精选小学生绕口令

精选小学生绕口令（精选10篇）

1.精选小学生绕口令 篇一

1.念准“星、鹰、灯、钉”四个叠音字,并能快速念诵整首绕口令。

2.感知绕口令句式的音、韵、美。

3.体验合作的快乐。

活动准备

幼儿用的操作图片人手1张;黑色展板4块,上面分别贴有一张“图+单字”的标识;1～4桌牌;“笑脸花”若干;PPT课件。

活动过程

一、玩图片,说单字

1.师:今天老师为每个小朋友准备了1张图片,一会儿发给你们。每张图片上有一样东西,你们先看一看,再想一想,然后用一个字说出图片上的这样东西。

幼儿自由说单字。教师引导幼儿互相讨论、纠偏,使用最恰当的4个字归纳出4张图片的内容,即星、鹰、灯、钉。

2.组内合作排序。

鼓励小组内的4个人合作把图片排序并快速念出来,教师巡视指导。

3.组间竞赛。

教师为说得准、说得快、有合作意识的小组发放“笑脸花”,插到各组的桌牌上。

二、联系生活经验,说短句

1.分类排图片。

师:现在请你们把图片贴到这4块小展板上,想一想,你的图片应该贴在哪里呢?

2.说短句。

(1)教师边指展板边提问:请问哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉呢?

幼儿按照句式自由说,教师帮助幼儿理顺逻辑关系、说准句式,并为按照要求说准句式的幼儿发放“笑脸花”,让幼儿自己插在本组的桌牌上。

(2)教师播放PPT1,提问:请看大屏幕,哪里有星?哪里有鹰?哪里有灯?哪里有钉?

幼儿自由说。

师:一会儿我们小组之间要进行比赛,看哪一组说得又快又好。你们小组内商量一下比赛的方法,可以一起说,也可以一个人说一句,还可以有其他的方法。

3.小组竞赛。

请幼儿相互评价并发奖,教师提出建议。

三、根据图解,说整段

1.提问式导学。

教师播放PPT2,提问:这些钉、灯、鹰、星有了一些变化,你能看出来什么拔了钉?什么关了灯?什么赶了鹰?什么盖住了星?(幼儿自主练习)

2.小组展示。

要求:如果小组内的4个人一起说,要说得整齐、有节奏。如果小组内4个人每人说一句,需要配合好,不能有停顿的现象。

给说得快的小组发放“笑脸花”。

3.整段练习。

(1)观察整段PPT,幼儿自由说。

(2)个别幼儿展示。教师为能完整表达的幼儿所在的小组发放“笑脸花”。

(3)感受节奏变化。师:现在老师也想试试,你们听老师说的第一遍和第二遍有什么不一样的地方。

第一遍:天——上有星,树——上有鹰……

第二遍:天上有——星,树上有——鹰……

幼儿自由说,教师给说得有道理的小组发奖。

4.总结。

师:今天我们学说了一首绕口令《天上有星》,绕口令说得快就会有绕口的感觉,多练了我们就会成为小名嘴。现在请各个小组数一数,你们一共得到几朵“笑脸花”。

师:今天的冠、亚军产生了,祝贺你们。

活动反思

1.活用教材。绕口令是我国传统的语言游戏,是训练幼儿口语的好题材。但传统的绕口令在某种程度上都烙下了时代的印记,幼儿难以理解。《天上七颗星》原来是小学阶段孩子阅读的文本,我在构思的过程中对文本进行了改编,并取名《天上有星》。改编后内容为:天上有星,树上有鹰,桌上有灯,门上有钉,用钳拔了钉,用手关了灯,用枪赶了鹰,乌云盖住了星。截取的“星、鹰、灯、钉”都紧贴幼儿生活实际,体现了“以人为本”的教育本质。

2.精选小学生绕口令 篇二

一、指导思想

坚持“健康第一”的指导思想，以学生的全面发展为中心，突出教材教育的综合性，在提高学生参与意识和实践能力的同时，使学生在实践中通过老师的引导、师生间、生生间的合作探究，学会学习、学会合作、学会审美和健身，从而达到借助“体育与健康”教育教学这一平台，在提高学生健康水平的同时，使学生最大限度地受益这样一个目标。

二、教材的选择

《放飞理想》是第三套中小学生广播中适合高中生特点的一套操。它是教育部为全面贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的精神和要求，推动全国亿万学生阳光体育运动的广泛、深入开展，丰富学校大课间体育活动的形式和内容，组织相关专家历经近一年的时间创编的。而学生在演练《放飞理想》这套广播的过程中，只有去掉伴奏曲的口令，使学生的肢体动作同伴奏音乐特点相结合，才能真正地达到体现出中学生：阳光、朝气蓬勃和乐观向上的这样一个特点，同时也避免了学生在演练本套操的过程中出现：“出工不出力”的这种现象。

三、本节课设计的目的

1、本套操不是简单的几个动作的组合，它对学生能力的培养和教育是综合性、多方位的，如：节奏感、韵律感、身体形态的控制和利用肢体语言表达动作内涵的能力及学会学习的能力等。

2、在无口令下演练《放飞理想》，不仅更能够体现出高中生：阳光、朝气蓬勃和乐观向上的这样一个特点，，而且还是培养学生这多种综合能力的集中体现。

3、学生在无口令的伴奏音乐下演练《放飞理想》，其注意力不在口令上，而是在激昂向上、具有震撼力、优美旋律的伴奏音乐之上，从而达到了提高学生的参与意识，使学生在演练本套操的过程中全身心沉浸于伴奏音乐的特点之中，进一步地提高学生康健水平的目的。

4、为学校的课间操再增加一大亮点。

四、部分教材和学生状况分析及所采用的措施

1、本套操是采用ABAB形式创编，其动作舒展大方、力度感强；部分动作对学生的协调性要求较高，所选用的伴奏音乐具有鲜明的力量感、韵律感和表现力等。

2、大部分学生以往基本上是在有口令的伴奏音乐下演练广播操，相对来说他们对本套操伴奏音乐特点的了解和把握及肢体动作同伴奏音乐特点相结合的要求和方法知之甚少，同时他们在无口令的伴奏音乐中演练《放飞理想》对预备节第一个8拍中的第1拍的切入时机、不同节间的转换时机和方法不清晰、也不明确。

