备战高考地理的复习资料及方法

备战高考地理的复习资料及方法（共11篇）（共11篇）

1.备战高考地理的复习资料及方法 篇一

1。生物要求回答产生ATP的场所，一般都是细胞质基质，线粒体，叶绿体。 问及两种生物的关系时，通常是竞争和捕食

2。化学实验大题吧~，判断溶液中有那些离子的，步骤1一般是取该溶液一些于试管中再加人过量的XX溶液，振荡，静置。 若出现XX则结论X成立反之不成立 步骤2 取步骤1试管的上清液置于另一只试管在加入适量XX溶液，振荡，静置 若出现XX现象结合步骤1可。

3。知道结论X成立 一般判断溶液中有那些离子的这类题目答题步骤基本是这样，其中 振荡，静置只要有写必给分!!!!!

4。物理第二道大题不会做也要把那几个磁场公式写上去，一个2分到手!

5。化学化工题 有的空在其他小题有提示。

这些其实差不多够用啦，我其实还是要先巩固好基础，不然这些buff也用不上啊!最后不到一百天了，大家对自己的水平也大致有个了解，别慌，别急，能多巩固一个知识点就是赚到，多得一分都很开心嘛!就这样的心态，棒棒哒!

2.备战高考地理的复习资料及方法 篇二

一、对各类图表进行分类、总结, 并找出有效的解读方法

教育部《考试说明》规定:“将各种比例尺地图和地形剖面图、各种等值线图、示意图、景观图、各种自然要素和社会经济统计资料和图表作为高考的重要考核内容”。因此要针对这些不同的图表通过训练寻找有效的解读方法。如区域图, 先准确判断其所在位置。若是等值线一般需要用到两大规律:等值距全图一致规律和高低低高规律。示意图是用简明形象的图形说明地理事物的成因、演变规律等地理原理, 灵活多变, 形式多样。最主要有日照图、原理图 (如大气受热原理) 、模式图 (如世界洋流分布模式图等) 以及地理现象动态图 (大气运动、海水运动等) , 解答这类图的关键是确如模式图所表示的地理原理和地理规律, 然后调动已有知识储备, 利用相关的地理原理去分析解答。若是统计图, 先读图名、读图例、读坐标、读数据、读整体特征或变化趋势, 推断其反映的是什么地理事物之间存在怎样的关系, 再根据统计图提供的地理资料, 从统计图中获取和解读信息。只要我们掌握了各种类型图的判断的基本方法并灵活运用, 就能应对各种变化, 做到有备而战, 战无不胜。

二、熟悉一些区域地图, 重视空间定位

近年来, 区域地图一直是地理高考的解题基础, 这是地理学科的突出特点——区域性决定的, 也是地理高考永恒的主题, 它直接关系到能否通过准确的区域定位正确解答与该区域相关的试题。因此, 必须强化对区域地理地图和空间定位的复习。一定要熟悉世界和中国主要区域的经纬度位置和海陆位置, 回答问题时就能顺利进入“空间定位、逻辑推理”的思维状态, 就能思维敏捷地进行试题分析与判断, 顺利的完成答题。一般来说区域定位的方法主要有以下几种: (1) 利用经纬网进行定位是地理区域定位中最常见也是最准确的方法。 (2) 一些重要的地理区域 (点) 的经纬度位置。可以通过这些重要的地理点的位置, 来掌握重点区域的相对位置、绝对位置以及与本区域有关的自然和社会经济方面的特征。 (3) 重要的面和轮廓也可以帮助我们进行区域定位

三、正确读图, 总结规律

新课标试题也给我们提供了一个信号, 就是图表信息量在加大, 图例、注记在一幅图中有的多达10多个, 为此要掌握读图分析图像的一般方法: (1) 读图:包括读图名、读图例、读注记、读经纬度以及图中的组成各要素。 (2) 析图:分析图中的有用条件和迷惑条件, 做到准确、全面而有效地从图示材料中提取显性的和隐性的信息。 (3) 作答:根据问题的设问, 将图像、图表资料与文字资料有机的结合起来, 加以灵活运用。

四、注重地图信息的叠加、多要素的综合分析、多要素的内在联系

近年来, 利用合成图 (也称复合图) 来考查学生能力, 已成为新高考的亮点, 这种新题型主要考查学生的读图、识图、析图能力和对信息的准确提取能力。为此要做到: (1) 审清题意, 从中找出已知条件或突破口, 这是分解图和解答题的前提条件。 (2) 分解图层, 化整为零。为了排除图层的相互干扰, 要将图层分解, 判断每一层图显示的信息, 为寻找和链接与考题相关的知识奠定基础。 (3) 知识链接, 提出信息。在弄清题意和设问指向后, 先把问题回归教材, 从知识体系中找答题素材;然后再把素材回归题目, 结合具体要求和具体区域特点组织答案。

