师德师风大讨论活动实施方案

师德师风大讨论活动实施方案（共9篇）（共9篇）

1.师德师风大讨论活动实施方案 篇一

一米一米一，三加一，三面小红旗，走向台湾，三个芝麻棍，咱俩换个位！

车王镇小学师德师风大讨论活动实施方案

为进一步深入贯彻科学发展观，全面增强广大教育工作者忠诚人民教育事业，爱岗敬业，为人师表，无私奉献的光荣感、责任感和使命感，铸就一支忠诚教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。根据县局工作安排，结合我校实际，现制定活动方案如下。

一、指导思想

以科学发展观和构建和谐社会理论为指导，以“办人民满意教育、做人民满意教师”为宗旨，以“学为人师、身正为范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教师队伍中存在的突出问题为目的，引领广大教职工坚守职业道德，弘扬师德风范，提高师德素养，努力建设一支人民满意的教师队伍。

二、主要目标

通过开展师德师风大讨论活动，实现“四个显著提高”：一是切实转变思想观念，师德修养意识显著提高；二是大力加强师德教育，师德作风表现显著提高；三是着力解决师德师风中存在的突出问题，教师职业形象显著提高；四是不断加强制度建设，师德建设效果显著提高。

三、参加对象

我镇小学全体教职工。

四、活动安排

本次活动从2012年5月4日起，到2012年7月10日结束，分四个阶段进行。

（一）宣传学习阶段（2012年5月4日—6月4日）

本阶段重点是：制定方案，做好宣传，统一思想，提高认识，明确活动目的、任务和具体方法步骤，组织教师深入学习各种教育法规、相关文件和师德典型材料等。

1、成立活动领导小组，制定“师德师风大讨论”活动实施方案。组长： 刘洪兰 副组长：高先忠 刘洪才

成员： 马存利 孟德胜 王炳德 赵云城 鲍宗正 高胜池 王佩云 崔吉环 胡长群 李瑞府

2、广泛宣传我师德师风大讨论活动开展情况，大力营造师德师风建设的良好氛围。

（1）利用5月21日升旗仪式时间，由教师代表向学生和家长作师德承诺，并将师德承诺书印发给每个学生及家长，将学校师德师风举报电话公布给家长，接受家长监督。

（2）通过校园广播、一封信等形式向学生及家长宣传我校师德师风活动开展情况。

（3）悬挂师德师风大讨论活动固定性标语。

3、组织全体教职工认真学习教育部《中小学教师职业道德规范》、《车王镇小学关于开展师德师风大讨论活动的实施方案。

（1）根据我校实际选定学习内容：《教育法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》等法律法规；《公民道德建设实施纲要》、《关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中小学教师职业道德规范》等相关文件；学习“全国教书育人楷模”汪金权等同志先进事迹；学习身边的“优秀教育工作者”、“学科带头人”、“首席学科教师”的先进教育理念和教学方法；学习师德师风典型案例；从网上下载符合我校校情的材料„„（2）规定我校学习方式、学习时间、学习要求：学习采取集中讲座与个人自学相结合的方式结合。组织教师集中学习的时间为每周至少一天的放学后四十分钟，每次学习规定一个主题。教师自学时间不少于5学时。要求做好学习笔记，撰写一篇心得体会（一律手写，不得从网上下载，要求符合个人实际）。学校领导学习笔记不少于6000字,教师学习笔记不少于3000字。

（二）讨论查摆阶段（2012年6月4日—6月20日）

本阶段重点是：针对本校师德师风存在的问题开展讨论、自查、反思活动，让教师和学校认识自身存在的问题，明确今后努力的方向。

本阶段工作要求：全体教职工个个参与，人人发言；查摆形式多样：个人查、相互帮、群众评、领导点等；认真填写四表《车王镇小学师德师风大讨论查摆记录表（个人查）》；学校撰写一份自查报告，在教职工大会上宣读，并组织教职工进行评价，征求教职工意见和建议，认真填写《车王镇小学师德师风大讨论查摆问题记录表》；开展一次社会评议活动：向学生及家长发放师德师风建设调查问卷，广泛征求群众意见和社会反映。

1、讨论的主要内容是：

1人民教师“学为人师、行为世范”的内涵是什么？ 2怎样做到内提素质，外树形象？

3学校如何构建教师职业道德建设的监督机制、评价机制和考核机制？

4男教师怎样恰当处理与女学生之间的关系？

5“庸、懒、散、奢”的影响和危害是什么？讨论的主要形式是：小组讨论、专家讲座（见教育信息网博客引领）、分组辩论、集中交流。

2、查摆的主要问题：1体罚和变相体罚学生、驱赶学生、挖苦、讽刺、歧视学生（特别是学困生、问题生）；2随意调课、停课或擅自请人代课；3迟到、早退、消极怠工、不服从学校安排、有令不行、有禁不止、工作时间做与教育教学无关的事；4上课吸烟和接打手机，用手机上网读书、报、玩游戏；5在考试、职评和评优中弄虚作假；6酗酒闹事或酒后上课；7向学生推销教辅资料或其它商品；8随意中伤诋毁领导和同事；9工作谈条件讲要求；10以自我为中心，拉帮结派闹不团结，当面不说背后乱说。11随意在互联网上发表不正当言论等。12教学质量低，教师不反思等情况。3.查摆的主要形式包括：

一是个人查。每个教师都要联系自己的思想实际、工作实际和生活实际，认真进行自我检查，写出能反映自身真实情况的自查报告。

二是相互帮。以办公室为单位，通过民主生活会的形式，开展批评与自我批评，不遮掩，不护短，不搞形式，不走过场，重在实效。

三是群众评。通过向学生、家长、家长代表发放调查问卷和设立师德师风建设举报箱、举报电话等形式，广泛征求群众意见和社会反映。在此基础上，学校据实写出自查报告。四是领导点。对个人自查不敢暴漏，相互帮助没有涉及，群众评议没有反映，但又明摆着的自己不愿讲、群众不想说、领导不敢碰的问题，学校主要领导必须严肃指出，消除影响，不留隐患。

（三）整改提高阶段（2012年6月21日—6月30日）

本阶段重点是：针对讨论查摆出的问题，要深入剖析根源，认真分析危害。教师个人和学校制定整改方案，拿出整改措施，最终达到整改目标。本阶段工作要点：

1、严肃整改。对在查摆中存在的问题，进行分类处理。属于集体的，学校制定整改方案，提出解决办法和整改目标；属于教师个人的，学校一一书面告知到教师个人，责令写出整改计划，规划今后努力的方向（手写）。对屡教不改、无动于衷的，要进行批评教育，情节严重的上报教育总支。

2、庄严承诺。通过整改，学校和教师个人都要向学生、家长及社会各界公开进行承诺，自觉接受家长监督。每学期结束时，学校要对教师履行承诺情况进行专项考核，并将考核结果计入考评。

3、严格监管。一是建立目标管理责任制。把师德师风建设纳入工作目标管理，层层签订责任状，落实目标责任制。对师德师风出现问题的教师，进行

严肃处理，与此同时，还要严格追究相关领导的责任。二是建立师德师风监督制度。学校向社会公布师德师风举报电话，聘请师德督查员，建立社会、家长、学生三位一体的师德师风建设监督体系，定期召开家长、学生与家长委员会成员参加的座谈会，了解掌握教师师德师风情况，并通过问卷形式对教师师德表现情况作出客观公正评价。三是建立调查处理机制。建立师德师风查处机制，严格做到发现一起、调查一起、处理一起、通报一起，提高警示效果，发挥震慑作用。

（四）总结表彰阶段（2012年7月1日—7月10日）

本阶段重点是：全面总结活动开展情况，进一步完善师德师风教育和管理制度，构建师德师风建设长效机制，实现师德师风建设的常规化、制度化。

1、回顾总结。在学习、讨论、评议、整改的基础上，学校撰写一份师德师风讨论活动总结；教职工每人撰写一份师德师风讨论活动总结（手写）。

2、推优评先。每学区组织学生、家长、教职工开展评选活动，评选一名“师德标兵”和一名“我心目中的好老师”。（芦郭小学推荐一名师德标兵）。

3、规范整理。进一步规范整理好学校、教师个人师德档案材料。

五、工作要求

（一）加强领导，精心组织

为保证我校师德师风大讨论活动顺利开展并取得良好效果，成立师德师风建设领导小组。加强领导，精心组织，认真制订切实可行的活动方案和详实的活动计划，安排具体的学习讨论时间、确定学习内容、规定我校学习方式和学习要求，逐步有序落实。

（二）突出重点，狠抓落实

本次师德师风大讨论活动的主要环节就是查摆问题、进行整改和建章立制。学校将按照县局要求，结合我校实际分阶段逐一落实。做到查摆问题全面，进行整改实在，建章立制规范。通过开展师德师风大讨论活动，真正焕发广大教师的青春与活力。

（三）广泛宣传，强化监督

学校将大力宣传师德师风大讨论活动中的成果和亮点，充分挖掘和宣传身边优秀教师的先进事迹，宣传师德师风建设好的经验与作法，形成良好的舆论氛围。一是通过校园信息平台向家长汇报我校师德师风建设成果，二是将我校师德师风大讨论工作情况在全镇小学通报，自觉接受群众监督及上级教育部门的督查。（四)严格考核，建章立制

