2016辍保学工作总结材料

2016辍保学工作总结材料（共10篇）

1.2016辍保学工作总结材料 篇一

控辍保学工作计划

2016-2017学年度第一学期

一、指导思想

以“三个代表”的重要思想为指导，以《中华人民共和国义务教育法》和省、市、县政府关于实施义务教育均衡发展等一系列法律法规政策为依据，组织动员各方力量，齐抓共管，形成合力，共同参与控辍保学工作，切实保障适龄儿童少年顺利完成九年义务教育。

二、目标任务

认真执行上级有关部门活动安排，明确职责，强化领导，坚持依法控辍、以防为主、防治结合、综合治理的控辍方针，动员和组织社会、家庭、学生等各方面的力量，继续弘扬艰苦创业、自力更生、奋发图强、锲而不舍的精神切实抓好控辍保学工作。

三、主要措施

(一)建立领导小组

成立以校长为组长的控辍工作领导小组，积极响应上级领导部门的文件精神，形

成层层有人抓，生生有人管的全员管理局面。

组长：樊丽清 副组长：李宗凯 成员：全体教师

(二)加大义务教育法律法规的宣传力度。

把《义务教育法》、《未成年人保护法》纳入普法教育的重点内容，营造依法保证适龄少年儿童接受义务教育的良好社会氛围，使教育法规和政策家喻户晓，人人皆知，同时让每一个家长都能真正认识到送子女读满义务教育是他们应尽的责任和义务，从源头上解决学生辍学问题。

(三)强化措施，实行全方位管理。

1.认真落实素质教育中所规定的课程计划。

做到开足开齐，把“兴趣”还给学生。

2.教学中做到因材施教。

学校教师要以课堂教学为切入点，对不同的教学内容不同学习能力的学生，进行分类指导，让学生尝到学习的兴趣。

3.严格按“减轻学生课业负担”的要求，真正使学生感到学习不是一种压力。

4.学校组织教师深入调查了解学困生和贫困生的情况，对学困生进行“心理健康”教育，打破辍学念头；让他们感到学校的温暖。

5.加强安全管理，优化育人环境。为让学生在校安全地度过每一天，我校将组织人员定期排查安全隐患，及时排除不安全因素，确保学生的生命安全，同时加大投入，绿化、美化校园，真正把学校变成学生的乐园。

6.严禁教师体罚和变相体罚学生，及时对教师进行法制教育，保证学生的身心健康。

7.深入开展师德、师风教育，要求每一位教师用自己的人格魅力留住学生，把学校办成学生的乐园来吸引学生。同时还要重视建立新型的师生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

(四)加强义务教育阶段学生学籍管理。

严格上级关于义务教育阶段学生学籍管理办法，新学年开学后一个月内，学校按统一要求为新生建立学籍，并将学生名册、学籍存档。严格按照规定办理个别学生的转学、休学、复学等手续。

(五)建章立制，实行全员管理。

我校本着“谁主管，谁负责”的原则，严格落实责任追究制，学校和班主任签订“控辍保学”责任状，并将学生“控辍保学”列入教师的考核内容，对凡因失职、渎职、玩忽职守导致学生辍学的，坚决给予严肃追究责任人的责任。我校在管理过程中，要严格按计划实施，按制度落实，要求教师及时对有辍学思想倾向的学生进行家访，做好其及家长的工作，杜绝辍学现象的发生。

(六)严格落实学校收费制度。

我校严格实行收费公开制度，严禁各班乱收费、乱征订、乱摊派，坚决杜绝各班教师向学生收费，收取一切与规定收费项目无关的款项，违者从严查处。学校一定会在未来的工作中，加强与各部门的通力合作，以形成“控辍保学”的合力，切实做好我校的“控辍保学”工作。

海城市八里镇西甲小学

2016年8月

2.控辍保学汇报材料 篇二

XXX中心学校为了进一步推进素质教育的健康发展,确保适龄儿童完成九年义务教育,对控辍保学工作引起了高度重视,认真执行上级有关文件精神,并做了大量工作,现总结如下: 学生总体情况: 上学年有学生1692人,其中一年级330人、二年级240人、三年级444人、四年级258人、五年级392人、六年级29人。

我校现有学生1656人，其中一年级323人、二年级232人、三年级435人、四年级254人、五年级383人、六年级29人。

二、学生流动情况: 转入14人、转出33人，休学4人、辍学0人，其中12人。

三、辍学情况: 辍学原因有厌学、家贫、单亲家庭等多种原因,经过学校及班主任做了大量工作,至今全部返校，无辍学学生。

四、控辍保学主要措施:

1、坚持依法控辍,加大宣传力度,创造舆论氛围,宣传《义务教育法》及实施细则,和镇政府发放限期入学通知书，以提高广大师生和家长的思想认识,增强法制观念,并把政府民规民约深入宣传到各家各户.2、坚持管理控辍、实行控辍保学责任制:学校签订“控辍保学”责任书，学校和班主任又签订“控辍保学”责任书。(1)、控辍保学领导小组 组长: 副组长: 成 员: 在成立领导小组的基础上,实行三包制度:领导包片、包村,班主任包班,科任教师包学生,各有责任指标.(2)、实行了控辍保学奖惩制度

校长与班主任、教师分别签定了目标管理责任书,各负其责、学校把控辍工作列入班主任津贴发放方案和教师考核方案里。做到与班主任津贴和年终考核挂钩,并将学额巩固率做为评选先进班级和班主任的条件之一。(3)、建立辍学报告制度

