政史地教研活动记录

政史地教研活动记录（11篇）

1.政史地教研活动记录 篇一

政史地教研组教研活动信息

-----政史地知识抢答赛

为了开拓学生的视野，让学生的课余生活丰富多彩，使他们除了学习学校正常开设的科目之外，还能自觉、乐意、有兴趣地学习，吸收课外知识。也为了关注学生成长，让学生感受快乐，在双十二这天我们政史地教研组开展了政史地知识抢答赛。在李敏、高晓红、韩芳三位课任老师的精心安排与细心指导下，由学生自行组织在高二（7）班教室开展了激烈的政史地知识抢答赛。

本次抢答赛由高二（6）（7）两个文科班的两组选手组成，赛前还安排表演了有学生自编自导的文艺节目，有独唱，吉他弹唱，诗歌朗诵等，在热烈的掌声和活跃的气氛中竞赛正式开始，抢答赛共分三轮：第一轮必答题，第二轮抢答题，第三轮风险题。两组选手竞争十分激烈，经过几轮激烈的竞争，最终高二（6）班组以突出的表现和优异的成绩获得冠军。

本次活动在丰富学生课余生活的同时也极大地拓展了学生的知识面，锻炼了学生的快速应变能力和语言表达能力。今后我们教研组将开展更多的形式多样的教研活动，给学生更多的活动空间，让学生各方面的能力得到全面的提升。

循化高级中学

政史地教研组

二0一二年十二月十二日

2.政史地教研活动记录 篇二

〔中图分类号〕 G633.2〔文献标识码〕 A

〔文章编号〕 1004—0463（2007）09（B）—0031—01

一、课题研究的背景与意义

2006年3月4日，胡锦涛总书记提出了“八荣八耻”的社会主义荣辱观，要求全国人民以热爱祖国，服务人民，崇尚科学，辛勤劳动，团结互助，诚实守信，遵纪守法，艰苦奋斗为荣；以危害祖国，背离人民，愚昧无知，好逸恶劳，损人利己，见利忘义，违法乱纪，骄奢淫逸为耻。并指出要引导广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。随后，教育部党组、团中央等部门发出开展学习贯彻胡锦涛总书记讲话精神、加强社会主义荣辱观教育活动的通知。树立社会主义荣辱观教育的热潮席卷神州大地。金川公司一中高一政史地教研组在教研活动中适时提出开展社会主义荣辱观教育，探索在政史地学科教学中开展社会主义荣辱观教育的途径与方法，从而帮助学生树立正确的社会主义荣辱观。

在政史地学科中开展社会主义荣辱观教育可以发挥课堂主渠道的作用，更好地加强青少年的思想道德建设；可以帮助高中学生树立正确的社会主义荣辱观；能够形成在学科教学中渗透社会主义荣辱观教育的第一手资料，并进行实践性的探索。当然，重要的是能将社会主义荣辱观教育引进课堂，并落实到教学实践中。

二、课题研究的重点和难点

本课题研究的重点：一是教师在备课时根据相关教学内容，确定社会主义荣辱观教育的教学目标；二是在课堂教学中利用政史地学科的教学资源，有的放矢地进行社会主义荣辱观教育；三是利用适当形式布置社会主义荣辱观教育的作业；四是课题组成员形成进行社会主义荣辱观教育的心得体会或论文。

本课题研究的难点主要有以下几点：一是社会主义荣辱观与政史地学科教材的有机结合。这涉及到教师对课程资源的利用与重组，将会加大政史地学科教师的备课难度和工作量。二是在政史地学科教学中进行社会主义荣辱观教育素材的搜集和整理，需要教师点滴的积累和灵活的加工。三是下半学期历史、地理教学将面临会考的压力，将不利于课题的顺利实施。

三、课题研究的措施及要求

一是学习社会主义荣辱观教育内容，提高教师的教育教学水平。

政史地学科教师认真学习总书记讲话内容，领会精神实质，把“八荣八耻”的基本要求，作为自己的行为标准。并发挥教师言传身教的作用，用实际行动扬荣弃耻，提高自己的思想政治素质和道德水平，积极帮助学生树立社会主义荣辱观，使他们成长为社会主义建设的栋梁之才。

二是在教学中把社会主义荣辱观教育与课堂教学紧密结合。

各位教师因地制宜，因材施教，充分发挥主课堂、主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯彻和渗透社会主义荣辱观教育，使学生确立“八荣八耻”的荣辱观念；通过政治课、历史课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育，使他们确立社会主义荣辱观的核心价值，培养学生的爱国主义精神和为人民服务的道德观念；通过地理课、历史课进行中国国情教育、国际形势和民族忧患意识教育，使他们树立起为中华民族伟大复兴而勇于奉献的光荣使命感和责任感。

三是结合课题内容开展主题教育活动，主要是组织开展了“五个一”的主题学习活动。

1.举办一次专题辅导报告，撰写心得体会；

2.组织一次社会主义荣辱观问卷调查活动；

3.各班分别办一期以“荣辱观”为主题的黑板报；

4.在学生中开展一次主题演讲比赛活动；

3.政史地教研组总结 篇三

（2012——2013学第二学期）

本学期，我组的教研工作以学校教学方针为指导，认真落实学校教育教学工作部署，深入推进高效课堂教学改革，以提高教师业务水平和政史地组教学质量为目的，强化学习、更新观念、转变职能。顺利完成了各项教学教研任务。主要做了以下工作：

一、加强课改理论学习，更新观念。

1、本学期，全组教师利用教研组这一阵地，围绕高效课堂教学改革，展开了以集体、分组与自学相结合，组内共同交流学习成果、心得的教育理论和业务知识学习活动，提升了理论素养，使教学实践以新课程标准及课改理论为指导。通过学习，各任课教师的教育教学观念得到更新，自身知识结构得到完善，教学水平得到相应的提高。

