法制教育平安校园

法制教育平安校园（共12篇）

1.法制教育平安校园 篇一

平安校园之安全教育

《安全伴我行》主题班会活动方案

主持人：敬爱的老师、亲爱的同学，大家好。

主持人：有一根弦它常响在我们身边，主持人：有一根弦它连着我们的生命线

主持人：它的名字就叫“安全”！

主持人：安全维系着我们每个人的生命与健康，安全维系着每个家庭的幸福与美满。

主持人：《安全伴我行》主题班会现在开始：

主持人：小朋友们，我们就像一棵棵破土不久的小苗，幼小、稚嫩,可是在我们的周围，却有很多危险时时危害着我们的身体健康，甚至威胁着我们的生命安全。

主持人：但是，只要我们掌握一些安全知识，就能够让危险远离我们，我们就能平安、健康、快乐地成长。

主持人：下面就请我们班的安全小卫士来给我们介绍一下身边的安全常识吧.附：介绍内容

我是1号小卫士，我向大家介绍的题目是：会咬人的机器

机器是怎样咬人的呢？比如说电风扇，当电风扇开动时，绝对不可以将手指伸进防护网内，否则，飞速旋转的叶片会将你的手指削掉，造成终生残疾。

还有电动卷笔刀，它并不能辨认深入圆孔的东西是铅笔还是手指，只要有东西进入，都会照“削”不误，所以你要小心了。

我是2号小卫士，我告诫大家：千万别玩火

“火”很神秘，红红的、亮亮的、热热的。妈妈用火煮饭，爸爸用火点烟，但是小朋友们是不能玩火的，你知道为什么吗？

关于玩火的古训有很多，像“玩火自焚”、“引火烧身”等等，都是说水火无情，一旦失控就会造成很严重的后果。

小朋友们玩火一不小心就会烧到自己，控制不住还会引燃家具甚至整个房间，酿成火灾。所以切记：小孩子是不能玩火的。

我是3号小卫士，我来告诉小朋友们：厨房里很危险

小孩子应尽量少到厨房里去，也要尽可能的不碰厨房里的东西，因为厨房里隐藏着许许多多的危险。

厨房里有剁菜、剁肉用的大菜刀，小朋友拿起来非常沉重，如果不小心落到脚上，会砸伤甚至砍伤你的脚面和脚趾。

大人不在时，小朋友们千万不能打开煤气，煤气的主要成分是一氧化碳，吸入身体内就会中毒，煤气泄漏还会引起爆炸和火灾。

大人做菜时，锅里的油会飞溅出来，很容易烫伤皮肤，如果热油溅到眼睛里，还会把我们明亮的眼睛烫坏的。

我是4号小卫士，我来告诉淘气的小朋友：不拿尖锐的东西奔跑

一个小朋友手拿着一枝铅笔飞快的跑着，他的行为对不对呢？他的行为是不对的，手里拿任何尖利的东西奔跑都是非常危险的。因为，如果你不小心跌倒了，尖利物品就会伤害到你的身体。

哪些东西属于容易伤害人的尖利物品呢？像小刀、格尺、各种笔、铁丝及带有棱角的塑料、木制玩具等。小朋友奔跑时最好什么东西也不要拿。

我是5号小卫士，我请大家注意的是：上下楼莫打闹

小朋友们大多是活泼好动的。不过，锻炼身体做游戏可要分地点，上下楼梯乱跑乱跳，那绝对是危险的事情。

有的小朋友上下楼时，不一个台阶一个台阶地走，而是一步迈两个台阶，那样很容易跌倒。要记住：上下楼时千万别逞强。

特别提醒：贪玩的孩子，千万不要把楼梯栏杆当成滑梯，这是最危险的做法。

我是6号小卫士，请大家记住：不要在马路上玩儿！

有两个小女孩正在马路上你追我、我追你得跑来跑去，玩得正开心呢！可是他们不知道，危险随时随地都会来临！

那些在马路上来来往往的汽车速度很快，就算立即停车，由于惯性也会继续向前冲出很远，结果还是会撞到在马路上奔跑、玩耍的孩子们。

主持人：这些安全小卫士说得多好呀，请同学们时时记住他们的话，时时注意自己的安全。

放学了，同学们纷纷排着队伍回家，有的去乘车，有的自己走回家，还有的在校园内等爸爸妈妈来接，这段时间我们应该怎样注意安全呢？请听我们班三组不同方式回家的同学敲起快板来为大家说一说。

排路队回家的：丁零零，零声响，路队长，快整队，戴好我的小黄帽。

排好路队齐出发。人行道上齐步走，齐步走。

不追跑。不打闹。不逗留，不玩耍。平平安安回到家，回到家。

乘车回家：丁零零，零声响，乘车地点去集合。

校园里：不追跑，不打闹，静等车子把家回。

车子到：按秩序，排好队，一个一个来上车。

在车上：不吵闹，不喧哗，头和手，不乱伸，做个文明小乘客。车到站：不拥挤，按秩序，一个一个下车来。

路队长，快整队，排好队伍快回家，快回家。

父母接的：丁零零，零声响，排好队伍快回家。

校门口：爸爸、妈妈还没来，怎么办，没关系，石凳上，坐下休息静静等，看看书，聊聊天，爸爸、妈妈快来接，快来接。

主持人：听完了快板，我们请我们班的安全小博士来考考大家。

孙宵天：大家好！下面我们来进行安全知识竞赛。我先宣布一下比赛规则：一共有十五道判断题，题目宣读完毕后，你认为这道题是正确的，请站在左边，认为错的请站在右边，答错的同学不能参加下一题。最后谁坚持在场上到最后，谁就获胜。请同学们准备听题。

判断

1、人行横道的信号灯，绿灯亮时准许行人通过人行横道

2、行人必须遵守的规定 行人须在人行道内行走，没有人行道靠左边行走；

3、交通规则规定：不满12周岁的孩子，不能在道路上骑车。

4、上车时将书包置于胸前，以免书包被挤掉，或被车门轧住。

5、我国通用火警电话电码是 110。

6、消防车和消火栓的颜色是黄色。

7、我国交通事故报警求救电话号码是 1228、城市小同学横穿马路要走斑马线。

9、行人不得跨越道路隔离栏。

10、乘车人不得携带危险物品。

11、放学路上如果被陌生人跟踪，赶紧打电话报警或告知家长。

12、在车上，对面的叔叔或阿姨请你吃他带的食物，接过可乐，并说声“谢谢”。

13、当你独自在家，有人敲门就开门。

14、如果在校外有人向你勒索金钱，事后你也不向任何人讲，免得遭报复。

15、到“三室、两厅、两吧”玩不存在潜在危险。

主持人：通过今天的安全知识竞赛，我们了解了一些生活安全小常识，平时我们在生活中可要时刻提醒自己。另外，我们在日常生活中还要认识一些交通标志。同学们在课外都收集了很多交通标志，下面我们来考考大家。

主持人：我们认识了那么多的交通标志，下面我们来轻松一下。请陈老师带我们做个游戏。

主持人：同学们，安全是小事，安全更是大事！让我们敲响安全的警钟，齐唱安全歌。

安全拍手歌

1、交通安全很重要，小朋友们要记牢。2行人要走人行道，安安全全又可靠。

2、红灯停呀绿灯行，不听指挥可不行。

4、横过马路要注意，斑马道上看仔细。

5、走路要靠右侧行，千万别在道中行。

6、大街车辆行人多，玩耍容易出车祸。

7、要想踢球上操场，场地宽大最理想。

8、遇上隔栏不要钻，容易撞车太危险。

9、天桥扶栏不能攀，掉下不死也要瘫。

10、楼梯扶手不要趴，掉下容易摔傻瓜。

11、垃圾台和领操台，千万别去上边玩。

12、一不小心掉下来，不是摔伤就磕坏。

13、联合器具更危险，千万不能把它玩。

14、网吧三厅不要进，思想容易被腐蚀。

15、自行车、说道多，车把一定要紧握。

16、骑车不到十二岁，不但不行还不对。

17、自己在家守好门，不要随便乱开门。

18、外出要有大人跟，安全可靠福满身。

19、上了公汽别靠门，防止掉下摔坏人。20、有了座位别乱强，首先要把礼貌讲。

21、把住扶手和靠背，当心刹车碰伤肋。

22、身体别伸窗外边，“错车”碰着那可悬。

23、下车要等车停稳，对面情况要看准。

24、家里钥匙别外借，防止偷配来行窃。

25、要是友玩有匪情，千万要挂“110”。

26、电器插座别乱动，开关不能瞎摆弄。

27、打雷天要闭开关，防止雷击一瞬间。

28、大白天你别开灯，人离教室要关灯。

29、洗完手你瞅一瞅，龙头拧紧你再走。30、节约水来节约电，人人都应这么办。

31、煤气闸你别乱开，煤气中毒酿成灾。

32、在家不要玩火柴，一不留神祸跟来。

33、水火不给人留情，火烧当日全变穷。

34、小朋友们请注意，安全第一别忘记。

35、只要大家齐努力，平安快乐来学习。

主持人：最后请班主任陈老师讲话。

班主任讲话。

主持人：同学们，让我们时刻把安全记在心中，让安全伴随着我们快乐成长。五（2）班《安全伴我行》主题班会到此结束。

2.法制教育平安校园 篇二

1.思想政治教育在构建平安和谐校园中的重要作用

“思想政治工作, 是贯穿于经济和其他所有工作的中心”, 这句话生动形象地概括了思政工作的作用和地位。既然它是经济工作和其余全部工作的重点, 在解决突发事件当然也是一条重要的“生命线”。

