在建工程评估报告

在建工程评估报告（共9篇）

1.在建工程评估报告 篇一

永定双溪～湖坑110千伏线路工程

质量评估报告

批准： 年 月 日

审核： 年 月 日

编写： 年 月 日

福建和盛工程管理有限责任公司 龙岩永定湖坑110kV输变电工程监理项目部

2017年 11月

目录

1工程概况 ······················································································································ 3

2质量评估范围················································································································ 3

3质量评估依据················································································································ 3

4施工过程质量控制综述 ··································································································· 4

5工程质量监理控制概述 ··································································································· 5 6

分项、分部、单位工程质量核查情况 ················································································· 5 7

工程质量评估结论 ········································································································· 6 工程概况

本工程为新建交流单回架设110kV架空输电线路，起自拟建220kV双溪变110kV出线构架，终止于拟建110kV湖坑变110kV进线构架。新建线路总长28.792公里，其中利用待建双回路塔单挂线长度为8.435公里、单回路塔架设长度为20.357公里。全线新建角钢塔56基,其中单回直线塔37基、单回转角塔19基；利用同期建设的岐岭～湖坑110kV线路工程角钢塔28基，利用仙师～凤城线路凤城侧改接入双溪变110kV线路工程角钢塔1基，其中双回直线塔19基、双回转角塔10基。线路建设地点为龙岩市永定区境内。

导线采用JL/LB20A-240/30型铝包钢芯铝绞线;#57～#84塔双回路架设段两根地线均采用OPGW光缆，其中左边OPGW光缆列入岐岭～湖坑110kV线路工程；其余地段两根地线其中一根采用OPGW光缆、另一根采用JLB40-80-7铝包钢绞线。OPGW光缆详见通信部分设计。2 质量评估范围

监理合同所确定的工程监理范围内工程质量：

（1）线路工程（包括大跨越）的主要设备材料采购、工程协调、施工、竣工验收及启动投运、资料整理归档、工程移交、验收、达标投产创优、质量保修、工程监理总结等全方位、全过程建设监理工作（包括工程质量控制、安全控制、进度控制、投资控制，工程建设合同管理、信息管理等）。（2）协调工程建设施工、供货、设计等各有关单位间工作关系，并将“四控制、两管理、一协调”工作内容始终贯穿与工程建设各阶段。工程试运行消缺完成并且系统带电正常后，征得建设管理单位同意可离开现场，达标投产、创优各阶段活动时，根据有关通知进行配合工作，直至质保期和创优工作结束。

质量评估依据

（1）《110~750kV架空送电线路施工及验收规范》（GB 50233—2014）。

（2）《110~500kV架空送电线路工程施工质量及评定规程》（DL/T 5168—2002）。（3）《地基与基础施工及验收规范》（GB 50202—2002）。（4）《建筑工程监理规范》（GB 50319—2000）。

（5）《混凝土结构工程施工质量验收规范》（GB 50204—1992）。（6）《硅酸盐水泥、普通硅酸盐水泥》（GB 175—1999）。（7）《普通混凝土用砂质量标准及检验方法》（JGJ 52—1992）。（8）《建筑用卵石、碎石》（GB/T 14685—2001）。（9）《钢筋焊接及验收规范》（JGJ 18—2003）。

（10）国家电网公司《输变电工程施工工艺示范手册（送电线路部分）》。（11）《普通混凝土配合比设计规程》（JGJ 55—2000）。（12）《混凝土强度检验评定标准》（GBJ 107—1987）。（13）《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB 50300—2001）。（14）《普通混凝土力学性能试验方法标准》（GB 50081—2002）。

（15）《混凝土用砂石质量检验方法标准》（JGJ 52—2006）。（16）《普通混凝土力学性能试验方法标准》（GB 50081—2002）。（17）《建筑工程冬期施工规程》（JGJ 104—1997）。（18）《湿陷性黄土地区建筑规范》（GB 50025—2004）。

(19)《电力建设安全工程工作规划 第2部分：架空线路》DL2009.2-2005（20）《国家电网公司基建安全管理规定》(国网（基建/2）173-2014)（21）《国家电网公司基建质量管理规定》国网（基建/2）112-2014（22）《关于强化输变电工程施工过程质量控制数码采集与管理的工作要求》(基建〔2010〕232号)（23）《架空送电线路导线及避雷线施工工艺规程》（SDJ226-87）

（24）《建设工程监理规范》GB50319-2000（25）国家电网公司监理项目部标准化工作手册110kV线路工程分册（2014版）（26）本工程设计文件（包括设计变更单）及厂家设备技术资料

施工过程质量控制综述

4.1 工程质量事前控制

4.1.1工程开工前，监理部审查了施工单位的施工组织机构，检查了施工单位制定的各种管理制度；

4.1.2对拟进场施工的施工机械、测量仪器、特殊工种人员的合格证（操作证）进行了校对和审核；

4.1.3认真细致地对施工单位报送的《施工组织设计》进行审核；并提出监理意见； 4.1.4对进场主要原材料进行了审批； 4.1.5工程开工前组织了图纸会审，对图纸不够明确的地方，设计部门进行了解答，并整理《施工图纸会审纪要》；

4.1.6在检查了施工单位开工前的准备工作就绪后，适时审批施工单位报送的《工程开工报审表》。从而在开工前做好工程质量控制工作，从技术和管理角度上，使工程质量处于受控状态。

4.2 工程质量事中控制

4.2.1复查线路施工测量是否符合设计要求；复查了铁塔基础定位尺寸； 4.2.2对基础开挖尺寸和地基土质进行了检查；

4.2.3监理在巡视检查、重点抽查、旁站监督时，发现工程质量隐患和缺陷，及时发出《监理工作联系单》、《监理工程师通知单》，督促施工单位及时采取防范措施，对已经造成质量缺陷的，及时督促施工单位进行整改。施工单位整改并自检后，用《整改报验单》向监理部反馈，提请监理进行复检，本工程共发出《监理工作联系单》1份、《监理工程师通知单》8份，施工单位处理后均予以回复。

4.2.4对浇捣水泥、导线压接等进行旁站监督；

4.3 工程质量事后把关

4.3.1 2016年06月18日～2016年06月19日监理在施工单位三级自检消缺的基础上组织了对双溪至湖坑110千伏线路工程基础工程（第一批次）进行中间验收，提出了14条监理意见，施工单位已实施了处理或整改；

4.3.2 2017年01月16日～2017年01月18日监理单位对双溪至湖坑110千伏线路工程杆塔工程（第一批次）进行中间验收，提出了8条监理意见，施工单位已实施了处理或整改；

4.3.3 2017年05月07日～2017年05月08日监理单位对双溪至湖坑110千伏线路工程基础工程（第二批次）进行中间验收，提出了7条监理意见，施工单位已实施了处理或整改；

4.3.4 2017年07月18日～2017年07月20日监理单位对双溪至湖坑110千伏线路工程杆塔工程（第二批次）进行中间验收，提出了8条监理意见，施工单位已实施了处理或整改；

4.3.5 2017年11月07日～2017年11月10日监理单位对双溪至湖坑110千伏线路工程进行监理竣工预验收，提出了17条监理意见，施工单位已实施了处理或整改； 5 工程质量监理控制概述

5.1.根据双溪至湖坑110千伏线路工程的特点，编制了监理规划、专业监理实施细则，并按规划、细则开展监理工作。

5.2.监理部收到施工图后，组织监理人员阅图，形成施工图内审意见；组织已到施工图纸交底和会审，图纸会审共1次；均在施工前完成施工图交底和会审。

5.3.监理部审查了施工单位报送的本工程施工组织设计，审查的施工作业指导书有基础施工方案、组塔方案、接地方案、架线及附件安装方案等。

5.4 审查了试验检测单位分包商资质。

5.5 检查施工单位质量保证体系，质量保证体系运行正常；审查了《达标投产质量保证措施》。5.6监理对施工用的水泥、砂、石料、钢筋、防水材料等取样见证送检，审查砼配合比、主要材料报审资料。

5.7会同设计地质工代进行地基验槽，督促、检查施工单位按设计确定的超深基槽的地基处理方案进行施工。

5.8对所有钢筋、埋件进行隐蔽前的检查验收，验收合格后，检查砼浇筑准备工作符合要求后，签署砼浇灌令。

5.9对砼浇筑进行旁站监理，督促、检查施工单位按规范要求进行砼养护，进行砼隐蔽前的外观检查。

5.10检查到场的铁塔及金具外观质量和钢构件焊接和镀锌质量，核查合格证、质保资料；对焊接及运输造成的钢构件局部变形要求施工单位督促厂家矫正，监理复查合格后才允许使用。