3.地理高考复习方法 篇三

学生在考试时失分的原因不一，有的粗心，有的概念不清，有的读图能力差，有的记忆不牢，有的回答不准确。因此，要学会查漏补缺的方法。首先，学生必须用红笔在试卷上纠正自己的错漏;其次，要分析错漏的原因，然后根据自己存在的问题查漏补缺。对程度好的学生，查漏补缺主要在审题和答题的准确性方面，通过查漏补缺，能进行文字准确、条理清楚、逻辑严密的表述;程度中等的学生，主要补能力和技巧方面的不足;对漏缺太多的学生，不可能什么都补，主要补基础知识的记忆和最基本的读图技能。

4.高考地理的复习七种方法 篇四

(2)利用地图归纳总结该地区的地理规律或特点，用图记忆。由该地区的自然地理衍生到人文地理，这也是高考出题者常有的出题思路。

(3)做题的时候，题目出示了读图，首先要读出图的主题，然后看清地图，注意细节。

高中地理重点知识有哪些

高中地理是文科中的理科，它要求同学们必须理解地理原理，然后学会应用这些原理解决地理问题。这就好比做数学题要用公理或公式一样。

⑴地理基本概念。

①能说明某种特点地理现象的特定概念。如太阳高度、正午太阳高度，低气压、高气压、地球的自转、公转等

②反映某种地理事物类别的特定概念(对这类概念特别要注意概念的内涵与外延的分析)

⑵地理基本规律与基本原理。

地理事物的时空分布规律及其成因分析。

⑶地理基本技能。如等值线的分析应用、各类经济图表的绘制与判读、各种地理示意图的绘制与判读、图文转换与图图转换能力等等。

⑷地理内容的文字逻辑表达能力

5.高考地理复习七种方法2021 篇五

高考地理复习七种方法2021

回忆式自我检测法

在复习中，常常发现这么一个现象，老师安排学生自己看书，往往学生就是把教材从头到尾浏览一遍，结果，考试中考查的一些基本知识点，比如“宇宙空间的特点为辽阔、高真空、强辐射、失重”，大部分学生却总是选择错误的选项。这说明学生看书后并不知道自己是否掌握了。那么，这就需要学生在看完每一章节后，合上书本，仔细回顾一下，所看过的主要内容，自我检测，如果不大清楚，则需要再次查阅。并且，地理知识点多的这一特点也需要学生有一个好的知识点检测方式。

比较法

比如，在复习天气系统时，我们可以把冷锋与暖锋的概念、图形、符号、过境前时后的天气等做比较;复习气候类型时，可以把各类型气候的分布、成因、特点做比较;复习区域地理时候，可以把岛国英国和日本的一系列地理特征做比较。还有，把东南亚、非洲、中美洲的热带作物做比较。总之，只要善于挖掘，总会发现有许多相似的地理事物。通过各项特征的比较，我们能够更好的把握比较对象的相同特征与不同特征，从而达到熟练掌握这些知识点的目的。

图像图形记忆法

在地理这门学科中，地图是大量地理信息的载体。并且，地图是非常形象化和直观化的地理知识。我们通过地理图像图形，可以很好的掌握许多的地理知识点。比如，亚洲季风包括很多的知识点，但我们只需要记住亚洲季风的冬夏季风两幅图，就很容易的掌握冬夏季风的各自成因、源地、风向、性质、影响地区等。地质构造对于许多同学来说也是个难点，特别是背斜和向斜，实际上一幅褶皱示意图就能解决两者概念问题。还有海洋表层盐度随纬度变化的规律也可以通过一幅“马鞍型”图来掌握。图形记忆能够很好的简化地理知识点，减少我们的记忆强度。

总结归纳法

在复习过程中，建立完整的知识结构体系要比掌握大量具体的零散地理知识更具价值。

在知识整理加工的过程中，伴随一系列思维活动，如分析、判断、归纳、演绎、比较、分类、总结、概括、推理等，可以说这个过程也是思维综合训练的过程。经过这一过程可以加深知识的理解、强化记忆，同时也可以发现问题、弥补漏洞、纠正错误。总结归纳常常采取的方式是绘制知识结构图。比如，高一上册第一单元宇宙中的地球主要知识点可以归纳成如下知识网络，形成知识体系。

口诀法

在地理学习中，我们会发现，如果把许多地理规律总结简化成一些简单的口诀，会使一些重要的知识点简化。这样的例子很多，比如，描述极点俯视图中南北半球自转方向，可以总结为“北逆南顺”;概括北印度洋的季风洋流的流向可以用“夏顺冬逆”;可以用“凸高为低，凸低为高”，来总结等值线图中弯曲部位与两侧数值的高低差别。

疑难知识摘录法

在考试中，会发现许多学生都会错在一些难记忆的知识点上，并且这种错误反复出现。那么可以要求学生把自己觉得难记的重要知识点及相应图表专门摘录在笔记本上，时常查阅，反复熟悉。常见的，比如，冬春小麦的种植和收割季节，世界大洋表层洋流分布简图，有关两分两至日的昼夜长短及正午太阳高度规律，全球大气环流示意图，世界主要气候类型对比，此外，在区域地理中需要摘录的知识点更多，这需要学生自己在平时及时的整理归纳。

