让文明礼仪之花开遍校园主题作文

让文明礼仪之花开遍校园主题作文（11篇）

1.让文明礼仪之花开遍校园主题作文 篇一

文明礼仪先进学校材料：

让文明礼仪之花开遍校园

新郑市龙湖镇王许小学

2012年2月

让文明礼仪之花开遍校园

文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺。孔子曰：“兴于诗，立于礼，成于乐。”孟子也说过：“敬人者，人恒敬之，爱人者，人恒爱之。”古希腊哲人赫拉克利特也说：“礼貌是有教养的人的第二个太阳。”这些都充分说明“礼”是何等重要。少年儿童是祖国的未来，祖国的希望，加强小学生文明礼仪养成教育至关重要。基于此，我校把文明礼仪教育作为学校德育工作的主要内容，当做一项长期工程，采取得力可行的措施，教育引导影响学生崇尚文明，崇尚礼仪，摒弃不良道德恶习，养成良好的学习习惯和生活行为方式。

文明礼仪主题教育五步曲：

1、启动仪式，师生宣誓——营造氛围。

人们常说：“言为心声，行为心表”。讲文明、懂礼仪是尊重对方的一种表现，但更是展现自身修养和素质、树立“自我形象”的重要手段。我校围绕“讲文明、懂礼仪、从我做起”活动，各中队分工协作，制定出切实可行的活动方案。举行隆重的主题教育仪式，在启动仪式上，师生共同宣誓：自觉学习文明礼仪，宣传文明礼仪，实践文明礼仪，无论何时何地、在何种情况都用诚实的心灵、自觉的行动，做一个文明有礼、道德高尚的人！讲文明懂礼仪从我做起，从现在做起„„这铿锵有力的誓言，表达了全体师生的肺腑之声，人们仿佛看到这是用心打开的文明礼仪的篇章。

2、握实时机，知行结合——“先入为主”。

先哲朱熹说：“论先后，知为先，论轻重，行为重。”可见知与行是不可分的。对学生进行行为习惯养成的教育应从学生的认知情况出发，按照先入为主的规律。为此，学校向每位学生分发了《致家长的一封信》和《王许小学文明礼仪知识读本》。各中队根据自身特点，增补制定适合本中队的班规。各中队组织学生逐一排查自身的不文明行为，并进行认真的学习、讨论。教师结合读本，注重引导学生明确怎么做，为什么要这样做，以及如何去做，使学生一进入新学期，就在头脑中深深地打下文明礼仪之烙印。例如，刚开始的几天，全校着重做了一件事情，那就是学生穿着衣服上要求整洁美观。通过几次全校性的检查、评价使学生明白了该怎样做一个合格的在校生。这样通过不断强化和纠偏，进一步促使学生文明礼仪的养成。对学生进行文明礼仪教育的过程中，必须对学生晓之以理，动之以情，导之以行。“导行”能提高学生的道德认识，深化其道德情感，是教育活动成败的关键。

3、细化分解，小处着手——“以点带面”。

文明礼仪教育要“抓近、抓小、抓实”，我校的《文明礼仪教育内容》包括队员基本礼仪、穿着礼仪、家庭礼仪、尊师礼仪、同学间礼仪、升降旗礼仪、活动礼仪和社交礼仪等方面。我们把这些方面细化、分解，抓住关键，从最突出的一点问题着手，做到每月有主题，周周有活动，每周都有一个工作侧重点，从而达到以点带面。例如：在每周一的升国旗仪式上，我们要求学生按

照学校规定的升降旗礼仪要求，升旗时，要庄严肃立，不东张西望、左顾右盼，不讲话、做小动作。若迟到了，要就地站好，等国旗升上顶后才入队；升旗时队员要行队礼，两眼看着国旗徐徐升上顶；唱国歌时要整齐、准确，声音要宏亮。几次下来，学校的升国旗仪式成就了我校一道亮丽的风景线。

4、成立文明礼仪劝导队——“自我教育”。

文明礼仪作为传统被一代代的延续下来。一个人呱呱坠地，他并不懂得什么是文明，而是在以后的成长过程中一点点地形成培养起来的。对小学生进行文明礼仪教育，“知”是先导，“行”是关键。古人说，知之深，爱之切，行之坚。只有具备正确的道德认识，才能明是非，识善恶，辨美丑，知荣辱，进而才能产生强烈的道德情感，才能知道为何行动和怎样行动，养成良好的行为习惯。据此，我们极大限度地运用了儿童对集体的向心力，把个人与集体拴在一起进行教育。学校在各中队、大队部分别成立了“文明礼仪劝导队”。具体的做法是：

1、选拔：每个中队选拔学生威信高，品学兼优，工作认真负责的学生作为中队“文明礼仪劝导队员”。

2、培训：先全体培训，集中学习《文明礼仪知识学习读本》，然后各中队由具体负责的老师在实地对实况作具体指导。

3、操作：这些学生每天深入在自己的小队之中，用自己的良好文明礼仪行为去劝说身边的有悖于文明礼仪的现象，每周评比“文明礼仪小队”。同时激励各小队努力争取，并且向文明礼仪小队学习。中队长具体检查，每个同学监督，发现问题，及时在中队公布。集体的荣誉，集体舆论，集体评议活动，教育了同学，规范了言行。使学生逐渐地由“他律”发展为“自律”。用学生管理学生，学生监督学生。校园里活跃着的“文明礼仪劝导队”，推动了“讲文明、懂礼仪、从我做起”主题教育系列活动深入扎实地进行。

5、巧用激励机制，深化礼仪教育。

巧用激励机制，开展形式多样的主题实践活动是深化文明礼仪教育的重要手段。学校少先大队利用黑板报定期刊出文明礼仪教育专刊，营造出浓郁的道德教育氛围；把这个活动与雏鹰达标争章活动结合起来，要求人人争戴“礼仪章”，进一步培养了学生文明礼仪行为；我们利用国旗下的讲话、中队主题队会和主题班会观摩活动深入持久地开展文明礼仪教育。学生良好的文明礼仪习惯的养成不是一朝一夕就可形成的，必须反复抓。教师要注意发现学生的闪光点，适当地表扬，让学生多感受成功之感。用成功的喜悦强化学生的行为，培养学生辨别是非的能力，从而使学生形成良好的文明礼仪习惯。为此，我校开展了“校园十佳文明礼仪之星”评选活动，经全体学生投票十位在家庭礼仪、尊师礼仪和同学间礼仪等方面表现突出的队员作为“校园十佳文明礼仪之星 ”。并在宣传栏张贴他们的相片、事迹，使学生身边的榜样“小”得可爱，“小”得实在，充分展示了学生们自觉学礼仪、知礼仪、讲礼仪、用礼仪的精神风貌。

文明礼仪之雨，滋润万物细无声。

以“讲文明、懂礼仪、从我做起”为主线的养成教育的开展，提升了我校师生的精神风貌。走进王许小学的校园，处处洋

溢着生敬师、师爱生的文明礼仪之情，时时吹动着团结、和谐、积极向上的校园文明之风。校园内见面问好已成为普遍，主动捡起小纸片已经成为学生的习惯动作，人人争当“文明小使者”、“礼仪小标兵”蔚然成风，好人好事层出不穷。前些日子，我校四年级的一名同学在上学路上拾到一个包，内有多个存折、银行卡、身份证和票据等贵重物品，她到学校交给老师，后经老师找到失主。失主高兴万分，到学校致谢。学生在文明礼仪、行为规范方面表现出来的良好风貌，得到家长和社会的一致好评，教师的文明素质得到明显的提升。2011我校获得“郑州市文明学校先进单位”荣誉称号。

没有人之初的耕耘，就不会有日后的硕果压枝。我校开展的文明礼仪主题教育，如丝丝春雨，慢慢地，悄然无声地滋润着学生的心田，改变着他们的不良习惯，夯实了养成教育之基。我们坚信：今天埋下文明礼仪的种子，不久的将来收获满园的桃李芬芳。

2.让器乐之花开遍每个校园 篇二

关键词：器乐教育；器乐队；实践；创新

随着新课改步伐的日趋迈进，校园人文气氛的增强，初中音乐课堂生活日趋丰富，现如今，中学校园乐队相继组建，管乐队、民乐队、鼓号队等等都是中学器乐教学的展现形式。当然，音乐教师对于器乐队的组建与训练便是专业能力的重要体现方面。这些团队的组织不仅能培养学生们的专业能力，还能培养他们的团队合作精神。这时，中学音乐教师就有责任在充分利用学校现有乐器资源的基础上，把各种乐器有效地组织在一起并进行简单的配器编排和处理，达到完成音乐教育教学任务的目的。

我们学校的器乐队刚刚组建，因为没有这方面的经验，所以只能在不断探索和学习中前进，这个过程是和学生一起成长的过程。也曾想过很多乐器的组合，甚至是电声乐队也想去尝试！但是电声乐队起码要练3年时间才能拿得出手，现如今我们只能是组建电声乐器和民乐结合的器乐队。对于如何在初中学校组建器乐队，现有几点实践中的积累和大家一起探讨一下：

一、音乐教师需要掌握器乐的基本练习方法

关于乐队的组建与管理这就要求音乐教师有较强的配器理论知识，西洋管乐队、传统民乐队、鼓号队每样乐器需要多少编制与配置，才能达到理想的效果，这都在一定程度上影响着整个乐队的实际演奏效果，音乐教师必须掌握扎实的配器理论知识，再结合学校实际情况，选择合适的方式来组建乐队。作为音乐教师，对于校园乐队的训练，并非说必须要会出色地演奏每一样乐器，至少必须懂得乐队中每一样参加演奏乐器的基本原理，了解乐器性质，才能在今后的乐队训练中有效指导训练活动。而西洋铜管乐队、传统民乐队、鼓号队等乐器种类众多，我们需要长时间去点滴积累并在不断的学习中把握。

二、学生兴趣是学习乐器的动力

新课标中的一个基本理念就是以兴趣爱好为动力。在器乐教学中，教师应通过情境创设、技巧表现等手段来引导学生感知、想象音乐，使学生在器乐演奏中激发学习兴趣，主动学习音乐。这就要求教师必须改变师示徒效的教学方法，采取兴趣诱发式。只要自己想学，就一定能学好。这样，突出了学生的主体地位，激发了学生学习兴趣，使学生在教师的引导下主动吹奏起乐器来。

三、辅导学生克服识谱困难

“识谱”是学好音乐课的基础人们感知音乐是通过音乐语言为中介来实现的。音乐语言由其自身特有的语言——旋律、节奏、曲式结构、和声等许多要素构成，并以多种方式结合成丰富多彩的音乐作品，塑造音乐形象，揭示人们对客观世界的情感的反映。在现实生活中，不识乐谱的人也照样能唱歌，但不能按谱唱新歌，更不能用乐谱来记录音乐。如果音乐课只单纯地教学生唱歌，只教学生唱歌词而不唱“乐谱”，这就好比语文课的识字教学只教学生说话，而不涉及“文字”一样。记录语言用文字，记录音乐用乐谱。换言之，人们感知音乐是通过音乐语言为中介来实现的。从这个意义上说，离开“乐谱”这个中介，就无从谈人们对音乐的感知，更无法涉及人们对音乐所应具有的表现能力。所以说，“识谱”是学好音乐课的基础。

