九年级下册思想品德

九年级下册思想品德（精选12篇）

1.九年级下册思想品德 篇一

2014年九年级思想品德下册考试题

一、单项选择题(在四个选项中，只有一个答案是正确的。每小题2分，共28分)题号***1314 答案 1、2013年10月25日-28日，“寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼在中央电视台举行。最美少年的感人事迹深深感动广大民众，社会反响强烈。在生活中，孝敬父母我们应：

①、从生活中的点滴小事做起 ②、尊重父母，热爱父母、回报父母

③、对父母有礼貌，听取父母的教诲，体贴父母的辛劳 ④、让父母满足自己的一切要求

A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④

2、近年来，某市各学校开展了“课内比教学，课外访万家”活动。该活动促进了师生交流，增进了师生感情，使新型师生关系真正建立在

A.公平公正的基础上 B.民主平等的基础上C.合作竞争的基础上 D.相互宽容的基础上

3、《中华人民共和国宪法》规定：中华人民共和国各民族一律平等。国家保障各少数民族的合法的权利和利益，维护和发展各民族的平等、团结、互助的关系。下列选项体现这一规定的有 ①我国有56个民族 ② 在中央政府的统一领导下，在少数民族聚居的地方实行区域自治 ③ 大力培养和使用少数民族干部 ④保护和发展少数民族文化 A、①②③B、②③④C、①②④D、①③④

4、“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”意思是行事进退，一切皆以国家、人民的利益为出发点，岂能为了个人的安危福祸而算计?这句诗强调的是

A、个人利益、人民利益、国家利益在根本上是一致的 B、只要国家利益，不要个人利益

C、符合国家利益的一定符合个人利益 D、要把国家和人民利益放在首位

5、“质量即生命，责任重泰山。一百道工序，一百个放心，生产一流品质”，这是同仁堂永恒的信条。同仁堂赢得国药第一品牌的关键在于

A.内部管理 B.销售策略 C.独创的科技 D.高品质

6、过去10年，我国中央财政投入农村社会事业发展和基础设施建设的资金达4万多亿元，在农村建立了新型农村合作医疗制度、义务教育免费制度、农村低保制度、农村新型养老制度等。国家增加对“三农”的投入有利于

①缩小城乡差距②逐步实现共同富裕③公民平等地享受民主生活④构建社会主义和谐社会

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④

7、党的十八大报告指出，要毫不动摇巩固和发展公有制经济，推行公有制多种实现形式。以下关于公有制的认识错误的是

①公有制是我国社会主义经济制度的基础 ②公有制经济就是生产资料和劳动产品归全体人民共同所有的经济 ③公有制经济和非公有制经济是完全对立的 ④现在我国公有制的实现形式还很单一

A.①②③④ B.②③④ C.③④ D.④

8、关心、帮助弱势群体既是政府的职责，也是全社会的责任。弱势群体的特征有

①个人及家庭生活达不到社会认可的基本标准 ②靠自己的力量无法改变目前的弱势地位③所处的行业或职业地位不高收入不多 ④需要国家和社会力量给予帮助和支持，才能改变其生存状况

A.①②③④ B.①②④ C.②③④ D.①③④

9、网络热词“晒客”，指的是那些热衷于用文字、照片和视频等方式将私人物件以及生活经历放在网上曝光、与人分享的网友，“晒客”族的一个口号就是：“只有不想晒的，没有不能晒的。”“晒客”族的行为

A.正确，网络是一片无拘无束的天空 B.正确，公民享有言论自由权利

C.错误，公民必须在法律允许的范围内行使权利 D.错误，真正的自由权是不存在的10、2013年夏秋，中央派出20个巡视组，分两轮对20个地区和部门进行为期两个月的巡视。2013年9月和2014年2月，中纪委相继公布了两轮巡视结果。巡视发现，“领导干部利用职权和职务影响为亲属子女经商提供便利”、“基层腐败案件高发多发”等问题层出不穷，用人不当不规范则是各地通病。下列说法不正确的是

A、这有利于严肃党风党纪，保持党的先进性 B、这有利于遏制腐败现象

C、这有利于党代表人民行使权力 D、这有利于抵制不良之风，实现社会和谐

11、下面的诗词符合建设美丽中国的是()??? ①旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家 ②苔痕上阶绿，草色入帘青

③四面荷花三面柳，一城山色半城湖 ④泛舟清河上，漫步水云间? A.③④ B.②③ C.①③ D.①④12、2012年10月11日，瑞典皇家科学院宣布，将2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言莫言的获奖有利于：

①弘扬中华文化，抵制外来文化 ②促进我国社会主义先进文化的发展

③加强与其他国家和民族的文化交流 ④中华文化走向世界，让世界了解中国

A.①②④ B.①③④ C.①②③ D.②③④13、2013年2月，中国中央总书记习近平在北京会见中国国民党荣誉主席连战，引用谚语“兄弟齐心，其利断金”，期许两岸同胞共圆“中国梦”。这说明 A.我国是一个多民族的国家

B.各族人民为捍卫祖国领土完整做出了重要贡献 C.民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度 D.各民族 之间的团结友爱、合作互助是国家稳定繁荣的重要保证

14、十八大报告指出，中国将继续高举和平、发展、合作、共赢的旗帜，坚定不移致力于维护世界和平、促进共同发展。这是因为

①和平与发展是当今世界的主题 ②中国人民向往和平，反对战争

③中国是一个负责任的大国 ④世界经济的发展主要依赖中国经济的发展

A.①②④ B.①②③ C.②③④ D.①③④

2.九年级下册思想品德 篇二

一、认真研读研读课程标准和2015年的中考说明, 明确今年的

中考范围和具体的要求, 对基本知识点和基本理论、观点进行整理归类。把握重点, 难点, 精心制定复习计划。复习计划力求精炼、实用、高效。这项工作教师在拿到考试说明就要及早研读准备, 只有花大量的功夫在复习课前, 具体操作时才能做到有的放矢, 避免浪费时间精力, 做无用功, 在有效的时间内提高复习质量和效率。

二、精心准备, 力争抓好三轮复习。

第一轮复习从三月中下旬开始到四月底结束, 一个月左右时间, 重点精选出每个单元重要的知识点及考点, 按识记、理解、运用三个层次进行分类, 要求学生加强记忆, 并能运用教材理论分析、解决生活中遇到的简单问题。本轮复习主要解决教材涉及到的知识点的掌握。

第二轮复习, 利用一个月的时间, 也就是五月份进行专题复习, 精选出本年度时政热点, 结合教材知识, 设计问题, 重点培养学生运用教材理论解决实际问题的能力, 掌握主观题的解答技巧。2015年度涉及的一些时事热点问题如十八大精神、依法治国 (依宪治国) 、节能减排、环保、中国梦、个人梦、可持续发展等内容要精心设计问题, 学生要对解答思路有所了解。通过专题复习, 能够有意识地引导学生形成主干知识的结构体系, 避免片面地、孤立地掌握一些支离破碎的知识。

第三轮复习, 六月初到中考, 进行几次强化训练。提高训练强度和难度, 增强学生应考适应性。测试题从基础、较难、困难按梯度个设计一套进行检测。

三、梳理知识点, 夯实基础, 构建知识体系。

由于复习的内容较多, 要想面面俱到很难, 因此教师在备课时要花大工夫对各单元知识点及考点进行梳理, 按框架体系进行辅导, 把分散的各个考点串联起来, 便于学生掌握。比如:社会主义初级阶段理论这一部分是重点内容, 复习时可以把八、九年级两个相关章节结合起来复习, 效果会更好一些。

四、训练学生答题技巧。

在复习阶段, 要把答题技巧作为一个重点, 纳入到复习的计划中, 帮助学生对题目进行认真审阅, 分析。根据题意认真作答, 反复指导、反复训练, 掌握方法。

具体方法是: (一) 客观题的解答技巧。1.仔细审题, 找出题中关键词。2.搜寻记忆中的知识点。根据找出的题干关键词, 联系所学教材知识思考是什么原理、观点。回忆确认正确答案。3.选择。根据已确认的知识答案, 对照选项, 进行对照排查, 选出正确答案。4.检查。根据题目的要求, 逐项逐一分析, 对照选项, 采用排除法, 检查前面的选择是否正确。5.判断题则要逐字逐句反复推敲, 避免被误导, 判断错误。

