学校工作具体整改措施

2024-11-18

学校工作具体整改措施（共12篇）（共12篇）

1.学校工作具体整改措施篇一

学校安全工作自查及整改措施

学校安全涉及千家万户，关系社会稳定，责任重于泰山。我们要贯彻“三个代表”的重要思想，牢固树立“以人为本”，“安全第一，预防为主”的理念，以对党和广大师生员工生命、财产安全高度负责的精神，切实加强对学校安全工作的领导，精心组织，认真贯彻落实好地区教育局2012 年1月9日对我县检查学校安全，发现部分学校存在安全隐患的通知。

1、学校领导非常重视安全工作，牢固树立“责任重于泰山”的安全意识，站在讲政治的高度，以对广大师生生命安全极端负责的精神，把安全工作、安全意识放在首位。增强安全工作的责任感，成立安全小组，层层落实，措施到位，责任到人，确保安全工作常抓不懈。

2、及时宣传，增强师生的安全意识。通过班主任会、家长会、学生会、广播等形式对学生进行安全常识教育；通过召开领导班子会、门卫保安会、舍务管理员会，食堂管理人员会等形式，宣传安全常识，把安全教育工作落到学校每一个实处，从而增强全校师生的安全防范意识，提高自护自救能力。

3、随时检查，消灭隐患。

（1）加强安全制度的检查。学校建立了安全规章制度，实行领导、班主任、门卫及保安人员全天24小时值班制度，危险品管理、防火、防毒、防盗等规章制度，执行教师请假制度。

（2）对校内教学、生活设施及学生宿舍等场所的火灾隐患进行检查，教师白天离开必须拔掉电源插座。教师办公用电脑及班级

电脑，每天下班放学必须及时关掉电源。对师生进行网络安全与法律教育。

（3）加强食品卫生安全检查。对学校教学与生活环境、饮食、饮水卫生有专业人检查。不允许过期、变质的“三无”食品进入学校。对炊事人员严格要求身体检查，讲究卫生，食堂库房专人负责，购物专人负责。

（4）加强交通安全检查。校大门前设警示牌，任何车辆不准进入校园内。要求学生不乘坐不具备客运资格的车辆上下学，对走读生加强教育，落实家长接送制度。

（5）加强校园治安综合治理检查。建立群防群治体系，全面提高学校自防自保能力。注重加强对学生的理想信念教育，法制纪律教育和品德修养教育，适当开展健康向上的文娱体育活动，并确保活动的安全。对学校教师及其他工作人员的情况进行摸底排查未发现异常。

二、保障措施

1、建立组织机构：

安全领导小组组长：周杰

副组长：张红梅刘新梅

组员：各班主任，各教研组长。

2、实行24小时值班制度，进行全程管理。

3、建立建全各种安全制度和应急预案。采取行之有效的预防措施，增强责任感，勤查严防，及时消除隐患，确保万无一失。

4、落实岗位安全责任制，实行安全事故追究制度。

5、加强创建安全文明校园活动，形成安全的宣传和教育制度。

2.提高档案管理工作具体措施篇二

【关键词】提高档案管理工作措施

一、公文制发是推进档案工作规范化

文是档案的前身，档案由公文转化而来。可以说公文制发的怎样，不仅仅决定公文本身的质量，同时，也影响日后档案的质量，决定了档案工作规范化、标准化的质量的问题。因此，我们在公文制发中必须要注意解决好规范化、标准化问题，以提高档案实体质量，为档案工作实施规范化、标准化管理打下牢固的工作基础。

1.公文用纸质量要好，幅面尺寸规格要统一、规范、标准，符合国家的有关规定。排版形式为横写横排，左侧装订。

2.注意检查制发公文是否履行了签发手续，是否符合审批权限，公文标题是否准确，主送单位和抄送单位准不准，落款是否与公文一致，有无日期等。

3.公文字迹要牢固清晰。不论是草拟公文，缮印公文，还是做出的各种记录、报表、签字、批注等，都不应使用容易褪色的笔种、墨水和纸张，以保证字迹鲜明、清晰，有利于日后长久保管利用。四是使用文种要合理，拟制格式要规范，行文不要滥用简称和使用不规范的字，以利于日后标准化、现代化检索手段的实施应用。

二、文档一体化与文件中心的理论依据

所谓文档一体化就是将目前档案工作现实中各机关相对分散独立的文件管理和档案管理统一成一个有机整体进行管理，而文件中心是介于文件产生形成机关和档案馆之间的一种过渡性文件保管机构。国内学者一致认为它们的理论依据是文件生命周期理论。文件生命周期理论告诉我们，文件从其产生形成到最终销毁或作为档案永久保存是一个完整的生命过程。这一过程可分为若干阶段由于各阶段有其不同的价值、作用和特点，各阶段文件存在着与之相对应的保管地点和存放方式。依据文件生命周期理论文件运动的不同阶段需要不同的管理方式、保管场所。其中暂时保存阶段文件尤为特殊，这一阶段的文件要经受时间的考验，有的可能没有价值可以销毁，有的一段时间内有价值然后再销毁，有的具有永久保存价值将来还需要进馆保存。档案部门由此馆藏质量降低，进而导致不能很好的发挥参考服务作用，导致档案部门信息服务功能降低，也导致了档案部门地位的降低。随着我国高新技术的发展，文件档案的计算机管理提上了议事日程。档案工作者提前介入文件的生命周期从信息源头做起的思想在世界范围内受到一致欢迎这种思想主要来源于为解决文档分离使电子时代档案工作从根本上动摇而提出的也是解决现实文档分离的根本办法。我国档案工作在集中统一管理原则指导下，在全国范围建立了各级各类档案室、档案馆和档案事业管理机构，构成一个严密完整的组织体系文件，也经历着从现行文件阶段到机关档案室阶段再到档案馆档案阶段的生命运动过程，也存在着类似文件中心的管理中间性过渡性半现行文件的机关档案室。然而笔者认为，这并不排斥文件中心在我国建立推广，只要注意文件中心的适用范围后详述它可以成为我国档案管理机构的有益补充。从目前试点的模式来看文件中心在我国是可行的而且是必要的，文件中心能改变中小机关档案工作薄弱的现状。档案工作规范化、标准化是实现档案管理现代化的重要中间环节，在搞好硬件建设的同时，做好文书处理工作则是实现档案工作规范化、标准化的重要基础工作。日益丰富的工作实践表明，虽然文书处理工作与档案工作各有不同的工作任务，具有相对的独立性，但由于文书是档案的来源，档案是文书的归宿，所以，两者又是文档工作流程中紧密相关的工作环节。