2、我们以“小课题研究”为依托，扎实开展了《小课题研究方案》集体学习，并对小课题研究问题的形成、方案的设计、目标的确定等问题逐一进行了有效的学习。通过学习使我组教师认识到：政、史、地教师教学中立足课堂而不能受课堂局限，立足学科教材而不能受其限制，要善于捕捉现代社会、现代科技、其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

二、落实教学常规，有序教学。

1、学期初，每位教师就根据教务处工作计划制定了切实可行的教学计划及教学进度，做到进度在先，活动在后，并按照进度有序的进行教学，从而保证教学质量的提高。

2、加强备课，通过教研组会议，我们要求每位教师做到不备课不上课。课前钻研教材，研究教法。在备课过程中，我们坚持三个“联系”，即联系时政、联系考点、联系学生实际，做到既备教材又备学生。

3、注重青年教师培养，抓好师徒结对活动。本学期，我们有了新教师的加入，不仅壮大了教研组的人力，更是为教研组增添了新鲜的活力和气息。他们年轻有为都是本科生，学科知识扎实新颖，工作热情高。但他们初次上讲台，教育教学经验欠缺，需要学习和培养。按照学校和教务处的安排，我们进行了新老教师师徒结对活动。老教师以身作则，对青年教师实施传帮带，悉心指导青年教师钻研业务和进行常规教学备课，督促他们完成教研任务，并给尽可能多的帮助。

4、积极配合教务处做好每阶段教师各项常规工作的检查，并不断督促本组教师进行教育教学工作反思，自觉学习教学理论，倡导在教学反思和理论学习中提高自己的教学技能。

三、深化教研气氛，以研促教。

教学离不开教研，教研是提高教学效率的有效途径。本学期全组老师提高认识，转变观念，都能按时、积极的开展教研活动，做到了教研任务不拖拉，教研活动有质量，较以前的教研气氛，有了极大地改观和转变，这种收获是骄人的。通过这些活动组内教师主

动听课学习，认真交流，努力学习，汲取他人先进经验，提高自身的教学能力。

四、工作成效与努力方向：

通过我们一学期来的工作，现在我组教师对教研活动重视程度有所提高，参与意识有所增强。都能按时、积极的开展教研活动，做到了教研任务不拖拉，教研活动有质量。在喜诉收获的同时，我们也深知自己存在的不足，在今后的工作中，我准备发挥集体智慧从以下几个方面着手开展工作：

1、加大教学研究的力度，把探究式教学推向更深的领域。

2、探索如何提高课堂教学效率。

3、探索如何提高学生的学习兴趣，让学生好学、会学。

4、多搞一些适合本组学科内容的学生参与的各种活动。

政史地教研组

4.政史地教研组计划 篇四

一、指导思想：

紧紧围绕市教研室和教务处的工作要点，动员全组教师学习基础教育新课程标准，并结合我校教学工作目标，更新教育教学理念，改革教学方法，全面提高全组教师的理论水平、科研能力和教学能力，进而切实提高教育教学质量。

二、工作重点：

1、加强学习，更新教育观念，转变教学思想。

树立正确的教学观、质量观。以发展为主题，质量为主线，创新为动力。素质教育、教学质量两手一起抓。积极贯彻全教会会议精神，认真学习教育部《基础教育课程改革纲要》和新的《课程标准》，改革旧的教育观念，确立课改的理念和策略，领悟新一轮课程改革的特点和培养目标。真正确立以人为本的教育思想，提高素质教育的质量。

2、继续深化课堂教学研究，推进课堂教学改革。

注重课堂教学研究活动的形式于实效，不断提高教学研究水平和业务能力。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学实践相结合。认真开展新教材教学研讨。

保证各类公开课的数量和质量，认真开展以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。

3、运用备课组的集体智慧，抓好常规教学。

备课组长负责组织间周一次的集体备课，每次一般两课时。备课组要在钻研教材及大纲基础上（或新课程、新课程标准），弄清本学科的教学目标，教材体系和学生在各阶段必须达到的双基要求，尝试多种形式的备课。要聚焦课堂教学效率，加强教学方法研究，精心设计教学方案，认真落实每一堂课的教学任务。

三、主要内容

1、认真而及时地组织教研活动，认真进行教学研究，提高教学质量，保质保量地完成学校布置的各项工作。教研组教研活动初高中必须分开开展。备课组教研活动则分成政、史、地来开展。集体备课必须体现集体的智慧，不能流于形式。

2、重视交流学习。“他山之石，可以攻玉”，本学期，继续要求教研组成员不定期听课。组内教师不定期互相听课、评课，本学期每人至少开1次公开课。组内推荐一堂全校公开课。积极参与学校其他教育组的公开课活动。听过后要即使反思、总结，从而获得宝贵经验，使自己少走弯路。公开课前要求被听课教师准备好教案，课后即使地组织教师进行评课，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。

3、积极而认真地开展“素质教育进课堂”，在课堂教学中，改变以往的“填鸭式教学”教学方式，渗透素质教育的思想——教师是主导、学生是主体，积极探索并做足、做好“多媒体教学与学科整合”，以提高课堂教学的信息化水平。

4、按照新课改要求，推动初中政、史、地课堂教学改革，在课堂教学中逐步开展探究性学习。在新教材的教学中不断总结经验，总结出一套切实可行的适合符合课改的教学方法。

5、加强六年级政治、历史、地理的教学力度，狠抓课堂教学，提高课堂教学的效率，认真督促检查知识掌握情况，及时洞察学生在学习中和教师在教学中存在的问题；耐心而仔细地进行个别辅导，争取为升学考试取得令人满意的成绩打下基础。

6、做好七年级地理会考前的地理课教学工作，争取取得好成绩。每大周一测，每月一测，教学新课同时也要抓好已学知识的复习。

7、发挥政、史、地和其它各学科的各自特长，进行学科整合，资源整合，使组内互助，使本组的实力更强，发挥更大的教育教学力量。

5.政史地教研组计划(2014) 篇五

在学校教导处指导、监督下，严格规范教研组活动，加强思想品德课、历史教学管理，搞好课堂教学改革，全面提高学生道德素质与综合素养。落实德育为先，德育为首的指导思想，以科学发展观指导教研组工作，以初中思想品德、历史课程标准为依据，落实每一节课，努力提高教学质量。

