学生篮球赛活动总结

学生篮球赛活动总结（精选19篇）

1.学生篮球赛活动总结 篇一

2012年华中师范大学武汉传媒学院 第九届“传媒杯”篮球比赛

活

动

总

结

艺术设计系学生会

体育部

2012/6/1

华中师范大学武汉传媒学院

“传媒杯”篮球赛总结

此次比赛从4月16日6时持续到4月27日，历经12天。经过一系列的激烈角逐，比赛圆满落幕，活动总体上还算圆满，从学校领导到广大学生都普遍认可这次活动，活动的开展也收到了很好的效果，充分的活跃了校园文化建设，营造起了一种浓郁的篮球竞技氛围，为我校体育竞技活动的进一步开展打下了良好基础。这次活动，我们总结出以下经验，我部对此次活动的总结如下：、第一、学生全范围参与、学院领导高度重视和活动外围环境的良好

影响促成了本次学生篮球联赛的圆满成功

此次篮球联赛，广泛地涉及到了学生生活的方方面面，从学校教学区到各学生住宿区、从体育活动区到学校办公区，进行了充分的宣传发动，保证了活动的知晓度，为活动的顺利开展提供了前提与保证。而广大学生的热情被高度的调动了起来，很多学生主动向所在学院要求参加比赛。

第二、宣传工作有声有色，全方位、多角度、多层次开展。

1、海报宣传及时有力。

针对每场比赛的不同情况，我们制作了大量的宣传海

报，在校区、宿舍和食堂进行及时张贴，同时不间断的进行最新赛事宣传，并派专人对海报进行维护，保证篮球赛事最新消息始终处在宣传栏的醒目位置。

2、条幅版面渲染营造了热烈的氛围。此次比赛，我们针对我校的主题内容，结合此次篮

球联赛的实际，制作了大量宣传条幅，悬挂于比赛场地，营造起了浓郁的比赛氛围。版面宣传，我们则采用图文

并茂的形式，宣传方式新颖独特，收到了较好效果。

第三、注重细节，比赛更加规范、正式。

我们对决赛现场及颁奖进行了精心的组织筹备，比赛场地

粉饰一新，颁奖典礼隆重正式。

这次比赛整体上取得了成功，让我们获得了很多有益的经验；但是，教训与缺失的总结，更能让我们取得启迪，让今后的工作开展更加得力。

但是，活动中依旧存在一些问题：

第一、由于裁判判罚尺度不一，比赛中难免出现失误，造成个别球员

对裁判的不满。在比赛过程中还出现了球员对裁判发生了小小的摩擦。由于比赛竞争较为激烈，队员与队员之间难免有摩擦，进入复赛尤为如此，不过我们及时对这种情况进行了处理，以保证比赛的顺利进行。

第二、总体来说，赛程托得太长，虽然大部分是非人为因素造成的。

可是还是影响了同学们的休息和学习时间。对此，我们体育部要吸取教训，在赛程的安排上多下功夫。

面对这次活动，在好的方面要加强，对不足之处，我们应该加以改进，争取在今后的活动中努力把活动越办越好；

1、在组织今后的活动中，我们应该把宣传工作做的更好，要考虑到班级人数特别少的班，让他们加入别的班级组队也参加比赛。

2、在今后活动开展前，我们要对同学在比赛过程中的行为做出严格的规定，本着友谊第一，比赛第二的原则，不允许有违反道德的行为出现，如有发生要严肃处理。

3、虽然新干事对此次比赛中的具体工作并不熟悉，但是在各位部长的细心指导和带领下，仍然把比赛中的各项工作做得有条不紊。本次活动总体下来，效果还是不错的，达到了预先的目的。在开展活动的同时，各个专业，班级同学之间的团队合作精神有了很好的体现。通过活动让各个年级的同学有了交流。希望同学能将在比赛过程中的拼搏精神延续的接下去的学习，工作和生活中。

最后，我们还要感谢为这次篮球赛执法的裁判们抽出自己的课余时间对此项活动的支持。正是因为你们的指导和支持，加之我们的共同努力，球场上才会有如此多的笑脸在绽放，才会有锣鼓声声响的呐喊加油。我们一定会尽自己的全力，把以后的活动做得更好，把体育的快乐送到每一位同学手中的！

艺术设计系学生会

体育部

2012年6月1日星期五

2.学生篮球赛活动总结 篇二

1 调查对象

饶平县二中、五中、华侨中学等12所中学,每所中学随机抽取2个班。因场地、运动习惯等因素影响,女生课外篮球活动较少,所以本次调查对象均为男生。

2 研究方法

2.1 问卷调查法

首先,征询学校体育教育方面的10位专家对本研究所设计问卷进行效度检验,其中6位专家认为非常合适,4位专家认为比较合适,证明调查问卷具备进行研究所需要的效度。其次,采用再测量法进行信度检验,证明调查问卷具备进行研究所需要的信度。最后,对每所学校随机抽选两个班发放问卷,共发放658份,收回658份,回收率100%,有效问卷603份,有效率为92%。

2.2 专家访谈法

通过走访或电话访谈,向有关学校体育教育专家、部分学校分管体育的领导、中学体育高级教师请教,获取更多一线的观点资料。

3 研究结果与分析

3.1 对篮球运动的认知与态度

3.1.1 对篮球运动价值的认识

运动项目本身的价值,是该项目存在和发展的生命力。根据篮球运动的特点,它主要有促进健康价值、社会适应价值、休闲娱乐等三大基本价值。因此,中学生如何看待和认识篮球运动的价值,是影响中学生参与课外篮球活动的重要因素之一。

据调查统计,篮球活动对于中学生来说,其休闲、娱乐价值处于第一地位,(56%),他们参加课外篮球活动的主要目的是为了宣泄自己的情绪,追求愉悦身心的体验、兴趣的满足及收获运动的快乐。健康一直是体育所承载的任务和目的,促进健身价值也是中学生选择课外篮球活动的一个主要因素(26%)。另外,社会适应价值也占有一定的比例(18%)。从篮球价值的整合来看,中学生参与课外篮球活动的过程是一种实现德育、智育、美育和身体锻炼的多功能教育方式,是人的一种社会化形式。

3.1.2 参与课外篮球活动的态度

篮球运动具有强烈的表现力、愉悦性及对抗性,符合当代中学生的心理特点和生理特征,在学校园中易于开展和普及。根据调查统计,在篮球(75%)、排球(42%)、足球(18%)、羽毛球(19%)、乒乓球(52%)、田径(21%)等课外体育活动项目中,参加课外篮球活动的人数是最多的,反映出加课外篮球活动已被更多的中学生所接受,并且参与程度超过了其它任何一项体育运动。

3.2 参与课外篮球活动的特征分析

3.2.1 课外篮球活动的场地选择和组织形式

调查得知,饶平县中学生参加课外篮球活动的场所主要以校外篮球场为主,占63%,其原因是学校的篮球场地较少,且一般多用于其他活动使用和学校篮球队的比赛和训练,爱好篮球运动的中学生一般选择到自已所在乡村或街道的篮球场进行活动。另外,有6%的学生是参加校篮球队或俱乐部的活动形式,96%的学生选择与同学、朋友一起参与课外篮球活动。

3.2.2 课外篮球活动的方式

调查得知,在课外篮球活动中,主要是以四人和三人的半场练习为主要锻炼手段,占到75%,它不但能达到锻炼目的,同时也解决了场地不足等客观因素。因此,建议中学体育教师在篮球课堂教学中应尽可能多开展三人、四人的比赛,提高学生的学习兴趣,提高学生战术水平,更好地引导学生参与课外篮球活动。

3.2.3 参与课外篮球活动的时间与频度

根据调查统计,参与课外篮球活动的时间大部分集中在每天的17点至19点。借鉴卢元镇编写的《中国体育社会学》一书中对体育人口的界定及群众体育理论,将在课外时间参加篮球活动每次30分钟以上,并且参加频度每周为3次以上者(含3次),界定为经常性参加者;将参与时间、频度不能达到经常性参加者标准的定义为偶尔参加者。调查得知,经常性参加课外篮球的比例占有43%,偶尔参加者占5 7%,这一数据说明在参与课外篮球活动中有一定的连续性和经常性。

3.3 学校课外篮球竞赛情况分析

据调查统计,学校开展的篮球竞赛活动远不能满足绝大部分学生参与的需要。调查得知,很多学校组织的篮球赛事偏少,对于趣味性和娱乐性的比赛在很多学校基本没有开展,课外篮球赛事没有区分层次性,比赛基本都是水平较高的学生在重复参与,这就导致了大部分学生没有参与篮球比赛的机会,课外篮球活动的普及与推广在一定程度上受到了限制。因而建议各学校在开展课外篮球比赛时,充分考虑学生水平的不一致性而区分不同层次的比赛。例如以班级、宿舍等条件来设置比赛,针对水平一般的学生,以单项技术和趣味篮球赛为补充提高篮球的娱乐性和大众参与,从而提高中学生参与课外篮球活动的普及性。

3.4 学校篮球场情况

据调查统计,相对于学生的锻炼需求,学校篮球场地是很匮乏的,这跟本地区的经济有很大的关系。这一现实情况直接影响和制约了课外篮球活动的开展,导致很多喜欢篮球运动的学生在学校没有场地活动,所幸的是,大部分村镇均建设有篮球场,在一定程度上弥补了学校篮球场的不足。

4 结语

篮球运动是饶平县中学生课外体育活动中参与度最高的项目。中学生参加课外篮球活动的主要目的是为了宣泄自己的情绪,追求愉悦身心的体验、兴趣的满足及收获运动的快乐。

饶平县中学生课外篮球活动的特征表现为:以与朋友、同学一起锻炼为主要方式,4人、3人半场比赛为活动主要形式,集中在下午,选择校外篮球场地为主要活动场所。

大部分学生认为课外篮球赛事较少,不能满足大部分学生的参与需求,学校还有待努力改变这一局面。要构建多层面和多形式的课外篮球竞赛形式,以开展丰富多彩、具有健身性、娱乐性的篮球竞赛来满足不同学生的比赛需要,培养他们的篮球兴趣和“篮球情感”。

学校篮球场地无论从数量、设施等各方面都存在有一定差距,相对学生的人均拥有数与教育部标准还都有一定差距,要多利用乡镇的篮球场地,加强体育教师在课外篮球活动中的指导作用。

摘要：本文从饶平县中学生课外复球活动的参与现状、场地设施、竞赛等方面进行分析研究,力求能更全面地反映其课外篮球活动开展的现状及问题所在,进而提出可行的建议。

关键词：课外篮球活动,中学,现状

参考文献

[1]卢元镇.中国体育社会学[M].北京:北京体育大学出版社,2001.

