中考积累与运用类试题

中考积累与运用类试题（共8篇）

1.中考积累与运用类试题 篇一

字词和词语运用

字词积累

考纲要求

1．认识常用汉字3500个左右，其中3000个左右会写。2．用汉语拼音拼读汉字和词语。命题动向

一、真题实战

【2015年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）理想使你微笑地观察着生活；理想使你jué jiàng地反抗着命运（）。（2）女佣略一chóuchú（）后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐烦的。

（3）北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都xiāo shēng nì jì（）。（4）上帝在这对男女的眼睛中看到了wú yǔ lún bǐ（）的美和更大的力量。

【2014年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）（1）须晴日，看红装素裹，分外yāo ráo（）。

（2）我懂得了鸟儿如何筑巢，如何繁衍，如何随着季节的变化而qiān xǐ（）。（3）人类的智慧与大自然的智慧相比，实在是xiāng xíng jiàn chù（）。（4）她总是对人们微笑着，pò bù jí dài（）地想对人民有所贡献。【2013年广东中考】根据拼音写出相应的词语。（4分）

（1）旅途上的征人所经过的地方，有时是坦荡平原，有时是qí qū（）险路。

（2）罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在hé xù（）的阳光下，我乘舟而行。

（3）设计者和匠师们yīn dì zhì yí（），自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。

（4）“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地gēn shēn dì gù（）。

二、模拟提升

1．根据拼音写出相应的词语。

（1）母亲喜欢花，可自从我的腿tān huàn（）后，她侍弄的那些花都死了。

（2）慢慢的你会养成另外一种心情对付过去的事：就是能够想到而不再惊心动魄，能够从客观的立场分析前因后果，做将来的借鉴，以免chóng dǎo fù zhé（）。

（3）于是我唱了五年的lí gē（），现在轮到同学们唱给我们送别。（4）也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，yóu guāng kě jiàn（），宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。实在标致极了。2．根据拼音写出相应的词语。

（1）年轻信客上路后，一路上都遇到对老信客的询问。大半辈子的fēng chén kǔ lǚ（），整整一条路都认识他。

（2）这张脸平淡无奇，障碍重重，没法弥补，不是传播智慧的庙堂，而是jìn gù（）思想的囚牢。

（3）这是ruì zhì（）的微笑。这微笑，我再说一遍，就是伏尔泰。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rén shēng dǐng fèi（）。3．根据拼音写出相应的词语。

（1）他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑xī xì（）。

（2）富有创造性的人总是孜孜不倦地jí qǔ（）知识，使自己学识渊博。（3）证明他dú jù huì yǎn（），能判断我全面的能力。（4）做一个公民，我们要kè jìn zhí shǒu（）。4．根据拼音写出相应的词语。

（1）容不得束缚，容不得jī bàn（），容不得闭塞。是挣脱了、冲破 2

了、撞开了的那么一股劲！

（2）刺骨的寒冷tūn shì（）着他们已经疲惫不堪的躯体。（3）直到冲倒了这危岸，他才心平气和地yí xiè qiān lǐ（）。（4）那除了kuáng wàng zì dà（）的人以外，谁也不敢这样自信。

5．根据拼音写出相应的词语。

（1）我这快要使我全身炸裂的怒火，难道就不能bèng shè（）出光明了吗？

（2）父亲pán shān（）地走到铁道边。（3）他就是这样chuī máo qiú cī（）。

（4）突然间，我huǎng rán dà wù（），有一种神奇的感觉在我脑中激荡。

词语运用

成语常见错误类型

1．张冠李戴

每个成语都有其使用范围和对象，若使用不当，张冠李戴，就会闹出笑话。例：翘首西望，海面托着的就是披着银发的苍山。苍山如屏，洱海如镜，真是巧夺天工。（“巧夺天工”用于描述人工制作的东西，对象错）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）用我厂生产的涂料装饰您的居室，保您蓬荜生辉。．．．．（2）文章生动细致地描写了小麻雀的外形、动作和神情，在叙述、描写和议论中，倾注着强烈的感情，读来楚楚动人，有很强的感染力。．．．．（3）古人中不乏刻苦学习的楷模，悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者，在历史上汗牛充栋。．．．．（4）我的成功经验，最重要的就是做到了海纳百川，虚怀若谷。．．．．

2．望文生义

对一些成语，光从字面上去牵强附会，做出不确切的解释而导致误用。例：那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，十分令人痛心，到头来只落得马革裹尸的结局。（“马革裹尸”意思是用马皮将尸体包裹起来，指英勇杀敌，战死疆场；本句从意思上看，要表述的是“死的很惨，死后连埋葬的棺材和地方都没有”。）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）第二次世界大战时，德国展开了潜艇战，于是使用水声设备来寻找潜艇，成为同盟国要解决的首当其冲的问题。．．．．（2）运动会上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。．．．．（3）得了冠军，就对同伴侧目而视，颇有点老子天下第一的劲头。．．．． 6

3．重复赘余

与成语相同的意思在句子中已有表述，导致语意重复。例：看到黄宏表演的小品，一向严肃的父亲也忍俊不禁地笑起来。（“忍俊不禁”就有“禁不住笑起来”之意）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）夜深人静，王小东独自孑然一身地匆匆穿过小巷，闪进了巷口的一个漆黑．．．．的大门。

（2）你看他双眉紧锁、沉默不语，恐怕真是有什么难言之隐的苦衷。．．．．（3）江姐不幸被捕，虽然全身被打得遍体鳞伤，但仍然坚守党的秘密。．．．．

4．自相矛盾

有些成语在运用中，它自身的意义与句子其他部分表达的语义不是一回事，前后矛盾，例：我本来就对那里的情况不熟悉，你却硬要派我去，这不是差强人意吗？（从上文的语意来看，末一分句要表达的是“你这样做是强迫我”这一意思，但“差强人意”的意思是“这勉强让我满意”，前后矛盾，应当改为“强人所难”）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）他对工作一向拈轻怕重，勇挑重担。．．．．（2）为了让分别多年的老同学不期而遇，我们精心组织了这次同学会。．．．．（3）那是一张两人的合影，左边是一位英俊的解放军战士，右边是一位文弱的莘莘学子。．．．．

5．不分轻重

成语与句中描述的情况相比，轻重失调，言过其实。例：王老师勤勤恳恳，日理万机，在教坛上默默奉献了30年。（“日理万机”的意思是指一天内要处理上万件事务，一般指君主或国家领导人每天忙于处理繁多的政务。该词词义较重，用在普通老师身上，就犯了“大词小用”的毛病）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）这所学校的学生来自不同的地方，生活态度、文化素养、举止言谈都显得格格不入。．．．．（2）洪水冲垮了李老汉的房子，全村人都很难过，村前村后，哀鸿遍野。．．．．

6．不辨色彩

不辨色彩主要表现在褒贬误用、语体色彩不当等方面。例：这些年轻的科学家决心用无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。（“无所不为”是指“什么坏事都敢干”，此句误将贬义词作褒义词用）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也趋之若鹜。．．．．（2）敌人被打跑了，但我们知道，它们不会甘心失败，一定会重整旗鼓，卷土．．．．重来。

（3）他勇斗歹徒的事迹现在已满城风雨、妇孺皆知了。．．．．

7．不合逻辑

有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑角度推敲则存在问题。例：这位责任编辑敢对文字部分负责任，书籍的其他环节，如插图、装订等，他就望尘 8

莫及了。（“望尘莫及”比喻远远落后，与句意不符）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。

（1）他的演说不仅内容充实，而且闪烁其词，全场观众无不为之动容。．．．．（2）美国国务卿的中东之行，并未解决美伊矛盾，海湾地区的局势也不会从此一劳永逸。．．．．

8．不当修饰

成语的修饰不当主要表现在修饰语、中心词之间的搭配上。例：当登上黄山天都峰的鲫鱼背时，人们都常有如临深渊、如履薄冰的那种恐惧之感。（“如临深渊、如履薄冰”表示小心、谨慎，不能修饰“恐惧”这一中心语）【巩固训练】

判断下列句子中加点成语使用是否恰当。（1）我们都司空见惯了违章驾车的情况。．．．．

（2）炙手可热的名校遭到冷遇，“天之骄子”受到社会指责，人们不禁要问：“大．．．．学生到底怎么了？”

模拟提升

参考答案

1、C A项中，“溅起”是指液体受冲击向四外飞射起来，用在此语境中不合适； B项中，“承受”一般是指接受,承担，用在该语境中不合适；

D项中，“鳞次栉比”多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐，形容游客不适当。）

2、D（“大彻大悟”指彻底觉悟或醒悟）

3、C 截止：（到一定期限）停止。截至：截止到（某个时候）。惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常好，非常逼真。栩栩如生：形容形象逼真，如同活的一样。栩栩：形容生动活泼的样子。不由自主：由不得自己；控制不了自己。情不自禁：抑制不住自己的感情。

4、C A选项中的“充斥”意思多为贬义，①充满 ②众多。感情色彩不符合；B选项中的“追溯”经常比喻回首或钩沉往事，探寻本质或源泉。与语境不符；D选项中的“忍俊不禁”，忍不住发笑的样子。与语境不符。