3、部分学分在演练本套的过程中还存在着节奏感差和动作到位率低、动作的运行路线不准确、动作的舒展大方、力度感等方面还存在着差异。

针对学生、本套操的动作特点和伴奏音乐的特点等，我主要运用了以下的手段和方法：

1、在课的导入部分我通过示范引导，让学生初步感受伴奏音乐的特点和进一步明确动作的熟练程度、动作的准确到位率和运用舒展、顺畅、刚健的肢体动作的重要性。

2、通过复习进一步提高学生的演练本套操动作的熟练程度、动作的准确率和到位率。

3、教师通过对伴奏音乐特点剖析引导、给伴奏音乐打节拍、喊口令、肢体动作同伴奏音乐特点相结合的示范引导和励引导学生根据自己对伴奏曲的认识自主演练《放飞理想》及在伴奏音乐下师生同做等教学环节、手段、方法的设计和运用，来使学生明确伴奏音乐的特点、找准在无口令的伴奏音乐下演练《放飞理想》预备节第一个8拍中的第1拍的“切入”点、不同节间的转换时机和方法、扫清学生的肢体动作不能同音乐特点、节奏相结合及不能表现出本套操内涵等障碍。

五、教学目标和重、难点

根据教材和学生特点及运动参入、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应确立如下教学目标和重、难点：

教学目标：

1、明确在无口令伴奏音乐下演练《放飞理想》预备节第一个8拍中的第1拍的“切入点”、及不同节间转换的方法和时机：“默喊口令法”和“重复遍数法”；初步明确《放飞理想》伴奏音乐的特点：鲜明的节奏感、力量感、韵律感、表现力和在无口令伴奏音乐下演练《放飞理想》的部分要求：肢体动作同伴奏音乐特点相结合。

2、提高学生的身体形态控制能力、节奏感、韵律感、表现力和终身学习能力及利用刚健、舒展、流畅的肢体动作表达出本套操体现中学生：阳光、朝气蓬勃和乐观向上的内涵的能力。

3、培养学生通过评价和反思提高理论与实践相结合的能力。

4、培养学生相互协作和互帮互助的优良品质。

重点：

1、无口令伴奏音乐下演练《放飞理想》预备节第一个8拍中的第1拍的“切入点”和不同节间转换的方法和时机。

2、《放飞理想》伴奏音乐的特点、肢体动作同伴奏音乐特点相结合和本套操内涵的表现方法。

难点：

找准在无口令伴奏音乐下演练《放飞理想》预备节第一个8拍中的第1拍的“切入点”及在实践中通过学练和探究,肢体动作与《放飞理想》伴奏音乐特点相合及对本套内涵的表现。

六、教法和学法的运用

教法：根据教材和学生特点及《体育与健康》课程标准的要求，主要运用了示范点拨、引导启发、学练探究促技等教学方法。

运用的目的：

1、教师通过对伴奏音乐的特点、在无口令伴奏音乐下演练《放飞理想》的部分要求及不同技术动作的关键和学生易犯错误之处进行了示范点拨。激发学生的学练习兴趣，并使学生在学练过程中能抓住动作关键之处、减少或避免错误动作的出现，达到提高学生的学习效率的目的。同时借助体育教育教学这一平台，在学生提高运动技能和健康水平的同时，达到一个使学生学会合作、学会学习的效果。

2、转变教师的角色，使教师从传授知识的执行者转变成学生学习新知识的合作者、促进者和引导者。

学法：在学练过程中通过教师的引导将发现式学习方法、合作式学习方法和探究式学习等方法贯穿在其中，从而达到使学生学习基础知识和形成基本技能的过程，真正地成为使学生学会学习和形成正确人生观的过程，同时也为培养学生的终身学习能力打基础。

七、教学过程

课后小结:

1、学生有良好的音乐感知能力，《放飞理想》伴奏曲的部分特点和节拍把握得较准确。

2、大部学生对在伴奏曲下演练《放飞理想》有着浓厚的兴趣，我应该把握好这一良好的开端，保持学生的兴趣，最后达到形成习惯这样一个目的。

3、学生在演练本套的过程中还没有达到：利用肢体语言表达本套的内涵地步及动作和音乐特点相结合的地步。在今后的教学中我除了加强引导、强化训练外，还应该在一段时候内把本套操作为课课练内容。

3.有趣的绕口令精选 篇三

结了七样果，结的是槟子、橙子、桔子、柿子、李子、栗子、梨!”

小郭画了朵红花，小葛画了朵黄花，小郭想拿他的红花换小葛的黄花，小葛把他的黄花换了小郭的红花。

小牛放学去打球，踢倒老刘一瓶油，小回家取来油，向老刘道歉又赔油,老刘不要小牛还油,小牛硬要把油还给老刘，老刘夸小牛，小牛直摇头，你猜老刘让小牛还油，还是不让小牛不油。

4.对口令“跑步——走”的再认识 篇四

在《田径》上册 (田径教材编写组编, 北京:人民教育出版社) 是这样描述走和跑的联系的:“走与跑都是人体移动的自然方法, 属于周期性运动。走和跑的动作周期是由一个复步, 即走或跑两步形成。无论走与跑的距离长短, 都是单个周期动作的重复。”两者在技术上存在着共同点。“跑步——走”, 是一个大家都很熟悉的队列练习方法“跑步”的口令, 相信所有体育教师都能很熟练而正确地实施口令和完成动作。所以, 在平时的练习中, 老师们习以为常了就觉得很自然, 没有什么不合适的。可是, 仔细考虑就会发现, 这个口令好像不太对。既然是跑, 怎么又变成了走了呢?这是不是存在着矛盾呢?到底“跑步——走”是“跑”还是“走”呢?

