规划发展科工作计划

规划发展科工作计划（精选8篇）

1.规划发展科工作计划 篇一

规划发展科2013工作总结

2013年，规划发展在公司党委的正确领导下，紧紧围绕年初目标和工作重点，以饱满的工作热情和认真的敬业精神投身到各项工作中。2013年，禾草沟煤矿资源整合项目进入收尾阶段，禾草沟一二矿均于去年通过质量备案综合验收。一年来，我科室主要围绕三方面展开工作：一是对禾一矿、禾二矿的尾留工程进行完善；二是对已完成的工程进行审计结算；三是对科室的内部制度和人员管理进行进一步完善。

一、禾

一、禾二矿尾留工程完善

禾一矿地面建设工程于2012年7月基本完成，2012年10月通过质量备案验收和联合试运转，2013年11月底通过综合竣工验收。今年，禾一矿地面建设工程主要任务为对已竣工工程局部修缮和工程款支付工作和各单位工程的审计工作。

禾一矿2013年工程款支付2805万元，累计支付1.40亿元。同时，今年还完成了禾一矿乡村道路的延续工程，部分工程的修缮工作和工程交接工作。

禾二矿地面建设工程于2012年11月基本完成，2012年12月通过质量备案验收和联合试运转，2013年11月初通过综合竣工验收。今年，禾二矿地面建设工程项目主要任务为对尾留工程的完善、工程款的支付和对各单位工程的审计工作。

2013年，禾二矿工程项目工程款款支付4416万元，累计支付1.91亿元。

今年禾二矿完成的工程项目主要有：

1、大门后续工程及装修，已交付使用；

2、干部餐厅工程，主要完成后期土建、装饰装修及设备安装，现设备已安装到位，交付生活中心试运转；

3、洗煤厂综合实验楼建设，目前除室外硬化外全部完工，由矿方安排时间交接。

4、精煤场新建磅房，目前已完工，交付矿方使用。

二、工程决算审计工作

禾草沟煤矿资源整合项目各单位工程基本于2012年竣工，2013年，我科室的主要工作为各单位工程的决算审计工作。在进行审计工作时，我科室本着科学调查、按实结算的原则，主要对工程量和材料价格进行把关。工程量审核方面，我科室采取施工记录与现场测量相结合的方法，确保报送工程量与实际发生工程量相符；材料价格方面，采取市场信息价与实际到场价格结合的原则，同时深入市场进行调查，确保材料价格的合理性。

同时，我科室坚持内部审计与审计部门审计相结合的原则，各单位工程决算报送审计部门前，必须经过内部审计。确保合理的审结金额。

目前，禾一矿各单位工程内部审计工作基本完毕，已经报送审计部门进行最终审核。最终审计工作已完成80%，预计于2014年5月完成。禾二矿已竣工工程主体项目已完成内部审计，已送交审计部门审核，零星签证工作预计明年5月完成，2014年7月完成禾二矿最终审计工作。

三、科室内部管理工作

近两年来，我科室人员不断增多，科室内部管理的工作量和难度都不断增大。我科室紧紧围绕年初目标责任和绩效考核对科室工作提出的要求，不断完善科室内部管理制度，严格管理员工日常行为，明确分工、落实责任，从党风廉政、综合治理、规章制度建设、计划生育四个方面持续推进我科室内部管理。

（一）党风廉政方面

我科室高度重视职工思想教育工作，要求科室成员将参加所在矿区组织的学习与自我学习相结合，提高职工思想水平。同时开展科室内部教育工作，严防不良社会风气带来的思想、行为腐蚀。一年来，我科室员工能够做到思想进步、廉洁自律，以高尚的思想武装头脑，以健康的情趣陶演情操，以良好的生活习惯抵制各种腐朽思想的侵蚀。2013年，我科室共有2人次由预备党员转成正式党员，在党风廉政建设方面，我科室做到了用矿党委精神武装头脑，指导实践、推动工作。

（二）规章制度建设方面

规章制度建设方面，我科室坚持遵章守纪和内部建设并抓，一方面贯彻落实公司各项规章制度，积极开展科室内部教育、管理工作，确保科室职工自觉遵守矿规矿纪。未发生违反公司规章制度现象。另一方面，根据科室实际工作和考核要求，不断完善科室内部管理制度，制订了办公用品管理制度、保密文件管理制度等。

（三）综合治理方面

我科室坚持对职工开展守法教育和内部团结教育，科室职工能够严格遵守国家法律法规和矿规矿纪，2013年我科室未出现违法乱纪现象。

（四）计划生育方面

我科室设有兼职计生专干，汇总科室职工的计生信息，并能按照计生办要求及时报送，同时，科室人员有所变动时，能及时变更计生信息，并报矿计生办，全科职工能严格遵守计划生育管理规定，积极配合矿计生办工作，没有出现违反生育政策的现象。

四、存在的问题

2013年，我科室能够紧紧围绕公司发展要求和年初目标努力做好本职工作，但仍存在一些问题需要在后续的工作中加以改进。

首先，在工程结算审计方面，由于科室专业人员较少，加之施工过程中情况复杂，单位工程数量多，部分施工单位专业素质不高、对接协调滞后等，给决算审计工作带来诸多问题，导致决算审计进度不理想。

其次，在现场施工管理及工程交接方面还存在一定漏洞，发生了铲车端人现象及污水排放污染事件，对科室形象造成了一定的负面影响，受到了公司的处分。

第三，我科室新近员工较多，加之工作地点分散、工作职责多样，对科室的内部管理造成了多种不便。存在人员管理不到位，不假外出现象。

五、2014年工作安排

2014年，我科室的工作重点有两方面。一方面，我科室将继续紧抓禾草沟煤矿资源整合项目各单位工程决算审计工作，加与审计部门、施工单位的强沟通协调，细化市场调查和工程量核实，保质保量，按期完成禾草沟一矿、二矿决算审计工作。同时加强与各矿区的协调对接，尽快完成各单位工程交接工作。

另一面，我科室将紧紧围绕本职工作和绩效考核要求，完善内部各项规章制度，加强职工教育培训，严格管理职工日常行为，按时完成公司各项工作任务，进一步加强科室内部管理。

总之，一年来，规划发展科在公司党委的正确领导下圆满完成了全年各项工作任务，2013年，我们要发扬优点，摒弃不足，在现有成绩的基础上取的新进展，迈上新台阶，为推动我矿全面实现跨越发展做出贡献。

规划发展科 2013年12月24日

2.规划发展科工作计划 篇二

关键词：林业调查,规划工作,发展方向

1 引言

在进行林业的建设与生产工作时, 林业的调查尤为重要, 这可以说是一项有高要求的技术工作, 林业的建设及生产工作也直接受到了质量的影响。其实, 林业调查能为林业工作提供许多有效的资料及数据, 这些资料及数据能保证林业工作在未来有更好的发展。我国的经济一直处于快速发展的阶段, 以往的林业调查方式已经不足以满足林业目前的经济发展需求, 所以, 林业的调查及规划工作势必要进行不断地改革。

2 林业的调查规划设计有什么作用及意义

2.1 林业的调查规划设计有什么意义

设计林业调查规划其实就是林业规划、调查、设计的一个统称。为森林资源建立起相应的档案, 对规划设计及林业区划进行完善, 让县级的森林经营及总体的森林经营需求得到满足。其实林业调查也就是对林业局、自然保护区、森林公园等不同的林业资源进行有效的调查工作。根据林业调查, 对森林资源目前的动态能够及时掌握, 并清楚地了解到经济、经营等不同的条件与自然环境之间有着什么样的联系, 同时也为林业生产的政策制定、计划编制、经营效果鉴定等工作提供了有效的支持。根据不同的地域、目的、范围, 林业的调查工作可以大致分成三个类型。第一类, 是以大面积区域或者全国作为一个调查的对象进行调查工作。第二类, 是以设计规划为目的开展的调查工作。第三类, 为了森林的调查体系更加完整而进行的相互补充调查, 这也是完善森林规划体制及管理资源必不可少的技术手段。

不管是一个国家, 还是一个小的地区, 为了林业更好地生产及发展, 制定出相应的林业规划至关重要。林业规划在整个林业工作中是一个至关重要的组成部分, 林业生产中的各个方面都受到直接影响。为了保证林业得到更好的发展, 林业的规划及调查工作必须有效开展, 这样才能对林业资源目前的现状进行及时的掌握, 更好地预测林业未来的发展走向。林业规划可分为总体规划、产业规划、五年发展规划等, 也可以按照县、市、省、国家等不同的级别进行区分。林业设计可以看作是一种活动过程, 在林业设计中按照林业任务的不同, 将计划以文字、图片、数据等不同的方式呈现出来。林业设计其实可以从阶段及类型上进行划分, 如项目设计、工序设计、总体设计就是按照类型来进行划分, 初步设计、作业设计则是按照阶段来进行划分。

2.2 林业生产中的调查规划设计有什么作用

可以对目标区域中林木资源的质量分布、消长变化、效益、品种等数据进行及时的掌握, 同时让目标区域里的林业经营现状更直观地反映出来, 让森林的相关资源管理系统得到进一步完善。根据林业调查所得的结果, 对森林进行资产化管理, 并针对问题采取相应的补偿措施, 让林业的建设及考核工作更加科学化。相关的林业规律及经济规律一定要遵循, 要以林业建设为目标, 科学地做出预测及分析, 让社会发展及林业生产得到更全面、更宏观、更长远的安排及设想。就目前的社会、经济的形势来看, 在我国的社会发展及国民经济发展中, 林业的建设及规划至关重要。

