大学生创业大赛创业策划书

大学生创业大赛创业策划书（精选13篇）

1.大学生创业大赛创业策划书 篇一

一、大学生创业大赛几个特点

首先, 大学生创业热情高涨, 敢于想象———有梦想才能飞翔。经过各教学单位与学院层层选拔, 进入当晚决赛的8个创业小组在决赛赛场上面对专家评委与现场观众, 侃侃而谈, 激情飞扬, 既表现了当代高职学生敢于直面就业困难, 勇于创业的大无畏精神, 又展现了当代大学生阳光、朝气、奋发向上的精神面貌。同时, 通过被围挤得水泄不通的学术报告厅, 也足以看出目前大学生对创业的热情, 正所谓“有梦想才能飞翔”!

其次, 创业团队选题新颖, 能紧扣时代脉搏, 富于时代精神。8个创业小组中, 经管学院代表队《简约旅行社创业计划》体现了“现代生活、低碳旅游”的理念, 并紧扣鄂西生态文化旅游圈建设, 设计了“三国文化———农家乐游”、“家庭温馨亲子游”、“孝敬父母夕阳游”等系列服务产品;生物工程学院大学生村官班《绿之源生态茶场》创业团队围绕“健康生活, 有机食品”理念, 推出了有机茶、农家土鸡等经营产品, 提出鸡茶共生的生态茶场经营模式;医学院《沁馨杏———药妆》创业项目团队则很好地把目前全球“中医热”和“时尚生活与美丽同行”紧密结合, 赚足噱头;汽车工程学院《完美汽车服务行》创业项目代表队则充分利用“现代生活、有车一族”对汽车的狂热, 针对高速发展的汽车市场做足文章;还有人文、外语及医学院另一支代表队等3个代表队充分利用现代家庭“不让孩子输在起跑线上”的孩子教育理念, 选取了幼教市场进行创业设计;化工学院代表队选取了环保主题的创业项目。应该说, 8个小组选题都很新颖, 能够把握最新市场需求, 有一定的卖点。

最后, 大学生能深入学习国家有关政策, 富有企业家的责任意识。通过各创业团队的创业计划陈述, 我们看到各代表队在创业项目设计上富有社会责任感, 在计划实施的资金筹措上基本上都利用了目前国家有关大学生创业贷款政策, 生物工程学院村官班还利用了大学生村官创业的相关政策, 较好地体现了当代大学生的法律意识与政治觉悟。

二、大学生创业大赛的几点不足

(一) 大学生创业感性多于理性, 缺乏市场经验, 项目脱离实际

参加决赛的8个创业项目中, 绝大多数项目的创业团队都自信满满地宣称项目能在头两年内有回报, 均计划创业第1年就开始盈利且每年能以30%左右的比例增长, 这些都是设计的理想状态, 也许更象是表决心。而与此同时, 项目组对创业所需的奖金、管理经验等缺乏有效沉淀, 对市场的不确定性、风险性缺乏清醒的认识, 更缺乏热情后的冷静思考, 市场经验的缺乏导致项目盈利模式设计不贴近市场, 项目财务分析脱离实际, 给人以浮燥、急功近利之嫌。

(二) 创业小组的组建大多处于自发状态, 缺乏可行性

8个小组中, 只有经管学院代表队成员是由旅游、会计、营销等多专业的学生组建而成, 另外生物工程学院村官班则较好地利用了成员各自的工作经验 (他们中有村主任、村会计等) , 由此出现了专业组合, 优势互补, 项目实施的可行性增强。而其余6队的成员基本上都来自一个专业或是一个班, 专业知识结构的单一也直接导致了项目陈述阶段的被动。所以比赛最终结果 (这两支代表队并列得分相同, 并列第一) 也很好地说明了这一点。

(三) 项目设计缺乏科学有效的指导, 创业计划书不完善

企业管理的核心在于“人、财、物及信息的管理”, 而创业小组成员知识结构的单一化, 必然导致公司管理的松散化、随意化, 这一点由各小组项目陈述时对账务问题的一笔带过及面对评委财务询问时的尴尬神态可见一斑。

项目设计中漏洞很多, 论证也不严密, 有些还是常识性错误, 反映出指导还不够细致的缺陷。如生物工程学院村官班创业小组在项目设计时就犯了常识性错误:按该项目创业计划书设计, 公司提供的产品仅为有机茶和土鸡, 那么土鸡蛋算不算产品?毫无疑问这将是一个主产品, 而且是紧俏货, 其所带来经济效益可比卖土鸡强多了。而这点不仅项目组成员没有挖掘, 而且指导教师也疏忽了。

(四) 项目陈述面面俱到, 重点不突出

项目组在陈述过程中对评委需要重点了解的项目经营模式缺乏分析, 对企业的财务状况想当然地进行理想化设计, 对项目前期的市场调查缺乏深入, 论证不严密, 这些都导致项目创业计划书只是一个美好的愿景, 可操作性不强。从这个角度而言, 项目组陈述效果并不算好。

三、要正确认识的几个问题

(一) 创业大赛比的是什么

关于这个问题, 我以为创业计划大赛比的是项目的科学性, 计划的可行性, 论述的严谨性。组织大赛的目的是从创业的高度来引导当代大学生科学地进行职业生涯的规划与设计, 培养的是大学生的创业意识、市场意识与追求成功的人生态度。其根本出发点与落脚点并不在于比较各教学单位对大赛的组织和学生比赛工作的结果, 但通过比赛来看, 大多数教学单位只是单纯地把这项工作当成了一个比赛, 为了比赛而比赛, 为了给系 (院) 争光而组织, 因而缺少了对创业项目科学性的论证, 缺少了对组建创业团队的指导, 导致出现了不少比赛性、应试性的项目。

(二) 如何进行项目陈述

如前所述, 既然大学生创业计划大赛比的是项目的科学性, 赛的是计划的可行性。那么项目组在陈述时, 必须围绕这两点进行重点阐述, 严密论证。所以各创业小组在论述及指导教师指导时应该遵循以下思路。

首先, 通过市场调查, 我们了解了市场需求及市场容量———发现了潜在的商机。这一点必须是论证科学严密, 不能授人以柄, 但我们有几个小组都在这个问题上犯了错。如外语系“宜城小星星培训学校”在市场分析时, 对目标市场的估算就有问题;还有汽车工程学院《完美汽车行创业项目》对襄樊市汽车装饰市场容量分析时“以每辆小汽车每年维护费1000元, 企业利润率40-60%估算出市场蛋糕为6.3亿之多”, 这是一个什么概念, 倒推一下, 就可得到襄樊市小汽车的数量不低于100万辆, 以襄樊这个城区120万人口的城市而言, 显然不靠谱。这个问题应该是在指导老师的帮助下能够避免的。