1.1 维护校园安全、和谐稳定

邓小平的讲话中指出“在稳定的基础上才能发展”。这一点也同样适合于学校, 学校的发展也要建立在稳定的环境基础下。缺乏稳定, 其它工作都无从谈起, 当然教学、科研等也不能有进展。思想政治教育可以建立起师生的危机意识, 提高师生对社会的认识和应对突发事件的能力。在了解和分析相关的危机信息后, 在危机处在萌芽状态时就将它消除。思想政治教育也可以指导学生的学习和工作, 避免社会福利性危机的发生。对师生进行心理辅导, 疏导他们的危机心理, 发展校园和谐环境。

1.2 调动师生积极性和主动性

学校、教师、学生、政府、社会等各个方面对突发事件的应对和解决都有一定的义务, 都要承担一定的责任。学校、教职工和学生、政府部门、社会应该共同将这份“考试卷”做对做好。在面对和解决突发事件时, 全社会应当共同努力打好这场战役。所以从某种意义上来说, 突发事件使得学校的师生在物质和精神上都受到一定的伤害。高校工作者可以将突发事件的实情公开给大家, 对师生和群众进行一次生动的、实际的思想政治教育。不仅能够集结社会的力量来帮助学校处理突发事件, 还能够调动师生的积极主动性, 共同面对和解决突发事件, 在高校建立一个和谐健康的学习环境。

1.3 给予师生精神支持和鼓舞

面对突发事件, 因为它的出现非常突然, 师生通常来不及做好心理准备, 导致在判断事件时缺乏理性, 表现得惊慌失措, 举棋不定。思想政治教育工作者在向师生公布实情时经常抱有真诚和认真负责的态度, 帮助他们认识和理解突发事件的性质, 对其做出正确评价, 疏导其紧张的心理。提高师生对突发时间的应对能力, 培养其冷静、科学的心理素质, 保证学校教学、科研等的顺利开展。此外, 发挥各民族“团结一致, 万众一心”的互帮互助精神, 增强师生的爱国主义思想。

2.新形势下威胁高校安全的主要突发事件

当今社会, 高校内外部环境呈现新特点和新的发展态势。同时, 近年来, 高校频发突发事件, 引起了社会的广泛关注。这些突发事件的出现、扩散不仅影响了大学生的健康安全, 扰乱了高校正常的教学科研秩序, 同时严重影响着社会的稳定。当前危害高校安全的一些典型突发事件有:

2.1 政治类突发事件

当前, 国内外都没有对高校的政治类突发事件给出一个权威的、统一的定义。全国人大常委会制订的《突发事件应对法》中指出, 学校的政治类突发事件也属于社会安全事件, 但具体也没有明确说明。著名学者李余华对此进行过比较深入的研究, 他提到“带有强烈政治隐患的群体突发性事件, 指的是通常由于国家和民族利益的分歧而产生的带有政治意见的、又能引起社会共鸣的事件。”该事件的具体表现有:学生的示威游行、静坐、绝食和到处张贴字画、报纸等。

2.2 校园安全类突发事件

高校安全类突发事件指的是, 为了满足师生的安全需求, 保证高校的科研、对外交流和教学工作等的顺利展开, 维持内部教学秩序和外部社会环境所做的工作。

2.3 突发公共事件

高校突发公共事件指的是, 在校园活动中发生的、突然的、参与学生数量少、对教学和科研工作有安全隐患的, 要尽快采取措施解决的事件。

2.4 事故灾难事件

事故指的是, 人们在进行有目的的活动过程中, 由不安全的行为或动作导致的突发性事件, 它的发生出乎人的预料, 所以经常会伴有人员伤亡和财产损失等情况, 导致人们的行为活动短时间或长时间的停止, 或者生产的中断等不良状况。高校的灾害类事故通常有建筑物的倒塌、人员流动的拥挤踩踏、食堂等用餐点的食物中毒等安全事件, 产生了重大损失, 或者一些水、电、气等的供应不足或者泄漏事故, 还有环境污染和破坏现象等, 严重威胁了学校教学的安全与稳定。

2.5 校园网络和信息安全类事件

校园网络和信息安全类事件具体表现为, 借助校园网的优势, 传播动色情、迷情、反动的有害信息, 或者盗取教育部和学校内部的秘密信息等, 对国家和社会造成严重后果, 威胁和破坏校园网络等。

2.6 影响学校安全与稳定的其他突发公共事件

高校的师生或者其它群体进行的各类集体游行、非法集结、集体罢工、罢餐等行为活动, 还有各种非法传教、反动政治、迷信思想等传播活动, 对师生的发动的各种恐怖行为造成师生非正常死亡、失踪等, 严重危害校园与社会的安全、稳定。

3.加强高校思想政治教育, 构建平安和谐校园策略

思想政治教育在突发事件中发挥着信息的发布与沟通、民族精神弘扬、民众心理的疏导等方面的重要作用, 已成为战胜突发事件的软武器之一。加强高校思想政治教育, 是构建平安和谐校园的重要途径。

3.1 实现思想政治教育与心理健康教育有效结合

大学生个体价值观的形成与其所受的心理健康教育息息相关。在大学生个体价值观的形成阶段, 心理健康教育可以有效地疏通大学生在学习生活中的心理难题, 缓解心理压力;有效地减少受社会上一些不良信息的腐蚀或受情感因素影响做出有害于社会的行为;有利于提高大学生的身体素质, 减少伤病困扰;有助于大学生正确的认识自我, 感知自我, 完善自我, 形成正确的价值观。

当今社会复杂多变, 大学生承受得了多的压力和世俗偏见, 其生理承受能力普遍较弱, 这就需要高校加强对大学生的思想政治教育和心理健康教育, 引导正确的价值观, 必须做到以下几点:

3.1.1 要实现教育内容和目标上的结合

要做到教育内容和目标上的统一, 高校就必须不断对心理健康教育在教学内容和方法上进行创新, 遵循教学内容与目标统一的原则, 建立科学合理的教学体系, 将大学生心理健康教育和思想政治教育有效地结合起来。

3.1.2 要实现教育方法和手段上的结合

要做到教育方法和手段上的统一, 高校就必须找出心理健康教育与思想政治教育在教学过程中的共同点, 高校教师利用自己丰富的教学经验将心理健康教育的内容运用到思想政治教育的课堂之中, 让学生在受思想政治教育的同时, 接受心理健康教育, 培养学生积极健康的心态, 树立正确的价值观。

目前在高校的心理健康教育工作中, 最常用的手段有团体心理辅导和朋辈互助辅导两种。这两种方法都是在学生团体的相互交流过程中, 学生通过对团体之中他人的行为进行观察、学习和认识, 正确的认知自我, 完善自我, 并在学习过程中, 逐渐调整与他人的关系, 融入到团体之中。另外, 通过团队心理咨询, 大学生可以增强团队意识, 学会与他人分享, 并树立责任感和使命感。

3.2 运用网络思想政治教育, 拓展思想政治教育阵地

网络思想教育是指运用现代便捷的网络技术, 依据传播学原理, 以达到高校大学生进行思想政治教育的目的。它主要是通过对网络技术的了解, 运用网络传播技术, 对高校思想政治教育内容进行制作, 并将其发布到信息网络中。这样一来, 网民在进行上网浏览信息时, 不知不觉中受到正面思想的影响, 提高社会风气。

现代网络技术的发展为高校思想政治教育开拓了新的途径和方法, 使高校在进行思想政治教育中更具有目的性。同时, 由于网络往往受各种因素的影响, 网络思想政治教育的开展应该从以下几个方面入手:

①运用网络技术, 建立思想政治教育相关网站, 传播正确的政治文化思想;②运用高校人才资源, 培养出政治觉悟高, 业务水平出色, 适应网络文化发展的思想政治教育人才队伍;③高校应该积极发挥带头作用, 对学校的思想政治教育工作进行正确引导;④积极开展校园文化活动, 发挥高校社团的优势, 宣传正确的政治文化思想, 杜绝不良思想的腐蚀;⑤高校应该发挥现代教育理念的优势, 将思想政治教育与现代教育方式紧密结合, 以达到传播思想政治教育的目的。

3.3 大力加强德育和思想政治工作队伍建设

从思想建设角度出发, 要努力提高大学生辅导员的思想文化水平和综合素质;从高校的体制创新角度出发, 利用高校的人才和教育资源, 整合资源优势, 加大思想政治教育教学工作, 不断创新;从工作的制度保障角度出发, 要建立健全高校大学生辅导员工作机制, 从培养到上岗逐渐实现制度化和职业化, 并建立相应的奖励处罚措施;从职业化角度出发, 要对高校辅导员进行思想教育, 制定辅导员发展规划制度, 保证辅导员工作的稳定性。另外, 高校要制定相应的保障制度, 设立相关部门对辅导员的工作进行培养和学习, 使之形成一支专业化的服务队伍。高校的每个学院可设立相应的辅导员岗位, 专门从事学生的服务和咨询工作, 这样以来高校才能逐渐形成系统的、稳定的职业化辅导员队伍。

3.4 创造安全稳定育人环境, 营造和谐稳定的校园环境

高校要努力营造安全和谐的校园环境, 积极开展校园活动, 与一切“法轮功”等反社会组织做抗争。高校应加强校园管理, 将学校治安管理和保卫工作做到实处, 增强学生的自我防范和乐于助人的意识, 营造和谐稳定的校园环境。

将学校的稳定建设视作一项长期坚持的任务, 高校要积极探索和努力营造学校的和谐稳定氛围, 借鉴和推广其他学校在校园稳定工作中的成功经验, 根据实际情况, 制定相应措施, 在校园中深入开展安全活动, 维护校园稳定。

摘要：首先分析了思想政治教育在维护校园稳定, 调动师生积极性和主动性以及给予师生精神支持等方面的重要作用, 其次指出了当前常见的一些危害高校安全的突发事件, 进而从实现思想政治教育与心理教育相结合、通过网络开展思想政治教育、构建安全稳定的育人环境以及加强思想政治教育师资队伍建设等方面探讨了加强高校思想政治教育, 构建平安和谐校园的策略。

关键词：高校,思想政治教育,突发事件,和谐校园,构建策略

参考文献

[1]王栋.思政教育视野下高校和谐校园构建的问题与对策[J].改革与开放, 2011, 14:143-144.

