初一年级组计划201

初一年级组计划201（共10篇）

1.初一年级组计划201 篇一

初一年级上学期工作总结及下学期工作计划

一、上学期工作总结

经过一学期所有老师的共同努力，初一年级稳定并已基本形成良好的学风。

1.根据校领导研究，今年初一做到了公平公正平均分班，受到了良好的社会反响，也便于今后的教学管理。

2.努力抓好学生的纪律和习惯养成。开学初让每一名学生学习中学生守则和中学生日常行为规范，强化了纪律观念。进行了为期3天的军训，培养了学生吃苦耐劳的精神和良好的行为习惯，并在以后的学习和生活中保持下去，本学期全体初一学生上操集合迅速，步伐整齐，声音洪亮，展现出积极向上的精神面貌。整个学期全体初一学生遵纪守法、勤奋学习、秩序井然。

3.为了迎接全县初中教育工作现场会，班主任高度重视，年级组精心准备，同学们高标准训练，出色地完成了迎检任务。

4.抓好班级文化建设。帮助学生制定每次考试的学习目标和计划。5.认真组织月考及期中考试，抓考风促学风，并对每次考试成绩及时分析总结。以班为单位对每次考试成绩优秀或进步较大的学生及时进行表扬或奖励。

6.积极团结年级组每一位老师，老师们认真备课、上课，耐心辅导，尽职尽责，任劳任怨，教学成绩继续保持良好势头，期中考试高出第二名学校（公立）70多分。

7.加强家校联系，成立了初一年级家长委员会。召开了一次家长会，组织了一次有关家长如何管理孩子的培训会。

二、下学期计划

下学期在继续抓好完善上学期的各项做法的基础上重点做好以下几方面的工作：

1.积极响应学校领导的决策，大胆尝试教学改革，下学期组织实施好自分教学法，提高课堂教学质量。

2.抓好集备和教研，加强对年轻任课老师的指导，加强各备课组内老师的合作，群策群力。

2.落实英语人机对话的培训，提高学生的英语口语能力。

3.从纪律、安全、卫生、间操、就餐等方面加大对学生管理的力度，开好主题班会，抓系抓实各个环节，使学生养成良好的行为习惯、文明习惯和学习习惯，增强学生自我约束自我管理的能力。

3.注重优秀生的培养和差生的转化工作，制定转化措施，对差生进行心理和学法指导，增强他们学习的自信心，自习课加强辅导，加强与家长的联系。

4.开展丰富多彩的教育教学活动，激发学生学习兴趣。在组织好月考、期中考试的基础上鼓励各学科组组织朗诵比、书法比赛、学科竞赛等。总之，新的学期，新的挑战，我们相信通过年级组老师的共同努力，下学期的教学和管理工作会有更大的提高。

2018.1.25

2.贵阳三中初一年级组工作计划 篇二

一、指导思想

围绕学校工作计划，根据学校提出的“做与学校匹配的教师，做与学校匹配的学生，提升质量，打造品牌”的学期目标，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，不断提高教育教学质量。

二、现状分析

学生：初一年级现有11个教学班，389名学生，实行平行分班。从入校成绩及上学期期末考试成绩来看，总体情况不够理想，尖子生不多，落后面较大。全年级上560分的以上的只有100人。630分以上的30人

教师：初一年级组现有专任教师20人。其中有工作经验丰富，治班有方的班主任，也有年轻有为，有激情的年轻班主任；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。

初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一个进取心强、敬业的集体。

三、工作目标：

1、全体学生要养成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个与学校匹配的中学生，做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。“让墙皮证明我们的纪律，让设施证明我们的素质，让字带表我们的形象，让话代表我们的品味”

2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬勤奋踏实的作风。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“团结合作、求真务实”的教风。全面贯彻落实学校的各项工作任务，牢记学校提出的“做与学校匹配的教师，提升质量，打造品牌”的目标，努力让开中学成为我市教育的品牌而奋斗。

四、工作方法与措施

（一）德育工作：

全体教师必须重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。

1、班会、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、劳动、法制教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。

2、抓好学生行为规范和养成教育。不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明中学生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习、午休等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。

3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。及时开好家长会，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。