(二) 解答主观题的技巧:1.要带着问题对材料进行逐段逐句逐层的阅读, 找出关键词语, 通过关键词语联系所学知识。2.对号入座, 把材料及问题落实到具体是所学的哪些知识内容, 涉及到哪些概念, 原理或观点, 然后根据题目的要求, 恰如其分地引用, 组织有效的答案。3.答题要规范化。先是答出题目的观点, 表明自己的态度, 再答出有关教材中的观点, 找出理论依据。简答题只要根据题意简单打出要点即可, 压轴题则需要简述自己对问题的认识体会。这一步是很多考生往往容易忽视的, 影响高分, 满分的主要原因, 所以要反复强调并在平时的考试中加以严格要求和训练。通过复习过程的反复训练, 反复纠正, 学生在中考时, 才能按照规范做好主观题的解答。

五、做好考前的心理疏导。

由于中考是中学生人生的第一次重要选择, 学生普遍压力很大。容易出现心理过分紧张, 考试焦虑, 情绪失控等心理障碍。教师在后期的复习中, 要进行有关的心理疏导, 针对学生不同情况帮助他们缓解压力, 释放不良情绪, 正确面对中考, 积级迎接中考。

后期复习是一项极为重要的工作, 教师需要结合学生实际, 采取可行的、有效地复习方法措施, 才能取得事半功倍的复习效果。保证学生满怀信心迎接中考。

参考文献

[1]刘建增.新课改下如何进行思想品德教学[J].农村.农业.农民 (B版) .2007 (12)

3.九年级思想品德综合训练 篇三

▲单项选择(下列每小题的四个选項中，只有一项是最符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)

1下图是2008年10月在北京举行的中国共产党第十七届中央委员会第三次全体会议。与此有关的选项是

(

)

A《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》

B《中共中央关于推进农村改革发展若干重大问题的决定》

C《高举中国特色社会主义伟大旗帜为夺取全面建设小康社会新胜利而奋斗》

D《中共中央关于农业和农村工作若干重大问题的决定》

22008年9月5日，中共中央政治局召开会议，决定从2008年9月开始，用一年半左右的时间，在全党分批开展深入学习实践活动。

(

)

A“三个代表”重要思想

B邓小平理论

C中国特色社会主义理论

D科学发展观

3下列说法正确的是

(

)

A到2020年，我国将基本实现现代化

B我们现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康

c总体小康与全面小康的目标是一样的

D我国实现了全面小康就意味着我国将进入共产主义社会

4对右图认识正确的是(

)

A企业追求经济效益，其做法无可厚非

B我国应把建设资源节约型社会作为一切工作的中心

c我们应牢固树立科学发展观，实现经济又好又快发展

D只要经济效益上去了，环境污染可以以后再治理

▲多项选择(下列每小题的四个选项中，至少有两项是符合题意的，请将所选项字母填入题后括号)

52008年9月1日起，我国统一停止征收个体工商户管理费和集贸市场管理费。这表明

(

)

A我国鼓励、支持、引导个体、私营经济的发展

B，非公有制经济是我国经济制度的基础

c这是执政为民、让利于民的具体体现

D非公有制经济是我国社会主义市场经济的重要组成部分

6举世瞩目的中国2009年世界集邮展览将于2009年4月10日至16日在河南洛阳市举行，邮展的口号是“博览世界邮展，相约牡丹花城”。对此理解正确的是

(

)

A有利于展示河南形象，促进中原崛起

B有利于宣传中原文化，提升河南文化软实力

c有利于加深人们对洛阳是世界上最先进的古代文明的认识

D有利于扩大河南的对外开放，促进经贸招商和旅游观光等

7下列事件中，有利于构建和谐世界的是

(

)

A2008年11月3日，海峡两岸关系协会会长陈云林率领海协会协商代表团访问台湾

B2008年11月15日，二十国集团领导人金融市场和世界经济峰会在美国首都华盛顿举行

C2008年11月22日，亚太经济合作组织(APEC)第十六次领导人非正式会议在秘鲁首都利马举行

D2008年11月17日至26日，国家主席胡锦涛对哥斯达黎加、古巴、秘鲁和希腊等国进行国事访问

8我们的初中生活很快就要结束了。面对毕业，有的同学可能会选择继续升学，以掌握更多的知识和技能；有的同学可能会选择就业，从而步入社会。不管怎样，我们都要

(

)

A完全以实现个人理想为出发点

B树立终身学习的理念

c把握正确的航向，拥抱美好未来

D承担责任，服务社会

二、请你概括(请用简洁的语言概括下列各题蕴含的道理)

9观察下图，进行概括。

10从2005年国家全面免除农村义务教育阶段学生学杂费，向全国农村义务教育阶段学生免费提供教科书并对家庭经济困难的寄宿学生提供生活补助。到2008年在全国范围内全部免除城市义务教育阶段学生学杂费，并对享受城市居民最低生活保障政策家庭的义务教育阶段学生免费提供教科书，对家庭经济困难的寄宿学生补助生活费，我国的义务教育得到了长足的发展。

三、请你简答

11为了加强青少年体育工作，增强青少年体质，由教育部、国家体育总局、共青团中央联合开展的“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”于2008年10月26日正式启动。冬季长跑总里程以60公里为基数，象征新中国成立60周年。

请你谈谈对开展“全国亿万学生阳光体育冬季长跑活动”的认识。(至少写出两方面)

四、请你辨析

12当前，在一部分中学生中存在吃喝讲排场、穿衣讲时尚、用品讲高档的现象。为了教育学生，某校学生会准备在全校学生中开展“勤俭节约，从我做起”的主题教育活动。张华听到通知后，不以为然：“我国都实现了总体小康，国家富强了，人民生活富裕了，勤俭节约的做法过时了。”

请你运用所学知识辨析张华的观点。

五、请你进行观察与思考(共两题，请任选一题作答)

13(之一)1978年中国共产党召开了具有深远意义的十一届三中全会，揭开了伟大的社会主义改革开放的序幕，开辟了中国特色社会主义新道路，赋予民族复兴新的强大生机。从那时起，中国共产党人和中国人民以一往无前的进取精神和波澜壮阔的创新实践，谱写了中华民族自强不息、顽强奋进新的壮丽史诗。这30年，是解放思想的30年，是改革开放的30年，是解放生产力和发展生产力的30年，是建设中国特色社会主义的30年。事实雄辩地证明，改革开放是决定当代中国命运的关键抉择，是发展中国特色社会主义、实现中华民族伟大复兴的必由之路；只有社会主义才能救中国，只有改革开放才能发展中国、发展社会主义、发展马克思主义。2008年是改革开放30周年，回首过去，面对取得的成绩，我们可以深刻地认识到改革开放是强国之路。

(1)忆一忆改革开放以来我们的生活发生了哪些变化?(提示：不能出现真实的地名、校名和人名，从衣、食、住、行、用或国家建设等方面举出两例即可)

(2)想一想运用所学知识，简要分析发生上述变化的原因有哪些。(写出三方面即可)

13(之二)从2008年8月8日北京奥运会火炬点燃的那一刻，到2008年9月17日北京残奥会火炬熄灭的那一天，中国体育代表团名列北京奥运会和残奥会金牌榜第一位，取得了运动成绩和精神文明双丰收，实现了“为人生添彩，为奥运增辉，为民族争气，为祖国争光”的誓言，向祖国和人民交上了优异的答卷!

(1)在北京奥运会和残奥会上，当你看到五星红旗一次又一次升起的时候，你有何感想?