5.11对建构筑物及设备基础平面定位尺寸、标高进行复查；对组立塔、架线及附件安装等施工项目等进行巡视检查。

5.12 电气安装工程施工阶段质量控制从原材料检验、设备进场开箱检查、施工质量、工艺和影响安装质量的因素控制，具体有如下几方面：

5.13审查金具,导电管材、钢芯铝绞线、铜铝排等主要材料报验资料。

5.14 监理部会同施工单位对每批到场设备进行开箱检查,核对设备型号、规格、数量，检查设备外观质量，核查合格证、出厂试验报告等质保资料。

5.15对试验、焊接工等人员上岗证和试验仪器设备报审资料的进行审查。

5.16施工安装过程中监理部按照监理公司质量体系文件要求，严格监理，现场监理人员对电气安装中每一道工序做到事前向施工班组交代施工规范要求和注意事项。检查基础尺寸、中心偏差和设备安装的水平度、垂直度偏差；检查导线的压接，测量压接后尺寸，检查导地线及附件安装工艺；检查导地线弛度及弧垂；对导地线、金具等设备厂家生产质量情况进行检查。6 分项、分部、单位工程质量核查情况

按照国家、行业现行施工质量验收规范的要求，正确划分分项工程和分部工程，整个施工过程认真核查工程实物的质量，用科学的数据、翔实的工程资料和工程质量评估依据来评述检验批、分

项工程和分部工程的质量情况。①检验批质量评估合格的标准是主控项目和一般项目的质量经抽样检验合格，具有完整的施工操作依据和质量检查记录；②分项工程质量评估合格的标准是分项工程所含的检验批均应合格，所含的检验批的质量验收记录完整；③分部（子分部）工程质量评估合格的标准是分部（子分部）工程所含分项工程的质量均验收合格，质量控制资料应完整，地基与基础、主体结构和设备安装等分部工程有关功能和抽样检验结果符合有关规定，观感质量验收符合要求。

双溪至湖坑110千伏线路工程：已按施工合同及设计施工图纸要求施工完毕。本工程施工根据图纸,质量检验项目划分为1个单位工程、6个分部工程、14个分项工程均全部施工完成，并经检验评定优良。工程质量评估结论

单位工程质量的核查评估工作均在施工项目部自行检查评定合格的基础上进行，施工项目部向监理项目部提交《工程竣工初验报验单》，总监理工程师收到工程竣工报验单后，组织专业监理工程师对工程质量严格进行检查、初检，并且对施工项目部报送的竣工资料认真进行核查，对工程实物和资料上存在的问题，提出限期整改要求、并通过整改复查。依据单位工程施工监理的质量评估依据，监理评估范围内的单位工程施工质量合格、达到合同质量目标要求。所评估的分部、单位工程，根据分部工程质量等级评定、质量保证资料的审查、观感质量评定评估工程的使用安全、重要使用功能及主要质量情况，均符合规范及设计要求。

综合评估结论：双溪至湖坑110千伏线路工程施工质量优良。

2.在建工程评估报告 篇二

一、研究内容与方法

(一)研究内容

该项目研究主要包括八个方面的内容:

1.地方本科院校高等工程教育质量现状考察与分析

以河南省典型的高等工科院校为主要考察对象,着重从以下三个方面来考察:(1) 地方本科院校高等工程教育的特点。通过多校调研,主要从课程体系构成、学生所具备的能力、学年学分制等方面分析;(2)地方本科院校工程教育质量存在的问题分析。 着重从工程教育的目标定位、教学模式和教学方法、学生创新和实践能力等方面来分析; (3)影响高等工程教育质量的因素分析。主要从培养目标与社会需求脱节、高校教育与企业疏于结合、教师缺乏工程实践背景、缺乏科学的工程教育质量标准和考核评价体系、政府保障和学校保障弱化等方面研究。

2.高等工程教育质量保障的国际比较

对世界上代表性国家本科院校工程教育质量保障的做法进行比较,分析其借鉴意义 , 包括美国的专业认证和工程化、法国的多元协调化和国际化、德国的个性差异化与合作、俄罗斯的变革与多规格等。通过研究上述国家高等工程教育质量保障的做法和经验,得出相应的启示。

3.高等工程教育质量及其保障的基本理论问题

着重研究以下几个方面:(1)界定工程教育的内涵与特征;(2)工程教育目标的制定。高等工程教育以培养“后备工程师”为目标,重点是提高学生创新能力和实践能力;(3)高等工程教育的历史沿革与发展趋势;(4)高等工程教育专业认证及其意义;(5)高等工程教育质量及其保障体系的构成。该部分的研究是该课题其他部分的理论基础和分析依据。

4.构建地方本科院校高等工程教育质量保障体系的可行性与必要性

其一,可行性。地方高等工程教育已经具备了相当的基础,以河南为例,初步建立了适合省情的工程教育体系,工科类专业比较齐全,中央和地方政府不断加大投入, 培养了大批专门人才。其二,必要性。构建地方本科院校高等工程教育质量保障体系是建设创新型国家的客观要求,解决高等教育大众化进程中数量与质量矛盾的需要, 解决高等工程教育“去工程化”的需要。其三,可能的困难。一是从高等工程教育的办学资源不足方面分析;二是从师资力量不足方面分析;三是从产学研合作存在体制性障碍与机制性瓶颈分析;四是从缺乏全国性统一的工程教育质量标准和专业认证体系分析。

5.地方本科院校高等工程教育质量保障体系的框架设计

该项研究运用系统工程的理论和方法从以下三个方面加以研究:(1)高等工程教育质量保障系统的基本要素包括 : 质量保障目标、质量保障对象、质量保障主体、质量保障环境等;(2)高等工程教育质量保障机制包括 : 目标机制、评价机制、管理机制、信息反馈机制等;(3)高等工程教育质量保障系统的构成包括:组织指挥系统、 质量标准系统、质量评价与诊断系统、质量信息收集与反馈系统、质量保障监督系统、 质量保障辅助系统等。

6.地方本科院校高等工程教育质量保障指标体系构建

主要研究三个方面内容:(1)指标体系的基本功能;(2)指标体系的设置原则; (3)地方本科院校高等工程教育质量保障指标体系构成。指标体系由以下四个部分构成:一是输入指标,如学校物质设备、资金投入、学校领导与管理、师资、学生等; 二是过程指标,如专业建设、课程建设、教学方法、产学研合作等;三是输出指标, 包括学生学习质量和社会输出质量等;四是系统效率指标,如师生比、生均培养费用、 综合效率等。

7.地方本科院校高等工程教育质量的抽样评估

采用实证分析方法,对河南省以工科类专业为主的高校的工程教育质量进行抽样评估。评估内容分三个方面:(1)条件评估,对达到工程教育目标所需各种资源和条件的评估;(2)过程评估,对培养目标的确定、课程体系、教学大纲、人才培养模式、 产学研合作水平、课程教学质量进行评估;(3)成果评估,对在校大三、大四学生和毕业后工作数年的校友开展问卷调查。与此同时,采取教师观察、实践成果评价、能力竞赛等方式,对工程教育活动结果和质量进行评估。评估分三个层面:一是学生评估, 二是专业评估,三是学校评估。

8.地方高等工程教育改革目标

研究地方高等学校工程教育改革与创新问题,包括高等工程教育改革的指导思想、 人才培养的目标定位与质量标准、人才培养模式、人才培养方案优化、教学内容和教学方法改革,以及教学基本建设问题。

(二)研究方法

1.文献法

现有的文献是该研究的理论支撑和研究基础。为了全面掌握研究情况及进展,以便于开展研究,课题组查阅并研读了大量关于高等教育质量、高等教育质量保障体系、 工程教育、工程教育发展历程以及工程教育质量保障等方面的文献,正是在对这些文献资料的研读、思考以及比较分析的基础上,才使本项研究得以实施。

2.调查法

为了了解地方本科院校工程教育质量状况以及政府、高校、企业、毕业生等利益相关者对工程教育的观点和看法,采用了问卷法、访谈法和专家座谈会等方法,获得大量的原始材料,在对这些材料分析的基础上,概括出地方本科院校工程教育质量状况、 存在的问题等,进而针对这些问题提出相应的解决措施。

3.比较法

通过国际比较,发现我国工程教育发展中存在的优势和劣势各是什么,我国工程教育需要在哪些方面进行改善,有哪些因素影响我国工程教育的国际竞争力,并通过各国工程教育的发展现状总结出国际工程教育发展的趋势,从而为提升我国工程教育发展水平以及国际竞争力提出相应的对策建议。

二、研究结论与对策

(一)主要结论

1.制定了地方高等工程教育质量保障指标体系与评估方案

该项研究设计的工科类专业质量保障评估指标体系设置了8个一级指标和一个特色项目,26个二级指标,73个主要观测点。该项目构建的高等工程教育质量保障指标体系和评估方案突出了以下几个特点:重视先进工程教育理念的引领作用、注重对人才培养方案的评价、关注“双师型”师资队伍建设情况、重视对实践教学和与产学研合作情况的考察、强调对提高学生工程应用能力的措施和效果的考察。此外,还设计了地方高校工科专业质量保障评估的程序与方法。根据评估方案对部分高等学校工科专业的质量保障现状进行了评估。

2.对地方本科院校高等工程教育质量抽样评估发现的问题

根据该研究所设计的高等院校工科类专业质量保障评估指标体系,课题组对10所学校的30个工科专业进行了抽样评估。根据统计数据分析发现,地方高等工程教育质量保障存在以下问题:

其一,人才培养方案制定存在的问题。一些学校开始注重优化课程与教学内容体系, 注重改革教学方法与教学手段,但在这方面的工作力度和层次都有待提升。主要表现在: 在修订人才培养方案过程中行业组织和企业参与不够,做的好的学校只是在人才培养方案的制订过程中吸收了企业和用人单位的意见,课程设置与企业的需求没有做到对接。

其二,师资队伍建设存在的问题。通过调查了解到,高校教师总体上来源比较单一, 绝大多数专业教师都是从学校毕业后直接走上讲台的,他们没有实践工作经历或实践工作年限少,尤其是青年教师大多缺乏专业实践经验和必需的专业技能。从课题组对学生的调查结果来看,只有36.34% 的学生认为给自己授课的多数教师在生产和工程一线工作过,而54.77% 的学生认为只有少数教师有过生产或工程实践一线的工作经历。

其三,实习实践教学存在的问题。学生普遍认为学校安排的实习实践时间较少。 实习基地虽然接受学生实习,但是多数时间只能让学生站在参观线外看,不能亲自动手,实习效果较差。通过座谈会的问卷调查,了解到目前高校学生实习面临的问题表现在以下几个方面:传统的实习教学内容单一且滞后于工程技术发展;实习经费紧张; 具有实践经验的实习指导教师紧缺;实习考核评价方式不科学;毕业设计 ( 论文 ) 的选题不能够结合生产实际;学生就业压力对毕业设计(论文)有影响;部分教师不愿花更多精力和时间投入指导学生的毕业设计 ( 论文 ) 等教学工作。

其四,实习实训条件存在的问题。学生实习实训场所成为困扰高校的大问题。很多高校的实习由原来的集中实习变成了分散实习;由原来的由学校建设实习基地、组织教师带队的集中实习,变成了由学生自己联系实习单位的分散性实习;学生在外实习只是通过电话、电子邮件等方式和指导教师进行沟通;一些学校采取“放羊式”的粗放管理,严重影响实习实训效果。

3.提出了地方高等工程教育改革方向

地方高等院校的办学定位需要把握三个要点:一是专注性,即以服务地方经济社会发展为己任;二是务实性,即总体定位于教学型高校;三是本土性,即应努力创造自身优势与特色。该项目研究了地方高校高等工程教育改革的指导思想,探讨了地方高等工程教育的人才培养目标与质量标准,分析了人才培养模式改革应解决的基本问题和实现途径,提出了优化人才培养方案的基本原则和重点,以及相应的教学内容和教学方法改革问题,并从学科专业建设、课程建设、教学基地建设、师资队伍等方面, 探讨了教学基本建设的途径。

4.“四维七元”质量保障体系的构建

该研究以开放性的思维,设计了一个“高校自我保证、行业和企业积极参与、政府宏观管理、社会多元监督”的“四维七元保障模型”,这一保障体系以高等学校为基础、以企业和行业组织为骨干,以政府作用的发挥为主导。保障的主体是四个维度的有机结合,这就是学校维度、产业维度、政府维度、社会维度,这四个维度是彼此相关又相对独立的主体。其中,学校是质量保障的主体,处于核心保障层;企业是质量保障的关键,处于协作保障层;行业协会是质量保障的桥梁,处于关联保障层;政府居于领导地位,起着主导作用,必须充分发挥政府在保障人才培养质量工作中的主导作用;社会维度是指独立的中介评估机构,起着质量监控作用。而前三个维度都由两个层次组成,学校维度由校级层次和院(系)层次组成,产业维度由行业协会和企业组成,政府维度由中央政府和地方政府组成。以上几个方面形成国家、地方和高等学校有机结合的全方位、立体化质量保障网络。项目研究还探索了地方高校高等工程教育质量保障体系的运行机制,深入分析地方高校高等工程教育质量保障的重点与难点。

5.提出了有关政策建议

该课题建议国家应出台以下几个方面的政策:一是支持行业组织参与工程教育的政策;二是有关支持产学研结合的政策;三是支持发展独立或专业化评估机构的政策; 四是工程型教师专业技术职务评聘的政策;五是建立适合我国国情的高等工程教育专业认证制度,构建我国高等工程教育专业认证体系,建立有效机制吸引企业界参与, 制定科学合理的认证规程及标准,不断完善高等工程教育评估体系。

(二)对策与建议

1.结合地方高等学校的实际制定工程师培养标准

在河南省,一些试点高校结合国家“卓越工程师教育培养计划”通用标准,参照国内外对工程师的基本要求和工程专业认证标准,制定了学校标准。但是,这样的学校和专业为数很少。由于受办学条件等因素的限制,地方高校的工科专业如果完全按照行业标准的要求制定专业培养标准,并将专业培养标准细化为知识能力大纲,通过重构课程体系将知识能力大纲落实到具体的课程和教学环节,困难较多。因此,需要出台相应的政策,引导学校尽可能接近通用标准和行业标准;使行业和企业参与培养过程,按照现代工程师的培养目标优化人才培养方案;根据“大工程”理念合理确定人文社会学科、自然学科和工程技术学科等不同学科课程的比例,压缩理论学时,强化实践教学环节,循序渐进地建立以提升工程能力为核心的培养体系。

2.探索多样化的人才培养模式改革

根据地方高等院校的实际,提出把“产学结合”作为人才培养模式改革的切入点。 “产学结合”模式培养高等工程人才的基本要求是:加强学生的生产实习和社会实践, 学生在校学习四年期间应保证不少于一年的企业工程实践经历;要重视学生校内学习与实际工作的一致性,探索课堂教学与实习实训的一体化;推广工学交替、任务驱动、 项目导向、顶岗实习等有利于增强学生工程实践能力的教学模式;引导建立企业接收高等院校学生实习的制度。

3.推进高等工程教育质量保障的体制机制创新

高等工程教育质量保障体系的创新很大程度上取决于管理运行机制的突破。这是因为地方高等院校工程教育质量保障涉及到高等院校、企业、行业组织、政府等许多方面,必须共同参与、互相合作,形成有效的运行机制,才能使质量保障系统有效运行。 应借鉴国外的成功经验,将高等工程教育质量保障体系的运行机制从校内扩展到校外, 构建开放的质量保障运行体系,形成高校和企业联合培养机制、产教融合发展机制、 高校自我约束与政府宏观管理的契合机制、政府部门与行业组织的有机结合机制等。

4.大力推进校企深度合作

3.专业英语　评估报告（三） 篇三

评估证明和评估报告这两个术语有时被互相替代使用。在某些国家（如英国），评估证明是指评估师列明资产评估结果的文件。虽然,评估证明也可以采用详细报告的方式，但通常是一份较短的文件。评估证明的内容包括评估基准日、评估目的、评估证明出具日期、评估所依赖的假设、评估师的姓名、地址和专业资格等。评估证明在另一些国家（如美国）是指评估师提出的声明，声明其评估报告中所列出的事实是真实的，所做相关分析受限于报告中列明的假设，评估师的收费与评估报告中任何方面的内容都无关，以及评估师执行评估业务中遵守了职业道德和行业准则等。

According to International Valuation Standards, each Valuation Report shall clearly and accurately set forth the conclusions of the valuation in a manner that is not misleading. Valuer should,identify the client, the intended use of the valuation, and relevant dates, the date as of which the value estimate applies, the date of the report, and the date of the inspection; specify the basis of the valuation, including type and definition of value. Market Value and Non-Market Value shall be separately reported when any property component(s) in the valuation are valued on a basis other than Market Value.

根据国际评估准则，每一份评估报告均需清晰、准确地阐述评估结果，不得引起误导。评估师应当（在评估报告中）明确客户，评估的期望用途，以及评估中所应用的基准日、评估报告日和现场勘察日等相关日期，并应当明确评估的基础，包括评估价值的类型和定义。如果评估中任何部分的资产评估的是市场价值以外的价值，应当将市场价值和市场价值以外的价值分别进行报告。

Valuer should identify and describe the property rights or interests to be valued, physical and legal characteristics of the property, describe the scope/extent of the work used to develop the valuation; specify all assumptions and limiting conditions upon which the value conclusion is contingent; identify special, unusual, or extraordinary assumptions and address the probability that such conditions will occur.Valuer should also include a description of the information and data examined, the market analysis performed, the valuation approaches and procedures followed, and the reasoning that supports the analyses, opinions, and conclusions in the report.

评估师应当明确并描述所评估资产的权利或利益，资产的物理和法律特征，描述为形成评估结论所进行工作的范围和程度，说明评估结论赖以成立的评估假设和限制条件，说明专门的、非常见的或特别重要的假设，并说明这些假设情况发生的可能性。评估师还需要阐述经检验的相关信息和数据，所进行的市场分析，所采用的评估方法和程序，以及支持评估报告中分析、判断和结论的推理过程。

To protect the valuer’s interests, valuer should contain a clause in the report specifically prohibiting the publication of the report in whole or in part, or any reference thereto, or to the valuation figures contained therein, or to the names and professional affiliation of the Valuers, without the written approval of the Valuer.

