村干部年度培训

村干部年度培训（共12篇）（共12篇）

1.村干部年度培训 篇一

盘县安监局

2012年度干部职工业务培训计划

为提高安全监管人员业务素质和执法水平，适应新形势下安全监管工作的需要，打造一支素质强、业务精、作风硬的安监队伍，特拟定2011年业务培训计划。

一、执法资格培训班

安全生产监管人员执法资格培训。培训对象为本局未经安全生产执法资格培训或安全生产执法资格证到期的安全监管人员。按有关规定，培训内容和培训方式由省安监局确定。

二、专题业务培训班

（一）煤矿安全监管业务培训。培训对象为局机关从事煤矿安全监管和各安监站人员。培训内容为煤矿安全监管方面的法律法规、煤矿安全监管知识特别是煤矿瓦斯管理、防突和防治水管理等方面。培训方式为采取课堂讲授与现场观摩学习相结合，一是分6批次参加上级组织的煤矿安全监管业务培训班；二是与盘江煤电集团公司联系，分批到国有大矿现场观摩学习。

（二）金属与非金属矿山安全监管业务培训。培训对象为局非煤股人员和每个安监站2名相关人员。培训内容为金属与非金属矿山方面的法律法规和安全监管知识。培训方式

为参加上级组织的金属与非金属矿山安全监管业务培训班。

（三）安全生产应急管理培训。培训对象为本局负责应急管理的2名相关工作人员和每个安监站2名相关人员。培训内容为安全生产应急管理方面的法律法规和应急管理知识。培训方式参加上级组织的安全生产应急管理培训班。

（四）安全生产调度统计培训。培训对象为局协调与应急救援股及各安监站从事安全生产统计和调度的人员各1名。培训内容为安全生产调度和生产安全、行政执法、“打非”及隐患排查治理、职业卫生统计。培训方式为参加上级组织的安全生产调度统计培训班。

（五）危险化学品安全监管培训。培训对象为本局负责危险化学品安全监管工作和每个安监站2名相关人员。培训内容为危险化学品方面的法律法规和安全监管知识。培训方式为参加上级组织的危险化学品安全监管培训班。

（六）烟花爆竹安全监管培训。培训对象为本局负责烟花爆竹安全监管工作和每个安监站2名相关人员。培训内容为烟花爆竹安全监管方面的法律法规和安全监管知识。培训方式为参加上级组织的烟花爆竹安全监管培训班。

（七）职业健康与安全监管培训班。培训对象为局职安股人员和每个安监站2名相关人员。培训内容为职业病防治法律法规、职业病防治规划和职业健康与安全监管知识。培训方式为参加上级组织的职业健康与安全监管执法业务培

训。

三、工作要求

（一）各站、股、室要充分认识安全监管业务培训工作的重要性，认真安排好相关人员参加业务培训，对参学人员要关心和支持，确保业务培训目标的完成。

（二）局办公室加强与上级安监部门联系，掌握培训班次，及时向局领导汇报，经局领导同意，选派相关人员参加培训。

（三）参加培训的人员要珍惜培训机会，严格遵守培训纪律，认真学习，培训考核合格。业务培训将作为各站、股、室和安全监管人员年终考核的依据。

2.村干部年度培训 篇二

1 干部培训存在的问题

1.1 缺乏与生产一线的沟通交流

培训通常采用封闭式, 缺乏与生产一线的技术沟通与交流。导致授课人员对铁路四新知识了解不够深入透彻, 自身知识结构尚不能跟上铁路发展形势, 更不用说用来培训铁路干部和高技能人才了。

1.2 培训质量缺乏时效性

培训往往走过场, 对现场和实际工作的指导意义不大。主要原因有一下几个方面:一是培训计划和教学内容的制定不能紧贴现场实际, 培训内容重理论、轻实践;二是教学手段落后, 教学方法单一, 不能有效调动学员的学习积极性;三是培训教材内容滞后, 不能紧跟铁路发展和现场一线;四是缺乏配套的设施和设备。

1.3 只注重业务提升, 不注重职业道德素质

上级制定培训计划和培训内容, 仅仅围绕干部工作能力的提升, 忽视对其政治思想工作和职业道德素质的培养, 导致许多干部业务能力强, 综合素质低。

2 树立具有时代性的干部培训新现念

随着我国铁路现代化建设的飞速发展, 大量新设备、新技术的采用, 运输生产、设备维修和运营方式随之发生了深刻变化, 铁路事业的发展需要一支业务素质强、具有创新精神的干部人才队伍, 而新技术、新设备等相关专业的人才需求远不能满足铁路发展需要, 有其是高技术、高素质的复合型人才十分短缺。这就对铁路干部培训工作提出了更高的要求。因此进一步加强干部培训工作、提高培训质量, 努力提高干部队伍的素质和能力成为了当前一项重要而迫切的工作。

2.1 培训到培养的转变

当前铁路干部培训存在着一定的短期效应, 严重制约着铁路事业的长远发展。许多领导干部对干部培训重视程度不够, 要我学、应付学、突击学等落后的观念显然跟不上铁路快速发展的步伐。干部培训工作是为铁路发展培养和储备人才和技能的重要途径, 无论是领导干部还是参培学员都要高度重视。培训部门要为了企业长远发展, 制定科学的、长期的培训规划, 不能仅仅为了培训而培训, 而是要为了铁路长远发展, 培养和造就一批专业素质高, 业务能力强的人才队伍, 努力实现由培训到培养的转变。

2.2 素质到能力的转变

铁路干部培训工作要在提高广大参培学员的业务能力和综合素质基础上, 以以人为本、人才强路建设为核心, 培养和提高广大干部和职工的学习能力和创新能力, 努力实现由素质到能力的转变。

2.3 干部到人才的转变

铁路干部培训应该把握时代脉搏, 紧跟铁路发展形势, 致力于提高广大干部的业务能力和整体素质。更要培养一支适应和促进铁路企业快速发展的复合型人才队伍, 为铁路的快速发展提供人才保障, 实现从干部到人才的转变。

3 构建干部培训新体系开创干部培训新格局

3.1 构建干部培训新体系。

创新教材体系建设。构建教材体系要把握系统性、适用性和实践性。教材体系框架要上下结合, 同时内容要有特色, 要根据干部培训特点编制系列教材, 除了紧贴现场一线的内容体系外, 还应包括适合各级干部使用的基础性教材、适合领导干部使用的系统性教材。

创新课程体系建设。构建课程体系要根据实际需要, 本着学以致用的原则, 把握全面性、注重专业性、讲究科学性。课程设置除了要遵循按需施教的原则, 做到五个贴靠以外, 还要努力提高广大干部的综合素质和管理能力, 因此, 除了开设专业课程以外, 还可以开设例如政治理论、管理知识等为主要内容的课程, 以利于参培干部整体素质的全面提升。

更新授课人员知识结构, 创新教学方式方法。铁路新技术、新设备、新工艺的大量投入和使用, 教师陈旧的知识结构显然不能满足铁路发展和学员自身工作的需要, 因此, 需要授课人员不断更新和优化知识结构, 丰富现场实作技能和经验, 此外还要多才用新的教学手段, 例如案例教学、多媒体教学、互动式教学、分析讨论式教学等, 只有这样才能为铁路高技能人才的培训和培养提供有力支撑。

3.2 以人为本, 开创干部培训新格局

3.2.1 由被动变主动的培训格局

教师授课要从“被动讲授、我教你学”的任务型授课转变为“主动服务、满足需求”的服务型授课;学员由被动接受变为主动学习与提高。进而使教学模式由消化理解型向双向交流型转变。

3.2.2 因材施教、按需培训的培训格局

由于学员的领导职责不同、文化层次不同, 学员对知识的需求存在很强的个性化。应当建立和完善干部主动参与和按需择训的双向选择机制, 通过菜单式教学、选修课、加强学员需求调查等途径满足学员对知识的个性化需求, 以达到学员与自身知识结构相和谐。

3.2.3 创新考试考核体系, 保证培训落实

干部上岗必须经培训考试, 并取得《岗位培训合格证》, 干部晋升职务“逢升必考”, 全员参加培训, 全员参加考试, 考试成绩与岗效工资、定职、定级、晋级、使用、提拔等挂起钩来, 以考促训, 实现“培训—考核一使用一待遇”一体化, 使干部由“要我培训”变成“我要培训”。

3.2.4 更新培训基地设施设备

在原有教学设备的基础上, 加大演练设备设施的建设, 包括拓展训练的设备和设施。完善基地网络建设, 为灵活培训模式提供物质基础。改善生活设施、后勤服务质量, 为学员提供优质服务。

搞好干部教育培训是一项长期而艰苦的工作, 只要我们始终秉承着服从服务于生产一线, 服从服务于学员的工作方针, 从培训观念、制度、教学、管理、后勤等方面做实、做精、做细、做好, 在继承中发展, 在创新中提高, 定能为铁路高技能干部人才队伍建设做出自己的贡献。

摘要：干部教育培训工作是企业干部培养、选拔和任用的基础。为了适应铁路快速发展的需要, 使干部教育培训工作取得实实在在的效果, 切实把干部学习培训任务落到实处, 见到实效, 我们应该更新培训观念、培训内容和培训方式, 拓展培训渠道, 加强培训管理, 尽快形成大教育、大培训的新格局,