本学期计划举行三次家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

4、加强班主任的队伍建设，创建平台，让年轻的班主任向经验丰富的班主任多学习，多积累经验。

5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以熏陶与教育。

6、充分利用好班会课，做学生的思想工作，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

(二)、教学工作：

1、着力加强教学过程管理。语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，各学科要加强协调，合理安排作业量，在保证成绩的前提下适当减轻学生负担。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。

2、重视培优补差工作；各老师（特别是语数英）应根据本班的实际情况，针对学生的特点，可利用自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。

3、做好学困生的转化工作。具体方法：

（1）进行思想再教育；

（2）重视学法的指导；

（3）活动课抓好落实；

（4）自习课加强辅导；

（5）加强与家长的联系，共同教育。

4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在2012年中考中多出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习语、数、英的兴趣，增强学生学好语、数、英的自信心。

(三)、教师队伍建设：

1、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。

2、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习任务的老师，必须准时到位，安排学生的学习活动。

3、德育督导工作和办公室值日，按照已安排的值日表，各老师认真做好本职工作，及时在黑板上写好当天的值日情况，做到内容尽量祥实，并能及时反馈，及时改正。争取这个学期在形式，在内容上有所有变化，有起色，不落后。

总之，本学期工作任重而道远，质量是学校的生存所在，我们需要用质量提高声誉，用成绩扩大影响，在重点建设的起点上昂首阔步前行，前进。

附：工作安排

三月份学生报到注册

2、新年团拜

3、智能大赛 学习学校工作计划(1)、制定年级组及各类计划(2)、出一期“雷锋精神伴我成长”黑板报。

四月份革命传统教育（清明节）

2、期中考试

2、期中考试动员，五月份

1、“五一”放假安排

2、爱国主义教育（五四）

3、期中总结

召开家长会

学习方法小结

六月份

课堂教学交流

安全教育

3教学经验交流，期末复习动员

4、期末考试，成绩汇总

3.初一年级组计划201 篇三

一、指导思想

围绕学校工作计划，根据学校提出的“做与学校匹配的教师，做与学校匹配的学生，提升质量，打造品牌”的学期目标，结合本年级的实际情况，落实各项日常工作，强化教学常规管理，不断提高教育教学质量。

二、现状分析

学生：初一年级现有8个教学班，480名学生，实行4个普通班，4个实验班。从入校成绩及上学期期末考试成绩来看，总体情况不够理想，尖子生不多，落后面较大。全年级上560分的以上的只有100人。630分以上的30人

教师：初一年级组现有专任教师18人。其中有工作经验丰富，治班有方的班主任，也有年轻有为，有激情的年轻班主任；科任教师爱岗敬业，专业知识扎实，教学功底深厚，乐于奉献；无论是班主任还是科任教师，工作上都兢兢业业，认真负责。

初一年级组是一支团结一心、战斗力强的队伍，更是一个进取心强、敬业的集体。

三、工作目标：

1、全体学生要养成良好的行为习惯和学习习惯，成为一个与学校匹配的中学生，做到爱学习、守纪律、爱集体、讲诚信。“让墙皮证明我们的纪律，让设施证明我们的素质，让字带表我们的形象，让话代表我们的品味”

2、全体教师要提高思想觉悟，加强师德师风建设，发扬勤奋踏实的作风。建立一支敬业、爱岗、团结、创新的教师队伍，树立“团结合作、求真务实”的教风。全面贯彻落实学校的各项工作任务，牢记学校提出的“做与学校匹配的教师，提升质量，打造品牌”的目标，努力让开中学成为我市教育的品牌而奋斗。

四、工作方法与措施：

（一）德育工作：

全体教师必须重视和加强德育工作，形成全面育人、全组育人、全程育人的良好机制。

1、班会、团队活动对学生进行爱国主义、集体主义、劳动、法制教育。特别要开展“班兴我荣、班衰我耻”，“年级光荣我光荣”，“学校兴旺我自豪”，人人为班级，为年级为学校争光荣的集体主义教育。

2、抓好学生行为规范和养成教育。不放过细小事情，大力表扬学生中的好人好事，对学生进行〝诚实守信，关心他人，团结协作，共同进步〞的教育。着重培养学生的心理承受能力，抗挫力、自律能力、社交能力。树立学生的竞争意识、安全意识、合作意识。争当“文明中学生”和“优秀文明、示范班级”。强化考勤、卫生、两操、上课、自习、午休等常规管理和考核，培养学生养成良好的习惯。

