妈妈肖像描写作文

妈妈肖像描写作文（共15篇）（共15篇）

1.妈妈肖像描写作文 篇一

妈妈就像一幅画，一幅以岁月为笔、以爱为墨，描绘的永不褪色的画卷。

——题记

多变的眼睛

妈妈的眼睛真像孙悟空的本领一样千变万化。

当我考试考了一百分时，她的眼睛就会变成一弯月牙，咪咪笑着，神采奕奕，目光柔和的好像一汪清澈的泉水，我就在这汪泉水里荡漾。

当我成绩不理想，或者做了错事时，妈妈的眼睛就变成了一个铜铃，瞪得圆溜溜，就像一头发怒的狮子，眼里仿佛冒着一簇小火苗，让我胆战心惊。

当我的作业马虎完成给妈妈检查时，她的眼睛又变成了孙悟空的火眼金睛，把错题一道道揪出来，并严厉地瞅着我，在妈妈如炬的目光中，我把错题一道道订正过来。

当我生病时，妈妈的目光失去了色彩，晶莹的液体溢满妈妈的眼眶，那里面满是担忧和心疼。

能说会道的嘴

妈妈的嘴可能说了，就像装了一台发动机，永不疲倦。

当我挑食时，妈妈那张嘴就会冒出一连串的道理：“怎么能挑食呢?应该荤素兼顾，这样才能长身体呀!”还让我辩无可辩，只好乖乖按照妈妈说的做。

当我考试成绩不好时，妈妈嘴里就会发射出一连串的炮弹：“考这么低，还好意思玩，赶紧学习去。”将我轰击的体无完肤。只好收起放纵的心思，回到书海里遨游。

当我完成了妈妈规定的任务时，她的嘴巴又会吐出一串像铃铛一样悦耳的糖衣炮弹：“乖儿子，想吃什么好吃的?妈妈带你去吃大餐!”妈妈的糖衣炮弹又时常让我将我对她的怨言抛到九霄云外，很是没有出息的妥协了。

可柔可刚的手

妈妈的手时而像是水做的，时而又如钢铁般坚硬。

当我得到表扬时，妈妈就用如水的手抚摸着我的头，温和而又轻柔。当我做了坏事被妈妈发现时，她的手就变成了一块铁，高高扬起，落在我身上，发出“啪啪”的声音，虽然很痛，可是我却长了记性，知道什么事不该做。

妈妈的眼睛、嘴巴、手可真难画，但是它们都有一个共同点，那就是让我感到幸福和温暖。

妈妈，我爱您!

2.妈妈肖像描写作文 篇二

———雨果《巴黎圣母院》

唐小姐妩媚端正的圆脸有两个浅酒涡, 天生着一般女人要花钱费时、调脂和粉来仿造的好脸色, 新鲜得使人见了忘掉渴而又觉嘴馋, 仿佛是好水果。她眼睛并不顶大, 可是灵活温柔, 反衬得许多女人的大眼睛只像政治家讲的大话, 大而无当。

———钱锺书《围城》

他的皮肤是微黑的, 像一个黑白种的混血儿, 而且他虽然是个瘸子, 举动却矫健得像只猫一样。他的全部性格非常容易使人联想到一只黑色的美洲虎。他的前额和左颊上面带着长长一条弯曲的刀伤的疤痕, 使那一张脸显得非常可怕;她已经注意到, 当他开始吃吃说不上话来的时候, 面孔的那一边就要起一种神经性的痉挛。假如没有这些缺陷, 虽然带点儿飞扬浮躁的神气, 他的相貌也还是很漂亮。

———艾·丽·伏尼契《牛氓》

琴穿了一件淡清湖绉棉袄, 下面系着一条青裙。发鬓垂在两只耳边, 把她的鹅蛋形的面庞, 显得恰到好处。整齐的前刘海下面, 在两道修眉和一根略略高的鼻子的中间, 不高不低地嵌着一双大眼, 这对眼睛非常明亮, 非常深透, 射出来一种热烈的光, 不仅给她的热烈、活泼的脸添了光彩, 而且她一走进房里, 连这个房间也显得明亮多了。众人的视线都集中在她的身上。

——巴金《家》

他的目光停留在墙角上。墙角上站着一个十岁左右的男孩子。孩子赤着脚, 光着脊梁, 穿一条又肥又长的白底带绿条条的大裤头, 裤头上染着一块块的污渍, 有的像青草的液汁, 有的像干结的鼻血。裤头的下沿齐着膝盖。孩子的小腿上布满了闪亮的小疤点。

——莫言《透明的红萝卜》

那人就是在这个时候走进小镇的。他的头发像瀑布一样披落下来, 发梢在腰际飘荡。他的胡须则披落在胸前, 胡须遮去了他三分之二的脸。他的眼睛浮肿又混浊。他就这样一瘸一拐走进了小镇。那条裤子破旧不堪, 膝盖以下只是飘荡着几根布条而已。上身赤裸, 披着一块麻袋。那双赤裸的脚看上去如一张苍老的脸, 那一道道长长的裂痕像是一条条深深的皱纹, 裂痕里又嵌满了黑黑的污垢。脚很大, 每一脚踩在地上的声音, 都像是一巴掌拍在脸上。他也走进了春天, 和他们走在一起。

