小班家长演讲稿

2024-07-10

小班家长演讲稿（11篇）

1.小班家长演讲稿篇一

小班家长会演讲稿

各位家长，大家下午好！

幼儿入园是幼儿集体生活的开端，是孩子参加学前教育的一个起点，是孩子生活上的一个转折点，孩子产生不适应是正常的。由于本学期我园开设了四天的新生适应班，使幼儿对幼儿园及班级环境、教师有所认识和熟悉，消除了陌生感。从而使大多数幼儿在入园后能很快适应幼儿园生活。今天我重点向家长朋友们介绍一些有关我园小班幼儿卫生保健方面的内容。

一、合理的生活制度

合理的生活制度是保证儿童身心健康的重要因素，我园根据小班幼儿年龄、生理特点及季节情况，动静交替、合理地安排了他们一天的生活内容，具体安排刚才夏老师已经讲过了。

二、卫生保健教育

幼儿生活卫生保健是以健康为目标，以卫生科学、体育科学为内容的教育，也是向幼儿进行自我保护促进心理健康的教育。小班幼儿身体各个器官的生理机能尚未发育成熟，各个组织都柔嫩，其身体素质还相当薄弱；同时，他们又处于生长发育十分迅速的时期，这时进行教育，有利于发展幼儿良好的身体素质，形成有益终身的健康行为方式。

三、具体措施：

首先：丰富幼儿的健康保健知识，教给幼儿促进和保持健康的方法、行为，使幼儿养成良好的生活习惯，卫生习惯和体育锻炼习惯。结合日常生活、其他学科，用动作模仿、行为练习、游戏、讲解示范等，训练幼儿的行为，培养其良好的习惯。通过户外体育游戏活动，使幼儿的肌体达到的有效锻炼，使幼儿能较协调地走、跑、跳。学会一个跟着一个走成圆圈，学会做操，进而促进幼儿大肌肉的发展。在小肌肉的训练上，由于小班幼儿小肌肉发展不够灵活，因此我们设计了丰富多彩的区域活动，锻炼他们精细动作和小肌肉的灵活性。如：系纽扣，串珠、撕纸、夹子游戏、旋镙帽等。

其次：在培养幼儿健康行为的过程中，我们注重集体与个别教育相结合。先针对群体进行教育，改变整个群体的卫生行为习惯，来影响个体行为的形成，“大家都这样，我也要这样”。再针对个别特殊幼儿多提醒、多关心、多指导，使整体幼儿获得较全面的健康教育。

第三：家园合作。在幼儿教育过程中，我们熟知：家长的配合，对促进孩子全面发展，更好的组织开展幼儿园教育活动具有十分重要的意义。所以我们希望广大家长朋友们能与我们老师密切配合，使幼儿养成以下良好的生活卫生习惯：

1．高高兴兴上幼儿园，有礼貌地向老师、小朋友问好，道再见。

2．每天坚持带手帕，衣着整洁，能高兴地接受晨检，正确插放晨检牌。

3．会独立穿脱简单的衣服裤子，会将自己的衣物叠整齐，放在固定的地方。

4．愿意进行简单的劳动，如擦个人桌椅，双手轻拿轻放小椅子。

5．养成饭前、便后、手脏时洗手的习惯。懂得节约用水。

6．洗手时不玩水，学会擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。7．注意用眼卫生与口腔卫生保健。有正确的坐姿及看书绘画姿势。

8．安静就座，愉快进餐。并会独立的用调羹进餐，能逐渐吃完自己的一份饭菜。饭后主动进行漱口，擦嘴。

9．午睡时有正确的睡姿，能安静入睡。

10．在日常生活中，能根据成人的提醒，注意安全，有初步的自我保护意识。

11．逐渐适应集体生活，知道必须遵守共同生活中的基本常规，情绪愉快，亲近老师，喜欢与同伴一起游戏，学习分享、等待与轮流，体验与老师、同伴共处地快乐。

最后，希望在我们小班组人员的共同努力下，在家长的配合下，使孩子们能健康、愉快的成长。

2.小班家长演讲稿篇二

幼儿教师只有与家长建立相互尊重、密切合作的伙伴关系,智慧地建立一些活动机制及活动平台,用智慧改变家长的教育观念和思维方式,主动吸纳家长对幼儿教育的合理建议, 才能引导家长由被动配合幼儿园教育工作转为主动积极地参与,充分发挥教育资源的作用。

一、巧用家长资源,为班级环境增色

刚入园的小班幼儿对家庭充满依恋,家园彼此不了解,家长很害怕孩子不适应新的环境和幼儿园的教养方式, 对幼儿园和教师充满疑惑。而幼儿园教师很希望尽快帮助幼儿适应, 于是教师利用校信通和家长沟通,鼓励孩子将喜爱的玩具、音乐CD、动画片、小时候穿过的衣裤等放到班级里的娃娃家供孩子游戏;引导孩子将全家福带来布置活动室的照片墙,让孩子和老师每天看看讲讲;发动家长将家中植物、动物带来充实班级的植物角,让孩子愿意呵护动植物。这些熟悉的家庭物品不仅对孩子情绪起到了良好的作用, 而且经过教师的巧妙设计和布置,为孩子们创造了“真、香、美”的环境。家长来园接送幼儿,亲眼目睹家庭教养与幼儿园教养的融合,初步感受到教师对幼儿的理解和尊重, 感受到自己的孩子能和在家时一样安全、满足、快乐。开学初家长百分之百的配合为今后家园工作顺利开展拉开序幕。

为进一步丰富班级区角环境, 教师创设了角色游戏区“娃娃餐厅”,不惜从网上购买布织布、泡沫纸等材料为幼儿制作各种逼真的餐点和蔬果,教师精心完成几个样品,用相机拍摄下来,又从网上下载一些蔬果、餐点的参考图片发到班级QQ群中共享, 家长们惊叹幼儿教师的心灵手巧之余,禁不住动手和孩子一起体验亲子制作的快乐。当教师把亲子合作的餐点、蔬果等投放到娃娃餐厅,把孩子在娃娃餐厅玩得不亦乐乎的照片发到QQ群中供家长们下载,得到家长们的一致赞许和肯定。当家长看到孩子在娃娃餐厅“喝饮料”的照片,看到孩子们玩瓶盖对对碰、瓶盖拧拧乐,看到孩子们学着把瓶盖变成箱子娃娃的眼睛等, 体验到孩子们创造的快乐, 更体验到幼儿教师工作的艰辛。在了解废旧饮料瓶的妙用后,不用老师吩咐,许多家长都会主动把家中的废旧瓶子带到幼儿园来。

为丰富美工区材料, 教师又发校信通请家长带来家中的废旧铁盒子、木头夹子, 这些废旧物品经过孩子们用颜料粉刷,摇身一变成各种各样的小花盆。当家长们体验到化腐朽为神奇之后,教师可适时在班级QQ群共享一些废旧纸袋娃娃的参考图片,再次点燃家长和孩子的创作激情,于是一个个亲子作品———环保纸袋娃娃诞生。当家长们看到教师将纸袋娃娃艺术地布置在美工区, 很多家长从家中带来一些废旧纸袋到幼儿园,班上一家长说:“以后,家中这样的纸袋再也不扔了, 放到幼儿园说不定孩子们可以创作艺术品呢。”

益智区由于有了家长力量的加盟,变得丰富多彩,教师巧妙利用家长带来的PVC管、家中的水管、废旧箱子等制作供幼儿拼插的纸箱娃娃,孩子们平时进入益智区后,很乐意用管子探索纸箱娃娃身上大小不一的洞洞,手眼协调力和注意力得到发展。家长们看到孩子们游戏的照片感受到快乐和惊喜。

图书角需要照片说明, 我们请有设计专长的家长设计并彩印好带到幼儿园。班级主题墙因为有了家长的配合而充满生机,一张张调查表、一幅幅树叶粘贴画、图形拼贴画……班级环境创设凝聚了家长和老师的智慧和心血, 在一次次合作中博得了家长们对幼教工作的理解和认可。

二、巧用家长资源,为幼儿拓宽眼界

11月是幼儿园的安全消防月 , 我们邀请在消防大队工作的修杰妈妈给孩子们讲解安全消防知识,这次讲座为幼儿、家长之间开展交流提供平台,很受孩子和教师的欢迎。修杰妈妈结合案例, 深入浅出地讲解消防预防常识让孩子们听得专注认真。讲座完毕后,她又分发给每个孩子一个玩具消防栓。当时气氛活跃融洽,效果较好,深受老师的称赞。教师把新闻稿和照片发到幼儿园网站,让全园都知道小班家长的热心支持, 同时让家长体验到成就感和满足感。

家长半日开放活动中, 我们邀请摄影爱好者恰恰妈妈拍摄教师和幼儿的活动掠影,她很自豪、很慷慨地把照片和视频发到班级QQ群里共享,既能为幼儿家长服务,又能为孩子们做成长册服务。恰恰妈妈还主动提出,有机会希望老师让她来园体验保育员阿姨的角色。

后阶段,我们还将邀请班上的医生家长、厨师家长参与到教学活动中。家长来自各行各业,可谓人才济济,是幼儿园一份丰厚、宝贵的教育资源,很好地补充幼儿园某方面资源的空缺。我们与家长密切联系和合作都是为了一个共同目标———孩子健康地成长,现在随着形势飞速变化,家长教育知识不断丰富,使他们教育需求越来越多、越来越高,主动参与其中与教师共同规划和设计对孩子教育的意识越来越强。在幼儿教育这个系统过程中,家长资源有不可替代的作用。

