第10课 新文化运动教学案

第10课 新文化运动教学案（精选10篇）

1.第10课 新文化运动教学案 篇一

第20课《新文化运动和马克思主义的传播》学案

教材分析：

【学习目标】1．知识与技能：识记陈独秀创办《青年杂志》（《新青年》）提倡民主与科学、胡适发表《文学改良刍议》、陈独秀发表《文学革命论》、鲁迅发表《狂人日记》、李大钊等积极宣传马克思主义。

2．过程与方法：学会归纳、整理新文化运动兴起的背景、标志、代表人物、主要阵地、主要内容、发展阶段等。学会从材料中分析新文化运动的内容和发展过程，理解新文化运动是一次伟大的思想解放运动。

3、情感态度与价值观：感受陈独秀等先进知识分子崇高的社会责任感和新文化运动所表现出来的强烈的时代特征；体会用辩证观点和多元化的价值观看待东西方文化。

【重点】新文化运动的主要内容。【难点】新文化运动的影响和评价 【知识点拨】

民主：指民主精神和民主制度。

科学：指科学精神和近代自然科学法则。

旧道德：指以孔子为代表的以三纲五常为中心的儒家传统道德。新道德：指资产阶级的道德，追求人权、个性解放、男女平等。

【课前预习】（预习课文，自主完成基础知识，记下发现的问题）

一、新文化运动兴起的背景：

民国初年的与所唤起的希望形成了巨大的落差。一些先进的认为共和制度之所以不能真正实现，是因为中国缺少一场对、、批判。

二、新文化运动的概况：

1、标志：

2、主要阵地：

3、主将：

4、策源地：

5、内容：

前期：高举和两面大旗，进行思想革命（主张用来反对，用来破除）和文学革命(提倡反对，提倡反对)，1917年1月，胡适在《新青年》杂志发表《》，提倡改良中国文学，陈独秀发表了《》，要求用通俗易懂的来表达新思想，1918年5月，发表中国现代文学史上的第一篇白话小说《》，把反对封建专制和封建礼教的 同结合起来，是新文学创作的一个范例。

后期：1917年俄国后，具有初步共产主义思想的知识分子积极宣传，其中做出了杰出的贡献，1918年先后发表《》和《》，指出十月革命是20世纪世界革命的先声，1919年又发表《》，比较系统地介绍了。【课前自测】

1.新文化运动掀起的最直接的原因是（）

A.中华民国政权被袁世凯窃取

B.思想文化领域出现尊孔复古的逆流 C.中华民族资本主义的进一步发展

D.俄国十月革命的影响

2.最早在《新青年》上提倡以白话文代替文言文，成为文学革命先声的是（）A.鲁迅的《狂人日记》

B.胡适的《文学改良刍议》 C.陈独秀的《文学革命论》

D.李大钊的《庶民的胜利》 3.新文化运动前期与以往的学习西方的思想相比，主要“新”在（）A.传播资产阶级民主思想

B.批判封建思想和宣传新思想并举 C.肯定西方文化的进步性

D.深入研究和传播马克思主义

4.1917年蔡元培出任北大校长，采取“思想自由，兼容并包”的办学方针，其最直接的结果是

A.各种保守思想泛滥

B.促进西方文化与中国传统文化的融合 C.北大成为新文化运动的主要活动基地

D.北大成为世界名校 5.李大钊比较全面地介绍马克思主义的文章是（）

A.《布尔什维主义的胜利》B.《庶民的胜利》C.《我的马克思主义观》D.《再论问题与主义》 【课内探究】（生生互助，师生互动，点拨释疑，共同提高）

1、新文化运动“新”在哪里？（内容）

材料一：科学者何?吾人对于事物之概念，综合客观之现象，诉之主观之理性，而不矛盾之谓也。„„

国人而欲脱蒙昧时代„„当以科学与人权并重。士不知科学，故袭阴阳家符瑞五行之说，惑世诬民，„„农不知科学，故无择种去虫之术。工不知科学，故货弃于地，战斗生事之所需，一一仰给于异国。商不知科学，故惟识罔取近利，未来之胜算，无容心焉。医不知科学，既不解人身之构造，复不事药性之分析，菌毒传染，更无闻焉；惟知附会五行生克寒热阴阳之说„„—陈独秀《敬告青年》

思考：陈独秀所说“科学”指的是什么？他认为要摆脱蒙昧，应重视什么？陈独秀为什么如此强调“科学”？

材料二：孔子与宪法，渺不相涉也。„„怪诞之事实者何也？然宪法草案中规定“国民教育以孔子之道为修身大本”之事是也。

──引自李大钊《孔子与宪法》

材料三：孔子生长封建时代，所提倡之道德，封建时代之道德也；所垂示之礼教，即生活状态，封建时代之礼教，封建时代之生活状态也；所主张之政治，封建时代之政治也。

—陈独秀《孔子之道与现代生活》

思考：什么是旧道德？新文化运动矛头指向孔教的原因是什么? 材料四：一曰，须言之有物。

二曰，不摹仿古人。

三曰，须讲求文法。

四曰，不作无病之呻吟。

五曰，务去滥调套语。

六曰，不用典。

七曰，不讲对仗。

八曰，不避俗字俗语。—胡适《文学改良刍议》

思考：文学革命的主要内容是什么？提倡新文学与提倡民主科学有何关系？

2、我们该如何看待前期新文化运动？（影响、评价、反思）

【课后配餐】

1．新文化运动兴起反映的社会深层次的要求是（）

A.资产阶级强烈要求实行民主政治

B.多数国民处于蒙昧状态 C.反对袁世凯复辟帝制的企图

D.传播民主自由博爱的思想

2、康有为在《新学伪经考》中维护孔子，把孔子奉为主张变革的先师；而陈独秀、李大钊等人批判孔子，指出孔子是“历代专制之护符”。对此认识不正确的是（）A．都是为了宣传资产阶级思想文化 B．维新派借用儒家学说来推动维新变法 C．儒家学说对中国社会的影响根深蒂固 D.本质上都动摇了封建思想的正统地位 3.新文化运动的思想家指出“主张尊孔，势必立君，主张立君，势必复辟”，“孔教与共和„„存其一必废其一。”其反对矛头指向孔教，主要因为当时（）

A.孔教是维护封建专制统治的理论基础

B.孔教比资产阶级文化落后 C.孔教不主张民主共和

D.当时北洋军阀推崇孔教 4.李大钊在《庶民的胜利》中写道：“„„须知这种潮流，是只能迎，不可抗拒的。”这种潮流是指（）

A、新文化运动

B、社会主义革命

C、实业救国

D、资产阶级民主革命 5.陈独秀说：“吾国之维新也，复古也，共和也，皆政府党与在野党之所主张抗斗，而国民若观对岸之火，熟视而无所动心。”为此，他认为首先要做的事情是（）A．进行革命斗争，反对独裁专制 B．建立革命政党，发动工农群众 C．发动启蒙运动，解放民众思想 D．提倡学术自由，普及白话文章

6、对20世纪初，马克思主义在中国开始传播的原因叙述不正确的是 A．新文化运动使人们的思想得到解放B．中国共产党的大力提倡和宣传 C．陈独秀、李大钊等知识分子的努力D．马克思主义是科学的思想理论 7、1929年5月4日，国民党上海特别市执行委员会宣传部编辑的《五四特刊》认为，五四运动输入的西洋思想“不是陈腐便是过火”。“过火”思想指的是（）

A．马克思主义

B．自由恋爱观

C．实业救国论

D．民主和科学思想

8、史学界认为，新文化运动是戊戌变法和辛亥革命的继续，主要是指：

A、反对尊孔复古

B、继续反封建

C、主张民主共和

D、向西方学习9．下列人物中在中国最早高举马克思主义旗帜的是（）

A

B

C

D

10、阅读下列材料： 材料一魏源在《海国图志·叙》中指出：“不善师四夷者，外夷制之”“夷之长技三：一战舰，二火器，三养兵练兵之法。”又说：“是书何以作？曰为y以夷攻夷而作，为师夷长技以制夷而作。”

材料二

1898年，张之洞发表《劝学篇》中说道：“中国之祸不在四海之外，而在九州之内”，宣传“民权之说，无一益而有百害”。他提倡：中学为体，西学为用。材料三新文化运动期间，陈独秀等人号召人们：“冲决过去历史之网罗，破坏陈腐学说的囹圄”，提出“德先生”和“赛先生”的口号。他指出：要拥护那德先生，便不得不反对孔教、礼法、贞节、旧伦理、旧政治。要拥护那赛先生，便不得不反对旧艺术、旧宗教。要拥护德先生又要拥护赛先生，便不得不反对国粹和旧文学。材料四李大钊指出：俄国（十月）革命，“是立于社会主义上之革命”，是“世界人类全体的新曙光”。他号召人民向俄国学习。——以上材料均摘自《中国近代史》（上）请完成：

