毕业教育

毕业教育（精选13篇）

1.毕业教育 篇一

新闻学院2009届毕业生毕业教育活动策划

（一）在日益严峻的就业压力下，我院深刻认识到大学生毕业教育效果的好坏直接影响着毕业生就业工作能否顺利进行，并将影响我院经济新闻复合人才培养目标的实现与否。因此，如何抓好毕业教育，保证毕业生高质量顺利就业是目前我院就业指导工作中面临的重点任务。

为帮助我院学生树立正确的就业观念，进一步建立健全我院学生就业指导机构设臵和就业信息服务系统，提供高效优质的就业创业服务，我院决定于十二月底对全院学生进行一次毕业教育活动，对我院学生在选择职业、准备就业，及在职业中求发展、求进步等方面提出科学建议，并指导他们进行充分的知识准备、经验积累和技能掌握。

一、活动意义

1、毕业教育是高校大学生思想政治工作的重要组成部分。学生面临就业抉择时，思想和情绪比较复杂，如果得不到有效的引导教育，就容易产生偏差行为。我院必须切实做好其思想工作，用思想教育鼓励他们到祖国最需要的地方去建功立业，教育他们以发展的、正确的眼光看待就业，引导学生树立科学的世界观和方法论，认识自己肩负的社会责任，立志献身社会主义的伟大事业。

2、毕业教育是学校思想政治教育的最终环节。思想政治教育的统一性决定了毕业教育必须以高校人才培养目标为出发点和最终目的。本次毕业教育活动的主要任务，就是按照我校人才培养目标，在大学四年教育的基础上，帮助毕业生进一步提高政治素质，促进德、智、体全面发展，为社会输送合格人才；教育毕业生认清形势，明确责任和义务，树立正确理想，从实际出发，积极主动的就业；引导毕业生做好上岗前的思想准备，确立全心全意为人民服务的思想，积极投身四化建设。

3、毕业教育是就业工作顺利进行的有效保证。就业工作能否顺利进行，毕业生能否圆满地就业等问题都与毕业生有着直接的关系。我院需对毕业生进行及时、有针对性的教育和引导，使他们思想端正，情绪稳定，积极主动地参与到学校就业工作中来，自觉、积极地配合和支持学校的工作，此次全院范围内的毕业教育活动将有利于进一步提高就业工作的效果。

4、毕业教育是学校全部教育成果的巩固和升华。大学生的生理发育阶段决定了他们的心理尚不成熟，可塑性大，认识问题片面，容易产生思想上的动摇等。此次毕业教育活动的作用就在于使已经确立的正确的人生观和世界观得到进一步巩固，使理想和信念更加坚定，促使学生的思想素质在原有基础上进一步巩固提高，成为社会需要的合格人才。

二、毕业教育背景

据国际劳工组织的研究报告显示：全世界30亿经济活动人口中，失业人口有1至5亿，不充分就业人口有7．5亿至9亿，中国作为发展中国家如同大部分发展中国家一样，就业形势比较严峻。而我国高校连续几年的扩招，增幅较大，又造成了高校毕业生高存量、高膨胀，昔日被誉为“国之栋梁”、“天之骄子”的大学生就业带来一定的压力和难度。

由于新闻专业学生的适应面广、有一定功底，社会提供的许多岗位如编辑、记者、秘书、行政管理，都适合他们去做。尽管随着每年公务员岗位的增加，报考公务员可以解决一部分这类学生出路，但由于公务员岗位竞争十分激烈，因此本专业就业极易持续走下坡路。

现今，大学生就业难有如下主要因素:

1.职业能力不足。主要反映在知识结构不健全、专业知识不系统、不扎实、综合技能水平不高（尤其是科研能力、创新能力和解决实际问题的能力低）、缺乏一专多能的水平等方面。

2.择业能力水平不高。具体表现在：（1）缺乏对自我客观、系统、科学的认识，常出现高估自己能力的现象。表现为：择业期望值很高，把待遇是否优厚、交通是否便利、住房是否宽敞等作为选择标准，不愿承担艰苦的工作，不愿到经济欠发达地区和基层学校去工作。（2）在选择就业单位的过程中，明显表现出被动和随意性，缺乏科学性和主动性；主要表现为对自身的素质和就业竞争能力评价过低，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，陷入不战自败的困境之中。（3）获得职业信息的能力和职业目标的筛选能力还不强，虚荣心和侥幸心理往往使他们改变原有的目标而采取不切实际的从众行为。（4）职业规划能力还比较欠缺，很少有人对自己做出详细的探查，明确自己的素质、实力、个人特点、能力、兴趣和学习、工作方式以及对工作环境的喜好，并依此做出决定

和计划。

3.不健全的人格特征，如就业挫折承受力差、竞争与进取精神不够、合作性和冒险性较差、独立性不高，盲从和依赖心理普遍存在等等。

因此，在择业道路上，必须指导我院学生即时形成合理知识结构，增加就业筹码。大学生应充分认识知识结构在求职择业中的作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，建立合理的知识结构，以增加自己在就业时的筹码。

知识结构是指一个人知识体系的构成情况与组合方式。合理的知识结构主要有以下三种模式：

宝塔型知识结构。这种知识结构模式强调基础理论的宽厚扎实和专业知识的精深，比较容易把所具备的所有知识集中于宝塔顶部的专业知识上，并且同择业目标联系起来。

网络型知识结构。该结构能使专业知识处于网络中心，并重视与专业相关联的系统知识的辅助作用。毕业生具有这种知识结构，能增强自身专业知识的弹性和应变能力，在就业市场上往往会受到青睐。

帷幕型知识结构。这种结构的具体涵义是一个具体的社会组织对其成员在知识结构上有一个总体的要求，而作为该组织的个体成员由于所处的层次不同，在知识结构上又存在着一些差异。对我们毕业生的启迪是：在寻找职业过程中，不但要注意在整体上对求职者知识结构的要求，同时还要了解所选职业在企业中的位臵及层次，以此来调整自己的知识结构，增强择业时的适应能力。

一个人的知识结构应该是动态的、可变的，能够根据社会需要进行定向调整，以保持知识结构的弹性。比如某学生原来专业是办公自动化，强调计算机的操作和管理，当他看到社会上对计算机软件开发的人才需求较高时，就适时调整自己的知识结构，学习各种计算机语言的基本原理，并尝试对某些应用软件的开发，毕业时就深受用人单位的欢迎。

现代社会要求毕业生具有相当宽广的知识面，能懂得较多的知识，能胜任多方面的工作。有些毕业生渴望涉足很多领域，学习很多知识，但博而不专，虽然表面看起来什么都懂，其实内部很虚弱，每一项能力都没有很强的竞争力，外强中干，结果事业一事无成。

一方面向书本学习，一方面向实践学习，是建立合理知识结构的正确途径。

在建立合理知识结构的过程中，要不断地进行知识调节，一方面要更新知识，防止知识老化；另一方面要增强目标性，防止与自己专业方向无关的知识比例过大，以致降低自己的专业岗位能力。

此次毕业教育活动需要帮助学生对自己的就业前景有一个清晰地认识：

1.了解自我。正确评价自己的核心价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、性格、气质、兴趣等等，问问自己想干什么，能干什么。对自己各方面能力进行摸底，了解自己能力的大小，明确自己的优势和劣势，根据其他应聘者的经验、经历，选择推断未来可能的工作方向，2.了解职业。包括职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。仔细地分析比较自己和职业要求的差距，根据自己的特点仔细地权衡选择不同目标的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定最终达到目标的方案。

总之，每一个毕业生要想找到适合自己理想的职业，就要在找工作前明确职业定位，充分结合自己的个性特点和兴趣爱好，认真思考自己要做什么，能做什么，从事哪个专业领域的工作，朝哪个方向发展，从而避免求职时的盲目和错失良机。

三、毕业教育活动时间：

2008年12月19日

四、毕业教育活动地点：

专二报告厅

五、活动参与者

新闻学院党总支副书记刘浩

新闻学院副院长宋祖华

新闻学院团总支书记黄辉

新闻学院全体教师

新闻学院全体学生

六、活动流程

1、培养学生科学的择业观

对于毕业生，我院一直致力于强化理想教育，引导其树立正确的人生观、世界观和择业观，正确处理理想与现实、自我实现与社会需要、事业追求与物质待遇等的关系。在教育上，学生表示接受并希望形成主流教育的思想观念。然而，现实思潮又深刻地影响着毕业生的心态，使正面教育面临着挑战。出现了毕业生在具体单位的选择上与主流教育的重理想、顾全局不相吻合的问题。择业观念务实化、价值取向功利化，过分追求自我实现，一味向往环境好、待遇高、无风险、“有很好发展前途”的单位。培养学生科学择业观显得尤为必要。

2、缓解学生求职过程中的心理压力

学校教育学生，社会主流是好的、积极向上的，就业中出现的不正常的、甚至腐败的现象只是少数，也是暂时的。但是事实中，一些学习较差的同学采取非常手段，靠关系找到了好单位，而政治素质高、学习好、表现突出的反而只去了“差”单位。有些同学在就业中还遇到关、卡、压的现象。面对自主择业的复杂性，毕业生几多欣喜，几分忧虑，造成了思想上、精神上和心理上的巨大压力。此次毕业教育活动的目的在于缓解毕业生群体的普遍心理压力。

