弟弟的诚实的作文

弟弟的诚实的作文（共20篇）

1.弟弟的诚实的作文 篇一

但在生活中，其实也有一些不诚实的想象，而我也有过这样的经历，在历经这些问题时，还是觉得城市的极为可贵，没了诚实，似乎感觉什么都没了。

诚实是中华民族历代的传统美德，是我们面向文明不可缺少的基本功，有了诚实，你就将是一个不一样的自我。

我也就说过谎，曾听古人曰“说谎不打草稿”，是啊，说谎的时候没有想到后果，被妈妈发现之后，结果不堪设想。

记得有一次，妈妈叫我在星期六之前把作业写好，虽然那次的作业不多，但因为是放假，“野心”太重了，于是在星期六之前，未能把作业完成，等到妈妈下班回来，问我作业写完了没，“写完了”这句话不知不觉的脱口而出。在回答这句话的时候，最害怕妈妈说出“拿出来给我看看，”晚饭过后，我出去散散步，在楼下欣赏并且跟着节奏跳起了舞蹈，那优美的舞蹈，歌曲让我流连忘返，回到家里都情不自禁地跳了起来。看到妈妈在那儿做手工，我也去帮忙，结果不出乎我的意料，妈妈叫我把作业拿出来给她看看，我也不得不把作业拿出来给她看，那凶恶的眼神似乎决定了一切，感觉天气不妙，一会儿，妈妈说：“你不是说做完了吗?这是怎么回事?给我解释一下。”妈妈那坚定的语气对于我来说似乎有一股“杀气”，我于是把事情的来龙去脉全部讲给妈妈听，听了之后，她说：“下次不能这么做了，该写作业就写作业，该玩就玩。”我连忙点头。

从这件事中，我明白了：只有做诚实的人，才能拥有成功的馈赠。

公众号：丰镐文苑

2.弟弟的诚实的作文 篇二

关键词：诚实守信,道德品质,信息技术

我国当前的小学信息技术教材中比较重视对计算机的应用教学, 大部分内容都是与Office和Windows的使用有关的基础知识。从信心技术课程的现状来看, 在小学信息技术课中忽视了德育的重要性, 尤其是对学生诚实守信的教育。如何将诚实守信渗透到信息技术课堂教育中, 成为了当前小学信息技术教育的重要课题。笔者认为:将诚实守信渗透在信息技术课中不容忽视、势在必行, 主要有以下几个方面的原因。

一、诚实守信在信息技术课中的渗透的原因

(一) 信息技术在当今社会发展的必然要求

人类随着社会的进步、科技的发展, 已经逐渐进入信息化的时代。在人们的日常生活和工作中, 信息技术占有重要的地位, 为人们提供了很大的方便。但是任何事物都具有两面性, 信息技术也不例外, 它在方便人们生活的同时, 也出现了许多问题, 如信息版权、网络犯罪、黑客、计算机病毒等, 因此就对拥有信息技术的人们提出了更高的道德要求。人们要具有很强的诚实守信的意识才能抵制不良的诱惑, 规范自身的行为。所以, 诚实守信在信息技术课中的渗透是培养小学生良好的信息道德和责任意识的需要。

(二) 小学生信息技术课程现状的客观要求

当前小学生在使用信息技术的同时存在以下几种不良的现象。

1.没有良好的行为习惯, 缺乏功德意识。许多小学生在上机时会不负责任地更改或删除其他同学的文件夹或信息, 并且对于调整显示器的参数、设置屏保密码、修改桌面等乐此不疲, 有的学生为了逃避教师的监督, 甚至会拔插网线, 这种恶劣的行为不仅会损坏计算机, 还会影响教师的教学工作。最主要的是让学生养成不好的行为习惯, 淡化自己的功德意识。

2.同学之间缺乏创新意识和合作精神。由于学生个性之间的差异, 导致学生对计算机的掌握程度有很大的差别。所以在学生的学习过程中出现一种现象:如果教师留一些比较有难度的作业, 成绩比较好的学生不太愿意与其他学生相互交流、共同分享, 当成绩比较差的学生在请教成绩好的学生碰壁后就会变得十分胆怯, 有时候为了完成教师留的任务就会抄袭其他学生的作业, 或是直接在网上搜索答案, 不动脑筋。长此以往, 学生之间的相互合作就越来越淡。没有信息技术上的合作与交流, 就更谈不上在信息技术上的创新了。

3.学生过于迷恋网络, 出现心理障碍, 导致学业荒废。网络的出现对好奇心比较重的小学生吸引力比较大, 因为网络的迅速发展, 有许多不完善、不成熟的地方, 并且网络的文化发展和管理比较落后, 小学生的心理发展不够成熟, 造成了小学生对网络的过度迷恋。典型现象主要有:一些学生过于沉迷于网络游戏, 他们可以从游戏中得到一种满足感和快乐感, 能够感受到现实生活中感受不到的快乐, 获得自信心, 因此许多学生上网成瘾, 成为网络鸦片的吸食者;还有一些小学生过于倾向于网恋, 年纪还小就引发很多感情纠纷, 严重影响了自己的学习;有一些学生还同时拥有很多网名, 既充当男生又充当女生, 骗人、说谎, 过于沉迷于网络交际, 不面对自己的现实世界和生活, 导致人际交往和性格的严重错位。这些现象的出现对学生的人生观、价值观、世界观的形成具有很大的危害。

二、诚实守信在信息技术课中的渗透的措施

由上述的现象可以看出, 诚实守信在信息技术课中的渗透具有不可忽视的作用。我认为可以从以下几个方面对小学生信息技术课中的诚实守信进行渗透。

1.培养小学生遵守计算机规章制度、爱护计算机设备的好习惯。好习惯可以让人受益终身, 小学时期正是良好习惯养成的最好时机。因此, 教师应该在信息技术的教学过程中, 特别是计算机的实践课程中, 教育学生爱护机房中的所有设备, 特别是电脑设备, 在实际操作过程中要注意操作的规范性, 教育学生养成良好的计算机使用习惯。比如, 如果学生在机房中上课时不讲究卫生, 教师要为学生讲解讲究卫生的重要性, 并且在教学过程中以身作则。教师不仅是学生学习的榜样, 还是道德修养的智者。常言道:“言教不如身教”, 教师在上机指导和课堂教学示范的过程中, 应该拥有良好的使用计算机的习惯, 这样才能为学生树立良好的学习榜样, 帮助学生养成良好的学习习惯。从诚实守信的角度来说, 有助于发挥教师的德育潜能, 提高诚实守信在信息技术课中的教育效率。