学校做好开展“控辍活动月”的宣传动员工作外,对有辍学迹象的学生及时下去家访、了解情况,做好动员工作。学校历年来都把家访工作作为控辍保学的主要手段,提倡教师进行家访,全面了解学生家庭情况,加强与全体家长的联系,其重点是家贫学生、单亲家庭学生的家访;增强学生及家长的自信心,在对学习中、纪律上出现问题的学生随时家访,及时了解问题,取得了良好的控辍效果.深入细致的做好学生的思想工作,用真情感动家长,赢得学生的心,用我们朴实无华的真实工作得到社会各界的支持.(4)、坚持教改控辍,全面推进素质教育。学生之间的差异很大,有个别一部分,经过一年的努力成绩跟不上,往往失去学习的兴趣，导致厌学,最后辍学,对这一部分学生,我们做了大量的工作。

首先,加强正面引导给予各方面的鼓励和帮助，促进教师对问题学生的责任感,并进行因材施教,相对降低目标标准,并严格规定后进生的作业批改质量及提问记分的次数，争取达到由辍学生到常旷生,再到差生,最后到合格生。

其次,发挥他们的特长,调动各方面的积极性,如让学生的体育特长、艺术特长、良好的口才等通过各种活动,都能得到良好的发挥，使他们发现自身的闪光点,体验成功的情感,每天都有个新的目标.近而产生凝聚力和集体荣誉感,在学校进行篮球比赛、体育比赛、书画展、征文、演讲比赛中涌现很多优秀的特长生。

再次,改进教学方法,更新教学理念,改变过去的“师道尊严”为民主、和谐、公平的教育方法,让师生达到“以心换心”,同时努力提高教师的教学水平,让每个学生听懂、学好、爱上、爱听。学生的学习热情高了、兴趣浓了,厌学自然就消除了,从而有效控制了辍学.五、转化学困生: 学困生的转化是班级管理的重点又是难点。在推进素质教育的过程中,教育必须面向全体学生,关注每位学生的成长与进步，让每位学困生根据自己的实际情况,按照“低起点、小目标、分层次、分阶段”的原则,确定自己的行为目标。每周写好周记,对照自己确定的目标,反思一周来的表现,进行自我点评,班主任附上一周的寄语.这样通过师生双向互动思想交流,绝大多数学困生一次比一次进步,尝试了成功的快乐,重塑了自信心。

六、坚持扶贫控辍,构建温暖工程: 学校除了在3月和9月进行家访外,对有辍学迹象的学生和个别生随时进行家访,了解学生的家庭情况,通过“两免一补”方式针对一些因家庭困难而面临辍学的学生在各方面给予帮助和照顾.七、取得成果: 在控辍方面,我们为防止辍学生的出现,学校采取了大量的措施,做了大量的工作.具体工作如下:

1、制定了《XXX中心学校控辍保学措施》,将各班的学生数和班主任及班科任教师的考核挂钩，班主任作为本班学生巩固工作的第一责任人,对已注册上课的学生,班主任和科任教师共同负责,对造成新辍学生,凡达不到指标要求的不能享受学校所有的待遇.2、实行辍学生定时点名和汇报制度。对旷课4节的学生,班主任及时通知家长,了解原因;对旷课一天的学生,班主任要组织本班任课教师家访动员,并将家访情况书面报告教导处;对已旷课一周的学生,及时报告学校.3、减轻学生的课业负担,开展实用技术教育。针对部分学生基础不扎实,成绩较差进而产生厌学情绪的情况,学校要求教师树立正确的学生观、人才观和教育观,以教学改革为突破口,尝试新的教学方法,探索减轻学生课业负担过重的有效途径。按规定开足开齐各类活动课程,增加了音乐、美术、体育、劳技等学生兴趣科目的课时。这些措施,激发了学生的学习兴趣,也使学生进得来,留得住,并学有所得,学有所长,学有所用。在抓好控辍保学工作的基础上,我们始终把提高教学质量放在首位.首先,抓好校本培训工作,千方百计地提高教师的文化业务素质.其次,加大资金投入,改善办学条件,先后投入大量资金用在现代技术教育教学上.现代教育技术手段普遍应用,大大促进了教学质量的提高，赢得了社会各界人士的赞誉的和好评。

3.控辍保学汇报材料范文 篇三

实施控辍保学工作是《义务教育法》的重要举措，是实施素质教育的最基本要求。近几年来，我校把“不让一个孩子”失学作为我校控辍保学的目标，加大舆论宣传力度，营造良好教育氛围，建立健全控辍保学规章制度，增添措施，实现小学阶段零辍学工作目标。现将我校控辍保学工作汇报如下：

一、提高思想认识，落实工作责任，确保控辍保学工作顺利开展。

1.开设讲座，召开家长会广泛宣传《义务教育法》，明确政府、家长、学校三方在控辍保学工作中的权利和义务。

2.中心校与辖区各校、要求各校与班主任签订《控辍保学责任书》，建立中心小学---辖区各校---班主任三级控辍保学工作网络，确保将此项工作落到实处。

二、建立健全制度，增添措施，确保控辍保学工作平稳开展。

1.年初，从制度建设上确保该项工作有法可依，有章可循。

2.结合我校实际情况，增添控辍保学措施。

加强学籍管理，规范转学、休学、复学手续。辖区各校将学生转入转出情况汇总，对转出学生必须有接收学校证明才开出转学证，对转入学生必须持有转出证明才予以接受。加强学困生转化工作，对待学困生耐心细致充满爱心进行帮扶。学期初，制订帮困计划，为学困生建立档案。