[2]王家宏.球类运动——篮球[M].北京:高等教育出版社,2005.

3.小学体育《我爱篮球》活动设计 篇三

篮球是极具竞争性、对抗性，也具有极高的锻炼和健身价值，以及欣赏和审美价值的运动项目。小学生学习篮球与参加篮球活动，是为了掌握一定的基本技术技能、基本战术、简单配合与比赛方法；更是为了通过身体练习提高身体运动能力、体能和智能等多方面的能力，以达到健身健康的目的。

【活动过程】

一、调动学生情绪，激发学生兴趣阶段

1.体育委员整队，报告人数；师生问好；宣布本节课学习内容

导入新课，导入语：同学们，今天我们要用篮球来上一堂课，名字叫《我爱篮球》，老师希望同学们能够跟篮球成为好朋友，并且在这节课中玩得很快乐。

组织：学生成四列横队站立。要求：精神饱满，思想集中。

2.行进间进行玩球、耍球、拍球

屈臂左右拨球；低抛球；双手击力接球。

3.球操

①伸展；②体侧；③转体；④腹背；⑤跳跃。

教师指导活动：教师语言提示，引导学生掌握动作要领。

学生学习活动：动作到位，节奏准确，要求精神饱满充沛。

组织：学生成四列横队散开站立。

二、合作探究，掌握技能阶段

教学内容：原地运球（高运球、低运球）。

重点：掌握运球的部位。

难点：手控球能力。

教师指导活动：⑴教师讲解原地运球的动作要领→示范几种运球的方法→学生认真听讲、注意观察思考→模仿→学生示范→教师、学生讲评思考：“球是圆的，怎么才能让它听话呢？”——强调手型。“我们的手要怎么来指挥球呢？”——强调手控球能。⑵教师让学生带问题练习，巡视并引导学生通过实践解决问题。⑶学生根据自己的水平进行练习，水平较高的同学尝试创新的练习，抬起头来进行练习。

学生学习活动：⑴学生练习。⑵让学生用高、低运球进行练习。⑶逐步增加难度练习，两组同学抬头对视进行原地运球练习。⑷学生展示。

组织：四列横对散开站立。

三、激活思维拓展能力阶段

教学内容：

游戏：看谁最先到

方法：教师把全班分成人数相等的四组，每组十人，每组前面有三个障碍物，其中要做曲线运球，胯下运球，抱球钻山洞最后绕过标志物，直线运球返回终点双手把球交到第二同学手中，依次进行比赛，以先做完的队为胜。

规则：⑴不许越线抢跑，听到哨声方可开始。⑵中途碰倒障碍物要扶好在进行比赛。

教师指导活动：⑴讲解游戏方法和要求。⑵组织学生分组进行游戏练习，游戏时注意安全。⑶选出优胜组给予奖励。

学生学习活动：⑴细听教师讲解，示范方法和要求。⑵认真进行比赛。⑶评一评，哪组配合默契。

四、稳定情绪，恢复身心阶段

⑴师生在《点亮未来》的歌声中，用手中的篮球摆出奥运五环的图形，师生手拉手围绕五环来创新放松动作，以此来庆祝青奥会在南京圆满结束。⑵教师小结。⑶收回器材。⑷宣布下课。

【活动延伸】

同学们回家后可以进行低手上篮的技巧 ，老师先简单的教你动作要领，同学们回家可以和家长一起练习。

上篮一般称三步上篮或三步跨篮，是一项基本的投篮技术。小个子球员或者是在对方身材较自己高一截的防守下，多用低手上篮增加隐蔽性。低手上篮是指在球出手的瞬间，手腕低于肩部以下。

步骤/方法：

⑴开始运球。⑵重心前移，左肩前带，运球的那只手臂的肘位于球的后面，左脚跨出一大步，在左脚尖旁边运球。注意开始运球之前不准迈步。⑶将球外引并护在腹部。看向球篮，紧接着右脚低低地迈出一大步。⑷左脚再迈出一小步，即第三步。仍然将球护在腹部。瞄准球篮，抬起脚后跟，左脚起跳。⑸抬高摆动腿，起跳腿跳起，投篮的手手腕向外翻出，在球的下部。⑹用几乎伸直的手臂送出球，使球柔顺地从指尖滚过。球被直接送入球篮。然后双脚柔软地轻轻落地。看着球，直到它落入篮圈。

【活动反思】

4.篮球赛活动总结 篇四

大学生社团联合会为了倡导积极向上的精神，锻炼各会员的健康体魄，汇聚协会力量，展放社团光芒，以“友谊第一，比赛第二”的宗旨举办了这次“社团杯”篮球比赛。

一．活动时间

2011年11月14日—2011年11月18日(中午12:10—13:30)，2011年11月22日中午12:10—13:20。

二．活动地点

北校区篮球场。

三．活动对象

大学生社团联合会主席、部长、大二干事、社联会新成员及下属的十七个协会会员。

四．活动形式

协会与协会之间组队比赛，每场两个协会比赛，实行淘汰制。

五．活动目的为近一步丰富校园文化生活，努力营造积极向上、健康文明的校园气氛。通过开展篮球比赛，增强各协会之间的相互联系，扩大大学生社团联合会的规模，印证各组织的实力，展示各协会的风采。陶冶大学生的高尚情操，展示各自体育才华，发扬团队精神，增强组织凝聚力，培养大学生的集体荣誉感、热爱集体的组织观念、勇于拼搏的奋斗精神，激发大学生热爱校园的激情，不断提高自身全面素质，推动校园精神文明建设。

六．可鉴之处

通过本次协会之间的“社团杯”篮球比赛，进一步促进了我们各协会之间的友谊，中间跳的啦啦操也发扬了我们各自之间的合作团结能力，丰富了活动内容。本次活动锻炼了我们社联干事组织活动的能力，对活动中突发的事件的应急和处理反应。更是发扬了我们社联“服务社团，奉献校园”的宗旨。

七．不足之处

本次活动总体上是非常成功的，他达到了我们举办“社团杯”篮球比赛的目的，在丰富校园生活的同时，促进了我们各社团之间的友谊，发扬了团结精神。但还是有以下不足之处：“在比赛之前人员的调配不够到位，如每天都有没事干的同学。当然，最大的不足还是在个社团的负责人对本社团的工作没有做到位，导致比赛时间已到，但人员还没有到位，还有，有些对因为小事而放弃比赛”。

八．自我评价

虽然这次比赛中出现了一些问题比如管理不到位等等，但这次“社团杯”篮球比赛从整体还是非常成功的，通过这次比赛锻炼了大二学长的组织能力，也为我们大一新成员以后组织活动提供了宝贵的经验，虽然在这次活动我的表现不是最好的，但我相信下次我一定能表现得更好。我一定会在一次次的活动中总结自己的不足之处，以最快的速度成长起来。

九．总结经验

这次“社团杯”篮球比赛虽然结束了，但它带给我们的教训远没

5.新生篮球赛活动总结 篇五

活

动

总

结

2014年9月30日

一、活动目的

为了丰富我院同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我院同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们春季户外锻炼的意识，增进数理院各班之间的交流。

二、活动对象

商学院14级新生

三、比赛流程

1、比赛分两个阶段第一阶段是A B两个小组进行循环赛，第二阶段是在两个小组中取前两名进行冠、亚、季军的争夺

2、参赛方式：每班各出一代表队参加比赛。每班各自选拔，男生五名。

3、比赛时间、地点：2014年9月25至30日、学校篮球场

四、活动安排

1、由各班体育委员联合宣传委员进行赛前宣传和赛后总结，并以活动成果的形式展示

2、裁判：

3、工作人员：安排记录、记分等工作，负责记录比赛队双方的姓名队号，并审查资格，发现问题及时汇报处理

4、比赛用品：篮球两个、哨子四个、记分纸

五、活动奖项

本次活动设冠、亚、季军各一名

六、比赛注意事项

本着友谊第一比赛第二的精神进行比赛，运动员必须无条件服从裁判的判决，若有意见，当场比赛间歇由队长向裁判申诉；如遇雨、大风等特殊情况，根据体育部意见，并及时通知更改比赛时间。希望这场在充满阳光的春季中举办的数理系篮球赛可以使更多篮球爱好者走到一起，共同体味合作与拼搏的滋味，一同感受篮球的魅力和体育的力量。预祝这次篮球赛会是一场充满感动，充满激情、和平友好的体育赛事，希望每支代表队会以最好的风貌向全校展示我系风采。

注意：各班级自备比赛用水。

篮球赛总结

为了丰富我系同学们的课余生活，进一步推动体育活动开展，带动体育活动的风气，增强班级凝聚力，展示我院同学们的体育才华，激发广大学生热爱校园和热爱体育、努力成才的热情；展示出新时代大学生的蓬勃朝气和竞技热情；加强同学们户外锻炼的意识，增进各班之间的交流；院学生会体育部特策划举办我此次篮球赛。在老师的支持和学生会以及同学们的大力帮助下，经过为期两周的精彩比拼，数理杯篮球赛圆满结束。

此次比赛达到了预期的效果，增强了班级的凝聚力，同时也增加了同学之间的感情交流,愉悦了同学们的身心。

6.系部篮球赛活动总结 篇六

由院团委主办，院学生会体育部主办的系部篮球赛自3月25日起到4月1日完美落幕，同时我部作为此次活动的组织者发现了一些问题。

我部在这次活动中负责记分，计时，翻分，维持赛场秩序的一系列工作。我部成员认真做事，积极配合以确保大赛的公平公正。但在比赛过程中还是发生了一些小“瑕疵”。

一、作为活动的组织者，要有公平、中立的意识。无论自己系还是别的系都要认真完成自己的工作，不要让个人的情绪影响工作质量；同时尽可能的避嫌，即使能公正行事也不要留下任何让人起疑的地方；工作人员不要参与到啦啦队中，无论是否工作，始终保持着中立，代表本部的立场。每次比赛根据每人系别安排好人去做裁判，不要随意的去让每个人选工作，做到分工明确。

二、注重赛场秩序的维护。此次活动多次发生队员因为抢球而撞到围观人的情况，尤其是在裁判桌旁边的人要让他们退后一些，保证不挡着记分、计时人员的视线。下次应该专门安排一个人去维护秩序，减少这种现象。