为维护评估师的利益，评估师应在报告中专门列入以下的规定：即禁止在未经评估师书面同意的情况下全部或部分公布评估报告，引用评估报告中的有关内容，公布评估报告中的评估数据或公开评估师的姓名和职业从属关系等。

本期词汇

Valuation Certificate

在英美两国的含义不同。英国的 Valuation Certificate是指一种扼要的评估报告，简明地提供评估结论及相关信息。而美国的Valuation Certificate（有时也称Certificate of value）是指评估师在评估报告结尾部分进行的声明，表明评估师的独立性。

4.工程质量评估报告（模版） 篇四

工程质量评估报告

本工程为工程，建筑面积为平方米，结构，建筑层数为层。坡屋面采用，内墙，外墙；水、电、暖、卫等配套齐全，能满足用户使用要求，工程质量符合设计与规范要求。

本工程施工过程中对进场使用的各种材料进行了见证取样试验，使施工中使用的材料均能达到使用要求。分项、分部以及隐藏工程的核验及时准确，技术资料齐全。

1、基本项目：对部符合要求。

2、观感项目：应得实得分，得分率%。

工程项目经理部

5.工程竣工质量评估报告 篇五

工程质量评估报告

建 设 单 位：娄底市大丰和电动车辆有限公司设 计 单 位：中国有色金属长沙勘察设计研究院有限公司承 包 单 位：湖南省翔宇工程有限公司

监理单位(章)：湖南省建筑材料研究设计院有限公司

2014年8月26 日

工程竣工监理质量评估报告

一、工程概况

本工程由娄底市大丰和电动车辆有限公司建设，中国有色金属长沙勘察设计研究院有限公司设计，湖南省建筑材料研究设计院有限公司监理，湖南省中核建设工程公司勘测，娄底市质量安全监督站监督，湖南省翔宇工程有限公司总承包。

二、评估依据

1、《中华人民共和国建筑法》

2、《建筑工程质量管理条例》

3、《中华人民共和国合同法》

4、《工程建设监理规范》

5、《湖南省建筑节能管理办法》

6、《建筑工程施工质量验收统一标准》(GB50300-2001)

7、《建筑地基基础工程施工质量验收规范》(GB50202-2002)

8、《混凝土结构工程施工及验收规范》（GB50204－2002）

9、施工图纸、设计说明和设计指定的标准图集

三、质量控制

1、进场后我监理部积极做好工程前期的准备工作，在熟悉图纸、有关设计文件和工程地质勘察报告的基础上，及时编制本工程的《监理规划》和《监理实施细则》，同时对施工单位的《施工组织设计》和各《专项施工方案》进行了认真审核，主动协调工程建设各方主体间的关系，保证了工程施工的正常进行。

2、原材料的控制：对进场的钢筋、水泥、商品砼、砂、碎石等认真审核相关资料查看其是否齐全、与投标书是否相符；并对钢筋、水泥、钢筋焊接接头、砂浆试块、商品砼试块等及时按规范要求见证取样、送检复试；装饰装修原材料的品牌、规格、型号按标书或业主要求验收；对消防、水电、弱电等原材料按规范及业主指定品牌验收；铝合金门窗按业主指定规格、品牌验收；不合格材料禁止进场使用，把好使用材料的质量关。

3、施工过程控制：我监理部对照各施工单位的施工组织设计及各专项施工方案，严格按照监理规划及细则对各施工工艺进行全过程控制。

（1）桩基工程：桩基工程于2012年9月20日开工。桩基施工采用夯扩桩；保证本工程用砼的需要。施工前，对建设单位提供的轴线基准点、高程测量控制点，进行了复核签认，并在施工现场布置测量控制网。施工过程中按要求进行了原材料试验、配合比试验、桩位放线等，监理部采用现场巡视、平行检验、旁站等工作方法，发现问题及时处理。现场对每根桩

贯入度、砼塌落度等进行监测，严格控制，保证施工质量；对进场钢筋、焊条等，严格执行相关见证取样程序；按要求留置砼试块，并进行养护、送检。监理机构进行项目预控与过程控制相结合，保证工程质量。

经过检测单位的检测：该工程中钢筋砼灌注桩，桩身完整和单桩竖向承载力满足设计要求。

（2）基础工程：土方开挖过程中及时检查平面位置、水平标高、边坡坡度等必须符合设计及规范要求。土方开挖过程中检查基坑的排水必须符合设计要求，确保基坑在施工时良好的作业环境。基坑周围应设排水沟，防止地面水流入坑内，以免塌方或地基土破坏，挖方时不应碰撞或损伤支护结构、降水设施。土方回填过程中检查排水措施，每层填筑厚度、含水率、压实程度必须符合设计要求

我监理人员严格控制施工工序的质量，对钢筋、模板、轴线位置、标高、予埋件位置、隐蔽工程等在施工方自检合格的基础上进行认真复检，验收合格并签字后方准许进入下道工序施工；对关键部位、工序进行旁站监理；对钢筋原材料、焊接接头试件、试块等采取见证取样，保证试件的真实性

（3）主体结构工程：

①模板 ：经检查验收，模板具有足够的强度、刚度、撑拉杆件固定牢固稳定； 模板接缝不大于1.5 mm。模板上每处粘浆和漏涂隔离剂累计面积不大于1000 cm2 符合要求。

②钢筋：钢筋的品种规格和质量符合设计要求和有关标准的规定，钢筋表面洁净、无损伤，油污、老锈。钢筋的规格，加工形状、尺寸、数量、锚固长度和接头位置都符合设计要求和施工规范规定。钢筋焊接由合格上岗证焊工操作，焊接头机械性能试验合格。保证项目符合要求。钢筋绑扎缺扣，松扣的数量不超过应绑扎数量的10 %。钢筋绑扎、弯钩形状和朝向、接头部位和搭接长度符合规定。箍筋数量符合设计要求，弯钩角度和平直段的长度基本符合施工规范。

③混凝土：混凝土浇筑前对商品混凝土配合比单进行审核，符合设计要求后方同意施工单位浇筑，混凝土浇筑实行全过程监理旁站监理，并对混凝土坍落度进行抽测，对混凝土试块制作进行见证；保证项目符合要求。

④ 砖墙 ： 砌体砂浆密实饱满，抽查的水平灰缝砂浆饱满度均大于80%，灰缝横平竖直，砌筑方式正确。保证项目符合要求。经验收未发现3皮同缝，留槎做法符合施工规范，拉结筋长度及数量基本符合设计及规范规定，留置构造柱位置基本正确。基本项目符合要求。

（4）屋面工程：认真对SBS防水卷材、挤塑式聚苯乙烯保温板等原材料验收，并经见证取样复试合格后方同意进场；严格把握工序施工的质量，防水工序施工时要求在天气晴好且通

风良好的情况下开展施工，注意基层保持干燥并做好清理工作，卷材搭接宽度等；

四、安全生产、文明施工监督管理

我项目监理部根据本工程的特点、相关安全验收规范的要求在开工前编制了《安全监理规划》，在关键工序施工前有针对性的编制了《安全监理实施细则》，并在工程监理过程中贯彻实施；对施工单位上报的《施工组织设计》、《安全施工方案》中，重点审查了安全生产、文明施工措施内容，并督促施工单位严格按批准的方案要求实施；在施工过程中我项目监理部建立了周、月安全检查制度，建立了施工机械进场报验制度，建立了安全监理台帐等；施工中重点对外架搭设、井架安装使用、承重支模架搭设、特殊工种操作人员上岗证、施工临时用电等作重点检查验收，对进场钢管、扣件进行见证取样复试合格后方同意施工方使用，发现安全隐患及时签发安全《监理通知》并督促施工单位及时整改，施工单位整改完成后进行严格复查，安全隐患消除后方同意施工方进行后序工程作业，使本工程施工过程中无安全事故发生，完成预定安全监理目标。

七、沉降观察情况

本工程沉降观测共观测24+23=47次，其中累计最大沉降值为0.8mm，累计最小沉降值为0.2mm，沉降量差为0.6mm，情况良好，满足建筑物安全稳定功能基本要求；