(2)我们应如何向中国奥运健儿学习?(至少写出三个方面)

六、请你参加活动与探索

142008年9月28日，我国自行研制的神舟七号载人飞船安全返回地面，继神舟五号、神舟六号载人航天飞行成功之后，中国载人航天事业又向前迈出了坚实的一步：一名航天员出舱进行太空行走，并完成了预定的空间科学试验操作，在茫茫太空第一次展现了中国人的矫健身姿。

为学习和弘扬伟大的载人航天精神，某校九年级(2)班拟举办一

系列活动，请你参与进来，帮忙完成任务。

(1)請你写两个宣传标语宣传这一重大事件。

(2)请为你班提供几个适合开展的活动方式。

(3)活动结束后，你班准备向全校师生发出倡议，认真学习和弘扬伟大的载人航天精神。请你写出三条倡议：

15下面是从某校九年级一名同学的笔记本中选取的名言：

国家和人民的利益高于一切。

——杨利伟

我能获得国家最高科学技术奖，是国家支持、团队合作的结果，是20年来坚持不懈努力的结果。一个成功者必然是一个能为别人着想的人。

——王选

一个人可以没文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。只有知识才能改变命运，只有发奋学习才能成就未来。干活不能光用力气，还要动脑筋；干一行，就要爱一行，精一行。

——许振超

(1)请结合所学知识和上述材料，填写下面关于成才的等式。

成才=(

)+(

)+(

)+(

)+(

)+……

(2)知识改变命运，科技成就未来，时势造就人才。请你从国家需要人才的角度谈谈成才的重要性。

(3)学完九年级思想品德课本，三年令我们难以忘怀的初中生活即将结束，面对人生道路上的新选择，说说我们该如何迎接未来的挑战。

参考答案：

一、1B2D3B4C5ACD6ABD7ABCD8BCD

二、9，图中的做法是不负责任的表现；我们要学会承担责任；我们要做负责任的公民；我们每个人都应该有社会责任感；我们要对自己负责，对他人负责，对社会负责；在责任面前，我们不能相互推诿等。

10我国高度重视教育公平；我国实施科教兴国战略；我国采取措施确保义务教育的普及；我国大力发展教育事业；中国共产党立党为公，执政为民；中国共产党始终代表最广大人民的根本利益等。

三、11①有利于丰富学生的课余生活。②有利于学生的全面发展。③有利于增强学生的身体素质。④有利于引导学生参加丰富多彩的课外文体活动。⑤有利于促进青少年健康成长、和谐发展。⑥有利于学生形成开朗、乐观的性格等。

四、12①我不赞同张华的观点。②勤俭节约是中华民族的传统美德，集中表现为艰苦创业精神：艰苦创业精神，作为一种积极的、健康的生活态度，一种思想境界，无论什么时代，都被人们视作成就事业必不可少的精神力量和崇高美德。③尽管我国已经实现了总体小康，国家富强，人民富裕，但是我国仍然处于社会主义初级阶段。发展中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴，是充满艰辛和创造的伟大事业，必须大力倡导和发扬艰苦创业精神，用勤俭节约的习惯培养我们的品德。相反，如果从小追求奢华，不但对国家不利，而且会给个人的成长造成不利的影响。

五、13(之一)(1)人民生活总体上达到小康水平；嫦娥一号成功飞天；神舟七号载人航天飞行圆满成功；祖国统一大业取得新进展；义务教育实现免费教育；我家搬入新居等。(2)坚持党的基本路线不动摇；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；坚持四项基本原则；坚持改革开放；正确处理改革、发展和稳定的关系；坚定不移地实施科教兴国、人才强国、可持续发展战略；坚持计划生育和保护环境的基本国策；坚持“三个文明”一起抓；全国人民大力发扬艰苦奋斗精神，团结一致，为全面建设小康社会而奋斗等。

13(之二)(1)高兴、兴奋、骄傲、自豪等。(2)学习他们树立远大理想，勇于承担社会责任；学习他们热爱祖国、艰苦奋斗、自强不息的民族精神；学习他们自尊自强自信的优秀品质；学习他们的团队精神，培养合作意识等。

六、14(1)“神七”飞天日，中华腾飞时；“神七”飞天，我们争先；神舟七号，我为你骄傲；神舟七号，我为你自豪；“神七”升天，飞天梦圆等。(2)主题班会、黑板报、演讲、知识竞赛、图片展、征文比赛等。(3)①以航天人为榜样，树立远大理想，努力学习科学文化知识，立志成为创新型人才。②发扬艰苦奋斗精神，培养创新意识和能力，担负起振兴中华的历史使命。③培养合作意识，发扬团队精神，争做“四有”新人等。

15(1)略。(2)国际竞争归根到底是人才的竞争，高度重视人才问题是历史发展的必然要求。科技进步是经济发展的决定性因素。经济建设必须真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。国家实施科教兴国和人才强国战略，现代化建设需要各类人才。(3)①青少年要有强烈的社会责任感，牢记振兴中华的历史使命，根据社会需要和自身实际，选择合适的人生道路。②要发扬艰苦奋斗和开拓创新的精神，努力学习科学文化知识，提高自身素质。③要学会合作，投身实践。④要树立终身学习的理念，提高终身学习的能力，养成主动学习、持续学习的好习惯等。

4.九年级思想品德测试 篇四

（一）一、怎样正确理解“我承担 我无悔”？

二、承担对社会责任的表现有哪些？

三、社会主义初级阶段的含义及表现是什么？

四、党的基本路线制定的依据及内容是什么？

五、民族区域自治制度的含义及地位？

六、四项基本原则的内容及地位？

七、一国两制的内容及意义是什么？

八、青少年怎样自觉维护民族团结？

九、我国为什么要行对外开放的政策？

十、我国怎样更好的实行对外开往政策？

九年级思想品德测试

（二）一、自己对自己负责的表现及意义是什么？

二、关爱集体的表现有哪些？

三、承担对社会责任的表现有哪些？

四、当今世界舞台上的中国形象是什么？

五、以经济建设为中心的含义及为什么要以经济建设为中心

六、民族区域自治制度的含义及地位？

七、一国两制的内容及意义是什么？

八、我国对台的方针、原则及“四个决不”分别是什么?

九、我国为什么要行对外开放的政策？

十、我国怎样更好的实行对外开往政策？

九年级思想品德测试

（三）一、责任的来源有哪些？（概括地说和具体地说）

二、承担责任的代价与回报分别是什么？

三、集体利益与个体利益的关系？

四、我国现阶段的主要矛盾及根本任务是什么？

五、青少年怎样自觉维护民族团结？

六、我国新型的民族关系及处理民族问题的原则是什么？

七、最广泛的爱国统一战线的组成有哪些？

八、一国两制的内容及意义是什么？

九、我国对台的方针、原则及“四个决不”分别是什么?

十、我国为什么要行对外开放的政策？

九年级思想品德测试

（一）一、怎样正确理解“我承担 我无悔”？

二、承担对社会责任的表现有哪些？

三、社会主义初级阶段的含义及表现是什么？

四、党的基本路线制定的依据及内容是什么？

五、民族区域自治制度的含义及地位？

六、四项基本原则的内容及地位？

七、一国两制的内容及意义是什么？

八、青少年怎样自觉维护民族团结？

九、我国为什么要行对外开放的政策？

十、我国怎样更好的实行对外开往政策？

九年级思想品德测试

（二）一、自己对自己负责的表现及意义是什么？

二、关爱集体的表现有哪些？

三、承担对社会责任的表现有哪些？

四、当今世界舞台上的中国形象是什么？

五、以经济建设为中心的含义及为什么要以经济建设为中心

六、民族区域自治制度的含义及地位？

七、一国两制的内容及意义是什么？

八、我国对台的方针、原则及“四个决不”分别是什么?

九、我国为什么要行对外开放的政策？

十、我国怎样更好的实行对外开往政策？

九年级思想品德测试

（三）二、责任的来源有哪些？（概括地说和具体地说）

二、承担责任的代价与回报分别是什么？

三、集体利益与个体利益的关系？

四、我国现阶段的主要矛盾及根本任务是什么？

五、青少年怎样自觉维护民族团结？

六、我国新型的民族关系及处理民族问题的原则是什么？

七、最广泛的爱国统一战线的组成有哪些？

八、一国两制的内容及意义是什么？

九、我国对台的方针、原则及“四个决不”分别是什么?

5.九年级思想品德单元练习 篇五

（一）（共四个大题，50分，45分钟完成）

班级姓名序号成绩

一、选择题：下列1——6小题的备选答案中，只有一项是最符合题意的，7

——10小题的备选答案中，至少有两项是符合题意的，请选出，并将其字母番号填入下面表格相应的方框中（每小题2分，共20分）。

1、在某网站组织的”成人标准”网络票选活动中，“责任”一词的选票高居榜首，成为入选成人标准的首个关键词，这表明

A.责任就是无私奉献B.责任产生于社会关系之中的相互承诺

C.承担责任就要不言代价D.承担责任是走向成熟的标志

2.、“你最大的责任是把你这块材料铸造成器”（易卜生语）。这句话启示我们

A.人生最大的任务是做好自己的事，对自己负责

B.提高自身素质，不仅是对自己负责，也是对社会负责

C.只要是对自己有利的事就不必在意别人说什么

D.人生最大的责任是让自己拥有健康的身体

3、下列属于在家庭生活中必须承担的责任有

①爱岗敬业②孝敬父母③尊老爱幼..④见义勇为⑤刻苦学习

A.①②B.②③C.②④D.②⑤

4、俗话说：“授人玫瑰，手留余香。”这句话的深层含义是

A.玫瑰有着浓郁的芬芳，它经久不衰

B.我们应该把美丽的花朵赠与他人一起分享，不能独自享受C.生活中应该注意培养高雅情趣，将快乐幸福和他人一起分享

D.当你关爱和帮助了他人，当你关注和服务了社会，你同时也收获了幸福和快乐

5、香港之子“阿福”（黄福荣），从2002年开始在内地做慈善工作。在青海玉树地震中，他用自己的生命换回四个孤儿院师生的安全，这说明“阿福”