（1）比较材料一和材料二，说明在认识近代中国面临的形势上两者有何不同？

（2）材料三较之材料一、二，其内容进步在哪里？

（3）材料三内容中有什么不足之处？

（4）材料四与材料三有什么联系和区别？有什么重大影响？

2.第10课 新文化运动教学案 篇二

一、课标分析：了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素；探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代发展进程中的地位和作

用。

二、知识梳理19C末：初步发展

中 国 民短暂春天族 资 本

主 义国民统治前十年（的抗战时期（1937-1945曲日益萎缩 折发

展解战争 原因：

1、国民政府与美国签订《》，美国取得了在华的、放

2、（1945-1949）

3、国民政府增加，陷入绝境经济：是新的经济因素，有利于社会进步，一定程度抵制了的侵略，瓦解地位、政治：促进了的产生和发展，为和提供了经济基础和阶 评价： 大，为中共的诞生和革命奠定了阶级基础。推动了近代政治民主化；思想文化：随着资本主义的不断发展，西方资产阶级民主思想逐步传播，不断冲击着封建正 局限：民族工业与外国资本主义、本国封建势力和官僚资本既有矛盾，又在一定程度上依赖 产阶级具有软弱妥协性，不能领导中国民主革命取得胜利。

三、巩固练习

阅读下列材料和图片：

材料一1882年，民族实业家李松云在上海创办了均昌铁厂。当时，在均昌铁厂制造的一

艘小艇上出现了这样一种现象 ： 船头悬挂着英国国旗，船尾悬挂着中国龙旗。

材料二中华民族火柴业留下的一组商标：

回答下列问题：

（1）分析指出材料一中这种奇怪现象出现的原因。（2分）

（2）民族火柴业发展过程中内忧外患重重，但民族火柴业在内外夹缝中脱颖而出，顽强成长。究竟是什么力量支撑着它呢？先观察上述历史图片，然后指出其原因。（2分）

材料三` 民国初期南洋兄弟烟草公司（简称“南洋公司”）产品销

售量示意图：注：1917年上海厂开工后的产品销售量未计入

（3）示意图表明，民国初期南洋公司的营业状况如何？（2分）

（4）这一时期，南洋公司等民族企业的发展有哪些客观条件？（4分）

材料四已经垄断中国卷烟市场的英美跨国公司——英美烟草公司多方谋划“把南洋公司打垮”。1919年`5月，它诬称南洋公司为“日资”，其产品为“日货”大造舆论，并买通北洋政府官员下令其停业。南洋公司认识到“若屈降外人，则公司必将衰败”。因此，它联合各界奋起抗争，终于得以重新开业。

（5）南洋公司与英美烟草公司的斗争说明了什么问题？（2分）

（1）分析指出材料一中这种奇怪现象出现的原因。2分

外国资本凭借不平等条约享有种种特权。因此，一些民族资本家为了寻求事业发展，宣称“中外合资”，目的在于凭借外国资本享有的特权，既寻求有利的竞争地位，又避免本国政府的束缚和压制。

（2）民族火柴业发展过程中内忧外患重重，但民族火柴业在内外夹缝中脱颖而出，顽强成长。究竟是什么力量支撑着它呢？先观察上述历史图片，然后指出其原因。2分

自强不息的爱国精神。

材料三` 民国初期南洋兄弟烟草公司（简称“南洋公司”）产品销

售量示意图：注：1917年上海厂开工后的产品销售量未计入

（3）示意图表明，民国初期南洋公司的营业状况如何？2分

迅速上升。

（4）这一时期，南洋公司等民族企业的发展有哪些客观条件？4分

辛亥革命创造了民族工业发展的有利条件。实业救国思潮推动民族工业的发展。“一战”期间形成了对中国有利的国际市场环境。抵制日货等群众性爱国运动扩大了国货市场。北洋政府也采取了一些鼓励资本主义发展的措施。

材料四已经垄断中国卷烟市场的英美跨国公司——英美烟草公司多方谋划“把南洋公司打垮”。1919年`5月，它诬称南洋公司为“日资”，其产品为“日货”大造舆论，并买通北洋政府官员下令其停业。南洋公司认识到“若屈降外人，则公司必将衰败”。因此，它联合各界奋起抗争，终于得以重新开业。

（5）南洋公司与英美烟草公司的斗争说明了什么问题？2分

3.第5节体自由落体运动教学案 篇三

学习目标:

1.理解什么是自由落体运动，知道它是初速为零的匀加速直线运动。2.知道自由落体运动的产生条件、特点。

3.知道什么是自由落体加速度，知道它的方向，知道在地球上的不同地方，重力加速度大小不同。

4.掌握自由落体运动的规律。

学习重点: 自由落体运动的规律及应用。

学习难点：由落体运动的规律及应用 教学过程

一、自由落体运动 1．定义： 2．特点：

3．性质：初速为零的匀加速直线运动。4．自由落体运动的规律：

①速度公式：vtgt ②位移公式：s12gt

22③速度位移关系：vt2gs

④平均速度公式：v

2vt2

⑤△s=gT

二、重力加速度：同一地点，任何物体的自由落体加速度相同，跟物体的轻重无关。

重力加速度的方向始终竖直向下，大小跟高度和纬度有关。地面附近通常取g=9.8m/s2，粗略计算时，可取10 m/s2。

例题讲解

【例一】从离地500m的空中自由落下一个小球，不计空气阻力，取g=10m／s2，求：

①经过多少时间落到地面；

②从开始落下的时刻起，在第1s内的位移、最后1s内的位移；

③落下一半时间的位移．

【例二】甲、乙两球从同一高度处相隔 1秒先后自由下落，则在下落过程中（）

A．两球速度差始终不变

B．两球速度差越来越大 C．两球距离始终不变

D．两球距离越来越大

【例三】一个小球从塔顶自由下落，最后1s内落下的距离是塔高的16／25，求塔

高。(取g=10m／s2)

【例四】 一物体从某一高度自由下落，经过一高度为2m的窗户用时间0.4s，g取10 m/s2。则物体开始下落时的位置距窗户上沿的高度是多少？

4.第10课 新文化运动教学案 篇四

第8课 《璀璨的文学艺术》教学案

主备人：蔺渊 使用人：蔺渊 审核人： 审核时间：

【课程标准】（明确标准，有的放矢）

以唐诗、宋词和明清小说为例，了解中国古代的文学成就。列举古代书法、绘画、雕塑、音乐、舞蹈等方面的主要成就。【学习目标】（心中有目标，你就会走向成功！）

知识与能力：以李白、杜甫等唐代伟大诗人的诗歌及诗句为例，了解唐代诗歌所取得的伟大成就。了解唐代乐舞的主要成就。通过对敦煌莫高窟中泥塑造像和壁画的了解，知道敦煌莫高窟是我国伟大的艺术宝库。

过程与方法：通过“唐诗拉力赛”、“画中有诗竞猜”等内容，了解唐代诗歌的繁荣情况，同时通过对李白、杜甫诗歌的赏析，了解其诗歌的含义、风格及其艺术成就，以增强对唐诗艺术成就的理解。通过观看唐朝乐舞的视频，感受唐朝乐舞的艺术魅力。通过《莫高窟》视频和资料的观看及讨论，体会莫高窟的艺术神韵以及文物保护的重要性。

情感态度与价值观：通过唐诗中的名篇、名句，体会诗歌艺术中的语言美、艺术美，提高对语言艺术的鉴赏力，增强对祖国山河的热爱和对现实的关注。通过对唐代乐舞和敦煌莫高窟雕塑壁画内容的学习，能体会到其中的艺术魅力，感受到古代先人的伟大创造力，提高鉴赏美的能力。通过敦煌文物外流和保护敦煌建议的交流，培养学生爱国的情感和保护文物的意识。【学习重点】了解唐诗的伟大成就；敦煌莫高窟。