参考文献

[1]张颖怡抓住机遇贴近企业构建我校培训新格局《西安铁路职业技术学院学报》2007年第2期

3.村干部年度培训 篇三

2011年5月28日，吉林省万名村干部培训第十五期班在长春开班，此次培训班培训学员447人，其中：四平市6个县（市、区）的村干部170人，2010年省委组织部组织选聘的大学生村官277人。省社会主义新农村建设领导小组副组长、办公室主任、省农委主任任克军，吉林农业大学校长秦贵信，省农委副主任于强，省新农村办主任董国权等相关领导出席开班典礼。参加培训班的村党支部书记代表、大学生村官代表在开班典礼上作表态发言。此次培训班开班仪式由省农委副主任于强主持。

省农委主任任克军在开班典礼上提出三点意见：

一、站在统筹推进“三化”的高度，充分认识开展好村干部培训的重要性

第一，实施万名村干部培训，有利于推动现代农业建设。实施万名村干部培训，不仅可以让大家了解国内外现代农业发展的动态、前瞻科技最新成果、把握实现现代农业的具体途径和措施，而且，还可以充分发挥各地的区位优势、资源禀赋，依靠村“两委”干部的组织推动作用，汇集各方面力量，加快现代农业建设步伐。

第二，实施万名村干部培训，有利于推动城乡统筹发展。要通过系统培训，着重学习统筹城乡的方法，进一步明确统筹城乡的含义、内容，通过有效的组织实施，推进工业化、城镇化和农业现代化。要积极顺应统筹城乡发展的大趋势、大变化，努力学习，主动站位，借鉴经验，把统筹城乡工作做得更好。

第三，实施万名村干部培训，有利于推动农村改革发展。党的十七届三中全会作出了推进农村改革发展若干重大问题的决定，农村改革发展跨入历史新阶段，需要全省上下认真学习、系统把握、学足用活、付诸实践。

第四，实施万名村干部培训，有利于提高农村基层组织的战斗力。村党支部是党组织建设的前沿阵地、桥头堡，既是党在农村各项工作和战斗力的基础，又是党联系农民群众的领导核心。加强农村基层组织建设，增强村级“两委”班子凝聚力、战斗力，对于加强和改善党对农村工作的领导，密切党群关系，建设有中国特色的社会主义新农村，都具有重要的意义。

二、切实加强组织管理，确保学习培训取得实效

第一，科学安排培训内容，确保学有所获。这次村干部培训安排10天时间，课程17讲，授课人员都是熟悉“三农”工作的领导、知名专家，培训内容增加了园艺特产业、推进农机事业发展、发展农村二三产业、促进农民增收等内容，强化了农村政策。

第二，严格组织培训活动，强化管理措施。具体要做到“四个保证”、“三个完善”。“四个保证”：一要保证培训时间，10天培训，安排课程9天半。二要保证培训课时，共17讲，培训单位要合理调整和安排授课人员。三要保证培训人员，凡是参加培训的学员，要安排好村里工作，全身心投入到学习中。四要保证培训秩序，服从校方和主办单位的管理和领导。“三个完善”：一是完善培训制度，保证万名村干部培训不流于形式。二是完善管理制度，要制定万名村干部培训管理规定，建立课前课后点名制度、请假消假制度、重大事项报告制度、市（州）和县（市、区）带队管理制度等。三是完善奖惩制度，对学习认真、表现突出的，颁发证书并给予通报表扬。

第三，加强卫生防疫工作，保障身体健康。要安排好学员的生活，落实有关防控措施，要建立报告制度。

三、做好学习与实践相结合的文章，真正做到学以致用

通过培训，要重点提高村干部贯彻落实政策、带领群众致富、为民服务、促和谐保稳定、防腐拒变五种能力。提高贯彻落实政策能力是前提，这是衡量基层干部贯彻执行中央和省关于“三农”工作重大部署和决策的坚定性、执行力的重要标志，代表着干部的素质和水平；提高带领群众致富能力是关键，培养一个带头人，就能富一方经济，造福一方百姓，这是老百姓的期盼，也是对基层干部的最起码要求；提高为民服务能力是核心，要怀有立党为公、执政为民之心，急群众之所急、想群众之所想、盼群众之所盼，多为群众办实事、做好事、解难事；提高促和谐保稳定能力是基础，这是反映基层干部解决深层次矛盾、驾驭复杂局势能力的重要表现；提高防腐拒变能力是根本，坚决抵制各种诱惑，不断加强廉政建设。

4.村干部年度培训 篇四

关于2011年度党员干部教育培训工作计划

各党支部：

为全面贯彻落实党的十七大“大规模培训干部，大幅度提高干部素质”及十七届四中、五中全会“建设学习型政党”的精神，进一步提高我镇党员干部的整体素质，促进全镇经济社会又好又快发展，结合全镇实际，特制定本计划。

一、指导思想

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕全镇发展大局，按照“缺什么、补什么”的原则，切实加大教育培训工作力度。通过培训，使全镇党员干部的理想信念更加坚定，党性修养进一步增强，整体素质和业务能力明显提高，领导和推进发展的本领显著增强，为圆满完成2011年各项目标任务提供思想保证、组织保证和干部保证。

二、培训对象

1.镇机关干部

每月参加一次机关组织成都集中学习，学习范围涉及：政策制度、法律法规、业务知识、党性教育等。坚持党委中心组的学习制度。加强干部的在职自学，推进干部在线学习。

2、党员

各党支部要结合学习贯彻党的十七大精神，从2011年x月起至2011年xx月组织党支部党员学习，有效利用远程教育平台的资源，每月保证2次以上的集中学习，每个党员一年至少要参加4次以上学习。

3、入党积极分子

2011年x月召开一次入党积极分子培训班，充分发挥个党支部党员活动室的作用，加大对入党积极分子的培训力度。

4、村干部及村级后备干部

通过举办理论政策讲座与区内外观摩考察学习相结合的方式，加强对全镇村级干部的培训。通过开展培训，进一步转变村干部工作作风，提高村级组织的凝聚力、战斗力和村级班子谋发展、抓落实的能力，促进各项工作上层次、上水平和当前各项惠农政策的落实，为推动农村经济社会快速发展提供有力保障。

三、培训内容

1、党的十七大精神，邓小平理论、“三个代表”重要思想、贯彻落实科学发展观，毫不动摇地坚持和发展中国特色社会主义。

2、组织党风廉政建设的相关学习和活动，严肃换届选举纪律，严格要求各级班子清正廉洁。

2、深入开展理想信念教育，道德教育和警示教育，增强干部和党员的思想政治素质和道德修养，进一步巩固科学发展观的成果，推进创先争优活动的落实。

3、学习新党章及新形势下作好党务工作的知识，基层党建工作一系列文件、重点内容。

4、围绕年度中心工作，结合全镇党员干部思想现状和镇情实际，有针对性开展相关教育培训。

5、学习计划生育、综合治理、安全生产、环境卫生、城市低保、社会保障、居民就业等相关业务知识。

四、培训方式

1、集中培训，培训对象为在职党员干部和其它有学习能力的党员，各党支部采取多种形式，举办全体党员培训班，年内不少于2次。

2、送学上门，对体弱多病的离退休党员和其它原因不能参加集中培训的党员，采取送学上门，把学习的内容和需要党组织解

决的问题结合起来。

3、参观学习，有条件的党支部可围绕本单位年度工作目标和重点工作要求，组织全体党员干部参观学习，把好的经验和管理方式带回来，开拓视野。

4、认真组织，坚持“三会一课”制度，积极搞好民主评议党员工作，开展帮助谈心教育工作，使批评和自我批评开展好，积极听取群众意见，接受群众监督，使组织生活会收到实效。

五、培训保障

1、加强对教育培训工作的领导。各党支部要切实增强责任意识，真正把干部和党员的教育培训工作列入班子重要议事日程。要坚持和完善党委统一领导，党委牵头总抓，以各党支部为主体，共同落实的培训计划，努力把我镇的干部和党员的培训工作提高到一个新的水平。

2、加强党员活动室阵地建设，不断提升培训硬件与师资队伍建设水平。各党支部要创造必备的条件，不断更新培训基础设施，提高装备水平，全面推进硬件设备的现代化、信息化。

3、制定计划，保证落实。每年初各党支部都要根据各自的培训工作职责制定周密的培训计划，明确培训班次、培训对象、培训内容、完成时限、标准要求等。年末镇党委要全面检查各党支部各项培训任务的完成情况。

中共XX镇委员会

5.村干部年度培训 篇五

2011年是实施“十二五”规划的第一年，也是进一步应对国际金融危机影响、巩固和发展经济回升良好势头的关键一年。为切实加强干部教育培训工作，进一步提高干部队伍素质和工作能力，结合我局2011年稽查工作要点，制定本计划。

一、指导思想、原则、目标

我局教育培训工作的总体要求是：全面贯彻党的十七大和十七届四中全会精神；以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观；不断加强理想信念教育，使广大干部职工有坚定的信念、崇高的理想和拼搏的激情；开展职业道德教育，确保干部职工树立起正确的世界观、人生观和价值观；及时开展时事政策教育，让党的路线、方针、政策和上级的指示精神得到全面很好的贯彻落实。通过一系列教育活动，提高干部队伍的思想政治素质，努力营造凝心聚力的良好氛围，促进和谐国税建设，确保全年各项任务的圆满完成。