三、组织内部分工明确，相互理解。尽可能的默契配合，在关键时候不要因为无谓的小事去打扰他人正常工作；在本部的工作区不要让非工作人员的进入。

四、内部统一，坚持规则。面对置疑尽可能去解释，而面对无理取闹则采取不理的态度，只要是自己做的对的就坚持，错了就勇于认错并改之；保持对同伴的信任和保护。

马彩弟

7.学生篮球赛活动总结 篇七

关键词：学校,课外篮球活动,影响因素,对策

学校课外篮球活动是课外体育活动的重要组成部分, 已成为活跃校园文化生活、增强学生体质的一种特殊教育形式。近几年来, 随着学校体育的改革与发展, 越来越多的学生主动参与到课外篮球运动中来, 享受着篮球运动带来的运动乐趣。然而, 现阶段学校篮球课外活动存在一些问题, 如男女参与比例的失衡, 篮球竞赛活动的开展相对学生需求过少, 场地设施在一些学校相对落后以及课外篮球的指导较少等, 这些都是学校课外篮球需进一步改进落实的方面。同时, 对培养学生良好的体育习惯, 活跃学校课外篮球活动气氛, 有着现实意义。

1 学校课外篮球活动的现状

1.1 学生对篮球运动的认知与态度

学生如何看待和认识篮球运动的价值, 是影响篮球运动在校园发展的重要因素之一。目前, 大多数在校学生认为, 篮球具有休闲娱乐价值和健身价值。这说明篮球运动的休闲娱乐价值与篮球健身价值处于同等地位。篮球运动娱乐性就是一种根植于篮球运动中的原始特性。对于相当数量的篮球爱好者参加篮球活动的主要目的为了宣泄自己的情绪, 追求运动的快乐。与此同时, 态度是个人对他人、对事物的较持久的肯定或否定的内在反映倾向, 包括认知、情感和行为倾向三个要素。篮球运动具有强烈的表现力, 符合当代学生的心理特点和生理特征。目前, 在篮球、足球、排球、健美操、田径等5项常规学校体育运动项目中, 参加篮球运动的人数是最多的, 反映出参与程度超过了其它任何一项体育运动。

1.2 学校参与课外篮球活动学生的结构

首先, 课外篮球活动中男女生比例严重失衡。篮球运动在男生当中比较受欢迎, 女生对于这一运动较少在课余时间参与。原因是篮球属同场竞技性项目, 对抗性较强, 大多数女生认为不便或不适宜参与。相反, 男生渴望参与竞技性和对抗性较强的体育项目。这导致在对篮球项目的选择出现这么大的差异。其次, 课外篮球活动中低年级学生参与度高于高年级学生。这主要是高年级学生学习压力较重, 没有时间和精力去参与课外篮球活动。而低年级的学生由于刚进校, 对学习和工作基本还没有形成一种紧迫感, 他们参加课外篮球活动的积极性相对较高。再次, 参与者的自身篮球知识水平存在较大差异。目前, 在课外篮球活动参与者当中, 男学生大部分对篮球技术知识有较好的关注和一定的认识, 而女生却明显不如男生, 他们, 二者之间存在着较大差异。另一方面, 是学生认识方面的偏差, 没有对篮球运动的理论知识引起足够的重视, 达不到理解一些复杂战术的要求。

1.3 学生参与课外篮球活动的动机

动机是引起和维持个体活动, 是直接推动一个人进行活动的内部动因或动力。体育运动动机是指在运动需要的推动下促使人参加体育活动的内部动力, 他们根据不同的运动需要, 带着不同的目的参加体育活动。学生在选择课外篮球活动, 男生首选娱乐消遣, 其次强身健体, 提高篮球水平和缓解学习压力。女生的动机主要是为了是培养篮球兴趣、交往、娱乐消遣和缓解学习压力。这说明男女学生的动机存在着很大的差异性。因此, 应该把握学校男女生参与课外篮球动机的差异性, 有针对性地引导其参与课外篮球活动。

1.4 学校学生参与课外篮球活动的特征

首先, 场地选择。学生参加课外篮球活动的炼场主要集中于露天场馆和宿舍附近场地, 这符合学校学生的日常生活特点。同时, 由于一些学校场地偏少以及教学的需要, 无疑在一定程度上会影响学生锻炼积极性。此外, 到室内场馆锻炼的学生偏少, 主要是一般学校的室内场馆较少, 且课外很少对学生开放。其次, 组织形式。目前学校课外篮球活动的组织形式主要是参加篮球协会, 与同学、朋友一起和个人独自活动等几种常见的组织形式。这说明学校课外篮球活动的“随意性”, 课外篮球活动的时间有限, 同时, 篮球作为一项集体项目, 需要几个人之间的长期默契配合, 彼此了解个人特点更能发挥自己的水平。再次, 课外篮球活动方式。课外篮球活动方式主要有集体的两人、三人、四人组合半场比赛和全场五人比赛及个人的技术练习等方式。因为学校篮球作为一项集体项目, 需要多人的参与。

1.5 学校现有篮球场地设施

体育场地与设施配备是学校体育工作开展最基本的物质基础。1992年, 《普通高等校体育场馆设施、器材配备目录》中对学校篮球场地的标准要求为250:1, 即250人需拥有一个篮球场地。然而, 许多学校的体育场地与设施在短期内无法满足课外体育活动的需求, 与国家教育部规定标准还有一定差距。同时, 由于管理与时间的问题, 学生很难在晚间参与课外篮球的锻炼, 有的体育馆甚至被改成羽毛球或其他活动场地, 真正用于篮球教学或课外篮球比赛的很少。

2 学校学生课外篮球活动的影响因素

2.1 组织竞赛因素

体育竞赛是实现学校体育目的重要组成形式, 在学校课余体育中, 开展丰富多彩、娱乐性的篮球竞赛是很有必要的。一方面可以创造一个良好的体育环境, 满足他们丰富课余生活, 达到锻炼身体的需要。长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于每年一次的全校性比赛, 这很难适应全民健身和大众参与的现代课外篮球活动的要求。随着素质教育的深人和学生的需要, 学校篮球课余竞赛必将进行改革。另外一方面, 积极开展形式多样的课余篮球竞赛, 可以吸引更多的学生参与, 从而养成良好的终身体育锻炼的习惯。不过学校课余篮球竞赛要不同需要、不同兴趣的学生锻炼, 同时又能创造良好篮球氛围。这种氛围对学生的篮球意识应该依赖潜移默化的感染及渗透。

2.2 篮球环境因素

学校篮球环境的好坏在一定程度上影响着学校篮球活动的开展, 学校的篮球氛围对学生参与课外篮球活动的精神与情感有很大的激励和催化作用。目前, 篮球是在学校开展得很好的体育项目之一, 受到了各学校的重视和学生的积极参与, 很多学校每年都把篮球赛作为体育赛事的必开展竞赛活动, 它的举行都为学校的篮球氛围起到了很好的宣传作用。同时, 篮球社团、协会、课外篮球班的培训是培养学生篮球兴趣的一种有效组织方法。学生愿意参加课外篮球班的训练与培训, 这说明在学校学生很多学生希望通过参加各种课外篮球组织形式来提高自己的篮球能力与水平。

2.3 组织管理因素

课外篮球活动合理有序地开展离不开科学的组织管理, 领导者的重视和运动偏好对学校课外篮球活动的开展起到积极的推动作用。作为学校的领导所领导重视某项运动, 该项目就可能得到较好的发展。目前, 学校没有针对性地对课外篮球活动制订具体的管理制度, 仅是对学校常规性的比赛做出一定的规定和要求, 这显然是很不够的。因此, 应该制定具体的组织管理措施来保障课外篮球活动的开展。

2.4 场地设施因素

场地设施是学校学生进行课外篮球活动的基本条件。体育场地设施不足, 是每个学校毫不例外的尴尬之处。好的篮球场地是保障学生活动安全与吸引学生参与的一个重要因素, 比如, 在室外整洁的塑胶并配挂篮网的篮球场相对于普通的水泥场地, 活动的人数就明显多出很多。除此之外, 天气的因素对篮球活动是一个很大的考验, 这也无疑影响了学生参与课外篮球活动的时间与活动次数。因此, 篮球场地设施、篮球场地的数量缺乏和场地的分配在客观上阻碍了篮球运动在各校的进一步深入开展。

3 学校课外篮球活动发展的对策

3.1 完善课外篮球活动组织管理体系

课外体育活动作为实现学校体育目的的途径之一, 其管理方式和服务工作将直接影响到课外体育活动的效果。学校教育在贯彻“以人为本”、“学生为中心”、“健康第一”等现代教育思想指导下, 加强学校课外体育锻炼的组织与管理工作显得尤为重要。因此, 学校应建立有效的评价体系, 完善课外篮球活动组织管理体系, 完善课外篮球组织管理网络的构建, 明确各组织机构的职责, 构建课外篮球活动的评价体系等。

3.2 加大对篮球场馆的开发和利用

篮球场地的缺乏是学校课外篮球活动开展的最大瓶颈, 因此, 学校和相关教育部门应加大体育经费的投入, 完善篮球场地设施, 健全篮球场馆的管理模式。在场地较为紧张的情况下, 学生可通过网络查询和预订的办法分配篮球场地, 合理分流锻炼人群, 充分利用场馆。

3.3 拓展课外篮球竞赛模式

长期以来, 许多学校的篮球竞赛仅限于1年1~2次的以院系为单位的全校性比赛, 这越来越难以适应现代教育的全民健身性要求, 这对学生积极性调动不足而难以达到预期的效果。因此, 学校应该改革现有篮球竞赛模式, 构建多层面和多形式的课外篮球竞赛。

除此之外, 优化课外篮球活动指导服务工作, 充分利用篮球基础较好的学生介入学校课外篮球活动的组织指导和培训工作。同时, 学校加大宣传力度, 营造良好课外篮球活动氛围, 扩大篮球运动项目影响力, 最终推进学校体育教育的健康发展。

参考文献

[1]徐威.黑龙江省学校课外篮球俱乐部的实施与操作[J].哈尔滨体育学院学报2006, (2) .

[2]史桂忠, 黄梅兰.广东普通学校篮球课外活动的调查和分析[J].井冈山学院学报, 2007, 4.