3、抓好年级各班的学习、卫生和纪律工作。及时开好家长会，加强家校联系，促进年级管理，提高学生综合素质。

本学期计划举行三次家长会，促使班主任、任课老师与家长多联系，与家长配合共同管理好学生的学习、生活、思想动态。

4、加强班主任的队伍建设，创建平台，让年轻的班主任向经验丰富的班主任多学习，多积累经验。

5、搞好班级文化建设，班级黑板报、宣传栏有专人负责，要保证质量，使班级文化气息浓厚，给学生以熏陶与教育。

6、充分利用好班会课，做学生的思想工作，让学生能受到心灵的启迪，有所收获，真正做好帮助教育的作用。

(二)、教学工作：

1、着力加强教学过程管理。语数英三科保证学生的作业量，其他学科控制学生的作业量，各学科要加强协调，合理安排作业量，在保证成绩的前提下适当减轻学生负担。课前精心备课，课堂教学做到精讲巧练，课后加强辅导。努力提高学生的学习兴趣。各科任教师都有有责任正确引导学生养成良好的学习习惯，全面提升学生的自主学习能力。

2、重视培优补差工作；各老师（特别是语数英）应根据本班的实际情况，针对学生的特点，可利用

自习课分层辅导，补差工作要求教师要思想重视，情感投入，分类评价，及时激励，确保每一个学生同步发展。

3、做好学困生的转化工作。具体方法：

（1）进行思想再教育；

（2）重视学法的指导；

（3）活动课抓好落实；

（4）自习课加强辅导；

（5）加强与家长的联系，共同教育。

4、初一是初中阶段性的起始年级，为保证在2012年中考中多出人才，对语、数、英，特别是数、英一定要打下扎实基础，培养学生良好的学习习惯，激发学生学习语、数、英的兴趣，增强学生学好语、数、英的自信心。

(三)、教师队伍建设：

1、严格年级组管理，激发老师的工作热情，充分发挥年级组的全体教师的团结精神，齐心协力，达成共识，形成合力。

2、严明办公制度，每位教师必须准时上、下班，特别是有早读、自习任务的老师，必须准时到位，安排学生的学习活动。

3、德育督导工作和办公室值日，按照已安排的值日表，各老师认真做好本职工作，及时在黑板上写好当天的值日情况，做到内容尽量祥实，并能及时反馈，及时改正。争取这个学期在形式，在内容上有所有变化，有起色，不落后。

总之，本学期工作任重而道远，质量是学校的生存所在，我们需要用质量提高声誉，用成绩扩大影响，在重点建设的起点上昂首阔步前行，前进。

附：工作安排

三月份

1、学习学校工作计划

2、(1)、制定年级组及各类计划

(2)、出一期“雷锋精神伴我成长”黑板报。

四月份1 革命传统教育（清明节）

2、期中考试

2、期中考试动员，五月份

1、“五一”放假安排

2、爱国主义教育（五四）

3、期中总结召开家长会

5学习方法小结

六月份1 课堂教学交流安全教育

3教学经验交流，期末复习动员

4、期末考试，成绩汇总

七月份放假安排

初一年级组

4.初一年级组第一学期工作计划 篇四

本学期初一年级组将紧紧抓住“两纲”这个核心,以开展多种形式、多功能的主题班会及各项活动为教育载体,以建设一支战斗力强、团结合作的班主任队伍为主要抓手,以如何促进学生形成文明规范的行为习惯和良好学习习惯为教育主攻方向,进一步加强教育教学常规管理,为实现学校教学质量的腾飞贡献力量。

二、工作目标

全体学生要初步形成良好的学习习惯和学习风气,成为一个合格的中学生,做到爱学习、遵守纪律、爱集体、讲诚信。全体教师要提高思想觉悟,加强师德师风建设,发扬踏实苦干、无私贡献的敬业精神。全面贯彻落实学校的各项工作任务。