二、培训的主要内容

（一）政治学习

1、党的十七大、十七届四中全会精神。

2、中纪委十七届五中全会精神，开展防腐倡廉教育。

3、全国及全省税务系统党风廉政建设工作会议。

4、中国共产党员领导干部廉政从政若干准则。

（二）业务培训

1、新稽查工作规程。

2、新发票管理办法及其实施细则。

3、会计基础知识。

4、上级国税部门新近下发的税收业务文件材料。

（三）、培训方式

1、请有关专家、领导到我局讲课培训；

2、请业务骨干对稽查疑难问题进行培训；

3、按上级要求积极安排干部职工参加省、市局举办的业务培训和其他相关培训；

4、利用空闲时间进行自学。

四、培训要求

1、制订全局全年的集中学习计划，并根据学习内容组织2-3次全员考试。

2、各科室根据培训内容结合各自的工作实际同时结合会计达标考试的相关要求，做好全年安排。要求每位干部要有学习笔记，办公室将学习笔记进行不定期抽查。

6.村干部年度培训 篇六

和明年打算

2011年，华山街道干部教育培训工作在区委组织部和干部教育培训相关业务部门的正确指导下，以提高干部素质能力为核心，以提升干部教育质量为目标，结合华街道教育培训工作实际，在培训内容上求新、求实、求精，大力倡导干部全员学习，整体提升，进一步营造比、学、赶、帮、超的良好氛围。现将2011年干部教育培训工作总结如下。

一、着力抓好集中正规化培训

干部的集中正规化培训，是华山街道干部教育培训的重要途径。一是加强领导，提高培训工作的计划性。按照“党管人才”的原则，充分发挥牵头抓总作用，成立了街道党工委干部培训教育工作领导小组，专门制定了《华山街道干部教育培训实施计划》，由街道党工委政工科负责具体落实。按照干部管理权限把各项培训任务逐一分解，落实责任，切实提高了培训工作的计划性。

二是创新培训模式，调整干部培训思路。按照“两扩”的思路，创新培训模式。“两扩”，一是扩大培训面，把以往培训科级领导干部为主扩大为培训科级及科级以下公务员和中级职称以上专业技术人员为主；二是适当扩充教育内容，改变以往只注重邓小平理论、“三个代表”重要思想及科学发展观等党的知识的培训局面，结合华山街道的实际需求，把与华山街道现实相关的村民委员会组织法、行政执法、创业教育及如何做好基层工作等作为重点课程，着重提高干部为民服务的能力。三是不断健全和完善各项制度，强化党工委中心学习组理论学习工作。华山街道成立了以街道党工委书记为组长的中心理论学习组，制定了全年学习计划、学习内容、学习制度。坚持学习考勤斗硬，因事不参加学习的事先向党工委书记请假说明原因，事后补课。集中学习全年不少于12天，并做到自学与集中学习相结合。理论学习后，中心组学习成员还各抒己见，展开讨论。参学人员还要撰写心得体会和调研文章。

四是强化后备干部的培训，为街道可持续发展奠定坚实基础。近年来，我街道高度重视后备干部的培训工作，先后开办后备干部培训班5次，成效显著。在今年的村“两委”换届中，又有17名后备干部进入了村“两委”班子。10月21日，我街道第五期后备干部培训班正式开班，将对48名村级优秀青年干部进行为期一年半的培训，切实为街道和村级党组织储备后备力量。

今年以来，共举办各类培训班6期，到聊城、济宁等地参观学习两次，累计培训党员干部700余人次，切实提高了党员干部的素质。

二、改进培训方法，丰富干部学习形式

一是引导干部自学，提高学习积极性。为了进一步规范干部学习管理，创建理论学习长效机制，华山街道在集中教育培训的基础上，积极引导干部自学提高。2011年，华山街道通过引导干部结合自身实际，制定全年学习计划。通过半年抽查，95%的干部能够切实执行自己的学习计划。对于未能严格执行学习计划的干部，给予口头警示。在年终检查结果显示，华山街道干部都能按照年初计划开展自学。通过引导干部自学，有效地提高了华山街道干部的学习积极性，促使干部教育培训效果明显提升。二是深入实践锻炼，提升干部业务能力。街道党工委按照理论联系实际，学以致用，用以促学的要求，围绕中心工作，引入体验式、研究式等现代培训方式开展教学，增强干部解决实际问题的能力。

通过以上措施的实施，有力地推动了华山街道干部教育培训工作的进一步发展。有利于提高干部对科学发展观、和谐社会的认识，增强贯彻落实党的路线方针政策、决策部署的自觉性、坚定性。为更好地为建设学习型政党、学习型干部队伍提供保障。

三、存在的问题和不足

华山街道干部教育培训工作虽然取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足：一是因培训经费的不足，一定程度的制约了干部培训教育工作的范围和深度；二是少数干部对干部教育培训工作缺乏正确的认识，参加的积极性不高，存在应付的思想。这些问题和不足，有待地我们在今后的工作中努力研究对策，切实加以解决。

四、2012年干部教育培训工作重点

2012年，华山街道干部教育培训工作将进一步围绕华山街道中心工作，突出主题，创新观念，建立健全监督、约束和激励机制，努力争创新优势，形成新特色，全面推进干部教育培训工作的新发展。

一是继续抓好集中正规化培训。按照街道党工委的统一部署，严格要求，精心组织，分类指导，使培训更有针对性和可操作性，健全培训运行机制，创新培训模式，立足实际，编写一些以卡通式、操作说明式、流程式图示等针对华山街道实际的一看就懂、一学就会、一干就灵的具有华山特色的教材。

二是进一步强化干部的实践锻炼和在岗自学。年内，拟组织村“两委”班子主要成员到先进地区进行深入的参观学习，切实做好理论与实践的充分结合，使他们在实践中增长才干，提高综合素质。

7.农业干部培训需求分析 篇七

一、农业干部受训现状

要分析农业干部对参加培训的主观需求, 就应该重视他们的既有培训经历和他们对过往培训经历的相关看法。在接受我们调查的135位农业干部中, 有106位曾参加过农业类相关培训。其中, 72%的农业干部参加了1-5次培训;16.8%的农业干部参加了6-10次培训;而参加培训次数在11-20这一区间的农业干部比例约8.4%。在培训频度方面, 主要以集中时间培训为主, 所占比例为69.5%;25.7%的农业干部接受过每年定期或不定期的培训;还有较少比例的农业干部参加了每周、每月或每季度定期或不定期的培训。另外, 农业干部参加一期培训的持续时间一般以一周以内的短期培训为主, 所占比例达61.3%。在培训场所方面, 56.1%的被调查者主要是在高等学校、科研院所进行的培训;在专业培训机构参加过农业培训的农民干部有效比例为28.6%, 10.2%的被调查者是在本单位参加的农业类培训, 还有5%的被访者曾在户外参加过农业类相关培训。从培训场所的性质来看, 被调查者参加所在单位或地区所办的培训班的有效比例最高, 其次为普通高等学校这样的一般社会教育培训机构和省市级党校及行政学院。

总之, 虽然多数农业干部有过相关的农业类培训经历, 但他们参加培训的次数普遍较少, 从他们参与农业类培训的频度上来讲, 主要是采取集中时间培训的方式且持续时间较短。从培训场所及其性质来看, 高等学校、科研院所及专业培训机构是承担农业干部培训的主要场所, 农业干部在各类党校和行政学院接受农业培训的比例低。

二、农业干部对培训的主观需求度

农业干部参加培训学习的积极性非常高。调查发现, 超过96%的被调查者对参加培训学习持积极态度, 其中认为应该多参加培训学习的比例达到82%, 其余的都认为只要有需要就应该参加培训学习。

(一) 参加培训的原因

应该说农业干部参加培训的原因是多方面的, 是多种因素促成的结果。在调查设计中, 我们将单位领导的安排、为了提升自身素质和能力、解决在实际工作中遇到的问题以及增加晋升机会等看成是影响农业干部参加培训学习的系列因素。通过对被调查者参加最近一次培训学习原因的统计发现, 单位领导的安排是一个重要原因, 有53.8%的被调查者表示受到了这一因素的影响;不过, 更重要的原因莫过于提升自身素质和能力, 76%的被调查者是因为这方面的原因而参加培训;按照效率优先的原则, 解决实际工作中的问题应该是参加培训的最重要原因, 但却只有39.5%的被调查者认为这是他们参加培训的一个原因;为了增加晋升机会而参加培训学习的被调查者比例仅为1.6%。总而言之, 提升自身能力与素质和单位领导的安排是农业干部参加培训学习的重要原因, 还有一些农业干部是为了解决实际工作中的问题而参加培训, 但很少有人是为了增加晋升机会而参加培训。相关研究发现我国农业干部队伍存在着学历低, 专业化程度不高, 业务知识不足, 但培训又不够正规系统等方面的问题[2]。这也说明了可以提升自身能力与素质是农业干部参加培训的首要原因, 与本研究相一致。