四、在实践中感知不足与进步

新课标的另一个基本理念是重视音乐实践。器乐的实践性、操作性很强，教师在教学中要将讲授理论知识和学生的器乐实践紧密结合起来，培养学生的“六动”，即：动眼、动耳、动口、动手、动脑、动心。任何一门乐器都要求学生用眼去观察其结构，去看乐谱，用耳去听旋律、和声，用脑去想意境，用口和手去吹唱拉弹，用心去感受音乐。在练习时学生出错是难免的，特别是对于刚刚接触乐器的同学，教师要正确地、耐心地引导他度过这个适应期。

教师在器乐教学中要注意发现学生的闪光点，进行积极评价，使学生进入兴奋状态，让学生体味成功的喜悦，激励他们在学习中大胆演奏，敢于创造。学生在器乐演奏中，基础知识、基本技能的掌握过程是枯燥乏味的，经常出错，会使器乐失去吸引力，难以掌握更会使学生丧失学习激情，教师要充分把握成功激励原则，激励学生在掌握“双基”的基础上大胆创造。

五、在排练过程中不断探索和创新

掌握了传统风格之后就应该加入自己的意识，进行突破性的创作。这时候的创作才是对传统风格的相对辨证的继承与突破。如果对于传统风格没有继承掌握，或者说从意识到技术上都把握不了传统，就谈不上反叛与突破，盲动地主观想，竖立反叛，另立风格，这种无端的冲动只能是一段颇具实验性的胡闹。

教师在教学中要以学生的创造性思维培育及发展为中心，培养学生的创造性格和创造意志，对器乐演奏方法、技巧或乐曲的理解提出不同的见解，力求达到最优化。这就要求教师必须鼓励学生敢于标新立异，教师应有意识地对学生经常作“与众不同”的鼓励，随时给予旁诱侧导，使学生想象力更加丰富，思路更扩展，以获取良好的发现或发明创造的契机。

詹姆士·穆塞尔和梅贝尔格连合著的《中小学音乐教学心理学》这样写道，器乐教学的本质是通过乐器来表演音乐，器乐教学实际上教的是音乐，而不是乐器。新的音乐课程标准中指出：器乐演奏对于激发学生学习音乐的兴趣，提高对音乐的理解、表达和创造能力有着十分重要的作用。

器乐能陶冶人的情操，每个学生会一样乐器是我们开展活动的主要目的。先在城区开展，因为城区相对而言比农村在各方面的条件都比较优越。但是农村学校也不甘落后，迎难而上，我想只要有这种精神我们就把器乐队组建好，发展好。

校园艺术文化似一棵参天大树。只要根系饱满发达，主干粗壮有力，那么它的每一片枝叶都能照出一片绿荫。并能吸纳阳光，吞吐精气，使整棵大树蓬蓬勃勃，焕发出无限旺盛的生命力。那么，这树上的小鸟——我们的学生将是既有知识又有灵魂、既有技艺又有品位、既有智力又有情怀的一代新人。

3.让文明之花开遍校园作文 篇三

#让文明之花开遍校园作文1#

虽说一天的开始总是完美的，可是今日却不是这样。

因为，门口堆着一堆垃圾，弄得楼道乌烟瘴气，臭气熏天。不知是哪个懒惰的邻居抛弃在这儿的。但人们都视而不见听而不闻，仿佛它不存在。

我的心中不免掀起一丝嘲讽：“哎!‘不能乱扔垃圾’这种事情连三岁小孩都明白，这么多大人走过竟然没有一个人拿起来扔走，真是够了。”转身，要走。

可我不由得停住了脚步。我如果置之不理，不就和那些大人没什么两样了吗?

我又坚定的转过身来，走回家。妈妈在扫地，看到我十分惊讶：“你怎样回来了?””妈，咱们不能只扫自我门前的垃圾，外面楼道里有一堆垃圾，给我扫帚，我去扫!“

妈妈用异样的眼光看着我，但还是把扫帚给了我。

说干就干，我把易拉罐，塑料袋，罐头瓶等垃圾收了起来，本想倒完就走，可是有一摊“不明物体”粘在地面上。我用扫帚挑起它，一股恶臭冲进我的鼻腔：“这什么东西啊?”我忍不住大叫。连忙把它放进垃圾箱里。这么臭的东西，居然没人发现!还在那里摊了这么久，看来人们的文明意识真的不是一般的差!“保护环境，人人做起”也是三岁小孩就明白的道理了，却很少有人真正的做到。如果不能实施，那这些话语终究只是一句空虚口号。

所以，文明，并不是一句话，而是一个行为，一个举动，一个实施，一个行动!也许是因为上班赶的原因，很少有人再主动清扫街道上的垃圾了，乱扔垃圾的反而越来越多了。偶尔有人尝试捡起垃圾放进垃圾箱还会被人说成“多管闲事”等偏激的语言，使人丧失文明的举动，变成了乱扔垃圾的不文明人。

可是如果大家一齐捡垃圾扔掉，一齐清扫街道公园，一齐行动起来呢?那文明就会成为一种时尚，人人都做文明人，那些乱扔垃圾的才会被唾弃!仅有这样，社会才能文明起来。所以，为了文明成为时尚，行动吧!

#让文明之花开遍校园作文2#

暑假的一天中午，我和姐姐上完舞蹈课，妈妈骑车带我们回家，路过农业路与南阳路十字路口，当时路口车很多，红灯前排起了长长的车队，那天天气非常炎热，妈妈说估计室外温度达到40摄氏度左右，人站在太阳下，就像是鱼放在烧烤炉上一样，炽热难耐。在等红绿灯时可真不是滋味，我们热的汗流浃背。

不远处有一位交警叔叔，他高高的个子，身材魁梧，脸上和手臂露出的地方，皮肤黝黑发亮，我想这肯定是在太阳下晒的时间长了，豆大的汗珠从头上脸上往下淌，身上的制服都湿透了，他坚持指挥着来来往往的车辆，井然有序。突然我看见一位骑电动车的叔叔从快车道冲了出来，全然不顾红灯直向马路中间骑过去，危险!过往的车辆差点碰到他，吓了我一大跳!这时警察叔叔快步上前，把他拦了下来，带到路边对他说：“你这样不遵守交通规则多危险，要是被汽车撞倒了，不仅你受伤痛苦也给对方车主造成麻烦。”听警察叔叔这么说，那个叔叔不好意思地低下了头，连说：“不好意思，不好意思，天气太热不想等时间长，我下次一定不这样了。”

是呀!尽管天气炎热，但是我们还是要遵守交通规则，不然交通秩序不就乱套了吗?警察叔叔顶着烈日站在太阳下，为了给大家的出行安全和顺畅的交通，不怕苦不怕累，我们等那么一会儿算得了什么，文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧!

专家点评:

这篇叙事散文情感真挚，人物形象突出。作者描写了一位难忘的文明使者——交警叔叔。室外温度达到40摄氏度左右，交警叔叔坚持指挥着来来往往的车辆。感情在结尾处得到了升华：文明是一盏灯，照亮你，照亮我，照亮大家，让我们都来做这盏灯，照亮整个社会吧!

#让文明之花开遍校园作文3#

如果你注意，文明离我们很近。有时是几米的距离，像走过街头，看见果皮，只须顺手捡起，扔进垃圾桶;有时只是一米的距离，就像劝架，去帮忙老人上公交车……;还有时甚至是零距离。但这些只是在于你注意了吗?行动了吗?

中华民族是文明礼仪之邦，古代礼仪的第一条就是谦让。朱熹曾说：“让者，礼之始也。”“孔融让梨”的事例我们都听说，孔融小小年纪就懂得把大梨子让给哥哥和大人吃，而自我年纪小，就吃小梨子。这让我们学会了孔融那种谦让的品质。

有这样一个故事：在美国纽约的厕所和公园的草地上，都竖立着写有提示标语的牌子，可是在英文的下头又有一行与上头同意的中文标语，照理是不需要这么做的，可是为什么出现这样的情景呢?之后，有记者去采访美国总统布什，为什么要这么做?布什总统的回答让大家大吃一惊：“因为扔纸片和践踏草坪的人往往是中国游客，而不是美国市民。”我们应当好好反思一下了，我们中国人的素质真的有这么差吗?我们中国的确有一些人，文明意识不够强，我们应当重视文明，学会文明，不要让他人瞧不起中国。

文明，一个不陌生的字眼，却处处象征着我门的道德、品质。遥望千古，文明无处不在。从繁华的大街到寂静窄小的小巷。从灯红酒绿的城市到偏僻贫穷的村庄。

所以，文明还要从我做起，文明就是素质的前沿，谁拥有了文明，谁就拥有了世界上最为宝贵的财富。

#让文明之花开遍校园作文4#

说到文明礼仪，我想到了一个故事。有一次，列宁下楼的时候，在楼梯很窄楼梯上，正碰见一个工人端着一盆水上楼。那工人一看是举世闻名的列宁，就退回去给列宁让路。列宁立刻阻止她，说：“不要这样，你端着东西已走了一半了，而我此刻两手空空，请你先上去吧!”列宁把“请”字说得十分响亮。然后自我紧靠着墙，让工人先上了楼，他才安心地下了楼。这不也是良好文明礼仪的体现么?

有一天，我看见一个小朋友走在人行道上，往地上吐了一口痰。我跑过去对那个小朋友说：“小弟弟，这样貌做是不对的，会严重污染环境的。”“明白了，大哥哥。我下次再也不把痰吐在地上了。”“知错就改就好了，快回家吧。”他认了错，我只好放他走。如果把他一向训下去，恐怕等下挨骂的就是我了。

我们因该做文明小公民，不做不文明的事。

#让文明之花开遍校园作文5#

我们国家是以“文明古国”、“礼仪之邦”着称于世，是我国古代劳动人民千百年来重视道德修养、文明礼貌赢得的国际上的评价。

作为文化科技发达、经济生活富裕的现代人更应当要把古人的这一传统美德坚持和发扬光大，使之不断的传承下去不愧于“文明古国”、“礼仪之邦”这个着称!文明礼仪，是我们小学生必须学会的，而我们要从自我做起。

我认为，谦让是最大的美德。有些人认为只是表面上谈谈“纸上谈兵”，实际也不用去做的，但他们错了，生活中你不必须就要做大事，而小事却置之不理，生活中的一点一滴，你都能做，如上车先让老人先上，看见老人要让座……

我们大家在学校里也会有一些事发生。但同学与同学之间，也是应当要互相谦让的，我们要把大事化小，小事化了。仅有这样，我们才能使人与人之间变得更加完美。

前进的路已经为我们铺好，下一步，就是要我们顽强的走下去，事在人为，我们首先就是要具备中学生的美德，具备我们中华民族的美德，没有美德的人，不算高尚，别让陋习沾染如花的青春，更别让陋习陪伴你度过最完美的人生!让我们的学校从此绽放美丽，让我们的社会发出文明的火花，让我们怀抱文明，和美德手拉手，结伴同行!