其次, 进行技术论证。针对潜在的市场需求, 本项目能提供什么样的针对性产品或有效服务, 且提供的产品与服务和市场上竞争对手相比有什么优势和特色。这是按本项目创业计划书实施开办企业的立足之本, 因此论证必须严谨。

第三, 项目实施过程中, 可能会遇到的风险分析 (含政策风险、财务风险、自然灾害等) 以及公司应对策略等。所谓“人无远虑, 必有近忧”, 对项目的设计必须充分考虑企业今后可能面临的风险及困难, 并事先拿出针对性的解决方案, 以提高项目的可行性与可操作性。

第四, 在营销策略组合及盈利分析基础上, 对企业未来发展做出规划。盈利分析时必须科学、严密, 符合行业经营常识及企业成长规律, 不能盲目求大、求快。企业开创初期事先作好头2年预亏的准备, 这一点是很有必要的。

四、几点建议

第一, 在比赛内容引导上, 可先在全院组织“创业项目策划”选拔赛, 寻求好的创意和“金点子”。要创业、要投资, 必须有好的项目。通过举办“创业项目策划”选拔赛, 引导更多的同学去深入社会, 分析市场, 开展调研, 寻找创业灵感, 发现商机, 更好地培养学生市场意识。

第二, 在创业团队的组建上, 打破项目组成员班级、专业及系 (院) 界限, 以项目为载体, 促进创业小组成员自由组合, 完善组织内部知识结构, 提高执行力, 促进管理的科学化与专业化。

第三, 在项目实施上, 强调盈利模式的设计与论证。确定好了一个项目, 商业计划书写好了, 接下来非常重要的一个环节就是你对自己盈利模式的一个实践论证, 这个非常重要, 当你发现商业计划书写好了, 团队正在创业中, 然后却达不到盈利状态你就没法生存了。所以必须强化项目实施前的项目选拔及论证工作, 只有具备了好的项目, 再由项目策划人 (或各系院创业办公室) 去物色志同道合的同学或老师、或去游说企业来参与投资, 提高项目的实施性。这样, 好的创意就有可能变成真实的创业行动, 我们学生中也有可能出现象比尔·盖茨那样放弃大学学习、或半工半读出去创业的成功人士。

第四, 在项目启动资金上, 可考虑建立大学生创业基金, 每年通过创业计划大赛选择资助好的项目 (1-3项) , 培养未来企业家。通过基金会给好的项目和创业团队以资金支持;通过大学生就业指导中心, 给予大学生创业团队以技术支持。在企业走入正轨后返还启动资金, 在企业发展壮大后回馈学院。目前国外高校一般都建立有校友捐赠基金会, 而且数额庞大, 也成为学校发展的重要资金来源。

创业基金的来源可以以学校适当投入点、社会捐赠点、还可将创意或项目卖给企业等多种方式, 也可适当改变目前对学生的资助方式, 变单纯的输血为造血, 提高学生创业意识、竞争意识和市场意识。

第五, 建立创业项目跟踪机制。通过创业基金会, 把好的项目、可操作性强的项目推向社会, 跟踪管理, 提供服务。在进一步把创业大赛引向深入的同时, 促进了大学生就业, 提高了学院声誉。

2.全球学生创业大赛 篇二

在芝加哥的麦考米克展览馆（McCormick Place）会议中心，一间没有窗户的房间里，选手们有4分钟时间进行准备，20分钟用来陈述，还有10分钟要回答面前两排评委们的提问。这里进行的是“2007全球学生创业大赛”，进入决赛的6名选手正在争夺第一名，其奖品价值超过10万美元，包括现金、商务产品及服务。竞争者的主要挑战是将他们的整个业务和其后的动机全面陈述出来，他们惟一的武器就是已经完成的任务和要去达到的目标。

这场赛事由创业者组织（Entrepreneurs' Organization）与梅塞德斯-奔驰金融公司（Mercedes-Benz Financial）合办，作为一名观众，我不禁为所有这些参赛者感到紧张。成为进入最后决赛的6名选手感觉如何？从全世界750名选手中过关斩将——而且就在早些时候，还有来自6个国家的23名半决赛选手……我能想象，在他们走进决赛之前时间是多么漫长。但一个接一个的，他们表现坚定沉着，站在了舞台中央；在陈述他们从头学起逐渐习得复杂的商业经验时，声音不仅没有颤抖反而充满自信和激情。他们的经营范围广泛，有位于纽约的“三个男孩和一个女孩”（Three Guys and a Girl），生产并销售两个服装系列，2008年销售预计150万美元；还有票务代理公司金票（TicketGold），2003年仅以一张信用卡起步，年增长率达到739%。竞争激烈无比。

那么赢得一等奖靠什么？又是谁赢得了这一大奖？将年轻人的无限雄心、会计学学生的计算技能、祖母时代食谱的亲善加在一起，你就明白了弗莱塞•达赫迪（Fraser Doherty）为何能凭借自己的旗舰产品——“超级果酱”（SuperJam）最终胜出。达赫迪是苏格兰格拉斯哥斯特拉斯赫莱德大学（University of Strathclyde）的学生，可能只有19岁，但已有满腹经验。14岁时，他开始在自家厨房制作果酱，并在当地的商店和农贸市场里出售。达赫迪和他的业务一起成长起来。2007年3月，在完成了发展品牌和寻找合适的生产厂家等准备工作后，达赫迪在苏格兰的薇柔超市（Waitrose）里说服了顾客相信他产品的价值，并且最终让他的全天然鲜果酱摆上了该超市130家店面的货架。

如今，他的产品在英国600多家超市畅销，被人称作“果酱男孩”的达赫迪独自一人挽救了苏格兰萧条的果酱业。“这是个巨大的学习机会，也充满乐趣；关键在于抱着正确的态度，经营时要不断寻找机会。”达赫迪说，“最好在起步时就尽量看得长远一些，想想最终能做成什么样。”达赫迪计划将业务拓展到欧盟国家、澳大利亚、日本和北美，2008年收入预计达到约300万美元。

3.大学生创业大赛策划书 篇三

一、指导思想

按照教育部和省、市及南海区关于鼓励创业的相关文件精神，推进大众创业、万众创新，贯彻落实“以就业为导向，以能力培养”为核心的职业教育办学理念，坚持“以创业带动就业”的基本思路，以培养学生创业意识、提高创业能力、激发创业热情为主要目的。通过组织创业比赛，锻就学生将理论付诸实践、将智慧转化为财富的能力，并以此展现我校师生的创业才能。