严格按照《车王镇小学教师职业道德考评细则》对广大教职工进行师德考核，并将考核结果存入教师个人师德档案。师德考核不合格者在考核、评先晋级、职称评聘等方面实行“一票否决”。同时建立和完善教师行为规范督查制度、师德师风民主评议制度和师德建设责任追究制度，探索出师德师风考核评价的有效办法，把师德师风建设纳入常态化、制度化轨道，形成师德师风建设长效机制。附：举报电话：学校办公室：6301060

刘校长：***

车王镇小学

2012-5-4

2.师德师风大讨论活动简报 篇二

教育大计、教师为本，抓好师德师风建设是打造高素质教师队伍的内在要求和重要保证，是确保教师“为谁培养人”的前提和基础，更是保证教师自觉践行立德树人根本任务的关键。在讨论中，广大教师结合自身的教学、科研等工作实际，畅谈学习感受、体会和认识;郑亚辉老师说：教师只有不断积累新的知识和技能，才能将现代科学发展的最新成果引入课堂，使学生接受新知识、新思想。孙丽雪老师说：作为一名人民教师，我们要用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。刘涛老师说：教师是人类灵魂的工程师。教师要塑造学生的灵魂，首先要塑造自己的灵魂，要以身示范，在思想上崇尚、遵守师德，在行为上体现师德，在师德中体现自我价值，实现崇高的教育目的。

通过讨论，教师们纷纷表示，一定要认真贯彻落实“立德树人”根本任务，努力践行教育部和我校制定的教师道德行为各项规范，进一步加强自身的师德师风建设，提高师德水平和业务能力，不断增强教书育人的荣誉观和责任感，为人师表、爱岗敬业，为党和国家培养德智体美全面发展的社会主义事业建设者和接班人，为应用型特色名校建设做出新的贡献。

3.师德师风大讨论活动实施方案 篇三

为深入贯彻落实冯国林同志在海港区庆祝第31个教师节大会上的讲话精神，建设一支高素质的教师队伍，我校党支部紧密结合“三严三实”专项教育和学校工作实际，在全校范围内深入开展了师德大讨论活动。

我做为学校的一名中层干部，在此次大讨论互动中，坚持个人自学和集中学习相结合，共参加了“提高自身修养，坚定理想信念”、“强化师德意识，坚定理想信念”、“弘扬敬业精神识，自觉遵纪守法”三个专题的学习研讨。在每次学习研讨中，我认真做笔记，认真思考，努力做到真正领会学习内容。

在第一个专题的学习中，我重点研读了冯国林同志在海港区庆祝第31个教师节大会上的讲话，深深地认识到作为一名教育工作者首先要有师德。正如江泽民同志所说：“教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表”。

一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。

教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。

“以情育人，热爱学生;以言导行，诲人不倦;以才育人，亲切关心;以身示范，尊重信任”。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在“严”和“慈”上。常言道：“严师出高徒。”又说：“严是爱，宽是害”。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格的建设者。“自古雄才多磨难，从来纨绔少伟男”。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。

二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。

高尔基说过：“谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才能教育孩子。”师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任和期待的目光洒向每个学生，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。

三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。

“无德无以为师。”真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具备健康的价值观和高尚的道德情操。

四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。

没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决不可能为人民的教育事业创造业绩，作出贡献。教师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。

4.师德师风大讨论体会 篇四

古迹小学

孙继军

人的一生，经历一次百年不遇的灾难已是莫大的不幸，可在大前年12月，前年9月，两个寻常的日期对于重庆开县的百万群众而言，不思回顾，井喷、洪水，一年内接踵而至的两次特大灾难，夺去两百多个鲜活的生命，灾难过去，唯一能笑着谈起的，是灾区6000多名住宿学生的全部脱险，上千名教师抛亲人、舍性命营救学生，帮助受灾群众的事迹也因此在我们 记忆中更加清晰。在井喷灾难中，教师们达到了上级对3420名学生“一个不能丢、一个不能伤、一个不能饿、一个不能主亡”的要求。，老师们对学生说的暖人心的话：“学生有事，我就有事了”“我要在最短的时间带学生到最安全的地方”“要死我校长死在最前头，你们放心”。用群众们的一句话来说，老师为了学生可以啥都不顾。

灾难是一面镜子，更是一块试金石。在开县的两次灾难中，人民教师所做的一切都是为了学生。在灾难的考验面前，他们临危不惧、挺身而出、舍生忘死：在危险面前，他们身先士卒、义无反顾。他们真的让人敬佩。支撑他们的是责任感和爱心，是党性和人格！教育发展，教师是关键、教师素质，师德最重要，师德建设决定我国教师队伍的失败，也决定我国整个教育事业发展和改革的成败，师德是中华优秀传统文化的精粹，也是优良革命传统的重要组成部分。教师育人，教书者必先学为人师，育人者必先行为示范。教师的职业特点决定了教师必须具备更高的素质，而师德是教师最重要的素质、是教师的灵魂。重庆市开县抢险救灾、保护学生优秀教师群体和模范教师代表实践了“学为人师、行为示范”的要求，展示了为人师表，甘于奉献的精神风貌。

作为一名教育工作者的我，在工作中应不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，要有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，力求与学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重，关心学生，尊重学生的人格。我认为师德师风所包含的内容，自古就是“教书育人，为人师表”。但“育人”随着时代的发展，不断有新的内容，现在我们社会主义国家是培育“有思想、有道德、有文化、有纪律”的四有新人。要求教育工作者有一定的政治素质、思想素质、业务素质。其中在业务素质上，为了给学生创造一个良好的教育环境，要求教育工作者掌握现代化的教学技术。师德师风应注入新内涵：一是视野和思维不能仅仅着眼于学生的现在，要像邓小平提出的“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。二是不能用过去的社会意识形态来教育现在的学生。三是在教育过程中，要开发学生多方面的智力，根据学生的具体情况而把教学具体化。坚持以人为本，以德立教，爱岗敬业，为人师表，不断提高思想政治水平和业务素质，以高尚的情操引导学生德、智、体、美全面发展，为我校早日进入全国千所示范高中行列作出贡献！

5.师德师风大讨论活动实施方案 篇五

主题大讨论活动情况总结

小组名称：北片区小学数学第一讨论小组（由牛场中心小学、友谊小学、堡子小学及龙渣小学四所学校的20多位数学教师组成）

讨论地点：牛场中心小学阶梯教室

讨论时间：2012年2月21日下午1:00—3:00

负责人：胡连祖（主持）张治国（记录、整理）

讨论主题：（1）教师的职业道德底线

（2）教师如何规范自己的言行

2012年2月21日上午我们在市四中阶梯教室聆听了牛场中心校的吴萍老师的《师德师风》专题讲座，吴老师的讲座以深入浅出的方式，结合正、反两方面的许多实例，让我们在场的每一位老师接受了一次深刻而生动的师德师风教育，让每位老师的心灵得到了洗礼、净化。下午我们第一讨论小组的20多位教师在牛小阶梯教室结合今天的讲座和自己的教育教学工作实际，展开了广泛而热烈的讨论，整个讨论现场气氛热烈而隆重，大家畅所欲言，各抒己见，既谈了自己的学习体会，又对自己进行了深刻的剖析，这样达到了共同学习、共同成长的目的，大家都觉得今天的学习很有意义、受益匪浅。现将本次讨论活动总结如下：

一、思想道德方面

在本次讨论活动中，我们以“三个代表”重要思想、科学发展观和构建社会主义和谐社会理论为指导，以“做人民满意的教师、育人民满意的学生、创人民满意的学校、办人民满意的教育”为宗旨；以培育教师“爱岗敬业、教书育人、为人师表”的高尚职业道德为核心；以师德强师能，创新师德活动载体，丰富师德建设内涵，营造和谐教育环境，全面提高教师的整体素质，努力造就一支让人民满意的教师队伍为目标。

二、完成目标任务情况

本次师德师风建设主题大讨论活动的主要目标是：促进师德师风向好的方面转变，促进教风学风向好的方面转变。着力解决讥讽、歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生的问题，预防教师猥亵、强奸学生的恶劣事件发生。通过本次讨论活动，要努力实现教师政治素质和师德素养上新的提升，为学校教育的快速、1

健康、持续发展提供有力保证。具体如下：

(一)提高了思想政治素质。广大教师认真学习政治理论和有关法律法规，牢固树立了正确的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观，严格遵守从事