[2]张森年, 方乐莺.校园思政教育生态与特色理论入脑研究[J].思想教育研究, 2012, 07:88-91.

3.法制教育平安校园 篇三

一、转变育人观念,重视心理健康教育

人的思想和心理都属于意识范畴,从二者的辩证关系看,思想是起决定作用的,它不仅控制人的行为,也调节人的心理。反过来,心理同时又反作用于思想。因此,老师在培养学生的思想品德的同时,不能忽视学生的心理健康教育。学校要将心理健康教育制度化、长效化。尤其是道德教育中的道德认识、道德情感、道德意识、道德行为习惯,审美教育中的审美心理以及劳动的观念、态度和习惯等,这些无不与心理过程和个性心理相联系。健康的心理也是内化社会文化成果的必要条件,是形成人的科学文化素质的基础,是个人素质的核心。

二、备课时,既要有教学目标、德育目标,又要有心理健康教育目标

把心理健康教育渗透到各学科的教学中去,形成全员育人模式,而不仅仅局限于思想政治课和周会课这个环节。各学科教师,应结合本学科特点寻找结合点,抓住学生关注的热点,进行自然、和谐、适度的渗透,并长期坚持。

三、要创新教法,用谦谦亲和的形象创设积极、活泼的课堂氛围

上课前,一句真诚的“同学们好!”、一个友好的点头微笑、一句不起眼的赏识等,有助于拉近师生距离,增强学生参与的积极性,同时也在无形中教育学生,学会文明礼貌,相互尊重。在课堂上,如果遇到某些学生“开小差”或“吵课”,我们最好不要点名批评或教训,因为学生逆反心理较强,批评的结果可能适得其反。此时可根据上课的实际情况适时提问或者疏导转移,也可以给他暗示,下课后再单独谈话,从而达到预期目的。从心理学的角度讲,这种疏导与激励的效果要明显好于简单地制止和纠正。

四、教学中要注意因材施教

针对不同类型,不同年龄阶段的学生制定不同的教学目标和成才标准,让所有学生都能体会到成功的愉悦感,不要搞“一刀切”。在管理上,我们要做到严格与明理相结合,严要严的及时恰当,管要管的心服口服,不能搞“高压政策”或“放羊式管理”,那样会导致有个性或表现较差的学生产生抵触情绪。

五、多留意、多观察、适时引导,处理学生问题时要对症下药

教师应随时注意新动向,多留心观察学生的一些细微变化,做好情绪和心理上的调整。在处理学生问题时一定要考虑学生心理、心理的特殊性以及问题产生的原因。先站在学生的立场想一想,假如自己是这个学生会咋样,这样处理问题才有可能让学生信服。针对相当一部分学生不大尊敬家长和老师,甚至发生顶嘴、对抗等行为。首先要告诉学生有冲突是正常的。一方面是因为一部分家长和老师没有注意到中学生正在由少年成长为青年,心理和生理已有了较大的改变;另一方面,是中学生的生理和心理还不成熟,容易冲动,容易受到伤害,对外界的不良影响防范较差。虽然有些家长和老师可能对青少年管教过于严厉,但他们对社会上各种不良影响更有鉴别力,他们的管教一定有他们的道理。希望有类似问题的同学,在矛盾或冲突发生时,要注意调整和控制自己的情绪,不要走极端,因为他们毕竟是你的亲人或朋友,而不是你的仇人或敌人。这样说,学生会更容易接受,更愿意改正。

六、关注复习迎考阶段的心理问题

毕业班面临着人生道理的重大考验,加上复习内容枯燥,学习任务繁重,这时学生最容易滋生焦虑、烦躁、压抑甚至精神奔溃等心理问题,因而这也是最需要老师渗透心理健康教育的时候。在这个阶段,要及时做好疏导工作,防患于未然。事实证明,在学生疲劳、焦虑、烦躁、消沉时,老是用用一句催人奋进的名言,一则有趣的幽默、笑话、甚至一个启发人的故事,都是调试学僧情绪和心理的好方法。当然,这需要老师把握好时机和分寸,不能无节制的滥用,否则,学生过度兴奋就不利于教学了。

4.法制教育平安校园 篇四

江苏省靖江高级中学

近几年来，省靖中在安全发展观的指引下，以建设平安校园和法治校园为目标，借创建安全文明校园和依法治校示范校为契机，努力构建和谐校园。学校先后被评为“泰州市平安创建先进单位”、“泰州市普法工作先进集体”、“江苏省依法治校示范校”。

一、采用多种活动形式，扩大宣传教育的覆盖面

法制宣传教育工作是一项经常性、基础性工作，要使这项工作长期坚持下去，法制宣传教育内容的针对性和形式的多样性，显得特别重要。学校在法制宣传教育内容上，尽量贴近师生的生活、学习和工作。在师生中，普遍开展学习《宪法》、《刑法》、《治安管理处罚法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪》、《消防法》、《道路交通安全法》、《国防法》、《人民防空法》、《工会法》、《劳动法》、《食品卫生法》等三十多部法律法规。认真贯彻执行《教育法》、《教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《江苏省中小学管理规范》、《新课程标准》等二十多部教育法律法规。学校在法制宣传教育形式上，充分利用学校和社区资源，以丰富多彩的活动为载体，使法制教育生动活泼，让师生在潜移默化中得到教育、启迪、感悟。

七年来，我们相继尝试采用了新生军训、知识讲座、黑板报、橱窗宣传栏、主题班会、国旗下的讲话、影视播放、网络宣传、开展少年模拟法庭活动、青年志愿者宣传交通安全法规、组织学生到看守所与失足青少年座谈的社会实践等为学生所喜闻乐见的形式，取得了良好的效果。学校校务办根据法制宣传活动开展情况，选择演讲能力强的师生，利用升国旗讲话的机会，向全体师生宣传法律法规知识，另外，我们还邀请法制副校长、新区派出所和新区交巡警中队警官在国旗下宣讲安全防范知识。虽然国旗下的讲话时间只有5～6分钟，但气氛庄严、覆盖面广、效果明显。

为了使法制教育经常化、制度化，我们学校从2000年起将每年的11月份定为法制宣传月。这期间，有一个重要活动就是法制讲座，我们曾经 1

多次邀请法制副校长、法律顾问、校外法制辅导员、政治教师为全校师生作法制讲座。靖江市公安局公安学校校长瞿希明关于《刑法》、《治安管理处罚法》的法制讲座，人民法院副校长兼我校法制副校长褚靖娟关于《未成年保护法》和《预防未成年人犯罪法》的知识讲座，我校政治教研组朱建军老师进行关于《珍爱生命、远离毒品》的专题讲座，靖江市消防大队中队长谢毅关于《消防法》知识讲座，新区交巡警中队警官王斐关于《珍爱生命、安全出行》的专题讲座等都深受师生欢迎。

在法制宣传月，我们每年都要举行一次少年模拟法庭活动，模拟法庭的剧本由我们的政治和心理教师负责编写，由法制副校长提供庭审案例，每年的剧本的内容都不同，剧情都是未成年学生周围所熟悉的案件，有盗窃、抢夺等刑事案件，也有意外伤害赔偿、消费者权益保护等民事案件；参加演出的学生不同，每年都从高

一、高二年级中挑选有演艺特长的学生，经过7～8小时的精心排练以后正式参加演出；编写剧本的人员、法律顾问、指导排练的法官和老师也不同。通过案例的剖析，法庭的调查，诉讼当事人的辩论、法官的最后判决，使参加演出的学生亲身体验法律的尊严和案件当事人的法庭形象塑造；使未参加演出的学生，亲眼观看来自同学的自编自演的庭审节目，感到格外亲近，同时也感到法律就在我们身边，进一步增强大家遵纪守法的自觉性。

此外，功能完善的校园网络作为我校的特色之一，其在法制教育方面同样得到了合理的利用，而且体现了其它媒体无可比拟的优越性。为了使法制教育工作再上台阶，我校早在1997年下半年，就在省靖中校园网上开设了“校园法制宣传”栏目，为“三五”、“四五”普法服务，“五五”普法一开始，校园法制宣传网又以全新的面貌出现在大家面前。现在，只要你点击省靖中校园网“法在身边”栏目，你眼前就会出现一个崭新的界面，其中有“学校规章”、“以案说法”、“普法新闻”、“法律法规”、“普法讲台”、“法制幽默”、“普法图片”、“青少年自护”、“法网论坛”、“平安学校”等十一大板块，寓教于乐的教育栏目和丰富的网络资源在学生中引起良好反响，学校法制教育宣传网已有上万人次上网访问。

二、利用多种管理手段，增大校园管理的安全度

平安是学校建设的基本保证，没有安全就没有学校的教育教学质量，2没有安全就没有师生学习生活工作的稳定环境，没有安全就没有师生最根本的人权。我们学校在抓安全管理上，充分利用人员防范、设施防范和技术防范等管理手段，确保安全管理的各项措施落实到位，责任到人。

1．建立组织有力、覆盖全面的安全管理网络和安全管理队伍

根据分工明确，责任到岗，人人有责的原则，建立了校级、处室、部位、班级安全管理网络。组建了护校队，成立了安全保卫机构，负责组织、协调和督查全校安全保卫工作。另外，从分工的角度看，主要有值日领导、值周教师、学生会、水电组、食堂组、舍务组、实验室等组成的安全检查队伍，已形成覆盖全面，人人关注的安全管理网络。