【学习难点】对文学艺术中美的鉴赏力、理解力的培养。

【使用说明及学法指导】

1.初一的学生对唐诗已有较多的了解，开展竞赛竞猜学生会很感兴趣。2.学生对乐舞和敦煌相对比较陌生，可以通过视频、图片来加深印象。有条件的学校可以让学生收集相关资料。3.补充材料让学生对敦煌的今天有所了解，让历史与现实相结合。【导入新课】 同学们，你们知道这个壁画叫什么名称吗？你知道什么地方的飞天壁画最有名吗？敦煌飞天是敦煌莫高窟的名片，是敦煌艺术的标志。而敦煌艺术是唐朝艺术的一个缩影，与之相媲美的还有“千古吟咏的唐诗”“观者如山”的乐舞。现在，让我们去领略唐代文学艺术的魅力吧。【预习自测】（请认真阅读本课内容，自主完成下列知识梳理）1.唐诗流传至今的作品大致有多少首？（近5万首）

2.李杜文章在，光焰万丈长诗中的“李杜”是指谁？（李白、杜甫）3.历史上人们是如何赞誉李白杜甫的？（“诗仙”“诗圣”）

4.《霓裳羽衣舞》相传是唐朝哪位皇帝创作的？《秦王破阵乐》中的秦王是谁？（唐玄宗、唐太宗）

5.“观者如山”是杜甫描写谁舞剑时用的词？（公孙大娘）6.列举唐朝有名的乐舞二部。（《霓裳羽衣舞》《秦王破阵乐》）

7.“墙壁上的图书馆”和“沙漠中的美术馆”指的是什么地方？（敦煌莫高窟）【共同探究】（不依附，不从众，让思考成为习惯！）唐诗主要通过三个部分来学习，先是竞赛竞猜活动，然后对为什么唐朝是诗歌的黄金时代的讨论，再重点欣赏李白杜甫的诗歌，体会他们诗歌的艺术特点。

一、千古吟咏的唐诗 环节一：热身赛 1.竞赛竞猜活动。竞赛以小组为单位进行唐诗拉力赛，必须背出题目、作者、内容，循环进行，以坚持到最后的为胜。

2.画中有诗竞猜，以个人为单位竞猜。通过刚才的活动，可以看得出来，同学们掌握了不少唐诗，但是事实上我们所了解的仅是冰山上的一角，仅《全唐诗》中留下姓名的诗人就有二千三百多人和诗作近五万首。中国现代文学大师鲁迅说：我认为一切好诗都被唐人做完了。那么是什么原因使得唐诗如此繁荣呢？ 环节二：想一想

唐诗繁荣的原因有哪些？（科举考试重进士科,进士科考诗赋；开放的文化政策；社会风气流行以诗歌会友。）唐朝诗歌繁荣，人才辈出，其中最有名的是李白和杜甫。

环节三：走近李白杜甫

欣赏李白杜甫诗歌中名句，体会李杜诗歌的特点。（李白诗歌特点：雄奇飘逸，想像丰富，激昂奔放，富有浪漫主义精神。杜甫诗歌特点：沉郁顿挫，语言精练细腻，感情真挚动人，富有现实主义精神。）

思考：为什么杜甫的诗歌风格特点与李白的有如此大差异？（身世不同，经历不同）在强盛的唐朝，不仅出现了空前繁荣的诗歌，还有歌有舞。

二、“观者如山”的乐舞

本目内容先简单介绍舞蹈知识，然后欣赏视频《唐朝乐舞》，最后进行“模仿秀”。

环节一：图片展示，简要概括舞蹈历史

可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时代开始，中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，而到唐朝，传统舞蹈艺术达到了高峰。

环节二：欣赏教师下载的视频《唐朝乐舞》

注意教材中介绍了哪几段乐舞，除此之外你还知道哪些著名的乐舞？（《霓裳羽衣舞》“胡旋舞”；还有剑器舞、《秦王破阵乐》）

讲到《霓裳羽衣舞》时，可提问：根据你所了解的知识，你认为当时谁跳的最好？（杨贵妃）环节三：模仿秀

展示图片，模拟动作。

三、敦煌艺术

本目通过三个环节来学习，首先教师让学生观看视频《敦煌艺术》，总体了解莫高窟的艺术，然后了解近代珍宝被劫的历史，对流失在国外的文物是否收回进行讨论。最后关注今天的敦煌，提出合理化的建议。

环节一：有话要说 观看《敦煌艺术》

思考：面对莫高窟丰富的艺术宝藏，你有何的感想？ 环节二：流失的文物：观看视频

1.视频中提到哪些国家参与掠夺中国的文物？

2.据有关部门统计，国内外收藏的敦煌文物约5万余件，只有不到1万件留在国内。现在大部分都收藏在外国的博物馆中。你认为中国政府是否应向这些国家索回敦煌文物？为什么？

（言之有理即可。敦煌文物是一个整体，我们期待着流失的敦煌文物能够早日“回家”！）环节三：我献一计：[小组讨论] 敦煌莫高窟保存的45000多平方米的壁画，一半以上患有被称之为壁画中的“癌症” —酥碱病。自从石窟壁画公开展出后，由于壁画长时间的受到空气粉尘和游人呼出的二氧化碳等酸性气体腐蚀以及一些游客有意无意间的人为破坏，加速壁画颜料变色和壁画起壳、起酥。莫高窟的壁画正处于濒临灭绝的险境。

—摘自《文汇报》 除壁画外，敦煌莫高窟的其他文物损坏也较严重。你有什么好的建议来保护它吗？ 【归纳整理】(画出本单元网络示意图或智慧树)本课讲述的是唐朝的文学艺术，唐朝的文学艺术在我国历史上占有重要地位，影响深远。唐朝的文学艺术既是唐朝繁荣的重要体现，同时又促进了唐朝的繁荣。本课分“唐诗”“乐舞”“敦煌艺术”三目。“唐诗”介绍了它的繁荣及其原因，其中突出介绍“李白”“杜甫”； “乐舞”介绍了唐朝乐舞的发展情况； “敦煌艺术”介绍了敦煌的艺术魅力和价值。【拓展练习】（拾级而上，顺达成功的顶峰！）

1.请同学们任意选择一种方法，归纳隋唐时期的文学艺术成就。

5.第3课 汉代的思想大一统教学案 篇五

第3课汉代的思想大一统教学案

课程标准要求

、知识与能力

●了解黄老思想在汉初兴起的背景，黄老思想的主要内容及影响；知道汉代儒学成为正统思想的史实，掌握董仲舒新儒学的主要内容及影响。

2、过程与方法

●通过探究汉朝在不同阶段采用不同统治思想的原因，培养运用经济基础决定上层建筑的观点分析历史问题的能力。

3、情感态度与价值观

●通过对汉初政治思想的学习，认识汉初政治的特点，认识人民群众在社会发展中的作用，加深对以人为本的人文主义的理解，培养对劳动人民的尊敬之情。

知识梳理

一、黄老之学

、背景

2、时间

3、内容

4、作用

二、罢黜百家，独尊儒术、原因

2、主张

3、作用

4、影响

重点难点解析

、新儒学

（1）主要：以《公羊春秋》为骨干，融和阴阳家、黄老之学以及法家思想。（2）主要内容：董仲舒新儒学的基础是“天人感应”学说，认为“人君受命于天”，所以应当“曲民而伸君，曲君而伸天”。如果人君无道，天就会降下灾异来谴责和威慑；如果人君面对灾异而不思悔改，就会出现“伤败”，因此人君必须仿效天道，实行仁政。（3）作用：对巩固国家统一，发挥了积极作用，这是汉武帝采纳董仲舒主张的根本原因；“天人感应”学说，对限制君主权力的过度膨胀也能起到一定的作用。

例题

汉代儒学和先秦儒学的关系是

A完全继承B因循守旧c继承和发展D外在形式的变化

答案

c

规律方法总结

汉代儒学继承了先秦儒学的仁政和正名的思想，在此基础上又形成了大一统和天人感应的新思想。

2、分析汉初至武帝时社会经济的变化与汉初统治思想的变化有什么关系？

汉初至武帝时，社会经济出现了由残破不堪到一定程度上国富民丰的变化。与此相对应的是统治思想的变化，即汉初盛行黄老之学，汉武帝时期儒学却取得了独尊地位。经济的变化为统治思想的变化提供了物质基础，而统治思想的变化正是适应了经济发展的要求。