教育教学工作的法律、法规、纪律，以良好的思想政治素质影响和引领学生。

(二)强化了爱岗敬业精神。广大教师进一步增强了职业荣辱感、历史使命

感和社会责任感，热爱教育事业，热爱学校，热爱学生。树立了正确的职业理

想，恪尽职守、爱岗敬业、乐于奉献，认真履行了教师的神圣职责。

(三)提高了职业道德水平。广大教师坚持社会主义教育方向，全面贯彻党的教育方针，刻苦钻研业务，严谨治学，树立先进教育理念；牢固树立了育人

为本，德育为先的思想，热爱学生，尊重学生，促进学生全面发展；自觉加强

了师德师风修养，以身作则，言传身教，为人师表，以自己良好的道德风范去

影响学生；树立终身学习和锐意创新的楷模；团结合作，相互学习，相互帮助，协力攻关，培养协作互助的团队精神，全面提高教师职业道德的整体水平。

三、活动方式小结

1、坚持理论联系实际。在活动中，我们坚持以科学发展观武装头脑、指导

实践、推动工作，把师德师风建设与促进学校教育教学工作紧密结合起来，不

遮丑，不护短，不搞形式主义，不做表面文章，不走过场，切实做到开展活动和推动

工作“两不误、两促进”。

2、坚持正面教育为主。在活动中，我们引导教师主动查找和纠正自身存在的问题，虚心听取意见，认真开展批评与自我批评，增强教师自我教育、自我完善、自我提高的自觉性。

3、坚持发扬民主。教师是师德师风建设的主体，充分发扬民主是搞好师德

师风建设的重要前提。在活动中，我们尊重教师的民主权利，充分调动教师参与活动的主动性、积极性和创造性。

4、坚持领导带头。在活动中，学校领导以普通教师的身份参加师德师风建

设活动，带头参加学习、带头做学习笔记、带头写心得体会、带头查问题、带

头搞好整改，不断加强自身的师德修养，率先垂范，增强师德师风建设工作的感召力和影响力。

5、坚持注重实效。在活动中，我们突出重点，结合本校实际，切实解决教

师队伍中存在的突出问题，务求实效，让学生、家长、社会满意。

四、活动过程小结

1、撰写了发言提纲。本次大讨论过程中，我们要求每位老师一定要认真聆

听讲座，认真做好笔记，事先撰写好发言提纲，积极结合工作实际开展讨论。

2、进行了专题讨论。组织教师参加讨论交流，每个教师围绕自己的发言提

纲进行交流发言，主持人对每个教师的发言进行点评，且做好了详实的发言记

录。

3、开展了交流活动。在深入讨论的基础上，通过互动交流，切实达到了相

互学习，共同提高的目的。

总之，本次大讨论活动顺利开展并取得良好的效果,是一次非常重要的、有意义学习。通过这次培训学习，让老师的到了再教育的机会，得到了心灵的洗礼和净化，为今后教育又好又快发展奠定了坚实的基础。

6.师德师风大讨论活动实施方案 篇六

实验小学师德师风建设“中国梦—教育梦---我的梦”

专题大讨论

7.师德师风大教育活动学习心得体会 篇七

划一根火柴，闪亮一下就熄灭了，但倘若用一根火柴去点亮一堆火，就可以放出比一根火柴大十倍、百倍﹑千倍，乃至无数倍的热量。我想我们老师群体就是一根火柴，我们在燃烧时，不但点燃学生们，还点燃了我们的人民群众，点燃中国数亿人民的心灵！我们的教育就是一艘大船，我们教师就是那掌握人民命运大船的水手！作为师者，我会不怕困难勇于创新，为我们的教育事业作无限的贡献，做时代的先驱；作为师者，我更应注重师德师风，在生活学习中教会我们学生如何做人。

要使学生对教师尊敬，唯一的源泉便是教师的德和才！

师德师风建设，不同于法律，它是以善恶、荣辱等观念为标准，通过社会、学校、传统习惯和自我的内新心来评价的。道德问题是每个人每天都要碰到且无法回避的问题。做人要有道德，做教师更要有崇高的道德水准，要以德服人，以德育人。师者，不光要传道、授业、解惑，更重要的是给学生起到示范作用，潜移默化，让同学们在学习生活中，通过与老师的接触，用心体会，从中感悟。我们教授学生的同时，多与他们交流，发自内心地尊重他们，关爱他们，同学们也会敬重这样的老师，愿意上他的课。

作为一名年青教师，学生本来就比较与我亲近，但仍有学生不会主动与我交流，大多是敬而远之。刚开始我的心情很急躁，不知道怎么办，但经过询问学生和有经验的老师后，我发现是自己还有很多方面没做好。比如，有时候学生做题作错了，我很生气便大声的说学生，那样学生就产生了畏惧心理而不愿意和我交往；还有在上课时，由于很多胆小的同学不爱举手，我也没多在意，便没抽那些学生回答问题，可久而久之学生们就没有积极回答问题的习惯了，而我在无形中也减少了与学生交流的机会……这以后我一改以往的作风，加强与学生们的联系，课上课下融为一体，并在生活游戏中，教给他们很多的知识和有趣的东西。学生们现在都爱和我在一起了，我的宿舍是我们交流谈心的密室，我那群可爱的学生们是我心灵的阳光！

当然，教师的道德和作风，是在一点一滴中体现的。作为一名教师，在教学改革不断更新的今天，过去的那种教书匠式的方法肯定是不再可行的了。现在的学生，比以前的学生多了更多的想法，受外界的影响也更大，在提高素质教育的今天，我们应该用什么手段来教育学生？

我认为，要教育好学生，杜绝学生的逆反心理、厌学情绪，让学生真正喜欢上这门学科，尊敬老师，绝不是靠武力手段，或是体罚和变相体罚学生，应该用自己的爱心去感化他们，孩子有时是淘气，有时是一时管不住自己，并不是真的想要犯错误。有一次在上课的时候，我要求每个学生将自己的家庭作业本拿出来，可很多同学的作业本都不见了。面对这样的情况，我是该停下进度来追查那个“凶手”吗？如果找到了他，全班同学肯定会群起而攻之，对他的自尊心应该是一次伤害。我让学生们安静下来，告诉他们：“可能是有小朋友和我们捉迷藏呢，下课的时候他就会把本子还给大家的。”我不断的安慰因为作业本不见而着急的学生，并努力说这是一个玩笑。果然，在下课的时候，我发觉不翼而飞的学生作业本又回来了。原来是一个成绩较落后的学生自己作业没做好，而想藏了别人的，我那些话使他知道自己错了，并很感谢我给他的启发让他改了过来！

也许这是件小事，可是我们作为一名教育工作者，就应该多着眼于这样的小事，树立良好的师德师风，首先严格自律，时刻要注意自己的言行。教育是用心去感化学生教育学生，绝不是去伤害他们的自尊心。

其实我们的教育就是奉献，无私的奉献！我，一位平凡的小学教师，正在用21岁的青春年华为人民做贡献，为教育事业添砖加瓦，使我们的教育更添色彩！

在将来的教育工作中，立足于我的本职工作——语文教育，我将更努力的树立好自己在学生中的榜样，引领学生们内心那盏灯，让他们在社会中去发光发亮！

通过这次师德师风的集中学习，在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓小平理论以及江泽民同志“三个代表”的理论精神，及时掌握党的工作重点方针，与党中央保持高度的一致。

8.师德师风教育活动实施方案 篇八

第1篇：师德师风教育活动实施方案

师德师风建设工作计划

近年来，经过教职工的不懈努力，我们幼儿园已走上良性发展的轨道。随着办园规模的扩大，幼儿人数的增多，教师队伍的壮大，以及教师来源构成的多样化，面临新形势、新任务以及当前队伍师德状况，在全面深入调研的基础上，进行归纳分析，在我园教师队伍中，部分教师产生职业倦怠（混天度日、做一天和尚撞一天钟）；工作责任感不强；体罚与变相体罚时有发生；教育缺乏应有的细心、耐心、恒心；工作方法生硬缺乏艺术性；学习不深入等现象。为了全面加强和改进我园的师德建设工作，提升我园教师队伍的师德水平和整体素质，办“家长放心、孩子开心、社会满意的幼儿园，经研究决定，本期，我园将师德师风建设纳入重要的议事日程，并制定师德师风建设幼儿园活动实施方案如下：

一、指导思想

深入践行科学发展观，以《幼儿园教师职业道德规范》为重要依据，以“更新师德观念、规范师德行为、提升师德水平为重点”，以“以爱育爱”（即对幼儿有爱的情感、有爱的行为、有爱的能力，有爱的艺术。）为主题，以“七个一”（一次师德报告会；一次师德辩论会；一次家访幼儿园活动；一次自我剖析会；一次师德理论考试；一次问卷调查幼儿园活动；每两个月一次“爱心妈妈”评比幼儿园活动）为主线，强化师德教育，全面提高教职工的思想政治素质和职业道德水平。

二、组织领导

1、我园将成立师德建设领导小组。由孙桂玲园长担任组长，其他教师为组员。

2、健全有关师德师风规章制度。教师道德作为一种职业道德与其他职业道德相比，在道德意识要求上更高、更全面，在道德行为上有着更加强烈的典范性，在道德影响上更为广泛、深远。为此，幼儿园把师德考核，当作考核、评优评先的重要内容。建立全方位的师德监控和评价体系，我园将通过民主测评、问卷、设立园长投诉信箱、发放调查表等形式，充分发挥幼儿园、家长、幼儿、社会等内外部监督作用。师德师风建设领导小组将设立师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)，对照“三千万”（千万不要训斥责骂孩子、千万不要动手打孩子、千万不要触及高压线）；“七条禁令”（禁止体罚与变相体罚幼儿；禁止在工作期间串岗；禁止在带班时间接打电话；禁止搞第二职业；禁止聚众赌博；禁止在工作期间打游戏、上网聊天；向家长索要财物办私事）。师德师风领导小组将不定期对老师进行师德师风检查，凡属于违反纪律、违背“三千万”、“七条禁令”和有违师德的言行和有效投诉，我园一定按照“师德师风一票否决制”对有关人员进行严肃处理。