三、主要工作思路

1、加强教师思想建设

加强教师思想建设,充分调动教师的积极性,主动性和创造性,加强劳动纪律观点,认真落实学校的一系列规章制度,坚持年级例会制度,表彰先进,纠正错误。

2、抓好学生行为规范和养成教育

开学初,班主任、科任老师要认真详细做好本班、本学科的学生状况分析,并制定出切实可行的班级计划、教学计划。特别是对学困生和头号学生要落实到学生、教师。并及时对家长做好反馈工作。整个年级用一定的时间认真学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,抓好起始阶段的习惯养成教育,不放过细小事情,大力表扬学生中的好人好事,对学生进行〝诚实守信,关心他人,团结协作,共同进步〞的教育。利用班会、课外活动、黑板报等时间开展思想教育活动,结合学校工作安排和班级实际情况做到有计划有步骤,使对学生的思想教育工作落到实处。年级应对班级的思想教育工作实行监督。

3、安全工作常抓不懈

进行深入细致的安全教育工作,增强学生的安全意识,严禁学生携带危及安全的玩具到校,杜绝安全隐患,班主任要加强课间巡查,制止学生疯追打闹的行为,管理好学生课余时间,按时放学,严格请假制度、作息制度,将一切安全隐患消灭在萌芽状态。

4、强化年级教学管理工作

认真组织教师学习新课程标准,端正教学思想,抓好教学过程的管理,转变学生的学习方法,提高课堂效率。确保年级教学水平的不断提高,认真搞好常规教学过程,认真备课,定期进行集体备课,相互切磋,以提高课堂教学效率。认真批改作业,严格控制考试次数,注重考试质量,认真做好质量分析,作好补救工作。

5.初一年级组计划201 篇五

一、指导思想：

以三个代表的先进思想为指导，发掘每一个学生的潜能，使之人格逐渐完善。改进教学方法，教学中渗透新教改的先进教学理念，充分利用网络资源，提高教师的教育教学能力，不断强化学生的“主体性、探究性、实践性、创造性”，努力使我年级的语文教学更上一层楼。运用现代信息科学，加强教研力度，以学校质量监控为目标，提高教学质量。

二、主要工作和要求：

（一）、加强学习新课改的精神，树立起现代教育的理念。

1、充分利用学校已有的图书资料和现代网络资源，组织备课组教师学习新课改的要求和现代教育理念，使教师进一步端正教育思想，转变教育观念，促进课堂教学研究和教育教学的发展。

2、通过理论学习和教育实践，反思教育教学和教研中存在的不足，及时弥补和改进，把各项工作做得更好。

（二）、加强教学常规的管理检查。

1、认真做好备课、听课、上课、作业批改等常规检查。力求进度统一，上课能有自己的特色。

2、要求备课中写好教后感，要写得有所得有所悟。认认真真地备好每一堂课，实实在在地听好每一堂课。

3、做好对个别学生的拓展、补差工作，努力提高整体合格率。

4、教学过程中把握好教学质量关，通过备课、上课、作业、辅导、考核，做好质量分析和监控。

5、备课组应做好各种资料的积累和归档工作。

（三）、抓好备课组的建设，充分发挥备课组的整体功能。

1、备课组活动要以“教学诊断”、“案例分析”和“专题研究”相结合的方法，加强教法、学法和专题的研究，提高教师的业务素

质。

（1）、备课组按“四定”开展活动（即：定时间、定地点、定内容、定中心发言人），及时做好签到和活动记录（活动记录要详细）。

（2）、备课组要加强学习，及时了解教改信息，使教师们评价课堂教学的观念不断更新，为教学研究提供科学依据。

（3）、加强实践，组织教师人人上好专题研究课。

（4）、备课组活动要轻形式，重实效，活动内容多样，就理论学习、专题研究、教学案例分析、教学方法的创新等方面展开，提高活动的质量。

（5）、鼓励教师在“教学有法，教无定法”的原则下，积极改进教学方法和形式，充分利用现代教学技术，采用启发式、讨论式和探究性学习等生动活泼的方式进行教学。

（6）、突出学生的主体地位，把学习的主动权真正还给学生。重视知识形成过程的教学，重视知识和生活实际的联系，注重培养学生的创新精神和主动探索精神。

6.初一年级组计划201 篇六

一、指导思想：

本年级以学校的工作计划为指针，围绕我校“三个转变五个让”的教育思想，开拓务实，继续加强学生的行为习惯和学习习惯的训练，贯穿“民族精神”这一主线，“育人为本、以德为先”，深化“孝心工程”主体性德育活动，注重实效管理，增强教师的责任心和使命感，努力使本年级的各方面工作都取得一定的提高。