充满责任心对待特殊学生。利用每学期初教育局统计特殊学生的机会，各校摸排残疾、智障等特殊学生情况，针对学生特点，发掘学生潜能，最大限度开发学生思维，与家长建立联系，各家长认识到教育的公平。减轻学生课业负担，严格执行国家有关减负的各项要求，控制学生在校时间，执行作业要求。中心校利用检查时间召开学生会，了解各校执行情况。建立绿色通道，为家庭贫困学生提供蛋奶，对此类学生地方教材收费实行减免缓政策。

三、工作结果

4.控辍保学先进集体事迹材料 篇四

控辍保学工作是全面推进以素质教育为核心的教育现代化进程的重要内容。而“一个都不能少”是她自参加教育工作以来的信条。作为一名普通教师，她一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，争取不让一名学生辍学。为了达到自己的信念，她是这样做的：

一、提高“控辍保学”的思想认识。

开学初，她认真学习了《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，充分认识到控辍保学工作的意义和重要性。从而使她对控辍保学工作有了新的认识，这也成为她一年来努力工作的思想基础。

二、用真爱感化进生，用真心照顾特困生。

只有思想基础是不够的，工作还是需要方法和手段的。在一年来，为了八三班的控辍工作，她动了很大的心思，采取了各种措施。

1、摸清后进生和特困生的情况，做到心中有数，有的放矢。本班46名同学，经济状况，家庭状况，个人素质参差不齐。所以，开学一个月内，她进行了摸底工作。从学生干部，任课教师，以及问卷调查中，了解了班内的后进生和特困生情况，并建立了后进生和特困生档案。

2、上报特困生的档案，为特困生学习扫清经济障碍。学校每年都会有社会捐资助学的单位和个人，及时上报班内特困生情况，不仅为学校提供依据，也为班集的控辍工作开展打下了基础。他所任的八三班，荆策同学父母离异，和奶奶爷爷相依为命，生活很艰苦。由于有了好心人的资助，现在他的学习稳步上升。

3、对于特困生，她则更多地倾注于母爱般的关怀。首先她在生活中给予学生关心。有一次，她们班级的班长找到她说陈希成不想上学了，来到班级一看，本来活泼爱笑的他趴在桌子上，她把陈希成叫到办公室，百般劝说，终于学生说出了要辍学的念头，当问他为什么的时候，他哭了，哽咽着说：“老师，我脑袋笨，月考数学只考了23分，英语也听不懂。我没脸在班级呆下去了”。啊！原来因为考试呀，“你好样的，把班级的荣誉看的真重，放心吧，老师帮你，你的歌唱地那么好，离开了我可不愿意，难道你舍得离开我们吗？学的不好没关系，我们一起努力，同学老师也不会因此瞧不起你，你有很

多闪光点，留下吧！”大男孩紧紧的把她抱住了：“放心吧！老师为了你和这些好老师我也要留下！”现在在音乐课、活动课上总能听到陈希成爽朗的笑声！

4、实行经常家访的措施。对学生的病、事假，她采用了电话确认的方法。学生请了病事假，她在傍晚放学后，还要主动给他们通电话，问一问“病好了吗？”“明天能上学吗？”“事情办好了吗？”“有什么我帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了班主任和学生以及家长的距离，为控辍工作扫清了许多障碍。

三、利用学校各种活动，培养后进生的兴趣。

1、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。针对这种情况，她将开放班级的各种管理工作故意让后进生来做，增强他们的责任感。例如：桌椅摆放让蔡冬雪同学来管，垃圾桶让赵志伟同学来管，扫帚，水桶„„甚至于连粉笔和板擦都分配下去，并且每月总结。这样，让他们时时刻刻感觉到班级中自我的存在，感受到自己在受到大家的关注。

2、为了控辍保学，学校也开展了大量的活动，来吸引学生。诸如拔河比赛，演讲比赛，跳绳法赛，“感恩”征文比赛，元旦庆祝等。做为班主任老师，她认真配合学校各项活动，从来不去敷衍。每次都按要求认真布置。这样，增强了集体的荣誉感，使那些特困生和后进生感受到生活在集体中的乐趣。

5.学校控辍保学调研汇报材料 篇五

一、基本情况

××××学校始建于1975年，是一所农村寄宿制初级中学，地处广河县买家巷镇马家咀村境内。

学校现有教职工94人，专任教师76人，本科学历51人，大专25人，学历达标率100%；其中中学高级职称8人，中学一级职称28人，中学二级职称37人；在校学生843人，女生365人；共设20个教学班。有住宿生315名。学校占地面积20000平方米，建筑面积13730平方米。建有教学综合楼、教工宿舍楼、学生公寓楼、师生餐厅等，有图书室、阅览室、理化生实验室、电子白板教室、计算机教室、年级组办公室、地面卫星接收站、乡村学校少年宫等功能室，藏有图书 45670册，各类教学仪器达到农村中学三类标准。

二、所做的工作

（一）加强领导，靠实责任。

为了加强对“控辍保学”工作的领导，根据县委县政府和教育局的要求，及时成立了以校长为组长，×××为副组长的“控辍保学”工作领导小组。积极制定方案，落实责任，全面部署开展“控辍保学”工作。