首先, 在《体操》 (体操教材编写组编, 北京:高等教育出版社) 第239页是将“跑步”, 口令为“跑步——走”归纳在“1.各种走步及其互换和立定”里面, 也就是说它是一种走步方法, 理应是一种走。

其次, 在《体操》 (体操教材编写组编, 北京:高等教育出版社) 第240页关于“跑步”是这样描述的:“上体微向前倾, 两腿微弯, 同事左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米, 前脚掌先着地, 重心前移右脚动作与左脚相同。行进速度每分钟170步～180步。”这段描述中关于步幅的大小和步频的大小充分说明了“跑步”确实是跑的动作, 并不是走的动作。普通的走步步幅是远小于80厘米的, 并且步频也大约只有每分钟100步～120步。在“齐步”和“正步”中步频分别是, 每分钟116步～122步和每分钟110步～116步。即使是竞走, 它强调的也还是走, 是比赛谁走得快。它也还不是跑的范畴, 一旦运动员在比赛中出现了腾空的状态了, 就说明是犯规了。步幅要大约80厘米, 而且步频要达到每分钟170步～180步, 也就是意味着每秒钟必须完成大约3步的速度。如此速度, 只有减少脚的支撑时间来解决问题, 即必须改双脚支撑为单脚支撑, 以减少支撑的时间。再从实际的练习经验来讲, “跑步”练习起来就是跑的技术动作。

第三, 同样在《田径》上册 (田径教材编写组编, 北京:人民教育出版社) 是这样描述走和跑的主要区别的:“走的一个周期包括两次单腿支撑和两次双腿支撑, 不允许出现身体腾空现象。跑是单腿支撑与腾空的交替, 一个周期由两次单腿支撑和两次腾空组成。”也就是说走和跑最主要的区别在于能否出现腾空状态。在“跑步——走”口令中, 如果从字面上来解释, 显然是存在矛盾的, 也就是在这个练习中既要跑又要走, 是走和跑交替进行的练习。其实不然, 在“跑步——走”的练习中, 强调的是跑, 它是遵循跑的技术原理的, 而不是遵循走的技术原理的。另外, 从结束跑步动作后的口令中也可以看出, “跑步”结束后“立——定”口令发出后, 学生要有4步的缓冲过程, 也说明其速度是比较快, 惯性是比较大的。应该是一种跑的技术动作。

第四, 基于以上第二和第三两点, 说明“跑步”是以跑为技术特征的, 并不是以走为技术特征。在口令中“跑步”是个预令, 是告诉练习者现在准备做什么技术动作的, 这个技术动作是跑步前进。“走”是动令, 是告诉练习者现在可以出发前进, 并不是告诉练习者现在开始走步。

5.精选小学生绕口令 篇五

1、门口吊刀，刀倒吊着。(反复说，锻炼舌的顶力)

2、山前有个催粗腿，山后有个催腿粗，俩人山前来比腿，不知是催粗腿比催腿粗的腿粗，还是催腿粗比催腿粗的腿粗。

3、粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙。红凤凰、粉凤凰，红粉凤凰花凤凰。(f和h)

4、老龙恼怒闹老农，老农恼怒闹老龙。农怒龙恼农更怒，龙恼农怒龙怕农。

5、牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，牛郎年年念刘娘，刘娘牛年恋牛郎，郎念娘来娘恋娘。

6、七巷一个漆匠，西巷一个锡匠。七巷漆匠用了西巷锡匠的锡，西巷锡匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠气西巷锡匠用了漆，西巷锡匠讥七巷漆匠拿了锡。

7、初级：大声说20遍(红凤凰)。中级：大声说20遍(粉红凤凰)。高级：大声说10遍(红凤凰.黄凤凰.粉红凤凰花凤凰)

8、蓝教练是女教练，吕教练是男教练。蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力。吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

9、(1)、初入江湖：化肥会挥发

(2)、小有名气：黑化肥发灰，灰化肥发黑

(3)、名动一方：黑化肥发灰会挥发;灰化肥挥发会发黑(4)、天下闻名：黑化肥挥发发灰会花飞;灰化肥挥发发黑会飞花

(5)、一代宗师：黑灰化肥会挥发发灰黑讳为花飞;灰黑化肥会挥发发黑灰为讳飞花(6)、超凡入圣：黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会飞;灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花化为灰

(7)、天外飞仙：黑化黑灰化肥灰会挥发发灰黑讳为黑灰花会回飞;灰化灰黑化肥会会挥发发黑灰为讳飞花回化为灰

6.基于动态口令的IKE认证实现 篇六

认证服务机制是实现网络安全的重要机制之一。通过这种机制, 认证服务器通过网络验证用户的身份与所宣称的是否一致, 然后才能实现对用户的访问控制。目前有多种认证机制, 如基于DCE/Kerberos的认证机制、基于公钥的认证机制以及基于挑战/应答的认证机制等。本文在基于挑战/应答认证机制的基础上, 提出了一种基于动态口令的认证机制, 能够有效地抵抗冒充服务器攻击, 具有更高的安全性。

1 动态口令认证系统

动态口令认证系统是基于时间变化的, 每次登录时传送的信息都不同, 可以有效地避免重放、窃听、猜测等攻击, 解决了静态密码可能出现的在传输中被窃取和在数据库中被盗用的问题。其主要思想是为每个用户分配一个账号, 每个账号配有种子、迭代值和共享密钥, 种子以及变化的迭代值就能够产生一系列口令, 每个口令用户只能使用一次, 用户与服务器间的共享密钥离线分发。在VPN服务器上内置一个动态口令认证服务器, 可以对动态口令客户端外设产生的动态口令进行认证。动态口令也作为密钥交换的一个因素, 来保证密钥交换的安全性, 从而保证VPN的传输安全。这样我们就得到一种混合的协议, 我们把它称为基于动态口令的IKE协议。

利用动态口令可以产生Diffie-Hellman密钥交换的验证随机串。在第一阶段交换中利用Diffie-Hellman密钥交换得到安全关联的主密钥;利用验证随机串验证。之后在第一阶段安全关联保护下完成IPSec安全关联的协商。