二、主要工作：

（一）教育方面：

重点：狠抓学生行为规范，努力促成学生良好品行的养成。

学生的行为习惯和学习习惯的养成，是学生品德形成和学习好坏的关键。尤其我们初一年级学生，虽然已经适应中学生活，但是在自控能力方面还需要加强训练和指导。因此，本学期我们将重点抓学生的行为习惯和学习习惯。主要采取以下的措施：

1、团结向上的班主任队伍，是形成年级良好教育氛围的关键。

班主任是班级的主心骨，更是年级中教育学生不可缺少的骨干力量。

①逢双周周二下午第一节课召开年级班主任会，不仅传达年级组长会议内容，还对于学生中发现的问题加以讨论解决。

②班主任加强对学生行为习惯和学习习惯的培养和训练。利用班会课组织学生学习《学生须知》，制定班级文明公约，建行为规范自查小组，每月每班评选一位“文明之星”，树立身边的学习榜样。

开学一周内，班主任利用午会、晨会课等时间加强学生的教育力度，做到一开学就对初一年级学生高标准、严要求。

③强调班主任工作的到位率，要求班主任早操、午会、体锻课和大扫除时必须到位加强巡视和指导，加强初一学生的午餐管理。

2、加强落实和检查，做到年级纪律井然有序

①各班建立 “行为规范自查小组”，每天有专人负责班级的常规工作，从而锻炼学生的组织能力和管理协调能力。

②学期中，年级组长对全年级4个班召开学生座谈会，要求学生针对班级和年级各方面情况提出建议，年级组长在了解情况之后，及时反馈给班主任老师和课任老师，在以后的工作中加以调整。

年级组长对全年级进行日常行为规范抽查，从小处入手，力求抓实抓严。

3、弘扬民族精神、深入开展“孝心工程”主体性德育活动

让学生既要做到传统意义上的“孝”，又要将这份“孝”化为学习的动力，在学业上勤奋刻苦，做一个诚信的学生，独立完成作业，结合3月5日学雷锋活动、“三八”妇女节、3月12日植树节和值勤周工作，以自己的行动来传承孝敬父母、助人为乐的中华美德和社会责任感。

（二）、教学方面：重点：规范学生学习习惯，以期形成良好的学习氛围。

1、本学期，我们年级教师将充分利用早自修和午会课的时间，指导学生作业订正，进行面批作业以及对学生试卷进行点评等，培养学生认真学习的态度，解决学习中的困难。

2、针对学生家长的要求和年级中学生的实际情况，提倡教师在课余时间指导学生完成作业，补缺补差。

3、制订落实年级中的学习规范训练和检查制度

针对本年级学生的特点，结合政教处的要求，由任课老师和班主任共同制定新的要求，包括上课制度，作业制度、预复习制度，从而加强学生的学习能力。

4、强化备课组管理：

年级组还将要求各备课组安排好各学科进度和各学科测验次数等，结合每学期的期中和期末的十五校联考，加强各学科基础和提高的训练，并在上学期的月考基础上继续开展月考，还在月考和大考的基础之上，继续总结经验。

（三）、积极参加学校的各项活动和其他常规工作

1、本学期，年级组将组织学生积极参加学校的科技节活动、艺术节和七（1）班“大手牵小手”活动

2、结合政教处开展的 “示范班”和“文明班”、优秀学生的评比活动，以榜样的力量激励学生。

3、第三周召开年级大会，组织全年级学生学习《长乐学校学生行为须知》。表扬第一学期取得优异成绩的学生和有进步的学生，让全年级的学生了解学校和年级中的整体发展情况，年级组长还将定