2．加强安全检查，确保各项设施和设备运行可靠

安全检查从职能上分，主要有自查、互查、督查；从时间上分，主要有白天时段检查、夜间巡查、月度大检查。我们在“安全工作没有休息天”、“安全责任重于泰山”的理念指导下，各岗位人员认真检查、高度负责，做到安全隐患及时发现，及时排除。

3．落实科技强安，提高技术防范的能力

我校已经建立了周界报警系统、主要出入口信息管理系统、主要通道和重要部位视频录像系统、重要部位防盗报警系统、重要部位火灾自动报警系统、校园巡查人员使用的电子巡更系统，初步构成了校园技术防范体系。该体系运行四年来，为校园安全管理起到了人员无法替代的作用，大大提高了校园安全程度。

今年是学校的管理之年，也是平安校园和法治校园建设的关键年。虽然我们省靖中在平安创建和法治建设方面取得了一定的成绩，但我们十分清醒的认识到，在社会不良影响因素增多、学校办学规模扩大等现实面前，我们面临的新情况和新问题将会不断出现，校园中一些不安全不和谐的现象依然存在。而且校园平安创建和法治建设是一项长期、艰苦、复杂的工作，我们依然深感责任重大，丝毫不能有任何放松警惕或者麻痹大意的行为。我们将以只争朝夕的姿态，积极完成今年平安创建和法治建设的各项指标，与时俱进，开拓创新，全面提高师生的综合素质，为创建平安校园、法治校园、和谐校园做出我们应有的贡献。

5.法制教育平安校园 篇五

凤凰小学 陈振强

学校安全工作是学校头等大事，学校安全教育与每一位同学的身心健康、家庭幸福及社会稳定息息相关。因此，做好学校安全工作，创造一个安全学习环境是十分重要的。我校认真贯彻落实上级各项安全要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项保卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、预防传染病预案等多种应急预案，切实抓好安全管理、安全教育，坚持教育与管理、治理与建设相结合，增强师生的安全意识，丰富安全知识，提高自我保护能力，养成良好的行为习惯；保证师生生命财产安全，努力营造安全、稳定、文明、健康、和谐的育人环境，切实保障学校各项工作的顺利开展。

一、机构健全，措施有力

为进一步做好安全教育工作，加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，学校以创建“平安校园”为目标，已落实“一岗双责”为要求，层层落实安全工作目标责任制。成立了校长为组长，分管副校长任副组长，各处室主任、年级组长为成员的安全工作领导小组，明确校长对学校安全工作全面负责，是学校安全工作的第一责任人；全校上下形成了校长负总责，政教处、大队委、教导处、总务处具体分工组织实施，年级组长、班主任、任课教师对学生安全直接管理、具体负责，全体教师对学生直接管理、具体负责，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。

二、制度保障措施到位

学校完善各种安全制度，成立了安全工作领导小组。制定了《安全工作制度》《安全工作领导小组职责》《各科室安全职责》《班主任工作职责》《传染病预防制度》《值班制度》《保卫制度》等。校长、分管校长、各科室、年级组长、教师、班主任与学生家长层层签订责任书；针对学校实际情况制定了《阳光大课间活动方案》《校园行走注意事项》《错时就餐规定》《凤凰小学学生值勤注意事项》。教育学生等候接送车辆及上下车要严格遵守纪律，加强对《小学生行为习惯规定》的学习。制定《致家长一封信》《凤凰小学学生文明乘车规定》和家长一同管理好学生。做好三个“三”保障措施到位

（一）筑牢三道防线

1、协调交警四大队、龙泉派出所为校园安全保驾护航。积极与交警联系不定期的对接送学生车辆进行查处，主动与龙泉派出所民警沟通，加派干警巡逻加强对学校周边环境的整治力度。

2、加强门卫值勤管理。学校聘有四名保安，实行24小时值班护卫，学校安装有九个监控摄像头，能全方位的监控到校园的角角落落；配备棍棒、钢叉、安全警示牌、针形锥，严格落实校门出入登记制度，防范各种外来人员进入校园滋扰侵害，学生外出实行路条放行制度；，切实增强学校自身防范和处置突发事件的能力。

3、严格执行领导带班值勤与教师值勤制度。校领导带头值勤，选派年富力强、有责任心的教师在校门值勤，加强校内巡查和安全护导工作，密切注意校内外动态，确保学生人身安全。

（二）把好三道关口

1、严格控制学生到离校时间。教育学生尽量不提前较长时间到校，队提前到校的学生引导他们及时进入校园，不在校门口聚集等待。下午放学后20分钟静校，不允许教师随意利用放学后时间留学生进行辅导或做其他事情。

2、上课期间原则上不接待任何来访。如确需接访，应接访人同意，保安人员办理登记手续，方可进入校内。上课期间禁止家长给孩子送东西，如学生有特殊情况离校，需家长和班主任办理好出门手续，方可离开。

3、禁止教师以任何理由带领学生集体外出搞活动，如确需外出进行教育教学活动，教师要向年级组长汇报，年级组长向校长汇报，校长向教育主管部门汇报批准后才可执行。

（三）做好三个宣传

1、向师生宣传。加强师生安全教育，学校引发《凤凰小学安全管理规定》，使师生安全管理有章可循。充分利用学校网站、校园广播站、墙报、讲座、班会等形式对师生进行安全教育，强化师生的安全防范意识。聘请派出所、消防干警开展安全防范技能培训，提高学生应对突发事件的能力。

2、向家长宣传。和谐的家校关系是办好教育的催化剂，是做好安全教育的保证。学校经常印制《致家长一封信》，根据不同的安全形势宣传不同的内容；学校定期召开不同形式的家长会。通过这些形式，让家长了解学校状况及安全管理方面和学生的学习、生活、遵纪守规的方面的情况。动员全校教师做好与家长的沟通联系，排查家长对学校工作的误解，硬的家长对学校的理解和支持。

3、向社会各界宣传。采取多种形式，动员社区及社会有关部门，共同参与，让大家共同关注，大力支持学校的安全防范工作。

三、加强教育，注重实效

学校规定每年的3月和9月为安全教育月，每月的第一周为安全教育周，设有专职教师讲授安全课，将安全教育、国防教育确定为校本课程。充分利用学校网站、校园广播站、升旗仪式、墙报、讲座、班队会，定期举行安全疏散演练，安全征文与手抄报等形式对师生进行丰富多彩的安全教育。

1、加强法制教育

根据小学生年龄小、好奇心强、辨别是非的能力较差的特点，学校定期邀请龙泉派出所干警为学生上法制教育课，派出所干警把法律知识以生动的案例、有趣的互动方式融入到生动的故事之中，师生受益匪浅。

2、学习交通安全知识

我校学生较多，邀请交警到学校为孩子们上安全课，讲述“交通安全知识”，观看交通安全的录像；利用生动的交通案件，直观地对学生进行教育，告诉大家重视安全的重要性。同时学校针对学生多的情况采取了有力的防范措施：楼内上下楼的楼梯、走廊都画上了黄色分界线，在墙壁上设置安全警示牌，提醒学生靠右边走，避免拥挤；学校大门口画上警示线、放置锥形桶提醒师生家长进出校门注意安全。

关于学生乘车安全，认真落实好前期社会事业局下发的《关于进一步加强学生乘车安全工作的通知》精神，并积极配合交通部门加强接送学生车辆管理等工作外，通过“四个一”的措施加强学生乘车安全工作：

上好一堂课。即交通知识进校园、课堂，在交通安全常识课上，通过正反两方面的案例教育学生认识到乘坐违规车辆以及不遵守交通法规的危害，明确安全乘车的基本要求，能自觉拒绝乘坐违规车辆，自觉遵守交通规则。

开好一次会。即召开一次家长会。召集全体家长来校，召开一次乘车安全工作专题会议。通过这个会议，广大家长进一步明确责任，以身作则，教育孩子安全乘车，并积极与学校及交通部门配合，保证孩子高兴出门，安全回家。

办好一个培训班。结合学校实际，组织全体教职工进行专项学习培训，要求全体教职工尤其是班主任老师，认真履行职责，将学生安全乘车教育与学科教学及有关教育活动相结合，经常讲，经常抓，确保自己所教的孩子乘车不出问题。

发好一张明白纸。学校通过印发“致家长的一封信”，把学生乘车安全的警示案例、严峻形势、法规要求、各自责任以及有关建议等告知家长，进一步增强学生安全乘车教育宣传效果。

3、开展国防知识教育 邀请高新区消防大队的干警们到学校来为师生进行消防安全知识讲座、定期举行安全逃生演练和灭火演习，提高全体学生自救自护的能力。

4、开展丰富的活动

（1）利用升旗仪式，班会的等形式对学生进行教育，（2）各中队开展“安全伴我快乐成长”的主题班会。教师带领学生一起学习安全知识，用安全事例生动形象的给学生讲解安全的重要性；引导学生讨论找出自扃很扁一些不安全因素，制定出详细的预防措施。

（3）开展“安全伴我成长”手抄报比赛。全体同学参与，同学们把自己通过学习了解到的安全知识及对“安全”的理解以文字或绘画的形式展现出来，深化了“安全第一”的精神，提高了同学们的“安全自护”的意识。

（4）定期举行安全自救练习

针对小学生年龄比较小，自救能力差的特点，安排意外伤害急救方面的自救练习活动，让学生学习急救的措施，让师生掌握急救的方法。

四、加强检查，及时整改

安全第一，预防为主，标本兼治。做好学校安全工作，关键在于防范于未然。每学期开始，学校把安全教育工作作为重点检查内容之一，并实行定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，每月对学校每个角落进行细致的大检查，发现隐患，及时整改，特别是教室的门窗、学校围墙、用电线路、学校重点部位（微机室、多媒体教室、图书室、运动场、体育器械）定期检查，对陈旧的电气设备、电线、灭火设施等进行更换，杜绝隐患。