三、实施“以我为主”的立卷归档原则

实现档案工作规范化、标准化的根本目标就是要实现档案保管利用价值的最大化和案卷完整化、检索利用便捷化。而“以我为主”的立卷归档工作则是解决问题、实现目标的关键性工作。“以我为主”的立卷归档原则，即归档的文件要以本單位形成的文件为主的原则，不仅是在我国文书立卷归档工作实践中形成并坚持下来的一条原则，而且还是推进档案工作规范化、标准化，乃至现代化的一个重要原则。

1.准确把握文件立卷归档的时效性，完成现行文件阶段任务的，才能予以立卷或归档，而没有完成的，则不能立卷或归档，否则，将会给档案管理造成无序和混乱。

2.在坚持贯彻“以我为主”归档原则的前提下，要注意有效地维护全宗的完整性。在归档工作中既要掌握重点，分清主次，把住全宗的入口关，使不该归档文件不致混入，同时，又要注意防止应归档文件的散失。特别是在立卷中，要把同类并具有内在联系的文件材料组在一个卷内，保持同一问题的完整性，反映同一问题的全部处理过程及来龙去脉，从而在提高档案利用价值的同时，使立卷归档后所形成的档案既完整，又不庞杂，为档案的规范化、标准化管理奠定坚实的工作基础。

3.学校工作具体整改措施篇三

寿光市上口镇南邵小学

家长对我校今后工作的典型建议：

1、希望学校能经常举办类似的活动，加强学校、老师与家长的联系，让我们更多地知道孩子在学校的情况；

2、希望能严格要求学生，能把孩子在学校的情况主动反馈给家长。希望老师多注重孩子人格的培养。

3、接送孩子的校门口有点乱，能否从长远角度考虑规划一下，确保学生的进出校门的安全；

4、学校大门口积水严重，建议整修学校整改措施：

1、学校会每2个月举行一次家长会，与家长进行沟通交流，平时也会根据学生在校表现进行家访或电话访问；

2、教育好学生是老师的责任，老师会认真、平等的对待每一位学生，利用好教材，会对学生进行德育教学；

3、我校每天都有值班老师进行秩序的维持，同时也要靠家长的自觉，接送孩子在校门两侧50米外；

4、学校会积极联系各村委，找到好的解决方案，让学校外不再存积水。

2011.11

家长对学校工作的意见和建议及学校整改措施

南邵小学

家长对我校今后工作的意见和建议：（1）对低年级学生多讲一些安全知识。（2）学校应加强课堂纪律的管理。（3）多强调学生不向家长要零花钱。（4）三年级以上学生要求他们写日记。（5）学生作业的布置、检查与批改应更认真点。（6）多与家长沟通，把孩子情况通报家长。

学校整改措施：

1、各班利用班会时间认真对学生进行冬季八防的安全知识教育，并且举行安全知识竞赛，让学生懂安全、讲安全、保安全。

2、各班主任利用思想品德课对学生进行纪律教育。

3、以班为单位，每位学生要在班内宣誓以后不花零用钱，并且让全班同学监督。

4、各班语文老师在班内讲授日记的写法，要求，并天天检查，对写出真情实感的日记，优先在版报上发表。

5、正式作业学校要求全批全改，家庭作业要求做到老师检查，认真讲解、批改纠错部分，并且希望家长督促孩子及时完成家庭作业。

6、我们将采用学情家访、电话联系等多种方式与家长进行沟通，希望各位家长给予配合。

4.学校工作具体整改措施篇四

一、食堂

2、仓库墙面有少许蜘蛛网。

3、当日学生午餐炒鸡肉上午9：00已经烧好。

二、小卖部

1、墙面有蜘蛛网。

2、发现少量过期零食。

三、厕所

1、缺水。

2、下水道赌赛。

四、学校周边100米内有网吧。

针对以上存在问题，结合学校实际情况，提出如下整改措施：

一、食堂

1、进一步改进食堂的卫生状况，消灭死角。

2、严格执行食堂的操作流程。

二、小卖部

1、加强小卖部卫生状况的监督检查。

2、督促小卖部要一步规范进货渠道，加强货物验收。

三、厕所

1、维修水管，保障用水

2、维修下水道，保证通畅

四、治理学校周边网吧，营造良好的育人环境。

我校将以此次检查为契机，提高卫生工作意识，建立完善相关工作制度，全力抓好整改工作，确保学校卫生工作零差错，为师生营造一个安全、卫生的学习工作环境。

南充市螺溪镇初级中学

5.学校工作具体整改措施篇五

2、干部不担当不作为问题整改工作2项；

3、不依规、依纪监督问题整改工作1项；

4、群众“办事难”问题整改工作2项；

5、意识形态工作存在的问题整改工作1项；

6、扫黑除恶工作存在的问题整改工作1项。现将我单位整改工作具体情况报告如下：

一、形式主义官僚主义问题

1.党员教育管理工作缺失。工信局党委所属企业下岗党员多，下岗时间长，一些党员外出打工或外地居住的多，对他们的教育管理缺失。工信局党委学习的主动性不强，学习只停留在学习讲话学习文件记笔记上，更深层次的理解和融汇贯通还不够，有的笔记不写学习时间，有的用会议记录代替学习笔记，记录过于简单。