八、评估结论

我监理部在竣工验收前对娄底市大丰和电动车辆有限公司总装车间办公楼、总装车间、涂装车间工程施工现场及施工资料进行全面核对、检查，评定结果为：

1、施工方已按合同约定及设计图纸的内容完成了全部施工任务；

2、单位工程所含各分部工程质量全部合格；

3、质量保证资料齐全、完整；

4、相关安全和功能的检测资料完整；

5、主要功能项目的抽查结果符合相关专业质量验收规范的规定；

6、观感质量综合评定为一般；

综上所述对该工程综合评定为合格，同意验收。

湖南省建筑材料研究设计院有限公司

娄底市大丰和电动车辆有限公司工程监理部

6.新建厂房工程评估报告 篇六

（基础钢结构主体）

工

程

质

量

监

理

评

估

报

告

监 理 单 位：贵阳宇建建设监理有限公司安顺分公司 总监理工程师：

2011年11月

一、工程概况

普定县向荣矿业有限公司选厂工程，由江苏第一建筑安装工程公司安顺分公司承建，由贵阳宇建建设监理有限公司安顺分公司监理，由设计，图纸由有限公司审图。

本工程结构类型为钢结构。建筑面积平米，厂房总高m，工程为1 层，局部2层，基础采用C30混凝土条型基础，由江苏一建施工，混凝土采用自拌混凝土

二、监理对本工程地基与基础分部，钢结构主体安装分部质量评估

1,主体分部评估依据为下列国家标准：

《建筑安装工程质量检验评定统一标准》GB50300-2001《砼结构工程施工及验收规范》GBJ50204-2002

《钢结构工程施工质量验收规范》GB50205-2001

《砌体工程施工及验收规范》GB50203-9

2,工程施工情况

本工程定位放线经规划局验线合格，基槽施工按要求进行达到设计要求，监理对该过程进行了符合抽查，且组织了四方验收，经勘察、设计部门和质检站验收符合设计要求。

钢筋工程施工，监理对施工过程中进行了隐蔽验收，隐蔽验收合格。对施工单位原材料取样过程进行见证，原材质量

符合国家标准。

模板工程；对制作、安装、拆除过程，监理进行了实测和抽查符合施工单位自检情况且符合规范要求。

混凝土工程：监理对搅拌站进行了审核符合要求，施工过程中监理实行了旁站监理，对施工单位混凝土试块取样过程进行了见证。

监理组织了四方验收，四方验收合格

钢结构主体安装：监理对构件加工制作过程进行了现场考察，对构件加工焊道进行了现场探伤抽查，符合规范要求。现场组装施工进行了实测符合规范要求，高强螺栓试验符合要求。

监理组织了四方验收，四方验收合格。

三、综合评定

工程经核查：

地基与基础分部工程所含分项；钢筋工程、模板工程、混凝土工程符合规范要求、工程控制资料完整、有效。观感质量符合规范要求。同意验收。

7.在建工程评估报告 篇七

一、学员对本次研修的整体评价

1.对于本次研修活动的总体评价

2.对于本次研修内容的价值的评价

3.对本次研修活动的规划与组织的评价

4.对本次研修活动的主讲人/组织者的工作态度和业务水平的评价

5.对《研修手册》适用程度的评价

6.对研修内容的评估

7.对研修方法的评估

由此可见,教师们对这次研修的各方面评价都是很高的,本次研修活动无论在内容、形式上还是方法上都迎合了新入职教师的需要。

二、学员的研修主要收获

1.对空直蓝天幼儿园的认识

大家都认为空直蓝天幼儿园环境很好,真正体现了“环境育人”的理念。大家在交流中提出:空直蓝天幼儿园教师的精神面貌特别好;操节活动队列整齐,课间操振奋人心;课间操教师的笑容和儿童之间的互动给大家留下了深刻印象。

有的教师说:“我看后觉得很震撼,没想到每个孩子都能跟着一起互动、一起做,我觉得我需要向他们看齐。”有学员评论说:“课间操展现了该园活泼而有序的常规。”还有教师说:“我收获最大的是课间操活动,老师自始至终都保持着和蔼的微笑,动作标准、到位, 这种精神感染了孩子们。”通过观摩空直蓝天幼儿园的教学,大家明白了做教师的职责与任务。深刻认识到教师不只是教师,更是孩子们的朋友,教师要尊重孩子们的想法,适时引导他们,和孩子们一起快乐成长!

同时,学员们在参观学习和小组分享中也开始知道自己所欠缺的是什么,需要改进的是什么。有学员写道:“蓝天幼儿园的户外活动尽管场地不大,但是他们让人非常震撼,无论教师还是孩子都非常有精神,这是我在今后需要好好学习的地方。”还有学员指出:“教育活动中,老师应该带动儿童的兴趣。大家从空直蓝天幼儿园教师的教学行为中看到,日常生活中处处都有随机教育的契机。大家也看到了老师上课时与孩子们的亲密互动,他们之间更像朋友而非师生。

此外,空直蓝天幼儿园的班级环境也给大家留下了深刻印象。有学员写道:“班级环境特别好,有的东西做得很有创意,每一块展板都让人有不同程度的收获,最令人眼前一亮的是课间操活动以及教师活动。”有学员反思,在户外活动中,教师的热情是需要我们学习的,自己以后在对待孩子时也要有这样的热情。

2.对陈鹤琴教育思想的认识

大家的学习收获主要表现在:第一,进一步了解了陈老的教育理念;第二,以孩子为中心,为儿童提供适宜的环境、材料;第三,明确了作为教师的职责;第四,课程的设计要结合大自然、社会经验。具体表现为:专家讲座帮他们明确了教育观念,为自己今后的学习与实践指明了目标和方向。有老师写道:“我收获最大的是柯小卫老师的讲座,他不仅告诉我们陈鹤琴教育思想的理论,而且用举例的方式帮我们理解陈鹤琴教育思想,这对我日后的教学很有帮助。”

大家在讨论中指出应当更加深入认识教育的意义与目的,深入研究如何做老师,如何教课。要在工作中细心观察每一名儿童,在生活中寻找更多教育资源。重视环境对儿童的影响,注重教育活动的整体性。有的学员还表示,这次研修使自己的教育理念发生了转变。

很多学员都认为,本次专题学习最大的收获是明确了教师要有良好的精神状态。因为, 只有这样,教师才可以更有效地进行教育活动,更好地带动儿童,同事之间的关系也会变得和睦。

3.多重形式的互动研修得到学员们的一致好评

大家认为,分享学习和分组讨论的形式特别好,它促进了新教师养成梳理、总结的习惯。让新教师有更多的发展机会,给了大家展示的平台,增强了自信心。

小组讨论可以使来自不同区、不同园的教师了解到各小组人的不同思想,互相启发,互相学习,使每个人在交流中碰撞出了教育感想,很棒!这种研修方法可以让个人、小组、集体三种学习模式都融入其中,可以把小组内每个人的想法都展现出来,小组汇报形式又使大家了解了其他组成员一些特别的想法,这样可以使大家拓展知识面。大家可以交流工作中遇到的困惑,现场专家还可以给我们指导、分析。

专家讲座也非常适时地给我们做了方向性的指引。这种学习方式让我们在各个方面都有收获。大家分享各自的学习收获,和其他同事分享学习与实践经验,在相互讨论中收获不同思想。主持人对于讨论的组织和小结提升,把大家的智慧汇集了起来,升华出了有价值的东西,给大家带来了很强的成就感。

学员们还认为园长答疑、点评这一环节让大家很受益。因为针对大家的不解,园长等专业老师很认真地帮大家解答活动设计的意图,并且对大家工作中遇到的问题进行系统的指导,这对新教师来说是非常重要的。通过观摩能比较和反思自己在教育活动中的做法和不足,园长答疑能更好地解开大家的困惑,使大家获得经验上的提升。园长的点评对这些新教师来说就像指路明灯,给大家指引了方向!

关于专家讲座,学员们说:“专家的讲解让我茅塞顿开,以前我总是教死书,变通很少,今天听了专家老师的讲座,才意识到,应循序渐进地引领孩子在游戏中学习,在学习中游戏。”

三、学员对本次研修及后续活动的建议

关于实地考察:建议多一点时间参观幼儿园环境。参观时由本园教师带领,会更有效、 更省时。参观内容最好能够提前告知,让大家可以明确哪个班的环境最值得参观。空直蓝天幼儿园的环境很好,但是主题墙过高,应符合孩子的视角。可以有一些增强教师任职自信心的活动,以便贴近新教师的年龄特点,让大家也能看到自己的优势。有学员表示,想多观看一些教师上课过程。对新教师来说,特别需要的就是实践经验。同时,也希望多了解一些与家长沟通的技巧。新教师最需要生动的案例来帮助理解概念。也有学员提出,可以到更多幼儿园举办这样的研修活动。

关于专题讲座:应当更深一步介绍陈鹤琴先生的教育理念,引导学员把理论运用到教学活动中。专题讲座内容可以更精练、深入些,形式可以更活跃,专家讲座希望能有更多实例。

关于互动问答:园长的解答和点评方面可以更贴近教学实际一点。我们缺乏实际经验, 如果能告诉我们具体怎么做会更好。园长答疑的时间可以长些,可以更好地帮助新教师了解幼儿园教育,可以增加更加专业的教师参加小组讨论。

关于集体讨论:小组研讨时间太短,探讨没能太深入。小组研讨部分的时间可以再给得多一点,因为火花碰撞得太多了!