2.结合Windows与Office等软件的学习特点, 在实际应用中渗透诚实守信的教育。在Front Page网页制作、Power Point幻灯片、Word处理的教学过程中, 介绍我国WPS的运用和发展状况。在排版和录入练习中选择一些精致的图片和文稿, 融入诚实守信的教学内容, 在教学中不知不觉地将美育、爱国主义教育、历史教育、德育等各种内容融入到其中, 并且在信息教育的课堂上, 教师要结合学生的实际状况, 来制定合理的教学方法将诚实守信教育搞好。

3.利用学生的信息技术素养来陶冶情操, 制作各种电子作品。学生利用信息技术来制作电子作品, 在创作电子作品的过程中, 生动有趣的画面, 能够将学生积极向上的个性、精神、美好的心灵展现出来, 在这里网络不仅是学生娱乐的场所, 还是学生接受德育教育、相互学习、展现自我的良好平台。为学生开展一系列有助于学生自我教育的活动, 比如设计网页、制作电子报刊、进行计算机绘画, 并将作品展示给大家, 让大家一起来分享和欣赏, 可以激发学生的主动性和积极性, 提高学生的创作欲望。

4.加强对学生诚实守信的道德教育, 强化游戏的危害作用。在网络、电视、报纸上常常会看到小学生沉迷于网络游戏的悲惨事件, 身为信息技术教师, 我们应该在课堂中正确的教育学生端正态度, 让学生把计算机当成是日常生活中的一种工具, 学会利用计算机来进行学习。

总而言之, 诚实守信在信息技术课中的渗透过程中应该坚持以德为主的教育方针, 信息技术教师应该结合学生的实际情况来进行恰当的教育和引导, 让学生养成诚实守信的好习惯, 正确对待信息技术, 学会利用计算机来帮助自己的学习, 把计算机当成一种有利于自己发展的工具。诚实, 道德之基;守信, 和谐之源。在信息技术课中融入诚实、守信教育, 促进学生整体道德素养的提升。

参考文献

[1]白庆庆, 王兰.个人修为与集体意识在国之建设中所具有的重要意义[J].云南社会主义学院学报.

3.诚实的红石榴 篇三

我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦地旁征博引，反反复复地向我们这些十岁刚出头的孩子阐释它的含义，大讲特讲它对于人生至关重要，完全不在乎我们是否听进去，是否心领神会了。

这天上午有一节语文课。

上课铃响过后，胡老师夹着讲义走上了讲台，脸色严峻地说：“就在刚才的课间十分钟，我们班有一个人从校门边那棵石榴树上摘去了一个大石榴。是谁摘的？是谁？有胆量承认吗？”

全班同学面面相觑，都没有吱声。“那好，我再问问同学们，谁有过‘那石榴好吃，想摘下一个尝尝’的念头？请举起手来。”

我那时虽不是特别懂事，但也马上意识到在此刻举起手意味着什么———你动过摘的念头，那石榴就是你摘的。我敢说，全班同学都意识到了举起手来的后果。所以，老师等了又等，还是没有一只手举起来。

“真的连想都没想过？”老师又追问了一句。

这时，有个个子很小的女同学怯怯地站了起来。她红着脸小声说，她想过，可是她的确没有摘。

我们都屏住呼吸，和那女同学一起等待老师的发落。

出人意料的是，胡老师不仅没批评她，反而微笑着走下讲台，来到她身边伸出手无限慈爱地摸了摸她的发辫，接着变戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。

“石榴是老师摘的。老师刚才之所以这样做，是想让大家理解‘诚实’到底是什么。”直到今天我还是无法忘记那颗诚实的红石榴。

4.描写弟弟的作文：淘气的弟弟 篇四

暑假的第7天，家里的门铃响了，我开门一看，心里便哀嚎了。我的天啊!他怎么来了，我的好日子到头了!原来阿姨她们有事情去忙了，让弟弟在我家住几天。接下来，好戏开演!

早上，当我还在甜甜入睡时，弟弟已经醒了，他蹑手蹑脚地走到我身边，一把抓住我的头发，上下摆动，还一边说：“哦—骑马啦!骑马啦!”我从梦中惊醒，正想发火，可弟弟却笑嘻嘻地跑开了，我只能憋着一肚子气。

中午，不知怎么的，弟弟发现了我的零食，吵着闹着要吃，我对他说：“你先午睡，午睡睡好后再给你吃!”他不肯，我只能吓他：“如果你不睡，我就把你卖掉!”他一听，呆了几秒，哇—的一声哭了出来。我一惊，安慰他说：“不哭不哭，姐姐给你吃东西。”他一听，立刻停止了哭声，说：“真的吗?”他的眼睛大大地看着我。我晕!他太会见机行事了。

晚上，我们吃好了饭，准备睡觉了。可弟弟好像还不想睡，还精神饱满地给我们唱起歌来，听着他那噪音，真是毛骨悚然。等他歌唱完了，我想：终于可以睡了吧。可是，他竟然眼睛发光地拉着我的手说：“姐姐，我们跳舞吧!”我刚想说不，可看着它发光的眼睛，便答应了下来。和他跳完舞后，我已经筋疲力尽了。唉!他什么时候走啊!