整改任务和措施：1、设专人负责流动党员的教育管理工作。2、建立与流动党员的沟通联系载体，如建立微信群等。3、完善、规范学习制度，用活学习方式。

进展情况：党组会议决定由一名党组成员主管党建工作，完善了《拜泉县工信局学习制度》，进一步明确学习时间、内容、计划、考勤等事项；

在职党员要求按时参加集体组织生活，通过“三会一课”等的活动形式，开展好集中学习教育和自学，深入学习党的方针政策和习近平新时代中国特色社会主义思想，践行“不忘初心、牢记使命”主题教育，抓好党员教育管理工作。建立平台（微信工作群），指定专人（组织委员）利用网络推送的形式，将学习资料发送给流动党员，对其进行动态管理、学习培训、思想教育。对部分年老体弱的党员，采取上门送学的方式开展党员教育工作，通过“结对”党员或其亲属诵读的形式，帮助其学习。党员教育管理工作有序开展，在职党员及离退休党员通过学习活动在思想认识、理论水平等方面都得到了极大的提高，党员教育管理工作已经取得了明显的成效。

是否能按时完成整改：已完成整改并长期坚持

2.党委会记录不规范。工信局党委个别会议记录不写具体会议时间。

整改任务和措施：1、明确专人记录党组会。2、规范

党组会程序、文件归档。3、印制规范统一的会议记录。

进展情况：召开了党组会，完善《拜泉县工信局党组会议制度》，指定党组会议由宣传委员郑春华负责记录。明确了党组会议保密制度、相关程序，印制规范统一的会议记录。

是否能按时完成整改：已完成3.组织生活制度执行不规范。工信局党委未严格按照县委组织部下发的党建工作制度要求落实。“三会一课”制度执行的不实，党员大会参会人不签字，不写会议时间；

党课讲稿与会议记录内容不符；

支委会召开次数不够、杂乱；

党委民主生活会记录过于简单，没有对其他人的批评意见材料。

整改任务和措施：1、加强基层党支部党建业务培训，严格执行“三会一课”制度，加强督查检查。2、规范组织生活会及各种会议程序，建立各自会议记录。3、规范会议记录、材料归档。

进展情况：召开党组会研究完善了《拜泉县工信局党组会议制度》，进一步明确会议相关程序；

修订制发了《拜泉县工信局文件管理制度》，进一步规范了文件管理、材料归档、相关会议记录；

规范党组民主生活会流程，会议记录详实，用制度管人管事，规范“三会一课”等组织生活。

是否能按时完成整改：已完成二、干部不担当不作为问题

4.战斗堡垒作用发挥不够。由于历史原因，工信党委人少且老龄化严重，干部进取心不强，满足于现状，缺乏突破和亮点，战斗堡垒作用发挥的不好。组织委员由办公室主任顶名、业务由工业股长兼任，由于工业股长多项业务在身，导致业务不精，工作被动，有鞭打快牛和无所适从现象，加班成常态，致使身心俱疲。工信局实有在编人员18人，其中：近三年临近退休的就达到8人（班子成员3人、副科级以上2人、一般干部3人）、精神类疾病2人、借调到县委办1人、休产假1人。

整改任务和措施：1、重新调整人员分工，选配人员，增加新力量。2、强化队伍建设，提升基层支部的团队综合素质。3、以“三会一课”为载体，夯实党组、支部基础工作。

进展情况：为改善事多人少的工作状态，一是增加工作人员，今年要引入一批优选生，充实到工作岗位，采取以老带新的方法，提高优选生的独立工作能力，使其尽快进入工作状态；

二是根据现有人员实际情况，局党组召开了党组会，进行了重新分工，对重点股、办、室合理配置人力资源，因人定事，因事定人，使每项工作有人干，每个人都有事干，既不鞭打快牛，也不养闲人；

三是建立健全工作管理制度。局党组召开了专题党组会，重新研究六项相关制度，并认真进行梳理，工作分工到人，责任落实到人。不等不靠，按要求按时限完成每一项工作。

是否能按时完成整改：已完成5.工作缺乏统筹预判。工信局党委在解决个别企业欠缴职工养老保险金问题上由于前期重视不够，涉及资金额度又大，认为是私营企业与雇员之间的经济纠纷，解决难度大，事前谋划研究不透，致使个别企业公司职工多次聚众上访造成一定影响。

整改任务和措施：1、组建局信访办公室，初核原属企业信访工作。2、明确责任分工，配备专人，专职处理解决信访事宜。3、制定相应的工作管理制度，增强前瞻性。

进展情况：加大信访管理工作力度，提高信访工作效率。工信局新组建了信访工作办公室，具体负责信访工作。设专人接待信访事项，协调、解决和答复信访人的诉求。按照信访工作管理程序，制定信访工作管理制度，明确分工，责任落实到人。认真做好接访、调查、处理、上报各项工作记录，接访60日内，必须给信访人明确答复并送达处理意见书。

是否能按时完成整改：已完成三、不依规依纪监督问题

6.财务管理把关不严。工信局财务支出手续不全。

整改任务和措施：1、完善财务管理制度。加强财务票据审核，开支要附清单，严格按照公务开支和差旅费报销标准执行。2、进一步完善财经审、核、销手续，按照规定做好处置。3、适时调整财务人员，强化财务制度学习。

进展情况：召开党组会研究完善了《拜泉县工信局财务管理制度》，于2019年9月23日在全局会议上公布实施，进一步明确财务负责人、核销、办公用品购置等事项；

同时，在局内选调年轻更加懂电脑技术的干部做财务工作，由老同志传帮带。

是否能按时完成整改：已完成四、群众“办事难”问题

7.对职工诉求解决不及时。工信局由原八家单位合并而来，所属企业多、下岗职工多、遗留问题多的“三多”现象，造成解决职工诉求问题和维护社会稳定成为工信工作重要组成部分。由于历史久远，企业领导及相关人员变化及死亡等因素，工信局领导及职工对相关事项不了解，政策把握不透彻，调查取证难，导致职工诉求办理时间较长。

整改任务和措施：1、组建局信访办公室，专职负责信访工作；

2、明确责任领导，明确职责，指定专人解决历史遗留问题。

进展情况：由局主管领导负责，信访办公室具体实施，设立专职接待员2人，制定了规章制度，简化流程，限时办结，解决所属关停破产企业历史遗留问题。在2019年国庆节期间共解决企业职工上访6例，结案率达到100%。