1.1 认证过程

动态口令认证阶段客户端和服务器端共享随机串N1, N2;用户输入用户ID和动态口令PW, 计算ClientAuth=Hash (N1+PW) , 发送消息ID和给服务器, 要求认证并建立连接;这里Hash采用的是SHA-1函数。服务器获取用户ID后, 利用内置的动态口令认证服务器计算出口令PW, 计算ServerAuth=Hash{N1+PW) , 认证串ServerAuth与ClientAuth比较:若一致, 再查看PW是否使用过 (保证动态口令的一次性) , 未使用过则认证通过, 返回认证成功;否则返回认证失败, 中止协议交互。

认证成功后, 客户端和服务器端同时利用动态口令和共享静态串生成验证随机串ProKey=Hash (N2+PW) , 以保证DiffieHellman交换的完整性, 防止中间人攻击。

1.2 第一阶段交换

(1) 客户端临时生成随机数x, 计算ga=gxmodp作为Diffie-Hellman交换的公开值。客户端和服务器提前共享了素数P和整数g, 其中g是P的原根。

(2) 客户端生成校验串HASH_I=HMAC (ga, ProKey) , 校验ga的完整性, 并将ga, HASH_I发往服务器 (HMAC采用的是SHA-1函数) 。

(3) 服务器临时生成随机数Y, 计算gb=gymod p和校验串HASH_R=HMAC (gb, ProKey) 。服务器将gb, HASH_R发往客户端。

(4) 服务器收到客户端发送来的ga, HASH_I后, 计算HASH-Check-S=HMAC (ga, ProKey) 。若HASH_I与HASH-Check-S一致, 校验成功;若不一致, 则说明中间人修改了ga, 服务器中止协议交互。

(5) 客户端收到服务器发送来的gb, HASH_R后, 利用相同的算法进行校验。

(6) 客户端, 服务器的校验都通过后, 客户端计算DH_Key= (gb) xmod p、服务器计算DH_Key= (ga) ymod p, 安全生成作为Diffie-Hellman交换的密钥。

由Diffie-Hellman交换原理我们知道, DH_Key= (gb) xmodp= (ga) ymod p。

由上述流程可知, 在DH_Key的生成过程中, 校验随机串ProKey生成了校验串HASH_I, HASH_R。一旦中间人修改了ga或gb, 将其转换为ga′, gb′, 由于ProKey只有客户端和服务器能够获得, 就无法生成相应的HASH_I′。所以校验随机串的验证保护使得Diffie-Hellman交换是安全的;而由Diffie-Hellman交换得到的密钥DH-Key衍生出第一阶段交换安全关联的主密钥部分。这样就可以利用第一阶段的安全关联保护下一步的安全通信。

在动态口令认证交换中, 只有服务器对客户的身份进行校验;而在本阶段交换过程中, 客户端发往服务器的校验串和服务器发往客户端的校验串都要经过对方校验, 也就是说本阶段过程中的校验是双向的。

1.3 第二阶段的交换

在第一阶段安全关联保护下, 利用3DES-CSC对称加密算法进行会话密钥等安全服务的交换, 进而保证了安全的VPN传输;其间加入了对虚拟IP的支持, 将标准IKE第二阶段的交换的信息类型进行了一定扩展。

第一阶段交换采用修正的IKE的主模式进行。首先交换安全关联的相关信息, 然后在动态口令认证的基础上, 进行带有校验的Diffie-Hellman交换, 生成第一阶段的安全关联。

在动态口令认证交换己经传输过身份消息, 对IKE的主模式的修正主要是在第5, 第6条消息的传输;没有加密后传输, 而是直接传输验证消息, 这样既能提高一些效率, 同时又不降低安全性。

在这一阶段交换完成后, 利用Diffie-Hellman交换得到的密钥DH_Key衍生出SKEYID_e作为第一阶段交换得到的安全关联的主密钥部分, 用于保护下一阶段的密钥交换。第二阶段交换在第一阶段交换的安全关联保护下, 完成IPSEC安全关联的协商。

2 基于动态口令认证的IKE协议的安全分析

在动态口令认证交换阶段, 如果攻击者冒充客户, 由于动态口令没有在网络上传输, 攻击者无法获得正确的动态口令, 无法计算出正确的ClientAuth值, 服务器端认证该使用者失败, 从而中断协议;如果攻击者假冒服务器端, 由于动态口令认证仅仅是单向客户端认证, 假冒的服务器无法获得动态口令, 因此无法产生正确的随机保护串ProKey。在下一阶段, 由于无法构造Diffie-Hellman密钥交换的校验串HASH_R, 而被客户端识别。

在第一阶段带校验的Diffie-Hellman密钥交换过程中, 攻击者不知道ProKey, 无法生成正确的HASH_I和HASH_R。因此在客户端和服务器端都可以校验出是否有“中间人”攻击, 从而停止协议。由于用户的口令是动态的, 使得每次的ProKey都不一样, 也保证了IKE密钥交换的安全。

在动态口令认证交换中, 只有服务器端对客户的身份进行一个单向的认证。而本文中基于动态口令认证的IKE协议, 在第一阶段交换过程中, 客户端和服务器端可以对对方的身份进行认证, 是双向认证。

由此可以看出, 基于动态口令认证的IKE协议在身份认证的过程中避免了静态口令存在的口令泄露等问题, 能够防范Diffie-Hellman密钥交换过程中中间人的攻击, 有效地防止了网络侦听, 实现了强口令身份认证。而IKE的安全性主要取决于diffie-hellman密钥交换的安全性, 从而保证了实现的VPN系统的认证安全和传输安全。

摘要：认证服务机制是实现网络安全的重要机制之一。在基于挑战/应答认证机制的基础上, 提出了一种基于动态口令的IKE认证实现, 使其成为一个安全的双向认证协议, 能够有效地抵抗冒充服务器攻击, 具有更高的安全性。

关键词：动态口令,认证,IKE,密钥交换

参考文献

[1]Hailer N.A one-time password system (RFC2289) [EB/OL].http://www.faqs.org/rfcs/rfc2289.htm1.

[2]Hailer N.The S/KEY one-time password system (RFC1760) [EB/OL].http://www.faqs.org/rfcs/rfc1760.htm1.

[3]王滨, 刘刚.动态口令认证方案的研究与改进[J].计算机工程与设计, 2007 (6) .