3、解决就业指导服务无法解决的个体问题

我院对政策讲解多，宣传到位，具体指导服务也较多，但这些都是面向全体毕业生，只能解决毕业生的共性问题。毕业生个体在就业时，存在着各不相同的问题，而这些问题往往得不到关注。这两者之间的矛盾使毕业生个体就业障碍增多。此次毕业教育活动专门设臵了一对一就业指导活动环节，针对我院学生个体提供合理就业方案。

南京财经大学新闻学院

2008年12月16日

2.毕业教育 篇二

关键词：选择,指引,学习,坚持

大学的美好时光漫长又短暂。不经意间,同学们即将走出这座象牙塔,迈入可预知又不可知的人生新征程。迷茫几乎是每位同学不可逃避的现实问题。成功又几乎是所有同学憧憬又无从下手的渴望。即将踏出校门的同学们,对于成功的评判标准不必太高,也许是一份踏实稳定的工作,也许是而立之年拥有圆满的事业与家庭。其实,成功的道路并不拥挤,我为大家慢慢分解。

1.成功的路上需要选择 , 但会选择的人不多。人生的命运都是自己选择出来的,好的选择成就为人,坏的选择让人“一失足成千古恨”。拿破仑选择了最能展示才干的军旅生涯 ,一个科西嘉的“土包子”成为一代伟大的统帅;比尔盖茨选择了退学开公司,一个哈弗肄业生成就了微软王国的财富传奇……面临实习或毕业,每位同学都面临着诸多选择:考研或专升本、考公务员或事业编、进入某单位实习……选项太多 ,反受其乱 ,怕做错选 择的恐惧 感使我们 犹豫不决 、备受困扰。如何才能做出适合自己的正确人生选择呢? 美国心理专家苏·威尔士在 《10-10-10:改变人生 观念》中表 示 :预测未来会帮你意识到什么对你更重要, 从而做出正确的人生选择。这种方法要求我们在做出选择假设后,假想未来10分钟、10个月到十年期间事态发展会导致何种结局。比如,刚入职时需要加班,不得不取消和朋友的聚会。做出这个选择后 , 假想一下 :10分钟后你 的努力给 公司留下 了良好印象,而你的朋友却十分气愤;10个月后你的领导对你勤于工作十分满 意 ,而你的朋 友与你渐 行渐远 ;十年后 ,你功成名就,但昔日好友已多年没有音信。有了这个结果,就可以根据自己的情况做决定了。对于事业型人来说,这个选择是正确的 ,因为事业 成就能排 解情感寂 寞 ;对于感性 人来说 ,由于外在物质生活无法满足他们对情感的心理需要, 这是一个灾难,这是一个很不错的方法,而且很有效。为什么呢?也许你觉得现在想象未来的情景, 特别是十年之后那么长远的未来是一件不可思议的事情。你甚至会怀疑如果想错了怎么办。其实,这个方法的关键并不在于你想象出来的情景能否实现,因为未来不仅由你自己决定,而且受外在环境的影响。而这个方法是通过想象放大心中愿望,让你看清自己真正想要的东西。

2. 成功需要贵人指引 , 但有导师的人不多。做出选择之后,也就确定了未来的路。路不能没有方向,只有正确的方向才能抵达成功的彼岸。著名的成功学大师陈安之说过:很多人之所以没有成功, 因为他的生命中没有出现一位引路人。现实中很常见的一种现象:同学们知道自己的目标,却不知道如何行之有效地实现目标。此种现象让我不禁为同学们沾沾自喜,因为海都学院的每位老师都可以成为同学们现阶段的个人导师。正如李开复先生所说的:个人导师就像私人教练一样,可以提供客观且个性化的帮助,让你变得更优秀。身为海都人,我深深感受到了海院上下对同学们的深情关切,凡是对学生发展有利的事 ,每位老师 都愿伸出 援助之手。

3.成功需要不断学习 ,但会学习的人不多。“少而好学 ,如日出之阳;壮而好学,如日中之光;老而好学,如秉烛之明”。足以说明人需要不断学习,但会学习的人不多,主动学习的人更少,说明成功者是少数的道理。同学之中有面对升学的,需要学习课程知识,如何合理安排学习进程十分关键,同时,良好的学习心态十分重要;也有面临就业的,如何求职、入职都是要提前做准备的内容。

4.成功的路上需要准备 ,但是有准备的不多。成功人士脚踏实地地一步一步前行,不断为自己创造各种条件,如自身能力的提升、时间的管理等。但太多人仅看到别人成功这个结果,不考虑成功过程就追着跑,摔跤的可能性就很大。无论是考研、专升本还是考公务员、参加工作,如果没有充分准备,难免遭受挫折。

5.成功的路上需要全命以赴 ,全力以赴都不行。一旦找到人生的使命,一经明确人生定位,就应该用生命完成它。我一直在向我班里的同学强调,如果你正朝着某个方向努力,请不要说“我想要……”要说“我一定要、必须……”任何事情的成功都不是想出来的,一定要行动,行动过程中我们可以犯错误但需要及时修正路线与方法。这个社会上懂道理的人到处都是, 但是行动的人太少了, 仅仅想一想是取得不了任何结果的。

6.成功路上并不拥挤 ,因为坚持的人不多。放弃等于百分之百的失败。 坚持你才知道, 这一路上有多少事情是要去做的;坚持你才知道这一路上有多少是要去学的。任何一条修行路上随着时间的推移,同行者会越来越少。

3.浅谈高职学生的毕业教育 篇三

一、毕业教育的重要意义

（一）毕业教育是思想政治教育工作的重要组成部分。毕业教育应贯穿高职教育的始终，是日常思想政治教育工作的重要组成部分。毕业教育必须通过系统的、不间断的、较长时期的教育，帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观，提高学生的综合素质和能力，为社会输送合格的专业人才。

（二）毕业教育是学生适应社会的需求。随着国家人事制度改革的深入推进以及产业结构、就业政策的大幅度调整，下岗再就业人员大批涌入人才市场，加上扩招的大学生冲击人才市场，造成待业人员的严重积压。人才积压不仅制约着当前的社会发展，而且对将来的毕业生就业带来相当大的隐患。形式的严峻、压力的增大告诉我们，要想在这种情况下完成培养优秀人才的任务，就必须适时地调整择业就业教育，开展及早适应社会的毕业教育，培养学生综合能力，帮助学生掌握有效的择业就业手段，从而从容面对就业压力，找到理想的工作。

二、毕业教育的主要内容

（一）择业观教育是毕业教育的思想观念内容。择业观是价值观在职业选择上的体现，它是人们对待职业的一种信念和态度。择业观决定学生择业行为的选择性和指向性，这种选择性和指向性主要体现在高职学生对职业的认知与对不同职业种类的筛选。在择业观影响下，高职学生会形成自己的职业态度，它是指个人对职业较持久的、肯定的或否定的内在反应倾向，主要表现在职业选择的倾向和职业劳动的积极性和忍耐力上。择业教育决定了择业和事业的成败，因而成为毕业教育最根本的内容。

（二）职业道德教育是毕业教育的思想修养内容。职业道德是人们在工作和劳动过程中，所应遵循的与职业活动紧密联系的道德原则和规范的总和。在日常思想政治教育中对高职学生进行职业道德教育主要包括：爱岗敬业教育、诚实守信教育、公正无私教育、服务意识教育、奉献精神教育等。这些职业道德教育主要贯穿于高职学生日常思想政治教育的方方面面，决定着大学生对待职业和劳动的态度，成为毕业教育的思想修养内容。

（三）能力素质培养是毕业教育的业务技能内容。学生在校期间，加强对他们的专业知识、综合素质以及各种能力的培养教育，是毕业教育的中心环节。大学期间，应根据不同年级、不同专业特点，结合专业知识的学习开展各种形式的日常思想政治教育活动，使学生在各方面不断充实和完善，为毕业择业打下坚定的基础。要引导学生抓好专业基础知识的学习，为掌握专业技能打下坚实基础，又要鼓励学生尽可能选修专业课以外的课程，扩大知识面，以拓宽其未来的择业领域。同时还要针对不同年级，在不同时期组织各种有益的思想教育活动，如爱国主义、集体主义、成才报国等专题教育，把学知识、学做人两大任务贯穿到大学生活始终。

（四）就业指导是毕业教育的择业技能内容。能否掌握并运用科学、正确的择业技巧，对就业成功与否有很大的作用。毕业教育必须加强对学生的就业指导。首先是政策指导，让学生了解、掌握就业的相关政策，使其把握就业方向，解除就业方面的心理困惑，避免就业心态的随意性、盲目性和脱离实际的幻想。其次是技巧指导。用人单位与学生双方要通过互相认识、互相了解、互相认可的过程，达成最后的就业协议。因此，毕业生一方面要了解掌握求职择业的程序、搜集用人信息；另一方面要学会采用多种方式和渠道来宣传自己、展现自己、“推销”自己。怎样宣传、展现、“推销”自己，就需要掌握一定的技巧。如怎样写自荐材料，怎样接受用人单位面试，怎样准备笔试内容等。对这些具体环节进行毕业教育时都要给予必要的指导和帮助。

三、毕业教育的基本方法

（一）结合形势和政策教育开展毕业教育。毕业教育和形势政策教育是相辅相成、相互渗透、不可缺少的。人才市场对毕业生需求的趋势，是随着一定阶级社会政治、经济发展变化的需要而变化的，与形势政策是紧密相连的。因此，实施毕业教育一定要和形势政策教育相融合。通过形势政策教育，不仅可以让学生了解国内外的经济、政治形势，还可以让学生了解国家人才需求的走向，了解国家就业的政策，使毕业教育的内涵更丰富，教育效果更加有力度。