三、巧用家长资源,换家长片片真情

情感交流需要建立在平等、自然的基础之上,有了这个基础交流双方才会融洽关系、彼此信任。的确,教师在家长工作中不应是只会说教、告状、汇报、敷衍了事,而应是善解人意地用关爱孩子之心支持家长,理解、体谅家长所说、所做、所想、所急,和他们成为知心朋友。班上有一名男孩叫乐乐(化名)比较特殊,乐乐妈妈告诉我:他被医生诊断为智力发育迟缓。有着空洞的笑容、奇怪的举止,平时我们没有特别约束他,然而有一阶段他不断抓其他孩子的脸,甚至会抓伤,其实他只是很喜欢某个小朋友,然后才摸他的脸。在了解他用这种特殊的方式和其他小朋友交往后,我对他少了责怪和批评,多了一丝宽容,当受伤孩子的家长责问我们时,我们没有埋怨这个孩子, 还替智障的他保密,不想很多家长用怜悯的眼光看他。他妈妈对老师充满感激,同时为了表达她的歉意,她拎了许多水果和班上孩子分享。每一次乐乐妈妈都很支持配合我们的工作,其他家长完成一个纸袋娃娃,她做两个;其他家长完成一幅图形粘贴画,她完成两幅。每一次,乐乐妈妈总是笑着送乐乐上学, 这种乐观打动了我们。

班上的一一从小是外婆外公带大的,衣服穿得比较多,教师和外婆沟通起来比较困难, 于是教师就请一个奶奶站一边特意说:“这孩子从小都是我带的, 我不喜欢给小孩穿很多衣服,所以我家琪琪身体一直很好的,天天来上幼儿园。这个天还不冷,小孩在幼儿园活动热的,我就给她穿三件。”就这么旁敲侧击加上教师一次又一次的劝说, 终于一一不再像竹笋那样里三层外三层包衣服了。现在一一的奶奶充满感激,每次都夸老师工作细心。

总之,教师应提高自身修养,努力弥补个性上的不足,通过学习人际关系学、口才学等提高与家长交往的技巧,以教师的人格魅力感染家长,巧用家长资源,用真心换取家长片片真情。

3.小班家长演讲稿篇三

随着时代的进步与发展，人们越来越重视孩子的早期教育，与此同时也有越来越多的年轻父母由于自身发展原因，选择把孩子留给家里年老的父母看管照看。这种现象在当下的中国十分普遍，而这种现象被称之为“隔代教育”，而这些年迈的老爷爷老奶奶也有了一个新称号“隔代家长”。

家园联系是保证幼儿能够全方位健康成长的重要方式，而在家园配合的问题上，许多老师认为和隔代家长打交道非常困难，隔代家长一般文化水平较低，受传统教育观念影响较深。他们对孙子疼爱有加，过分关注，甚至事事代劳，处处迁就，根本容不得幼儿园老师对孩子有任何的在他们眼中看来过分的要求。这样，幼儿园老师就面临着和隔代家长的沟通问题，特别是需要对幼儿生活细节照顾得较多的小班教师与隔代家长的沟通技巧就显得极为重要。

一、幼儿园小班教师访谈案例

1、某幼儿园A老师访谈内容：

我：A老师您好，据我了解您是一名经验丰富的小班教师，您平日跟爷爷奶奶这样的隔代家长接触多吗？那您平日里跟他们做家长工作时会遇到哪些问题呢？

A老师：现在年轻父母都忙着挣钱，基本每天都是爷爷奶奶来幼儿园接送孩子，坦白讲跟他们沟通确实比跟年轻父母沟通要困难一些，因为他们可能不太会听得进去在孩子的发展问题上我们老师给出的意见。

我：那您能跟我分享一个具体的案例吗？

A老师：幼儿园的孩子都要在幼儿园吃三餐两点，早餐又尤其重要，我们都鼓励孩子们按时来上幼儿园吃早餐，不要迟到。可是东东就是每天都要迟到，每天全班的孩子都等着东东一个人慢慢吃完早餐再出去活动，这对孩子无论是身体还是整个在园状态都不好，可是我已经跟他奶奶委婉地说过很多次明天要早点来哟，他奶奶每次都说好好好，一定不迟到，可是第二天依旧迟到。

我：那怎么办呢？

A老师：有一天早上东东奶奶送完东东，我在教室门外单独和她聊了一会，我说：“东东奶奶，您每天送东东上下幼儿园挺辛苦，您也是為了更好地照顾孩子想让孩子多睡一会，您的心情我特别能理解。但是奶奶您看，每天东东最后一个来，别的小朋友都在玩玩具了，他还在吃饭，他为了赶上别人的节奏，吃得很快，这样对孩子身体也不好，等他吃完饭就到了我们出去做早操的时间了，您想孩子刚吃饱就运动，肯定不行啊，但是不让他出去活动，他的心理上又难以接受。奶奶完全可以不用担心孩子睡不够，我们中午都有2——2.5个小时的睡眠时间的。”这样东东奶奶一听，第二天开始就再也没有迟到过了。

2、某幼儿园B老师访谈内容

我：B老师您好，据我了解，你们班的孩子大多都是爷爷奶奶在接送，那您跟隔代家长的接触中会遇到一些让您觉得棘手的问题吗？

B老师：是的，在与爷爷奶奶接触中肯定会遇到很多问题，毕竟他们是老一辈，很溺爱孩子，很多观念会与我们的教育观念产生冲突。

我：您能跟我分享一个具体的案例吗？

B老师：幼儿园明确规定了幼儿不能把零食带进幼儿园，可是我们班的一个孩子每天书包里都带一些吃的东西，这是一个非常严重的现象，有一次我发现以后就告诉他：“老师先帮你放好，等放学了我再还给你。”孩子情绪波动很大，又哭又闹，好不容易给安抚下来，下午离园的时候爷爷来接，爷爷问孩子：“宝贝今天的糖是自己吃的还是跟小朋友分享的？”孩子立刻大哭起来，说：“糖在老师那。”爷爷当时就有点生气地问我：“老师，我们家孩子今天表现是不是不乖啊？你就把糖给他没收了。”我把糖还给孩子，然后对爷爷说：“爷爷是这样的，糖我并没有给他没收，是先帮他放好等放学了再给他，因为幼儿园是不能带东西进来吃的。”爷爷很不理解，理直气壮地说：“孩子还小，吃个糖有什么关系呢？你看整得孩子又哭又闹的。”尽管如此，我还是面带微笑，语速低缓态度诚恳地跟爷爷讲：“是这样的，爷爷您爱孩子的心情我真的非常能够理解，但是孩子还小，他如果在没有成年人的照看下，自己吃糖，很容易会卡住，当然没有出事很幸运，但万一孩子卡住了出现了更严重的后果怎么办呢？我们幼儿园和老师要杜绝任何一切可能给孩子带来伤害的东西。希望爷爷能够理解我们的工作，也请您配合我们，因为我们都是为孩子考虑。在离园的时候，有您的照看，所以我才会再把糖还给他。”

我：从那以后孩子还会带糖来幼儿园吗？

B老师：我没有再发现过了。

二、案例分析

1、与A老师的访谈结果表明：小班教师在与隔代家长沟通时首先要承认他们照顾孩子的辛苦，要让他们觉得老师其实特别理解他们对孩子的爱和照顾，是真心为了孩子的健康成长着想，把所有沟通问题的解决点放在孩子身上，让他们明白真正地爱孩子让孩子健康快乐成长，并不是事事都依他，而是依从科学的育儿方法，遵从不同年龄段孩子的不同发展需求，这样隔代家长就更容易接受老师的观点并且配合老师。

2、与B教师的访谈结果表明：对于长辈型的家长，要用尊敬的态度、较缓慢的语速以及先报喜后报忧的方式对待，隔代人对幼儿一般都比较骄纵、宠爱，而且长辈型家长思维一般较为保守、固执，完全逆反于他的思维方式很容易引起冲突和矛盾。换位思考是最好的解决办法，不要一味地去指责隔代家长在科学教育经验上的缺失，采用建议式的口吻娓娓道来，并着重强调事情后果的严重性，不要急于让隔代家长认可自己的观点，给他们一点的思考时间，然后他们会用实际行动来告诉你答案。

三、幼儿园小班教师与隔代家长有效沟通技巧

1、尊重隔代家长，保持积极热情的态度

彼此尊重是人与人之间交流的基本保证，而隔代家长本来就是长辈，幼儿园小班教师更是应该以一种晚辈的态度跟他们沟通。

2、语速放慢，音量放大，语调放缓

隔代家长本来就是老年人，各种身体机能也在退化，幼儿园教师应在给他们交代事情或者沟通的时候考虑一些小细节。比如书写通知单时把字写得稍微大些，与他们沟通时，语速放慢一点，音量放大一些，让他们能够完全听懂幼儿园小班教师的意思。

3、将事情具体化

4.小班家长礼仪培训讲稿篇四

光彩幼儿园万梅

在这次“效能风暴”活动中，通过园内组织学习县局会议精神、“效能风暴”实施方案，我个人对加强教师干部思想作风建设，提高工作效率有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析：

一、存在的主要问题

1．工作激情不够饱满。教师的魅力在于激情饱满地投入到自己工作中，在于把活力的种子撒播到孩子和周围的人。有了激情，孩子们的情绪将受到感染，身心振奋；有了激情，教学活动就能生动、形象、富有情感性，增强教学效果。

2．创新意识比较欠缺。教师能否培养学生的创新精神，教师的榜样示范作用相当重要。在这个过程中，教师首先要用先进的教育教学理念和思想来武装自己。教师必须树立新的教学观，关注孩子的能力素质培养，使他们终身受益无穷。虽然，过去在自己的本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，有很多的工作都是看别人做才做，畏畏缩缩，不主动。没有针对实际情况，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。

3．业务水平不高，没有深刻意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。业务水平要有提高，必需要对业务钻研，而自己在业务方面存有依赖性，故在开展工作中有时比较盲目，缺乏一定自信，重口头,轻实践。