3、加强学习，内强素质、外树形象。我园根据上级有关规定和幼儿园活动实际，我们将认真学习国家规定的法律、法规性文件，如《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《幼儿园教师职业道德规范》、《幼儿园教育指导纲要》等，采取集中学习与分组学习相结合，要求每位教师作好学习笔记，撰写心得体会。通过学习、讨论，真正使每一位教师认识到师德的丰富内涵，认识到师德与育人的密切关系，以此激发教师认真思考，促进教师提高自我形象，注重修身立德的自觉性。

三、主要工作

为进一步规范教师职业道德行为，我园将围绕师德主题，开展多种教育幼儿园活动。

1、积极宣传，营造气氛。通过悬挂条幅、设置宣传专栏、召开动员会，学习关于师德师风建设各种法律、法规等理论知识，在学习的基础上，开展一次“师德师风理论考试”（考试不合格者补考），使教职工进一步认清形势，深刻领会师德师风建设精神实质，从而端正学习态度，规范教育幼儿园教学行为。

2、开展“师德承诺”幼儿园活动。全体教师从思想品德、业务素质、职业道德、工作态度等方面，签订“承诺书”向家长公开做出承诺，自觉接受幼儿、家长和社会各界的监督；通过“争做爱心妈妈”这一幼儿园活动，在工作中积极创先争优，比服务、比奉献，使师德师风真正融入到每个教职工心中。

3、组织开展“一次师德报告会”，本期我园将邀请教育专家对我园教职工做“师德报告”；通过报告会，进一步转变教师的师德观念，树立高标意识，提升师德水平。

4、开展每月“一次家访幼儿园活动幼儿园活动”。班级教师可通过家园联系薄、书信、电话、走访等形式进行家访幼儿园活动，通过家访幼儿园活动，聆听家长的心声，及时了解孩子学习和生活的情况以及思想动态，取得了家长对幼儿园和教师的理解和支持，加深教师与家长的感情，同时对孩子开展有的放矢教育提供支持。

5、举行“师德辩论”（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）幼儿园活动。通过辩论，让保教人员以自己的认识、体会师德的重要性，同时作为老师也要有必备的专业基础才能做一名好老师。

6、开展一次家长问卷调查幼儿园活动，了解家长对我园教师师德方面的评价，对存在问题进行认真梳理，并制定整改措施在规定时间内整改。

7、开展“自我剖析” 幼儿园活动,每位教职工对照教师职业道德规范，撰写自我剖析材料，找准存在的问题，分析存在问题的原因，自查自纠，并在小组上严格的进行自我剖析，开展批评与自我批评，全面提升全园教师的思想素质和职业道德修养。可以结合案例，共同讨论保教一日工作中的师德内广泛发动教师涵和师德规范以及如何提高教师的育人水平。

四、具体幼儿园活动安排

八月份：

1、成立师德师风领导小组，学习师德师风相关文件、制定幼儿园师德师风建设幼儿园活动方案；

2、制定“爱心妈妈”评比标准及奖励办法； 九月份：

1、召开师德师风动员大会，宣读幼儿园师德师风建设实施方案，签订师德师风承诺书和争做“爱心妈妈”爱心宣言仪式；

2、要求老师们利用业余时间自学并写好学习笔记，撰写心得体会。

3、开通幼儿园师德师风受理平台(电话、网络、园长信箱、来信)；

4、布置幼儿园师德师风建设学习宣传栏；

5、举行“师德报告会” 十月份：

师德师风辩论会（教师专业技能与教师的师德修养哪个更重要？）

十一月份：

全园教职工分组举行“自我剖析”幼儿园活动；

十二月份：

1、向老师、家长发放问卷调查，征求师德师风建设意见和幼儿园管理意见；

2、师德师风理论考试；

元月份：

1、教师师德建设评价（自评、互评、领导评、家长评、幼儿评）；

2、师德建设工作总结。

石泉幼儿园2013、8、25

石泉幼儿园

师德师风建设工作计划

二0一三年八月二十五日

第2篇：师德师风教育活动实施方案

2012年师德师风教育活动实施方案

葛家小学

为切实加强我校师德师风建设，提升教师职业道德素养，打造一支爱岗敬业、品德高尚、无私奉献、公正廉明的教师队伍，我校将以“师德师风教育”活动为契机，进一步全面贯彻党的教育方针，落实国家、省市有关教育的政策法规，全面实施素质教育，坚持以队伍建设为抓手，强化劳动纪律，加强教学工作管理，努力塑造教师队伍的新形象，提升办学质量和学校品位。根据上级部门师德师风教育活动的精神，结合本校的实际情况，现特制定如下实施方案：

一、活动主题

根据教育部《中小学教师职业道德规范》的有关要求，结合市教育局2012年师德师风教育活动的主题，我校确定本次师德师风教育活动的主题为“做学生喜爱的教师”。

二、活动目的近年来，我校师德师风建设逐步深化，成效明显。但是，在新形势下，师德师风建设也面临一些新情况、新问题和新挑战，为此，开展师德师风教育活动，对推动师德师风建设、解决教师队伍中存在的突出问题和办人民满意教育具有十分重要的意义。2012年，我们开展以“做学生喜爱的教师”为主题的师德师风教育活动的目的是：

1、进一步提高教师的思想政治素质

引导广大教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡

总书记在全国优秀教师代表座谈会上的讲话精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

2、进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

3、进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、务实求真、无私奉献精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，关心学校，关爱学生，自觉抵制社会拜金主义等不良风气的影响，廉洁从教，依法执教，淡泊名利，志存高远，把毕生精力奉献给崇高的教育事业。

4、努力塑造干部和教师队伍的新形象。

要大力加强干部队伍、党员队伍和教师队伍的建设，努力塑造干部和教师队伍的新形象。干部队伍的建设是学校的发展的关键。干部队伍建设重点要强调八个字：勤奋、优质、高效、廉洁。干部队伍建设要强调干部有“三心”：以作风建设为核心，以业务素质为中心，以有服务意识为重心。干部作风要朴实，干练，廉洁。教师队伍的建设是学校发展的根本。要尊重老教师，充分调动中年教师的工作积极性，要让青年教师充分发挥新鲜血液的作用，为学校的可持续性发展打好基础。

4、进一步强化劳动纪律和教学管理。

组织教师认真学习教体局有关教师工作纪律的规定，并在日常活动中认真执行，学校要采取有效措施，加大对有关制度的检查落实

；进一步加强对教学工

作的管理，加大听课的广度和力度，借师德师风教育活动对教育、教学工作进行检查、整顿

三、活动时间

2012年3月—9月。

四、活动实施

按照市教育局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育我校将分“广泛宣传，积极动员”“周密计划，扎实推进”“自查自纠，整改提升”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。

（一）广泛宣传，积极动员

1、召开教职工代表会议，研究、布置部署师德师风教育工作，成立师

德师风建设工作领导小组。

2、召开全校动员大会，进行师德师风教育月活动的全面动员，统一思

想认识，努力增强广大教职工参与师德师风教育的自觉性和主动性，使广大教师充分认识师德师风建设的重要意义。

3、通过校会、国旗下讲话、宣传栏、家长会等多渠道宣传师德师风教

育活动，营造良好的活动氛围。

（二）周密计划，扎实推进

1、组织学习，引导提高

学习是教师提升自我修养的重要途径。学校将认真组织教师的学习活

动，鼓励教师利用业余时间多读书、读好书。学校将以教育有关法律法规、教育经典著作、各类修身名著为主要内容，引导教师读书学习，并开展形式多样的读书交流和竞赛活动。

活动月期间，每位教师至少阅读一本教育教学专著，通过学习体悟师德的时

代要求，特别要引导教师通过学习进一步强化正确的“教育观”、“师生观”，进一步明确“德高为师”、“奉献为荣”的价值取向，同时养成终身学习的良好习惯。

2、开展一次讨论活动

活动期间，学校将认真组织教师开展形式多样的“做学生喜爱的教师”的讨论

活动，从而凝练精神，促进形成崇尚师德、践行师德的共同价值取向和爱岗敬业、博学多才、奉献教育的崇高精神追求。

3、各班出一期以“我喜爱的教师”为主题的黑板报，颂扬本班师德高尚、乐

于奉献的老师。

4、开展评优评先活动，评选受学生喜爱的教师。学校将在总结大会上对获

得先进荣誉称号的老师进行表彰。

（三）自查自纠，整改提升

活动期间，每位老师要撰写一篇高质量的师德反思材料，学校将召开一次

“做学生喜爱的教师”为主题的教师座谈会，通过多种方式自查自纠，促进教师道德水平的整体提升。

1、撰写高质量的师德反思材料

在深入学习和讨论的基础上，全校教师要对照《中小学教师职业道德规范》，以及“做学生喜爱的教师”的要求，对个人从教以来的师德行为、奉献教育的精神等方面进行反思。反思材料包括主要成绩、存在问题、原因分析、整改方向四个方面。主要成绩要写实，存在问题要找准，原因分析要深刻，整改措施要切实可行。

