著名教育家的名言警句

著名教育家的名言警句（精选10篇）

1.著名教育家的名言警句 篇一

1) 友谊不再增长的时候，它马上会开始下降--对于一个人的友谊总是不进则退，两者之间没有静止和平衡状态。 ——佚名

2) 不宽恕众生，不原谅众生，是苦了你自己。 ——佚名

3) 一个人只要他有纯洁的心灵，无愁无恨，他的青春时期，定可因此而延长。 ——司汤达

4) 使你的父亲感到荣耀的莫过于你以最大的热诚继续你的学业，并努力奋发以期成为一个诚实而杰出的男子汉。 ——贝多芬

5) 亲人帮亲人，无亲来帮愁煞人。 ——英国谚语

6) 一般来说，有雀斑的人跟有雀斑的人谈恋爱和结婚。 ——佚名

7) 学问学问，不懂就问学习——佚名

8) 不要问国家能为你做什么，而要问你能为国家做什么。 ——肯尼迪

9) 天下快意之事莫若友，快友之事莫若谈。 ——蒲松龄

10) 喜欢一个人，是不会有痛苦的。爱一个人，也许有绵长的痛苦，但他给我的快乐，也是世上最大的快乐。 ——佚名

11) 真正值钱的是不花一文钱的微笑。 ——查尔斯史考勃

12) 人的尊严可以用一句话来概括：即他的信念。它比金钱、地位、权势，甚至比生命都更有价值。 ——海卡尔

13) 真理不是乌鸦，不能抓住它的尾巴。 谢德林、真理不存在于丑化了的现实里。 乔治桑 ——佚名

14) 你要感谢告诉你缺点的人。 ——佚名

15) 子曰：仁者不忧，知者不惑，勇者不惧。 ——孔子

16) 寂寞的人总是会用心的记住他生命中出现过的每一个人，于是我总是意犹未尽地想起你在每个星光陨落的晚上一遍一遍数我的寂寞。 ——佚名

17) 眼睛就是身上的灯。眼睛若明亮，全身就光明;眼睛若昏花，全身就黑暗。 ——圣经

18) 使你自己有更多更多工作，使你习惯于工作。这是人生快乐的第一个条件。 ——佚名

19) 我生为真理生，死为真理死，除了真理，没有我自己的东西。 ——王若飞

20) 经验是一点一点观察得来的结果。 ——英莎士比亚

2.著名学者伏尔泰名言警句 篇二

2、读书使人心明眼亮。

3、思想寓于躯体，但尽管如此，身体最健壮的人不一定就是杰出的思想家。

4、人类第一个国王乃是一名成功的士兵，国家的功臣无需有荣耀的祖先。

5、书读得越多而不加思索，你就会觉得你知道得很多;但当你读书而思考越多的时候，就会清楚地看到，你知道的很少。

6、一般而论，各个不相同的不幸造就幸福。因此，越是一次次不幸的频繁发生，就越是好事一桩。

7、美德与过恶，道德上的善与恶，都是对社会有利或有害的行为;在任何地点，在任何时代，为公益作出最大牺牲的人，都是人们称为最道德的人。

8、书读得越多而不加思考，你就会觉得你知道得很多;而当你读书思考得越多的时候，你就会越清楚地看到，你知道得还很少。

9、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。

3.中外著名教育家 教育名言摘录 篇三

摘录了一些教育家的名言，与诸位老师共勉之！一

关于教育地位、教育宗旨

1我们深信教育是国家万年根本大计

—— 陶行知 2 只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯 3 建国君民 教学为先

——《礼记•学记》 4 学为人师 行为世范 脚踏实地做事 顶天立地做人 使教育过程成为一种艺术的事业

——赫尔巴特 领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基

二 关于教师地位、教师信念和教师道德 要做人民的先生 先做人民的学生

——毛泽东 9 教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。

——乌申斯基 10 在任何学校里，最重要的是课程的思想政治方向，这完全由教学人员来决定。——列宁 11 师者，所以传道、授业、解惑者也。——韩愈 12 国将兴，必贵师而重傅。——荀子 13 师者，人之模范。——杨雄 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