（二）结合专业教育开展毕业教育。毕业教育应与专业教育紧密结合，使学生产生热爱专业、立足专业，成就事业、报效祖国的责任感和使命感，增强自觉学习的积极性、主动性。学生要在择业中取胜，并求得发展，必须具有完善的知识结构，过硬的专业技能，既是专才又是通才，既会学又会做，既会实践又会创新。因此，学校的毕业教育必须结合专业教育，挖掘专业知识中蕴涵的思想政治教育功能，让学生了解专业的发展前景、成功机会。这种毕业教育必须从入学教育开始，在不同的大学阶段有针对性的开展。

（三）结合典型教育开展毕业教育。榜样的力量是无穷的，优秀毕业生的现身说法是对在校学生最好的毕业教育方法。当代高职学生思维独立性明显增强，他们判断事物是非的标准不仅仅是家长的说教、老师的教导、书本的指导，更注重自我的观察和事实的说明力，尤其是与其具有相似知识背景的人的成功之路可以给他们带来很大的启发。因此，在毕业教育活动中，我们可以通过组织学生利用假期开展走访校友的活动，或邀请已取得一定成就的校友回校做报告，使高职学生们获得真切的感性认识，从而树立正确的择业观和事业观，树立立足现实、艰苦创业的意识。

（四）结合实践教育开展毕业教育。社会实践是学生了解社会、施展才华、检验自我的好机会，利用假期发动学生根据各自的需要参加社会实践，使学生找出自身存在的不足，增强自信心、克服自卑感，有利于学生克服盲目自信的心理，促使学生发奋学习，用正确的观点看社会，从而提高自我、完善自我。

4.毕业教育总结 篇四

通过这次毕业教育，我学会了很多东西，也懂得了很多在学校没法体会到的知识和道理。在这几个月里，我有失落过，烦恼过，悲伤过，失败过，但我知道这是上天对我的一个考验，在每次失败的时候我都会反省自己，告诉自己清楚自己应该做什么，在挫折面前我们应该善于用扬长避短的方法来促进自己，提高自己的综合水平能力。在学习方面虽然自己普通平凡，但我会努力提高，争取做到最好。万事开头难，做事情是不由得你随随便便就能成功完成，必须脚踏实地地干实事，单单是凭你口花花的吹嘘自己多么能行，别人是不会认同你的，相信你的。所以，在实习当中，不要因为自己的有学历，就可以要干大事，小事就不足为之一提的感觉。必须要一步一个脚印地学习，请教别人，把一个个问题解决，把一件件的事情做好。事情虽小，也要做出实效。

专著认真，注重细节，在实习过程中，我深刻地体会到这一点的重要性。认真的态度可以体现在细节中。就我们这些没有任何工作经验而且是没有毕业的大学生，更要做到这一点，特别是在业务的这一块工作的。重复事情，持之以恒 从事网络客服这项工作，虽然是坐在办公室里面，但是要你天天8个小时都要面对这电脑，在同一个地方，面对同样的一些人，时间一长，你就会感觉到这样的生活很枯燥，特别是我们这些刚走进工作的毕业生，不习惯，这也是为什么好多毕业生老是要换工作的因素之一。其实不管做什么工作，干什么事情都需要我们有毅力。任何事情做久了我们都会产生厌倦感的，只是刚刚开始时有热情是远远不够的，我们需要的是持之以恒。怎样做到，就需要我们在平淡中寻找快乐，自己给自己找一些有趣的事情做。就我做网络营销来说，每天都要看网站上更新的内容并记牢，接待网客，接听电话，解决售后问题。这些的工作，时间一长，也会成为很枯燥的事情。我就是那样的在工作久了以后，就开始产生了厌倦，刚开始的热情也一点点的被时间给消磨掉了。可是，工作可不是任你想做就做，想不做就不做的，这时候，就要考验了我们的耐心、毅力。能持之以恒的话，这些工作将会带给你丰富的经验，会成为一种习惯；不能坚持，只能辞呈，换新环境，新工作，到头来，都是一个新人。要学会在工作中自我肯定和自我否定。现在工作了，每天都要追求业绩。做这个销售这个行业，你必须懂得自我总结、自我肯定和自我否定，只有这样，你才能更加好的面对明天。对于我自身而言，一味的否定自己只会让我自己失去对工作的热情，对自己失去信心，所以我现在学会了自我肯定和自我否定来增强自己在工作上的信心。

其次是我们怎么才能提高自己的上进心和进去心：你只要正确认识自己，能全面地看待他人和自己，就会感觉自己没那么差，而是自己可能感觉状态不是最佳或太在乎他人的看法或想法。而他人的看法或想法往往存在片面性，引起你不必要的自卑感。一个人要正确认识自己，因为人与人性格差异很大，了解自己的性格优势与不足。要学会扬长避短有助于形成自己独特的自信心。人是不断变化发展的，我们需要不断更新、不断完善对自己的认识，才能使自己变得更好和更完美。正确认识自己，就要作到用全面的、发展的眼光看自己。首先，你要有自信心，认为自己干什么事情都能行，只有认识到通过自己的努力，自己一定能达到目标的。从心灵上确认自己能行，自己给自己鼓劲。只要有心理准备，你就不会为一点困难而退缩。相信，你就能充满信心完成任务。世界在发展，时代在进步，人也要随着时代的步伐前进。人的发展目标也在时时发生变化。只要

你克服自卑心理，树立自信心，做自己幸福的缔造者。你只要有了自信心什么困难都能克服，什么事情都难不倒你；你的学业或者事业就会成功，你就是一个最有出息的年轻人。当你拥有了自信，你还要学会广交朋友，只有在朋友们推心置腹的话语中能给你一种安慰，一种大胆说话的机会，一种锻炼你的场合，让你不怕任何人，敢于表示自己的意见或建议，发表自己的见解。因为朋友能让你远离孤独，才能融入社会而获得快乐。学校的生活相对而言较为单纯，无需我们担忧很多的问题，学校三点一线的生活，学习跟得上就可以，而在实际的运作中当中则不然，实际中，我们要考虑的则更多，及时的转变心态会让我们工作更加顺利。学校里成绩不错的学生变成了未知领域里从头学起的实习生，而熟悉的校园也变成了陌生的企业单位，身边接触的人同样改变了角色：老师变成了领导，同学变成了同事，相处之道完全不同。在这样的转变中，对于沟通的认知显得非常苍白。于是第一次觉得自己并没有本以为的那么善于沟通。当然，适应新的环境是需要过程的，所以我相信时间和实践会让我很快完成这种角色的转变，真正融入到工作单位这个与学校全然不同的社会大环境中。在很多地方，由于地区和文化的差异，会存在语言交流的障碍。我们说什么，他们不知道；他们说什么，我们也是模糊不清。这不仅影响到和他们之间的知识交流，更会影响到一切工作顺利完成。另外，和同事之间如果没有共同的语言，不能正常的交流，在工作的时候，每个人之间就不能相互配合，影响工作效率，同事之间也会感觉很陌生。要想完成“学校人”到“企业人”的完美转身，转变包括四个方面：态度、责任、素质、成长。

一变：态度决定一切很多大学生加入新的团队后非常渴望马上就能给企业带来改变、带来业绩，因此他们满腔热血，时时刻刻都想寻找那种指点江山的豪迈感。但事实往往截然相反。新人的好高骛远和目空一切通常被现实击得粉碎。党向阳指出，新人加入团队，首先要做的是适应环境、生存下来，得到整个团队的接纳；然后是通过努力，让更多的人信任你、熟悉你，从而影响到团队中的成员；最后，才会带来新的改变。这是一个过程，需要一步一个脚印，没有任何捷径。

二变：要有责任感责任感不仅仅意味着要对自己的岗位和企业担负起相应的责任，还意味着要有承担错误的勇气。很多新人习惯于挖空心思、绞尽脑汁为自己的错误找理由和借口，努力逃脱自己应该担负的责任。此举既是不成熟的表现，也是缺少责任感的体现，它不仅会对领导和同事造成恶劣影响，也会为自己的未来埋下苦涩的种子。首先，要认识到世间没有不犯错的人。如果自己对自己努力的结果都不敢面对，那么他将永远无法找到真正的自我。其次，要有敢于说“是”的勇气。面对已经出现的结果，是自己的责任就要勇于承认，只有这样才能让自己真正面对。第三，不要犯类似的错误。一次错误是年轻的代价，第二次犯同样的错误就是愚蠢的代价，如果第三次还是同样的错误，那么上帝也无法原谅你。因此，一次错误之后我们应发现导致错误出现的关键点并汲取经验教训，避免再犯。

三变：要具备职业素质刘备曾说，“不以善小而不为，不以恶小而为之”。他讲的是做人的道理，但对“企业人”而言，则是职业素质的体现。党向阳指出，职业化素质是通向职业生涯的坚实基础，是“做一天和尚撞好一天钟”的活在当下的哲学。而今，职场新人不职业的表现比比皆是。首先，自我定位不准确，想

法多、行动少。在工作中，总想没有付出就能有收获，总想领导别人而不愿接受别人的领导。其次，没有清醒的自我认知。许多职场新人过于关注薪酬，而忽视了经验、技能等潜在“薪酬”，频繁跳槽成了新人的“专利”。最后，只关注自我，只关注自己的利益，并且将个人利益凌驾于组织、集体之上。职业素质是从一点一滴积累、培养起来的良好职业习惯。高尚的修养及伟大的人格魅力，是“企业人”最宝贵的财富。

