记叙文新闻

记叙文新闻（精选4篇）

1.记叙文新闻 篇一

大家一定知道有妈妈或爸爸对你的关心和爱吧!今天我就让你们看看我和爸爸、妈妈的亲情!

那天，是星期一，晚上数学课，快上课了，我连忙拿起茶杯跑去喝茶，在门口，我的额头和杨浩杰的牙齿撞到了一起，我额头的上裂开了一道小缝，血不停的流着，那时，妈妈是多么的紧张，马上开车来学校。妈妈一来，就把我紧紧的抱起来，这时一股暖流流进了我的心田，我的心中马上腾起了一句真真实实的话“：可怜天下爸爸妈妈心!”这话没有一点错，难道不是这回事呀?当妈妈听到这件事时她是多么得紧张!当我来到医院时，我安静地躺在病床，妈妈静静的在我身边陪着我，当医生给我打麻醉*时，看着我那血淋淋的伤口，妈妈昏倒了!她叫爸爸来，在门外伤心地哭着，虽然我被打了麻醉针，但我的脑中不断地回荡着：“谁言寸草心，报得三春晖。”当我走出病房时，妈妈的眼睛都哭肿了，我马上跑过去和妈妈紧紧地抱在一起!

我们做儿女的就像小草，又怎样才能回报春天般温暖的母爱呢?细细想来，我们唯有用自己的成绩，才能报答爸爸妈妈如山般的厚爱。

2.波折让记叙文充满魅力记叙文 篇二

初中阶段写得最多的是记叙文，同学们最拿手的也是记叙文，中考作文也是以记叙文为主，所以大家一定要写好记叙文。写记叙文不要平铺直叙，平铺直叙的记叙文是没什么味道的。只有写出事物的复杂性、多变性，才能抓住读者的心。要知道，有波折的记叙文才会充满魅力。

如何使自己的记叙文有波折呢?方法很多，如误会法、变化法、意外法、反转法、巧合法等，都可以使文章波澜起伏摇曳生姿。

误会法。误会法是指文章中，人物的一方对另一方(或者某件事)产生误会，或者两人互相误会，从而引发矛盾，推动情节发展，使人物情感的波澜层层递进，多姿多彩。如微小说《艳遇》：

公交车上，一美女含情脉脉地看着阿牛。阿牛羞红了脸。傻瓜，过来呀，美女说。阿牛想今天真是走桃花运了，就向美女靠近。到了一个站点，下去了两个男子。美女说，别误会，我是提醒你呢，刚才下去的那两人是小偷。隆不得他俩紧靠着我，阿牛赶紧伸手摸进口袋，钱都在，厚厚的一叠呢。谢谢你，阿牛说。

阿牛开始还以为自己走了桃花运，后来才知道美女看他和招呼他是保护他钱财的一个计策，连忙谢谢美女。误会法，让这篇只有一百多字的文章跌宕生姿。

变化法。作者在文章构思时，设定一个变化点，让主要人物跟着这个变化点的变化而变化，使文章波澜起伏，韵味无穷。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：作者通过于勒“穷”与“富”的`变化，让嫌贫爱富的菲利普夫妇在躲与盼、咒与赞中变来变去，让文童一波三折有声有色。再如契诃夫的《变色龙》，作者通过狗的主人的变化，让奥楚蔑洛夫对狗的处置方法跟着变化，充分展示了奥楚蔑洛夫的丑恶嘴脸，让读者对文章的波折拍案叫绝。

意外法。作者有意让事件的发展，出乎文中人物和读者的意料之外，等弄清事情的真相后，让读者感到虽在意料之外，但在情理之中。如《麦琪的礼物》：由于家境贫寒，妻子在结婚纪念日忍痛将自己长长的秀发剪下卖掉，换来钱给丈夫的表配上那条他最喜欢的表带：而丈夫为了给妻子买那只价钱很贵的发卡而将自己心爱而贵重的手表卖掉了。结果是，妻子有了梦寐以求的发卡却没了那长长的秀发，丈夫有了向往已久的表带却没了自己心爱的手表。结果出乎文中人物和读者的意料之外，但又在情理之中，读者被夫妻俩的爱深深打动。

反转法。作者要表达某种褒贬情感的时候，开始故意极力表现相反的方面，然后才猛地一转，表现作者真正想表现的那个方面，掀起波澜，让读者震惊。

如金庸小说《笑傲江湖》描写令狐冲的师父岳不群时，开始时将岳不群描述成一个慈父良师的形象，给他正派人±引以为荣的“君子剑”称号;但到后面，这慈父却利用女儿幸福达到私利，这良师却为私心杀害自己徒弟。这样不用太多语言描述，光是前后一对比，其人性之丑恶暴露无遗。