二、主承办单位

主办：南海信息技术学校就业处、校团委、培训处

协办：天津富奥电装空调有限公司

三、大赛组委会

顾问：杨柏弟

主任委员：严少青、曾志勇、区敏仪

副主任委员：丁琪、岑清、杜周雅、潘宇

委员组成：创业培训班级教师、就业处职业生涯协会干部、校团委学生会干部

四、参赛对象

我校全体在校学生均有资格报名参赛，重点是目前学校培训处组织的创业培训课的班级必须参赛。

五、参赛方式

1、各参赛选手必须以“团队形式”参赛。团队一般人数2-10人，其中须选定1名负责人，必须有本队队名和口号，中途不可替换更改团队成员。可以跨专业、跨学科组队参赛。团队或个人可聘请1名本校教师担任指导老师，也可请校外人员担任创业导师。

2、参赛团队必须以电子档形式递交创业方案计划书。

六、创业大赛奖项设置

一等奖：3名

二等奖：5名

三等奖：8名

优胜奖：8名

方案奖1名

宣传奖1名

潜力2名

注：获得以上奖项的选手，将获得企业赞助奖金和荣誉证书。

七、大赛内容

1、“创业方案”的评选

参赛选手结合自己的实际情况与社会需求，从专业、特长、能力范围等方面，提出某一具有市场前景的创业项目和设想，并围绕这一主题，完成一份完整、具体、具有可行性和操作性的“创业方案”。创业方案设计书应基于具体的产品、服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略，描述团队的创业机会，阐述可能得到和利用的资源。方案包括项目名称、投资规模、实施过程、市场分析、收益及风险、社会影响等内容。

2、创业实践比赛

有实践条件的团队可进行创业实践，学校就业处、团委和培训处将给予指导和支持，并对实践情况进行评比。

八、创业方案大赛阶段安排

1、大赛启动

下发大赛通知，做好宣传动员工作，广泛发动师生积极开展创业方案设计活动,报名参加创业方案设计大赛。大赛组委会解释大赛相关规定和要求，并为参赛者提供创业应具备的知识和技能培训。

2、创业方案收集

培训处开展的创业课培训班级每班必须上交创业方案3份，其他班级可根据实际情况自行上交。

上交创业方案截止时间：4月15日;

上交创业方案地点：就业处刘军老师。

上交创业方案方式：电子文档(可用QQ、校内智能网、U盘等方式)

3、初赛阶段

在20__年4月20日前由大赛组委会组织评委负责评审，从方案的创新性、完整性、分析的详细性及方案的可操作性四个方面逐项打分，并按成绩由高到低排名，确定评比出16—20名进入决赛的优秀团队。

4、决赛阶段(20__年5月5日)

(1)、比赛形式：

比赛团队用PPT重点汇报：⑴企业简介、⑵团队组成、⑶经营内容、⑷经营方式(5)市场可操作性分析、(6)资金来源及使用计划、⑺市场风险、(8)财务风险、(9)管理风险、(10)破产对策等。

(2)、比赛流程

决赛分为创业方案路演和评委提问答辩两个环节，分别是方案陈述和创业项目答辩。方案陈述;选手以提交的创业方案设计书为依据，使用演示文档(选手可自行设计PPT)，利用投影设备及电脑进行创业方案的展示和简要阐述选手利用多媒体对提交的创业方案设计书主要内容简要阐述(8分钟)。创业项目答辩;由评委提问，参赛团队、小组成员均可参与回答。评委会依据选手综合表现现场评分，并作点评(5分钟)。

九、创业方案设计要求

1、参赛作品不得抄袭他人作品，作品一经发现剽窃立即取消参赛资格。

2、参赛作品应该是一份模拟企业的创业计划书;也可以是一份参赛个人或团队参与的发明创造、专利技术的产品或服务创业计划书。

3、参赛个人或团队应在广泛进行市场调研、认真进行分析的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、可行性强，注入资金即可运行的创业计划书。

4、创业方案设计书应该紧密结合实际和时代特点，设计策划出符合自主创业特点的计划和方案，一般包括：摘要，创业组织概述，产品与服务，市场分析，经营策略(公司战略及营销策略)，管理队伍，路线研究，财务分析，机会和风险，资本需求等方面。

5、设计书要求主题明确、结构合理，内容充实、重点突出，论据充分、论证严谨，方法科学、分析详细，文字通畅、表述准确。字数控制在3000字以内。

6、设计书标题统一格式为：《___创业方案设计书》，要求用三号黑体字;内容要求用小四号微软雅黑字;作品一律要求用A4纸打印，并上交电子版。

7、参赛作品内容要求积极健康，具有创意，有自己独特的风格，能展示当代中职生和职业中学教师的良好精神风貌和综合职业素质。

十、相关说明

1、本次创业大赛最终解释权归大赛组委会。

4.大学生创业计划大赛策划书 篇四

二、大赛宗旨：培养创新意识、激发创意思维、提高创造能力、鼓励创业精神

三、大赛细则：

1、参赛者范围：上海交通大学全体在校的全日制本科生、硕士研究生（包括mba）、博士研究生均可参赛。大赛报名初期同时接受个人和团队报名，届时组委会将举行三期组队沙龙。参赛者通过组队沙龙，自行组成学科优势互补、人员结构合理的创业计划小组，最终以团队的形式报名参赛，推荐每组4-6名成员。

2、报名方式：

1、关注创业学院网（）、人人网“科创中心”网络平台下载报名表。

2、个人报名表于4月5日前、团队报名表于4月10日前提交至大赛专用邮箱3、3月16日、3月17日 中午12：00-13：30东区大转盘现场报名咨询4、3月23日、3月30日、4月6日组队沙龙，接受现场报名。

3、大赛阶段策划：第一阶段：预赛评审：组建参赛团队，选择项目。组委会将组织专项培训。培训后，各参赛团队于6月底前提交商业计划书作品大纲并以此作为预赛阶段的书面评审。评审委员会以书面评审形式评出30件左右作品进入复赛。第二阶段：复赛评审：进入复赛团队，于7-8月份进行市场调研、完善商业计划书并再次提交完整商业计划书。复赛阶段采用书面、不分组的评审方式进行，团队提交的完整商业计划书，由专家评审委员会进行评审，确定10支左右团队进入决赛。第三阶段：决赛评审：入围团队将接受答辩技巧等专题培训。培训后进入决赛评审。评审将以书面评审、秘密答辩和公开答辩的方式进行。