#让文明之花开遍校园作文6#

“我中华，礼仪邦，讲文明，国运昌……”一阵阵整齐而嘹亮的诵读声响彻学校，这是我们在读《新三字经》。人人讲究文明礼仪，文明是我们每个中华儿女应当具备的美德。讲文明就是做文明人行文明事，就是用自我的行动来做有益于大家的事，或者培养一种高尚的思想和情怀来激励大家奋发向上进取进取。文明是社会的需要，更是每个人的需要。文明是相互的，你奉献和给予了文明，你就会获得相应的文明，以及带给你的便利与好处。

社会要文明首先人人要文明。其实，文明美德就在我们身边，做文明人就要从自我做起，从小事做起.帮忙他人是美德。在放学路上，看见老爷爷吃力地拉车子，我们只要走过去帮他推一下，望着他会意地回头一笑，我们明白这就是文明;在公交车上，看见年迈的老太太或者抱孩子的阿姨，我们主动地为他们让座，从那赞许的目光中我们同样能感到文明的存在……

保护环境是美德。在我们的学校里，经常可见这样的醒目标牌“爱护花草，人人有责”。但有的同学却视而不见，随手折花，践踏草坪。他们不认为这是不文明不道德的行为。可能被大家踩过的花草会所以枯萎，原先美丽的学校环境会被破坏。与其这样，为什么我们不能约束一下自我呢?

讲究卫生是美德。在公共场所，学校里，我们不能随地吐痰，不能乱扔果皮纸屑，不能乱倒脏水------这些都做到了，我们的生活环境才能改变，我们的空气才能更清新，天空才会变得更蔚蓝，我们才能更健康，生活才能变得更完美。

谦恭礼让是美德。谦恭礼让就是在人际交往中有谦虚的态度，尊重别人，对人恭敬，懂得文明。相信大家都听说过“孔融让梨”这个故事吧，四岁的孔融把大梨让给哥哥和弟弟吃，而自我却吃小的。小小年纪的孔融就懂得了谦让，我们是小学生，还会比一位四岁的小孩子更差吗由此，我们更应当把谦恭礼让的美德发扬光大。

讲文明，重礼仪。我们才无愧于“文明古国”、“礼仪之邦”的著称。从此刻开始让我们每个人行动起来，汇聚成一股文明的潮流，永远地流淌下去……

4.让文明礼貌之花开遍校园（模版） 篇四

尊敬的领导、老师，亲爱的同学们：晚上好！今天我能代表我们班参加这次“文明礼貌伴我行”的演讲比赛，我感到非常荣幸。我所演讲的题目是《让文明礼貌之花开遍校园》。阳春三月，春风和煦，万木吐绿，百花盛开，一切都充满了生机与活力。这个季节的我们，也特别的活泼好动。然而，我们在活泼好动之余，有没有考虑过这么一个问题：今天，我们的言谈举止，文明了吗？礼貌了吗？中国自古以来就是文明礼仪之邦，讲文明，懂礼貌是我们中华民族的传统美德。在我们这个美丽的校园里，文明礼貌也无处不在，它像绵绵细雨，滋润着大地，像阵阵微风，吹进人们的心田。同学们之间互相帮助，互相理解，团结友爱，尊敬师长，文明之花常

开放在我们美丽的校园。但是在我们的校园中还存在着许多不文明现象。

譬如，我们总能看到一些与我们美丽校园极不和谐的白色垃圾，总能听到一些不堪入耳的脏话，总能目睹到同学之间不该发生的指责与大骂的“唇枪舌战”。有的同学甚至在公共场所随地吐痰，给我们生活的空间埋下一颗颗地雷，有的同学甚至不注意爱护公共财物，在白色的墙壁上乱涂乱画，在崭新的课桌上刻字留念，殊不知留下的却是臭名和唾骂，还有的还对“请爱护花草”的警告语视若无睹，为了少走几步路，随意践踏草坪，竟深深踩出一条路来，正像鲁迅先生说的那样，世上本没有路，走的人多了，也便成了路„„作为一名中学生，传承中华民族的优良传统是我们的使命。如果我们每个同学都能见到老师问声好，见到同学打招呼，同学之间和睦相处，事事讲文明，时时讲礼貌，那我们便能生活在一个非常美好的世界中，别人也会因为我们的存在而感到幸福。作为一名中学生，爱护校园，美化环境，同时也是我们的另一个使命。当你扔出手中的垃圾时，请你多走几步，把它放入垃圾箱；当你看到地上飘着纸片时，请你弯下腰，把它捡起来；当你随地吐痰时，请你为他人想想，别人会因为我而生病的。如果我们每一位同学都能这样做，这样想，那么，我们的校园一定会更加美好。原我们所有的同学都能与文明同行，与礼貌同在，让文明礼貌永远伴随着我们。文明礼貌之月并不只是三月，我们应该事事讲文明，时时讲礼貌。从自己做起，从眼下做起，把文明礼貌当作我们人生中的一个重要课题。同学们，行动起来吧，从此刻出发，做一个文明好少年。让我们携起手来，共同努力，让文明礼貌之花开遍我们美丽的校园，也让文明礼貌之花盛开在我们每一个同学的心中我的演讲到此结束，谢谢大家！

什么是文明

文明是我们学习、生活的根苗，是我们健康成长的翅膀。没有了文明，就没有了基本的道德底线。其实，文明是每个人的成长历程中都要有所经历的，也是每一个成功人士不可缺少的一部份。什么是文明？懂礼貌是文明，不乱丢果皮纸屑，不随地吐痰是文明。这文明就是一种品质，一种习惯，一种受人尊敬、推崇的行为。

我国是礼仪之都，素来讲究礼貌，孔子以为“不学礼，无以立”。在公元前521年春，孔子得知他的学生宫敬叔奉鲁国国君之命，要前往周朝京都洛阳去朝拜天子，觉得这是个向朝守藏史老子请教“礼制”学识的好机会。于是征得鲁昭公的同意后，与宫敬叔同行。到达京都的第二天，孔子便徒步前往守藏史去拜望老子，正在书写《道德经》的老子听说誉满天下的孔子前来求教，连忙放下笔，整整衣冠，出门迎接。孔子见大门出来一位年逾古稀，精神矍炼的人，料想是老子。老子问：“来者所谓何事？”进了大厅，孔子说：“我学识浅薄，对古代的“礼制”一无所知，特来向你求教„„”

在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事，至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事是家喻户晓，好孺皆知。毛泽东是上个世纪影响最大的人物之一，他从小养

成了对长辈有礼貌的美德，后来当了国家主席，仍然能以礼待人。1959年，毛主席回韶山，曾专门邀请亲友的老人吃饭。毛主席给老人敬酒，老人们说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”主席回答：“敬老尊贤，应当应当！”由此可见，文明礼貌是多么重要。

我们作为21世纪的新人，平时更应当注重自己的日常生活。可有一些人，总不以为然，乱扔垃圾，随地吐痰等不良行为，导致美丽的家园受到严重污染，风一吹，满地垃圾到处飞，还发出一种令人呕吐的臭味，环境遭受破坏。

在现实生活中，我们纵然拥有了高深的科学文化知识，可光有文化知识，没有文明素质，对人对己对社会又有何用？千学万学学做真人，就是说学习应先学做人，学做文明人，学做社会人。

文明从我做起

同学们，让我们赶快行动起来吧，从身边的小事做起，用自己的行动塑更清鲜的天空，让文明的画卷布满每一个角落，让文明之风伴着我们行，让文明之花在校园处处盛开。

文明从我做起文明行为是每个人的一小步，如果每一个人都能够文明，那就能让我们的社会迈出一大步。文明对于有些人看起来轻而易举，但做起来却是难上加难。有时文明就是一张纸的厚度，有时文明就是几厘米或几十厘米的距离，有时文明就是一个做手势的动作„„其实，有很多人都能够做到文明，比如：做公共车的时候看见有老弱病残孕让座，上车的时候主动购票；有些年轻人把吃的瓜子皮放在一个小方便袋里，吃完的时候把它扔进垃圾箱；有许多司机师傅不闯红灯，不超速，不酒后驾车„„其实，文明就在我们身边。有极少数的人不能够遵守文明，比如：在公共场所说脏话，打架；随意扔垃圾，吐痰，吐痰是特别严重的，一方面污染环境，一方面痰里含有某些病原体，是传播疾病的罪魁祸首。任意闯红灯，这样是很危险的，超速是众多的人因车祸而死亡，与其这样，不如好好的遵守交通规则。文明就是这样，“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。”“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。让我们从日常的小事做起，从自我做起，从做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。记得意大利诗人但丁曾说过这样一句话：“一个知识不健全的人可以用道德去弥补，而一个道德不健全的人却难于用知识去弥补。”崇尚道德是我们中华民族传统美德。道德是最美的花朵，道德是最美的微笑，道德是最美的心灵。

道德有时候是一种爱心。有一次，我妈妈公司里要求捐钱捐物，资助贫困山区的孩子上学。他们贫困的生活状况让妈妈的心久久不能平静，妈妈决心要帮助贫困山区的孩子。回到家，妈妈和爸爸、我商量的一番，经过爸爸妈妈决定，他们共捐5000元，我把我的全部零花钱捐出去。第二天，妈妈把我们家捐的钱捐给了公司，让公司再捐给慈善机构。由于妈妈捐的钱是职员里最高的，所以妈妈的公司发了一个“爱心大使”的称号给妈妈，回到家，妈妈把这份属于全家的礼物，给我们看。顿时，全家的心里一定会有一种说不出的高兴。

道德有时候是一种乐于助人的精神，在街上，有人迷路了，我们要准确无误的告诉他该怎么走；有路人不小心掉了贵重物品，帮忙拾起来还给失主；在路边，有人拿着许多东西，搬不动，可以帮他拿到指定的地方；在公共汽车上，看到有需要的人，就应该主动让座；亲仁善邻，讲求和睦相处。

道德是做人的基本素质，我们要宣传道德，实践道德，做一个有道德的人！

想必每个人的父母和老师都曾经告诉过你们，人活在世上最重要的一点就是学会做人。做人就是做一个有道德的人，人要是没有道德，再富也会变成穷人，官再大也会被贬成平民。有些人以为做一个有道德的人很难，其实只要你去做了，就会发现其实也很简单。做一个有道德的人，就是要尊老爱幼，孝敬父母，尊敬老师，关爱他人 „„

有一次，我和爸爸妈妈一起去烟台旅游，我们一去烟台把行李放好就坐公交车去海边玩。在公交车上我看到了一位老奶奶没有座位，正准备给老奶奶让座，这时，有个比我小一点，大约七

八岁的男孩走到老奶奶身边，把老奶奶扶到他的座位上，那个老奶奶对小男孩说：“好孩子，谢谢你。”

今年5月12日，我国四川省汶川县发生了8.0 极大地震，人们给灾区人民捐钱捐物，献血，有的人还领养了灾区的孤儿，还有的人到灾区去当志愿者。特别是我们的救援人员和医护人员，整日整夜地忙来忙去，顾不上休息，还有为灾区人民运送救援物资的航空人员和一些司机更是忙不过来，有的一天只能休息两，三个小时。这都是有爱心，有道德的表现啊！

奥运会快到了，我们要讲文明，树新风，文明迎奥运。

第四届成员所提出的“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。全国学习举“八荣八耻”,争做光荣的公民的热潮。...2006年三月四日，胡锦涛总书记在探望出席全国政协十四届四次会议的委员时提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观。举国上下掀起学习“八荣八耻”，争做名誉公民的高潮。