———余华《一九八六年》

一语未了, 只听后院中有人笑声, 说:“我来迟了, 不曾迎接远客!”黛玉纳罕道:“这些人个个皆敛声屏气, 恭肃严整如此, 这来者系谁, 这样放诞无礼?”心下想时, 只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众姑娘不同, 彩绣辉煌, 恍若神妃仙子:头上戴着金丝八宝攒珠髻, 绾着朝阳五凤挂珠钗, 项上戴着赤金盘螭璎珞圈, 裙边系着豆绿宫绦, 双衡比目玫瑰佩, 身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂, 下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼, 两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚, 粉面含春威不露, 丹唇未起笑先闻。

———曹雪芹《红楼梦》

母亲个子很高, 有点驼背, 她被那长年的劳动和丈夫的毒打折磨坏了的身体, 走动起来没有一点声响, 而且有点侧着, 好像很怕撞上什么。宽宽的椭圆形的脸布满皱纹, 有些浮肿, 黯淡的眼睛流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情。右眉上有一块很深的伤疤, 使得眉毛向上微微吊起, 看上往好像右耳比左耳高些, 这使她的面孔带上一种似乎老在胆怯地谛听着什么的表情。在那又黑又密的头发里, 已经闪现出一绺绺白发。她整个人都显得柔弱、忧郁和温顺。

3.趣谈“肖像描写” 篇三

念完后，老师说：“这是谁的肖像?”同学们都摇摇头说：“猜不着。”第二篇习作：“她乌亮的头发上常常扎着蝴蝶结，一双圆圆的大眼睛闪着智慧的亮光。她一笑起来，脸蛋上就会出现浅浅的酒窝，在樱桃小嘴的左下角还长着一颗小黑痣呢!”

老师说：“这是描写哪一个?”顿时，全班同学异口同声地说：“我们的班长。”最后老师小结：“肖像描写要抓住人物的形象特征。这样就可避免一般化。”

肖像描写要避免一般化，一要绘“形”，二要传“神”，从而做到“形神兼备”。

请看《老水牛爷爷》开头的整体肖像描写：

老水牛爷爷的影子又出现在我面前了：古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛，尖尖的下巴下飘拂着花白胡须。他高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的。一只黄毛大狗老跟在他的后面，寸步不离。

这里描写了老水牛爷爷的脸色、眼睛、胡须、声音、脚步和爱好。

老水牛爷爷的肖像描写，不仅形似，而且神似。“古铜色的脸上镶着一双亮光闪闪的眼睛”，表明他是精明、勤劳的庄稼汉；“高高的个子，宽宽的肩膀，说起话来声音像洪钟一样响亮，走起路来地皮都踏得忽闪忽闪的”，表明他身体健壮，性格爽朗。

4.给妈妈画肖像的作文 篇四

我拿起纸笔，开始画画。首先是老妈的头。我准备先画老妈的眼睛、鼻子。老妈的眼睛该怎么画呢?老妈是一名高中英语教师，每天都要早早地赶到学校上早自习，而且她是班主任，晚下班也成了家常便饭，这导致了她睡眠严重不足，眼神中总是透着疲惫。但是在画中，我决定要给老妈画一双又大又明亮的眼睛，让她看起来神采奕奕，如同刚刚从美梦中醒来的睡美人。至于她的鼻子，那是又高又挺!

紧接着是老妈的嘴，嗯……这可有些难住我了。老妈作为两个班的英语老师和一个班的班主任，每天都要说个不停，她的嘴皮都有些干裂了。难道我要画个嘴皮干裂的“女神”么?这可不行。于是，我又给画中人物画了个樱桃小嘴，还微微上扬，露出淡淡的微笑。要知道，老妈平时总是很严肃，这可不常有哟!

终于轮到画老妈的身体了。我给爱美的老妈画上了一副模特的身材：大长腿，A4腰……哈哈，虽然有点夸张，但是老妈看到一定会开心的呀!接着是画老妈的，唉，一想到老妈的手，我就有点心疼。在这之前，她在学校被淘气的学生撞倒在地，手恰巧撑在了一堆碎玻璃上，扎得满手血污……现在虽说已经拆了包扎的纱布，但还是能看到尚未恢复完全的伤口呢!我这次要给老妈画双纤细白嫩的手!因为正是这双手，将我抚养长大!

终于画完了，画中的人是那么完美。我笑了，但是总觉得好像少了什么。我沉思着，过了一会儿，我想到了。在画的背面，透着正面的画，我找到画中老妈的身体，添上了一些，这才满意地将画收起，放入事先准备好的礼物袋里。这下，画，终于完美了。那，是一双洁白的翅膀。

5.肖像描写作文 篇五

王高的个子，胖胖的身材，笑容大的眼睛幽默。说到这位老师，他不同。

也许没有人喜欢说自己是傻瓜，但王老师喜欢把傻瓜放在自己身上。上数学课的时候，老师上完课，说:啊，这个问题我做不到。谁来告诉我？全班同学兴奋地举起了手。老师说:来吧！宋柏义，请上台。宋柏义站在讲台上滔滔不绝地说话。结束后，王老师说:宋老师说得好吗？全班齐声说:太好了。宋柏义骄傲地走下讲台，其他同学也期待着下次自己也有机会展开。