①具有强烈的社会责任感②能亲社会，服务社会

③积极参加社会公益活动④个人荣誉感太强

A.①②B.③④C.①②③D.①②③④

6、沈浩同志在任安徽省凤阳县小岗村党支部书记六年间，舍小家为大家，无暇顾及年迈的母亲和未成年的女儿，一心扑在工作上，推动小岗村走上了脱贫致富的道路，群众称他是“离不开”的好干部。下列对沈浩同志的行为认识不正确的是：

A.无私奉献，具有强烈的社会责任感

B.缺乏承担做儿子和父亲的责任意识

C.以实际行动践行了“三个代表”的重要思想

D.在个人利益和集体利益发生冲突时，以集体利益为重

7、第16届亚运会于2010年11月在广州举行，约20万名志愿者为亚运会提供志愿服务。

承担志愿者工作

A.要付出时间、精力甚至金钱等代价

B.可以收获知识、经验、技能和社会的赞誉

C.是服务社会、回报社会的亲社会行为

D.将会付出生命的代价8、2011年感动中国十大人物郭明义，20年来，他献血6万毫升，是其自身血液的10倍多；1994年以来，他为希望工程、身边工友和灾区群众捐款12万元，先后资助了180多名特困生；2006年，郭明义成为鞍山市第一批遗体和眼角膜自愿捐献者。他的事迹表明

A.承担责任，付出的越多，得到的物质回报就越多

B.他是一个具有强烈社会责任感的人

C.不言代价与回报地履行责任，是一种奉献精神

D.要审时度势，学会在不同的责任之间进行选择

9、以下是同学们在“我与集体”主题班会上提出的观点，其中正确的有

A.大河有水小河满，大河无水小河干B.集体好处我多占，集体困难我不管

C.众人拾柴火焰高，众人划桨开大船D.集体荣誉要珍惜，集体事务共承担

10、作为公民，在做好自己本职工作的同时，要热心公益，服务社会，积极参加社会公益活动。下列活动属于社会公益活动的是

A.参加义务植树B.参加城市“啄木鸟”活动，维护城市清洁

C.向社区居民宣传税法知识D.无偿资助失学儿童

二、简答题（每小题4分，共12分）

11、仔细观察右图，回答问题。

⑴图中女同学的做法对吗？

⑵她的这种行为对自己、对他人、对社会会产生什么影响和后果？

12、一位同学在参加庆祝建国60周年团体操表演后，在日记中写道：“炎炎夏日，汗水从颈脖子流到了脚脖子，一些动作练习了数万次。我们晒黑了，但是也长大了，坚强了。在火热的七月，挥洒出汗水，磨练了意志······”同学们勇敢地承担了对祖国的责任。他

们得到了什么回报？付出了什么代价？

13、阅读下面的材料，谈谈你的读后感。

材料一：“不关爱集体的人不用”，这是一家科研机构招聘人才时的首项要求。材料二：漫画

三、分析说明题（每小题6分，共12分）

14、材料一：中学生马鹏飞，自幼家庭不幸，奶奶是他唯一的亲人。5岁那年，奶奶因患糖

尿病失明，生活不能自理，他十年如一日，坚持照顾奶奶，帮助奶奶穿衣洗漱，打针吃药，同时坚持按时上学，认真完成作业。他立志成为一名医生，不仅要治好奶奶的病，还要回报帮助过自己的人。

材料二：空军某航空兵师飞行员冯思广，在驾驶飞机时遭遇发动机骤停，为避免飞机坠

落在人口稠密地区，他把个人生死置之度外，果断地改变飞行轨迹，最后自己却因错过跳伞最佳时机，壮烈牺牲。

⑴请些出马鹏飞身上所体现出的优秀品质（至少两种）。

⑵材料中的两位人物，分别扮演了那些角色？

⑶冯思广的选择是珍爱生命的表现吗？为什么？

15、据《重庆晨报》2011年3月5日讯，3·5学雷锋郭明义爱心团队“大型奉献日”活动

在江北区春晖社区启动。郭明义爱心团队重庆大队、江北绿叶义工志愿服务队等近600名新的志愿者代表郑重宣誓：用爱温暖山城！据了解，我市从1994年成立志愿者协会以来，至今注册志愿者达78万，他们来自各行各业，服务涵盖助老助残、关爱儿童、扶贫开发、生态环保、禁毒防艾、全民健身、社区互助、法律援助等各方面。

⑴ 结合所学知识，简要分析为什么会有越来越多的人加入到志愿者服务的行列中来？

⑵ 热心公益，服务社会是志愿者们共有的品质和自觉行动。你参加过哪些公益活动？有什么体会？

四、活动探究题（6分）

16、信义兄弟·公民责任

在北京当包工头的哥哥孙水林为赶在年前把工钱发到农民工手中，返乡途中遭遇车祸，一家五口身亡；在天津的弟弟孙东林为了完成哥哥的遗愿，来不及处理哥哥的身后事，他30多个小时没合眼，冒着一路风雪赶回老家，将筹借的33.6万元钱一分不少地送到了60余位农民工的手中。兄弟俩用实际行动践行了20多年来一直秉持的“新年不欠旧年帐，今生不欠来生债”的家训。

⑴ 教材连接：“信义兄弟”为了承担信守承诺的责任付出了巨大代价。请你说说负责任需要付出哪些代价？

⑵ 践行责任：作为中学生，虽然我们年纪尚小，但我们毕竟日渐成熟，开始融入社会，承担着相应的社会责任。请你谈谈在家庭、学校、社会中应承担的责任。

6.九年级思想品德复习教案 篇六

【复习内容】：九年级思想品德第一单元内容 【教学目的和要求】：

1、了解和谐社会的特征和意义.2、理解关心社会的意义,学会亲近社会和服务社会.3、增强民族文化认同感的意义及方法.理解弘扬民族精神的意义

4、增强创新意识和能力

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、和谐社会的基本特征和意义

(1)社会主义和谐社会的基本特征是什么?(2)构建和谐社会的意义.2、关心社会发展.(1)为什么要关心社会发展?(2)个人与社会的关系.(3)青少年为什么要关心社会发展?(4)青少年如何关心社会发展?

3、学会亲近社会.(1)亲近社会的含义和意义.(2)青少年应如何学会亲近社会?(3)社会公德的含义及其主要内容.(4)遵守社会公德的重要性.4、自觉服务社会.(1)我们应当怎样自觉服务社会?(2)如何全面认识公民对国家所承担的责任?(3)为什么要乐于奉献?

5、增强民族文化认同感.(1)增强民族文化认同感的意义.(2)如何增强民族文化认同感?

6、做中华民族精神的弘扬者.(1)弘扬民族精神的重大意义(必要性).(2)民族精神的内涵.(3)中华民族精神的丰富和发展.(4)弘扬民族精神的要求.7、树立正确的学习观念.(1)树立正确的学习观念的重要作用.(2)对于中学来说,需要确立的几方面学习观念?

8、勇于创新.(1)挫折与创新的关系.(2)勇于创新的重要意义.〖四〗例题讲析：

在育才中学九年(1)班“我与社会”的主题班会上,同学们就要不要关心社会这一话题展开了热烈的讨论.如果你有幸参加了这次主题班会,请谈谈你的看法并说出你今后的打算.学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第二单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解合作与竞争的价值(竞争的弊端).2、学会与他人合作和竞争.3、理解诚信的价值.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、感悟合作价值 合作的价值(意义和作用).2、发展离不开合作

()加快我国的社会主义现代化建设离不开合作.()在中国能够集中力量办大事的原因.()在当代,世界各国加强国际合作的原因.3、学会与人合作()与人合作的方法.()实现有效合作,应怎样进行合理分工、科学规划.()有效指挥在合作中的重要作用.()相互配合在合作中的重要作用.()在合作中,应怎样承担责任、履行义务?()合作中,为什么要相互沟通、真诚合作?()善于合作,为什么必须坚持公平公正的原则,共享合作成果?()合作与公平的关系.4、竞争利弊谈

()为什么说,竞争是一种促进创新的机制?()竞争的消极影响.5、正确参与竞争()如何参与竞争?()参与竞争,必须树立什么样的竞争观念?()竞争中,应如何做到审时度势、扬长避短?()竞争中,应如何做到相互理解,互相宽容?()怎样正确认识和处理合作与竞争的关系?