5.弟弟的诚实的作文 篇五

今天，爸爸妈妈都不在家，我一个人闲来无聊，一会儿看电视，一会儿去爸爸妈妈的房间玩。就在这时我发现了爸爸每天晚上睡前看报时戴的眼镜，在阳光下发出光，这实在是太好玩了。我戴上眼镜一会儿走到这儿看看，一会儿走到那儿看看，很是开心。看着看着，一不小心用手挂了一下，眼镜掉地上摔碎了，这下惨了，闯祸了。那时我心中十分矛盾，要不承认吧！不行，那是要被爸爸妈妈挨打的。那还是隐瞒吧！说干就干，我连忙把打碎的眼镜收拾干净。为了让自己忘记这件事，我去看电视。可是，我总觉得今天的每一个电台都不好看。于是我去看书，可看来看去都是这一页。我觉得今天的时间真慢。正在我忐忑不安时，听到钥匙开门的声音。那一定是妈妈回来了，我赶紧拿起书装作如无其事看了起来。妈妈打开门。走进我的房间看见我正在认真看书，就和我打了声招呼，去做饭了。

到了吃饭的时候，我一会儿给妈妈夹菜，一会儿给爸爸夹菜。妈妈说我今天特别孝顺，特别懂事，我只是微微一笑。有谁会想到我是借此机会一个劲地弥补我的过失。睡觉的时候到了，我的心更加慌了，一边心不在焉地脱衣服，一边竖起耳朵听爸爸的脚步声。爸爸洗簌完了，在房间里找着什么，我知道爸爸在找眼镜。这时妈妈推开我的房门走进来，问我是不是拿爸爸的东西了，我犹豫再三，还是将当时的情况一五一十说了出来，爸爸也在门口听见了，没想到只是说了我几句，这件事就这么平息了。

这件事让我明白诚实很重要，只有诚实才能得到原谅。

6.调皮的弟弟-弟弟作文550字 篇六

满地的积木、小球、磁力片……各种玩具被扔得到处都是，看着让人头疼。不用猜就知道，这一定是我家的小调皮蛋扫荡过的战场。我摇摇头，叹了一口气，心情也和这天气一样，变得沉闷。我蹲下身子，熟练地将满地的玩具分类、整理，收回到玩具箱里，然后坐到书桌前写作业。

我才刚一坐下，“哐”的一声，门被推开了。接着是一阵嘈杂的脚步声——调皮蛋又带着他的朋友们来家里“大战”了。弟弟一进门，就“咚咚咚”地跑到玩具箱旁，紧接着是一阵熟悉的“哗啦哗啦”倒玩具的声音。我刚刚收拾好的房间，立马变得一片狼藉了。

我心里升起一种异样的感受，但什么也没说，继续做着我的题目。我遇到一个难题，刚有一点思路，却被弟弟的一声“我赢了”给打断了。我心中积累的怒火终于爆发出来了，转过身大喊：“你们给我出去!”然后起身将他们一个个推出门外，“砰”地一声关上门。

雨渐渐小了，窗外飘来一阵清鲜的空气。我继续埋头做题，但做着做着，突然觉得房间里似乎少了点什么，一时半会也想不起到底缺了什么。

突然，有人在敲我的房门。我打开门，看见一个矮小的身影，是弟弟。他小心翼翼地问我：“我能把我的玩具拿出来吗?”

我愣了一下，看着弟弟有点惶恐的眼神，我突然找到了问题的答案，房间里少的，就是弟弟的欢笑。我们俩相处了这么久，他天天在我房间里玩闹，我已经习惯了他的欢声笑语，现在突然冷清了，我反而不习惯了。

回过神来，我轻声说：“你还是来这边玩吧!”说完，我回到了书桌前。

弟弟回到了他的玩具旁，好像刚才什么都没有发生过。

我写完作业，看着身后欢快的弟弟，喃喃道：“其实你也挺可爱的。”

7.淘气的弟弟 篇七

像小猴子一样顽皮的弟弟天生有一双黑黑的眼睛,眼珠总爱转动,眼睛里似乎总藏着他的淘气样儿。胖乎乎的脸,鼻子小小的,嘴唇红红的,短短的头发。

弟弟最喜欢搞“恶作剧”了。有一次我在房间里做作业,他偷偷地跑去关上台灯,还向我做了一个鬼脸,把我吓了一大跳。我好几次也想捉弄他一番,却一次都没成功。我便不得不要向这个“淘气包”“投降”了,他就像打了胜仗的“将军”一样神气十足。

弟弟最喜欢到外面玩,每次回来后,衣服总是脏兮兮的,也不知道挨了多少回妈妈的打。每次挨打时总是满口答应妈妈不再乱跑了,但是一会儿之后,又找不到他的人影了,说不定又在沙堆里了呢!

“淘气弟弟”让人最伤透脑筋的是每一次吃饭都要被妈妈看着,才勉强吃完,有时,他绞尽脑汁想出新鲜法子躲避。“哇”,不用猜,一定又是妈妈把他拉到门外去了,一会儿他又自己敲门,要进来吃饭,满脸的笑容,好像刚刚什么也没有发生似的。

有这样淘气又可爱的弟弟,能不让我操心吗?

(指导老师:林桂香)

8.诚实的层次 篇八

台湾漫画大师萧言中先生在他的作品《童话短路》里把这个著名的故事小小地“改编”了一下。水里冒出来的水神不是笑眯眯地拿着金斧银斧，而是脑袋上插着樵夫的铁斧，怒气冲天地大叫“这是谁的斧子？！”而可怜的樵夫已经吓得战战兢兢，虚汗直流了……

这则漫画让我在会心一笑后也略感沉重，它体现的其实是我们很多人都没有想到过的“诚实的层次”。世间事物在对与错、好与坏之间都有层次，层次的上下之间可能就是真理与谬误的分别。诚实也不例外。在某种层次上，我们可以保持诚实。就如诚实的樵夫，面对金钱的诱惑，他能不为所动，做出诚实的选择；而面对头上插着斧头的水神，可怜的樵夫就不那么容易诚实了。因为，有很多时候诚实是要付出代价的，这代价可能是你担负不起的。在诚实的边缘上，樵夫恐怕就得掂一掂“诚实”的分量了。

孟子有云：“贫贱不能移，富贵不能淫，威武不能屈。”“威武不能屈”被亚圣放在了最后一位，恐怕就是因为这一条最难做到。我们常常把它和“威逼利诱”放在一起说，可是，相比起“贫贱富贵”的压力与诱惑来说，“威武”的威逼更能考验一个人的诚实品格！