是否能按时完成整改：已完成8.办理事项“首问制”落实还不到位。虽然明确了由办公室接待信访和职工办事，指定了懂企业知详情的老同志具体负责，但毕竞精力有限，由于分工不同和对企业职工历史不清楚，干部还没有做到人人都是“信访员”，做好首问接待职责，有效化解矛盾。

整改任务和措施：1、进一步落实首问责任制，强化责任追究。2、细化科室及人员分工，责任落实到人。

进展情况：局党组召开了全体干部职工大会，对信访工作进行再培训、再部署，落实首问责任制，强化责任追究；

同时由常务局长牵头成立信访办，做到干部职工人人都是信访员，用热心、爱心、耐心和诚心做好信访工作，有效化解矛盾，解决问题。

是否能按时完成整改：已完成五、意识形态工作存在的问题

9.对意识形态工作落实不到位。一是学习教育工作不规范。二是宣传教育工作不深入。三是挖掘选树典型不到位。

整改任务和措施：1、完善意识形态学习教育制度，提升政治站位。2、确定专人负责协调意识形态工作，强化落实。3、深入挖掘线索信息，及时发现正反方面典型。

进展情况：召开党组会研究完善了《拜泉县工信局学习制度》，在全局会议上公布实施，进一步明确学习时间、内容、计划考勤等事项；

确定宣传委员负责组织领导协调意识形态工作；

加大了对基层支部、所属企业宣传意识形态工作力度，积极主动寻找新闻线索和新闻亮点，并及时上报、推广，增树典型。2018年为县委通讯组供稿、县政府网站供稿2篇。2019年已经向县委通讯组供稿、县政府网站供新闻稿4篇，并全部录用发布。2018年为电视台供稿一次，县电视台播放。2019年为电视台供稿2次（2月1日工业信息科技局机构改革挂牌，10月15日开展“真学、真信、真做”读书班加班读），县电视台播放。

是否能按时完成整改：已完成六、扫黑除恶工作存在的问题

10.扫黑除恶专项斗争工作开展不深入。巡察发现，一些干部对扫黑除恶专项斗争工作思想认识还不够深入，存在本单位“不黑不恶”就没事等工作态度和思想，宣传覆盖力度还需加大，对于所属行业企业职工的宣传，全覆盖、全动员、全知晓的面仍有进一步扩大的空间。

整改任务和措施：1、加大专项斗争宣传力度，系统内宣传无死角。2、进一步提高党员干部、职工思想认识。

进展情况：一是召开党组和全体干部职工大会，对扫黑除恶工作进行再宣传、再动员、再部署。二是紧紧依靠群众，营造人人喊打氛围，彻底纠正本单位“不黑不恶”就没事的思想和工作态度。三是提高领导和党员干部思想认识，扫黑除恶事关社会大局稳定和国家长治久安，事关人心背向和基层政权巩固。坚持党的领导，发挥政治优势，齐抓共管、形成合力、综合治理，从源头上遏制黑恶势力的违法犯罪活动。

是否能按时完成整改：已完成中共拜泉县工业信息科技局党组

6.学校工作具体整改措施篇六

关键词:高校;教务管理;必要性;具体措施

随着高等教育办学层次的多元化与招生规模的扩大化,高等教育逐步进入了“大众化”阶段。如何突出教学管理的中心地位,进一步加强教学管理,提高教学质量,培养合格健康的人才是当前高等院校的主要任务。教务管理是教学管理的重要组成部分,是制订并执行教学培养方案、落实培养目标的保证。教务管理工作是教务管理人员与教务管理体系的有机结合体,需要高素质教务管理人员与科学管理体系以及激励机制来共同保证。

一、加强高校教务管理工作的必要性

加强高校教务管理工作的重要性,是基于对高校教务管理地位与作用重要性的认识和传统的教务管理模式已不适应高等教育发展的现实需求两个方面展开的。

(一)对高校教务管理重要性的认识

高等学校教务管理又称“高校教学行政管理”,是高校管理工作的重要内容。高校教务管理是维系教学机制正常运转的枢纽;是落实培养目标,培养德、智、体、美全面发展人才的基本保障;是提升教育教学效率,确保教育教学工作持续、稳步、健康运转的保证。

教学实践表明,教务管理水平的高低从一个侧面反映了学校管理水平的高低,体现了一个学校在同类学校中的管理层次,影响到一个学校的社会声誉,从而关系到一所高校在当前激烈竞争和复杂多变的社会中的生存与发展、前途与命运。因此,提高本校的教务管理水平和效率,实现教务管理的程序化、科学化与规范化,一直成为各高校坚持不懈的追求。从教学计划的制订、教学工作的开展到教学质量的监督,从对学生的组织管理到对教师的绩效考核,从对领导决策的领会到具体工作中的执行,都是通过教务管理这个“中介”来组织实现的。不难想象,一所学校如果没有教务管理部门对学校的各项教学活动进行筹划、组织、调控和改进,教学工作势必处于一种“一盘散沙”的无序和混乱状态,提高教学质量也就成为一句空话,也无法培养出高质量的人才。

(二)传统的教务管理模式已不适应高等教育发展的需要

随着我国高等教育的不断深入发展,管理对象的多样化,管理内容的多面化,管理信息的多元化,给原有的人工作业或单机式的传统教务管理模式提出了新的要求。传统的教务管理模式严重滞后,已不能适应高等教育发展的需要,必须进行调整和革新,否则将严重阻碍高等教育的进一步发展。

近年来,随着高校的扩招,高校的办学规模不断扩大,学生人数迅速增加,课程设置种類相应增加,各高校先后走上由学年制向学分制的改革之路,开设大量跨专业、跨学科的各类学校性选修课,打破了传统的按专业组织教学的管理模式。这些给教务管理提出了一系列新的课题,大大增加了教学管理,尤其是基层教务管理的信息量,使之面临面更广、量更大、时间更紧的压力。仅仅依靠传统教务管理单机操作的原始方法完成教学数据的搜集、整理、分类、存储、传播和反馈,停留在“一支笔、一张纸、一张嘴”的管理层次上,任务繁重,效率甚低。在教务管理中广泛应用计算机多媒体技术和以网络为基础的信息技术手段,实属必需。