6、诚信也是一种资源()诚信的价值.()怎样理解诚信是为人做事的基本原则?()为什么企业要讲诚信?()为什么要打造诚信政府?

7、做诚实的人()怎样做一个诚实的人?()重诺守信的意义?()对事负责的含义和意义.()为什么要诚信学习、诚信考试?()要说老师话的原因.〖四〗例题讲析：

辩题:诚实守信是企业必须遵循的原则,于我们中学生无关.学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第三单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解依法治国的基本要求及意义.树立法治观念.2、懂得保护智力成果权.3、学会行使监督权并理解其意义.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、认识依法治国.(1)依法治国的含义是什么?(2)依法治国的本质.(3)依法治国的根本目的.(4)依法治国的重要意义.(5)依法治国的基本要求.(6)依法治国与发展社会主义市场经济的关系如何?(7)法治与德治的关系如何?

2、树立法治观念.(1)树立法治观念的含义是什么?(2)树立法治观念的重要性有哪些?(3)青少年要勇于维权,其维权方法有哪些?(4)五五普法的对象和重点是什么?(5)青少年学法、守法的意义?(6)青少年如何树立法治观念?

3、保护智力成果.(1)维护知识产权的重要性是什么?(2)什么是智力成果权?(3)国家法律是如何保护公民的智力成果?(4)未成年人的智力成果权受到侵犯时如何维护?(5)学生也有专利权.(6)为什么要完善我国的知识产权保护制度?(7)完善我国的知识产权保护制度的意义.4、走进新闻监督.(1)新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段.(2)新闻监督的作用有哪些?

5、参与民主监督.(1)公民行使批评和建议权是行使监督权的一种.(2)公民行使监督权的作用是什么?(3)公民行使监督权正确的方法及必须注意的问题有哪些?(4)青少年应如何行使监督权? 〖四〗例题讲析：

简答:盗版光碟行为侵犯了原创者的什么权利?请再例举两个类似的例子.请对图中女同学的做法进行简要评价.(图略)学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第八课内容 【教学目的和要求】：

1、了解党的性质和宗旨及指导思想.2、理解三个代表重要思想并能运用其分析现实生活中的问题.3、了解我国现阶段的基本路线.4、理解一个中心两个基本点及其具体内容

5、树立科学发展观,构建和谐社会.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第八课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、党的性质和宗旨.（1）党的性质（2）党的宗旨

2、党的指导思想.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。

3、“三个代表”在身边.（1）“三个代表”重要思想的基本含义。（2）必须始终代表中国先进生产力的发展要求。（3）始终代表中国先进文化的前进方向。（4）始终代表中国最广大人民的根本利益。（5）“三个代表”重要思想的重大意义。

（6）贯彻“三个代表”重要思想，必须加强党的建设。

4、经济快速发展的奥秘.（1）发展的奥秘是坚持党的基本路线不动摇。（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。（3）党的基本路线的正确性。（4）党的基本路线的意义。

（5）坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。

5、发展是硬道理.（1）我国当前基本国情。

（2）为什么说我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。（3）社会主义的根本任务。（4）为什么要以经济建设为中心？

6、耳闻目睹话改革.（1）改革开放的重要性。（2）坚持四项基本原则。

（3）一个中心与两个基本点的关系。

7、科学发展观.（1）2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会，提出了以人为本的科学发展观。

（2）科学发展观的内涵。（3）坚持科学发展观的必要性。

（4）深入贯彻落实科学发展观，要求我们构建社会主义和谐社会。〖四〗例题讲析：

问：解决人民群众生活困难的根本途径是什么？ 学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第九课内容 【教学目的和要求】：

1、认识人民政治地位.了解我国的根本政治制度。

2、了解我国基本的民族政策。

3、理解发展我国社会民主政治最根本的要求。

4、了解民主权利，珍惜民主权利。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、认识人民的政治地位。

（1）大力发展民主政治是我国现代化建设的重要目标和重要保证。（2）我国的国家性质。

（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（4）人民代表大会的地位和职权。

2、我国基本的民族政策。（1）我国基本的民族政策是什么？（2）什么是民族区域自治制度？（3）民族区域自治制度的意义。

3、发展社会主义民主政治最根本的要求。（1）发展社会主义民主政治最根本的要求是什么？（2）三者之间的关系。

4、了解民主政治权利。

（1）人民民主具有广泛性、真实性。（2）人民享有广泛的民主政治权利。

5、珍惜民主政治权利。（1）珍惜民主政治权利。（2）正确行使民主政治权利 〖四〗例题讲析：

辩题：在我国，人民当家作主，公民可以随心所欲地行使自己的民主权利。学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第十课内容 【教学目的和要求】：

1、理解我国的基本经济制度和分配制度并理解它们的意义。

2、理解公有制与非公有制经济的关系。

3、理解党和国家确保人民共享经济繁荣成果的意义和措施并运用其分析生活中的相关问题。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、我国的基本经济制度

（1）我国的基本经济制度是什么？（2）我国制定这一基本经济制度的原因。

2、公有制经济的主体地位及重要性（1）公有制经济的基本形式。（2）公有制经济的主体地位的体现。（3）坚持公有制经济的主体地位的重要性。

3、非公有制经济（1）非公有制经济内容。（2）非公有制经济的地位。（3）大力发展非公有制经济的意义。（4）国家对非公有制经济的政策。

4、公有制经济和非公有制经济的关系（略）

5、我国的分配制度

（1）我国的分配制度是什么？（2）按劳分配。（3）其他分配方式。（4）为什么要实行这样的分配制度？（5）先富与后富的关系。

6、共享经济繁荣成果

（1）为什么要确保人民共享经济繁荣成果？（2）为什么当前还存在收入悬殊、先富后富的差别？（3）如何确保人民共享经济繁荣成果？（4）社会保障制度。

（5）实施西部大开发战略的意义？ 〖四〗例题讲析：

材料展示:（略）

请结合上述材料，从我国党与国家性质角度回答：强调以人为本说明了什么？ 列举两列政府关心民生的事例。

列举你所观察到的民生问题并提出解决建议。学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第五单元内容 【教学目的和要求】：

1、了解加入世贸的意义，知道当前国际竞争的实质。

2、理解和平与发展的关系。

3、理解共同理想与最高理想的关系。

4、理解并发扬艰苦奋斗的精神。

5、树立正确的人才层次观和职业观。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、走进WTO（1）加入世贸的重要性。（2）加入世贸的必要性。

2、当前国际竞争的实质（1）实质内容（2）意义

3、瞭望国际环境（1）积极因素（2）消极因素

4、关注世界和平与发展

（1）建立和谐世界已成为我国和世界人民的追求和目标。（2）和平与发展是当今世界的两大主题。

（3）关注世界和平与发展，我们青少年应树立怎样的意识？

5、树立远大理想（1）理想的含义和分类。（2）共同理想和最高理想。

6、当代青年的崇高使命（1）当代青年的崇高使命的内容。（2）如何实现？

7、艰苦创业 走向成功（1）艰苦奋斗的含义。

（2）为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（3）如何发扬艰苦奋斗的精神？

8、交流成才目标

（1）人才资源是第一资源。（2）人才的含义。

（3）成才的关键:自己的勤奋努力。

9、漫谈成才之路（1）如何成才？

10、畅想自己的未来

（1）中华民族的复兴需要不同层次的人才。（2）树立正确的职业观。（3）树立正确的择业观。〖四〗例题讲析：

简答：毛泽东曾说:“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

（1）这段话强调了一种什么精神？（2）为什么要继承和发扬这种精神？（3）如何发扬这种精神？ 学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

7.浅谈九年级思想品德课的复习策略 篇七

一、制订切实可行的复习计划

我们学校一直都是沿用三轮复习法, 第一轮:立足教材, 复习课本。第二轮:热点专题研讨。第三轮:综合模拟。

二、关注教材, 注重知识的梳理和整合, 夯实基础

学生必须立足教材, 吃透教材, 切不可让学生产生依赖资料的心理。资料是起辅助作用的, 学生一定要以教材为主。同时要对各课、各节的知识点进行梳理, 使之系统化、网络化, 这样才能在开卷考试中迅速翻阅或少翻阅相关内容, 节省大量时间去仔细审题, 从而提高答题的准确率。