例题

下列有关黄老之学的介绍，不正确的是

A黄老之学适应了西汉强化中央集权形势发展的需要

B黄老之学，对西汉迅速恢复元气起了积极作用

c黄老之学的内容包括“养身”和“治国”两个方面

D黄老之学不仅包括道家理论，还融入了儒、道、法等

各家内容

答案

A

规律方法总结

黄老之学适用于汉初经济残破的局面。随着社会稳定、经济发展，西汉急需加强中央集权，黄老之学不再适应形势发展需要。

高考典题

例一（XX•上海•4）汉武帝问策贤良文学，董仲舒对曰：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”董仲舒的对策

A指出了汉武帝的弱点

B违背了汉武帝初衷

c触犯了汉武帝忌讳

D迎合了汉武帝意愿

答案

D

解析

董仲舒的回答实质上是提出了“罢黜百家，独尊儒术”的建议，而此时的儒学经过董仲舒的改造，提出了“大一统”和“天人感应”的思想，恰好迎合了为汉武帝加强中央集权提供理论根据的需要。

例二

（XX•全国Ⅲ•17）汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的目的是

A彻底抛弃法家思想

B加强君主专制中央集权

c向西域传播儒家思想

D使儒生成为官僚队伍主体

答案B

解析

这里的目的实质上就是根本目的。只有B项才能说明问题的本质。“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的是思想上的统一来巩固政治的统一。

例三

（XX•天津•14）汉武帝“独尊儒术”，主要是利用儒家的

A“己所不欲，勿施于人”

B“民贵君轻”的思想

c“性善论”D“大一统”的思想

答案D

解析

本题的关键是要领会汉武帝“独尊儒术”的目的，即加强中央集权，董仲舒对儒家的改造正好符合了汉武帝的需要。

例四

（XX•全国•2）从战国“百家争鸣”到西汉“独尊儒术”的转变体现了①中央集权的强化②思想控制的加强③大一统局面的形成④儒家以外各学派的消亡

A②④

B①②④

c①③

D①②③

答案

D

解析

本题是一道考查“罢黜百家，独尊儒术”考点的组合选择题，体现出一定因果关系，难度较大。要对从“百家争鸣”到“独尊儒术”的转变原因、影响等做出正确分析，同时还要正确理解所处的时代背景，西汉时期虽然“罢黜百家”，但并不是消灭各家，由此排除④。

例四

（XX•江西•34）试述从春秋战国到西汉时期儒家学派的地位和思想内容所经历的变化，并说明原因。

答案

春秋战国时期，诸侯争霸，社会变革，百家争鸣，儒家主张仁政，反对苛政，为当时诸家学派之一。秦灭六国，以法为教，徭役繁重，刑罚严酷，儒家学派为统治者不容，秦始皇焚书坑儒。西汉武帝改变无为政策，推行“大一统”，董仲舒为适应政治需要，改造儒家学说，提出“天人感应”、“君权神授”和“罢黜百家，独尊儒术”的主张，为汉武帝采纳，儒学从此成为西汉的统治思想。

解析

本题从春秋战国到西汉时期儒家学派发展演变历程入手，考查了考生对我国封建社会早期政治思想演变线索的再认、再现能力。

巩固练习

一、选择题

、西汉初年，在社会上居于支配地位的思想是

A儒家思想B法家思想c道家思想D墨家思想

2、黄老之学的内容包括两个方面，他们是

A“无为而无不为”

B“王”与“霸”c“仁”与“礼”

D“治身”“治国”

3、黄老之学除了糅合儒、墨、法、道各家思想外，还有哪些思想①阴阳家②兵家③名家④佛家

A①②

B②③

c③④

D①③

4、黄老之学强调“无为而无不为”，这种哲学观属于下列哪种思想

A积极无为B消极无为c客观唯物主义

D主观唯物主义

5、儒家学说到了汉代被赋予新的含义，即

A人定胜天B独尊儒术c天人感应

D实行仁政

6、董仲舒对儒家学说作了较大的改造，其本质意图是

A向汉武帝谋求高官厚禄

B发扬光大儒家学说

c提醒当权者要实行仁政D使儒学适应政治统一的需要

7、董仲舒的“大一统”思想实际吸收了

A孟子的思想B荀子的思想c韩非的思想D孔子的思想

8、汉武帝采纳董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，在历史上产生的影响不包括

A封建政治开始与儒学密切结合 B从思想上巩固了西汉王朝的统一

c儒家思想逐渐渗透到社会生活各方面

D促进了民主的自由发展

9、董仲舒新儒学的基础是

A阴阳家B黄老之学c法家思想D“天人感应”学说

0、董仲舒的新儒学包括①阴阳家②黄老之学③法家思想④儒学

A①②

B①②③

c②③④

D①②③④

三、非选择题

1、阅读下列材料

材料一

国家将有失道之败，而天乃先出灾害以谴告之，不知自省，又出怪异警惧之，尚不知变，而伤败乃至。以此见天心之仁爱，人君而欲止其乱也。……臣闻天下之所大奉使之王者，必有非人力所能致而自至者，此受命之符也。天下之人同心归之，若归父母，故天瑞应诚而至。……

上下不和，则阴阳缪戾而妖孽生矣。此灾害所由起也。

材料二

《春秋》大一统者，天地之常经，古今之通谊也。今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡以持一统；法制数变，下不知所守。臣愚以为诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从矣。

摘自《汉书•董仲舒传》

回答：

（1）

材料一反映了董仲舒的什么思想观点？

（2）

材料二反映了董仲舒的什么思想观点？

（3）

材料一与材料二反映的观点的目的是什么？

2、分析西汉由黄老之治到“独尊儒术”的原因。

第3课

汉代的思想大一统

参考答案

c

2D

3D

4A

5c

6D

7c

8D

9D

0D

1、参考答案（1）“天人感应，君权神授”（2）大一统

（3）用“天人感应”的学说和“大一统”的观点为政治上的大一统服务。

6.第10课 新文化运动教学案 篇六

三、材料分析题

7.（创新题）阅读材料，回答问题。

《我微笑着走向生活》 作者： 汪国真

我微笑着走向生活，

无论生活以什么方式回敬我。

报我我以平坦吗?我是一条欢乐奔流的小河。

报我以崎岖吗?我是一座大山庄严地思索!

报我以幸福吗?我是一只凌空飞翔的燕子。

报我以不幸吗?我是一根劲竹，经得起千击万磨!

生活里不能没有笑声，没有笑声的世界该是多么寂寞。

什么也改变不了我对生活的热爱，我微笑着走向火热的生活!

结合教材，请回答：

(1)这首诗歌颂了一种怎样的生活态度?

(2)请简要写出你的读后感。(提示：从所处环境和所持态度等方面思考)

【迁移拓展】

有这样两个著名的定律：墨菲定律和麦克斯韦尔定律。

墨菲定律：“任何事情都看似容易，实质很难；任何事情所费时间都比你预期的多；任何事情都会出差错，而且是在最坏的时刻出差错。”

麦克斯韦尔定律：“任何事情都看似很难，实质不难；任何事情都比你预期的更令人满意；任何事情都能办好，而且是在最佳的时刻办好。”

（1）面对同样的问题，人们对待的态度是不同的，以上两个定律反映了人们在遇到问题时的哪两种心态？

（2）有这两种不同心态的人对生活的看法会有何不同？

【课外撷英】

有一个国王想从两个儿子中选择一个做王位继承人，就给了他们每人一枚金币，让他们骑马到远处的一个小镇上，随便购买一件东西。而在这之前，国王命人偷偷地把他们的衣兜剪了一个洞。中午，兄弟俩回来了，大儿子闷闷不乐，小儿子却兴高采烈。国王先问大儿子发生了什么事，大儿子沮丧地说：“金币丢了！”国王又问小儿子为什么兴高采烈，小儿子说他用那枚金币买到了一笔无形的财富，足以让他受益一辈子，这个财富就是一个很好的教训：在把贵重的东西放进衣袋之前，要先检查一下衣兜有没有洞。

【教材探密】

心理学的研究表明，幽默可以提高人的免疫能力。大量的研究表明，有幽默感的人，就会有较高的主观幸福感与乐观人格。弗洛伊德也将幽默视作精神升华的有效手段，并大力提倡人们学会用幽默来宣泄生活烦恼。幽默感不但使自己变得思维敏锐，笑颜常开，还会使他人变得胸襟豁达，善于思索。此外，幽默可以帮助人们提高人际交往的能力，获得更多的人际和谐。更重要的是，幽默感使人富于创新思考和同情心，从而不断追求烦恼中的快乐、冲突中的和谐。

