第五单元 日积月累

第五单元 日积月累（10篇）

1.第五单元 日积月累 篇一

16个成语意思：

百炼成钢：炼：锻炼。比喻经过长期艰苦的锻炼，变得非常坚强，指人只要有坚持不懈、持之以恒的精神，就能成为 “钢铁”。

发愤图强：发愤：决心努力；图：谋求。下定决心努力奋斗，谋求富强。坚持不懈：懈：松懈。坚持到底，一点不松懈。

迎难而上：迎：面对；难：困难；而：就，所以；上：克服。形容不怕困难,不怕挫折，勇敢地挑战。

集思广益：集：集中；思：思想

意见；广：扩大；益：好处。集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见，能取得更好的成效。

群策群力：群：大家，集体；用作动词，献计策；策：谋划，主意；出力气。指发挥集体的作用，一起贡献力量，使得工作更加完美。

革故鼎新：革：改变，革除。故：旧的。鼎：树立。指去除旧的，建立新的。革除旧弊,创立新制。多指改朝换代或重大变革等。

标新立异：标：用文字或其他手段表明；立：建立，树立；异：特别、奇异。独创新意，理论与众不同。后指提出新奇的主张显示与众不同

独出心裁：独出：突出、特出；裁：安排取舍。原来指诗文的构思有独特之处。后泛指想出的办法或做工与众不同。

举一反三：反：类推。列举出一件事情，进而类推知道其他许多事情。比喻善于学习，能够由此知彼。

实事求是：指从实际对象出发，探求事物的内部联系及发展的规律性，认识事物的本质。

各抒己见：抒：抒发，发表。己：自己。见：见解，意见，想法。各人充分发表自己的见解。

不耻下问：不把向地位比自己低的人请教当成可耻的事，形容谦虚、好学。耻：以……为耻。下，不如自已，就是低下和差的意思。

触类旁通：触：碰，遇到;旁：别的;通：懂得。比喻掌握了解某一事物的变化、趋势及规律，从而类推了解同类的其他事物的变化、趋势及规律。精益求精：精：完美，好；益：更加。好了还求更好。

古为今用：古：古代，近代；今：现在，现代；为：为了，用于；弘扬古代的精粹，这个时代的精辟，为今天所用.

2.第五单元 日积月累 篇二

一、基础练兵场(20 分)

1.给加点字注音或根据拼音写汉字。 (3 分)

贻误( ) 分歧( )屹立( )

归 sù( ) zhù( )就 chóu( )怅

2.下列句子中加点成语的使用,不正确的一项是()。 (2 分)

A.历史上,一些伟人在关键时刻总能力挽狂澜,救国救民于水火之中。

B.面对警察的盘问,毒贩显得非常紧张,汗水直流,黯然失色。

C.晚上,爸爸上网冲浪,妈妈看电视,我读书做作业,一家人各得其所。

D.少数司机因为一念之差醉驾入狱,这个教训值得“驾驶族”们深思。

3.下列句子中,标点符号使用有误的一项是()。 (2 分)

A.春晚节目《扶不扶》与其说是一个小品,不如说是对“道德去哪儿了”的一种追问。

B.有的人活着,他已经死了;有的人死了,他还活着。

C.“在考场上千万别慌,”老师再三对我们说:“做题前一定要看清题目要求。”

D.人类为什么要敬畏自然? 这是一个大问题。

4.默写。 (5 分)

(1)殷勤谢红叶,_______________。 (《题红叶》)

(2)__________________,蜡炬成灰泪始干。 (《无题》)

(3)爱惜芳心莫轻吐,_______________。 (《同儿辈赋未开海棠》)

(4)_____________,绿柳才黄半未匀。 (《城东早春》)

(5)“有的人 ,俯下身子给人民当牛马”,化用了鲁迅的名句“横眉冷对千夫指 ,__________”。

5.下面语段中画线处的两个语句都有语病,请按提示进行修改。 (2 分)

环境污染现在已经不单是某个领域、某个部门的事情,它越来越成为一个需要群策群力来解决的问题。①面对新的环境挑战,中国领导人用“宣战”的姿态宣扬了自己的决心。环境恶化不是“一日之寒”,环境治理也不是“一日之功”。但是,“为有牺牲多壮志,敢教日月换新天”。②政府部门有力引导、严格监管;企业工厂切实践行节能减排的社会责任;每一个你我他尽可能守护“绿色”的生活等……如果每个主体都能做出小小牺牲,不但会换来环境治理的大大成就,更会换来大家休戚与共、风雨同舟的奋斗激情。

(1)句①用词不当,应将___________改为___________。

(2)句②中,有一处标点符号使用有误,请提出修改意见:________________

6.阅读右边题为 《不屑一顾》的漫画,说说其表达了什么主题。 (2 分)

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7.觅渡中学八(2)班同学打算举行“社会热点问题研讨会”(综合实践活动),请你参加他们的活动。 (4 分)

(1)张明同学负责布置会场,为营造氛围,需要在会场上张贴相关的宣传标语,请你代为拟写一句。 (20字以内)(2分)

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(2)李芳同学在网络上检索到以下热点新闻,准备在研讨会上发布,请你帮助她将其压缩成“一句话新闻”。 (2分)

新华社北京2月27日电十二届全国人大常委会第七次会议27日下午在北京人民大会堂闭幕。张德江委员长主持会议。会议表决通过了两个决定,分别将9月3日确定为中国人民抗日战争胜利纪念日,将12月13日确定为南京大屠杀死难者国家公祭日。

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二、阅读精品屋(40 分)

(一)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,完成 8~9 题。 (4 分)

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。

今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

8.第四句运用“烂柯人”的典故,抒发了作者怎样的情感? (2 分)

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9.“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”是千古名句,请从表意角度对其进行赏析。 (2 分)

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(二)阅读《送东阳马生序》,完成 10~14 题。 (11 分)

余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。当余之从师也,负箧曳屣,行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍蔽衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

10.解释下列句子中加点的词语。 (2分)

(1)余幼时即嗜学________________

(2)既加冠,益慕圣贤之道_______________

(3)四支僵劲不能动_______________

(4)腰白玉之环_______________

11.下列各组句子中加点的“之”,与“每假借于藏书之家”中的“之”意义和用法完全相同的一项是()。 (2 分)

A.当余之从师也B.益慕圣贤之道C.弗之怠D.录毕,走送之

12.翻译文中画线句子。 (2 分)

以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。

_______________

13.上述选文主要记叙了什么内容? 请你概括。 (2 分)

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14.选段中哪一个词为全文奠下了基调? 宋濂所自述的求学经历使你联想起哪些相关的诗句或对联? (3 分)

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(三)阅读下文,完成 15~19 题。 (13 分)

人生如四季

严巍

①星移斗转,四季更迭。一年年生活在大自然的四季轮回中,我也深深地感到,人生如四季,周而复始。

②毫无疑问,我应该回头望一望自己所走过的道路,自己所经过的人生岁月,自己所憧憬的人生风景。虽然人生道路有平坦可_______________,有崎岖可_______________,有失落可_______________,但在阳光的普照下,人生道路却画着春夏秋冬的四季颜色。在春是翠绿、夏是郁葱、秋是金黄、冬是灰白的四季色调中,回过头来看看,我总感觉,我竟然走得那样的匆忙,没有来得及浏览沿途的四季风光,没有想到自己的人生竟融汇于大自然的四季中。

③春天,是播种理想的季节。当我从母腹中呱呱落地,就像一粒种子播下了人生的希望和理想。在明媚春光的沐浴下,我的理想如同小苗一样拔节成长。这个时候,当是我人生中最天真烂漫的季节,也是人生中充满幻想的花季。这时,我童稚的幻想编织了一个个理想的花环,花环中缀有科学家和工程师的愿望。而此时,我的理想就在春雨的滋润下,长出了一株株希望的新绿,于是,我的人生就这样在春天的脚步中奋然启程。

④夏天是锤炼人生的季节。在四季人生中,夏季最活泼浪漫,也最炙热,而炙热的高温也考验着我的意志。夏季还需要勤奋,只有勤奋的工作才能创造蓬勃;夏季还需要风雨的洗礼,这样,理想才能挺起腰杆不倒伏,才能让人生的活力灌浆成长。

⑤随着岁月的流转,渐渐地,我终于迎来了人生的秋季。秋季是收获的黄金季节,也是人生收获希望和理想的时候。学习和工作中,通过收获丰富生活的阅历,我享受和体验着人生的乐趣。我盘点和检验人生的价值,也收获了不少意想不到的苦恼和失望。大自然风云变幻,人生道路崎岖坎坷,我在人生的四季中,也有失误,有彷徨,有挫折。

⑥秋去冬来,雪花飘飞。雪是四季的尤物,没有矫作,也不需要粉饰,飘飘然然默默无闻地普洒甘霖,造福于人类。这个季节虽然寒凝大地,却是修炼品行的大好季节。我不仅欣赏着美丽的雪景,还要学习雪花的品质,一生一世兢兢业业,做一个普普通通的人。

⑦大自然的四季是五彩斑斓的,人生的四季也是五彩缤纷。用四季比喻人生,诠释人生,我便能更好地辩证人生,理解人生,掌握人生,用五彩的四季色涂抹人生。人生之于我的一切感受,莫过于用这四季来形容。

(选自《人民日报·海外版》2014年1月10日)

15.作者笔下的人生四季各具有怎样的特征? 请参照示例,从文中提取相关词语作答。 (3 分)

示例:春季———播种的季节

夏季———_______________的季节

秋季———_______________的季节

冬季———_______________的季节

16.根据上下文,依次填入第②段画线处的词语正确的一项是()。 (2分)

A.惆怅欣慰感叹B.欣慰感叹惆怅

C.感叹惆怅欣慰D.惆怅感叹欣慰

17.下列句子中的加点词语包含着怎样的情感? (2分)

回过头来看看,我总感觉,我竟然走得那样的匆忙,没有来得及浏览沿途的四季风光,没有想到自己的人生竟融汇于大自然的四季中。

_______________

18.文中画线语句主要运用了什么修辞手法? 有何作用? (3分)

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19.文章结尾说,“用四季比喻人生,诠释人生,我便能更好地辩证人生,理解人生,掌握人生,用五彩的四季色涂抹人生”。我们该如何“掌握人生”“涂抹人生”?请说说你从文中获得的启迪。 (3分)

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(四)阅读下文,完成 20~24 题。 (12 分)

山村交通岗

周海亮

①山村悬垂在山腰,散落着二百多户人家。可是你相信么,这么偏远的山村,竟然在村里唯一的十字路口设立了一个交通岗。

②去山村采风,那个交通岗一下吸引了我。刚下过雨,洗刷一新的交通岗和坑坑洼洼积着污水的土路呈现着一种极不协调的怪异。更令我吃惊的是,在那里,竟然站着一位交通警察!他正以最标准的姿势站立,一丝不苟地指挥着并不存在的车水马龙。他左转身,平举手……右转身,口中的哨子响起……