(二) 对专业技术知识的需求度高

作为农业干部而言, 他们到底需要哪方面的培训呢 34.2%的被调查者选择了指导处理“三农”问题的理论知识;18.4%的被调查者认为了解“三农”政策知识比较重要;处理实际业务的专业技术知识被44.7%的被调查者认为是最需要的;除此之外, 还有2.6%的农业干部希望接受其他方面的培训。另外, 涉农工作时间的长短导致农业干部在培训需求方面具有差异。如涉农工作时间在3年以下的农业干部最需要处理实际业务的专业技术知识, 其次是指导处理“三农”问题的理论知识和“三农”政策知识;涉农工作3-5年的农业干部则认为指导处理“三农”问题的理论知识更重要, 其次是“三农”政策知识和处理实际业务的专业技术知识;而涉农工作时间更长的农业干部都对专业技术知识表达了较强的需求。也就是说, 农业干部的培训需求由高到低分别为专业技术知识、处理“三农”问题的理论知识和“三农”政策知识。虽然涉农工作时间的长短导致农业干部对于农业培训的需求具有较大差异, 但农业干部需求程度最高的显然是处理实际业务的专业技术知识。

三、农业干部对培训内容的需求

为了考察农业干部对于培训内容的偏好, 我们选择了政策分析、法律知识、专业技能、公共关系、组织能力和心理素质等14个方面的专业知识技能和素质, 分别就农业干部对这些内容的需求程度、重要程度和培训频度展开了分析。

(一) 政策、法律类

法律和政策是我们的日常行为准则, 这就要求农业干部不但要了解相关法律和政策, 还要有较强的法律意识和政策理解能力。

众所周知, 国家政策是影响人们日常行为的重要因素, 同时各项政策也在很大程度上影响了产业经济的发展。那么, 农业干部是如何看待政策分析的呢?调查发现, 只有21.2%的被调查者曾较多地参与了政策分析方面的培训, 高达42.9%的被调查者表示参与此类培训的频度一般, 35.9%的被调查者基本没有参加过相关培训。但却有82.2%的被调查者认为政策分析重要, 进而有84.9%的被调查者表示需要政策分析的相关培训。虽然农业干部参加政策分析培训的频度比较低, 但大多数农业干部却认为政策分析很重要, 希望参加这方面的培训需求。在努力构建法治社会、依法治国的特殊背景下, 学法和懂法是每个公民的应尽职责。农业干部是农业和农村发展的组织者和领导者, 是带领农民致富的领路人。他们对于法律的态度以及懂法程度将直接关系到“三农”问题的正常解决。调查发现, 只有22.7%的农业干部较多地接受过法律知识培训;35.1%的被调查者接受此项培训的频率一般;基本没有接受过相关培训的达到42.2%。但却有83.1%的被调查者认为法律知识重要。在需求程度方面, 75.7%的被调查者表示需要法律知识, 对此抱一般态度的占19.5%, 还有4.9%的被调查者认为不需要。总的来讲, 农业干部接受法律知识培训的频度低, 虽然他们对法律知识的重要性认知程度较高, 但需求程度却稍低。

由上可知, 从重要性程度来讲, 认为法律知识重要的要比认为政策分析重要的比例高, 但农业干部对于政策分析的偏好要高于法律知识。

(二) 专业技术知识类

大多数农业干部都是专业技术人才, 因此我们有必要考察农业干部对各类专业技能知识的需求程度、重要性认识和培训频度。对于农业干部而言, 专业技术知识对他们的重要性就不言而喻了, 选择该项的比例达到了85.4%;同时, 83.8%的被调查者表达了对专业技能知识的需求度比较高;不过数据显示, 农业干部的专业技能知识培训频度却比较低, 26.5%的被调查者基本没参加过培训, 45.9%的被调查者培训度一般。理想与现实的差距说明了我们需要加大在专业技能知识方面的培训力度。下面我们以经济学和公共关系等专业技术知识为例, 来考察农业干部对专业技术知识的需求程度。

在大力发展社会主义市场经济的过程中, 经济学无疑是一门最大的显学, 与之相关的经济知识也就受到了格外的关注。调查发现, 农业干部接受经济知识培训的频度比较低, 只有近五分之一的被调查者接受过比较多的经济知识培训。根据我们的调查, 76.9%的被调查者认为经济知识重要;但农业干部对于经济知识的需求度却要高于这一比例, 超过80%的被调查者表示需要经济知识。即虽然农业干部对经济知识的重要性认识不够, 但很多农业干部却对知识经济表达了较高的需求度。公共关系在现代社会生活中扮演着越来越重要的作用, 但从我们的调查来看, 公共关系却没能引起农业干部的足够重视。只有63.7%的被调查者对公共关系表达了较高的需求程度。之所以农业干部对公共关系的需求程度比较低, 原因在于只有59%的被调查者认为公共关系重要。同时, 农业干部参加公共关系方面培训的频度也特别低。由于农业干部对于公共关系的重要性认识不够, 对其需求程度也不是太高, 经常参加这类培训的人也不多。不过, 农业干部对于公共管理的需求度和重要性认识都要高一些。17.4%的被调查者接受公共管理培训的频度高, 75.3%的被调查者认为公共管理重要, 而对公共管理表达较高需求程度的比例也达到了77.1%。

综上所述, 农业干部已经深刻地认识到专业技术知识的重要性, 他们对专业技能的需求度也很高。不过农业干部对公共关系和公共管理类的专业技能的重要性认识和需求都较低。相反, 他们对经济知识则要感兴趣一些。

(三) 能力与素质类

个人的能力与素质直接影响了我们的日常工作效率, 因此, 能力与素质理应成为农业干部培训的重要内容。这就要求我们对农业干部关于各种能力与素质的需求程度、重要性认识和培训频度进行考察, 从而为更好地改进农业干部培训内容提供依据。

农业干部是新农村建设的领导力量, 而作为领导干部必备素质的领导力而言, 更是农业干部需要进一步加强的。调查数据显示, 80.4%的被调查者对领导力的需求高, 84.4%的被调查者认为领导力很重要, 而高达47.2%的被调查者根本就没有参加过领导力方面的培训。以此看来, 农业干部已经认识到了领导力的重要性, 也对其表达了较高的需求程度, 因此以后我们需要加大对农业干部领导力的培训。沟通与协调不管是在我们的日常生活中还是在工作中都是一种非常重要的能力。只要是在与以人为对象的活动中, 都离不开沟通与协调。作为农村的领导力量而言, 农业干部的这种能力就显得格外的重要, 如87%以上的被调查者肯定了这一能力的重要性。同时, 超过85%的被调查者对于沟通与协调的需求程度比较高, 还有11.8%的被调查者也对沟通与协调能力在一定程度上表达了需求。但是却有超过一半的被调查者从来没有过这方面的培训。

在具体的能力与素质方面。组织能力与策划能力和决策能力被89.9%的被调查者认为重要程度较高;接下来是判断分析能力, 认为其重要的比例占88.3%;再次是85.9%的被调查者认为创造性思维能力重要;最后是约82%的被调查者认为应变能力与危机管理和心理素质与压力缓解重要。而从农业干部的既有培训经历来看, 更多的人经常参加决策能力、组织与策划能力和判断分析能力方面的培训。即是说, 农业干部认为重要的能力与素质也是他们参与培训最多的内容。常理而言, 重要的也就是需要的。那么, 农业干部对能力与素质类培训内容的需求偏好是否会与他们对这类培训内容的重要性认识相重合呢?根据表1显示, 农业干部需求程度最高的是组织能力与策划能力, 其次是决策能力和判断分析能力, 再次是创造性思维能力和应变能力与危机管理, 最后是心理素质与压力缓解。王丛漫等人的研究结果结果表明需求程度较高的培训内容集中在宏观形势、公共管理和能力建设方面[3], 这与本文的结论相吻合。我们会发现, 农业干部需求程度最高的前三种能力也是被认为最重要的, 还是他们培训频度最高的内容。这说明农业干部对于最重要的能力与素质类培训内容在重要性认识和需求方面具有较高的一致性。在我们的调查访谈中, 一些居于领导岗位的农业干部认为应变能力与危机管理是急需培训的内容, 但从统计数据来看创造性思维能力似乎更受欢迎。导致这一矛盾现象的原因可能是因为大多数农业干部更关心的是如何在日常工作中创新突破, 而较少关注突发或危机时刻的临场应变能力。

统计数据表明, 被多数人认为是重要的, 就越有可能成为培训的热门内容。总的来讲, 农业干部对各种能力与素质的重要性都有充分的重视, 而且他们对于能力与素质类培训内容的需求偏好特别明显, 重要性程度和现实工作需要共同影响着农业干部对这类培训内容的需求程度。