第二课时保持乐观心态

【课堂达标】

1. （1）×

（2）√

2.A

3

4.以上故事说明我们应善于从生活中发现积极的一面，保持乐观的心态；无论在何种危急的困境中，都要保持乐观积极的心态。有没有乐观自信的态度也直接影响到事业的成败。

5.B导解：这位幸存者的话意思是说他人可以禁锢他的人，却限制不了他的思想，我们任何时候都可以让自己拥有乐观的心态。

6.A

7.D导解：对于别人的错误，我们要有原则的宽容，①是不正确的；当今社会是竞争十分激烈的社会，我们应积极参与社会竞争，④的说法也是错误的。故本题选D。

8.保持乐观的心态。举例略。

【课后强化】

1.B导解：A选项是错的，同样的.生活，不同的人有不同的态度；C选项也是错的，我们应适应环境而不是环境适应我们；而D选项是一种片面看待生活的态度，也是错的。

2

3.B

4.A导解：A选项是一种消极的人生态度。

5. D 导解：本题为组合型选择题，是中考常考题型之一，解答此题最佳方法是排除法。结合哲学家的话可以看出，选项③④符合题意。故本题选D。

6．说明了要保持乐观心态(1)首先要认识到每个人的心态都是自己选择的。（2）要热爱

生活，善于从身边寻找快乐。（3）要正确看待生活中的不如意。（4）要借助运动以保持健康。（5）要学会“爱”别人，宽容别人。（6）在日常生活和工作中，要求我们既要看到积极的、顺利的因素，又要看到消极的、不利的因素；既要看到问题和困难，又要看到前途和希望。顺利时信心十足，困难时毫不气馁。

7．(1)歌颂了积极、向上、乐观的生活态度。

(2)无论身处顺境还是逆境，始终保持积极乐观的心态，顺境或逆境只是事物变化的外因，内因才是变化的关键，要有坚强的意志。

【迁移拓展】

（1）墨菲定律反映了人们在遇到问题时存在一种悲观失望没有信心的心态。麦克斯韦尔定律反映了人们在遇到问题时乐观开朗充满信心的心态。

7.第10课《落叶》教学设计 篇七

1、有感情的朗读课文，仔细体味作者由落叶引发的生命感悟。

2、学习本文托物言志的写作方法。

3、品味本文生动形象而又富含哲理的语言。教学重难点： 重点：目标1.3 难点：目标2 时间安排：一课时 教学过程：

课前准备——学生课前搜集以下材料： 1.贾平凹简介 2.法桐的有关知识 3.描写落叶的诗文词句 课堂学习

一、导入新课

（一）学生交流收集到的资料

（二）老师根据学生的交流适当地点拨和补充

1贾平凹，陕西人。现任陕西省作家协会副主席、西安市文联主席，《美文》杂志主编。著有小说集《兵娃》、《姐妹本纪》、《山地笔记》、《野火集》等，著有散文集《月迹》、《爱的踪迹》等多部作品，著有诗集《空白》等。其中《腊月•正月》获中国作协第三届全国优秀中篇小说奖，《满月儿》获全国短篇小说奖，《浮躁》获美国飞马文学奖，《废都》获法国费米那文学奖。是一个才华横溢的当代作家。

2．法桐学名悬铃木，原产东南欧、印度及美洲。由于最初由法国人种植于中国的上海法租界内，故称之为“法国梧桐”。法桐株型高大，蔚为壮观，花期4——5月，果实9——10月成熟。伟岸、雄奇、实用性和观赏性极强。有着“行道树之王”的美称。3．有关写落叶和梧桐的诗句 例如：闾庭多落叶，慨然已知秋

落叶西风时候，人共青山都瘦

落红不是无情物，化作春泥更护花

金风细细，叶叶梧桐坠

寂寞梧桐深院锁清秋

人烟寒橘柚，秋色老梧桐

„„

古往今来，许多文人墨客都对梧桐、对落叶倾注了诸多感情，那么著名作家贾平凹又对落叶倾注了怎样的情感呢？就让我们一起走进贾平凹的散文《落叶》。

二、整体感知

1．请同学们大声朗读课文，读课文之前，老师想知道对于散文，第一次朗读的时候你应该带着哪些问题去读呢？

学生交流自己的见解，老师根据学生的交流，提出初读的要求：（1）学习课文中的生字生词（2）这篇散文写的内容是什么？ 学生带着问题有感情的朗读课文。交流学习结果

（1）生字：绰约 妩媚 忌妒 憧憬 婀娜 凋落 寒伧 嶙嶙

生词：寒伧 风姿绰约 妩媚 婀娜 停滞 憧憬

以上生字老师用一小黑板的方式出示，学生代表到黑板上填写注音，其余学生在下面注音。生词找学生交流自己对此语的理解。

学生质疑：提出自己不认识的字和不理解的词语，让其他的同学帮助学习。（2）学生交流本文所写的内容。

明确：课文写了法桐的叶子由繁盛到凋落再到繁盛的过程。作者的思想感情也经历了由喜爱到哀叹到敬仰的过程，并悟出了生命哲理。（1）作者是如何描写法桐的呢？

（2）作者所悟出的人生哲理： “欢乐到来，欢乐又归去，这正是天地间欢乐的内容；世间万物，正是寻求着这个内容，而各自完成着它的存在。”对这句话你是如何理解的？ 学生再次读课文，思考老师提出的问题并利用圈点批注的方法做好记录。小组交流学习结果，以共享学习成果。

集体交流学习小组合作学习的结果，老师根据学生的交流适当点拨。使学生明确：

（2）由法桐叶子由繁盛——凋落——繁盛，作者明白了：生活中有欢乐也有痛苦，没有痛苦的付出便不会有快乐的收获，只要勇敢乐观的面对生活，就一定能实现自己的人生价值。（3）这种借某一具体的事务，通过它们的精神抒发自己的感悟及思想的写法就是托物寓意。它的常见思路是状物——寓意。

三、深入研读 1．品味语言

（1）本文篇幅短小，语言凝炼优美，请同学们朗读课文，找出优美的句子进行赏析。在赏析之前，老师想知道，大家打算如何赏析散文的语言？

学生交流自己的想法，老师归纳并点明：可以从用词美、修辞美、哲理美写作手法运用美等角度赏析，也可以有自己独特的赏析。

学生读课文赏析，并用圈点批注的方式记录赏析结果。小组共享学习成果。集体交流学习结果。例如：“没风的时候，显得很丰满，娇嫩而端庄的模样„„做一个妩媚的笑。”这句话运用了拟人和比喻的修辞，动静结合，从颜色、姿态、神韵三个方面写出了春天桐叶的美好形象。（2）朗读并背诵自己喜欢的句子和段落，积累优美的语言。2．质疑问难：

学生仔细的品读课文，找寻自己不懂的问题，向同学和老师质疑。

学生交流提出自己不懂的问题，其余同学帮助解答，老师视情况给与点拨。常见的问题有：

（2）第四段中“我觉得这很残酷”的原因是什么？“这”指的是什么？（3）“凋落的曾经那么悠悠的欢乐过，欢乐的也将要寂寂地掉落去。”如何理解这句话？

四、拓展延伸

1.《落叶》一文给了你怎样的人生启示，读了本文你有何感受？

2.生活中有许多人和落叶具有着同样的精神，你能试举几例，并简述他们的突出事迹以及你对他们评价？ 课后作业

1、搜集并积累有关生命的诗词和名言警句。野菊花 陈创

野菊花！野菊花开在山野里。

有谁见过这般豪放壮烈的花云？有谁闻过这么沉郁凝重的药香？那样泼泼辣辣地开。一簇一簇，一滩一滩，一坡一坡，灿烂辉煌！

花朵不过一份镍币大小，密密匝匝，重重叠叠，织造出淮河堤畔、大别山麓梦幻般神奇的织锦，分明是太阳和月亮灼目滚烫的合金，让造物主随意倾倒泼在这里，叫人心灵久久震颤。几番秋风秋雨秋霜，山也早已敛去辽阔的绿氅，只把灰褐的脊背袒露世间；曾经被悠逸的白云衬托得如此高原的天空，也被铅灰压缩了胸臆；紫燕和鸿雁归飞的呼唤，杳然寂灭在江南的路上，留下水牛与山羊的哞咩，在枯草败叶间低回„„纵然是松柏也已减色，纵然是澶竹也已落魄，唯独野菊花，却以她野性的勇敢和进取，在这片天空下，这片山野上，举起开放的扩展的金旗，“欲与西风战一场，便身穿就黄金甲”。多少墨客骚人奉和酬唱，把菊魂菊意唱彻历朝历代；长的大多是庭院、公园、花盆里的名菊。比起野菊花来，这些被驯化、供玩赏的同类，不免沾染着脂粉气、奶油味，显得矫饰和做作。宁愿入汤入药、成渣成泥，决不任人摆布、供人亵玩——这就是野菊花！野菊花自有野菊花不惑无悔的性格和气质。