反转法包括欲抑先扬法和欲扬先抑法。欲抑先扬法一般用于刻画反面人物。先浓墨重彩写其好处，到结尾才揭去画皮，还其本质，叫人大吃一惊。欲扬先抑法一般用于刻画正面人物。先写对人物的某种消极的、否定的看法，然后由于某种原因而否定了原来的看法，在关键处猛然煞住，来个逆转，得出一个新的结论。

这种由“扬”突然一转归于“抑”，或者由“抑”突然一转归于“扬”的变化，能形成前后鲜明的对比。反转法运用得当，写反面人物可使读者倍觉其丑，写正面人物可使读者倍觉其美，从而产生引人入胜、一波三折的艺术效果。 巧合法。是让两个或两个以上的事物碰巧相遇或相合，使矛盾骤起或突然得到解决，从而产生文势起伏曲折的写作方法。例如莫泊桑的《我的叔叔于勒》：菲利普一家去英国哲尔赛岛旅行，恰巧在同一艘船上遇到了于勒在卖牡蛎，见他穷困潦倒的样子，就视而不认，一家人乱作一团，像躲瘟神一样。太巧了，菲利普一家梦寐以求的人竟然这样相遇了，菲利普夫妇梦寐以求的发了财的于勒竟然变成了一个穷光蛋，太让夫妇俩失望了。波澜由此产生，好戏由此开始。

3.小学记叙文作文500字-记叙文 篇三

可是，事情总和想的不一样，我到了他的学校，急忙飞奔上楼。上去之后，我才发现我没有拿钥匙。

只见楼底下的妈妈挥了挥手，我看见了什么。是钥匙，我急忙跑下楼，妈妈说：“看，钥匙，就不给你，除非......”“除非什么......”我追问到。妈妈对我说，只要我帮她洗车，并且把车洗干净了，让我玩三个小时的电脑，洗不干净，扣一个小时，没洗好再扣一个小时。

好，洗就洗，我怕什么哪?只见我洗干净抹布，开始洗车，洗刷刷洗刷刷，可是每当我怎么擦，车上面都有印记，这次，我不得不求助妈妈了，“求助扣十分钟。”“扣就扣吧，总比扣一个小时强。”妈妈说：”其实很简单，只要把抹布扭干擦。”果然有效，我试了之后就来劲了，拼命地洗。可是，我终究漏了几个环节，后视镜，车梁，我赶紧把漏洞解决好之后，我就对妈妈说，问妈妈可以不，妈妈说对我说不行，让我将车底下的灰尘擦干净，我凭着玩电脑的兴奋，立马擦干净了。

我又问妈妈我擦好了没，妈妈又让我擦里面的玻璃。我心中很是不情愿。就生气了，“还要擦，我不干了。”

妈妈又说：：“哎，努力白费了。”我无奈的摇了摇头，就又开始工作起来。

4.记叙文新闻 篇四

1、审题立意

对应训练

《秋风落叶时》以及修改复写

2、叙事完整，选材精当

对应训练

《尝试》写作以及修改复写 12月

3、记叙文开头结尾训练 1月--2月

4、记叙文写作模式与方法指导

第二学期

细节描写及语言丰富精彩

12月重点

记叙文开头七法：

“好的开头便是成功的一半。”写作亦然。一篇优秀的作文，除了要在立意、构思、语言上吸引读者、感染读者、打动读者外，也不可小觑开头艺术。犹如一台丰富多彩的文艺演出，很讲究闪亮登场，要紧紧地抓住观众的心，从而使其欲罢不能，才能使其为之叹服。尤其是考场作文，倘能别开生面地开头，给阅卷老师耳目一新之感，很能调动老师的评阅积极性，往往就因这好开端而使你的作文得分上升一个得分档。给同学们整理出七条思路，供同学们参考。

一、开门见山，直入主题，直抒胸臆，情感奔涌。

即在文章的第一段开篇点题，或点明题目，或点及中心，使文章不拖泥带水，不转弯抹角，而是简洁明快、单刀直入。如朱自清的记实散文《背影》是这样开头的：“我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。”便是开门见山：“我”思念父亲，最难忘怀他的背影，它凝聚着父子间深厚、真挚的爱。有一种浓厚的感情气氛笼罩着全文。又如朱德的《回忆我的母亲》，鲁迅的《从百草园到三味书屋》，魏巍的《我的老师》等。