3 利用“3S”技术让林业调查规划的工作质量有所提高

3.1 利用“3S”技术完成样地定位

样地分随机样地及固定样地, 在对森林资源进行调查的过程中, 对样地进行定位的工作非常重要。我国目前进行的森林资源规划二类调查及森林资源连续清查等工作中, 都需要对样地进行调查。在传统的调查中, 一般都是使用罗盘仪方法, 也就是在地图上找出一个很明显的地物点, 并找到该地物点到地标点的水平距及方位角, 根据自己的经验, 完成地行对照, 以达到准确无误。在进行地面的确认时会发现, 实地与图上的测量会有误差存在, 主要是受到了植被、地形等因素的影响, 在实际测量中会出现位移的情况, 形成了客观及主观上的误差。在对样地进行定位时, 可以利用导航或GPS定位来完成。先在GPS中输入地标点的具体坐标, 把这个点作为导航的目标, 打开GPS的导航功能, 当GPS进入导航状态后, 将会显示出到达目标点的距离及方位, 让调查队员更方便地找到目标点。从理论上来讲, 当GPS上显示为“0”的时候, 也就是已经到达目标点了。这样的方式可以降低调查人员的劳动强度, 让工作效率有所提高, 让定位工作的准确性得到保证。

3.2 利用“3S”技术开展小班调查

所谓小班调查其实是根据不同的区域条件划分为不同的小班, 完成目测区划。先在地图上进行勾画, 再通过方格纸完成面积求算, 最后对各项数据进行处理。这种方式可以说加大了劳动强度, 因为调查人员存在着业务能力不同的情况, 经常出现主、客观上较大的误差, 调查的精准度受到了直接的影响。“3S”技术可以利用电脑完成数据分析、求积、区划、定点等不同工作。

(1) 利用GPS对小班的节点、边界进行确定。小班的一些转折点、边界线等, 可以在现场运用GPS的定位功能将坐标确定下来, 并在地图上标注出来。在一些平原地区, 没有特点明显的参照物, 且地貌没有明显特征, 小班的边界很难被确定, 就可以运用这种方法来解决, 也避免了位置移动、面积误差、形状不准等情况的发生。

(2) 为了小班区划的准确度及效率有所提高, 可以将遥感影像运用到其中。在2013年进行的二类调查工作时, 将TM遥感影像运用到了调查工作中, 对实地进行反复核对以后建立起相应的图面判读标准, 之后, 利用TM影像特有的质感、光泽、色调、地理位置、几何特征、结构纹理等特征, 进行目视判读, 最后调查人员只需要到现场进行核对及核实就行。这种方式让工作效率有了大幅度的提升, 同时也让小班边界及区划准确度有所保证。

(3) 在后期进行数据的分析、统计、汇总、成图时, 可以把GIS的功能充分发挥出来。小班完成了区划及判读之后, 可以把调查所得全面记录下来。此时, 通过GIS的平台, 对数据汇总、面积求算、分析、统计、后期成图等工作进行电算化处理。把小班的调查所得输入到计算机中, 计算机根据输入的数据进行更全面地数据分析及分类统计。同时, 根据不同小班的数据, GIS的制图功能可以更好地进行成图操作, 根据不同的目标绘制出专题地图, 比如, 林相图、森林资源分布图、基本图等。

3.3 利用“3S”技术完成林业专题调查工作

对于林业部门来说, 日常工作中少不了林业的专题调查。采伐工作设计、造林工作设计、林地征用及占用等, 都离不开专题调查工作。以往的调查方式都是以“林业三类调查”为基础进行的, 以人工作业为主, 与“一类”及“二类”调查基本相似, 精准度较低、工作量非常大。将“3S”技术运用到林业工作中, 可以使工作效率有所提高。

4 林业资源的管理机构要健全, 资源管理的监督工作要强化

各县、市、省要根据本区域的实际情况, 严格遵守《实施细则》及《森林法》的相关规定, 加强森林资源的管理及调查工作。就目前的实践来看, 资源管理机构相对健全的地方, 资源管理工作也开展得较好, 有清楚的资源数据, 让决策部门充分地发挥出自身的服务作用。资源管理机构要做到, 对下执行监督管理的工作, 对上能及时提供信息资源。如果林业资源管理机构不完善, 那么林业资源管理及调查的工作都会受到直接的影响, 导致资源出现消长失控、数据混乱等情况, 这也是目前资源管理过程中必须要重视的问题。所以, 各县市必须要建立起一套完善的资源管理机制, 让资源管理部门充分发挥出监督的作用。

对于整个森林资源监督部门来说, 森林的资源管理工作尤为重要, 同时也是各地区林业主管部门的一项职能机构。其最主要的职能为如下。

(1) 对森林每年的采伐数量进行控制及管理;

(2) 根据国家每年不同的生产计划, 对伐区设计进行审核, 并核发相关的许可证;

(3) 森林采伐限额执行情况监测;

(4) 没有经过批准的采伐计划有权抵制, 有监督检查地区造林、更新的权利;

(5) 严格管理天然林。

5 队伍建设要加强, 林业调查设计体系要不断完善

调查设计的队伍要不断加强, 这样才能更好地完成调查设计工作。大部分的调查设计单位已经逐渐恢复, 可是大多数的专业技术人员出现年龄偏高的情况, 出现青黄不接的现象, 林业专业技术人员相对其它专业的人员比较少, 因此, 出现了专业的分工及结构不协调的情况。而技术水平低、力量较弱也是地县调查设计队伍中普遍存在的问题。因此, 基层调查设计队伍的构建必须要有所加强, 让林业生产单位的整体经营水平有所提高。为了方便管理, 不同阶层的调查队伍在任务分配上要有所不同, 主要有几个原则:

(1) 国家层的队伍最主要的就是对国家的资源进行动态监测及清查、区划、流域的宏观规划等;

(2) 省级的队伍, 要对本省进行一类查清, 对资源的动态进行监测、规划设计、专业调查等工作;

(3) 市、县、地区层的队伍, 要进行营造林调查、伐区调查、与相关部门验收检查造林工作等。

6 科技情报的工作要加强, 促进技术进步

林业调查中开展的情报工作主要是以整理、搜集、传递、研究国内外的林业信息为主, 这也是林业调查设计工作中必不可少的组成部分。所以, 只有不断地加强这项工作, 才能让林业调查工作在技术上有所提高。从林业调查工作未来的发展方向来看, 势必要对机构体制进行有效的改革, 对国内外林业相关信息的整理、搜集、传递、研究等工作必须要有针对性, 这样才能保证所提供的情报是及时准确的。根据不同省市的发展方向及技术上存在的问题, 可以组织起相关的专业技术人员及专家对这些情况进行及时的论证及调查。科技情报工作有着较强的系统性及社会性, 必须要有良好的协调、组织及管理。因此, 省级科技情报系统、各大区站、全国的林业情报站等, 要提高技术人员的总体业务水平、加强技术培训、改善工作条件等, 让全国的科技林业情报系统早日实现横向交流、纵向沟通的网络信息传递方式, 让林业调查设计在未来得到更好的发展。

7 结语

为了林业经济及其它相关产业得到更好地发展, 林业调查工作必不可少。林业调查水平的高低不同, 最能直接地把当地林业经济发展中出现的关键问题反应出来, 并对这些问题进行及时的调整及改进, 让林业经济的总体发展水平得到有效提高。

参考文献

[1]伍国荣, 潘开志.冕宁县天然林保护工程建设探析[J].中国西部科技, 2013 (18) .

[2]邹小红, 刘联盛.林业调查规划设计在林业生产建设中的地位和作用[J].科技与企业, 2012 (5) .

[3]王宗宇, 陈彦兵.加强森林资源管理推进森林调查工作[J].科技与企业, 2013 (15) .

3.规划发展科工作计划 篇三

关键词:高校;发展规划;工作;实效性

中图分类号:G647文献标志码:A 文章编号:1002—2589(2009)13—0233—02

当前许多高校都设置了发展规划工作部门,负责学校教育资源配置调整、规划制定落实、政策研究拟订等一些方面的重要工作,政府教育主管部门、高校领导、广大师生员工对高校发展规划工作都寄予了殷切的期望,但就目前发展规划工作在各高校开展的情况来看,发展规划工作在高校管理中所处的地位、职能以及所发挥的作用十分有限,切实增强高校发展规划工作的实效性,对于高校适应时代发展要求,显著提高竞争力,促进学校全面、和谐、可持续发展有着重要的现实意义。

一、高校发展规划工作的内涵

对于高校发展规划工作,在定义上至今没有统一明确的界定。要弄清高校发展工作的内涵,必须先认识什么是高校发展规划?当前高校对这个问题的理解和做法也是很不一致的,有的认为发展规划即发展战略规划,其他规划都应包涵于其中,有的认为“三个规划”应该分开制定,但是根据高校制定规划的实际情况来看,在发展规划的内容上是比较一致的,不过是形式上有所不同,有的倚重于总规划,有的侧重于分规划而已。还有学者认为,“大学发展规划是一个多元复合体系,从横向结构来讲,包含发展战略规划、学科建设规划、校园建设规划、科技发展规划、人才培养规划等子规划系统;从纵向结构来讲,又可分解为校级发展规划、学院发展规划与项目建设规划(有些通过部门规划来反映)等系统。受学院、部门利益的局限,在规划的编制与实施过程中,不同的规划系统很可能存在某种程度的张力乃至冲突。”[1]

高校规划的内容包括有三方面:(1)总体目标即在一定战略思想指导下,在一段时间内,学校发展要达到的总体目标和目标体系。概括起来是根据国家既定的教育方针和办学方向,结合本校特定的性质、层次和职能,确定学校一定时期内的任务、模式、结构、规模和编制,其中包括人才培养、科学研究、社会服务的数量和质量;学校发展形式;办学层次结构等。(2)分项规划。(3)关键措施。