2、召开以” 做学生喜爱的教师”为主题的教师座谈会，对照《中小学教师

职业道德规范》，谈体会、查不足、定措施、促提高，帮助广大教师进一步提升对教师职业道德规范的认识，在教育教学实践中更好地教书育人。

3、整改提升。进一步完善教师师德师风考评制度，对教师师德状况进行考

评，考评结果与教师的考核、工资奖励、职称评聘等挂钩。同时，要严格执行师德师风责任追究制，对违反师德规范的人和事要予以批评教育，情节严重的按相关文件或规定处理。

（四）总结表彰，树立典型

学校在活动月末认真总结此次主题教育成果，充分发掘我校师德先进典

型并通过各种媒体大力宣传，树立教师良好形象，并开展评优工作：

1、评

选优秀论文。

2、评选优秀师德反思材料。

3、表彰受学生欢迎的教师

学校将把获奖的优秀论文、师德反思材料编辑成册，并推荐师德和业绩突出、在此次活动中表现特别优异的教师参加市教育局的评优工作。

五、组织领导

为加强2012年师德师风活动的领导，学校成立师德师风建设工作领导小组。

领导小组以校长侯显高同志为组长，其他校级领导为副组长，各处室、年级部负责人为成员。领导小组下设办公室，办公室设在学校教导处，负责师德师风教育活动的日常工作。

2012年3月19日

第3篇：师德师风教育活动实施方案

韦家河小学师德师风集中教育活动实施方案

为进一步加强我校教师的师德师风建设，提高教师的职业道德素质，形成以身垂范，以德施教，依法执教的良好教风，切实增强教师职业的光荣感、责任感和使命感，并具备热爱学生，教书育人，爱岗敬业，刻苦钻研，务实创新，甘于奉献，廉洁从教，为人师表，遵纪守法，诚实守信的职业精神，从而推动我校师德师风建设的进一步发展，努力办人民满意的教育。根据田家河学区【2012】07号《田家河学区师德师风集中教育活动实施方案》文件精神，特制定韦家河小学师德师风建设活动实施方案

一、指导思想以科学发展观为指导，以党的十八大胜利召开韦契机，以构建和谐师生关系为主线，以深入推进素质教育、全面加强青少年思想道德建设、促进教育科学发展、促进学生全面发展为目标，以“敬业爱生、教书育人”为核心，以“德为人先、学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，强化师德教育，履行师德规范，不断提高师德水平，努力铸就一支忠诚于教育事业，热爱本职工作，让学生尊重、家长信赖、社会满意的教师队伍。

二、目标任务

（一）进一步提高教师的思想政治素质

引导全校教师认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入学习胡锦涛总书记在党的十八大上的报告精神，贯彻落实科学发展观，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，以优良的思想政治素质影响和引领学生。

（二）进一步树立正确的教师职业理想

增强教师的职业光荣感、历史使命感和社会责任感，以培养优秀人才、发展先进文化和推动社会进步为己任，志存高远、爱岗敬业，自觉履行教书育人的神圣职责。

（三）进一步提高教师的职业道德水平

大力弘扬艰苦奋斗、无私奉献、务实求真精神，进一步增强教师主人翁责任感，热爱教育，热爱学校，热爱学生，尽职尽责，教书育人，自觉抵制社会不良风气影响，廉洁从教，依法执教。

（四）进一步规范教师的育人行为

教师的高尚言行、完美品德，是学生直接模仿和接受感化的重要来源。全面贯彻党的教育方针，严谨治学，为人师表，精心育人，牢固树立“以学生为本”的理念，全面实施素质教育，促进学生全面发展。

三、实施步骤及工作重点

教育活动从12月14日开始至2013年7月10日结束，分四个阶段进行。

第一阶段（2012年12月14日至2012年12月31日）广泛动员，学习提高

主要任务：组织召开动员大会，对相关工作进行全面安排部署，广泛动员。根据实际广泛开展学习讨论活动。

工作重点：

1、全面动员部署。结合实际认真制订教育活动实施方案。召开启动会，广泛动员全体教师积极参与教育活动。

2、开展学习培训。切实组织好教师的学习教育活动，尤其是《教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》。

3、警示教育。通过组织教师观看师德师风教育警示片，请司法所、派出所人员开展法制讲座等方式，提高教师学法、懂法、守法的水平。

4、组织专题讨论。在广泛动员、深入学习的基础上，组织教师对照教师职业道德规范，结合学区拟定的三个专题，认真开展讨论活动。

第二阶段（2013年1月1日至1月31日）查找问题，自我剖析

主要任务：针对学校实际，通过问卷调查、召开座谈会等形式，认真反思，深刻剖析，仔细检查，查找在师德师风、学校管理存在的问题和不足，作为今后工作的重点。

工作重点：

1、查找存在问题。

主要采取自我检查、自我教育、自我提高的方法。主要突出四个方面：第一要突出学校领导班子在师德师风建设方面存在的问题；第二要突出影响教师整体形象，损害学校声誉的难点问题；第三要突出极个别教师在师德师风方面存在的重大失德问题。针对以上问题开展批评与自我批评，深挖思想根源，明确努力方向。

2、征求多方意见。

采取召开学生和学生家长座谈会、问卷、个别谈话、向社会和学生家长印发征求意见表等多种方式广泛征求家长、学生及社会的意见。

3、自我剖析。

学校领导班子和每一位教师都要通过“六查六看”和征求意见活动，深入查找在师德师风建设方面存在的问题，形成书面自查剖析材料。

第三阶段：制定方案，完善制度（2013年2月1日至4月30日）。

主要任务：针对查找的问题，制定整改方案。整改方案要求突出整改重点，制定具体、有效措施和整改时限。建立健全师德师风建设及精细化管理的相关制度，形成责任明确、制度约束和社会监督相结合，分工明确、监督有力的长效机制，实现师德师风社会满意度明显提升，管理效率明显提升的基本目标。

工作重点：

1、检查整改。学校对征求到的意见建议和师德评议过程中发现的问题进行梳理，逐条制定整改措施。每位教师都要制定整改方案，突出整改重点，规定整改时限，落实整改责任。

2、建立健全师德师风建设的相关制度。学校根据存在的问题和实际情况，全面完善相关规章制度，如学习制度、德育工作制度、家访制度和师德师风考评、监督、责任追究等制度，进一步增强师德师风建设的责任感和使命感。

3、自学提高。全校教师要利用寒假，认真自学教育法律法规和学校的各项规章制度，认真做好学习笔记，撰写心得体会。

第四阶段：总结阶段（5月1日-7月10日）

主要任务：整改提高，认真总结

工作重点：

1、学校要按照整改方案，对存在的问题逐条逐项认真整改。

2、回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，学校要对本次活动开展情况认真总结。

上述四个阶段，突出坚持传承与创新结合；坚持集中与分散相结合；坚持活动推进与长效管理相结合的工作原则，要将整改提高贯穿于活动的始终，做到边学边改，边查边改，即知即改。

四、有关要求

1、加强组织领导。

学校成立以校长为组长的师德师风集中教育活动领导小组，负责本次活动的资料收集、管理、宣传、学习、教育等工作。

2、广泛宣传。

学校通过板报、校园广播、家长会等多种形式广泛宣传，营造氛围，使广大教师、学生、家长及全社会积极参与到活动中来。

3、加强督查。

学校领导对活动开展情况进行督促，对发现的问题限期整改。对组织松散、活动开展不力的教师进行通报批评。

二O一二年十二月十七日

师德师风集中教育活动实施方案

韦家河小学

二O一二年十二月十七日

第4篇：师德师风教育活动实施方案

思南县亭子坝中学2014年师德师风

教育活动实施方案

一、指导思想

根据市教育局《关于在全市教育系统开展师德师风及教育行风活动的通知》的精神，以“师德师风教育月”活动为契机，不断加强教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的亭子坝中学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。

二、组织领导

组长：龙

华

副组长：安仕康杨昌华梁祖亮田

波陈仕宏简

巧

成员：徐光翔张羽祥姚祥东

李小兵各班主任

领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，由梁祖亮、侯天星两位同志负责具体办公。

三、活动目标的实施

按照市教体局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育我校将分“广泛动员，大力宣传”“组织学习，全面提高”“查找问题，落实整改”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。

（一）广泛动员，大力宣传。

（6月1日——6月20日）

1.召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，研究制定《亭子坝中学2014年师德师风教育活动方案》。

2．召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体教师充分认识此次主题教育的重要意义，积极参与到此次主题教育中来。

3．利用报刊、宣传栏、校园广播站等渠道宣传师德师风教育活动，营造良好的活动氛围。

（二）组织学习，全面提高。

（6月20日——7月10日）

1．学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《教育法》《教师法》《义务教育法》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师职业道德“十不准”》《思南县教育系统进一步提升教师形象的规定》签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。

2．搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

3．学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织教师学习贵州省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。6月20日——7月10日期间，自行选择讲坛内容与形式，宣讲优秀教师的先进事迹。