二工作重点：

1、探讨在教学中实施新课程理念的有效途径和方法，规范师生课堂行为，充分发挥学生的主体地位，构建诗意课堂。

2、深入开展课题研究，提高课堂教学效益研究，形成具有特色的教学模式。

3、组织教师探讨如何培养学生的创新精神和实践能力问题，积极开展对课堂教学有关问题的讨论，努力探索提高教学实效、积极实施素质教育的有效方法。提高教研工作的针对性和实效性。

三常规教学工作：

1、计划：根据学情，在充分了解学生的差异，体现因材施教，突出实效的基础上。精心制定学期教育教学计划。

2、备课：加强集体备课，各自写出实用性强的、形式灵活的教案（体现在备课本上，具体要求：单元备课、课时备课）。教案要有至少两课时的提前量。

3、上课：规范课堂行为，充分发挥学生的主体作用；始终以减负增效，提升学生综合素质为课堂教学的出发点。努力调动学生的学习积极性、主动性，加强师生、生生之间的交流与互动，最大限度地提高-1-

学生课堂教学的参与度，实现教书育人和谐统一。注重教学反思与经验积累，4、作业：按照教导处规定，加大课堂容量，提高课堂效率。要求以各年级备课组为单位，统一作业内容（注意作业分层）和批改方式。

四 教研工作要求与措施

发扬团队精神，发挥集体优势，创建教研组和谐的工作环境，力争全面丰收。本学期的教研组工作力求做到：

1.有创新地开展教研组活动，提高教研组工作的实效性，使本组教师的业务水平更上一个台阶。

2.严格保证教研组活动时间，每周五上午三、四两节，教研组长带领本学科教师有组织地学习、讨论教育理论，使教研组活动落到实处。

3、抓好教学常规管理，提高教学质量。包括备课、上课、听课等都要按要求完成，并力求创新。

4.强化集体备课制度，突出教法、学法研究，深入开展听课、评课活动，教师每学期听课不少于10节，并做好听课、评课记录。

5.做好教研活动记录；积极参与学校课题研究；撰写教育教学研究经验论文及教学总结。

五公开课具体活动安排：

第一周：制定学科个人工作计划，教研组工作计划的讨论、修改和补充。

第二周：教研组学科集体备课。

第三周：万新峰上政治公开课。

第四周：殷磊上政治公开课。

第五周：傅华翠历史公开课。

第六周： 赵燕历史公开课。

第七周： 教研组理论学习。

第八周： 宣宁上历史公开课。

第九周： 李金豹上政治公开课。

第十周：期中考试。

第十一周： 姜军上政治公开课。

第十二周： 本组教师集体备课。

第十三周：沈涛地理公开课

第十四周：蒋中子地理公开课

第十五周：倪永珍上历史公开课

第十六周： 教研组学期工作总结。教师写一篇教学反思

6.2014下政史地组教研活动计划 篇六

建兴中学政史地组孙宇

春意盎然，我们收获建兴中学教育教学改革累累硕果的同时，又欣喜的迎来了一个崭新的学期。在新学期里，如何贯彻新课程纲要，坚持以课程改革为中心，以课堂教学改革为重点，以学生综合素质培养为突破口，形成教育教学特色，不断提升学科教学的总体实力与竞争力，这是我们面临的现实问题。为了使组内的工作卓有成效特制定工作计划如下：

一、加强学习，转变观念，提高认识，形成特色。

在建兴中学发展的里程碑中，政史地组以全体同仁的共同努力为学生的进步、学校的发展做出了不可磨灭的贡献。然而，社会在进步，教育在发展，政史地教育也呈现出竞争激烈的特点。作为一所普通的农村中学，如何在教学中办出特色，提高质量，这应该是当务之急。为了进一步提高教学质量，更好的贯彻新课改的教育理念，全组教师要进一步加强理论学习力度，积极引导组内成员广泛阅览教育教学类书籍、刊物和杂志。在广泛阅览教育教学书刊杂志的基础上，结合我校“体验与合作”教育教学的需要，做好有关读书摘要。积极鼓励组内有能力的教师撰写教育教学论文，努力形成浓厚的学术氛围。

二、加强交流，勇于实践，不断提升课堂教学水平。

1、进一步加强集体备课力度，要充分利用好每周的教研活动时间对教材的备课设计、练习设计、课堂教学重难点等环节进行交流与探讨，以确保课堂教学的最优化。

2、进一步加强青、老教师课堂教学的互听互学活动，充分让青年教师在听课中学习老教师丰富的教育教学经验；同时也让老教师在听课中不断学习青年教师的新的教学理念与方法，使青、老教师相互协调，共同发展。

3、组内教师要积极开展各种公开课，研讨课活动，通过评课寻找差距提高教学水平。也可以通过指导学生开展故事会、辩论会等形式，贯彻新的教育理念，全面提高学生素质。

4、全面贯彻党的教育方针，深入实施素质教育，落实“以人为本”的教育核心理念，走“科研立校、教改立根、质量立本、文化立魂”的兴校之路。因此，政史地组要求每一位教师都要积极参与课题研究。

三、强化质量意识，切实提高教育教学质量。

教师的教学水平在教育教学中起着非常重要的作用，但要提高教学质量，其他方面的教学环节也是很必要的。

1．教研组内定期开展备课情况的自查和互查活动，鼓励教师们相互学习、相互借鉴，取长补短，不断提高自身的备课质量。

2．要求并倡导组内教师“二次备课”。即每课备课后都撰写教学反思，并要求教师真正把教学中的得与失融会到教学中去，做到教师在教中学，在学中教，教学相长。青年教师在实践中不断总结经验，在逐步提升自身教学水平的同时，一定会带来教学质量的大幅度增长。