二、加强高校教务管理工作的具体措施

(一)抓好五个基础环节

教务管理工作量大面广,具体内容主要包括:组织制订教学计划,编制课程表,落实教学任务和学籍管理,考试管理等。要使教学管理卓有成效,要保证教学工作井然有序正常运行,应做好以下几个方面。

1.编排课程表。课程表是全校师生开展教学活动的依据,同时也是反映教学管理水平和效率的标志。编排课程表是教学例行管理的中心环节,是一项业务性很强的教学组织工作。它既要服从教学规定,适应学生心理和生理特点的要求,又要考虑到各门课程性质的差异和学校现有的教学设备条件,并且还要顾及教研室及教师等,因此必须科学地做好课程表的编排与审核工作。

2.学籍管理。学籍管理是学生学习成绩的量化管理与学生异动变迁管理相结合的综合管理,它也是教务管理的重要组成部分,是根据高校学生德、智、体全面发展的要求,按一定的原则、方法和程序,对学生的学习和各方面进行阶段和全过程质量考核、记载、评价和处理。

3.考试管理。考试是目前高校用来全面检查教学情况和发现教学中薄弱环节的重要途径,也是评价学生掌握知识和教学质量的重要依据。要抓好考试管理,主要从以下几个方面入手:首先要制订出严格的考试管理制度,主要对教师命题、评卷、试卷印刷、监考等方面作出严格的要求;其次要加强考风建设,加强考场管理;再次通过改革考试方法,实行教考分离,加强题库建设,加大题库出题的比例,以提高考试的可信度和有效度,增强教师的责任心和工作动力。

4.教学检查和评估。进行日常的教学质量检查和随机性抽查或集中检查是稳定教学秩序、提高教学质量的有效途径。常规教学检查可以分为期初、期中、期末检查,检查内容应该包括方方面面,如各门课程教师的落实情况,教学文件、档案是否完整,教师教案、备课与作业的批改情况,教材课前到位率,实验实习环节的安排,教学设施的配置以及实验记录等,针对检查中出现的问题,及时进行处理。

5.教学档案管理。教学档案管理也是教务管理的一个组成部分,主要是对教学工作信息的管理,它的基本任务是对学校的教学档案实行管理,及时准确地提供教学档案,为教学工作、教学研究和教学管理服务。

(二)提高教务管理人员素质水平

教务管理人员处在教学管理工作的第一线,既是教学管理决策的执行者,又是教学信息的反馈者,同时也是教务管理工作的领导者。教务管理人员要调度学校各种教学资源,安排教学活动,使学校教学工作的各环节协调一致,保证教学工作正常运转。教务管理人员素质的好坏、管理水平的高低,将直接影响学校教学秩序的稳定及教学管理水平的高低。

1.加强教务管理人员的协调与服务能力培养。教务管理工作不但面对广大教师、学生,还要和各部门综合协调,是一个综合性的管理工作,起着承上启下、联系左右、沟通内外的作用,这种复杂的工作关系要求教务管理人员必须具有统筹安排和组织协调的能力。学校应加强教务管理人员的协调与服务能力的培养,加强自身修养,塑造良好的形象,建立和谐的工作环境。

2.加强教务管理人员现代教育技术与计算机应用能力的学习与培训。随着科学技术的飞速发展,现代教育技术的应用和现代化办公设备的配备,实现了教学管理、教学信息交流的现代化。教务管理人员要学习和懂得计算机硬件和软件知识及其他现代化设备的使用,充分运用网络,实现教务管理的网络化、信息化。高等院校要不断对教务管理人员进行现代教育技术与计算机应用能力的培训,提高教务管理人员运用先进的设备、科学的管理软件从事教务工作的水平。

(三)建立现代化、信息化的教务管理体系

科学的教务管理体系,是提高教务管理工作质量的关键。高校教务管理工作量大面广,主要包括制订课程方案、排课、学籍管理、教学检查与评估、考试管理等主要环节,如何通过计划、组织、协调、指挥、监控、反馈等科学的程序和方法,使教学资源得到合理配置,保证教学工作井然有序,达到最佳的教学效果。

1.教务管理工作体系的现代化。实现教务管理工作体系的现代化必须做到管理思想、管理组织、管理方法、管理手段、管理人才的现代化。现阶段高校的教务管理工作基本实现了网络化管理,各学校基本建立了教务管理网站和综合教务管理系统,学生的学习进程基本依靠网络,系统各个模块的功能、数据的登报与流程都比较科学规范,充分保证教务管理工作的质量,同时提高了工作效率。

2.教务管理工作体系的规范化。实现教务管理工作体系的规范化必须围绕教务管理工作目标从制订计划、组织实施、检查指导、总结反馈等环节展开,在具体的工作中还必须层次分明,处理好微观与宏观的关系。

3.教务管理工作体系的程序化。实现教务管理工作体系的规范化也就是具体到各个工作如何开展,要实现工作最佳的完成步骤和方式,节省人力、财力、物力,提高管理效率。

参考文献:

[1]钟海清.浅说高校教务管理[J].中国大学教学,2005,(6).

[2]郑文英.浅析高校教务管理人员的素质[J].工会论坛,2005,(3).

[3]吴茂琼,靳小英.教务管理人员角色定位及其素质[J].理工高教研究,2005,(8).

[4]曾绍元.高校管理人员论[M].北京:北京师范大学出版社,1993.

