旅游市场营销清华版

旅游市场营销清华版（10篇）

1.旅游市场营销清华版 篇一

旅游景区网络营销组合旅游景区首先要对自己的旅游产品有所认识，根据旅游景区所提供旅游产品的主要内容和特征，进行完备的营销组合，然后再来考虑其营销策略的制定。

旅游景区四大产品营销因素

旅游景区首先要正确认识自己的产品。旅游景区的产品不能仅仅理解为旅游地的风景名胜，还应该包括必要的旅游设施、旅游环境、游客观赏和参与的活动项目、景区的管理和各类服务等。旅游景区产品的实质是服务，而不是风景名胜本身。

旅游景区产品有哪些组合因素？旅游景区主要有以下四个产品营销因素：

1.旅游景区吸引物。旅游景区吸引物就是景区内标志性的观赏物。它是景区旅游产品中最突出、最具有特色的景观部分。旅游从某种角度讲也可称作眼球经济，游客正是观赏旅游景区某一特定物才不远千里、不怕车马劳顿赶来旅游的。如埃及的金字塔、纽约的自由女神、北京的长城和故宫、西安的秦兵马俑、长江三峡的神女峰、云南少数民族风情等。

2.旅游景区活动项目。旅游景区活动项目是指结合景区特色举办的常规性或应时性供游客或欣赏，或参与的大、中、小型群众性盛事和游乐项目。例如，近几年才落成的河南省博物院，除了在造型古朴别致的建筑内展示中原五千年以来的出土文物外，每天进行两场古乐器演奏会，一下使中原古文化以丰满的姿态展现出来，大受中外游客的欢迎。

3.旅游景区管理与服务。旅游景区产品表达形式尽管呈多样化，但其核心内容仍是服务。服务的特点就是它的提供与消费常常处于同一时间段，每一次服务失误，就是一个不可回炉修复的遗憾的废品产出。在服务过程中的管理尤显重要。实际上管理就是最核心的服务。

4.旅游景区可进入性。可进入性指的是旅游景区交通的通达性。由于很多景区处在交通不方便的偏僻地区，使得游客进出旅游景区大受限制，甚至交通成为营销瓶颈。旅游景区的产品销售过程与有形商品销售不同，是景定人动，顾客必须来到景区享受服务，经营要靠大量的客流。目前，在国家交通条件改善的情况下，影响旅游景区可进入性的不是主干交通，往往是旅游景区门前的最后十公里，必须引起重视。

旅游景区旅游产品网络营销策略制定

三维全景技术给旅游景区产品网络营销带来的契机，多媒体虚拟现实技术为旅游景区带来了全新的展示手法，给旅游景区产品提供了身临其境的展示机会。三维全景虚拟导览，把的景点的真实场景数字化，全方位搬到网络上。观众轻松点击鼠标，可以上下左右，走近，退远的观看景区风光，360度观看，就像来到现场一样。结合景区导航地图，可以在整个景区漫游，实现边走边看，虚拟旅游。同时还可以把住宿酒店真实环境，住宿客房，设施也真实的搬到了观众面前，充分展现景区的接待条件。整合音乐，导游解说，多媒体手法为一体的高清晰度三维全景虚拟导览把旅游景区的景点轻松搬到了客户面前，是旅游产品网络展示推广的最新有力武器。对于旅游电子商务来说，使无形的旅游产品慢慢变得有形起来。

旅游景区三维全景展示解决方案在旅游景区产品网络营销方面的应用：

1.景区把产品面向消费者的直接宣传展示

三维虚拟展示激发旅游者的意向兴趣，带来更多游客。旅游景区跟一般的产品的最大特征就是其不可移动性，三维实景展示结合互动创意让固化的景区活起来，让一个个景点变成一道道流动的风景。让游客置身景区现场一样的体验，是景区宣传展示的最佳手法。

2.旅游景区低投入全新有效的产品广告手法

网上的景区门户网站就代表了景区在网络上的形象。一个构思巧妙、手法创新，设计精美，展现景区的可游览性、观光性的三维虚拟展示因应于景区门户网站宣传，是提升景区产品知名度的有效途径之一。

3.旅游景区门户网站应用

网上的景区产品门户网站就代表了景区在网络上的形象。一个构思巧妙、手法创新，设计精美，展现景区的可游览性、观光性的三维虚拟展示因应于景区门户网站宣传，是提升景区产品知

名度的有效途径之一。

4.供综合性旅游介绍网站嵌入链接展示

目前网络上综合性旅游网站的产品介绍往往不够详细，有了三维虚拟展示后，作为景区，可以把三维虚拟游览的模块供对方嵌入网站，或提供快速链接，从而在这些旅游综合性网站上能够得到很好的展示。

5.门票光盘、包装精美的电子旅游纪念品

三维实景虚拟展示，可做成精美的旅游纪念品和电子出版物。把三维虚拟展示数据植入造型光盘，配以精美的印刷包装，是游客极好的旅游纪念品，游客可以把景区带回家和家人朋友一起分享，同时也是对景区的更进一步的宣传介绍和展示。数字三维实景虚拟景区无论从形式、展示效果、信息量大小来说，都是非常合适植入旅游景点门票光盘内的极好信息内容。

6.旅交会的宣传资料

旅游产品交易会上，有了三维虚拟参观展示系统，可以通过大屏幕投影，参观者可以轻松点击鼠标就可现场任意参观游览，体验旅游景区的魅力！这样的展示方式别具一格，具有很好的现场展示效果。同时还可以做成光盘赠送。

7.旅游景区招商引资DEMO

三维虚拟展示，为旅游招商引资项目提供了极好的项目说明展示，通过三维实景展示技术，充分展现旅游项目的特色优势，使得项目初期阶段考察评估变得更为直接便捷，大大提高了项目

运作效率。

8.数字化景区应用

景区将走入科学化、智能化、信息化的管理时代。三维虚拟景区的应用，也是整合景区旅游资源，产业平台网络化的有力保证。作为保护性古迹名胜，三维景区数字化保存，是景区历史古迹数字化保护的有效手法。

9.电子出版物

三维实景虚拟展示，是旅游景区风光出版物光盘的极佳的题材，通过光盘出版物的发行，更加促进提高景区的影响力。

2.清华同方的企业文化（最终版） 篇二

文化的意义在于它充盈着整个人类社会和历史生活。企业文化一旦被创造出来，其价值和意义就会超越企业，也超越员工心理。它不仅为企业所创造，它也创造着企业。

企业的灵魂是企业文化，企业文化的精髓是对企业做事准则的一种认同。清华同方秉承清华大学“自强不息，厚德载物”的准则，逐步建立起自己独特的文化。

承担、探索、超越——做事的准则

清华同方作为一家具有高校背景的高科技企业，必然承担着“科教兴国”的重任。科教兴国是一种战略，它实施的关键是科教与兴国之间的结合。这需要一流的高科技企业作支撑。公司的每一个员工，都要有承担这份责任的信念，并坚持一路走下去。

公司在快速成长，眼前并没有现成可循的道路，每一个员工都还有许多事情不会做，因此应该具有一种探索的精神，“地上本没有路，走的人多了，也就成了一条路”。做事的过程中，一方面要不断探索新路，不断学习，另一方面要善于总结，创新的模式，企业的独特管理，都是在不断的探索中总结出的经验，而这些经验为同方构筑了一条高科技产业发展之路。

作为一个企业，要把自己的位置放正，不断探索该怎么去做。只有这样，到了一定阶段，才能实现超越，把清华同方建成世界一流的高科技企业。

忠诚、责任、价值——做人的准则

针对个人而言，对企业要做到忠诚，责任和价值等同，这可以理解为一种做人的准则。同方在企业里始终强调的就是责任。大家都在讲个人价值，企业也在讲企业的价值。个人和企业的价值最重要的体现是相同的，就是其所承担的责任的大小。不承担责任，就没有价值，在企业里要树立这样一种文化认同。

企业文化的建设是体现在我们每一项政策，每一件小事，每一个决定里，并不在于好的口号，动听的宣传语，对每一件事情的评价，都是形成企业文化最根本的事情。

一个企业，必须要有这样一种文化精髓，这么一种魂。清华同方是一个高速发展，拥有大批管理、技术人才的企业，要把每一个人的思想统一起来，必须依靠企业文化的凝聚力。

可以说，企业的凝聚力是企业长期发展的基础。评价每一个分公司，要看业绩，看产业方向，但最主要的还是看文化建设，看这个分公司有没有凝聚力，大家想做事是不是协同一致，以此评价这个分公司是不是在良性发展。