3．教研组内定期开展作业本的自查和互查活动，活动旨在鼓励教师们在相互查阅中互相学习与借鉴，从而设计出更为科学、高效的作业布置方案与体系。

4.要提高质量，批改是个非常重要的环节。教师 在批改作业的同时对于平时的随堂考试、单元测验、月考、期中考试等试卷都要做认真批改，并要有相应的批语。期中和单元考试试卷的讲评一定要认真，否则提高质量只是一句空话。

四、加强自身建设，提高职业技能和业务水平。

1．积极鼓励青年教师进行学历进修和职业技能学习，积极参与继续教育。

2．积极鼓励教研组成员外出参与听课活动，要求教研组成员每学期听课、不得少于20节，鼓励教师们除听本学科的公开教学外，还要积极观摩其他学科的公开教学，努力把政史地组的每一堂课都上成精品课。

五、活动安排：

1、3月初安排讨论、完善课题研究。

3月中旬由思想品德备课组推荐李世芬老师上示范课

4月初由思想品德备课组推荐李本林教师上示范课。

4月中旬由地理备课组推荐杨国明老师上示范课。

5月初由地理备课组推荐赵自平老师上示范课。

5月中旬由历史备课组推荐左香梅老师上示范课。

6月初由地理备课组推荐唐玉顺老师上示范课。

2、在4月底——5月初开展一次“三生教育”、有奖竞赛活动。

3、6月份整理、上报政史地组的课题研究成果。

总之，在新的学期里，我们要在各方面严格要求自己，积极响应学校号召，参加学校的各项活动，严格遵守学校的各项规章制度，争取每天都以最饱满的热情投入工作。希望在金秋时节，我们能收获更丰硕的教育成果。

7.政史地组教研工作计划 篇七

光阴如水，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，该为自己下阶段的工作做一个工作计划了，什么样的工作计划是你的领导或者老板所期望看到的呢？下面是小编收集整理的政史地组教研工作计划，仅供参考，欢迎大家阅读。

政史地组教研工作计划1

一、基本情况

我们科组共有任课教师9人，其中，政治科3人，历史科3人，地理科3人。本组以中青年教师为主，教师学历达标，教学经验也比较丰富。我们组虽然人数不多，但所跨学科多，工作任务重。各学科同头课教师人数少，基本是一人任教一个年级的一个学科，集体备课难度大，对每位教师独立完成教学的能力要求比较高，每位教师更需自我钻研、独挑重担，同时必须团结协作，尽可能收集一切教学资源共享，做到优势互补。共同提高本组学科的质量，争取走在本校各学科前列。

二、指导思想

本学期，我们政史地教研组将在定安县教育局、研训中心组和学校的教务处正确领导下，以教导处统一安排的教研工作任务为中心，以新课改理念和我校“和、爱”教育思想为指导,努力贯彻和探索我县“有效课堂”和我校“先学后教”的教学理念为目标。坚持“以创新求发展，向教研要质量”的思路，把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性和主人翁精神，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生发展上”，积极完成教研各项教研任务。以培养学生全面素质为宗旨，以提高课堂的有效性为主线，开展务实、新颖、高效的教研活动,努力提高教育教学质量。要求年轻教师向专业知识精、素质业务高、教学能力强的名师奋斗。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我们教研组将继续通过新课标学习、听课学习、培训学习、网络研讨等一系列的校本培训，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法。探讨“有效课堂”和“先学后教”教学理念在政史地学科教学中实施的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规的管理办法。在备课、上课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。教案和作业批改按学校惯例每月检查一次，作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，取长补短，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。本学期计划推出两堂青年教师研究课，并要求组内每位教师都要有公开课、探究课，除去教务处规定的公开课任务外，一学期组内公开课至少3节以上。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。要求本组教师最好每课都要有教学反思，每单元教有教学札记。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多、教师少，教师的工作量大等特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要经常组织集体备课，互相听课，取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、继续实行“专题”研讨活动。为了改变本教研组教育科研滞后的现状，学期初根据各学科特点，要求本组教师协商制定教研组各学科专题研究题目。专题的确定要做到小而精、有实效、可操作性强。并要求组内全体教师积极撰写教育教学论文，努力形成浓厚的教育科研氛围。

（四）加快教研组信息化和多媒体教学的建设

每位教师本学期至少网络研修中展示一次本学科教学相关教学资源（优秀课件、教案、试卷、反思、资料等），并尝试通过网络研修与专家和外校教师进行网络研讨，体会网络教研的优越性。同时，充分发挥我校的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作。要求教师以信息技术和学科教学的整合为课堂教学的突破口，充分利用现代信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣。在教学过程中突出重点、化解并突破难点，引导学生自主学习。使信息化进政、史、地课堂，实现多媒体教学与学科的有效整合。

四、活动安排：

教研活动内容

九月份

1、备课组工作计划制定与交流，教研组工作计划的讨论与制定。历史备课组由符丹风老师负责，历史备课组成员：符丹风、吴小妙、王平锋，政治备课组由钱汉权老师负责，政治备课组成员：赵同蕃、钱汉权、莫小吟，地理备课组由王小妹老师负责，地理组成员：王小妹、曾献斯、郑群。