9.淘气的弟弟-弟弟作文550字 篇九

我们家有个“淘气大王”，那就是我的弟弟。我这个弟弟，不管怎么教育，到头来还是死性不改。你们想知道弟弟有多淘气吗?我现在就来告诉你们。

有一次，爸爸妈妈出门有事，留下我和弟弟两个人在家。我正收拾自己的书桌，这时弟弟慢吞吞地走过来，神情沮丧地说：“哥哥，哥哥，我要出去玩。”“什么?”我坚定地说，“不行，要等爸爸妈妈回来咱们才能出去。”弟弟不服气地说：“不嘛，不嘛，我就要出去玩!”他嘟着嘴巴一副很不开心的`样子。说完还躺在地上滚来滚去，他滚到桌角下重重地撞上去，差点打破桌面上妈妈的花瓶。我赶紧跑过去把花瓶挪了一个新位置。弟弟赌气说道：“如果你不带我出去玩，我就在家里搞破坏。”我实在看不下去了，给了弟弟一个玩具，弟弟看都不看一眼，把玩具一把摔在了地上。我叹了口气，突然脑袋灵机一动，想到一个办法。我拿起平板假装给妈妈打电话，一边来回走一边对着平板说：“弟弟差点把您的花瓶打碎了……”弟弟见状，吓了一身冷汗，连忙后退。这一招终于让弟弟安静了许多，我心想：总算是治住他了。

还有一次，我带他去小区楼下的游乐场玩。结尾丢个垃圾一转身的功夫，弟弟就不见了。我着急地来回找，可是连他的影子都没看到。我急得团团转，心想：他会不会被带走了?我不敢往下想，感觉冷汗都出来了。就在这时，我的耳边传来弟弟的声音：“哥哥你太笨了!”弟弟不知从哪里钻了出来，冲着我哈哈大笑，笑完还对我做鬼脸，弄得我哭笑不得。

10.弟弟的诚实的作文 篇十

有一天晚上，我们正在看电视。我不经意看到弟弟笑眯眯地蹲在沙发上，向我不怀好意地笑。我没理他，转过头继续盯着屏幕。趁我不注意，他一下子窜到我身旁，依然蹲着，只是嘴里“嘚嘚”不停。“又有什么恶作剧?”我心里嘀咕着。可是，不一会儿，一股热气从脚跟传来，我低头一看，只见一股白花花的“温泉”从弟弟腿间涌来，我吓得“啊!”一声惨叫，跳下沙发，冲向厨房，向妈妈诉苦。等我再回到电视旁，他竟然“咯咯”直笑，一副无辜的表情，摸摸我的湿袜子，我也忍不住哈哈哈大笑，妈妈也笑得眼泪出来了。

还有一次，我放学回到家，刚拎起书包走到房间门口，就看见地上躺着乱七八糟的书，沙发上的垫子也到了我床上，我辛辛苦苦叠好的被子乱成一团……简直像被强盗洗劫过。我气愤极了，再看弟弟正摇摇晃晃站在椅子上，小胖手还抓着一把水彩笔，我冲过去，把笔“抢救”回来。他眉头皱成一团，凄惨地大哭起来。妈妈闻声而来，看到“灾情”也无话可说。

11.汉娜的“诚实经” 篇十一

汉娜患有十分严重的失眠症,每夜必服一种副作用很强烈的安眠药才能入睡。一天,我在一堆从国内带来的药中找到两瓶治疗失眠的中成藥,于是我把它送给了汉娜。汉娜服用过后,感觉效果非常好,就托我再买些来。

一个多月后,我终于收到了国内朋友寄来的包裹。他打电话告诉我:所有的安眠药,国内医院都限量销售,一次不能多开。他分别去了四五家医院,对医生说自己失眠,就吃这种药有效,才凑了十几瓶。

因为药来得比较迟,我特意把朋友购得这个药的过程给汉娜讲了一遍,希望可以得到她的谅解。

汉娜听完后,脸色有些不对劲,问我要了钱款的单据,付完钱,转身回房了。我感觉很不是滋味。

过了几天,我向汉娜借胶水,一进房间就看见我的朋友从中国帮她买来的药原封不动地放在火炉边。我惊异地问汉娜为什么不吃药,她愠而不火地说:“你和你的朋友从遥远的中国帮我买药,我很感激。但是,如果为了买到药而不得不让他对医生说谎,那我宁可不吃。要知道,诚实是毫无条件的真诚、坦白,不能加任何附加条件,也不可以作丝毫变通,它就是一种实事求是。因此,任何目的、任何情节、任何程度的欺骗都是错误的。这个药在购买的过程中,已经包含了欺骗,它亵渎了我的人格。所以,我是不会吃的。”

12.诚实是对自我人格的检验 篇十二

一个偶然的机会, 我在人才市场得到一家知名电子商务公司招聘业务经理的信息, 名额只有一个。没找到工作的我当然要去试试。那天, 前来应聘的有20多人, 我留意了一下其他应聘者的求职材料, 他们有的是硕士, 有的是双学士, 而且几乎都是名牌学府的高材生, 而我所拥有的仅仅是一张通过自学考试取得的大学本科文凭, 勉强满足招聘条件中学历要求的底线。

第二天下午, 公司通过我们填的一份简历通知我们到该公司会议室笔试。那天有两名考官监考, 试卷发下来10分钟左右, 先是高个子的考官拿着杯子出去倒水;不久, 另一名考官的手机响了, 他走出考场去接听电话。这时, 原本安静的考场顿时变成了另外一副模样。有的人变戏法般拿出了参考书, 有的人偷偷掏出掌上电脑, 有的人索性俯首打手机求援。我不经意间朝身后一瞥, 目光刚好与坐在窗子旁的一名正在作弊的考生相碰。他朝我努了努嘴, 那意思说, 大家都作弊, 你还不快下手?我朝他耸了耸肩, 摇了摇头。又过了半个小时, 两名监考官才说笑着返回考场。考试结束时, 我还有最后一道题没答完, 我心想, 这次我又没戏了。但是, 出乎意料的是, 一周后, 我居然收到了该公司的录用通知书。

第三天, 我高高兴兴地来到了公司上班, 一进办公大楼门, 一位经理模样的人冲着我微笑道:“我们见过面, 还记得吗?”见我一头雾水, 他呵呵一笑说:“我就是笔试那天朝你努嘴的那个考生, 忘了?”我这才恍然大悟。他又说道:“我姓高, 是这家公司的总经理。我们是一家商务公司, 最讲究的就是‘诚信’二字。业务经理的权力很大, 而且许多事情需要独立完成, 所以在缺乏公众监督的情况下, 对应聘者的诚信度要求很高。出于这番考虑, 公司招聘采取了特殊的方式, 经过综合评定, 认为你是我们的理想人选。你通过的不仅是一次普通的应聘考试, 更是一次对人格的自我检验。”