[4]Krawczyk, H.Bellare, R.Canetti, HMAC:Keyed-Hashing for Message Authentication, RFC2104, February1997.

[5]ANSI X9.52-1998, “Triple Data Encryption Algorithm Modes of Operation”, American Na-tional Standards Insitute, 1998.

[6]William Stallings, Cryptography and Network Secutity:Principles and Practices, Third Edition, Pearson Education, 2003.

7.适合小学生简单绕口令 篇七

白鸽尖尖红嘴壳， 白鹅曲项向天歌

白鸽剪开云朵朵， 白鹅拨开浪波波

鸽乐呵呵， 鹅活泼波， 白鹅白鸽碧波蓝天真快乐

【水连天】 水连天】 天连水，水连天， 水天一色望无边兰兰的天似绿水， 绿绿的水如蓝天

到底是天连水，还是水连天? 【蒜拌面】 蒜拌面】 蒜拌面，面拌蒜， 吃蒜拌面算蒜瓣; 面拌蒜，蒜拌面， 算吃蒜瓣面拌蒜

【棚和瓶】 棚和瓶】 洪家地下有个棚， 冯家房上有个瓶

冯洪两家猫打架， 弄倒了洪家的棚， 打碎了冯家的瓶

冯家要赔洪家的棚， 洪家要赔冯家的瓶

不知冯家要赔洪家的棚， 还是洪家要赔冯家的瓶

【碰碰车】 碰碰车】 碰碰车，车碰碰， 坐着朋朋和平平

平平开车碰朋朋， 朋朋开车碰平平， 不知是平平碰朋朋， 还是朋朋碰平平

【小鱼大雁】 小鱼大雁】 小与入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃， 大雁过雁塔雁塔留雁雁不留

【十和四】 十和四】 四是四，十是十， 十四是十四，四十是四十

莫把四字说成十， 休将十字说成四

若要分清四十和十四， 经常练说十和四

【雾】 早晨下大雾， 山里看不见路， 急坏了小猪、 小兔和小鹿

小兔领小猪， 小猪拉小鹿， 拉着藤，扶着树， 一步一步走山路

秋风婆婆来帮助， 呼——呼——呼—— 一下吹散满 天雾

【猫吃桃】 猫吃桃】 河边有座窑， 窑上有个槽， 槽里放件袍， 袍包个桃

对岸有只猫， 想吃窑上槽里袍包桃， 可惜岸上没有桥

过不了河，上不了窑， 够不找槽，咬不住袍，吃不了桃

【牛和油】 牛和油】 买来一桶油， 跑来一头牛， 踢翻桶里油， 牛角都是油

8.精选小学生绕口令 篇八

关键词：动态口令认证,密码协议,劫取连接攻击

0 引 言

计算机网络技术的迅速发展给我们的生活带来极大便利,但同时也带来了安全问题,不法分子通过口令破解、IP欺骗等手段冒充合法用户进行非法活动的事件屡有发生,这对网络及其用户的安全构成了严重威胁。身份认证是保障网络安全的一种重要手段,目前常用的主要有基于证书的数字签名认证方式和口令认证方式。基于证书的数字签名认证方式安全性较高,但实现成本也高,需要一个完善的CA系统作为基础。口令认证具有实现简单、操作方便等特点,被许多网络服务系统采用。

动态口令技术也叫一次性口令OTP(One-time password)技术,其主要思想是在登录过程中加入不确定因素,使每次登录过程中传送的信息都不同,以提高登录过程中的安全性。该技术可以有效地避免重放攻击,解决了静态密码可能出现的在传输中被窃取和在数据库中被盗用的问题。该技术主要思想是为每个用户分配一个账号,每个账号配有种子、迭代值和通行短语,种子以及变化的迭代值就能够产生一系列口令,每个口令用户只能使用一次。由于用户的秘密通行短语从来不在网上传送,因此,系统不易受到重放攻击。运行原理如下:用户通过客户机访问服务器时,首先向服务器传送自己的账号,服务器响应一个由与该账号对应的种子和迭代值组成的挑战,客户机使用该挑战和秘密通行短语产生一个一次性口令,并以该一次性口令登录,作为对挑战的答复,服务器随即产生一次性口令与之对比,从而完成服务器对登录用户的鉴别。每次登录成功后,迭代值递减,当该值为0或秘密通行短语泄密后,必须重新初始化。RFC1760和RFC2289介绍了动态口令系统[2,3]。

文献[1]克服了S/KEY口令认证方案[8]的弱点,结合它的设计思想,提出了一个新的远程动态口令认证方案。本文分析了该远程动态口令认证方案,发现原方案中存在安全漏洞,并对其进行了改进,改进后的方案保留了原方案的所有安全特性,克服了原方案无法抵抗劫取连接攻击的安全漏洞,且改进后的方案比原方案具有更高的安全性。

1 原方案概述与分析

1.1 原方案概述

(1) 注册过程

用户A输入身份证IDA及登录口令S,并产生随机数N0,计算出验证因子Ver=H(S‖N0),然后将IDA、N0、Ver这三部分传送给服务器,用户保留S。(其中‖为级联运算符)服务器收到以上三部分数据,先检查服务器的数据库中有无此用户,如果有,则发出错误信息;否则,添加此用户到数据库中,写入格式为:IDA、N0、Ver。

(2) 远程认证过程

当用户A想要登录时,先产生一个随机数N1,然后按如下步骤实现认证:用户A将用户身份证IDA传送给远程服务器,请求登录;服务器先验证此用户是否注册过,如果没有,则发出错误信息,提示用户注册并拒绝登录;如果用户已经注册,则在数据库中找到此用户的N0和H(S‖N0),并将其传给用户A;用户A计算H(S‖N0)和H(S‖N1),并将H(S‖N0)、H(S‖N1)、N1发送到主机,其中H(S‖N0)是验证本次口令的计算参数,H(S‖N1)是验证下次口令时的计算参数;主机用保留的验证因子Ver=H(S‖N0)与接收来的验证因子Ver是否相等。若相等,则接受用户登录请求,且修改Ver=H(S‖N1),并将随机数N1和验证因子Ver写入用户数据库中,以备下次用户登录时使用;如果不相等,则发出登录口令错误信息并拒绝用户登录。