关于后续活动:因为时间关系,我们没能特别深入分享学习收获和需求,探讨行动计划。希望今后讨论可以结合教师实际教学工作,提出问题解决思路,例如,遇到具体事情应该怎样做,而不仅仅是学习一些书本上的理论。

四、新教师急需学习的内容及后续实践需要的支持与帮助

专题学习:一是如何树立正确的教育观。二是研究幼儿的心理。三是在活动中,如何进行简洁有效的提问。四是教育活动的整体性。希望能学习和领悟到陈鹤琴前辈的教学精神、 儿童发展的心理特点,更好地了解陈鹤琴教育理念及其实践方法。

实践技能:怎样将好的理论运用到实践中;与家长、儿童、老教师的沟通方法;如何创设班级环境,丰富活动区的材料;引导儿童在游戏中成长与学习,让他们体验学习的乐趣; 手工及各种技能的加强;怎样以孩子为中心,用游戏贯穿整个课堂;如何更好地帮助特殊儿童。

教学经验:希望观摩优秀教师的大、中、小班各类型课堂;怎样把握各个年龄段儿童的特点和发展水平,使得在设计活动时,准确分析儿童,对活动进行准确定位;教育活动的有效组织;教育教学的设计与选材。

五、学员的后续实践设想

提高自身专业修养:要树立正确的教育观念,调整自己的工作态度,不断阅读有关书籍,为自己充电,积累经验。在知识方面,要丰富自己的学识,用一颗更了解孩子的心与孩子沟通,在日常生活中把儿童当作自己的孩子一样关爱、呵护。提升自身职业素养、职业技能。多向老教师、同伴、儿童学习。有学员写道:“我决定今后也向孩子们学习。孩子们好动但也很谦逊,他们容易犯错,但更勇于承认错误,成人却总是否认自己的错误。我们要从孩子们身上看到自己缺少的东西,要让他们在愉快的游戏中掌握一些知识和自我保护的技能。”

改进自身教学实践:要从环境的创设入手,让环境创设更贴近儿童生活;在教学方面要设置更多游戏,来达到儿童的学习目标。要从日常生活中改进教学,把教育教学与实际生活相结合,拉近与儿童的关系。增长专业知识、技能、多向老教师学习经验,训练并不断提高自己的带班技能。开展游戏化教育,让游戏贯穿儿童一日生活的始终。开展丰富多彩的艺术活动,以儿童为主体,鼓励儿童自主探索和学习。有学员写道:“我认为我还需要改进的是教师的精气神,因为空直蓝天幼儿园的教师无论在教育活动、早操活动还是活动区活动中,精神都是很饱满的。环境即教育,教师的精神气给儿童提供了积极、宽松、和谐的环境,儿童在这样的环境中,也会变得积极向上、热情高昂。”

后记:

教师最为深刻的专业学习往往来自真实问题情境中的亲身体验、个人反思、同伴交流、 互动建构及后续实践过程。据此,我们设计并实施了以观摩研究优秀实践、学习陈鹤琴“活教育”思想为主线的专题研修过程,并组织新入职教师围绕一个问题链进行独立思考、小组交流、大会分享,进行逐层深入的专题交流和共识建构。新教师对于研修活动的评估结果表明:他们一致高度评价本次研修,高度认同多重互动研修的方法。

我们的实践表明,教师作为具有一定专业知识和教学经验的成人学习者,他们既需要吸纳他人的资源丰富自身,同时也希望自身的实践经验能够得到同行的认可。因此,我们要依据新入职教师的实际需求,回应他们的既有知识与经验,创设富有挑战性的研修任务,组织教师群体以同伴研修方式进行资源建构,借助高质量的实施过程促进他们的专业成长体验。

总之,本次针对新入职教师的专题研修既是对空直蓝天幼儿园成功办园实践和陈鹤琴教育思想的一次培训尝试,也是研究会支持本会基地园新教师教学能力建设的一次尝试。我们努力把面对面交流学习与微信平台为载体的移动学习相结合,保持了教师专业学习的现场互动性和后续持续性。

我们由衷感谢陈鹤琴教育思想研究会陈秀云、柯小卫、侯伯明等各位老同志的关怀和指导;感谢崇文三幼、光明幼儿园为本次会议所做的大量准备工作;感谢空直蓝天幼儿园的领导和老师们为本次活动的成功举办提供的成功经验和条件保障;尤其感谢全体学员自始至终的热情参与和积极实践。

自研修活动结束至今,学员们依托研究会专门建立的新入职教师研修微信群的分享和交流仍然在进行中。我们结合新教师的需求,定期在群里分享相应的文本、视频学习资源,邀请具有丰富保教实践经验的老师在群里交流分享自己的教学经验,设计了让新教师基于个人日常工作采集资源并加工、反思、交流的作业,以此来促进新教师的经验分享以及互相学习和交流。我们还对其中2名新入职教师拍摄了“新教师一日工作”视频,并进行针对性的资源开发和教学设计,激发更多新入职教师从来自同伴的视角来学习、反思、改进日常工作, 并交流分享,形成学习共同体和实践共同体。

8.建筑工程评估基础 篇八

1.对于一般工业与民用建筑工程而言，下列工程中属于分项工程的是（ ）。

A. 地下防水工程 B. 混凝土基础工程

C. 土方回填工程 D. 裱糊与软包工程

答案：C

解析：分项工程是分部工程的组成部分，也是形成建筑产品基本构件的施工过程。分项工程应按主要工种、材料、施工工艺、设备类别等进行划分。地下防水工程、混凝土基础工程、裱糊与软包工程属于子分部工程。

2.根据《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》，施工图审查机构需要对施工图涉及公共利益、公众安全和（ ）的内容进行审查。

A. 工程建设强制性标准 B. 施工组织方案

C. 施工技术方案 D. 施工图预算

答案：A

解析：政府之所以规定审查施工图文件，主要是审查施工图涉及公共利益、公众安全和工程建设强制性标准的内容，施工组织方案、施工技术方案均属于施工单位编制的施工组织设计中的内容，施工图预算虽然也需要审查，但不是《房屋建筑和市政基础设施工程施工图设计文件审查管理办法》规定的需要由施工图审查机构审查的内容。

3.下列水泥品种中，水化热大、早期强度高的是（ ）。

A. 火山灰硅酸盐水泥 B. 矿渣硅酸盐水泥

C. 普通硅酸盐水泥 D. 粉煤灰硅酸盐水泥

答案：C

解析：火山灰硅酸盐水泥、矿渣硅酸盐水泥的水化热低、早期强度也低，粉煤灰硅酸盐水泥的水化热也低。只有普通硅酸盐水泥的水化热大、早期强度高。

4.混凝土的品种有很多，主要用于原子能工程屏蔽结构的是（ ）。

A. 特轻混凝土 B. 轻混凝土

C. 重混凝土 D. 特重混凝土

答案：D

解析：特轻混凝土采用特轻骨料制成，主要用于隔热保温层；轻混凝土用轻骨料如浮石、陶粒、膨胀珍珠岩等制成，可用于承重隔热结构；重混凝土用天然砂、石作骨料制成，主要用于各种承重结构；特重混凝土用特别密实和特别重的骨料制成，主要用于原子能工程的屏蔽结构，具有防X射线和γ射线的作用。

5.在工程设计及结构受力分析时，下列荷载中视为永久荷载的是（ ）。

A. 屋盖自重、风荷载

B. 基础不均匀下沉产生的作用、构造层自重

C. 梁自重、吊车荷载

D. 吊车梁自重、温度变化产生的作用

答案：B

解析：永久荷载的大小一般不随时间变化，或变化很慢几乎可以忽略不计，如建筑物结构自重、构造层自重及不均匀下沉产生的作用等。可变荷载是随时间而变化的。如：建筑安装过程发生的施工荷载，屋面、楼面上的活荷载、雪荷载、风荷载，厂房中的吊车荷载及温度变化产生的作用等。

6.钢筋混凝土单层工业厂房结构中，吊车的竖向荷载是通过吊车梁传至（ ）。

A. 屋架下弦 B. 柱间支撑

C. 外墙 D. 柱子牛腿

答案：D

解析：吊车梁位于吊车行走轨道下部，支承在柱子牛腿上，承受吊车荷载（包括吊车起吊重物、吊车运行时的移动集中竖向荷载，以及吊车制动时所产生的纵向和横向水平荷载）并传至柱子，并通过柱子将吊车荷载传到基础。

7.在墙面装饰工程中，采用贴挂方式与墙体相接的外墙饰面应是（ ）。

A. 马赛克饰面 B. 瓷砖饰面

C. 花岗石饰面 D. 滚涂饰面

答案：C

解析：贴面类饰面的构造方法分为直接镶贴和贴挂方式。常用的直接镶贴饰面有：釉面砖饰面、陶瓷锦砖饰面、玻璃锦砖饰面、碎拼石材饰面、人造大理石饰面、板饰面等。常用的贴挂类饰面构造有大理石饰面、花岗石饰面、预制板块材饰面。

8.土坡附近的建筑物会因土坡滑动产生破坏，造成土坡滑动的原因之一是土体（ ）强度降低。

A. 抗剪 B. 抗压

C. 抗拉 D. 抗弯

答案：A

解析：造成土坡滑动的原因很多，除坡上加载，坡脚取土等人为因素外，土坡排水不畅，或久雨地下水位上升，往往会减小土坡上土体抗剪强度，并增加渗流力作用；土地徐变造成土地强度降低等，上述各种情况均可能诱发土坡滑动。