5、B 别具匠心：具有与众不同的巧妙构思，多指在技巧和艺术方面。原句是天然的自然景观，可用“鬼斧神工”。

6、C “传播”指广泛传送，广泛散布，如传播经验，传播花粉，传播先进经验，传播科技知识，传播疾病等。“传递”指递过去，辗转递送。“社会正能量”应用“传递”。“保全” 指保住使不受损失，多用个人的性命、名誉等；而“捍卫”着重于“捍”，抵御，多指抵御外敌，防御外侵，维护领土完整，也指捍卫真理，捍卫科学理论等，色彩较庄重。“凝聚”泛指事物聚集在一起，或指气体变成液体，常用于比喻，指思想、感情、精神、智慧或心血等聚集在一起； “凝集”指凑在一起，集合，对象多是人和事物，如学生都聚集到操场上，多指具体对象。“全党全社会价值共识”指的是思想方面，应用“凝聚”。

7、B 13

A句“趋势”指事态发展的方向（根据语意应该用“形势”），C句“鹤立鸡群”是形容一个人超越同类其他人，D句“寻章摘句”指抄片断语句套用，没有创新，带有贬义，皆不符合句意。

8、B 吹毛求疵在这里是贬义词，比喻故意挑剔别人的缺点，寻找差错。用于指故意挑剔为难人，和聂老师对待工作认真矛盾。

9、A A项“歇斯底里”指情绪异常激动，举止失常，通常用于形容对于某件事物的极度情绪。在此句中用来形容暴风雨，将暴风雨人格化，生动形象地表现出其到来时肆虐的状态。词语使用正确。B项“心急如焚”指心里急得像着了火一样，形容非常着急。用在此处不能与整个句子相协调，应改为“迫不及待”；C项“收场”在此用词不当，应改为“结束”；D项“错综复杂”常用来形容头绪繁多，相互纠结，情况复杂。用在此处不恰当，根据语境应改为“互相交错”。

10、D D项“化为乌有”形容一下子丧失或全部落空，不符合原意。

2.中考积累与运用类试题 篇二

一、立足基础, 着眼应用

试卷考查了规定范围的大部分基础知识, 不是简单地考查基本概念和原理的识记, 而是考查学生应用基本概念和原理解决实际问题的能力.

典型试题

(2011年杭州中考试卷第4题) 白化病是人类的一种遗传病, 它是由于细胞内缺乏促使黑色素形成的酶造成的.针对白化病, 下列叙述正确的是

A.白化病患者细胞内具有白化病基因

B.研制白化病疫苗, 是预防白化病的有效办法

C.要做好隔离, 防止白化病在人群中传播

D.口服促使形成黑色素的酶能治疗白化病

(2011年杭州中考试卷第15题) 食醋中含有醋酸, 食醋除作调味剂外, 生活中还有些妙用, 下列使用食醋肯定不能达到目的的是

A.除去菜刀上的铁锈

B.除去水壶中的水垢

C.清洗溅到皮肤上的碱液

D.鉴别黄金饰品中是否含有铜

(2011年杭州中考试卷第21题) 鱼苗在长途运输中, 通常将鱼苗养在相对密闭的容器内, 加入某种药品, 使容器内满足下列条件才能保持鱼苗的存活:充足的氧气、及时除去鱼苗呼出的CO2、水的p H调节在8左右, 碱性不能太强.现有以下四种物质供选择:双氧水、过氧化钙 (CaO2) 、过氧化钠 (Na2O2) 、氯酸钾.它们的有关化学性质如下:

(6) KClO3不与H2O、CO2反应

在鱼苗长途运输中你认为最适合加入的物质是

A.双氧水B.过氧化钙

C.过氧化钠D.氯酸钾

(2011年杭州中考试卷第30题) 为了减轻酸雨的危害, 我国研发了“海水法烟气脱硫工艺”.其工艺流程大致是:

I.从高处喷淋下的海水 (pH=8.1～8.3) 洗脱从下而上燃煤烟气中的SO2, (SO2+H2OH2SO3, H2SO3是弱酸) , 海水变为弱酸性;

II.再将洗过烟气后的海水与氧气充分接触, 发生下列反应:

III.再采取将与氧气充分接触的海水跟大量天然海水混合等措施, 使各项指标接近天然海水后再排放.

(1) 在坐标图中画出“海水法烟气脱硫工艺”全过程中海水的p H依次变化大致趋势.

(2) 工艺流程中天然海水接触烟气后变为弱酸性, 这说明在此过程中海水中的离子和H2SO3电离出的氢离子发生了反应.

(3) 若要测定海水中Na2SO4的含量, 实验操作步骤是:取少量被测海水, 测定、加入足量的溶液 (写化学式) , 再加入稀硝酸、过滤、洗涤、烘干、称量沉淀质量.

以上试题考查:白化病与基因、“海水法烟气脱硫工艺”过程中海水p H变化与离子的关系, 要应用结构决定性质的思想方法, 透过现象看本质, 题目貌似简单但不平庸.又如通过分析鱼苗运输来考察常见物质的性质、通过理解食醋在生活中的应用来考查酸的性质这个基础考点, 要求学生会“变式”, 用迁移方法学以致用.在复习课教学中, 教师灵活运用课本材料, 以点带面, 把“珍珠”串成“项链”, 通过主题化、网络化、综合化, 巩固基础, 提高能力.

二、注重实验, 突出探究

科学是一门实验的学科, 实验可以培养学生的动手能力与科学家精神.有关实验与探究问题在试卷中分值约占50%, 比例有所提高.

典型试题

(2011年杭州中考试卷第31题) 下图甲是氢气和氧化铜反应的实验, 下图乙是木炭和氧化铁反应的实验.

(1) 在上述两个实验中, 氢气和木炭表现出相同的化学性质是性.

(2) 实验步骤的先后次序非常重要, 比如甲实验中, 反应前必须先通氢气后点燃酒精灯, 否则易发生爆炸;反应结束后必须先, 否则生成的红色的铜会变成黑色.

(3) 某同学正确操作做完乙实验后, 发现澄清石灰水变浑浊, 试管中粉末全部变为黑色, 取少量黑色粉末, 加入足量稀硫酸充分振荡, 但她惊讶地发现黑色粉末没有溶解, 试管中也未产生预期的气泡, 这说明该反应并没有生成

(4) 该同学查阅资料, 得到关于铁的氧化物如下信息:

根据以上信息, 试写出乙实验试管中反应的化学方程式

经分析后, 该同学试着提高反应温度后, 实验出现了预期的现象.

(2011年杭州中考试卷第32题) 小张在探究导体电阻与长度的关系实验时, 器材有:6伏蓄电池、电压表 (0～3V, 0～15V) 、滑动变阻器 (50Ω1.5A) 、开关各一个, 导电性能较差的镍铬合金线MN (电阻较大) 一根, 刻度尺一把, 导线若干.

(1) 右图是实验时没有连接完整的电路, 请完成电路的连接.

(2) 连接电路时, 滑动变阻器的滑片要滑到端 (选填“A”或“B”) , 在实验中小张同学记录了下表一组实验数据, 请你分析表中实验数据, 得出导体两端的电压与长度的关系是, 而小张认为由这些实验数据就可以得到导体电阻与导体长度成正比的结论.请你为他说明理由

(2011年杭州中考试卷第38题) 某学校科学兴趣小组想设计一个实验, 来模拟研究CO2浓度增加是否增大地球“温室效应”.他们查阅了有关数据:

并设计了下面的实验和操作步骤:

I.在两只同样的玻璃瓶里分别充满CO2和空气, 并编号为甲、乙, 塞紧带有同样温度计的橡皮塞.再把两只玻璃瓶放在阳光下照射 (如右图) , 观察甲、乙瓶中的温度变化.

II.阳光持续照射, 每隔一段时间测量两玻璃瓶温度值, 并记录 (见下表) :

请回答下列问题:

(1) 写出实验室制取CO2的化学方程式

(2) 往瓶中充CO2时, 验证瓶中已充满了CO2的方法是

(3) 该实验中, 照射同样时间, 根据上表的数据, 比较甲、乙瓶温度变化的规律是

(4) 该实验中, 在阳光照射下, 影响甲、乙瓶温度不同的原因, 除了CO2的温室效应以外, 还有的可能原因是 (写出一点即可)

(5) 有同学认为根据该模拟实验的目的, 实验设计存在问题, 你认为是 (写出一点即可)

以上试题:导体电阻与长度关系的实验探究、木炭和氧化铁反应的实验与异常现象原因的探究、二氧化碳浓度增加对地球“温室效应”影响实验的分析研究, 突出考查了对实验目的、方案设计、现象分析、数据处理、控制变量、语言表述等方面的考核.部分问题适度开放, 鼓励质疑创新.探究内容一方面来源于课本实验, 另一方面来源于学生常见的自然现象.要求考生将所学的科学知识应用其中, 从不同角度, 全面考查了学生对实际问题的分析、判断和解决的能力与智慧水平.教学过程中, 要结合教学目标与学生的“前概念”, 多设置问题情境, 鼓励学生自己设计探究方案, 动手实验, 合作交流.享受过程乐趣与成功的喜悦, 尤其是复习课教学, 倡导以学定教, 关注学生的学习, 会收到事半功倍效果.

三、理性思维, 学会建模

科学是理性的, 理性思考与实验是科学的两个基本方法.试题要求学生通过分析与比较、归纳与演绎、定性与定量、物质变化与能量转换相结合等逻辑思维方法, 寻求解决途径.科学建模是后续学习的需要.理性与建模思想体现在对自然界的态度之中, 体现在科学探究之中.如日本福岛核电站人工放射物质碘-131与水发生化学反应微观过程模拟与化学式书写;针对夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低的自然现象, 要求学生进行因素分析, 并通过实验设计验证自己的猜想, 用逻辑思维得出温差关系式.又如要求通过受力分析的理性思维, 推出均匀实心物体密度与液体密度的关系, 来判断物体的浮沉等.