4.结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营造学生健康成长的良好环境。

（三）查找问题，落实整改（7月20日——7月30日）

1．对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》、《贵州省中小学教师职业道德“十不准”》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。（7月26日之前每位教师完成一篇师德师风学习的自我反思。）2.通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。

（四）总结表彰，树立典型。

（8月1日——8月8日）

1.组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比，评选出学校2位“关爱学生的好教师”、2位“师德标兵”，5篇“优秀师德反思”，通过宣传和表彰，充分发掘本校师德先进典型，树立教师良好形象，激发教师学先进、赶先进的热情。2.以“尊师爱生”为主题，开展师德演讲活动，努力营造争当关爱学生的模范，争当师德标兵的浓厚氛围，达到人人受教育的目的。

思南县亭子坝中学2014年6月1日

第5篇：师德师风教育活动实施方案

唐园小学2014年师德师风

教育活动实施方案

指导思想

根据市教体局《2014年全市中小学师德师风教育活动月活动方案》的精神，以“师德师风教育月”活动为契机，不断加强教师师德师风建设，全面提升教师职业道德素养，努力办好人民满意的教育，努力塑造“师高德为峰”的和唐园小学教师队伍新形象，努力形成学生乐学、教师乐教、学校乐办、家长乐意、社会乐助的“五乐”新局面，不断提升人民群众的教育幸福指数。

活动主题

尊师爱生

活动时间

2月15日——7月1日

活动实施

按照市教体局有关师德师风活动的文件精神，结合我校实际，本次主题教育我校将分“广泛动员，大力宣传”“组织学习，全面提高”“查找问题，落实整改”“总结表彰，树立典型”四个阶段进行。

（一）广泛动员，大力宣传。

1.召开行政会，研究、布置部署师德师风教育月工作，成立师德师风建设工作领导小组，研究制定《唐园小学2014年师德师风教育月活动方案》。

2．召开全校动员大会，进行师德师风活动的的全面动员，统一思想，使全体教师充分认识此次主题教育的重要意义，积极参与到此次主题教育中来。

3．利用报刊、宣传栏、校园广播站等渠道宣传师德师风教育活动，营造良好的活动氛围。

（二）组织学习，全面提高。

1．学习承诺，提高自我。通过活动组织教师重温《唐园小学学教师职业道德规范》、《唐园小学教师十要十不》，通过宣誓承诺，签订责任书等形式，引导教师关爱学生、奉献教育。（3月2日组织相关活动，全体教师进行宣誓活动，并签订承诺书。）

2．搭建平台，分享感悟。学校在校园网中教师论坛，让老师们能共同分享彼此教书育人感悟，让大家在交流中激荡思维、碰撞思想、共同提高。

3．学习先进，提升修养。学校将通过专题讲座活动，组织教师学习江西省优秀中小学教师风采《师魂》、宣讲优秀教师的先进典型事迹。2月15日——7月1日

自行选择讲坛内容与形式，宣讲优秀教师的先进事迹。

4.结对帮教，关爱学生。在教师中开展“走进学生心灵“的活动，每位教师至少认领一名需要帮扶的学生，建立帮教记录卡，有计划地开展帮教活动，每位教师每周至少找一位学生谈心，营

造学生健康成长的良好环境。

（三）查找问题，落实整改

1．对照《教师专业标准》、《中小学教师职业道德规范》，对个人从教以来的师德行为、关爱学生、奉献教育的精神等方面进行自我剖析，通过撰写师德师风自我反思或学习心得达到深刻反思的效果。（7月1日之前每位教师完成一篇师德师风学习的自我反思。）2.通过家访、学生座谈会、家长委员会等形式，认真进行排查与整改，制定有效的提高措施。

（四）总结表彰，树立典型。

1.组织学生开展评议教师的活动，通过层层评比，评选出学校2位“关爱学生的好教师”、2位“师德标兵”，5篇“优秀师德反思”，通过宣传和表彰，充分发掘本校师德先进典型，树立教师良好形象，激发教师学先进、赶先进的热情。并分别推荐一名“师德标兵”、“关爱学生的好教师”参加市级评选。

2.以“尊师爱生”为主题，开展师德演讲活动，努力营造争当关爱学生的模范，争当师德标兵的浓厚氛围，达到人人受教育的目的。（每个年级选派一名教师代表参加演讲比赛，一名教师完成撰稿任务，注：参加比赛的演讲与撰稿的两名老师可以不写师德师风的自我反思。）

组织领导

（一）具体人员学校领导小组组长：秦绍慧；领导小组副组长：黄福霞；成员：教学点负责人、各班主任

（二）领导小组下设办公室，办公室设在学校行政办公室，负责师德师风教育月活动的日常工作。

办公室主任：闫洪莲。

唐园小学

2014年2月

第6篇：师德师风教育活动实施方案

师德师风教育活动实施方案

根据XX市教育局颁发的《XX市教育系统师德师风教育活动实施意见》的精神，为进一步加强教师职业道德建设，调动广大教师教书育人、爱岗敬业的积极性，树立教师良好精神风貌和教育系统良好行风，推动我校教育事业健康、快速发展，办好人民满意的教育，按照市教育局的工作部署和工作要求，制定我校师德师风教育活动方案如下：

一、指导思想

坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和党的十八大精神为指导，以“当人民满意的教师，办人民满意的教育”为目标，以“学为人师、行为世范”为准则，以“爱岗敬业、教书育人、为人师表”为核心，以提高我校全体教职员工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决教职工队伍中存在的问题为关键，引导全校教职工严格遵守师德规范，大力弘扬高尚师德，切实提高师德素养，为提高学校教育教学质量，落实好十八大精神，办好人民满意的教育，打下坚实的思想基础。

二、目标要求

1．加强理论学习，采用先进的理论武装头脑，切实提高教职员工的政治素质和师德修养。

2．注重教书育人，运用全新的理念严谨治学，着力提高教育教学质量，培育高素质人才。

3．增强服务意识，树立强烈的观念服务教育，努力提高服务于社会、家长和学生的质量。

4．找准存在问题，坚持正确的正面鼓励引导，积极塑造爱岗敬业、为人师表的教师形象。

5．建立长效机制，抓住关键的环节积极防治，保证师德师风建设能促进学校的各项工作。

三、工作步骤

根据教育局要求，结合我校实际，由学校党支部对师德师风教育活动全面负责，一把手负总责、一级抓一级、层层抓落实，整个师德师风教育活动要以形式多样的活动为载体。教育活动20014年从9月份开始到2015年8月基本结束。分四个阶段进行。

第一阶段：学习动员阶段（9月—10月）。

1．全面动员部署。结合学校实际，制定实施方案和学习计划,认真召开师德师风教育活动动员大会,认真传达学习《XX市教育系统师德师风教育活动实施意见》，让所有教职员工了解开展师德师风教育活动的重大意义、目标任务、具体要求和工作步骤，增强参与教育活动的主动性和自觉性。同时积极营造师德师风教育学习氛围，完成环境布置和学校师德师风建设网页。

2、开展学习培训。学校将一方面安排时间组织全体教职员工集中学习教育局印发的《师德师风教育读本》，以及《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《

载人航天之歌

》、《教师礼仪》（VCD）等。另一方面要求每位教职员工要增强学习主动性，充分利用时间，静下心来，坚持自学，积极思考。学习形式将采用学习原文、开展讨论、举办先进事迹报告会以及参观、演讲等等。组织教职员工集中学习不少于40个学时，个人自学不少于20个学时。每位教职工撰写读书笔记不少于8篇、读书心得不少于2篇。教育活动必须保证学习的质量和效果。

3、组织专题讨论。在深入学习的基础上，我校将组织全体教职员工结合工作实际，开展一次集中讨论交流活动，围绕以下六个专题：（1）如何认识加强师德教育的重要意义？（2）新时期教师职业道德素质有哪些新的要求？（3）当前违背教师职业道德有哪些具体表现？（4）如何在实践中克服违背教师职业道德现象的发生？（5）如何结合自身实际提高师德修养？（6）如何建立师德教育的长效机制？通过专题讨论，使每个教职员工都清楚，坚持师德师风教育的重要意义，并将专题讨论情况以书面形式上报教育局。

第二阶段：分析评议阶段(2014年11月—2015年5月)。

1．重温师德规范。要求教职员工重温《中小学教师职业道德规范》，增强教职员工的规范意识。在此基础上，再结合本职工作的特点要求每一位教职员工进行自我形象设计，时刻提醒自己严格遵守教师职业道德规范。