今天的数学考试，学生们必须好好回答！王老师站在讲台前态度温柔地说。

过了一会儿，几个同学回答了试卷，偷偷开始了地下工作。王老师一看，就默默地对他们说:你们回答得很快，都是100%。那几个同学的脸上露出了自豪的笑容。这时，只听了王老师的话，说:如果在卷子上发现错误的话，会加倍减分。那几个同学刚才还在笑的脸一下子僵住了，立刻意识到自己错在哪里，一切都安静下来了。

6.肖像描写作文 篇六

第一次描述

我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，能够说无过于她的了：五年前的花白的头发，即今已经全白，全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮，还能够表示她是一个活物。

第二次描述

有一年的冬初，四叔家里要换女工，做中人的卫老婆子带她进来了，头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的。……她模样还周正，手脚都很壮大，又只是顺着眼。”

第三次描述

她仍然头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，脸色青黄，只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神了。

[简评]鲁迅说：“要极简省的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全部的头发，即使画得逼真，也毫无意思”(《我怎样做起小说来》)。眼睛是心灵的窗口，能够从中透露出人物的内心世界。

7.从人物的肖像描写上把握人物形象 篇七

人物描写主要有肖像 (外貌) 描写、语言描写、行动 (动作) 描写、心理描写、神态描写等。在这些描写方法中, 学生最容易弄混淆的是肖像描写和神态描写。二者既有联系又有区别, 共同点在于都可以描写人物的面部, 不同点在于肖像描写反映的是静态的五官, 而神态描写表现的是一种动态。除此之外, 肖像描写还包括人物的形体、衣着、打扮等。

从肖像描写上分析, 肖像描写, 就是描写人物外貌特征, 包括容貌、声音、表情、身材、神态、服饰以及风度、气派等。通过肖像描写, 往往能反映人物的精神风貌和思想品德。请看《一面》, 作者对鲁迅先生的肖像作了多次集中描写:“我又仔细看他的脸——瘦”“他的手多瘦啊”“竹枝似的手指”, 这三次集中肖像描写, 不避重复, 由远而近、由粗到细、由略到详、由整体到局部, 抓住“瘦”的特点, 突出鲁迅先生把整个生命献给革命事业的崇高品质和顽强意志, 同时也表达了对鲁迅先生的深切怀念之情, 文章中心也因之而得以具体表现。

通过肖像描写, 往往能反映人物的精神风貌和思想品德。例如在《红楼梦》中关于王熙凤的描写, “这个人打扮与众姑娘不同, 彩场辉煌, 恍若神仙妃子;头土戴着金丝八宝攒珠髻, 绾着朝阳五凤挂珠钗;项上戴着赤金盘螭璎珞圈;裙边系着豆绿色宫绦, 双衡比目玫瑰佩;身上穿着镂金百碟穿花大红洋缎银袄, 外罩五彩刻丝石青银鼠褂;下着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼, 两弯柳叶吊梢眉, 身量苗条, 体格风骚, 粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。”王熙凤出场时的肖像描写, 作者浓墨重彩, 写出了她在这个大家庭中的地位, 由于对上善于阿谀奉承, 因此博得贾母欢心, 从而独揽了贾府大权, 成为贾府的实际统治者。也突出了王熙凤的精明能干、惯于玩弄权术。

从肖像描写看性格。俗话说, 人如其面, 一个人的思想性格可以从外貌上体现出来。如《孔已己》中的孔乙己, “身材很高大;青白脸色, 皱纹间时常夹些伤痕;一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫, 可是又脏又破, 似乎十多年没有补, 也没有洗。”这些肖像描写, 刻画出孔已己懒惰、死要面子的性格特点。如鲁迅的小说《故乡》中二十年后的闰土肖像描写, 说他的脸上有了很多的皱纹, 原来紫色的脸庞也变得灰黄;他的眼睛也由于海风的吹拂变得通红;身上只穿着一件棉衣, 冻得浑身发抖。透过这段肖像描写, 我们依稀可以读出作者想表达的是当时残酷剥削的社会制度已经将老百姓残害到了何种地步, 我们可以读出当时的农民在这种社会制度之下, 生活是多么艰难。

小说中用的肖像描写类型通常有两个:一个是静态的肖像描写, 另一个是动态的肖像描写, 最常用的还是以静态描写为主, 但动态描写更能够展示人物身份的变迁、思想感情的起伏, 他所带给小说人物的震撼更大。大家看这样的一个动态的肖像描写:一:“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 脸色青黄, 但两颊还是红的。模样还周正, 手脚都壮大”;二:“头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 脸色青黄, 只是两颊上已经消失了血色”;三:“五年前的花白的头发, 即今已经全白, 全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪, 黄中带黑, 而且消尽了先前悲哀的神色, 仿佛木刻似的。”这个动态的肖像描写是鲁迅的《祝福》一文里对祥林嫂肖像描写的一个动态展示, 其肖像变化生动得写出了祥林嫂悲苦的一生, 逐步沦落潦倒的一辈子, 反映了当时地妇女在社会中的悲惨命运。