2、确定政史地各学科的专题研究题目；由各备课组确定教师上课时间和题目。

3、学习新课标与新教材。自学为主。写心得体会。

3、学习落实教务处教研计划，举行中学地方课程“爱我海南”现场知识竞赛活动，由王小妹老师负责。

4、专题教研：“如何提高的教学质量”，常规检查一次，集中学习研讨，写心得体会

十月份

1、网络教研“如何利用网络博客进行教研”，自学为主。举行历史现场知识竞赛活动，由符丹风老师负责。

2、政史地组全体教师公开课及评课，配合省视导组教研工作和听课评课。

3、专题教研：“如何提高学生的学习兴趣”，集中学习。

4、政史地组全体教师教育教学论文收集与交流，常规检查二次。

5、听定安县xxxx年政史中考质量分析会。

十一月份

1、教研组“期中复习研讨专题。”集中学习。配合学校做好课外辅导培优补差工作。

2、专题教研：“学困生学习能力的培养”集中研讨。写心得体会

3、期中考复习及评卷工作及小结工作，常规检查三次，收集段考试卷分析。

4、历史科研究课，由历史备课组负责。

十二月份

1、政治科研究课，由政治备课组负责。

2、地理科研究课，由地理备课组负责。举行中学生“社会主义核心价值观”演讲比赛，由赵同蕃副校长负责。团支部参与。

3、教研组“复习专题研究”活动，集中学习研讨，常规检查四次。

政史地组教研工作计划2

一、指导思想与目标

本根据教导处的安排和要求，本组将进一步落实以人为本的教学思想，以学生为本的教学理念，突出“育人”这个素质教育的核心主题。在落实以人为本思想的基础上，在新课程标准的指导下，提高政史组教师的思想道德水平和业务素质，提高教育教学质量。

二、教研总思路

20xx年教研组工作的总体思路是，以素质教育新政为指针，以“育人”为主题，构建有效育人机制，提升育人效益；以“道德”建设为主线，以真实高效为主攻方向，创建教研新文化，构建有效教研模式，提升教研品质；以课堂研究为核心，构建有效教学范式，提高教学均衡发展水平；以教育评价为突破点，构建符合素质教育新政的评价机制和体系，充分发挥评价的导向作用；提升学生的创新精神和综合实践能力。

三、教研工作重点

1、继续深入结合我校的“课前三分钟演讲，提高学生的素质”的课题研究成果，构建符合学校实际的有特色的课堂教学模式。

2、围绕教导处提出的教学常规思想、减负增效、解放师生、删繁就简”进行教学常规改革，抓常规的落实，做到教师的教案和教学方法的选择的实用、科学、高效。

3、增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究，加强集体备课，发挥集体的智慧和骨干教师在教学过程中的带头作用，新老教师互相学习，共同成长，促进教师专业发展，共同提高教育教学质量。在教研活动中还要倡导实事求是、科学严谨的教研气氛，切实提高教研质量和水平。

四、具体工作和要求

1、教研组活动

教研活动按照教导处要求切实开展本组教研活动。

常规教研活动主要是集体备课和集体教研。

集体备课按照教导处的要求，备课程序为个人初备——集体研讨——修正个案——课堂跟踪——课后反思和交流。全年级同学科的教师分头分内容承担本期教材的初备工作，备课组所有教师针对备课内容寻找问题后，带着问题到集体备课活动中来，同学科教师共同探讨，相互补充，使教学安排更加符合教学需要，教学内容更加充实、完善。然后由学科任课教师设计出一份适合自己教学习惯和特长的教案，再组织集体备课组成员进行跟踪听课，课后交流，对教师的教学进行评价，肯定其优点，指出不足，促进同备课组教师的教学水平共同提高。本组分为三个备课组：政治组，历史组，地理组，要求各备课组做好集体备课记录。

集体教研根据学校和教导处的要求以及本组的实际需要，切实解决本组教师在教学中存在的共性问题。开展集体教研活动“利用远教资源，提高教学效率”、“培养学生政史地学科思辨能力”、“精讲精练，提高期末复习效率”为主题，开展集体教研活动，促进本组教师共同进步。

2、“以老带新”互助活动

为使青年教师尽快成长起来，本组将根据本组教师的特长和实际为新教师找好学科教学带路人，要求他们在互助学习的过程中，老教师要发扬无私奉献精神，新教师要本着谦虚好学的态度，切实落实好学校“以老带新”教学互助活动的相关要求，共同提高教师教学水平。

3、加强教学经验积累。

本组教师在教学和教研的过程中，每上完一课后要进行课堂教学的反思，不断总结教学经验，加以提炼，形成自己独特的教学方法和模式，并把自己的教学经验、成功的课堂教学案例整理出来，提炼为论文，并参与各种论文评选。

4、研究学法

即做到自主学习，合作学习，探究学习。强化学习设计，使学生学会自主学习、互助学习、合作学习、探究学习；促进“自主互助学习型课堂”的研究、落实与创新；强化合作学习小组的建设，转变学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生的可持续发展打下良好基础；使学生学会学习并树立终身学习的理念。

5、挖掘教材，体现政史学科的情感教育功能

在深刻研究教材、挖掘教材、整合教材的基础上，挖掘出政史地教材的情感教育点，体现政史地学科的情感教育功能。

政史地组教研工作计划3

一、总体思路：

本学期，我组的教研工作将继续把提高教师个人的业务素质和教学水平作为重点。充分调动组内教师的积极性，促使每个教师“功夫花在备课上、力量用在课堂上、着眼点放在学生的能力提高上”，推进基础型校本课程的实施。课题引领，加强教研组的教研氛围，提高教师的教学能力。

二、工作目标：

1、本组的课题是《有效开展课堂教学案例的研究与实践》，选择具有时代感的`案例作为教育资源，进行本组的教学研究。

2、开设预备、初三年级以及骨干教师的公开课展示活动，进行有效教学研究。

3、做好政治学科初三毕业班的复习工作。

4、做好每一次教研组活动，确定教研主题，定内容，定主讲人，切实有效完成，不流于形式。每个备课组开学初制定好具体且切实可行的工作计划，加强集体备课，精心备好每一节课。

5、认真上好每一堂课，注重上课的紧密性、参与性、有效性，提高40分钟课堂效率。开展有效教学，设计有效作业，实施资源共享。

6、完成8节听课，并完成教研组长一轮的随堂听课。

7、继续加强学生养成教育，注重学习规范引导。各任课老师将继续关注养成教育班级，运用本学科的人文特点，向学生渗透行为习惯的重要性，培养学生良好的行为习惯，以促成学生良好的学习习惯的养成。