8.学生篮球赛活动总结 篇八

关键词：篮球活动；协调性发展；多元智能

中图分类号：G42文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2012.02.008

文章编号：1672-0407(2012)02-019-02收稿日期：2012-01-15

一、问题的提出

《幼儿园教育指导纲要》明确指出“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿健康工作放在首位。”“健康第一”的教育理念由来以久，但在教育实践中，健康教育还是一直被家长和幼儿园忽视。课题组以篮球活动为研究内容，有其价值性、可行性、创新性，并能发挥优势。为此，我们在实施幼儿园健康教育的工作中，一定要紧紧抓住对促进幼儿健康最直接、最有效的体育活动。

课题组选择以篮球活动为研究内容有以下几个原因：

1.有资料显示，目前少年儿童身体素质明显下降，在社会重智轻体的思想影响下，幼儿小小的年龄也开始承受巨大压力，“小学化”现象严重，幼儿也疲于奔波这样那样的学习班之间，健全的心智寓于健全的身体。”“健康是幼儿幸福之源”，所以，提高幼儿身心健康迫在眉睫。

2.以篮球活动为载体，促进幼儿体能运动在健康领域的研究相对薄弱，各方面的研究还不够深入系统，缺乏整合。运动材料对幼儿身心发展、篮球对幼儿多元智能发展有哪些益处等问题还需要我们去研究、挖掘，幼儿操作材料(篮球运动)在健康领域的运用和开发还是一个崭新的课题。

3.我们城市素有“篮球城”的美称，“幼儿的发展、会受到社会文化的强烈影响。”我们要充分利用有效的本土资源，在幼儿园开展篮球活动，挖掘篮球丰富而适宜的教育资源，是使篮球活动的教育价值真正作用于幼儿的发展。

基于以上原因，在政府支持，全民喜爱的环境下，本着传承和发扬民族精神之精髓，促进幼儿园全面发展的根本目的，课题组充分挖掘篮球所蕴含的教育价值，与幼儿园教育教学实现较为完美的结合。

二、研究的意义

(一)理论意义

1.树立“健康第一”的思想。《纲要》明确指出：“幼儿园必须把保护幼儿生命和促进幼儿健康放在首位。”我们力图通过对篮球活动课程模式的研究，把《纲要》先进的幼儿健康教育理念，落实在教师教育行为中。

2.深化以“幼儿发展为本”的思想，《纲要》中反复多次强调“幼儿园应尊重幼儿人格和权利，尊重幼儿身心发展规律和特点。”“关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。”我们在以篮球为载体构建幼儿园课程时，确立科学的发展观，正确把握幼儿发展的全面性、全体性、差异性和持续性。

3.在篮球活动中开启幼儿多元智能。每个幼儿的发展具有不同的特点，教育本身应开发幼儿多元智能，依据幼儿兴趣，通过幼儿在篮球活动中的感受和体验，促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面发展。

(二)实践意义

通过篮球活动的研究，树立正确的健康观念，养成正确的健康习惯，增强民族自豪感，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高身体活动能力，增进动作的协调性、灵活性、准确性，在活动中培养幼儿坚强、勇敢、守规则、不怕困难的意志品质和主动、乐观的合作态度。

三、研究的目标、内容

(一)研究目标

1.通过篮球活动增强幼儿体质，养成正确运动习惯，提高动作的协调性、准确性、灵活性。

2.构建以篮球活动为主的课程模式。

(二)研究的基本内容

1.对幼儿篮球活动课程模式的研究。以科学的发展观为指导，以幼儿身心健康发展为目标，从课程目标、课程内容、课程结构及课程评价上，构建幼儿不同年龄阶段的篮球活动课程模式。(改变以往盲目的随意玩球，形成系统的阶段性的目标和计划，探索并总结出一套行之有效的、符合现代教育理念的学习方法。不仅关注篮球对幼儿体能发展起到的作用，而且关注篮球对幼儿情感等各方面的培养。)

2.篮球活动对幼儿发展价值的研究。以篮球活动为载体，研究健康领域篮球活动蕴含的丰富的教育价值，开启幼儿多元智能要素。(新的课程观——不应再把课程局限于“知识”“学科”“教学科目”等狭隘的范畴加以理解。“课程不应是单一的书本，而要给学生呈现人类群体的生活经验。”篮球活动能激发儿童“内在潜力”，使之获得自由、自然的发展。)

四、研究的理论假设与创新之处

理论假设：《规程》、新《纲要》是我们进行实验的理论基础，假如有效的开发幼儿篮球活动是促进幼儿生长发育，发展体能、提高其机能对外界环境的适应能力的教育实践活动；积极开展篮球活动有利于幼儿生长发育和身体健康；有助于幼儿活泼、开朗性格的形成。

创新之处：利用球资源，开展形式多样的幼儿篮球活动如(有趣的篮球操、边走边拍球、双手拍球等)创设出各种有趣的篮球运动形式，创设富于自然化，生活化，趣味化的运动环境，开展富有挑战性的身体运动，吸引幼儿主动参与，让幼儿体验运动快乐，满足不同年龄阶段幼儿对篮球的兴趣与需要。

研究方法：

1.行动研究法——本课题全园幼儿参加，以实践为教材，分析现状，制定计划，对行动进行观察、记录、反思，在行动中研究，在实践中形成一种课程模式。

2.观察记录法。

五、实验研究的步骤

研究分三个阶段：

1.准备阶段：2011年7月-2011年8月

收集、学习与本研究有关的文献资料；

选择研究对象及组建课题组；

召开实验教师会议；

撰写实验方案。

2.实施阶段：2011年9月～2012年11月

实验教师按照“行动研究法”全面实施方案，制定阶段性计划；

撰写实验期研究报告；

活动记录；

录制优秀教育活动；

撰写论文。

3.总结阶段；2012年11月～2012年12月

收集整理研究过程性材料；

优秀活动纪实；

撰写实验报告；

组织成果报告现场会(活动观摩、录像、照片等)。

六、成果形式

1.研究报告；

2.论文；

3.优秀活动纪实；

4.音像等成果展示。

七、保障措施

1.成立课题组，建立有关制度。

2.幼儿园为研究提供必要的条件，如会议、资料、外出经费等。

3.加强研究过程管理，如学习研讨、召开经验交流会、建立研究档案、跟踪调查研究。

4.收集研究过程中的相关资料，如计划、优秀课、论文、音像资料等。

5按阶段评选优秀课、优秀论文、制作录像资料、评选优秀教师等。

9.新生杯篮球赛活动总结 篇九

为了这次比赛，在体育部带领下，球队从组建开始到比赛完成一直都坚持严格且艰苦的训练，这为这次比赛的成功奠定了坚实的基础。同时，体育部的干事们也积极为比赛作准备：安排每天的球赛负责人，联系学生会各个部门，为球赛做宣传比赛中，我院队员作风优良，积极拼搏，在每场比赛中都以良好的精神面貌迎接挑战，不到最后不放弃，体现了商学院的优良品质。生活部的同学们工作到位，给球员们端茶送水，每场比赛，都能见到他们忙碌的身影。

在整个比赛中，球队战术运用得当，队员团结合作，整个球队充满了团结的气氛，没有球员不能融入整支球队的情况发生;这使男队在小组赛中三连胜，女队更是以小组赛第一的好成绩进入决赛。

其次，啦啦队的带动作用，以及商学院每位同学的支持以及鼓励，使队员们更有面对强劲对手的勇气和信心，这是比赛中不可缺少的一部分。院学生会各部门的配合，使球员们无后顾之忧的完成比赛。

10.国际篮球日篮球比赛活动总结 篇十

XXXX队同XXXX队的比赛，双方的外援充满看点。XX队外援约什本赛季平均每场得到31.8分，位居全联盟之首，而XX外援哈德森则贵为上赛季得分王。然而比赛中两大外援的风头却被XX队后卫郭艾伦盖过。本场比赛中，郭艾伦里突外投拿下全队最高的29分并送出5次助攻，队友韩德君也不甘寂寞，全场8投8中得到20分10个篮板。凭借着一内一外两个本土球员的出色表现，XX队以108∶93战胜XX队。

北京金隅队主场迎战浙江稠州银行队，也被看作马布里同杜比之间的较量，但是这场比赛却成了主队新援李根的舞台。李根在主场球迷的助威声中不断奉献着单手、双手暴扣的精彩表现，全场最高的24分也创下了个人赛季新高。北京队最终以112∶93 战胜对手。

在李根曾经效力过的上海玛吉斯队，“大将军”阿里纳斯迎来了自己在主场的首次亮相，球队也结束了漫长的6连败，以91∶85战胜了福建泉州银行队，然而带领球队走出困境的却是队长刘炜。整场比赛，刘炜三分球7投4中得到30分7个篮板6次助攻。

而全部由本土球员组成的八一男篮同样表现出色，全场5人得分上双的他们经过四节苦战以100∶92战胜拥有“三外援”资格的佛山队。

“国际篮球日”，这次是国内球员的节日。

11.学生篮球赛活动总结 篇十一

关键词:学校篮球;学校体育;全民健身;地位;作用

一、我国全民健身活动开展现状及篮球活动的发展状况

体育人口分布态势不合理,国民体质状况不容乐观,学校是基础。据1998年的调查资料显示,目前,我国16岁以上的城乡居民中占有65.7%的人在一年中不参加体育活动。体育人口占人口总数比例还比较低;说明在社会劳动力中占主导地位的农民、工人和行政事业人员等群体中体育人口的比例是非常小的。相反,学校体育人口的比重就不容忽视了,尤其是学校人口是国家的后备力量。显然全民健身计划实施的基础还是学校。什么体育活动更适合于学生,更能吸引学生变得尤为重要。

调查显示:影响民众参加体育锻炼的因素主要表现在体育场馆的数量不足、社会体育指导员数量贫乏、闲暇时间不足等方面。尽管最近几年我国的体育场地建设发展很快、并且形成了多种所有制形式,但仍远远不能满足民众需求。我国的社会体育指导员的总体数量少,也是制约国民科学有效地参加体育活动的重要因素。现阶段我国的注册社会体育指导员的数量与国家总人数的比为1/20000,近7000名参加体育锻炼的人才拥有一名社会体育指导员。这些在一个全面追求科学健身的世纪里很难满足民众的需求。

在学校中篮球活动的人群比重是很大的,学校中有相当一部分的学生喜欢篮球,男学生比例更大一些,女学生比例小一点。其中一部分人时常进行篮球活动。从中不难看出篮球活动发展前景一片大好。篮球活动之所以深入人心也有一定的原因。