典型试题

(2011年杭州中考试卷第26题) 日本福岛核电站发生事故以来, 目前在我国各地监测出的人工放射物质碘-131 (碘元素符号:I) 的数值水平极其微小, 不会对人体造成任何影响.碘-131能与水发生化学反应, 生成两种酸, 其反应的微观过程模拟图如下:

写出全部反应物的化学式, 写出全部生成物的化学式

(2011年杭州中考试卷第33题) 在同一地方, 夏天大树树荫下的气温要比阳光直晒下的气温明显低, 其主要原因是什么呢?几位同学有不同意见:小王认为主要是树叶不断散发出大量的水分, 有降温的作用;小李认为主要是树叶挡住了太阳光的辐射, 所以树荫下的气温降低了.

请回答下列问题:

(1) 小王认为主要是“树叶不断散发出大量的水分, 有降温的作用”的科学原理是

(2) 小方认为造成树荫下的气温要比阳光直晒下的气温低, 除了小王和小李说的原因外, 从能量转化的角度看, 还有一个较重要原因, 你认为这个原因是

(3) 小李针对自己的猜想, 设计以下的实验来加以验证:

(1) 在同一地点选择间隔适当距离, 阳光照射、周边环境一样, 树种、大小、长势、树形都相同的两棵树, 分别编号为A、B.

(2) 在B树全部树叶的正反两面喷上一层极薄无色无害不溶于水的透明膜, 阻止树叶水分蒸发 (透明膜经过一段时间后, 会自动分解)

(3) 在无风晴天的中午实验地点进行测量, 同时测定离地1.5米高处的三个点的气温.这三个点的气温分别是:下的气温 (T1) 、下的气温 (T2) 、下的气温 (T3) .测温时, 其中两支温度计放置地点除离地高度相同外, 还应离的距离相同.

(4) 若不考虑小方说的造成树荫下气温低的原因, 要证明小李的猜想是正确的, 测量得到的数据 (T1、T2、T3) 之间的温差关系式应是

(2011年杭州中考试卷第35题) 一个均匀实心物体浸没在液体中, 可以根据物体的密度ρ1与液体密度ρ2之间的关系, 对物体的浮沉作出判断, 请利用学过的科学知识, 推导出这些关系. (推导中要求写出依据)

3.中考积累与运用类试题 篇三

例l(2008年徐州市中考试题)互联网给我们的学习带来了极大的方便，假如你在百度搜索引擎中输入“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”这三个关键词，最有可能出现的城市是()

A南京B北京C苏州D重庆

解析：本题利用百度搜索引擎进行命题，不但考查了信息技术学科的基本常识，而且综合考查了与重庆有关的重大史实，命题角度新穎。在解答时，同学们需抓住关键词“马关条约”、“通商口岸”、“双十协定”，然后联系所学知识，得出正确答案。

参考答案：D

例2(2008年宜昌市中考试题)互联网是我们获取知识的途径之一。下面是你的一位同学正在QQ上和你讨论“世界文明成果”的话题，请你和他交流。

解析：本题结合QQ聊天工具进行命题，设置的情境轻松活泼，一改过去历史问答题的“刻板面孔”，贴近生活，符合学生实际，有利于缓解学生的紧张情绪，构建和谐宽松的考试氛围。此题不但考查了课本中有关世界文明成果的基础知识，而且引导学生深入探究，提高自己的辩证思维能力。第一问比较容易，只要牢固掌握了课本知识，就可正确作答；在解答第二问时，要注意结合材料，联系课本知识，运用辩证思维进行解答。

参考答案：世界文明成果答题示例：上古人类文明成果如楔形文字、雅典民主政治制度等；中古亚欧文明成果如《天方夜谭》、人文主义精神、巴黎圣母院等；资产阶级革命及其成果如《拿破仑法典》等；三次科技革命及其成果如莱特兄弟制成第一架飞机、爱因斯坦的相对论等；马克思主义及其实践成果如《共产党宣言》、俄国十月革命等；世界近现代化成果如托尔斯泰的《战争与和平》、毕加索的《格尔尼卡》等。

4.中考积累与运用类试题 篇四

做这类试题，考生要能联系所提供的语言材料的上下文和语体特点等内部语境，以所提供的语言材料的对象、场合、目的等外部语境（即语言交际的情景）作为切入点，运用发散思维进行合理的续写。

句子续写题是一种“造句”的题型。考生在解答这类题时应遵循两个原则：形似与意谐。形似，即句子结构与前句一致。意谐，即句子意义与前句连贯。

技法点拨：

补续句子的题型有很多种，每一种题型都有不同的特点和关键突破口。有关补续句子题的种类和具体方法有：

1.填充性补续就是按题目要求，为文段中的空缺部分补充恰当的句子，使句意更完整。考生在做题时，必须注意题干要求和上下文的提示。

2.归纳性补叙就是为所给文段补写一个句子或文段，对文段的内容进行整体性的概括归类，以提示文段的中心。考生在做题时，应注意抓关键句。

3.评价性补叙就是按照题目的要求对所给文字或段中某些问题发表自己的看法，提出自己的意见、想法。

4.延伸性补续就是顺着原句的思路，使要求说明的内容更具体，清楚。考生在做题时，一定要注意原句的思路及具体要求。

5.过渡性补叙就是在两段文字之间补写一句话或一个语段，使文章的上下文贯通。考生在做题时，必须准确概括上下两段文字的内容，保证过渡段能承上启下。

6.并列性补续就是为文段中的句子或句群补出结构大体相同、内容相关的事例组成一段表意完整的话。考生在做题时，要注意语境、结构、内容的衔接。

典型例析：

一、填充性补续

1.（湖南省株洲市中考语文试题)根据下面提供的情境，补全对话。

某班语文老师要求学生阅读名著《西游记》。同学甲家境较差，在书店花十几元钱买了一本普及本，到学校后，看到同桌乙买的是一百多元的豪华本，甲有点尴尬。为消除甲的尴尬，乙说：“_________”

解析：做好本题的关键在于结合语境分析此时人物的心理活动，消除同学甲的尴尬心理，考查考生语言得体、连贯、简明的能力。

参考答案：示例一：我没有发现你买的这种，多花了冤枉钱。示例二：读书不过是读其中的内容，我花钱太大手大脚了。

2.（山东省中考语文试题）阅读下面的材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。要求：语意连贯，表达得体，不超过30字。

一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。

诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：“_______________。”这一机智而又富于哲理的`话语，不仅为诗人摆脱了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。

解析：这是一道情景类语言应用题，考查考生语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动方面的能力。语段提供的情景分前情景和后情景。前情景是诗人上台阶时摔倒了，学生们的目光集中到了“他”身上；后情景是诗人赢得了热烈的掌声。考生补写语句必须满足这两个情景的需要，同时要结合人物的身份——诗人。

参考答案：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。

二、归纳性补续

1.（宁夏省中考语文试题）阳光社区准备推荐董劲松为市级“十大公德人物”候选人，拟写了下面的推荐材料。请在横线处用赞扬的语言概括董劲松的事迹，将这则推荐材料补充完整。不超过25个字。

董劲松，男，阳光社区保洁员。由于他的辛勤工作，我社区连续5年获得区级“卫生先进单位”的称号。他主动帮助居民解决困难，长年义务照料3位孤寡老人。他还担任业余治安巡逻员，多次勇敢地与歹徒搏斗，5次负伤，为保护社区群众生命财产安全作出巨大贡献。董劲松同志______________________。因此我们认为，“十大公德人物”这一称号，他应是当之无愧的。

解析：本题是对考生语言概括能力、衔接能力和对人物事迹评价能力的综合考查。考生在答题时要明确分析题干中的四点要求：（1）用简洁的语言概括董劲松的事迹；（2）要用赞扬性的语言；（3）所写语句与上下文自然衔接；（4）字数不超过25字。语段中的信息有三点：辛勤工作获称号，义务照料孤寡老人，与歹徒搏斗作贡献。

参考答案：示例一：用辛勤汗水，树社区新典范；见义勇为，让行动奏响时代新篇章。示例二：辛勤劳作，关爱他人，勇斗歹徒。

三、评价性补续

1.（湖南省邵阳市中考语文试题）根据下面提供的情境，回答问题。

甲、乙两名同学是一对非常要好的朋友，甲靠父母外出打工挣钱供他上学，乙家境富裕，但从不乱花钱。近日，甲同学为自己过生日一事与乙同学闹起了别扭：

甲：我也想讲面子呀！亏你还是我最好的朋友，连借点钱让我请客都不行，太不够意思了!