4、评审评审委员会由大赛组委会聘请风险投资界人士和管理、金融、法律、财会、技术等方面的专家组成。商业计划书写作指南、作品大纲、书面及决赛评审细则详见附录。

四、时间安排：

时间活动3月9 日—4月5日接受个人及团队报名4月6日—4月10日仅接受团队报名3月23日大赛启动仪式暨组队沙龙3月30日第二期组队沙龙4月6日第三期组队沙龙4月10日团队报名截止4月中旬（周三）专题培训5月-6月团队提交初赛bp（商业计划书大纲）7月初初审大纲，公布复赛入围名单7月-8月市场调研、完善商业计划书9月中旬复赛：提交完整版书面商业计划书9月下旬商业计划书评审、公布决赛入围名单10月启动“最具人气奖”评选10月决赛团队答辩技巧等培训11月决赛：秘密答辩；总决赛：公开答辩

五、奖励措施：本届竞赛设置如下奖项：金奖 1名 奖金10,000元银奖 2名 奖金6,000元铜奖 3名 奖金3,000元新芽奖 若干 奖金1,000元最具人气奖 1名 奖金3,000元凡进入复赛者均可得到部分经费支持。除上述奖项外，参赛者将有权参加由主办方提供的各类创业实习项目，或经主办方推荐，代表学校参加各类创业竞赛活动；根据《上海市大学生科技创业基金管理办法（试行）》的有关规定，如果获奖项目投入实际创业，将有机会获上海市大学生科技创业基金的支持；参赛项目将得到江苏江阴高新技术创业园区的关注和跟踪，有机会获得孵化资金和孵化场地。

5.大学生创业挑战大赛策划书 篇五

主办单位：团省委学校部省学联秘书处

协办单位：

承办单位：

支持媒体：

二、活动详细流程

活动时间：20xx年10月16日-20xx年12月2日

活动安排：设置xx三个区域。首先先在校内选拔，每校选出一支队伍参加区域决赛，最终选出8支队伍参加总决赛。

第一阶段：报名启动(10月17日-10月23日)

报名时间：10月17日—10月23日

报名方式：每个学校先在校内进行选拔，

第二阶段：项目阐述(10月24日-10月25日)

比赛规则：每支参赛队伍填写项目阐述表，由相关专家进行评审。本轮根据比赛情况将会有40%的选手被淘汰。

比赛地点：各大赛区

第三阶段：商业计划书评选(10月26日-11月2日)

比赛规则：

1.商业计划书拟写要求：

完成一份完整、具体、具有可行性和可操作性的创业计划书。创业计划书应基于具体的产品、服务，着眼于特定的市场、竞争、营销、运作、管理、财务等策略，描述团队的创业机会，阐述可能得到和利用的资源，并对自己创业面临的市场进行分析。

2.商业计划书格式要求：

封面标题统一格式为：《“赢在大学”——xx高校大学生创业挑战赛创业计划书》，要求用一号大标宋体标题：仿宋xxgb2312，小二，加粗;副标题：仿宋xxgb2312，三号，加粗;小标题：仿宋xxgb2312，四号，加粗;文档正文：仿宋xxgb2312，小四，首行缩进2字符，行距设置值1.25，段前、段后间距0行;a4纸版式。统一报送大赛组委会办公室(xx大学团委办公室)。

3.每个公司针对自身提供的产品或者服务的特点，设计一个1-3分钟的广告，形式不限，以电子稿形式上交。评委将根据商业计划书和广告创意的综合评定作出最终评分，将有十五支优秀的团队晋级下一轮比赛。

比赛地点：各大赛区

第四阶段：商业实战(11月4日-11月20日)

比赛规则：本轮将分为两个环节

1.室外：各团队选手在校园里面向广大同学通过各种合法的渠道进行商品销售。主办方将统一规定销售商品。在这一轮，结合两种形式考核选手：

(1)各团队进行室外公司推介，并以新颖的.营销模式推广销售产品(可结合展台、体验、游戏、咨询、校园明星捧场、展销、推销、企业赞助推广等多种形式)。在规定时间内，根据所售商品数量业绩为各个团队进行评分。

(2)派工作人员在推广现场进行民意调查，以此考察各团队的宣传力和服务态度与质量，各队可以由团队队名、团队口号、团队编号、团队衣服颜色等加以区分并以此体现各个队伍独特的团队和整体形象。

2.室内：

(1)参赛队伍将室外营销的方案和模式自制成ppt或视频dv进行展示并接受评委提问和点评

(2)每支参赛队随机抽取一种商品，随机选择观众进行现场营销。

(3)六支优秀的团队进入赛区决赛。

(4)活动人数控制在50人之内。

比赛地点：各大赛区

第五阶段：区域总决赛(11月23日-11月25日)

比赛形式：现场答辩

比赛规则：

1.参赛团队首先进行团队介绍和团队展示，然后借助ppt等对创业项目进行阐述，时间为5分钟。

2.小组商业辩论。辩论双方可针对各公司负责人在完成商业任务过程中暴露的缺点和问题、对方公司的团队组合出现的不足以及对方商业计划书中的出现的漏洞或者其他问题互相进行“攻辩”，但发言要文明，不得进行人身攻击。

3.案例分析：各队派一名选手对评委所给的案例进行现场分析，并提出解决方案，并回答评委问题。

4.人数控制在70人之内。

第六阶段：总决赛(12月30日-12月2日)

比赛形式和比赛规则同区域总决赛。总决赛中，由相关专业学者、知名企业家、风险投资界人士组成评审会进行评审，按照创业计划书得分占50%、商业辩论和终审答辩得分占40%、网络投票10%计算出总分，评选出一、二、三等奖。

三、参赛方式

本次大赛参赛人员为高校大学生，要求以项目团队的形式参赛，并明确项目组组长及项目分工。项目团队可在本校或校际间实行跨院、系、专业自由组队;要求队员有较高的创业热情和积极性，能遵守大赛的各项规则，服从组织安排。

申报参赛的项目必须严格遵守大赛的有关通知要求，每个团队都要有自己的名称，要求名称能够充分体现团队特征，团队人数(6-8人)。

创业计划参赛项目可以是一项具有市场前景或开发前景的产品或服务，并在市场研究和调查的基础上，撰写一份能将产品或服务推向市场的商业计划书;也可以是一种能满足市场需求的公共服务。

四、注意事项

1.本次大赛免收报名费和参赛费，各校在校大学生均可免费参加比赛;

2.参赛创业计划书如发现有抄袭、盗用等不法手段、或有替人做商业推广目的的，即予取消其参赛资格、追回奖励，且一切后果由参赛团队自行承担;

3.参赛者违反大赛规定，主办方有权立即取消其参赛资格;

4.由于突发事件或其它主办方无法控制等不可抗力因素，影响大赛的管理、安全、评审或公正性的情况下，主办方有权单方面对赛程作出调整;