7.学校门卫安全整改措施篇七

2010年5月2日，我乡派出所对我校安全工作进行了全面的检查，并对我校安全问题提出了几点整改要求。5月3日，我校立即召开了领导班子会议，研究布署整改工作，现已整改到位。具体如下：

一、学校抽调三名教师作为专职保安，辞去原保安王守春，并作了日夜值班、巡逻安排，加强了门卫管理工作，配备了必要的防暴器械，安装了六个摄像头，确保了“三防”符合上级有关部门的要求。安排李再见老师为保卫科负责人，侯学奎书记分管门卫工作。

二、学校围墙已按要求修补到位。

三、校园人员落实了登记制度。

四、完善了安全管理台帐。

兴隆中心小学

8.学校问题和整改措施篇八

查找到的问题和整改措施

一、查找到的问题

1.教师的劳动纪律差：教师上班有迟到早退，上课接打手机上网游戏，私自调课等现象。

2.教育观念落后：绝大多数教师仍唱的是老调走的是老路，课堂缺乏生气，教师外出考察学习机会少，陈旧观念转变难。

3.教学设备欠缺，全校除三个教学班的设备较新外，其余各班无一现代化教学设备，课堂效率低，严重影响教学质量。

4.近几年生源急剧萎缩，初高中招生压力大，教职工多，学生人数少，教师们的思想压力、工作压力大。

5.工作时间长，教师待遇差。学校初中生源居住地分布范围广高中面临教学质量和升学压力，学校两周放假一次，每月要比其他学校多工作四天，从早读到晚寝，大多数老师都是工作10小时以上，学校无钱补偿教师超工作量，奉献和待遇不对等，老师们也讲奉献精神，但时间一长教师怨言较多。

二、整改措施和效果

1.学校除召开了职代会，重新修订了《关于加强劳动纪律管理的规定》，办公室负责对坐班情况进行考核，教导处负责对上课情况进行考核，德育处对班主任考核，教职工请假按程序报批，学校领导班子成员轮流值日随机抽查教职工办公情况，教师工作中的慵、懒、散的现象得到了极大的遏制。

2.加强了集体备课和教研工作，学校对各教研组具体的备课时

间，地点都作了统一的安排。针对我校学生基础，大家一起共同探索适合我校学生的教法和学法，编印和精选了适合我校学生的《自学导引》，使学生每堂课都学有所得。

3.加强了学生社团活动的建设。根据我校师资情况，组建了二十多个学生社团，利用每天课外活动时间和星期六上下午开展社团活动。活动有计划、有指导、有总结。学生在活动中既张扬了自己的个性，又培养了各自的才干，促进了学生的全面发展。

4.加强了学生文明礼仪和行为习惯的养成教育。学校每天由行政值周、值周教师、年级值周班主任三部分力量合力加强日常管理，学生的学习、锻炼、休息有序进行，学校秩序井然，学校面貌有了大转变。

5.各班科学构建学生成长共同体，建立了合作学习小组，形成了共同进步，竞争意识较强的激励机制，引领了学生健康的生活情趣，课堂有书声，活动有呼声，学生活力得到了全面的激发，有效杜绝了学生中攀比、追星、玩乐等低俗现象。

6.重拳整治学校周边环境：本期开学后，学校成立了由体育教师和学生干部组成的三十多人的治安巡逻队。重点打击社会小青年、闲散人员到学校滋事及危害师生安全的几个典型。惩治了小卖部向学生兜销烟酒的摊主，内外震肃，师生的安全指数，幸福快乐指数得到了极大的提升。

9.学校四分整改措施篇九

要敢想敢为，善做善成，增强改革创新意识，保持思维的活跃性、思想的敏锐、思路的开阔，多谋改革创新之策，多出改革创新之招，多做改革创新之事，推动组织工作在继承中创新、在创新中发展、在发展中加强。实现思想的解放、观念的更新，要加强学习，学习是基础，没有充分的学习就没有真正的创新。要鼓励创新，激励创新。是探索就有失败，是创新就有挫折。坚持科学发展，必须认识到这个规律，宽容失误，形成一种“尊重改革者、鼓励探索者、宽容失误者”的社会氛围。

2、学习动力不足

始终把严守党的政治纪律作为思想和行动的基本准则，要有良好的精神状态，加强学习不能只喊在口上，而要落实在行动上，要下一番苦功夫，唯有如此，才能学有所获。要有一个奋发有为、积极进取的精神状态，要克服心浮气躁，潜下心来钻研理论。与此同时，还要要善于创新学习，既要善于向书本学习，还要善于向实践学习，在实践中摸索工作的规律。只有从实践中不断总结经验，开拓创新，不断用实践经验丰富理论知识，我们的领导水平和执政水平才能不断提高，中国特色社会主义伟大事业才能兴旺发达。

3、对教师专业培训方面欠缺太多落实“人才强校”战略，全面提高教师素质，制定学校学科带头人培养计划。加强理论培训，促进观念转变，注重对教师进行新理念、新知识、新技术的培训，促进教师教育教学观念的转变。利用业务学习时间、组织教师学习新的课程理念，使广大教师提高认识，明确新课程理念。

4、部门之间缺乏沟通

（1）利用先进的信息技术，建立系统的交流平台，如微信群、QQ群等

（2）定期组织环级干部部门负责人进行有效的沟通和交流（3）学校创建一个信息栏，各部门及时将自己部门所做的工作以简讯的形式张贴或是宣传。

（4）部门之间接口工作要规定好相应的职责，并对职责的履行情况定期沟通。

5、部分班子成员工作作风不够扎实

（1）搭建家校交流平台（2）进行实地走访和座谈

（3）平时在校，切实从他们的生活工作和学习中去关心帮助他们

6、部分班子成员对家长、学生要求多指导少

7、部分班子成员在决策学校的一些大事上过于直接、果断以规范化、精细化、人性化为学校管理目标，建立“规范化、精细化、人性化”的内部管理体制。完善学校教育以块为主、分级负责、分级管理的体制，健全学校各项管理制度。加强领导干部的自身学习，转变领导工作作风，对学校各部门全面进行质量设计并全部进行质量控制，紧扣教育教学这一中心工作，将凡是影响质量的因素都纳入强化管理的范畴，基本实现“凡事有准则，凡事有负责，凡事有程序，凡事有监督”。