配套专题练习法

许多学生在复习中总是一味埋头看书，记忆知识点，不愿意做题，结果每次考试都很不理想。复习中通过各种方法掌握知识点，最终都是为了学以致用，能够解答问题。实际上，做题是巩固和检测所复习知识点的一种最好方式。在每复习一个考点之后进行相应的专题训练，运用刚复习到的地理原理、地理规律分析问题、解决问题。这样既复习巩固了知识点，又培养了解题能力，提高了整体综合素质。并且这种解题能力的培养要贯穿于整个复习过程中。

高考地理复习建议

建议1：巩固基础

研读《课标》，紧扣主干知识，以自然和人文协调、人地协调为主线，加强区域地理学习，做到系统地理与区域地理紧密结合。注重各要素之间的关系，明白彼此之间是如何影响的，注重各种图表的积累，要做到心中有图。自然地理复习关注原理;人文地理应注重深度及整体答题思路;区域地理加强运用地图的能力;尤其要重点训练从图表提取信息并解决的能力。

建议2：勤于总结

注重复习课和试卷讲评课，善于总结错误的知识，掌握地理思维方法;对于高考试题要典例精做精析，熟悉高考题的脉络，总结自己的答题思维模板，进行活学活用;同时建立一个积累本，把我们在考试、作业中做错的题目，一时未想起的口诀，公式，答题模版，总是记不住的知识点，都可以整理在这个本子上。一有时间就拿出来看看，对错题想想是因为什么原因出的错，对不熟的知识反复记忆。

建议3：注重能力

注重知识点的思维建模，掌握地理规律以及利用地理知识解决问题的能力，提高综合思维能力;注重题目的每个细节，练题过程提高语言表达逻辑能力;强化主干知识在现实问题分析和解决过程中的迁移和应用能力。

建议4：关注热点

对于社会热点加强关注，并将热点与区域地理相结合，重视图表信息深度剖析，从而更好的学习生活中有用的地理，提高核心素养。

如何在第一轮复习中更好地夯实基础、培养能力?

复习要狠抓基础

所谓基础，指的是基础知识、基本能力、基本的思维过程和基本的地理素养，而这些基础的复习应以教材为载体。在紧抓教材、巩固知识的同时，考生的各种能力得到逐步提高。

那如何在第一轮复习这个关键时期中更好地夯实基础、培养能力，高考强调在学科知识结构中基本的、核心的、可再生性的内容，充分表现对地理学习方法和学习能力的考查。如区域空间判断、时间的推算、工业的区位分析，生态环境问题等。因此，在第一轮复习中，考生要做到查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对地理科知识进行梳理和归纳，使知识系统化。同时配以单元训练，提升应用能力。为此，考生现阶段复习应该按部就班，以单元为单位进行复习。紧跟老师无疑是必要的，在课堂上跟住老师的节奏，记好课堂笔记;课后则应按照单元的顺序做一些习题。如果考生地理学得不太好，这一轮复习是查漏补缺、提高成绩的最佳时机。藉通过全面复习教材，提高灵活运用地理原理的能力。

更应侧重主干知识

结合高考来看，近几年的文综试卷中地理部分立足于考查地理学科的基础知识、基本原理和规律、基本技能，突出了对地理学科主干知识的考查。几乎每年都会把地球运动及其地理意义、气候、洋流、农业生产的条件、城市化、影响工业布局的因素、我国不同地点降水量及其季节变化的原因，城市形成的区位因素等地理学科的主干知识体系作为主要考查内容，这些都是大纲要求考生掌握的重点知识，没有一道超纲题。

从近几年的文科综合试卷和2007年各地区文综试卷中的地理试题来看，高考考查的主干知识包括：时间的计算;地球运动的地理意义，特别是地球公转的地理意义;影响天气的天气系统：锋面、气旋与反气旋;气候的形成因子、气候类型的分布、气候特征和气候类型的判别;世界洋流的分布规律及其对地理环境影响、内外力作用与地壳的变动，地壳物质的循环，河流的补给与水文特征;自然带的分布规律;农业的区位因素;工业的区位因素;城镇的规划与布局、城市化及其问题;人口迁移;文化扩散;旅游资源的评价;环境问题与可持续发展等等。

对这些主干知识的复习，考生要准确地理解其内涵和外延。搞清每个知识点的来龙去脉、适用范围和条件;多层次多角度全方位疏通每一个知识点。还要对重点知识进行系列整理，理清知识间的横向关系和纵向联系，逐步构建自己的知识体系框架，形成知识网络图。

抓住图表事半功倍

图表是地理学的第二语言，其突出特点是将“空间概念”或“可量化”的地理事情用直观形象的形式表现出来。地理学科与其他学科相比，最突出的特征是大量运用多种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化的过程。由于便于考查考生知识的掌握程度和思维分析能力，在近年的高考文科综合试卷中，往往把地图和图表作为表达和联系地理、历史和政治这三科知识的信息载体，所以地图和图表往往是学科内或者跨学科间综合题的切入口。