创造事业舞台，树立整体观念，培养企业文化

对企业而言，员工是至关重要的资产，给员工提供一个施展才能的舞台是其吸引人才的重要措施之一。目前，同方在不断完善管理、人才制度，努力创造一个良好的发展环境，给员工以明确的方向感，使能干的人愿意留下来，发挥作用。每个人都希望成功，但成功与否取决于能力的高低。对公司而言，提供舞台也是一个很谨慎的问题，需要时间，需要考验，需要对每个人的能力进行判断。公司所提供的舞台的大小是与员工能力的高低成正比的。

换个角度，对个人来说，舞台是自己创造的。公司在发展过程中不可避免地存在着各种各样的问题，应做到尽量解决，努力克服，对暂时无法解决的问题可以放一放，学会“绕道走”。真正有能力的人，知道怎样给自己创造舞台，而不是一味抱怨。

理想的舞台可以帮助造就一番事业。事业是每个人的追求，小而言之，是干好本职工作；从全局上来说，是应该有大事业的追求。每一个员工都希望企业能有长远的发展，都希望企业能跻身世界强者之林，这就需要大家自觉站得高一点，看得远一点，以大局为重，处理好局部和整体的利益。

企业发展必须是企业产品和企业文化的同步发展，企业要具有凝聚力，离不开企业文化。文化的建立实际上是一种理念、一种意识的形成，企业文化则是企业无形资产的主要内容。企业在发展中，要维持有形资产和无形资产的平衡，从某种程度上来讲，文化正是它进步的内在动力。

3.旅游市场营销清华版 篇三

第十、十一课 影片剪辑动画 教案(清华版)

第十、十一课 影片剪辑动画 教案 教材分析 活动目标： 练习创建图形元件、影片剪辑元件、导入音乐; 使用影片剪辑，制作出下雪的动画。 活动分析： “设计”中已经将此次活动的三个层次分出来，并且还表达出了活动的最终目标：下雪场景，学生可根据“设计”着手自己的任务。 图层2导入雪景作为背景。 影片剪辑元件“雪花飘飘”的.动作是动作渐变动画，其中第一次涉及到对象中心点的移动，这一点教材中并没有做详细的解释说明，由学生在实践中去体会其作用。 活动建议： 教师给学生提供各样的雪景图片，引导学生仔细观察雪花的结构特点和运动特点。 教学过程设计 教学目标： 知识目标： 练习创建图形元件、导入音乐、影片剪辑元件;制作出流畅的动画。 能力目标： 使用FLASH创作完整的动画 情感目标： 与科学学科相整合，培养学生热爱生活，热爱环保。 教学重点： 综合使用导入音乐、影片剪辑元件，制作出流畅的动画。 教学时间：1课时 教学过程： 一、整合科学课，问题导入： 师：冬天什么景色最美?对!是下雪的景色。今天我们就来动手制作出自己心中的下雪场景吧! 根据下雪的场景需要那几个环节，学生的回答，让学生自由发挥。 归纳：雪花、雪花飘，(在旋转的过程中落地后渐渐消失)。 二、新课： 执行插入――新建元件： 1、绘制雪花 图形元件 在制作过程中，要注意画好的雪花瓣，要用任意变形工具选中，把中心点必须下移到雪花瓣的底端，然后用变形中的复制并应用变形。 2、制作雪花飘飘 影片剪辑元件 用雪花图形元件制作出下落动作渐变动画，旋转效果;设置透明雪花必须选中雪花元件选择颜色中的ALPHA，调整百分比。 3、单击场景1，返回场景1，拖入雪花飘飘影片剪辑。 4、导入素材雪景图片作为背景到图层2，调整图层位置。 5、插入图层，将音乐文件导入到库然后直接拖入到，新插入的图层。 三、小组内交流，互相欣赏作品 四、交流：可以制作下雪场景了，还能做一些什么动画呢?仔细观察我们周围的环境，有什么发现?对!秋天落叶。 五、教学反思 对于课程设计，我们应该将它细化，给合美术教学，强化学生的创作能力，强化学生审美意识，专门培养动漫专业方面的人才，立足动漫界。让培养的学生真正地体会到实践与理论的紧密结合，将学校所学的很好地融入到生活中去。

4.旅游市场营销清华版 篇四

今年的经管的运筹学，感觉题目难度一般，老师阅卷比较松，我考了130分，其实有5分的题是忘做了，最后一道证明题不会，写了些步骤，大概得了5分步骤分，扣了15分，其他的都得全分了。

题型：

30分的小题（5分一道，共6道），题目是

1内点法与单纯行法的区别和联系。

2运输问题的表上作业法相关的，具体忘了。

3对偶原理里定理6的经济意义，就是递减成本、影子价格之类的经济意义 4 还有某个经济意义，也是第一二章里的，具体忘了，很简单叫写K-T条件，非常简单，我看到可忘记做了，（我是先做后面大题的）5分就这么白丢了，太粗心了……让写一个问题的对偶问题，非常简单

大题120分，共6道，顺序打乱了的排对论里最最简单的M M 1的，记得公式套就是了动态规划里的设备更新问题，跟黄皮运筹学书上的差不多，答案好象是KRRRK 3 单纯型表的，很简单，但题目有个小错误，我自己毫不犹豫的把它改了 4 建模型题，有点点复杂，整数规划的5决策树的，比较简单，就是计算量有点大，我算了两便才算对的6证明题，很难，我问了下还没有做出来的，记得有max min之类的，我题目根本没看懂，不知道如何下手，就把题干变了下型，写了几个对偶的定理，然后就交卷了

感觉题目不难，但我觉得时间还是要抓紧的，而且得全分很不容易，最后的分比我想象中的高些，可见老师阅卷比较松了，象动态规划那道，我步骤写得不是很完整，但思路没问题，结果对了，就给全分了

5.旅游市场营销清华版 篇五

绝美大地

一、单元概述

本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是通过制作简单的演示文稿来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中插入图片、艺术字、文本框以及设置幻灯片的“背景”等最基本的PowerPoint2010使用技能。

本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。

二、学习目标

本单元以制作“中国的‘民间艺术’演示文稿”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。

教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：编辑文字时，要设置文字的字体等格式，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。

另外，本单元中要对插入的图片（来自文件的图片、剪贴画、艺术字）进行改变大小、位置等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。

要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学

生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。

展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。

要重视学生的反思。单元结束后，要帮助学生梳理重点的知识、技能。

三、重点难点 教学重点: 1.学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。2.掌握新建演示文稿的方法。

3.掌握在幻灯片中插入文本框、剪贴画、图片的方法。4.学会设置幻灯片的“背景”。教学难点: 1.在“占位符”中输入文字并编辑文字。2.插入新幻灯片。3.插入图片。4.插入文本框。

四、学时安排

本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

第一课

七彩民族——播放演示文稿

第课时

共

课时

教学目标： 知识与技能：

(1)掌握启动PowerPoint 2010的步骤；(2)学会播放与退出演示文稿。过程与方法：

掌握演示文稿的三种视图方式。情感态度与价值观：

使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：演示文稿的打开与放映。

教学难点：PowerPoint 2010的三种视图方式。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

云南是我国少数民族最多的省份，白族、纳西族、傣族、独龙族，他们居住在长川大河平坝间，各自独立，彼此包容，且各自有着自己鲜明的特征。宗教、服饰、民居、饮食、节日风格迥异，异彩纷呈，如转动的万花筒，令人眼花缭乱，目不暇接。

本课，我们就学习powerpoint2010软件播放演示文稿“七彩民族”。

二、新课教学：

(一)、启动PowerPoint2010程序

执行“开始”→“程序”→Microsoft PowerPoint2010命令，即可启动PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。

学生尝试操作，打开PowerPoint2010，进入PowerPoint2010的操作界面。看书阅读书上第3页的“智多星”小知识，内容如下：

1、双击桌面上的PowerPoint 2O10的快捷图标，也可启动PowerPoint2010。

2、在“幻灯片”窗格中，可以直接编辑幻灯片的内容。

3、“幻灯片”选项卡显示“幻灯片”窗格中显示的每张幻灯片的“缩略图”。添加其他幻灯片后，可以单击“幻灯片”选项卡上的“缩略图”，使该幻灯片显示在“幻灯片”窗格中。还可以通过拖动“缩略图”重新排列演示文稿中的幻灯片顺序。