③不过稍一细看,那“警察”却并不是警察。尽管他的衣服和警服有些接近,但无论颜色还是款式, 都和真正的警服有着很明显的差异。雨后的阳光一点一点加强烘烤的力度,直射着暴露在交通岗外的他。慢慢地,他脸上的汗滴汇成流淌的河。

④那是一位二十多岁的小伙子,好像已经在这里站了很长时间,可是在我关注他的漫长时间里,那个十字路口始终没有经过一位行人、一辆自行车、一辆马车、一台手扶拖拉机……终于,有人来了,那是一位身体佝偻的老人。老人径直走向交通岗,递给站得笔直的“警察”一个破旧的军用水壶。我见到“警察”啪的一个敬礼,然后接过水壶,咕咚咕咚地喝着水,仿佛已经渴到极限……

⑤我追上急欲离开的老人,问他那“警察”是谁。老人说:“我儿子。”

⑥我问他:“怎么会在这里有一个交通岗?”老人弄清我的身份后,长叹一声说:“去我家说吧。”

⑦我坐在老人的院子里喝茶,一边看那个年轻人演独角戏般地指挥交通,一边听老人给我讲这个几近离奇的故事。

⑧老人告诉我,他的儿子特别聪明,小学、中学、大学,成绩都名列前茅。儿子的理想是当一名交通警察,能够站在城市的十字路口,指挥过往的车辆和行人。大学毕业后,他被县交警大队顺利录取。可就在去交警队报到的前几天,为采一朵蘑菇,他从村后的山坡上滚了下去。他在医院躺了整整半个月才醒过来,命倒是保住了,人却摔傻了。他几乎忘记了所有的事情,甚至有一段时间,他竟然不认识自己的父母,却唯独没有忘记自己已经被县交警大队录取的事。每天他都会站在村头,像一位真正的交通警察那样,吹响一只哨子。

⑨“于是你要在门口给他立一个交通岗,让他相信自己就是站在县城的马路上? ”我问。

⑩“是的,”老人说,“好像只有这样,才能够带给他平静和快乐。我听医院的大夫说,让他平静快乐地过好每一天,或许以后的某一天,他就会忆起以前的事情,甚至说不定还能恢复成原来的样子。那样的话, 也许他还真能去交警队上班, 当一名真正的警察呢。”

11老实说,那天我并没有太多的感动。到处采风的我,这类事见得多了,也就有些麻木,至于那个虚假的交通岗,就更接近于闹剧了。我想,当劳作一天的村人扛着农具从这里经过,面对一个手舞足蹈的傻子,他们脸上将会是怎样一副嘲笑的表情?

12可是我想错了,我看轻和玷污了那些村人。那天黄昏时,十字路口的村人突然多了起来。当三三两两的行人、自行车、马车、手扶拖拉机经过交通岗时,我看到他们竟顺从地听任“交通警察”的指挥。他们有秩序地停下、等待,看“交警”的手势,然后快速通过,仿佛那儿真的是一个拥挤的十字路口,面前的傻子真的是一位名副其实的交通警察。

13那一刻我被深深打动。后来我一直坚信,在那个偏远的山村,无疑有世界上最伟大的交警、最伟大的父亲、最伟大的村人,以及人世间最伟大的理解和爱。

(选自《青年博览》2013年第11期,有删改)

20.作者以“山村交通岗”为标题,好在哪里? (2分)

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21.文章前四段中,作者采取步步设疑的方式叙事,起到了引人入胜的良好效果。请完成下面的填空,概括其叙事脉络。 (2分)

偏远的山村为什么会设立交通岗? →_______________→_______________

22.第⑧段采用了什么记叙顺序? 有何作用? (3分)23.文中画线语句为什么要写“我”的感受? (2分)

_______________

23.文中画线语句为什么要写“我”的感受? (2分)

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24.如果某一天,老人的儿子恢复了记忆,他会对老人和身边的村民说些什么? 请发挥想象,把他最想说的话写出来。 (3分)

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三、文笔展示台(40 分)

25.阅读下面的材料,按要求作文。

睿智的人看得透,故不争。豁达的人想得开,故不斗。厚德的人重谦和,故不躁。明理的人放得下,故不痴。自信的人肯努力,故不误。重义的人交天下,故不孤。浓情的人淡名利,故不独。宁静的人行深远,故不折。知足的人常快乐,故不老。

要求:①根据材料寓意,选好角度,自拟题目;②600字左右,除诗歌外,文体不限;③文中不得出现真实的人名、校名和地名。

第五单元参考答案

一、基础练兵场

1.yí;qí;yì;宿;铸;惆

2.B;3.C

4.(1)好去到人间;(2)春蚕到死丝方尽;(3)且教桃李闹春风;(4)诗家清景在新春;(5)俯首甘为孺子牛

5.(1)宣扬→宣示;(2)删去“……”,改为“。 ”。

6.示例:一些富豪、显贵丧失社会责任感,对公益、爱心事业不屑一顾。

7.(1)示例:点击热点,关注社会,认识生活;(2)示例:我国通过立法确定中国人民抗日战争胜利纪念日,设立南京大屠杀死难者国家公祭日。

二、阅读精品屋

8.对岁月流逝、人事变迁的感叹。

9.该句表现出积极进取的人生态度,揭示了新陈代谢的自然规律。

10.(1)特别爱好;(2)成年;(3)同“肢”,肢体;(4)名词用作动词,挂在腰间

11.B

12.因为内心有足以快乐的事情,就不觉得吃的穿的不如别人了。

13.讲述自己求学之难和在极端艰苦的情况下的勤奋、用心之专。

14.“嗜学”。 示例:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟;宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。

15.锤炼;收获;修行

16.B

17.“竟然”一词表达了自己因为匆忙生活,忽视享受人生过程,未能深思人生与四季关系的遗憾与懊悔之情。

18.拟人。形象生动地揭示了经过夏季的艰难历练,我们的理想会变得坚挺,人生会富有生机活力这一道理。

19.示例:我们应及早播种理想,并积极行动,用勤奋去创造,在锤炼中成长,最终收获一个属于自己的踏实而丰盈的人生。

20.“山村交通岗”是一条叙事线索,贯穿全文始终;“山村交通岗”凝聚着伟大的理解和爱,凸显文章主旨。

21.示例:交通岗上为什么会站着指挥的交警? 交警为什么是一位傻小子扮演的?

22.插叙。讲述老人儿子的“非常”经历,交代山村交通岗的由来,为下文做铺垫。

23.写“我”的感受从“没有太多的感动”到“被深深打动”的转变,衬托村人顺从地听任“交通警察”指挥之举的可贵,突出“理解和爱”的伟大。

24.示例:父亲,感谢您为我专设了这么一个交通岗,您是天底下最伟大的父亲! 各位乡亲,感谢你们对我和我父亲的理解与支持,没有你们的呵护,就不会有我的今天。今后,我会用实际行动来回报这份厚重的爱。

三、文笔展示台

3.第五单元自测题 篇三

凌 虹

一、基础练兵场（25分）

1. 给加点的字注音或根据拼音写汉字。（4分）

祈祷 倔强 滑jī qiè 而不舍

2. 下列各句中，加点的成语使用正确的一项是（ ）。（3分）

A.朝鲜不顾世界各方坚决反对，再次进行核试验，在国际社会引起了强烈的轩然大波。

B.这几年来，食品安全问题络绎不绝地出现在我们面前，让人很是不安。

C.我校初二年级的“励志远足”活动充分展示了莘莘学子昂扬向上的精神风貌。

D.有了野生动物救助中心后，一些遭伤害的野生动物又栩栩如生了。

3. 下列各句中，标点符号使用有误的一项是（ ）。（3分）

A.这个小姑娘大约七八岁，梳着两个小辫，很可爱。

B.“吹面不寒杨柳风，”不错的，像母亲的手抚摸着你。

C.在为习近平一行举行的国宾晚宴上，韩国合唱团合唱了彭丽媛的代表曲目《在希望的田野上》，彭丽媛报以热烈的掌声。

D.面对竞争，你是怯弱地退缩，还是勇敢地应对呢？

4. 下列各句中，没有语病的一句是（ ）。（3分）

A.充满功利色彩的教育，只能培养出有小聪明而无大智慧。

B.能不能战胜自己思想上的弱点，是一个人在事业上成败的关键。

C.不仅中药能与一般抗生素媲美，而且副作用小。

D.在阅读文学名著的过程中，常常使我们明白许多做人的道理。

5. 默写。（4分）

（1） ，首先要坚信这一点。

（2） ，思而不学则殆。

（3）三人行， ， ，其不善者而改之。

6. 仿照画线句，将下面的句子补充完整。（4分）

每个人都渴望得到别人的欣赏，同样，也应该学会欣赏别人。欣赏是一缕春风，染绿荒芜的山冈； ， ；欣赏是一汪甘泉，浇灌枯竭的希望。

7. 学习了《狼》专题之后，相信你对狼一定不再只是害怕或厌恶，而是有了更全面的认识。那么，就请你给狼正一正名声，介绍一下狼身上的闪光点吧！（最少两点）（4分）

二、阅读精品屋（35分）

（一）阅读下面一首诗，完成8～9题。（5分）

晚 春

韩愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

（选自《韩愈集》，韩愈著，陈霞村、胥巧生解评，山西古籍出版社2005年）

8. 这首诗所写的时令是 。（2分）

9. 请发挥想象，用自己的话描绘“杨花”“漫天作雪飞”的情景。（3分）

（二）阅读下面的文言文，回答10～12题。（13分）

钱氏据两浙时，于杭州梵天寺建一木塔，方两三级，钱帅登之，患其塔动。匠师云：“未布瓦，上轻，故如此。”乃以瓦布之，而动如初。无可奈何，密使其妻见喻皓之妻，贻以金钗，问塔动之因。皓笑曰：“此易耳，但逐层布板讫，便实钉之，则不动矣。”匠师如其言，塔遂定。盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧，人履其板，六幕相持，自不能动。人皆伏其精练。