6.备战高考复习口号简短 篇六

2、数椽矮屋，锁不住五夜书声。

3、如今的汗水与泪水，就会造就未来的成功与喜悦。

4、“我们的梦想一定能实现”

5、就算撞的头破血流，也要冲进一本大楼。

6、十年磨一剑，一朝露锋芒。

7、春播秋收十二载，一朝收获终有成。

8、迎吉祥犬吠待明朝笑傲高考创辉煌。

9、为理想，早起三更，读迎晨曦，磨枪锉剑，不惧兵临城下!为目标，晚卧夜半，梦别星辰，敛神养气，以备全力以赴!

10、今日拼搏努力，他朝谁与争锋!

11、蓄建瓴之势，闻鸡起舞，明岁金秋扬眉时。

12、阳春三月翘首以盼，百日冲刺迫在眉睫。

13、没有平日的失败，就没有最终的成功。

14、旌旗摇，号令催，百日炼真钢;仰天长笑，金戈利刃展雄风，所向无敌!血可流，头可破，斗志更昂扬;逐鹿考场，战鼓号角扬军威，百战百胜!

15、因为梦想在我们心中，高考是我们的天地。

16、天将降大任于斯人也。

17、坚韧砺行，追求卓越!

18、放马金鞍，唯我十三，追逐梦想，勇夺桂冠。

19、矢志不移，决战高考。

20、高三，苦一年。幸福，伴一生。

奋战高考励志标语

1. 有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。

2. 认定了的路，再痛也不要皱一下眉头，你要知道，再怎么难走都是你自己选的，你没有资格喊疼。

3. 美梦成真，怀揣大学美梦迎接新年号角;自强不息，彰显青春活力挥洒苦涩汗水。

4. 只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。

5. 高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正好处。

6. 只要你选择了一条路，别人肯定会为你让路。

7. 人生是一趟单程车，一路向前，永不回头。我们每天迎来崭新的岁月，却常常在自己的蹉跎中，反复过着同样的日子。不要怨天尤人，改变才是出路。

8. 没有平日的失败，就没有最终的成功。重要的是分析失败原因并吸取教训。

9. 此刻打盹，你将做梦;而此刻学习，你将圆梦!

10. 计划要细，动手要早，落实要准。计划与目标、行动一致。

11. 悲观些看成功，乐观些看失败;轻松些看自己，宽容些看别人;理智些看问题，纯真些看人生。

12. 卧虎藏龙地豪气干云秣马砺兵锋芒尽露，披星戴月时书香盈耳含英咀华学业必成。

13. 不大可能的事也许今天实现，根本不可能的事也许明天会实现。

14. 自己选择的路，跪着也要走下去。

15. 山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求。

16. 光阴易逝，岂容我待。

17. 我们坚信，只有拼搏才会胜利。

18. 今日拼搏努力，他朝谁与争锋。

19. 微笑迎考，成功在望。

20. 我自信，我拼搏，我出色，我成功。

21. 劝君莫惜金缕衣，劝君惜取少年时。

22. 努力读书吧，这是获取平静心情的有效途径。

23. 用激情点燃高考，用拼搏换取成功。

24. 忍一时风平浪静，退一步海阔天空!

25. 春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。

26. 困难挑战机会助我成功，时间效率健康帮俺成材。

27. 六月，是金色的日子，是成功的开始，相信你会问心无愧，胸有成竹。

28. 相互支持，共同奋斗：相信自己，直到成功那一刻，笑看风云!

29. 睡个好觉，做个好梦，让信心更加充足，你一定会取得锦绣前途。

30. 在高三这一年，努力奋斗吧，把汗水变成珍珠，把梦想变成现实!

31. 希望你一生平安，幸福，像燕雀般起步，像大雁般云游，早日像鹰一样翱翔。

32. 孩子，请记住，你有多优秀，就证明我和你爸有多优秀，这个和金钱无关。

33. 抓紧最后的时间，为高考做好最后的准备，争取考入理想的大学!

34. 如果你想攀登高峰，切莫把彩虹当作梯子。

35. 高考是比知识比能力比心理比信心比体力的一场综合考试。

36. 我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。

37. 阳光不是别人给的，而是需要自己去寻找的。

38. 做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。

39. 听从命运安排的是凡人;主宰自己命运的才是强者;没有主见的是盲从，三思而行的是智者。

7.备战高考地理的复习资料及方法 篇七

针对高考地理复习方法，高考冲刺网小编整理了2014年高考地理复习必看的10大实用方法，帮助考生掌握高考地理复习技巧，利用高考地理复习方法，高效率地备考地理学科。

1.聚合思维法

是指从不同来源，不同方向探索一个正确答案的思维方法。如我国气象学家竺可桢教授通过长期对气温、气压、风向和湿度等气候要素的观察，并仔细观察冰的初冻、融化以及物候现象等，得出了我国近五千年以来的气候变化规律。