（二）多举措开展“控辍保学”

1、提高认识，依法控辍（1）召开多层次会议，认真学习贯彻县委县政府《关于进一步加强“控辍保学”工作实施方案》，统一思想，提高认识，积极开展控辍保学工作。

（2）开展“控辍保学周”、“控辍保学月”等活动，积极宣传《教育法》、《义务教育法》等法律法规，公路沿线张贴宣传标语，营造浓郁的控辍保学氛围。

2、管理控辍、措施保学

（1）将控辍目标分解量化到每一位任课教师。与教师签订目标责任书，和教师年终考核相挂钩，奖优罚劣。

（2）积极配合乡（镇）、派出所、村干部，对适龄少年信息全面摸底，完善现有学生实名制信息录入。

（3）及时准确掌握控辍情况。要求每位班主任每天下午上报学生报到情况，对未报到学生及时反映政教处。

（4）开学第一天以学生报到为准，迅速开展动员工作。学校领导成员、班主任积极通过各种渠道开展动员工作。

（6）组织全体教职工以“分片包村入户”、“一对一结对”的形式，利用开学第一周双休日积极动员流辍学生。

（7）学校对控辍考核实行“一票否决”制度。对辍学率超3%以下的班级，该班的班主任、教师年终考核一票否决，不评优秀教师，班主任不评优秀班主任及班级不评先进班集体。

3、教改控辍，兴趣导学（1）大力开展校本教研，提高教师的业务水平和工作能力，在备课、讲课、育人的艺术上下功夫，以丰富的知识、高超的育人艺术把学生吸引到课堂上去，以知识、艺术、真情实感全方位控辍。

（2）加强学校的德育工作，减轻学生的学习负担，鼓励学生发展特长，开展丰富多彩的课外活动，不断增强学校的吸引力，同时还要重视建立良好的师生、生生关系，不断增强教师和学生、学生和学生之间的亲和力、凝聚力。

4、情感控辍，以情劝学

学校要求教师与学生结“帮扶”对子，传授知识有耐心，生活情感有爱心，控辍保学有恒心，做好“学困生”思想工作，用真心爱护辍学生，关心辍学生，不定期家访，及时掌握“学困生”的思想动态，解决“学困生”的各种困难，让他们安心和上学，以真情实感把“学困生”留住。

不歧视辍学生，关心辍学生生活和学习，并在班级中做好教育和引导，使班级中的每一个学生都能关心和爱护辍学生，真正使班级成为辍学生温暖的“家”，进得来，留得住。

5、扶贫控辍，帮困助学

（1）多渠道筹措资金，经济扶贫控辍，动员社会力量，援助贫困生。（2）继续落实好“两免一补”政策，落实贫困学生的生活补助经费，保证家庭经济困难的适龄儿童少年能够接受九年义务教育。

三、取得的成效

本学期，我校应到学生843人，经过学校、镇、村共同努力，动员劝返学生28人，目前在校学生769人，尚有74名学生未报到。“控辍保学”工作任务仍然十分艰巨。

四、存在的困难和问题

一是观念滞后。家长因既得利益的诱惑，缺乏长远的计划和打算。

二是就业形势严峻，新一轮上学无用论开始蔓延。三是学校地处买家巷镇、阿力麻土乡、官坊乡三交界，大多学生离家较远，需要住校，在学校的花销也成为本不宽裕家庭的一笔不小的支出。

五、应对的对策和建议

1、加大依法执教力度，保障适龄少年按期接受义务教育。

2、拓宽就业渠道，让更多的学生毕业后找到就业机会。

6.2016辍保学工作总结材料 篇六

汇报材料

一、基本情况：学前班38人，义务教育阶段学生344人，其中，小学196人，初中198人。现有留守儿童少年47人（上报数据）。本学期，辍学四个学生。分别是九年级的王斌、赵远、陈林、唐勇。

二、控辍保学措施：

1、制定控辍保学方案，按方案执行。

2、与教师签订了控辍保学责任书，把控辍保学责任纳入学校教师考核和考核。

3、实施了万名教师大家访，掌握学生动向趋势。对辍学生进行家访，家访时，我们不仅家访了我们学校的辍学学生，还家访了永兴村、杜鹃村的辍学适龄儿童少年。凡我校辍学学生，先由班主任或科任教师家访2次，学校校务会成员跟同班级教师家访1次，然后上报乡中心校和乡人民政府。

4、采取情感关爱，控辍保学。主要是对留守儿童、少年，单亲子女，孤儿进行情感帮扶或实物帮扶，让他们感受到学校大家庭的温暖，感受教师的关怀，有效地进行控辍保学。本学期主要向家长宣传了《贵州省义务教育条例》，在放假时，召开了寒假及春节期间控辍保学动员会，向留守儿童少年、单亲子女、孤儿发放学习用具，多方联系对他们实行资助，煤炭协会对九年级陈小进，七年级陈小来，学前班李桂菊捐助现金4500.00元。