1.2 原方案的安全性分析

通过对原方案的分析,以及参考文献[4]发现原方案注册过程中用户端未对传送到服务器的信息进行加密,这一点可以进行一些改进。通过用服务器公钥加密要传送的信息就可以通过公用通道安全地传送到服务器。

远程认证过程无法抵抗劫取连接攻击:这类攻击最早由Bellovin提出 ,文献[3]具体介绍了此类攻击和相应的攻击工具。这种攻击方法是,非法用户绕过身份确认这一关,等到合法用户通过认证,成功与服务器建立连接后,设法劫取此连接以冒充合法用户访问服务器。这样攻击者就成功地冒充用户,达到了欺骗服务器的目的。

2 方案的改进与安全性分析

2.1 方案的改进

鉴于该方案存在的安全问题,我们将对方案中使用的注册过程与远程认证过程修改如下:

(1)注册过程

用户在使用本远程动态口令认证方案之前必须先向服务器注册,完成系统的初始化操作。

Step1 用户i输入身份标识IDi和口令PWi,同时用户端生成一个随机数Ti (作为计数器的初始值),以固定格式连接,发送信息EKp(SHA(IDi)‖SHA(PWi)‖Ti)给服务器,要求注册(SHA表示散列函数;KP为服务器的公钥;EKp(·)表示用KP加密括号中的信息);

Step2 服务器收到注册信息后,首先利用私钥EKR解密信息,得到SHA(IDi)、SHA(PWi)和Ti。检查SHA(IDi)的唯一性,如果发现已被注册,则要求用户重新选择IDi,否则把用户的注册记录SHA(IDi)、SHA(PWi)和Ti存放进安全数据库,至此注册过程结束。

(2) 远程认证过程

Step1 用户输入IDi和PWi,同时用户端生成一个随机数Ru并保存;同时计算SHA(IDi)和EKP(SHA(PWi)⊕Ru)并发送给服务器(SHA表示散列函数;KP为服务器的公钥;EKp(·)表示用KP加密括号中的信息);

Step2 服务器根据用户发送的SHA(IDi),查看数据库是否有相应的注册记录,如果没有,则结束认证,否则,利用自己的私钥EKR解密信息,得到SHA(PWi)⊕Ru,并取出相应的记录信息SHA(PWi),计算Ru=(SHA(PWi)⊕Ru)⊕SHA(PWi);服务器产生一个随机数RS并保存,将RS⊕SHA(PWi)和SHA(Ru)发送给用户端;

Step3 用户端首先把自己计算得到的SHA(Ru)与服务器发送的SHA(Ru)进行比较,如果两者不相等,则结束认证,否则通过对服务器的认证,并计算得RS=(SHA(PWi)⊕RS)⊕SHA(PWi),然后用户端生成一个随机数RO并保存,将SHA(RS ♁Ti ′)、EKP(RO)发送给服务器;

Step4 服务器首先把自己计算得到的SHA(RS⊕Ti)与用户端发送的SHA(RS♁Ti′)进行比较,如果两者不相等,则结束认证,否则,建立与用户端的连接,同时利用私钥解密信息,得到RO并保存,同时将数据库中保存的Ti值加1;

Step5 用户成功通过初次认证后,保存RO,并将相应的T′i加1。定时(间隔t时间)发送认证消息来保持与服务器的连接,每发送一次认证消息T′i加1;

Step6 服务器把收到第i次定时认证信息SHA(RO ♁T′i)与自己计算得到的SHA(RO⊕Ti)进行比较,如果相等,则通过认证,服务器将数据库中保存的Ti值加1。如果服务器没有及时并正确地收到用户端的定时认证信息,就终止此连接,用户要再次访问,必须进行新一次认证连接。

2.2 新方案安全性分析

通过形式化分析方法对改进后的方案进行分析,我们可以证明该方案是一个安全的方案,并且实现了以下安全性:

(1)新方案在注册过程中对用户端与服务器之间传送的信息进行了加密,使信息传送更加方便安全;

(2)修正了原方案设计存在的缺陷,并且由用户端定时发送认证信息的方法来抵御。这样即使攻击者窃取了连接,也只能在一个时间间隔t内访问服务器;

(3)新方案可以抵抗劫取/重放攻击。在远程认证过程中,用户和服务器都以随机数为挑战码,这样保证了挑战码的唯一性和不可重复性,从而使任何截取了认证信息的攻击者都不能通过重放来再次登录;

(4)新方案保留了原方案的所有其他安全特性,保留了原方案设计的初衷。

3 结束语

本文分析了文献[1]中的一个远程动态口令认证方案,找出了原方案中的安全漏洞,并对原方案进行了改进,使得改进后的方案克服了原方案的安全漏洞,并且具有更高的安全性。

参考文献

[1]孟艳红,李雅红,黄静.一个简单的远程动态口令认证方案[J].沈阳工业大学学报,2005,2:7476.

[2]Hailer N.A one-time password system(RFC2289)[EB/OL].ht-tp://www.faqs.org/rfcs/rfc2289.htm1.

[3]Hailer N.The S/KEY One-Time Password System(RFC1760)[EB/OL].http://www.faqs.org/rfcs/rfc1760.htm1.

[4]黄叶珏,陈勤.一个新的动态口令认证方案[J].计算机工程与设计,2005,26(7):17351736,1799.

[5]陈航,周剑岚,冯珊.基于SHA和RSA算法实用有效的双向身份认证系统[J].计算机安全,2006,4:68.

[6]LAI Xuejia.Security Requirements on Authentication Protocols Using Challenge/Response[J].中国科学院研究生院学报,2002,19(3):246253.

[7]虞淑瑶,等.一种安全高效的强口令认证协议[J].计算机工程,2006,32(6):146147.

[8]冯登国.密码分析学[M].北京:清华大学出版社,2000.