《爱的教育》中有一篇《卡罗纳》, 写的是四年级学生卡罗纳的母亲因病去世, 老师、同学和乡亲们安慰、同情、帮助他的故事。在这个故事中, 有几个细节, 作者描写卡罗纳“面容灰白, 眼睛哭红了, 好像大病了一场似的。”这样的外貌描写, 足可以让我们感受到, 一个失去母亲的孩子内心巨大的痛苦。当卡罗纳的同桌看到了这个不幸的孩子时, “我心里不由得泛起一阵同情和怜悯”, 这同情和怜悯, 是同桌对卡罗纳的爱。

8.小说中的肖像描写技法初探 篇八

肖像描写是指通过对人物的外在特征，如容貌、表情、声调、身材、服饰、姿态和风度等多方面的描写来刻画人物性格，它是塑造人物的重要艺术手段之一。俄国大作家果戈理曾经说过：“外形是理解人物的钥匙。”这是因为人的外貌是人的心灵世界的重要表现，反映着一个人的思想性格、文化素养和审美情趣及职业特点、生活经历。特别是作为一个人精神素质的综合体现的风度气质更是深深打上了个人的性格特征和文化素质的印迹，这些都不是其他人所能模仿的，是个人长期的习惯和生活的磨炼养成的。所以形神兼备的肖像描写常常有助于揭示人物的性格特征，反映着人物的内心世界。

肖像描写不是为了描写肖像而描写肖像，它是塑造人物的一种手段，肖像描写的目的在于塑造生动形象的人物性格。所以，肖像描写最重要的法则是要以形写神，刻画出有生气，有丰富性格内涵的人物形像，做到形神兼备，使人物的外在特征和内在精神气质得到和谐统一。肖像描写的具体手法是千变万化的，大致可分为这样几种类型：

（一）正面介绍

在人物登场以后，作家直接把人物的外貌介绍给读者，使读者一开始便对人物有一个鲜明的印象。人们常说，第一印象非常重要，它往往决定了对一个人物的看法。第一印象感觉良好，便会对其人有一个好的印象，愿意亲近；而第一印象差的人，便会对其产生厌恶之感，从而抱有成见。作家的正面介绍也就利用了这种第一印象的效果，一开始便给读者一个鲜明的感官印象，使读者的情感不自觉地投入了进去。如峻青的《党员登记表》中，开篇描写了女主人公黄淑英秀美的外貌。“她是一个十九岁的姑娘，在她那圆而微黑的脸庞上，有着一双大而黑的眼睛，闪烁着热情、天真而又好奇的光芒，仿佛她是刚刚踏进了这个世界似的。她的嘴角，微微地向上挑起，好像她老是在微笑着，即使在生气的时候，也掩盖不住她那美丽的影子。”于是一个纯洁美丽的少女形象便在我们心中树立起来，而当这么一个纯洁的少女被敌人摧残至死后，那种美的毁灭所引起的巨大悲愤便会带来读者对敌人更加刻骨铭心的仇恨。有时，作者利用这种第一印象的效果，反其道而行之，即欲扬先抑，或欲抑先扬，从而达到一种特殊的艺术效果。如马烽的小说《我的第一个上级》成功地塑造了一个优秀的农村基层干部——农建局副局长老田。一开始老田给“我”的印象是一个“疲疲沓沓”、“慢慢腾腾”的怪人。但随着情节的展开，一个胸有成竹、沉着冷静又坚决果断、身先士卒的英雄形象便逐步地树立在我们面前。小说开始时对老田平时的“疲、“怪”、“慢”的刻意渲染，正是为了突出他在关键时刻的果断和迅速。两相对照而又前后呼应，看似判若两人，实则合二为一，欲扬先抑，巧妙的构思使得老田这个人物成为一个出色的艺术典型。

正面介绍是一种静态的平面的描写，是作者直接出面叙述的，处理不好，常常显得枯燥、平板，读者往往一眼跳过。因此，如何使这种静态介绍生动、形象，从而吸引读者是创作的一大难点。

（二）侧面介绍

侧面介绍即通过作品其他人物的眼睛来观察、介绍人物。它不同于作者的正面介绍脱离故事情节的做法，而是把人物肖像描写融汇到情节中去，放在人物的关系网中，让人物互相观察，互相评价，显然这比由作者直接出面要自然生动得多。如《林黛玉进贾府》中，林黛玉的外貌特征便是由别人眼中反映出来的，多次突出了她美丽、多情、柔弱的一面。先是写众人见黛玉年纪虽小，其举止言谈不俗，身体面庞却怯弱不胜。——说她弱；然后通过王熙凤的话：“天下真的有这样标致的人物，我今儿才算见了。”——说她美；最后才通过贾宝玉对林黛玉的外形作细腻描绘：“两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静似娇花照水，行动如弱柳扶风。心较比干多一窍，病如西子胜三分。”淋漓尽致地刻画了林黛玉的百般风情、千种娇柔，同时也暗示了她以泪洗面的悲剧一生。