10. 解释加点字的意思。（6分）

（1）据两浙（ ） （2）患其塔动（ ） （3）贻以金钗（ ）

（4）但逐层布板讫（ ） （5）便实钉之（ ） （6）人履其板（ ）

11. 用现代汉语翻译下列句子。（4分）

（1）未布瓦，上轻，故如此。

（2）盖钉板上下弥束，六幕相联如胠箧。

12. 本文对人物进行描写的文字虽然不多，却很生动。请找出描写喻皓心理活动的一个字，并说说透露了他什么样的心理活动。（3分）

（三）阅读下面的文字，完成13～17题。（17分）

①食用植物纤维素又称膳食纤维，是不易为人体消化酶所分解的一种重要的食物成分。

②膳食纤维的概念由英国著名学者Hipov在1953年首先提出，它是指木质素与不能被人体内的消化酶所分解的多糖之和。过去对膳食纤维仅仅认为是植物细胞壁成分，但今天已不局限于这个概念，已扩展到包括许多改良的植物纤维素、胶浆、果胶、藻类多糖等在内的成分。这些物质进入人体后，在口腔，它耐咀嚼，可以锻炼牙齿，清除牙缝污垢，增加唾液分泌，有助食物消化；在胃腔，它填充“空洞”，可以发挥“充饥填料”作用，从而减少饮食，是减肥的有效方法之一；在肠道，它增强对肠壁的刺激，促进胃肠蠕动和消化腺的分泌，有助于正常消化，且有很强的吸水能力，可显著增强粪团的体积，软化粪便，缩短有害物质在肠道内的停留时间，从而使大便通畅，预防便秘。

③常吃植物纤维，可以减少消化系统癌症的发生。医学家们在研究大肠癌的病因时发现，该病的发生与人体摄取纤维素的多少有密切关系。非洲农村该病发病率每年为3.5/105，而西方发达国家的发病率则高达51.8/105 。发达国家的人们一日三餐多以精米、白面、鱼、蛋等为主食，纤维素的摄入量仅为非洲人的1/6。这种高动物脂肪、高蛋白食物含有过多的胆固醇，会使肠道内厌氧菌的含量增加，而厌氧菌代谢的产物大多是些致癌因子，这些致癌因子长期存积于肠道，容易诱发大肠癌。多吃纤维素之类的食物，可减少致癌因子在肠道内的滞留时间，尽快使大便排出人体，从而减少致癌因子的致癌机会。

④植物纤维不仅可以减少肠道癌病的发生，而且对高血压、糖尿病、肥胖病、动脉粥样硬化、冠心病等疾病的防治有时胜过药物。大量的实验表明，实验小鼠食用纤维后，脂肪的排出量明显增加，体内血脂明显降低，脂蛋白代谢、血糖浓度和血液黏度、血胆固醇含量显著下降。植物纤维能延缓对葡萄糖的吸收，改善耐糖量和神经末梢对胰岛素的感受性，降低对胰岛素的要求，调节糖尿病人的血糖水平。因此，在日常饮食中多吃一些纤维素含量丰富的食物，可以避免或减少以上疾病的发生。临床发现，对“结肠刺激综合征”和“胆结石”，若用药治疗，往往收效甚微，甚至根本没有作用。然而，医生让患者多吃些纤维素含量丰富的食物，问题就迎刃而解了。

（选自《生物学通报》，本刊有删改）

13. 用一句话概括本文的主要内容。（3分）

14. 常吃植物纤维有哪些作用？（4分）

15. 第②段中，加点的词“这些物质”指代什么？（2分）

16. 第③段中，画线句子用了什么说明方法？有什么作用？（4分）

17. 第④段“对高血压、糖尿病、肥胖病、动脉粥样硬化、冠心病等疾病的防治有时胜过药物”一句中，“有时”能不能去掉？为什么？（4分）

三、文笔展示台（40分）

18. 请以“有一个微笑，在记忆深处”为题，写一篇记叙文。

4.第五单元 日积月累 篇四

班级

姓名

看拼音写词语(看谁写得又正确又漂亮又快速)：

biàn lùn xún cháng jiě dá

xìn fâng rïng xǔ

（）

（）

()

()

（）

wãi bâi cãng jīng tuō zhù

jiě shì jiào shîu

()()()()()

xuān bù gù zhí

lán gān bà le jìng jiâ()()()()()

xiù huā

chǎng huī lïng yǎ rãn dǎn daà wàng wãi（）

()

（）

（）

qīng châ jiàn dǐ

shǎng xīn yuâ mù yì sī bù gǒu

（）

()

（）

rïng wãi yì tǐ

()

二、日积月累

雄（）（）志

（）（）不移

坚韧（）（）自强（）（）

（）（）成塔

（）腋（）裘（）之以（）

（）（）以赴

（）难（）进 碌碌（）（）

（）（）不摧

（）难（）退（）曝（）寒

寸（）寸（）

5.第五单元 日积月累 篇五

第一单元

《浪淘沙》

唐.刘禹锡

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

第二单元

1.天行健，君子以自强不息。《周易》

2.有志不在年高，无志空长白岁。《传家宝》

3.莫等闲，白了少年头,空悲切。《满江红》

4.少年易老学难成，一寸光阴不可轻。《偶成》

5.路漫漫其休远兮，吾将上下而求索。《离骚》

6.不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。《荀子》 注释：

1.君子应该像天宇一样运行不息，即使颠沛流离，也不屈不挠。

2.指年轻人只要有志向，成就不可限量，不在年纪大。

3.不要浪费光阴，等到时间过去之后，悲切是无济于事的。

4.青春的日子容易逝去，学问却很难成功，所以每一寸光阴都要珍惜，不能轻易放过。

5.求学求真的路又长又远好象没有尽头,我还要不断努力以求获得答案。

6.没有一步步的走，不能够达到千里的路程；不积累小的河水，不能成为江海般广阔。

第三单元

1.地满红花花满地，天连碧水水连天（回文联）

2.一夜五更，半夜二更有半

三秋九月，中秋八月之中（数字联）

3.翠翠红红处处莺莺燕燕；风风雨雨年年暮暮朝朝（叠字联）

4.楼外青山,山外白云,云飞天外

池边绿树,树边红雨,雨落溪边（顶针联）

注释：

1.地上铺满了红色花，花很多，一眼望去满地都是花；天连着碧波荡漾的水，向远处望去这水似乎又连着天。2.一个晚上分成5更天，那么半个晚上就是2.5更（2更半），七月到九月这三个月是秋天，八月是中秋。

夜等分为五更，一更也等于现在的二个小时，从晚上七时开始起更，一更指七时至九时，二更指九时至十一时，三更指十一时至次日凌晨一时，四更指一时至三时，五更指三时至五时。

更点: 古代把晚上戌时作为一更，亥时作为二更，子时作为三，丑时为四，寅时为五更。

3.描绘的是西湖晴天雨天不同的景致。（这对叠字联，）

4.楼外有青山 山外又有白云 云越飘越高,池边有绿树 树边有落下的枫叶 枫叶落到了溪边

第四单元

精卫填海 愚公移山 含辛茹苦 任劳任怨

坚苦卓绝 百折不挠 千里迢迢 肝胆相照

风雨无阻 坚贞不屈 赤胆忠心 全心全意

鞠躬尽瘁 扶危济困 赴汤蹈火 冲锋陷阵

第五单元

刘关张桃园三结义--生死之交

孔明借东风--------巧用天时

关公赴会----------单刀直入

徐庶进曹营--------一言不发

梁山泊的军师------无（吴）用

孙猴子的脸--------说变就变

第七单元

文质彬彬 仪表堂堂 虎背熊腰 身强力壮

神采奕奕 满面春风 垂头丧气 目瞪口呆

健步如飞 活蹦乱跳 大摇大摆 点头哈腰

低声戏语 巧舌如簧 娓娓动听 语重心长

第八单元

你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。——（德国）歌德

让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，如果冬天来了，春天还会远吗？——（英国）雪莱

果实的事业是尊贵的，花的事业是甜美的，但还是让我在默默献身的阴影里做叶的事业吧。——（印度）泰戈尔

6.第五单元 日积月累 篇六

①关于磨砺意志的：精卫填海、愚公移山、含辛茹苦、任劳任怨

②关于艰苦奋斗的：艰苦卓绝、百折不挠、千里迢迢、肝胆相照

③关于尽职尽责的：风雨无阻、紧贞不屈、赤胆忠心、全心全意

④关于不怕困难的：鞠躬尽瘁、扶危济困、赴汤蹈火、冲锋陷阵

精卫填海：精卫衔来木石，决心填平大海。旧时比喻仇恨极深，立志报复。后比喻意志坚决，不畏艰难。愚公移山：比喻坚持不懈地改造自然和坚定不移地进行斗争。任劳任怨：任：担任，经受。不怕吃苦，也不怕埋怨。含辛茹苦：形容忍受辛苦或吃尽辛苦。坚苦卓绝：坚忍刻苦的精神超过寻常。

百折不挠：比喻意志坚强，无论受到多少次挫折，毫不动摇、退缩。千里迢迢：形容路途遥远。肝胆相照：比喻以真心相见。

风雨无阻：不受刮风下鱼的阻碍。只预先约好的事情，一定按期进行。坚贞不屈：意志坚定，决不屈服。赤胆忠心：形容十分忠诚。

全心全意：投入全部精力，一点没有保留。

鞠躬尽瘁：指勤勤恳恳，竭尽心力，为革命，为人民奋斗终生。常常以“死而后以”连用。扶危济困：扶助有为难的人，救济困苦的人。

赴汤蹈火：沸水敢趟，烈火敢踏。比喻不避艰险，奋勇向前。冲锋陷阵：不顾一切，攻入敌人阵地。新容作战勇猛。

A、直接抒发感情

再见了，亲人，再见了，亲爱的土地„„我们的心永远和你们在一起。您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？ B、在故事的叙述中表达情感：

同志们伤心地痛苦起来，可是你把脚一跺，嘴角抽动两下，狠狠地说：“妈妈，这个仇我一定要报！” 五天以后，洪水退了，一个老太太被人搀扶着，来这里祭奠，她来祭奠两个人，他丈夫和他儿子。C、寄情于物：

7.九(上)第五单元知识梳理 篇七

1.《陈涉世家》的作者是司马迁, 西汉史学家、文学家、思想家。其代表作《史记》是中国历史上第一部纪传体通史, 被鲁迅誉为“史家之绝唱, 无韵之《离骚》”。

2.《桃花源记》选自《陶渊明集》, 作者陶渊明, 东晋诗人、辞赋家。

3.《与朱元思书》的作者是吴均, 南朝梁代文学家、史学家。其文章风格清拔有古气, 被称为“吴均体”。

4.《捕蛇者说》的作者是柳宗元, 字子厚, 唐代文学家。“说”是一种叙事兼议论的文体。

5.《岳阳楼记》的作者是范仲淹, 字希文, 北宋著名政治家、文学家, 死后谥号“文正”。著有《范文正公集》。

6.《醉翁亭记》选自《文忠集》, 作者欧阳修, 字永叔, 号醉翁、六一居士, 谥“文忠”。北宋文学家、史学家, “古文运动”领袖, “唐宋八大家”之一。

二、识记下列字词

三、文言现象归类

1.通假字

固以怪之矣 (通“已”, 已经) ·

为天下唱 (通“倡”, 倡导)

将军身被坚执锐 (通“披”, 身披) ·

便要还家 (通“邀”, 邀请)

此人一一为具言所闻 (通“俱”, 详尽) ·

蝉则千转不穷 (通“啭”, 婉转地叫) ·

经纶世务者, 窥谷忘反 (通“返”, 返回) ·

属予作文以记之 (通“嘱”, 嘱托)