二、当前加强高校发展规划工作实效性的思考

1.立足高校自身实际,采取科学工作方式。一是紧密依靠高校党委、行政开展工作。发展规划工作是涉及到学院发展前途与方向的大事,直接为高校领导层、决策层的发展思路、思想服务,发展规划部门可以被称为校领导的顾问组、参谋部、智囊团,所以,要做好发展规划工作,发展规划部门必须时时处处和高校领导层、决策层保持密切的联系,深切领会领导发展意图,结合领导意图和科学规划的原则开展工作,为学校的总体事业发展想点子,出思路,找办法。二是善于依靠专家,充分借用“外力”开展工作。一方面,建立专家咨询系统,工作要紧紧地依靠专家协调,发展规划工作是完全创新的工作,发展规划工作的大多数事务是突发性的,前面并无现成经验可供参考,解决问题难度较大,相关决策容易引起争议。因此,只有通过专家组的论证、审查、会商得出的解决办法和相关结论,才能够让高校的大多数干部师生信服,有利于统一高校广大师生的发展思想,如北京大学发展规划部门组建了校园规划委员会、事业规划委员会、学科规划委员会,有力地推动了发展规划工作的开展;另一方面,充分调动各方面力量,形成促进发展规划工作的合力,建立与“外界”的联系和沟通,借助“外力”的积极参与,延用“外脑”的智慧和力量,以此推动学校事业的发展是发展规划部门普遍采用的工作方式[2]。三是严格区分工作范围,努力做好“份内”事。由于高校发展规划工作在我国开展的时间并不长,因此不少发展规划工作部门还存在着工作职能不明确,工作制度不健全,工作没有章法的问题,有时候甚至是“耕别人的田,荒自己的地”,严重影响了发展规划工作有效性的发挥。所以在发展规划工作实践中,必须严格按照工作职责开展工作,严格区分工作范围,工作的“手”既不能伸的太长,越俎代庖,也不能无所事事,碌碌无为。四是发展规划工作要虚实结合,努力做到虚中求实,实中得虚。高校发展规划工作一定要重视日常发展情况调查研究工作,这是发展规划工作的重要组成部分。因为学校发展规划的制定绝不是靠规划编制人员闭门造车,而是建立在广泛深入的调查研究工作的基础上,调查的内容一般包括对社会发展和高等教育发展规律的科学认识、对学校发展历史和当前校情的客观分析等。其工作内容和效果是“看不见”、“摸不着”的,也难以用一个客观、实际的标准来加以量化和考核,但这是发展规划工作的重要基础和前提,为发展规划工作的有效开展搭建了一个平台。

2.把握发展规划规律,执行科学工作程序。第一,以制定发展规划为工作主体,把握发展规划制订的一般程序和方法。制订高校发展规划大体可以分为三个阶段:一是前期准备阶段,成立专门机构,如发展规划委员会或发展规划领导小组等,由大学校长亲自挂帅,或副校长挂帅。加强调研和学习,对国家高等教育方面相关政策、国家和地区的有关规划进行研究分析,对国内外同类院校经验情况考察借鉴。二是初稿草拟阶段,可以分为“总—分—综”三个步骤。首先,对发展规划进行总体设想,最大限度体现校长和书记的办学思想,体现学校的办学特色,在设想阶段要听取各方面意见,如学科专家的意见、民主党派的意见、行政部门的意见等,可以通过组织一些不同层次的座谈会,如老干部座谈会、教代会团长与部分教代会代表座谈会、工会干部座谈会、中青年骨干教师座谈会、中层干部座谈会、民主党派座谈会、专家座谈会等,来收集学校各层面关于规划的意见和建议;其次,由副校长主持,组织各个部门起草若干分项规划,如各院(系)学科发展规划,师资规划,思想政治工作规划,科学研究发展规划等,限定期限报送学校发展规划专门机构;最后,根据各分项规划,由学校发展规划部门综合平衡,形成发展规划初稿。三是论证审议阶段,组织专家论证,提交教代会审议,最终报党委集体讨论。第二,以发展研究工作为工作载体,为发展规划工作的有效开展打下坚实基础。主要应做好以下几个方面的研究工作:一是做好国内高等教育、高校的发展动态、发展规律、发展改革方面的研究工作。教育部长周济指出,“高校主要领导的首要任务就是要加强宏观思考和战略研究,总揽全局,把握方向,精心谋划学校改革和发展的未来”,而《教育法》规定,高校校长职权的第一条就是负责拟订和实施学校发展规划,因此,要做好发展规划工作,就必须要配合学校领导加强高校战略思考和研究,关注国家、省市有关高等教育方面的最新政策,收集、跟踪、研究国内外一些知名大学的学科发展、专业建设、队伍建设、组织机构及职能设置等情况,收集整理有关高校改革的各种具有指导性、代表性或典型性的领导讲话、外校文件、工作总结、研究动态、专题调研报告等,留存文字材料,以备领导查考;二是做好学校发展基础的研究工作,对学校的发展历程做比较熟悉的了解和详细的记录,对发展的动态随时进行观察跟踪,对发展的实际状况进行客观的评估,以便学校讨论关于发展方面重要工作的时候,能够厚积薄发;三是做好国外高等教育和高校发展的研究工作,当前有许多高校发展规划处网站上都有世界名校发展经验、发展做法的翻译文章,还有这些外国著名高校的网站的链接。第三,以发展规划的管理与落实作为工作的重要环节。层层抓好发展规划工作的落实,只有抓好落实,发展规划工作才有出路,只有抓好落实,发展规划工作才有起色。抓好发展规划的管理与落实工作,首先要制定详细的规划实施计划,对学校的战略思想、战略目标、总体战略进行详尽的说明,并确定发展规划实施绩效控制标准,如科研方面,把科研项目个数、学术论文篇数及发表级别等作为控制与评价的参照系。学校的财务控制,教学过程控制,教学质量控制,成本效益控制等都应按设定的控制标准进行控制与评价;其次,对照实施计划对发展规划的实施情况进行有效地监控,理清高校与其所处外部环境的互动关系,随时注意和掌握各种内、外部环境因素的振荡变化,分析机会与威胁的存在方式和影响程度,不断对规划的执行情况进行跟踪、评价,了解掌握执行过程中出现的新情况、新问题;第三,适当采取纠偏措施,一方面,高校根据发展规划在执行中存在的问题和外部环境的动态变化,及时对规划进行必要的调整,确保学校总体目标的实现和在竞争中的胜利,另一方面,可以通过每年学校的重点工作和年度计划,来调整、完善和丰富总体发展规划。

3.形成完善工作机制,健全科学保障体系。一是建立发展规划工作决策机制。发展规划工作涉及的总是事关学校发展改革的事务,因此,建立发展规划工作决策机制,对有关重大事务进行科学决策、民主决策具有重要作用。要建立健全公众参与、专家论证和校党委、行政决定相结合的行政决策机制。二是建全发展规划工作沟通机制。发展规划工作是一项宏观性较强的工作,往往在工作会出现“牵一发而动全身”的情况,发展规划工作是否能有效地开展下去,很大程度上取决于是否有良好的沟通机制,这就需要建立工作沟通渠道,把握沟通主体,掌握沟通方法。三是建立发展规划工作保障机制。一是地位保障机制。二是组织保障机制。三是建立制度保障机制。

总的来说,高校党委、校行政要对发展规划工作保持足够重视,在开展发展工作过程中,应采取科学的方式,把握正确的程序,给以可靠的保障,这样才能增强发展规划工作的实效性,才能有效避免发展规划工作中存在的“盲目规划”和“纸上谈兵”的现象,才可以充分发挥发展规划工作的重要作用,按照科学发展观的要求,促进高校立足长远,全面、协调、可持续发展。

参考文献:

[1]刘志民,杨友国.大学发展规划的衔接、评估与控制探索[J].国家行政学院学报育,2008,(3).

[2]陈学敏.高校发展规划工作开展情况的调查分析[J].扬州大学学报,2005,(2).

4.学校发展规划计划 篇四

（2018.9-2019.9）

**县**街道办事处振兴路小学

2018.9

一、总体目标

学校全面实施依法治校，贯彻以人为本的管理理念，以建设高素质的教师队伍，积极尝试教育教学改革为保障，通过构建积极的校园文化，培养学生“读书爱好，养成习惯”的基本素养，学生个性特长发展鲜明，教师队伍素质优良。实现这样的学校愿景：教师在学校有尊严、幸福的工作，家长对学校感到满意和自豪，学生在这里能尝受到学习的快乐，养成良好的习惯，幸福健康的成长。力争在2021年把学校办成一所特色鲜明、师生共成长，家长满意，市域内知名的现代化品牌学校。

二、本总目标（2018.9—2019.9）

在专家组的指导引领下，制定科学的学校发展规划，梳理学校的发展方向和特色优势，完善各项制度，充实完善学校各类设施的内配，细化分解各类规划中的小目标，积极推进规划方案的实施。

三、本学校发展性目标

（一）全面实施“阅读工程”

1．责任科室

教导处：负责教师“阅读工程”的实施

德育处：负责学生“阅读工程”的实施

2.指导思想

通过“阅读工程”的全面实施，让阅读成为师生习惯，让阅读成为生活的一部分，并以此带动学生家长爱上阅读。

3.具体目标

（1）制定教师和学生阅读规划，建立阅读存折，培养教师、学生的主动阅读习惯。

（2）集中创设阅读氛围，在学生阅览室、教室、办公室、走廊、校园等不同位置建立流动书屋，构建开放式读书大厅。

（3）充实更新学校图书室，为师生全面阅读提供充足的图书资料。

（4）积极开展读书活动，推动教师、学生、家长参与阅读，完成学校规定的阅读书籍。

（5）积极构建班级图书角，60%以上班级成为阅读特色班级。

4.具体举措

（1）每学期，教师必读书籍为1-2本，选读书籍为2—3本，学生按照阅读存折的要求完成阅读，学校制定具体量化考核方案。

（2）学校每学期对教师、学生读书情况进行过程化管理，要求每学期制定阅读计划，明确阅读范围和内容，定期进行成果展示和评价引领。

（3）对学生、教师藏书以及班级图书角情况进行定期调查，促进图书的更新。

（4）开展读书笔记、感悟，读书明星评选、读书优秀成果文集展评活动。

（5）每学期开展阅读特色班级创建活动，定期总结，并表彰奖励。

（二）构建自主、简约高效课堂

1.责任科室

教导处

2.指导思想

以突出学生学习的主体地位，培养学生自主学习、合作学习能力为核心，以“三段五学”课堂教学模式为载体，积极打造“高效乐学”课堂。即每节课三维目标达成高效；学习过程中的每个学习活动（教学环节）的任务落实到位；活动目标达成度高。