6.法制教育平安校园 篇六

——德江县实验中学民族团结进步示范学校申报材料

德江县实验中学是2012年成立的一所完全中学，位于德江县青龙镇钟山东路257号。

两年来，学校坚持以科学发展观统揽全局，传承“建国储才、责任綦重、勉予同侪、协力始终”的传统教育理念，以“办学目标;以“苦心志、忧天下、成人才”为校训;以“面向全体、全面发展、因材施教、培优促特”为校风, 以“敬业、竞职、镜己、爱生”为教风，以“勤学、好问、思义、善辨”为学风；以创建和谐、平安校园为宗旨，坚持“抓管理，保安全，提质量，促发展，讲团结，建和谐”的工作思路，狠抓规范化管理，促进和谐校园建设，全面提高教育教学质量，努力办人民满意教育，各项工作取得佳绩，学校有了长足发展。

在民族团结进步示范校创建活动中，学校全面贯彻党 的民族政策，以示范创建活动为契机，广泛、持久地开展民族团结进步教育，努力构建文明、平安、和谐校园，为巩固和发展平等、团结、互助的民族关系做了大量而细致的工作：

一、加强活动领导，建立创建教育活动机构

为认真开展好民族团结进步示范校的创建工作，学校成立了以校长为组长，学校行政领导及各班主任为成员的专项工作领导小组，制定了《德江县实验中学创建民族团结进步示范校方案》，细化工作任务，完善具体措施，责任到人，扎实有效地开展民族团结进步学校的创建工作。

学校根据教育教学的实际，有重点、分层次、有针对性地开展民族团结教育活动。坚持民族团结教育与学科教学相结合；课堂教育与寓教于乐的校园文化活动相结合；学校教育与家庭、社会教育相结合，尽量贴近学生实际，由浅入深，循序渐进，扎实有效地开展民族团结教育活动。加强了“汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间相互离不开”的“三个离不开”教育，使师生树立民族自尊心和自豪感，不断增强中华民族的向心力和凝聚力。

二、创新活动载体，丰富创建教育活动形式

学校牢牢把握各民族“共同团结奋斗”这一主题，全面贯彻落实党的民族政策，不断创新、丰富活动载体：

（一）丰富宣传载体。一是广泛组织开展民族团结宣传教育活动，秉承学校各民族师生平等、团结、互助的优良传统，把民族团结教育纳入学校教育教学的全过程，纳入到学校精神文明建设、师德教育和行为规范教育的全过程。二是是利用校园广播、展板、黑板报、手抄报等载体，加强民族团结教育的宣传力度。引导学生了解民族历

史和民族文化，让学生了解我国是一个由56个民族组成的统一的多民族社会主义国家；了解五十六个民族的基本特征、地域分布、居住特点、风俗习惯、语言文字、著名人物以及在文化艺术、科技等方面的特色与成就；了解自己所属民族的分布区域、人口数量，以及语言、文字及主要的文化特点和风俗习惯等；知道中华各族人民凭借勤劳、勇敢和智慧，共同开拓了祖国的疆土，发展了祖国的经济和文化；了解各民族之间应当平等相待以及各民族人民需要和谐相处，共同进步，形成“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”必要性的基本认识。三是利用“民族教育宣传月”，大力开展各种教育活动，把宣传教育推向高潮，如民族团结知识竞赛、作文竞赛、手抄报比赛活动等。

（二）丰富教育内容。一是民族团结进步进入学习过程。为使学校的民族团结进步示范校创建活动扎实有效，学校师生自觉珍惜、维护民族团结的良好传统，养成各民族师生平等、团结互助的理念和言行习惯，切实增强了全校师生的民族团结意识，平等对待每一位同事，热情关爱 各民族学生。二是民族团结教育进课堂。学校开设《民族政策》讲座，由学校领导亲自授课，保时保量，让学生从中认识各民族和他们的生活风俗以及各民族独特的文化，知道各民族的历史文化是我国历史宝库中的一块耀眼的瑰宝，了解本土文化和民族特色；让学生掌握党的民族政策和相关法规，引导广大学生从小牢固树立“三个离不开”思想。三是民族团结进步抓时机。学校抓住国内外重大事件，强化民族团结教育。针对发生的严重暴力犯罪事件，在全体教职员工中开展专场讨论活动，使全体教职员工更深刻的认识到暴力事件的危害性，认清事件实质，牢固树立中华民族是一个大家庭的思想，进一步增强“稳定压倒一切”的意识、民族团结意识、遵纪守法意识和社会责任意识，人人争做民族团结的维护者和促进者。

（三）创新活动形式。为了更好的开展创建工作，学校开展了“七个一”活动，将活动落到实处。即读一本民族团结题材的好书：既增长知识，又满足了阅读兴趣。唱一首民族团结歌曲：充分利用音乐课开展学唱民族歌、学跳民

族舞活动。看一部民族团结电教片：我们利用多媒体在学生活动时间播放《冰山上的来客》《阿诗玛》《农奴》《回民支队》等爱国主义影片，对学生进行民族团结教育；听一堂民族团结报告会：我们坚持每学期为中学生开设一次民族知识专题讲座。开一次民族团结教育座谈会或讨论会：我们利用教职工活动时间开展民族团结座谈会，让党员老师对民族团结有了具体的认识和感知。每年五月举办一次以宣传民族文化、弘扬民族团结精神为主题的文艺汇演，演出节目中的民族舞蹈，以优美的舞姿、漂亮的服饰和良好的精神面貌演绎出了少数民族文化独有的韵味，受到了广大师生的好评。各种活动的开展，极大地激发了同学们的民族自豪感，使爱国主义和民族团结教育有了坚实的落脚点，营造了“平等、团结、进取、和谐”的良好氛围。

三、深化活动内涵，夯实教育活动群众基础 学校领导班子始终把构建文明、平安、和谐校园作为重要目标，把尊重民族风俗作为加强民族团结的切入点，在工作与生活中注重每个细节，处处彰显以人为本的理念，时时不忘民族团结进步的教育。学校领导带领班子成员走访慰问离退休教师，给他们送去节日的祝福。对教职工的婚丧嫁娶等重要事情，都号召教职工积极参与，热情帮助，学校领导带头参加和帮助。通过点点滴滴生活细节的真诚关心，交流了感情，增进了友谊，从而达到了民族大团结的目的，进一步夯实了民族团结进步教育的群众基础。

四、突出活动实效，民族团结进步之花盛开

两年来，学校结合工作实际，以科学发展观为指导，以“提升整体质量、创建标准学校”的办学宗旨，以创建示范校为契机，以开展创建民族团结进步示范校活动为载体，狠抓学校“三风”建设，着力提高教育教学质量，努力构建文明、平安、和谐校园，民族团结进步之花盛开，并结出累累硕果。学校先后被评为县级“减负增效提质”示范校、市级“减负增效提质”示范校、县级“平安校园”学校、德江县2012-2013学年度“先进集体”、德江县2012-2013学年度教学质量（初中组）“二等奖”、德江县中学生2014“中国汉字听写大会”初赛“第一名”、2014年全县中小学师生法制安全知识竞赛集体“二等奖”、2014年教育系统党的群众路线教育实践活动知识抢答赛“组织奖”、学校1名教师荣获市级优秀班主任，6名教师荣获县级优秀教师、优秀班主任优秀教育工作者，教师在各类竞赛中71人次获奖。

7.采取多种手段创建平安校园 篇七

一、利用集会和班会, 增强学生的安全意识

集会和班会是对学生安全教育的主要形式, 也是行之有效的手段。集会和班会每星期都要举行, 学校利用大环境进行安全教育, 班级利用小集体进行安全教育。当前, 随着安全问题日益突出, 安全工作已经成为了学校教学工作的首要任务。每周周一学校要举行集会, 除了总结和安排日常工作, 另外要安排或强调安全工作, 以达到提醒师生时刻注意安全, 处处注意安全。利用集会进行安全教育时, 可以由校长或副校长 (分管安全工作) 分析当前安全教育的形势, 根据实际情况制定安全措施, 对学生进行安全教育和管理。学校根据上级安全教育的有关精神, 应部署班主任和课任教师将安全教育渗透到每一堂课当中, 特别是在班会中进行。利用班会进行安全教育的形式可以是多样的, 可以诵读安全常识, 也可以让学生讲一讲关于安全的小故事。例如, 一次班会上某位同学现身说法, 他说老师经常讲在学校要注意安全, 他联想到了自己也应该在家里保护好自己和财产的安全, 并讲了具体如何做, 同学们都一致地投来赞许的目光。再如, 让学生“写安全, 读安全”。由学生安全监督员进行书写、领读或写在黑板上全班齐读, 或随机抽取学生书写、领读或写在黑板上全班齐读, 真正让安全教育深入到学生的内心深处。

二、学习安全常识, 规范学生的行为

学习安全常识, 为学生自身的安全提供保证。学生平常接触的安全常识是零散的, 要想系统地学习, 必须开设相关课程。为学生开设安全教育课是学校教育的需要, 这样可以让学生学习系统的安全知识, 规范学生的行为习惯。安全教育课的内容非常广泛, 其中包括突发事件及意外伤害应急教育、交通安全、消防安全常识教育、用电安全知识教育、防水安全知识教育、饮食安全常识教育、防盗、防爆常识教育、思想安全教育、校园活动安全教育、防自然灾害教育等方面。

1. 突发事件及意外伤害应急教育

例如, 上课时鼻子出血是常有的事, 其中应讲解如何预防鼻子出血以及应对措施。预防鼻子出血的方法:注意保持平和的心态, 避免暴怒;春季饮食宜清淡, 多饮水, 多吃蔬菜、水果, 少吃辛辣刺激与燥热之品, 以免助热生火;此外应预防感冒, 以免因咳嗽、喷嚏, 引发鼻子出血;不要把手指或其他物品放进鼻孔, 以免破坏鼻腔组织。应对鼻子出血措施:坐下;捏住鼻子一段时间, 这时用嘴呼吸;出血停止后, 可以用湿布盖住脸和鼻子;如果出血不停止, 应往出血的鼻孔里填塞纱布, 但不能塞得太深 (便于取出) 并用手捏住鼻孔;若鼻腔内有血凝块, 应马上用力呼气将其呼出;过半个小时后应将填塞鼻孔的纱布取出。