如果你是乙，该怎样回答，才能既不伤友情，又能让甲主动放弃生日请客的想法？

解析：本题考查考生语言实际运用的能力。考生应结合语境，熟悉情况，同时，语言劝说得体、委婉是做好本题的关键。

参考答案：我爸妈对我的生活费控制得很严，这个星期的钱已经用没了，我们开个生日小歌会，我送给你一首歌，那样不是更有意义吗？

四、延伸性补续

1.（山东省潍坊市中考语文试题）四川汶川用爱心捐款重建的一所学校今天正式开学。学校门口悬挂着一条横幅。请你根据上句续写下句，续写的句子要包含“希望”一词，并与上句构成对偶句。

地震摧毁了美丽的校园，___________________

解析：本题综合考查考生续写和拟写对联的能力。题目提出了续写句子的具体条件，考生做此类题一定要审清题目要求，一是要出现“希望”一词，二是要做到字数相同、词性相对。

参考答案：心灵放飞着不屈的希望。

2.（湖北省荆州市中考语文试题）下面是《做人》这首小诗的前两节，请顺着文意续写一节。

做花一样的人/不一定艳丽娇媚/但必须芬芳四溢

做树一样的人/不一定枝繁叶茂/但务必挺拔秀颀

解析：本题考查考生续写句子的能力。考生在做题时必须细细分析原诗句的内涵和形式，分析出原诗句分句之间的联系，如：“花”的特点：艳丽妩媚、芬芳四溢，但更突出芬芳四溢；“树”的特点：枝繁叶茂、挺拔秀颀，但更突出挺拔秀颀。

参考答案：做山一样的人／不一定高大巍峨／但定要庄重挺立

五、过渡性补续

1.（辽宁省阜新市中考语文试题）在下文的语境中，假如你是那个小男孩，该如何礼貌机智地对老妇人说？

一对年轻夫妇带着一个5岁的小男孩去租房，他们对房子很满意。房东是一位老妇人，她淡淡地说，“我从不把房子租给带小孩子的家庭。”夫妇俩大失所望。可是小男孩又敲开了房门，满面春风地说：“_______。”老妇人听了哈哈大笑，愉快地把房子租给了他们。

[4]

解析：解答这道题的关键是要把握说话人的动机切入点。因此，续写的句子要在文中起到过度作用。要注意语言的简明、幽默、得体。

参考答案：老奶奶，您好!房子我租下了。我今年5岁，没有小孩，只带了两个大人。

六、并列性补续

1.（四川省中考语文试题）在下面横线处，仿照前面画线的句子，各补写两个句子。

人们从读书学做人：从往哲先贤那里，人们学得他们的品格。从孔子学得仁爱的情怀，从鲁迅学得批判的精神，_____________，______________：从古今中外的著述中，人们可以感受到司马迁《史记》的严谨态度，文天祥《正气歌》的浩然正气，______________，______________。一个读书人，是一个有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。

解析：本题既考查考生的仿写能力，又考查考生综合运用语文积淀的能力，考生在答题时应注意通过了解古今中外的名人及他们的人生经历来凸显他们的精神品质。

参考答案：从老子学得无欲的品行从巴金学得博爱的胸怀王维《观猎》的意气风发陆游《书愤》的壮志情怀

实战演练：

1.阅读下面一段话，补全对话。

有一次，马克·吐温与一位夫人对坐，他对她说：“夫人，您真漂亮。”夫人傲慢地回答：“可惜，我实在无法同样地赞美你!”马克·吐温毫不介意地笑笑说：“_______。”

2.仿照文中开头一句话的句式，在横线处续写两个句子。要求所写句子都运用比拟的修辞方法，并与开头的一句话构成排比句式，使文段语意完整。

没有大海的粗犷豪放，可以有小溪的轻盈从容；_________，_________；_________，_________。生活向每一个人敞开胸怀，我们总能在那里找到属于自己的色彩及价值。

3.阅读下面一段文字,在横线处续写一段话，使句意完整，通畅。

袁隆平接受记者采访时，有记者问:“您这一生希望有多少资产？”袁隆平说：“一个小棚子，下面一头小猪，足矣。”他的回答叫人惊讶。袁隆平笑着说：“这个棚子就是上面的宝盖头，下面这个‘豕’，不就是猪吗？”大家恍然大悟。他接着说：“有一首歌是这样唱的，我想有个家，一个不需要多大的地方……这是对的，____________。我对钱这个东西看得很淡，够用就行。”说完，大家报以热烈的掌声。

4.根据文意在①②处续写句子，注意续写的句子与前面的句子形成对比，且做到表意准确，衔接自然。

悲观是一种毁灭，乐观是一种拯救。悲观的人，先被自己打败，然后才被生活打败；①_________，_________,_________。悲观的人，所受的痛苦有限，前途也有限；乐观的人，所受的折磨无量，前途也无量；在悲观的人的眼里，原来可能的事变得不可能；在乐观的人的眼里，原来不可能的事变得可能。悲观只能产生平庸，②_________。从卓越的人那里我们不难发现乐观的精神，从平庸的人那里我们很容易找到阴郁的影子。

5.依照下面的例句续写一个句子，写出你对人生的感悟。要求所写句子与例句句式相同，上下文意连贯，并运用比喻的修辞手法。

例句：人生是一支歌，悠扬的旋律谱写出你春天的耕耘和秋天的收获。

__________________________________

6.在横线处填写恰当的过渡句。

居里夫人逝世之后，人们在追悼她的同时，一致认为她的伟大发现是对人类的极大贡献。诺贝尔却认为，居里夫人的贡献的确伟大，她的贡献不是物质的，而是她的人格魅力；她的认真执著，她的接人待物。

[4]

__________________________________

诺贝尔逝世后，只有几个小时就被火化了。在场的只有他的直系亲属、助手和牧师。告别仪式之后，他的骨灰埋在家乡的墓地，坟墓和一般百姓的毫无差别。

__________________________________

7.揣摩上下文意，在①处填入两句话，在②处填上合适的句子收束整个语段。

其实人生也如四季：①_________,_________,沉着稳重的中年是人生的秋天，蹒跚佝偻的老年是人生的冬天。逝者如斯，青春不再，躯体的老化是自然规律；②_________

8.仿照下面文字中画线句的句式，在①②两个横线处分别续写一个句子，使前后文衔接自然，在第③个横线处续写一个总结，使整段文字表意准确。

5.中考积累与运用类试题 篇五

1.2007年12月发布的“限塑令”，改变了人们的购物习惯。不过，从农贸市场、超市，到快递、外卖，生活中塑料袋的身影还是很常见。近日有媒体调查后得出结论，执行近十年，“限塑令”的政策效应正在逐渐弱化，引来不少讨论，请你走进下面的活动。

（1）“限塑令”的政策效应正在逐渐弱化，请你拟写一则公益广告用，再次告之于众。

（2）请阅读下面的材料，写出你的探究结果。

材料一：据估算，2017年中国外卖市场用户规模达6亿，如果按每份外卖消耗1个塑料袋计算，就会产生至少6亿个塑料餐盒和塑料袋。

材料二：据统计，2016年我国快递量达313亿件，可消耗塑料编织袋29.6亿个、塑料袋82.6亿个，2017年快递业务量预计达到400亿件，消耗的各类塑料制品更多。

材料三：2017年1至5月我国塑料制品累计增长3.8%，在超市，虽然塑料袋小号每个0.2元、大号每个0.3元，但由于食品选购区的手撕式食品专用袋基本为免费提供，因此每位顾客的购物篮里都会放着几个这样的塑料袋。在农贸市场及路边小商小贩那里，塑料袋也基本免费提供，问及塑料袋购买渠道均来自于批发市场，而且价格低廉。

探究结果：____________。

（3）?对“限塑令”的弱化，请你写出两条建议。

（4）在菜市场买菜时，仍有卖菜者在热情地帮顾客用塑料袋装菜。一位同学问：“不是禁送塑料袋了吗？”卖菜者指着旁边的摊位说：“大家都在送，我不送，你会买我的菜吗？”如果你听了此话后，会怎样劝说这位卖菜的人？（注意简明、连贯、得体）

2.中国正走进建设生态文明的新时代，绿色发展将点亮每个人的新生活。“美丽公约” 发起人史宁邀请你参与下面的活动。

（1）绿色低碳生活方式广为社会认同，请你谈谈日常生活中的做法。

（2）“美丽公约”活动得到了众人的推崇，请你写出三个活动主题名称。

（3）高速发展的中国物流业背后是海量的快递垃圾，请你给物流公司设计一个简单方便、利于环保的做法。

3.2018年二十国集团（G20）峰会将于11月30日至12月1日在阿根廷首都布宜诺斯艾利斯举行。下面是本次峰会的标识，请你仔细观察，写出图片蕴含的内容。

4.十九大后，中国进入了新时代，为营造全社会参与“城市管理”、支持“城市管理”的良好氛围，你所在的街道面向全社会征集城市管理宣传标语，请你写出几条。

5.第四届世界互联网大会于2017年12月3日至5日在乌镇举办。请你走进乌镇，完成下面的问题。

（1）下面是本次大会的标识，请你仔细观察，写出其中蕴含的内容。

（2）世界互联网大会志愿者“小梧桐”成为靓丽的风景，“梧桐”取自于《 A 》中的“?g雏，发于南海而飞于北海，非梧桐不止夫”，寓意： B。“小梧桐”的含义远不如此，“梧桐”音通“互通”，“梧桐”也音通“无同”，即没有相同，是对每一名“小梧桐”都能以与众不同的形象服务大会的殷切希望，同时梧桐树也是桐乡的市树，寓意着互联网大会永久落户于乌镇的美好愿景。