(一)篮球文化的宣传。主要是NBA在学生心目中的影响,其次则是CBA与CUBA的不断发展。

(二)篮球场地占地面积小,一般学校都有一块或一块以上的场地功学生们活动,去发挥自己的创造力。

二、研究学校篮球首先要研究学校体育

在我国的体育人口中,各级各类学校的在校生是当然的体育人口,并且占较大比例。所以研究探讨学校体育在实施和推行这项活动中的地位、作用对推进全民俭省计划的全面实施是非常有益的。加强学校体育工作的开展,加强学生所喜爱的体育活动的开展,实现以学生运动为领头羊的作用,感染和带动家庭成员及社会成员的锻炼意识和行为。由于篮球活动深受学生的喜爱,所以研究学校篮球活动是非常重要的。研究学校篮球活动首先要研究学校体育活动。学校体育活动对学校篮球活动有一定的概括作用。

学校体育是整个人生体育的中间环节,具有承前启后的作用。是对青少年进行终生体育教育和养成终生体育锻炼的重要阶段,是国民体育的基础,是发展我国社会主义体育的战略重点。因为学校体育是根据学生胜利和心理特点有计划、有组织的进行体育教学和开展课外体育活动。能促进学生身体正常的生长发育,增强体质,增进健康。形成正确的姿态和掌握立、走、跑、跳等基本活动技能,促进身心全面发展。因此,学生只要在校接受良好的体育知识和培养,特别是对体育运动本质和价值的正确认识,对运动快乐的体验。并感受到参与运动对自己身体的好处和所取得的增强体质,增进健康的实效。就能培养出学生对体育的兴趣、爱好,就能使学生成为主动的体育运动实践者,养成体育锻炼的习惯。使体育经常化,成为生活内容的一部分,并树立正确的体育观。从而为终身体育打下坚实的基础。

学校将随着我国普及九年义务教育的贯彻实施,成为青少年最多、最集中的地方,学校体育也将成为全民健身教育的主战场。从这个意义上讲,我们只要抓住了学校体育,抓住了学生的健身,就等于抓住了全民健身计划。所以,学校体育是下世纪实现全民健身计划的基础,是我国国民体质和健康整体水平提高的关键。由此决定了学校体育在实施《全民健身计划纲要》中具有重要的战略地位。

学校体育培养了国民的体育意识,体育能力,养成了体育锻炼的习惯。体育意识是指国民对体育这种社会现象的反映意识、选择意识和价值意识的认识水平。是人脑特有的对体育与体育活动的态度控制系统。体育意识使人认识到体育存在的价值,使有自觉或不自觉的投身和参与体育。我们必须高度民主重视,学校体育在培养国民体育意识,体育能力和养成终身参加体育锻炼习惯的重要性。事实上,只要我们抓住在学校体育教学的有限时空范围内,从儿童步入校园起,就对其有计划的进行体育意识、体育能力的培养,使学生弄清体育的作用、意义以及体育与德育、智育的辩证关系,让学生树立正确的体育观、健康观,并掌握一些行之有效的健身方法,使他们从思想上明白健身对健康长寿的作用,养成良好的生活习惯和体育锻炼习惯。就能培养出主动参与体育,终身坚持运动的良好体育意识和终身从事体育锻炼的兴趣和能力。总之,学校体育培养了国民体育意识、体育能力以及养成了体育锻炼的习惯,对开展“全民健身计划”有着积极现实意义。

学校篮球是学校体育的一部分,而且是相当重的一部分,它不但具有学校体育的作用,而且还具有独特的作用。

学校篮球除具有学校体育的作用外,其还具有独特的作用。许多运动项目作用比较单一,而篮球活动对身体各项素质和从头到脚的协调能力都有很好的锻炼效果,对神经系统的发展也有促进作用。在对几个经常进行篮球活动的学生跟踪调查,发现他们在学习其它体育项目如:羽毛球、乒乓球、武术、排球、健美操等项目的接受能力都比较好。说明篮球运动对人生理和心理上的发展都有很好的促进作用,能为社会提供多功能的指导员,弥补社会指导员的不足,引导人们进行丰富多彩的活动,为全民健身做出贡献。

三、总结:

全民健身的蓬勃发展,必然需要体育知识的体育人才的帮助,其中学校体育必将起到一定作用,学校篮球活动也将起到重要作用。体育是使人终身的教育。而终身体育应是指从小到老贯穿于人的一生过程中进行的体育活动。篮球是各级各类学校体育教学的重要内容。通过篮球教学,不仅可以增强学生的体质达到锻炼身体的目的,而在教学和竞赛过程中能使学生们领略到篮球活动无穷的魅力和丰富的文化内涵。从而推动全民健身的发展。

参考文献:

[1]喻件坚,论学校体育与全民健身,四川体育科学1998.4

[2]杨耀光,体育锻炼有助于智力的发展,中国群众体育,1999国庆特刊

[3]王岗,张美桃,21世纪全民健身计划实施的战略构想,体育文史2000.1

[4]樊晋华,刘华,人类健康的阳光工程,中国群众体育1999.5

[5]周勇,翁荔,汪玲玲,从CUBA联赛谈学校篮球运动的展,上海体育学院学报

[6]邱大兴,学校体育与终身体育的接轨,福建学校体育卫生1996.2.27

12.小学生篮球赛中防守战术的运用 篇十二

小学生篮球赛我们经常采取2、1、2联防或者2、3联防, 通过对以往的比赛经验的总结我们发现联防是一种针对小学生特点的很实用的战术。

它的优点有:

1.防守区域适中, 能巩固好内线, 加强了秒区的保护。我们知道小学生的投篮命中率普遍不高, 得分以内线得分和快攻得分为主。解决了三秒区的防守问题就等于扼杀了对手的进攻。

2.对篮板保护有利。因为防守队员围绕三秒区内布局, 离篮筐近对争抢篮板有利。

3.落位稳定减少体能消耗。联防也不是天衣无缝。

它的缺点在于:

小学生比赛时往往对球的关注度超过人的关注度, 不能人球兼顾, 在对手进行挡拆和空切时容易产生空位。

一、如何合理地运用区域联防

运用时机:

1. 对中远投命中率低而内线攻击力大时。

2. 对于本队犯规次数多而保存实力时。

3. 对于本队体能消耗大而保存实力时。

4. 对手比分落后而急于求成时。

区域联防应注意的地方:

1.由攻转守时, 除积极阻止对手的攻势外, 应有阻止快速退守和及时落实好防守位置的能力, 在适时运用后退跑和滑步积极阻挠对手自身的落位。

2.对有球队员应按盯人方法紧逼防守, 其余防守队员应积极移动, 调整队形进行协防或补防做到人球兼顾

3.对无球队员的穿插移动要根据其离球的远近和队友的位置积极抢位和阻截, 不让对手在有威胁的地方接球。

4.进攻队员投篮后, 每个防守队员都应积极堵位和抢位。有组织地争抢篮板球, 并及时发动快攻人盯人防守是篮球防守战术中另一个重要的系统, 即以盯人为主, 兼顾球位, 做到人球兼顾, 每个防守队员积极盯防自己的对手, 并与同伴进行共同协防的全队防守战术。

它的优点有:

1.队员防守分工明确, 有利于发挥队员防守的积极性和提高责任感。

2.以盯人为主, 防守的针对性强, 有利于破坏和控制对手的既定战术。

缺点有:

1.篮下防守薄弱, 不易组织抢篮板。

2.遇到强有力中锋篮下保护不力, 遇到突破能力强的队伍易形成单打得分。

二、如何合理运用人盯人战术运用时机:

1. 对手中远距离投篮命中率较高而内线相对较弱时。

2. 本方个人防守能力强、体力较好时。

3. 对方不适应或作为战术变化时。

人盯人防守应注意的地方:

人盯人防守主要体现在“松、紧、逼”三字上。简要的说就是切断对手队员之间的联系、配合, 有利于协防。远离篮筐无球防守要“松”, 并给予假象, 随时准备断球和联防。

对邻近球框的持球人要“紧”, 绝不允许对手在预定的有利于进攻的位置上随意接到球。

在特定的时候我们会采取一种攻击性的防守:全场紧逼性人盯人防守。这种防守强度大, 对学生的防守意识提出看了更高的要求, 它只适用于一时, 并不适用全场, 运用它也要把握准确的时机。

它的时机在于:

1.对手球性差或者组织能力强的队员下场的情况下。

2.对手体力不济。

3.在节尾, 打破节奏, 突然袭击。

4. 比分相差大时, 破釜沉舟。

应注意的问题:强调先找好人, 紧逼防守不让其接到球;若对手接到球, 卡死中路, 把他往边线逼并及时包夹。紧逼防守要给对手一种很大的压力, 让其匆忙运球, 让其慌忙传球。浑水摸鱼就是它的特点, 关键是先把水搅混了。全场紧逼性防守只能运用于一时, 因为其太耗精力, 一时能起扭转乾坤的作用, 但因其自身的不足也很多, 多用则疲。

重视防守是保证赢球的前提, 培养小学生的防守能力, 应从基础性练习做起, 如滑步练习、抢步练习、关门练习、双人夹击练习等等。临场应针对不同球队的风格采取不同的战术安排, 各种防守战术都有其优劣, 教练员要根据它的特点科学运用。

摘要：篮球比赛中进攻和防守的关系是相互制约的辩证关系, 要想赢得比赛依靠单纯的进攻是远远不够的, 还必须具有破坏性、攻击性的防守。正如NBA一句名言所说:“表演看进攻, 赢球看防守。”

13.篮球比赛活动总结 篇十三

---土木工程系与食品科学与工程系篮球友谊赛

为了促进我系与食品系同学间的沟通和了解，丰富课余生活，于2010年5月6日下午在学校新操场的篮球场组织一场篮球友谊赛。

本场比赛共48分钟，分四节进行，外聘裁判，保证比赛的公平、公正、公开，两队各派一名同学负责计分，以及犯规次数。

篮球比赛现场气氛热烈，队员们积极进攻，严密防守，精彩的配合以及巧妙地抢断都带动了场下的同学们的激情，他们虽然不能亲身参加比赛，但作为观众，也十分投入，为自己所在的系部呐喊助威，也为对方的球员的精彩表现拍手叫好，场上的队员以及场下的观众都被篮球的魅力所吸引，各队发扬“友谊第一，比赛第二”的精神，上下一心，通力合作。