5、通过黑板报、标语、学校给家长写信、召开家长座谈会等形式，宣传相关法律法规，宣传知识的作用，让家长转变观念，共同控制学生辍学。

三、存在问题：

1、部分教师尚未完全转变观念，在教育教学方法上还需改进，在态度上还需转变。要想把控辍保学工作搞好，还得依靠我们的教师竭尽全力。

2、部分家长思想观念需要转变，有的家长全由学生自己做主，学生想怎样就怎样；有的家长对相关法律法规的认识不够，不能履行好监护人职责。

3、学校办学条件还需进一步完善，学校学习环境还需进一步改善。也就是营造舒适环境，使学生留恋校园生活。

仁和乡纸厂小学

7.控辍保学总结 篇七

我校“控辍”工作一直坚持“防治结合，预防为主，依法控辍，综合治理，实事求是，注重实效”的工作方针，以教学改革为突破口，以改善办学条件、提高师资素质、提高教育教学质量为基础，以学校为主体，以依法治校为中心，加强和改善管理，动员社会各界力量，实行综合治理，有效地控制了小学生辍学现象。使本辖区适龄儿童“进得来、留得住、学得好”。我校“控辍”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位

各级党政有关教育管理的领导，各级教育行政部门的领导都十分重视学校的“控辍”工作，在有关教育的各种各样的会议上曾强调要抓好“控辍”工作，并做了具体的指示。我校领导班子成员在上头各级领导的领导下，都很重视“控辍”工作。我们认为“控辍”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我校对“控辍”工作从没有丝毫松劲的思想，全体领导都积极工作，加强管理。

二、广泛宣传《义务教育法》，强化依法治辍

1、增强师生依法治辍意识。根据《中华人民共和国义务教育法》的规定，每年3月和9月有组织、有计划的开展“控辍保学”宣传工作。组织教师学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》及《教师职业道德规范》。向学生宣讲《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等法律法规。使广大师生认识到，《义务教育法》是由国家制

定、靠国家强制力实施的行为规范，任何人不能以个人意志和好恶凌驾于《义务教育法》之上，而必须不折不扣的执行《义务教育法》，否则就是违法。

2、加大宣传力度，营造实施义务教育的良好环境。认真落实依法治辍的程序。一是坚持义务教育入学通知书，要求适龄儿童父母或监护人送入学对象入学；二是坚持入学注册，加强对义务教育资料的管理；三是发现有辍学倾向的学生，要及时做好思想工作，使其打消辍学念头；四是对确认为辍学的，学校派人家访，同时通知学生所在村委会或居委会，请他们协助做好辍返工作；五是对劝说无效的辍学生要及时上报，并建议有关部门对不按法律规定将辍学的学生送回学校的家长或监护人给予行政处罚。

三、采取有力措施，做好“控辍”工作

1、分级管理，奖惩并举。为了确保我校应管辖范围的适龄儿童全部入学，做到没有一个适龄儿童辍学，学校讨论制订了《小学关于确保辖区适龄儿童入学的工作规定》。规定里面对领导小组成员、各片领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。为把“控辍”工作落到实处，学校校长与班主任、科任老师签订了责任状，一级抓一级，层层抓落实。我校将这项工作也纳入到学校的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，从学校领导到每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

2、搞好教学改革，提高教育教学质量。实践表明，许多学生

辍学是因为厌学或学习困难。因此，办学思想是否端正，教育教学质量的高低，关系到辍学率的高低，大面积提高教育教学质量，这是从根本上防止学生辍学的基础性工作。要全面提高学校教育教学质量，就必须深化教育教学改革。学校大力推进以“校本教研”为龙头的教学改革，提倡“自主学习，自主发展”的新教学理念。全方位开展了自主学习、研究学习、创新学习等课题研究。改变注入式的传统教学，改变单纯的知识型课堂，尝试启发式、自主式、研究型的课堂模式。变教师被动的教为学生主动的学，调动学生主体参与意识，实现了课堂上师生互动，生生互动的局面，使学生在轻松愉快的氛围中生动活泼、主动获得文化知识。另外，各校开展了丰富多彩的课外活动，给有专长的学生展示才华的机会，激发学生兴趣和热情，培养学生的成就感和自信心。让学生在一种和谐愉快的氛围中学习、生活，使学生热爱学校，热爱学习。

3、开展热情帮教、爱心助学活动。学习困难学生和行为偏差学生以及家庭经济困难的学生是最容易成为辍学生的学生群体。我们要求各校老师特别是班主任，要特别关心他们，尊重他们，热心帮助他们。要耐心做好学困生的思想工作，鼓励他们的点滴进步，增强他们的自信心，防止他们因学习困难而辍学。

4、做好控辍的管理工作。为使“控辍”工作制度化，我校在治辍工作中主要采取了以下几个措施：严格学籍管理。教育局建立的统一学籍，并实现了微机管理，一个学生一个学号。严格休学、转学、借读的手续；加强班级管理。教学班是依法治辍的最前沿，是做好控

辍的基础，我们加强了班级管理，明确了班主任和任课老师治理学生辍学的责任：一是在开学一个月内，摸清班内学困生和特困生的情况，做到心中有数；二是建立学困生、特困生联系卡和档案；三是建立学生家长通讯录，及时与家长沟通，从根本上杜绝学生旷课、逃学等现象发生；四是实施定期家访制度，与家长结合共同做好学困生和特困生的思想工作。

8.防辍保学工作总结 篇八

控流保学工作是普及九年制义务教育的一个必要措施，也是当前“两基”国检工作中的难点之一。我校非常重视控流保学工作。开学前的行政会议上，就制定了在校学生入学率100%的工作目标。并在学期中采取了切实有效措施，将此项工作列入学校常规工作，取得了显著成效。