3.具体工作目标

（1）分析研究课堂现状，梳理问题，形成方案，积极建设“简约高效”课堂。

（2）研究编制科学有效的“导学案”培养学生自主学习的意识和能力。

（3）探讨“三段五学”活力课堂教学模式，实行课堂达标工程，打造一批新型骨干教师。

（4）推进一对一数字化智慧班级建设，探索信息技术支持下的优质高效课堂。

（5）完善课堂教学中的各项规章制度，建构各学科评价体系。

4.具体举措

加强自主学习、合作学习研究，突出预期目标，在“活”上下功夫。“活”在提问——激活兴趣，“活”在教法——激活课堂，“活”在多元——激活思维，“活”在碰撞——激活智慧。

（1）前置自学

新课的前一天，教师将编制好的前置性作业下发给学生，并提出具体的自学要求，通过课前问题的解决，进而提升学生的自主学习能力发展。通过创设或设置，在课堂中提出疑难问题，激起学生探究解决问题的欲望，并以提出问题、探究问题、解决问题为线，贯穿整节课，从而培养学生的问题意识，提高学生学习的热情，同时也为有效课堂的形成提供保障。

（2）小组合作

以小组为单位进行合作学习，这是一个互相启发、共同探究的过程，尤其是以好带差，发挥小组学生之间的互教互学作用，达到共同进步的目的。真正使学生积极主动地参与整个教学过程，让学生在学习实践中经历尝试、体验、探索过程，从而获取知识、能力与情感体验，真正使学生成为课堂的主体，教师成为课堂的组织者、引导者。

（3）展示交流

各个学习小组汇报交流，阐述自己的观点和见解，进行全班展示。通过生生互动、师生互动、组组互动，互相启发，巩固学生对知识的理解，拓展学生的思维，提升学生的认识，使学生对知识的理解、掌握和体会更深、更透。让学生成为教学过程真正的主角，教师成为学习活动的引领者，与学生共同探究学习。

（4）释疑拓展

在展示交流的基础上，结合教学内容适时进行课外拓展延伸。既可偏向知识的，也可偏向实践的，或两者兼而有之。就实施的过程角度而言，有注重个性化学习的，有以小群体形式为主的；有注重知识的架构的，有注重在实际中体验的；有以思辩、讨论等为主来组织的，有应用多种媒体以形象教学为主的等等。让学生通过读、写、思等方式掌握和使用课堂所学知识，从而体验生活，感受生活、表达生活。

（5）运用提升

每堂课都要当堂验收，学生对新知识理解程度的信息不断地反馈出来，教师及时调整，以达到教师了解学生真正掌握知识，形成能力的状况，做到堂堂清。

对全课的总结提升，体现学科特点，对三维目标的达成进行评价、交流，升华认识。

五、学校基础性发展目标

（一）校园文化建设

1．责任科室

校长室：学校制度文化、管理文化

德育处：校园文化、班级文化、学生文化

教导处：功能用室文化

总务处：学校物质文化、环境文化

2.指导思想

从文化建设的角度加强学校基础设施建设、学校制度建设、师生管理和各项教育教学活动，围绕三风一训建设，打造学校文化体系，努力构建学校精神文化，使“人人是我榜样，我为人人树榜样”的核心价值观植入师生心中。

3.具体目标

（1）形成《振兴路小学校园文化建设方案》。

（2）完善《学校章程》《学校制度汇编》。

（3）加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型，不断充实完善内配，提高办学设施水平

（4）加强班风、班训建设，加强“三风一训”文化建设，构建班级、功能用室、墙壁和楼道等环境文化，创建浓厚育人氛围。

4．具体举措

（1）学校精神文化引领学校发展

完善学校精神文化顶层设计，加强三风一训建设，形成良好的校风、教风、学风，塑造团队精神文化。创建“精细化管理”体制，从细节着手落实各项规章制度，使学校办学理念和核心价值观植入师生心中。

（2）制度文化保障学校发展

依法完善《学校章程》和各项教育教学管理制度、各项活动规程和考核激励制度。构建以人为本的人性化管理与制度管理相结合的管理模式，做到学校工作有章可循，落实以人为本理念，提高制度的执行力度。

（3）物质文化奠基学校发展

积极完善学校改扩建工程后续设施，充实教育教学设施设备，积极开辟社区教育资源，紧邻**县青少年活动中心和李振华事迹展厅，这都为学校教育教学活动提供了重要的保障。

（4）特色文化提升学校发展

学校将以课题研究为引领，加强课程文化、课堂文化和班级文化、家校共育文化研究，强化文化影响力，在多元评价的指引下，培养学生读书和习惯素养，让每个学生的个性得到充分的发展，让每个教师充分感受到教师职业的尊严和幸福感。

（二）管理文化建设

1．责任科室

德育处：校园管理、学生管理

教导处：课程、课堂管理，教师管理

总务处：校舍管理、环境管理

2.指导思想

落实制度管理与以人为本的人性化管理相结合的管理模式，以强化干部队伍建设来带动全体师生增强制度落实的自觉性，实现制度与情感管理双管齐下，取得管理的高效益，促进学生、教师和学校的全面、均衡、持续和谐发展。

3.具体目标

（1）制定三年发展规划。

（2）全面实施依法治校，依据学校章程，进一步完善学校各项规章制度。

（3）贯彻“以人为本”的管理理念，突出师生的主体地位。

（4）构建师生的多元评价体系，激励师生共成长。

4.具体举措

（1）建立完善各项制度，加强人文关怀，关注老教师、青年教师、尤其是困难职工的情感需要，强化团队建设，落实简单高效管理理念。

（2）科学管理，注重管理水平的培训提升，做到管理重心下移、管理针对性强，管理精细化，过程操作性强。

（3）管理体系健全，分工明确，重点突出，降低内耗。

（4）落实包级包组责任制，包级领导下沉到年级组办公，实现管理的快速机动和高效运转。

（5）建立互联网＋家长参与学校教育教学管理，整合社会教育资源，形成学校管理文化。

（三）教师文化建设

1.责任科室

教导处

2.指导思想

贯彻以人为本思想，以校本培训为主，其它各级业务培训为辅助，提升教师业务素质，开展师德教育和各类技能基本功培训活动，建设一支师德高尚、业务精良、敬业爱生、乐于奉献的教师队伍。

3.具体目标

（1）分析教师队伍现状，按照入门、合格、骨干、能手和学科带头人五个标准，对教师分类认定。

（2）建立教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实现教师的梯次培养机制。

（3）加强师德建设，落实规范办学理念，形成学校教学20禁忌，确立师德标兵、优秀教师评选标准，开展系列教育活动，增强职业使命责任感。

（4）加强“三字一话”基本功训练，提高教师的基本技能。

（5）建立学校名师工作室，名班主任工作室，发挥骨干引领作用。

（6）集中创设阅读氛围，搞好教工阅览室建设，在教室、办公室、走廊、等不同位置建立流动书屋，营造读书氛围，培养教师的主动阅读习惯，让阅读成为激励教师主动提升素养的有效途径。

4．具体举措

（1）以“班子引领、制度改革”为驱动，提升管理领导力

学校班子应该处处为表率，发挥带头作用，是学校管理改革的领导者、促进者、参与者，要尽快统一全校思想观念，凝聚全体教师的共识，推动学校的改革，实现教育教学质量的提升。学校的制度要突出“以人为本”和“以校为本”的理念。最大限度地凝聚共识，使制度发挥最大的效能。

（2）构建青年教师和骨干教师素质目标体系，提升教师生长力

学校将结合每位老师的不同教学实际，对老师的培养进行梯队建设，针对不同层次的教师，进行分层培养的同时加大青年教师的培养力度。学校将拓宽培训渠道，通过各种途径，确保青年教师和骨干教师工作取得实效。构建符合学校实际的教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实行菜单式培训。

（3）分类确定培训主题，搞好专题系列培训，聘请教研员、兄弟学校骨干教师、专家学者强化课堂观摩。

（4）加强课堂教学研究，分学科确定教研活动日时间，制定课堂优质课标准，每学期每人一节汇报课、每人一节校级优质课，引导教师在反思中提升成长。

（5）以制定教师三年发展规划为基础，建立教师专业成长评价机制。加强信息技术培训运用，积极推进数字化教学研究，全校教师全面实现电子备课、多媒体上课。

（6）大力推进教学改革，以学科为基础，通过立标、学标、达标积极推广我校特色课堂教学模式。

（7）加强课题研究，加强名师工作室建设，培养本校的教育教学名师。

（四）课程文化建设

1.责任科室

教导处

2.指导思想

建立三级课程体系，搞好课程整合，开全开足国家和地方课程，积极开发校本课程，培养学生创新精神、实践能力和终身学习发展的能力。

3.具体目标

（1）建立校本课程实施方案，解决地方课程与国家课程内容的交叉重复现象，整合实施，提高国家、地方课程实施的实效性，最大限度完成国家课程育人目标。

（2）进一步尝试校本课程的开发和建设。制定和完善课程研究与开发的制度、课程质量的评估制度，规范校本课程开发。

（3）开设《自律管理手册》，《美丽的校园》、《可爱的**》《节日德育》等课程，根据学校制定的课程计划，扎实落实基础型、拓展型课程目标，并在实施与实践中不断优化课程结构，统整课程内容，增强课程链接的紧密度。