8、依照政史地学科作业规范，给学生布置适当有效的作业，并且按照要求认真规范批改。

三、具体工作措施

（一）加强理论学习，更新教育观念。

教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过课标学习、听课学习、培训学习、网络学习等形式，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式。并通过公开课、示范课等形式，体会新课程下的新理念，新方法，探讨在政史地学科教学中实施新课程理念的有效途径和方法。用新的教学理念指导本组教师的从教行为。

（二）加强常规管理，提高教学质量。

在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。在上课、备课、听课、作业等方面要落实各项考核与检查。作业批改要求及时、准确，学生的作业订正需有反馈。以此来规范本组教师的从教行为，使组内教师养成严谨、踏实的工作作风。

（三）加强校本教研，促进组内教师的专业成长。

1、认真而及时地组织教研活动，特别是组内教师的公开课活动要有质量，要注入课改理念。要求教研组成员人人参与，听课教师在认真做好记录的基础上，课后与授课教师要进行交流，指出其课堂教学的闪光点和不足之处，坦率而真诚地交流意见并提出自己的见解和建议。授课教师要进行课后反思，以促进组内教师课堂教学业务水平不断提高。

2、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。在总结反思中促进本组教师的专业成长。

3、针对我组学科多的特点，必须要加强备课组建设。备课组内教师要取人之长，补己之短。同时备课组内教师之间要加强交流和反思，使本组教师在交流中成长。

4、加强二课堂的教学工作，参与指导二课堂，培养学生的创新精神和实践能力，丰富学生的二课堂活动。

政史地组教研工作计划4

一、指导思想

本学期政史地教研组将紧紧围绕学校工作重点及教学任务，积极开展学科特色建设、创智课堂、创智云课堂等。日常教学中加强作业、课堂的相关建设工作。致力于培养学生的核心素养。坚持以教学质量为核心、减负增效为前提，立足于课堂，坚持以课堂即时效果检测为抓手，以规范作业要求为突破口，务实创新，团结协作，不断深化课堂教学改革，优化提升教研组教研究氛围和工作效率，使政史地课程生动有效的开展。

二、工作思路和具体工作重点

（一）总体工作思路：

本学期本组将一如继往的以“务实创新”为基调，突出教研组的特色。教研组活动要做到“四定”、“四统一”，即：定时间、定地点、定主讲人、定内容；统一目标、统一重点难点、统一教学进度、统一考试。把培养学生的核心素养渗透到自己的教学设计、教学过程中。融入“生命、生活、生涯”即“三生课程”，让学生在活动中锻炼能力，提高自我保护意识，丰富学生的校园生活，提高学生适应环境的能力。积极开展“云课堂”等高效、生动课堂教学，以综合评价为突破点，充分发挥评价的导向作用；总之，以学生能力培养为核心，深化落实课程方案，为提升学生的创新精神和综合素养而努力。

1、加强学习，更新理念

继续通过新课标学习、读书交流活动、互相听评课学习、培训学习、科研活动、网络研讨等，拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式，努力提升自己的学科素养能力。以教研活动为载体进行交流互动，提升教师的学习意识和能力，为教育教学奠定基础理论和思想基础。

2、立足课堂，关注细节，完善课堂

本学期，要求组内教师，进一步落实教学常规。要求每位教师，认真备好每一堂课，认真批阅好学生的每一次作业。在教学中充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用，课堂教学中有良好的师生互动，建设和谐的师生关系。在教学过程中，运用多种课堂智慧调动学生学习的积极性，切忌教学过程教条、死板和空洞说教。积极培养学生的学习兴趣和良好的学习习惯。

3、加强交流，合作创新

根据本组计划，设计详细可操作的活动，保证教研活动有记录、有总结，充分发挥教研组长引领作用。把提高教学质量作为教研活动的中心工作，着重研讨和解决日常教学中的困难和问题。教研组长要本着对学科教学质量负责的态度，加强随堂听课、积极带头，参加课程研究交流活动，指导本组教师开展各项教学工作，切实提高整个教研组的教学质量。

4、科学检测，提高效率

充份利用好“课堂检测记录本”、“作业检查记录本”，发挥对学生学习的检测、评价的功能；及教师自我检测反思的功能。增强教研意识，学会以研究者的目光审视、分析和解决自己在教学实践中遇到的问题，把日常教学和教研融为一体。加强集体研究、科学严谨的教研气氛，切实提高教科研质量和水平。促进教师改进自己的教学，提高课堂教学效率。

（二）具体工作重点：

1、教研组活动

（1）本学期拟定教研组活动8次，要做到：有目标、有规划、循序渐进有序开展。

（2）本组成员认真研读本学科的新课程标准，至少读一本教育教学理念书籍，并上交一篇有质量的读后感。

（3）积极开展听评课活动，拟定本学期开展组内公开课一节。积极完成云课堂教学任务，促进组内教师的教学水平的提高。

（4）搞好阶段性检测，做好教学质量跟踪和分析，探索注重实效的备课方法。积极创设条件，改善教育教学效果。

（5）参与学校课题研究或者课程建设，配合学校搞好校本课程的开发与研究工作。

2、关于学科教学

（1）每节课都要有详案

教师要根据学情对教案进行修改，教案撰写要把握四要素：研究课标、整合教材、设计教法、设计学法。教、学案编写的主要条目有六大方面：课标要求、三维目标、学习重难点、学习方法指导、教学过程、教后反思等。

（2）落实作业规范化检查，教师作业批改要求及时、准确，有等第等相关评价。学生的作业订正需有反馈。不布置重复性的作业，惩罚性的作业，超过学生合理学习限度的作业；布置发展学生思维的作业，布置引导学生探究的作业，布置迁移拓展、提高能力的作业。