13.弟弟的诚实的作文 篇十三

今天，我给我妈妈说我想去姑姑家看我的表弟我妈妈说为什么要去看表弟呀我的表弟很可爱。我妈妈说真的我说真的。然后我开始卖萌啦我妈妈实在忍不住了就带我去姑姑家看我的表弟了。我看到表弟时，我忍不住都，亲亲他啦。他长得太萌了，太可爱了。为什么他长得可爱？因为它有一双水汪汪的大眼睛嫩嫩的小脸。小小的嘴巴。太好看啦！今天早上。我跟我的表弟去外面玩。有很多小女生看见了我的表弟都说我表弟长得好看我表弟的脸都红了他说让我把他带回家。不想在外面逛了。我就把它带回家了，今天中午吃饭的时候。我弟弟的嘴巴虽然小。但他很能吃。他喝了两碗粥。三个牛肉排。太能吃了到了晚上的时候。我就带着表弟。去我们家门口玩。我们玩了不一会儿。我妈妈就要把我带回家。因为现在已经是晚上了。所以我妈妈要把我带回家。我很舍不得我的表弟。因为他太可爱了。可爱的.不得了。但我还是走了。

14.弟弟的诚实的作文 篇十四

到了中午，姥姥他们去做饭了，让我看好小弟弟，别让他摔着，我爽快地答应了。

我拿起积木，拼起了高高的大楼，都快拼到了房顶。可是，小弟弟用手一碰，积木就全都掉到了床上。他哈哈大笑，我很生气，想训他，可是我怕妈妈揍我，所以就把他抱到了厨房。

到了厨房，我们看见了白花花的烟。妈妈让我们出去，我们就又玩儿起了捉迷藏。我先藏起来，小弟弟找呀找，也没找到我。他说：“呀哈，呀哈……”小弟弟还不会说话，看他着急的样子，我突然跑了出来，给他吓了一跳。接着就向我跑来，抱住我跳啊跳!这时，姥姥说：“该吃饭了!”我就领着可爱的小弟弟吃饭了。

15.略论“诚实信用原则”的历史沿革 篇十五

其实在我国古代很早就有关于诚信的文字描述。我国是一个拥有五千年历史的文明古国, 在古代有很多诚信的故事和文字记载。首先诚信是一种道德。诚信的本质就是关于人的品质问题。孟子说:“诚者, 天之道也, 思诚者人之道也。”孟子把诚看作人内心修养的一种方法, 是取悦他人的一种美好品质。诚, 就是有诚心, 不欺骗, 做到恪守承诺, 在孔子的思想中得到了很大的体现。“诚者, 天之道也, 诚之者, 人之道也。”, “天命之谓性, 率性之谓造”。把诚视为一种天赋的道德, 是一种先天的意识形态, 正因为诚是人的先天的秉性, 所以说的人是可以通过后天的学习不断的提高自己的道德修养。在中国这样一个人情社会里面, 人际关系往往被披上厚厚大衣, 这件大衣就是在日常的活动当中人们自觉维系起来的相互信任, 人与人之间的交往需要信任作为纽带, 孔子说:“言而无信, 不知其可也”, 把诚信看作人际交往的必备品格, 孟子也曾说过:“言必信, 行必果。”告诉人们在日常生活中应该恪守承诺, 守信用。诚信更多的是建立在个人与他人的交往中, 是最起码的道德准则, 俗话说:朋友无诚信, 则不可交, 商人无诚信, 则买卖不兴, 官员无诚信, 则民不服, 君臣无诚信, 则社稷不守。可见诚信不论对于个人的交往还是对于国家的管理都具有十分重要的作用, 它不仅体现在人们的日常生活中, 维持人与人之间的交往, 而且在国家管理中, 维持正常的社会秩序和国家的安宁稳定也很有作用。诚实信用是一种道德规范体现出来的, 是道德与法律的相结合, 法律吸收道德观念。总而言之, 不论在我国古代还是在经济社会高度发达的现代, 人们都应该自觉的提高的自己的修养, 依照诚实信用的原则为人处世。

现代意义的诚实信用原则体现在民事活动中民事行为人行使民事权利, 履行民事义务都必须遵守它, 同时在司法实践中司法者在行使自由裁量权时也必须遵守它。法律吸收了道德观念, 于是出现了法制化的诚信, 这种诚信不仅是一种道德准则同时也是具有法律效力的规范, 而这种规范起源于罗马法。古代罗马的立法者在立法过程中发现随着经济社会快速的发展, 原先的有些法律无论多么的严密, 如果有些人心存恶意, 总是能够找到规避法律的方法。于是在这样的一个背景下, 古罗马的立法者规定了所谓的诚信原则, 从而确认了一般恶意抗辩诉权。这样的一个简单的规定却对后来世界各国的民法产生了深远的影响。比如在《法国民法典》和《德国民法典》都有相应的诚信的规定。像《德国民法典》第242条规定:“债务人必须按照诚实与信用原则, 并遵循市场交易惯例, 履行其给付。”这一规定将诚实信用原则的适用范围夸大至债法的相关领域, 可以说在当时是非常难能可贵的, 时至今日依然沿用着这样的规定。《法国民法典》第1134条规定:“契约应该以善意履行之”, 这个规定将诚实信用原则适用于合同的领域中。同时在那个时期瑞士的《瑞士民法典》第2条规定:“无论任何人行使权力, 履行义务, 都应依照诚实信用原则”, 这样的规定把诚实信用原则适用于整个民法领域。西方国家的立法者在立法时几乎都注意到诚实信用原则的重要性, 在相关的法律条款里几乎都作出了相应的规定, 而在东方的日本, 《日本民法典》在制定的时候并没有对诚实信用原则作出有关的规定, 而是在后来的历史中对民法典的修改中加进了诚信的有关规定, 也就开始认可了诚实信用原则, 其在法典第1条第2条规定:“权力的行使和义务的履行, 必须遵守信义, 且诚实为之”。这是一些外国有关国家民法典对诚实信用原则的规定。