2.逆向思维法

这是以背道常规现象、由结论推原因或条件的思维方式。如，近年来在青藏高原发现了岩溶地形，这一反常现象怎样解释？按青藏高原现在的自然条件，不能形成岩溶地貌。但如果反过来由果索因，从青藏高原的发展历史来探寻答案，则问题就解决了。

3.假设思维法

这种方法也就是我们常说的科学假说。由于受科学水平和技术条件的限制，人们在实践过程中，对某些现象不能确切了解其产生和发展规律，往往借助猜测，作出假定说明。如魏格纳用这种方法提出了“大陆漂移说”。科学家们对地中海未来的情形提出了“消亡说”、“干涸说”、“扩展说”三种假设。

4.发散思维法

发散思维又叫扩散思维，是指当遇到一个问题，以解决这一问题为目标，进行多方向、多角度、多层次的智力活动，寻求多种答案的思维。如植树造林有什么作用？用发散思维就可回答为，森林提供木材，净化空气，吸烟滞尘，涵养水源，保持水土，美化环境等。

5.形象思维法

这种方法就是人们利用自然形象进行思维的方法。如在进行地图教学时，由于地图引起学生形象思维有三种因素：一是空间关系，如地图的范围，经纬度等；二是地理形象，如山脉、河流、岛屿等；三是图例符号，如地图上的颜色、等高线、表示城市的圆圈等。通过对地图的观察，会从三方面引起学生的形象思维活动，有利于形成学生对各种地理事物的空间想象，有利于地理知识的理解和记忆。

6.联想思维法

这是从巳知的地理概念出发，将有关其它地理概念彼此联系起来的思维过程。联想有“纵比”和“横比”两种发散形式。纵比是从地理事物的各个发展阶段进行比较，如地壳的演化史，可比较古生代、中生代、新生代生物的演化阶段的不同。横比是由此地理事物与彼地理事物进行比较，如马达加斯加岛的自然带与我国台湾自然带的比较。

7.类比思维法

类比思维是通过联想分析比较，综合归纳，把已经熟知的地理知识、地理规律、思维经验与所研究的地理现象、过程相联系，找出它们的相似性，并用类似方法分析、处理问题的思维方法。如讲到等深线、等降水量线、等压线时，教师只要提示学生与等高线相对比，就可解决这些概念。

8.演绎思维法

这是由一般地理原理推断个别地理事物的分布和发展的思维方法。如地中海式气候的特征是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。非洲大陆西南角属地中海式气候，所以这里必是夏季炎热干燥，冬季温和多雨。

9.归纳思维法

归纳思维是由一系列具体地理事实材料概括出一般地理原理，或者是由一些特殊地理事物推导出一般地理原理的思维方法。如我国北方的黄河，海河，辽河等河流，除了它们各自的特性之外，都具有含沙量大，水位变化大，冬季结冰等共同特点，这些特点加以归纳，即可得出中国北方河流水文的一般特征。

10.选言排除法

8.备战高考地理的复习资料及方法 篇八

（名校学长经验）

寒假将至，想必很多同学早已按捺不住，想借此假期大肆放纵一下，但面对脚步越来越近的高考，心似乎又震了一下。其实，高三的人，就像一根绷得紧紧的弹簧，一旦到了过于放松的环境，一下子弹开，用力太大就很难恢复到原来的状态了。因此，寒假同样要好好利用起来。试想，用这个短暂的寒假的付出换来的是三个多月快乐、有收获、无忧无虑的暑假，这笔“买卖”绝对是赚了。

“我的寒假，我做主”！假期绝对是对个人意志力的考验，尤其是寒假，走在张灯结彩的大街小巷，吃着五花八门的小吃，接受着亲朋好友的祝福，这些都曾让我不由动心。但我知道，一切的热闹是别人的精彩，自己的未来现在紧紧握在自己的手中，躁动的心又渐渐平静下来，深呼一口气，埋下头来，在按部就班的复习中寻找进步的乐趣。

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磨刀不误砍柴工

寒假是承上启下的过渡阶段，按照近代史课本中的八字方针便是：调整，巩固，充实，提高。因此，在做寒假复习计划时先不要马不停蹄地向前赶。首先要做的是静下心来好好回顾、整理、总结下上学期的复习成效以及疏漏之处，期末的考试卷便是最好的查漏补缺的捷径。

拿到试卷，认真跟随老师的讲解，逐题更正，保证每一道题，不论对错，自己对于其考查的知识点及相关知识点都了如指掌。尤其是数学和文综的大题，解题思路是开放性的，可以参考其他同学的解答拓展自己的解题思路，从而一举多得。另外，每一道错题，如果有错题本的话，都要一一记录下来（试题旁注明其出处，便于日后冲刺复习时查找），除正确答案之外，一定要写下自己出错原因和更正这道题的思路，最后，将整道题的相关知识点逐一写下来。