4、在备注窗格中，可以输入关于当前幻灯片的备注。(二)、打开要播放的演示文稿

步骤1：单击“常用”工具栏上的“打开”按钮，弹出“打开”对话框。

步骤2：通过“查找范围”中的下三角按钮选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“七彩民族”。

步骤3：单击“打开”按钮，打开演示文稿，如图1．5所示。(三)、播放演示文稿

步骤1：执行“幻灯片放映”→“开始幻灯片放映”命令，单击“从头开始”按钮。

注意:该命令总是从演示文稿的第一张幻灯片开始播放。进入播放状态后，幻灯片将全屏显示。

步骤2：单击当前幻灯片，可继续播放下一张幻灯片。(四)、结束播放

步骤1：在播放状态下右击，在弹出的快捷菜单中，选择“结束播放，命令，即可结束播放并返回到“普通视图”方式下。

步骤2：执行“文件”→“退出”命令，即可退出PowerPoint2010。学生尝试操作，播放演示文稿与退出播放。

三、课后小结：

1、PPT工作区的顶部是菜单栏，又称为功能区。

2、按F5键，可以播放幻灯片。

3、单击PPT窗口右上角的按钮，可以退出PPT。

四、作业：

从网上下载一些介绍云南风景的资料、图片，制作一组幻灯片。教学反思：

第二课

彩云之南——创建演示文稿

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会新建演示文稿，并掌握保存演示文稿的方法。

过程与方法：学会在演示文稿中输入文字、修改字体与保存演示文稿。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重点：新建演示文稿并保存。教学难点：演示文稿中输入文字的技巧。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

大理的苍山洱海，丽江的玉龙雪山、虎跳峡，香格里拉的高原、湖泊和藏寺，德钦的梅里雪山，版纳奇异的花卉树木······这些都是云南的绝美景致。

二、新课教学：

（一）、新建演示文稿

启动PowerPoint2010后，系统会自动建立一张空白的标题幻灯片。

学生练习：学生结合书如图2．2所示，进行练习建立一张新幻灯片。

（二）、输入文字

在这张幻灯片上，有两个用来输入文字的虚线框，称为“占位 6

符”。将鼠标指针移到占位符中单击，占位符内就出现插入点光标，这时就可以输入文字了。在占位符中输入幻灯片的标题“彩云之南”。学生练习：学生看书并结合如图2．3所示,练习在幻灯片上输入文字。

（三）、修改文字的字体

步骤1：选中占位符中的文字“彩云之南”。

步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，单击“字体”旁边的下拉箭头，然后在下拉列表中选择所需的字体“华文行楷”。

步骤3：在“字体”组中，选择“字号”（96号），选择“字体颜色”（红色）。

学生练习：看书并结合如图2．4所示，修改文字的字体。智多星（小技巧）：

如果幻灯片中还有副标题，可以用相同的方法进行编辑。占位符中“单击此处添加副标题”的文字是操作提示，实际播放时不会出现，所以可不进行任何处理。

（四）、保存演示文稿

步骤l：单击“文件”选项卡，然后单击“另存为”命令。

步骤2：在弹出的“另存为”对话框中，选择要保存文件的文件夹。

步骤3：在“文件名”框中，输入powerpoint2010演示文稿的名称“彩云之南”，单击“保存”按钮，如图2.5所示。

三、课后小结：

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？

四、作业：

制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：

第三课

瑞丽风情——在幻灯片中插入图

片

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学生将学会在演示文稿中插入图片、调整图片的大小与位置、调整图片的叠放次序以及调整图片的亮度和对比度。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入图片并对图片进行修改与编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

与缅甸接壤的瑞丽，居住着勤劳淳朴的傣家人。傣家竹楼、椰林古榕、佛塔佛寺林立，充满异域风情。

本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在欣赏瑞丽风情的同时，学会在演示文稿中插入图片及调整图片的叠放次序，如图3．1所示。

二、新课教学：

1、打开演示文稿

步骤1：启动PowerPoint 2010后，单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮。

步骤2：在弹出的“打开”对话框中，通过“查找范围”的下拉 8

箭头选择文件的保存位置，再选择需要打开的文件“彩云之南”。

2、插入图片

步骤1：在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮。

步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选中要插入的图片文件“傣族竹楼”。

步骤3：单击“插入”按钮，“傣族竹楼”图片就插入到幻灯片中。

3、调整图片的大小和位置

步骤1：选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。

步骤2：将鼠标指针移到旋转控制点上，当指针变成半圆形状时，拖动鼠标可以使图片按任意角度旋转。

步骤3：将鼠标指针移到图片上，当指针变成四个箭头时，拖动鼠标可以移到图片的位置。

4、调整图片的叠放次序

当插入图片后，我们发现图片遮盖了下层的标题文字，这时，必须调整图片的叠放次序。

选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”，“下移一层”命令，将图片调整到文字的后面。

5、调整图片的亮度和对比度

步骤1：选中插入的图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“设置图片格式”命令。

步骤2：在弹出的“设置图片格式”对话框中，选择“图片更正”选项，然后调整图片的亮度、对比度等。

6、保存文件

单击窗口左上角的“保存”按钮，或按Ctrl+S键保存文件。

三、课后小结：

1、单击“文件”选项卡，然后单击“打开”按钮，可以打开所需要的演示文稿。

2、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“图片”按钮，可以插入所需要的图片。

3、选中图片，图片四周出现8个尺寸控制点和1个绿色旋转控制点。拖动四个角上的任意一个尺寸控制点，可以按比例缩放图片。

4、选中图片，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“置于底层”→“下移一层”命令，可以调整图片的叠放次序。

四、作业：

继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：

第四课

独特景观——在幻灯片中插入文

本框

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入文本框。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：在幻灯片中插入文本框以及对文本的编辑。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

傣族人居住的竹楼是一种干栏式建筑。竹楼近似方形，以数十根大竹子支撑，悬空铺楼板，房顶用茅草排覆着，竹墙缝隙很大，既通风又透光，楼顶两面的坡度很大，呈A字形。竹楼分两层，楼上住人，楼下饲养牲畜，堆放杂物，也是舂米、织布的地方。

本课，我们继续制作演示文稿“彩云之南”。在演示文稿中插入介绍傣族居民的文字，如图4．1所示。

二、新课教学：

1、插入新幻灯片

步骤1：启动PowerPoint2010后，打开演示文稿“彩云之南”。

步骤2：在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮的下拉箭头，将出现各种幻灯片布局的样式图。单击选择

所需的幻灯片样式，如“空白”。

选择的新幻灯片将显示在“幻灯片”选项卡的左侧和“幻灯片”窗格的右侧。

2、插入文本框

步骤1：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“文本框”按钮。

步骤2：单击“文本框”的下拉箭头，然后选择“横排文本框”或“垂直文本框”选项。

步骤3：单击幻灯片，然后拖动鼠标指针以绘制文本框。当释放鼠标时，就插入了一个文本框。文本框中有一个闪烁的光标，在光标处输入介绍傣家民居的文字。

3、修饰文本框内的文字

步骤1：选定文本框内的所有文字。

步骤2：在“开始”选项卡上的“字体”组中，选择所需的字体、字号、文字颜色等。

4、更改文本的行间距

步骤1：拖动以选择要更改行间距的文本。

步骤2：在“开始”选项卡上的“段落”组中，单击“对话框启动器”图标。

步骤3：在“段落”对话框中的“缩进和间距”选项中，对“间距”进行更改，如选择“行距”中的1.5倍行距。

步骤4：单击“确定”按钮，完成修改。

5、美化幻灯片

步骤1：调整文本框的大小、位置。

步骤2：插入与主题相符的图片。

三、课后小结：

1、在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“新建幻灯片”按钮，可以插入新幻灯片。

2、在“插入”选项卡中的“文本”组中，单击“文本框”按钮，可以插入文本框。

四、作业：

继续制作演示文稿“我的才艺”。课后反思：

第2单元

仓鼠相册

一、单元概述

本单元是学生初步接触PowerPoint2010，主要是学习如何制作简单的电子相册。来学习PowerPoint2010的启动、播放以及创建演示文稿。通过本单元的学习，学生要掌握在幻灯片中创建电子相册，插入艺术字，为幻灯片添加运动效果，更改相册的主题等基本的PowerPoint2010使用技能。

本教材界面选用PowerPoint2010，教材中介绍的功能和操作则不限于PowerPoint2010。教师可根据实际情况进行版本介绍。

二、学习目标

本单元以制作“仓鼠相册”为活动主线，把PowerPoint2010的基本使用技能贯穿其中，每课在知识上相互独立，但在内容上又前后联系，让学生在一点一滴的学习、积累中掌握PowerPoint2010的使用技能并体验成功的喜悦。

通过任务情境的设置，让学生发现：运用掌握的信息技术知识，可以为宣传中国的民间艺术做出贡献。

教学中，要注意让学生利用已有的知识技能解决问题，从而发现操作中的相通之处。如：在创建电子相册时，要先创建一个演示文稿，这与学生在Word软件中做的文字编辑工作差不多，连“按钮”都一模一样。教师要引导学生运用已有的知识自己解决问题。

另外，本单元中要对插入的艺术字进行改变大小、字体样式等操作，教师也要引导学生发现它们的相同之处，并利用知识的迁移解决类似的问题。

要重视成果的及时展示。单元结束时要进行作品展示，这是最终的成果。在活动过程中，教师应重视各个环节的结尾，进行随时展示，如：编辑文字后，让学生看看效果；插入相关图片后，让学 14