四变：通过不断“清零”而成长初入职场的关键还在于要学会“清零”，学会遗忘在校时的成绩、荣誉和地位，不断让自己有回到“零”起点的意识，永远保持一颗谦虚求教的心，只会坐吃山空的人终有山穷水尽的那一天。俗话说，最可怕的不是不知道，而是自以为知道。走出校门、走进企业，并不意味着学习生涯的结束，而是新学习生涯的开始。当今社会信息更新神速，据相关机构调查，知识更新速度为每1.5 年更新1 倍，这意味着一年半以后不思进取的职场人可能就面临被淘汰的危险。因此不断地“清零”才能使自己不断成长，才能适应这个日新月异的时代。

公司要培养一个人才是要成本的，所以公司招聘人才的时候，一般都会把有经验者优先录用。有了这一次的顶岗实习，可以增强我的工作能力，增强工作中的沟通和适应能力，增强做人的才干，积累经验。为今后的就业铺路。适应以后工作的生活方式。在学校里，有着学校的规章制度限制和同学朋友的真诚友谊。刚踏进复杂多彩的社会，是需要一个过渡期。通过这次实习，可以提前让我更加早地了解与体会真正进入社会后该如何生活，该如何面对工作与生活的困难，然后找出解决的方法。通过实习，回校后有更加明确的目标，抓紧时间补习自己在实习中缺乏的知识，为以后的工作做好准备。

专业：

学号：

5.毕业实习安全教育 篇五

自动化工程学院于20xx年12月10日14时50分在16号楼302举行了“20xx届毕业生临岗实习安全教育”，系书记、辅导员出席了会议，全体大三同学安静有序的坐到各自的座位后，自动化工程学院毕业生安全教育正式启动。

会议上，系书记对本届学生在顶岗实习安全提出以下要求。1.顶岗实习顶岗实习安全教育安全教育严格遵守特种设备管理制度，禁止无证操作。正确使用特种设备，开机时必须注意检查，发现不安全因素应立即停止使用并挂上故障牌。2.留心观察身边的人和事，及时规避可能针对自己的侵害。注意防火防盗防交通意外。3.正确对待就业困难。学会用《禁止传销条例》保护自己。杜绝非法传销渗透的空间。尽快脱身，防止越陷越深。接着辅导员对本次的实习生安全教育做出了总结。希望大家能加强自我道德修养，绝不做损人利己之事加强法律法纪观念，决不做违法犯纪之事，最后祝愿各位同学在新的生活中有新的开始。在未来的天空中展翅高飞!

此次会议既对大三同学进行了实习安全教育，也让他们领悟到了安全对他们重要性。提高自己的防范意识。

6.教育专业毕业实习总结 篇六

一﹑在教学工作方面

二﹑班主任工作

我是三年级的代理班主任，为了尽快熟悉班里情况，我向原班主任潘老师要了班里的档案资料。我坚持每天7:30赶到学校督促他们早读，检查卫生。课间时间经常跟他们聊天，拉短我和他们之间的距离。自习时候去看班，有时候也帮他们解决难题我心里感到很高兴。虽然这些都是很小的事，但是却很有意义。看到学生认真学习情景，自己仿佛回到了大学快乐的时代。我希望他们认真的快乐的读书。通过一个月与他们的相处，知道做好一个班主任也是不容易的。下面是我认为如何做好一个班主任的心得：

(一)、全面了解学生

1﹑了解他们的家庭背景，兴趣爱好等。班主任可以自制一张表让学生填上它们的姓名，爱好，特长，喜欢的科目，家长名字，家庭住址，联系方式等。了解他们的特点以后的工作就好做多了通过日常的观察和与学生的闲谈，了解学生的性格特点，有些学生“吃软不吃硬”、有些学生“吃硬不吃软”，根据学生不同的性格特点采取不同的教育方法，达到事半功倍的效果。比如举行什么活动什么运动会，看看他们填的表自己就和容易找出这方面的人才。

2、了解学生心目中的理想班主任是怎样的通过以“我心目中的好班主任”为主题的班会，让学生发表自己的看法，或者以书面的形式表达，从中了解学生心目中的好班主任的标准如何，对一个班主任的基本要求是什么?然后把学生提出的看法和意见进行整理、归纳后，再跟自身做法进行对比，查找出不足和需要改进的地方，以尽可能满足学生的要求和需要，争取成为学生心目中的好班主任，为自己定下一个目标和明确自己今后努力的方向。

(二)﹑发现一支能干的班干部队伍

一个班拥有一个能干的班主任固然重要，但拥有一支强有力的班干部队伍显得更为重要，如果说桥墩是一座桥的支柱，那么班干部就是一个班的支柱，支撑着整个班的运作。一支精明能干、团结向上、尽职尽责的班干部队伍对一个班的兴衰起着十分重要的作用，对班主任的工作起着举足轻重的作用。班委是班主任的眼睛，对管理班级起着举足轻重的作用。因此，培养一支兵强马壮的班干部队伍是志在必得的。

(三)﹑班主任的的素质要高

班主任的素质主要体现在日常行为中。班主任要以作则。说到做到。班主任的一言一行学生都看在眼里，做出的承要兑现。叫学生不要乱扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以体现出班主任的性格、气质、能力等心理特征，班主任通过良好的素质征服学生，使学生对班主任产生爱，才能接受班主任的管理教育，班主任就通过自己良好的素质可以使学生受到潜移默化的教育作用。班主任健全的人格能感悟学生、感化学生、感染学生，使师生之间相互尊重、相互信任产生情感共鸣，班主任只有得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。

三﹑教育调查

实习期间，在源市源城区啸仙中学进行了“如何做好一个优秀班主任”的调查。通过调查研究，对如何做好班主任的工作有了初步的了解，为如何做好一个优秀班主任提供了客观依据。这次调查使我认识到做好一个班主任的应该具备许多素质，为我以后如何做好班主任打下了基础。

一个学的实习时间很快就过去了，也许明年，我就会成为一名真正的教师。负起一个教师应该担负的责任与义务。这次的实习是我人生一笔巨大的财富。要当好一名教师，我还有很长的路要走，我会继续努力的。

7.强化毕业生就业风险预防教育探讨 篇七

关键词：高校毕业生就业,预防教育,就业风险

近年来, 随着大学生就业形势的逐渐严峻, 党中央、国务院高度重视大学生就业工作。但是, 调查发现, 不少学校在重视对学生进行专业知识 (技能) 教育和就业岗位推介的同时, 忽略了对大学生进行就业风险预防教育工作, 致使部分学生在就业过程中面对种种就业风险, 束手无策。因此, 加强对就业风险的认识与分析, 找出相应的对策, 加强预防教育, 是高校当前重要课题之一。

1 就业风险的主要表现及严重危害

所谓就业风险, 是指所将从事的工作内容, 与雇主及求职者双方原先的约定不一致, 或者是借着工作机会的诱因, 违背求职者个人意愿用骗术使之付出不在原订劳动契约内容的额外财务支付, 或是诱骗胁迫求职者违背道德法律的行为等。社会上的一部分人往往抓住应届毕业生涉世不深、求职理想化、社会适应性差、易上当受骗等特点, 设置就业风险, 从中牟利。

根据调查, 当前就业风险主要表现及危害有以下几个方面:

1.1 协议 (合同) 陷阱

就业协议是明确毕业生、用人单位和学校在毕业生就业择业过程中权利和义务的书面协议。容易出现的问题有:就业协议的不能代替劳动合同, 就业协议内容不规范也致使一些用人单位为了避免毕业生随意违约, 在劳动合同中就不约定试用期, 旨在把学生当作廉价劳动力;而由于学生维权意识的缺乏以及学生在求职过程中处于相对弱势地位, 就使劳动合同从某种程度上来说成为“霸王合同”。

1.2 传销陷阱

所谓传销, 本是指生产企业不通过店铺销售, 而由传销员将本企业产品直接销售给消费者的经营方式。该经营方式受到国家的严令禁止。现在的传销已大多演变为非法组织以欺骗乃至胁迫的手段, 靠强收“入门费”敛财。传销和变相传销的根本目的是非法聚集公众资金。传销不仅通过精神和思想控制人, 还通过控制经济环境来控制人的行为, 严重扰乱社会秩序和经济秩序。

1.3 押金陷阱

一些公司可能规模不大、薪水不高, 但是开出了一些诱人的条件, 希望获取工作的的学生很容易被这样的条件迷惑。但学生在工作之前必须交押金。在交过押金后公司就安排学生到外地或其他地方从事低劣工作, 学生如不服从算是主动毁约放弃这个岗位。学生交的押金自然收不回来。

1.4 试用期陷阱

很多公司为了使用廉价劳动力, 抓住毕业生急于找工作的心理, 堂而皇之地打出试用期的牌子, 看起来非常规范, 待试用期一过, 以种种理由告诉求职者不合适就解聘了。

1.5 设计成果陷阱

在面试、笔试时, 把本单位遇到的问题以考察的形式要求前来应聘者作答或设计, 然后再找出各种理由推辞, 结果无一人被录用, 而将应聘者的劳动果实据为己有。

1.6 工资陷阱

工资是一个很模糊的概念, 所以毕业生在找工作的时候, 不要只看表面工资多少, 最好还是要问清楚具体内容。工资包含的内容很多, 比如福利、保险、奖金等等。而有的单位在招聘的时候, 只说基本工资, 其他如奖金、福利、保险等等根本不包括在内。而有的单位尽管开的工资不低, 可是保险等需要扣除的项目也都包括在内, 在东扣西扣之后, 最后剩的钱并不多了。