本学期总的工作思路是遵循“三位一体”的原则。在控流保学中，发挥学校的主导性，重视家庭的主体性，兼顾社会的保障性。

一、加强学校控流保学的阵地性建设，充分发挥学校在三位一体中的主导性作用。

（一）在学校中加强控流保学工作的制度性。

开学前的第一次行政会上，学校便在原有的一系列制度基础之上，又重新添加制定一些新的规章制度。将行政分到各年级各班，班主任具体负责，并将控流保学工作实效与期末考核挂钩。在各种评比中实行一票否决制：凡出现辍学情况的班级，一律不能评为优秀。对学期内办理转学、休学的学生实行严格的管理制度，严肃学籍管理制度。凡需办理转学、休学的学生必须持相关证明（或是父母工作调动证明、它校接收学生证明、病假证明等），先到班主任处登记，然后在教导处审查，并严格按要求办好手续。

（二）发挥学校德育、少先队工作的宣传性，组织一系列有特色的活动，从思想上促进学生对九年制义务教育的理解与认可。从而形成学生完成九年制义务教育的内在动力。

一学期来，学校德育处和少队处组织了一系列控流保学的活动。在少队的活动中，特别将一期的板报主题定为“义务教育宣传刊”，使义务教育法深入人心。

（三）减轻贫困学生的后顾之忧。

因为我校学生主要是周边农村子女，学生在经济方面存在的一些困难，学校想尽千方百计，争取为他们解决。

二、发挥家庭在控流保学工作中的主体性作用。用外因推动内因，促进我校控流保学工作的健康发展。

（一）坚持开办家长学校，促进家长思想认识。

本学期，我校继续坚持举办家长学校。学校通过家长学校组织各种活动，积极宣传九年制义务教育，使家长在心理上认同义务教育，并认识到义务教育是作为家长的一种应尽的义务。

（二）按教育局安排，组织了轰轰烈烈的“教师爱心访万家”活动。

家访活动中，我校老师注重自身形象。到达学生家前，先将学生的在校情况在家访登记表上做详实的记载，使家访活动能有的放矢、行之有效地开展。这样加强与学生家庭的联系，增强了家庭对控流保学工作的保证性作用。

三、争取社会力量共同关注学生的成长，促进义务教育法的有效实施。

一个学期的控流促学工作，取得了显著的成绩。本学期，我校无一生流失或辍学现象。所有转入转出学生均有正式的转学证明或相关证明，并已将与之相关的情况做成专门的档案资料，存入档案。

9.控辍保学工作总结 篇九

“普九”是义务教育法赋予基础教育的法定要求，“控辍保学”是“普九”工作中的根本工作任务，“不让一个孩子失学”是我通化学区“控辍保学”工作的奋斗目标，更是我们工作的重中之重。国家自1986年7月开始实施义务教育法以来，我学区就非常重视“普九”工作，尤其是“控辍保学”工作。我们定期召开专门会议，作好规划，制定好实施方案。在实施“控辍保学”工作中，强化对各校办学行为的督导，加大对教育的投入，同时发动社会各界捐资助学，发动广大群众集资办学，不断改善办学条件。通化学区在各级有关部门的领导下，采取有力措施，切实做好“控辍保学”工作，使本区适龄少年儿童“进得来、留得住、学得好”，师资水平，办学条件，教育经费的投入，教学质量的提高等方面均达到上级规定的标准。通化学区“控辍保学”工作能取得了优异的成绩，主要是因为我们做到了以下几个方面：

一、领导重视，认识到位。

各级党政领导，各级教育行政部门的领导都十分重视本区的“控辍保学”工作，在有关教育的会议上多次强调要抓好“控辍保学”工作，并做了具体的指示。我区领导班子成员在各级领导的支持下，都很重视“控辍保学”工作。我们认为“控辍保学”工作是一项长期的工作，不是一劳永逸的事情。因此，我区对“控辍保学”工作从没有丝毫松劲的思想，全体教职工都积极工作，加强管理。积极发动适龄

少年入学，做好了入学情况调查统计、汇报、组织参与捐资助学等工作。

二、制度完善，落实到位。

为了确保我区范围的适龄少年全部入学，做到没有一个适龄少年辍学，通化学区不断修改完善控辍保学规定。规定对领导小组成员、各校领导、各班主任、各科任老师等的工作责任、范围、内容、要求等都作了明文规定。我区也将这项工作纳入到教师的量化工作管理当中，并与年终考核挂钩。因此，每一位教师都能按规定要求，主动、积极、认真地工作，加强管理，成绩十分显著。

三、措施得力，工作到位。

1、加大执法宣传力度，提高社会共识。

每学期开学初，我学区都要求各校利用校园广播、板报、班团会宣传《义务教育法》《教育法》，《未成年人保护法》等教育法律法规，并通过“给家长的一封信”等形式，向家长广泛宣传，使《义务教育法》深入人心。

2、加大教育执法力度，不断提高巩固率。

为了真正确保学生巩固率的不断提高，我们每学期都坚持定时或不定时的进行控辍保学成果检查。对有辍学迹象的学生家长进行劝导，对社会广泛宣传教育执法程序和规则，增强依法治辍的透明度和威慑力。