她不禁锢自己。有花就尽情地开，有香就尽情地放。这一朵迟迟不肯谢去，那一朵挣出半个脸来就开了，从茎顶，从肋下，一下子冒出那么多花骨朵，仿佛一夜之间被风雨唤醒，就一齐把眼睁开，睁得又圆又亮，再也不想闭去。白天盯住太阳，夜晚盯住星星月亮。那份野性，连日月星辰也只能轮番伺候；她把金子般的本色毫不掩饰的宣泄成河成瀑，又把琥珀色的药香毫无保留地聚散如云如雾。这时，假若你静下心来,你会从袅袅升腾忽聚忽散的浓香里諦听到广东音乐《金蛇狂舞》的活跃，琵琶古曲《十面埋伏》的壮烈„„ 她不固守现状。匍匐的枝条看似软弱，却从不攀援依附。这枝被折去，更多的牙箭立即射出，迅速占领周围的地面，把墨玉般羽状分裂的叶片扩张开来，铺展如苍鹰翼翅，拥护者黄花，风来向凌空而去，云过含不尽向往，活脱是一幅潘天寿饱含金石意味的《鹰膦图》，从大别山巅垂挂到淮河水沿。当霜雪卷藏这轴鸿篇巨著，她的宿根却在这片沉重而冷静的土地下酝酿谋划，将屈原“上下求索”的浩歌冻结在心，但时以窜发。今年崖头岭上的几株，明年一定发展成簇；今年篱前坎下的数从，明年一定繁衍成龙，星散的，要汇集；成块的，要连片。然后，在荒滩野坡，在贫瘠却是自由的土地上，左冲右突，向着四面八方扩张、挺进，步步为营。不知是山野滋育了她的野性，还是她的野性诱发了山野的野味野情。

哦，野菊花，这野性的精灵！这野性的勇敢和进取！想怎么开就怎么开，想在那儿开就在哪儿开。你根本辖制不住她，她也从不约束自己。西风里，严霜下，万花纷谢的境遇中，孤军奋战，单一面嫩金、黄金、赤金锻造的大旗，鲜明如火，嘹亮如歌，浓烈如酒，狂放如战胜者的开怀肆笑。

这是一种怎样野性的美啊！而这野性美又以其烛照天地的光芒，投射在她开放的态势和拓展的行动之中，于生命的运行里发现自我，表现自我，实现自我，叫人体味出一种人生境界，才有久久的震颤回荡在心„„

《落叶》课后收集的资料整理

★生命是美丽的，对人来说，美丽不可能与人体的正常发育和人体的健康分开。——车尔尼雪夫斯基 ——华罗庚

★人活着总是有趣的，即便是烦恼也是有趣的。（亨利•;门肯）★生命不可能有两次，但许多人连一次也不善于度过。——[法国诗人]吕凯特 ★假如生活欺骗了你，不要忧郁，也不要愤慨！不顺心的时候暂且容忍：相信吧，快乐的日子就会到来。——普希金

★人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。——苏轼

★生命苦短，只是美德能将它传到遥远的后世。——莎士比亚

★能将自己的生命寄托在他人记忆中，生命仿佛就加长了一些；光荣是我们获得的新生命，其可珍可贵，实不下于天赋的生命。——孟德斯鸠

★生命，如果跟时代的崇高的责任联系在一起，你就会感到它永垂不朽。——车尔尼雪夫斯基

★生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照

★人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

★生命如同寓言，其价值不在长短，而在内容。——塞内卡

★为了追求光和热，人宁愿舍去自己的生命。生命是可爱的，但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。——巴金

★生命是有限的，但为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。——雷锋

★只有献身社会，才能找出那实际上最短暂而有风险的生命的意义。——爱因斯坦

8.第10课 新文化运动教学案 篇八

课时安排：3课时

课程标准：分析地球运动的地理意义。

本节重点：地球的运动规律、太阳光照图、区时的计算等基础知识，特别是光照图的判断一直是高考考查的重点。本节难点：

1．太阳光照图的判读 2．地方时和区时的计算 3．昼夜长短的变化规律 4．正午太阳高度变化及应用

第1课时

课前预习：主要是完成本节的填空题

知识体系：

一、地球运动的一般特点之地球自转（要多画图）1．地球自转运动轴心——地轴

地轴北段始终指向，并与公转轨道面成 夹角。2．方向：自西向东，从 上空看呈逆时针方向旋转，从南极上空看呈 方向旋转。3．周期：(注意差别)(1)恒星日，自转360º，用时，是真正周期。(2)太阳日，自转360º 59′，用时，是日常所用周期。4．速度：

(1)角速度：除极点为0外，其它各点均为

(2)线速度： 线速度最大（约为1670km/h），向高纬递减，两极为零。纬度为α°的某地其线速度约为。

[经典例题1] 读下图，下列说法正确的是()A．该图表示以南极点为中心的经纬网图 B．图中A点的地理纬度是南纬23°26′ C．A在B的东南方向

D．A比B的自转角速度稍大

二、地球运动的一般特点之地球公转（要多画图）．运动轴心及轨道：

(1)轨道为，是一个近似正圆的椭圆轨道（如右图）(2)太阳位于椭圆的一个焦点上，地球

有（1月初）和远日点（）之分 2．方向：自西向东 3．周期：

(1)恒星年，公转360°，时间为，是真正周期

(2)，太阳直射点移动一个周期，365天5时48分46秒，是日常所用周期 4．速度：

(1)位于近日点（1月初）时速度，位于远日点（7月初）时速

图4-3 度，北半球夏半年为 天，冬半年为 天。(2)平均角速度为每日约(3)平均线速度为30千米/秒

[经典例题2] 读“地球公转及其轨道示意图”，下列说法正确的有（）A．公转轨道是正圆

B．地球运行至②点时大致是一月初 C．地球从②点出发到②点所需的时间是365天5时48分46秒

D．地球过②点时的运动线速度小于④点

第2课时

课前预习：主要是完成本节的填空题 知识体系：

一、主要由地球自转产生的地理意义 1．昼夜（1）产生原因：

①地球是不透明的球体，因此假定地球不自转有昼半球和夜半球之分吗？ 答

②由于地球不停地自转，因此昼半球、夜半球所处部分不停地变化，就产生了 现象。（2）周期：昼夜交替的周期是，即24小时。

（3）晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线。按地球自转方向经过晨昏线进入昼半球的是 线，按地球自转方向经过晨昏线进入夜半球的是昏线。如下图。太阳光线与晨昏线的夹角是

[经典例题3] 关于昼夜的说法，正确的是()A．地球自转产生昼夜 B．晨昏线是昼夜半球分界线

C．晨线的西边是昼半球，东边是夜半球 D．昼夜现象是地球自转、公转共同产生的

2．地方时、区时

地球自西向东自转，不同的经线有不同的时刻，这就产生了，同一条经线上的地方时。经度每隔15°，地方时相差 ；经度每隔1°，地方时相差。为使用方便，全球共分为24个，每个时区跨经度15°，全世界所用的同一时间是世界时（经线的地方时），相邻时区时间差1小时。如下图。

向东跨过“国际日界线”，日期要。

3．沿地表水平运动的物体产生偏向（1）规律：北半球向右偏，南半球向左偏，赤道上。（如右图）

（2）意义：对风向、洋流的流向、河水的运动都有影响。

[经典例题4]一条河流沿北纬35°自西向东流（如图4-12），河中有一沙坝，下列叙述正确的是（）

A．南岸沉积作用强烈，沙坝将与南岸相连。B．南岸受冲刷严重，沙坝将与北岸相连。

C．沙坝将与南岸相连，图中南岸可叫左岸。

D．沙坝将与北岸相连，图中北岸可叫右岸。

图4-12

第3课时

课前预习：主要是完成本节的填空题 知识体系：

一、黄赤交角

1．概念：黄赤交角是地球 与公转 的 之间的夹角，目前度数是。如右图。

2．黄赤交角的影响：由于 的存在，并且地轴在宇宙空间的方向，因而，太阳直射点相应地在南北回归线之间往返移动,称为太阳直射点的回归运动。如下图。

[经典例题5] 读右图（阴影部分为夜半球)，回答； 此日在()A．3月21日前后 B．6月22日前后 C．9月23日前后 D．12月22日前后

二、主要由地球公转产生的地理意义：

1．太阳直射点的移动的影响：使地球表面接受到的太阳辐射能量，因时因地而变化。这种变化可以用 和 的变化来描述。

2．昼夜长短的变化：（重点内容）

(1)昼夜长短的判读（以读图、画图的方法来掌握）

(2)昼夜长短变化的时空规律总结（看图总结）

①纬度分布规律：

②季节变化规律：

(3)昼夜长短与日出日落时刻

一个地区一天的日出和日落时间反映了该日的昼夜长短状况，一天中上午和下午的时间是等长的，因此已知某地一天的昼长可求出该日的日出、日落时间，其方法为：

日出时间＝12－昼长/2 日落时间＝12＋昼长/2 [经典例题6]我国沿海某省一个课外小组某日测得当地日出、日落时间分别为北京时间6：40、16：40。据此回答。该地的经度约为（）