4.具体措施

（1）成立课程体系建设工作领导小组，构思并制订课程体系开发工作的总体规划，做好指导、研究、实施、评估等工作。

（2）制定订课程体系管理的有关规章制度并组织实施和考核。

（3）组织教师进行课程体系的理论学习，规范教学行为，提高教育教学能力。

（4）积累课改资料，及时提供教改信息。

（5）经常深入课程体系实施课堂，指导开课、听课、评课工作，和实施教师一起研究情况，帮助他们及时总结。

（6）开发艺体校本课程，做好课程体系实施的经验或成果的推广和应用，举行校本课程成果展示活动。

（7）加强校本培训学习，建设一支高素质的教师队伍。全体教师都要时刻树立终身学习的意识，要不断学习、不断总结、不断反思，并在反思中调整自己，努力践行新课程理念，努力实施素质教育，努力改进自己的工作方法。

（8）扎实开展校本教研活动，落实“严细实恒新”的管理理念。深入学习和领会新的课程标准，扎实开展教学研究活动，优化教学过程，创新教学方式，在各学科教学中渗透创新意识与综合能力的培养，让教师和学生都得到尽可能大的发展，实现教学相长。

（9）改革评价机制，发挥评价促进学生主动发展和教师改进教学实践的功能，构建与国家新的基础教育课程相适应的发展性课程评价体系。

（10）加强投入，保障活动经费。

保障教师培训经费，购置活动材料，制定校本课程奖励制度，对参与积极，成绩显著的老师给予适当奖励。

（五）学生文化建设

1.责任科室

德育处、教导处、少先队

2.指导思想

坚持整体构建德育体系，加强德育教育的针对性、实效性，充分利用学校、家庭和社区资源，积极开展德育活动，为学生身心健康成长创设良好的环境。

3.具体目标

（1）加强班主任队伍建设，定期进行班主任培训，落实班级负责制。

（2）制定班级管理和学生评价各类细则，落实《学生素质评价手册》以“读书学习——文明礼仪教育”为主题，明确要求，引领养成良好习惯。

（3）探索学生自主管理新模式，尝试实行“红领巾小主人岗位负责制”，注重养成教育培养。

（4）建立健全心理健康教育专兼职队伍，加强心育课程建设，培养学生健康的心理。

（5）设计开展丰富多彩、紧贴学生实际的各级各类教育实践活动，力争取得有效成果。

（6）继续发展有鲜活力的各类学生社团，保持社团建设在全县的领先地位。

（7）实施123.321读书工程，创设阅读氛围，搞好学生阅览室建设，在教室、走廊、大厅等不同位置建立开放式图书角，营造读书氛围，评选读书明星和读书特色班级，培养学生的主动阅读习惯，引导学生爱上读书。

（8）教师会熟练制作使用互联网工具，联系家庭、社会，探索互联网＋下的家校共育模式。

4．具体举措

（1）实施自主管理，建立完善的学校德育管理体系和考评体系，明确各项管理标准要求。

（2）加强班主任队伍建设，落实全员育人，全程育人。以班主任的师德修养和专业能力为重点，定期开展班主任工作例会，依托班主任名师工作室，探讨教育艺术，分享教育智慧。

（3）开展规范化班级、读书班级、习惯养成班级等评选活动，加强学生文明礼仪教育。

（4）落实艺体2+1活动，开展各类社团建设，培养学生的艺术素养。

（5）全面推行“红领巾小主人岗位负责制”，探索自主管理模式，让学生尝试自主管理，实现人人都是管理者也都是被管理者。

（6）加强心理健康教育教师队伍建设，鼓励教师参加心理健康教育教师资格认证培训和咨询师培训考核。

（7）加强学生多元化评价体系研究，注重学生日常表现和阶段性评价研究。

（8）尊重差异，张扬个性，促进学生特长发展，创造机会，主动展示学校社团建设成果，争创淄博市社团建设先进学校称号。

（9）加强互联网应用，构建三位一体教育网络，办好家长学校。充分利用家长会、家访、互联网等形式加强家校沟通，利用社区资源，提高教育合力。

（六）党建工会建设

1.责任科室

党支部

2.指导思想

坚持以党的十九大精神为指导，加强党支部建设，为教育教学工作提供思想理论依据和动力保障，保证学校办学思想、办学理念、办学方向、学校管理等方面符合党和国家的教育方针，法律法规和素质教育的要求，逐步把学校锻造成党风好、校风正、教风优、学风浓的精神圣殿。

3.具体目标

（1）形成《振兴路小学党建工会工作三年发展规划》。

（2）进一步完善学校党建、工会规章制度体系，重新认识新时代党建和工会在学校发展中的意义。

（3）构建新时代下党建、工会工作的管理体系和组织机构，抓实“三会一课”和主题党日活动，充分用好“振华事迹展厅”教育基地，开展时效性活动。

（4）完善家校委员会社区委员会组织机构并按计划开展工作。

4.具体措施

（1）在加强干部队伍自身建设上下功夫，全面加强党支部的自身建设，开好三会一课党员主题教育日学习活动，不断提高领导班子的领导水平和决策水平，提高党员的整体素质和增强拒腐蚀能力。

（2）坚持

以“习近平新时代中国特色社会主义思想”为指导，定期组织上好党课，并积极组织中层干部参加各类政治理论学习，在内部形成讲政治，讲学习，讲正气的良好的氛围。党员要成为教育教学的骨干，要成为群众的行动表率。

（3）坚持党员与联系人谈心制度，每学期2-3次，积极鼓劲，耐心教育。继续推行入党前公示和预备党员转正前公示制度。保证新党员质量。建设一支廉洁高效、团结有为、务实求真、主动发展的干部队伍。