1.7 虚假招聘陷阱

一些招聘会组织者在广告中夸大其词, 招聘单位滥竽充数、虚假招聘、“友情客串”, 名为招聘实则借机进行企业宣传。其真实目的是通过卖门票或报名费收入敛财。

1.8 电话面试陷阱

用人单位通过电话与求职者联系是很常用的方式, 毕业生通过电话了解求职信息也是没有问题的。但是电话面式存在很多的隐蔽和不确定性, 应届毕业生要格外注意。如果毕业生没有通过网络发送过求职信息, 对任何企业打来的电话都要高度警惕。

上述只是形形色色就业风险的一部分, 其他不作一一列举。

2 加强对大学生进行预防教育与应对就业风险的对策建议

学校首先应该针对出现的就业风险问题, 加强对毕业生进行预防教育, 发挥自身在保障毕业生就业安全方面的主导作用。

2.1 对劳动法规和大学生就业政策的教育

学校要加强对在校大学生, 尤其是应届毕业生进行有关法规政策的教育, 为毕业生顺利走上工作岗位保驾护航。

2.2 素质教育

加强素质教育, 培养学生的诚信意识, 树立正确的世界观、人生观、价值观和择业观。

2.3 就业指导

学校的就业指导应以务实为原则。加强就业政策、就业观念、就业心理、就业实践、就业技巧等方面指导, 做好就业跟踪。对毕业生在求职中可能遇到的陷阱的识别、处理进行分析和教育。教育毕业生提高自我防范认识, 防止上当受骗。同时学校在校内就业网上公布专门电话和传真, 学生如遇麻烦, 可随时联系学校。

作为弱势群体, 大学毕业生在择业时必须擦亮双眼, 平衡心态, 避开陷阱, 以相应的对策正确面对可能遇到的陷阱:

(1) 无论任何理由都不需要留下重要的证件、印鉴;不要缴交诸如面试费、保证金等费用, 更不要随便签名盖章。

(2) 女毕业生要谨防失身或被挟迫进入色情行业。一定要避免到僻静或私人场所去面试;不要随便喝别人提供的饮料和搭便车;熟人介绍的工作, 还是要提高警觉, 问清楚多打听, 觉得怪怪的就勇敢拒绝不要去。女生在前往面试或找工作地点前后要注意及时跟家人或师友报告自己的行踪。

(3) 利用电话或信箱号码招人, 不敢公开公司名称和地址的, 要特别小心;对于民营的职业介绍所, 最好查证它是否有合法经营资格。

(4) 对于工作性质交代得很模糊, 要进一步搜集情报、探问清楚。

(5) 毕业生在签约前, 最好到用人单位进行实地考察, 对用人单位的运行情况、拟安排的岗位、工作条件、用工制度及工资住房、养老保险等各项待遇进行详细了解, 切忌草率从事。

(6) 一定要通过正规渠道找工作, 对于各种招聘信息要认真分析, 辨清真伪。

(7) 没有就业经验的应届毕业生, 在接到企业打来的招聘电话时, 一定要小心询问。

(8) 毕业生在投递简历前必须向有意向的单位所在地的主管人事部门或学校有关部门求证核实;对于用人单位提出的面试或实习要求, 要征得校方同意, 离校之前必须留下尽可能多的联系方式。

3 实例教育

学校要把揭批非法传销等就业陷阱列入宣传教育的重要内容, 从源头上做好预防教育。在大学中开设就业指导课, 对全体学生进行相关的思想教育和法制教育, 邀请相关受害人员进行现身说法, 让大学生充分认识到就业陷阱的本质, 提高自己的识别能力, 增强防范意识, 自觉抵制各种就业诱惑, 树立正确的人生观、价值观和艰苦奋斗的精神, 维护自己的人身财产安全, 避免受骗上当。

4 巩固防范

针对有些学生受骗后, 因心理及周边环境的原因无法投入正常的学习、工作之中的, 学校方面应该给予及时的开导和教育, 在学校和社会相关结构的关心下, 使其重新树立正确的人生观、价值观, 并积极为其联系新的工作, 使避免其再次堕入就业的陷阱之中, 从根本上消除不良影响和隐患。

参考文献

[1]单嵩麟, 翟向阳.对两年制高职教育课程改革的思考[J].中国高教研究, 2005, (2) .

[2]龙卫兵.论高职学生非专业素质培养[J].文教资料, 2007, (7) .

[3]杨晶.从就业竞争力看高职改革[J].素质教育论坛, 2008, (2) .

[4]吴楠.浅析劳动合同法的实施对大学生就业的影响[J].法制与社会, 2009.

8.现行毕业后医学教育的问题与对策 篇八

毕业后医学教育是整个医学教育体系中一个重要的阶段，是继医学基础教育后，结合岗位工作需要、加强专业培训、充实专业知识、培养独立从事专业技术工作能力的医学教育，是院校教育过渡到继续医学教育的桥梁。我国目前毕业后医学教育的主要形式有临床住院医师规范化培训和全科医师规范化培训。

(一)临床住院医师规范化培训

临床住院医师规范化培训，是对初级临床专业技术人员进行的毕业后医学教育的一种培训制度，是毕业后医学教育中一个重要的组成部分，也是培养合格临床医师的重要环节。通过临床住院医师规范化培训，为造就一支具有良好职业道德、扎实专业知识、全面临床能力的临床医师队伍打下坚实的基础。我国目前实行的临床住院医师规范化培训主要内容为政治思想、职业道德培训、临床实践培训和理论培训，一般五年为一个周期，分二个阶段。第一阶段(2～3年)，培训对象参加本学科及相关科室的医疗工作，在上级医师指导下，进行严格的临床工作训练，学习和掌握本学科基本诊断、治疗技术以及相关专业技能，同时学习有关医学理论和外语、计算机应用等，巩固和提高专业知识，成为能独立从事本学科工作的住院医师；第二阶段(2～3年)，为专业定向培训，在第一阶段的基础上进行专业定向培训，进一步学习和掌握本学科临床专科工作的各种技能，能担负住院总医师工作，达到人事部、卫生部《临床医学专业中、高级技术资格评审条件》中规定的主治医师的基本要求。

(二)全科住院医师规范化培训

我国全科住院医师规范化培训还处于探索阶段，它是对高等院校医学专业本科毕业后拟从事社区卫生服务工作的医师进行毕业后医学教育的一种培训制度，是培养合格全科住院医师的重要途径。通过全科医师规范化培训造就一支具备全科医学思维能力和诊疗策略，在社区卫生服务专业队伍中发挥技术骨干作用，能向个人、家庭和社区提供以人为中心、以维护和促进健康为目标、融医疗、预防、保健、康复、健康教育和计生技术服务为一体的社区卫生服务主力军。培训内容主要为政治思想、职业道德培训、业务培训和全科医学理论等培训，一般四年为一个周期，分三个阶段，第一阶段(3个月)为理论学习；第二阶段(33个月)为医院轮转：第三阶段(12个月)为社区实践。通过全科住院医师规范化培训，达到人事部、卫生部《临床医学专业中、高级技术资格评审条件》中规定的全科医学专业主治医师的基本要求。

二、毕业后医学教育存在的问题

我国毕业后医学教育工作在卫生部的领导下取得了长足的发展和进步，特别是临床住院医师规范化培训，经过十几年的不懈努力，积累了经验，但由于毕业后医学教育起步较晚，各地区发展不均衡，培训制度还存在一些问题，主要表现在以下四个方面。

(一)制度尚不完善

由于对医学教育这一特殊的、必要的毕业后医学教育的认识不足，宣传力度不够，各地区的毕业后医学教育发展极不平衡．没能按照各专业学科人才的实际需要，确定统一的人才培训标准和培训内容。由于培训体制的影响，缺少行业的权威性认定，评估机制不完善，导致培训质量不统一的问题比较严重。在人事制度上，虽然设置了全科医师系列职称，但没有具体的细则，使全科医师队伍不稳定。

(二)培训对象概念模糊

由于我国医疗体制的缘故，各级医院的医疗服务模式没有明确的界定，导致医学本专科学生毕业后进入各级医院，在选择临床住院医师培训和全科住院医师培训时还存在着盲目性。例如，一些以初级卫生保健服务模式为主的医疗卫生单位的住院医师，也进入临床住院医师规范化培训，使他们没有机会接受全面的、符合二级学科要求的住院医师训练，引起住院医师培训流于形式。

(三)实践环节不扎实

毕业后医学教育很大程度上是强调临床能力培养的培训，部分毕业生分配到基层医院后，没有机会接受严格正规的住院医师培训。例如，毕业生分配到专科医院，无法接受全面的、符合二级学科要求的临床相关科室轮转培训，从事全科医疗的住院医师由于本单位人员不足，医疗工作无法脱身，难有机会到上级医疗单位进行临床实践培训；另一方面，虽然卫生部制订了临床基地管理办法，但对基地的管理、评估没有制度化地进行，临床基地、社区实践基地管理不规范，带教指导医师缺少严格规范的培训也影响实践培训的质量。

(四)培训经费问题

毕业后医学教育均在本专科毕业生进入单位的最初4～5年里进行，一般医疗单位没有专项经费，特别是规模较小的卫生院，经济压力更大，而政府又难以提供全部的培训经费。经费难以落实，给毕业后医学教育带来很大的阻力，特别是全科医师规范化培训，有许多内容需要到综合性医院进行临床培训，更是矛盾的焦点。