——孔子 15 谁要是自己还没有发展、培养和教育好，他就不能发展、培养和教育别人。——第斯多惠 16 凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭 17 言必信，行必果。——孔子 18 学而不厌，诲人不倦。——孔子 学然后知不足，教然后知困。——《礼记•学记》 20 捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知 问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭 22 夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子 23 教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠 24 我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶 25 凡为教者必期于达到不须教 ——叶圣陶 26 不愤不启 不悱不发 ——孔子 读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹 28 教学必须从学习者已有的经验开始 ——杜威 29 一切学科本质上应该从心智启迪时开始 ——卢梭 30 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。——范仲淹

一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠 32 教也者，长善而救其失者也。——《礼记•学记》

善歌者使人继其声，善教者使人继其志。——《礼记•学记》 34 凡学之道，严师为难。——《礼记•学记》 35 记问之学，不足以为人师。——《礼记•学记》

与其守成法，毋宁尚自然；与其求划一，毋宁展个性。

——蔡元培 37 教师的职业是太阳底下最光辉的职业 ——夸美纽斯

教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。——陶行知

三 关于学习

玉不琢，不成器；人不学，不知道。——《礼记•学记》 40 业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于惰。——韩愈

不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

——荀子

只有用人类创造的全部知识财富来丰富自己的头脑，才能成为共产主义者。——列宁

我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。——列宁 44 三人行 必有我师 ——孔子 45 行是知之始，知是行之成。——陶行知

知之者不如好之者，好之者不如乐之者 ——孔子 47 学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子

读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有修养，逻辑修辞使人善辩。——培根

知识就是力量 ——培根 50 尽信《书》，则不如无《书》。——孟子 四 关于德育

做人，做中国人，做现代中国人。——陈鹤琴 52 我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心

——顾宪成

教学的最高的、最后目的包含在这一概念之中——德行。

——赫尔巴特 55 一个人的各种品性之中，德行是第一位的。

——洛克 56 不贰过 ——孔子

见贤思齐，见不贤而内自省。——孔子

大德不官，大道不器，大信不约。——《礼记•学记》 59 学校没有纪律便如磨坊没有水 ——夸美纽斯

纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。——马卡连柯 61 只有能够激发学生去进行自我教育的教育，才是真正的教育。

——苏霍姆林斯基 62 从什么地方和什么时候开始自我教育呢？有一句古老的格言说：“战胜自己是最不容易的胜利”

——苏霍姆林斯基

教育人就是要形成人的性格 ——欧文

人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。——乌申斯基

只有在集体中，个人才能获得全面发展其才能的手段，也就是说，只有在集体中才有可能有个人自由。

——马克思、恩格斯

人的本质并不是单个人所固有的抽象物，实际上，它是一切社会关系的总和。——马克思、恩格斯

儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。——马卡连柯

五 关于全面发展

有健康的身体，才有健康的精神。——洛克

美育者，与智育相辅而行，以图德育之完成者也。——蔡元培 70 体力劳动是防止一切社会病毒的伟大的消毒剂。——马克思

4.励志教育的名言警句 篇四

2) 希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德

3) 书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游

4) 不爱读书的人，思想会停止和僵化。

5) 北大清华少年心，花香鸟语春天事。

6) 对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。

7) 书籍是造就灵魂的工具。——雨果

8) 绳锯木断，水滴石穿。

9) 把握一个今天，胜似两个明天。

10) 学习的最好方法是对所学的教材有兴趣。

11) 立志宜思真品格，读书须尽苦功夫。

12) 理想的书籍是智慧的钥匙。——列夫托尔斯泰

13) 好习惯成就一生，坏习惯毁人前程。

14) 没有播种，何来收获。

15) 世上惟有一个真理：便是忠实于人生，并且热爱人生。——罗曼·罗兰

16) 博学慎思，明辨笃行。

17) 今天的努力，明天的实力。

18) 不夺桂冠誓不回，那怕销得人憔悴。

19) 宏图报党恩，志远为国强。

5.教育的名言警句格言 篇五

2、马克思说过：“一个哲学家和一个搬运工之间的差别，远远小于家犬与猎犬之间的区别。”