（4）在加强党风廉政建设上下功夫.贯彻落实中共中央《关于加强和改进党的作风建设的决定》和教育部《中小学教师职业道德规范》等制度，进一步规范党建工作制度。

（5）定期召开党员民主生活会，交流思想，积极开展批评与自我批评，不断警示每个党员及领导干部，时刻牢记党员的纪律和义务，充分发挥党员先锋模范作用。

（6）加强骨干教师和名师队伍建设，积极培养优秀教师，发展新党员。

（7）加大社区共建、资源共享的工作，逐步实现学校教育资源常态化开放，学生各种社团走向社区，在活动中成长发展。

（七）后勤文化建设

1.责任科室

总务处、财务室、年级组

2.指导思想

贯彻以人为本思想，增强服务意识，以科学的管理和一流的服务水平为学校发展服务。

3.具体目标

（1）制定三年发展规划。

（2）完善各类管理和财务制度，建立学校仪器设备配置项目库，规范整理新建校舍的校产账目。

（3）建立水、电、暖、校产专人负责制度，使后勤工作运转更高效。

（4）探索网络管理，不断提高后勤服务各岗位的服务水平。实现学校办公数字化。

4.具体措施

（1）加强管理，建立一支纪律严明、积极高效的工作队伍，增强服务意识，全面提升服务、协调水平。

（2）注重岗位管理，加强责任落实，提高日常工作水平，确保教育教学的发展需求。

（3）在后勤服务各岗位中全面实施台帐管理。全面实现后勤管理数字化管理，实现学校办公无纸化。

（4）落实服务情况汇报、监督反馈制度，不断提高实效性、针对性。

（5）继续完善学校日常财产例检制度，做到财产管理员对财产从接受到使用一直到移交的全程有效监控。

（6）落实财物赔偿制度，落实公物损毁量化考核制度，纳入教师和班级考核。

（7）建立定期和不定期巡查制度，构建完备的安全管理体系，确保学校安全稳定发展。

（八）校园安全卫生文化建设

1．责任科室

安卫办

各科室负责根据安全细则分配的任务内容

2.指导思想

落实各级关于安全问题的文件精神，系统开展安全卫生教育宣传活动，创建校园安全卫生文化，提高师生安全意识，提升安全自护自救能力，最大限度的杜绝不安全卫生行为的发生。

3.具体目标

（1）形成《振兴路小学校园安全卫生文化建设方案》。

（2）制定安全卫生各项各类制度，形成《振兴路小学安全卫生工作制度汇编》。

（3）加强高质量安全物资的配备工作，打好校园安全的物质基础。

（4）开展好师生安全卫生教育，增强学生安全卫生意识。

（5）编制学生安全知识和能力培养的校本课程

4．具体措施

（1）物资配备和校舍建设：强化校园安全保卫、技术防护的物资、食堂安全和卫生设施配备。

（2）安全卫生文化：学校墙报、黑板报、橱窗、标语牌合理规划

（3）安全卫生管理制度：制定科学合理的安全卫生管理制度，并做好制度落实。

（4）安全卫生教育：通过教育增强安全卫生知识、培养自护自救能力。

（5）系列安全预案的制定，系列安全活动的演练。

附件1：

表1：学校概况

学校名称：

**县**街道办事处振兴路小学

建校时间：1980年

书记、校长：程万增

等级：**街道办事处乡镇完小

性质：公办

电话：0533-3229093

教职工人数：90

教师数：90

学生数：1538人

班级数：34班

地址：**县城振兴路54号

邮编：256100

联系人：杨继学

手机：***

电子邮件：yynmsx@163.com

表2：学校领导基本情况

序号

姓名

性别

出生年月

职务

职称

执教学科

程万增

男

196910

书记、校长

高级

杨继学

男

197203

副校长

高级

道德与法制

崔红军

男

196601

副校长

高级

数学

翟所璞

男

197609

教导主任

一级

数学

张继国

男

197804

德育主任

一级

体育

李振鹏

男

197405

总务主任

一级

英语

任德玉

男

198103

安办主任

一级

语文

黄莉莉

女

197911

德育副主任

一级

语文

张颖

女

198002

德育副主任

一级

音乐

崔秀珍

女

196710

教导副主任

高级

数学

刘霞

女

197903

教导副主任

高级

语文

宋学荣

女

197306

教导副主任

高级

语文

崔宪胜

男

196203

总务副主任

一级

数学

张立平

女

198804

德育副主任

二级

英语

唐宁

女

198311

少先队辅导员

一级

音乐

附件2：

**县**街道办事处振兴路小学

三年发展规划基础性发展目标体系及工作任务

分类

分目标及工作任务

2018．9—2019．9

校园文化

1.形成《振兴路小学校园文化建设方案》。

2.完善《学校章程》《学校制度汇编》。

3．加大校园文化建设投入，学校基础性物质文化基本成型，不断充实完善内配，提高办学设施水平。

4加强班风、班训建设，加强“三风一训”文化建设，构建班级、功能用室、墙壁和楼道等环境文化，创建浓厚育人氛围。

管理文化

1.制定三年发展规划。

2.全面实施依法治校，依据学校章程，进一步完善学校各项规章制度。

3.贯彻“以人为本”的管理理念，突出师生的主体地位。

4.构建师生的多元评价体系，激励师生共成长。

教师文化

1.分析教师队伍现状，按照入门、合格、骨干、能手和学科带头人五个标准，对教师分类认定。

2.建立教师校本培训机制和实施方案。针对不同类别的教师制定不同培养目标，实现教师的梯次培养机制。

3.加强师德建设，落实规范办学理念，形成学校教学20禁忌，确立师德标兵、优秀教师评选标准，开展系列教育活动，增强职业使命责任感。

4.加强“三字一话”基本功训练，提高教师的基本技能。

5.建立学校名师工作室，名班主任工作室，发挥骨干引领作用。

6.集中创设阅读氛围，搞好教工阅览室建设，在教室、办公室、走廊、等不同位置建立流动书屋，营造读书氛围，培养教师的主动阅读习惯，让阅读成为激励教师主动提升素养的有效途径。

课程文化

1.建立校本课程实施方案，解决地方课程与国家课程内容的交叉重复现象，整合实施，提高国家、地方课程实施的实效性，最大限度完成国家课程育人目标。

2、进一步尝试校本课程的开发和建设。制定和完善课程研究与开发的制度、课程质量的评估制度，规范校本课程开发。

3、开设《自律管理手册》，《美丽的校园》、《可爱的**》《节日德育》等课程，根据学校制定的课程计划，扎实落实基础型、拓展型课程目标，并在实施与实践中不断优化课程结构，统整课程内容，增强课程链接的紧密度。

学生文化

1.加强班主任队伍建设，定期进行班主任培训，落实班级负责制。

2.制定班级管理和学生评价各类细则，以“读书学习——文明礼仪教育”为主题，明确要求，引领养成良好习惯。

3.探索学生自主管理新模式，尝试实行“红领巾小主人岗位负责制”，注重养成教育培养。

4.建立健全心理健康教育专兼职队伍，加强心育课程建设，培养学生健康的心理。

5.设计开展丰富多彩、紧贴学生实际的各级各类教育实践活动，力争在片区市各级展示现场。

6.继续发展有鲜活力的各类学生社团，保持社团建设在全县的领先地位。

7.实施123.321读书工程，创设阅读氛围，搞好学生阅览室建设，在教室、、走廊、大厅等不同位置建立图书角，营造读书氛围，培养学生的主动阅读习惯，引导学生爱上读书，评选读书明星和读书特色班级。

8.教师会熟练制作使用德育微课，联系家庭、社会，探索互联网＋下的家校共育模式。

党建工会文化

1.形成《振兴路小学党建工会工作三年发展规划》。

2.进一步完善学校党建、工会规章制度体系，重新认识党建和工会在学校发展中的意义。

3.构建新时代下党建工会工作的管理体系和组织机构。

4.完善家校委员会社区委员会组织机构并按计划开展工作。

安全卫生文化

1.形成《振兴路小学校园安全卫生文化建设方案》。

2.制定安全卫生各项各类制度，形成《振兴路小学安全卫生工作制度汇编》。

3.按要求配备好各类安全物资。

4.开展好师生安全卫生教育，增强学生安全卫生意识。

总务后勤文化

制定三年发展规划。

完善各类管理和财务制度，建立学校仪器设备配置项目库，规范整理新建校舍的校产账目。

3.建立水、电、暖、校产专人负责制度，使后勤工作运转更高效。

4.探索网络管理，不断提高后勤服务各岗位的服务水平。实现学校办公数字化。

附件3：

**县**街道办事处振兴路小学

三年发展规划发展性目标体系及工作任务

分类

分目标及工作任务

2018．9—2019．9

阅读工程

（1）制定教师和学生阅读规划，建立阅读存折，培养教师、学生的主动阅读习惯。

（2）集中创设阅读氛围，在学生阅览室、教室、办公室、走廊、校园等不同位置建立流动书屋，构建开放式读书大厅。

（3）充实更新学校图书室，为师生全面阅读提供充足的图书资料。

（4）积极开展读书活动，推动教师、学生、家长参与阅读，完成学校规定的阅读书籍。

（5）积极构建班级图书角，60%以上班级成为阅读特色班级。

自主简约高效课堂

1.分析研究课堂现状，梳理问题，形成方案，积极建设“简约高效”课堂。

2.研究编制科学有效的“导学案”培养学生自主学习的意识和能力。

3.探讨“三段五学”活力课堂教学模式，实行课堂达标工程，打造一批新型骨干教师。

4.推进一对一数字化智慧班级建设，探索信息技术支持下的优质高效课堂。

5.工作计划五年发展规划 篇五

一、发展基础

(一)“xx”发展的总体情况

1、“xx”期间，我市积极实施“工业强市”战略，大力推进工业园区建设，加大招商引资力度，承接产业转移和跟踪产业发展新趋势，努力发展各类工业产业，工业经济驶入新一轮高速增长的快车道。XX年，我市规模以上工业总产值216.6亿元，是XX年的3.65倍，XX―XX年规模以上工业总产值平均增速30%;工业增加值75.4亿元,XX―XX年平均增速15%以上。

2、工业总量地位：XX年，在全市生产总值中工业增加值所占比重为24.6%，比XX年增加了4.35个百分点。“xx”前四年,工业经济是拉动我市国民经济增长的主要动力，在我市国民经济发展中起着重要的支撑作用。

3、发展阶段：处于工业化发展的中期阶段的前期。XX年，我市三大产业结构比例25.7：45.8：28.6,第二产业比重比XX年增加了6.2个百分点，第一产业和第三产业分别比XX年减少了2.8个百分点和3.3个百分点。

(二)发展的主要成就与特点

1、工业生产增速加快，经济效益明显提升

“xx”期间，我市围绕“工业强市”战略，抓重点、促提升，工业生产增长速度逐步加快，工业规模不断扩大。XX年工业总产值增速比XX年高4.76个百分点，工业总产值比XX年增长3.65倍。XX年完成工业增加值65.82亿元，对gdp增长的贡献率达到46.86%，继续成为拉动经济增长的主导力量。规模以上工业经济效益综合指数为273.6%，比XX年提高了116.8个百分点。工业门类不断增多，工业产品日趋丰富，已初步形成了多元化的工业体系。

2、工业结构不断调整，形成了一批优势产业

从轻重工业来看，轻工业的增长快于重工业的增长，轻工业化趋势明显。XX年全市263家规模以上企业中，轻工业完成增加值35.39亿元，比上年增长24.3%;重工业完成增加值27.78亿元，比上年增长21.92%，轻工业增速高于重工业增速2.38个百分点。轻工业占规模以上工业的62.7%。从经济类型来看，民营工业发展迅速，产值比重继续上升，XX年民营工业产值占工业总产值的比重达94.8%。纺织服装、农副产品加工、纺织机械、泵阀等传统工业稳步发展，汽车铝轮毂、生物制药、电子信息等一批新的工业迅速兴起，并成为我市工业发展新的优势产业。

3、培育了一批骨干企业和名优产品

通过实施抓大扶强战略，扶持骨干企业的发展，我市已形成了一批骨干企业。XX年，我市工业产值过亿元的企业达到30家。涌现出了东风华泰铝轮毂有限公司、益泰药业有限公司、纺织机械有限公司等在全省乃至全国同行业中拥有了一席之地的企业。我市已拥有省名牌产品9个和省著名商标13个。纺机、水泵等名牌产品在省内外享有较高的知名度。

4、工业技术水平不断提高，企业竞争力明显增强。

6.企业规划发展计划书 篇六

公司主要经营主要业务包括：玉米、水稻、杂粮及豆类收购，玉米烘干、粮食仓储等。

公司占地面积20余万平方米，现有仓储能力30万吨，在建仓容30万吨于20年底建设完成，计划年底前仓储容量突破100万吨。

公司现有大豆精选塔2座，具备日烘干玉米能力900吨。

本公司具备便捷、高效的运输条件，拥有独立双轨铁路专用线1公里，同时毗邻哈伊高速，日中转能力可达吨，年货物中转能力达60万吨，现有办公室人员40余人，现场工作人员100余人。