4．工作方法简单，只安于表面，把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，工作作风还不够扎实，对问题不作深层次的分析，思考不深刻，有时把工作作为负担，未注意到工作方法的完善会给自己的工作带来动力，满足现状，对自己的目标也定的不高。

三、今后的整改措施

1．加强政治理论学习，不断提高自身的政治素质。今后我不仅要学专业业务知识，更要认真学习党的重要思想等科学理论，精读有关重点文章，及时学习领会党的文件精神，用邓小平理论武装自己的头脑，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念，增强纪律意识。

2．要积极开拓进取，提高工作水平。要不断加强学习，加强锻炼，努力提高自己诊疗的本领；要讲究方法，注重实际，加强自己工作能力和修养；要开拓创新，积极进取，把工作提高到一个新的水平。

5.小班家长演讲稿篇五

我是小

（五）班高天翼小朋友的爸爸。很高兴今天来参加儿子在实小幼儿园的第一个“庆六一”活动，也很荣幸能在这个温馨而美丽的节日庆典上作为家长代表发言。首先请允许我代表小

（五）班的全体家长，真诚的祝贺小朋友们节日快乐！向一直以来为孩子的健康成长付出辛勤汗水的老师，致以最诚挚的感谢！向辛苦养育、精心教育、认真培育孩子的各位爸爸妈妈、爷爷奶奶道一声辛苦了！

首先，我想感谢孩子的老师。古语有云：养儿方知父母恩。同样，只有自己有了孩子之后，才知道带大他、养好他、教育他是一件多么费体力和脑力的事情。而我们的老师们，每天每刻，她们的工作就是面对这样一群懵懂无知、充满童趣却让人头疼的孩子。除了日常要教给他们全面的启蒙课程知识，同时也要在生活中注重他们良好的语言、行为习惯和性格的培养。事实证明，我们的班主任胡老师和刘老师、樊老师三位老师是教学经验丰富、善于和家长沟通的好老师。她们用她们的爱心、耐心和细心，照顾着孩子的衣食起居，守护着孩子的健康成长，引领着孩子的启蒙教育！

其次，我想感谢实小幼儿园。因为我和孩子的妈妈也从事教育工作，所以深知学前教育的重要性。坦白说，孩子刚到入园年龄时，因为某些原因不得不进入一所私立幼儿园，后来因为对第一次选择的幼儿园不甚满意，千方百计才转入这所幼儿园。但是，自从来到这里，我们就坚信并且庆幸自己选择了一个好的幼儿园，一个好的班级！未入园之前孩子的表现一直是我们父母的骄傲，但入园之后，我们从老师那里了解到孩子很多不尽如人意的地方，比如：不善于与别的小朋友交流、上课老走神、吃饭连勺子都拿不好等等。老师的话引起了我们的重视，经过一个学期的转变，我们惊喜地发现，孩子变得活泼了，并且善于观察和沟通了，连我们身边的朋友都说孩子变得比以前大胆和懂事了。孩子放学回家后经常会和我们分享他在幼儿园发生的事情。他会为得到一张帖在眉心的笑脸而喜上眉梢，会为今天有的小朋友得到笑脸而自己没得到而黯然神伤。这充分说明孩子已经在意自己在幼儿园的表现，并努力想做到更好。这些改变和三位老师热情、专业、活泼的教学方法和悉心的照料是分不开的。

第三，我觉得应该感谢我们的孩子们。都说孩子是上天派给我们的天使！从他们的蹒跚学步到迎风奔跑；从他们的咿呀学语到自由表达；从他们的无知无畏到明辨是非，我们在付出精力，我们也在收获快乐。我们在陪伴成长，我们也在自我提升。今天，待会儿，我们的孩子将在这个舞台上展示他们的风采，这台节目凝聚着孩子们的成长和进步，凝聚着老师们的辛劳和汗水，凝聚着家长们的心血和期望。让我们一起为孩子鼓掌，为孩子加油！我们坚信：我们的孩子是最棒的！是最好的！

最后，祝小朋友们节日快乐，茁壮成长！祝全体老师工作愉快，身体健康！祝全体家长：家庭和睦，幸福安康！祝愿实小幼儿园越办越好！

6.小班家长工作小结篇六

2014年1月

重视家庭教育，做好家长工作是幼儿园每个教师的重要职责，做好家长工作最终目标，就是要促进幼儿发展。只有家园配合一致，才能真正实现因人施教，才能使教育的微环境充分体现，才能对每个幼儿实现良好的教育。

一、运用多种形式加强幼儿园与家长之间的沟通。

1、家访是家园联系常用的一种重要方式，更是情感、观念沟通不可缺少的途径。开学前，我们两位老师利用自己的休息时间对每个孩子逐一家访，和家长进行情感和教育方面的沟通。家访不仅让我们和孩子的情感更加融洽，同时让家长亲身经历老师和孩子的言语交流和行为指导。在一次次的家访中，老师、孩子、家长的情感进一步融洽。如

徐磊小朋友经常以厌食、哭闹等行为来拒绝上幼儿园，奚梓允小朋友体质差，在幼儿园胆小内向，我们老师买上水果去看望他们，通过家访，表扬孩子的闪光点，创设孩子表现的机会，帮助孩子克服胆小、树立自信心。

2、开展各种家园合作活动，让家长参与教育工作家园合作，我们应该本着尊重、平等、合作的原则，积极支持、帮助家长提高教育能力，让家长主动地参与教育活动。召开了家长委员会和班级家长会，让家长及时了解幼儿园教育教学要求，同时，班级教师定期出橱窗宣传、经常与家长电话、家校互动平台联系，互相了解孩子最近发展情况，为下一阶段教育制定目标，更好地合作做准备。

3、做好家长工作，放松家长的心理，使孩子能顺利渡过入园适应期。我们还把老师的电话在园地中公布，在网上建立了QQ群，创造家长们和教师沟通的条件，许多家长

会及时和老师交流孩子在家的信息。

二、充分利用家长资源，开展有价值的教学活动。

1、家长配合主题活动。

我们结合主题活动，充分挖掘外出学习的资源，也充分调动家长参与学习活动的积极性。因为孩子的学习必须建立在孩子的生活经验上，于是，我们经常和家长互相合作，需要家长配合，帮助孩子积累相应的生活经验。比如，在主题活动“马路上的车”中，我们发动家长利用节假日，带幼儿参观各种汽车，观察各种车的特征等，在家里让孩子把当天发生的事讲述一遍，家长做记录。回园后让幼儿分享参观的所见所闻。又如在“家里的声音”，我们下发调查表，让家长帮助孩子寻找家里的声音，将找到的声音记录下来，激发了孩子们对身边事物探索的兴趣。在家长的配合下，才使每个教学活动体现价值，使孩子们学习得更快乐。

2、幼儿成长档案的使用。

为了促进家园相互沟通，实现家园共育，我们为每名幼儿建立了一份个人成长档案。每个月将是将学习的内容和要求和家长交流，并要求家长及时反馈孩子在主题活动中的一些表现，小班的孩子在生活能力尚有许多需要学习的内容，我们将各种生活的儿歌打印下来，让孩子们在家中边念儿歌边学习穿衣、穿鞋、洗手等自我服务的内容。教师对幼儿本月的情况进行评估，作详细记录。这样做可以使教师和家长及时跟踪、观察幼儿在学习中的成长轨迹，对幼儿在不同阶段的发展水平做出正确、科学、客观地评价，有利于家园协调一致、有针对性地对幼儿进行下一步地指导和教育。老师也会在每个月底将幼儿成长档案发下去，让家长回顾孩子们在幼儿园的一系列活动，看到孩子们进步的喜悦。

三、丰富多彩的亲子活动。

7.小班家长会篇七

各位家长：

下午好！我们非常感谢大家来参加今天的家长会。很高兴我们的家长会第一次开在了开学初，让我们大家能以朋友的身份坐在一起，在宝贝们来幼儿园之前熟识，我是这个班的xx老师，坐在我身边的是xx老师，还有负责孩子生活的xx老师，小六班除了我们三位老师以外还有英语老师和体育老师。今天我们将就家长们担忧的，疑惑的问题来谈一谈，希望我们能在轻松愉悦的氛围中畅谈。

我们先简单介绍一下家长最为关心的分离焦虑问题。

对于小班新入园的孩子来说，来到幼儿园是他们第一个转折点：从家庭转向到幼儿园这个小集体中；从天天面对自己的家人到一下子环境、人群的改变；从家人陪着玩到十几个小朋友分享几个老师；很陌生而且还要独立，这么多的转变别说孩子了，就是大人们都接受不了，家长们也在经受着忐忑不安的心理调和期，别饿着，别被欺负，别怎样怎样，种种的可能在脑子里像过电影闪！就因为这样我们应该做些什么？

首先我们工作的目标跟家长是一样的，希望让孩子能够健康、聪明。家长既然把孩子送到了幼儿园就要树立正确的心态，密切配合幼儿园和本班老师的工作，以下几点是很重要的：

1、分离焦虑

孩子上幼儿园了，这是他们社会化成长中非常重要的一步。面对新的环境、新的朋友和老师，孩子会有一系列变化：一部分幼儿开始时对新环境感到好奇，一两天后开始哭闹、依恋亲人，继而担忧、拒绝甚至恐惧，另一部分幼儿刚入园时就聚集了不良情绪，从一开始就哭闹，直到离园，这些因入园而产生的负面情绪统称为“分离焦虑症”。幼儿园和家庭两种环境有很大的不同，不管是自然环境还是人文环境都有差异。孩子已经适应了家庭那种熟悉的环境，进入幼儿园后，环境发生了转变，要求有了改变，而孩子年龄尚小，各方面的发展还不完善，所以孩子往往出现分离焦虑，这个时期也被称为“心理断乳期”。