2．查找存在问题。组织教职工对照《中小学教师职业道德规范》、《公民基本道德规范》和教育局有关文件精神，并从世界观、人生观、价值观上深刻反思，寻根思源，着重检查以下八个方面的问题：（1）在依法执教方面，能否全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，有无违背党和国家方针政策的言论和行为？（2）在爱岗敬业方面，有无只教书不育人，不认真备课、上课、私自调课等问题存在？有无不遵守校纪校规，上班时间不请假外出的行为？有无不认真批改学生作业，工作不负责任，甚至发表有害学生身心健康的思想言论？（3）在热爱学生方面，有无讽刺、挖苦、歧视学生，侮辱、体罚学生或变相体罚学生，及以学习成绩评价学生现象，是否做到对每一位学生理解、尊重和信任，是否诱导、强迫学生转学、休学、退学？（4）在严谨治学方面，有无教育方式单一，方法简单粗暴现象，是否做到方法适当，方式灵活，因材施教，耐心细致？（5）在团结协作方面，有无缺乏协作精神，不团结尊重同事，甚至以其他方式诋毁其他教师在学生中的威信，有无只考虑个人私利，不关心学校集体的现象？（6）在尊重家长方面，有无训斥、指责学生家长，不主动与学生家长联系，不认真听取家长合理意见和建议的行为？（7）在廉洁从教方面，有无缺乏奉献精神，在假期、双休日和课外时间，有无私自从事带有赢利性质的教学活动，有无向学生推销、诱引购买教辅资料，乱收费乱补课，有无利用学生家长办私事、索要礼物等不良行为？（8）在为人师表方面，有无不尊重社会公德现象，有无上课期间使用通讯工具，在教室和学生活动场所吸烟现象？有无工作时间精神萎靡，在学生面前衣着不整，言行粗鲁现象？

3．征求多方意见。我们将首先组织进行自查，要正视问题，要召开班会，让学生评教；其次以教研组为单位进行互查。学校要通过家长会评教，发送征求意见表等形式广泛征求意见；再次，要设立师德师风建设意见箱、申诉电话，自觉接受监督。

4．开展谈心活动。领导与教职工之间，教职员工与教职工之间，都要积极开展谈心活动，沟通思想，相互提醒，加强合作，增进团结。特别是学校领导班子成员要主动与对自己工作有意见的教职员工进行交心、交朋友。

5．撰写自评材料。每个教职员工在深入学习、深入查找问题、自我反思、征求意见的基础上，对照教师职业道德规范，认真撰写自我评价材料，找准存在问题，分析其原因，明确今后努力的方向。

6．组织民主评议。召开民主评议会，组织教职工交流自评材料，开展批评与自我批评，进行民主评议。教职工根据民主评议情况修改自评材料。

7．提出评议意见。学校召开行政会议，根据民主评议情况、征求到的意见和教职工的一贯表现，对每一位教职员工提出评议意见。

8．反馈评议意见。校行政将评议意见反馈给教职员工本人，指出存在的问题，明确今后努力的方向。坚持正面鼓励，但是对个别不能很好履行教师职责，违反师德规范的教职工人员，要进行批评教育，帮助其提高认识、改正错误。

第三阶段：总结评比阶段(2015年6月)。

1．回顾总结。在学习、评议、整改的基础上，每位教职员工要认真撰写师德师风教育活动总结，并在年级组内进行交流。学校也要召开总结大会，通报师德师风教育活动的主要情况，并写出专题报告上报教育局。同时学校要认真总结本次教育活动的成功经验，逐步建立健全师德师风建设长效机制，促进教师队伍建设，推动学校全面健康发展。

2．推优评先。结合考核，开展推优评先工作，树立先进典型，学习先进人物和先进事迹，形成“争先创优”的良好氛围。

3．表彰宣传。对师德师风教育活动中涌现出来的师德模范、师德标兵，将组织有关人员搜集整理先进事迹材料，并进行汇编，组织全校教职员工广泛学习。同时，也将先进事迹材料报送教育局及相关媒体予以宣传、学习。

四、组织领导

为确保师德师风教育活动有序、扎实、有效地开展，学校已成立了活动领导小组，校长将承担第一责任人的职责，全面负责我校师德师风教育活动的组织实施工作，学校中层干部必须积极支持、主动配合做好相关工作。在活动过程中将逐步建立健全师德师风评价、督查、信息反馈机制。同时学校将认真做好师德师风教育活动的宣传报道工作，广泛宣传先进人物、先进事迹，扩大社会影响，树立我校教职员工的良好形象。

附：

师德师风教育活动领导小组名单

组

长:

副组长:

成员:

联络员：

信息员：

xxxx

2014

初级中学

年9月15日

第7篇：师德师风教育活动实施方案

师德师风教育活动实施方案

南丁务幼儿园

为深入贯彻落实上级精神，进一步增强广大教职工依法执教、爱岗敬业、热爱学生、为人师表的自觉性，努力树立人民教师良好形象，深入开展师德师风集中教育活动。现制定如下实施方案。

一、指导思想

师德师风教育活动以十九大精神为动力，以新时代、新理论为导向，以提高教职工思想政治素质和职业道德水平为重点，以解决存在的突出问题为关键，通过师德师风学习教育活动，切实提高我园教职工师德素养，营造文明、和谐、健康的教书育人环境，努力建设一支政治坚定、思想过硬、业务精良、依法执教、品德高尚的教师队伍，在全社会树立教师的崇高形象。

二、活动目标

1、提高教职工的思想道德素质。组织教职工认真学习政治理论，牢固树立正确的世界观、人生观和价值观，增强明辨是非的能力，自觉抵制各种错误思潮和腐朽思想文化的侵袭；教育教职工拥护共产党的领导，遵守法律法规和工作纪律，恪守教师职业道德规范，做教书育人的表率；陶冶不计名利、甘为人梯，充满爱心、忠诚事业，努力钻研、学为人师，以身作则、行为世范的师德品质。

2、切实解决存在的突出问题。切实解决学校领导班子和教师队伍中存在的“懒、散、庸、差”主要问题。“懒”在领导班子中表现为忽视学习，脱离教学，不深入教学一线，重安排轻落实；在教师中表现为纪律涣散、不思进取、备课敷衍，工作拖拉，拈轻怕重。“散”在领导班子中表现为凝聚力不强，管理松散，作风漂浮，示范作用差；在教师中表现为自由散漫，纪律松弛，挑拨是非，无所事事，以非法方式表达诉求。“庸”在领导班子中表现为满足现状，因循守旧，碌碌无为；在教师中表现为得过且过，思想消沉，业务不精，能力不强。“差”在领导班子中表现为管理无序，铺张浪费，自律不严；在教师中表现为衣着打扮不得体，言行不文明，教育学生方法简单粗暴，对待家长缺乏尊重理解。

3、构建师德师风和教师公众形象建设长效机制。推进师德师风和师表形象建设的理论创新、制度创新和管理创新，建立和完善师德师风管理、监督、考评各项机制和教师公众形象准则，将师德师风和师表形象建设提高到一个新的水平。

三、活动原则

1、坚持解放思想。以解放思想为先导，引导教职工更新观念、转变思路、陶冶高尚情操，紧密结合当前形势，对师德师风建设的重要性进行再认识，再提高，形成新共识。

2、突出实践特色。紧密结合师德建设实际和教职工思想实际，确定活动载体，把政治理论学习和师德建设统一起来，把思想修养和行为养成结合起来，把师德建设同提高学校整体形象结合起来，强化师德实践。

3、面向服务对象。充分发扬民主，吸收服务对象参与，认真听取服务对象意见建议，虚心学习，真诚接受监督，把群众满意度作为评价活动成效的重要依据。

4、正面教育为主。引导教职工认真领会开展师德师风整顿活动的现实意义，总结在学校师德建设和教师个人在师德修养方面的经验教训，实事求是查找影响和制约师德建设和师德修养方面群众反映强烈的突出问题，深刻剖析产生问题的根源，进一步明确努力方向。

四、活动要求

l、加强领导。成立师德师风教育整顿活动领导小组，负责全校活动的组织协调。学校主要负责人要切实履行第一责任人的职责，成立活动领导小组，制定活动实施方案，带头宣讲辅导师德师风建设法律法规和理论文章，扎实推动整顿活动有序开展。

9.师德师风大讨论心得体会 篇九

心中有不少心得体会时，不妨将其写成一篇心得体会，让自己铭记于心，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。你想好怎么写心得体会了吗？以下是小编收集整理的师德师风大讨论心得体会（精选3篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

师德师风大讨论心得体会1

通过学习相关教育思想大讨论和师德师风建设的知识，本人感想颇多，我深刻地认识到：

教师，作为精神文明的开拓者，文化知识的传播者，在社会发展中，起着承前启后，继往开来的重要作用。

随着现代教育事业的不断发展，普及义务教育的确立及其年限的不断延长和终身教育的蓬勃兴起，教师劳动在社会总劳动中的比重日益增加，教师职业已成为整个社会发展中具有举足轻重的职业。教育和科技是当今社会各个国家的兴国之本，国际间各种竞争之本。所以，各国都很重视教育、重视教师。因此，作为教师应自觉地认识到自己所从事的工作的社会意义、国际意义和民族意义。教育不好学生，不仅仅是误人子弟的问题，而是涉及一个国家的兴衰，一个民族的强弱的大问题。

当前，我国改革开放和现代化建设事业进入了一个新阶段。建立社会主义市场经济体制，加快改革开放和现代化建设步伐，进一步解放和发展生产力，使国民经济整体素质和综合国力都迈上一个新台阶。这时教育工作者既是难得的机遇，又提出了新的任务和要求。诚然，作为一个从事基础教育的教育工作者，必须冷静地看到我国教育的负面影响，我国教育在总体上还比较落后，不能适应加快改革开放和现代化建设的需要。教育的战略地位在实际工作中还没有完全落实，教育投入不足，教师队伍建设有待加强，教育思想和教学方法程度不同地脱离实际，多数农村和偏远地区的办学条件较差，对教育工作中存在的这些问题直接影响和制约教育的发展。我认为，在影响教育发展的首要问题还在于教师队伍的行风建设。百年大计，教育为本，振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教师队伍职业道德、素质水平的高低，直接关系到素质教育的实施，直接关系到青少年学生身心的健康成长，直接关系到国家和民族的未来。