中国供销集团(绥化)天泽粮食仓储有限公司的成立能够强有力的带动当地经济的发展，一定程度上解决农村劳动力剩余的问题。

面对国际粮食市场多变的挑战，面对食品安全问题的不断涌现，中国供销集团(绥化)天泽粮食仓储有限公司本着以人为本、开拓进取、科学发展，为其他粮食企业做出表率。

公司紧跟国际农业发展步伐，建立现代化农业管理体系，科学管理，为国内的粮食安全提供强有力的保证，这是我们的责任，

是我们的发展目标与存在意义，公司目前正在锐意进取、稳步发展，管理经验的积淀日益增长、实力不断增强，为企业下一步的发展奠定了良好的基础。

二、企业定位

中国供销集团(绥化)天泽粮食仓储有限公司，是一家国有控股企业，公司原为绥化天泽粮食仓储有限公司，改制后公司凭借原有多年的良好信誉、口碑，

得到了广大客户的认可，建立了长期稳定的客户群体，公司是多家国内大型蛋白企业的原料供应商，非转基因大豆年供应量20万吨以上。

同时与国内多家大型粮食贸易企业有业务往来，公司年贸易额在10亿元以上。

三、企业优势

年公司共投资14247.6万元，扩建仓容30万吨以及其他设备的购置，扩建后总仓容可达60万吨;新增建筑面积60026平方米，新增用地面积150000平方米，同时购置平房仓通风、粮青检测系统及其他配套设施170台套。

在加大投资力度的基础上又推出食品粕项目，这一项目将促进我公司的创新发展能力，并增加公司收益，且公司已通过非转基因IP认证，我公司将不断扩大公司的市场占有量，在原有基础上不断的发展、创新，做同行业的领航者。

四、发展战略概要

中国供销集团(绥化)天泽粮食仓储有限公司预计20扩建仓储容量达到100万吨，以满足与众多合作企业之间的仓储及经营要求。

7.规划发展科工作计划 篇七

1 开展学校卫生监测的重要意义

儿童少年卫生学的研究目的和任务主要包括:研究儿童少年在不同年龄段的身心发育规律和特点, 分析影响生长发育的遗传、环境综合因素, 提出相应的卫生要求和适宜的卫生措施;充分利用各种有利因素, 减少和控制消极因素, 预防疾病, 增强体质, 促进个人潜能的发挥;为儿童少年实现社会化, 提高身心发育和健康水平, 维持终身良好的生命质量, 奠定坚实的基础[1]。而完成上述各项研究任务都需要从学校卫生监测工作中获取相应研究信息的支持。

近百年来儿童少年卫生学的学科发展和学校卫生工作发展历程表明, 学校卫生监测是全面、系统地了解学生健康及发展规律的重要渠道, 是发现影响学生健康发育的内在和外在影响因素的重要渠道, 是制定防病措施的技术基础, 是评价公共卫生政策和干预措施的科学依据, 也是重要的防病手段。

2 我国学校卫生监测工作的发展历史

2.1 1949年以前学校卫生工作状况

我国最早的学校卫生工作始于20世纪初, 在北京及沿海的一些城市, 相继由一些医学院校的医师和护士在中小学校开展了一些以健康检查、缺陷 (缺点) 矫治和预防接种为主要内容的学校卫生工作。其中的健康检查和缺陷筛查工作是最早的学生健康信息的收集渠道, 但当时的工作只是在个别学校自发开展的, 不具有主观监测动机, 同时中小城市、农村地区的学校也没有开展相应的工作[2]。因此, 1949年以前我国没有开展具实质意义的学校卫生监测。

2.2 1949-1985年学校卫生监测工作状况

1951年中央人民政府政务院发布《关于改善各级学校学生健康的决定》, 从日常学习生活管理、课业负担、学生保健、膳食管理、体育文娱等方面提出了一些列要求和方法, 规定了学校卫生医务人员的职责。传染病疫情报告工作、因病缺勤登记工作成为学校卫生的常规性工作;各省市、地区根据自己的工作需求, 在生长发育、疾病、学校环境卫生、卫生行为等方面开展了规模不等的专项调查[2,3,4,5,6,7]。虽然这些常规性调查工作还不具备监测性质, 但对当地学校的卫生状况改善和学校卫生工作的发展, 起到了重要的促进作用。其中传染病疫情报告工作、因病缺勤登记工作, 已经初步形成覆盖全面的监测网络, 对各级政府掌握学校传染病发生信息, 制定实施相应控制策略和措施, 减少学校传染病的发生和发展起到了重要作用。

2.3 1985年至今运行的学校卫生监测体系运行情况

1985年首次开展全国学生体质与健康调研[7], 调研内容涵盖生长发育、素质机能、疾病、体育活动等。从真正意义上开始了对我国学生健康状况的系统的监测工作。全国学生体质与健康调研每5 a开展一次, 至今已进行6次, 是第一个由国家政府统一协调、系统性的学生健康监测体系, 也是至今运行最顺利、最成熟的学生健康监测体系, 该监测体系对于推动学校卫生的发展起到了至关重要的作用。其中, 1985年和1991年的调研结果有力地推动了1992年《全国学生常见病综合防治方案》的出台, 2005年的调研结果推动了《中共中央国务院关于进一步加强青少年体育增强青少年体质的意见 (中发办[2007]7号) 》的下发。但是体质调研也存在着周期长、样本量少、部分省市样本代表性欠佳、问题反映及时性差等问题。

1991年卫生部开始执行学校卫生年报表工作[8], 监测范围涵盖学校教学与生活环境卫生、学生生长发育、学生常见病防治、因病缺勤、因病休退学和死亡情况等内容, 1991-2000年每年监测一次, 是目前为止覆盖面最广、监测最为全面的学校卫生监测体系。但是, 随着2001年公共卫生机构改革, 学校卫生监督报表由各级卫生监督所组织填报, 学生预防保健报表和学生疾病发生情况报表由各级疾控中心组织填报, 两部门报表没有得到很好的整合。虽然2002年卫生部对学校卫生年报表进行了调整, 但是到2004年学校卫生年报表到期后没有新报表出台, 绝大多数省市学校卫生年报表工作停滞。2010年卫生部下发了新的《全国卫生监督调查制度》[9], 其中学校卫生被监督单位信息卡和学校卫生监督案件查处信息卡是学校卫生监督的2张报表, 但没有相关监测内容的信息。而《全国疾病控制调查表》27张报表没有学校卫生报表, 至此2004年以后全国7 a没有学校卫生监测信息汇总。

学生健康体检是获得学生健康数据的最重要渠道。2008年前, 各省市根据各省具体情况确定体检计划、体检内容、体检频次以及收费标准。2008年以后 , 教育部、卫生部联合下发的《中小学生健康体检管理办法》中明确要求, 学校每年要为学生组织一次免费健康体检, 免费体检覆盖所有九年义务教育阶段的在校生, 体检内容包括生长发育、学生常见疾病、部分慢性病指标、部分传染病指标等[10]。但近年来免费健康体检政策执行情况欠佳, 部分省市由于未出台相关政策或政策不合理, 存在体检项目不全、体检覆盖人群不达标、体检信息不反馈或反馈不及时等现象, 甚至有些省市、地区因为经费等原因, 学生体检工作停滞。学生健康体检信息没有得到全面有效的汇总和利用。

1991-2000年各省市借助学校卫生年报表制度的实施, 学校教学、生活环境卫生监测全面开展, 各级监测数据完整。但2001年以后, 随着公共卫生机构改革和报表调整, 绝大多数省市教学环境卫生监测工作停滞, 各地虽有一些专项调查, 但全国性数据缺失。近年来, 随着卫生部监督局传染病与学校卫生处的成立和各项工作要求的下发, 各省市学校环境卫生监测工作有所改善[11,12,13,14,15]。卫生部也初步建立起教学环境监测数据库。

学校传染病监测是开始最早、坚持最好的监测工作之一。各学校根据传染病防控工作需要, 结合考勤制度开展传染病监测和晨午检工作, 各省市的中小学校基本能做到有制度、有职责、有措施、有记录。2003年以后传染病疫情报告逐步实现网络直报。但是目前各级监测机构对学校传染病监测数据缺乏常规的管理和分析;监测结果多为按学期汇总, 及时性差, 没有起到预警作用;疾病分类不精细, 不能反映真实情况。2008年以后部分省市开始尝试在学校中开展传染病早期预警监测工作, 为完善学校传染病监测和防控体系进行了有益的尝试。

我国青少年健康相关危险行为调查是在引进美国青少年健康相关危险行为监测网络的基础上, 在北京大学儿童青少年卫生研究所试点调查的基础上, 结合我国实际情况进行调整而成的。1996年, 北京大学儿童青少年卫生研究所首次在中国引入青少年健康危险行为监测 (YRBSS) 的理论框架和模式, 并与美国疾病控制中心 (CDC) 合作, 在部分省市开展青少年健康危险行为研究。此后, 安徽、上海、辽宁、北京、天津、广东、云南等地也先后开展了针对大、中、小学生的健康危险行为调研。2005年卫生部首次组织开展18城市青少年健康危险行为调查, 获得了具有全国代表性的青少年饮食、运动、伤害、物质成瘾、精神成瘾、性行为等健康相关危险行为数据, 并于2007年出版报告。2008 年卫生部组织首次覆盖全国所有省市的儿童青少年健康相关危险行为调查 , 并预期每3 a开展一次, 形成青少年健康相关危险行为监测体系。但是2008年调查报告至今未出版, 2011 年的调查工作因经费问题未能展开, 目前我国青少年健康相关危险行为监测体系尚待实现。

3 目前我国学校卫生监测工作存在的问题

3.1 监测体系不健全

目前, 除全国学生体质与健康状况调研工作外, 学校卫生监测工作缺乏组织领导, 没有全国统一的工作要求, 各地区仅根据自己的经费和需求开展监测工作, 多数省市学校卫生监测工作处于停滞状态。目前只有体质健康监测体系和传染病疫情监测体系较为完整, 多数省市学生常见病、慢性病、教学生活环境卫生、行为健康、心理健康、学校卫生工作状况等内容的监测工作处于停滞状态, 监测结果不能全面反映实际状况。另外, 学校卫生监测工作还存在监测结果报送渠道不通畅、没有形成监督检查评估机制等问题, 监测工作不成网络, 无法全面掌握我国学生健康状况及影响因素状况。