A．120°E B．125°E C．115°E D． 110°E

3．正午太阳高度的变化(1)太阳高度与正午太阳高度

①太阳高度(太阳高度角)：太阳光线与地平面之间的夹角。在晨昏线上的各地，太阳高度角等于

②正午太阳高度：是一天内太阳高度的最大值，地方时为12点时(当地正午)太阳最高。

(2)正午太阳高度的时空规律总结 ①纬度分布规律：

春秋二分日：由赤道向南北两侧递减。

夏至日：。

冬至日：由南回归线向南北两侧递减。②季节变化规律：

，夏至日正午太阳高度达最大值，冬至日达最小值。南回归线以南则相反。南北回归线之间地带，太阳每年直射 次。(3)正午太阳高度计算： 某地、某日正午太阳高度H＝90°—纬度差 说明：“纬度差”指该地所在纬线与该日直射点所在纬线之间的纬度距离。（4）正午太阳高度角的应用

①楼房间距的问题：

北回归线以北地区建房时，为保证一楼全年均有阳光照到，两楼之间的最短距离与楼高的关系如图4－22所示，(H为冬至日当地的正午太阳高度)L应大于等于。②热水器的角度问题：

太阳能热水器的集热板与地面之间的夹角关系如图所示，α+H＝90°时效果最佳。

4．四季更替

①从天文四季： ②北温带气候四季包含的月份：春（3、4、5月）、夏（6、7、8月）、秋（9、10、11月）、冬（12、1、2月）

③我国传统四季：以24节气中的立春、立夏、立秋、立冬为起点。地球在公转轨道上的运行会产生天气和季节的有规律变化，传统农业中农民依此进行农业生产，有如：“谷雨前后种瓜点豆”的谚语。

5、五带的划分

[能力训练] 1．有关地球自转速度的叙述，正确的是()A．南极洲的长城考察站、开普敦、北京三地点地球自转的角速度相同 B．海口、广州、北京、哈尔滨地球自转的角速度依次减小 C．南北纬30度处，地球自转线速度均为赤道处的一半 D．南北极点无线速度，角速度为15度/时。

2004年12月2 6日8时58分（北京时间），印度尼西亚苏门答腊岛西北近海（3．9°N，95．9°E）发生地震并引起海啸。回答2～3题。2．该地地震发生时，地球在公转轨道上的位置接近图中的（）

A．① C．③ B．② D．④

3．海啸以800千米/小时的速度传播到马尔代夫的首都马累（4．2°N，73．5°E），当地的区时约为（）

A．6时

C．12时

读地球赤道与公转轨道的示意图，据图回答4～6题。4．图中代表黄赤交角的数码是()A．① B．② C．③ D．④ 5．当太阳直射点位于图中P点时，北半球的节气应是()A．春分 B．夏至 C．秋分 D．冬至

6．当黄赤交角变为23°56′时，地球上五带的范围变化为()A．热带范围变小 B．温带范围变大 C．寒带范围变大 D．与现在相同

7．下图能正确表示由于地球自转造成平直河道两岸冲刷与堆积（阴影部分为堆积物）的情况是（）

南半球 A

北半球 B

南半球 C

北半球 D 右左左右

左右右左 B．9时 D．15时

某地有一幢楼 , 冬至日正午影长与楼房高度相同 , 据此回答 8～9题。8．该地正午太阳高度是（）

A．2326’

B．6624’

C．909．该地的纬度是（）

A．2326′

10．读下面四幅图，回答下列问题。(1)在甲图中A～H各位置中，地球位于 位置时，晨昏线符合乙图的情况；地球位于 位置 和 位置时，晨昏线符合丙图的情况。

(2)丁图中箭头表示太阳直射点移动的范围和方向。在甲图中地球 从 位置公转到 位置这段时期，太阳直射点移动的范围和方向与丁图所示的情况相符。

(3)地球公转到甲图中 位置时，澳大利亚的悉尼(南半球)的正午太阳高度达一年中最小值。00

0

0

D ．45

0

B．2134′

0

C．2526′ D．6826′S

00(4)地球从甲图中C位置公转到G位置这段时期，北京的昼夜长短变化是。

(5)地球从甲图中A位置公转到E位置这段时期，北京的正午太阳高度变化是。

(6)地球公转到甲图中C位置时，南半球正值 季。

11．读右图，按要求完成下列各小题：（l）该图表示的是每年（节气）日的情况，此刻太阳直射点的地理坐标是。

（2）图中，甲乙两地均位于晨昏线中 的 线上，乙地日出时刻 是 点钟。

（3）按图中所示情况，北京时间是 点钟，我国南极中山考察站的黑夜长 小时。

（4）在图中所示的这一天，下列地点中正午太阳高度角最大的是（）

A．北京 B．广州 C．甲地 D．乙地

（5）按图中所示，如果是晴天，过40小时后能看到北极星的有下列地点中的（）

A．北京 B．纽约 C．悉尼 D．莫斯科

[经典例题1]【解析】从地球自转的方向呈逆时针可以判断：该图为从北极点为中心的俯视图；A点的地理纬度不可能是南纬23°26′；越靠近极点，越往北，所以A在B的南面，顺地球自转的方向，A在B的东面，所以A在B的东南方向；地球上除极点为0外，其它各点角速度均为15°/小时。【答案】C [经典例题2]【解析】本题考查学生有关公转运动规律知识的掌握和运用情况。涉及的知识有：①地球公转轨道是近似正圆的椭圆轨道；②地球公转一周360°，所需要的时间是365日6时9分10秒； ③由于太阳位于椭圆的一个焦点上，日地距离随地球公转而变化，有近日点和远日点之分。地球位于近日点时是一月初，远日点时是七月初；④地球公转线速度随日地距离的变化而变化，近日点时公转速度较快，远日点则相反。对知识掌握比较全面的同学解此题得心应手。【答案】D

[经典例题3]【解析】昼夜现象的产生是由于地球不发光也不透明，在同一时间里太阳只能照亮地球的一半，从而产生昼半球和夜半球。即使没有地球自转，昼夜现象照常存在。晨昏线又划分为晨线和昏线两段，晨线的东边是昼半球，西边是夜半球；昏线的东边是夜半球，西边是昼半球。【答案】B [经典例题4]【解析】受地转偏向力的影响，在地表作水平运动的物体，北半球向右偏转，即北半球河流右岸冲刷显著，左岸堆积。【答案】B [经典例题5]【解析】此图晨昏线与经线重合，节气为春分或秋分日，此图背面为昼半球，太阳在图的里面(垂直于卷面)。注意地轴的倾斜方向与地球公转方向，并想一想教材中的地球公转示意图。【答案】C [经典例题6]【解析】第①题由日出日落时间求出昼长为10小时，则该地日出地方时为(12—10／2＝7)7点日出，当7点时，北京时间为6：40，则该地在120°E以东，比北京时间早20分钟，每4分钟1°，共５°，则该地的经度为125°E。【答案】B

1．A 南北极点无线速度也无角速度，选项D是错误的，除南北极点外，地球上任何地点的角速度都为15度／小时，所以，选项A是正确的，选项B是错误的。南北纬度60度处，地球自转线速度约为赤道处的一半，选项C是错误的。

2．D 3．A 本题先算出两地相距的实地距离,再按时区推算当地区时。4．A 5．B 6．C 7．D 8．D 据题意画右图示意图, 借助数学三角函数公式求正午太阳高度。从图中可以看出如果楼高 h 与影长 S 相等 , α =45，即太阳高度角等于 45。09．D 计算某地正午太阳高度公式 H＝90°—纬度差