2.一词多义

(1) 之

辍耕之垄上 (动词, 到) ·

·怅恨久之 (语气助词, 无实意)

二世杀之 (代词, 指扶苏)

燕雀安知鸿鹄之志哉 (结构助词, 的) ·

闻之, 欣然规往 (代词, 这件事)

永州之野产异蛇 (结构助词, 的)

悍吏之来吾乡 (取消句子独立性, 不译)

君将哀而生之乎 (代词, 指自己)

(2) 为

为屯长 (担任)

为天下唱 (替)

士卒多为用者 (被)

为坛而盟 (修筑) ·

武陵人捕鱼为业 (作为)

不足为外人道也 (向)

今吾嗣为之十二年 (做)

故为之说 (写下)

或异二者之为 (心理活动)

(3) 数

广故数言欲亡 (多次)

卒数万人 (几, 概数词)

(4) 以

以数谏故 (因为)

今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕 (把)

祭以尉首 (用)

蕲以东 (表示时间方位的界限)

杀之以应陈涉 (来)

而吾以捕蛇独存 (靠)

今以蒋氏观之 (根据)

(5) 其

欲穷其林 (那片)

余人各复延至其家 (自己的)

(6) 绝

天下独绝 (独一无二)

猿则百叫无绝 (停止)

(7) 者

有蒋氏者 (……的人)

貌若甚戚者 (……的样子)

(8) 若

若毒之乎 (你)

更若役, 复若赋 (你的)

貌若甚戚者 (好像)

(9) 食

退而甘食其土之有 (吃)

谨食之 (通“饲”, 喂养)

(10) 焉

永之人争奔走焉 (语气词兼代词的用法)

今其室十无一焉 (用在句末, 表示估计的语气)

时而献焉 (代词, 代指蛇)

(11) 于

吾祖死于是 (在)

积于今六十岁矣 (到)

苛政猛于虎也 (比)

(12) 而

黑质而白章 (表并列)

得而腊之以为饵 (表承接)

往往而死者相藉也 (表修饰)

而乡邻之生日蹙 (表转折)

(13) 名

名之者谁 (命名)

不能名其一处也 (说出)

有仙则名 (出名)

3.古今异义词

等死 (古义:同样。今义:等待, 等候。)

卒中往往语 (古义:到处。今义:常常。)

今亡亦死 (古义:逃跑。今义:死亡。)

又间令吴广之次所旁丛祠中 (古义:暗中。今义:间隙)

比至陈 (古义:等到。今义:比较, 比方。)

与皆来会计事 (古义:聚会商议。今义:管理财务的人。)

三老、豪杰皆曰 (古义:封建社会里掌管教化的人。今义:三位老人。)

三老、豪杰皆曰 (古义:当地有声望、有地位的人。今义:才能出众的人。)

无论魏晋 (古义:更不要说。今义:表示条件关系的连词。)

率妻子邑人来此绝境 (古义:妻子和儿女。今义:对配偶的称呼。)

率妻子邑人来此绝境 (古义:与世隔绝的地方。今义:没有出路的境地。)

阡陌交通 (古义:交错相通。今义:运输事业的总称。)

遂与外人间隔 (古义:隔绝。今义:分隔开。)

经纶世务者 (古义:筹划、治理。今义:规划、管理国家大事的才能。)

则久已病矣 (古义:困苦不堪。今义:生病。)

以尽吾齿 (古义:岁月。今义:牙齿。)

可以已大风 (古义:可以用来。今义:能够。)

微斯人 (古义:如果没有。今义:微小。)

则有去国怀乡 (古义:离开。今义:前往。)

颓然乎其间者 (古义:醉醺醺的样子。今义:颓废的样子。)

非丝非竹 (古义:弦乐器。今义:蚕丝, 像丝的物品。)

4.词类活用

大楚兴, 陈胜王 (名词用作动词, 称王)

尉果笞广 (名词用作动词, 用竹板打)

天下苦秦久矣 (形容词的意动用法, 苦于)

置人所罾鱼腹中 (名词用作动词, 用网捕)

乃丹书 (名词用作状语, 用丹砂)

固以怪之矣 (形容词的意动用法, 对……感到奇怪)

皆指目陈胜 (名词用作动词, 用眼睛注视)

欲穷其林 (形容词用作动词, 穷尽)

处处志之 (名词用作动词, 做标记)

而乡邻之生日蹙 (名词用作状语, 一天天)

·殚其地之出 (动词用作名词, 地里的收成)

竭其庐之入 (动词用作名词, 家里的存粮)

时而献焉 (名词用作状语, 到规定献蛇的时候)

先天下之忧而忧 (先:名词用作状语, 在……之前)

8.第五单元自测题 篇八

1.读语段，根据拼音写出汉字或给加点的字注音。（4分）

被誉为“最美运河岸线”的泗阳运河风光带，绿树掩映，芳草如yīn（ ）。景观石，形态各异，趣味盎然。入夜的运河风光带，则更多了一些静mì（ ），远处的霓（ ）虹灯倒映在水中，波光潋（ ）滟，五彩斑斓，魅力迷人。

2. 下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（ ）。（4分）

A.近年来，我县一直秉承“精细”“精致”“精品”的建设理念，彰显 “水清”“林荫”“花香”的城市特色，别具匠心打造生态、精致、宜居的苏北最美县城。

B.国务院批复同意设立南京江北新区后，江北到处是如火如荼的城市建设场景。

C.整日待在学校，整天过着食堂、宿舍、教室三点一线的生活，这对初中学生来说早已是司空见惯的事情！

D.迎宾大道南侧高高低低的树木鳞次栉比，博物馆就坐落在这片绿树浓荫之中。

3.下面对《钢铁是怎样炼成的》的表述不正确的一项是（ ）。（4分）

A. 《钢铁是怎样炼成的》是一个英雄战士谱写的一曲英雄主义赞歌。

B. 朱赫来是保尔走上革命道路的最初领导人。

C. 保尔与朱赫来一起逃跑，由于维克多的告密，朱赫来被投进了监牢。

D. 谢廖沙是保尔年少时的朋友，在战场上英勇牺牲了。

4.下面这段话中的画线句子有两处语病，请指出来并写出修改意见。（4分）

为进一步倡导“绿色、低碳、环保”的出行方式，满足群众的出行需要，提升泗阳人民的幸福感，10月22日下午，①我县举行公共自行车投放启动仪式。②是否采用“绿色、低碳、健康”的出行方式，已成为人们一种时尚追求。③自行车作为环保、便捷的交通工具，不仅没有被现代化的交通工具所替代，反而越来越受到老百姓的青睐。④此次投入使用的公共自行车，将成为我县城区靓丽的又一道风景线。

（1）第_______句有语病，修改意见是：____________________________

（2）第_______句有语病，修改意见是：____________________________

5.阅读下面的材料，按要求完成任务。（6分）

【材料一】央视前主持人柴静自费拍摄纪录片《穹顶之下》，一经播出，短短的时间内就点击量过亿，同时也得到了新任环保部部长陈吉宁的高度赞扬。频发的雾霾似乎已经让公众麻木不仁，然而这则纪录片却再次刺痛人心，引发了人们对雾霾的危害、来源及其治理方法的深层次关注。

【材料二】

【材料三】空气质量指数（AQI）共分六级，从一级优、二级良、三级轻度污染、四级中度污染，直至五级重度污染、六级严重污染。相对应的空气污染指数划分为0～50、51～100、101～150、151～200、201～300和大于300六档。如果主要大气污染物是颗粒物，则雾霾天气下细颗粒物浓度越高，相应的AQI值越高，空气质量越差。

下面是抽样统计泗阳县3月1日-3月31日共计31天的空气质量状况：

（1）阅读【材料一】和【材料二】，请简要写出你的发现。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）假如你是全国“最适宜居住县城”评选活动的专家评委，请根据【材料三】的内容，对泗阳县的空气质量状况写出鉴定结论。（3分）

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

二、阅读精品屋（38分）

（一） 阅读古诗，回答6～7题。（5分）

咏菊

白居易

一夜新霜著瓦轻，芭蕉新折败荷倾。

耐寒唯有东篱菊，金粟①初开晓更清。

注释：①金粟：形容菊花色泽金黄，形态娇小。

6.这首诗表现了菊花的什么特点？（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

7.结合诗歌内容，对这首诗运用的表现手法做简要赏析。（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（二）阅读文言文，完成8～11题。（14分）

【甲】

治水之法，既不可执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。盖地有高低，流有缓急，潴有浅深，势有曲直，非相度不得其情，非咨询不穷其致，是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

昔海忠介治河，布袍缓带，冒雨冲风，往来于荒村野水之间，亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索一钱。必如是而后事可举也。如好逸而恶劳，计利而忘义，远嫌而避怨，则事不举而水利不兴矣。 （选自《履园丛话·水学》）

【乙】

海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕……迁淳安知县。布袍脱粟①，令老仆艺②蔬自给。总督胡宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“囊胡公按部③，令所过毋供张④。今其行装盛，必非胡公子。”发橐⑤金数千，纳之库，驰告宗宪，宗宪无以罪。（选自《明史·海瑞传》）

注释：①布袍脱粟：穿粗布的衣服，吃粗粮糙米。②艺：种植。③按部：巡查部属。④供张：奉献招待，意思是铺张浪费。⑤橐：袋。

8.解释下列句子中加点的字词。（4分）

（1）必如是而后事可举也（ ） （2）远嫌而避怨（ ）

（3）市肉二斤矣（ ） （4）怒驿吏（ ）

9.将下面的句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）是以必得躬历山川，亲劳胼胝。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（2）驰告宗宪，宗宪无以罪。

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

10.甲文中引用海瑞事迹的作用是什么？（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

11.甲、乙两文中海瑞的形象有什么相同点和不同点？（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（三）阅读下面的文章，完成12～14题。（8分）

都市精灵（节选）

舒乙

①其实，每座城市都应该有每座城市钟爱的小动物，而且形成传统，是它的一种标志和象征。

②以鸟来说，麻雀、老鸹、燕子，是北京的最大众化的鸟类，多少年来，它们都陪伴着北京人生活，是北京人生活中不可缺少的空中伙伴。如今，老鸹和燕子在北京已经很稀有了，麻雀经过大围剿也元气大伤，都构不成北京的景致了，实在是非常的可惜。