生进行展示。在这一次次的展示过程中，学生可以建立信心，相互学习，取长补短。

展示的方式可多样化，有条件的学校，教师可以用投影机或教学系统展示；没条件的学校，教师可以组织学生下座位走走、看看、评评。

三、重点难点 教学重点:

1、学会在PowerPoint 2010中播放演示文稿的方法。

2、掌握新建演示文稿的方法。

3、掌握在幻灯片中插入艺术字、添加动画效果和更改相册主题的方法。教学难点:

1、学会创建电子相册。

2、插入艺术字。

3、添加动画效果。

四、学时安排

本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

第五课

一举一动——创建电子相册

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会制作电子相册。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会制作电子相册。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容

一、教学引入：

仓鼠长像奇特，小巧玲珑，活泼机灵，十分逗人喜爱，而且无异味，具有玩赏价值，适宜做宠物在室内饲养。

仓鼠主要在夜间活动，视力差，只能模糊辨形、分辨黑白两色。仓鼠毛色复杂，全年繁杂，每胎5—12只，平均寿命2—3年·······

本课，我们将抓拍的仓鼠照片制作成电子相册，作为欢乐美好的记忆。

二、新课教学：

1、新建相册

步骤1：启动PowerPoint2010后，在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”命令。

步骤2：在弹出的“相册”对话框中，单击“文件/磁盘···”按钮，弹出“插入新图片”对话框。

步骤3：在“插入新图片”对话框中，选中要插入的图片文件。按住ctrl键，然后分别单击选中的图片，就可以一次插入多张图片了。

步骤4：单击“插入”按钮，返回“相册”对话框。

步骤5：单击“图片版式”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的图片版式。

步骤6：单击“相框形状”选项中下拉箭头，从中选择喜欢的相框形状，如圆角矩形。

步骤7:单击“创建”按钮，系统自动创建了仓鼠相册。

2、为幻灯片添加背景颜色

步骤1：在要添加背景色的幻灯片上右击，从弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。

步骤2：在弹出的“设置背景格式”对话框中，单击“填充”选项中的“纯色填充”。

步骤3：单击“填充颜色”中的“颜色”，然后在颜色框中单击所需的颜色。

步骤4：单击“全部应用”按钮，演示文稿中的所有幻灯片均应用此颜色作为背景色。如果只想对所选幻灯片应用此颜色，则单击“关闭”按钮即可。

3、练习

尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。

三、课后小结：

1、在“插入”选项卡上的“图像”组中，单击“相册”按钮，然后单击“新建相册”按钮，创建电子相册。

2、在要添加背景色的幻灯片上右击，在弹出的快捷菜单中选择“设置背景格式”命令。在弹出的“设置背景格式”对话框中，根

据需要来设置幻灯片的背景颜色。

四、作业：

尝试用数码相机给全家人拍照，然后制作“全家福”电子相册。课后反思：

第六课

艺术之窗——在幻灯片中插入艺

术字

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入艺术字。

过程与方法：通过对艺术字的设置，培养学生上机操作的动手能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入艺术字，并设置艺术字的效果。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学内容：

一、教学引入：

将艺术字添加到演示文稿中，可以制作出具有装饰性效果的文字，如带阴影的文字或发光的文字。使用艺术字可以为演示文稿添加特殊的文字效果。

本课，我们继续制作“仓鼠相册”演示文稿，并在幻灯片中插入漂亮的艺术字。

二、新课教学：

1、在幻灯片中插入“艺术字”

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。

步骤2：在“幻灯片”选项卡中，单击第4张幻灯片，然后按enter键，在第4张幻灯片后添加一张新幻灯片。

步骤3：在“插入”选项卡上的“文本”组中，单击“艺术字”按钮，然后单击喜欢的艺术字样式。

步骤4：这时咋幻灯片上出现一个带控制点的艺术字显示框，在框中输入文字“仓鼠的秘密”。

2、设置艺术字效果

步骤1：在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标。

步骤2：在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，设置文本填充为“渐变填充”效果，并设置阴影等效果，最后将艺术字拖动到幻灯片上合适的位置。

3、删除艺术字样式

当删除文字的艺术字样式时，文字会保留下来，改为普通文字。

步骤1：选定要删除艺术字样式的艺术字。

步骤2：在“绘制工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”。

4、学生上机操作练习

继续制作“全家福”电子相册。要求：

（1）在幻灯片中插入艺术字。

（2）尝试清除艺术字样式，然后重新插入艺术字并设置艺术字效果。

三、课后小结：

1、在“插入”选项卡上的“文本”组中，单一“艺术字”按钮，然后单击所需艺术字样式，可以再幻灯片上插入艺术字。

2、在“格式”选项卡的“艺术字样式”组中，单击“对话框启动器”图标，在弹出的“设置文本效果格式”对话框中，可以设置艺术字效果。

3、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“艺术字样式”组中，单击“其他”按钮，然后单击“清除艺术字”，可以删除艺术字。

四、作业

继续制作“全家福”电子相册。课后反思：

第七课

灵动之美——添加动画效果

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。

过程与方法：通过为幻灯片添加动画效果的设置，培养学生上机操作的动手能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会对幻灯片添加动画效果，并进行相应的设置。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

为了使演示文稿更加生动有趣，可以把演示文稿中的文本、图片和其他对象制作成动画，为他们添加进入、退出、大小变化、颜色变化或移动等视觉效果。

本课，我们就为演示文稿“仓鼠相册”设置动画效果。

二、新课教学：

1、为对象添加动画效果

Powerpoint2010中有四种不同类型的动画效果：进入、退出、强调和动作路径。

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”。步骤2：单击要制作成动画的对象，如一张仓鼠照片。步骤3：在“动画”选项卡上的“动画”组中，单击“其他”下 22

拉按钮，如图7.1所示。

步骤4：在弹出的动画效果列表中单击一种动画效果，就可以将其应用于所选对象。如在“进入”类型中选择“轮子”，如图7.2所示。

在将动画应用于对象后，幻灯片上已制作成动画的项目会标上不可打印的编号标记，该标记显示在对象旁边。仅当选择“动画”选项卡或“动画窗格”可见时，才会在“普通”视图中显示该标记，如图7.3所示。

2、测试动画效果

若要验证所设动画效果是否合适，可以在“动画”选项卡上的“预览”组中，单击“预览”按钮，如图7.4所示。

3、查看幻灯片上所有动画的列表

我们可以在“动画窗格”中查看幻灯片上所有动画的列表。若要打开“动画窗格”，可在“动画”选项卡上的“高级动画”组中，单击“动画窗格”按钮。

“动画窗格”中显示有关动画效果的主要信息，如动画效果的类型、多个动画效果之间的相对顺序、对象名称以及效果的持续时间，如图7.5所示。

“动画窗格”中的编号为动画效果的播放顺序，时间线代表效果的持续时间，图标代表动画效果的类型。

4、保存文件

单击窗口左上角的“保存”按钮，保存演示文稿。

5、学生上机操作练习

（1）制作以“我喜爱的动物”为主题的演示文稿。（2）制作以“我的业余生活”为主题的演示文稿。

三、课后小结：

本节课你学会了什么能和我们一起分享一下吗？大家有什么收获呢？ 课后反思：

第八课

锦上添花——更改相册的主题

第课时

共

课时

教学目标: 知识与技能：使学生学会更改相册的主题。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：使学生学会更改相册的主题。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

Powerpoint2010提供了多种设计主题，包含协调配色方案、背景、字体样式和占位符位置。

本课，我们学习修改相册主题，使“仓鼠相册”更加具有特色。

二、新课教学：

1、将主题应用于相册

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“仓鼠相册”，并将视图方式改为“幻灯片浏览”方式，使每张幻灯片以“缩略图”方式显示，然后调整显示比例，效果如图8.1所示。

步骤2：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击要应用的内置主题，如“波形”，如图8.2所示。

我们发现，使用“主题”，可以轻松、快捷地更改相册的整体外观。

2、更改相册的主题颜色、主题字体

修改主题颜色对相册的更改效果最为显著。更改主题字体将对演示文稿中的所有标题和文本进行修改。

步骤1：在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“颜色”按钮，打开主题颜色列表，如图8.4所示。

步骤2：单击选择的“凸显”组，当主题颜色发生更改时，使用该主题颜色的相册效果也将发生更改，如图8.5所示。

3、为图片添加边框和图片效果

为增强图片的感染力，可以为图片添加边框和图片效果等。步骤1：单击要添加边框或图片效果的图片。

步骤2：在“图片工具”下“格式”选项卡上的“图片样式”组中，单击“图片边框”按钮，从列表框中选择边框颜色，如图8.6所示。

步骤3：在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单击“图片效果”按钮，从列表框中选择合适的效果，如图8.7所示。