三、发展毕业后医学教育的对策

(一)加强科学管理与制度建设

毕业后医学教育管理运行机制中，法制和行政手段是核心，对毕业后医学教育运行起着制约和导向作用，具有强制和约束力量。加强毕业后医学教育管理，要运用法制和行政手段，以保证毕业后医学教育的实施；同时，加强对培训的过程管理，建立科学的评估制度，使培训的每个环节达到预期的效果。毕业后医学教育应该与医学专业技术人员的使用相结合，实行培训、考核和使用三位一体的管理模式，建立切实可行的毕业后医学教育的各项管理制度。

(二)明确界定培训对象，营造教育支持环境

毕业后医学教育是医学终身教育的重要阶段，参加毕业后医学教育是每个住院医师应有的权利，也是必须经过的教育阶段。毕业后医学教育分别是对从事社区医疗卫生服务工作的全科住院医师和从事其他临床二级学科住院医师的培训，根据所从事的二级学科不同，分别进行严格的全科医师规范化培训和其他二级学科临床住院医师规范化培训。在此同时，必须建立毕业后医学教育的外部支持环境，例如，要建立全科医师专业设置和中高级技术资格评审的具体条例，使进入不同培训的住院医师有奋斗目标，可以得到政府和社会的认可。

(三)加强毕业后医学教育的科学研究，寻找适合我国医疗模式的毕业后医学教育

毕业后医学教育是医学及相关学科整合的综合教育，因此发展毕业后医学教育必须根据医学教育规律，结合我国现行医疗服务模式，加强科学调研，制定出适合我国实际的毕业后医学教育模式。高等医学院校在这方面具有得天独厚的优势，毕业后医学教育不仅在医疗实践方面，而且在理论方面都需要进行研究，通过学术研究，才能促进毕业后医学教育发展，同时，要围绕培训标准的制定、相关政策、培训基地的标准与认定、考核评估指标体系等内容进行研究，为制定政策、计划和工作方案提供科学依据。

(四)加强师资队伍建设

发展毕业后医学教育，提高教育质量，必须建设一支高素质的师资队伍。按照专兼职结合，以兼职为主的原则，加强毕业后医学教育师资队伍的培训和建设。要发挥高等医学院校在毕业后医学教育的主导作用，同时对临床住院医师培训基地、社区全科医师实习基地的带教指导老师进行统一培训。使他们熟悉毕业后医学教育的培养目标，严格要求培训对象，完成培养计划。

(五)增加投入，保证经费

国家要设置毕业后医学教育的专项经费，专门用于建设培训基地、支持毕业后医学教育各项培训项目，住院医师个人及所在单位也要承担一定的培训经费。同时，要制定住院医师在培训期间的工作报酬、工资待遇的相关政策，并加大力度监督其实施过程。只有合理地解决好住院医师参加毕业后医学教育的待遇问题，才能保证住院医师安心学习。

9.毕业生教育总结 篇九

一、活动主题 情系母校，志在四方

------将信心留给自己，将关爱留给同学，将感激留给老师，将文明留给母校

二、活动内容

1、毕业生宿舍安全、卫生全面检查。

为加强毕业生安全教育，消除安全隐患。6月11日下午4点，我系孙主任、团总支宗书记，及毕业班辅导员对我系各毕业生宿舍的安全与卫生进行了全面检查。

本次宿舍检查主要针对毕业班宿舍。检查发现，在辅导员督促和整改下，学生宿舍卫生总体情况较之前有明显改善，杜绝了违章用电等安全隐患。检查过程中，宗老师与毕业生亲切交谈，询问毕业生目前工作落实情况，并督促学生注意保持宿舍卫生，只有使身边的生活环境整洁和清新，才能以舒畅愉悦的心情更好的投入到学习与工作中去。

宿舍安全卫生检查，有利于增强同学们的安全意识、卫生清洁意识，同时促使大家保持良好的生活习惯，提高同学们对宿舍安全卫生的重视，创造安全良好的生活环境。

2、毕业生就业指导座谈会

为使我系毕业生了解当前就业形势与政策，正确地认识社会与自我，树立健康良好的择业心态。我系举办了大学生就业指导座谈会。老师们认为：大学生就业心理不容忽视，尤其是在当今社会竞争日趋激烈、就业形势不容乐观的情况下，社会对人的素质和要求也越来越高，良好的心理素质显得尤为重要。讲座内容有以下几方面：

（1）当前大学生就业、择业面临的问题

①严峻的就业形势带来的巨大压力。毕业分配制度的改革，使大学生的求职呈现出多元化的趋势，拓宽了职业的选择面，但职业选择自由度越大，职业选择行为的责任就越重，心理压力也越大。

②大学毕业生对择业的期望值过高。

③应聘过程中的心理障碍。如认识障碍、情绪障碍、交际障碍等心理问题。

（2）对毕业生提出鼓励和要求

①面临就业形势带来的巨大压力，大学生要提高心理承受力，保持进取的勇气。在就业过程中难免会遭受到求职失败，面对失败，要学会认真反思，吸取经验教训，努力去争取新的机会。

②择业的期望值不要过高，要调整择业期望值，走出择业误区，正确认识社会，寻找最佳位置。

③应聘前要进行心理拓展训练，调适心理冲突，治疗心理疾病，排除心理障碍。要提高综合素质，充分做好就业应聘的心理准备。

④不要奢望专业对口。对面临择业的大学生而言，能找到对口的专业固然理想，暂时找不到对口专业的同学，也并不意味着不能学有所用，在工作过程中发现自己新的职业兴趣也不失为一个现实的选择。

本次讲座，通过现场互动交流和沟通的方式，以毕业分配制度的改革为重点，对近年来的就业形势与政策以及大学毕业生的就业心理调适等做了分析，为毕业生就业指引了航向。

3、毕业生党员学习交流会

在2012届毕业生即将离校之际，在我系党总支的组织下，我系毕业生党员和非毕业生党员共聚一堂，举行学习交流会，一同谈论毕业生就业形势与对策。

在交流会上，毕业生党员就目前毕业生就业形势作了发言，发表了看法和感想，谈论了毕业生如何面对就业难、专业不对口，以及在实习过程一些经验、收获等问题。并期望在校学生把专业知识学好、学精、学透，同时注重加强社会实践能力，力争做到全面发展。随后，非毕业生党员也相继发言，谈了自己对毕业生就业形势的看法和所见所闻。

这次毕业生党员学习交流会，让我系毕业生进一步了解了当代毕业生就业形势的严峻，深刻意识到牢固的专业知识功底和综合能力的提升对就业的重要性。

4、我系毕业生签订文明离校承诺书

我系为培育毕业生社会责任感，进一步为毕业生安全文明离校创造一个良好的环境。开展与毕业生签订《毕业生文明离校承诺书》的活动，以便进一步引导毕业生规范自己的言行，以实际行动表达对母校的眷念之情，维护正常的教育教学秩序。

我系广大毕业生积极配合，踊跃签订文明离校承诺书，承诺自觉遵守学校各项规章制度；爱护学校一草一木，不损坏公物；搞好寝室卫生，主动维护公共环境；严格按照学校作息时间作息，努力为低年级同学营造良好的学习生活秩序；积极参加学院为毕业生举办的纪念活动，及时按学校规定程序和要求办理好各项离校手续。

5、毕业生捐书活动

活动中毕业生心系在校学弟学妹，自发倡议捐书活动，将宝贵的书籍无偿捐给我系大一到大二的在校学生。现场接收到图书捐赠的同学们都显得热情高涨，对本次活动的捐赠图书者、组织者充满了感激之情。参加捐书的毕业班同学表示：很高兴能为母系做些贡献，虽然贡献不大，但希望能为师弟师妹们的学习提供帮助。

6、毕业生教育活动

我系结合本系情况和学生思想实际，通过主题班会、毕业生恳谈会等形式，加强学生就业观念教育、职业道德教育、诚信教育、文明离校教育和安全教育。教育引导毕业生自觉遵守校规校纪，爱护校园环境，爱护公物，严禁酗酒和打架斗殴，要充分发挥毕业班学生党员、学生干部的模范带头作用，确保毕业生离校期间的文明、安全、稳定。并以贷款学生群体为重点加强全校学生的诚信教育，在培养毕业生“诚信受益”观念的同时，加强法制教育，增强他们的遵纪守法和自我保护意识，从思想上、行为上做好适应复杂社会工作和生活的准备。

7、开展“我为母系建言献策”活动

活动中，毕业生们针对学习、生活环境提出了自己的观点，涉及学术交流、就业课程、餐厅环境、校园安全等问题，同时也希望学校可以拓宽专业的实践机会，从大一开始为同学们明确就业的方向，以便为将来的工作打下坚实的基础。

8、我系毕业生拜访老师践行感恩活动

饮水思源，师恩难忘，教师是学生成长的引领者，师生情是人生中最宝贵的财富之一。我系毕业生们向老师们汇报了自己在大学期间的收获，并衷心感谢老师们多年来的辛勤劳动，纷纷表示要在自己将来的工作岗位上踏踏实实做事、老老实实做人，以实际行动来回报老师、感恩母校。在拜访期间，老师们对毕业生们寄予厚望，希望他们真正为母校争光，成为国家栋梁之材。