③我很羡慕春城昆明，近年来那里每年春节前后都有成千上万只红嘴鸥由西伯利亚飞来过冬，成了昆明人的一大骄傲，年年都有电视报道。

④我佩服上海人，他们开始在城市广场上放养鸽子，绿草地上漫步着白白胖胖的大鸽子，小孩子们伸着小胖手给大鸽子喂食，多可爱！

⑤世界上许多著名的现代大都市都有自己的都市动物，从这个意义上说，美国的许多城市可以称得上是小松鼠王国，或者野鸭子王国，或者鹿的王国。旧金山是最有代表性的，简直是个海兽海鸟城。在它最繁华的渔人码头旁，居然卧着上百头野生的大海狮，旁若无人地打斗、游戏、抢地盘，引来无数游人驻足观赏。海滨饭馆都把临海的座位当成一等雅座来招待顾客，甚至搭起高高的木板大看台，可以登高检阅。靠近金门大桥则有一处观海鸟的胜地，太平洋海湾中有三个小岩石孤岛，栖息着上万只大嘴鹈鹕、鱼鹰、海鸥。只要鱼群一到，这上万只大海鸟便一起腾空，作低空滑翔，然后，一抿翅膀，像炸弹一样，射入水中，百发百中，钻出水面时，嘴中必有活蹦鲜灵的鱼。这个地方每逢节假日，能引来成千上万的孩子和他们的家长，他们一看就是好几个钟头。看海兽，看海鸟，便成了旧金山人的传统节目和一大享受，位置排得很靠前，和上博物馆有着差不多同等的崇高地位。

⑥从历史发展的角度看，任何一个原始城市必然有鸟有鱼有兽，因为同在一个蓝天之下，同饮一江水，共同生长在一块土地之上；只是，由于人类的霸道和生存环境的不断恶化，鸟、鱼、兽渐渐退避三舍或渐渐灭绝。这么看来，城市里无鸟无鱼无兽未必是好事。换句话说，城市里有没有鸟、鱼、兽，倒是一个不错的衡量标准，首先是衡量人类意识的自觉程度，其次是衡量生活环境质量的优劣程度。

⑦如此说来，“孤城寡人”并不正常，虽然，已经司空见惯，习以为常了，倒是“与狼共舞”这个漂亮而荒诞的词组更具有现代意识。

12.文中画横线的句子中，加点的“居然”一词能否去掉？为什么？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

13.北京城内的“精灵”和国内外其他城市的“精灵”的生存状况有什么不同？从选文看，作者这样写有什么用意？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

14.根据你对文章的理解，说说最后一段话的含义。（2分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

（四）阅读下面的文章，回答15～17题。（11分）

种植出来的桥梁

陈亦权

①如果问你，桥梁是怎么来的？你肯定会回答：建造的呀！其实，这个答案是不全面的，因为你肯定不知道，这个世界上还有一种桥梁是种植出来的，它就是乞拉朋齐的树根桥！

②乞拉朋齐位于印度东北部的梅加拉亚邦，坐落在布拉马普特拉河南侧。这是一片著名的洼地，降雨量居世界首位。由于地处山区，所以如此强的降雨量并未使乞拉朋齐地区形成一片湖泊，而是形成了一片石、泥、水三者共存的沼泽地，河流纵横交织，错综复杂。

③有人就会有交通，凡是有交通，就会有路，凡是有路，就肯定会遇到河流，遇到河流怎么办？造桥呀！

④但是，造桥对于乞拉朋齐人来说，显然并不是一个明智的选择。因为当地地理环境复杂，工程技术落后，正常的造桥流程很难实现，更何况雨季期间河水泛滥，要造一座久冲不毁的桥梁更是难上加难。

⑤不过，这没有困住乞拉朋齐人出行的脚步，他们注意到当地有一种名叫印度榕的植物，具有非常发达的次生根和侧根系统，其侧根半径可以延伸数十米之远。所以，乞拉朋齐人要想到河的对岸去，他们就会先看看河边有没有印度榕。如果有的话，就想办法牵引侧根往河对岸生长，如果没有的话，就种上两棵再做牵引。

⑥这听起来有些不可思议，但是理解起来并不难！在河边种上印度榕之后，他们会用挖成中空的槟榔树干横跨在河上方，然后引导印度榕的树根往中空的槟榔树里生长，长啊长，根系就长到了河对岸，遇到了河对岸的土壤，次生根就扎根了，河两岸也就真正连接起来了。印度榕的根系又发达又牢固，一座普通的树根桥足以承载50个成年人同时通行，走在上面丝毫也不用担心会有坍塌的危险。

⑦当然，这还只是一个雏形。为了防止桥面湿滑，当地人还会在桥面上铺上泥土和石板或木板，既能促进树根继续生长，又能增加桥梁的牢固程度。如果是在比较宽的河流上，他们甚至还会种植双层树根桥，方法是一样的，只不过多几棵树、多一层树根罢了，但是牢固程度会提高很多。

⑧普通的桥梁会随着时间而老化甚至是报废，可是乞拉朋齐的树根桥则刚好相反，只要树活着，桥就始终在成长和自我修复，所以在乞拉朋齐地区，桥龄超过500年的树根桥可谓比比皆是。

⑨当然，树根桥也有它的缺点，一座树根桥从种植到初具规模需要10～15年才能长成型，不过反过来也可以这样理解：只有经历时间的历练，才能经受起岁月的考验！

（摘自2015年第3期《知识窗》）

15.乞拉朋齐的树根桥有哪些特点？（3分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

16.第⑥段中的画线句子使用了哪种说明方法？有何作用？（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

17.第②段在文中有什么作用？（4分）

_____________________________________________________________________________________________________________________________________

三、文笔展示台（40分）

18.阅读下面的文字，按要求完成作文。

车在蜿蜒的山路上行驶，每当车子即将行驶到无路的关头，路边就会出现一块交通指示牌：“前方转弯！”而每拐过一道弯之后，前方照例又是一片柳暗花明、豁然开朗。原来，并不是路已到头，而是在提醒你：你该转弯了。心随路转，心路常宽。学会转弯也是人生智慧。

请以“学会转弯”为题，写一篇文章。

9.第五单元 日积月累 篇九

21．伟大的悲剧

角逐 拽（zhuài）坚持不懈（xiâ）热情高涨 荒无人迹无垠（yín）颤栗．．．．．．．

不可思议 癫狂（diān）千辛万苦 风餐露宿 精疲力竭（jiã）闷闷不乐 夜不成眠 毛骨悚．．．．．．然（sǒng）耀武扬威 洋洋得意步履（lǚ）怏怏不乐（yàng）姗姗来迟（shān）小心翼翼 ．．．．．

凛冽（lǐn）贮藏 储存 忧心忡忡（chōng）与其„„毋宁（wú）冰凌 疲惫不堪 畏缩不前 钦．．．．．．．佩 载重吞噬（shì）鲁莽大胆（lǔ mǎng）雪橇销蚀（shí）念念有词 语无伦次 精打．．．．．．．

细算 厄运 吗啡 踉踉跄跄．．．．．．．

羸弱（lãi）告罄（qìng）遗孀（shuāng）白雪皑皑 海市蜃楼．．．．．．

二、词语解释

1.吞噬：吞食。2.羸弱：瘦弱。3.告罄：财物用完。

4.毛骨悚然：形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。5.怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。

6.姗姗来迟：形容来得很晚。7.忧心忡忡：忧愁的样子。

8.鲁莽大胆：轻率而大胆。9.语无伦次：话讲得很乱，无条理

22.在沙漠中心

辐射（fú shâ）筛糠：(shāi kāng）遮蔽：（zhē bì）宁可 碘酒 乙醚

幻影：（huàn yǐng）疲倦：（pí juàn）协奏（xiã zîu）乱窜 硌着

躯壳：(qū qiào)脐带(qí dài)犁铧(lí huá)真谛(zhēn dì)

卷土重来：(juǎn tǔ chïng lái)芸芸众生：(yún yún zhîng shēng)

死得其所：(sǐ dã qí suǒ)虫豸 噎住

23登上地球之巅 峰巅（diān）勇往直前 缭绕 冰镐 养精蓄锐 齐心协力 头昏眼花 腰酸背痛砭骨(biān)履践 崔巍(cuīwēi)滞留(zhì)窒息(zhì)匍匐（pú fú）斩钉截铁

24真正的英雄

哀悼 余暇(xiá)阴霾(mái)疆域(jiāng)锲而不舍(qiâ)孜孜不倦(zī)梦寐以求(mâi)迫不及待 刚毅不屈

25短文两篇

颛顼 水潦

第五单元探险

第二十一课《伟大的悲剧》

1.文体：人物传记。

2.《伟大的悲剧》选自《人类群星闪耀时》。作者茨威格，奥地利作家，他的主要成就体现在传记文学和小说创作方面。作品有《三位大师》，他的短篇小说集有《最初的经历》、《马来狂人》、《恐惧》等长篇小说《焦躁的心》。

3.理清故事情节。

4.关注令人难忘的细节及人物体现的精神。

5、如何理解“伟大的悲剧”。

第二十二课《在沙漠中心》

1.抓住课文主要信息，概括文章内容要点；体会课文通过心理描写来表现人物性格的方法。

2、学习快速默读抓要点，理清主人公的心理变化过程，体味重要词句在文中的意义与作用。（重点）

3、通过学习主人公在绝境中对生命的思考和探索精神，正确对待自己学习、生活中遇到的困难和挫

折。（难点）

4、心理描写和环境描写对刻划人物的作用。

5、第一人称的作用。

6、主题：

第二十三课《登上地球之巅》

1.文体（通讯）。选自《红旗插上珠穆朗玛峰》。作者郭超人，高级记者。

2、掌握按时间发展顺序和地点的转移来写人记事的写法。

3、细节描写、环境描写对刻划人物性格的作用。

4、领会课文所体现的思想精神。

第二十四课《真正的英雄》

1.文体（演讲词、议论文）。选自《世界名人演说经典》。作者里根，出生于美国。美国第49、50届

（1981——1989）总统。

2.理清课文的感情线索、段落划分及段意的概括、主题。

主题：哀悼罹难的航天勇士，颂扬人类的探索精神，号召人们化悲痛为力量，踏着先烈开辟的道

路，继续进行太空探索。

第五单元测试题

一、基础知识及运用（15分）

1、下列加点的字注音完全正确的一组是（）（2分）

A、崔巍(wēi)作践(zuō)沮丧(jǔ)哀悼(dào)

B、砭骨(biān)羸弱(lãi)弥补(ní)不朽(xiǔ)

C、阴霾(mái)匍匐(fú)告罄(qìng)战栗(lì)

D、无垠(yín)毋宁(wù)俄勒冈(gǎng)拽(zhuài)