10．(1)A B H(2)E A(3)A(4)由C→E由昼夜平分变为白昼最短；由E→G由白昼最短变为昼夜平分(5)不断减小，由最大值变为最小值(6)春

11．（1）夏至日 23°26′N 180°

9.10年综合趣味运动会策划案 篇九

背景：介于2010年保定二中开展综合趣味运动会，我电台将进行录像，特写此策划案。形式：纪录片

【A组】

镜头1：操场中，同学们的列队准备

镜头2：校领导宣布运动会开始

镜头3：教师代表和高二学生代表的抖空竹表演

镜头4：高一教师、学生的推铁环比赛：教师推铁环时学生的动态。

镜头5：100、200、800、8*150径赛：教练员在赛前的嘱托，运动员在短时间内的爆发力，以及场边的助威加油！

☆镜头6：自行车慢骑，完整的记录比赛过程

镜头7：实心球比赛，老师在场边的辅导

镜头8：跳绳比赛：整体效果，以及个人的技巧

☆镜头9：快种快收，播种人与收获人之间的配合镜头10：钓鱼：同学在比赛中的表情以及手中道具的使用

☆镜头11：轮滑、滑板：同学在比赛中的自信，以及失误后的表现

镜头12:领奖台上的情景：同学为了奖品的争夺以及选择奖品的乐趣

【B组】

镜头1：操场中，同学们的列队准备

镜头2：校领导宣布运动会开始

镜头3：教师代表和高二学生代表的抖空竹表演

镜头4：高一教师、学生的推铁环比赛：教师推铁环时学生的动态。

镜头5：100、200、800、8*150径赛：教练员在赛前的嘱托，运动员在短时间内的爆发力，以及场边的助威加油！

镜头6：跳远：成绩的微小差距在同学脸上的大起大落的反应

☆☆镜头7：巧闯三关：同学间的默契程度

镜头8：定点投篮：同学对篮球的热爱的体现

镜头9：彩带球

☆镜头10：齐心协力：开始时的紧张，过程中的努力，结果的展现（对准一组队员）镜头11：领奖台上的情景：同学为了奖品的争夺以及选择奖品的乐趣。

10.第10课 新文化运动教学案 篇十

第一单元

文化与社会

高一文化生活教学案

第一单元

文化与社会

B.文化生产力在现代经济中的作用越来越突出 C.文化是第一生产力，要大力发展一切文化产业 D.文化产业是我国经济发展的基础

8.2012年的美国总统大选中，考虑到文化因素对竞选获胜具有重要意义，两党都围绕着文化问题展开了一系列的宣传，以期抢占文化的“桥头堡”。这体现了

A.文化是政治的基础 B.文化与政治相互影响、相互交融 C.文化是一种现实的物质力量 D.文化教育对政治起促进作用

9.2011年召开的十七届六中全会指出，要加快发展文化产业，推动文化产业成为国民经济支柱型产业。这一部署

①有利于提升我国的文化竞争力，提高国家文化软实力 ②能够使我国的文化力成为综合国力的基础 ③有利于激发中华民族的凝聚力和创造力

④能够为经济建设提供不竭的精神动力和强大的智力支持

A.①③ B.②④ C.①②④ D.①③④

220

班级：_________学号：_____ 姓名：__________________

第一课

文化与社会

No.01

——从社会的发展看文化

编写：赵长荣

审核：郑来福

时间：2013.5.23 使用时间：_________

【预习案】

【学习目标】

结合实际生活，了解文化现象的普遍性，知道文化是人类社会特有的现象。理解文化的内涵和特征，理解文化作为一种社会精神力量对社会发展产生的深刻影响。了解现代社会中文化与经济、政治相互交融的特点，感受文化在综合国力竞争中越来越突出的地位和作用。能够了解当地文化产业和文化消费的状况。

【知识自主探究】

一.体味文化【预习提示：阅读课本4-7页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】 1.简要谈谈你对文化现象的普遍性的理解。

2.简要说明你对文化现象的多样性的理解。

3.文化的内涵：（在课本上找出并背过，默写在下面。）

4.文化的特点：

（1）文化是______________特有的现象，是______________________的产物。（人是文化的创造者）（2）每个人的文化素养不是天生的，而是通过___________________________，特别是通过____ ___________________________逐步培养出来的。（人是文化的创造物）

（3）人们的精神活动离不开_________________，精神产品离不开_______________。

【预习提示：阅读课本7-9页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】 5.文化的形式（1）从动态看：

（2）从静态看：

6.文化的社会作用

文化作为一种精神力量，能够在人们______________________________的过程中转化为_____

217

高一文化生活教学案

第一单元

文化与社会

高一文化生活教学案

第一单元

文化与社会

______。对社会发展产生深刻的影响。这种影响不仅表现在_______________________________,而且表现在____________________________________________。

【预习提示：阅读课本9-11页，完成以下填空或问题，并把问题在课本上标明】 二．文化与经济政治 1．相互影响

（1）经济、政治、文化是人类社会生活的三个基本领域，其中，________是基础，______是经济的集中表现，_______是经济、政治的反映。

（2）一定的文化由一定的经济政治所决定，又__________于一定的政治、经济，给政治经济以重大影响。

（3）阅读课本第10页，理解文化对政治、经济影响的多样性。

2.相互交融

（1）文化与经济相互交融的表现有哪些？

（2）文化与政治相互交融的表现是什么？

3.文化与综合国力

（1）文化在综合国力竞争中的地位和作用

（2）广大发展中国家在经济发展和文化发展上面临严峻挑战，我国该如何应对？

【探究案】

1.文化不是一种物质力量，但是文化可以直接转化为物质力量。

2.文化作为一种精神力量，能够对社会发展起积极地促进作用。

3.经济是文化的基础，因此，文化和经济的发展是同步的。

218

【拓展案】

1.随着经济发展，人们日常生活消费中的文化味越来越浓，如吃饭讲求饮食文化，穿衣讲求服饰文化，住房讲求建筑文化，出行讲求旅游文化。这说明

①人们的生活已经离不开文化 ②文化现象丰富多彩 ③文化现象无处不在 ④没有文化人们无法生活

A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.①②③④ 2.下列属于人类社会特有的文化现象的是

①2011年深圳第26届世界大学生运动会吉祥物“UU” ②某中学校园文化艺术节

③2011年11月3日中国“神舟八号”飞船与“天宫一号”目标飞行器成功对接 ④粤西第一高峰大田顶的自然风光 ⑤我国的外汇储备增多

A.①②③ B.①③⑤ C.②④⑤ D.①③④ 3.2013年春晚背景设计很“亲民”，不奢华、不豪华，张扬了一种民族艺术氛围、中国特色风格、时代精神风貌、公民理想情感。看节目、读背景，如在享受一道时代文化盛宴。对于“文化”的理解，下列说法正确的是

①文化就是文学艺术，是小品、相声、音乐、舞蹈等各种艺术的总称 ②文化离不开人们的实践活动，是人们实践活动的产物 ③文化来源于文艺工作者的创作

④文化是相对于经济、政治而言的人类全部精神活动及其产品，并不仅限于文学艺术 A.①③ B.②④ C.①② D.③④ 4.“官二代”李某在河北大学内撞两女生一死一伤，叫嚣“我爸是李刚”。这一经典语言，丰富了网络语言，也再次重现了几千年的衙内之风。这表明

①文化是人们社会实践的产物 ②每个人所具有的文化素养是天生的 ③通过人的活动可以透视人们的文化素养 ④有文化知识才会有崇高的道德境界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④

5.电视连续剧《钢铁年代》以工业建设史为大背景，通过鞍钢工厂甚至幸福大院这个小窗口，透过主人公的命运和人生，让观众得以一窥那个激情燃烧的年代，鼓舞着有梦想的人们坚持不懈，勇敢前进。这表明

A.文化具有丰富的表现形式 B.文化推动社会发展 C.文化是一种精神力量 D.文化是一种物质力量

6.中国邮政曾经发行了《海峡两岸建设》特种邮票，该邮票形象地展示了海峡两岸经济社会发展成就。由此可见

A.文化成为地方经济发展的主要标志 B.文化能够反映经济社会发展状况 C.邮票成为展示文化软实力的载体 D.发行邮票已成为文化传播的主要途径

7.作为新兴朝阳产业，我国网络游戏产业销售额猛增，并以1:10的规模拉动相关产业发展。这表明

A.文化与政治相互交融