我们必须要知道孩子入园暂时不适应是正常现象，以我们工作经验来看，通常要持续或反复一个月左右，个别孩子在“十一长假”后还会有所反复。所以家长要做好与孩子共度这段特殊时期的心理准备。让我们一起来看一下“分离焦虑”的表现有哪些呢？我把这种表现简单的规划为4种，哭闹型、紧张型、容易生病型、发脾气型

特别是入园的第一个月，表现非常明显如：比较不合群、搂抱自己的物品、难入睡或者回家后也经常惊醒、脾气暴躁、反抗、生病、后反劲的孩子，这说明孩子内心比较脆弱！要提高孩子的独立性！作为父母告诉孩子：“你上幼儿园就像爸爸妈妈上班一样，只有上幼儿园的孩子才能长大，才能有本领”对于家中老人带大的孩子，年轻的父母一定要做好老人的思想工作。可能入园时他们就不太同意，现在看到孩子哭闹的严重或者有病了，就会不理解你们父母甚至不理解老师：孩子太遭罪了。作为儿女，你们一定要让老人理解你们理解我们，理解我们为什么3岁送孩子上幼儿园：我们要对宝宝进行早期教育，这是很重要的教育环节，孩子在3岁时，脑重已经达到成人脑重的四分之三了；三岁之后也只有四分之一的增长空间了。我们应该在这个时期充分刺激幼儿的脑细胞，感官的、语言的刺激使孩子掌握大量的知识丰富语言词汇，现在班里的孩子还不会说话，有些想说的话，自己也不会组织语言，作为家长，你们不着急吗？而且此时也是对孩子的秩序、社会行为、肢体协调的的关键期。不锻炼，等到孩子思维成熟后才去进行，为时太晚了！所以老人一定要理解并支持我们，不要看到天气不好，或是其他一点原因说出一句：今天不去幼儿园了“那我们之前的努力就白费了，刚刚建立起来的：“我长大了，我要去幼儿园的信念就不存在了”说的通俗一点：孩子之前就白哭了！明天要重新来一次。早上送孩子来幼儿园时要帮助孩子回复昨日的记忆：幼儿园里玩到了什么？认识了个好朋友了？等等。分离焦虑主要会经历反抗、失望、超脱三个阶段。大多数幼儿园处理新入园孩子分离焦虑问题时，常用的手段都是狠心让家长离开，让孩子哭一会，慢慢适应了也就好了，这种强硬分离导致的结果大多数孩子会在入园一周左右出现发烧、感冒、恶心、肚子疼等症状，现在，我们是时候顺应幼儿园发展的趋势，改变原有的做法，开始是一些新的做法了！

2、关于入园、离园时间

因为孩子刚刚进入新环境，我们老师早上是7:30分上班要开窗通风给孩子一个清新舒适的环境，建议家长8点以后送孩子，早餐时间为8:40左右，独立来园时期，家长采取放下就走的方式，送孩子到幼儿园后就走，不要在外面再哄哄，抱抱。家长积极的配合老师，交到老师手里，就马上离开，孩子们才能没有长久的依赖，情绪很快就好了，把心思都放在老师身上了，学会了观察我们，跟我们的步骤来活动。

家长的情绪直接影响到孩子的情绪，所以，我希望看到家长对孩子的哭闹行为不是过份关注！如果有事情跟老师说，可以在外等老师先将幼儿送回班级后，出来在做沟通。

离园时间因为我班在园外方便条件，为了孩子早点看到爸爸妈妈，家长可以在孩子吃完晚饭后也就是3:40分以后随时可接孩子离园。尽量早来园接孩子，以此来激励孩子在幼儿园有更好的表现。

3、改变不良的睡眠习惯

开学以来，我们发现孩子有很多不好的睡眠习惯，这大大影响了孩子的睡眠质量，要孩子独立睡，自己睡，不要让周围的环境太安静，不要再让孩子与父母老人同睡，或者搂抱东西入睡。午睡时按园里规定只有一名老师看床，但是现在，我们三名老师没有午休的时间，陪了这个，又陪那个！喘口气的功夫就醒了，我们又是好吃的好喝的，就怕他们哭，还会影响到别人！为了我们的孩子能尽快的适应午睡，你们在家一定按照幼儿园的作息时间走！要孩子周六周日一样有午睡时间！在孩子睡觉时也要适当的有一些声音，不要让家里太静，这样在幼儿园里如果有别的孩子哭了，他也不会太受到影响。

4、正确的进餐方法

希望在家里吃饭的时候家长可以让小朋友独自去进餐，不要再追着撵着的喂了，如果没有一个好好吃饭的习惯，到了幼儿园孩子的情绪的不稳定，出现了食欲下降的现象！原则上，我们不强迫孩子进食，因为强迫了孩子会哭闹，这时再进餐会导致孩子的呛或噎的现象甚至更为严重！对于孩子吃的不好，不吃的现象，我们还是采用循序渐进的原则！会鼓励的方式让孩子进餐！但是我们进餐的时间比较早，孩子如果不合胃口或是吃得不多时，我们都及时跟家长沟通，家长也要根据情况适可而止的有选择的再给孩子进餐，不要过硬的食物，不要吃太凉的！如果孩子有早上哭的现象，在家尽量少食，以免发生呕吐的现象，孩子也不舒服。

5、饮水

我们会督促孩子饮水，幼儿园的水从来都是不限量的喝，想喝随时可以拿杯子去接，家长可以不用在为孩子带水。

6、自我服务的意识

孩子到幼儿园来，我们就是要锻炼孩子独立了，在家里就不要什么事情都要帮助他做，就是要帮助他，也是在他自己尝试后，不能做好，或者是做不到的情况下，我们征求孩子的意见来帮助他，以往的经历当中，有的孩子小完便，孩子们总是一动不动的等着，没有自己想动手的意识，就是穿了鞋子也可能是反的，所以我请各位家长，回到家里要让孩子多做一些自己的事情。

7、排便情况

由于换了环境和照顾的人，有一些孩子可能就不好意思对老师说有大便或者是小便，再加上情绪的紧张有些孩子可能是贪玩，就忘记了小便，会偶尔便到裤子了，一般情况下，我们都会给孩子洗干净的，如果有其他原因，放学时间比较忙的时候发生，来不及处理，请家长理解！如果孩子几天不排便，要告诉我们，我们可以白天注意提醒和观察！吃泻火药也要跟我们说。

请各位家长留意天气情况，为孩子增减衣物。

8、本学期教学重点及大型活动

综上所述，幼儿在幼儿园需要掌握和提高的内容就是这些，生活既教育，所以我们的教学内容也将围绕幼儿的社交与自理活动展开，同时与蒙台梭利教育相结合，发展幼儿的基本动作感官，锻

炼小肌肉，并且开设主题教学模式，按照五大领域教学，创设区域活动，投放材料供幼儿摆弄操作，从而获得有益的知识技能。

本学期大型活动，结合月主题以及节日开展

迎中秋活动、亲子采摘或拾落叶活动、迎国庆诗歌朗诵会、尊老爱幼重阳节、感恩节活动、万圣节、圣诞节、新年家园同乐联欢会等。

根据天气情况，均有幼儿外出时间

9、宽容谅解

刚来到这个大家庭，孩子的情绪波动很大，在家里所有的都是自己的，到了幼儿园怎么受得了呀！年龄小，语言表达不清楚，所以有时候可能会出现一些小事故：幼儿园的活动很多，新孩子还不能很好的与我们沟通，在工作中可能会有一些问题发生，但是我们不会逃避，我们会及时告知家长，并妥善处理，老师也有疏忽的时候了，也请家长及时的第一时间告诉老师，不要私下找某个家长理论解决，孩子毕竟还小，他们不太懂得什么是伤害，什么是保护！孩子在家时有过什么样的举动也要及时于老师沟通，比如手的动作较快，或者是咬人的行为，不仅我们会及时的加以防范！更是对其他小朋友负责！理亏的家长要主动道歉，受伤的家长也要宽容大度。

10、家长工作

同时，也希望各位家长多多支持我们的工作： 1）、保健方面 2）、打针的黄色纸条（见回馈单）3）、接送人员

晚上如果不能及时，或者换其他人来接孩子，请务必打电话通知我们并说明来人姓名，特征，孩子是否认识，否则我们不会将孩子交给他人！如果要晚接或者家中有事或者节假日要求早接的家长请及时告诉本班老师！请家长配合工作，体谅老师！按时接送幼儿！4）、正确引导老师的建议与交流

请家长正确对待老师对孩子的建议与交流，只有让孩子形成正确的辨别是非的观念，勇敢的面对表扬与批评才能时孩子有一个良好的心态。5）、养成看通知板的习惯

我们有好多班级的通知或者园里的通知要跟家长说，我们会公布出来在通知板上，希望家长来园，务必看一下通知板，如果是老人接送，也请各位爸爸妈妈转告记得留意通知板。6）、两名家长代表

推选两名家长代表，在班级请您帮助的时候，能够为我们分担。篇二：小班家长会发言稿

小班家长会发言稿

尊敬的各位家长：你们好！

首先感谢大家能在忙碌之中赶来参加今天的家长会，真诚地向大家说一声：谢谢！非常珍惜这样的机会，能和家长们面对面地坐下来，共同探讨，相互沟通、增进了解、统一认识、明确目标、共同管理、提高保教质量。希望通过今天的家长会使班级管理达到家园互动的良好局面，使我们的幼儿园教育和家庭教育找到最佳结合点，形成合力，共同培养好孩子。首先跟家长们来说说怎样做让刚入学的孩子较快速的适应幼儿园，相信这也是家长们目前最为关心的一个问题。

一、怎样顺利度过入园关

到一个新的集体环境中生活，幼儿都有一个适应过程。对于刚入学的小班新生尤其如此。孩子第一次离开家，离开总是陪伴身边的亲人，来到一个新的陌生的环境，周围是陌生的老师、陌生的小朋友，难免会伤心难过，建议家长：