三、注重课堂教学, 提高复习效率

我认为教师要增加课外投入。教师要在平时就关注社会热点。。我会常看中央新闻, 遇到热点内容, 利用课堂上三五分钟与学生共同探讨, 这样可以激发学生的学习兴趣, 提高教学效率;教师课下要多做习题, 跳入题海, 精选题目, 这样学生才能跳出题海, 提高复习效率。

四、关注时政热点, 理论联系实际

在平常复习过程中, 教师要带着热点问题, 让学生探讨它们与教材知识的结合点, 从不同的角度去认识、去分析。帮助学生抓住热点的精髓, 选取不同视角, 与课本链接。

五、精心选题, 规范训练, 加强监督

1.精心选择各种类型的中考试题, 避免大量低水平的试题重复练习。

2.对学生薄弱环节加强训练, 就是对学生易出问题的知识点具有针对性的训练, 练得多了, 就会化难为易了。

3.做好监督工作。

六、加强学法指导, 严格要求学生, 规范解题

我在学生的答题规范上一直严格要求, 要做到分点答题、看分给点、寻找材料与教材的衔接点以及书写要规范等。

七、研读中考考纲, 明确复习重点, 练习中考真题

以上是我的一点个人建议, 只要我们思想品德教师把握教材, 关注热点, 激发学生的学习兴趣, 我相信每位教师都会获得成功的喜悦。

参考文献

[1]张宗兰.如何提高思想政治课复习效率[J].青海教育, 2005 (7/8) :48

8.九年级下册思想品德 篇八

关键词：九年级；思想品德；有效教学；苏人版

课堂教学有效性是整个教学活动的核心和灵魂，进一步提升思想品德教学有效性是当前我国思想品德教育的重点，是新课程改革的关键性要求。所以，初中思想品德教师应该在新课程改革理念的影响下，积极探索多元化的教学方式，革新教学理念，向九年级学生实施有效的思想教育，在向学生传授基本知识的同时，导正学生的思想，培养学生的综合素质，为学生的未来发展打下坚实的思想基础。

一、有效教学的内涵

有效教学，简单地说就是在教学活动能够与时代发展特征和个体的积极价值观念构建相吻合的情况下，其具体实施效率在既定的时空范围内不低于平均水平的教学理念。也就是说，教师应该根据教学活动的基本规律，尽量通过较少人力、物力投入来取得优秀的教学效果。在这一概念中“有效”具体可以指学生经过一段时间的教学指导后所取得的进步和成长；而教学则是指由教师引起并对学生的学习行为起到一定促进作用的所有教育行为。有效教学的实施具体可以划分为教学形态、思维和理想三个方面，教师通过对这三个方面的调整使教学互动长期处于有效状态。

二、现阶段我国九年级思想品德教育现状

1.教育观念趋向应试功利化

经济社会的发展伴随着日渐激烈的竞争，教育领域也不可避免地受到相应的影响。思想品德教育作为初中阶段学生的必修内容，面临着应试教育的压力，在一定程度上甚至被当作中考加分的工具，从而逐步违背了其德育的初衷。在这样的背景下，我国初中思想品德教育趋向应试功利化，在素质教育方面的教学有效性被逐渐降低，不利于学生正确人生、价值观念和综合素质的培养。

2.师资力量不足，教学方式僵化

受到我国社会教育现状影响，初中阶段思想品德教师社会地位较低，薪资水平也并不理想，大多数思想品德专业的人才不愿意从事初中阶段的思想品德教育工作，特别是九年级教学任务繁重，教师的执教意向更为薄弱，导致九年级思想品德教育师资力量缺失。同时，由于师资力量不足，教师职业素质相对偏低，思想品德教学系统性较差，教学方式单一僵化，仍然以教师的知识灌输为主，不利于带动学生学习积极性和思想品德有效教学的开展。

3.课程设置不合理

时代的发展和社会的进步对社会大众的思想观念产生了重要影响，学生的思维意识也随之发生了相应的变化，致使传统的思想品德教材课程内容过于陈旧，已经不能适应现代化教育发展的需要。同时，九年级思想品德教育受到中考的影响，课程设置和缺乏一定的科学性，过于强调理论知识的讲解而忽视了活动教学对学生能力培养的作用，与学生的身心发展轨迹脱节，教学效果相对较差。

三、九年级思想品德有效教学改进方案

1.构建和谐师生关系，营造自由民主教学氛围

传统意义上师生命令服从的教学关系已经不能适应当代社会素质教育的发展需要，不利于学生独立思考和自主探究能力的培养。在九年级思想品德教学活动中，教师应该明确自身地位，以教学帮助者和引导者的身份开展教学活动，为学生学习营造自由民主的课堂氛围，在帮助学生内化了解知识结构的同时，引导学生养成良好的生活习惯和思想品德。

例如，在对“尊重隐私保守秘密”一课进行讲解时，教师就可以在班级中开展“心里话”活动，让学生自愿对教师或其他学生说出心里的问题和困惑，并引导学生在尊重他人隱私的情况下帮助困难同学解决问题，促进师与生、生与生之间的和谐共处。这样，师生之间的互助行为不但有利于学生心理问题的解决，还在一定程度上加深了学生对本课内容的理解和掌握，让学生充分地了解到尊重他人隐私的责任感和重要意义，有助于课堂有效性的提升。

2.丰富课堂教学形式，满足学生差异性心理需求

受学生个性差异的影响，学生对思想品德教育的内在需求也不尽相同，所以，教师应该积极探索多元化的教学策略，根据不同教学内容和学生的心理变化特征科学选取教学方式，最大限度地满足大多数学生的学习需求，调动学生学习积极性，推进思想品德有效教学的开展。

例如，在对苏人版九年级思想品德教材中的“学会合作”一课进行讲解时，教师就可以通过合作教学形式的设置，让学生切身体会合作意义，并在深入教学中逐步树立正确的竞争意识，培养学生的团队合作能力；在“胸怀全球迎接挑战”一课的讲解中，则可以选取课堂讨论教学的方式，让学生探讨经济全球化对我国经济社会发展产生的影响，强化学生对经济全球化的认识；而在“笑对生活”一课中，教师可以通过故事教学法让学生了解众多成功人士逆境成才的故事，通过榜样的作用，帮助学生树立正确的人生观和价值观，发挥思想品德教育的德育功用。

3.联系生活实际，开展课外实践活动

为了切实提升九年级思想品德教育的教学有效性，发挥思想品德教育的素质教育功能，教师应该在保证学生理论知识学习效果的基础上，通过课外实践活动的开展，培养学生的理论应用能力，实现素质教育的教学基本目标。

例如，在学习完“辉煌的历史篇章”之后，教师可以利用假期时间开展“重游革命圣地”活动，组织学生到本市周边的革命纪念地进行游览，让学生身临其境地感受中国共产党在革命战争时期自强不息、艰苦奋斗的精神，激发学生爱党、爱国的热情，培养学生强烈的社会责任感和历史使命感。在对学生精神、能力加以锻炼的同时，实现了对思想品德科目的有效教育。

综上所述，新时期九年级思想品德教师应该紧跟时代步伐，革新教育理念，丰富教学方式，将社会主义核心价值观教育融入思想品德教育中，在增强课堂有效性的同时，为社会主义现代化建设培养高素质的接班人。

参考文献：

[1]王文会.高中思想政治有效教学存在的问题及对策[J].新课程：中学，2014（10）：56-57.

[2]刘丹.高二思想政治有效教学课例探究[J].新课程：中旬，2014（08）：148-150.

[3]陶俊超.中职思想政治有效教学的点滴思考[J].课程教育研究：新教师教学，2013（34）：135.