5.大赛主办方保留进一步补充本比赛规程的权利。参赛选手完全本着自愿原则，如参赛者对大赛有异议，可及时与大赛主办方进行沟通协商，或选择退出比赛，但无权要求大赛主办方返还因参赛发生的任何费用或承担任何责任;

6.大赛主办方不承担因参赛作品所致纠纷而产生的任何责任;

6.大学生创业大赛创业策划书 篇六

本次创业大赛申报项目分为工业制造、创意文化、综合服务三大类, 将通过创业实战、大赛决赛等环节层层选拔, 最终评选出一、二、三等奖共10名, 并由大赛组委会对获奖者提供创业启动资金。大赛前50强还将获得重庆市创业文化传播使者“一对一”扶助以及创业基金的扶持。

本届创业大赛旨在落实市委、市政府关于促进大学生创业的工作部署, 以开展创业实践活动为载体, 培养大学生创新精神和创业意识, 营造良好的创业氛围, 推动科技项目转化, 培养新一代具有创新精神、创业意识和创新能力的大学生, 促进大学生自主创业。

7.大学生创业大赛创业策划书 篇七

关键词：大学生方程式汽车大赛 创新创业教育 高校 人才培养

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）07（a）-0146-02

创新创业教育作为高校人才培养的重要途径，受到了社会各界的广泛关注[1-3]。2015年《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》指出：深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。《教育部关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》提出要广泛开展创新创业实践活动。高等学校要把创新创业实践作为创新创业教育的重要延伸，通过举办创新创业大赛、讲座、论坛、模拟实践等方式，丰富学生的创新创业知识和体验，提升学生的创新精神和创业能力。

1 以中国大学生方程式汽车大赛为平台开展高等學校创新创业教育

传统的高校教学模式采用理论教学加实验的方式，教材都是出版多年的经典教材，内容很难反映当前的最新技术，实验由教师进行演示或由一组同学按照预定的流程共同完成，学生的实践能力很难得到培养，创新创业能力的培养更无从谈起[4-5]。为了响应国务院和教育部的号召，计划在理论教学之外开发一个新的教学项目，通过该项目的实施，培养学生的创新创业能力。经过广泛调研，选择了中国大学生方程式汽车大赛。

中国大学生方程式汽车大赛（Formula Student China，简称FSC）是一项由中国高等院校在校学生组队参加的汽车设计与制造比赛，比赛要求在校学生按照比赛规则用大约200天的时间制造完成一辆赛车，并通过比赛评价赛车的设计、制造和性能[6]。在参与比赛的过程中，学生要按照汽车公司的运营方式完成项目的人员招募、组织管理、对外宣传、营销报告、特殊零部件的设计、校核及委托加工、通用零部件的采购并完成赛车装配，然后携带赛车参加比赛。通过与这个项目可以使学生全方位了解一家公司的运营方式，并培养他们的动手实践能力，为他们以后的创新创业实践活动积累经验。

以中国方程式汽车大赛为平台，可以使学生得到一次真正的创新创业教育。以赛车上市为目标，经历一次项目实施过程，学生可以对创业活动产生直观认识。在赛车制作过程中，学生就需要学习关于设计、绘图、汽车结构等专业知识并了解汽车技术的最新动态，不但巩固了课堂上学到的理论知识，还锻炼了动手能力、解决工程实践问题的能力，为培养高素质人才创造了条件。

2 项目实施过程

2.1 人员招募

以该校能源与动力工程专业的学生为主，在吸收相关专业部分学生的基础上，成立了北京交通大学交龙车队，车队成员推选具有一定组织能力的人担任队长，然后由队长完成了车队的组织。车队下设管理组、车身车架组、悬架组、转向组、制动组、发动机组，其中管理组负责车队的管理、宣传、对外联络等工作，其余各组分别完成赛车相应部件的设计、绘图和加工制作，然后共同完成赛车的装配工作。

2.2 人员培训

由于车队队员主要为大二和大三的学生，很多学生对汽车构造没有概念，所以在车队成立之初，定期举办讲座，邀请了多名专业课教师为车队学生讲解汽车的结构和组成。零部件设计完成后需要用ANSYS软件对零部件进行刚度和强度校核，车队出面向学校申请了ANSYS的培训教室并参加了汽车大赛组委会组织的ANSYS培训。

2.3 赛车总布置设计和零部件选型

通过前期的培训，车队学生对汽车构造有了一定的认识，在此基础上车队各小组学生制定了该组的工作计划。各组学生按照2015年的比赛规则确定了赛车的轴距、轮距、最小离地间隙等主要参数，在此基础上完成了发动机、差速器、轮胎、方向盘等零部件的选型和采购。

2.4 零部件设计和制造

车身车架组学生对车架进行了设计，决定选用AISI 4130钢管，并用ANSYS软件对车架进行了刚度、强度校核，绘制了加工图纸，完成了车架的加工。

车身车架组学生对车身、座椅进行了设计，决定采用碳纤维材料进行制造，绘制了车身的设计图，选择了加工企业并完成了加工工作。

发动机组的同学使用Soliworks软件按照组委会的要求对发动机的进气管进行了重新设计，使用Fluent软件完成了流场的校核，采用3D打印技术实现了进气管的加工。

2.5 赛车制作

当采购和加工的零部件到货后，车队队员根据大赛的规则确定了发动机的安装位置、制作了传动系统保护罩、完成了赛车的装配和测试。

2.6 参赛

2015年10月，交龙车队15名师生携带自己制作的赛车参加了第六届中国大学生方程式汽车大赛，赛车设计制作技术水平与比赛成绩都较2014年有明显提高。三项静态比赛（成本分析报告、技术报告和营销报告）结果有明显进步。其中成本分析报告成绩在参赛67支队伍中排名29。

3 效果

通过赛车设计，学生们学会了使用软件完成零部件的设计和校核工作，能够绘制符合标准的加工图纸。通过赛车制造，训练了学生的实践动手能力、综合运用各学科知识分析解决复杂问题的能力，强化了团队合作意识，为他们以后的发展打下了坚实基础。

经过两年的实践，北京交通大学能源与动力工程专业的创新创业教育取得了很大进展。以该项目为依托，学生组建的2个项目组参加大学生创新创业竞赛获评国家级项目，参加并获校级电气杯科技竞赛1等奖1项，获评学校挑战杯三等奖1项。2014年参赛的5名学生已于2015年7月毕业，其中1人深造，4人在上海泛亚汽车技术中心，上汽商用车、二汽集团和北汽福田等大型车企研发部门就业。2015年参赛的13名队员中有5人成功保研，1人在北汽福田研发部门就业。

4 结语

通过两年的实践，认识到以大学生方程式汽车大赛为平台开展创新创业教育，可以满足高校培养学生创新创业能力的需要，同时学生为了能够完成赛车设计，主动学习相关理论知识，推动了课堂教学的改革，加快了课堂知识的更新，对高素质人才的培养起到了很好促进作用。

参考文献

[1]李家华，卢旭东.把创新创业教育融入高校人才培养体系[J].中国高等教育，2010（12）：9-11.