9.根据《建筑工程建筑面积计算规范》，应计算建筑面积的是（ ）。

A. 突出墙外的勒脚 B. 宽度为2米的雨篷

C. 有永久性顶盖、无围护结构的回廊

D. 建筑物内的设备管道夹层

答案：C

解析：突出墙外的勒脚、建筑物内的设备管道夹层、宽度在2.10m及以内的雨篷均不计算建筑面积，与建筑物内不相连通的装饰性阳台、挑廊，无永久性顶盖的架空走廊、室外楼梯也不计算建筑面积；但建筑物外有永久性顶盖无围护结构的落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊，应按其结构底板水平面积的1/2计算。

10.某建筑物为“田”字型平面图，长边和短边的外墙中心线分别为12和9.5m，砖基础无垫层，基础底面宽度为2.5m，标高为-1.8m，室外地坪标高为-0.3m，放坡系数为0.5，双侧工作面宽各为0.2m，则该建筑物人工挖沟槽的工程量为（ ）m3。

A. 293.19 B. 266.91

C. 351.82 D. 321.38

答案：D

解析：挖沟槽工程量=（2.5＋0.2×2＋1.5×0.5）×（1.8－0.3）×[（12＋9.5）×2＋12－（2.5＋0.2×2）＋9.5－（2.5＋0.2×2）]＝321.38

11.某单层建筑物外墙为一砖半墙，中心线长28.5m，一砖内墙净长35.28m，室外地坪标高为-0.2m，平屋面板厚120mm，板顶标高为3m，女儿墙顶面标高为3.6m，外墙上门窗洞口面积为13.2m2，嵌入外墙的混凝土构件为2.05m3，沿内墙布设的框架梁底标高为2.7m，突出墙外的门窗套为0.5m3，则内、外墙的工程量分别为（ ）m3。

A. 25.40和32.66 B. 24.39和30.13

C. 22.86和30.58 D. 22.86和24.34

答案：C

解析：内墙工程量＝35.28×2.7×0.24＝22.86（m3）；外墙工程量＝（28.5×3.6－13.2）×0.365－2.05＝30.58（m3）

12.下列建设期间发生的费用中，列入涨价预备费的是（ ）。

A. 征地费标准上涨增加的费用

B. 借款汇兑损失

C. 设计变更增加的费用

D. 施工单位短期借款利息

答案：A

解析：征地费标准上涨增加的费用属于建设期内由于价格等变化引起的预测预留费用；借款汇兑损失属于建设期贷款利息，施工单位短期借款利息或施工单位的借款汇兑损失属于建安费中的财务费用；设计变更增加的费用属于基本预备费。

13.某建筑面积为6000m2建筑物的工程特征与概算指标相对应的工程特征基本相同，概算指标中人工费为500元/m2，材料费为1100元/m2，机械台班使用费为400元/m2。概算指标综合调价系数为1.1，该地区措施费为直接工程费的8%，间接费率5.6%，利率7%，综合税率3.41%。则该工程的设计概算为（ ）万元。

A.1435.31 B.1491.55

C.1638.35 D.1665.74

答案：D

解析：该工程的设计概算

=1200×1.1×1.08×1.056×1.07×1.0341

＝1665.74（万元）

14.某项目于建设期初借款，第5年固定资产投资借款本年应还本金为200万元，本年应付利息为20万元，年末计提折旧与摊销300万元，未分配利润300万元，流动负债为20万元，则该项目的偿债备付率为（ ）。

A.2.82 B.2.73

C.2.67 D.2.50

答案： A

解析：偿债备付率＝（300+20+300）／220＝2.82

15.根据我国现行规定，工程建设征用土地时，土地补偿费和安置补助费的总和，不得超过土地被征收前三年平均年产值的（ ）倍。

A. 10 B. 15

C. 20 D. 30

答案：D

解析：《土地管理法》规定，土地补偿费和安置补助费的总和，不得超过土地被征用前三年平均年产值的30倍。

二、多项选择题（每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意，至少有一个错项。错选不得分；少选，所选的每个选项得0.5分）

1.根据《建设工程质量管理条例》，在正常使用条件下，下列关于建设工程最低保修期限的说法中，正确的有（ ）。

A. 屋面防水工程、有防水要求的卫生间为5年

B. 基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程为70年

C. 电气管线、供排水管道、设备安装工程为5年

D. 房屋建筑的主体结构工程为70年

E. 装饰装修工程为2年

答案：AE

解析：在正常使用条件下，建设工程的最低保修期限为：①基础设施工程、房屋建筑的地基基础工程和主体结构工程，为设计文件规定的该工程的合理使用年限；②屋面防水工程、有防水要求的卫生间、房间和外墙面的防渗漏，为5年；③供热与供冷系统，为2个采暖期、供冷期；④电气管线、供排水管道、设备安装和装修工程，为2年。

2.建筑物由各种构件组成，其中以弯曲变形为主的构件有（ ）。

A. 预制空心板

B. 屋架的腹杆

C. 排架结构的柱间支撑

D. 预制门窗过梁

E. 悬挑的雨篷和阳台板

答案：ADE

解析：实际工程中，两端搭在墙体上的梁及预制空心板、门窗过梁、悬挑的阳台板和雨棚等构件，都是以弯曲变形为主的构件，从受力角度分析均可称为梁。

3.根据《建筑面积计算规则》，按围护结构外围水平投影面积计算建筑面积的有（ ）。

A. 建筑物外有柱和顶盖的走廊、檐廊

B. 建筑物外有围护结构的门斗、眺望间

C. 设计加以利用的无围护结构的建筑吊脚架空层

D. 独立地下人防通道

E. 有围护结构的舞台灯光控制室

答案：BE

解析：设计加以利用的无围护结构的建筑吊脚架空层，应按其利用部位水平面积的l/2计算；建筑物外有围护结构的落地橱窗、门斗、挑廊、走廊、檐廊，应按其围护结构外围水平面积计算。有永久性顶盖无围护结构的应按其结构底板水平面积的1/2计算。有围护结构的舞台灯光控制室，应按其围护结构外围水平面积计算。独立地下人防通道不计算建筑面积。

4.下列各项费用中，应计入建设单位管理费的有（ ）。

A.自行完成勘察、设计所需费用

B.设备保管费

C.保证运营期正常生产购买生活家具的费用

D.生产人员招募费

E.建设期间购置交通工具的费用

答案：DE

解析：建设单位自行完成勘察、设计所需费用应计入勘察设计费；设备保管费应计入设备购置费；保证运营期正常生产购买生活家具的费用应计入与未来生产经营有关的费用；建设单位管理费是指建设项目从立项、筹建、建设、联合试运转到竣工验收交付使用全过程管理所需费用，生产人员招募费和建设期间购置交通工具的费用应计入建设单位管理费。

5.根据《全国统一建筑工程预算工程量计算规则》，下列关于砖墙墙身高度计算的说法中，正确的有（ ）。

A.内外墙均以室内地坪为计算起点

B.平屋面有挑檐者外墙高度算至挑檐板顶

C.平屋面有女儿墙者外墙高度算至钢筋混凝土板顶

D.有钢筋混凝土楼板隔层者内墙高度算至板顶

E.女儿墙高度自钢筋混凝土板顶算至女儿墙顶面

答案：CE

解析：外墙墙身以设计室内地坪为计算起点，内墙首层以室内地坪、二层及二层以上以楼板面为起点。外墙墙身高度：平屋面有挑檐者算至挑檐板底，平屋面有女儿墙无檐口者算至钢筋混凝土板顶；内墙墙身高度：有钢筋混凝土楼板隔层者算至板底；女儿墙高度自外墙顶面算至图示女儿墙顶面。

6.静态投资估算时，比例估算法的计算基数有（ ）。

A.拟建项目或装置的设备安装费

B.拟建项目或装置的设备费

C.拟建项目中最主要、投资比重较大并与生产能力相关的工艺设备购置及安装费

D.拟建项目中最主要、投资比重较大的建筑安装工程费

E.类似项目的设备或装置的投资额

答案：BC

解析：比例估算法分为两种：一种是以拟建项目或装置的设备费为基数，根据已建成的同类项目或装置的建筑安装费和其他工程费用等占设备价值的百分比，求出相应的建筑安装费及其他工程费用等；另一种是以拟建项目中的最主要、投资比重较大并与生产能力直接相关的工艺设备的投资为基数，根据同类型的已建项目的有关统计资料，计算出拟建项目的各专业工程占工艺设备投资的百分比，据以求出各专业工程的投资。

7. 项目财务评价中的动态评价指标有（ ）。

A. 财务净现值 B. 净现值流量

C. 借款偿还期 D. 内部收益率

E. 总投资收益率

答案：AD

解析：财务评价中动态指标包括财务净现值和财务内部收益率；静态指标包括投资回收期、总投资收益率、资本金净利润率、利息倍付率、偿债备付率、资产负债率和借款偿还期等。

8.根据《土地利用现状分类标准》，属于公共管理与公共服务用地的有（ ）。

A. 新闻出版用地 B. 军事设施用地

C. 街巷用地 D. 科教用地

E. 宗教用地

答案：AD

解析：《土地利用现状分类标准》规定，新闻出版用地、科教用地属于公共管理与公共服务用地；军事设施用地、宗教用地属于特殊用地；街巷用地属于交通运输用地。

9.根据我国现行规定，任何情况下均不得分给被征地单位或个人而必须上交国家财政的费用有（ ）。

A. 土地补偿费 B. 耕地占用税

C. 安置补助费 D. 新菜地开发建设基金

E. 青苗补偿费

答案：BD

解析：土地补偿费只能由被征地单位用于再生产投资；安置补助费应支付给被征地单位和安置劳动力的单位；农民自行承包土地的青苗补偿费应付给本人，属于集体种植的青苗补偿费可纳入当年集体收益；耕地占用税和新菜地开发建设基金不得分给被征地单位或个人而必须上交国家财政。