通过本次活动，增加同学们对篮球的喜爱，加强了我系与食品系同学之间的交流，建立了一个互补的平台，增进友谊，加强合作，更重要的是增强了团队的凝聚力。同时，也对发现新人才，为球队增添新血液起到了积极作用。但本次活动也暴露出一些问题，我们在组织、管理和工作分配上可以更加细致、更完善，在今后的活动中，我们我们会努力克服不足，力求做得更好。

土木工程系体育部

干事：于海涛

14.篮球比赛活动总结 篇十四

一、活动主题：新老生篮球赛

二、活动名称：教育系首届篮球比赛

三、活动时间：2014年10月25日中午12点50

四、活动地点：吕梁学院新校区操场

五、活动对象：教育系参赛人员及学生会成员

六、活动目的：为迎接大一的新生，加强学生间沟通与了解，丰富课余生活，建设和谐校园，鉴于大部分现代大学生缺少体能锻炼，身体总体素质有待提高，于10月25日教育系的首届篮球比赛拉开帷幕。

七、活动过程

（一）准备工作：活动准备非常重要，事关活动能否如期举行。在本次活动中，也提前做好了活动的准备工作：

1、器材准备：包括篮球、哨子、计时表等基本器材。

2、比赛规则制定：采用常用比赛规则。

3、组织全体同学参加。

4、准备相机以留影。

5、准备比赛所需的饮用水。

（二）活动进程

从中午12点50开始，我们的篮球比赛一共历时有一个半小时，在这一个半小时里，同学们挥汗如雨，每个人都在尽力做到最好，为自己的团队争取到更高的分数。篮球比赛现场气氛热烈。队员们积极进攻，严密防守，精彩的配合，巧妙的抢断，不时的将比赛气氛推向高潮。在场观战同学虽不能亲身参加比赛，但作为观众，也十分投入，为自己的班级呐喊助威，也为对方球员的精彩表现拍手叫好。

场上场下的所有人都被篮球的魅力所吸引。各队发扬友谊第一，比赛第二的精神，上下一心，通力合作，绝妙的抄截，妙传，盖帽，跳投，跨下运球，远距投篮，给同学们带来的是一场丰富的视觉盛宴，同时赛出水平，赛出成绩，赛出风格

八、活动总结

总的来说，本次活动举行得比较顺利，比赛过程中没有出现任何受伤的情况。本次活动也取得了较好的效果。

但在本次活动中也暴露出一些问题，我们在组织，管理及分配工作上可以更详尽，更清晰，更完善，一开始因为比赛场地的缘故出现一些小问题，但是好在很快得到了解决。因此，我们要从中吸取教训，下次开展团日活动的时候，应该注意到时间安排的合理性，以避免给大家带来的不便，使活动举行得更尽人意。

通过本次活动，增加同学们对篮球的喜爱，加强了班级间、年级间的交流，建立了一个切磋技艺，学习互补的平台，增进友谊，加强合作，展现班级风采，更重要的是增强了班级凝聚力，提升团队合作精神，形成良性循环，有利于各班向更好的方向发展。同时，也对发现新人才，挖掘新力量，为球队增添新血液起到了积极作用。

回顾本次比赛，取其精华，去其糟粕，该经验在学生会中同样适用。在平日的工作中，各成员间只有精诚合作，为共同目标一起努力，以大局为重，以集体利益为先，才能让我们心往一块儿想，劲儿往一处使，彼此间靠得更紧密。加强部、处之间的联系与配合，充分利用一切可利用资源，发挥学生会最大作用，在学生心目中树立更高威信，为今后工作铺平道路，让我们做得更好！

15.学生篮球赛活动总结 篇十五

大学生的篮球意识作为篮球技术、篮球健康促进应用能力的综合体现,在激烈的比赛中往往体现的更为明显。当大学生的篮球意识较低的时候,往往难以实现与同伴、与球队的高效配合,导致篮球参与兴趣、比赛的攻防能力不强等问题的出现。所以,加大对篮球意识的培养,有着重要的理论与实践意义。

1、大学生篮球意识培养的重要性

1.1、提升篮球健康促进的目的性

篮球意识的目的性指的是在使用战术的时候,要有一个明确的目标,而不是在赛场上盲目的行动。对篮球各项技术的熟练掌握与使用,大学生既要知道篮球技战术的作用,也要知道健康锻炼的目的。例如:在篮球比赛中常用的运球过人技术,大部分时候是在前场位置一对一的,在突破以后给予对方篮筐一定的威胁,并迫使防守球员向运球进攻队员靠拢,使得局部的防守产生一个空档,同伴就会获得更多的进球机会。而另一方面,受到篮球规则的引导,往往三秒区内的防守者不敢轻易的就出现犯规行为,通过突破三秒区获得更有利的进攻机会。因此,做好大学生篮球意识的培养,是提升篮球教学实用性的重要内容。

1.2、提高篮球赛场的预见性

在篮球激烈的对抗与竞争过程中,赛场上的情况时不断变化的,而为了提升篮球技战术的使用效果,需要大学生在场上要及时的采取有效的预判,以更为合理的策略来进行技战术的调整。大学生在篮球比赛的过程中,其场上预见性包括进攻预见性、防守预见性、同伴配合预见性、比赛走向的预见性等等。提升大学生篮球预见意识的培养,既是帮助大学生更好的参与篮球比赛、提升篮球技战术水平的需要,也是提高篮球意识发展可持续性的重要保障。

1.3、提升大学生攻防判断的准确性

大学生在篮球赛场上的有效攻防行为,是准确判断的对方的攻防意图、提升战术发挥效益的前提。在高校篮球教学的过程中,为了提升球队大学生篮球战术行动的有效性,需要大学生的每一个攻防选择都要建立在科学判断的前提下,加大对手的进攻特征、防守特征、队友位置等的判断,以更为有效的攻守行动,来获得有利的位置,从而创造出更多的进攻机会,为己方的胜利打下良好的基础。

1.4、发展大学生进攻的主动性

大学生在篮球比赛的过程中,为了战胜对手就需要创造更多的进攻机会。这是因为只有保证进攻的机会,胜利的天平才能更快的向己方倾斜。所以,在日常训练的过程中,要提升进攻的主动性、隐藏性、突发性,打破对手的防守阵脚,获得更多的进攻主动权。例如:在高水平的篮球比赛时,我们经常发现本方队员拿球以后,队友便快速的跑动,以不同的角度来做好与有球队友的接应,这种主动进攻方式的使用,往往能够获得更多的进攻机会。这就是篮球意识对进攻的帮助。

1.5、提高大学生防守的积极性

在篮球比赛的过程中,攻防作为一个结合体,防守是篮球比赛进攻的基础,而进攻则是防守的一种延续。为了获得更多的进攻优势,第一步要有一个积极的防守态度,否则将会导致己方处在被动的状态。而判断队伍防守的效果,往往是看球队的防守是否是科学的、具有一定战术的防守,是否是为进攻服务的防守。例如:在比赛的过程中,前场进攻失败丢球之后,需要通过积极的抢断等手段,来阻碍对方的传球。这样既能够延缓对手的进攻速度,为己方队友的防守获得足够的时间。另一方面在反抢球成功以后,也可以通过快速的进攻来威胁对方篮筐。

2、高校篮球课堂大学生篮球意识的培养策略

2.1、做好大学生场上判断能力的培养

在篮球课堂教学的过程中,教练员要加大对大学生篮球意识的培养,通过对大学生的场上观察、自我判断能力的培养,积极采取措施创新篮球教学观念,有针对性地培养学生的篮球意识。由于篮球比赛的过程中,对抗强度大、场上变化速度快,需要篮球队员在场上集中精力、善于变化,能够在最短的时间内对场上的形势做出科学、正确的判断,并以最为有效的攻防手段,来提升己方的比赛主动性。例如:在篮球的运球、同伴传球、投篮等技术应用的过程中,同伴一方面需要做好场上形势的判断,另一方面要通过积极的跑动等,来提高进攻防守的效果。所以,在日常训练的过程中,加大对大学生观察与判断能力的培养有着重要的意义。

2.2、加大对大学生集体意识的培养

篮球运动作为一个集体项目,球队整体的战术水平是赢得比赛胜利的基础。所以球队中每个队员的篮球意识高低,决定了球队整体的战术效果。在篮球比赛的过程中,可以从防守战术、进攻战术两个方面来进行分类,不管是进攻还是防守战术的使用,都要求场上队员的有效配合才能实现其攻防的效果。所以,在日常战术训练的过程中,要加大大学生场上分工的训练,相互之间通过合理的跑位、有效的使用攻防战术,把握攻防的时机,并以最佳的应变能力来化解或者提升攻防的效果。在日常训练的过程中,要培养队员的跑位意识,加大对大学生应变能力的发展,在熟练运用个人技术的基础上,提升全队攻防战术的系统性,为比赛的胜利赢得更多的主动权。

2.3、提升大学生文化水平与思维能力水平

研究证明,大学生的篮球意识与比赛素养与其文化水平等有着密切的关系。一些著名的球员中不乏高学历者,这些球员不仅球技优秀,而且有着丰富的知识储备。因此,在篮球日常训练的过程中,要给大学生提供良好的文化知识学习环境,从篮球的运动训练学、运动生理学、运动心理学等作为重点,提升大学生对比赛、战术、临场的把握能力。以优异的知识储备,来提升战术素养的水平,实现思维能力与比赛能力的双向发展。

2.4、强化大学生快攻意识、防守意识与挡拆意识的培养

应注重大学生篮球整体意识的培养,以良好的团队精神出发统一篮球队中各队员的思想和行动,在统一的奋斗目标下全面强化个人自我要求与纪律,营造一个全面的信心十足的、勇于胜利的篮球团队。因此,必须强化大学生快攻意识、防守意识与挡拆意识的培养。其一,在长期、反复的篮球活动中总结和归纳出较好的进攻方式,强化大学生的篮球训练活动,在篮球教学中不管是快攻的发起者或是参与者、执行者,都需要具有强烈的快攻意识,促使发起者迅速判断,准确定位队友跑位的位置,有针对性地进行长传球,并与其他队员积极配合促使其参与者传球配合,杜绝被回防人员抢断的现象,执行者必须提前使劲往前跑,一旦接到球立即上篮。其二,篮球队员必须具有强烈的防守意识,防守时要团结队友,一旦个别队友防守吃力时,积极采取协防措施,一旦篮下防守高中锋时必须采取协防措施避免漏防。其三,强化大学生篮球教学的挡拆意识。一旦自己队友进攻受到阻碍时,必须抢先冲到防守人面前,有针对性地进行挡拆,在不犯规的基础上,卡好准确位置,判断好防守人移动的方向和位置,掩护队友持球通过。