9.小学生绕口令日记300字 篇九

“播音与主持”一共有四个班，我在三班。我们的老师姓朱，她是一个漂亮的女生，声音既好听又宏亮。

朱老师教会了我们很多绕口令，她说这些既可以锻炼我们的记忆力，还可以让我们朗诵时更加流利。我最喜欢的就是《巴老爷有八十八棵芭蕉树》，它可以让我更加熟练地掌握ba的发音。老师还给我们教了一些发音练习，有小嘴ba、ba、ba，“闻花香”，“咬苹果”，“吃糖果”，“狗喘气”等等。

10.集中弱口令检查系统的分析与设计 篇十

弱口令是指容易被破解的口令, 如123456等。长期以来, 弱口令一直作为各种安全检查、风险评估报告中最常见的高风险安全问题存在, 成为攻击者控制系统的主要途径, 许多安全防护体系是基于密码的, 口令被破解在某种意义上来讲意味着其安全体系的全面崩溃。

通信运营商的设备通常数量多, 类型杂, 以某省移动公司为例一个网络部位维护的设备有几千台, 类型上百种, 无法进行有效的全量的弱口令检查, 且运营商系统往往具有24小时不间断提供业务的特点, 要求口令检查不能影响业务。同时, 通信企业内的弱口令除了安全界通用弱口令外, 还包括常见的设备缺省口令、维护人员习惯设置的常见弱口令等, 这些口令较为隐秘, 除使用人外一般无法发现。特别是系统缺省弱口令, 是发生第三方人员“越权使用权限滥用、权限盗用”等违规行为的一个重要原因。

1 现有弱口令检查技术分析

1.1 密码破译原理

弱口令检查的实现基于密码破译, 密码分析者破译或攻击密码的方法主要有穷举攻击法、统计分析法和数学分析攻击法。

穷举攻击法又称为强力或蛮力 (Brute force) 攻击。这种攻击方法是对截获到的密文尝试遍历所有可能的密钥, 直到获得了一种从密文到明文的可理解的转换;或使用不变的密钥对所有可能的明文加密直到得到与截获到的密文一致为止;统计分析法就是指密码分析者根据明文、密文和密钥的统计规律来破译密码的方法;数学分析攻击是指密码分析者针对加解密算法的数学基础和某些密码学特性, 通过数学求解的方法来破译密码。数学分析攻击是对基于数学难题的各种密码算法的主要威胁。

由于操作系统口令加密往往采用了MD5或SHA-1等不可逆加密算法, 而且在企业中使用的操作系统类型往往较多, 因此无法用统计分析法和数学分析法来检查系统中存在的弱口令。对于实际应用中的密码系统而言, 至少存在一种破译方法, 即穷举法。利用穷举法进行暴力破解是较多的弱口令检查工具采用的方法, 如Joh the ripper、LC5、Rainbow Crack、Ophcrack等破解工具, 为了避免计算量过大和破译时间太长, 这些工具往往使用了口令字典, 只对字典里的口令进行尝试。

1.2 弱口令核查方式分析

目前弱口令核查采用主要采用两种方式:远程连接网元反复尝试登录帐号口令的方式和登录主机等设备获取口令文件进行离线单机破解方式。

远程连接网元、尝试登录帐号口令方式存在以下问题:

(1) 有损探伤, 极易造成配置了帐号锁定策略的设备死锁, 影响用户正常访问;

(2) 由于考虑对网元设备存在影响, 不能开展超大字典库的尝试, 因而往往集中于出厂缺省帐号配置和少量其它弱口令, 不能更加全面发现不符合强口令策略的其它弱口令;

(3) 由于只尝试登录从互联网可以访问到的设备, 无法实现防火墙隔离的内网设备的弱口令核查;

(4) 由于采用尝试登录可连接的设备进行弱口令核查, 没有口令破解算法模块, 不支持离线对口令文件的检查, 未购买相应工具的省公司无法借助已有平台完成所有防火墙内、外网设备的弱口令核查。

人工登录主机等设备获取口令文件, 利用带弱口令字典的破解工具进行离线、单机破解方式主要存在以下问题:

(1) 分散化, 弱口令字典分散在各个离线破解的工具当中, 无法进行统一、高效的配置和管理, 如弱口令字典库升级, 无法做到一点升级全网有效, 及时更新最新弱口令字典;

(2) 人工工作量巨大, 包括逐个设备获取文件、破解结果统一分析形成报告等等;

(3) 效率低下, 无法实现定期、全网性弱口令排查。

(4) 需要获得目标机器的密码密文文件。

2 集中弱口令检查系统体系架构设计

2.1 集中弱口令检查系统主要需求

集中弱口令检查系统是为实现对通信运营商全网所有网元中的所有帐号口令强度的高效、全面、准确、及时掌控, 整合现有安全技术手段, 引入和优化现有口令检查工具的方法, 从而实现大规模口令的常态化检查, 支持完全不影响业务系统正常运行的、以在线或者离线获取各网元口令文件、后台集中破解为主要特征的“无损探伤”模式弱口令核查功能, 支持集中核查各类在网主机、数据库、网络设备、应用系统的弱口令核查功能, 以实现全面掌控在网设备口令设置情况的目的。主要有4个方面需求。

(1) 建设符合企业和运维特点的弱口令字典:自动或手工搜集全网各类主机、网络设备、应用、数据库等网元常见出厂缺省配置、基于维护习惯选择等导致的弱口令, 结合互联网上典型的字典库, 形成具备企业特有的弱口令字典。

(2) 密码密文 (口令文件) 采集:通过4a (即集中账号口令管理系统) 提供的连接网元的网络通道, 采集各类主机、网络设备、防火墙、数据库、的口令文件, 支持在线直连网元采集、人工方式导入的离线采集两种方式。

(3) 弱口令分析:针对不同类型设备的口令文件, 采用对应的破解引擎和弱口令字典库, 通过匹配的方式逐一尝试破解各个帐号的口令, 发现其中的弱口令进行对比。

(4) 弱口令分布统计:对全网弱口令现状进行分析, 分公司、部门、系统、设备各个维度, 得出各弱口令数量、比例、排名和变化趋势。

2.2 集中弱口令检查系统体系架构

集中弱口令系统的整体服务体系架构分为客户端、采集探针、分析服务器3部分, 如图1所示, 支持各种客户端接入, 通过采集探针支持多个网络接入, 并在后台破解分析服务器上基于负载均衡机制进行分布式弱口令破解分析。