（三）画龙点睛法

画龙点睛是作者在介绍人物时，并不细致地介绍人物外在特征的各个部分，而是抓住人物性格的核心，寥寥几笔便把一个人物的性格特征完全展现出来。鲁迅曾经说过：“要极省俭的画出一个人的特点，最好是画他的眼睛。我以为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得通真，也毫无意思。”这是因为眼睛是心灵的窗户，可以从中透露出人的内心世界。如鲁迅在《祝福》中对祥林嫂眼睛的几处描写：“又只是顺着眼”“顺着眼，眼角上带些泪痕”“两眼上便都围着大黑圈”“眼睛窈陷下去”“间或一轮”就很好地表现了她不同时期的精神面貌。当然人的主要特征也并不局限在眼睛上，作者应根据具体情况，抓住人物的性格突出之处进行描写，如《孔乙已》中“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子，穿的虽然是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”作者抓住了长衫大作文章，又脏又破的长衫，说明他的穷；站着喝酒而穿长衫，说明了他的酸。这就鲜明地反映出了孔乙己穷困潦倒的悲剧处境和恪守封建礼教的保守思想。画龙点睛的肖像描写可以给读者以深刻的印象。

（四）漫画法

这也是一种比较常见的肖像描写手法，它和画龙点睛法有着异曲同工之妙，也是抓住人物的主要特征，但不同之处在于，它还加以适当的夸张，把特点推向极端，从而更显出人物的本质特征。如《故乡》中，对杨二嫂便是采用这漫画式的勾勒：“我吃了一惊，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁年下的女人站在我面前，两手搭在脾间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。”形象地表现出她的尖刁和泼辣，具有独特的艺术效果。

（五）对比法

前面几种人物的肖像描写是一个相对静态的描写，而对比法则是一个动态的过程。它通过人物肖像的前后变化，来反映人物命运的变化。它常常是结合着情节的发展和人物的遭遇而进行的。如《祝福》中，祥林嫂的几次肖像描写便通过人物的脸色、表情、衣饰、体态的巨大变化，特别是祥林嫂的眼睛的变化，表现了祥林嫂不幸的遭遇和苦难的命运，以及在封建伦理压迫下所遭受的心灵的巨大创伤。祥林嫂刚到鲁家帮工时，她是这样打扮：“头上扎着白头绳，乌裙，蓝夹袄，月白背心，年纪大约二十六七，脸色青黄，但两颊却还是红的”。这表明她才死了丈夫，家境贫寒，营养不良，但身体还是很健康。而当她再次到鲁四老爷家帮工时，她仍是前面一样的打扮，“只是两颊上已经消失了血色，顺着眼，眼角上带些泪痕，眼光也没有先前那样精神”。第二次丧失丈夫和孩子，给祥林嫂留下了难以磨灭的创伤。她听了柳妈关于阴司的话，感到非常苦闷，“眼上便都围着大黑圈”，而当她到庙里捐了门槛后，“神气很舒畅，眼光也分外有神”。但是，即使她完全听从了封建伦理的摆布，鲁家还是在祭祀时不要她沾手，把她视为不吉之人，这就从根本上摧垮了她可怜的自信心，“不但眼睛窈陷下去，连精神也不济了”。最终变成了这样一个模样：“五年前的花白的头发，如今已全白，全不像四十上下的人，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的，只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”肉体和精神上的创伤摧垮了样林嫂，她终于死了。祥林嫂前后几次不同的肖像对比成了她苦准一生的最好写照。

总之，肖像描写是小说中塑造人物形象的重要手段，作者往往借助肖像描写来刻画人物性格，折射人物经历命运或暗示小说主题。正是基于这几点，我们在进行小说教学时，可以从人物的肖像入手，分析人物的性格，揣想人物的经历命运或总结小说的主题。

9.肖像描写作文800字 篇九

“铛、铛、铛……”墙上的挂钟已敲响了十一下，我还在灯下做那些令人头痛的数学题。

“咚咚”一阵有节奏的敲门声吓得我心惊肉跳。“谁呀?”“王主任在家吗?”我一听是找爸爸的，忙去开门。“又是他。我不高兴地瞟了他一眼：“爸爸不在家。”“那我就等他一会吧。”说着，他就跨进了门。“真讨厌。”我嘀咕着到里间去了，让他一个人坐在外屋。

我也没心思做题了，想起了他初来我家的情形。

那是前年的一天，我放学一到家，看见爸爸正在和一个流里流气的青年在说话。我看了他一眼：爆炸式的头发像狮子狗的毛一样卷着。一副变色镜遮住

了半个脸，一身牛仔服紧裹着。靠在沙发上，跷着二郎腿，现出一副很不服气的样子。只听爸爸亲切地对他说：“小肖啊，我知道你是个自尊心很强的人。没有上大学不认输，是吗?不愿意在我们这个小厂，是吗?你己经有了一份工作，就应当好好干，再也不能耍脾气了。难道有成就的人非有大学文凭不可吗?”

爸爸也真是。对这种人，就是磨破了嘴皮也落不下好，还不如休息休息，养养精神...“小晴，开门。”爸爸的叫声惊醒了我，我赶忙去开门。

“啊，王主任回来了。”他也连忙站了起来。

爸爸一进屋，就叫起来：“啊呀，小肖，你什么时候来的，一定等了好长时间吧。快坐，快坐。小晴，怎么不泡茶?对客人一点也不礼貌。”“王主任，我刚到。”

“小肖，今天找我有什么事吗?”