在我国, 建国初期, 我们国家制定了相应的民事法律, 虽然时至今日, 我们国家仍然没有一部真正意义的民法典, 但是在我们国家的《民法通则》中已经做出了对诚实信用原则的有关规定, 说明了我们国家的立法者在一开始就吸收了国外的好的经验, 认可了诚实信用原则的重要意义, 将其写入民法通则中, 《民法通则》第4条规定:“民事活动应当遵守诚实信用原则。”, 这样的规定实际上是将诚实信用原则适用于整个民法领域了, 也就是在民事活动中民事行为人和司法实践中司法者都必须遵守其规定, 它对民事活动起到了规范、指导和约束的作用, 如果说在民事活动中违反了诚实信用原则就构成了权力滥用, 就要付出相应的代价。我国民法通则将诚信作为其基本原则之一写入其中, 它就以强制性规范的形式要求当事人在民事活动中必须遵守, 如果每个人都能够自觉遵守诚信原则, 就能平衡当事人各方的利益, 同时也能解决当事人与社会和国家的利益, 有助于增进人与人的之间的信赖, 营造和谐的社会关系, 也符合我们国家大力建设社会主义和谐社会的理念, 社会和谐了, 有助于推动市场经济的良性发展。

诚实信用原则起源于罗马法, 下面就诚实信用原则的历史发展做出概括总结:1.罗马法阶段。在罗马帝国时期商品经济高度发达, 随着经济的快速发展, 古罗马的立法者发现无论法律条款多么的严密, 如果当事人心存恶意, 他们总是能找到规避法律的方法。因此立法者就把原本属于道德范畴的诚实信用上升为法律意识, 在民事活动中它要求当事人必须遵循, 赋予了其法律效力和强制性。2.近代民法阶段。实际上近代民法阶段, 诚实信用原则被认为的分裂了, 只对民事当事人在民事活动中作出了必须遵循诚信的要求, 而在司法实践中对于法官的要求被剥夺了, 这样就造成了法官在司法实践中只能够机械的依照法律的规定, 缺乏主动性和创造性。近代的民法为诚信原则发展为现代意义上的诚实信用原则打下了坚实的基础, 具有重要的意义。3.现代意义上的民法阶段。现代意义的诚实信用原则恢复了诚信对民事当事人和司法者的效力, 民事当事人在民事活动中需遵循之, 法官在司法实践中具有自由裁量权, 也遵循诚实信用原则, 至此就形成了现代意义的诚实信用原则。

参考文献

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[3]徐国栋.民法基本原则解释—成文法局限性之克服。中国政法大学出版社1992[3]徐国栋.民法基本原则解释—成文法局限性之克服。中国政法大学出版社1992

[4]黄立.民法总则.中国政法大学出版社2002[4]黄立.民法总则.中国政法大学出版社2002

[5]彭万林.民法学.中国政法大学出版社1994[5]彭万林.民法学.中国政法大学出版社1994

16.诚实的回馈 篇十六

安东尼一走进小客厅，贝克先生就激动地说出了他的名字，并紧紧握住了安东尼的双手，继而一脸的惊喜，向其他几位考官介绍，安东尼就是救他女儿的年轻人。接着，把安东尼拉到沙发上坐下，说自己划船技术太差了，把女儿掉进了密西西比河，是安东尼救了他女儿，当时只顾着看女儿，还没来得及向安东尼道谢。

安东尼竭力抑制快速的心跳，抿抿发干的双唇，说道：“很抱歉，贝克先生。我以前从未见过您，更没救过您女儿。”

贝克先生又一把拉住安东尼，一脸的质疑，启发道：“4月2日，密西西比河公园，错不了，就是你。”安东尼站起来说：“贝克先生，我想您肯定弄错了。我没有救过您女儿。”安东尼说得很坚决，贝克先生一时愣住了。忽然，他又笑了：“年轻人，我很欣赏你的诚实。我决定：免试了。”

就这样，安东尼幸运地成了雅利安公司的职员。后来和同事的聊天中安东尼得知，有七个人因为贝克先生的女儿被淘汰了，其实，贝克先生根本没有女儿。

读完这个故事，不得不为安东尼的诚实而感动，也正是因为诚实，他顺利地进入了雅利安公司。仔细想来，如果他同其他复试者一样，出于投机取巧，存在沾便宜的侥幸心理，面试结果可想而知，难逃被淘汰的命运。

在合肥八中“北大实名推荐”的面试中，理科男生刘伟光在11名复试者中脱颖而出，也绝非偶然。

刘伟光的面试题是“一战和二战期间产生了哪些重大的化学发明”， 他知道一些化学发明，但是不确定是一战还是二战时期的。最后，他选择如实告诉评委老师，自己对答案是否准确并无把握，然后陈述了自己对于这些发明的态度：“我觉得面试不知道某个知识是很正常的事情，因为学化学的人不会去记忆某个发明的年代，而更关注发明本身。”刘伟光认为一次不知道不要紧，重要的是及时弥补，以及掌握获得知识的途径。

也正是他这样独特的见解和诚实的优秀品质，赢得了评委老师的青睐，获得了保送北大的资格。

17.弟弟的诚实的作文 篇十七

弟弟长得很普通，一双爱笑的眼睛，一张爱唠叨的小嘴，最特别的是，他那对招风耳，能像扇子一样扇动，使他看上去非常可爱。

弟弟非常淘气，我的文具不见了，准时被他拿去”学习“了，你瞧家里墙壁上、桌面上都能看到他的”艺术杰作“。所以我总叫他“讨厌鬼”、“淘气鬼”。有一次傍晚，我趁妈妈还没有下班，我偷偷到小区的小河边钓龙虾，没想到，“讨厌鬼”居然也跟来了，我只能带他一起钓了。天黑了，我们才带着钓到的几只龙虾回家了。回到家，才发现妈妈已经急得像热锅上的蚂蚁了。她一边哭，一边在给我的好朋友家打电话。她抬头看见我和弟弟一身泥水以及我们手里的龙虾，妈妈顿时明白了，她火冒三丈，她马上放下手机，随手拿起一个衣架，冲过来，拉住我的手，就要打，呆在一边的弟弟看见了，急急忙忙抱住妈妈的腿，放声大哭，一边哭，一边喊：”别打哥哥，别打哥哥……“听着他稚嫩的哭喊，我顿时忘了恐惧，一股暖流传遍我的全身，第一次感觉有个弟弟真好啊。