【参考答案】

1.（1）示例：拒绝白色污染，提倡环保生活。（2）示例：互联网经济逐步发展，快递业以及外卖行业带来巨大的塑料包装制品消费量，限塑令的政策效应正在逐渐弱化。（3）一方面要“堵”，从源头上遏制。既然“限塑令”当初由政府推行，就不能完全依靠商家自觉来实现。另一方面要“疏”，完善塑料袋销售、使用和回收的全链条制度设计。可通过政府补贴，对使用环保袋的消费者给予一定奖励，鼓励更多人养成随身携“袋”的好习惯。（4）示例：①菜卖得好不好，关键在于菜的质量、价格和服务；②带头执行“限塑令”，为保护环境尽责任，大家会理解、支持的；③执行“限塑令”也是每个公民的义务；④还可以有偿提供竹蓝子、无纺布袋等增加收入。

2.（1）示例：饮食上，抵制对野生动物的杀戮，实施光盘行动，不使用一次性餐具；出行时，尽量选择公共交通、骑自行车或步行；居住上，不过度装修，使用节水器具、节能家电；消费时，节约极简，拒绝过度包装。（2）示例：“义务植树”“观鸟护鸟”“捡拾垃圾”“保护河流”“当野生动物保护志愿者”（3）示例：可以使用环保袋进行小件集包，环保袋循环使用可高达50次以上。

3.示例：峰会标识主体是一个色彩斑斓的圆形调色板，代表着世界的多样性和应对全球问题建立共识的挑战。标识外20个不同颜色的点象征20个成员国聚在一起，五个同心圆环代表五大洲，最后由100个圆点组成一个会徽图标，象征整个世界。本届峰会的概念框架基于3个支柱，即多样性、人类以及可持续发展。

4.示例：①一枝一叶不乱摘，一举一动皆精彩；②合法经营莫占道，街路通畅行万家；③莫抛乱扔随手物，文明美德随你行；④文明出行请礼让，爱护绿阴请留步⑤文明施工防扬尘，空气清新好怡人。

6.中考积累与运用类试题 篇六

（2017湖北荆州）

3.下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.语文老师指出并耐心地纠正了我课堂作业中存在的问题，让我受益匪浅。．．．．B.齐白石画展在美术馆开幕了，国画研究院的画家竞相观摩，艺术爱好者也纷至沓来。．．．．C.环卫工人的劳动也许是具体而微的，但又是不可缺少的，因为我们的城市需要“美容师”，．．．．他们应受到尊重。

D.阅读是源头活水，课堂是半亩方塘，只有把活水引入方塘，语文教学才能清澈如许，这是不言而喻的。．．．．【答案】 C

【分析】

A．使用正确，符合语境． B．使用正确，符合语境．

C．使用有误，具体而微：指事物的各个组成部分大体都有了，不过形状和规模比较小些．与句意不符．

D．使用正确，符合语境． 故选：C 本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用．

（2017湖南益阳）

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（3分）A．中国父母普遍是“老黄牛”，呕心沥血培养孩子，有求必应不图回报。

．．．．B．傅雷曾坐在桌前对着家书流泪，龙应台更是在给儿子写信时潸然泪下。．．．．C．“低碳”生活方式正潜移默化地改变着人们的生活习惯，乘公交、骑自行车、步行等出．．．．行方式正逐步成为生活新时尚。D．不要以为“亲情作业”举足轻重，孩子与父母交流越多，心就贴得越紧。．．．．【答案】（3分）D（举足轻重，与句意不符。）

（2017湖南湘西）

3．下列句中加点词语运用不恰当的一项是（）．．．A．探索的过程不是消极的袖手旁观，而需要有想象力的有计划的探索。．．．．B．骆驼寻到的不是为自己养尊处优的宝，是为大家谋福利的宝。．．．．C．古老的砖石和清新的白雪参差交织，黑白分明，像是一副色彩对比强烈的版画。．． D．苏州园林的门和窗尽量工细而绝不庸俗，即使简朴而别有用心。．．．．【答案】D 【考点】26：正确使用词语．

【分析】此题考查学生正确使用词语能力．解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，还要注意具体的语境，如有关联词还要掌握关联词的固定搭配等． 【解答】A、词语运用恰当； B、词语运用恰当； C、词语运用恰当；

D、词语运用不恰当，别有用心，一般形容心中有计谋，有计划做一些不见人的事，或有不可告人的目的，是贬义．

（2017四川省巴中市）

4．下列各句中加点成语使用错误的一项是（）

A．人的一生，有艰难困苦的逆境，也有峰回路转的风景。．．．．B．小王同学在学校辩论会上引经据典、断章取义，赢得了大家的阵阵掌声。．．．．C．他们两人的爱好、处事方法迥然不同，谁也没法理解谁，谁也没法改变谁。．．．．D．我市上下齐心协力，掀起“创卫”高潮，经过外璃粉刷、护栏改造、路面平整等系列改造，城市面貌焕然一新。．．．．【答案】B（云南曲靖2017）

3．下列句中加点成语使用有误的一项是（）

A．这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳……千态万状，惟妙惟肖。．．．．B．传统文化节日是重大而特殊的民族文化遗产，其文化内涵和相关习俗不应该与现代文化格格不入。．．．．C．昨晚下了一场雨，学校操场上拖泥带水的。．．．．D．“国有史，郡有志，家有谱”，中国修编地方志的传统可谓源远流长，薪火相传。．．．．【答案】C（拖泥带水：形容说话、写文章不简洁或做事不干脆）

（广西柳州2017）

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是 ．．．A.在教育系统新春茶话会上，市局领导雨教师代表们谈笑风生，其乐融融。．．．．B.城乡医疗制度改革需要循序渐进地推进，操之过急只会适得其反。．．．． C.市博物馆用一组栩栩如生的蜡像生动地展示了柳州多民族聚居的风貌。．．．．【答案】D（“夸夸其谈”指浮夸空泛地大发议论，贬义词，不合语境。）

（黑龙江龙东2017）

2.下列句子中加点词语使用有误的一项是（）(2分)．．A.重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。（马南邨《不求甚解》）．．．．B.桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是惟妙惟肖。(茅以升《中国石拱桥》)．．．．C.他时而激情满怀，时而义愤填膺；有时热烈激动，有时雄辩过人。(莫泊桑《福楼．．．．拜家的星期天》)D.于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。（鲁迅《藤．．．．野先生》）

【答案】 B（2分）

（贵州黔东南）

3．下面句中，加点的成语使用不恰当的一项是（）（3分）A．常见一些学者，陈述起观点来是口若悬河，然而要征引典籍的时候，他们往往不能背诵．．．．出原文。

B．我们青少年正处于豆蔻年华，要敢于开拓进取，勇于创新。．．．．C．中考在即，我不但没有紧张感，反而很平静，甚至有一种如释重负的感觉。．．．．D．最近，微信朋友圈中流行的一篇文章《素颜黔东南》，言简意赅地介绍了黔东南的众多美．．．．食、美景及民风民俗。【答案】（3分）B（解析：“豆蔻年华”指少女十三四岁的青春年华。）

（2017黑龙江大庆）

3．下列加点成语使用错误的一项是（）

A．近年来，北京电视台的几个文化类节目都办的栩栩如生。．．．．．B．诗句“石破天惊逗秋雨”创设出神奇绝妙的意境，确是妙手偶得。．．．．．C．作者怀着激动的心情写下了这篇行云流水、洋洋洒脱的文章。．．．．D．言及设计，顾先生侃侃而谈，与其争辩的外国专家心悦诚服。．．．．【答案】A；

（2017湖南娄底）

3．（2分）下列各句中，加点成语使用不恰当的一项是（）D.辩论赛上，李明引经据典，夸夸其谈，最终毫无悬念地夺得“最佳辩手”称号。．．．．A．中国南极科考队经过锲而不舍的努力，磨镜十年，在南极冰穹A成功布放了天文望远镜．．．．阵。

B．在《中国诗词大会》第二季总决赛中，16岁的上海姑娘武亦姝引经据典，力压群雄，最．．．．后摘得桂冠。

C．虽然在北京务工的育儿嫂比比皆是，但不是人人都可以成为范雨素，她用一支朴实的笔．．．．倾诉自己对生活的热爱。

D．娄底，一方书写传奇的土地，蚩尤的冶金术、曾国藩的耕读文化、紫鹊界梯田的灌溉奇迹…这一切都让人耿耿于怀。．．．．【答案】D；

（2017青海西宁）

3．下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（）

A．西宁市工商局一举查获了不良商贩沥尽心血苦心经营的制假窝点。B．信客年纪不小了，已经长途跋涉了二三十年。C．人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。

D．重要的书必须常常反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。【答案】A

（2017江苏无锡）

3．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（3分）（）

A．许多家长强逼本该享受快乐童年的幼儿到早教机构上提高班，这种揠苗助长的做法不可．．．．取。

B．神舟飞船发射基地的广大官兵，个个身怀绝技，却因工作的机密而鲜为人知。．．．．C．中国诗词大会影响巨大，上海复旦附中武亦姝现场的不俗表现至今让人记忆犹新。．．．．D．朱主任从小就养成了勤学好问的习惯，遇到问题总是不耻下问地向上级领导请教。．．．．【答案】D解析：“不耻下问”比喻谦虚好学，不介意向不及自己的人请教，明显不符合该句的语境。

（2017山东莱芜）

3.下列句子加点的成语使用恰当的一项是（）

A.莱芜九龙大峡谷全长20多公里，谷内怪石嶙峋，溪水潺潺；两边奇峰突兀，层峦叠翠，真可谓巧夺天工。．．．．B.据笔者观察，近年来我省小型剧目的创作一直比较活跃，涌现出了不少脍炙人口的作品。．．．．C.摩拜单车一推出，便受到人们的欢迎，其始作俑者胡玮炜受邀登上了央视《朗读者》的．．．．舞台。