“王主任，我是想把设备改造的图

纸给你再看一下，假如可行的话，那就赶快行动改装。我看这样改装一下，既省了人力，又省了原料。”

爸爸把图纸仔细看了一遍，嚷了起来：“啊呀，小肖你真行。以前厂里搞了好儿年，就是这个‘切口’研究不好。这下好了，可以改装了。”爸爸一口气不停地说：“小肖，你成功了，这是我们厂的自豪啊。’“唉，王主任，还不是你教的。”我在里间听了他们的谈话，也很惊讶，真是他吗?一下子变化竟这么大?

10.《人物的肖像描写》作文教案 篇十

一、教学目的：

1． 使学懂通人物的外貌描写表现人物的性特征。

2． 学观察人物外貌的方法：遵循顺序细致观察相、衣等，整体观察的基础捕捉人物最突的位。

3． 学描写人物外貌的方法：根据表现人物的思想性格或心思想的需，选择、重点描写。

二、教学重难点：

调学的体作，引导学

三、教学程

1、导入：走在大街上，人们步履匆匆，擦肩而过,一张张鲜活各异的面孔如花瓣一般,在我们面前闪现。我们如何去将一张张各异的面孔定格,化为永恒的一瞬呢?画家可以用颜料去绘图，摄影师可以用相机去拍摄，而我们所能做的就是用手中的笔去描绘。所以今天，就让我们一同走进“人物的肖像描写”。

2、首先映入大家眼帘的是三幅人物图片，在图片的右边是三段人物外貌描写，请同学们连连看，找出每一段文字所对应的图片。

（1）一个凸颧骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。（杨二嫂）（2）头发花白，脸上瘦削不堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。（祥林嫂）（3）一头金发、高额头，蓝眼睛，身材修长，穿着一袭黑色长裙，白净端庄的脸庞显出坚定又略带淡泊的神情，而那双微微内陷的大眼睛，则让你觉得能看透一切，看透未来。（居里夫人）

同学们为何能够如此迅速地找到相对应的图片呢？（归纳人物外貌描写所包含的内容） 凸颧骨、薄嘴唇；头发花白，脸上瘦削不堪；一头金发、高额头，蓝眼睛——容貌     两手搭在脾间，张着两脚，正象一个画图仪器里细脚伶仃的圆规——姿态。黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的；————神情 身材修长————体型

穿着一袭黑色长裙————衣着

观察的基础

选择、重点的描写。

归纳：外貌描写是对人物的外貌特征(包括人物的容貌、衣着、神情、体型、姿态等等)进行描写，也称肖像描写。

3、既然外貌描写包括了这么多的内容，同学们在尝试描写人物外貌时应该按照怎样的描写顺序呢？而这五个方面的内容是否要面面俱到呢？

撑船的是一个将近六十岁的老头子，船是一只尖尖的小船。老头子只穿一条蓝色的破旧短裤，站在船尾巴上，手里拿着一根竹篙。老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛却特别明亮。很少见到这样尖利明亮的眼睛，除非是在白洋淀上。

这是《芦花荡》中老头子的形象，作者是如何介绍他的？

明确：我们随着作者一起进入芦花荡，看到了一个人撑着船出现在我们的视线范围内，我们还看不清他的五官和表情，所以首先映入我们脑海的是他的整体形象——一个老头，以及他的穿着蓝色破旧短裤，而且是站着的。

当他由远及近，老头子的形象鲜明起来，他身体是干瘦的，然后我们的焦点落在了他的脸上——干黑的脸，花白的胡子深陷却很尖利明亮的眼睛。从这双锐利的双眼中，我们感受到了一个精明干练，精神矍铄的老革命者。

从这段描写中，我们可以看到作者先对老头子的整体形象进行描述，然后着重对他的脸部进行特写，从描写的顺序上是——从整体到局部。对于局部的描写从胡子到眼睛——从下到上，当然我们也可以按照从上到下的顺序。

4、牛刀小试

结合之前人物肖像描写的内容以及顺序，对图片中在雨中蹬三轮车的中年男子进行一段人物肖像描写。

5、我们对人物外貌的刻画也不用做到面面俱到，关键是要抓住人物的特征。同学们在进行外貌描写时，常常会就是千人一面。写眼睛不是炯炯有神就是水汪汪的，而且还都是大眼睛，鼻梁都是高高的，脸蛋都是红扑扑的像红苹果，这样刻画出来的人物就太格式化了，脸谱化了，缺乏个性特征，同时也不符合生活真实。所以特征就成了人物外貌描写的灵魂。

（1）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。

（2）我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割 过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

分析：

1、第一段文字出自朱自清的《背影》，请找出外貌描写的句子

2、这几句主要是外貌描写中对衣着方面的描写。

3、父亲的穿着有什么特点？从颜色上，材质上入手。

1、为何是黑色，深青色？当时家中祖母过世，父亲失业，家境惨淡，我又要与父亲分离。所以这个黑色可以反映出父亲内心的沉重。

2、父亲的穿戴式小帽、布棉袍，而给我的是紫毛大衣，反映出了什么？

父亲对我真挚的关爱。

明确：人物的外貌描写要注意描写对象的年龄，职业，经济地位，心情等，因为人物外貌的描写往往反映出的是人物的心内世界。

1、再如《台阶》中父亲的形象，这段文字是如何来描写父亲外貌的？

描写了父亲倔强的头颅深埋的膝盖中，头发灰白。通过一个比喻，把失去生机的父亲形象展现在了我们的面前。

2、从这段外貌描写中你看到了怎样的一个父亲？

沮丧、颓废、衰老的父亲。

3、外貌描写反映的是人物的内心世界，此时的父亲遭遇了什么？

虽然造好了台阶，却失去了劳动能力，而对于劳动者来说，劳动能力是他的一切。他的内心是无比痛苦的。明确：对人物的外貌描写，我们要学会精细地观察，注意人物的情感变化，在描写的过程中，还可以运用各种修辞手法。