即以抒情笔调引出全文，让作者的思想感情在文章一开头便汩汩流泻出来，奠定全文的基调。这类开头多运用于讴歌、缅怀类主题的文章，好处是因情深意浓、感情真挚，很能引起读者在思想感情上产生共鸣。如魏巍的《谁是最可爱的人》一文开头一段，作者以迫切的心情，用热情洋溢的语言抒发在朝鲜战场的深切感受，为全文讴歌我志愿军战士崇高的思想境界，伟大的牺牲精神而营造了浓郁的情感氛围，使得全文情感凸现，令人动情，催人泪下。

二、巧设悬念，欲擒故纵。

也就是我们通常所说的卖关子。“欲说还休”，巧妙地埋下伏笔，设下悬念，能吸引读者迫不及待地要往下揭开谜底，一睹为快，故能引人入胜。如习作《“常胜将军”生死传》一文开头如下：“这常胜将军是何许人也？别忙，你且听我慢慢道来„„”这一开头很新颖有味，颇能吊人胃口，然后再自然引出下文“常胜将军”生的威风，死的悲壮，并悟出一个道理“凡事都要慎重，来不得半点浮躁。”很值得借鉴。又如课文《枣核》开头的“再三托付”、“蹊跷”使人觉得如此牵挂一枣核简直不可思议，非要刨根就底，看它个水落石出不可。

三、巧引诗句，活泼流畅。

一些文质兼美的或蕴含哲理的诗句、名言、谚语等如果引得恰到好处，能为文章增色不少，使人眼前一亮、精神一振。语言亮丽优美的诗句能使文章充满诗情画意。如习作《春天如诗》开头顺手拈来一句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”这是引用徐志摩的《再别康桥》中的名句，自然在引出如诗般的春天迈着轻盈的步子走来。蕴含哲理的名言名句则能使文章显得厚重、有高度。如习作《青春畅想》开头“有位哲人说过：世上有一种东西，当你拥有它的时候，可能无视它的存在，而一旦失去，才会发现它的价值。”接着便自然阐述到“青春”的话题，抒发了珍惜青春，让青春闪光的不凡的思想感情，颇能引起读者的共鸣。

四、挑起争端，初见端倪。“文似看山不喜平。”正如戏剧文学中的矛盾冲突，是戏剧的生命，能揪住读者的心。根据内容的需要，可以在文章开头猛地摆出一个矛盾争端，造成石破天惊之效，使文章显得跌宕起伏，有波澜。如课文《羚羊木雕》开头：“‘那只羚羊哪去啦？’妈妈突然问我。”开篇便写出一种紧张气氛，显出妈妈的惊慌，“我”的惊吓，暗示了下文中的一场家庭纠葛，火药味浓浓的。又如习作《**》一文写同学之间因借一本书而展开的“**”。开头是这样的：“‘哼！真讨厌！真„„’我气冲冲地从办公室里跑出来”，文章开篇先声夺人，酝酿着一场“战火”，“**”名副其实。

五、“本末倒置”，追本溯源。

也即采用倒叙的写作顺序，将事情结局先摆到面前，然后再回过头来叙写事件的发生、发展，能吸引读者去弄清事件来龙去脉，也使文章结构显得别出机杼。如课文《一件珍贵的衬衫》的开头“在我的家里，珍藏着一件白色的确良衬衫。这不是一件普通的衬衫。这衬衫，凝聚着敬爱的周总理对工人群众的阶级深情。”就是采用这种写作方法，先点出衬衫的珍藏、珍贵，再追述一件不平凡的往事，文章脉落清晰，增强了表达效果与感染力。

六、由此及彼，类比联想。

这类手法通常运用于怀念某人某事或想象作文中。因某一事物或某一景物而不经意地触动作者的某处记忆火花，从而调动写作灵感、创作思维，自然引出写作内容，杀入主题，这样的开头显得自然、朴实、和谐。如习作《美丽的朝霞》一文叙写一位纤弱而勇敢的姐姐，为救一误入车道的小男孩而献出了自己的生命，谱写了一曲动人的博爱之歌的感人肺腑的故事。开头是：“我常常到西边山头，看那美丽的朝霞。我站在这里，望着远方想念着你──姐姐„„”小作者由绚丽的朝霞想到正值青春年华的姐姐，想到她如朝霞般美丽的品质，过渡自然而不露斧凿之痕。

七、议论入手，开宗明义。

以议论入手，一开头便开宗明义，揭示全文的主旨，言简意赅，常常成为全文的文题、文眼。如课文《秋魂》开头“人们啊，人我可知秋天为何有一个丰厚的收获？因为它有着一个成熟的头脑。”这里“它有着一个成熟的头脑”就成为全篇的文眼，课文以此为纲，用“秋实”、“秋色”、“秋味”、“秋风”、“秋叶”、“秋土”、“秋景”七个方面来歌咏秋魂，文眼可谓起到画龙点睛的作用。