总结完试卷，了解了自己的复习状况，接下来就是要将上学期的学习内容以清单的方式列出来，然后看看哪个环节自己还存在薄弱项，那么它就是你寒假“攻城”的重点了。此外，还可以与老师进行下沟通，听听老师的复习建议，这也不失为事半功倍的好办法。这些充分的总结会使得寒假复习方向性和针对性更强，正所谓“对症下药”嘛。

运筹帷幄，决胜千里

方向找到了，接下来就要朝着这个方向安排自己的“行程路线”——学习计划了。学习

计划不必写得过于详细，以至于几时几分几秒都被定义了做什么，这样给自己造成一种压迫性的感觉，计划反而成了一张废纸。

计划最好写在一个专门的本子上。首先写下自己在这个寒假的目标，然后将每科的复习安排、要看的书、要做的习题记下。对于六门学科，精力充足的同学可以将其复习计划安排到一天里，一般同学我建议大家将六门学科每两到三天轮回一次复习，比如第一天语数外，第二天史地政，第三天再循环。

每天不必要将复习时间计划得非常详细，只要完成自己在当天的计划就好。可以按小时划分，比如：语文，背诵古文，1~2小时，背成语及易错词汇，1~2小时，做一套阅读，按照规定时间；数学，立体几何专题，某页到某页，2~2.5小时；英语，一套综合模拟题，按规定时间2小时，冠词等语法专题练习，1~1.5小时。

每天晚上，在睡觉前，将一天的学习做一个小结，将自己完成的计划用红笔划掉，没完成的在计划本上注明，同时安排第二天的具体计划。

虽然高三的寒假较以往忙碌，但是年还是要快快乐乐、轻轻松松地和家人一起庆祝。在计划中把除夕和初一放掉，没有负担地过新年。但是简短的休息调整后，还要按部就班地学习。屏蔽掉周围的声响，用心投入到自己的世界，如果有打退堂鼓的念头，就在一张纸上写下自己学习的理由，闭上眼睛想想心中一直向往的大学，想想那些已经实现自己梦想的人们曾经的努力，告诉自己同样能做到。

言必信，行必果

计划做好了，就要开始一步一个脚印地复习了。复习过程中，要把每一个知识点夯实，不要总是给自己留有余地，走马观花，妄想还有机会再看。当下半学期各种综合练习卷纷至沓来时，能完完整整看书的时间会越来越少。以我自己为例，高三下学期我们每周五晚自习时间都会用来进行文综的年级考试，数语外三科每隔三到四天都会有综合性考试，就更不用提月考和模拟考了，因此，熟悉课本在这时看来尤为重要。

辅助练习当然必不可少，寒假的大块时间最好放在专题练习上。辅导书要精、简，太多的话容易分散精力，建议买以知识点总结为主、练习为辅的参考书，但仍要以课本为中心，借用寒假这个机会，熟读、精读。尤其是文综各科的课本，我当时平均每本看了2遍，有的章节甚至是五六遍。看的过程中，不仅看平时上课讲到的课文，阅读章节、课文注释都要仔细看一遍，在心中留有印象。比如，在语文书的最后几页中，会有一些关于文章写作的讲解及举例；历史书后会有全书的大事件时间表，书中楷体字的阅读章节也很有可能作为背景材料出现在综合题中；地理书的后面的专业术语中英文对照表中的词汇很有可能在某篇科技类英语阅读中出现；政治书中的小实例完全可以用到某篇作文中去。这些都是自己经历过的高三中仍然历历在目的场景。

在假期的后期，可以适当做些综合卷，以历年高考卷为主，因为一般的模拟题很难超越高考卷的命题高度和水平。做完后一定仔细研读标准答案，把有用的话或者是自己没见过的语句总结下来，对于语文的参考例文可以摘录好的事例，对于英语作文例文最好背下来。如果之前已经做过往年高考题，不妨重温一下，在一学期的知识积累基础上，温故知新，会有

新的感悟，理解也会更深一层。

独学而无友，则孤陋而寡闻

寒假中，一味地自己复习难免一叶障目，这时，应该多和同学沟通，交流下复习感受，讨论下解题方法。一方面可以放松下神经，另一方面也可以借鉴下他人的复习方法和进度，对自己形成一种无形的鞭策。

另外，如果条件允许的话，几个要好的同学可以相约一起到公共图书馆的自习室去学习，那里隔绝了外界的热闹欢腾，在安静的气氛中更容易进入学习状态，周围埋头看书的人们也会给自己以读书的动力。遇到不会的问题，可以及时向同学讨教或是直接去查阅相关书籍；而且，同学之间可以一起在规定时间内做模拟综合套题的练习。

建议大家尽量不要花费大量时间上网和同学聊天或煲电话粥，费时又误事。

十九世纪的英国浪漫派诗人威廉·布莱克说：“辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。”通过合理规划和利用，寒假将成为你创造希望和未来的转折点，也将是你在高考前半个月自主复习阶段的练兵场。