9.九年级思想品德复习计划 篇九

一、学生情况分析：

本学期任教初中二年级四个班思想品德课。从初一年级授课老师的了解和期末考试的情况看，学生学习思想品德课的积极性还算比较高，但分布很不平衡，整体学生的解决和分析问题的能力不高。因此，本学期在抓好各项教学常规工作的基础上，应加强能力素质教学，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力，真正把教学工作落到实处。

二、教学指导思想：

按照学校的教学工作计划及五心教育要求，认真学习新课程标准，适应教学改革形势发展要求，努力探索新课程标准的教学模式和教学方法，凸显“以教师为主导，以学生为主体”的作用，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实培优扶差方案，切实提高教学质量。

三、实施目标的方法

1、搞好教学还要抓好以下几个问题：

(1)、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

(2)、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

(3)、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

(4)、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

2、坚持教为主导，学为主体的教学原则、重视学生自主学习，充分发挥学生的学习主动性，培养其独立学习的能力。注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验，在亲身体验中发展。

3、坚持运用科学的教学方法和教学手段，培养学生多方面的学习兴趣和学习热情。注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的灵魂，如何组织主题探究。坚持分层次和双边教学，教学中注意照顾到不同层次的学习和接受能力，使每个同学都发挥自己的特长。

4、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

四、本学期主要教学工作：

1、认真组织开展第二课堂活动，培养学生学习兴趣和学习热情，提高学生学以致用的能力，充分体现思想品德课的知识、能力充分体现、践行三位一体的教学目标。

2、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

3、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

4、认真组织开展社会实践活动，帮助学生认识社会、了解社会，提高学生分辨是非的能力，提高学生的综合素质。

5、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

6、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

7、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶

学生的思想品德成绩上去了，并不代表我的教学成绩和能力好，我们需要在生活中给学生做最好的榜样，让他们在生活中不断的进步，尊师重教，那样的学生才值得我们较矮和自豪。我一直希望能够教出思想品德和学习成绩都出色的学生，领我欣慰的是，这种学生很多，所以我的教学兴致很好，我愿意把所有的一切都教给学生，让他们做一个思想品德端正的学生，让他们成为祖国明天的栋梁之才!

五.教学工作计划具体步骤(后附表格)

10.九年级思想品德教学计划 篇十

一、指导思想

1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，以我们学校提出的“发展学生”为指针，以“激励学生、相信学生”为主线，以“提高学生”为重点，进一步提高学生的科学文化素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一步加强班级的学习风气精神建设，增强班级学习积极性的凝聚力。

3、坚持德育教研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性，培养学生学习思想品德的兴趣，进一步提高学生的思想道德素养。

4、从根本上转变教学观念，积极推进教研教改，高效课堂教学模式，凸显“把学习的主动权还给学生”的教学观，努力培养学生研究性学习的精神，注重提高学生的能力，全面落实自主学习方案，切实提高教育教学质量。

二、教学目标：

1、首先要让他们说出来，会说会表达，做题的能力也就能得到相应的提高，育人的效果也能体现出来。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设使学生主动参与，乐于探究，交流与合作的学习情景，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，用一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展，学会正确处理与他人、社会、国家的关系。

三、具体措施：

1、认真钻研教材，备好每一节课每一个环节，尽最大努力备出高质量的课堂指南。

2、课堂上尽量使用互动方式以及直观教具，给学生创造良好的学习环境。做到：任务明确化、时间具体化、检测落实化、奖评贯彻化。

3、切实抓好过关。虽然中考时开卷考，但为了加强学生的重视，我还是要求学生把一些重点知识点背熟，这就要求过关这一环节要把严：（1）每一环节有小检测（2）每节课有当堂检测，按我们学校过关特色程序过关

4、积极进行教学改革及反思，多听课、评课，提高自身业务水平和教学质量。

5、在教学过程中培养学生的创新精神与实践能力，做到主观与客观的统一，形成符合时代精神的人生观、价值观。

6、激发学生学习思想品德的兴趣，培养学生的学习情趣，让学生懂得兴趣是学习最好的老师，树立终生学习的观念。

鲍国庆

11.九年级下册思想品德 篇十一

二、教学重点：发展中国特色社会主义，必须大力发展先进文化，建设社会主义精神文明。

三、教学难点：如何把握先进文化的前进方向。

四、教学方法:讨论法、比较分析法。

五、教学手段：利用多媒体辅助教学。

六、教学准备：1.搜集或拍摄社会生活中人们遵守公德的行为的图片、资料；2.搜集先进文化在不同时期的发展状况；3.搜集学生中感人的事迹。

七、教学课时安排：1课时

八、教学过程：

导入新课：（多媒体播放视频《走进新时代》）

师：同学们，改革开放三十年来，随着经济的不断发展，人们的生活水平也不断提高。也说明了物质生活比过去更富裕，但是在精神文化上是否也随着富裕了呢?现在我们一起去探究。

创设情景（欣赏图片）：

A．成克杰受贿；B.乘坐公交车不让座——视而不见；C.浪费粮食；D.闯红灯、跨防护栏

师：这些图片都说明了什么？让我们一起去探究。

思考后分组讨论：你是否有过这些经历?当时感受如何？不文明行为对我们自己、对他人的生活和情绪有什么影响？我们平时还有哪些不文明的行为？面对各种不文明行为，我们应该怎样做？如果一个单位、一个社区、一个社会的风气不好，对人们的生活有什么影响？

生：（讨论回答）对自己所做的不文明行为感到羞愧；对他人的不文明行为感到厌恶；对破坏文明氛围的人感到气愤；对不文明的做法提出批评等。举例平时所看到的各种行为。

师：（总结）无论一个人、一个家庭，还是一个单位、一个地区、一个社会，物质上不能贫穷，精神上也不能贫穷。只有物质文明和精神文明都富有，才能全面发展。

1.社会主义社会是物质文明、政治文明和精神文明相辅相成、协调发展的社会（板书）

师：（活动）为什么三个文明协调发展，才是中国特色社会主义？“三个文明”之间为何缺一不可？他们之间是什么关系？（看课本101到102页然后回答问题）

生：物质文明为政治文明、精神文明提供物质的基础；政治文明为物质文明、精神文明提供政治、法律保障；精神文明为物质文明提供思想保证、精神动力和智力支持。

师：刚才我们所说的是物质文明，在此我们也一起去关注和重视精神文明，精神文明在社会主义社会中起了什么作用？

师：（总结）物质文明、政治文明和精神文明它们之间是相辅相成、缺一不可的。

创设情景（分组讨论）（欣赏图片）：《温家宝亲临四川指挥救灾》、《长征》、《惊涛骇浪（98年抗洪救灾）》

生：这几张图片出现在不同的年代；他们的共同点是属于精神文明建设；反映了一种积极向上的民族精神、一种百折不挠的精神，为民族为国家不惜牺牲自己的奉献精神，这些都有利于促进中国先进文化建设，有利于推进社会主义精神文明建设等。

师：所以说大力发展先进文化是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。那么在当今改革开放的中国所有的文化都是先进吗？这种说法是片面的。在此我们一起去辨别。

创设情境（欣赏有关法轮功、六合彩、神舟七号、中国女排的图片。

思考：（分组讨论）

A．请你把这些图片进行分类，区分出哪些是先进文化？B.这些图片告诉我们应该建设什么样社会主义文化？

师：在当代中国，我们应该面向现代化，面向世界，面向未来，弘扬民族的科学的大众的社会主义文化。

2.当代中国的先进文化（板书）

师：对那些落后腐朽的文化，我们应该如何从根本上防止它们的继续蔓延？

生：如举报、个人不参与等。

师：我们要牢牢把握先进文化的前进方向，这是发展社会主义文化、建设和谐文化首要的和根本的要求，也是繁荣社会主义文化的根本保证。

3.繁荣社会主义文化的根本保证（板书）

师：在改革开放的今天，我们国家取得了举世瞩目的巨大成就，那我们是以什么来指导？——马克思主义，在此我们一起去了解马克思主义是如何传入中国的。

创设情境：播放视频《马克思主义传入中国》

师：马克思主义为什么要传入中国？让我们一起来探究。

思考：（分组讨论）马克思主义是在什么时候传入中国的？马克思主义的传播给我们中国带来了什么影响？

生：在上个世纪民族灾难最深重的时候，马克思主义传入中国，从此中国人民找到了争取民族独立和人民解放的正确道路；中国革命的面目焕然一新；中国文化从衰弱走向崛起。

师：我们要牢牢把握先进文化的前进方向，最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

师：过渡语

结尾：（播放视频《明天会更好》）

知识巩固：根据所学的内容，设计两条宣传用语或绘制漫画，告诉人们文化垃圾和封建迷信的危害，自觉远离文化垃圾，抵制封建迷信、邪教组织等。

12.九年级下册思想品德 篇十二

本单元以讨论允许和不允许做的事情而展开学习, 在不断深入讨论过程中又学习了表示同意和不同意的表达方法以及由情态动词should构成的被动语态。为了能够增强学生开口讲英语的自信心, 第一课时充分利用多媒体教学设备, 创设与本课话题相关的情景, 如谈论青少年日常行为规范、校规、家规等。围绕着教学目标, 设计一些贴近学生实际的教学任务, 让学生辩论一些学校规章制度。学生在使用所学目标语言进行辩论时, 教师要不断地鼓励学生, 让学生勇于发表自己的真实观点和想法, 同时学会关注日常生活和学习中的各种规章制度, 对周围世界进行比较客观地认识和评价, 养成自觉遵守规则的良好习惯。