孟子曾经说过：“无羞恶之心，非人也。”意思是说一个不知羞辱的人，就不是人，与动物没有差异。前人说：“民无德不立，政无德不威”。有德，是涵养，是文明，是基石；无德，是无信，是庸俗，是自灭。咱们要晓得什么是荣，什么是辱。“八个为荣、八个为耻”就似乎一面镜子，每个中学生都应该勇敢地站在它的眼前，照一照，看一看，想想。要是你的举动名誉的，那末你就应当继续，哪怕你觉得会吃亏、会受到曲解，也该继续；反之，要是你的举动是可耻的，那末就应当住手，哪怕你觉得你的举动会给你带来优点，也该住手。

既然咱们知道了什么是荣，什么是辱，就应当讲文明，用实际行动去遵循“八荣八耻”。为何要讲文明呢？由于讲礼仪是中华民族的传统美德，前人云“不学礼，无以立”，礼仪教育是培育人的教养，教人若何尊敬人，若何与别人相处。中学生的礼仪教育实质是小我道德品质和个性构成的素质教育，更是进步全民道德素质，振兴民族精神和建设社会主义精神文明的基础教育。而且讲文明懂礼仪是做人的出发点。每个人来到世上，学习做人就是从讲文明礼仪入手下手的。连未上学的孩子都晓得讲文明讲礼貌，作为新时期的中学生就更应当知荣辱，讲文明。我听过一个故事：有一个年轻人去一家年夜公司应聘，人事部的主任拌成一个清洁工，“不当心”弄湿了谁人年轻人的衣服，谁人年轻人出言不逊，骂“清洁工”，效果就没有应聘胜利。可见讲文明是多么首要。那末怎么样做一个讲文明的中学生呢？实在很简单。尊重教师，尊重尊长，见到教师与尊长主动问好；连合同砚，与别人和睦相处；不说土话、脏话、粗话，礼貌待人，注重自己的言行举止，不亢不卑，尊敬他人，学会聆听；保护环境，不乱丢果皮纸屑，严格遵守《中小学生行为规范》。做到了这些，就能成为一个文明的中学生。

同砚们，让我们通力合作，成为一个知荣辱讲文明的中学生吧！

文明只差一步的作文

文明就是个简单的是与非的道理，文明也是衡量一个人品格修养的试金石，但实践起来却很难。

今天，我看了一幅有趣的漫画??《文明??只差一步》。看了之后，我深有感触。

一天，风和日丽，兰兰和伦伦两兄妹，高高兴兴地走在放学回家的路上。突然，他们闻到一股臭气熏人的味道，往前一看，原来是前面垃圾发霉的味道。那些饭菜撒在了外面，油渍、可乐、瓜壳纸屑到处都是，最恶心的是，一块腐烂的香蕉皮露在外面，令人呕吐。兰兰火冒三丈，瞪大了眼睛，眉毛一根根竖起来，脸上暴起一道道青筋，像扑鼠之猫一样，指着垃圾气呼呼地说：“谁

这么缺德，把垃圾扔在外面，多影响环境呀，这是应该做的吗？”伦伦眉头紧锁，也有点生气。兰兰走上前去，不管三七二十一，弯下腰，做起了把垃圾放进垃圾桶里的工作。她看见伦伦竟然

在一旁清闲着，而自己却在太阳暴晒下捡垃圾，勃然大怒，对伦伦愤怒指责道：“你怎么这么偷懒呀？你还是不是‘三好学生’呢？哪有让妹妹受罪、自己清闲的哥哥呀？一点忙都帮不上！”伦伦没有理睬她，而是在嘀咕着：“就算兰兰把垃圾捡干净了，但也不能解决乱丢乱扔的根本问题，怎样才能解决这个问题呢？我得好好想想。”“有了！”伦伦从书包里拿出一张纸和一支笔，想在上面写一句文明标语，可写什么好呢？如果写“爱护环境，人人有责”不新颖。不如这样写„„于是，伦伦开始动笔。

兰兰捡完了，她已是汗如雨下，兰兰擦了擦汗后，看见伦伦已将一张写着“文明只差一步”的字条，贴在垃圾桶上。兰兰高兴得眉开眼笑，对伦伦称赞道：“真不愧是我哥，想的办法总是比我周全！”伦伦听了，开心地笑了。

看到了这幅漫画，令我感慨万千。是啊，生活中有很多这样的事，出门把脏水往地上倒，不管脏水井有两米还是三米远；随便从楼上扔东西，不管是三楼还是四楼；垃圾袋总是丢在楼门前„„那些散发着臭气的垃圾只离垃圾桶有一步之遥，如果每一个人都这样，我们的世界将成为一个巨大的垃圾桶，人们将淹没在臭气熏天的垃圾之中。为什么人们那样懒惰，离垃圾桶仅仅只有一步，却不把它们扔到垃圾桶里呢？这引起了我的深思，我想最关键的是人们缺乏保护公共环境的意识。我敢肯定没有一个人，在家里把垃圾扔在沙发上、地板上，以及任何一个角落??除了垃圾桶。我们要知道，美好环境要靠大家来创造的，只凭几个保洁员的微薄力量，永远也扫不尽随手扔掉的垃圾。大人们经常教育自己的孩子，不要乱扔垃圾，保护环境，讲究卫生，懂得文明，然而那随手扔掉垃圾，随地吐痰，在公交车上抢座的不恰恰是那教育我们的大人吗？

啊！文明??只差一步，或许这一步，能让垃圾减少许多；文明??只差一步，或许这一步，能让世界变得美好；文明??只差一步，或许这一步，能让你、我、他会心一笑。

行动吧！人们，美好的世界正在等着你们。

文明礼仪从细节做起中国是礼仪之邦，从周公制礼开始，我们的民族一直强调“礼法并用”，用礼仪规范我们的生活，也润泽我们的道德。然而，在物欲横流的今日，许多古老的文明道德已被

中国是礼仪之邦，从周公制礼开始，我们的民族一直强调“礼法并用”，用礼仪规范我们的生活，也润泽我们的道德。然而，在物欲横流的今日，许多古老的文明道德已被潮流所湮没，被时代所遗忘。现在的人们崇尚的更多的是“利”，而把“礼”抛之于脑后，到处是又冰又冷的眼神，到处充满了明争暗斗的气息。在这个人情日益变得冷漠的空间，确乎是需要更多的“文明礼仪”的温暖。

当我们重拾“礼仪”话题的时候，很多人会自然地联想到国家元首会晤之时长长的红地毯、威武的仪仗队、馨香的花束、亲切的握手，想到庄重的会场上井然有序的座位、整齐的着装、端正的身姿、不苟言笑的面容，或者想到从东洋舶来的“茶道”繁琐的程序，从西洋引进的“西餐”左刀右叉的高雅，似乎“礼仪”是处于特殊地位的人在特殊的场合所需要的摆设，而全然忘却了“礼仪”实际上是所有人日常生活的细节。

当今一些所谓的“文明”人，把自己的“文明”当作歧视他人的工具。我们不无心寒地看到，有时在公车上一些“时尚达人”“优雅地”占着位子，看见羸弱的老者、举步维艰的病人，却视若无睹、无动于衷；如果有衣着不如自己光鲜的人站在自己的身边，他们会投以鄙夷的白眼，嘴

中还会嘟囔着“乡巴佬，没文化”之类的碎语，然后继续滔滔不绝地聊着自己和某位“上流人士”的交情，并以几句散装的“外语”标榜自己的身份和内涵。他们文明吗？不，我认为不！他们不配拥有知识，拥有文化！他们不知什么是尊老爱幼吗？不知什么是文明礼仪吗？他们当然知道，但却用自己的一点薄识来充当文明的外皮，以轻视他人来抬高自己的地位，他们丢弃了礼仪最本质的内涵——爱己及人，可怜的是他们却还往往以此而自鸣得意。

文明礼仪不是华丽的外表，不是高雅的姿态。它可以只是对陌生人的一个微笑，可以是捡起纸屑的一次弯腰；可以是排队候车时的秩序，可以是给需要者的让座；可以是获得帮助之后的一声“谢谢”，也可以是难为人家之后的一声“对不起”；可以是上学准时到校，可以是上课认真聆听；可以是一句问好，一次点头；可以是一次谅解，一点宽容，„„一些屑小的细节都是礼仪，一些微不足道的暖意就是文明，举手投足间的关爱其实就能消融心中的冰雪，可以化解人间的仇怨。当今社会许多大事件都源于一些小矛盾，这不禁令我深思：争强斗狠是失礼之举，如果人人都能恪守细节中的礼仪，也许就不会发生不应发生的事了。“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”，文明礼仪是联系人心的桥梁，是化解矛盾的良药。

如果说人生是树，功绩是果实，才能是枝干，而文明礼仪，是不起眼的树叶，是那深扎地底的根须。想让你的树硕果累累，就应增强文明礼仪，从我做起，从细节做起！

文明在我身边作文

如果你失去了今天，请不要泄气，因为还有明天；如果你失去了金钱，请不要烦恼，因为你还有双手；但如果你失去了文明，请务必在意，因为它是我们做人最重要的素养。所以，放眼我们，四周会发现社会上到处充满了文明人，每天演绎着文明事！文明是什么，文明就是扶盲人过马路；就是看见地上有垃圾随手捡起来；在公共起车上为老人，为孕妇让坐...最近，我们小区开展了叫“文明大行动”的公益活动。活动期间，小区的保安和物业的工作人员整天都到处宣传有关文明的知识。活动结束了，为了验证这次活动是不是起到了一定的作用，我准备调查调查。第二天早上，我便来到了小区的花园调查。来到地下车库发现，没有人会再占别人家的车位；绕了小区一个大圈，我又发现再也没人随地吐痰了。回到了家，我的脚已经酸的已经不行了。忽然，我发现楼上经常扔东西下来的楼上邻居也长时间没有扔垃圾下来了，要知道，这么长的时间，楼上的阿姨不知到要扔多少垃圾下来了。看来，这次活动的效果很明显的嘛！不止是我们这些业主变的文明了，我们小区物业的人员和保安也时时刻刻为我们作榜样，见垃圾桶外有垃圾就捡起来；见有些叔叔阿姨的车技不太好，车到不进车位，便帮忙打手势，实在不行就帮他们开进去。

5.让文明礼仪之花开遍校园主题作文 篇五

老师们，同学们：

大家早上好!

当鲜艳的五星红旗冉冉升起，当庄严的国歌又一次在校园久久回荡，我们又迎来了新的一周。今天国旗下我想和大家谈的话题是：讲文明话，做文明人，让文明之花开遍校园。

同学们，讲文明，懂礼仪是一个国家民族进步的标志，是我们每个人必备的美德。作为新世纪的中小学生，更应该把这属于炎黄子孙的传统美德发扬光大。

开学几天来，每天早上我看到骑车来校的同学，到了校门口能自觉下车，推车进学校;还看到了底楼的.同学有的在打扫走廊和花丛间的垃圾，有的弯着腰在草地里捡纸屑和杂物。这些同学正是在用自己的行动弘扬我们中华民族的传统美德。我们要对这些同学说：“你们是可爱的，是好样的!”