4、学生上机操作练习

（1）尝试修改“全家福”演示文稿的主题样式。（2）尝试利用“快速样式”来更改演示文稿的风格。

三、课后小结：

1、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击选中的主题，可以更改演示文稿的整体外观。

2、在“设计”选项卡的“主题”组中，单击“颜色”按钮，在打开的主题颜色组中，单击选中的颜色，可以更改主题的颜色。

3、在“设计”选项卡上的“主题”组中，单击“字体”按钮，然后单击选中的字体，可以更改主题的字体。

4、在“图片工具”下“格式”选项卡的“图片样式”组中，单 26

击“图片边框”或“图片效果”，可以为图片添加边框或图片效果。课后反思：

第3单元

蝴蝶百科

一、单元概述

本单元，我们将以“蝴蝶百科”为主题，制作系列演示文稿，并以专题形式进行播放介绍。

二、学习目标

在本单元中，学生要掌握在演示文稿中插入SmartArt图形、形状、添加切换效果、创建超链接和动作按钮等方法。

通过单元活动，要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。

在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，使学困生在老师的帮助与支持下也能顺利完成任务，享受成功的快乐。在巡视过程中，要通过细致的观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。

三、重点难点 教学重点

1.学会插入SmartArt图形。2.学会设置“幻灯片切换”效果。

3.掌握利用“幻灯片母版”制作演示文稿的方法。4.学习“页面设置”、“打印幻灯片”的方法。教学难点

1.为幻灯片中的对象进行“动作设置”。

2.设置幻灯片的切换效果。

3.利用“幻灯片母版”制作演示文稿。

四、学时安排

本单元建议安排4课时，每课均为1课时。

第九课

蝴蝶一生——在幻灯片中插入

smartart图形

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入smartart图形。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入smartart图形。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

蝴蝶是昆虫的一类，蝴蝶一生发育要经过完全变态，即要经过四个阶段：受精卵、幼虫、蛹、成虫。

本课将制作介绍蝴蝶发育的四个阶段的演示文稿“蝴蝶一生”，学习在幻灯片中插入smartart图形，其中的部分幻灯片画面如图9.1所示。

二、新课教学：

1、插入smartart图形

步骤1：启动powerpoint2010软件，在“开始”选项卡的“幻灯片”组中，单击“版式”，然后单击幻灯片版式中的“空白”，创建空白幻灯片。

步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击smartart，30

如图9.2所示。

步骤3：在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局，如“关系”类型中的“射线列表”布局，如图9.3所示。

步骤4：单击“确定”按钮后，我们便可以在幻灯片上看到smartart图形的外观，如图9.4所示。

步骤5：单击中心形状，在弹出的“插入图片”对话框中，单击所选的图片，然后单击“确定”按钮，此时，中心形状中就插入了一张图片，效果如图9.5所示。

2、在smartart图形中添加形状

在要向其中添加另一个形状的smartart图形上右击，在弹出的快捷菜单中，选择“添加形状”下的“在后面添加形状”命令，如图9.6所示。

3、向smartart图形中添加文字

可以通过“文本”窗格输入和编辑在smartart图形中显示的文字。“文本”窗格显示在smartart图形生物左侧。在“文本”窗格中添加和编辑内容时，smartart图形会自动更新。

单击“文本”窗格中的“[文本]”，然后输入内容，如“受精卵”，效果如图9.8所示。

4、保存文件

将演示文稿以“蝴蝶一生”为文件名，保存在自己的文件夹中。

5、学生上机操作练习

三、课后小结：

1、如果要在幻灯片上插入smartart图形，可以在“选择smartart图形”对话框中，单击所需的类型和布局。

2、要在smartart图形中添加形状，可以在“smartart工具”下的“设计”选项卡上，在“创建图形”组中单击“添加形状”的

下拉箭头。

3、通过“文本”窗格可输入和编辑在smartart图形中显示的文字。课后反思：

第十课

多姿多彩——在幻灯片中插入形

状

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会在幻灯片中插入不同的形状。

过程与方法：培养学生上机操作的能力。

情感态度与价值观：使学生感受会播放演示文稿的喜悦心情。教学重难点：学会在幻灯片中插入不同的形状。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

蝴蝶一生多姿多彩。本课，我们继续介绍制作蝴蝶一生的演示文稿，并在第一张幻灯片中插入“折角形”形状，然后在形状中输入文字，如图10.1所示。

二、新课教学：

1、在幻灯片中插入“形状”

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，如图10.2所示。

步骤3：单击“基本形状”中的“折角形”形状，接着单击幻灯片上的任意位置，然后拖动以放置形状，如图10.3所示。

2、向形状添加快速样式

快速样式是不同格式选项的组合，在“形状样式”组中的快速样式库中显示为缩略图。将指针位置于某个快速样式缩略图上时，可以看到“形状样式”（或快速样式）对形状的影响。

步骤1：单击要应用的新的快速样式的形状，如插入“折角形”。步骤2：在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”下拉按钮，如图10.4所示。

步骤3：在快速样式库中，单击所需的快速样式，如图10.5所示。

在幻灯片上可以看到“形状样式”对形状的影响，如图10.6所示。

3、向形状中添加文字

步骤1：选中“折角形”形状，右击，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入介绍蝴蝶的文字。

步骤2：改变字号、字体等，效果如图10.1所示。

4、学生上机操作练习

三、课后小结：

1、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后单击“基本形状”中的所选形状，可以在幻灯片中插入形状。

2、在“绘图工具”下，在“格式”选项卡上的“形状样式”组中，单击“其他”按钮，在弹出的快速样式库中可以选择所需的快速样式。

3、右击所选形状，在弹出的快捷菜单中，选择“编辑文字”，然后输入文字，可以向形状中添加文字。课后反思：

第11课

奥妙无穷——设置超链接和动作

按钮

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会如何让设置超链接。过程与方法：在幻灯片中设置动作按钮。

情感态度价值观： 通过上机操作，体验与同学协作的乐趣。教学重难点：设置超链接，在幻灯片中设置动作按钮。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、任务导航：

本课，我们把演示文稿“蝴蝶一生”制作成“点播台”的形式，在播放演示文稿时，只要单击“成虫”，就会看到介绍“成虫”阶段的幻灯片······很奇妙吧！其实，实现上述的演示文稿操作非常容易，只需为幻灯片上的对象设置超链接或动作按钮即可，如图11.1所示。

在幻灯片上设置超链接或动作按钮，就能够按照自己的意愿控制幻灯片的播放次序。

二、新课教学：

1、为对象设置超链接

步骤1：启动PowerP0int2010软件，打开演示文稿“蝴蝶一生”。步骤2：在首页幻灯片上，选中要建立超链接的对象，如“成虫”。

步骤3：在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，如图11.2所示。

步骤4：在弹出的“插入超链接”对话框中，在“超链接”下，单击“本文档中的位置”，然后选择介绍“成虫”的幻灯片，如图11.3所示。

步骤5：单击“确定”按钮。

步骤6：单击“幻灯片放映”按钮，播放当前幻灯片。当我们将鼠标指针移向首页上的“成虫”时，鼠标指针变成“小手”状，如图11.1中右下角所示。此时单击鼠标，立即跳到介绍“成虫”阶段的第5张幻灯片上进行播放，而不是按顺序播放第2张幻灯片。

2、在幻灯片中设置动作按钮

在介绍蝴蝶不同发育阶段的幻灯片上添加一个动作按钮，当播放幻灯片时，通过单击这个动作按钮可以返回到首页幻灯片。

步骤1：选择需要添加动作按钮的幻灯片，在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮。

步骤2：单击“动作按钮”组中，然后将鼠标指针移到幻灯片的右下角，当鼠标指针变成形状时，按住鼠标左键拖动出一个按钮，按钮大小合适时释放鼠标，如图11.4所示。

步骤3：在弹出的“动作设置”对话框中，选择“超链接到”下拉列表框中的“第一张幻灯片”，如图11.5所示。

步骤4：单击“确定”按钮，完成动作按钮的超链接设置。

三、创作天地：

继续制作“中国的世界遗产”系列演示文稿。

四、小节：

1、选中作为超链接的对象，在“插入”选项卡上的“链接”组中，单击“超链接”按钮，在弹出的“插入超链接”对话框中，可 36

以为对象设置超链接。

2、在“插入”选项卡的“插图”组中，单击“形状”按钮，然后在幻灯片上插入选中的按钮形状。在“动作设置”对话框中为按钮设置超链接。课后反思：

第十二课

栩栩如生——设置“幻灯片切

换”效果

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：幻灯片上的对象进行“删除幻灯片”的方法。过程与方法：会为对象设置“修改幻灯片”和为对象设置“幻灯片切换”效果。

情感态度价值观：使学生对“动作设置”的运用，感受“六一”儿童节的快乐。

教学重难点：设置“幻灯片切换”和对象设置“修改幻灯片”。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、任务导航