[2]陈希.将创新创业教育贯穿于高校人才培养全过程[J].中国高等教育，2010（12）：4-6.

[3]刘东菊.创业教育与大学生就业[J].东北大学学报：社会科学版，2006，8（4）：292-296.

[4]刘蓉.高等学校创新创业教育模式探析[J].科技经济市场，2016（4）：224.

[5]叶磊，阳林，田硕，等.依托大学生方程式汽车大赛，培养汽车创新型人才[J].时代教育，2016（1）：14-15.

8.大学首届创业项目设计大赛策划书 篇八

世界瞬息万变，社会生活丰富多彩。作为莘莘学子，大学时光绚烂夺目而又转瞬即逝。经济社会是资源之战，知识经济时代，资源竞争的焦点在于拥有一颗睿智的头脑。既然你有追求的自由，既然时代给予你机会，理应舒展身心，谋求一生最大的幸福。

创业的冲动蕴藏在年轻朋友的心中，创业大赛将给你提供一展风采的舞台。

远望方觉风浪小，凌空乃知海波平。当大家踏上职业生涯之路时，回首往事，必将还记得这年少的挥斥方遒。

二．大赛名称

xx大学首届创业项目设计大赛

三．大赛目的本次大赛的目的在于增强大学生的职业规划意识，塑造大学生勇于挑战，富于创造的品质，提升大学生的创造力、执行力和竞争力，拓展大学生创业的广阔视野。

四．大赛宗旨

传播创业理念，丰富创业实践：

鼓励创业人生，创业改变命运.。

五．大赛时间

2009年10月——2010年4月

六．大赛地点

江汉大学

七．参赛对象

江汉大学所有在校本科制大学生

八．组织单位

主办方：江汉大学招生与就业指导处

承办方：江汉大学职业发展协会

九．网络支持

十．大赛组委会（待定）

1、市相关领导；

2、校方领导；

3、武汉市成功青年企业家。

十一．大赛评审委员会（待定）

1、市相关领导；

2、校方领导；

3、武汉市成功青年企业家；

9.大学生创业计划大赛活动策划书 篇九

一、活动前言:

为大力实施“科教兴国”战略，努力培养广大青年的创新、创业意识，造就一代符合未 来挑战要求的高素质人才，已经成为实现中华民族伟大复兴的时代要求。此外我院于湖南省第四届大学生创业计划竞赛中喜获金奖1项、银奖1项、优胜奖1项，佳绩不菲，望我系能不断发扬继承上任获奖者的优秀品质，再创辉煌。

二、活动目的：培养我系学生的创业意识和创业素质，树立创新精神，提高学生的创造能力，激发我系广大青年学生的创业热情，努力营造浓厚的校园学术科技文化与创业实践氛围，迎合国家对人才的需求，同时精选出一批优秀作品参加全院、全省竞赛，不断壮大我系各方面优秀人才的队伍，使我系越来越强盛。

三、活动需要：7月份前的本系在读学生，相关大赛资料以及辅导老师

四、活动开展策划：1．前期（6月16日——9月1日）。宣传发动及作品准备，通过各种方式和渠道，积极宣传并发动学生参加我院学院第四届“挑战杯”大学生创业计划大赛。并积极鼓励我系学生广泛查阅信息，收集素材，认真分析市场需求。2．中期（9月1日——11月15日），加大宣传力度，进一步发阅相关资料，积极鼓励学生从各方面发掘信息，借鉴资料，另行海报通知及鼓励士气，不断保持学生参与的积极性，保证参赛作品质量。同时参赛学生按要求、在导师的指导下，自行组成学科优势互补、专业配备科学、人员结构合理的创业计划小组，广泛进行市场调研、认真进行企业分析，积极备战。3.后期（11月15日——12月5日）。本人将参赛作品报送湘南学院第四届“挑战杯”大学生创业计划作品竞赛组委会办公室（学院团委办公室），由院专家评委会进行客观公正的评选，密切关注筛选动态，及时向系部公开结果。

五、活动预算：相关资料及海报宣传费用40元左右

10.大学生创业大赛创业策划书 篇十

一、活动主题

超越梦想，创业未来

二、组织单位

商学院

三、参赛对象

正式注册的在校全日制学生

四、组织机构

1、竞赛设立组委会、负责竞赛组织策划领导工作。组织委员会下设秘书处，负责竞赛的日常事务。

2、竞赛设立评审委员会，由组委会聘请经济类、管理类等学科的教授、教师组成，负责参赛作品的评审工作。

五、竞赛类别

１．本次创业大赛分三个类别。

a．商业创意类。创意大赛是创业计划大赛的热身环节，创意即所谓“金点子”，旨在帮助同学们开始初步的构想和组建科学技术与商业头脑完美结合的团队。此类竞赛没有过多的参赛限制，参赛形式是写一份简要的商业创意计划书。商业创意计划书又分为商机创新型和管理加强型。

ⅰ.商机创新型：参赛者可以针对一项概念产品或服务、校内外各种商机制定一份商业策划书。

ⅱ.管理加强型：针对已经存在或拥有的产业或品牌策划更为合理规范的管理制度和方案。

所有的商业计划书以文字版形式（a4纸）和电子版递交。

b．创业计划类。参赛形式是写一份完备的创业计划书。计划书以文字版形式（a4纸）和电子版递交，完整的创业计划书包括概要、项目背景、公司描述、产品与服务、市场分析、竞争分析、营销策略及销售、财务分析，可行性分析，投资前景等，并注意计划的实用性和可实现性。

c．创业实践类。在全校范围内征集学生自主创业实践成功案例，要求提供创业实践的项目材料，包括概要、项目背景、产品与服务、市场营销策、财务状况和发展前景等书面材料以及图片等实证材料。

2、稿件要求

一级标题用宋体三号字，二级标题用宋体小三号字，正文用华文仿宋小四字，行距21磅。

六、竞赛方式

1、参与:要求学生以竞赛小组的形式比赛。参赛者提出一项具有市场前景的产品和服务，组成优势互补的竞赛小组，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的商业计划。所提出的产品和服务应为参赛者参与的发明创造，也可以是一项可能研发的概念产品或服务，严禁抄袭他人成果，一经发现撤销参赛资格。