但是，我们环顾四周，校园里不文明的现象仍然时有出现在我们身边。例如：语言不文明，说粗话，打架骂人的事偶有发生;下课后，走廊里还有些同学在你追我赶;在课桌上乱刻乱划的不乏其人;走廊上，操场边还有一些零星面巾纸、塑料袋、纸屑;同学们中还有人染红头发……这些现象是与文明相违背的，要引起我们全体师生的重视，应坚决杜绝这些现象。同学们，你们是学校的小主人，要担当起时代赋予你们的责任，说文明话，做文明事。

什么是文明?文明是路上相遇时的微笑，是平时与人相处时的亲切，是见到师长时的问早问好，是不小心撞到对方时的一声“对不起”，是自觉将垃圾放入垃圾桶的举动，是看到有人随地吐痰时的主动制止……文明是一种品质，文明是一种修养，文明是一种受人尊敬并被大家广泛推崇的行为。

做文明人，就要学会用文明语，做文明事。校园文明靠大家共同来营造，我相信同学们一定会用自己的行动，合力共同创造一个和谐文明的人文环境，让文明之花开遍校园!

6.让素质教育之花开遍校园 篇六

——开发区第三小学“素质教育示范校”评估汇报材料

第三小学成立于2011年9月，是开发区工管委、教育局落实教育均衡发展的要求，投资近三千万元建设的标准化学校。学校占地面积28.5亩，建筑面积13800平方米。现有教师65人，学生1420人，教学班25个。学校硬件设施一流，建有微机室、科学实验室、科技探究活动室、音乐教室、美术教室、少队活动室等各种功能教室，并按省级一类学校配备标准配套使用器材；学校建有高标准图书室，藏书近2万册，设有室内体育馆，建筑面积近1000平方米，为学生提供了篮球、羽毛球、兵乓球、舞蹈等多项活动的场地。室外设有200米标准田径场，全部铺设了塑胶和人工草坪。建有综合性阶梯教室，可供500人同时活动。每个常规教室配备了多媒体和电子白板，实现了班班通。高标准的硬件设施为学校快速发展提供了基础和保证。

一、学校办学理念及实施素质教育整体思路

中共中央国务院在《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中说，“全党、全社会必须从我国社会主义事业兴旺发达和中华民族伟大复兴的大局出发，深化教育改革，全面推进素质教育。”学校以各级文件精神为指导，全面贯彻素质教育的要求，以“让校园焕发生命活力”为办学理念，以“开展新教育实验研究，实现过一种幸福完整的教育生活的教育理想”为学校使命，以“淳厚学校文化，建设幸福家园”为学校愿景，建设“管理规范，特色明显，师生共进，教师幸福，学生向往，家长满意，社会认可”的现代化品牌学校。学校领导教师积极转变教育观念，注重学生的全面发展，树立全面育人的质量观，最大限度地为不同能力的学生创造良好的发展平台，使学生快乐而有意义的度过小学生活。自建校以来，学校以“新教育实验”为抓手，全方位，多渠道实施素质教育，并取得了丰硕的成果。何为新教育实验？新教育实验，是由朱永新教授发起的教育改革行动，是一项以教师发展为起点，以“创建书香校园、师生共写随笔、构筑理想课堂、聆听窗外声音、培养卓越口才、建设数码社区”六大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。一年多来，学校新教育实验的基本理念为依托，结合学校师生实际，全方位落实新教育六大行动，努力探索实施素质教育的新途径，有效地促进师生综合素质提高和学校办学声誉的提升。

二、主要工作

1、构建“德育课程”实践体系，促进学生全面发展。五育并举，德育为首。学校以“德育课程”建设主线，逐步探索和建立适合学校实际的未成年人思想道德建设体系的落实框架，以“培养学生受益终生的良好习惯”为抓手，依托新教育“每月一事”课程、仪式课程、缔造完美教室课程和环境课程等形式，促进学生道德素质与健康人格的发展。目前我校的仪式课程主要包括包含面向全体的开学典礼、升旗仪式、六一荣誉时刻、班级展示等活动；针对不同年级的入队仪式教育、“我的成长感谢有你”十岁集体生日仪式、“感恩母校，放飞希望”毕业典礼等。一系列或庄严、或温馨、或感动的仪式在不断地润泽着学生的成长，这些仪式为学生留下了回味终生的教育记忆。朱永新教授说，“一间教室就像一条扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。”学校依托新教育“每月一事”的主题教育，结合学生实际，确定了让学生受益终生的十二个好习惯，分散到每个主题教育月中实施，卫生、运动、规则、感恩、劳动、爱国等教育主题深入人心。本学期，学校又开发了“缔造完美教室”系列课程。以“完美教室”建设为主线，涵盖了学生的常规管理、班级显性文化的布置、隐性文化的打造等，并逐步开发系列特色课程，如电影课程、旅行课程、共读共写课程等，让特色课程引领学生全面发展。目前我校罗耕萍老师的小毛虫班、冷雪老师的班以及邵素红老师的班初具缔造完美教室雏形。这些特色课程润泽学生的成长，让学生诗意的栖居在素质教育的沃土上，给学生幸福完整的教育生活。

2、以“课堂教学改革”为中心，全面构建学校教学管理新思路。教学是学校的中心工作，而课堂是学校实施素质教育的主阵地。学校立足实际，确立了以“自主、探究、精讲、高效”为基本框架的课堂教学改革基本理念。

语文教学以“单元整体教学”为基本思路,要求教师从整册教材的知识体系、单元主题的教学目标出发，统筹安排整个单元的教材内容，开发分别侧重听、说、读、写不同目标的课型，提高课堂实效。数学课以“复习明标、自学探究、师生互动、精讲点拨、检测反馈”五个步骤为基本环节，依托“导学案”和“学习卡”的引导，让学生自主学习，自主探究。我校课堂教学模式的改革，得到了市教科所的高度认可，并多次到校进行专题指导。为满足学生的个性需求，学校开发了多项校本课程，有学生自由选择的艺体类课程，也有全员参与的“悦读”课程。以“晨诵、午读、暮省”——新教育儿童基本生活方式为切入点，用晨诵开启黎明，用午读沉淀思想，用暮省涤荡心灵。上学期末，学校编订了一至六年级的晨诵校本教材。结合“毛虫与蝴蝶——儿童阶梯阅读”项目，开发了学校学科拓展类校本课程——悦读，使学生在六年的小学生涯里，课内精读30种基础阅读书目，课外阅读70种推荐阅读书目。10月26日，学校承办了“开发区课堂教学改革暨新教育开放日观摩活动”，活动得到与会领导专家和参观教师的一致好评。

3、实施“三专”教师培养模式，促进教师专业成长。“三专”是新教育实验促进教师专业成长的有效模式，指的是“专业阅读+专业写作+专业共同体”。一年多以来，学校以“三专”模式为依托，全面提高教师业务能力。

专业阅读是教师专业发展的重要途径。上学期共读书目为朱永新教授的《新教育》，本学期为雷夫老师的《第56号教室的奇迹》。学校明确提出了“2345”读书要求，要求每人每学期至少读2本教育教学专著，不少于3篇高质量读书感悟，参加不少于4次各层面读书活动，不少于5000字读书摘抄。

专业写作是对教师日常教育教学的观察、记录与反思。学校鼓励教师用教育感悟、教育叙事、教学案例的形式记录自己的教育生活，留住自己的教育记忆。目前有40多位教师创建自己的教育博客，学校每月开展教学随笔评比活动，举行隆重颁奖仪式，创办《幸福驿站》教师随笔小报，为教师搭建交流平台。

本学期，我校积极探索建立基于教研组、学科组或是其他形式的专业发展共同体。成立了探索“单元整体教学”模式的语文教研组，开发儿童绘本课“儿童读写绘”研究小组，他们充分利用专业共同体进行阅读交流，探讨教学得失，研究教学方法，分享收获幸福。目前正在策划成立“读书社”，用更宽松的要求，更高效的活动，“寻找尺码相同的人”，让大家互相温暖着、鼓励着共同成长。我校中高年级语文组作为全区唯一教研组参加全市优秀教研组评比活动。

4、高度重视艺术体育工作，培养学生高雅兴趣。学校加强了体育、美术、音乐课堂教学管理，提高课堂教学质量；重视每天的课间操和两次眼保健操的开展；落实阳光体育一小时活动，开展全校跳绳、踢毽子比赛、队列队形比赛、体操汇演、长跑比赛等各项体育活动，提高学生运动技能。

学校艺体工作重特色，重实效。学校确定了篮球体育特色，舞蹈艺术特色的方向。以社团形式推进，为校内有优势的学生提供专业的成长机会，搭建展示自我的平台，使学生通过活动，形成终生受益的爱好和习惯。

三、学校工作主要特色 一是新教育实验稳步推进。学校形成了完备的新教育实验三年行动方案，并分别对各项具体工作进行了明确的要求。学校35人次外出参加新教育年会和开放周活动，今年7月在山东淄博举行的新教育年会上，我校被授予全国新教育实验学校，朱永新教授亲自授牌。学校申报的《构建共读共写有效体系的研究》和《新教育实验实施的有效途径的行动研究》被立项为国家级十二五重点课题的子课题。有十多位教师参与新教育种子教师计划。新教育实验开阔了教师视野，提升了学校办学品位。

二是书香校园建设。学校把营造阅读氛围，培养阅读习惯，大力开展书香校园建设作为学校日常工作。先后开展了“让书香溢满校园”阅读日活动，书香班级、书香学生评比活动，校园图书超市活动，“最是书香能致远”读书沙龙活动等。阅读已经成为大多数教师和学生的习惯。

三是数码社区建设。学校在新教育在线开设主题帖3个，记录学校新教育实验的历程。35周岁以下青年教师全部建立了自己的教育博客，部分班级建立了自己的主题帖和班级博客。学校主题网站也在不断建设和充实中。教师、学生和家长形成了良好的网络交流氛围，很多老师浏览同事的博客成为了生活中的一部分。

7.让文明之花开满校园优秀作文 篇七

#让文明之花开满校园优秀作文1#

迎着灿烂的朝阳，怀揣饱满的活力，在醒目的“好行为、好习惯”大字下，我演讲的主题是：文明，从我做起，从小事做起。中华民族素以“礼仪之邦”著称于世，在我国的历史长河中，多少名人志士以礼待人的故事，至今都还被人们广泛传诵。“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知……可就在我们当今的大人孩子，很多人我行我素。不讲文明，不节俭，随地吐痰，乱说脏话……

镜头(一)

美丽人人追捧，可真正的美丽应在心里，在行为上。在一所名医院里，一个打扮很时髦的姑娘，卷着头发散发出浓浓的香气，一双水灵灵的大眼睛，红色的高跟鞋吱吱响。可众目睽睽之下，她就“啪”地下吐了一大口痰，引得众人惊诧。而她却旁若无人，扬长而去。试想，这种外表美丽动人，行为却大煞风景的景象不值得我们思考吗

镜头(二)

“不节俭，白浪费”也是现代行为的一个公害。浪费水电，生活不节俭的现象随处可见。在一个公厕里，一位阿姨洗完了手，任由自来水哗哗流淌，抬脚就走了人。此时，一个小孩低吐了一句：“别让水龙头悲痛流泪。”而那个阿姨不但不知错，怒目圆睁地说“一个小屁孩懂什么呀还想管别人。”这时的小孩听了没作声，只默默地去把水龙头关掉离开，让那个阿姨脸红了，伫立在那里。

镜头(三)

生活节俭，利民利国。在一个家庭里，一个女孩可能因为害怕，整年把灯开着，灯就这样开了一夜又一夜。你想想，你想休息，电灯也想休息呀!她可一夜一夜没合眼。此刻不是提倡节能减排吗还是让大人多给你讲一讲故事吧!