1、表现出积极态度

早上送孩子去幼儿园，与孩子的告别应该简短亲切，如果父母们犹豫或延长你们的告别时间，孩子们将更难分开，当然，你的孩子会一边哭闹一边死死地抓住你的手或衣服不放，这时家长千万不要依依不舍、欲走还留，甚至还抹把眼泪。更不能看到孩子情绪反应较大、哭求不停而答应孩子过几天再去。孩子虽小，但对家长的心态很敏感，家长的妥协只会延长孩子不适应的时间，所以家长要狠心坚持送孩子，不能“三天打鱼两天晒网”。当然孩子在哭，走出教室不是一件容易的事。但我们老师会有许多方法平息孩子的情绪。孩子入园后家长应立即离开，不要偷偷地到幼儿园看望孩子，一旦被孩子看见，本来已趋稳定的情绪又会风浪再起，这样对孩子有害无益。切勿刻意渲染孩子入园的紧张气氛，尽量以平和的心态对待，避免将你的紧张传递给孩子。因为幼儿园的生活是每个孩子都要经历的，幼儿最需要伙伴和游戏，幼儿园的生活环境也是家庭生活环境无法替代的。

2、为孩子建立安全感

因为分离能触发被抛弃的感觉，因此在送孩子来幼儿园的第一个月，你应该尽可能保持孩子的生活有规律。在送孩子上幼儿园的路上，讲清楚你将去哪儿，什么时候会回来接他，你可以说：“你和老师、小朋友呆在一起的时候，妈妈去上班，放学时我就来接你。记住，妈妈和爸爸一定来接你。”

3、培养孩子的规则意识

孩子在家的时候，家长应有意地按幼儿园作息时间安排孩子的活动。帮助孩子建立适宜的午睡习惯，我们幼儿园的午睡安排在中午12点至下午2点20。早上入园时间为7:30左右，晚上在家睡眠时间最好不要晚于9点。同时培养孩子在家独立进餐，用小杯子喝水，自己洗手，自己穿脱衣服、鞋袜的能力。在家中建立必要的规则，培养孩子的规则意识。比如，饭前洗手、玩完玩具放回原处等，不要让孩子在家中随心所欲、毫无规则意识，否则孩子入园后，面对幼儿园的各项要求会无所适从。

4、让孩子用语言表达愿望

孩子在家的时候，跟父母交流可能不用说话，仅仅一个表情或一个动作就能让父母明白他的需要。但到幼儿园以后，有些表情和动作就难以被老师或同伴理解，以至孩子的愿望得不到满足，会使他们感到委屈，从而影响孩子上幼儿园的情绪。

因此，要告诉孩子在幼儿园有什么需求要主动跟老师说。另外，父母对孩子说话时，也要尽量清楚、礼貌、语气温和，发音准确，不要用叠音字。

5、为孩子创造交往的机会

从孩子入幼儿园起，就标志着集体生活的开始。与独生子女家庭生活最大的不同就是孩子将与许多小伙伴一起生活。因此，家长应教孩子学会关心他人，与同伴分享玩具与食品，体验交往的乐趣，帮助和安抚身处困难环境的人。平时有空家长也可有意为孩子创造交往的机会，让孩子在具体的交往环境中学会与人交往，帮助孩子早日适应幼儿园生活。

6、送孩子入园初期，家长要和老师及时沟通，把孩子的个性特点及在家的生活习惯详细向老师介绍，以便老师更好地接近孩子，但不要当着孩子的面说。同时要在孩子心中树立老师的形象，告诉孩子幼儿园的老师和妈妈一样爱你，喜欢你。老师在孩子心中的地位很重要，孩子对幼儿园的畏惧心理希望从老师那里得到一份安全感。家长不能流露出对老师的不放心，或说一些诸如“不听话就把你送幼儿园让老师管你”的话，这样无意间把幼儿园变成了惩罚孩子的地方，老师成了孩子心目中的“大灰狼”。孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉幼儿园是不安全的地方，当然就更不愿上幼儿园了。对依恋性强的孩子，可带他最喜欢的玩具入园。对幼儿来说，在陌生的环境里，有自己熟悉的物品陪伴，在一定程度上可缓解其孤独感和不安全感。

7、家长可以有意多和孩子谈些幼儿园的趣事，并把从老师那里了解的孩子在幼儿园的良好表现反馈给孩子。如告诉孩子，老师今天夸你乖，吃饭不挑食、不剩饭，手洗得也很干净，和小朋友一起玩玩具时很谦让，你真棒等等，以强化孩子对幼儿园和老师的亲近感。只要与老师亲近了，和小朋友熟悉了，孩子也就适应了。孩子的适应能力和可塑性都是很强的，只要坚持送孩子入园，一般两个星期左右就能适应幼儿园的生活。但个别孩子（如家长过分呵护、包办、自理能力较差）就比较难适应。对于这种情况，家长不妨改变一下教育方式，并多与老师沟通，同时注意留心孩子的进步，及时予以肯定，进行有效强化。

二、安全方面

应该说，孩子的安全和健康是最重要的，幼儿园也一直将安全工作放在首位。尽管“告家长书”已发放到各位家长手中，但我还必须强调有关接送方面的问题。

（一）接送的注意事项

1、严格遵守幼儿园的作息时间。早上送孩子入园不得早于7：00，下午4：00接孩子。

2、明确接送人。接送人要相对固定，如委托他人接孩子，必须对老师说明情况，或者打个电话也行。

3、加强安全教育。早上出门之前，要检查孩子的口袋是否有异物，如小刀、硬币等。家长必须把孩子亲自交给老师，孩子有情绪、身体方面的情况可以和老师做个简短的交流。下午接孩子时，必须提醒孩子和老师说过“再见”后方可离开，不要在幼儿园内逗留。（如果在操场上活动家长要尽到看护人的职责。）

4、请家长每天关心一下家园共育的一些文章，相互交流沟通。

5、家长们要留心我们校信通所发的一些通知，如果需要带一些物品或材料，请家长大力支持与配合。

三、常规培养

很多家长说：“我的孩子在家不守规矩，老师你得好好管管他。”其实，幼儿园里的规矩我们称其为“常规教育”。试想，教室里乱七八糟，孩子怎会有安全感吗？而幼儿园制定各项常规最主要的目的是为了让孩子形成秩序感，使孩子适应幼儿园的生活，便于班级管理，更重要的是教会孩子处理人和人、人和事的关系。在生活方面应能做到以下几点：

1、学会用语言表达自己的愿望；能将玩过的东西归类放好。

2、在成人的帮助下学习独立喝水、进餐、洗手、入厕，学习穿脱简单衣服、鞋子。

3、愿意参加各项集体活动，尝试和同伴学习分享等待、体验其中的快乐。

4、学习安静地倾听他人讲话，能听懂简单的语言指令并进行行动。

5、爱护幼儿园的玩具，不与人争抢。

6、在成人引导下，能逐渐注意和亲近周围环境中熟悉的诸如花草树木、小动物等美好的事物，并产生愉快的情绪。

7、会主动地在成人的提醒下使用简单的礼貌用语。

8、引导幼儿随时注意安全，有初步的自我保护意识。

那么，对于违反规则的孩子，怎么办？这恐怕是很多家长都很关心的问题。我想，对于小班幼儿来说，很多时候违反规则都是无意的。我们常常用讲道理的说服教育，让孩子明白规则的要求。对于经常违反规则的幼儿，我们则采取“冷处理法”。如暂时让孩子停止游戏，不满足孩子的要求等。家长也可以试一试。

孩子之间有了矛盾怎么办？孩子间出现矛盾很正常，而帮助孩子合理地解决矛盾，更能有利于孩子的健康成长。建议家长要保持冷静，可先向教师了解情况，和教师一起帮助孩子分析原因，千万不要对着别人家的孩子指责一通，这样做对双方孩子的影响都是不利的。

幼儿生活自理能力的培养是幼儿园工作的重要内容，在不断提倡素质教育的今天，提高幼儿的生活自理能力非常重要，在孩子学习自理能力技能过程中，请家长给予孩子适当的鼓励，树立他的自信心，让孩子懂得自己的事情自己做。例：吃饭、穿衣。

三、四岁的孩子什么都想“自己来”，却什么也干不好，如果家长还是以“你还小”、“你不会”来扼杀他们的“自主性”的欲望，那么就会阻碍他们心理的健康发展，孩子想“自己吃”、“自己穿”就顺势教会他们生活自理的本领，养成自己的事情自己做的习惯，让孩子学着从自己的事情开始自立，培养他们的责任感和爱心，懂得关心他人，这才是父母为孩子获得一生幸福而留下的最大本钱，只要父母做个有心人，生活无处不教育。另外，孩子在提高自身能力的同时，也培养了勇于面对困难，敢于克服困难，去争取成功的抗挫能力及独立做事，有始有终的好习惯。这种坚强、独立、自信，正是适应未来社会的高素质人才的良好个性品质。

各位家长，我们愿意与您携手，一起把孩子教育好。也希望各位家长对我们的工作，多提宝贵意见。如果我们的工作中有什么没有做到、想到、注意到、疏忽到的，请及时和我们沟通，告诉我们，以便我们及时改正、纠正。让我们彼此多一份理解、多一份沟通、多一份宽容、多一份真诚，为孩子搭起一片成长的天空！让孩子们愉快的渡过入园的第一个学期！希望在座的各位家长能在以后的日子里一如既往地支持我们的工作!谢谢大家！篇三：小班家长会

尊敬的各位家长：

上午好，非常欢迎大家来参加我们小班的首次家长会，也非常欢迎您的孩子加入到小四班这个家庭中。希望在今后的日子里我们能成为朋友，成为合作的伙伴。

那么首先我来介绍一下我们的配班，我是小四班的班主任，我姓单，另外一位班主任老师是吴老师，还有保育老师王老师，平时由我和吴老师负责幼儿的教育教学工作，王老师负责幼儿的保育工作和消毒工作。这是我们三位老师的电话号码，有什么事可以和我们任何一位老师联系。