3、“体育之道，配德育与智育，而德智皆寓于体，无体是无德智也。”——毛泽东《体育之研究》

4、天下事有难易乎，为之，则难者亦易乎，不为则易者亦难乎。——彭端淑

5、教育大家史学大师梁启超认为，历史教育使培养现代国民素质的重要手段。

6、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。陶行知

7、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。——苏霍姆林斯基

8、“水无压力不喷，人无压力不强。”“潜质是逼出来的，办法是想出来的。”

9、“勤奋运气或灵活的手腕固然重要，却非关键，唯有掌握重点才是成功的不二法门。”——葛雷《成功的共通性》

10、良好的个性胜于卓越的才智。

11、其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。——孔子

12、孔子说：“君子和而不一样，小人同而不和。”

13、古罗马政治家西塞罗说：一个不知道历史的人，是一个永远长不大的孩子。

14、历史教育的本质就应主要是承载人文素质教育功能的基础性科目。

15、明末清初著名思想家学者顾炎武能够背诵万字的三字经。据《先正读书诀》记载：“林亭(顾炎武)十三经尽皆背诵。每年用个月温故，余月用以知新。”

16、诗人艾略特：“我们必不可停止探索，而一切探索的尽头，就是重回起点，并首次对起点有真正的了解。”

17、教育是国家的主要防御力量。伯克

18、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。苏霍姆林斯基

19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。——狄德罗

6.关于教育的名言警句摘抄 篇六

2.我们教育工作者的任务就在于让每个儿童看到人的心灵美，珍惜爱护这种美，并用自己的行动使这种美达到应有的高度。——苏霍姆林斯基

3.教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。 ——(美)爱德华兹

4.少壮不努力，老大徒伤悲。──汉乐府《长歌行》

5.知识就是力量。——培根

6.才须学也。非学无以广才，非志无以成学。——孔明

7.真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。——(前苏联)苏霍姆林斯基

8.对人民来说，第一是面包，第二是教育。——格林西安

9.懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。思考的意思是什么呢?就是学生对所感知的东西要想一想，检查一下他理解得是否正确，并且尝试把所获得的知识运用于实践。——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基：《给教师的建议》

10.自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基

11.每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。——(前苏联)苏霍姆林斯基

12.人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——(法)卢梭《爱弥儿》

13.如果一个孩子生活在批评之中，他就学会了谴责;如果一个孩子生活在敌意之中，他就学会了争斗，……如果一个孩子生活在友爱之中，他就学会了这世界是生活的好地方。——多蒙茜洛诺尔特