D.5月19日，在第七个“世界家庭医生日”来临之际，芳草社区卫生服务中心处心积虑让．．．．家庭医生走进百姓家门。【答案】B

（2017四川广安）

3．下列各句中加点字的成语使用正确的一项是（）A．现在的电信诈骗案件如雨后春笋，行骗者手段之隐蔽，蒙骗形式之多样，简直令人防不．．．．胜防！

B．清晨，阳光活泼地溜进树丛，欢快地洒下一地金黄，树上的鸟儿也醒来了，忍俊不禁地．．．．欢叫着

C．在“中国诗词大会”赛场，选手们自信满满，对答如流，精彩的表现令观众由衷地赞叹 ．．．．D．峰环水抱的闽中古城，高高低低的房屋琳琅满目，我们投宿的“幸福人家”坐落在绿树．．．．浓荫中

【答案】C

（2017湖南衡阳）

3.下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（）（2分）

A.衡阳市将举行“讲文明，树新风”知识竞赛，同学们都当仁不让地推荐能说会道的林宇同．．．．学参赛。

B.专家指出，前段时间社会上流传的吃盐补碘能抗核辐射的说法纯属无稽之谈。．．．．C.湖南龙舟赛拉开了战幕，一只只疾驰的龙舟宛若蛟龙，在湘江水面上劈波斩浪，络绎不．．．绝。．D.当壮族姑娘唱起热情的山歌，远道而来的客人也因地制宜，用欢快的歌声来应和。．．．．【答案】B

（2017湖南郴州）

3．下列句中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）

A．端午节包粽子、插艾叶、赛龙舟等传统习俗，已在我们的头脑中根深蒂固。．．．．B.在第五届国际矿博会上，当看到世界最大碧玺“长征火箭”时，我的脚步戛然而止。．．．．C.5月22曰，恐怖分子在英国曼彻斯特了骇人听闻的恐怖袭击，造成22死59伤。．．．．D.张大爷是个棋迷，连走路、吃饭、睡觉都在琢磨棋谱，真是乐此不疲。．．．．【答案】B（2分）

（2017四川广元）

3.下列句子中加点词语使用不正确的一项是。（）（3分）

A.“一带一路”建设不仅能为区域内国家带来所需的发展资金，还将为各国提供新的发．． 展机遇。

B.博学的爷爷的刚才还有说有笑，突然收敛起笑容，我和弟弟妹妹一脸茫然，不知道哪儿．．冒犯了他。

C.这次活动失败了并不可怕，但应认真分析其原因，吸取教训，把它当作借鉴，以免重蹈．．覆辙。．．D.针对那样的做法，我们曾经对他作过多次劝告，但是他依旧恍然大悟，结果落得了如此．．．．下场。

【答案】3.D(恍然大悟—执迷不悟)

（2017四川泸州）

18．下列加点成语使用错误的一项是（）（3分）

A．为把“精准扶贫”工作落到实处，李书记亲自到特困户王大爷家里走访，看大家徒四壁的景象，这位年轻的书记不禁落下了眼泪

B．去年国庆节，小明随父母到海南度假，游览了“天涯海角”等多处景点，那一片片沧海桑田让他充分感受到了海南特有的魅力

C．英国莱斯特郡6岁女孩汉默森患有自闭症，猫咪“图拉”和她形影不离，在“图拉”的日夜陪伴下，汉默森一天天变得开朗起来

D．广袤的乡村世界是中国现代化进程欲待征服又很难消化的世界，保守观念在部分村民心中根深蒂固，解决乡村问题将面临很多困难

【答案】（3分）B（沧海桑田，世事变化很大，此处不合语境）

（2017贵州六盘水）

4．下列句子中加点的成语运用恰当的一项是（）（2分）

A．孩子向家长倾吐心声时，家长应洗耳恭听，这是家庭沟通中特别需要注意的地方。．．．．B．“生命的价值在于厚度而不在于长度。在于奉献而不在于素质……”校长的一番高谈阔．．．论让学生们深受教育。．C．一连下了好几天雨，操场上拖泥带水的。．．．．D．我们坚信教育可以成为一件美好的、慢的、自然而然发生的，不再是急功近利追求结果．．．．的事情。

【答案】D

（广西贵港2017）

2．下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A．董洁是个优秀的演员，她把《金粉世家》中冷清秋的内心世界表现得惟妙惟肖。．．．．B．韩国执意部署“萨德”，对我国的严正声明和强烈抗议置之度外，必将自食其果。．．．．C．不管你的骗术有多高明，作案痕迹处理得多干净，都会有办法让你在证据面前显露原型。．．．．D．他在这次选拔中脱颖而出，以主攻手人选的身份进入了国家排球队。．．．．【答案】D 【考点】49：成语． 【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

【解答】A．使用有误，惟妙惟肖：描写或模仿得非常逼真．这里是“表现内心世界”，不符合语境义．

B．使用有误，置之度外：指不把个人的生死利害等放在心上．褒义词，不符合语境义． C．使用有误，显露原型：原有的模型显露出来．不符合语境义．

D．使用正确，脱颖而出：锥尖透过布囊显露出来．比喻本领全部显露出来．符合语境．

（2017 江苏泰州）

3.下列加点的成语使用有错误的一项是（2分）（）A．国产大飞机C919的设计别具匠心，用高效空气过滤系统为乘客提供高品质空气。．．．．B．随着“泰州教育大阅读”的深入开展，“师生共读”和“亲子阅读”在全市蔚然成风。．．．．C．柳敬亭是明末清初的评话家，张岱、吴伟业、钱谦益等赫赫有名的人物都为他写过诗文。．．．．D．家风是一种软约束，通过潜滋暗长的影响，有效约束家庭成员的行为、作风和操守。．．．．【答案】D 【解析】别具匠心：意思是另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。蔚然成风：“蔚然”草木茂盛的样子。（蔚然而深秀者琅琊也---《醉翁亭记》）

成语指一件事情逐渐发展盛行，形成一种良好风气。

赫赫有名（来自《铁塔上的实验》）：赫赫，显著盛大的样子。形容声名非常显赫。

潜滋暗长（选自《白杨礼赞》）：形容暗暗地不知不觉地生长。该成语与“影响”搭配不当。可改为“潜移默化”（《为你打开一扇门》）。

解答好此类试题，关键在于要了解初中语文课本内出现的成语意思，另外，要熟悉成语错误类型，还要勤翻词典，掌握常用成语含义。

（2017湖北咸宁）

3.下列各句中加点的词语使用正确的一项是

（）

A． 对待学习，我们应该有一丝不苟的态度，对任何细小的问题都要吹毛求疵。．．．．B． 王明同学做作业时，字迹潦草，杂乱无章，如群蚁排衙。．．．．C． 教学中，老师应该突出学生的主体地位，对学生回答的问题要洗耳恭听。．．．．D． 当优美的旋律戛然而止时，整个端午节晚会现场出奇的寂静，人们沉浸在无尽的回味．．．．中。

【答案】D

（2017重庆B）

3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（）．．A．长江三峡风景如画，在纵横交错的丘壑之间，生长着许多珍稀植物． ．．B．晶莹的露珠还在荷叶上翩然起舞，袅挪的炊烟已飘在村庄的上空． ．．C．在历史长河中，许多仁人志士忧国忧民，他们绝不是那些只知道怀古伤今的人可以比得．．．．上的．

D．这兄弟俩虽然是双胞胎，出生时间只相差几分钟，但长相却是失之毫厘，差之千里． ．．．．．．．．【答案】D 【分析】本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力．要结合积累的词语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳． 【解答】A：丘壑：．深山与幽壑．合乎句意，是正确的； B：翩然：形容动作轻松迅速的样子．合乎句意，是正确的；

C：怀古伤今：怀念过去的时光，哀叹现在．合乎句意，是正确的；

D：失之毫厘，差之千里：指细微的失误，可导致巨大的差错．不合乎句意，是错误的．

（2017甘肃天水）

5．下列加点词语使用不恰当的一项是（）A．打造“森林天水”，城市绿化既要因地制宜，又要突出环境保护与人文景观和谐统一的．．．．发展理念。

B．电视剧《长征》，以恢宏的气势、感人的细节，浓墨重彩地再现了红军远二万五千里到达．．．．陕北的风雨历……

C．网络文学似乎大有成为准主流文学之势，但相对于纯文学而言，它只不过是冰山一角 ．．．．D．一旦产生小的灵感，我们就应当相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。．．．．【答案】C 【考点】49：成语．

【分析】本题考查的是成语的正确使用，要从成语的意思、感情色彩、修饰对象、使用范围等角度考虑，同时结合语境从词语与语境的语意关系、搭配关系等方面筛选．

【解答】A．使用正确，因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法．符合语境． B．使用正确，浓墨重彩：用浓重的墨汁和颜色来描绘．形容着力描写．符合语境．