3、办好教育，留住学生。

（1）加强思想教育是提高教学质量的前提。

通化学区始终坚持将政治工作作为各项工作的重中之重，按“以德立校、以德促学、抓常规教育”的工作思路抓思想教育，要求学校以提高教师的思想觉悟、师德修养、业务水平、发挥榜样示范作用为学校思想政治工作的突破口。以基本文明教育和养成教育为基石，通过严格的管理、真挚的情感教育、优美的环境教育和多样的活动锻炼、全方位、多层次开展扎实有效的德育工作。虽然当前农村初中出现了许多新情况、新问题，给思想政治工作带来了难度，但是只要全体教师不断转变思想、更新观念，牢牢把握学校思想政治工作是各项工作的生命线这一主题，就为提高教育质量创造了前提条件。我区通过“控辍保学”月活动，提高了在校生巩固率，使思想教育有实效性和针对性，个学校呈现出稳定向上、积极进取、校风健康、学风浓厚的良好氛围。

（2）强化管理是提高教学质量的基础和保证。

严格有序的管理是学校教学工作顺利进行的重要保证，行之有效地管理方法是使教育适应发展的基础。因此，我学区强调制度管理、规范管理、量化管理。先后制定了《学校领导月工作汇报制度》、《常规教学四四五要求》等管理方案，在管理过程中，改变以往的“严要求、勤督促、多检查”这种单纯给教师压担子的教学管理模式，实施了“多学习、多指导、常考核”的新教学管理方法，要求每位校领导深入教学第一线，既亲自教课又有的放矢地进行指导。另外，我区又采取“走出去、请进来”的方法汲取外地的先进经验。几年来，组织教师到县区观摩示范课20余次；参加各种业务知识培训10多次。结合学校制

定的教研计划，在校内认真上好三课：即青年教师的过关课、中年教师的示范课、老年教师传授的教法课；在全县范围内开展各学科的优质课评比及教研成果评比活动。活动内容虽重复多次，但活动的效果及方式都发生了很大的变化，已由单纯地利用教具说教演变到合利用各种资源教学。通过这些规模性活动的开展，使教师在不知不觉中领悟到教育观念要不断更新，现代化的教育信息要及时掌握，逐渐形成自我加压渴求新知识的良好风气。加之各学校办学水平的提高，有力的保证了在校生巩固率，吸引学生在学校努力学习。

4、爱心互助，关爱学生。

10.控辍保学先进个人事迹材料 篇十

舒城县百神庙镇明德小学 朱维常

“控流防辍”工作是我校教育教学工作中的重中之重。“一个都不能少”是我校“控流防辍”工作的总体目标，确保每一个适龄儿童都能接受九年义务教育。作为一名普通教师———乡村小学校长，我一直都以高度的责任心和使命感来要求自己，和全校教职工一起认真做好“控流防辍”工作，争取不让一名学生辍学。为达到学校的要求和自己的信念，我是这样做的，现总结如下：

一、提高认识，思想到位。

开学初，我组织全校教职工认真学习《未成年人保护法》、《义务教育法》、《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》等法律法规，使老师们充分认识到“控流防辍”工作的重要意义。从而使我校教师对控辍保学工作有了新的认识，这也成为我多年来努力工作的思想基础。

二、关心后进生，照顾特困生。

只有思想基础是不够的，还需要适宜的工作方法和手段。多年来，为了做好“控流防辍”工作，我花了很大精力，采取了种种措施。

１、摸清后进生和贫困生的情况，做到心中有数。每学期初，我组织召开班主任会议，要求班主任摸清本班学生情况，特别是后进生和贫困生的情况，积极利用课余时间与学生进行沟通、交流，细心观察，暗访情况。了解他们的学习、生活和思想状况，掌握并做好后进生和贫困生的资料，做好前期调查工作。

２、对于后进生，我倾注了更多的情感，首先和他们搞好师生关系，关心爱护他们，和他们一起生活、一起学习。一开始的时候，在学习上对他们不作过高要求，只是在纪律上有一定的约束，帮助他们掌握学习方法，提高学习兴趣；课余时间和他们一起聊天、玩游戏；课堂上平等对待每一位学生，给予他们充分表现自己的机会。一段时间过后，他们果然很尊重我并喜欢我了。这个时候，我说的话，他们都很愿意听。我便及时对他们做一些心理教育工作，让他们认识到学习的必要性，并采取了教师帮扶、学生帮扶等形式来提高他们的学习成绩。当他们无论取得多少成绩时，我都会抓住时机表扬或奖励他们，让他们树立起自尊心和自信心。在我的努力下，我校不少后进生取得了明显进步，学习兴趣也浓厚多了，思想状况也有了很大的转变，不再产生厌学的情趣。今后，我将继续努力改变他们，使他们朝着更好 的方向发展。

３、对于我班的贫困生，我则更多倾注于父爱般的关怀。本学期初，我校有个一年级贫困生名字叫李梦洁，是一个女孩。开学后，迟迟没有到校上课，我便及时上门询问情况，其父母离异，随父生活，父亲体弱多病，家里很穷。父亲为了生计，每天出门打工，几乎没有时间照顾她，所以其父一直让她辍学在家。了解到这种情况，我便耐心劝导其父亲，不让孩子上学是违法行为，不能因为家庭有困难而毁了孩子的一生。于是我便给孩子父亲200元钱，让他为孩子买套衣服和一些学习用品，让孩子和我一起回到学校，中午让她免费在校用餐，并为她购置了一套校服。该生因没人照顾，卫生很不好，每天都是脏兮兮的，同学们都不愿意与她玩。我想，最好是先让同学们喜欢上她，愿意和她交朋友。我便找了几个平时很活泼也很热心的学生，做他们的思想工作，让他们先去接触她，和她玩耍。隔三差五，我也帮她洗洗衣服，要求她注意个人卫生。在我和同学们的努力下，她变得开朗了，也爱来学校上课了。课堂上她总是认真听课，我也经常让她回答问题，不时地鼓励和表扬她。周围的同学似乎也感觉到了她的变化，慢慢地和她成为了好朋友，看到她的转变我很欣慰。