期与年级中的问题学生谈话，以了解他们的动态和心理状况，及时指导。

4、班主任、任课教师经常通过家访和电话联系的方式，及时向家长反映学生的在校情况和年级所做的各项工作，形成教育的合力，齐抓共管，提高教学的成效。

7.初一数学组工作计划 篇七

数学组工作计划

春风送暖，春意盎然，在这充满激情的季节里，春来初中一年级数学组又迎来了新的一个学期。回顾上学期的工作，经过全组成员的共同努力，数学组在学校安排的各项工作考核中，都取得了可喜的成绩。但也应看到在取得这些成绩的同时，也有诸多方面的不足，为了本学期的各项工作能有条不紊地进行，特制定计划如下：

一、备课方面

俗话说：备好课是上好课的前提，所以在每次集体备课前，要提前7—8天把下一次备课内容及备课人公示到小黑板上，并通知到每位老师，在备课前几天里要求每位老师认真阅读课本，深挖教材。主备人找出本节的教学目标、重点、难点、教学流程。认真钻研学校所发的导学案，学案和资料，精心设计好本节的导学案，训练案，课本作业等各方面都要精心准备，反复推敲，把各知识点熟记在心。制作好导学案以后，到油印室先每个人打印好一份，发放给每位教师，看设计的是否合理，有无错误，然后再进行全组讨论，最后再定稿。导学案要求全体老师全批全改。

二、规定的备课时间

先让主备人说出本节课在本章的位置和作用，以及教学流程，主备人说完后要求每位老师都提出自己的不同意见，组长做好记录，发现问题及时纠正，根据其他老师反馈的意见，主备人整理材料，理清头绪，写好主备课教案，及时发放给其他老师以供学习。

三、办公室的纪律和卫生

在规定的办公时间内，认真执行学校规定的各种规章制度，不在办公时间做与备课无关的事、说与备课无关的话，严格要求组员执行办公时间。

四、布置作业

作业布置的好坏直接影响到教学效果的反馈，可以从工作中找出自己在教学中的不足并及时加以纠正，利用好平时的自习，做好辅导，做好培优补差的工作，任何事情的成功都不是偶然的，那是努力与付出后的必然结果。相信在校领导的大力支持与关心下，经过本组全体成员的共同努力，初一数学组的朋友一定更加辉煌。

初一数学组

8.初一语文组教学计划 篇八

一、指导思想：

本学期我们应围绕“轻负高质”的总的指导思想，教者要更新教学理念，大胆进行教学改革，实施“自主、合作、探究”的学习方法，确立学生在学习中的主体地位，为学生自主学习、合作学习、探究学习、创造性学习，创造必要的条件。备课时理应做到课堂内外相互结合，丰富学生的学习方式，拓展其知识面；并着力提升课堂效能，坚决减轻学生负担，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文教学研究，优化课堂，提高质量。进一步丰富学生的人文精神，不断提高学生的文化品味和语文素养。

二教材分析：

本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。

全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，在不断的实践中，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。

三、主要措施：

1、学习：钻研教材是首位，把握准教材是每位老师应具备的能力。每周安排一次集体备课，互通有无。要求每个成员负责一个单元的主讲，主讲时设置的层面为“教材教法的研究”，以单元为载体串起散文的教学，诗歌的教学，文言文的教学，说明文的教学，这样便于明确方向，也便于积累第一手资料。

2、有序：教学过程“有序”化，给语文的听说读写各项功能训练定目标，设阶梯，编程序，分步骤，确定本学期的具体教学目标和明晰的训练序列。（听，要求做到：听一遍，记几点，基本能复述。说，要求做到：有一个明确的中心，会复述课文。读，要求作到：现代文阅读，掌握“一粗，二细，三精，四记”的学习方法，即1粗读全文，了解大意。2 细读各段，搞懂词句。3 精读圈点，领会含义。4 记下疑问。文言文阅读，定下规矩，课本禁止注释，回讲不看笔记，杜绝学生在课文的行间抄录译文的弊病，培养学生逐字逐句理解课文和灵活掌握知识的良好习惯。写，主张多写自由文，少写命题文，多写小作文，少写大作文，以克服学生的恐惧，提起学生写的兴趣为主要目标。）

3、认真：抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏，1

诵读欣赏、引导学生进行综合训练，尤其要注重培养语言交际能力和写作能力。

4、习惯： 注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，增强学习的后劲，为学生今后的发展打下基础，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。

5、丰富： 搞好第二课堂活动，引导学生多读文学名著，多读健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，促进学生主动学习的方法，拓宽学生学习的领域，使学生获得社会所需要的终身受用的语文能力。