C．使用有误，冰山一角：原比喻不能长久依赖的靠山，现指所暴露出来的只是事物的一小部分．不符合语境义．

D．使用正确，锲而不舍：不断地镂刻．比喻有恒心，有毅力．符合语境．

（2017湖北黄石）

3．下列各句中加点的词语使用正确的一项是（）（2分）A．朗读《朝读经典》时，他左右逢源，让大家惊叹不已。

B．读到“泥人人张贱卖海张五”的情节，小雅同学忍俊不禁地笑了起来。C．这对双胞胎长得实在惟妙惟肖，连他们的父母有时也分不清。

D．近几年，黄石相继建成了父子山，柯尔山，熊家境等登山步道．不言而喻，市政府对全民健身是越来越重视了。【答案】D

（2017山东临沂）

3.下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（）（2分）。

A.校园艺术节画展上，大家纷纷在一幅梅花图前驻足，这幅妙手回春之作仿佛把人们带到．．．．了融融春光之中。

B.近期热播的电视连续剧《人民的名义》，剧情跌宕起伏，反腐尺度之大前所未有，可谓气势磅礴，石破天惊。．．．．C.各级用人单位越来越重视人才梯对建设，真诚关心，爱护人才，增强人才凝聚力，使各方面人才各得其所，进展其长。．．．．D．心脏设备设计公司的专家3D打印出一种用于心脏手术的工具，这种工具能在术后帮助医生将组织自动缝合在一起，并能做到天衣无缝。．．．． 【答案】A(妙手回春：称赞医生医道高明，能把垂危的病人治好)

（2017广东）

3．下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）（3分）

A．他是班长，有工作经验，也非常乐意为同学们服务，担任这项工作是相宜的。．．B．我们原打算天黑前赶回县城，突如其来的一场大雨使我们在这个小山村滞留了一夜。．．．．C．莫高窟是无数大师前仆后继，用智慧和汗水建造出来的一座恢宏的艺术宫殿。．．．．D．“工匠精神”要求我们，把追求极致的精神和精益求精的态度贯穿于工作的始终。．．．．【答案】C【前面的冲上去了，后面的紧跟上来。形容不断投入战斗，奋勇冲杀向前。】

（2017江苏盐城）

3.下列句子中加点成语使用正确的一项是。()(2分)A.湛蓝的海，洁白的云，时尓有几只海鸥掠过船舷，眼前的一切真是栩栩如生。．．．．B.它们的叶子和花都不一样，各有各的鲜为人知的秘密，可惜我知道的太迟了 ．．．．C.多年来，老校长为了这群孩子成长，起早贪黑，处心积虑，他的功劳不能忘记。．．．．D.到新学校后，班集体相敬如宾的和谐氛围让张晓亮很快适应了新的学习环境。．．．．【答案】B(A“栩栩如生” 形容画作、雕塑中的艺术形象等，生动逼真，就像活的一样C误用褒贬“处心积虑” 费尽心机做坏事，贬义词。D“相敬如宾” 指夫妻互相尊敬、爱护，您客气。就像对待客人一样。此处不能用来形容同学关系。)

（2017湖北鄂州）

2.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）（2分）

A.春节刚过，武大的樱花就开放了，花期仅一个多月，市民们趋之若鹜。即使是下雨天，．．．．校园内也是人山人海。B.星期六上午，春光明媚，同学们相约来到西山公园，尽情挥洒自己的青春，共享天伦之乐。．．．．C.现在许多年轻人对影视明星顶礼膜拜，做事失去理性，严重影响到正常的生活、学习和．．．．工作。

D.我们在学习中只要掌握正确的方法，就会收到事倍功半的效果。．．．．【答案】C

（2017山东德州）

3.下列加点的成语使用不正确的一项是()(2分)A.当好友王宁找他聊起创业计划时，两人一拍即合，他毫不犹豫地签订了合作意向书。．．．．B.大疆公司称，退出无人机中国市场的传言是断章取义。．．．．C.在市运动会的开幕式中。我校表演的戏曲广播体操粉墨登场，受到全场观众的热烈欢迎。．．．．D.雅虎曾是傲视群雄的互联网巨头，如今却日薄西山，就此陨落。．．．．【答案】C

（2017四川眉山）

3．下列各句中，加点词语使用恰当的一项是()A．学生成绩优秀，应该归咎于他良好的学习习惯和持之以恒的精神。．．B．我的令尊大人已经七十多岁了，他每天坚持去跳广场舞，身体棒棒的。．．C．货运飞船，顾名思义就是以货物运载为主的飞船，一次能装载6吨多物资。．．．．D．九年级开展了“爱我东坡”活动，同学们那些可歌可泣的事迹感动了老师。．．．．【答案】C（A：使用对象不当，归咎：归罪，指不好的方面；这里应为“归功”；B：谦敬不当，令尊：敬词，你的父亲，不能指自己的父亲。D：词义范围大小不当，可歌可泣：指悲壮的事迹使人感动，不能用于一般人。）

（2017浙江杭州）

3．下列句子中加点的词语使用恰当的一项是（）

A．学生会组织校青年志愿者二十余人，利用双休日走上街头，发放宣传单，劝慰行人遵守．．交通法规，文明出行。

B．听了著名建筑师的报告，王茜萌发了远大的夙愿：将来要专攻建筑学，为老百姓设计建．．造美观而实用的房子。

C．得知偶像柯洁败给“阿尔法狗”的消息，围棋迷舒波连续两天废寝忘食，上课总是走神，．．．．就连老师点他名都没有听到。

D．当竺可桢之子、88岁高龄的竺安先生向浙大捐赠56册竺可桢日记手稿时，现场嘉宾肃．然起敬，报以长时间热烈的掌声。．．．【答案】D

（2017四川成都）

3.下列语句中加点的成语使用有误的一项是（）

A.“成都名师论坛”上，名师的教学与作家的演讲相得益彰，让听众尽享文学之美。B.入选“感动中国十大人物”的梁益建大夫，医术精湛，医德高尚，令同行肃然起敬。C.国学泰斗季羡林先生深信开卷有益，生前多次在不同场合倡导青少年要广泛阅读。D.正如演出前预料的那样，赵雷将歌曲《成都》演绎得荡气回肠，这让导演喜出望外。【答案】D

（2017江西）

2．下列句子加点词语使用不正确的一项是（）A．重要的书必须反复阅读，每读一次都会觉得开卷有益。

B．在人迹罕至的北极，奇异的天象令人心旌摇荡，难以忘怀。

C．鼓角齐鸣，喊声大震，黄忠首当其冲，驰下山来，犹如天崩地裂之势。

D．他忠人之事，急人之难，爱听些受恩者的恭维，虽不见得乐此不彼，却也习以为常。【答案】C

（2017四川乐山）

3.下列各句中加点词语使用正确的一项是（）A.它沉溺于高山、大川、平野对它的欢呼致意，却从来没有到这深深的峡谷的底部来过。．．B.二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线……，二十四小时内即已度过三十万人。．． C.面对扑朔迷离的案情，办案人员毫不懈怠，努力寻找蛛丝马迹。．．．．D.第一次上讲台，他张皇失措地不知道该怎么办才好，一节课都在尴尬中度过。．．．．【答案】C

（2017江苏扬州）

2．下列各句中，加点成语使用正确的是（）A．做任何事情都要按一定的步骤循序渐进，否则会让自己陷入效率低下的忙碌中。．．．．B．毕业晚会即将举行，一向热衷集体活动的明明同学上蹿下跳，做着各种准备工作。．．．．C．在青山绿水间浮光掠影，在名篇佳作中流连忘返，都能让我们领悟美的真谛。．．．．D．如果不想迷失在纷繁复杂的世界里，我们就必须择善而从，在真理的引领下前行。．．．．【答案】D

（2017山东枣庄）

2．（3分）下列加点的成语使用有误的一项是（）

A．老一辈科学家苦心孤诣获得的科研成果，足以作为我们的前车之鉴。．．．．B．读屏和读书两种阅读方式并存，相得益彰，共同构成了多元化的阅读时代。．．．．C．智力雾霾没有捷径可走，没有特效药，不可能一招制敌，一蹴而就。．．．．D．“一带一路”把40多亿人联结成休戚与共的利益共同体和命运共同体。．．【答案】A 【分析】本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力．要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳．成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等．

【解答】A．有误，鉴，铜镜，引申为教训．前面翻车的教训．比喻把前人或以前的失败作为借鉴．用在此处是语义不当． B．正确． C．正确． D．正确．

7.中考积累与运用类试题 篇七

在这样的理念指导下, 我在“积累与运用”课的教法上力求有新的突破, 并进行了大胆的尝试, 收到了较好的效果。

如小学语文第九册中的“积累与运用”的教学, 其中有个“语海拾贝”是要求背一些古诗文中的名句。如果仅仅是按照参考书的要求, 让学生大致理解、背会, 或者把这些句子的出处也让学生记下来, 再做一些课外的延伸, 那么结果很可能是学生背下来了, 但又很快淡忘了, 而课外查找诗句的出处等则会成为他们的额外负担。如此学习会让学生逐渐失去兴趣, 其教学效果必然是事倍功半。

我的教学设计理念是:让学生在每节课的学习中, 不仅能积累词语句, 还应掌握方法, 产生兴趣。对于本题来说, 让学生积累这些诗句并掌握日常学习的“积累”与“运用”的方法, 这是知识与能力的培养目标;让学生在日常的学习中总结方法, 再依照方法当堂学习, 这是本节课的学习过程与方法;在学习的过程中, 通过对语言文字的欣赏与创作感受文字美, 使其产生对“积累”与“运用”的兴趣, 这是情感目标。

三维目标确立了, 我开始思考教学环节的设计。经过反复琢磨, 我确定了以下教学流程:

第一步:回忆平时学习, 总结积累方法

一上课, 我先让学生进行平时学习的自我总结, 想想自己平时是怎样积累的。学生根据平时的学习经验和平时教师给予他们的指导, 很快便总结出了“积累”的常用方法。这时, 教师板书——积累妙法三招“多读多背多摘抄”。并肯定了他们的总结。在我的鼓励之下, 学生发现学习的方法就是来源于自己的发现和总结, 更明白了学习其实就是“实践——发现——总结——再实践”的这么一个系统的过程, 只要善于东脑筋琢磨, 掌握学习方法其实并不难。这体现了“积累要和日常学习相联系”的原则。

第二步:运用方法积累, 完成知能目标

方法有了, 积累自然就水到渠成了。我让学生用自己总结出的方法进行当堂积累, 学生当然知道要怎么做, 而且兴趣颇高。一会儿功夫, 学生就记下了语海拾贝中的句子。有的学生在进行课前预习时把这些古诗文的出处也查到了, 我也把这些古诗文制作成了课件, 让学生课上读, 赏, 记。部分学生精彩的感情朗读使许多学生也跃跃欲试。当我检查背诵时学生纷纷举手, 都想试一试自己积累的功夫。这样, 不到半节课的时间, 学生已经完成了课本上的积累任务, 一部分学生还做了课外积累。

我平时很注重学生的课外古诗文的积累与理解, 学生的每日学习都有“摘抄”这项任务。但这些好词佳句怎么去用, 有的学生还不是很清楚。这类课不就是解决这一问题的吗?备课时, 我制作了一些课件, 把学生平时背诵和积累的名句邓以各种题的形式加进课堂以充实教学内容。这样设计的目的, 一方面可以了解学生的课外学习情况;另一方面让那些因平时不太下工夫积累的学生产生学习的动力。当学生看到自己平时积累的这些看似无用的古诗文现在派上了用场时, 他们会争先恐后地抓住机会表现自己。这时, 他们已经初步感受到了“积累”的意义。

第三步:总结“运用”窍门, 参考运用实例

有了前面对积累方法的总结, 当我提出归纳“运用”窍门的要求时, 学生们踊跃举手。我和学生一齐总结出“运用”窍门两式:“理解了再用, 用到恰当处”。此时, 这些东西怎么用, 学生一目了然。不过, 考虑到有的学生只知道理论还缺乏实践的情况, 我在设计教学时又加上了这样一个重要的环节:在课堂上提供用词用句的典型范例, 让他们先感受语言文字的准确优美, 再让他们进行仿写。我还为学生提供了好多课外的名句。例如:“莫等闲, 白了少年头, 空悲切。”“此时无声胜有声。”“春茶到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干。”“万事俱备, 只欠东风。”“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费工夫。”等等。我让他们选择积累, 选择运用, 让他们明白为什么要这样积累, 明白把积累到的知识与方法运用于表达, 就相当于逐步掌握了学习语文的方法, 就能越来越会说, 越来越会写。

第四步:激发创作兴趣, 当堂实践“运用”

看到了把这些名句运用的十分精彩的范例, 学生在读赏的过程中进一步领悟到了“运用”的方法。有了具体的例子, 多数学生都觉得自己能提笔写了。于是, 在短短的几分钟时间里, 他们写出了好多精彩片段, 有个学生还把我给出的六个不相关联的课外名句用在了一段话当中。他是这样写的:

“忽如一夜春风来, 千树万树梨花开。”真好, 院子里的梨花都开了, 老师不是让我们写一篇关于写景的文章吗?真是“踏破铁鞋无觅处, 得来全不费工夫。”现在在“万事俱备, 只欠东风”了。我大笔一挥写起来, “此时无声胜有声。”写着写着, 我想到了为我们辛勤工作的老师们, “春蚕到死丝方尽, 蜡炬成灰泪始干”, 他们不正像这装点春天的梨花在默默的奉献自己吗?“书读百遍, 其义自见。”老师经常这样对我们说。我在心里默默的想:老师, 我不会辜负您对我的希望的!

8.中考积累与运用类试题 篇八

其实，要正确解答这类试题，关键是要分两步走。第一步：认真分析材料和问题，弄清其主旨，即该材料和问题所体现的主要观点或隐含在材料和问题背后的主要结论。这是找准“突破口”的关键一步。第二步：在明确材料和问题主旨的基础上，要紧紧围绕这个主旨，联系现实，对接历史，旗帜鲜明地指出我们从中应吸取的历史经验或教训。只要找准历史与现实的对接口，观点鲜明，高度概括，一语中的即可。

下面，笔者将近年来中考中经常出现的一些要求谈感想、启示的知识归纳出来，希望对同学们有所帮助。

一、关于中国近代的耻辱和抗争

１．巴黎和会上中国外交的惨败、香港的离散与回归等问题对我们的启示：弱国无外交，落后就要挨打；只有不断提高综合国力，国家强大了，才能真正维护国家主权和民族尊严。

２．对中国近代化探索与抗争的感想：近代先辈们不畏强暴、勇于探索与抗争的精神难能可贵，值得我们学习；改良主义、资本主义在中国行不通，只有中国共产党和社会主义才能救中国。

二、关于台湾问题和祖国统一

１．《开罗宣言》发表的现实意义：它肯定了台湾是中国领土不可分割的一部分，是我们反击“台独”和“两个中国”言论的强大武器。

２．对台湾问题的基本立场：台湾是中国领土不可分割的一部分，统一是海峡两岸人民的共同愿望，是历史发展的必然趋势；台湾问题是中国的内政问题，任何国家都不得干涉中国内政；任何企图制造“台湾独立”、“两个中国”的言行都是不得人心的，也必将面临失败的下场。

三、关于中国共产党的政策与策略

１．对国共两次合作和重庆谈判的感想：统一战线是我党克敌制胜的法宝；外敌当前、国难当头之际，中国共产党以民族大局为重的精神值得称道；只有实现民族团结，才能维护民族利益。

２．对党的几次工作重心转移的认识：能根据国情和革命目标、任务的变化及时调整自己的工作重心，制定正确的方针路线，充分体现了我党实事求是的工作作风。

３．大跃进、人民公社化等问题对我们的启示：经济建设必须遵循客观经济规律，必须一切从实际出发，实事求是；生产关系一定要适应生产力发展的需要，坚决杜绝蛮干，不能急于求成。

４．“文化大革命”的深刻教训（启示）：要坚持以经济建设为中心；在党和国家的政治生活中要坚持民主集中制和集体领导原则，防止个人崇拜和个人专断；要加强社会主义法制建设，严肃党规党纪，走依法治国之路。

５．对我党不同历史时期土地政策和农业政策的感想：制定农业政策要从实际出发，不能违背客观规律；要时刻关注农民生活，在解决“三农”问题上一定要把农民的切身利益放在第一位。

６．对改革开放的感想：谋求国家的发展与强盛，一定要善于改革创新和学习别国的长处，不能固步自封、妄自尊大；改革开放是我们的强国之路，我们一定要长期坚持、不能动摇。

四、关于两次世界大战

１．两次世界大战爆发对我们的启示：发动反人类的不义战争不得人心，终将失败；对侵略行径一定要全力制止，决不能姑息纵容；维护和平、避免战争是全世界人民的共同愿望。

２．中国抗日战争、世界反法西斯战争胜利对我们的启示：在正义事业和原则问题上，要加强各种社会力量和国际间的团结与协作，团结就是力量；要坚决反对战争、维护和平。

３．对如何避免战争、维护和平的感想：要加强国际间的交流与合作，尽量用和平方式解决国际争端；要充分发挥联合国的作用；要坚决反对霸权主义和恐怖主义。

４．对日本篡改历史教科书、政要参拜靖国神社的感想：日本为自己的侵略历史掩盖、辩护，伤害了包括中国人民在内的亚洲人民的感情，不是一个负责任的大国对历史应持的正确态度；希望日本能正视历史、深刻反省、以史为鉴；我们要牢记历史、不忘国耻，提高警惕、防止军国主义复活。

五、关于科技和教育

１．明治维新和日本战后崛起对我们的启示：要多主动和外界交往，积极吸收外来文明为我所用；要重视发展科技和教育，大力实施科教兴国战略。

２．对三次科技革命的感想：科学技术是第一生产力；在当今激烈的国际竞争中，我们要依靠科技的进步与创新推动社会经济快速发展；我们要抓住机遇，坚决贯彻实施科教兴国和人才强国战略。

六、关于世界政治、经济局势

１．战后西欧、日本经济迅速发展对我们的启示：要抓住机遇，加强国际间的经济联系；要大力发展教育、培养人才，积极引进先进的科技成果和管理经验；要坚持改革开放，制定适合本国国情的经济发展战略。

２．二十世纪中后期苏联和东欧国家改革失败对我们的启示：社会主义发展道路并不是也不可能是一帆风顺的；社会主义建设应走适合本国国情的发展道路，决不能生搬硬套、盲目追随；执政党应致力于发展社会主义经济，保持社会稳定，不断提高人民的生活水平。

３．东欧剧变、苏联解体对我们的启示：要集中力量搞经济建设，社会改革决不能背离科学社会主义的基本原则和方向；要坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持建设中国特色社会主义，决不盲从他人；我们要坚决抵制西方国家的“和平演变”，旗帜鲜明地反对资产阶级自由化；要加强执政党建设，维护党的领导地位。

４．经济全球化对我们的启示：我们要致力于长期稳定和持续发展，力争在激烈的国际竞争中占据有利地位；在顺应经济全球化趋势的同时，我们要制定有效的风险防范措施，积极引进国外的资金、技术和先进管理经验，以促进经济的快速发展。