四、农业干部对培训师资的需求

一般而言, 能充当培训者的都是专家教授、专业技术人员, 抑或是专业培训师等。但由于大多农业干部参加培训的目的明确, 使其在培训师资的需求方面具有差异性。

调查统计发现, 基于当前的培训需求, 60.6%的被调查者倾向于选择如大学教授、研究员这类专家;倾向于选择专业技术人员作为培训者的占16.3%;只有1.9%的被调查者愿意选择政府官员作为培训教师;还有21.3%的被调查者对于培训者没有明显的偏好, 认为选择什么样的培训者应该视情况而定, 不应一语而概之。调查数据表明, 大学教授和研究员最受农业干部的欢迎。这可能与其职业和专业技能有关, 教授和研究员都是某一方面的专家, 能得到他们的专业讲解必当受益匪浅。相对而言, 政府官员却不怎么受欢迎。一方面是由于农业干部平日里接触的都是政府官员, 所以在培训时想接触一些其他领域的人;另一方面则由于学者型官员比较少。五分之一以上的农业干部对于培训者没有明显的偏好, 则说明他们更看重培训效果而非特定的培训者, 希望借助培训提高其某方面的专业技能。如果我们将培训的主题明确地界定为“三农”问题的话, 最受欢迎的是实践经验丰富的专家, 其次是具有理论广度和深度的专家。如果我们撇开农业干部对培训者身份与职称的偏好, 将农业干部需要各项能力与素质的选择作为评判标准的话, 可以将农业干部对于培训教师的素质要求做一个重要性排序。最重要的是, 培训教师应该了解“三农”实际情况, 其次分别要求培训深入浅出、通俗易懂和扎实的业务知识, 最后则是要具备过硬的理论知识和善于倾听学员意见。

综上所述, 农业干部对于培训师资有着明确的需求偏好。从类型上来讲, 他们更倾向于接受教授和研究员的专业培训;从能力素质方面来讲, 对“三农”问题充分了解、专业素养和理论知识渊博, 又有丰富培训经验的专家级培训师资更受农业干部的青睐。

五、农业干部对培训方式的需求

对于一场培训而言, 良好的培训教学方式不但能够激发学员的浓厚兴趣, 还可以达到事半功倍的培训效果。从这个角度来讲, 选择何种培训教学方式是培训组织者应该充分重视的一环。另外, 从学员的角度来讲, 他们也希望其所参加的培训能够在轻松、融洽的环境中度过, 这就要求培训在教学形式上丰富多彩, 而非刻板单一。

从农业干部参加过的培训教学方式比例上来看, 专家讲授、案例教学和教学考察是三种常见的教学方式, 一半以上的被调查者有过这方面的受训经历。调查数据表明, 农业干部最感兴趣的是案例教学, 共有67.9%的被调查者选择了此项;57.1%的被调查者对专家讲授这一传统的培训方式感兴趣;分别有48%和44.8%的被调查者对教学考察和互动教学这两种教学方式感兴趣;近30%的被调查者喜欢团队训练;经验分享和小组研讨的支持率都是24.6%;16.4%的被调查者对领导现身说法这一培训形式比较感兴趣;相对而言, 角色扮演、知识竞赛和远程教学是最不受欢迎的, 支持率分别为6%、4.5%和1.5%。可见, 农业干部最感兴趣的是案例教学、专家讲授和教学考察。既要求培训者有过硬的专业素养和丰富的理论知识, 又能够通过深入浅出、通俗易懂的讲解方式, 让大家理解, 最好是要将知识讲解与实地考察结合起来, 以便达到更好的培训效果。而对于角色扮演和知识竞赛这类参与的培训方式, 以及远程教学则较少有兴趣者。

我们还从培训授课形式的角度, 对农业干部最认同的培训方式进行了调查。发现86.5%的被调查者认同教师上课并与学员讨论这一培训方式;29.5%的调查者认同培训者现场指导;18.9%的被调查者认同教师操作示范, 学员观察模仿;认同发放文字材料或者是发放光碟, 学员自学为主的都只占3.8%。以此看来, 教师上课并与学员讨论是大多数农业干部认同并能够接受的培训方式。我们可以将农业干部认同的培训方式理解为是一种以培训者讲解为主, 并且培训双方能够充分互动的形式。显然, 通过发放各种材料, 要求学员自学的方式就难以满足农业干部的相关需求了, 也就自然难于得到农业干部的认同。而无论是培训者的现场指导还是培训者操作示范, 学员观察模仿的形式, 培训双方都缺乏有效的沟通, 而且培训教师和学员的地位还不对等, 所以农业干部的认同率也不高。我们可以将农业干部认同的培训方式界定为是在培训教师讲解基础上, 教师和学员针对培训内容进行平等而深入的交流。

六、结语

经过多年的努力, 针对农业干部的专业培训已经达到了广覆盖, 但培训的频度较低, 且持续时间较短。高校、科研院所以及相关专业培训机构是承担农业干部涉农专业培训的主要场所, 各类党校和行政学院发挥的作用较小。从农业干部自身来讲, 他们对于参加培训学习的积极性非常高, 特别是对专业技术知识兴趣浓厚, 需求度非常强烈。具体而言, 农业干部对于政策和法律类知识的需求度较高, 但实际受训比例却较低, 他们对于政策分析的偏好要高于法律知识;农业干部已经充分认识到各种能力与素质的重要性, 他们对于能力与素质类培训内容的需求偏好特别明显, 而现实工作需要也影响着农业干部对这类培训内容的需求程度。在培训师资需求方面, 农业干部倾向于接受教授和研究员的专业培训, 那些熟悉“三农”问题、专业素养和理论知识渊博、经验丰富的专家级培训师资更受农业干部的青睐。在方式上, 农业干部更希望能够在宽松的环境中与教师有更多的交流。

摘要：要提高农业干部培训的效果, 就需要做好培训需求分析。通过对培训学员的问卷调查, 发现农业干部培训的现状并不理想, 但是他们对于参加培训学习的积极性较高。多数农业干部参加培训的目的性明确, 对培训时间和地点、各类培训内容、培训师资和培训方式有着显著的需求偏好。

关键词：农业干部,培训,培训需求分析

参考文献

[1]赵德成, 梁永正.培训需求分析:内涵、模式与推进[J].教师教育研究, 2010, (6) :9-14.

[2]王水清.新形势下农业干部培训的若干对策[J].科技进步与对策, 2003, (9) :104-106.

8.村干部年度培训 篇八

公务员培训培训模式提升效果北京市朝阳区是一个人口多、地域面积大、经济社会发达的区域，区域内拥有众多的外资企业、领事馆以及高新技术产业，为了更好地促进区域经济社会发展，每个政府下设机构的任务都很重。在每个机构中，正科级和副科级干部，可谓是兵头将尾，位置十分重要，科级干部作用发挥的好坏关系到本单位乃至全区工作的推进和完成质量。因此，公务员科级干部能力素质的高低是关系到全区健康发展的大事，加大对公务员科级干部的培训力度，提高培训质量十分必要。

一、基层科级干部培训现状及分析

目前，朝阳区基层公务员日趋年轻化，近三年参加培训的科长平均年龄为40.3岁，副科长平均年龄为36.7岁，他们大多具有较高的学历和较丰富的理论知识。但是，他们经验相对欠缺，很难将理论与实践很好的相结合。同时，由于工作任务繁重，这些基层领导很难有机会进行长期系统的学习与培训。当今社会是一个知识化、信息化的时代，各种新生事物层出不穷，社会生活的各个领域都需要新的管理理念和管理模式。这就要求各级领导干部要紧跟时代发展的步伐，在工作中不断创新管理方式、管理方法、管理手段。特别是作为与百姓接触最为密切的基层干部，不仅需要比较全面的科学知识和现代化的管理理念，还需要具有勇于开拓创新的精神和应对新生复杂事务的能力。因此，如何在有限的培训期间内尽快提升他们应对各类事务的实践水平，提高其将理论知识应用于实践的能力，是摆在各级部门面前的重要课题。

二、提升基层干部培训效果的有效模式

为了不断提升基层科级干部的培训效果，近年来朝阳区委党校不断探索培训新模式，对前来参加任职培训的科级干部培训从以下几个方面进行了实践：

1.注重学员的心态调节培训

主观能动性是做好一切事情的前提，为了提高培训效果，必须首先提升前来参加培训干部学习的主观能动性。有的干部平时工作繁忙，到学校后存在放松的心理；有的干部很敬业，虽然人在课堂但心思一直处于工作事务中，对培训认识不足，有的干部虽然工作中存在很大困惑，但不善于或不愿意表达，存在焦虑心理，对培训兴趣不大。针对这些特点，朝阳区委党校的培训团队从心理学、行为学的角度设置课程。用有效的心理疏导培训帮助这些干部科学分析现状、合理认识自我，舒缓压力、提高培训的主动性。

近3年来，北京市朝阳区委党校每期培训班都会邀请知名时间管理培训师、心理学教授、区内心理卫生方面的专家等为学员讲授心理疏导课程，指导学员如何进行情绪和压力调适，缓解他们的焦虑情绪，使他们能够更为合理的安排工作与生活。此外，还邀请各单位的领导与学员面对面地进行交流，和学员分分享自己的成功与失败经验。实践证明，这类适应性课程非常受欢迎，并且效果显著，使学员。

2.注重形势政策理论再学习

年轻的基层领导干部具有较高的学历，在学校学的理论知识也比较扎实，但实际工作中用到的理论更多的是不断发展变化的时事分析和政策法规。要想有效妥善地处理工作中发生的各种问题，不仅需要工作技巧和工作方法，还需要有足够的理论功底和丰富的民情社情知识，只有方法和知识都具备才能做到依法行政，彻底公正地解决各种问题。针对这一特点，在近年的工作探索中，朝阳区委党校立足朝阳区情设置了形势教育与区情研究、公共管理、依法行政、政策法规、通用能力等方面的课程，邀请区委书记、区委常委、各领域主要责人等领导干部走进课堂，为学员深入介绍社情、民情，使学员不仅能了解区域发展情况，还能够了解区域发展规划思想。