再如, 有同学在削铅笔时不小心把手割伤或者铅笔芯把手扎破。对于这些问题, 很多低年级的学生跑进班主任的办公室请求老师的帮助。有学生上体育课, 不小心脚上擦破了皮, 或者扭伤了脚等, 都去找老师解决。针对这一点, 在安全教育课上, 教师鼓励学生自己尝试解决小伤小问题。具体的方法可以是在教室里准备一些消毒药水及包扎伤口用的纱布, 让学生自己处理小伤口。这样, 学生在校园中发生的一些小意外, 就能自行简单地处理, 并在处理时同学间团结互助。学生有了这些知识和经验, 当事故发生时, 就能很好地应对, 同时也为规范自己的行为习惯奠定了基础。

2. 交通安全教育

交通安全教育是让学生懂得最基本的交通规则, 安全教育课中可以把交通法规教育列为安全课的教学内容, 对学生进行系统的安全教育。班会课以及其他学科之中, 将每学期学生交通违法情况作为对学生评比、评优的依据。同时, 学校与公安交通管理部门密切协作, 以开展“珍爱生命, 平安回家”活动为载体, 推广小学生交通安全“小黄帽”路队制, 开办“少年交通安全夏令营”, 以及开展交通安全知识竞赛和演讲比赛、“小手牵大手”等活动, 提高学生的自我保护能力。

3. 用电安全教育

最常见的用电和使用电器的安全, 对这方面的教育可以参照《小学生用电常识》和《电器使用说明》。用电时, 应学会两点:学会看安全用电标志和安全用电的注意事项。使用电器时, 先阅读说明书, 读懂注意事项, 弄清所有按钮的用处及具体操作程序, 再接通电源。电器使用完毕后, 要关闭总开关, 切断电源。

三、开展安全教育, 提高学生自救自护的能力

对学生的安全教育可以开展多种形式的活动, 在活动中培养学生的安全意识和能力。可以开展的活动有邀请交警到学校作交通安全报告、组织学生进行安全知识竞赛、举行演讲比赛、举行防火避震逃生演习、观看安全教育影片等。通过安全教育活动的开展, 学生掌握了一定的理论知识, 进一步加强了安全知识教育, 提高了学生的安全防范意识和自救自护能力。

安全知识竞赛可以了解学生安全知识程度, 便于查漏补缺。激励学生争做安全卫士, 提高安全意识。安全知识竞赛要定期举行, 给优秀者适当的物质或精神上的奖励。竞赛知识可以采取试卷考试也可以采取抢答等方式, 试卷内容可以是填空、选择、判断、简答、案例分析等。通过这样的互相学习, 提高学生学习安全知识的兴趣, 提升学生的安全意识。利用“安全教育日”举行防火避震逃生演习, 全体同学捂住口鼻, 蹲在桌子旁边保护好自己的头部, 在班主任的带领下, 有序地跑出教室来到安全的地方。演练使全体同学学会了火灾、地震中的逃生方法, 同时也让学生感受到了生命的可贵。组织全体学生观看《地震科普知识教育片》, 这样特殊的教育方式以地震科普知识和灾害发生前后应该如何做为主题, 为学生展示的是用知识来守护生命。通过观看, 不仅让师生学会了避险知识, 还提高了师生的生命意识和应对突发事件的能力。

四、实施安全责任制, 提升安全效能

安全责任到人, 安全责任更明确, 有利于有效地处理问题和管理事务。学校应建立以校长为主要领导和部分教师为组员的安全小组, 构建分地点、分时段、分任务的责任到人的安全机制, 实施安全管理, 提升安全效能。例如, 学生的早来和晚走给学校带来了安全隐患, 学生有一个来到学校, 这时就应该有安全小组的人员在岗。作为教师, 也要积极教育学生按时到校、按时离校, 以减少安全问题。加强门岗的作用, 学校无关人员禁止入校, 来访人员要登记核实身份, 得到允许才能进入等。再如, 下课时, 每层楼道口安排一名教师搞好安全工作, 督促学生不可在楼道、楼梯上打闹, 按秩序上下楼道。放学时, 大门口和大门内要各派两名以上教师搞好安全工作。另外, 警察在校园安全上也承担着责任, 在学生上学、放学时, 警察协调学校管理好校门口的交通安全, 力争把安全事故发生率降到最低。

8.创建平安和谐校园 篇八

关键词：环境；关系；家庭教育

学校是相当重要的社会化机构，校园环境的和谐与否，对青少年的成长起着至关重要的作用。要创建一个和谐、健康、友善、平安的校园，安全是解决一切的条件和基础。教师要专业化、高素质发展，学生要健康成长，都需要安全和谐的环境。

中学生正处在身心发展的重要时期，他们大多是独生子女，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。学生的健康成长，不仅需要有一个和谐宽松的良好环境，而且需要帮助他们掌握调控自我、发展自我的方法与能力。因此，開展中学生心理健康教育、培养良好的心理品质、保持青少年的心理健康，是创建和谐校园的目标要求之一，也是我们教育工作者的责任和义务。

一、搭建中学生心理健康教育平台，建立和谐的师生、生生

关系

社会发展日新月异，社会的变革也给学生造成了很大的影响，而青春期的青少年容易迷失在自我的追寻中，如果忽视学生的独特性，师生关系会逐渐疏远，学生对学校的疏离感会与日俱增。改善学生心理健康状况，要为他们创建一个和谐友善的校园环境，学生在这个和谐友善安全的环境中，才能与同学、教师发展良好的互动关系。

和谐的师生关系应该是教师和学生在人格上是平等的、在交互活动中是民主的、在相处的氛围上是和谐的，良好的师生关系体现在：师生之间应该是相互交流、相互启发、相互补充。一方面，学生在与教师相互尊重、合作、信任中全面发展自己，获得成就感与生命价值的体验，获得人际关系的积极实践，形成健康的人格；另一方面，教师通过教育教学活动，让每个学生都能感受到自主的尊严，感受到心灵成长的愉悦。教师和学生要分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，实现教学相长和共同发展，形成一种民主、和谐的学习氛围和精神氛围。

所谓生生关系，是指同学之间的水平交往的人际关系，浅显一点讲即伙伴关系。在同学之间应建立起相互尊重、相互激励、相互学习、平等互助的新型同学人际关系。作为教师，要帮助学生学会与人交往，增加学生合作学习的机会，使他们长期处于友好合作的学习氛围中，建立和谐良好的关系，找到安全感和归宿感。同时，教师要加强自身管理情绪的能力，与学生平等、友好地相处，和学生交心、谈心，做学生的朋友，有智慧地化解生生之间、师生之间的矛盾与摩擦，在增长科学文化素质的同时，通过各种有趣的活动，提高学生综合素质，使学生在活动中互相学习、互相帮助、团结友爱，形成和谐的同学关系。

二、构建幽雅的环境，努力营造有利于学生身心发展的文化

氛围

校容、校貌、各种设施、设备等静态的校园文化环境和校风、班风等动态的校园文化环境相结合，通过开设心理健康教育咨询室、开通心理知识的健康教育网络，营造和谐、稳定的群体心理氛围，使学生处于一种积极的氛围之中，提高学生的心理素质，让学生在团结友爱的班级气氛中形成合群与合作的良好品格。

三、挖掘学校与家庭实施心理健康同步教育的渠道

家庭是孩子成长的第一环境，家长的一举手、一投足往往是无言的规范，对孩子的影响胜过千言万语。由于文化水平和认知水平的问题，有的家长对学校的教育不理解、不配合，有的家长忽视孩子的教育，有的家长则过分袒护孩子，这就造成学校教育与家庭教育之间出现不和谐的现象，损害了学生的身心健康。因此，学校应充分发挥家庭教育所独具的优势，通过家长会、专家讲座、家长现身说法等方式，指导家长转变教子观念，了解和掌握心理健康教育的环境，以家长的理想追求、品格和行为影响孩子。

保障师生安全，确保教育安全、高效进行，让我们从健康、安全教育做起，为建立一个教师用心、家长放心、学生开心的和谐校园，让学校成为学生身心健康发展的重要而稳固的基石而努力。

9.法制教育平安校园 篇九

——雄壁镇老龙块完小创建“平安和谐校园”申报材料

多年来，我校牢固树立“安全第一”的思想，认真贯彻落实上级有关部门安全工作的部署。本着对国家和人民高度负责的精神，真抓实干，排查隐患，防患未然，加大值班、值宿力度，完善工作制度，加强安全教育，整治校园周边环境。并发动社会各部门的职能作用，共同编织校园安全网络。使学校安全工作做到制度化、经常化、网络化。确保学校师生平平安安。

一、学校基本情况简介

师宗县雄壁镇老龙块完小位于雄壁镇南部，坐落在天生桥村委会西面老龙块村，占地4亩。距镇上7公里，距师宗县城31公里。老龙块完小所辖老龙块、小天生桥、上天生桥、小堵杂4个教学点。学校在上级主管部门的关心下，经多方面筹集资金兴办学校，现在学校占地总面积约2500平方米，校舍建筑1260平方米，普通教室560平方米，教师办公室50平方米，教师宿舍220平方米，学生宿舍100平方米，厕所50平方米。2006年排出危房240平方米（生活用房），其中，学生餐厅80平方米。