今天召开家长会的目的是让你们了解幼儿在园的学习和生活，幼儿初入园容易出现的一些问题以及需要我们家长配合的一些工作等。

一、介绍幼儿在园的表现情况。

我们班一共56个孩子，他们已经在幼儿园渡过了3个星期的集体生活了，在我们老师的关心和照顾以及各位家长的配合下，孩子们的进步很大，现在大部份幼儿情绪稳定，能开心入园，愉快回家，但还有少数幼儿情绪还不太稳定，当有人经过，或来人接小朋友回家时，会哭脸，念叨回家，那么我们老师和家长还需继续加强部分幼儿的安抚工作。幼儿对所开展的各类活动感兴趣，大部分幼儿能积极参与，少数幼儿不主动，还需要鼓励，在活动中，有乱走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等等现象，还需进一步加强活动中的常规培养。我班幼儿的进餐习惯比较好，大多数幼儿都能自己喂饭，吃完后能主动要求老师装饭。但是幼儿的交往能力和自我保护意识较弱，幼儿都是以

自我为中心，在活动中我们发现有咬人、抓人、打人等攻击性行为。其实孩子在入园的两个月内，往往是最容易发生攻击性行为的，我个人认为有3种原因造成：（1）、不会交往，想引起同伴的注意，但方法不对；（2）、自我控制能力较差；（4）、家庭教育的因素。当出现了幼儿之间的攻击事情后，都是我们不愿意发生的，希望家长们能理解和原谅，同时请家长们配合我们老师对幼儿进行教育。

另外，有些家长提起孩子早上不愿入园、或是晚上做梦不想上幼儿园的事情，这主要是幼儿入园的焦虑情绪，这是非常正常的，家长不必为此担心，应该多鼓励他，关心他，多给孩子讲入园的好处。

幼儿入园后，容易感冒，这其实有三种原因：首先，对于2-3岁左右的孩子来说，入园使生活环境发生了很大的变化，最初会感觉不习惯，离开了妈妈和家人，孩子内心变得不安。这种紧张和压力会造成免疫力下降，感冒病毒自然就容易侵入。其次，幼儿园的人群密度相对家庭要高，一旦有什么病毒或病菌，传染的机会大大增加。第三，秋季天气多变，有些父母担心孩子感冒，就给孩子穿得很厚，这是不可取的。幼儿园游戏多，活动量大，孩子穿得太多，很容易出汗，衣服汗湿了就容易受寒着凉，导致感冒。

二、教育教学方面：

幼儿园的教育不同于其他教育，我们的教育教学工作是依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园工作规程》来制定的，每堂课安排为15分钟，课堂里，动静结合，让幼儿在游戏中学习，在学习中游戏。本学期小班主要以养成教育为重点，主要是培养幼儿养成良好的生活

和学习习惯（比如：讲礼貌、讲卫生、自己吃饭、饭后能自觉擦嘴、正确地洗手、良好的坐姿、用心倾听、不攻击他人等等。）以及引导幼儿对幼儿园生活感兴趣，适应幼儿园的一日生活，能基本遵守幼儿园的一日常规，教会幼儿一些简单的知识。

具体来说一共划分为五大领域：健康、语言、社会、科学、艺术”。

下面简单介绍一下各领域的教育目标ppt 同时我们开设了体育、智力、表演、角色及音乐游戏（区角游戏）等活动，具体活动安排有“一日活动表”这个表可以显示出我们每一天的活动设计是环环相扣的。我们是以各种游戏的形式为主要教学方式，让孩子在玩中学，学中玩，从而在各个方面得到发展。

三、下面就和各位家长说一说需要你们准备还有配合的工作

1、教给幼儿基本的生活自理能力，如：自己吃饭，自己如厕，独立入睡等（举例说明：自己搬小椅子，说老师怎么不帮忙，那么我想你孩子来幼儿园是来干什么的？老师不可能每件事都帮你，那是在害孩子，你心疼我理解，但是不锻炼孩子永远什么都不会）。

2、对幼儿进行心理准备教育。

对于上学哭闹的幼儿我们家长怎么做呢？你可以对孩子说：你长大了，该去幼儿园了，那里有很多老师，很多小朋友，大家可以一起唱歌，跳舞，做游戏，听故事，在幼儿园里很快乐，千万不可吓唬幼儿说“不听话送你去幼儿园或者是你在哭我就不来接你了”，这样会造成孩子对幼儿园的抵触情绪，对老师的恐惧心理，要让孩子知道，是因为他长大了，要学很多本领，才送他去幼儿园，而不是因为不听话才送他去幼儿园的。

3、家长要做到保持一颗平常心，做到情绪稳定。

幼儿入园是孩子踏入社会的第一步，这个年龄阶段的孩子因为是第一次离开父母，会产生分离焦虑，对孩子来说，入园是一件惊天动地的大事，所以孩子入园，我们家长自己首先要情绪稳定，不要有焦虑感，要相信老师，给予老师有充分的信任，我们既然把孩子从你手中接过来，那么我们所尽到的就是父母和老师的双重责任，既要照顾好幼儿在园的一日生活，又要对幼儿进行各种习惯的培养教育。

4、下午接孩子时会出现几种情况：高高兴兴，悲喜交加，放声大哭等，对孩子的种种表现家长都应该把它视为正常，毕竟孩子离开家长在陌生环境里和陌生的老师，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特别是看到家长会放声大哭的小朋友，家长可能会有误解：老师是不是对他怎么着了，小朋友欺负你了吗甚至有的家长问孩子老师没给你饭吃吗（确有其事）等等（举例说明：一日以为爷爷看到孩子哭，出了门第一句话就是问孩子是不是老师怎么你了？是不是有谁欺负你？老师给没给你饭吃？我当时听到这三句话其实是非常难受的）换位思考一下，如果你是老师你听到这些话你会怎么想呢？你心疼孩子我非常的理解，但是有什么问题和老师沟通。孩子放学的时候哭一般情况下真没有什么，孩子这时的哭是发泄他一天的焦虑和怨恨的情绪。

5、回家后和孩子交流：幼儿园好不好?老师好吗?小朋友多不多?在幼儿园看到什么新鲜的事了，讲给妈妈听听，尽量不要问，想没想妈妈之类的敏感问题。你只要对他说，“老师和小朋友都很喜欢你，如果你明天不去的话，老师和小朋友会很想你的”。

6、正确对待幼儿拉裤子，尿裤子的现象

由于环境的变化，在家里不尿裤子，不拉裤子的孩子也可能出现尿床，尿裤子拉裤子的现象，家长不必紧张，更不要责备，这时家长要做的事是，安慰孩子，并告诉孩子，“老师非常喜欢你，如果有事情可以找老师帮忙”同时在家注意多锻炼，提高孩子的生活自理能力，教孩子掌握一些基本的自我服务能力，另外，在最初入园的一段时间内，家长可以带件衣服(尤其是裤子)放在孩子的书包里，便于备用。

7、初入园的孩子由于心理紧张，情绪不稳定，容易造成免疫力下降，部分孩子还可能在一两周内体重下降，感冒发烧等不同程度的病症，只要不是很严重，均属正常现象，最好坚持入园。

8.小班宝宝家长评语篇八

2. 徐梓豪看到你，就看到了快乐，你是我们大家的开心果!上课时，总能看到你专注的眼神，唱歌时，总能听到你响亮的声音，如果能再勇敢，大方点，你会更棒!

3. 谷琪看似文静内向的你其实也很顽皮，每天看着你开心的和小朋友一起游戏活动，老师也很高兴。希望在新的一年里，你能大胆主动一点，争取更大的进步。

4. 李小妍小巧玲珑的你活泼可爱，聪明伶俐，老师和小朋友都很喜欢你。你愿意自己的事情自己做，有较强的自理能力。如果你能喜欢吃点心，那就好了。

5. 胡语涵你是一个听话懂事的小女孩，你对老师有礼貌，与同伴能和睦相处，你上课专心听讲，有时也能举手发言，如果你能多一点自信，多一份大胆，你会表现得更出色!

6. 王志睿你是个可爱的小男孩，上课时看似不认真的你其实学了不少本领，课间活动时，你喜欢和小朋友打闹玩耍。又大一岁了，希望你专心一点，能做到么?

7. 李一涵你是一个聪明活泼的小女孩，你的画每次都让老师很喜欢，跳舞也很好看。希望长大一岁的你能再大胆主动一点，再少说些悄悄话，争取更大的进步。

8. 倪若文可爱的你，每天能主动和老师打招呼，能和小朋友开心的游戏，玩耍，老师很高兴，在新的一年里，希望你能再专心一点再大胆点，相信你会取得更大的进步!

9. 刘庆扬腼腆的你是一个懂事听话的好孩子。虽然你平时话不多，但老师知道你已经学会了很多的本领。孩子，自信些，勇敢些，老师相信你一定会表现得更出色!

10. 刘禹涵你是个活泼可爱的小男孩，你喜欢和小朋友一起打闹玩耍，小椅子上常常会找不到你的身影，如果你能多和小椅子亲一亲，那样你会学到更多的本领。加油吧!孩子。

11. 赵雅虹你是个活泼可爱的小女孩，每天都能和老师问好，说再见，并且和小朋友开心的玩耍，真不错，又要长大一岁了，可要做个乖乖女，不能再发脾气了哦!

12. 何佳颖你是一个乖巧懂事的小女孩，你喜欢自己的事情自己做，上课和游戏活动时都很认真，也能回答老师提出的一些问题。希望你以后能大胆一些，做个自信勇敢的孩子。

13. 卢辛贝你知道吗?老师喜欢你那和老师的打招呼声，上课时响亮地回答声，学习时专注的眼神，希望长大的你能再大方些，勇敢些，老师相信你会表现得更好!