2、下列成语中加点字的意义，四个相同的一组是（）（2分）

A、言简意赅 词不达意 称心如意 出其不意

B、精益求精 老当益壮 相得益彰 多多益善

C、义不容辞 仁至义尽 顾名思义 舍生取义

D、平易近人 移风易俗 改弦易辙 轻而易举

3、依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是（）（2分）

(1)、中国考察队员首次对南极海冰进行了跟踪，获得了海冰变化的第一手资料。

(2)、中国政府一贯致力于世界和平与稳定，主张通过政治手段解决国际争端。

(3)、春光之下，微风吹拂，两岸的杨柳更出迷人的风姿。

A、监测 维护 显现B、检测 维护 显见

C、检测 维持 显现D、监测 维持 显见

4、将下列句子的顺序重新排列，使文意顺畅。（3分）

①那些给予人民比人民期望和要求的更多的人，②它是由像我们的七位宇航员那样的男人和女人，③

我们又一次认识到，④那些把全社会的责任作为自己责任的人，⑤我们的美国是在英雄主义和崇高献

身精神的基础上建立起来的。⑥那些为人类做出贡献而从不企求些微报答的人建立起来的。

正确顺序：（只填序号）

5、能反映下面文段的全部内容的一个句子是（2分）

2003年10月15日，是一个永载中华民族和人类文明史册的日子。我国第一艘载人飞船“神舟”五

号发射升空。在绕地球环行14周后，16日6时23分，我国自己培养的航天员杨利伟乘返回舱在内

蒙古预定地区安全落地。我国首次载人航天飞行取得圆满成功。中国人第一次乘自行研制的宇宙飞船，实现了飞向太空的历史性跨越。这是我国航天事业和国防科技事业发展史上的一座新的里程碑，开创

了我国科学技术发展的新纪元。

答：

6、北京申办2008年奥运会成功，我们要让全世界了解北京，向往北京。请你拟一则广告语，向天下

游客介绍北京。（2分）

7、根据你平时的积累，请写出一条有关“成功”、“幸福”、“奋斗”等方面的名言警句。（2分）

二、现代文阅读：（35分）

（一）老人与海(节选)

①大约夜里十点的时候，他看见了城市的灯火映在天际的反光。起初只能依稀看出，就像月亮升

起前天上的微光。然后一步步地看清楚了，就在此刻正被越来越大的风刮得波涛汹涌的海洋的另一边。

他驶进了这反光的圈子，他想，要不了多久就能驶到湾流的边缘了。

②现在事情过去了，他想。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样

能对付它们呢?他这时身子僵硬、疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。我真希望不必再斗了。

③但是到了午夜，他又搏斗了，而这一回他明白搏斗也是徒劳。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他朝它们的头打去，听到上下颚啪地

咬住的声音，还有它们在船底下咬住了鱼使船摇晃的声音。他看不清目标，只能感觉到，听到，就不

顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，它就此丢了。

④他把舵把从舵上猛地扭下，用它又打又砍，双手攥住了一次次朝下戳去。可是它们此刻都在前

面船头边，一条接一条地窜上来，成群地一起来，咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。

⑤最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他把舵把朝鲨鱼的脑袋抡去，打在它

咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他抡了一次，两次，又一次。他听见舵把啪的断了。

就把断下的把手向鲨鱼扎去。他感到它扎了进去，知道它很尖利，就再把它扎进去。鲨鱼松了嘴，一

翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条。它们再也没有什么可吃的了。

⑥老人这时简直喘不过气来，觉得嘴里有股怪味儿。这味儿带着铜腥气，甜滋滋的，他一时害怕

起来，但是这味儿并不太浓。

⑦他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩

头圈好，使小船顺着航线驶去。航行得很轻松，他什么念头都没有，什么感觉也没有。他此刻超脱了

这一切，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。夜里有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像

人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边

没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松，多么出色。

⑧船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把。那是容易更换的。

⑨他感觉到已经在湾流中行驶，看得见沿岸那些海滨住宅区的灯光了。他知道此刻到了什么地方，回家是不在话下了。

⑩“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”

1．老人虽然终于杀死了前来抢夺他的战胜品的鲨鱼，但最终，拴在船头的猎物(大鸟林鱼)被吃光，只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸?（3分）

2．所选的文段中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难?你能简单地归纳吗?(至少三点)（3分）

3．本文中老人与鲨鱼搏斗，采用的武器是什么?（2分）

4．第③段写老人与鱼搏斗的情景，很为生动。请你指出此段是从哪几个角度来写的?试各举一例。（3分）

5．文章中最有哲理，可以作为座右铭的一句话是哪句?你对这句话是怎样理解的?（3分）

6．在学习和生活中，你经受过困难的考验吗?说出令人记忆犹新的一次战胜困难的经历。并说说你从

中受到什么启示。（3分）

（二）一个记不住儿子名字的父亲 秋冬之交的风萧瑟中带着凌厉。

我遇见他的时候，银杏树金黄色的叶子正打着旋儿在风中劲舞。他站在银杏树下，看见我过去，满脸谦卑地问：“你是这里的老师吗？”

我没停步，“嗯”了一声。

他赶紧跟过来，又问：“高三十七班在哪里？”

听到这话，我停下来。我带十七班的语文课。学生家长问话，我不能不回答。

“你有事？”我边问边打量他。他穿着一身洗得发白的旧军装，上面留有一块块云彩似的盐渍，看样子他刚赶了远路，汗渍还留在脸上。也许是汗水浸透了内衣，每一阵秋风掠过，他浑身就一阵轻

微的颤抖。

我说：“你跟我来吧。”

他有些拘谨地跟在我后面，边走边说：“俺想等下课再去找他，怕上课时影响了学习。”到了

办公室，我一边拉把椅子让他坐下一边问：“你找谁呀？”

“李小牛，俺儿子！”他自豪地说。

“李小牛？十七班好像没有这个学生。”我转过头问带化学的丁老师。丁老师想了想，摇摇头。

他赶忙说：“李小牛是小名，这大名„„”他抹了一把有些干焦的短发，满脸歉疚地说，“俺还

真记不起来了。”

我惊讶地问：“记不起来了？”“记不起来了！”他脸上沁出一层汗，红晕也随着汗氤氲到脸上，像熟透了的桑葚。

我带着不满说：“这可就难了。每个班姓李的学生都很多，没名字可不好找。”

他一听这话，搓着手说：“你看俺糊涂的，临来的时候想着带上他的一张奖状，好看上面的名字，没想到一着急就全忘了。”

我问：“你找他有什么急事吗？”

他急忙站起身来，说：“没什么事，没什么事„„就是想看看他。”

我们学校是半寄宿制，远路的学生一个月回家一次。

他望了望我，犹犹豫豫地从怀里掏出一个蓝布小包，打开，里面装着几个石榴。石榴都已经熟得

裂开了，满肚子的石榴籽红玛瑙般晶莹剔透。

他挑出一个大个的，掰开递给我，说：“你吃，甜着呢！”然后把剩下的那一半剥成几小块，分

给办公室里的其他人。

我拈起一粒放进嘴里，一股特别的清凉和甘甜霎时传遍了全身，感觉很特别。

他看着我说：“甜吧？”

我问：“你家种了很多石榴？”

他摇摇头说：“家里只有一棵石榴树，是俺小牛出生那年栽的，已经十八年了。你别说这棵石榴

树还真帮了俺家大忙了。每年它都疯结，那果子坠得整棵树都歪了，树枝快拖到地上了。俺用大竹竿

撑着呢！”

十八年一棵石榴树，肯定有不少故事。我用眼神鼓励他往下讲。

“每年中秋节，俺就把大个的、品相好的摘下来，拿去卖。每年卖的钱差不多就够李小牛的学费

了。”

我这才记起李小牛的问题还没解决呢！就问：“你能确认李小牛就在十七班？”

他想了想，说：“肯定在十七班。奖状上的名字没记清，那数字是记死了的！”

我问：“你找他就是为了送石榴？”

他“嘿嘿”笑了两声，有点腼腆地说：“对，就是送几个石榴给他吃。”

我摇摇头，叹口气，心想瞧这父亲做的。

他也叹口气，说：“这孩子到现在还没吃上今年的石榴呢！”说这句话时，他的眼角有点湿润，见我们没吭声，接着说：“每次石榴熟了的时候，俺就想让他先尝个新鲜。他就说：‘摘去卖了吧。’

没经过霜打的石榴有点涩，不好吃。我就把那些小个的留着，让它继续长，秋霜一打，涩味就去了，到时再吃，才真甜呢！”

听到这里，我们沉默了。他说：“俺娃懂事呢，不然整个村子咋能就他一个考上你们这样的学校

呢？眼见天冷了，广播说明天大幅度降温，要上冻呢。石榴不能冻，一冻就烂成水了。俺这就匆匆忙

忙送来了„„”

整个办公室一片沉寂，沉寂得有些肃穆。

就在这时，下课铃响了。我赶忙说：“老李，走，我带你去找李小牛！”

李小牛的确在十七班，叫李克歆，上次全市联考，考了全校第三名。他家住在山左口，一个偏远的乡村，离我们学校约有35公里。

1.请用简洁的语言概括本文的主要事件：

2.画线句子属于什么描写？有何作用？

3.从后文找出与“看样子他刚赶了远路”这句话相照应的句子。

4.“老李，走，我带你去找李小牛！这句话表达了我怎样的情感和态度？

5.本文以“一个记不住儿子名字的父亲“为题目有什么好处？

10.第五单元教案 篇十

教材分析：

本单元以丰“爱”为题材，共安排了四篇课文。其中《七颗钻石》、《平分生命》、《倾斜的伞》是精读课文，《一颗小豌豆》是略读课文。单元目标：

1、通过本单元的教学，指导学生正确、流利、有感情地朗读课文

2、学习一边读一边想的读书方法

3、培养有感情地朗读课文、默读课文的能力，理解重点句子的能力

4、让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育

5、随文会认25个字，会写37个字 单元重难点：

1、学习一边读一边想的读书方法

2、培养有感情地朗读课文、默读课文的能力，理解重点句子的能力

3、让学生在学习课文的过程中，受到为了让世界更美好，人人都应该献出一份爱的思想教育 课时安排：

七颗钻石

2课时平分生命

2课时 倾斜的伞

2课时 一颗小豌豆

1课时 语文百花园五

3课时 机动

3课时

17.七颗钻石

一、教学目标：

1本课要求会认8个生字，会写15个生字，能正确读写“钻石、焦渴、水罐、喜出望外、匆匆忙忙、反正、递给、忍不住、唾沫、涌出、新鲜”等词语。

2有感情地朗读课文。

3从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力。

4体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

二、教学重难点：从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量；感知童话丰富的想象力，体会懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。

三、教学课时：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、创设情景，激发阅读兴趣

教师：很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾。接连几个月没有下一滴雨，每天都是火辣辣的太阳炙烤着大地。所有的河流和水井都干涸了，草木、丛林、庄稼也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。此时他们最需要的是什么呢？水意味着什么？