2.5、通过技术教学与训练增大大学生抢篮板意识、补篮意识与抢断意识的培养

应强化大学生篮球的技术教学与训练,在正确的讲解、示范下增强篮球动作运用的目的性,启发和引导学生树立全面积极的篮球意识,在实践篮球活动中积极思考问题,探讨篮球意识培养规律,想练结合,将思维和技战术意识统一到篮球意识的培养过程中,有计划、有步骤地开展篮球教学和训练活动。首先,强化高校大学生的抢篮板意识,充分认识到抢篮板在篮球比赛中的作用,以比赛胜负为导向促使各个队员站好位,及时判断并绕到对方前面,去抢篮板,判断篮球的运行方向和落点,找到最佳的位置,起动抢球。其次,应强化大学生的补篮意识。强化补篮在训练或比赛中的作用,在队友进行进攻准备投篮时,强化对手的观察,一旦对方防守严密,则要紧跟其后,一旦投篮不中立即采取抢球措施进行补篮。最后,必须强化大学生的抢断意识。抢断是快攻的前提条件,培养大学生眼疾手快的思维,确保不犯规的基础上,提前完成抢断,判断好对方的运球方向,全面培养和提升大学生的篮球意识。

2.6、做好篮球技战术二者之间的有机结合

篮球技术作为战术的基础,战术是在技术熟练运用基础上的一种临场体现。对大学生的日常训练而言,在训练的过程中,一方面要加大对基本技术的训练,另一方面,教练员要将基本的技术训练与战术训练结合起来。通过有效的训练内容、训练组织方式的安排,让大学生更好的明白篮球每个技术动作的战术运用类型、时机等。这样通过长期的科学训练,在提升基本技术的基础上,促进大学生战术素养的全面发展。

2.7、以训练与比赛促进大学生篮球意识的提升

随着世界篮球运动水平的不断提升,高校篮球训练和比赛也发生了很大的变化。这些变化包括篮球训练理念、篮球训练方法的创新、篮球比赛激烈程度的增加、篮球裁判执法水平的提升等等。随着这些因素的不断促进,大学生的篮球运动经验更加的丰富,大学生的篮球需求也更加的强烈,并组建了校队、系队等。因此,为了更好的适应高校大学生篮球意识、兴趣等发展的需要,就要做好篮球课堂教学内容、教学策略、组织方法的科学使用,在此基础上,借助有效的课堂教学比例,来提升大学生篮球意识的实践性与实用性。

3、结语

综上所述,高校大学生篮球意识的发展,对促进大学生篮球兴趣的提高、实现大学生参与篮球的内驱力有着非常重要的意义。篮球意识培养的多元化、实用性等特征,需要高校篮球教学的过程中,要以人为本,实现篮球教学的科学性,发挥篮球运动对大学生身心健康促进的有效性。

摘要：大学生篮球意识的基础,包括了篮球的健康促进应用意识、篮球场上观察能力、战术理解、攻守想象意识等等。加强大学生篮球意识的培养,对激发大学生参与篮球锻炼的积极性,促进大学生身心健康发展有着重要的内驱意义。基于此,本文以大学生篮球意识的培养为研究的主题,在分析大学生篮球意识重要性的基础上,做了培养策略的研究。

关键词：高校,篮球教学,篮球意识,培养

参考文献

[1]张玉满.试论高校篮球教学与训练效果的提升[J].当代体育科技,2013(08).

[2]王强强.高校篮球运动员篮球意识的培养与训练研究[J].当代体育科技,2013(06).

[3]姜斌,是建华.论高校篮球文化对提高大学生体育综合素质的影响[J].吉林省教育学院学报(上旬),2013(02).

16.学生篮球赛活动总结 篇十六

摘要篮球运动是深受大众喜爱的运动项目之一，也是大学体育的必修课，有着十分广泛的群众基础。在篮球运动中，衡量一名篮球运动员是否优秀的标准，不仅要看他是否有扎实的基本功和良好的身体素质，更重要的是他是否具备良好的篮球意识和意志品质。为了尽快提高学生整体篮球水平，在平常课堂中注重技术和战术训练的同时，应该对队员加强篮球意识的培养。

关键词篮球意识技战术训练篮球教学

“篮球意识”是指篮球运动员在从事篮球实践活动中，经过大脑积极思维过程，而产生的一种正确反映篮球运动规律性的特殊机能和能力。目前，在我国篮球专修课的教学中，普遍存在着只重视篮球技、战术和素质的教学训练，而忽视了篮球意识的培养，影响了学生技、战术的掌握和提高，进而直接影响篮球教学任务的完成与教学质量。因此，笔者根据结合实际的自身体会，对培养学生篮球意识进行了积极探索，提出几点粗浅的看法，供同行商讨。

一、篮球意识的作用

（一）运动员战术意识强能在复杂多变的比赛中影响和控制场上的主动权

具有正确篮球意识的运动员，通常在训练和比赛中，就能以正确的潜在意识支配自己合理行动，决断应变时机，自觉主动并创造性地根据已经变化或预测可能变化的情况，及时调整自己的思路与决策行动，从而更针对性、有效地发挥与自己和全队的特长，表现出高度意识化的意识行动，在复杂的比赛对抗下一直把握全局的主动性。

（二）是运动员正确选择动作的保障

较强的篮球意识，对提高运动员对球场复杂变化情况的分析判断能力有着十分重要的作用。运动员在比赛过程中，某一时刻意识到的攻守对抗情况是依据比赛情况而选择的。在一般情况下，运动员首先会意识到当时攻守对抗态势；在复杂的情况下，会重点意识到与自身行动意向最为密切的信息，进而做出准确的判断和选择，为朝向攻守的个人动作出正确的定向。

（三）提高运动员行动预见的准确性

篮球意识不但是对比赛对抗现实情景的主动反应，而且可预见攻守态势的下一个发展和某种可能。快速反应能力，就是要抓住转瞬即失的时机，包括防守时机和进攻时机两个方面，通过对攻守态势发展和可能的预测，来决定采取的个人战术进行，进而实现对技术、战术的主动调节。教练员要培养核心队员运用和组合变化无穷的技术动作，让他们在良好的意识支配下，合理地完成技术动作。

二、加强培养篮球意识的有效手段

（一）加强篮球理论学习

形成某种意识的功能都是有相应的某些知识作为基础。学生应从理论上明确篮球运动技战术的特点，并强调其掌握基本技术规律和要领，要善于学习优秀运动员运用的技术和经验，并根据实际情况树立起切实可行的学习指导思想。

（二）培养篮球意识与实践相结合

如果说教学训练对篮球意识是一个培养过程，而实战则是一个提高的过程。培养篮球意识就是为了提高实战能力，也即是在比赛中，合理地运用技、战术的能力。经过系统的教学训练和培养，学生是否具有了良好的篮球意识，需在实战中检验。若学生具有了一定的篮球意识，通过实战——总结——再实战，不断磨炼，再通过对实战进行分析，看其是否能合理正确地运用技、战术，积极主动寻找战机，与同伴密切协作去完成战术目的等，积累实战经验，从而加快学生篮球意识的形成和提高。

（三）篮球意识培养与高科技手段相结合

高科技手段不断地运用到各科领域，体育也不例外。在篮球课的教学训练中，如果引入多媒体技术，不但能提高学生技、战术的掌握，同时能大大加快篮球意识的培养。在篮球教学训练中，运用多媒体技术，激发、调动学生学习的积极性和热情，对篮球技、战术战例在动态或静态中反复地进行有针对性的演示与分析，加深对篮球运动规律的理解，从而加速篮球意识的形成，对篮球意识的培养起到积极的促进作用。

（四）培养场上观察能力

培养观察能力是培养正确篮球意识的门窗，是形成正确篮球意识的重要条件。篮球运动员在比赛过程中，实施进攻的环节上，要保持沉着冷静的头脑，随时观察场上防守队员的位置，采用各种进攻技术配合，利用方向、位置、角度、路线以及时间、空间的变化，实施有效的攻击。因此，对任何一项技术动作、战术的运用，都取决于能否周密地在瞬间内作出正确的观察、判断.为此在技术训练中的初期就必须重视观察能力的培养，加强运动员的视野训练。

（五）在对抗性训练中，培养正确篮球意识，提高攻防意识

由于篮球比赛十分激烈，对抗性强，瞬息万变，没有扎实的基本功，就不可能打下牢固的技术基础，建立正确的动作定型。然而，每个动作在运用中从结构点到运用方式不可能是一成不变，同一动作在对手不同制约条件下，都可能造成动作结构的变异.这就要求运动员要具有“对抗观念”。要求在正确动作规格基础上做到更具有实效性。在各种因素反复刺激下，巩固、运用与发展技术，增强正确“篮球意识”。

篮球意识的培养和提高是一个系统工程，应把它作为一项训练任务，有目的、有计划地进行，在双边的共同努力下，以理论为指导，基本技术和战术为基础，培养和提高篮球意识为目的，采用多种手段，经过反复训练和实践，不断总结积累经验才能达到。因此，只有重视篮球意识的培养，才能使高校篮球水平提高到一个较高水平，从而推动高校篮球运动水平的快速发展。

参考文献：

[1]陈国慰.浅析篮球战术意识的形成与训练[J].武汉体育学院学报.1997(3).

[3]张连江.论篮球运动员的意识及培养[J].沈阳体育学院学报.2000(4).

[4]焦友吉.对篮球意识的理论分析[J].湖北体育科技.1999(1).

[5]林瑞群.篮球意识的培养与训练[J].文教资料.2006(4):149-150.