学校现有教职工13人，其中小学高级教师4人，小学一级教师4人，小学二级教师1人，代课教师3人，工人1 人；教师党员4人；教师中具有大专以上学历的10人，中师中专学历的1人，初中学历2人，教师合格率达85.7%。完小共设7个教学班，在校学生206人，女生82人；少数民族学生36人，女生15人。适龄儿童入学率 100%，巩固率100%。

没有规矩，不成方圆，学校教育在改革与发展中逐步健全和完善各种规章制度，如《老龙块完小日常工作制度》、《老龙块完小财务管理制度》《老龙块完小管理细则》、《老龙块完小教师绩效工资分配方案》、《老龙块完小升降国旗制度》、《老龙块完小重特大安全事故救援预案》、《老龙块完小传染病预防措施》、《老龙块完小卫生管理制度》、《老龙块完小宿舍公约》、《老龙块完小教师教学工作安全目标责任书》等管理制度，学校各项工作常规有序，在校园醒目的地方张贴胡锦涛主席的“八荣八耻”和“关注生命，平安是福”等安全标语。建立和完善考核评价体系，如《老龙块完小教师年终考核方案》，教职工实行岗位责任制，学生的学籍管理、课堂常规以及师资培训都逐步走入规范化、制度化、科学化的管理渠道。学校重视课外活动，体育活动，文娱活动，重视学生的兴趣开发，因材施教，寓教于乐，各项活动丰富多彩。重视和强化三风建设，学校的校风是：“团结务实、严谨治校、开拓进取、勇于创新”；教风是：“爱岗敬业、勇于奉献、为人师表、教书育人”；学风是：“勤奋学习、刻苦向上、遵纪守法、立志成才”。并制定了贯彻教师的六种精神，即：认真执教的敬业精神、不甘落后的拼搏精神、爱生如子的园丁精神、不计得失的牺牲精神、终身从教的献身精神，勇于实践的探索精神。在社会主义教育方针的指引下，在面向现代化、面向世界、面向未来的教育思想指导下，学校坚持德育领先，以教学为中心，以育人为目标、安全为保障的办学思想，努力提高教学质量，提高办学效益，于1998年、2002年群众积极集资，党和政府的大力支持，学校新建教学楼、学生宿舍、教师宿舍等硬件设施外。还完成了相应的附设工程，建水池、建旗台、建花园、修厕所、建围墙、柴房等，以之相配套的附设工程。同年，在学校硬件设施基本完善后，广大教师群策群力，投入到文明学校的进一步创建过程中，于2003年12月经教育局综合考核评议定为“县级文明学校”。2007年10月学校通过师宗县教育局督导评估验收；2008年12月学校通过县级示范小学晋级达标验收。

二、加强组织领导，增强创建“平安校园”的责任感。学校高度重视社会治安综合治理与创建平安校园工作，并列入重要议事日程，成立了以校长为组长的“创建平安校园”领导小组，实行“一把手”亲自抓，分管领导重点抓，教务、后勤、少队等处室具体抓，形成了职责明确、协调配合的组织领导机构，确保创建工作扎扎实实地得到深入开展。创建动员会上，广大师生员工认真学习有关文件精神，认真分析学校面临的形势，查找工作中存在的问题，进一步增强维护社会稳定的责任感和紧迫感，充分认识创建 “平安和谐校园”的重要性、必要性和迫切性。学校利用橱窗、黑板报、专题会议、国旗下讲话、主题班会等形式进行宣传，使全体教师对创建平安校园的认识提高到了前所未有的高度，为此项工作的深入开展打下了坚实的思想基础。

三、明确职责，完善制度。

建立健全安全工作制度，有紧急预案、三级值班值宿制度、重大事故信息报告制度、领导责任追究制度等多项安全内容，进行明确规定。学校分别与各年级、班主任、任课教师及其他岗位负责人签订平安校园创建目标责任书，明确责任，实施责任追究制。各位教师能够经常自觉地在各自的工作范围内主动开展自查、互查活动，安全员负责对全体教职工进行安全教育和管理，总务处、教务处人员具体分工，各负其责，及时找出校园内的安全隐患，并提出整改措施。

把安全工作做为考评各处室、班级和每位教职工的重要条件，在对班主任进行考评时，有安全工作专项得分，并和班主任考评挂钩。同时实行安全责任事故一票否决制。

安全问题，预防为主，每周由值日领导和值日教师，早、中、晚在校门口、操场、教学楼、学校重点部位进行巡查。每天由值周学生组成学校安全情况巡视督查小组，对校园卫 生、自习课秩序、出操情况、课间秩序、等情况进行全面检查，并利用宣传栏及时小结，对不足的地方，随时改正。学校还制定了《门卫管理制度》，不准社会上的闲杂人员或车辆随便进入校园，如确需进入校园的要征得相关领导的同意，同时还要及时登记。不准学生私自出校门，如确需出校门的一定要有班主任以及有关老师的同意，以批条为准，同时还要有相关老师或家长的陪护。

四、学习法律法规，提高师生法制观念。

创建“平安校园”是学校建设的一项长期工作，学校经常组织对师生员工进行思想教育、法制教育、师德教育，防止安全事故的发生与教育教学事故发生。充分挖掘校园内外教育资源，聘请法制副校长定期到校做法制报告，开展安全教育、普法教育。进一步增强了师生的法制观念，提高了师生学法、守法的意识。并及时下发新《小学生守则》、《小学生日常行为规范》，组织学生学习，开展系列活动如举行全校性的征文竞赛、绘画、手抄报等。学校各种会议都讲安全工作，班级黑板报常以安全为主题，做到安全工作常常讲，不断强化全体师生的安全意识和责任。

五、校园治安 1.校门管理

学校落实了门卫管理制度，由学校值日教师担当门卫，学校领导负责全面巡查。全校教职工均无精神病史、无传染 病、无刑事犯罪记录；校门有查证、会客登记制度，登记制度和值班记录。

2.治安防控

由于我校是半寄宿制学校，学校实行24 小时校园治安巡逻、巡查制度，巡查日志和工作记录详实，校园的安全保卫设备到位，措施得力，目前无一例校园治安案刑事案件的发生。

3.治安防范

学校建立了集人防、物防和技防于一体的校园治安防控体系；聘请了雄壁派出所的副所长为法制副校长。另外，老龙块完小严格大型外出活动审批和安全管理制度，应急预案提前筹划，做到有备无患。

六、安全管理 1.校舍安全

我校校舍设施，由校委会不定期组织安全隐患排查；对老化、陈旧设施由后勤及时进行检查与维修，制度健全、落实得当，促进了校产的优化及无害化使用。

2.消防安全

我校的消防制度健全并认真执行；岗位责任落实；疏散通道畅通，符合要求；插座、开关及线路安装规范、状况良好；规范用电及火源管理，无违章用电、用火行为，无火灾事故发生；严格落实易燃易爆等危险品管理制度；定期进行 消防检查，及时整改消防隐患；学校每学年组织一次火场逃生演练。

3.饮食安全

学校食堂的建设符合法律法规和有关规定；食堂管理、食品采购、岗位责任、安全预防、员工体检、操作程序、卫生清扫等制度健全并得到落实，学校每学年组织一次食物中毒应急预案演练；食堂有防蝇、防鼠、污水排放及废物存放设施；从不出售“三无”、变质、不洁等食品；地面清洁可鉴，餐桌餐具光亮如新，摆放有序，安全的营养搭配，舒心的就餐环境，得到了各级领导的赞赏。

4.宿舍管理

学生宿舍由刘谷林老师负责管理，每天休息铃响过以后，带班领导和当天值班教师清查统计各班到校人数，立即查明未到校学生的去向和原因；管理规范，安全措施落实；室内整洁卫生，铺盖摆放有序，学校定期进行检查评比张榜公布；室内无违章使用电器、乱拉电线现象；宿舍内通道畅通。

七、建立学校、社会、家庭安全管理网络。

构建学校、家庭、社会“三结合”的安全管理网络。学校每学期都请铁路派出所共建小护路队、雄壁派出所的干警来校做法制报告及交通安全知识讲座，每年都在学校搞消防演练。积极发挥家长学校的优势，并建立家校联系本，向家 长宣传家校配合的重要意义，主动向家长介绍学生在校表现情况，了解学生校外表现，积极探索家校配合的最佳途径，追求良好的教育效果。

八、加大硬件投入、完善防范设施。

学校不仅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和设施建设。学校在经费紧张的情况下，仍在安全设施上加大投入。学校对重点电教室、办公室、保管室等重点部位安装了防盗窗等设备。

总之，我校以求真务实的工作态度，扎实有效的工作方法，把落实安全责任制和增强师生安全防范意识紧密结合起来，形成人人心系平安，时时确保平安，不断推进“平安和谐校园”创建活动的深入开展，努力构建和谐校园。多年来从未发生过安全事故，真正做到让教师省心、学生安心、家长放心。

10.法制教育平安校园 篇十

5月23日下午，为进一步强化广大师生及学生家长的校园安全意识，引导大家用法律维护人身安全，大肖小学召开了以“平安校园，法制伴行”为主题的校园安全法制教育大会。全校师生和学生家长参加了会议。

会议强调，要进一步加强学校与派出所的联系，整治校园周边治安秩序。同时，注重培养学生的交通安全意识，妥善安排学生上学、放学路线，加强监督管理，并要求家长与学校紧密配合，共同保护学生安全。学校加大了门卫管理力度，严禁学生擅自出入校门，确保学校治安秩序，并就如何应对危及师生安全的突发事件，以及遭遇突发事件逃生自救的办法，进行了详细讲解和周密部署。

会上，学校法制副校长作了题为《提高法律素养，珍爱生命，健康成长》的教育讲座。以丰富的事例、生动的语言、警醒的故事给予未成年人亲切的教育和帮助，并现场回答了家长们提出的相关法律问题，受到广大师生和家长的热烈响应，纷纷表示一定与学校和相关部门积极配合，共同维护校园安全，为打造和谐平安校园贡献一份力量。