8、征求意见不深入，采取形式单一

（1）定期召开座谈会

（2）设立意见箱、开设网上征求意见公告

（3）增强工作的透明度，健全校务会制度，发挥教职工代表大会等在办学和管理中的作用，保证民主渠道的畅通。

9、有时“为高度而高度”，有脱离实际现象

端正工作态度，建立制度是为了更好地指导和完成任务，把工作做得更加出色。要注重深入了解实际情况。切实解决出现的一系列问题。要多随机调查，少搞固点察看一叶障目。多作调查，广泛了解真实境况，听到真实呼声，以作决策的参考。

10、批评与自我批评做的不够树立正确的态度。坚持高标准、严要求，讲究方式方法，把科学性和严肃性结合起来。自我批评要在学习、提高和听取群众意见的基础上，从自我剖析入手，用一分为二的观点正视自己的缺点和不足，找准和抓住自己在党性党风方面存在的突出问题，从世界观、人生观上查找深刻的思想根源。

11、思想空虚、精神颓废

12、创选争优的意识不强

完善制度建设，有效抵制享乐主义的滋生。在争先创优工作中挖掘潜力，发掘优势，积极开展业务工作方面的争先创优，创造一个积极上进的工作氛围。

13、班子成员对自己的工作定位把握不准确

管理中，一定要改变那种“以管人为中心”的管理模式，代之以“以人为中心”的管理，尊重教师的人格，尊重交涉的工作，关心每一个教师的情感。正确处理和看待与同事之间的关系，着力在强化管理、敢于担当上下功夫，认真落实责任追究，以身作则用制度说话。

14、生活上追求高标准

15、进一步树立勤俭节约的意识进一步增强节俭意识，发扬艰苦奋斗的精神，需要从小事做起，从自我做起。领导干部要以科学发展观为根本依据和基本遵循，牢记“两个务必”，始终在各项工作中严格贯彻勤俭节约的原则，坚持厉行节约、反对浪费的方针，坚决纠正讲排场、比阔气、奢侈挥霍等不良习气，勤俭办一切事情，精打细算，量入为出，量力而行。节俭消费，不搞超标准接待，不用公款高消费；科学决策，做到不作盲目的决策，不作劳民伤财的决策，不作官僚主义的决策，不作形式主义的决策，不作本位主义的决策，不作短期行为的决策，真正把有限的资金和资源用在刀刃上，争取发挥出最大效益。要大处着眼，小处入手，不管是公还是私，都要厉行节约，从下班关灯、节约用纸、减少用车等小事做起，防止浪费，养成勤俭节约的好习惯。

16、缺乏艰苦奋斗的精神

17、对教师专业化发展的整体规划不够

以提高教师师德修养为重点，使热爱工作、关爱学生、尊重家长，成为教师群体中的普遍行为。提高校本培训的有效性，注重科研的实效性，加强校本研修一体化实验和教师行为研究，改变教研模式，通过新课程改革的实践，促使教师进一步形成先进的教育教学理念，并自觉转变自己的教育教学行为。教师基本功素质得到整体提高，全部达标，特别是教师运用现代化教育技术的本领要与时俱进。

18、对教师生活方面关心太少

要从解决职工最关心职工的切身利益入手，切实把关心职工生活的各项政策和措施落到实处。维护职工的合法权益，加强职工学习培训工作，全面提高职工素质。关心困难职工和老职工，定期家访，解决他们迫切需要的问题。丰富职工的政治、文化、体育生活。

19、学校没有深入研究适合孩子成长的食谱，没有做到营养搭配

学校食堂应以改善学生营养、增强学生身体素质，促进学生健康成长为宗旨，坚持 “公益性”、“非盈利性”的原则为学生服务。

学校校长或学校管理人员要轮流陪餐，做好陪餐记录，及时发现和解决食堂管理中存在的问题和困难。20、对教师的业务成长起不到作用

21、对家长学校的各项制度没有真正落实

完善的家校合作关系有利于更好地促进青少年的健康成长，培养学生良好的行为习惯，促进学校和家庭之间的信息交流，优化学校教育的育人环境。学校要采取多种渠道，大力推进家校联系、增强学校工作透明度，实现“开门办学”，接受社会和家庭的监督，共同营造良好的育人氛围。

（一）家长委员会

学校应建立家长委员会。从实际出发，确定家长委员会的规模、成员分工。建立健全家长委员会管理制度和参与学校工作制度，保障家长对学校工作的知情权、参与权、监督权、管理权、评议权。

（二）校长接待日和校园开放周

学校每月至少设立两次校长接待日，由学校主要负责人或班子成员轮流值日，要在固定场所、固定时间段安排不少于半个工作日的时间，接受师生、家长和群众来访，同时要公布接访电话，并在接待日接受电话咨询，公开征求家长对学校教育建设的意见和建议，解答与学校教育教学有关的问题，加强家长和老师、学校的情感交流，促进学校教育行风建设、学校教学以及行政管理等各项工作接受家长监督。

22、对学生的长远发展考虑不到位

10.学校工作具体整改措施篇十

安全工作重于泰山，人人有责。现将我校安全检查情况与整改措施汇报如下：

一、隐患：

1、学校消防器材稍有欠缺（灭火器少2个）。

2、学校门岗不达标。

3、学生课间活动。

4、校门口与公路搭界。

二、整改措施：

1、消防器材灭火器及时购买到位，全部器材进行维护保养。

2、门岗为兼职教师，积极与村委教办协调，期望配备专职门岗。

3、学生课间活动安全，要求班主任加强教育、值日教师领导在岗，以免事故发生。

4、学校门口要求当日值班领导老师在岗指挥确保学生过马路安全。

5、值班领导工作要认真、准时到校（上午：7：10 下午：1：20）

巡视、及时处理事故并上报。

清东小学

2011.9

学校安全隐患整改措施

11.学校安全自查报告及整改措施篇十一

1、个别室舍存在电线裸露;电源开关破裂损坏、电线杂乱的现象，2、学生食堂没有配备相应的灭火器，管理人员对消防设施的使用知识不熟悉。

3、校门前公路无减速牌、斑马线;