“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”，我相信这是每一个人在幼儿时就熟背于心的诗句吧!可是，你真正懂了这句话吗你肯定没懂，要不然，你怎样能如此浪费呢餐桌上，饭菜碗里，地板上，你们留下的是多少人的口粮啊!要明白，在这地球上还有许多人空着肚子呢!文明用餐，从我做起，从小事做起，从此刻做起!

同学们，勤俭节俭是做人的根本，是中华民族的优良传统，不管家庭富裕还是生活贫寒，都要以勤俭节俭为荣，奢侈浪费为耻。

我相信，我们做一个文明的小孩其实并不难，就像在公共汽车上，不细心踩了别人的脚，说一声“对不起”，一笑了之;有人帮忙做了事，及时说声“多谢”温暖人心，在校内校外见到教师要热情问好;吃饭时，要把最舒适的座位让给长辈……讲文明是我们最起码的要求。养成这些好习惯，让我们具备了做文明人的素质，终身受益。

文明，是一种美德，是一笔源源不断的财富;文明，是一种取之不尽，用之不竭的智慧。让我们携手行动起来，从此刻做起，从我做起，从身边的小事做起，让文明的种子在我们的心田中生根、发芽、开花、结果!

#让文明之花开满校园优秀作文2#

文明像一缕阳光，温暖你我的心头;文明像泉水，净化人们的心灵;文明像一盏航标灯，领着我们走出广阔的海域;文明是一句关怀人心的话语，在大雪纷飞的腊月为人们送去温暖。我相信，只要你仔细留意，就会发现其实文明就在我们身边。

那是一个星期日，我和妈妈要坐公共汽车去爷爷家，车上的人很多，我和妈妈只好在车上站着。过了一会儿，一位白发苍苍的老奶奶上了车，当我以为车上没有一个人来给来奶奶让座时，一个五六岁的小女孩站了起来，说：“老奶奶，您坐我这里吧!”老奶奶笑眯眯看着她说：“真是个懂话的孩子。”这时，车上的所有人都称赞她，这个小女孩害羞的躲到了她妈妈的后面。这时，妈妈也要我多学学这个小女孩的事。

又一个星期三，我和爸爸妈妈去看电影，我们的身边坐着一个叔叔，他边看电影边吃着瓜子，可他周围的地面却毫无杂物，我有点不明白，就看了看他的椅子，原来，他在自己坐椅的扶手上挂了一个塑料袋，他把磕完的瓜子壳都扔进了塑料袋里，这看上去只是举手之劳，但却不仅干净了自己，又为别人创造了一个赏心悦目的环境，真是一举两得啊!

文明时时刻刻都在我们身边，只要我们注意着它，就会发现，文明是我们一生中最重要的东西，它有时甚至比我们的生命还重要。

专家点评:

本文作者能紧扣题目，通过描述“小女孩给老奶奶让座”和“电影院里叔叔的文明行为”这两件小事，突出说明了文明就在我们身边，本文语言朴实、简洁，体现出作者良好的语言驾驭能力，文章前后呼应，深化文章主旨。

#让文明之花开满校园优秀作文3#

当你考试失败了，不等于彻底失败，因为你能够找出失败的原因，在下次考试时提高成绩;当你习作失败了，也不等于彻底失败，因为你能够在下一次习作时避短扬长，把作文写得精彩动人。而当你失去了文明做人，那就失去了做人的准则，粗鲁与恶习就会滋生，遭受人们的遗责，尤其是我们少年儿童，可能将影响终身发展。

文明礼貌，是公民在社会公共生活中重要的道德规范。所以，文明礼貌，是人与人在社会中所必须遵循的语言行为准则。文明礼貌，也是一个人心灵美、语言美和行为美的具体展现。它反映着一个人的精神面貌、文化修养和综合素质。

说到文明，我想起了我曾看到的一件不文明的事。

那是一个夏天的早晨，我和妈妈到广场散步，我们被整洁的场地、新鲜的空气、花儿的鲜艳、小草的嫩绿迷住了。可是，就在幽雅美丽的地方，有位叔叔正吃着早餐，只见他吃完后，便把塑料袋随手扔在地上。顿时，那里的美被破坏了，大家欢快的心境也被破坏了。大家议论纷纷，指责与遣责不断，可那位叔叔不仅仅不害羞反省，还大大方方地往议论与遣责的人面前走过，嘴里还说粗鲁的话。为消除这样的局面，我上前捡起垃圾，丢进垃圾桶，不愉快的气氛消除了。那位叔叔的背影消失了，可他给人们留下了什么样的印象呢?不说，你们已明了了。

难道我们能做不文明的事?不能，永远不能!因为，我们经常受到文明礼仪的教育，教师的教导真切，教师的要求严格。我们应做文明学生，为教师争光，为学校争光，为我们的家乡——绥阳争光!

要讲文明，我个人认为应从以下最基本的做起，并做好。一、不在公共场所乱扔废物和垃圾。二、说话和气，注重交际。三、尊老爱幼、多谦让。

只要我们时刻注意每个细节，做到我文明，我们的诗乡必须会亮丽。

#让文明之花开满校园优秀作文4#

这是一则漫画：一个小女孩和同伴一齐放学回家。回家的路上，他们看见一个垃圾桶。垃圾桶四周堆满垃圾，可桶内空空如也。小女孩和同伴想出一个主意。小女孩把垃圾捡了起来扔进垃圾桶内，同伴则打开书包，拿出一张纸，在上头写道“文明——只差一步”。

是啊，人们在扔垃圾之时，再多走一步，就不会让街道变成露天垃圾场了;就不会让环卫工人扫一次又一次了。为什么人们不肯迈出这一步呢?

我曾读过一位环卫工人的日记。他的日记中曾有这几句话“唉，两个小时的清扫使马路变了样貌。可到了两个小时后早餐店搬出桌椅时，我的劳动就付之东流了。可是这样也好，我就永远都不会下岗了。”短短的几句话，读的我有些脸红。

我国古往今来都有“礼仪之邦”“文明古国”的称呼。当外国人来往中国时，我们要以垃圾场为接待礼品吗?当外国人来我中国时，我们要以露天垃圾场为文明象征吗?当外国人来我中国时，我们以什么来和人家谈文明?此时，你还能说文明和你没关系吗?

此刻的小学生，环保意识比大人强多啦。有许多小学生为了花草树木做木牌，例如：小草在生长，请你不要伤害她……此时此刻，文明不都在与我们同行吗?虽然我文明只是一个简简单单的开始，可是我们不要让它简简单单的结束。

我相信，只要人们迈出那一小步，文明就会与我们同行。

#让文明之花开满校园优秀作文5#

文明，一个多么熟悉的字眼，它时时刻刻都在我们身边，世界因文明而变得完美，文明的世界，是多么美丽!

地上的塑料袋正在张狂地笑着，被风吹的到处闲逛，这时，一个小男孩走过来，弯腰捡起了它，随后，塑料袋就回到了它该在的地方，看啊，仅有一个小小的弯腰的简单动作，让我们看到了小男孩所具备的文明品质，小男孩捡起的，不只是一个塑料袋，他捡起的，更是那纯洁高贵的品质啊!

学校里，同学们正在开心的玩耍，时不时能听到他们笑声。突然，一个同学摔倒了，给同学们的和谐增添了一点小小的麻烦，可是，同学们并没有丢下她不管，而是把她轻轻地扶起来，把她送到了医务室，直到她没事了，同学们脸上的紧张才消散，露出了纯洁的笑脸。看，我们的同学是多么文明，在同学有困难的时候，大家一齐来帮忙她，在我们的生活中，需要的正是这样的品质呀!

公交车正在崎岖的公路上艰难地爬行，车上，人们互相拥挤着，连蚂蚁似乎都不好寻找站立的位置。这时，窗外传来了一阵急促的声音：“等一等!”大家不约而同地把头转向窗外，一个年轻的妈妈正抱着自我的孩子往这边跑，上了车，一个小伙子主动给她让了座，她坐下轻轻地拍着正在熟睡的孩子，孩子睡得是那么香甜，人们的声音也渐渐低了下来，司机也放慢了速度，孩子还时不时发出笑声，他必须是做了什么美梦吧!

人们给他营造了这样好的环境，可见车上的每一个人都具备了怎样的品质，大家只是萍水相逢，却能做到这样，让人很难想像他们在想什么，我想，大家能有这么高尚的做法，不仅仅只是他们在想些什么，更重要的是他们做到了，这就足够了。

文明，在我们的身边，在我们的心中，它和我们近在咫尺，我们看不到它，也摸不到嗅不着它，可是当你用心去做一件文明事情的时候，你必须能感受到它，它会带给你无穷地欢乐，让你感到骄傲，大家也会高看你一眼，对你的做法大加赞赏，这时候，请让我们一齐和文明做个朋友，让我们和文明拉起手，让这个大家庭走遍全世界，去播撒文明的种子，让每一个人都用文明去描绘身边的世界，去丰富这个世界，到那时，我们的世界，必须是无比美丽纯洁的天堂!

就让我们从身边的小事做起，从此刻做起，从我做起，一齐走向文明吧!

#让文明之花开满校园优秀作文6#

文明，一个多么熟悉的字眼，它时时刻刻都在我们身边，世界因文明而变得完美，文明的世界，是多么美丽!

地上的塑料袋正在张狂地笑着，被风吹的到处闲逛，这时，一个小男孩走过来，弯腰捡起了它，随后，塑料袋就回到了它该在的地方，看啊，仅有一个小小的弯腰的简单动作，让我们看到了小男孩所具备的文明品质，小男孩捡起的，不只是一个塑料袋，他捡起的，更是那纯洁高贵的品质啊!

学校里，同学们正在开心的玩耍，时不时能听到他们笑声。突然，一个同学摔倒了，给同学们的和谐增添了一点小小的麻烦，可是，同学们并没有丢下她不管，而是把她轻轻地扶起来，把她送到了医务室，直到她没事了，同学们脸上的紧张才消散，露出了纯洁的笑脸。看，我们的同学是多么文明，在同学有困难的时候，大家一齐来帮忙她，在我们的生活中，需要的正是这样的品质呀!

公交车正在崎岖的公路上艰难地爬行，车上，人们互相拥挤着，连蚂蚁似乎都不好寻找站立的位置。这时，窗外传来了一阵急促的声音：“等一等!”大家不约而同地把头转向窗外，一个年轻的妈妈正抱着自我的孩子往这边跑，上了车，一个小伙子主动给她让了座，她坐下轻轻地拍着正在熟睡的孩子，孩子睡得是那么香甜，人们的声音也渐渐低了下来，司机也放慢了速度，孩子还时不时发出笑声，他必须是做了什么美梦吧!