3.注重教学模式更新

过去的公务员培训方法比较单一，大多是黑板加粉笔的讲授方法，或者培训中以培训教师向学员单向灌输知识为主，学员只是被动地接受，抑制了其在培训中的创造性，而且缺少师生间的双向互动以及学员之间的互相交流，学员很少有机会在培训期间接触与所学理论知识相关的具体问题，实践能力培养效果不是很理想。为了提高培训效果，必须不断开创新的教学模式。在這一方面北京市朝阳区委党校的做法是：课程设置方面既有专家讲授上课方式，还设置了拓展训练、情景模拟教学、案例教学、现场参观教学等多方面多形式的课程，让学员走出教室，更深切地感受更广阔的工作环境，尝试担任不同的角色，开拓更宽广的工作思路。此外，还安排了学员讲台、主题班会、课前五分钟分享、小组讨论等活动，给学员一个充分展示和交流的机会，拓宽他们的思路。

为了对基层科级干部的培训体系不断完善，近年来朝阳区委党校还实行了培训后跟踪走访机制，每年都去不同单位对参加过的学员进行回访，对他们的工作状态进行了解，请他们对今后的培训提出意见和建议。从反馈结果看，以上几方面措施有力地促进了基层科级干部培训效果的提升，学员们回到单位后能够将所学应用于自身工作中，自身感觉工作轻松很多，领导和同事也都很满意。

三、小结

近年来，朝阳区委党校从举办的各级各类公务员科级干部培训班入手，综合分析以往资料，结合培训过程中遇到的实际情况，不断更新课程设计理念，让学员带着问题和困惑入学，带着收获和技巧毕业，取得了较好的培训效果。但是当前社会发展变化很快，很多知识和技巧需要不断更新，如果让处于重要岗位的领导干部时刻走在前列，还需各级部门的不断配合，缩短干部的培训间隔周期，不断加强知识更新。

参考文献：

[1]陈涛.公务员培训方法的选择与改革[J].湖南行政学院学报，2004，（2）：23-24.

[2]王健.关于我国公务员培训创新的对策研究[J].新视野，2010，（5）：52-54.

9.村干部年度总结 篇九

年终之际，回顾20xx年，到村任职已两年了，回想起初任村官时的激动和茫然，现在的我多了几分成熟和稳重。在任职工作的两年年的时间里，通过乡村两级领导的提点指导和参与各项工作的历练，我在思想认识和工作实践上都有了很大的进步。现将这两年时间的思想及工作情况总结如下：

一、加强理论学习，不断提高自身理论水平和业务素质

我自上任以来，坚持认真学习科学发展观、党的“xx大”相关精神及新农村建设的相关资料，深刻理解了立党为公、执政为民的内在本质。我时刻关心国内外发生的重大事件，经常上网关注全天实时新闻，这些进一步提高了我的政治敏锐性和党的自觉性，坚定了个人的政治信仰，对党和国家在未来的发展充满信心。

坚持学习，严格要求自己。担任村官工作，只要一有闲暇我就主动学习，不断提高自身素质。我认识到投身到新农村建设中，构建和谐社会，需要高素质人才。如果不主动学习，将会被社会淘汰。平时除了看书读报，我还深入群众，向群众虚心学习，认真讨教。结合农村工作的实际，进行了一些实践。在实践中检验，在实践中提高。

二、注重实践，履行职责，认真做好各项服务基层工作

工作中严格要求自己，珍惜工作机会，不断锤炼自己，以日常工作为中心，协助村“两委”班子做好各项工作，保质保量地完成了各项工作：

1、主动参加“两委”会，做好村“软件”工作，整理村里的党支部会议、村委会议等会议记录;做好全村文字性的工作。

2、做好基层组织创建工作并指导其它村的软件台帐资料;坚持不懈的做好远程教育组织管理工作。

3、全程参与村“两委”换届及人大换届工作，在村“两委”换届选举工作中充当好“宣传员”、“指导员”、组织员”、“监督员”四种角色，充分发挥大学生村官在村级换届选举中应有的作用。

4、协助村“两委”做好防汛抗旱、血防项目协调、“新农合”基金收缴、矛盾纠纷调处、司法及民政等工作。

三、工作体会

一年来的工作，有以下几点心得体会：

一要善于学习。要把学习贯穿于整个工作过程的始终。多向农村学，多向基层干部学，多向农民学，多向实践学;要学会从头开始，从小事做起，从自我干起，要把系统学习党的理论知识与农村实际紧密相结合起来，不断提高自己的理论修养和实际工作水平。

二要学会沟通。沟通是营造优良人缘关系、促进工作顺利开展的重要环节。学会与农民群众打交道，增进与农民群众的感情;以工作汇报、问题探讨和“拉家常”等方法，主动做好与各方的联系沟通工作，自觉接受领导的教诲与点拨。

范文二

时光飞逝，转眼间绿色已悄然离场，徘徊在岁月更替的走廊间，过去已成为历史。站在昨天的台阶上，眺望着XX年即将到来的新的风景。感慨与憧憬油然而生，回顾与反思回旋于心。是什么要让我们回顾昨天，又是什么要让我们相约明天，究竟是历史的选择，还是我们在选择历史，我们不知道答案，至少现在还无从知晓。“大学生村官”，一个崭新的名词在XX年被中国第一次以官方的名义写进历史。也正是在这一年，我开始了我的“大学生村官”生活，有了自己的第一份工资，有了自己的第一篇农村调研报告，有了第一次真正和农民朋友在田间地头交流的工作日记，有了第一回所谓“做官”的感受，有了很多很多……………如若说要用最简单的一句短语来形容，依我看：

风物长宜放眼量，

煮酒拔剑论英雄。

也许这是再合适不过的了。

秋去冬来，人往昔;风动树静，人思量。下面我将这半年来的情况分为工作、生活、学习三大块来进行陈述。

一，生活上主动适应环境，不讲条件不提要求;努力构建优良的干群关系。

自这一年8月中期下村任职以来，市县两级组织部对我们首届大学生村官群体始终是关爱有加，在生活上竭尽全力的为我们提供一切的便利条件，以方便我任职的需要。同时通过耳濡目染，我们自己也看到了农村生活环境的艰苦，在主动调整自己心态的同时，努力构建优良的干群关系。为此我是这么做的：

1，先“醒自”再“自省”，以调整好自己的学生心态。

醒自的目的在于先要清醒的认识自己，然后在自省，自我反省该如何熟悉当地的环境，该如何了解当地的干群关系，该如何做好自己下一步的工作安排和部署。

2，摆正位置，端正态度，认清形势，找准突破口。

我们是政府选派的基层群众自治组织的干部，是带有某种义工性质的，也是具有某种学习和取经性质的，是辅助该组织为主的。这也就意味着，我第一个要学会的是做饭，第二个要学会的是听话和记录，第三个要学会的是字典的角色。做饭是为了解决自己有时候的吃饭问题(为此我购买了电饭煲，锅碗等生活用品)，听话和记录是为了遵守纪律和进行调研(为此我准备了随身笔记本和笔)，字典是为了做个好的参谋，适时的提出自己的见解以供参考(为此我经常去看新闻和报纸)。

3，联络感情，结交农民朋友，关心这些朋友的生活和家庭。

通过平时的走访我和不少农民朋友构建了优良的友谊，通过和他们聊天我知道了他们对于国家大事的看法和对于他们为了改变当前自己处境的一些建议。不管他们的想法是处于何种目的，我都一一倾听，并尽快的记录下来，适时的给他们解释一些国家的新的政策(比如说，我给他们介绍新的物权法和新的国家农村农业土地政策，这些都是很实用的，也是能够维护农民朋友正当利益的，所以他们很喜欢听我讲。当然每一次交流我们都是有不同话题的。)。

4，主动锻炼身体，以当地条件为前提做好健身运动。

眼下的农村，健身器材还很缺少。为了锻炼身体，我利用当地一切可以利用的健身条件，没有球场，就围着政府的围墙跑步，早上半小时，晚上半小时;没有场地，就跑到对面法庭的院内，打打羽毛球，搞好联谊。当然最主要的是强壮身心。

二，工作上从“您”开始，从“0”结束。摸索前进，步步为营，稳扎稳进，重点突出，个个突破。

为了尽早熟悉和开展工作，我制定了“0”战术。那什么叫“0”战术呢，就是工作方向首先从“您”开始，“您”指的是我身边的所有干部，群众以及同事。为什么方向要从“您”开始呢，因为这些人都是我工作的重点。从领导那知道政府对农村一些具体的优惠政策和对农村的一些具体的工作安排;从群众那请教这些政策对于他们的影响以及他们对这些政策和工作的看法;从同事那了解和对比我村现在所处的境遇和工作的方法。为此我将自己的工作分为日常工作和特殊性工作两大类：