补充：还可用哪些手法来写人物外貌？

 过路人看到罗敷，不由自主地放下担子捋着胡须注目而视；青年人看到罗敷，脱下帽子戴上纱巾，想引起罗敷的注意；耕地的人竟然忘了身边的犁，锄地的人忘记了手中的锄，回到家里还因贪看罗敷耽误了活计而相互埋怨。

 先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。

 用人物对比来表现 用旁人反应来烘托

走下楼梯，远远看见外婆正孤孤单单地站在萧瑟的秋风中，白发和落叶一起飞扬。在空旷的操场上，她瘦弱的身影显得那么的无助与苍老。 在具体环境中点染

 她脸色陡然变成灰黄，死了似的；瞬间便又复生，眼里也发了稚气的闪闪的光泽。 在动静变化中展示

6、实战演练（课堂交流）

仔细观察下面这幅图，灵活运用各种表现手法以及修辞，可以适当加入符合人物当时心境的合理的想象，再次对这个在雨中踏三轮车的男子写肖像描写。

雨中曲

7、小结

俄国作家果戈里曾说：“外形是理解人物的钥匙”。所以生动的外貌描写，要抓住人物特这，凸显其神韵，这才是一个真正的，有血有肉的完整的人。而读者也才能体会到人物的精神世界，以及丰富的内心情感。

8、作业

1、搜集关于人物外貌描写的精彩语段。

11.妈妈肖像描写作文 篇十一

典型的人物形象、完整的故事情节和具体的环境描写是小说必须具备的三要素。小说中的人物我们称为典型人物, 这个人物是作者把现实生活中的不同人物原型提炼加工而成的。他不同于真人真事, 而是“杂取种种, 合成一个”。那么, 小说塑造人物的方法也是多种多样的, 诸如:肖像描写、心理描写、行动描写、语言描写、细节描写等。这里重点来探讨一下肖像描写。

肖像描写即描绘人物的外貌特征, 它包括人物的身材、容貌、服饰、打扮以及表情、仪态、风度、习惯性特点等。肖像描写的目的是以“形”传“神”, 刻画人物的性格特征。肖像描写对于交代人物身份、推动故事情节、塑造人物形象和揭示作品主题有着重要作用。成功的肖像描写, 不仅能让读者从中认识人物的独特外貌, 而且能让读者从中了解人物的性格特点, 看清人物的社会地位和时代特点。

1 从肖像描写看人物性格

写人不应为写外貌而写外貌, 写外貌的目的是为了揭示人物的性格、突出人物的社会意义, 从而表达作者借这个人物所体现的主题。我们以《林黛玉进贾府》这篇文章为例:在文中, 作者最浓墨重彩的是对王熙凤的肖像描写, 首先概写她“彩绣辉煌, 恍若神妃仙子”, 再详写她的衣着、穿戴、外貌、神情、身材, 形象生动地概括了她的美貌及笑中藏威、干练、奸猾、泼辣的性格特征。我们可以结合王熙凤的服饰来看, 她在正式礼仪场合的浓妆艳服, 总是搭配着她的伶牙俐齿、能言会语。所以她从头到脚攒珠嵌金的特意装扮的衣着, 活脱脱就是一个传统封建礼教下的美丽妖艳的贵妇人形象。外貌的美丽、体态的风流、打扮的华丽与“粉面含春威不露”、“少说有一万个心眼”的个性特征形成强烈对比, 这样就更能够突出其“辣”的形象特征。鲁迅说“要极俭省地画出一个人的特点, 最好是画他的眼睛”, 王熙凤的眼睛是“一双丹凤三角眼, 两弯柳叶吊梢眉”, 本来“丹凤眼”、“柳叶眉”是非常美的, 但加上“三角眼”、“吊梢眉”, 就增加了刁钻、狡黠的意味, 其性格中复杂的一面就凸显出来了。还可从作者对不同人物的姿态描写感受到不同人物的个性, 如写黛玉是:“……娴静时如姣花照水, 行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍, 病如西子胜三分。”而写王熙凤则是:“……粉面含春威不露, 丹唇未启笑先闻。”两个都很美, 但又有不同, 前者娇弱、玲珑、文静、内向, 后者华贵、俏丽、外向、泼辣, 善于逢迎;一个含苞未放, 一个艳丽袭人。