（3）把握一个标准——课程标准。明确两点—重点、考点。突出三维目标的设计和落实使学生明确三点——知识点、能力点、情感点。

（4）研究教材：整合教材要依据知识结构，分析重点、难点，理清线索，明确四点—自主点、合作点、探究点，考点，使自主互助课堂落到实处，更有针对性，而不是流于形式。

（5）研究教法、学法：引导学生学会自主学习，合作学习，探究学习。更新教学理念，根据班情、学情转变教学手段和方法，潜移默化地改变学生的学习方式，提升学生学习质量，为学生学会学习、学会生活打下良好基础。

（6）深入钻研教材、挖掘教材、整合教材的基础上，挖掘学科的德育功能，创设符合学生生活实际的实践探究活动，培养学生的社会参与意识与能力。

8.政史地组教研组规划 篇八

一、指导思想

教研组以科学发展观和全面发展观，统领全局，以学校的办学思想为指针。始终以新课程标准、新教学观念为指导，以课堂教学为中心，以课题研究为主线。引导全组成员认真学习教育教学理论，深入开展课题研究活动,积极实施素质教育，营造良好的教研氛围。同时认真做好青年教师的培养工作，使他们尽快熟悉业务、尽快成长，增强本教研组的整体实力。我们将保持积极的工作态度,虚心的师德品格，高效务实地开展工作。

二、现状分析

本教研组现有专业教师8人。是一支有活力充满生机的教师团队，也是一支业务能力强、团结协作的团队，为教研组今后卓越发展奠定了坚实的基础。

不足：与外界交流较少，缺乏名师，缺少市级学科带头人。

三、总体目标

完善培养机制，以团队与个体带教相结合的方式，加强对青年教师师德教育，强化责任意识，聚焦课堂问题的解决，提高青年教师课堂教学技能，实施分层专题培训，推动专业发展，努力培养一支师德师风好、专业素养高、业务能力强、整体发展均衡的教师队伍。

四、具体措施

1、队伍建设

（1）、加强教研组层面的校本培训，全面提高整体素质

现在我们组人员组成虽然很合理，但是我们也要未雨绸缪，认真研究，加紧总结，力争形成一个完整的组内校本培训计划，从备课、说课、上课、作业布置及批改等各个环节方面形成一整套的实施方案，并形成从教案、课后反思、随堂听课以及跟踪听课等信息反馈制度，一方面全面提高全体教师的素质，另一方面，也为青年教师快速提高，总结经验，并在此基础之上，总结教师成长规律，形成校本培训的实施方案和实施材料。

（2）、实施名师工程，培养名师

给优秀教师提供发展空间和舞台，让他们承担主要课题研究，外出学习的机会向他们倾斜，提供他们外出学习、交流的机会，激发他们的学习热情和自我提高的愿望，充分发挥他们的能力和才华。借助省市区各级部门的各种比赛和活动，推出名师，提高他们的知名度，加快他们的名师进程。

（3）、落实科研立校的指导思想，以科研促教学，以科研促教师成长，落实学校的科研规划，以此推动全体教师的共同提高与成长。

2、课程建设

本组的特殊性决定了我们的试题库建设有很大的难度，主要是不仅题量大，而且范围广，更为麻烦的是试题的时效性非常强，往往是你辛苦一年，只用一月，再苦再难，我们为了教学也必须加快题库建设。初三备课组要借助本次课程改革之机，完成题库建设。

以新课程改革为契机，以每节内容为主题完成主题资源库建设，不仅要有各省历年试题，而且要有试题分析,在此基础之上，完成课题主题资源库建设。主题资源库内容包括教案、案例、影视图片、参考资料等一系列课程资源。分工合作，达到资源利用最大化。

建立精品课件库，凡是在各级各类比赛中获奖的教案及课件，随书赠送的课件光盘，观摩教学光盘等等统一整理归档建库，供组内学习使用。

9.政史地教研组工作计划 篇九

1认真学习、研究课程标准，钻研教材，精心备课，认真上课，提高课堂教学的实效性。．

2坚持以学生发展为本，积极改进政治教法，贯彻理论联系实际原

则，提高学生分析说明实际问题的能力。

3充分发挥备课组的力量，搞好集体备课，落实听课、开课计划，团结协作，共同努力，提高备课组活动质量。

4加强校本教研，提高本组教师实施素质教育的水平和能力，把教研组建设成为学习化组织。鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思。

5全组做好贯彻“三案 六模块”模式课的研讨工作，在“三案六模块”的实施过程中不断进步。精心打磨几节高效课堂教学模式在全组推广。

6抓好、抓实教学常规检查工作，做到有检查、有记录、有反馈、有整改。

7继续抓好本组新教师的培养工作，帮助他们尽快适应新的教学模式和教学方法

10.政史地教研组工作计划 篇十

根据上海市“二期课改”要求、崇明县教育局教育研究的精神，依照我校初、高中学生的实际情况，学习政，史，地学科新的课程标准，加深对新课程的理解，努力探索科学的、适合横沙中学学生的教学方法。落实并且规范教育教学常规工作精细化工作，深入开展课堂教学研究，努力提高教师的课堂教学水平，切实抓好教师队伍的建设，提高政，史，地的教育教学质量，提高学生解决问题的能力，为横沙中学走出困境做出贡献。

二、工作目标

1、加强教学常规工作落实，紧抓课堂管理，确保教学质量。

2、鼓励并督促本组不同学科的老师进行互相开课、听课、评课活动，并且在平时互听推门课，取长补短，促进教学水平的不断提高。

3、支持、配合学校校长室和教导处开展的各项活动，培养学生学习兴趣，提高本学科组教育教学质量。

三、具体工作措施

(一)加强理论学习，更新教育观念教师的教育观念，直接关系到教师的从教行为。为了更新本组教师的教育观念，本学期，我教研组将通过《课标》学习、听课、评课学习、拓宽组内教师的学习渠道，更新教育观念，改变教学方式，掌握新时期政，史，地，教学的新动向，加强学科教学科研工作能力。