蝴蝶体态窈窕，艳丽多姿，吸引了成千上万的人。人民赞赏它，迷恋它，蝴蝶被人们誉为“中国的佳丽”、“会飞的花朵”、“有生命的灿烂图画”······蝴蝶已经成为美的象征！

在“蝴蝶图册”演示文稿中，有许多栩栩如生、活灵活现的蝴蝶图片，如图12.1所示。

二、新课教学：

1、添加幻灯片切换效果

步骤1：启动powerpoint2010软件，打开演示文稿“蝴蝶图册”。

步骤2：选中第一张幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻 38

灯片”组中，单击“其他”按钮，如图12.2所示。

步骤3：在打开的列表框中选择一种切换方式。如单击“华丽型”中的“涟漪”切换方式，如图12.3所示。在普通视图方式下就会显示这种切换方式。

2、设置切换效果的计时

若要设置上一张幻灯片与当前幻灯片之间切换的持续时间，可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”，选项右端的数字框中，输入或选择所需的时间。

前面我们播放幻灯片时，需要单击才能继续播放下一张幻灯片。若让幻灯片自动放映，可以在“切换方式”中的“设置自动换片时间”选项右端的数字框中输入秒数，如图12.4所示。

3、在幻灯片切换效果中添加声音

在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种声音效果，如“风铃”声，这样在幻灯片切换时就可以听到“风铃声了。

4、学生上机操作练习。

三、创作天地

1、为演示文稿“蝴蝶一生”设置“幻灯片切换”效果。

2、选择一张图片，然后为图片添加艺术效果。

四、小节

1、选中幻灯片，在“切换”选项卡的“切换到此幻灯片”组中，单击“其他”按钮，在打开的列表框中选择一种幻灯片切换方式。

2、可以在“切换”选项卡上“计时”组中的“持续时间”框中，输入或选择幻灯片切换所需的时间。

3、可以在“切换”选项卡的“计时”组中，单击“声音”旁的下拉箭头，在弹出的下拉列表中选择某种幻灯片切换的声音效果。

第四单元

自然之谜

一、单元概述

本单元中，我们利用“模板”快速制作介绍自然之谜的多媒体演示文稿，并在演示文稿中插入视频、背景音乐等。

二、学习目标

在本单元中，学生要掌握使用“模板”创建演示文稿、“设置背景音乐”和“在演示文稿中插入视频”、“设置放映方式”等操作方法。通过单元活动，要培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力；要培养学生大胆创新、勇于创造的精神；要指导学生学会交流与协作；要全面提升学生学习的参与度和积极性；要注重培养学生善于观察、善于思考的好习惯。

教材中的活动设计主题仅供教师教学参考，教师可根据自己本单元的设计灵活处理。如果不选取教材中的活动，教师也可以引导学生制作其他主题的多媒体演示文稿。但本单元活动要注意连贯性，要做到承上启下。注意事项：

（1）活动设计要贴近学生的学习与生活实际。（2）注意本单元活动的连贯性。

在单元活动中，对于一些新知识、新技能，教师需要进行必要地讲解，要注意做到“讲练结合、收放有度”。在讲练结合的学习过程中，教师要巡视指导，帮助有困难的学生，要通过细致地观察，及时发现可借鉴及需要及时解决的问题。

三、重点难点 教学重点：

1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。

2、掌握设置背景音乐的方法。

3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。

4、学会为演示文稿设置灵活的放映方式。教学难点：

1、掌握使用“模板”创建演示文稿的方法。

2、掌握设置背景音乐的方法。

3、掌握在演示文稿中插入视频的方法。课后反思：

第十三课

麦田怪圈——使用模板创建演

示文稿

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：学会使用模板创建演示文稿。

过程与方法：通过上机练习，提高学生的操作能力。

情感态度价值观：培养学生协作互助的能力，使学生感受计算机给学生带来的乐趣。

教学重难点：学会使用模板创建演示文稿。教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、任务导航

麦田怪圈是在麦田或其他农田上，透过某种力量把农作物亚平而产生出几何图案。每年，世界上都会新发现几千个麦田怪圈，它们是谁制作或如何产生的呢？还无人知道答案。

本课，我们利用模板快速创建演示文稿“麦田怪圈”，通过演示文稿展现世界各地奇异的麦田怪圈，如图13.1所示。

二、新课教学：

1、将模板应用于演示文稿

步骤1：启动powerpoint2010软件，单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮。

步骤2：在“可用的模板和主题”选项卡中，单击“样本模板” 42

按钮，如图13.2所示。

步骤3：在“样本模板”选项卡中，单击“现代版相册”模板，在预览窗格中会显示一张幻灯片供我们预先观察该模板的效果，如图13.3所示。

步骤4：单击预览窗格中的“创建”按钮，该模板会套用在演示文稿的幻灯片上，如图13.4所示。

2、更改幻灯片中的图片

步骤1：选中第一张幻灯片上的图片，右击，在弹出的快捷菜单中选择“更改图片”命令。

步骤2：在弹出的“插入图片”对话框中，选择需要的图片，如图13.5所示。

步骤3：单击“插入”按钮，原模板中的图片被更换，如图13.6所示。

3、在幻灯片中插入文字

分别在占位符中输入文字，然后进行编辑，效果如图13.7所示。

4、保存文件

将演示文稿以“麦田怪圈”为文件名，保存在自己的文件夹中。

5、学生上机操作练习。

三、创作天地

1、从网上查找关于麦田怪圈的资料。

2、继续完善演示文稿“麦田怪圈”。

3、从网上下载有关“食肉植物”的相关图文资料，并保存到自己的文件夹中。

四、小节

1、单击“文件”选项卡，然后单击“新建”按钮，在“可用的模板和主题”选项区中，单击“样本模板”中选中的模板，可以快

速将模板应用到演示文稿中。

2、利用模板创建演示文稿后，可以更改幻灯片中的图片和文字。课后反思：

第十四课

疑云重重——设置背景音乐

第课时

共

课时

教学目标：

知识与技能：插入MP3格式的背景音乐

过程与方法：保存文件

情感态度价值观：改变背景音乐的播放效果 教学重、难点：插入背景音乐和改变音乐播放效果 教学类型：新授课 教学准备：PPT课件 教学方法：讲授法、演示法 教学课时：1课时 教学时间： 教学过程：

一、教学引入：

在播放演示文稿“麦田怪圈”时，穿插一曲神秘的背景音乐，会收到意想不到的效果。

本课，我们在演示文稿，“现场竞猜”中添加一曲动听的背景音乐。

二、教学过程：

（一）、添加音频剪辑作为背景音乐

步骤1：启动PowerP0int2010，打开演示文稿“麦田怪圈”。

步骤2：在“插入”选项卡的“媒体”组中，单击“音频”按钮。步骤3：单击“文件中的音频”命令，如图14.1所示。步骤4：在弹出的“插入音频”对话框中，找到包含所需文件的文件夹，然后单击要添加的音频文件，如102.MP3，如图14.2所示。

步骤5：单击“插入”按钮，这时在幻灯片上出现一个表示音频

文件的图标，如图14.3所示。

（二）、设置音频剪辑的播放选项

步骤1：在幻灯片上，单击音频剪辑图标。

步骤2：在“音频工具”的“播放”选项卡上，通过“音频选项”组中的选项，设置音频播放方式，如图14.4所示。

（三）、修剪音频剪辑

步骤1：单击音频剪辑图标，在“音频工具”下的“播放”选项卡上，单击“编辑”组中的“剪裁音频”按钮。

步骤2：在“剪裁音频”对话框中，若要修剪剪辑的开头，则单击起点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑起始位置，如图14.5所示。

步骤3：若要修剪剪辑的末尾，则单击终点。当看到双向箭头时，将箭头拖动到所需的音频剪辑结束位置。

（四）、保存文件

执行“文件”→“保存”命令，将演示文稿“麦田怪圈”进行保存。

三、知识着陆

1、执行“插入”→“影片和声音”→“文件中的声音”命令，可以将选中的声音插到幻灯片中。

2、在“自定义动画”任务窗格中，可以设置背景音乐的播放效果。

四、创作天地

6.旅游市场营销清华版 篇六

二、名词解释

1，朊病毒

2，卡尔文循环（其他的都是正常的）

三、简答（共5个）

1，什么是原生质体，原生质体有什么特点？

（记忆中咋没有过关于原生质体的特点呢，反正我是把细胞膜、细胞质、细胞核什么的各自特点给综合了一下，应该不算离谱吧）

2，诱变育种时用紫外线做诱变剂的机理

3，鼠伤寒沙门氏菌进行生物毒性检测的原理

4，连续培养分几类，为什么说稀释率D是运行中的主要控制参数

四、论述(3*10+1*15)

1，地下管道腐蚀和堵塞的原因

2，什么是细胞的非可培养状态，影响细胞培养的因素有哪些？用哪些方法检测环境中的非可培养细胞的量，至少3种方法

（这个真的是胡诌的）

3，课本上的那个计算题

4，序批式活性污泥反应器（SBR）脱氮除磷的机理，为什么SBR不容易发生污泥膨胀

7.旅游市场营销清华版 篇七

Unit 4Why don’t you talk to your parents?