二、教学背景分析

(一) 教学内容分析

学生在七年级下册第十二单元“Don’t eat in the classroom”中学过关于规章制度的讨论, 在八年级下册第二单元“what should I do?”中学过情态动词should的用法。本单元谈论的是学生非常熟悉又和生活、学习紧密相关的话题——家规、校规及其他规章制度, 能引起学生的共鸣 , 激起学习的兴趣。因此, 掌握“be (not) allowed to do/ Should (not) be allowed to do”难度不大。可以让学生结合生活实际自由谈论各种规章制度, 发表自己的观点, 并陈述同意或不同意的理由;还可以根据实际情况对各种家规、校规进行修改, 并为一些组织机构制定新的规章, 体现“为用而学、在用中学、学了就用”的新课程理念。

(二) 学生情况分析

笔者教学的对象是初三学生 (以中等生为主) , 他们具有较强的求知欲和表现欲, 所以对英语学习的模仿力很强, 但部分学生对英语学习没有自信, 害怕表现, 但又希望能得到大家的肯定。因此笔者在教学活动中尽量让这部分学生参与到课堂活动中来, 有更多的说英语的机会, 增强他们的自信心;还有一些学困生由于基础薄弱, 对完成某些任务有一定的难度, 教师可采取小组奖励的办法, 通过学生间的合作学习, 促进小组成员之间的互帮互学, 鼓励小组中的优秀成员主动帮助困难生学习, 培养学生的团队意识。提高他们综合运用语言的能力, 让他们都能体验到成功的喜悦, 使各层次的学生都有所收获。

三、教学目标分析

(一) 语言知识目标

1. 掌握语言结构 should (not) be allowed to do, 学会表达 agree 和 disagree。

2. 对目标语言的听力训练。

(二) 情感态度目标

通过了解和反思自己的言行举止是否符合中学生日常行为准则、规范自己的言行, 养成自觉遵守规则的良好习惯和优良品德; 正确看待“家规”“班规”“校规”等, 并能认真遵守;理解父母、教师的合理建议对自己成长的重要性。

四、教学重点、难点分析

(一) 教学重点

1. 词汇:teenager, choose, pierce

2. 词组:too wild, too silly, too young, not seriousenough, not old enough, not calm enough, get earspierced

(二) 教学难点

结构:should be allowed to,

should not be allowed to

五、教学过程设计

(一) 步骤 1:导入 (5 分钟)

T: An exchange student comes to our classtoday. He wants to know some rules about ourschool.

通过投影展示以下活动名称, 学生以四人一组活动, 各自谈论在学校里能做哪些, 不能做哪些。

What rules do you have at our school?

We should sweep the floor every day.

We should not arrive school late.

We should not take mobile phones .

……

sweep the floor, clean the blackboard, fightw it hothers , arrive school late , take mobil ephones等等。

多媒体呈现表格, 小组讨论填表

设计意图:通过学生感兴趣的内容引入新知。

( 二 ) 步骤 2:呈现 (25 分钟)

1.Introduce the new structure: allow sb. to dosth. / don’t allow sb. to do sth.

多媒体呈现 :

Teachers allow us to eat in the dinning hall.

Teachers don’t allow us to eat in the classroom.

2. 小组活动:

全班50人分成12组, 每组4人

游戏规则:

(1) 用纸片做成12个签, (其中有2个签画有小红旗) , 由组长抽签, 抽到带有小红旗的签的两个组进行比赛。

(2) 第一轮用am/is/are allowed to结构说句子, 比赛小组每人2次机会, 但是不能重复出现句子, 否则为失败。第二轮用am/is/are not allowed to结构说句子, 规则同第一轮。获胜小组会得到一面红旗并在全班中挥舞以示胜利。

(3) 在重新抽签 (不含已参加过的小组) , 规则同2.

参考短语:sweep the floor, fight with others, eat in the dinning hall, eat in class, take mobilephones等, 可以自己自由发挥。

设计意图:由熟悉的结构引入新的结构, 并采用小组活动使每个学生能够参与其中熟练短语和句子结构, 达到开口说的目的, 有助于学生理解下一环节, 从而使新授课的内容达到高潮。

3. 被动语态:

(1) 定义 : 表示主语是动作的承受者 .

(2) 构成 : 助动词be+ 及物动词的过去分词。助动词有人称、时态和数的变化。

(3) 含有情态动词的被动语态:情态动词+ be +及物动词的过去分词。

(4) 用法:当我们不知道谁是动作的执行者, 或者没有必要指出谁是动作的执行者, 或者只强调动作的承受者时, 要用被动语态。

4.复习过去分词的构成 :

(1) 规则变化

watch---watched practice---practiced

study---studied stop---stopped

(2) 不规则动词的过去分词:

am/is /are---been have/has---had

write---written do---done go---gone

5. 教学1a

(1) 教师明确任务要求, 给出一定的指导。强调重点词汇:teenager, choose, pierce。

(2) 让—位学 生大声朗 读1a中的句子。 确定学生理解了每个句子之后, 让学生发表自己的看法:agree or disagree。

(3) 在学生掌握了结构be allowed to的基础上, 进—步介绍带有主观态度的新结构:

should (not) be allowed to, 告诉学生这—结构增加了情感态度, 表示应该被允许和不应该被允许。

(4) 学生完成1a之后, 让不同的学生发表意见:agree or disagree. Why?

6. 投影展示练习

我会做:这个环节要求学生快速抢答做4个转换句子, 将allow sb.to do变成be allowed to do并用投影展示答案。

1.They should allow us to have part-time jobs.

____________________________.

2.We should allow children to spend time with their friends.

_____________________________________.

3.The teacher should allow Anna to finish thepicture.

_____________________________________.

Parents should allow children to choose theirown friends.

_____________________________________.

答案:

1. We should be allowed to have part-time jobs.

2. Children should be allowed to spend timewith their friends.

3. Anna should be allowed to finish the picture.

4. Children should be allowed to choose theirown friends.

设计意图:帮助学生理解la中的句子, 投影展示练习这个环节巩固了学生allow的用法。

7. 教学 Section A - lb, 2a, 2b

利用多媒体课件中的Section A - 1b, 2a , 2b进行听力练习。

(1) 认识新词汇:teenager, earring, get their earpierced, do homework with friends

do part-time jobs, too wild / young / silly …, not serious / calm / old…enough

(2) 教师先帮助学生明确要求, 并且给出—定的指导。

(3) 让学生朗读其中的句子, 问题。

(4) 播放录音, 核对答案。

设计意图:带着问题听录音能提高学生听的质量和信心。

8. 练习

用所给词的适当形式填空

The telephone _____ (invent) by Bell in 1876.

The trees may _____ (plant) in spring.

Teenagers should not _____ (allow) to drive.

English _____ (speak) in Canada.

Math must _____ (study) well.

答案:

was invented , be planted , be allowed , is spoken, be studied

设计意图:巩固本节课所学的被动语态。

(三) 步骤 3:巩固和拓展

1. 学生列出青少年应该被允许做的和不应该被允许做的事情, 列表之后进行 free talk。

设计意图:要求学生重点结合Section A -1c和Section A - 2c的内容进行小组活动, 以便能更自然, 更正确地使用所学的语言。

通过投影展示语言结构和交际中要用到的词组:

结构:should be allowed to, should not be allowed to

词组:too wild, too silly, too young, not serious enough, not old enough, not calm enough

设计意图:创设贴近学生实际情况的情境, 真实而富有趣味, 激发了学生的参与意识, 巩固了本课的新知。

(四) 步骤 4. 小结

1. 利用媒体资源中课件中的内容复习Grammar Focus.

2. 总结并回顾本节课所学到的重点知识。

(五) 步骤 5:作业

1. 用结构 be (not) allowed to do 列出课堂上介绍的—些事情;

2. 用 should, must, may 等情态动词各写出 5 个被动语态的句子。

(六) 步骤 6:板书设计

六、教学评价设计

(一) 评价内容

本节课通过展示练习, 巩固与拓展这两个环节, 如果全班80℅的学生能够按要求学习或完成句子, 那么就达到了预期的教学目的本课的教学难点即得到突破。这是评价本课是否成功的更重要的标准。

(二) 评价方法

小组活动汇报, 基本全体学生都能说出一个正确的句子即可符合标准;