(二)加强教学常规管理，提高教学质量在日常教育教学活动中，要求本组教师严格遵守学校规定的教育教学常规的各项要求。在备课、上课、作业、练习、听课等各方面落实精细化要求;教案、作业除学校统一检查外，由教研组长每月定期检查;作业批改要求及时，准确，学生订正须有反馈。以此来养成本学科组教师严谨踏实的工作作风。

(三)加强校本教研，促进组内教师的专业成长

1、鼓励本组教师对课堂教学进行总结和反思，总结教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足之处，并积极撰写教学反思上传校园网和博客网。建议每位教师每月至少1片以上教学反思，以促进本组教师的专业成长。

2、开展组内教师的公开课活动。要求本教研组成员人人参与，互相听课评课，取长补短。听课教师认真做好记录，在此基础上，课后与该教师进行交流。授课教师也应该在课后进行反思，以促进本组教师尤其是青年教师业务水平的提高;本学期要求组内每位教师至少听课8节。

3、提倡本组教师自出练习题。结合本校具体的学生情况，需要有不同层次的练习题与之对应。有鉴于本校学生基础薄弱的现状，建议教师精挑试题、多出基础题，让学生在不断的成功中养成自主学习的习惯!

(四)开展学科兴趣活动，丰富学生生活

1、本学期进行一次学科组内学生兴趣竞赛活动。

2、以“爱中国，爱上海，爱世博”为主题画报兴趣活动。

(五)加强多媒体在教育教学过程中的使用要求组员充分发挥我小校现有的现代化教学手段的优势，做好“多媒体教学与学科整合”工作;要求年轻教师充分利用现在信息技术展示教学材料，设置教学情景，激发学生学习兴趣，提高课堂效率，真正做到还课堂于学生。

(六)加强毕业班加一与会考学科工作相关加一教师必须配合毕业班工作，提高加一学科成绩，为保证来年的本科人数做出自己的贡献;今年是高中实行会考的第一年，高一地理学科作为本学科组第一个参加会考的学科，必须响应教导处号召，多做工作、多下功夫，狠抓学业考试合格率，圆满完成学校学业考试合格率要求。

(七)规范电子文档管理为响应学校教育教学电子化的要求、也为了便于学校常规检查，规范本学科组教师电子文档十分必要。建议每个教师建立规范文件夹，例如：

教案文件夹姓名+学科习题(题库)文件夹其他工作资料文件夹。

(八)积极参与学校课题的研究工作。

1、配合学校“三维一体”推广成功教育的课题，本组积极参与本学科组的子课题工作的开展。

2、争取在本学科开展课题研究活动，本学期力争推出一个课题，能通过学校的审核后开展具体教研工作。

四、活动要求政史地教研组活动

1、时间为单周(星期一下午会后);

2、地点是多功能厅;

3、参与对象是所有本学科组的专职教师;

11.政史地教研组公开课活动总结 篇十一

在教导处的周密安排和我组的精心准备下，政史地教研组于第三周成功开展了课堂大赛活动，现将此次活动情况总结如下：

一、高度重视，认真准备

参加讲课的老师态度认真、思想上高度重视，课前准备充分，教学设计合理。每一位教师都能够做到认真研究教材，研究学生，研究教法，并认真请教同课头教师及老教师，虚心学习讲课艺术、经验和方法。都能够精心制作课件，提前准备，反复酝酿、修改，为高效的公开课做好充分的准备。

二、课堂教学体现新课程理念

能够以新课程理念和新课标的要求来设计和实施自己的课堂教学，努力向打造高效课堂迈进，具体表现在以下几个方面：

1.注重采用“自主、合作、探究”的教学模式；

2.注重导入（如故事导入、实物导入、音像导入、谜语导入等）； 3.精心设计教学情境，注重调动学生的学习积极性； 4.注重学生的参与和体验；

5.注重对学生能力（特别是分工协作能力）的培养； 6.注重学生的学法指导；

7.注重与生活实际相联系，选材力求做到新、实、精、巧； 8.多数老师的课堂教学目标达成情况良好； 9.多数老师都注重了对学生的能力拓展。

以上几个方面大部分老师都做的比较好。姬竹青老师设计的问题十分贴近学生的实际，选取学生自己身上及身边发生的事情，让学生去感悟体会并应用于实践当中，让学生达到了知、情、意、行的统一，提升了自己的道德情感。

三、以人为本，注重实效

本次公开课体现以人为本的思想，注重知识与技能、过程与方法、情感态度价值观和学习策略的研究，授课目标明确，重点、难点解决处理得当。注重三维目标的落实，都给学生提供了自主学习的平台，体现了以学生为主体的原则。

四、本次公开课存在的不足：

1.教师虽然用了多媒体。但有些内容没有用图片、漫画、视频、图表等展示出来，但在教室里无法展示，受到了限制，因此，教学效果及课堂气氛上要略差一些；

2.部分老师在照顾学生个体差异、分层发展方面有一定欠缺； 3.部分老师只是注重教法设计，相对忽视了学法指导；

4.自主学习、合作学习的有效性有待提高；教师在学生自主学习方面做得不够好，还存在教师满堂灌的现象。

5.老师不善于捕捉学生身上（特别是学生在回答或提问问题时）的闪光点；要对学生大胆的、另类的，有时甚至是不切实际的回答和提问予以肯定或解释；我们常说要培养有个性的学生，可我们又往往不给学生发展个性的空间。教师课堂气氛沉闷，在调动学生积极性上有待提高；

6.老师的课件制作存在一些问题：一是幻灯片内容的字体、字号、颜色问题，二是幻灯片内容的规范和准确问题，三是幻灯片太过于花哨，不便于使用；

7.老师的课堂显得老师讲的多，学生练的少，学生的主体地位不明显； 8.教师各个环节之间衔接不上，缺乏过渡性语言； 9.教师的课堂缺乏能力拓展环节； 10.教师听评课不够认真。

希望各位老师继续发扬优点，积极弥补不足，争取在教育教学工作方面再上一个台阶，为学校，也为自己增光添彩！