日常工作：

1，认真做好上级部署的我村冬种生产任务。

2，主动做好冬季计生服务月工作。

3，扎实做好下年度我村烤烟生产宣传发动和前期准备工作。4，切实落实好农村低保和新农合医疗保障工作。

特殊性工作：

1，认真监督好村级活动中心配套设施的建设工作。

2，主动争取国家对农村环保专项资金的申请工作。

3，全面建立我村党员和干部电子档案，落实文档归类科学化。

4，对偏远乡村和先进企业进行调研活动。

通过这些工作的开展来看，“您”战术取得了很好的成效，最终也达到了预期目的。也就是说这些工作中的相当大一部分困难最后都转化成了“0”而不再成为问题。

三，学习上上把握时间，两条线双管齐下。既重农村实践，又注重书本理论。

学习是人生的一件大事，现在做了大学生村官还是应当以学习为重，但现在的学我分为两条线：一条是书本上学，那学的是知识和技术;另一条是向社会实践学，那学的是处事立人之道。

通过一年的工作，自己学到了很多，也成长了很多，但是跟其他同事比，还有很大差距，所以在今后的一年里，我要坚定信念，继续努力，克服困难，争取做群众所想，急群众所盼，为尽快发展庄村奉献自己。

村干部个人工作总结二：

在龙庄村工作快两年了，回想刚来报到时的自己，同现在的我比起来判若两人。一样的是我的满怀，不一样的是多了几分成熟;一样的是规划整洁的村庄，不一样的是多了几分熟悉;一样的是勤劳朴实奋发向上的村民，不一样的是认可了我的存在。但是那为建设社会主义新农村奉献自已的心未变，那全身心的投身于农村基层工作当中的心不移。

这一年中，我在镇党委与村党支部村委会的关心、培养下，静下心思工作，坚持以和“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，自觉加强理论学习，刻苦钻研业务知识，努力提高理论知识和业务工作水平。遵纪守法，努力开展工作，认真完成领导交办的各项工作任务，在同志的关心、支持和帮助下，思想、学习和工作等方面取得了新的进步。在农村这样广阔的天地为有志青年发挥才能、施展才华提供了舞台，而我要在这个舞台上扮演好自己的角色，不断的去学习、锻炼、充实、提升。从实践中吸取经验，从基层工作中了解民情，从优秀干部身上学习领导艺术。以服务农民、服务农业、服务农村的思想为宗旨，不断摸索农村工作的特点，不断提升为人处事的能力，不断创新服务群众的载体。充分发挥自己的优势，全身心的投身于农村基层工作当中。现将这一年来的工作总结如下，请组织和领导给予批评指正。

一、从思想上接触农民，向老党员学习。

先作村民，再当村官。要让老百姓从心里认同自己。所以首先要做的就是把自己当成一名普普通通的农民，了解他们的种种想法与心态。这样自然而然的就形成了一种亲和力，他们愿意和你说说事，说说他们的想法。农村的老党员经历了本村的种种，所以可以在他们身上了解或学到许多。

平时在村里不忙的时候我总喜欢去老杨书记的办公室转转，有空闲的时候和他一起聊聊天，在我们的闲谈漫聊中我总能感觉到作为一名老党员身上那种炽热的情怀和一名老书记不舍的追求，那种对家乡、对父老乡亲真挚而深厚的感情是那样的激励着我、鼓舞着我。虽然已经卸任，但村里人信任他，觉得离不开他，把老人家请回来做顾问。村里有个方向性的决断，下一步的规划发展，遇到难解决的问题，都要请老书记一起合计合计。

在龙庄村还有许多老党员，他们一样兢兢业业，一样满怀真情，一样在自己的岗位上为龙庄村的发展贡献着力量。农村的工作有许多地方需要老党员参与进来，他们在经验上的帮助很大。

二、平凡见真知，全心全意做好农民的服务员。

大学生村官的主要作用就是服务农民、服务农村、服务农业。说到这个服务，让我深有感触。农村的工作无大事，但农村的工作更无小事。无大事是说农村工作中没有那种轰轰烈烈之举，无小事是说农民的事永远是大事。只有在解决这种平凡的“小事”中去看这背后的“大事”，这就是农村基层工作的实质。“态度决定一切，细节决定成败”。

为了整合土地，腾出更大的空间来统筹发展，科学发展，经过多方论证，我们龙庄村选择了新农村建设的科学发展方式——兴建农民公寓。这就必须会有拆迁，有拆迁就必然牵涉到村民的切身利益，加上对住了这么多年的老宅的深厚感情，我们的拆迁就会存在困难。但在工作中我始终坚信，我们的村民是讲道理、识大体的，我设身处地的为他们着想，耐心的劝说，将龙庄村美好的未来细细的描述给他们，使他们明白龙庄村是大家的，龙庄的明天是属于他们的。在拆迁过程中，有一户村民因为老母亲不舍得老房子而迟迟不愿搬家，我们了解情况后，并没有武断采取强硬措施，多次找到老奶奶谈心，还找到和老奶奶平时交好有积极搬迁的老党员去劝说，在我们的耐心细致的工作中老奶奶终于想通了。如今，公寓的二期建设顺利进行，我的心里为龙庄村明天的美好而激动不已。通过那一点时间的工作我明白了认认真真的去办事、踏踏实实的去解决问题，只要你用心，平凡的事并不简单。

三、团结是力量的基石，多办实事以引导方向。

作为村两委班子的一员，要充当村干部间的“调和剂”，努力成为村干部的知心朋友，实现村“两委”班子团结，与村干部相处。坚持从群众中来，到群众中去，尽快了解村情，想人民群众之所想，急人民群众之所急，倾心为人民群众办实事、办好事。

通过多方筹措我们在市局及镇党委政府的帮助下设立了农民书屋，一摞摞的新书买来我们用了近一个星期的时间整理、归档。看着村民朋友一双双渴求知识的眼睛，一张张满意而归的笑脸我觉得那些埋头苦干的日子，那些被汗水浸湿的日子竟然那么的让人感到骄傲。

四、严于律己，积极学习，树立好青年形象。

在农村工作中，我时刻注意严格要求自己，将青年人的、热情、拼搏、上进的品质带到工作当中。求真务实、严于律己、宽以待人，发挥自己的特长，干出一番事业，在农村这一大舞台上经风雨、受磨练，实现人生的价值。

在科学发展观学习大行动中，我积极参加镇、村组织的学习课程，认真钻研理论知识，观看专题教育片，在不断地学习中更加深刻的认识到了科学发展观的重要内涵和重大意义，为更好的为农村服务打下坚实的理论基础。

10.2022村干部年度工作计划 篇十

村“两委”由村民民主选举产生，班子成员素质高、民主团结、廉洁勤政、求真务实、热心服务，领导能力强、作用发挥好、得到群众的一致好评和信任。在综合治理、计划生育、安全生产、经济发展、普法、文化活动等各方面都成立相应的组织并建立健全相应的制度，有力推进我村各项工作的综合发展。同时，我村成立创建文明村领导小组。

二、思想道德建设

建立学习制度，采取集中学习和分散学习的有机结合，在日常工作中加强学习，把学习和宣传教育有机结合、职业道德、家庭美德教育。通过学习和教育，干部、党员正式思想素质和为群众服务的本领大大提高，“两委”班子团结协调，形象良好、办事得力，热心服务，群众信任。广大群众法制观念、道德观念、文化风尚、爱国热情、集体主义思想都大幅度增强，奔小康、创建文明的积极性和自觉性大大提高。

三、村民自治建设

依法召开村民大会，建立村民自治章程和村规民约。综合治理实行村民自治，成立领导组和建立制度搞好“三村建设”即依法治村、民主管村、科技兴村，规划落实，机制完整，实施有效，成效显著。通过努力，干部群众法制意识加强，自觉遵守法律法规，并积极同违法犯罪做斗争，充分行使民主权利，自觉履行义务，计划生育实行村民自治，自觉学习并遵守计生法律和政策，计生率稳定。实行村务季度公开，民主监督，大事和村民关心的热点实行“一事一议”，并及时公开，村民充分享有民主权利，干部实行民主评议。进入考核，接受群众监督。

四、科教卫生建设

村办立阅览室，各类法律法规、报刊杂志，科技文化资料内容充实，对学习宣传和提高村民科技文化知识起到阵地作用。全村家家户户拥有彩电，收视良好，极大丰富了村民的精神文化生活。工作总结范文组织科技文化活动，起到宣传教育的效果，又丰富了群众文化生活。组织培训学习科技知识与交流，开展农技知识培训和科普知识宣传，使广大村民学科学、用科学、信科学，用科学科技致富。反对封建迷信和邪教组织，随时宣传和配合有关部门做好卫生防疫工作，严格预防控制传染病的流行。

五、遵纪守法建设

建立制度，成立普法宣传组，各小组设立宣传员，采取与日常工作相结合，专门组织学习宣传，板报标语宣传等方式进行普法教育和道德理论教育，使广大村民法制观念、科学观念增强，革除陋习，反对封建迷信。严扫黄、赌、毒，自觉遵守法律法规，履行义务，认真执行国家政策，并坚决同违法犯罪作斗争。村民讲文明礼貌，团结和睦、尊老爱幼、互助互爱风气日盛、村风民风纯正良好，针对典型的先进事迹和好人好事进行记载和加以宣传表彰，村成立调委会等一系列组织，及时有效调解民间纠纷。防火防盗，夜间巡逻，有效地维护治安，保持社会稳定，普法治安资料齐全归档。