14. 朱书悦你非常的可爱，自进园后，你进步多多，现在的你，每天能甜甜地和老师打招呼。长大的你，在上课时，小眼睛能多看看老师，你会有更大的进步!

9.小班家长会总结篇九

家长是幼儿的第一位老师，家庭是幼儿的第一学校，幼儿园的保教工作是否取得良好的效果与家长工作是密不可分的。本学期，小班新生刚入园，家长对老师，对幼儿园教育都不太了解。开家长会，是为了增进家长与教师之间的联系，了解幼儿在家，在园的情况。大家都知道，教育幼儿不是幼儿园单方面的问题，家长把幼儿送到幼儿园以后可以不管不问把教育幼儿的任务都交给老师幼儿园去管，这种想法是不正确的，恰恰相反，家庭教育是伴随幼儿一生的，俗话说：家庭是孩子的第一所学校，家长幼儿的第一任教师，家长的一言一行都会潜移默化的教育幼儿。所以只有我们幼儿园教育与家长教育相结合，才会共同努力，共同进步，为了同一个目标共同奋进。为了让家长更加了解幼儿在园得情况，我们在9月1日上午8点30在我们幼儿园操场召开家长会。

在本次家长会中，我主要是围绕着幼儿入园的分离焦虑、产生不一样的行为和心理现象，家长们应该怎么做，如何更好配合家长工作等等做了讲述。安全教育问题是每次家长会上都必须强调的。保障幼儿安全是幼儿园工作的重中之重，我们让家长知道幼儿园除了是从大环境，教学材料等看得见的方面对幼儿进行安全的保护，我们更愿意教会幼儿保护自己的办法，认识到什么是危险的事情，遇到了危险应该怎么去做。在家园配合方面我们也对幼儿家长提出了一些要求，家长也表示很理解很赞同。通过与教师进行零距离的交流。一方面，不仅使幼儿尽快的适应幼儿园的生活，也使家长更加理解教师的工作，为幼儿园下一步开展工作做好了铺垫，同时在真诚、真实的基础上让家长的顾虑最小化。增进了家长对幼儿园和老师的信任。

本次的家长会气氛虽然不像亲子活动那样热烈，但我们都看到了家长对幼儿教育的重视，促进了我们与家长之间的联系与交流，我们教师更加了解了每个幼儿在家的表现，而家长也了解了自己孩子在幼儿园的表现。通过这次的交流，让我们双方都有了管理孩子的目标。在这次家长会中，有了经验交流，又让我们和家长有了更多教育孩子的方法。相信通过本次的交流活动，更是有了家长们的信任与支持，我们的工作会更上一层楼！

振兴中心幼儿园

10.小班家长会方案篇十

一：会议主旨：

为了进一步加强家园联系，促进幼儿健康成长，充分发挥家园教育合力，提高教育的针对性、实效性，让家长了解幼儿园教育，走进班级教育，理解并主动配合老师的工作，营造宽松、和谐的教育、沟通氛围，共同为孩子的健康成长创建“绿色”环境。因此小二班学期初班级家长会做出如下安排：

二：活动时间：2014年2月28日中午14:00—16：00

三、活动地点：二楼美工室

四、活动目标：

1、让家长了解小班孩子的年龄特征、新学期的安排、主要的教育工作、介绍相关教材的使用。计划以及家园配合的工作。

2、本学期的主题活动介绍及家长配合的情况（可举例说明）

3、教师与家长密切沟通，使家园教育达成一致性。

五、活动准备：

1．通知所有家长来园参加家长会。

2．布置活动场地：班级老师。

六、具体活动方案：

1、家长签到。

2、班主任老师讲话：班级管理总体情况以及本学期各科教学目标，介绍教材的使用、和家园等配合方面。

3、介绍小班幼儿年龄特点

4、本学期大型活动介绍。

11.小班家长会稿篇十一

尊敬的各位家长：你们好！

首先我代表班上两位老师欢迎你们的到来，感谢你们能在百忙之中抽出时间参加今天的活动。为了孩子能健康、快乐地成长这一目标，我们相聚在一起，让我感到很高兴。在家长会前我提个小小的要求：请各位家长把手机调为振动，并请各位家长不要进行大声讨论，这样我就会有信心足一点，请家长多多配合！（谢谢）热热闹闹的春节一过，我们迎来了新的学期。在你们的支持与配合下，我们顺利、愉快的完成了上学期的保教工作。下面，向各位家长简单的介绍一下我们班的情况：

一、班况介绍：

本学期，还是由我和老师担任班的保教工作，大家都相互熟悉，所以就不多介绍了，在这要欢迎几位新加入我们班这个大家庭的成员，有大家用掌声欢迎他们。为了方便家长与幼儿园联系，在这我公布一下幼儿园电话和我的电话，请有需要的家长拿出你们的手机保存一下。幼儿园电话：83703799；园长电话：***。毛老师：***，我的电话：

二、上学期幼儿基本情况总结。

经过一学期的幼儿园生活，孩子们在各方面都有了不同程度的进步和提高，基本上适应了幼儿园的生活环境，这也应该感谢各位家长的支持与配合，现在孩子每天都能高高兴兴地上幼儿园了，懂得了上课时应该坐在自己的座位上，养成了在老师的指导下多喝水，勤洗手，饭后擦嘴等良好的卫生习惯。在户外活动时，多数幼儿知道不离开老师，危险的地方不去，乐于参加集体活动，并能与小朋友友好相处，自理能力也有较大进步，如：学会了自己吃饭、喝水，学会了自己穿鞋，并能主动大小便，知道自己的事情自己做。有事主动请老师帮忙，并初步懂得帮助别人。有点幼儿还能用较完整的语言向老师表达自己的意愿，并与小朋友聊天等。老师希望这些小朋友们继续加油。但还有部分幼儿尤其是新入园幼儿常常以自我为中心，安全意识和遵守规则的意识比较差，同伴之间也常有发生争执。个别孩子自控能力比较差，注意力时间短。有的幼儿还存在一定的入园焦虑，对表现探索的兴趣也不是太高。个别孩子自理能力、生活卫生习惯还不是太好，这些小宝宝及家长们也不用着急，希望通过密切的家园联系，多沟通，共同努力，相信宝宝们一定也会有一定程度的进步。

三、本学期的活动安排：

接下来，我再介绍一下本学期大致的活动安排，3月：1）3月14日、15日进行的一年一度的六一健康体检

2）月底将带幼儿去远足。本次春游地点：具体时间根据天气情况而定

4月：最主要是“六一”文艺汇演节目的排练。（每年的“六一”儿童节我园都会在新建县电影院举办盛

大的“六一”文艺汇演，每位幼儿也都有登台表演的机会。俗话说得好“台上一分钟，台下十年功”

我园从3月份就开始着手准备了，一面是要不耽误幼儿的正常教学，一面要进行节目的排练，所以

希望各位家长无特殊原因坚持送幼儿入园）

5月：本学期“好宝宝”评选以及“六一”文艺汇演表演。

6月：中旬举行半日家长开放日活动（让家长更多的了解孩子在园的生活学习情况）

7月：中旬“我真棒”系列活动：小班：涂色比赛；中班：拍球比赛；学前班：跳绳比赛。

以上就是本学期的活动安排，希望各位家长都能积极的参与到孩子的活动中，陪孩子度过一个幸福快乐的童年。

四、家长配合工作：（根据本班的实际情况可进行一些调整）

我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的问题及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：

1）每周一在天气允许的情况下坚持穿园服，另外幼儿园有活动时也要求幼儿必须穿园服，到时会另行

通知。幼儿园的园服不是每年都要求购买，只要孩子穿得的情况下就不需要在购买了，保证孩子有

穿即可，如果孩子穿不得了，就需要再到老师处订购。新生一律要订购园服。

2）每天坚持使用接送卡制度，做到凭卡接人。这是我们幼儿园的制度，为了孩子的安全，请家长们理

解我们，这一点大多数的家长做得很好，但也有少部分的家长会忘记，在门卫我也看到我们班不带

卡的现象还是挺多的，记录了很多我们班孩子的名字，让我感觉是自己的工作没有做好，希望各位

家长能严格使用接送卡并保管好

3）为了让幼儿能参加晨间活动和不耽误正常的教学活动，希望各位家长能尽量让孩子在8：30前到园。

如果因为一些特殊原因迟入园，请您轻声的和孩子道别、和老师交谈，不要影响其他孩子的正常活

动。下午放学时间为4：40。请家长严格遵守接送时间。

4）如果您的孩子在家出现情绪不稳或身体不适时，请您在送孩子入园时告诉老师，以便我们能多关注

孩子，避免意外事故的发生。

5）不要带金银首饰、零食、钱、小刀等危险及贵重物品来园。以免遗失或戳伤，撞伤，如有遗失幼儿

园概不负责。

6）日常生活中督促、帮助孩子勤剪指甲等，养成良好的个人卫生习惯

7）家园联系表很重要，请家长参照一周的学习内容对孩子进行检查，填写建议，签字并于周一交给老

师，使我们能更好的家园共育及交流。

8）我园蒙氏纸上工作，每周安排了两次，一次在园由老师辅导幼儿完成，另外一次周五发回家，希望

家长在家能抽出宝贵的5分钟时间督促和陪同幼儿共同完成，周一交给老师。在各班教室，老师为

每位孩子准备了一个蒙氏纸上工作袋，一是为了让孩子们能随时欣赏自己的作业，二是为了让孩子

之间有互相学习的机会，学会分享，取长补短，三是为了孩子们养成一个良好的学习习惯。所以恳

请各位家长一定配合幼儿园工作，所有蒙氏纸上工作我们将于学期结束发给孩子们。

9）有事不能来园者请事先短信告诉老师，或打电话给老师请假，不然老师会担心的。

10）还未交体检卡、相片尽快交上来（列名单点名说）

9）每周请家长坚持为你的宝宝剪指甲，以免指甲划伤带来的意外伤害。

10）由于幼儿年龄小，一下子不能适应幼儿园的生活，常常会出现大小便解出的现象，因此，请家长为

孩子多准备一些裤子、袜子，并做上记号（绣上名字或符号）放在幼儿园以便替换，以免孩子着凉。

11）兴趣班、外教及蒙氏上课时间安排：

语言表演兴趣班：舞蹈兴趣班：美术兴趣班：

蒙氏教学：外教上课时间：

为了遵循学习的连贯性，请家长无特殊情况下，坚持并准时送幼儿入园！

五、给家长几点家庭教育的建议：

1、如何培养幼儿的自信心

自信对一个人的一生的发展，无论在智力上，还是在体力上，或是处世能力上，都有很重要作用。有些孩子有时不够自信，学习也好，爱好也好，总认为自己比别人差，对此，家长从以下三个方面来增强孩子的自信心：