6、联系：．注重学科之间的联系和相互渗透，强化综合能力的培养，积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，努力提高语文素养，实现语文能力的可持续发展，实现终身受用，为中考和高考打下坚实的基础。

四、教学进度：

1—3周一单元

欣赏名家的优美诗文，产生阅读文学名着的兴趣。感受文学作品中的生动的形象，体会丰富的感情和深刻的寓意。品味和积累优美的文学语言。懂得写作文要有感而发，主动观察生活的变化。参加“我爱文学”的活动，在活动中亲近文学、热爱文学、尝试文学，学会合作。

4—7周二单元

精读6、7、8，略读9。

认识作品展现的多姿多彩的生活，体会作者的丰富的情感，根据作品展开联想，发表自己的看法。体会文学作品对儿童成长的意义，珍惜金色年华。回忆过去的生活，学会说真话、抒真情，写出真实的感受。主动与人交流，注意说话的对象，用语文明得体。

8—10周三单元10、11、12、精读，略读11、13。

联系作品的文化背景，了解民俗文化的丰富内涵。欣赏作品展现的优美画面和语言风格。调查家乡的民俗风情，感受乡土文化的独特魅力。懂得生活是写作的源泉，学会从生活中积累丰富的写作材料。走进图书馆。

10—11周期中复习及考试

12—14周四单元14、15、16精读，其他略读

欣赏优美精辟的语言,体会课文表达的感情,了解课文抓住特征写景方法.学会观察景物的特点并作简单的描述.说话要有针对性,有吸引力,善于打动人.15—17周五单元18、19、21精读，其他略读。

学习科学家的科学思想，科学精神和科学方法创新精神，了解科学知识。学习记叙描写相结合的教学方法，了解议论说明的一些方法。写简单说明文。可进行采访、调查，发布科技新闻。

18—19周六单元12、24、25精读，其他略读。

欣赏课文中生动的描写和故事情节，增强对文学作品的阅读兴趣，初步联想、想象和夸张的作用。在写作中学会想象。学会婉转拒绝。

20周集中学习应用文写作

9.初一生物备课组工作计划 篇九

一、指导思想：

生物备课组坚持“以学生的发展为本”的理念，以学生为主体，发挥教师的主导作用，突出学生学习的主动性、自主性，加强学生动手能力的培养，提高学生认识自然的能力，树立合理改造自然的理念。

二工作目标：(要求:条目式,简洁明了)1.学习和掌握课程标准的全部内容。

2.按照课程标准及教学基本要求的规定，认真钻研教材具体要求。3.制定备课组工作计划。确定集体备课的制度、时间、地点。4.规划每阶段复习内容和制定复习试题。

5.在教研组长的指导下完成七年级的教学、教研工作。

二、工作举措：(要求:具体可操作,条目细化)1.强化课堂教学，提高整体的备课质量和教学质量。着力提高课堂效率，向45分钟要质量;要面向全体学生，不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练。加强集体备课，积极发挥集体智慧，打好团体战。本学科要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

2.认真学习实验教学理论和先进的教学经验，注重学生实验能力的培养，实验素养的培养。

3.深入钻研课改理论，更新教学观念，结合教学实践，坚持“以学生的发展为本”的理念，努力提高教学理论水平。

4.加强对薄弱学生的检查和督促工作。认真组织测试，强化综合训练，抓住学科的薄弱环节，及时补救。做到及时发现问题，及时解决。

5.每周开展一次备课活动，共同制定本周教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后讨论研究，互相提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。

6.充分利用电教手段，使用多媒体课件，以提高上课的教学效率。共享资料和经验。同组老师要互相学习，正常开展听课活动，取长补短，共同提高。

7.复习阶段，要认真制定复习计划，精心组织复习，做到以书为本，讲清概念，提示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。

8.认真填写集体备课记录。

三、具体安排：(按月度排列,含初一初二学科竞赛、课外阅读活动等，初三一模二模、中考英语口语、体育中考测试)