人们给他营造了这样好的环境，可见车上的每一个人都具备了怎样的品质，大家只是萍水相逢，却能做到这样，让人很难想像他们在想什么，我想，大家能有这么高尚的做法，不仅仅只是他们在想些什么，更重要的是他们做到了，这就足够了。

文明，在我们的身边，在我们的心中，它和我们近在咫尺，我们看不到它，也摸不到嗅不着它，可是当你用心去做一件文明事情的时候，你必须能感受到它，它会带给你无穷地欢乐，让你感到骄傲，大家也会高看你一眼，对你的做法大加赞赏，这时候，请让我们一齐和文明做个朋友，让我们和文明拉起手，让这个大家庭走遍全世界，去播撒文明的种子，让每一个人都用文明去描绘身边的世界，去丰富这个世界，到那时，我们的世界，必须是无比美丽纯洁的天堂!

就让我们从身边的小事做起，从此刻做起，从我做起，一齐走向文明吧!

8.让文明之花开满校园问卷 篇八

“让文明之花开满校园”活动问卷调查
亲爱的同学： 你好！感谢您参与本次由校学生会组织的“让文明之花开满校园”活动的问 卷调查。本次活动主要针对校卫生间文明建设。希望您能畅所欲言，为我们提出 宝贵意见与建议，使我们能更好地，为同学们提供人性化服务。
温馨提示：‹1›请在符合您实际情况的选项号码上画√。‹2›填写时请不要与别人商量。‹3›如果所选项都不符合您的实际情况，请在选项后的画线部分写出 您的真实情况。‹4›问卷上不必写上您的姓名。

年级： 性别：（1）、您对校卫生间现状是否满意？ A.满意 B.不满意（2）、您对校卫生间的哪些方面仍觉得不满意？ A.卫生间的数量 B.卫生间的盥洗池损坏 or 不洁净 C.墙面 or 地面不清洁 D.小便池 or 蹲坑堵塞 E.卫生间的门板 or 门闩损坏 F.卫生间的气味难闻 G.其他：（或对校卫生间已十分满意）（3）、您认为造成校卫生间不卫生的原因是什么？（可多选）A．同学不注意卫生间卫生 B．学校清洁工不认真打扫 C．学校不重视卫生间卫生 D．其他（或校卫生间已十分干净）（4）、您对改善校卫生间卫生有哪些有效建议？ A．使用空气清新剂或樟脑丸 B．开窗通风或加电风扇 C．积极打扫 D．同学们如厕时注意卫生 E．上好厕所不忘冲水 F．不随便在卫生间扔垃圾 G.其他：（5）、您认为我校卫生间是否存在如下如厕不文明行为？ A.破坏卫生间公物 B.在卫生间墙壁或门上涂鸦 C.不冲水 D.随地乱扔垃圾 E.用脚踩冲水开关 F.其他：（6）、您想对某些如厕不文明同学说些什么？

（7）、您认为学校当务之急要对卫生间进行哪些改进？（可指出具体位置）

最后，感谢您对本次活动的支持！

9.让文明之花开满校园演讲稿 篇九

同学们：我是四年2班学生王腾娇，我今天演讲的题目是“让文明之花开满校园”。

走进可爱的校园，从上小学一年级，老师就教育我们要讲文明、懂礼貌。但是你知道文明是什么吗？文明是一个微笑，是一次帮助，是不小心撞到别人时的一声道歉，是将废纸、果皮放入垃圾箱的一件小事……文明是一种品质，是一种行为。文明给我们带来团结、友爱，带来和谐、温馨，也带来幸福和快乐。

语言是心灵的一面镜子，要想做一个文明的学生，首先应该学会说文明的语言。管住我们的口，不说脏话，不随地吐痰；用我们的口，礼貌地问好、打招呼。讲文明，看行动，要管住我们的手，不乱扔垃圾，用我们的手，去帮助有困难的人。还要管住我们的脚，不践踏草坪，用我们轻轻的脚步，营造一个宁静、良好的学习环境。

做一个文明的学生，就要向雷锋叔叔学习，从一点一滴做起，从一件件小事做起，为忘记值日的同学打扫卫生，为生病落课的同学补习功课，为班级修理损坏的公物，为老师搬来休息的椅子……尊敬老师、友爱同学，遵守纪律、勤奋学习，净化校园、保护绿化，文明用餐、勤俭节约。人人做文明的使者，让雷锋精神与我们同行。

同学们，只要我们共同努力，文明之花就会开满校园。天更蓝，水更清，草更绿，花更美，我们的校园就会更加可爱！

10.让生命之花开遍语文课堂 篇十

盱眙县旧铺实验小学张永刚

在当今社会，经济高速发展的现状下，人们越来越重视生活的质量，由此“绿色”这个概念已深入人心。在新课标理念的指导下，作为一名语文教师，我把这个理念渗透到课堂教学中。结合我的教学实践，现谈谈我的理解。

概念：什么是“绿色语文”呢?简单的说，所谓绿色语文,就是要我们尊重学生的个性，把精神生命的主动权还给学生，让语文学习充满勃勃生机，春意盎然让学生享受学习的乐趣。

这种语文课堂必须“以人为本”，关注师、生精神生命，使师生的精神生命在语文教学中得到蓬勃的发展。当然也包括让学生快乐地学习，但“绿色语文”所指的人文关怀还包括学生个性的张扬，创造性的发展。

今天我以构建绿色语文创建绿色课堂和大家探讨一下：

1.关爱学生，让学生的生命之花完满充盈地绽放。

爱心是构建绿色课堂的基础，教师要以一颗热爱学生之心，走近学生，关爱学生，努力构建一个充满爱心的语文课堂环境，让学生把天性中最优美、最灵性的东西发挥出来。希望别人赏识是人的本性，赏识能使人愉悦，使人快活，能激发人的潜能，使人心智开启，灵感涌动!在“绿色课堂”中，“赏识”、“尊重”是教师示爱的一种有效方式。上课时，教师的口袋中要多带些“高帽子”，多说几句赞美的话、表扬的词，学生会带给你意外的惊喜!教师还要舍得放下架子，走进学生的心灵，尊重学生的见解，“蹲下来和学生交流”。这样，课堂充满了“爱意”，教学才会由此变得轻松，教师才会游刃有余地教，学生才能自由自在地学;课堂充满了“爱意”，师生间才会尊重与理解，学生才不必小心翼翼地“揣摩”教师的想法，教师也不会将自己的观点强塞给学生;课堂充满了“爱意”，教师才不会将目光仅仅局限于知识的传授上，而是更多地关注学生作为一个生命体的存在。

2.赏识学生，让学生的天性自然地流露。

“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。”教师的任务不是告知学生问题的答案，让学生停留在理解课文的层面，而是激发学生把自己当作课文中的人物去感觉，去体验，去思考，去交往，使语文教学在生生互动的过程中彰显个性，透射出生命的活力。如教学《自己去吧》一课时，教师将学生提出的问题“鸭妈妈不是好妈妈，她让小鸭自己去游泳，遇到危险怎么办?”提升为一个富有争辩性的问题：“鸭妈妈到底是不是好妈妈?”于是，一场课堂辩论便热闹地展开了，学生们激情荡漾，潜在的学习能动性和创造性被充分挖掘，他们在文本的世界里自由驰骋，在与文本、与同学的对话交流中主动建构，学有灵性，学有个性，课堂充满了鲜活和灵动。昨天讲了第10课《惊弓之鸟》一文时，我有意鼓励学生各抒己见，大胆说出自己的独特感受。在多数学生根据课文后面的思考题，对射箭高手更羸的经验之谈表示认可和赞扬后，也有少数学生谈了自己的不同感受：

一个同学说，我觉得我们应该从这只可怜的惊弓之鸟身上吸取一点教训，那就是从小就要培养自己经受挫折的能力，不能像这只雁一样，只因为被箭射伤过，后来一听到弓弦响就惊慌失措地坠落到地上。我们班上不是有的同学曾经因为某次考试不及格，受到家长的训斥，现在一听说考试就心慌吗?这个学生由落地的惊弓之鸟谈到了当前教育界的一个热门话题：要注重培养青少年经受挫折的能力。这是本课教参书书上并未涉及到的内容。我带头为他的独抒己见鼓掌。

有的学生说，我觉得更羸的所作所为不值得称赞，因为他缺少人道主义。他明明知道那只受伤的鸟不能再受惊吓了，但为了在国王面前显示自己的高明，又故意拉动弓弦，使那只可怜的鸟又一次遭受精神上的打击，摔落在地上。鸟是人类的朋友，更羸的恶作剧有点残酷无情了。这位学生，居然能从保护鸟类的角度来谈感受，体现了孩子注重情感，同情弱者的心理体验特征。同样，这样的感受内容也是教科书上没有的。虽然有的学生认为此说有点牵强附会，但她能大胆地说出自己的独特感受，且言之有理，这一点就值得充分肯定。我又一次带领全班学生热烈鼓掌。

一石激起千层浪。在这之后的语文课上，学生们独抒己见越来越踊跃，甚至经常会发生面红耳赤的争辩，争辩的内容既有对课文形象的不同感受，也有对词句的不同理解。七嘴八舌的发言，不同思维的碰撞，使课堂上显得有些乱，但我非常地高兴，因为每个人都在参与，都在思考。

3.尊重学生，放飞学生的心灵。

专家断言：21世纪的教育是关爱学生生命发展、弘扬学生灵性的教育。学生作为一种生长着的生命的存在，它需要教师从人文的高度对其的生命发展加以观照，课堂教学应当为学生创设放飞灵性翅膀的机会。也只有洋溢着人性之美的课堂，才能体现语文教学的人文价值取向。

语文教学的意义绝不仅仅在于教给学生某种知识和技能，更重要的是，它通过一篇篇凝聚着作者灵感、激情和思想的文字，潜移默化地影响学生的情感、情趣和情操，影响学生对世界的感受、思考及表达方式，并最终积淀成为价值观和人生观。

王老师在执教《古诗两首》时，在指导学生朗读“西湖歌舞几时休”一句时，随着课件所展示的“清明上河图”，感慨地说：“多么繁荣的景象，但从金兵跨入城门的那天起，都不存在了，那些酒囊饭袋葬送了一个汴州，难道他们不能再葬送一个风景如画的杭州吗?看到、想到这一切，你急吗?让我们问一问那些权贵们!”于是，学生情不自禁地齐声朗读：“西湖歌舞几时休?”声音中充满了心急如焚的焦虑。王老师又说：“你们担忧吗?再问!”于是，学生再读，声音里带着深深的忧虑。紧接着，王老师又说：“你们愤怒吗?指着那些权贵的鼻子再问!”这一次，孩子们的声音里充满了激愤，分明自己就是那位爱国的诗人，借这简洁凝练的诗句倾诉着无尽的愤慨。在这令人心动的“三问”中，孩子们每一次的朗读，无不生成着自己对文本的理解，感受着诗人那颗忧国忧民的心。与其说王老师在教朗读，不如说他是在培养孩子们的一种人文精神。在反复的朗读中，孩子们由心急到担忧到对当权者纸醉金迷的无限愤怒，爱国的情感在迅速积聚，无声地滋润着孩子们的心灵。

一位老师在教《春天》一课时，课前折了一枝桃花带进课堂，问小朋友：“桃花为什么开了?”老师的本意是希望学生回答：“春天来了，天气暖和了，所以桃花开了。”不料小朋友说的全不一样。有的说：“桃花睡了一个冬天，现在打了个哈欠醒来了，桃花就开了。”有的说：“桃花听到小朋友在草地上唱歌、做游戏，它睁开眼看看，也想来快乐快乐，就开了”……老师有点儿不满意，这时，一位小朋友举手问：“老师，那你说桃花为什么开了?”这时，老师猛然醒悟，干吗非得说“天气暖和了呢?”小朋友们的感受不是远比这知识本身宝贵吗?于是，就笑着说：“桃花呀，听到小朋友们说得那么棒，就仰起脸笑了，所以就开了。”

语文教学又是极具个性化的。课堂教学就是要关爱学生的生命发展，为学生创造个性表达的舞台，要尊重学生富有个人感情色彩的表达，尊重学生对文本的独特感悟。这是最好的人文关怀。

这就是我们的“绿色课堂”，它因为关爱而精彩，当学生感到有一滴圣洁的露珠滴落在灵魂深处的时候，当他们被没膝的丰草所震憾的时候，当他们为蜻蜓的薄翼而感动的时候……凭借符号与语言、自然与生灵、真诚与热情播撒的种子，就已经在一颗幼小的生命里生根，发芽。我们也可以说，教育的目的达到了。

“春草年年绿”，走进绿色课堂，关注绿芽发展，绿色课堂是理想中的语文课堂，也是语文教学的新境界。作为一名语文教师，如能真正与学生一道走进绿色课堂，在绿色课堂中徜徉，我们将真正享受到语文教学的诗意与真谛!