六、经济发展建设

面临新形式，结合实际，我村经济文化发展多元化，一是鼓励村内砖厂扩大生产，切实帮助解决问题;二是鼓励村民种植养殖，组织村民定期收看远程教育，增长种植养殖知识;三是积极推动村民就业，帮助村民在砖厂就业100余人。四是继续落实“五保”人员保障措施，优惠扶持残疾人和五保户。

七、社会事业稳步发展

一是抓好基础设施建设，生活条件明显改善。农田水利基础设施建设上一个新的台阶;加强村庄的环境卫生整治工作，落实保洁人员，生活环境“脏、乱、差”问题得到彻底治理。

二是坚持计生基本国策，确保出生人口质量。坚持开展流动人口计划生育摸排和登记工作，有效避免外来人员违规生育现象的发生;加大对采取避孕节育措施服务对象的随访力度，巩固提高了综合节育率;成立计划生育协会。

三是大力发展农村卫生事业，加快医疗保障体系建设步伐。大力实施新型农村合作医疗制度，努力提高广大群众参加新合医疗的积极性，全村90%的群众参加新合医疗。80%以上加入农村养老保险;不断丰富群众文化生活。组建具有地方特色的的秧歌队、龙灯队等。

四是开展长期不懈的普法教育，加强社会治安综合治理。设立治保民调委员会和普法宣传员，定期利用聚会、板报等形式进行法制宣传和安全生产教育，建立和健全村规民约。广大群众的法制观念和安全生产意识普遍加强，社会秩序良好。

八、完善创建机制，注重实效

1、深入发动、形成合力。开展文明村建设，必须紧紧依靠广大人民群众的参与。村党支部、村委会在思想发动、组织动员上下工夫，发挥团、妇等群团组织的作用，积极引导群众正确认识新农村建设的重大意义，调动村民自觉投身文明村建设。

2、强化标准，保证进度。按照文明村建设的标准，制定详实的目标规划、规章制度、文明规范、村规民约、创建指标等内容。排出各项建设序时进度表，并抓紧落实，尽快组织实施。

3、强化责任、明确奖惩。各责任人要强化责任意识和全局观念，密切配合，通力协作。全体村民都要认真协助、配合支部、村委的文明村创建工作。

11.村干部年度培训 篇十一

早在今年秋收刚刚结束时，长春市农民就已经开始了科技充电。九台市卡伦镇的农家书屋开办得热热闹闹，榆树市大坡镇西许村的科技教室受到当地农民的好评，榆树市农业技术推广站的专家定期到这里来讲解农业科技知识。农安县合隆镇举办的宽窄行交替平作休闲种植技术讲座教室内更是人满为患。对于科技的需求，农民已经是在积极主动地学习，而不是被动地灌输。这也对长春市2011~2012年度冬春培训活动提出了更高的要求。除了常规大田作物的技术培训，长春市也组织专家队伍，对不同地区的特色经济作物栽培技术进行培训。黄烟是农安县青山口乡近年来兴起的主要经济作物，种植面积达50%，在农安的培训中，就增加了晒烟专业培训班。针对九台蔬菜和苗木花卉增长迅速的现状，增加了蔬菜花卉等课程的培训班。

长春市农民高涨的学习热情为新一年的冬春培训开了一个好头，此次冬春农业科技服务活动依然将为农民送上最新最实用的技术为重点，将理论与实践紧密结合。在举办农业农村政策理论知识讲座的同时，根据不同地区的特点，有针对性地开展种植、养殖业关键技术培训。围绕实施增产30亿斤商品粮、发展棚膜经济、特色经济作物种植等重大农业工程项目，重点做好玉米保护性耕作、节水灌溉、等离子处理、生物防螟、旱田化学除草、测土配方施肥、抗旱坐水种、农田灭鼠、机械深松、水稻标准化栽培、无公害蔬菜生产、水稻病虫草害综合防治、牛羊猪高效育肥、家禽养殖、畜禽疾病防治、秸秆饲料配制、兽药质量识别与使用等技术的培训。

2011~2012年度冬春培訓采取了多种培训形式，除了举办培训班、科普大集这些常规的形式外，还将采取远程技术服务的形式，培训新型农民。根据新时代农民的需求，开展农业科技以外的培训，举办农民创业培训、阳光工程培训和农民外出务工培训都已列入今年的培训计划当中。

12.浅谈后备干部的培训方式 篇十二

一、导师带徒

“导师带徒”是一种传统的培训方式, 把这种传统的培训方式应用于后备干部的培训工作, 不失为一种简单易行的方法。由人事组织部门牵头, 针对后备干部的整体现状, 规划出每一个时间段的培训内容, 选择一些实践经验、理论知识丰富的现任管理干部, 自愿与后备干部结成对子, 明确双方的责任, 制定严格的考核办法和激励政策, 由“导师”对徒弟进行个别辅导, 单位定期考核。运用这种培训方式, 选拔出优秀的兼职教师是前提, 规划培训内容是关键, 最后的考核是保证。三个环节中, 任何一个环节都不容忽视。

二、参与管理

参与管理类似于职务见习, 让后备干部参与管理, 在管理中得到锻炼和提高, 这是一种最直接、最有效的培养方式。很多后备干部之所以在以后的工作中一上手就能干出成绩, 原因就是其在“试岗期”积累了大量的管理基础知识和相当的管理经验。让后备干部参与管理有很多方式:一是指定后备干部协助某一现任管理干部开展工作, 协助的干部不在时, 可由其行使干部职权, 通过协助掌握、熟悉相应的业务知识。这种方式在很多组织中得以广泛应用, 效果非常明显。二是定期安排后备干部组织单项工作, 不同时段安排不同的内容。三是安排后备干部参加相关的会议, 通过耳闻目睹, 在思想观念上增强其管理意识。

三、模拟训练

模拟训练是让后备干部在一种模拟的情境中演练一些工作中应表现的行为, 直到熟练为止, 然后将学到的技能或方法由模拟情境复制到实际的现场工作中。这是国外常用的一种培训方式, 逐步为国内企业所认可, 广泛应用于大型企业高层管理人员的接替。这种方式在操作上比较复杂, 需要有一定的场地和固定的组织人员, 单位必须制定完备的培训方案、强有力的组织领导、丰富的培训内容、高度的计划性和阶段目标。只有以上条件具备了, 才能保证培训的顺利进行。方案的制定重点考虑时间安排、人员组织、项目设定三个环节。项目设定要涵盖组织能力、协调能力、人际关系、总结能力、相关知识等。这种培训方式虽然复杂, 但比较科学、系统, 后备干部可以从中得到更为全面的锻炼。

四、变换角色

把每一位后备干部都长时间抽调上来或进行系统的模拟训练不太现实。因为条件的限制, 大多数后备干部必须在一定的岗位工作。这种情况下, 单位就要有意识地调整其岗位或工种, 使其在一定的时期内进行不同的角色变换。不仅能够拓宽其知识面, 增强其适应能力, 还能够使后备干部站在不同角度去考虑问题。这种方式看似简单, 却难以把握, 一旦处理不当, 会打乱正常的工作程序, 不利于单位的生产组织和队伍稳定。因此, 必须把握好变换的频率和时间, 角色的变换不宜太频繁。另外, 这种培训方式的层次不高, 且不系统, 只能作为一种辅助的培训方式。

五、开办讲座

开办讲座是最普通、最常见的一种培训办法, 其最大的优点是能在较短的时间内向一大批人员传授管理知识, 把这种方法应用于后备干部的培训同样有效。举办短期培训班, 聘请现任干部或者曾经担任相同管理岗位, 并且有一定总结和表达能力的干部授课, 佐以幻灯、录像、图片等工具, 中间穿插一些管理案例的分析。通过理论联系实际, 启发学员的管理意识。这种培训方法的成功与否, 取决于授课人的水平和授课方式。培训过程中利用一部分课时上课, 留下另一部分课时供受训者提问、讨论, 效果会好一些, 如果仍采用“填鸭式”的方式, 把学员置予被动的地位, 则会降低培训的效果。

六、以会代训

很少有人把参加会议视为一种培训方式, 实际上, 参加会议能够相互交流信息, 启发思维, 吸取经验。以会代训的方法有多种, 可以定期就某一主题召开研讨会, 让后备干部在研讨中加深对某一问题的认识;可以定期召开经验交流会, 让后备干部通过吸取别人的经验达到提高自己的目的;也可以不定期召开阶段总结会, 由后备干部的直接主管讲评学习和工作情况, 指明下一步努力的方向, 督促后备干部不断提高业务技能。

七、自我学习

自学是依靠后备干部自己学习借以提高业务技能的方法, 可以作为一种辅助培训方式, 运用于后备干部培训中。形式上由组织部门指定一些必读的书籍、材料, 并提出一些问题, 让学员通过阅读寻求答案。另外, 也可以组织编写较为实用的管理案例供学员自学。这种培训方式的优点是可以提高学员的积极性, 学员可以自主地学习而不是被动的接受培训。这种方法的效果取决于对教材的认定以及编印案例的针对性。

总之, 后备干部的培训方式多种多样, 可以单独运用, 也可以综合运用, 必须做到因地制宜、因人制宜、因时制宜。

摘要：如何使后备干部在上岗前得到系统的培训, 从而促进后备副职干部的成长, 为后备干部奠定坚实的基础, 是一个企业能否持续发展的关键。文章对此进行了探讨。