一、What is wrong with you?（2 x 14）

1.作业太多_________________________

3.没有空闲_________________________2.睡眠不足___________________________ 4.父母不许___________________________

6.与…..打架__________________________

8.生…..的气_________________________ 5.太多课外班________________________7.关系不好________________________

9.感觉寂寞和紧张 ____________________10.需要更多时间进行正常的交流______________

11.给我很大的压力____________________12.不得不与同学竞争____________________

13.借东西不还________________________14.同其他孩子比较____________________

二、What should I do?（2x 6）

1.打电话讨论某事 _____________________

3.坐下来谈谈 ________________________2.提供帮助 4.应该解释 ________________________ ________________________

5.独自一个人呆着 _______________________ 6.不给孩子太大压力___________________

三、other phrases（2 x 8）

1.不是什么问题 _____________________

3.同意…..的建议 _______________________

5.训练体育项目________________________ 2.希望事情能解决 __________________________ 4.考上一个好高中 __________________________ 6.典型的美国家庭 __________________________

7.从小就开始竞争________________________ 8.一个孩子的发展 __________________________

四、Sentences（3 x 15）

1.—我应该怎么办？ —为什么不忘了呢？虽然她做错了，这也不是什么大不了的事情。– What ___________ I do?

– Why don’t you ________________ it?___________ she’s wrong, it ___________________.2.—他应该怎么办呢？ —他应该和他的朋友谈谈并且道歉！

– What ___________ he do?

–He _______ talk to his friend ____________he can say __________________!

You know some birds are not meant to be caged.Their feather are just too bright.-1-

初12级《新目标英语》8下学生单元学案

3.–也许你应该到他的家里拜访一下。–我也这么想的，但是我不想让他认为很奇怪。

–Maybe you ____________ go _________.–I guess I __________, but I don’t want _______________.4.–你怎么了? –我真的很累，因为昨天晚上一直学习到午夜。

–What is wrong? –I’m really ________ because I studied__________________________ last night.5.–你看起来很不高兴，Kim。怎么了？ –唉，昨天我看到姐姐翻我的东西了。

–You _______ sad, Kim.What’s wrong?–Well, I found my sister _____________________ yesterday.6.我的问题是我和家人的关系不好。我父母的关系也变得紧张了。

My problem ____________________ I can’t ____________________ my family.___________ between my parents ____________________________________ difficult.7.我哥哥总是拒绝让我看我喜欢的电视节目。

My ________ brother always _____________________________let me watch my favorite TV show.8.处在你这个年纪就是很不容易，有这些感觉是很正常的事情。

It’s not easy __________________ your age, and it’s ___________________________ these feelings.9.当他们争吵的时候，家里就好像乌云密布。

When they __________, it’s like __________________________________________________our home.10.如果你的父母之间出现了问题，你就应该给他们提供一些帮助。

If your parents __________________________ you ___________________________________________.11.–我很担心自己的学习成绩，你能给我一些建议吗？–你不能快要考试了才开始学习。–I am ___________________ my school grades.What’s your advice?

–you _________________________________________________________________ to study for a test.12.我表哥借我的东西从来不还。

My ___________________________________________________________them.13.我最好的朋友比我要有人缘。我想像他那样。

My best friend ___________________________________, and I want ___________________________.14.分数不代表生活的全部。参加运动和同学交往一类的休闲活动也是生活很重要的部分。

Life ______________________________.____________________sports and __________________ are important, too.15.也许我应该减少一些他们的活动，但是我觉得这些活动对孩子们的未来发展很重要。

8.旅游市场营销清华版 篇八

本文参考来源

这是一个全球化经济的时代，每一个经济组织和经济人都无法回避；这又是一个产生财富英雄的时代，每一个都曾经或正在梦想着拥有财富，成为创造财富的英雄。由于市场风云变幻，决策的速度和执行的力度比以往任何时候都更加重要。而且，决策层和执行层之间存在的信息传递时滞和沟通障碍、决策成本的增加，已经严重影响经理层对企业重大决策的快速反应和执行能力。

自从清华大学营销管理与创新实践高级研修班毕业后，感悟到很深的，曾经有位andy教授讲到的话让我感受深切，他说到：“企业发展只有两种方式，要么战争，要么营销，说的很有道理，企业的行业竞争就是如此，记得没当踏入管理层的时候初次介入营销这个行业的时候感觉到很多问题，市场像战场，营销就是武器，如何把自己的企业与这个市场相融合在一起，让市场来接受你这家公司是件很难的事情，曾经读过很多的管理书与问是培训课程，但是通过清华大学营销管理与创新实践高级研修班的这次系统的培训让我真正找到很多的方法与讨路径。

记得清华大学营销管理与创新实践高级研修班课堂上老师曾经提问过作为企业的核心部门是什么部门，可能也分行业但是当时80%企业会说到营销部门，当然剩余的学员可能会认为那个部门都重要，当然也有的认为技术是企业发展的核心动力。

那么占据着企业发展重要位置的销售部定义曾经张教授讲到过，组织中任何团队的生命周期都不如销售团队的生命周期看得清晰了然，企业无论是处于初创期、成长期还是成熟期，位于企业第一线的销售团队始终在马不停蹄地完成以业绩或者项目为单元的一个又一个业务周期。在每个业务周期尾声之时，只顾埋头走路的团队成员就要开始抬头看路了，只顾带头向前冲的销售经理此刻也要回过头看看自己的兵。对于不管是老练的销售经理还是新手销售经理，如何带领团队来个漂亮的软着陆，做好承上启下是此刻最重要的课题。

不管你怎样想，销售经理除了完成业绩目标外，最重要的任务莫过于带领出一个队伍，甚至是复制出一个队伍。虽然销售经理每个业务周期中最直接的目

标是销售业绩，但是从企业层面来讲，销售经理培养出一只只销售团队是最重要的任务，因为只有众多出色的销售团队才能将企业的战略目标变为最后可见 的现实。其实，很多销售经理对历练出的骨干成员倍加珍惜，骨干成员的获得是一种运气，也是销售经理辅导培养的付出。而这些骨干成员基于自我价值的导向，个人能力的匹配与提升，往往有很强的成就导向，这种导向在现有的团队边界上已经不容易得到满足。因此，销售经理这个时候就要帮着他们找“下家”。

最为直接入选的“下家”就是新设销售及相关组织部门，这些部门可以是横向的也可以是纵向的。横向是指根据公司发展情况，需要增设并行的 销售业务组织机构，由此原有销售团队中输出的团队骨干就成了新设并行机构最佳人选。纵向同样是依据公司的发展策略，在原有的销售业务组织机构基础上进行深度布局，如建立多层次的销售体系，销售体系各层次需要有相应的组织构成，而这些销售团队中输出的团队骨干也成了这些机构的不二人选。这种以增设组织部门的方式用来吸纳并培养骨干人员是相对最快捷的方式，但是当企业发展到一定的阶段，不需要以增设更多的销售或相关业务部门作为企业的发展策略，这个时候的对这些骨干成员可以采用轮岗和挂职。

轮岗本质上是为骨干成员提供更多的学习与成长机会，虽然不如到新增设部门任职跟能带来更为直接的职位提升，但在责任履行方面同样会带给参与人员锻炼与成就感。当然，是否采取轮岗的方式也要根据轮岗职位的相关性以及轮岗结果的预期评估来采用。

挂职应该说是为骨干成员提供的一个备选方案，挂职在责任上的承担效果较轮岗低很多，因此其可挂职的可选岗位空间就比较大，对业务的相关性要求没有那么严格。挂职是个临时性的考虑，是作为后续组织调整的人才缓冲。在销售团队这些骨干成员的输出时综合企业整体情况来考虑。

帮着骨干成员找下家，是组织在运作过程中对源源不断人才的需求以及组织中员工职业生涯规划体系的落地。虽然一些销售经理会对骨干进行 “惜售”，但企业终究是组织要求与个人追求的匹配，骨干之所以愿意“被惜售”，说明其个体价值与组织价值处于匹配平衡之中。因此，在销售经理进行骨干人员 的组织

输出时不可一概而论，所有的根本与原则都有服从企业的战略，符合个人的自我价值。

知人善任：帮着团队成员重定位

在对销售团队成员的认识过程中，整个销售业务周期就像一个考场，而销售经理就是考官，所有团队成员的表现尽收眼底。有表现出色的，就是表现不尽如意的。上述对表现出色的骨干成员考虑完成后，就是对其它成员的考虑。尽管我们提倡没有不合适的人，只有用不好的人，但销售经理在业务周期结束之时必须对原有团队表现不适合的人给出明确答案。