2、赛制：竞赛采用预赛和决赛两个阶段的方式进行。以学院为单位，广泛开展创业计划竞赛宣传，形成竞赛的群众基础，参赛者向各学院申报作品，由各学院组织预审，然后提交竞赛申报作品参加预赛，每学院提交作品数量不限。在预赛的基础上由评审委员会选出若干件作品参加决赛，并由竞赛评审委员会负责评审。

3、预赛只需要各学院将参赛作品发到指定邮箱；决赛需要优胜作品选手进行ppt答辩和回答竞赛评审团的问题。

4、各学院所报作品，每个作品指定一名指导老师，作品提交初审合格后，由商学院选派一名指导老师与其相互合作。

七、时间安排：

作品提交5月8日——5月10日

作品评选5月11日——5月20日

八、奖项设置

1、由竞赛评审委员会评出参赛获奖作品和优秀指导老师。

2、作品奖：一等奖4名，二等奖6名，三等奖8名。

3、优秀指导老师若干名。

11.大学生创业大赛创业策划书 篇十一

一、大赛宗旨

激发创业热情，普及创业知识，提升创业能力，选拔创业人才，遴选创业项目，培养创业团队。

二、参赛对象

管理学院所有在校大学生

三、参赛要求

1、以团队为单位或个人独立参赛。参赛者设计一个具有良好市场前景的产品或服务，并围绕这一产品或服务，完成一份完整、具体、深入、可行的创业计划书。

2、团队人数不超过3人，可以跨专业组成。

3、创业计划书应基于具体的产品或服务，分析创业项目的竞争环境和市场机会，确定明确的目标市场，设计具体可行的营销、运营、管理、财务等策略，阐释创业的过程、所需资源及风险管理措施。

4、参赛作品必须有扉页，写明创业项目名称、创业团队负责人的姓名、班级、院系、联系电话、e－mail等信息。创业计划书格式不限，以word文档保存。作品要求包含以下内容，可以有所调整，自由发挥：

（1）概述。包括对公司及产品或服务的介绍、市场概貌、经营策略、生产销售管理计划、财务预测；指出新思想的形成过程和对企业发展目标的展望；介绍创业团队的特殊性和优势等。要求简明、扼要、具有鲜明的特色。

（2）产品或服务。阐述如何满足关键用户需要；介绍进入策略和市场开发策略；指出产品或服务目前的技术水平是否处于领先地位，是否适应市场的需求，能否实现产业化。

（3）市场。介绍市场容量与趋势、市场竞争状况、市场变化趋势及潜力，细分目标市场及客户描述，估计市场份额和销售额。

（4）竞争。阐述公司的商业目的、市场定位、全盘战略及阶段的目标等，同时要有对现有和潜在竞争者的分析，替代品竞争，行业内原有竞争的分析。总结本公司的竞争优势并研究战胜对手的方案，并对主要的竞争对手和市场驱动力进行适当分析。

（5）营销。阐述如何保持并提高市场占有率，把握企业的总体进度，对收入、盈亏平衡点、现金流量、市场份额、产品开发、主要合作伙伴和融资等重要事件有所安排，构建一条畅通合理的营销渠道和与之相应的新颖而富于吸引力的促销方式。

（6）经营。说明运行安排，人力资源的安排等。要求以产品或服务为依据，以生产工艺为主线，力求描述准确、合理、可操作性强。

（7）组织。介绍管理团队中各成员有关的教育和工作背景、经验、能力、专长。组建营销、财务、行政、生产、技术团队。明确各成员之间的管理分工和互补情况，公司组织结构情况。

（8）财务。说明营业收入和费用、现金流量、盈利能力和持久性、固定和变动成本。

（9）表述。要求简洁、清晰、重点突出、条理分明；专业语言的运用要准确和适度；相关数据科学、诚信、翔实。

四、比赛流程策划

1、XX年3月29日下午16:00前以团队为单位将创业计划书发送至，文件名命名为“创业计划书-负责人名字”。

2、组委会将邀请创业课程的教师代表、专家进行评审，评审出一二三等奖。

五、奖项设置

1、一等奖5个，二等奖10个，三等奖20个，颁发荣誉证书及相应奖品。并在奖学金发展测评中给予相应加分。

2、所有获奖者在申报XX年徐州工程学院大学生创新创业竞赛中优先通过评审。

12.大学生创业大赛创业策划书 篇十二

首届“挑战杯” 中国大学生创业计划竞赛启动策划方案

策

划

书

山西农业大学信息学院经济管理系办公室

2011年05月21日

目录

一、活动主题和口号„„„„„„„„„„„„„„„„

二、活动名称„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

三、活动目的和意义„„„„„„„„„„„„„„„„

四、活动宗旨„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.五、大赛组织„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.六、参赛对象„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.七、参赛方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.八、活动方式„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

九、比赛流程„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.十、参赛要求„„„„„„„„„„„„„„„„„„„

十一、各阶段活动安排„„„„„„„„„„„„„„.十二、大赛宣传„„„„„„„„„„„„„„„„„.十三、活动经费预算„„„„„„„„„„„„„„„

十四、奖项设置„„„„„„„„„„„„„„„„„

十五、工作总结„„„„„„„„„„„„„„„„„

十六、效果评估„„„„„„„„„„„„„„„„„

一、活动主题和口号：

主题：提高学习能力，参加实践活动；培养创新人才，成就美好人生。挑战成就梦想 创业起航人生。

口号：激扬青春，放飞梦想。少年中国，前途似海。

二、活动名称：“挑战杯”山西农业大学信息学院大学生创业计划竞赛

三、活动目的和意义：

目的：引导和激励高校学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，发现和培养一批在学术科技上有作为、有潜力的优秀人才。培养创业意识、增强创业能力、提升我院学生的创业竞争力的目的，为了让更多的同学了解创业、参与创业、实现创业，故拟举办大学生创业设计大赛。力求通过这一平台，使同学们学习到更多的相关知识和技能，提高创业技能，激发创业热情。同时也为加强我院校园文化建设，展现我院和谐校园、魅力校园的一面。通过本次活动宣传，将“创新杯”理念以及比赛流程等在校园进行宣传，加强高校大学生对“挑战杯”的了解，调动广大学生的学习和参与的积极性，激发学生创新意识，丰富课余文化生活，为学生提供一个展示自我才华和学习交流的平台，活跃校园学术创新氛围，并努力将“创新杯”推向每一个在校大学生，让“挑战杯”竞赛从象牙塔走向社会，推动了高校科技成果向现实生产力的转化，为经济社会发展做出了积极贡献。同时也营造了良好的学生创新环境，展示我校在大学生在科技创新等方面的风采。