17.篮球活动总结 篇十七

队员们在赛场上气势夺人，为同学们奉献了一场场精彩篮球赛事。我班一上午的篮球赛取得圆满成功。其中少不了学生成员们的集体努力辛勤工作，更少不了学生积极参与当裁判。本次比赛不仅体现出各宿舍团结拼搏的精神，同时也达到了本次比赛的目的。同学们在场上奋力拼搏，啦啦队在下面尽情呼喊，每一位同学对胜利是如此的渴望，再苦再累也要打下去，我们追求的是一种精神，一种不服输的精神。

当然，不止队员，各位裁判的公正无私以及同学们无私奉献照顾队员的精神是值得学习的。我相信我们工(2)是一个集体，一个团结的集体，是一个能战胜任何困难的集体。本次活动中让我感触最深的是几位女同学，他们作为我们班的唯一几个女生，在烈日炎炎下为我们记时、记分。不喊苦，不喊累。

最后，通过这次活动是我们班更加有凝聚力。也使我们认识到了一些不足，我们在以后更长的一段日子里会尽自己的最大努力去改掉

18.重新中学篮球赛活动总结 篇十八

为了增添班上同学生活中的乐趣，增加班级同学间的交流，带领同学们一起积极参加体育锻炼，重新中学篮球赛在运动场篮球场地拉开了序幕。

本着“友谊第一，比赛第二”的宗旨。旨在增强班级成员的凝聚力，增进各班同学间的友谊，以丰富班上同学的课余文化生活，培养同学们的身体素质和团结协作精神，增强学生体质为目标，并以加强年级学生交流为目的，最终在学校领导的指导下和裁判员，各位班主任全体同学的积极配合下取得了圆满成功。

2014.5.23下午七八节课，篮球场散发着激情与活力，成为众人注目的焦点。各组队员们充分发挥合作精神和个人优势，为我们奉献了2场精彩、刺激的比赛。整个下午的比赛火热激烈，场上队员个个生龙活虎，拼抢积极，所有参赛队员都全身心投入到比赛中，奋力拚搏。熟练的运球，精彩的传球。场外的观众饶有兴致地观看比赛，不时为队员打气、喝彩，气氛热烈，与场内的气氛融为一体。

本次比赛不足之处，因为学生的好胜心比较强，所以在比赛过程中，个别同学表现的比较激进，动作有些大，裁判员及时的提出了警告，相信班主任在班级总结的时候一定能够针对此现象做出深刻的剖析，让学生理解比赛的真正目的，及时的引导和教育学生正视比赛，真正的理解“友谊第一，比赛第二，互相交流增强体质”的真正含义。

总的来说，这次比赛以精彩的形式，吸引了全班同学的眼球，带动了大家的积极性，并且大家都通过此次活动锻炼了自己，增强了学生之间的友谊，充分体现了大家的集体荣誉感和责任感，对我校的体育教学也进行了一次展示和检验。

重新中学体育组

19.学生篮球赛活动总结 篇十九

关键词：公益活动,中国篮球,职业联赛影响力

1、研究对象与方法

1.1、研究对象

公益活动对中国篮球职业联赛形象的影响。

1.2、研究方法

文献资料法、问卷调查法、归纳与演绎推理法、专家访谈法。

2、研究结果与分析

2.1、中国篮球职业联赛形象的概念与现状

(1) 形象的概念。

所谓形象, 是“能引起人的思想或感情活动的具体形状或姿态。”从哲学的角度看形象则是主观、客观的统一体。

(2) 中国篮球职业联赛形象的概念。

中国篮球职业联赛形象, 就是社会大众对中国篮球职业联赛所进行的一切活动及其表现的一种总体印象和评价。中国篮球职业联赛形象主要包含两个方面的内容:首先, 它的主体是中国篮球职业联赛, 包括中国篮球职业联赛的内部运行管理机制和联赛提供的服务及所组织或者参加的一些社会活动在内的所有活动及其表现;其次, 中国篮球职业联赛形象的接受者是关注中国篮球职业联赛的社会大众, 它是关注中国篮球职业联赛的社会大众对中国篮球职业联赛的总体印象和评价。其中社会大众是指对中国篮球职业联赛正常运行以及对中国篮球职业联赛持续发展产生影响的一般公众和机构公众。一般公众包括:中国篮球职业联赛职业球员、工作人员、观众、比赛等服务、潜在观众、关注的媒体等;而机构公众是指与中国篮球职业联赛所组织或者参加的活动密切相关的一些政府部门、融资机构、媒体策划部门、其他社会团体及与赞助商等。而他们也有着各不相同的形象, 良好的中国篮球职业联赛形象可以使中国篮球职业联赛在竞技体育比赛中被更多的人接受, 有利于中国篮球职业联赛联赛运行和发展。

(3) 中国篮球职业联赛形象的现状。

在90年代中国篮球职业联赛刚刚创立的几年中, 品牌战略的重要意义并没有得到人们的广泛重视, 随着中国职业篮球联赛的快速发展, 当联赛出现入不敷出的情况时, 大家渐渐开始意识到品牌战略的重要性。篮球管理中心在千禧年的总结会议中强调:“塑造中国篮球职业联赛品牌, 联赛的社会形象是我生存发展密切相关的问题。”而从此开始联赛也提出了联赛口号和会歌, 中国篮球职业联赛的形象也被逐渐重视。到2004年篮球管理中心制订的“北极星计划”, 中国篮球职业联赛才真正进行品牌的塑造。篮球管理中心对中国篮球职业联赛形象定位, 品牌设计, 品牌包装, 品牌传播, 及品牌管理才有了真正意义的概念。不可否认随着开始重视联赛形象开始, 中国篮球职业联赛品牌逐渐走上了健康发展的道路, 但是仍然存在着某些不利的因素, 影响中国篮球职业联赛品牌形象的快速发展。通过对有关专家的调查, 发现大部分人对当前中国篮球职业联赛形象还是比较满意的。见表1, 有20%的被调查者持满意态度, 80%比较满意, 仅有2%的受访者持不满意态度。

2.2、公益活动的概念及其意义

(1) 公益活动的概念。

《现代汉语词典》将“公益”解释为“公共的利益 (多指卫生、救济等群众福利事业) ”, 顾名思义CBA公益活动就是CBA为公众利益所举行的活动, 活动的出发点是为了提供公共服务, 是为公共利益举行的一些活动, 其目的是提供公共利益, 是一种善的行为。

公益从字面的意思来看是为了公众的利益, 它的实质应该说是社会财富的再次分配。公益活动是指一定的组织或个人向社会捐赠财物、时间、精力和知识等活动。公益活动的内容包括社区服务、环境保护、知识传播、公共福利、帮助他人、社会援助、社会治安、紧急援助、青年服务、慈善、社团活动、专业服务、文化艺术活动、国际合作等等。

“现代社会, 生产力高度发达, 利益的牵制与均衡已成为社会的基本态势。在这种情况下, 固守本组织的利益, 完全不顾社会其他方面的利益已难以在社会立足”, 社会公益事业是中国优良传统的延续, 是构建社会主义和谐社会的内在要求。古语有云:“得民心者得天下, 失民心者失天下”, 要想促进CBA的健康持续发展, 需要借助公益活动来改善联赛形象, 兼顾社会其他方面的利益。20世纪90年代中期以来, 各种自然灾害频繁的在我国发生, 社会主义市场经济体制的逐步确立和国内公益事业的发展, 社会各界开始重视公益事业, 学术界也开始关注现代公益事业, CBA公益事业也开始逐渐萌芽。

(2) 公益活动的意义。

公益活动的意义包括以下几个部分: (1) 履行社会责任, 社会责任是指对社会应负的责任, 一种有利于社会的方式进行经营和管理; (2) 全方位提升声誉, 公益活动具有自身的优势, 它容易被广泛接受, 通过公益活动可以拉近球员与社会大众的距离, 并且在公益活动的时候往往可以吸引众多的人积极参与, 活动的影响大; (3) 获得社会大众的认同感, 公益活动的经济价值, 不是实实在在的迅速金钱回报, 而是一种无形的资产, 这种无形资产是物超所值的; (4) 增强吸引力, 大力塑造和提升形象, 不仅仅能吸引社会大众的关注度, 还能让一些投资者们敢于投资, 良好形象是良好投资环境的基础之一, 是吸引投资者关注的一个重要条件; (5) 促进与各方面的关系, 如果不能与相关政府、媒体、企业和消费者协调好各种相关关系, 就会在不同程度上影响既定的发展速度, 甚至对整个中国篮球职业联赛事业产生负面影响。

2.3、开展公益活动对中国篮球职业联赛形象的影响

(1) 利用为社会作贡献的机会塑造形象。

公益活动易于被社会大众广泛接受, 投资成本小, 并且传播快, 是塑造和发展自身形象的最佳方式之一。在开展公益活动时, 利用服务社会的机会拉近与社会大众的距离, 让更多的人了解中国篮球职业联赛, 进而会有更多的人参与其中。而开展的活动可能仅仅是赞助办学、救助灾区、慰问孤寡老人等等力所能及的事情, 就是这些微不足道的事情可以彰显一种社会责任的意识, 通过与社会大众近距离的接触, 来塑造和提升形象。通过组织和参加公益性活动, 一方面可以让更多的人关注中国篮球职业联赛, 从而扩大知名度和影响力, 让更多的人了解中国篮球职业联赛;另一方面可以让更多的人意识到敢于承担更多的社会责任, 除了给球迷奉献精彩的篮球联赛, 还能给球迷树立起高大的正面形象。因此, 开展公益活动在为社会做出应有贡献的时候提高了知名度和美誉度, 高大的形象自然也就被塑造出来了。

(2) 利用为社会作贡献的机会提升形象。

广泛开展合理的公益活动会大幅度的提升形象, 首先从中国篮球职业联赛的运营理念, 篮球运动不能是单纯的竞技运动, 公益活动的开展可以促使中国篮球职业联赛开展的理念从竞技运动到能够陶冶大众道德情操, 丰富业余生活的一项体育赛事的方向发展;其次, 提高球员的素质, 人们常说近朱者赤, 近墨者黑, 球员广泛地开展参与公益活动, 一方面可以提升自身参与公益活动的意识, 另一方面还能在参与公益活动的同时被社会公众所关注, 提升他们在社会大众心目中的形象;再次, 改善联赛的环境, 广泛开展公益活动能够淡化某些负面形象。

3、结论与建议

(1) 公益活动的社会价值包括履行社会责任、全方位提升声誉、获得消费者品牌认同感、增强吸引力和增强与各方面的关系等。中国篮球职业联赛开展公益活动, 利用为社会作贡献的机会塑造自身形象和提升自身形象。

(2) 公益性活动的开展, 必须要不断强化慈善意识、加强中国篮球职业联赛内部交流, 同时要明确确立公益活动的目标或使命, 要围绕开展的公益活动的使命或目标进行战略性定位和战略性规划, 并要按照公益活动的目标与经营战略合理分配经营资源, 建立、健全关于公益活动的评价体系。

参考文献

[1]朱强.体育慈善理论研究[M].江苏:苏州大学, 2008

[2]毕研篙.CBA联赛市场的营销策略及管理研究[M].山东:山东师范大学, 2006.