对于能力或者态度不足的销售成员，可以通过与成员进行下一步发展探讨，解释并发现能力或者态度不足的根结，找到团队组织可以解决的方案，进行有针对性提升的组合式调整，帮助这类成员调整到团队中最为合适的位置，提高其在团队中的价值，并在下一个周期内给以更多的关注与辅导。而对于能力 或者态度都不足的销售成员，本着对个体及组织负责任的态度，销售经理对这类人员要给以明确的评估，帮助他们找到自身适合的岗位或组织。

虽然我们一直在讨论销售团队的成员，但我们不能忽视销售业务的运营与管理，有些时候也许是业务流程设置问题导致了团队成员的表现不佳，也可能是岗位职责划分不清带来了职责交叉，由此表现出的扯皮不负责任的态度等等。那么此刻对于销售经理来讲，在这样的时点与团队成员的对话，也是发现业务及团队管理问题的好时机，并进一步系统思考，全局规划，将团队成员放入最为适宜的位置，发挥他们的价值。

虽然在业务执行过程中，销售经理应该像伯乐一样，发现人才，像导师一样，培养人才。现在则要像建筑师一样，构筑新的团队。

原有成员结构发生变化后，销售经理眼下的紧要任务就该重新“搭班子”，不管原有的骨干成员是以并行横向的方式，还是以深入纵向的方式构 建在新的销售团队中。是去轮岗了还是挂职了。且对原有的其它团队成员有了进一步的了解

和认识，此刻这个变化后的销售团队经理，最紧要的任务就是根据业务内 容组建部门结构，设置相应的岗位，并进行人岗匹配。

重塑团队既是销售业务周期的结束也是新的周期的开始，销售经理将开始新一轮的业绩实现过程中，并在不远的将来再一次地在业务周期尾声时 对组织输送人才、复制团队、团队调整。即便此刻的销售经理，是后续的销售总监，乃至总经理。此销售经理非彼销售经理，但销售经理的责任与使命不变：即搭团 队、创业绩和养人才。

9.「版」文明旅游倡议书 篇九

20山西省旅游发展大会主办城市申办活动已经全面启动，本次活动将通过竞演评选出年及全省旅游发展大会主办城市，竞演采用现场打分和网络投票相结合的方式对参赛城市做出评判，临汾能否最终胜出，网络投票十分关键。目前，全省10个市已经展开激烈角逐，为动员更多群众参与到申办活动中来，助力我市成功取得全省旅游发展大会主办权，中共曲沃县委宣传部、曲沃县文明办向全县广大干部群众发出如下倡议：

一、做申办活动的热情宣传者。申办全省旅游发展大会，是全方位展示我市文化旅游品牌的又一次重要机遇。成为主办城市，政府将在旅游项目、资金、用地等方面给予政策支持。这对我市传承弘扬历史文化、推动文化旅游成为战略性支柱产业、叫响“中国根.黄河魂”旅游品牌、建设全国著名旅游目的地、打造世界华人寻根祭祖圣地，具有非常重要的现实意义和长远意义，也与我们生于斯、长于斯的每一名临汾人、曲沃人都息息相关，我们一定要树立“人人都是形象大使，个个都是宣传使者”的责任意识，利用微信群、朋友圈等手段，大力宣传主办山西旅游发展大会的重大意义，大力宣传临汾灿烂辉煌的`历史，悠久深厚的文化和丰富秀美的旅游资源，吸引更多的人为临汾投票，来临汾旅游。

二、做申办活动的坚定支持者。临汾取得本次活动的主办权，离不开广大干部群众的坚定支持。如果您还没有投票，请用手机微信关注“人说山西好风光”公众号，点击左下角的“投票”，选择“中国根·黄河魂”，点击投票。

三、做申办活动的积极发动者。请广大干部群众不仅自己积极参与投票，还要发动您的家人、亲戚、朋友、同事、同学等一起为临汾投票，特别是文明单位、文明村镇的干部群众，以及全县的广大志愿者们，要积极行动起来，用足自身人脉资源，主动利用各种形式介绍临汾文化、临汾旅游、临汾美景，为临汾拉票。也可将此倡议书和投票方法在微信朋友圈和微信群中转发，转发时请务必写上“请为我的家乡临汾投票”。

10.旅游市场营销清华版 篇十

第一题：‐ ‐ ﹢ ﹢ ‐

﹢ ‐ ﹢ ﹢ ﹢

‐ ﹢ ‐ 第二题：C A B C B ACBC 第三题：1，砂型 特种

2，金属型 压力 熔模 离心 低压 磁型 消失

3，手工 机械 铸件 型砂 砂箱 4，紧砂 起模 5 型砂（上）芯砂（xia）合箱（上）熔化金属（下）浇注 落砂 清理 6，外浇道 内浇道 直浇道 横浇道 7，整体模 分开 挖砂

焊工

第一题：﹢ ﹢ ‐ ‐ ﹢ ‐ ‐ ﹢ ‐ 第二题：C B B C B CA 第三题：1，加热 加压 2，直流弧焊机 2×G-300 380

50—90 62—300 3，焊芯 药皮 4，天蓝 黑 5，对接接头 栓接接头 角接接头 T形头接头 6，点焊 缝焊 对焊

7，酸性 碱性 8，平焊位置

立焊位置 横焊位置 仰焊位置 9，烙铁钎焊 火焰钎焊 电阻钎焊 感应钎焊 炉中钎焊

10，焰心 内焰 外焰

钳工

第一题：-＋－＋＋

＋－＋＋－

－－ 第二题：BCCCA BAAC 第三题：1，平面 立体 2，台式 立式 摇臂 3，板牙 板牙架 20

4，丝锥 绞杠 5 10

5，平口虎钳装夹 压板螺栓装夹 6，机 手 7, 14 25 12.5 10 6.3

3.2

6

1．6

0.8

8，已知加工合格

调试

9，旋转

向下移动

固定不动

10，切屑

冷却

车工

第一题：－ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋ ＋

第二题：CDA 4（BAA）5(AAB)CBCAA BA 第三题：1, 8 7

1.6μm 2，车端面 车外圆 车外锥面 车槽、车断 车孔 车内槽

钻中心孔 钻孔 铰孔 钻锥孔 车外螺纹 车内螺纹 攻螺纹 车成型面 滚花 3，三爪卡盘 四爪卡盘 顶尖 中心架

跟刀架 心轴 花盘 花盘-弯板 4，溜板 光 丝 5，车刀 纵向 横向 斜 6，待加工表 已加工 过渡表 7，大 中 转 小 方 8，三 两 刀尖 9，车刀的刀尖没有对准工件的中心

铣工

第一题：－＋＋＋－－－＋＋

第二题：BA 3(AAA)4(BAB)B 第三题：1，×61321 1320 320

2，×5030A

1100 300 3,9 8 3.2

1.6 4，展成分齿 主

圆周进给 径向 让刀

上下往复直线 5，平口虎钳 压板螺栓 分度头

6，斜铁铣 分度头铣斜面 偏转铣刀 7，镶刀端 立 键槽 T形槽 燕尾槽 8,40 9，圆柱 三面 锯刀 盘状模数 单角 双角 半圆弧

刨工

第一题：－＋＋－＋＋

第二题：1（ABB）2(BBB)BDCAB 第三题：1,9 8 3.2 1.6

2，机床用平口虎钳

压板螺柱

3，龙门 牛头

插床

4，平面刨 偏 角度偏 切 弯切 5，方孔 长方孔 多边孔 孔内键 花键孔

磨工 第一题：ABCAA 第二题：1，平面 内外圆柱面 内外圆锥 螺纹齿轮形和花键 2，Μ1420 200 3，ΜΤ1200 200 4，磨粒 结合剂 空隙 5，铣削 车削 6，平形 单面凹形 薄型 筒形 碗形 蝶形 双斜边形 7，纵磨 横磨 8，旋转 纵向进给 横向进给 垂直进给 9，xx 运动平稳 操作简单 可进行无级调速 10，扳转上工作台 扳转工作夹架

数控加工

第一题：－＋＋＋－＋ 第二题：CDCBD

BCDAC 第三题：1，数控系统，机床本体2，程序段 程序内容 程序结束 3，机床 固有 4，准备 辅助 5，数控主机 控制电流 伺服电机装置 编码器 显示器 6，加工 实际大小 形状 7，原点 原点 8，床身 主轴箱 工作台 进给传动系统 冷却系统 润滑系统 安全保护系统 伺服系统

特种加工

第一题：－－＋＋－

第二题：BAB 第三题：1，声 光 电 化学 电化学 2，煤油 乳化液 3,3Β 5Β

G代码 4，自动调整工具电机的进给速度