14.言必信，行必果。——孔子

15.我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶

16.凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——卢梭

17.要永远觉得祖国的土地是稳固地在你脚下，要与集体一起生活，要记住，是集体教育了你。哪一天你若和集体脱离，那便是末路的开始。——奥斯特洛夫斯基

18.衣服要从新的时候爱惜，孩子要从小的时候教育。——(维吾尔族)谚语

19.教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基

20.教育的艺术不在传授，而在鼓舞和唤醒。

21.教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊

22.如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。 ——(前苏联)赞科夫

23.我爱我师，我更爱真理。——亚里士多德

24.人生结交在始终，莫为升沉中路分。──贺兰进明

25.先生不应该专教书，他的责任是教人做人;学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知

26.捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知

27.教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特

28.一个人的各种品性之中，德行是第一位的。——洛克

7.教育孩子的励志名言警句 篇七

2、教育上操之过急和缓慢滞后，都会摧残孩子正常的心理发育。

3、父母在教育孩子的同时，也在进行自我教育。

4、父母教育孩子的过程，也是自身不断感悟和学习的过程。

5、给人以鱼，不如教人以渔。

6、穷人的孩子早当家，但必须警惕人穷志短。

7、对孩子提出的所有问题，都耐心、老实地作出回答。

8、认真对待孩子提出的正经问题和看法。

9、建一个陈列架，让孩子在上面充分展示自己的作品。

8.教学教育的读书名言警句 篇八

2. 行是知之始，知是行之成。

3. 教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——陶行知

4. 培养教育人和种花木一样，首先要认识花木的特点，区别不同情况给以施肥浇水和培养教育，这叫“因材施教”。——陶行知

5. 我认为一堂好课应上得学生“小脸通红，小眼发光，小手直举，小嘴常开”，这是充满生命活力的具体体现。——著名特级教师孙双金

6. 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子

7. 要想学生好学，必须先生好学。惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。——陶行知

8. 教师的责任就在于运用各种方法手段让学生置身于一个可以活跃心灵以及充满智慧与人类经验的环境中。——哈罗德.泰勒

9. 人像树木一样，要使他们尽量长上去，不能勉强都长得一样高，应当是：立脚点上求平等，于出头处谋自由。——陶行知

10. 教育中要防止两种不同的倾向：一种是将教与学的界限完全泯除，否定了教师主导作用的错误倾向;另一种是只管教，不问学生兴趣，不注重学生所提出问题的错误倾向。前一种倾向必然是无计划，随着生活打滚;后一种倾向必然把学生灌输成烧鸭。——陶行知

11. 教学做是一件事，不是三件事。我们要在做上教，在做上学。不在做上用功夫，教固不成为教，学也不成为学。

12. 教师不替学生说学生自己能说的话，不替学生做学生自己能做的事，学生能讲明白的知识尽可能让学生讲。——魏书生

13. 教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知

14. 生活工作学习倘使都能自动，则教育之收效定能事半功倍。所以我们特别注意自动力之培养，使它关注于全部的生活工作学习之中。自动是自觉的行动，而不是自发的行动。自觉的行动，需要适当的培养而后可以实现。——陶行知

15. 千教万教，教人求真;千学万学，学做真人。

16. 要解放孩子的头脑双手脚空间时间，使他们充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育。——陶行知

17. 想自立，想进步，就须胆量放大，将试验精神，向那未发明的新理贯射过去;不怕辛苦，不怕疲倦，不怕障碍，不怕失败，一心要把那教育的奥妙新理，一个个的发现出来。

18. 农不重师，则农必破产;工不重师，则工必粗陋;国民不重师，则国必不能富强;人类不重师，则世界不得太平。

19. 一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。——苏霍姆林斯基

20. 培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教学的重要内容，不应把它们当外在的附加任务，应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。——《语文课程标准》

21. 真情的交融，使师与生双方都同时感受教与学的无穷的趣味与自身的无法估量的潜力，使教学活动进入师生对话充满生命活力的完美的境界。——著名特级教师李吉林

22. 因为道德是做人的根本。根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。——陶行知

23. 学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。——爱因斯坦

24. 教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。——著名语文教育专家周一贯

25. 使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦

26. 手和脑在一块儿干，是创造教育的开始;手脑双全，是创造教育的目的。

27. 教师的职务是千教万教，教人求真;学生的职务是千学万学，学做真人。——陶行知

28. 智仁勇三者是中国重要的精神遗产，过去它被认为‘天下之达德’，今天依然不失为个人完满发展之重要指标。

29. 审美感受的愉悦，影响着儿童的想象联想情感及行为动作。因此一切教学活动中，美，无处不显示出一种积极的驱动，无处不产生对儿童智慧的启迪，对儿童心灵的润泽。—著名特级教师李吉林

30. 人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者研究者探寻者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。——苏霍姆林斯基

9.关于教育的励志名言警句 篇九

2、人的理性粉碎了迷信，而人的感情也将摧毁利己主义。

3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。

4、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。

5、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问什么叫诲人不倦。

6、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

7、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。

8、在教学上，要做教师兼学者;在写作上，要做学者兼教师。

9、打骂不能解决孩子的教育问题，只能宣泄父母的急躁情绪。

10、教师之所以伟大，在于他(她)永远消耗自己，照亮别人。

11、善良的人表面上看去一团和气，邪恶的人看上去杀气腾腾。

12、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

13、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

14、一个行为反复养成习惯，习惯反复形成品质，品质改变命运。

15、教育者的关注和爱护在学生的心灵上会留下不可磨灭的印象。

16、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。

17、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童苏赫姆林斯基。

18、家长在家庭教育时一定要记住情感教育永远都大于道理教育。

19、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来!