9.备战高考地理的复习资料及方法 篇九

语文：六点建议

2014年全国新课标高考大纲语文学科考试说明与2013年相比几乎没有变化，这表明今年的高考语文试卷将保持平稳态势，考生可正常复习，不用增减知识点。

备考建议

夯实基础，步步落实；掌握规律，规范答题；认清短板，强化练习；建立题库，反复思考；坚持阅读，积累素材；强化写作，注重书写。

1.夯实基础，步步落实：“成语”、“语病”、“语序”三道基础知识题要常抓不懈，要注意资料的总结和整理，建立自己的资料库，小题常练，争取在考试中能准确、快速做出决定，不在选择上浪费时间。

2.掌握规律，规范答题：一定要注意掌握各题目解题方法，规范答题思路，能熟练运用相关技法去解题。对于文言文部分，要系统梳理文言实词、文言虚词、文言特殊句式、文言翻译的知识点。对于诗词鉴赏，要掌握诗词鉴赏的常见情感类型。现代文阅读中，要掌握住词句解释题、句段赏析题和概括归纳题的解题方法。

3.认清短板，强化练习：要准确找出自己的短板，对相应板块的解题方法进行总结，并辅以大量练习，形成自己的固定答题方法与套路，并不断强化。

4.建立题库，反复思考：不要只是盲目做题，要注重对典型例题的总结，对错题的反思，对错题的归档整理，须知磨刀不误砍柴工，失分点可能即是增分点。

5.坚持阅读，积累素材：阅读包括日常习题中遇到的文本（论述类文本、小说、传记等）阅读和有意识进行的美文阅读。只有保持不间断的阅读，才能不断充盈自己的头脑，保持思维的活跃性。要养成随时记录的习惯，不断地搜集整理作文素材，包括仿写语句时遇到的优美有深意的语句，组建属于自己的素材库。

6.强化写作，注重书写：写作练习除了要不断积累素材，还要注重审题训练，多挖掘思想的深刻性，并练习用一句话将自己的观点阐明。而且要练习文章结构，使文章逻辑清晰，美观大方。平时练习就要注意书写，做到字迹清楚，卷面整洁。

10.备战高考地理的复习资料及方法 篇十

对于每一位学生来说，要想在期末考试中取得优异的成绩，就必须用好每一天的时间，掌握好每一门学科的知识定理和方法技巧，努力克服困难，提高复习效率等。

俗话说万事开头难，一个有效的期末复习，关键在于要有一个良好的开端，科学且循序渐进的过程，再加上一个完美的结果。因此，为了能更好帮助大家做好期末复习工作，取得优异的学习成绩，在这里我们给大家推荐十个期末复习方法。

一是做好复习计划和目标

针对期末复习，你不可能只顾某一门功课，需要每一门科目都兼顾到。即使是面对某一门科目的复习，大家都需要做到统筹安排，因为期末考试不只是考某一节课或某一单元的知识内容，而是整册书的知识内容都会被考查。有些科目的期末考试，甚至会考查以往所学过的所有知识内容，像初三数学第一学期的期末考试，初一初二的内容都会被考查到。

因此，每位学生一定要按照自己的实际学习情况，大致需要用多少时间来完成基础知识的整理等，一定要有一个复习计划和目标。复习计划可长可短，可以短期落实到每一天，或是针对一周的复习工作进行展开。

二是勿陷入题海战术，只顾刷题

有些学生觉得期末复习就是多做题，多刷题，甚至片面认为题目做的越多，成绩就越好。其实这是一个很大的误区，因为一道题目要考查的是你运用知识解决问题的能力，而不是你的解题量。

很多题目都是类似，只不过题目的数字、字母或条件顺序换了一下，本质上没有变，换汤不换药，属于同一类题型。

因此，大家在复习阶段，要掌握好相关的方法技巧，学会“做一题会一类”，这样就大大提高复习效率。

三是不要只顾难题

一些学生除了追求题海战术之外，还特别偏爱难题，整个复习阶段只围着难题而转，忽视基础知识的积累和中等题型的巩固，得不偿失。

一份合格的试卷，难题只占少部分，大部分的题型都属于基础题和中等题。因此，你要想在考试中取得优异的成绩，就必须拿下全部基础题和中等题的分数，这单单只靠做难题是完成不了的事情。

如果一名学生过于在意难题，很容易产生一些负面影响，如影响自身的自信心，产生消极的心态，自己吓唬自己;打乱复习节奏，知识是成体系的，理解了才能运用;耗费大量的时间和精力，该掌握的没有掌握好。

四是克服一些不良习惯

期末复习阶段，本身就是争分夺秒，该放下的还是要放下，如玩手机、看电视、玩游戏等等，这些都很容易分散注意力，降低学习效率，对期末复习只有百害无一利。

五是及时查漏补缺，对症下药

期末复习，时间非常宝贵，重点问题重点解决，特别是一些自身的弱点，更要集中对待。

在期末复习工作开展之前，先对自身进行一个全面的查漏补缺，及时找到自身的薄弱环节，如哪些知识定理不熟悉，哪些单词没记住，方法技巧运用是否熟悉等，一定要做到心中有数，这样复习起来才会有效果。