二月份

讨论、制定2017—2018学年第二学期备课组工作计划，制定本学年下学期教学进度表。三月份 1、3月2日下午3:00备课组教师集体教研，讨论“333”教学模式。

2、开课。学期开始课一定要富有吸引力。

3、以后每周五下午3:00准时集体备课。四月份

1、参加学校教研，备课组教师参加青年教师的教学达标公开课。

4月4日下午第一节、八年级2班、开课《基因在亲子代间的传递》。

4月18日下午第一节、八年级8班开课《免疫和计划免疫》。

2、按进度表正常上课。五月份

1、督促教师积极配合教务处交验自己的教案。

2、做好五一长假的作业布置工作。六月份

1、检查假期作业完成情况。

2、按进度表正常上课，作好期终考试的总复习工作。

3、督促老师积极向教务处交验听课、评课笔记及教案。

10.初一年级组计划201 篇十

一、常规工作

1.备课

备课工作做到有规律，有重点。除了备教材、备学生，还要备练习。每次备课有一位或几位老师对不同内容进行主讲，其他老师参与讨论和补充。备课时结合本单元知识点、《分年段教学基本要求》、《 05 年中考考纲》以及《课程标准》，确定本单元课时安排、本单元必要知识和拓展知识，以及所期望培养的学生语言能力等，并通过集体研究教材和练习对一部分内容做出必要的教学顺序的调整，使得本阶段必须掌握的知识和能力有比较好的落实，而对于部分教材中虽已出现，但不符合《分年段教学基本要求》的内容做出暂缓处理。

2.教案

教案规范，按照学校英语教研组规定的模式书写每个 Unit, 记录教学设计思想（Thought about the Teaching Design），教学目标（Teaching Object），教学重点（Teaching Point），教学难点（Teaching Difficulties），情感策略（Emotional Tactics）等，并且及时小结，每单元有教后记。

3.上课

在家常课中，除了知识点的讲解以外，教师要吸收 Learner-centered Teaching 的教学理念，注重创设情感交际场景，让学生多开口、多练习，重视对学生的能力培养，包括要求学生会话练习脱稿、注意语音语调的培养等，并且要有意识地培养尖子生。

初一年级各位英语教师的公开课将根据学校安排。

4.作业

布置作业要难易适中，既要让好生“有做头”，也要让困难生“有盼头”。

花大力气抓好部分学生作业“日日清”的工作，以任课教师为第一责任人“抱好”自己所教的学生，同时依托班主任和小干部的组织管理力量的配合，结合学生日常行为规范教育，保证每个学生按时保质完成作业。

作业的批改要规范及时，努力做到教师批改作业的“日日清”和及时反馈。必要时作业要面批和当面订正。

二、课外辅导

对于困难的学生要多关心，要舍得花功夫及时补缺补差。特别是平行班，不能让困难生继续恶化成为“特困生”。至少对于本阶段所教重点内容基本弄懂，掌握基本的运用技巧和

应试技巧。有时甚至可以在测验之前就测验中将遇到的一些问题和知识点对困难生进行强化，使其在测验过程中可以应付，相应得分，从而增强困难生的自信心，帮助其摆脱厌学情绪，并逐步纠正学习习惯，缩小与同学的差距，提高班级平均分。

三、考核评价

根据学校提出的教学要求，每个星期给学生一个分数。但鉴于初一年级学生年龄较小，心理承受能力较弱，所以我们备课组决定每星期的小测验形式灵活机动，不一定按照 100 分制进行正规测验，可以把一整套试卷分成几部分完成，每一部分给一次分，今后逐步过渡到完整试题。测验的量少了，既不影响教学进度，也便于树立学生的学习自信心，使其尽快适应初中学习生活。

每学期对于学生的考核评价按照成长册的要求，有听力、阅读、写作等的考查评价。

阶段性的大测验由教师出卷，不再依赖参考书上现成的试卷。对于所出的题目要按照《分年段教学基本要求》、《 05 年中考考纲》以及《课程标准》的要求精挑细选，正确把握考试方向，Vocabulary & Grammar 部分不求偏求难，阅读部分体现能力要求。

四、校内校际交流

我们要经常向组内和其他年级老师学习，多听课，珍惜每一次校内外交流学习的机会，争取上好每一堂课。我们要抓住机会加强与各校的联系，实行资料共享、经验共享，向各校多多学习，吸收教学过程中的精华所在。

郭敏