一、多对孩子进行鼓励

鼓励是培养孩子自信心的一个行之有效的办法。现实生活中，很多家长在这方面做得并不很理想，对孩子挖苦打击较多，表扬鼓励较少，以至于挫伤了孩子的积极性。其实对待孩子，经常要运用表扬法，只要孩子有一点点进步，我们就适时给予一定的鼓励，以调动孩子的学习（活动）积极性。比如说孩子第一次扫地不知所错到逐渐掌握要领，这样小小的细节虽然不经意，但还是表扬孩子的进步。如果孩子比较爱好音乐、体育，我们便经常鼓励孩子多参加文艺汇演、舞蹈以及体育训练。这些都在一定的程度上增强了孩子的自信心。打个比方说让4岁的年龄的小孩自己穿衣服，不要说：“你现在自己穿上衣服，下午就给你买雪糕。”而只需说：“我想你已经长大了，能够自己穿上它了。”在这样的提示下，他卖力穿好了，就会感到自己确实已长大了，就会在此后天天的卖力中巩固这种灵感，从而自信心大增。成人的评价对小孩产生自信内心至关重大。幼儿时期，成人对小孩信任、尊敬，承认，经常对他说“你真棒”，小孩就会看到自己的长处，强烈自己的进步，视为自己真的很棒。相反地，经常受到成人的否定、轻视、怀疑，经常听到“你真笨、你不行、你不会”的评价，小孩也会否定自己，对自己的能力产生怀疑，从而产生自卑感。所以，成人必须注意自己对小孩的评价，多为小孩的长处而骄傲，不为小孩的短处而遗憾。要以正面勉励为主，要善于发现小孩身上的闪光点，不盲目的拿自己的小孩同别的小孩比较，而是多拿小孩的过去与现在比较，让小孩知晓自己长大了，进步了，从而产生相应的自信内心。尤其是异常要给予进展慢的小孩以更多的关怀与勉励，让小孩懂得人人都有长处，使这些小孩一步步树立对自己的正确评价。但家长也要掌握一个度，注意不要过分地赞扬孩子，以免产生骄傲情绪。

二、帮助孩子克服退缩和孤独

退缩和孤独是孩子自卑心理的特殊表现，是成长过程中经常会发生的现象。自卑心理既可以成为孩子的内驱力，也可能使孩子一蹶不振，导致孩子的退缩和孤独。所以当孩子出现这种现象时，家长应帮助他（她）克服自卑，建立自信，不怕困难。如果孩子出现学习退缩和交往孤独时，为增强孩子的自信心，除了要经常找孩子谈心外，还要肯定她的优点，教育她积极去面对学习中的困难与挫折，告诉她困难挫折不可怕，只要树立信心迎难而上，困难挫折就会退却，胜利就会属于你。加强其社会适应能力，有意识的带她参加一些户外活动、上街、走访亲朋、郊游等等，同时还要求她多参加学校的兴趣活动，与同学们也要经常联系。通过这些努力，使她的自信心有了一定的增强。当小孩试着做一件事而不见成功时，我们应避开用语言、用行动向他证明他的惨败。我们应说把事与人分离，做一件事惨败了并不意味这个小孩无能，只不过他还不见掌握技巧而已。一旦技巧掌握，他就能把事情做好。假如我们采用指责的态度，小孩的自信心就会受到伤害，这个时候就不象掌握技巧那样容易了。小孩可能永远做不成这件事情。对成人而言，我们自己首先不能泄气或失去信心

三、不打击孩子的自信心

随着孩子年龄的增长，知识经验的丰富，他们对自己的力量和智慧信心也越来越大。他们渴望帮助大人或单独去干一件事，以证明自己的存在和价值。但孩子们的自信心又是非常脆弱的，需要父母的关心、保护，否则便会凋谢、枯萎。所以培养小孩自信心的因素是让小孩不断地获悉成功的体验，而过多的惨败体验，往往使幼儿对自己的能力产生怀疑。所以，家长应依据小孩进展特点与个体不同，提出适合其水平的任务与要求，确立这个适当的目标，使其经过卖力能完工。他们也需求通过顺利地学会一件事来获悉自信，另外，对于缺乏自信心的小孩，要格外关心。如对胆小怯懦的小孩，要有意识地让他们在家里或班级上担任一定的打工，在完工任务的过程中培养大胆自信。多给一些他一定能完工的任务，打个比方摆碗、盛饭、给爷爷拿眼镜、到信箱拿报纸等，他达到了就表扬。有时也帮他做一些比较难题的事，如洗手绢、擦皮鞋、处理玩具上架等，会做了更要大为表扬，树立她的自信心。清晨起床与夜晚睡觉要让他自己穿脱衣服，锻炼自己性。需知自信心与自己性要从一点一滴做起，不是夸张的。所以爸爸妈妈应说正确认识到小孩的缺点与优点，正确把握，创设良好的机遇与因素让小孩去尝试与发现，进展小孩的各种能力，并在小孩取得成绩时，及时表扬，充分强烈进步，才能让小孩体验到成功的喜悦，产生积极愉快的情绪体验。所以，我们在培养孩

子自信心的方面，要尽可能的创造条件，让孩子体验成功的快乐；要鼓励孩子尝试他（她）想干的事情，而不应怀疑孩子的能力，以免打击孩子的积极性。

2、怎样培养孩子的注意力？

注意力是智力结构中的一个重要组成部分，即此人专心于某事物的能力。有些孩子活泼好动，坐不住，而且注意力分散，对学习缺乏兴趣，不善于支配自己的行动；也有些孩子做事三心二意，常常半途而废。如果不采取措施纠正，久而久之就会养成一种坏习惯，对任何事物都难以进行深入的思考，头脑简单，行为幼稚。这对于孩子的学习、成才都会带来极大的不利影响。

家长都应知道，身边这个小活宝是自己一生中最大的创作，对他的不良行为长久的忽视，会给孩子的将来造成难以弥补的损失。所以，家长要冷静细心地观察孩子的行为，找出孩子不专心的根本原因，并耐心的帮助他加以解决，以便完善孩子智力的发展。影响孩子注意力的因素主要有以下几个方面：

（1）生理方面

由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，故而自制能力差。这是正常的，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。

（2）病理方面

轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常等可引发儿童多动症，主要表现为注意力不集中，活动过多，冲动任性，情绪不稳，行为异常，学习困难；神经根结构和／或功能异常可引发儿童抽动症，除了主要表现为交替出现的刻板式眨眼、皱眉、呶嘴，清嗓音，扭脖子，耸肩，甩胳膊，踢腿外，也常伴有注意力不集中。另外，有听觉或视觉障碍的孩子也会被误以为充耳不闻，不注意听或视若无睹，缺乏学习意愿。这些情况需要得到专科医师指导下的治疗才能改善。

（3）饮食与环境方面

糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。此外，环境污染造成血液中铅含量过高也有影响。

（4）家庭方面

教养态度与家中生活习惯对孩子的行为影响极大，也常是影响孩子最主要的因素，但“当局者迷”，往往无法客观的找出问题的症结所在。从下列几个方面来观察，也许可以找出一些原因。

①教养态度是否一致？家长对孩子教养态度不一致的情况常使孩子无所适从，没有定性。

②是否太宠爱孩子，缺少行为规范？过度的宠爱会导致对孩子的纵容，往往使孩子随心所欲，爱做什么做什么，没有忍耐、克制情绪、克服困难的观念，做事自然难以静下心来进行到底。

③是否为孩子买过多的玩具或书籍？外在刺激太多，玩着汽车又找别的玩具，一换再换，玩具只带给孩子短暂的吸引，无法在玩的过程中感受到发挥想象力与创造力的乐趣。

④家庭生活步调是否太快？家长在公私两忙的情况下，凡事讲求效率，步调原本较慢的孩子，被迫在快、快、快的节奏中打转，根本无暇慢慢而专心地完成一件事。

⑤家里的活动是否太多？太多则无法给孩子提供安静的环境，生活总在浮动的气氛中度过。若非自制力很强的孩子，很难建立良好的专注力。

⑥学习的过程中是否积累了不愉快的经验？提供给孩子的教材太深或太浅，都不易引起学习兴趣，而引导的技巧不佳，或经常因此造成乘兴开场，大哭收场的局面，将使幼儿产生对学习排斥的心理，学习起来自然无法专心。

⑦孩子是否有情绪上的压力？如孩子觉得自己达不到父母的期望等等，这些压力易使孩子看起来魂不守舍。

⑧是否过多的批评、数落孩子？过多的数落可能形成对孩子不良的暗示，使他产生“反正自己怎么也干不好”的想法，从而做事时不肯专心完成它。