总之，只有有效的教学才能唤醒沉睡的潜能，激活封存的记忆，开启幽闭的心灵，放飞囚禁的情愫。愿每一位教师都能自如地驾驭课堂，改造我们的课堂，这是我们每一个小学教师语文教师的责任;改造我们的课堂，也是每一个学生的权利要求。作为一名新世纪的小学语文教师，我们更应在关注学生健康的基础上将这种理念转化为实实在在的教学行为，和学生一同成长、一同放飞心灵。

让语文课堂响出生命成长的声音

盱眙县旧铺实验小学张永刚

众所周知，课堂是学生学习的主要场所，同时也是生活的地方。课堂教学的过程，既是生命潜能的开发过程，又是生命中活力、情意、智能等发展生成的过程。语文学习是最复杂最富弹性的，他与生活的外延几乎相等。生活处处皆语文，生活有多丰富，语文也有多丰富。通过语文教学来丰富学生的精神世界，让学生在学习语文中享受语文、感受世界、感受生命。让课堂真正成为学生生命成长的地方。

一、变“讲堂”为“学堂”，激发学生语文学习动力

叶澜教授说：“……对于学生而言，课堂教学是其学校生活的最基本构成，他的质量，直接影响学生及今后的多方面发展和成长……”然而，如此重要、能体现师生生命价值的课堂，事实上往往是学生厌烦的场所。学生已经习惯于教师滔滔不绝，自己默默无闻;教师归纳答案，学生认真笔记;课堂成为教师施展表演才华，学生被动接受的讲堂。

汽车需要马达，轮船凭借轮机，飞机依赖引擎，学生语文学习同样倚重学习动力。古人云：“知之者不如好知者，好之者不如乐知者。”实验过程中我的具体做法是：

1.激活各种因素，让每位学生都参与课堂

学生应是课堂的主人，在课堂上让每个学生抬起头来是每位教师义不容辞的责任。教师的一举一动都会给学生造成影响，正如伟大的教育家苏霍姆林斯基所说：“生命即是一种强大有力、不可战胜的财富，同时也是一种脆弱的往往无助的，极易损伤的珍品，有时候会出现这种情况，只消一句冷酷无情的话，一个漠不关心的眼光，就足以扯断一根纤细的生命线。”“在课堂，对学生的教育中也就是以一个人的心灵去精细的接触另一个人的心灵的工作”。因此，教师要尊重课堂，以全体学生的发展为宗旨，注意每个学生的一举一动，让课堂真正成为学生的课堂。平时课堂往往是少数学生唱戏，多数学生看戏，看戏的同学并非不会，而是老师对他们关注太少。张明枢是一个很内向的学生，课堂上很少听到他的声音。在讲授把我的心脏带回祖国时，“……我死后,请把我的心脏带回祖国……”对于“心脏”的理解，他有意要举手但一贯的懦弱致使他又将手缩了回去。这时我将微笑及时的送给了他，他很快理会了我的意图，大胆地举起了右手。

2.加强情感交流，激发学习兴趣

车尔尼雪夫斯基说：情感常常使每一件在它影响下产生的事物具有特别的、浓厚的趣味;他甚至使事物具有特别的魅力，特殊的美，一副喜笑颜开或愁眉深锁的面孔，比一副冷酷无情的面孔美得多。“感人之心，莫先乎情”，情感一注入语言，语言就会有血有肉，学生的心弦就会共振，学习情绪就会激增。所以教师要充满感情的传递信息，撞击学生注意力和兴奋点，使其耳濡目染，从而事半功倍的完成教学。教学散文尤其如此。父亲买橘子一段教学时教师变换句子让学生对照，讨论句中的“蹒跚”“慢慢”“用两手、两脚”“努力”“攀”等词语说明了什么，从而体会到父亲衰老了，行动不便，却竭力克服艰难为儿子买橘子，父子情深可见一般。进而引导学生深入自己的生活，体会父母对自己的一片苦心，课堂上便出现了学生动情的讲述自己父母的故事，真是“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。”

二、尊重学生生命成长规律，让课堂焕发生命活力

课堂教学蕴含着巨大的生命活力，只有师生的生命活力在课堂教学中得到有效的发挥，才能真正有助于新人的培养和教师的成长，课堂上才有真正的生活。

1.教案乱了，课堂活了

每一堂课教师都应有全面的策划，但实际教学中，谁都难预测课堂实际情况。上课时应把更多的时间留给学生来发表意见，老师启发学生提出自己的独特设想，最后由老师和学生一起来总结，有些课可以以学生讨论的形式来进行，学生的思想活跃，有时他们能想出比老师更好的解决问题的方式。这样，不仅激发了学生的学习兴趣，而且其创造性思维能力也得到了提高。2、让学生喊出自己的声音

课堂是学生的课堂，允许学生在兴奋紧张的思维中，把疑问，把答案，把一切在求知欲驱使下的思维活动在情不自禁中脱口喊出来，不必受传统课堂纪律的压抑，意在激发学生的学习欲望、表达欲望和成功欲望，激活思维，调动学习积极性。(有利于创性思维的培养)教师只需随时倾听学生的声音。在教学宗璞的《花的话》时，各种花们的比美论贵，给同学们留下了深刻印象，致使对于“丁香”和“玉兰”的对话部分同学得出了这样一个结论：“丁香”为了诱惑“玉兰”来夸耀自己，不择手段的想着合适的措词。部分学生得出了：“他们两种花非常谦虚，看到了别人身上的优点”的结论。同学自成两派，都极力表述着自己的理由。在这种情形下，即使那些不善言谈或好走神的同学也会情不自禁的投入到积极的思维中去。教师只需适当点拨，而不能压抑学生的表现欲。

2.课前三分钟--学生海阔天空

课前三分钟演讲活动为学生提供了施展才华的广阔空间：开学之初，主题多是“说说我自己”“我爱我家”之后，分别举行了“每日一诗”“今日名言”“成语故事”“焦点访谈”等。学生不仅利用短短的时间丰富了知识，也活跃了课堂氛围，激起学生高涨的学习热情。

3.每日美文--美育天地

优美的文章比苍白的说教更有说服力。美文可以是师生精选报刊杂志上的贴近学生的生活、适合学生口味的精品，也可以是学生近期的“杰作”。作品整理在“美文欣赏园地”。利用每天午休后10分钟时间由班内朗读水平高的同学有选择的朗读给全体同学听，有兴致较高的同学还进行了配乐朗诵，真正达到了既以读激情，以读促写，又陶冶了学生的情操。

把课堂还给学生，让课堂充满生命活力-我们课堂教学改革的永恒主题。以人为本，让课堂成为学生健康成长的乐土。让我们在教与学的过程中感受鲜活生命成长的声音，让教师的劳动和学生的活动闪现出创造的光辉。

11.让文明礼仪之花开遍校园主题作文 篇十一

同学们,你是否听过这样一句话, “如果你失去了今天,你不算 失败,因为明天会再来;如果你失去了金钱,你不算失败,因为人生 的价值不在于财富;如果你失去了礼仪,你是彻彻底底的失败了,因 为你已经失去了做人的资本。”可见,礼仪在我们的人的一生中说是 多么的重要啊!那吗!什么是礼仪呢?简单地说,礼仪就是律己、敬人的一种行 为规范, 是表现对他人尊重和理解的过程与手段, 也可以说文明礼仪 是衡量一个人修养的重要标准。

中国素有文明古国、礼仪之邦的美称, 礼仪是中华民族传统美德 宝库的中的一个璀璨的明珠,我们所熟知的“孔融让梨”、“张良拜 师”、“廉蔺交欢”的历史故事,则永远是我们值得骄傲和学习的典 范。

孔子曰:“不学礼,无以立”。荀子曰 :“人无礼则不生,事无 礼则不成,国无礼则不宁。”可以说礼仪是做人和立国的基础。当今 社会已处于二十一世纪, 二十一世纪的国际竞争说到底是人才素质的 竞争。礼仪不仅是一个人内在修养的外在表现, 也是一个国家文明程 度的标志。而作为当代中学生,不学礼则不知礼,不知礼则必失礼。故礼仪教育应该成为当代青少年教育的起点和重要内容。

为了培养学生们的良好素质, 我校每年初一新生入校, 都要花费 大量的时间和精力对同学们进行文明礼仪教育, 可以说效果较好, 绝 大多数同学能知礼、董礼、行礼。但也有个别同学随着时间的推移会 淡化礼仪。为此, 在我们的校园中, 不文明的现象也会时有发生。如:同学说话出口成脏,校园之中乱丢乱扔,教学楼内追逐打闹,见到老 师不能问好等等。这些行为都与我们学校提倡的文明礼仪背道而驰。那吗!作为我们学生怎样才能做到文明礼仪呢?我觉得应该从以 下几点做起: 课前要提前侯课,准备充分,课中要端坐静听,举手发问。课 后要起立答谢,恭送老师。在校园内要做到做文明事,讲礼貌语。不随手乱丢乱扔,不践 踏花草,不破坏公物。不大声喊叫,见到老师要主动问好,并行鞠躬 礼,同学之间要团结谦让,诚实守信。上下楼梯要按规定的路线行走,靠右行,不并排,不奔跑。遇 到老师同学主动让路。讲究个人卫生,注重个人仪表。着装要大方、得体、干净。男 生不留长发,女生不穿奇装异服和高跟鞋。每天放学,打饭,打水时要遵守纪律,耐心排队,不拥挤,不 插队,按先后顺序进行。集会要遵守集会纪律,不左顾右盼,不切切私语,认真听会, 不做与开会无关的事等等。

同学们,你们既是校园文明的创造者,更是校园文明的受益者。让我们从现在做起, 让文明礼仪不再是一种纯粹的理念, 而是我们每 个同学的自觉言行, 让文明礼仪不再是外在强加的约束, 而是我们自 我内化的提升!让我们携起手来,人人争做文明少年,让文明礼仪之 花开满校园