9、我院举行毕业典礼暨学士学位授予仪式

6月21日上午，我院2012届学生毕业典礼暨学士学位授予仪式在学院礼堂隆重举行。聊城市人大常委会副主任刘新东，聊城市人民政府咨询张桓，聊城市政协副主席姜之厚，聊城大学党委副书记、东昌学院党委书记张贵桥，泉林集团党委副书记、常务副总经理任立华，聊城市政协副主席、聊城大学东昌学院院长潘延红，聊城市教育局副局长史兆海，聊城经济开发区党工委委员、纪工委书记徐霞，聊城大学东昌学院董事会执行董事、财务总监尹希斌及我院领导班子全体成员出席此次典礼。参加此次仪式的还有我院各系部、处室负责人、各系团总支书记、毕业班班主任及2012届全体毕业生。大会由聊城大学东昌学院副院长张庆德主持。

典礼在雄壮的国歌声中开幕。我院党委副书记王敦强宣读了志愿服务西部的优秀青年志愿者和2012届省级优秀毕业生名单；与会领导为获得学士学位的同学代表颁发了学位证书；毕业生代表、省级优秀毕业生见政清同学，在校生代表曲艺同学，教师代表、中文系教授吴凌云，分别代表毕业生、在校生和教师依次发言。会场肃穆、热烈、和谐。

会上，潘延红作了讲话。她首先代表学院向1645名2012届毕业生表示了热烈祝贺，对培养了本届优秀毕业生的全体教职工表示了衷心的感谢，并向关心支持东昌学院建设和发展的聊城市委、市政府、市人大、市政协、市教育局、经济开发区的领导以及社会各界的朋友们表示了崇高的敬意。潘延红谈到，这一学年，根据教育部的规定和省教育厅的要求，我院迎来了学士学位授予单位审核评估、省教育厅综合检查和质量调研。我院全体师生积极投身迎评促建工作，学院的办学条件、办学水平和办学质量得到了省学士学位授予单位评审专家组的充分肯定，一致通过我院增列为学士学位授予单位，同意我院申请的16个专业增列为学士学位授权专业。1029名本科毕业生授予东昌学院自己的学位，这对于我院的发展是个历史性转折。我们将以此次迎评为契机，把学院各项工作推向新的台阶，使学院各项事业更快更好的发展。她还指出，此届毕业生带给我们的记忆是深刻而永恒的，他们中有5名同学参加支援西部计划，160名同学响应国家号召入伍，82名同学被评为省级优秀毕业生，163名同学被评为院级优秀毕业生，99名同学光荣地加入了中国共产党，146名同学以优异的成绩考取了研究生，18名同学通过了专升本考试，19名同学出国深造，还有不少同学考取了公务员，很多同学在全国和省级各类竞赛中勇创佳绩，学院为他们所取得的成绩感到由衷的骄傲和自豪。潘延红最后还对所有毕业生提出了要努力适应新的环境、努力做出一番成绩、勇于担当责任及笑对人生四条临别赠言，并祝愿他们一帆风顺、鹏程万里。

10.教育毕业实习报告 篇十

来到中芯之前，就对这里的美食有所耳闻，体验过一番后果然名不虚传，一个多月午饭就没重样过。早饭中西合璧有面包牛奶，也有包子面条，午饭更是丰富，不仅有不同菜系的中式风味美食，更有丰盛而地道的西餐菜品，每天还提供独特香锅汤锅套餐，面条水饺的味道也是没得说，饭后甜点、水果酸奶更是天天都有。因为校区较远，中芯学校还非常贴心地给我们安排了住宿，宽敞的宿舍两人一间，独立卫浴和二十四小时的热水，让我们在充实的一天后有了另一个温馨舒适的天地来休整思绪，消化一天的所见所得，为我们的实习生活提供了坚实的后勤保障。

在工作之余，中文部的老师还鼓励我们参与各种校园活动。例如，为学生的义卖活动做评委，观看各种精彩而激动人心的体育比赛，还有职业日活动也让我们收获颇丰，事业成功的家长们来为学生做讲座，介绍自己的奋斗经历和成功经验。许多与课程有关的活动也给我们留下了深刻印象，比如带初中生去附近的菜场买菜，练习中文蔬菜水果的名词和各种购物用语；教小学生写明信片和写信，然后收到他们的明信片和送别信。

11.浅谈高校毕业生就业指导教育 篇十一

关键词：高校 就业指导 毕业生

中图分类号：G412 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2014）08（c）-0130-01

近年来，随着高等教育规模的扩大，越来越多的高中生进入大学学习，固然对于我国国民素质的提高有着非常明显的提升作用，却也带来了一系列的问题，而大学生们的就业就是其中最为突出的一个。虽然国家社会一直在努力帮助大学生们找到一份适合自己的工作，但每年仍有大量的学生由于各种各样的原因找不到工作。面对着这样的困境，作为大学生培养摇篮的高校，又能在就业指导这方面做些什么？以下，笔者将从三个方面对这个问题进行一些探讨。

1 引导学生正确看待现实与梦想的差距

大学被形象地成为象牙塔，而大学生们一般会在这座象牙塔里生活三到四年，由于学校有着相对独立于社会的不同环境，从而也就使得学生们养成了与外界不一样的世界观、人生观、价值观。并且由于年龄的限制以及自身视野的狭隘性，对于问题的看法难免过于简单，这种情况表现在就业问题上就是期待与现实的巨大落差。

曾经有人做过这么一项调查，针对国内的一二三线城市中的高校学生，一份问卷暴露出了问题所在，调查很简单，“毕业后，你对薪金的期待是多少？”不同地区的学生，他们给出的答案普遍不一样，但是在对比所在地的普遍工资水平之后，结果却是惊人地相似：学生们的期待，往往要高出实际工资水平的50%～100%！或许，这就是毕业生们普遍感到失落的原因之一。但是，如果高校在毕业之前能够把所在城市的就业情况详细地告诉学生的话，这种情况也许会得到缓解。

那么，高校的就业指导教育应该如何帮助学生认清现实呢？首先，使学生了解当地的一般工资水准。根据所在城市的不同，工资水准是不一样的，不同城市之间的工资差异也是存在的。就业指导课应该使得学生了解自己所处的城市的消费水平，并积极引导他们树立与现实相近的心理预期。其次，教育学生看清不同城市之间存在的差别。很显然，一线城市的工资要远远高于二三线城市，很多同学总是习惯拿一线城市的工资标准来衡量中小城市，难免就会对比和落差。面对这种情况，就业指导教育应该帮助学生们端正心态，客观看待这种差距，并根据自身情况做出恰当的选择。最后，帮助学生树立长远目光。任何一个行业，在刚刚进入后工资水平肯定不会太高，作为一个新人，要做的是树立长远的目光，要看到本行业日后的发展状况和前景，而不是仅仅看着当前获得的金钱上的收益，然后再做决定是否停留在这个行业中，并且根据这些制定一个大致的职业规划。

2 教育学生正确看待自身

每年的毕业季，总能接到各种各样的问题，其中很大一部分是学生对于自身发展的困惑，比如说：“我不知道自己适合做什么？”“不知道能否胜任即将到来的工作。”“不知道以后是否会继续从事这门职业？”……类似这样的迷茫和困惑还有很多，也很具代表性。

学生们在面对就业时，往往会变得患得患失，具体表现就是时而自信时而自卑，作为教育者，我们能做的主要有以下两点。一方面，帮助学生树立自信。很多学生在毕业时，往往会变得忐忑不安，担心过不了考试，担心找不到工作，担心无法胜任新的岗位……这些都是非常正常的，因为人们在面对一些重大抉择时，大多数会变得比较敏感、犹豫，不知道如何去做选择，也会突然间丧失对自己的信心。这个时候，作为摇篮的学校，应该去帮助他们分析形势，正确看待自己所处的位置，进而能够客观地评价自己，只有这样，学生们才有可能自己客观地看待问题，逐渐走出困境。另一方面，面对着过度自信的学生，我们所要采用的方法就完全相反了。这部分学生对于自己有着盲目的信心，认为自己是最棒的，没有什么可以难倒自己的事情，虽然有信心是好事儿，可是太过于有信心则会变成自负，自负的人很难看到自身的缺点和别人的长处，总是一副高高在上的姿态。面对这样的学生，一点小小的打击是必不可少的，我们需要敲破那层脆弱的外壳，帮助他们认清自己的渺小和软弱，当然，这个过程要十分地小心，在打压自负的同时避免伤及自尊和自信，可以说，相对于前一种学生，后者的处理要更具耐心。

3 帮助学生制定合适的职业规划

目前的大学生，只有很少一部分人有着明晰的职业规划，绝大多数的学生对于自己的未来都很迷茫，而无论是从职业规划的重要性还是实用性来看，高校都非常有必要引导并帮助学生制定适合自己的职业规划。

这里所说的职业规划，并不是帮助每个学生制定明确的计划，而是传授一种方法、一种理念，依靠学生自己的想法去发现属于他们自己的道路。就像曾经的希腊先贤苏格拉底一样，他传授知识的方法很独特：采用一种名为助产术的方法，通过不断地提问来使受教育者自己去寻找答案。我们在对学生进行职业规划教育时也可以考虑采用类似的方法，因为毕竟每个学生都是一个单独的个体，都有他自己独特的成长环境和经历，很难想象使用同样的方法会对所有学生有帮助。所以，在这样的前提下，我们的就业指导教育应该做的，就是通过提问、启发等方式让学生自己去思考、去摸索，根据自身特点去发掘适合自己的道路以及属于自己的职业规划。

参考文献

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[2] 邓淑容.论高校就业指导工作问题及其对策研究[J].中国高新技术企业. 2007（5）.