18.调皮的弟弟-弟弟作文550字 篇十八

那天我穿着新买的衣服，坐在沙发上玩手机，我玩得非常入神，于是便没有在意我旁边的弟弟。弟弟拿着手上的画笔，在那里乱画，但是我却没有在意，结果我没有想到的是，他居然拿笔画了我的衣服。但我感觉到的时候，我的衣服上已经有长长的一道，那是一条白色的衣服，所以，红色的线条在白色的衣服上非常的明显。我当时有些生气，因为那是新买的衣服，于是我并想动手打他，但是我想了想还是算了吧，毕竟他是我的弟弟，我不能打他。于是我便用他手中的红笔在他脸上画了一个老虎。我在他的头上写了一个王，在他两边的脸蛋分别画了三条线，最后我在他的鼻子上画了一个小圈圈。我看完他的脸之后气便消了，陪她一起玩了起来，旁边的家长看到弟弟脸上的老虎时带他去洗了脸，还跟他开玩笑说谁画的呀，是姐姐吗之类的。我听到之后竟然笑了起来，还说:“对啊，就是我画的。"家长询问我为什么，我说因为他换了我的衣服，所以我便还回来，因为衣服上的红线是不能洗掉的，所以呢，我便在他的脸上多画了几条线，因为他的脸是可以洗掉的。

“可是他还小啊，你为什么要这么做?”家长生气的和我说。

“可正是因为它很小，所以就必须让他从小就知道，我们不打他不骂他不是因为我们斗不过他，而是因为我们让着她，不能让他们在这种宠溺下变得嚣张不明事理。”我说。

家长听了我的这句话，好像明白了什么，便没有再生气。这是默默的走了。

19.浅论诚实信用原则的功能及运用 篇十九

诚实信用原则, 简称诚信原则, 本质上是一个道德规范, 其宗旨就是为了维护某一种秩序。我国《民法通则》第四条规定:民事活动应当遵循自愿、公平、等价有偿、诚实信用的原则。其基本语意是要求人们在民事活动中行使民事权利和履行民事义务时应当讲究信用, 严守诺言, 诚实不欺, 在不损害他人利益的前提下追求自己的利益。这就以法律的明文规定确定了诚实信用原则在我国民法中的地位和效力。诚实信用原则发展到如今已然是我们国家民法中的“帝王条款”, 在司法领域尤其是在民法债权理论中被视为“最高行为准则”。该原则一方面对当事人的民事活动起着指导作用, 确立了当事人以善意方式行使权利、履行义务的行为规则, 要求当事人在进行民事活动时遵循基本的交易道德, 以平衡当事人之间的各种利益冲突和矛盾, 以及当事人的利益与社会利益之间的冲突和矛盾。另一方面, 该原则具有填补法律漏洞的功能。当人民法院在司法审判实践中遇到立法当时未预见的新情况、新问题时, 可直接依据诚实信用原则行使公平裁量权, 调整当事人之间的权利义务关系。因此, 诚信原则意味着承认司法活动的创造性与能动性。近代以来, 作为诚实信用原则的延伸, 各个国家和地区的民法上, 又普遍承认了禁止权利滥用原则。该原则要求一切民事权利的行使, 不能超过其正当界限, 一旦超过, 即构成滥用。这个正当界限, 就是诚实信用原则。

二、诚实信用原则的功能

1. 指导当事人行使权利和履行义务。

即指导当事人正确进行民事活动, 相当于行为规范功能。从道德方面讲, 诚实信用原则自古以来是中国人的行为准则, 提倡明礼诚信。即便是当今社会, “诚信”二字也充斥于街头报端, 警示着我们的为人处世, 但它们都不是法律意义上的诚信原则, 其维持方式也只是舆论力量。从法律方面来看, 诚实信用原则的功能在于指导当事人进行民商事活动、行使权利和履行义务。例如《劳动合同法》第四十九条规定:“合同权利义务终止后, 当事人应当遵循诚实信用原则, 根据交易习惯履行通知、协助、保密等义务。”其法律依据在于:民法规范是从民法基本原则中推导出来的, 具有直接的可操作性和具体性。因此, 民事活动当事人首先应以民法规范作为自己的行为准则。当民法规范对有关问题缺乏规定时, 当事人即自觉以诚信原则作为自己的行为准则。在现实的民商事活动中, 诚实信用原则主要针对当事人的主观心理而言, 它要求所有经济活动的参与人必须以善意的心理状态作为所有活动的出发点, 并应以公平作为一切行为的追求目的, 从而有利于行为人更有效地从事有法律意义的行为, 更有效地维护自己的合法权益。

2. 有助于克服成文法的局限性, 解释与补充法律规定的不足。

与其他原则相比, 诚信原则的最大特点是该原则具有观念法的性质, 或者说具有补充法的功能。这种观念法或补充法的功能主要体现在以下两个方面:一是在法律无明文规定的情况下可依诚信原则对当事人的行为进行处理;二是在法律上虽有明文规定, 但如果该法的使用会导致显失公平的话, 可以依诚信原则对有关规定加以变更和补充。基于上述, 可以认为诚信原则所具有的观念法或补充法的性质是其发挥这一功能的原因。诚实信用原则将道德规范与法律规范合为一体, 兼具了法律调节和道德调节的双重功能, 且其代表的契合于法律根本目的的公正观念, 正符合这一要求。于是便充任了这样的基础性一般条款, 发挥着解释与补充法律规定不足的功能。

3. 自由裁量权功能。

诚实信用原则所具有的授予法官自由裁量权的功能可以说是与生俱来。诚实信用原则极为概括抽象, 其内涵与外延具有不确定性, 它包括的范围极大, 这实质上是以模糊规定或不确定规定的方法把相当大自由裁量权交给了法官。诚信原则意味着承认法官的创造性司法活动, 允许法官在无明文规定时依据公平的要求进行裁判。另外, “诚实信用”这样的词语本身从规范意义上看极为模糊, 在法律上没有明确的内涵和外延, |社保之窗·社保论坛|SHEBAOLUNTAN