4、要学会发现闪光点，对学生进行赞美，有所期待。赞美是阳光、空气和水，是孩子们在成长中不可缺少的养料。尊重和爱护孩子的自尊心 “要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。”这句话也许夸张了些，却实实在在地告诫我们，对待后进生切不可疏忽大意。作为一名教师有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进生，使他们和其他学生一样健康、快乐地成长，展现自己独特的风采。

平时，我细心观察后进生，了解他们各方面的情况，并给予帮助他们，使他们逐步消除对学习的恐惧和与老师、同学之间的隔阂。为了更好地走进他们的内心世界，我经常利用课余时间和他们呆在一起，谈一些他们比较感兴趣的话题：电脑、体育、游戏等等；听一听他们的想法、要求、希望以及内心的“小秘密”„„课间主动与他们拉拉家常，如：“你在家最喜欢做什么？”、“天气冷了，你多穿衣服了吗？”、“最近进步很大，请继续努力！”等。“亲其师”就会“信其道”，他们感到老师是爱他们的，真心帮助他们的，是为了他们好，自己不能让老师失望。一旦意识到这一点，他们自然会认真地完成老师提出的各项要求。与后进生接触多了，感情较深时，就会发现他们身上也有许多闪光点。此时，就要充分肯定学生的长处，使 他们重新找回自我，获取战胜困难的勇气和信心。我班的钟子意同学，以前成绩一直处于班级倒数第一，而且性格也很孤僻，总是独来独往，很少看到他露出笑脸，一度产生辍学的念头。我就主动和他接触，和他聊天，聊他喜欢的象棋、喜欢的图画„„并一直鼓励他要相信自己，要展示自己。一次课堂上我惊奇地发现他竟然举手了，我点了他的名字，他站起来，准确地说出了做题步骤，“钟子意，真棒！”全班同学都为他鼓掌，雷鸣般的掌声持续了足足一分钟。那一刻，他心中充满了无限的欣慰。从那以后，我发现他变了，每天都洋溢着笑脸，走起路来精神饱满，在后来的考试中，他的成绩也有了很大的进步。

三、配合学校各种活动，促进后进生的转变。

１、后进生往往在学习中缺乏兴趣，学校、班级对他们缺少吸引力。所以在教学中我努力做到因材施教，以课堂教学为切入点，实行异步教学，进行分类指导，让学生尝到学习的乐趣。

２、为了“控流防辍”，学校也开展了大量的活动来吸引学生。如：体育比赛、庆“六一”、歌咏比赛等活动。作为一线教师，我认真配合学校做好各项活动，每次都按照要求认真布置。对后进生和贫困生加以特别的关注。在这样的活动中，增强了集体的荣誉感，使那些贫困生和后进生感受到生活在集体中的荣耀。

四、家访是沟通家长、老师、学生的桥梁。

每学期初，我校都要建立学生家庭联系卡，上面详细准确记录了每个学生的家庭住址，联系方式。坚持班级学生考勤制度，严格学生请假制度。这样就基本解决了后进生逃课现象，一旦发现问题和家长及时沟通，避免了由于学生因厌学而误课过多的辍学现象。

家访架起了家长、老师、学生之间的沟通桥梁。学校的工作离不开家长的支持。学生在家的表现为班级管理指明了方向，学生在校的表现又为家长们明确了自己孩子的不足，而双方共同努力，会让孩子感到自己的重要性，尤其是现在的孩子自尊心和虚荣心较强，教师的适时家访，会让他们觉得很有面子，受到老师重视。因此学习起来也很有劲头。我校五年级学生李文涛同学是个独生子，家境富裕，极为任性。经常上网，成绩退步很大。有一次他连续两天请假，我给其监护人打电话无人接听，我周转10多里路，用了将近一个小时赶到他家，只见大门紧锁。几经周折，终于从镇上一个网吧内找到他，问其原因，他理直气壮地说：“我爸、我妈都管不了 我，老师你就不要操我的心了。”他甚至还说：“学习一点意思也没有，我家又不缺钱，我干什么我爸都会支持我的。”我真是哭笑不得，及时给他在城里打工的父母打了电话，将这一情况告之。他的母亲了解实情后，多次到学校和老师交流，经过双方的共同努力，李文涛同学的情况有所好转，上网的毛病没有了，成绩也有所进步，这使我很庆幸。经过李文涛同学的事情后，我对后进生和贫困生的请假采用了电话确认的方法。学生要请假，我首先要和其父母电话联系，同意后我才批假。晚上，我还主动给他们打电话，问一问“病好了吗？”、“明天能上学吗？”、“事情办好了吗？”、“有什么困难我能帮忙的吗？”看似简单的话语，在家长和学生的心里却是暧融融的，拉近了老师和学生以及家长的距离，为“控流防辍”工作扫清了许多障碍。

经过多年的努力工作，我在“控流防辍”工作中取得了一些成绩。但我仍然觉得还有许许多多的工作要做，还有许多问题没有解决好。今后，我一定加大力度，采取更为得力的措施，把“控流防辍”工作做得更好。