[3] 韩广海.当前大学生就业指导存在的问题及对策[J].吉林财税高等专科学校学报，2007（1）.

[4] 孙春玲，程达轶.高校就业指导工作存在的问题及对策[J].吉林工商学院学报，2009（6）.

[5] 任珊.浅谈当前大学生就业指导中存在的问题及解决办法[J].中小企业管理与科技（上旬刊），2011（6）.

[6] 吴伟.当前高校就业指导工作中存在的问题及对策研究[J].现代经济信息，2009（21）.

[7] 张海龙，宋晓会.高校毕业生就业工作存在的问题及对策[J].科学决策，2008（12）.

[8]高桥.大学生就业指导[M].清华大学出版社，2009.

[9]郑璐.大学生就业指导工作的问题与对策研究[J].河南师范大学学报，2012（4）.

12.毕业教育 篇十二

一、毕业教育的重要性

四年的大学生活, 使大学生学到了专业知识, 培养了性格, 陶冶了情趣。但大学不是真空, 是社会的一部分, 受到社会生活、文化等方方面面的影响, 甚至是不良思潮的影响。目前, 高校毕业生中存在不容忽视的不良思想倾向, 正如中共中央十六号文件所指出的, “一些大学生存在不同程度的政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题。”以上问题虽然不是主流, 但它的消极影响和副作用不可低估。毕业教育正是针对毕业生中存在的各种思想问题而开展的一种思想政治教育, 做好毕业教育工作, 可以坚定毕业生的社会主义理想信念, 形成科学的世界观, 帮助他们正确认识社会, 认识自我, 正确对待就业, 使他们充满信心地走出校门, 迈向人生的下一段征程。

二、各高校毕业教育的主要内容和形式

各高校在进行毕业教育时都会有针对性的安排内容, 精心设计形式, 保证其顺利开展和收到实效。

1. 毕业教育的内容一般包括以下几个方面:

(1) 理想信念教育。理想信念是一个政党治国理政的旗帜, 是一个民族奋力前行的向导, 也是有志青年奋发向上的动力。开展毕业生教育, 必须紧紧抓住理想信念教育这个核心, 帮助毕业生树立正确的世界观、人生观和价值观。要深入开展党的基本理论、基本国情以及科学发展观教育, 使毕业生正确认识社会发展规律、国家的前途命运以及自己的社会责任, 确立正确的理想信念。

(2) 诚信教育。诚信教育是加强和改进大学生思想政治教育, 深入进行公民道德教育的重要方面。对于即将走出校门的毕业生, 要重点培养他们的诚信意识。在毕业教育中, 要广泛深入地开展以诚信为主题的系列教育活动, 以客观、真实的自我推荐和严肃、认真的签约态度为重点, 强化学生的诚信意识, 规范他们的择业行为。

(3) 心理健康教育。结合毕业生实际, 做好毕业生的心理辅导、心理咨询工作, 有针对性地帮助毕业生处理好学习成才、求职择业等方面的具体问题, 缓解他们因就业压力而产生的焦虑情绪, 减轻心理负担, 提高思想认识和精神境界。教育他们掌握心理调节方法, 提高经受考验、承受挫折的能力, 培养良好的心理品质, 始终保持健康向上的心理状态。

(4) 感恩教育。作为大学生在即将毕业之际, 要饮水思源, 树立责任意识和自立意识。引导他们珍惜发展机遇, 维护安定团结的大好局面, 用自己的文明行为和良好形象, 为师弟师妹们树立榜样, 给母校留下美好印象。

(5) 安全纪律和相关法规教育。要有针对性地开展安全教育活动, 同时, 加强法制教育, 增强他们的法律意识和自我保护能力, 防止毕业生在择业求职过程中上当受骗, 不能因就业问题引发不稳定事端。

(6) 职业道德教育。不论从事任何工作, 都有个职业道德问题, 可以说, 一个社会的文明水平, 一个人的文明水平, 在相当程度上取决于职业道德意识的强弱。因此, 在市场经济竞争条件下, 培养毕业生树立良好的道德观念和道德意识, 对于推动整个社会的发展是十分重要的。

2. 毕业教育的形式一般包括以下几个方面:

毕业教育的形式很多, 根据实际情况可以采取不同的形式。目前各高校采取的主要形式有主题教育活动、报告会、座谈会、心理辅导讲座、心理咨询活动、毕业生党员发展及民主生活会、评优及表彰、毕业生欢送活动、专题讲座、毕业典礼、专栏专刊以及广泛深入的谈心活动等形式。另外, 高校毕业教育在方式方法上要有别于其他思想政治教育, 要大胆创新, 在贴近毕业生学习、思想、生活实际上下工夫, 要减少训诫, 单向灌输和强制意识, 增加双向互动, 增强沟通交流和自我教育。

三、毕业教育时需要注意和加强的方面

近年来各高校都开展了大量的毕业教育工作, 有些高校除完成了“规定动作”外, 还进行了一些有自身特色、有针对性的“自选动作”。加上目前各高校开设的就业指导课, 更显相得益彰, 取得了很好的效果。然而, 也有部分高校的毕业教育存在一定问题, 如:内容不够科学规范, 形式较单调, 重就业率轻毕业教育, 工作只局限在一个部门等问题, 导致毕业教育质量不高, 实际效果不理想。针对以上问题, 在进行毕业教育时需要注意和加强以下几个方面:

首先, 制定科学合理的计划, 使毕业教育工作更加系统规范。毕业教育是一个较复杂的工程, 内容丰富, 形式多样, 要结合学校和学生实际, 精心组织, 认真筹划, 通过不同形式, 寓教育于活动之中。毕业教育还要与社会主义荣辱观教育相结合, 贯彻科学发展观等内容, 要注重理论联系实际, 不断丰富和完善其内容和形成, 赋予时代精神和内涵。

其次, 高校毕业教育应与心理健康教育相结合。有针对性地开展毕业生心理健康教育及咨询活动, 对于毕业生宣泄不满、排解郁闷起到了很好的调剂作用, 有助于他们以愉快的心情和饱满的精神投入到学校的各项活动当中。同时, 通过心理辅导帮助他们客观地认识自己和现实, 做好择业心理准备, 敢于竞争、不怕挫折, 促进身心健康全面发展。

再次, 做好毕业教育必须对一些有特殊困难的毕业生给予高度关注, 对其进行必要关心和帮助。对于家庭贫困的毕业生, 通过助学贷款、各种补助、学费减免等形式帮助其完成学业;对于一些企业、单位因为性别歧视而造成就业困难的女生, 要主动为其联系用人单位, 推荐就业。总之, 从实际出发, 力所能及地为他们解决现实问题, 为他们的成长成才创造条件。

13.成人教育毕业感言 篇十三

六月的雨就这样滴滴落下，落在了房顶，打湿了地面，也落进了我的心里，湿润了眼睛，大学的时光就这样白驹过隙般呼啸而过，站在校园的长廊里，面对着曾经的校园，无数个画面匆匆而过……

记得我第一次走进校园，好奇促使我一口气将校园逛了个遍，一种亲切感油然而生，因为这里即将成为我梦想起飞的地方。

在这里，我体验着我从未有过的生活方式，感受着不同的人与事给我带来的新鲜和快乐。记得爸妈把我一路护送到北京，第一次远离家乡，来到这个陌生而又多彩的城市―北京；记得刚入校参加学生会竞选时的我，从紧张焦虑的准备到顺利通过；记得参加演讲比赛时的我，慷慨激昂，热情澎湃，最后收获的经历和喜悦；记得第一次组织活动时的我，从活动计划到活动圆满完成，辛苦却无比自豪；记得第一次听到有人叫我学姐，幸福指数立即上升一万个百分点；当然也有第一次成为“月光族”，那痛苦难捱的几日；第一次独自解决问题，踌躇思量，两个小人在脑海中拼的你死我活，却还是不敢做出选择；第一次想念家人，满心欢喜忧愁不能立即与父母分享，默默拭去眼角的泪水；第一次领悟到“会做人，会学习，会共处”的人生道理，在这里我经历了太多的第一次，每一次尝试都需要充满信心，付出努力，由此而引发的深思和感慨。

在东大生活学习了三年，在这荏苒的时光中给我留下了无尽的回忆，转身回首学校的一切，一个高中毕业生在这里转变，曾经的片段，历历在目，喜欢的不喜欢的，得到的失去的，给予的被给予，高兴的不高兴的，一切都将成为过往，定格在那里，定格在属于我的东大回忆里……而如今的我要背上行囊，重新出发，去寻找另一个属于自己的天地了！

这让人不得不感慨时间给我们带来的变迁，他一直在试图改变着什么，其实在这段疾驰的时光里它无时无刻不再敲打着我的足底，督促我加快脚步。但我最终还是没能跟上他的脚步，曾经那段无悔的青春里，多少还是掺杂了些许虚度光阴的遗憾，但也有人说懂得失去后才会有收获，倒空的杯子才能盛更多的水，青春给了我们犯错的权利，我们不要借此挥霍，更不要一蹶不振！

不惧得失，踏踏实实走好每一步，忠于内心的抉择，体验生活中的点点滴滴。在我人生篇章中北京东方大学的这一页，收获如此多的人生感悟，我无悔……人生没有回头路，让我们向着理想与目标，一次次的奋勇出击吧，去做生活的强者，不败的勇士!