10.根据我国现行规定，土地管理费的提取标准一般为（ ）之和的2%～4%。

A. 土地补偿费 B. 地面附着物补偿费

C. 安置补助费 D. 新菜地开发建设基金

E. 青苗补偿费

答案：ABCE

解析：根据我国现行规定，土地管理费的收取标准，一般是在土地补偿费、青苗费、地面附着物补偿费、安置补助费四项费用之和的基础上提取2%～4%。

三、综合题

（一）某栋20层旅馆建筑物，采用箱形基础、钢筋混凝土剪力墙结构。评估人员在现场查勘时发现，顶层混凝土墙体局部已发生碱集料反应，屋顶水箱间混凝土局部有碳化现象。

要求：

1.指出箱形基础的组成构件。

2.指出剪力墙建筑物的结构特征。

3.说明剪力墙建筑物的竖向荷载传递路线。

4.说明碱集料反应对混凝土的影响。

5.说明碳化对钢筋混凝土的不利影响。

参考答案：

1.箱形基础的组成构件：钢筋混凝土顶板、底板和纵横承重隔板。

2.剪力墙建筑物的结构特征：有良好的整体性；抗震能力强；可承受较大的水平方向荷载；侧向刚度大。

3.剪力墙建筑物的竖向荷载传递路线：楼板→剪力墙→基础。

4.碱集料反应对混凝土的影响：会导致混凝土膨胀开裂。

5.碳化对钢筋混凝土的不利影响：

（1）使混凝土碱度降低，钢筋易锈蚀；

（2）碳化收缩，使混凝土产生裂缝；

（3）使混凝土抗拉、抗折强度降低。

（二）评估人员接受委托对某钢筋混凝土结构工业建筑物进行评估，在现场查勘时发现，屋顶钢筋混凝土大梁两端靠近支座附近有“正八字”裂缝；外墙一拐角处也有裂缝。评估人员按照《工业建筑可靠性鉴定标准》分三个层次进行了可靠性鉴定评级。

要求：

1.除查勘有无裂缝外，写出钢筋混凝土结构承重构件现场查勘的内容。

2.分析屋顶钢筋混凝土大梁两端靠近支座附近出现“正八字”裂缝的原因，并判断其严重性。

3.分析外墙拐角处出现裂缝的原因，并说明外墙拐角处钢筋混凝土构造柱的设置要求。

4.说明工业建筑物可靠性鉴定评级的三个层次。

参考答案：

1.钢筋混凝土结构承重构件现场查勘的内容包括：混凝土是否剥落、是否露筋锈蚀。

2.出现“正八字”裂缝的原因：梁端剪力筋配置不当，造成梁端抗剪能力不足；属于结构破坏。

3.（1）外墙拐角处出现裂缝的原因：施工质量问题或设计疏忽；

（2）构造柱与墙体应马牙茬连接，柱与墙之间应有不少于500mm的拉结筋。构造柱下部应与地梁连接，上部应与圈梁连接。

9.主体工程质量评估报告范本 篇九

主体工程质量

评

估

报

告

监理工程师：总监理工程师：

北京中航油建设工程有限公司监理部

2011年08月01日

综合用房

主体工程质量评估报告

工程名称：航煤储备增容项目首都机场第二油库扩建工程综合用房

工程地址：末站

建设单位：中国航空油料有限责任公司北京分公司设计单位：北京中航油工程建设有限公司

勘察单位：

施工单位：北京天源建筑工程有限责任公司

监理单位：北京中航油工程建设有限公司监理部

北京中航油工程建设有限公司监理部北京项目部2011年08月01日

综合用房主体工程质量评估报告

综合用房由北京天源建筑工程有限责任公司承建，于2010年6月5日开工。根据北京天源建筑工程有限责任公司对该工程主体分部工程质量自检和报验资料，我项目部依据《监理规划》以及施工过程中的记录记录、设计图纸及说明、工程变更，按《建筑工程施工质量验收统一标准》等国家现行规范、规定，对主体分部工程质量进行了客观公正的评价，现报告如下：

一、工程概况：

航煤储备增容项目首都机场第二油库扩建工程位于第二跑道与第三跑道之间，T3航站楼的东南侧，其北侧为中国航油集团石油有限公司第四油库，南侧为空地，西侧紧邻机场道路，东侧为中国航油京津管输的末站。综合用房在末站内，结构形式为钢筋混凝土框架结构，总建筑面积为286㎡，地上一层，建筑高度4.40米。

本工程抗震设防烈度为8度，结构类别为3类，耐火等级为二级，屋面防水等级为二级，防水合理使用年限为15年，建筑使用年限为50年。

本工程基础采用钢筋砼独立基础，持力层承载力标准值应大于120Kpa，基础垫层砼强度为C20，地梁、圈梁、构造柱、框架梁、采用C35。非承重的内外填充墙采用轻集料砌块以及M5混

合砂浆砌筑，屋面为屋面瓦混凝土坡屋面。

二、质量评估依据：1、2、3、4、5、6、7、设计图纸及说明、工程变更。《建筑工程施工质量验收统一标准》（GB50300-2001）。《砼结构施工质量验收规范》（GB50204-20020）。《砌体工程施工质量验收规范》（GB50203-2002）。《工程建设标准强制性条文》（房屋建筑部分）。华北标08BJ2-2《框架填充轻集料砌块》 监理在施工过程控制中形成的监理资料、数据等。

三、分项工程质量评定：

根据《建筑工程施工质量验收统一标准》综合用房主体分部划分为2个子分部，5个分项工程，现分别介绍其质量评定结果：

1、主体结构砼子分部工程（3个分项：钢筋分项工程、模板分项工程、砼分项工程）。

（1）、钢筋分项工程：在此分项工程施工过程中，监理人员从源头抓起，对进场钢筋的牌号、直径、规格，必须要符合设计要求，必须要有出厂证明书，按规定现场见证取样进行复试，符合要求后方可允许用于工程（其中见证取样2个批次，均抽检复试合格）。在施工中，要求所有人员持证上岗，严格检查钢筋绑扎质量，对重点部位、关键工序进行严格控制，该分项工程经监理

对4个检验批检查，验收合格。

（2）、模板工程：是保证钢筋砼的几何尺寸、垂直度、表面光洁至关重要的工序，在绑扎钢筋之前对模板的刚度、强度、稳定性、板缝宽度、接触面洁净及轴线、标高、截面尺寸、垂直度、平整度、预留孔洞等现场进行严格检查，监理签署意见方可进行下道工序。但由于施工中模板个别地方加固不牢靠，个别施工人员粗心大意，造成个别跑模、胀膜、漏浆及截面尺寸偏差等现象，经现场处理后，符合要求，分项工程经监理对6个检验批进行检查，验收合格。

（3）、砼分项工程：在砼浇筑过程中，按旁站监理计划进行跟班作业，旁站监理，砼均使用商品混凝土，由混凝土公司提供，砼浇筑过程严格监理，对砼的养护（尤其是高温天气）严格进行监督，确保砼工程质量，其中见证取样留置试块共4组砼强度检测全部合格，该分项共有7个检验批，验收合格。

2、主体结构填充墙分部工程有两个分项工程：轻集料砌体和配筋砌体分项工程，配筋采用植筋的方式，植筋经检测符合要求，轻集料砌块合格证明文件齐全，砌筑砂浆按实验试出具的配合比报告，由电子称计量配料，砂浆按对比量经监理人员见证取样留置试块。砌筑过程严格按要求砌筑，砌体的垂直度，砂浆的饱满度、平整度基本符合要求，整个砌筑过程中符合施工质量验收规

范要求，经监理对已完成的2个检验批的检查，验收合格。

四、水电预埋分项：

本工程水电预埋分项共分电气预埋管2批，全部验收合格，各种材料证明文件齐全。

五、主体分部工程评估意见：、1、资料核查：经核查质量控制资料齐全，符合规范要求，现场观感质量一般。

2、质量评估：工程中使用的材料合格证明文件齐全，经抽检复试合格，符合设计要求，承包单位资质符合要求，施工过程能按施工质量验收规范执行，监理部《监理规划》和“监理细则”进行监督和管理，根据监理工程师在监理过程中形成的监理作业文件资料，以事实文字记录和第一手数据为准，根据《建筑工程质量验收统一标准》GB50300-2001通过对主体分部五个分项工程进行检查评定，确认主体结构分部工程质量为合格，同意进行下道工序施工。