其适用范围几乎没有限制。这种“模糊规定”或不确定规定源于这样的事实:立法机关考虑到法律不能包容诸多难以预料的情况, 不得不把补充和发展法律的部分权力授予司法者, 以“模糊规定”或不确定的方式把相当大平衡权交给了法官。权力的授予必然伴随着适当的限制, 不然极易导致这种权力的滥用。诚实信用原则从主观上发挥了对法官监督的作用。因为任何一个裁判者都必须首先是知晓法律、遵守法律者, 而后是实施法律者。他们在行使诚实信用原则赋予的自由裁量权的同时, 还需要问一下自己内心, 是否按诚信原则判案, 自己所做是否符合职业道德。诚实信用此时起着监督者的角色, 时时在对裁判者发问, 你是否做到了善意和诚实。

4. 对道德的再现与保障功能。

诚实信用原则对道德的再现与保障功能, 源于诚实信用原则本身是道德规范和法律规范的统一体。从自然法学派的观点出发, 诚实信用原则具备法律化, 进而表现和维护自然道德因素的条件。可以说, 诚实信用原则, 正是由于它这种强烈的道德色彩, 而演变成高层次的理念为人们信奉和遵循。必须确认道德和法律同为社会上层建筑, 同属社会意识范畴, 二者必然相互影响和相互渗透。上升为法律的诚实信用原则必然体现一定的道德精神, 遵循和捍卫本身的道德因素和其他社会主流的道德评判标准。从社会主义法律创制的目的来看, 近现代社会是以商品生产和商品交换为基础而组织起来的, 利益竞争与利益矛盾成为一种非常普遍的现象, 道德调整不像过去那样有效, 为利益而昧良心、违反道德的事时有发生。而社会主义法律创新的一项重要任务, 就是对社会主义道德建设的一些重要原则予以确认, 使道德建设的主要内容用法律规范的形式固定下来, 使道德义务转化为法律义务, 这就使道德建设的基本要求具有国家强制性的特征, 从而有助于道德氛围在全社会范围里普遍形成。诚实信用原则是这方面的显著例子。

三、与市场经济的关系

诚信原则对维系市场具有“基础性”作用。诚信原则为市场制度提供了一套最基础的法律标准, 市场健康有序地运行, 需要有一些伦理规范, 诸如对财产权的尊重、对契约的信守、对交易的诚实等。诚信原则有助于克服市场经济自身存在的内在缺限。市场自身的缺限主要是指市场经济自发运行可能导致的市场失灵以及市场的交易行为或结果损害了市场以外的利益, 也就是市场交易者把自己的成本或费用转嫁给他人, 从而对他人利益造成侵害。诚信原则具有减少市场“交易费用”、提高经济效率的作用。我们认为, 诚信原则有利于鼓励交易、增进效益、促进社会财富增长, 诚信原则可以对市场活动中交换者所面临交易环境的不确定性和复杂性具有“简化”作用, 从而提高当事人对环境的认识水平和应付能力。

四、在司法实践中的运用

在司法实践中诚实信用原则的补充作用无所不在。只要在适用成文法的过程中出现漏洞与不足, 诚实信用原则的补充作用就会被运用和体现。这也决定了诚实信用原则具有适用上的强制性。在民事活动中, 其具体体现为:无论当事人是否约定, 诚实信用原则都是约束双方当事权利义务的当然条款, 使当事人不仅要承担约定的义务, 而且必须承担这种强制的补充性义务。并且当事人也不得约定排除其适用, 即使约定排除, 其效力也归于无效。从这个意义上讲, 诚实信用原则是当事人进行任何民事活动时, 所享有的民事权利的当然组成部分。法官在审理民事案件中, 首先应尊重这种体现为民事权利的私权, 并当然地适用作为私权表现形式的诚实信用原则, 不须以当事人是否明确做出意思表示为标准。因此, 法官对诚实信用原则的适用具有能动性。

诚实信用原则适用的本质是, 法官通过对诚实信用原则进行扩张性解释, 并依其处理一些特殊的案件, 以实现个案处理结果公平、正义之目标, 从而对法律进行实质性发展的能动性司法活动。法官适用诚实信用原则在实质是发展了现行法。成文法的局限性决定了补充性规则的存在, 具有其合理性的同时, 也决定了这些规则只能处于补充性地位, 这种补充地位是相对于其它现行法规定而言的。这就决定了法官在审理案件时, 只有当现行法律没有规定如何处理, 或者若依据现行法律规定处理, 会造成当事人之间实质上的不公平或使社会利益遭受损害的情况下, 法官才可以依据诚实信用原则, 并依据某种价值观念、判断标准对其做出相应解释后, 继而做出裁判。因此, 法官做出这种判决的实质依据是某种价值观念、判断标准, 而不是已有的法律条文。而依据这些价值观念、判断标准所做出的审理结果, 无疑是不可能依据其他已有法律条文所能达到的。

20.诚实的晏殊 篇二十

晏殊小时候，刚刚十三四岁，就以博学多才出了名。后来，他被地方官作为“神童”推荐给朝廷，让他去面见皇上。

晏殊到达京城时，正赶上科举会试。晏殊是作为“神童”被选来参见皇帝的，本可以不参加考试。但晏殊觉得只有经过考试，才能检验自己有没有真才实学。于是，他申请参加考试。

等考题发下来，晏殊简直不敢相信自己的眼睛！原来，这个题目自己曾经作过。晏殊的心里就斗争开了：按说，那篇文章的确是自己独立完成的，现在把它抄下来，也不应算是作弊。晏殊想起老师曾经讲过：做学问必须诚实。

想到这里，晏殊决定把实话讲出来，要求主考官给自己另换一个试题。可是，考场上的规矩很严。没办法，晏殊只好又做了些修改加工，写好之后，交了卷。

几天之后，十几位成绩最好的考生被召集到朝廷大殿上，接受皇上的复试。轮到晏殊时，皇帝高兴地说：“你的文章，我亲自看过了，没想到你小小年纪，竟有这么好的学问。”

不料，小晏殊却跪下来，自称有罪。接着，就把自己曾经做过那个题目的事情讲了出来。并且要求皇上另出一个题目，当堂考他。

晏殊说完，大殿上鸦雀无声，众人都惊呆了。过了片刻，皇上突然大笑起来，说道：“没想到，你这孩子不仅学问好，还这样诚实、有志气。好吧，我就再来考考你。”