3.2 监测体系建设缺乏规划性

由于学校卫生整体工作缺乏规划性, 职责任务不明确, 造成监测工作落实不到位。同时, 由于学生防病工作缺乏中长期目标, 所以监测体系建设未能很好围绕防病工作建立。另外, 没有全国统一的学校卫生监测技术规范, 各省市开展监测工作缺乏依据。还有部分从事学校卫生管理工作的领导和从事相关专业技术研究的人员, 没有分清监测与调查的区别, 经常以一次性调查代替监测, 从而消弱或延缓了学校卫生监测体系的建立健全。

3.3 各地区发展不均衡

各省市、地区间学校卫生监测工作存在明显的差异。造成这些差异的原因主要源于各地领导对学校卫生工作认识的差异, 各地教育、卫生等有关行政部门建立的学校卫生工作政策基础上的差异, 各地区学校卫生工作机制上的差异, 各地区经济基础的不同以及学校卫生队伍力量和技术能力上的差异。目前, 我国只有北京、上海、深圳等政策保障、经费投入、队伍力量和技术储备较好的地区学校卫生监测工作开展较为顺利, 并且能够定期公布监测数据, 为政府决策提供依据[16,17,18,19,20]。

3.4 监测数据没有得到有效整合和充分挖掘

国家因为不能及时获得全面的学生健康问题有关信息, 往往只能以个例代表全部, 工作经常出于救急的无序状态, 相关政策的出台、措施的推进缺乏数据支持, 工作被动。同时, 因为监测数据的不统一, 各省市学生健康状况、环境卫生情况、学校卫生工作情况可比性欠佳, 导致政策、措施效果的评估工作严重滞后。

值得注意的是, 目前我国各地区还普遍存在疾病预防控制、学校卫生监测与监督工作脱节的现象。多数省市因机构不健全、人员不到位、经费不足或职责不清, 学校卫生工作中疾病预防控制部门与监督部门的协调不足, 工作没有得到有效衔接, 监测数据没有得到很好的利用, 未能有效促进学校卫生工作。

4 十二五期间学校卫生监测体系建设发展策略

解决监测工作中存在上述问题的途径, 就是尽快出台学校卫生工作规划, 明确学校卫生工作阶段性目标和中长期目标, 同时将学校卫生监测工作纳入规划并出台技术规范。

学校卫生监测体系建设应建立在相关政策建设和队伍建设的基础上, 充分利用国家政策, 发挥各级管理与技术部门的优势, 利用先进的网络化信息技术, 从监测组织架构建设开始, 统一监测内容和技术标准, 规范信息交换程序, 在试点的基础上, 从有条件的地区开始逐步实现监测信息的网络化管理。

学校卫生监测体系的建设过程中要充分依照中央7号文件、《国家中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》和《中国儿童发展纲要 (2011-2020年) 》的有关政策和目标要求, 尽快出台学校卫生纲领性规划, 指引监测体系建设;充分依靠医疗卫生体制改革公共卫生均等化建设, 建立健全基层学校卫生监测工作的组织框架, 重点解决贫困地区监测经费和人员技术问题;充分依靠卫生、教育两部门的学校卫生队伍和社区卫生服务体系, 搭建学校卫生监测的工作网络, 重点解决政府与社会的关注重点;还要充分发挥政府的管理职能, 尤其是充分发挥卫生部的业务管理职责和教育部的行业管理职责, 监测体系建设和运行中加强督导检查与跟进;充分利用各级政府、社会、家庭对学生健康的关注, 定期发布监测结果, 从而促进学校卫生监测体系的全面发展。

8.规划发展科工作计划 篇八

“十三五”时期，印刷机械行业的产业结构得到了进一步的调整，产业集中度有所上升，自主创新有了新的突破，一批数字喷墨印刷装备、数字化、智能化、高端胶印机装备、柔印装备、凹印装备、印后装备、计算机直接制版（CTP）装备研发成功并推向了市场，这对于打破一些产品国外垄断、补齐高端装备短板、迫使国外同类产品降价、惠及用户起到了重要作用。一些企业从传统印机制造商向数字化、智能化印机制造商转型升级，从生产型制造向服务型制造转变，实现了向用户提供印刷整体解决方案的转变。特别是数字喷墨印刷设备、高端胶印机设备、高端卫星式柔版印刷设备、高端环保型凹版印刷设备、高端印后设备、计算机直接制版设备（CTP）、柔性版版材等领域，技术创新突破的幅度较大，其产品技术指标已达到或接近国际先进水平，在国内外市场占据一定的位置。

但是，伴随着创新发展、转型升级的脚步，国内印机行业存在的一些问题也逐渐显现了出来。比如产品结构问题，中低档产品过剩，不能满足市场上对高端技术的需求，高端印刷机仍然依赖进口；技术创新能力弱，核心技术缺乏；产业基础薄弱，存在零部件问题、配套件问题、加工件装配问题，造成产品的稳定性，可靠性偏低；数字化、智能化、网络化跨界人才的短缺问题等。

这些问题是制约行业转型升级的重要因素，因此《印刷机械行业“十三五”规划》的编制，对产生这些问题的原因进行了深刻的分析，并制定了解决方案。

规划编制要求和组织落实情况

从2014年9月开始，由中国机械工业联合会召集会议，传达工信部要求，布置“十三五”规划的编制工作，《印刷机械行业“十三五”规划》工作正式启动。

根据联合会要求，协会组成了《印刷机械行业“十三五”发展规划》领导小组和工作小组，领导小组由协会理事长徐建国任组长，协会的有关领导和部分企业领导参加领导小组，工作小组由副理事长陆长安任组长，部分企业总工和协会同志参加工作小组。随后，协会召开了十三五规划编制工作座谈会，有部分企业领导和专家出席会议，由陆长安主持听取了大家有关意见，并对编制工作提出要求。

2014年11月，陆长安副理事长在协会理事会上汇报了规划的编制大纲，并于2015年7月在协会理事长南京工作会议上，汇报了规划的讨论稿，听取了各位领导对规划稿的意见和建议后，又做了进一步的修改。2015年年底，陆长安副理事长又主持召开座谈会，最后听取领导、专家对“规划”发布稿的意见。2016年3月，《印刷机械行业“十三五”发展规划》正式对外发布。

规划的重点工作及主要任务

“十三五”规划的编制与以往规划编制不同，是在经济发展新常态的历史条件下进行的，因此规划中强调了行业发展要由相当一段时间持续高速发展调整为中、高速；由中、低端迈向中、高端水平。行业的主要任务是实现结构调整和转型升级。转型升级的核心是由要素驱动向创新驱动转变。由低成本竞争优势向质量效益竞争优势转变，由资源消耗大、污染物排放多的粗放制造向绿色制造转变，由生产型制造向服务型制造转变。

本次编制的《印刷机械行业“十三五”发展规划》，联系行业发展和企业技术发展实际，结合工信部提出的“中国制造2025”，协会从推动行业发展出发，提出了技术发展项目。规划还明确了创新驱动发展战略，以“两化深度融合”（互联网+）为主线，以智能制造为主攻方向，重点为产品智能化。在众多印刷机械产品中，现在虽然与世界先进水平相比有差距，但有弯道超车机会，即掌握了一定的自主知识产权，有一定技术基础的产品和有广阔市场前景的新兴产业装备产品（起跑线比较接近），集中力量实现突破。比如，数字印刷设备中的数字喷墨印刷设备，传统印刷设备中智能型胶印设备，柔印组合印刷设备，印刷数字化、网络化、智能化，高端印刷机械设备和节能减排绿色环保印刷机械设备，以及基于云平台服务和网络商业模式的印刷技术装备集成解决方案和数字智能车间、工厂。结合印刷技术发展路线图课题的研究成果，把一些重点发展动向的产业列入规划任务中，如印刷电子精密涂布装备关键技术攻关及产业化。对于与印刷装备相关的增材制造装备领域，提出在有条件的情况下，可开展跨界协同攻关。

规划提出，要深化供给侧改革，推动产业结构调整，通过企业间的兼并重组整合，消化过剩落后产能，促进产业资源向优势企业和生产效率更高的企业集中，提高产业集中度和规模效益水平，降低恶性竞争所带来的负面效应。

为推动“十三五”时期的行业发展，规划还提出了政策建议，如：应鼓励发展绿色印刷（即柔性版印刷方式），这不仅符合环保要求，也对于柔版设备的推广应用，对制造企业的发展也是有利的。

规划对企业未来发展的建议

这次规划中的“主要任务”，主观上还是想把企业想要干的发展性工作列入规划，因此对企业未来发展提出了两点建议：

第一，规划强调行业发展不应该再追求高速发展，要逐渐调整为中、高速；产品的层级应该从中、低端迈向中、高端水平，因为目前国内印机行业中低端市场已经饱和，只有高端技术市场才有发展的空间。

第二，规划提出，现阶段印机行业的重点任务是实现结构调整和转型升级。要推动产业结构调整，就要深化供给侧改革，通过企业间的兼并重组整合，消化过剩落后产能，促进产业资源向优势企业和生产效率更高的企业集中，提高产业集中度和规模效益水平，降低恶性竞争所带来的负面效应。而转型升级的核心是由要素驱动向创新驱动转变；由低成本竞争优势向质量效益竞争优势转变；由资源消耗大、污染物排放多的粗放制造向绿色制造转变；由生产型制造向服务型制造转变。

《印刷机械行业“十三五”发展规划》的制定，是凝聚行业智慧、达成行业共识、提出奋斗目标、破解发展难题的过程，也是在行业内推动落实“中国制造2025”国家发展战略，践行创新、协调、共享、绿色、开放发展理念的阶段性部署。相信各印机企业可以从中找到自己的发展目标，实现自身的转型升级。