20、初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。

21、以仁治校，以爱执教，以诚待人，才可融社会学校师生为一体。

22、教与学理当为一体，即师生融洽是鱼与水血与肉的亲情之融合。

23、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。

24、教育贵在一个“及”字，重在一个“斜字，即使天天从小事抓起。

25、教师对学生来说是一个引路人似的朋友，是心灵智慧的双重引路人。

26、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。

27、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。

28、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。

29、爱孩子并不意味着一定理解孩子，要和孩子成为朋友，教育才能发挥作用。

30、教给学生能借助已有的知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。

31、当父母在孩子的教育问题遇到困惑时可以尽量请教老师邻居或是教育专家。

32、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。

33、教师应该善于挖掘孩子的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。

34、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。

35、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。

36、尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。

37、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。

38、平时在家里，父母和孩子尽量保持一种平等的地位，遇事要征求孩子的意见。

39、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。

40、培养孩子将来成为一个什么样的人永远比孩子现在的成绩是怎样的更为重要。

41、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。

42、这个世界，既不是有钱人的世界，也不是有权人的世界，而是有心人的世界。

43、当代能做老师的人必定是不平凡的人;因为教育事业本身就是不平凡的事业。

44、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。

45、只有父母与教师养成了良好的教育习惯，您的孩子或学生才能形成良好的习惯。

46、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学;教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。

47、明智的人，能在祸患未发生之时就加以防止，并能作长远考虑，消除未来的隐患。

48、良好的习惯是孩子所储存的资本，会不断增值，而人的一生就在享受着它的利息。

49、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯希望之灯，一扇长开的窗接纳之窗。

50、课是点燃求知欲和道德信念火把的第一颗火星，我愿执着地“众里寻他千百度”。

51、有时候，一步就是一生，一念之差就是天壤之别，几秒就可以决定我们人生的成败。

52、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。

53、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的无私的。

54、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。

55、父母要给予孩子自由成长的空间，对错误的方向给予引导，对于正确的方向给予鼓励。

56、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。

57、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。

58、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。

59、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。

60、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智明理导行的过程。

61、求知欲，好奇心——这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校。

62、我并无过人的特长，只是忠诚老实，不自欺欺人，想做一个“以身作则”来教育人的平常人。

10.生命教育的名言警句 篇十

2) 谁能以深刻的内容充实每个瞬间，谁就是在无限地延长自己的生命。——库尔茨

3) 生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——吕凯特

4) 在我心目中，生命不仅是肉体的东西，精神东西也是有生命的，是更需要珍惜的，生命并不在于长短，行尸走肉地延长生命，不如有真挚追求哪怕是短暂的生命

5) 生命，那是自然会给人类去雕琢的宝石。——诺贝尔

6) 人生的最高理想是为人民谋利益。——德莱塞

7) 荒废时间等于荒废生命。——川端康成

8) 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明。——萧楚女

9) 人生实在是一本书，内容复杂，分量沉重，值得翻到个人所能翻到的最后一页，而且必须慢慢的翻。——沈从文

10) 盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。——陶渊明

11) 生命，只要你充分利用，它便是长久的。——塞内加

12) 在我们了解什么是生命之前，我们已将它消磨了一半。——赫伯特

13) 人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。——罗曼·罗兰

14) 我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身---这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦

15) 时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。——郭沫若

16) 在坎坷的生命里，我们要有超越自我之感觉。——贝纳文特

17) 生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

18) 能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些;光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

19) 生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基