意义：“挑战杯”引导和激励学生实事求是、刻苦钻研、勇于创新、多出成果、提高素质，培养学生创新精神和实践能力，培养学术科技上优秀人才的平台。指引我们将知识转化为经济，从而更多更好的服务于社会，同时也是在适应当下的发展趋势。还能加强学术科技方面的交流,增进彼此了解、加深相互感情的重要途径。

四、活动宗旨：崇尚科学、追求真知、勤奋学习、锐意创新、迎接挑战。培养创业意识、提高创业技能、激发创业热情、弘扬创业精神

五、大赛组织：

主办单位：山西农业大学信息学院学生处 承办单位：山西农业大学信息学院院学生会 协办单位：山西农业大学信息学院各院系部 赞助单位：

六、参赛对象：

山西农业大学信息学院在校全体学生

七、参赛方式：

（1）报名办法：本次大赛采取以下报名方法：①团队报名（参赛者在院系科技创业部报名）。2011年05月21日—2011年06月21日

（2）参赛团队的请填写“山西农业大学信息学院创业策划大赛报名表”。并请于06月21日前将表交到学院学生会（五号宿舍楼一层）秘书处。

（3）所有参赛选手必须于

X月X日交创业大赛组委会。组委会办公地点：（五号宿舍楼一层）秘书处。

（4）对成员要求：我院正式注册并在校的大学生，以一、二级学生为主。学生自由组成参赛团队，参赛团队可以跨专业组建，参赛团队至少由三名同学组成，不超过十人。

八、活动方式

挑战杯创业计划形式竞赛以初赛和决赛两部分进行。初赛以论文形式将论文上交，决赛以论文答辩的方式进行。

九、比赛流程

本次活动分初赛、决赛两部分举行，具体时间安排如下： 活动时间：准备时间：2011年X月X日---X月X日

初赛：2011年X月X日

决赛：2011年X月

十、参赛要求

1、一个好的参赛作品应包含的三个要素：优秀的创意（例如：技术含量高）、优秀的团队、好的创业计划书。在创业的构思方面，要有创意或创新。

2、引入一种新的产品或提供一种产品的新用途。

3、在团队的组织方面，要注意选好人。

4、团队的组成者要有特长、有办事能力。5完成的创业设计意向书要求有电子版。

6、在预赛比赛时，要求撰写800字以上的创业项目意向书，主要是阐述创业意向和对此方面的理解等；在决赛比赛时，要求完成一份新的策划书，策划书必须严格按要求撰写。

7、创业计划概要一般包括以下内容：公司简介、公司名称、公司的结构、公司的基本运作、主要的技术/产品/服务、公司的业务范围、创立公司的地区选择以及创立公司的原因等。

8、参赛团队提出一项具有一定市场前景，且具有一定实施可行性的技术、产品或服务，在深入研究和广泛进行市场调查的基础上，完成一份把产品或服务推向市场的完整、具体、深入的创业（商业）设计意向书、策划书。同时能创造条件，吸引风险投资家和企业家注入资金，推动创业（商业）计划真正走入市场。

十一、各项活动安排：

前期宣传：X月X日—X日

1、开展成果展览（x 月X日-X 日）

2、加强对各个院系部门联系

3、在学生宿舍派发传单，张贴海报 初赛：

各参赛团队向大赛筹备委员会递交创业计划大赛作品，由专家评审团选出进入决赛的作品，并向各参赛团队反馈评审意见和建议。

决赛：

复赛是创业大赛的最后一环节，是实战商业性质创业策划大赛,要对创业计划进行实战性考察,要求参赛队对策划书进行完善,也可以拿出新的商业策划书。对于选出初赛的团队，专家评审团再次进行评选出最优秀的，分别评出前三名和其他的奖项。

十二、大赛宣传：

（1）大型宣传板，海报。

（2）例会和与班会 宣传部各成员各个班长要加大宣传组织力度，作好同学动员工作，积极配合此次大赛活动。

十三、活动经费预算：

宣传横幅：X元

展板喷绘及作品处理X元

现场布置：背景、字牌等X元

十四、奖项设置：

获奖的每位参赛选手、团队将获得主办方以及承办方共同盖章的证书一本,以及相应的礼品，同时成为协会的储备干部。

(1)一等奖： 1个(2)二等奖： 2个(3)三等奖： 3个(4)最佳组织奖： 1个

十五、工作总结：

活动新闻及照片及时上传、归档，及时上传到学校网站。活动结束后由秘书部进行书面总结，并向分管领导进行汇报总结。

十六、效果评估：

能让我校学生对“挑战杯”有初步的了解，方便以后的参赛

13.大学生创业大赛营销策划书 篇十三

一、大赛的目的和意义

组成一个创业团队，开展具有一定规模的销售活动，在团队的互帮互助中培养合作意识，并通过浅层次接触社会来获得第一手资料，锻炼自身各方面能力，为毕业后找工作打下基础。

二、产品分析

该产品属于饮料中的凉茶，是由多种中草药熬制后，提取汤液，再经过饮料灌装过程而制成成品的。与其他饮料相比，该产品具有“清热去火”的作用，兼有保健功能。与市场其他两大同类产品王老吉及和其正相比，其特点如下：

三、市场状况分析

（1）市场知名度小，作为新品凉茶，面对市场上王老吉、和其正等

主打凉茶产品，市场占有份额明显受挤压，打开市场具有挑战性。

（2）潜在消费者人群

四、团队信息

名称：D-one

队长：×××

队员：×××、×××、×××

五、营销方案

（1）销售地点：

学校（南湖、升升、鉴湖等不同校区）；亚贸商场附近。

（2）销售方式：

①关系销售：将产品推荐给认识的朋友、同学；

②活动销售：在各协会、社团活动群体中推销饮品；

③流动销售：在流动人口较多的区域内销售。

六、计划实施

（1）10月29日：第一时间占据市场，将关系销售落实；

（2）10月30日：分组去升升、鉴湖校区、寻找适宜地点零售；

（3）10月31日：去亚贸商场摆点销售

（4）11月1—3日：处理其他事情，完善策划，总结前三天的销售

经验。

七、销售预算

预计有三箱零售，其余四箱以10元三瓶方式售出

总量：15瓶7箱105瓶

单价：3.5元／瓶（10元3瓶）

总收益：5×5×10﹢3.5×15×3 = 407.5元

利润：407.5×8% = 32.6元

七、注意事项

1、各成员应按照策划的理念来行动，积极完成各自任务，团结

合作；

2、在校外销售过程中、要切实保护好个人人身财产安全；

3、严格遵守比赛规则，不得擅自降价，不得找人代卖。

4、有意识地运用营销技巧，锻炼营销能力。