系统功能架构如图2所示, 采集层通过手工获取密码文件, 或通过4A系统获取各设备的帐号权限, 自动登录设备将密码文件采集到集中分析服务器, 分析层则通过字典库进行弱口令比对分析, 在展示层展现弱口令数量、分布、排名和趋势, 在业务层对字典库、脚本等进行管理。

3 集中弱口令检查系统关键技术研究

3.1 通过动态字典库提高破解效率

现有的弱口令破解方式均采用暴力破解方式, 即采用穷举法, 按照一定的规则和算法, 将密码进行逐个推算直到找出真正的密码为止, 这导致了暴力破解的过程需要很长的时间。

为了提高暴力破解效率, 一般采用密码字典、密码组合规则或者两者结合的方式提高破解效率。通过在密码字典中, 放入常见的弱口令信息, 自行设置的口令组成信息 (密码组合一般按照数字型、大写字母、小写字母、特殊字符、用户自定义字符等字符类型进行组合) 。但一般的密码字典、密码组合规则由于缺乏维护和自身所应用行业特点, 导致破解效率及弱口令发现率很低。由于设备量和帐号数量巨大, 采用现有暴力破解方式的弱口令检查仍将需要投入众多的服务器设备和耗费很长的时间, 不能支持常态化的弱口令检测需要。为了提高弱口令的发现率和破解效率, 我们设计了以下优化字典库解决方案。

3.1.1 弱口令自动加权及排序

如图3所示, 自动智能排序的口令检测是在每次弱口令检测过程中对所发现的弱口令进行出现次数累加作为权重, 在此基础上自动生成弱口令的调用优先顺序;在后续的弱口令暴力破解过程中, 按照优先顺序调用弱口令字典进行口令破解。

3.1.2 基于现有密文文件的弱口令字典库扩展

自动搜集全网各类主机、网络设备、应用、数据库等网元常见出厂缺省配置、基于维护习惯选择等导致的弱口令。通过收集所有密文文件, 计算相同密文出现的频率, 对出现次数达到一定阀值 (如10次) 的密文, 定为弱口令密文, 并破解或跟管理员调查到密码后列入弱口令字典库, 通过这种方法, 能够有效发现一些设备的默认、通用密码。具体流程图见图4:

3.1.3 基于规则的弱口令库扩展

为了提高弱口令发现能力, 除了采用通用弱口令字典外, 往往通过密码组合规则 (如6位数字, 3位数字+3位密码等) 生成密码字典, 但是通过秘密规则生成的字典往往较大, 为了兼顾效率和能力我们采用每次只用一个规则生成字典, 发现的弱口令加入到弱口令字典库中, 第二次再采用另外的规则生产字典, 以尽可能的发现多的弱口令。流程图如图5所示。

3.1.4 性能测试评估

为了检验优化字典库后的破解效率和发现能力, 我们对15台设备的密码文件进行弱口令检查测试, (5台unix, 5台windows, 5台linux) , 硬件条件:一台普通PCserver (8核64G) , 使用John the ripp做破解工具, 分别使用网上1个100万条的弱口令字典库和经过优化后的字典库逐个进行破解, 我们对每次测试结果进行记录, 如表1:

通过图6数据可知, 优化字典库后破解时间基本每次破解比优化前有所减少, 说破解效率比较稳定, 总破解时间减少了26秒, 效率提高了6.2%。自动化采集密码文件后, 还能节省每次手工选择密码文件的时间, 效率将进一步提升。

通过图7数据可以看出, 使用优化后自动库发现能力大大提高, 从发现10个提升到20个, 发现能力提高了1倍, 从具体发现的弱口令看, 优化后发现了Zxcm01之类的默认口令, 使用网上通用的口令字典则难以发现。

3.2 密文文件集中采集的实现

在实际的黑客攻击破解中, 由于重重安全防护, 获取密文文件往往较为困难, 导致难以发现弱口令。与实际攻击破解不同, 在企业中由于管理员自身掌握有设备的帐号密码, 能够通过正常渠道登录下载密文文件, 通过分析密文文件, 能够取得较好的检查效果。目前通信运营商一般建设了4A系统 (即集中的账号鉴权系统) , 通过与4A系统做接口, 就能够实现自动的密文文件下载功能。

4 应用效果

部署集中弱口令检查系统后, 目前支持Unix、Windows、Cisco等20各类主流主机、网络设备、数据库的核查, 检查设备量约一千五百多台设备, 能在8小时内完成一次检查, 满足了每周进行一次全量核查的需求, 发现了大量的默认密码和弱口令, 部分弱口令连系统管理员都没有掌握。通过集中的整治, 除了个别账号由于业务需要不能更改, 绝大部分弱口令得以消除, 提升了网络的安全性, 实现了对全网所有网元中的所有帐号口令强度的高效、全面、准确、及时掌控。

5 结束语

本文在传统的、分散的利用破解工具对密码文件进行破解的基础上, 提出了自动采集密码文件, 优化字典库进行集中检查的方案, 该方案以提高破解效率以及破解能力为目标, 通过对字典的弱口令加权排序、基于现有密文文件对默认、通用口令进行自动发现, 基于规则生产弱口令实现弱口令字典库的自动扩展, 可在有限硬件支撑和短时间完成大规模的帐号弱口令检测, 使常态化的大规模弱口令核查成为了可能。此外, 本系统不仅局限于应用在通信运营商, 也可以推广到具有大量IT设备需要进行口令检查的企业。

摘要：账号口令安全是保障各类设备安全的至关重要的基础, 但长期以来, 弱口令一直作为电信企业常见的高风险安全问题存在。为了解决口令核查可能影响业务及效率低下的问题, 从集中处理密文和优化弱口令字典库等方面出发, 提出了一种能够进行集中的弱口令检查方案, 能够支持大规模弱口令检测常态化的需要。

关键词：弱口令,口令字典,暴力破解

参考文献

[1]William Stallings密码编码学与网络安全[M].电子工业出版社, 2004年1月.

[2]吴开兴, 张荣华.加密技术的研究与发展[J].计算机安全, 2011.06.