11.致力技术推动　共建平安校园 篇十一

1 学校在平安校园建设中主要考虑的问题

几年前，一套校园监控系统对于一个学校来说还难以体现出这套系统的价值，但目前情况已有了很大变化。现在的平安校园建设不再是单机版模式、独立校园监控的建设，而是着重建设联控、联防长效机制，深入整治校园及其周边环境，以校园安全为核心，健全由教育、公安、城管、工商、卫生、文化等部门组成的学校安全管理网络，建设以校园监控、防盗报警、校园一卡通、入侵智能检测、门禁管理等多个子系统为核心的平安校园综合管理系统。通过这样的综合管理系统，开展校园及周边治安秩序整治工作，严厉打击盗窃、敲诈、抢劫师生财物、侵害师生人身安全的各类违法犯罪活动，杜绝火灾等重大治安灾害事故。

作为需求与使用方，学校主要考虑的问题也是系统设计中必须适应和解决的难点。

1.1 系统宏观方面

第一，系统的扩容性是否强大，是否具有兼容性；第二，供应方提供的现场服务、售后服务、技术支持是否是一个长期有效的过程；第三，软硬件日后的更替升级，软硬件安装使用维护的简易程度；第四，系统资源使用程度，投资是否浪费，多个系统是否可以整合。

1.2 技术细节方面

第一，是否具有多种可执行的方案，网络、光纤、视频线路如何合理搭配；第二，平安校园电子巡考系统核心设备是视频监控系统，它与其他行业的视频监控系统比较有哪些特点？有哪些不同？教育部门对电子考场系统普遍提出了联网的要求，如何联？各有什么特点？监控系统用于网络教学与校园安全管理也越来越普及，如何建立一个统一的系统，将这几方面的需求兼顾起来？第三，校园内网络环境一般，如何保证在低带宽下，具有清晰的观看画面并保证向外界转发？第四，监控系统与教学系统的资源如何能达到最大程度的共享？

以上表明，现在的校方作为最终用户，已经开始摆脱一个简单的使用方的角色，而是更加注重在技术元素设计中加入个性化需求。对此，产品提供商、工程商都不同程度地做了针对性的开发、设计，在前期方案设计上，不断地与校方沟通，按需定制、现场勘察后给出自己的设计理念，提供多种不同类型的系统解决方案，确定最终需求。

2 天地伟业的双码流系统解决方案

天地伟业数码科技有限公司从1998年开始涉足教育领域，自主研发了多套有自主知识产权的系统——数字调频广播系统、安防一体化系统、身份识别系统、多媒体教学系统、网上电子监考系统，在全国各地得到了广泛的应用和推广。

针对教育需求，天地伟业有自己独特的设计理念：

2.1 独特的双码流技术

应用双视频流技术以解决网络带宽不稳定的状况。如图1所示，系统可实现一路视频信号同时输出两路网络视频流，每路视频流能够压缩、编码成不同的图像质量和显示帧数。通常一路用于高帧数图像显示、一路用于高画质录像。

2.2 强大的代理转发功能

系统运行在各个学校和市区监控中心，将各个学校的网络视频通过代理转发服务器，向上一级提供数据转发服务。功能如图2所示：

系统可以自动列出目前正在被转发的服务器列表。用户也可以手动添加或删除服务器。该系统将极大地降低用户的网络带宽要求，特别适合异网络多用户访问。当代理服务器功能启动后，多个市区领导访问学校的某一个监控点时对带宽的占用和一个用户访问是一样的。尤其当考试过程中发生问题时，可能省市区多个用户都要访问某一间教室的监控点，这样代理服务器的作用就发挥出来了。

2.3多个系统无缝完美结合

天地伟业的数字网络监控系统是一套集监控、防盗报警、电子监考、教学功能于一体的行业系统，该系统的主控室负责管理各种主机、节目资源、各个教室内的多媒体教学终端、网络摄像机、网络一体球和外设红外设备；各个教室内的网络教学终端除具备本地计算机的功能外，还可以通过网络点播主控室各种媒体源服务器内的数字音视频资源、课件资源等。教室之间可以进行教学观摩，主控室可以对每个教师的教学情况进行教学评估，教室内的教学情况、考试情况可以在主控中心通过数字中心视频矩阵系统逆向解码上屏幕墙。在重要考试时期，可实现全部考场图像实时监看、录像。

对于校园广场、楼道、外围边界、操场、运动馆这类校园安防报警监控系统，可通过一套综合管理软件在主控中心实现统一管理、巡查、控制、报警、电子地图双屏显示等功能。扩展功能还包括：刷卡门禁考勤，刷卡抓拍、录像、联动报警；在门卫、主要楼道口、易发生事故地点安装报警开关，报警信息不仅联动主控中心，还可以直接上传至公安部门。

2.4 完善的系统解决方案

由于不同地区的教育投入存在较大的差异，各地在教育资源建设等方面要求也有相当差别。针对这样的现象，天地伟业公司因地制宜，提供多套不同类别的技术方案，按校园规模提供多级或是单级架构模式，按校园传输环境提供基于纯数字／纯模拟／混合型的设计方案，充分利用校园现有资源，量身定做。

2.5 全面、系统的技术服务

人性化的产品随之而来的是更加人性化的服务，一站式服务是天地伟业公司服务的口号。从早期的现场勘察、技术论证，到项目实施、方案制作、现场投标，直到中标后设备的安装调试、验收培训、客户回访，天地伟业公司都有自己一套熟练成型的服务流程。

天津天地伟业数码科技有限公司

地址：中国.天津华苑新技术产业园区华天道3号

邮政编码：300384

电话：+86-022-58596000

传真：+86-022-58596111

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12.法制教育平安校园 篇十二

一、统一思想, 提高认识, 切实把平安建设、维稳工作当做高校基础性保证性工作抓紧抓实

平安、稳定是高校开展一切工作的根本性保证。长期以来, 由于认识不到位, 学校不重视, 结果保卫工作一直处于被动滞后状态, 安保网络没有, 安保系统工作没展开, 安保设备几乎没有。而现实情况又是怎样的呢?近一两年各地高校内, 有盗窃的, 投毒杀人的, 用刀伤人的, 跳楼自杀的失联遇害的也时有耳闻。上述事实表明了高校安保工作面临的紧迫形势, 所以要搞好安全保卫工作首先要转变观念, 提高认识, 采取措施。

二、平安建设必须让法治引领, 靠法治保障

高校应作为法治文明的带头者, 作信法、守法、护法的模范, 依法治校, 依法治教, 全面贯彻执行各项有关法律法规。要使学校教职员工明确, 法律既是保障自身权利的武器, 更是必须遵守的行为规范;既要重视法治教育, 也要重视社会主义核心价值观的践行。

学校平安建设必须坚持用法治思维防范、化解、管控学校平安建设中的问题。只有这样, 平安建设才能保证与社会发展形势同步, 才能从根本上保证校园的平安稳定, 进而沿着正确轨道前进。

三、扎实推进安保队伍建设

安保人员的素质能力决定着学校平安建设的效率和质量, 安保人员应有较高的政治觉悟和道德修养, 较强的法治观念, 较强的责任心和事业心, 有发现问题处理问题的快速反应能力;具有良好的体能, 掌握必要的攻防技能, 熟悉安全保卫、消防、化解冲突等方面的基本技能;有较强的组织观念纪律观念, 较高文化素养, 较好的心理素质, 乐于善于与师生相处。

“打铁还须自身硬”, 保卫部门必须下大力抓好安保人员的学习培训。主要内容应是国家有关平安建设、治安管理、校园保卫、消防、“处突维稳”等方面的政策法规及具体要求, 把业务学习作为一项常态性常规性工作抓紧抓实。

四、加强安保工作精细化、规范化、制度化管理建设

平安建设工作是一项系统工程, 它包括法律规章引领、领导组织体制、制度条例约束、工作落实推进、财政物力保障、考核奖惩激励等项工程。而每项子工程下面又包含许多小项目。各个项目之间或直接或间接相联系, 构成了平安建设工程的大网络。

制度化建设应以国家有关政策等法规为依据, 结合本校实际情况来规定平安工作的具体内容, 各项工作做什么, 谁来做, 怎样做。除去制度制定之外, 更为重要的在于落实。平安工作无小事, 它事关全局稳定, 事关全校师生员工安全, 因此在执行各项制度时必须从小处、细处着眼, 从点滴做起, 确保事事何时做、怎么做、先做什么、后做什么、做的标准是什么、怎样确保质量和效益等等都有具体要求, 坚决杜绝草率、马虎、应付等消极现象, 这就是精细化、规范化的真谛。

五、构建开放、互联互通的平安建设工作体系

建设一个上下联动, 师生共建, 内外畅通的开放工作体系, 领导决策部署是根本, 保卫人员与师生共同参与是关键, 平安建设只有上下联动才能有活力, 有动力。师生参与的形式多种多样:保卫部门可设校园安全防范委员会, 各系设分会, 各班设安全员, 负责统筹日常平安教育、防盗防抢防骗技能培训、自防自保培训等众多安全相关内容;也可以建立安全志愿者组织, 还可以成立平安信息员义工组织。至于安全相关问题咨询、法律咨询、学生日常矛盾化解与疏导、心理咨询等活动更是师生喜闻乐见的活动。总之, 师生员工参与平安建设的积极性是大有潜力可挖的, 只要目的明确, 方法对路, 态度诚恳, 思路清晰, 机制完善, 上下联动齐心合力保平安是完全可以实现的。

当前形势下, 学校不仅应制订防恐防暴、火灾地震、群体冲突等重大安全事故的应急预案, 而且还应建立保证快速果断安全处理事故机制, 还要定期进行有关人员或全员的实战演练。