二、整改措施为确保校园安全，彻底根除校园火灾隐患，学校对自查过程中存在的主要问题，进行了以下几方面的整改：

1、抓学习宣传、促认识水平提高。学校就安全工作，成立了以校长任组长，校委会成员为安全综合治理领导小组，负责学校综合治理工作，将综合治理工作列入学校主要的议事日程，并利用学期中的思想教育周和每周一次的教职工例会时间，集中对全体教职工进行《教师法》、《教育法》、《未成年人保护法》、《刑法》、《消防法》、和依法治校、综合治理等内容的宣传教育、利用校园之声广播宣传安全教育，综合治理的重要性，利用校园文化长廊，教室黑板报宣传安全常识，利用室内、楼道空白处张贴安全宣传标语，利用队会、每周德育一课活动、班会、演讲会的机会对师生进行安全知识、法律法规、交通安全、生活安全、综合治理重要性的教育宣传，如10月16日下午课外活动期间，政教处组织广大师生观看了专题教育片《生命安全高于天》，通过这些形式的宣传，使全体师生充分认识到依法治校、综合治理、创建安全文明生活、学习环境的重要性。提高了全体师生员工的安全意识，增强了隐患险于明火、防范胜于救灾、责任重于泰山的安全责任意识。

2、健全和完善制度，促安全综合治理工作有章可循、落实到位。学校依据中央、省、市及县教育主管部门关于综合治理、校园安全管理、治理校园周边坏境、创建文明校园的要求，在原先制定的《我校精神文明创建五年规划》《学校安全管理制度汇编》的基础上，又完善制定了《学校综合治理制度汇编》、《学校消防安全制度》、《学校设施安全检查制度》、《学校安全事故责任追究制度》和《学校安全工作机构》等一系列安全教育方面的制度及要求,同时对原先有的教学楼、宿舍楼、办公楼管理使用办法和制度等进行了进一步修定完善，悬挂上墙的制度有24项数百条之多，各教学班还根据各自实际制定了班规班约，通过这一系列制度的完善、悬挂、宣传，使全体师生对安全综合治理知识有了全面的认识和了解，安全意识进一步增强，使综合治理工作的落实得到了制度保障，学校在完善制度的同时，重视了各项制度的贯彻落实，学校党支部、政教处、总务处重点抓学生德育教育、学生行为习惯的养成、校园各项安全、综合治理活动的落实，采取责任具体到人，实行目标管理责任制度，各班、与学校签定目标管理责任书，安全管理教育实行一票否决制，责任追究制等。使各项检查管理教育工作落到实处，同时，政教处对日常安全、消防、学生日常行为习惯等活动，通过值周领导、教师、学生监督岗、学生会检查员进行全面检查考核，学校校委会、教务会、政教处、等部门对学校师生的教育教学、生产实习、各种集会活动也进行查评考核。通过上述各部齐抓共管，使各项制度的落实做到了时时、处处、事事有人查，有人抓，有人管，促使学校安全管理工作的全面贯彻落实。并且，学校结合自身的实际，制定了相应的学生行为安全十条禁令，保证同学们健康成长，十条禁令是：(1)、禁止在教室、宿舍内点蜡烛学习和使用电器设备;(2)、禁止在楼道、教室、宿舍和校园内追逐打闹;(3)、禁止在下楼梯时推搡、拥挤、起哄，严格按上下楼梯路线行进;(4)、禁止在上下学路上骑飞车，耍车技，携带过多的东西，携带同学驾驶机动车辆;(5)、禁止在放学后在街上溜达，结伙在校外租住房屋;(6)、禁止抽烟、喝酒、打架斗殴、进网吧游戏厅;(7)、禁止携带管制器械入校;(8)、禁止不履行请假手续，擅自出校门;(9)、禁止乱买、乱吃、乱喝过期腐烂变质或农药污染严重的食品和饮料;(10)、禁止乱用药物，生病服药时，遵医嘱;同时，为保证以上十条禁令落到实处，政教处、值周组、年级组加大了检查力度，如有违纪者，加倍扣除班级考核分，并对本人给予纪律处分，如造成严重后果者，除承担经济赔偿责任外，结合家长给予批评教育。从而保证十条禁令的贯彻落实，加强了学生的自我防范意识，确保了学生的生命安全。

12.学校师德师风整改措施篇十二

根据上级有关部门的有关要求，我校于2012年9月起积极地开展了师德师风教育、学习活动。认真组织教职工学习了《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》等法律、法规。在完成了第一阶段宣传学习动员阶段和认真抓好落实第二阶段的师德师风学教讨论实施工作。在第三阶段师德师风自评过程中，老师们认真反思了自己的教育教学行为，尽力寻找教育教学中的遗憾，在反思提高中，每位教师不但反思了自己的教育教学行为和思想，深刻写出了自查剖析材料还制定了各自的整改措施，使师德师风集中教育整顿收到实效。

一、存在问题及根源

1、有些教师思想政治观念淡薄，对党的基本路线和方针政策学习不够。

2、对学生的思想品德的状况关心不够。

3、有的教职工工作责任心不强，对教学工作精力投入不足，不安心本职工作。

4、有的教师缺乏进取精神，不注重获取新知识、不钻研业务、不求上进、得过且过，满足于一般性工作。

5、有的教师治学不严谨，只教书不育人，不关心学生。

6、有的教师对自己不严格要求，工作缺乏耐心，对学生的教育方式简单粗暴，而不能循循善诱。导致出现体罚或变相体罚学生的现象。

7、教师队伍中，敬业精神不够，服务意识不够，有些教师过多的受到商品等交换的影响，利益思想严重，缺乏奉献精神。

8、一些教师虽能尽本分管理好班级工作，但家访工作做得不够，与家长缺少必要的联系和沟通。

9、有些教师对工作时冷时热，不是始终如一，工作受个人情绪影响较大，缺少耐心。不少教师存在着偏爱优生，忽视差生，对差生关心不够，缺乏用发展的目光评价学生的意识。

究其根源，有以下几方面的原因：

1、自觉加强师德师风学习不够，没有树立正确的世界观、人生观、价值观和崇高的理想信念。