大家找到自身的薄弱环节之后，就要选择一些具有针对性、典型性、启发性和系统性的习题进行练习。

通过习题练习，对症下药，填补漏洞，解决问题，提高知识的运用能力。

六是不要忽视课本上的知识整理

我们所学的知识定理和方法技巧都来自于课本，你只有吃透课本，才能掌握好相关的知识内容，才能熟练运用知识去解决问题。因此，在期末复习阶段，一定要对课本上学的知识进行梳理、总结、归纳，厘清知识线，分清解题思路，弄清各种解题方法联系的过程。

大家可以进行从点到线、由线及面的总结，做到以一点或一题串一线、联一面，特别是要注意知识间纵横向联系和比较，构建知识网络。

要学会归纳、总结的方法，在厘清知识脉络时，可以根据复习内容容量的多少，分项、分步进行整理。知识整理的过程是梳理、沟通的过程，是将所学知识前后贯通，把知识进行泛化的过程，是期末的鲜明特征。

七是复习要紧跟老师的节奏，切勿开小差

期末复习面对这么多科目，大家要解决的知识点、重难点非常多，覆盖面很广。在这个阶段，你不仅要巩固好基础知识，还要提升运用知识去解决问题的能力。做好一门科目的复习工作，同时还要兼顾所有学科，全面掌控，突出重点。

因此，我们面对期末复习，如果不及时紧跟老师的步伐，自顾自复习，很容易出现计划混乱，抓不住重点，导致成绩下滑。

此时，你需要认真上课，紧跟老师的讲课节奏，上课前要认真做好课前准备，了解掌握知识的情况，以及自身的薄弱点。上课期间紧跟老师的讲题思路，总结出规律性的方法技巧，做一题，学一法，会一类，通一片。

八是做好复习检测工作

既然是复习，就要及时了解复习效果，这样才有利复习计划的开展，提升复习效率。

我们可以通过学校的模拟测验或自主测验，对复习的结果进行检测、评价与反馈。通过检测，一方面可以收获复习成果，另一方面明确薄弱环节，及时调整复习方向，从而强化或激励自己好好学习，并及时进行的反馈和调控，改进学习方法。

检测完成之后，针对薄弱点，可选取数量适当的题目进行针对性的训练，在练习中进一步完善知识结构和方法技巧。

九是学会劳逸结合，提高复习效率

期末复习冲刺阶段，要远离手机、游戏、电视等，但也不是让大家只顾学习，蒙头做题，甚至挑灯夜战，这样会造成大脑疲劳，降低复习效果。

因此，家长和孩子要非常明确什么时候可以放松，什么时候必须专心学习，养成劳逸结合的好习惯。选择放松的手段有很多种，如果可以尽量远离电子游戏产品(自控能力差的孩子，容易造成注意力不集中)，我们可以选择运动、家人一起聊天等方式。

十是家长和孩子一起创造良好的复习环境

学生开展期末复习工作的环境一般有两部分组成：学校和家庭。在学校里，有任课老师进行指导，学生只要紧跟老师的节奏，加上自身的努力，都会取得一定的效果。孩子回到家以后，此时就需要家长和孩子一起相互配合，共同创造一个有利于孩子的学习环境，以便让孩子集中精力进行复习。

家长应该至少要做好以下两个方面的工作：

1、家长要以身作则

有些家长回到家以后，喜欢玩手机看小视频等。如果您的孩子正在复习功课，而作为家长却在一边玩手机，只会分散孩子的注意力，家长应该给孩子做出好榜样。

在孩子努力复习的时候，家长们可以拿起书本与孩子一起学习，这样可以为孩子创造出一种热爱学习的家庭氛围。

2、家长要学会控制脾气和情绪

我们经常会在新闻中看到，很多家长因辅导孩子的作业，造成情绪失控，对大人和孩子都是一种伤害。如果发现孩子的学习方法有问题，家长切不可过分指责，因为期末复习时间有限，当务之急是想办法帮助孩子改善学习方法、提高学习效率和学习效果。

在孩子面前，切勿过分抱怨老师的不妥，以免刺激和引发孩子的厌学心理。

期末复习是一项费时费力的大工程，要想取得一定的复习效果，就必须优化复习方法。如复习工作应循序渐进，由浅入深，由简到繁，切勿急躁。练习抓基础，单元练习抓重点，全面练习抓综合。

11.备战高考化学的高效复习计划介绍 篇十一

从考试内容上分析，除了选考和个别体例特殊的省市以外，大体上呈现了三分天下的局面，即：基本概念+基本理论+化学实验。

基本概念包括了：氧化还原反应与离子反应、物质的量与NA、化学与STES、溶液与胶体等等;

基本理论包括了：热化学与电化学、化学反应速率与化学平衡、电离、水解与沉淀平衡等等;

化学实验包括了：基础实验、定量实验、探究性实验、工业流程等等。