师：就在这样的情况下，某一天夜里，一个小姑娘意外地得到了一罐水，如果你是她，你会怎样用掉这罐水呢？

师：是啊，多么珍贵的一罐水啊！今天我们要学的这个童话故事《七颗钻石》（板书课题）就是围绕这一罐水讲了许多意想不到的事情。二.自学课文，整体感知

请同学们拿出放在课桌里的文章，放声地读，读准生字词，读通课文。三．交流自学成果

1．检查朗读情况

师：课文一共几个自然段？（4个）

我们就请四位同学来读一读课文。

第二课时

一、复习生字

二、研读课文，体会感悟

1.（师：看来大家已经能读通课文了。那么请你再仔细地放声读读课文，你读了课文之后有什么问题想问？可以把问题写在旁边的空白处。）

自由提问：

预设学生提出的问题：

（1）为什么水罐里装满了水？（是啊，好奇怪啊！）

（2）为什么水没有洒？（真是奇迹啊！）

（3）为什么水罐变成了银的？（老师也想知道啊！）

（4）为什么水罐又变成了金的？（难道它会变魔术吗？）

（5）为什么从水罐里会跳出七颗钻石，还会涌出一股巨大的水流，钻石还会变成星星，越升越高？

（6）为什么水罐会发生神奇的变化？

„„

2.师：是啊，为什么会产生这些神奇的变化呢，让我们一起走进故事先来解决第一个问题，为什么水罐里会装满清澈新鲜的水？

师：请同学们认真读第二自然段，找找原因。

（1）.师：天上的神仙看到了什么？

（2）.师：神仙看到后，他是怎么想的？又是怎么做的呢？

（3.）师：好的，那么现在这个问题你能解决了吗，到底是什么力量使水罐发生了神奇的变化，装满了清澈新鲜的水呢？

（生：是小姑娘对母亲的爱，是孝心使水罐发生了神奇的变化。）

师：是的，是孝心感动了上天，使她拥有了这一罐清澈新鲜的水。那么这个问题我们解决了吗？好的，那我们就把这个“？”擦去了。（板书：孝心感天）

（4.）师：我们一起来读一读这一部分，边读边体会小姑娘对母亲的那份爱。

（出示）一天夜里„„装满了清澈新鲜的水。

3．师：那是多么清澈，多么新鲜的一罐水啊，可是这罐水怎么会掉在地上，而且一点儿都没有洒呢？

（1.）a.学生说感悟，师引：你是从哪些地方体会到的呢？你能从课文中找出来读给大家听吗？（喜出望外，真想喝个够）谁还想用你的朗读来表达自己的体会？老师也从你的朗读中感受到了小姑娘的高兴劲儿，也体会到了小姑娘是多么地关心自己的妈妈。

b.学生读文中内容，师引：老师从你的朗读中感觉到你也是“喜出望外”的，你能说说你是怎么理解这个“喜出望外”的呢？

过渡：第二个问题，谁还有补充吗？

（2.）师：小姑娘，你这样匆匆忙忙的是干什么呀？（师：你是担心母亲啊，多孝顺的孩子！

（3）.师：同学们，使水罐又一次显示它的神奇力量的原因是什么呀？

师：是的，又是小姑娘的孝心啊，这个问题我们也解决了。（擦去“？”）（板指：孝心感天）

（4.）师：小姑娘的孝心使水罐发生了两次神奇的变化，真让我们感动啊！让我们一起来读一读第二自然段，感受小姑娘对母亲那份孝心！（齐读）

（5）.师：明明是木头做的水罐又怎么会变成银的呢？真是太神奇了，谁能解开这个疑惑呢？

（学生说，师引：你从哪感悟到的呢？）

(1)师：课文第二段也有一句描写小狗的句子，找到了吗？（出示“小狗却只是哀哀地尖叫”；“小狗变得欢喜起来。”）

(2)师：它在向小姑娘哭诉什么，哀叫什么呢？

(3)师：而当小狗舔净了小姑娘手中的水后，它变得欢喜起来。它会欢喜地和小姑娘说些什么呢？请你写下来。（写）（交流）

（生：因为它得到了生命之水，它获得了新生；

因为它又有了生命力，它感谢小姑娘真挚的爱心。）

（师评：你很会想象；你的语言真美；你说得非常真诚）

(4)师：你能像刚才那样概括水罐发生变化的真正原因吗？

生：小姑娘不但爱自己的母亲，还用真挚的爱心对待小动物，她的爱心是广博无私的！（板书：爱心如银）

(5)师：让我们一起用朗读来赞美小姑娘广博无私的爱。（齐读）五.总结

师：通过今天的学习，你有什么收获？（生：课文内容上的）

在学习方法上你有什么收获呢？

板书：

装满水

孝心感天

没有洒

旱灾水罐 银 爱心如银

金

七颗钻石

一股水流 教学反思：

18、平分生命

一、教学目标：

１、学会认读生字7个，会写生字11个。

２、读懂课文，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情，使学生产生对亲情的向往。

３、鼓励学生将自己的理解读出来，引导学生入情入境地朗读。

二、教学重难点：

引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的语句，初读体会这些语句在表达文章中心意思时的作用。

三、教学课时：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、导入新课：

1、今天老师给大家来了一个与生命有关的故事，你们想听吗？

2、放音乐讲故事。

3、故事后来发展是怎样的呢？让我们一起来学习课文。

二、初读课文

1、自由读课文。

要求：①读准字音。

②不明白地方画下来。

三、检查自读情况

1、出示本课的生词

血液 抽血 颤抖 惟一 渗出 一瞬间 挽起

（1）自由读生词

（2）开火车读生词

（3）齐读生词

2、学生质疑

三、学习课文

1、指名读课文，思考：男孩子给你留下了怎样的印象？

2、默读课文，画出表现男孩勇敢的句子，想想为什么？

3、小组讨论。

4、集体交流，引导学生找出描写男孩神态、动作、语言的，体会男孩的勇敢，感受兄妹深情。

（1）抽血时，男孩安静地不发出一丝声响，只是向邻床上的妹妹微笑。

（男孩不想让妹妹为自己紧张、担心，所以抽血时，男孩很安静，并微笑着，安慰邻床上的妹妹。）

（2）当抽血完毕后，男孩立刻停止了微笑，躺在床上一动不动，声音地问：“医生叔叔，我还能活多久？”

（“立刻停止”“一动不动”“颤抖”从这些词中此时男孩心里非常害怕，认为自己就要死了。）

指名朗读

（3）医生被男孩的勇敢震撼了：这个男孩只有呀！他以为输血就会失去生命，当他决定给妹妹输血的那一瞬间，他一定是下了，这是多么大的勇气啊！

A、理解“震撼”的意思。

B、结合课文体会“震撼”的意思。

C、指导朗读。

当男孩从医生嘴中得知自己不会死，还能活到100岁时，他又是怎样的呢？

（4）男孩从床上跳到地上，高兴得又蹦又跳，他在地上转了几个圈，确认真的没事，就又一次伸出胳膊，挽起袖子，昂起头，郑重其事地对医生说：“请您把我的血抽一半给妹妹吧，我们俩各活50年！”

A、你认为应该用怎样的语气来读这段话。

B、理解“郑重其事”的意思。（联系说话的语气理解）

C、出示插图，看图理解“郑重其事”的意思。（观察男孩的表情）

d、同桌互读这段话，互评。

E、指名读。

F、齐读。

四、教师根据板书进行总结

五、布置作业：

1、有感情地朗读课文

2、摘抄课文中最令自己感动的句子，并谈谈体会。

第二课时

一、复习旧知

1、自读课文，谁来把课文流利、有感情地读一读？

2、复习词语

血液 抽血 颤抖 惟一 渗出

挽起 降临 犹豫 一瞬间 郑重其事

二、学习本课生字

1、学生独立看书，自己先思考这些生字可以分成几类来书写？

2、指学生回答。

3、出示生字：

4、小组内谈论一下，这些生字书写时需要注意什么？

5、小组讨论，老师巡视，了解学生的学习情况。

6、指学生说说这几类生字书写时应注意的问题。

7、“颤”、“瞬”：教师范写，加以指导。

8、学生独立观察其他的生字自学写法，老师巡视指导个别学生。

9、学生独立学习完毕后，老师根据巡视的情况，指学生上黑板范写。（出示小黑板）

三、布置作业：

认真练写生字，进行扩词。板书设计：

教学反思：

19、倾斜的伞

一、教学目标：

1、正确认读本课五个生字，掌握十三个要求会写的生字。

2、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。

3、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。

4、正确、流利、有感情地朗读课文。

二、教学重难点：

1、了解在雨天外公对年幼的“我”的呵护以及长大成人后的“我”在雨中对年迈的外公的照顾。

2、体会“倾斜的伞”所代表着的祖孙间的亲情，了解文章题目的含义。

三、教学时间：2课时

四、教学过程：

第一课时

一、导入

同学们，你们和别人共打过一把伞吗？当时是怎样一种情景？有什么感觉？（学生讲述）

看来，好多同学都有过和别人共打一把伞的经历。今天我们和作者一同走进他和外公在倾斜的伞下发生的故事。

二、教师配乐范读课文。

三、初读课文，识记生字

1、学生自读课文

（1）、学生独立阅读，扫除生字障碍；

（2）、在小组中互相帮助纠正读音；

2、开火车分段检查朗读。

3、交流不明白的词语。

“困惑”、“微颤”、“浑浊”等词可以通过查字典、联系上下文、同学间互助等方法自主解决。

4、认读生词（自读、指读、开火车读等）

四、再读课文，整体感知。

1、读课文，说说雨中的伞下发生着怎样的故事。

2、思考：从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？

第二课时

一、导入

在昨天的语文课上，我们初读了《倾斜的伞》这篇课文，学习了生字词，这节课我们再次跟随作者走进发生在伞下的故事，感受倾斜的伞下那浓浓的温情。

二、品读课文

让我们再次用心地细细品读这个故事，边读边想，从这把“倾斜的伞”你感受到了什么？你能体会“我”和外公的所思所想吗？是从课文中什么地方感受到的？可以在文中画一画，读一读，也可以和小伙伴说一说。

三、全班交流

1、（1~2自然段）“很小的时候，我就十分喜欢下雨„„一同走进雨的世界中。”

从“每逢”、“一蹦一跳”、“挽住”感受到“我”和外公感情很好，外公对我精心呵护，我对外公很依恋。

2、（3~11自然段）“抬起头„„外公的身子总是一半干一半湿的”

从“一半是墨绿色，一半是灰蒙蒙的”你感受到了什么？

引导学生关注外公的三次笑有什么不同，尤其是第二次的“笑而不语”，可在适当时机追问：外公笑而不语，他在想什么呢？

小结：是啊，外公为了不让雨水淋到我身上，自已的一半身子已浸在了蒙蒙的雨中，这把倾斜的伞是外公对我深深的爱呀！

3、（13~14自然段）“‘丹丹，伞歪了。’„„已开始混浊的双眼泪光点点”

“我的心热了起来，”我在想什么？

“外公嘴角微微一颤，已开始混浊的双眼泪光点点。”外公在想什么？

4、（１5自然段）“那是把倾斜的伞，是把充满了温情的伞，我会永远珍惜它，爱护它。”