在师德师风的建设方面，自改革开放以来，在各级党委政府的高度重视下，经教育行政部门和学校的努力，我们中小学教师职业道德、教育取得了显著的成绩，大多数教师能忠于职守，辛勤耕耘，为人师表，无私奉献，为教育改革和发展作用了应有的贡献，赢得了党和人民的信赖，体现了让社会满意、让家长放心、让学生成才。但是在我们教师队伍中仍存在一些不容忽视的问题。有部分教师，经不住商品经济的诱惑，不安心地工作，而把主要精力放在搞第二职业上，千方百计捞取个人收入，热衷于拜金主义、享乐主义、个人主义、敷衍学生，怠慢工作，甚至根本不把本职工作放在眼里；有的却不注意加强业务素质方面的学习，教育教学方法老化，遇事不冷静，随意体罚或变相体罚学生，以罚代教，致使学生身心受到严重伤害；有的只追求个人利益，利用职权，向学生滥发学习资料，人为地加重学生经济和学习负担，有的借辅导之机，巧立名目，乱收辅导费，致使有些本来就困难的学生，雪上加霜；个别教师道德败坏，聚众赌博，打架斗殴，扰乱社会治安，做一些违法乱纪的事；有的甚至触犯刑律等。这些现象，无一不严重影响人民教师的形象，损害得声誉，给教育事业的健康发展带来不良影响。因此，加强教师职业道德教育，提高教师的职业道德，建设一支高素质的教育队伍，进一步增强广大中小学教师遵纪守法、忠诚党的教育事业、教书育人、为人师表意识，树立良好的行业形象，是一件刻不容缓的大事。

那么，作为教师，怎样做才能全面贯彻党的教育方针、全面推行素质教育，全面提高教育教学质量，怎样才能做到爱教育、爱学校、爱学生，让社会满意、让家长放心、让学生成才。教师又应该具备怎样的心态呢？

首先，要明确教师这一职业的社会地位和价值。在社会主义条件下，教师的职业不再是一种谋生的手段，而是社会主义事业不可缺少的重要组成部分。《中国教育改革和发展纲要》和《教育法》中也明确指出教育优先发展的战略地位。教师对此应有深刻的认识，并通过工作实践去体验，对此认识越深，体会越全面、越深刻，职业的信念就越坚定。就能自觉地热忠于本职工作，献身教育，从而树立高度的责任感和无私的奉献精神。

其次，教师的劳动是一种创造性劳动，教师的教学态度、治学精神，直接影响教学任务的完成和效果，也关系到学生的成长和教育事业的发展，乃至整个社会的利益。教师工作的目的是教书育人，是培养全面和谐发展的人，教师的言行是一股感诱力很强的教育力量，对学生起着潜移默化的特殊作用。故教师随时应注意“以身立教”、“为人师表”的影响。

第三，要明确教育是一项系统工程，教师是完成这一工程的重要人物，教师之间、教师同领导之间、教师同职工之间是团结协作的关系，它影响着学校教育的“综合成果”。因而，教师要有团结协作的精神。

第四，要确立“人民教育人民办，办好教育为人民”的思想。不论在何种情况下，应总是坚持工作为上、他人为上、集体为上，把全心全意为人民服务的宗旨贯穿于思想和行动的全过程。

第五，要坚持学习、学习再学习的思想。一名好教师，必须有崇高的师德、渊博的学识、高超的教学艺术，必须不断学习，自我提高。教师终身生教人，也需终身受教育。否则，最终被社会、时代所淘汰。首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。

其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学。知识的更新换代让我们的学生接触了更多的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了更多的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任更多的教育教学？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。

随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。

经过这次教育思想大讨论和师德师风知识的学习，我受益良多；要把界头建设为腾冲优质生源基地，需要有具有奉献精神，业务素质高的教师，为此作为一名教师，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，踏实认真地工作，书写出灿烂美好的未来！

师德师风大讨论心得体会2

最近，我校开展了师德大讨论的活动。对新的师德规范标准进行研讨。师德师风建设的核心应该提高教师的素质。师德古来有之，不同时代对师德有不同的要求，现代师德是对古代师德的继承与发展，知识经济时代对师德赋予了新的内涵。通过学习《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，对师德有了更深刻的认识。

一、要热爱教育事业。

我觉得作为教师我们应该爱岗敬业、献身教育是师德的基本要求，教师的职业有苦也有乐，平凡中见伟大，只有爱岗敬业，教师才能积极面对自身的社会责任和社会义务。才能不断的自觉的完善自我。教师最大的乐趣就是照亮了别人，充实了自己。正是这种成就感、幸福感，激励着千千万万的教师不辞辛劳地为教育事业献身。

二、要热爱学生。

关爱学生，尊重学生人格，促进他们在品德、智力、体质各方面都得到发展。

我觉得作为教师我们应该把热爱学生、教书育人成为师德的核心;热爱学生，了解学生，循循善诱，诲人不倦，不歧视学生，建立民主平等、亲密的师生关系，做学生的良师益友。教师对学生的爱，是师德的核心。教师对学生的爱，是一种只讲付出不记回报、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱。这种爱是神圣的，是教师教育学生的感情基础。学生一旦体会到这种感情，就会“亲其师”，从而“信其道”，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的`功能。爱学生，怎么爱才是真正的爱，近来一些舆论批评某些教师是“制造自卑者的教师”。

好多教师都认为，学生的优点，不夸跑不了;学生的缺点，不批改不了。因此，他们总是批评、训斥、否定学生，而很少鼓励、表扬、肯定学生。其实，在老师的眼里不应有教不好的孩子，爱学生就要对学生一视同仁，不能用简单粗暴的做法对待学生或歧视学生。应当相信每一个学生都能成功，平等对待每一个学生，发现他们的闪光点，让每一个学生都能品尝到成功的喜悦。

师德师风大讨论心得体会3

师德师风大讨论正在全县如火如荼的开展，大家齐聚一堂，记笔记，谈感想，写体会，密密麻麻一摞，似乎都感触甚多，获益匪浅…

事实上每一次的师德培训并没有像一注强心针，深深的烙进我们的心底。当我们被那一幕幕的高大形象所折服，当我们被那一个个执着的专注所感动，而我们真正去践行起来的时候，却远远的把自己孤立出去了。倦怠浓了，埋怨多了，很多培训时的规划也阻滞了。当一天和尚撞一天钟”的想法也悄然生长了。

作为教师我们是平凡的，平凡的像其它行业一样为了口粮而奔波忙碌;作为教师我们又是不凡的，因为我们在不断的重塑新生,创造希望。.很多时候我们大多只是满足于平凡的安定,总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。我们总是在教育学生如何做人，如何求知，但屡屡忘记自己如何进一步修炼品行，如何去探求新知。

孔子提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”当我们忽略了自身的学习，自身的提高，久而久之成了迂腐的古董，毫无生机。当我们奉行“要给学生一碗水，自己必须要有一桶水”的观念，现在信息技术突飞猛进的发展，学生接受知识的渠道再也不是几本书和老师的一支粉笔。而我们现在大多只停留在教材和几本教参之上，鲜少有其它东西涉猎，又何以言“一桶水”，就算是有了这一桶水，常年不换，又何来活跃生机呢?金晓涛老师提及的教师专业发展的三境界所要警示我们的也正是这个理吧?

更何况“一桶水”该多么的微不足道，做教师的就是要把学生引到有水的地方，学生想怎么喝就怎么喝。这就给老师的师德修养提出了更高的要求。如果教师不随着时代的变化来调整自己教学的步伐，一味的固守陈规，不思创新，不能引导学生进入知识的汪洋大海，那么你就是在误人子弟。教育家陶行知先生在谈到师德修养时曾说过：“惟其学而不厌才能诲人不倦;如果天天卖旧货，索然无味，要想教师生活不感觉到疲倦是很困难了。”他对教师提高了不断更新知识，提高业务水平的严格要求。

教师更有责任力求上进，努力跑在学生的前头，才能引导他们不断前进。陶先生语重心长地指出：“在共同生活中，教师必须力求上进。好的学生在学问和修养上，每每欢喜和教师赛跑。后生可畏，正是此意。我们极愿意学生能有一天跑在我们前头，这是我们对后辈应有的希望。学术的进化在此。但我们确不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己努力跑在学生前头去引导他们，这是我们应有的责任。师道之可敬就在于此。”

如在信息技术教育中当我们的老师还不知所措时，我们的学生已经欣然接受了。在教学中，我们老师在运用信息技术时，有的不如学生，那么就要虚心学习，努力跟上时代的步伐。于我们教师而言，我们并不是一个全才，而是要跟上时代的步伐，不要学生一提到上网、FLASH等等，我们自己也什么都不懂。让他们感觉到你这个老师只会教课本上的几篇文章，而且还是照着教辅一路走下去的，那我们又何来威信，谈何教育呢?