文中的我是要珍惜什么？爱护什么？

小结：这雨中、这伞下，笼罩着浓浓的亲情。年幼时外公对我的呵护以及长大后我对外公的照顾，穿越了时空，在倾斜的伞下传递着，温暖着我的心灵。

四、拓展

同学们，也许这把倾斜的伞就在你的身边，你却对它视而不见，如果我们能像作者那样做生活的有心人，留意观察生活，用心感悟生活，那么我们就能从平凡中悟出真谛，从点点滴滴中感受亲情。

你留心了吗？在生活中，一句问候，一个眼神，一个小小的举动„„往往能给人带来温暖和快乐。你有过这样的体验吗？说一说，记在小本本上吧。

板书设计：

教学反思：

一颗小豌豆

一、教学目标

1、能正确、有感情地朗读课文，理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

2、继续学会在阅读中提出问题，解决问题，养成边读边思的好习惯。

3、感受小豌豆、在长叶、爬藤、开花的生长过程中给生病的小姑娘带来的无限愉快和生机，赞赏小豌豆有理想，热情，乐于助人的精神。

二、教学重点

理解“小豌豆长大了，小姑娘也慢慢地长好了”这句话的内涵。

三、教学难点

理解小豌豆助人为乐的好品质。

四、教学课时：1课时

五、教学过程

一、导入，揭示课题。

1、请学生用自己的话描述豌豆荚。

师：你们的想象很丰富，让我们来读读大作家安徒生是怎样描述的。

2、齐读课文第一小节。体会普通的豌豆荚在作者笔下是那么富有情趣。

3、导读第二小节，出示课文3——8节。

4、学生自由读，说说豌豆们各自的打算，并用几个字归纳它们的愿望。

5、引读第9、10节。

师：同学们，要是你来写其中的一颗小豌豆，你会写哪一颗？

说明：这个问题让学生展开自己的想象来构思一篇童话。让学生带着自己的构思来学习大作家安徒生笔下的童话，学生更感兴趣。

6、揭示课题《一颗小豌豆》

过渡：这颗小豌豆有没有实现自己的愿望呢？我们来学习课文。

二、初读课文、整体感知。

1、拿出课文，标上小节号。

2、学生读读课文，边读边思考：

A、这颗小豌豆的愿望是什么？这颗小豌豆做了一件什么好事？

B、你从课文的哪些句子中看出来的？把这些句子划下来？

说明：让学生能带者问题去读课文，并从课文中去找到有关语句。

三、边读边思，体会情感。

1、联系课文，完成填空：

A、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，感谢它。

（感谢它让她看到绿色；感谢它让她看到嫩黄色的花朵；感谢它使她战胜了病魔；感谢它使她慢慢地站起来„„）

B、小姑娘对小豌豆微笑，从心底里感谢它，因为当小姑娘看到小豌豆。时，小姑娘。

（小豌豆长出了小叶子，小姑娘心里真高兴；小豌豆沿着线猛劲儿长，小姑娘的脸色好多了，还能自己坐上一个钟头呢；小豌豆开出一朵嫩黄色的小花，小姑娘真实高兴极了，慢慢地，竟站了起来„„）

（体会小豌豆以它充满生机的活力，唤起了小姑娘对生命的渴望，从而使小姑娘逐渐恢复了健康。）

2、师：当小豌豆开出嫩黄色的小花时，小姑娘的生命之花也随之绽放了。小豌豆实现了自己的愿望，也从小姑娘的感谢中获得了快乐。

在我班也有像小豌豆一样助人为乐的同学，你们知道她是谁？在此大大地表扬陶佳莹每天帮助陈豪亮抄写备忘录。

四、拓展练习。

这颗小豌豆实现了自己的愿望，那么其他四颗小豌豆有没有实现各自的愿望呢？请同学们以小组为单位，选择一颗小豌豆，展开想象，续编一个童话故事。

生：第一颗想要飞到很远很远的地方的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，来到了大沙漠，茫茫一片，没有它扎根的地方，不久，它渐渐地枯死了。

生：第二颗想要飞往太阳上去的小豌豆，它飞啊飞啊，飞啊飞啊，感到越来越热，它后悔了，想要回到地上，可是，它却被烤熟了。

师：同学们，你们的想象力很丰富，而且，你们都达成了共识，只有在帮助别人的同时，你的生命才更有意义！

板书设计：

教学反思：

语文百花园五

一、教学目标

．通过杳字典，自学不认识的字：

．通过词语接龙练习，丰富词汇。

．通过读读背背、采集本，积累语言，丰富课外知识。

4.培养学生的阅读能力、口语交际能力、观察思考及书面表达能力。

二、重点难点

“能说会道”训练口语交际能力、“笔l ；生辉”训练观察思考和一15 而表达能力。

三、教学时间 3 课时

四、教学设计

第一课时教学内容”语海畅游”和“积少成多”。一尝试“自学汉字”

1.说说平时你遇到了不认识的字，是用什么方法去认识它的。

2.自由读“自学汉字”部分，看看“门票”上的字你有哪些不认识。把它画出来，然后查字典学会它，看准学会得最快。

3.你查字典学会了哪些字？同桌互相交流。

4.自由读一遍这张门票上的内容，要求读准字音，不加字，不漏字。

5.指名读。其他同学注意听听这位同学读得好不好，好在哪里。你能比他读得更好吗？二练习“照样子组词语”

1.先说一说“劝、招、终”这三个字可以组些什么词。

2.自己练习词语接龙，看看你能想出多少组词语。

如：劝：（劝说）——（说明）——（明白）——（白雪）

（劝解）——（解决）——（决心）——（心中）

（劝阻）一一（限止）——（止痛）——（痛快）

3.四人小组合作，看看哪一小组想出的词语最多。

4.指名说。

5.自由读一读这四组词语。三指导“读读背背”

1.自由读，遇到不会读的字请同学或字典朋友帮忙，然后再多读几次。

2.同桌合作，认真听对方读，互相纠正错音。

3.指名读，检查、正音。

4.自由读，注意把字音读准，做到不加字、不漏字。

5.四人小组合作，每人读一遍，其他同学做小老师认真听，然后评一评谁读得好。

6.指名读。

7.你知道这首诗写了什么内容？自由读，注意停顿，有感情地读一读。

8.齐读，然后试着背一背。四交流“我的采集本”

1.自由读，要求读准字音。

2.同桌互相听读，纠正错音。

3.指名读，想想这段话讲了什么内容。

4.拿出你的采集本，四人小组互相交换，欣赏欣赏别人采集的好词佳句名段。

第二课时教学内容“阅读平台”和“能说会逆”。一走进“阅读平台” 1.自由读短文，要求读准每一个字音。遇到不会读的字可以查字典，也可以请教同学。

2.边读边标出自然段。

3.同桌互相听读短文，纠正对方的错音。

4.再读短文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。

5.四人小组合作读短文，要求读得通顺流利。

6.指名检查读，评读。

7.听老师范读短文，想：短文写了一件什么事？

8.默读短文，想想为什么“回家的路上，我心里美滋滋的”。

9.你喜欢短文的小作者吗？为什么？

10.你也做一回小作者，向失学的同学献爱心，把你的零用钱汇给他们，你会填写汇款单吗？先用铅笔在书中的汇款单上练习填一填。

11.同桌互相看看对方填得怎么样，大家讨论讨论应该怎样填。

12.老师评点。二学习“能说会道”

1.自由读引导语。

2.默读。你明白了这道题的要求吗？

3.想一想你自己见过、听过或亲身经历过的与爱心有关的事。对哪一件事你印象最深？

4.四人小组先练习说一说。要求讲述时要把事情说清楚。听的同学要听明白讲了一件什么事，有不明白的地方可以询问，或让讲述人讲得再具体一些；也可以对大家都感兴趣的事情展开讨论；还可以评议一下讲述人的普通话发音是否正确，声音是否洪亮，说话是否流利等。

5.指名说。评一评讲述得怎么样，好在哪里，有哪些要注意的地方。

第三课时教学内容“笔下生辉”。

1.读内容，明确写话要求。

2.把四幅图连起来观察，想一想画中的爸爸和儿子之间发生了什么故事。先自己准备一下，再指名说说。

3.仔细观察每幅图，想想这件事发生在什么时候，什么地方，有哪些人，他们之间是什么关系，正在干什么。

4.四人小组讨论讨论每幅图的内容。

5.面向全班交流，互相评议。

6.按照事情发展的顺序把故事完整地写下来，注意这四幅图的内容要衔接

教学反思：

第五单元测试题

一、我会听，我会写。（10分）

二、我会拼，我会写。（10分）

nián ling

yǐn yuē

bīng dòng

jiē xiàng

lǚ tú

（）

（）

（）

（）（）

三、比一比，我会给每个字组两个词。（16分）

凉（）（）

潮（）（）

谅（）（）

嘲（）（）

列（）（）

玻（）（）

烈（）（）

波（）（）

四、我会写反义词。（8分）

急忙（）厌恶（）立刻（）增加（）

五、我会补充词语。（9分）

鱼水（）（）

（）深（）重

（）心（）力

（）甘（）苦

朝（）相（）

（）满（）间

兴（）采（）

走（）串（）

与（）不（）

六、我会把不同类的词找出来写在括号里。（6分）

（1）妈妈 爷爷 姐姐 老师（）

（2）杨梅 黄瓜 鸭梨 香蕉（）

（3）尺子 铅笔 橡皮 文具（）

七、我会用下面的词排列两个不同的句子。（4分）

的 我 小明 是 老师 妈妈 的

（1）

（2）

八、我能用下列词语造句。（8分）

小心翼翼：

惊奇：

九、我能在括号里填上恰当的词，使句子更具体。（10分）

1．同学们（）认真（）读书。

2．（）汽车（）驶过（）大桥。

十、阅读短文，我能按要求完成短文后面的要求。（15分）

飞机渐渐地进入了平稳的状态。（突然 猛然），乘客服务铃急促地响了起来，空姐（突然 猛然）意识到：糟了，由于太忙，忘记给那位乘客倒水了！她急忙地来到客舱，见按响服务铃的（竟然 果然）是刚才那位乘客。她小心翼翼地把水送到乘客跟前，面带微笑地说：“先生，实在对不起，由于我的疏忽，延误了您吃药的时间，非常抱歉！”那位乘客抬起右手，指着手表说：“怎么回事！有你这样服务的吗？你看看，都过了多久了？”□空姐怎么解释，这位乘客□不原谅她的疏忽。

1．我会写近义词。（6分）

渐渐（）急忙（）延误（）

2．我会在括号里选择正确的词语，用“√”表示。（3分）

3．我会在□填上恰当的关联词，请在正确的括号里打“√”。（3分）

（1）无论„„都„„（）（2）虽然„„但是„„（）4．空姐向乘客道歉的原因是（3分）

十一、答对有奖。（10分）

1．八仙过海——（）

2．竹篮打水——（）