2 从肖像描写看人物地位

还以《红楼梦》为例:文中不吝笔墨地重点描摩了王熙凤和宝玉的服饰, 塑造了以高贵、华丽美为表现特征的典型人物服饰形象。读者不但可以看出这个家庭的锦衣玉食, 更通过对二人服饰的描写, 展示了二人在贾府的特殊地位。《红楼梦》中的典型人物首推贾宝玉。作者为了表现贾宝玉在荣、宁二府中的特殊地位, 对其服饰进行了浓墨重彩的描述, 如:贾宝玉的礼服着装:“头上戴束发嵌宝紫金冠, 齐眉勒着二龙抢珠金抹额, 穿一件二色金百蝶穿花大红箭袖, 束着五彩丝攒花结长穗宫涤。”寥寥数语就将贾宝玉的整体服饰形象和装饰细节描述得详尽逼真。而以服饰彰显地位的女性主人公最明显的还是王熙凤。在她的出场中, 通过她的服饰来体现其高贵和华丽, 以彰显其在贾府所处的显赫地位:“头上戴着金丝八宝攒珠髻, 绾着朝阳五凤挂珠钗, 项上戴着赤金盘螭缨络圈, 身上穿着缕金百蝶穿花大红缎窄衤肯袄。”由此可见, 她的服饰描写是在鲜明的烘托一种奢侈、华贵及由其气质散发出的泼辣、刁钻的性格特征, 毋庸讳言, 是其特殊的社会地位和家庭角色决定了王熙凤必然的着装结果, 这是一种具有象征意义的符号。作者让王熙凤浓妆艳饰, 遍体锦绣, 就连并非少见多怪的侯门金贵黛玉都对其衣饰惊诧不已。一方面, 说明王熙凤的张扬和故意的炫耀, 另一方面, 也确能证明她特殊的身份和在贾府中的显赫地位。

3 从肖像描写看时代背景

在《祝福》中, 鲁迅先生曾三次对祥林嫂的肖像进行了集中描写, 让我们一起来看看这些描写:

第一次描写:

“我这回在鲁镇所见的人们中, 改变之大, 可以说无过于她的了:五年前的花白的头发, 即今已经全白, 全不像四十上下的人;脸上瘦削不堪, 黄中带黑, 而且消尽了先前悲哀的神色, 仿佛木刻似的;只有那眼珠间或一轮, 还可以表示她是一个活物。”

这是“我”见到的祥林嫂的最后一面, 是她在临死之前的绝望写照。“我”最后一次见到祥林嫂是“我”五年后重回鲁镇时。祥林嫂对儿子的思念折磨着她, 然而却得不到人们的同情。她的精神渐渐地麻木起来, 后来被柳妈用死后要下地狱来恐吓。她为了获得精神上的自由而辛苦挣钱到土地庙捐了门槛, 可是仍然得不到人们的理解, 仍然受到封建神权的迫害。她的精神终于崩溃、绝望、麻木, 最终因不能再被剥削而被鲁四老爷赶出了家门, 沦落成了一个乞丐。

第二次描写:

“有一年的冬初, 四叔家里要换女工, 做中人的卫老婆子带她进来了, 头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 年纪大约二十六七, 脸色青黄, 但两颊却还是红的。”

这是“我”初见祥林嫂时她新寡之后的辛酸写照。“我”初见祥林嫂时, 她刚刚遭受了丧夫之痛, 不堪婆婆的虐待而从家中逃了出来, 追求基本的生存权利。她衣着简朴, “乌裙, 蓝夹袄, 月白背心”;“头上扎着白头绳”是她新寡之后残留的悲伤, 即恪守妇道为夫守丧;“脸色青黄”是她长期受婆婆虐待忍饥挨饿的结果;“但两颊却还是红的”, 表明她此时受封建礼教的迫害还不深, 还保有一点青年人的生机与活力, 与她“年纪大约二十六七”是相符合的。

第三次描写:

“她仍然头上扎着白头绳, 乌裙, 蓝夹袄, 月白背心, 脸色青黄, 只是两颊上已经消失了血色, 顺着眼, 眼角上带些泪痕, 眼光也没有先前那样精神了。”

这是“我”第二次见到祥林嫂时她再次遭受夫死子丧之后的悲惨写照。“我”再见祥林嫂时已过了三年了, 在这期间祥林嫂被婆婆绑回家, 然后被卖进山里, 又生了儿子, 后来再次遭受夫死子丧的厄运, 可谓历尽生活的种种悲欢离合, 最终被封建礼教迫害得走投无路。“只是两颊上已经消失了血色”, 这是在遭受了夫死子丧的沉重打击和被大伯赶出家门之后, 祥林嫂的精神痛苦的写照;“顺着眼, 眼角上带些泪痕, ”刻骨铭心的悲痛是无法消除的, 此时她还沉浸在极度的悲痛之中, 所以“眼光也没有先前那样精神了。”

从《祝福》中对祥林嫂的三次集中的肖像描写可以看出, 肖像描写对于交代人物身份、推动故事情节、塑造人物形象和揭示作品主题有着重要作用。在小说写作中, 恰当地运用肖像描写可将人物性格表现得更充分, 使人物形象更加丰满真实, 使作品主题更加鲜明突出。人物的内心世界。

摘要：肖像描写是小说塑造人物的重要方法之一, 对读者理解小说的人物性格、社会地位、时代背景有着重要的作用。现以林黛玉、王熙凤、贾宝玉、祥林嫂这几个文学史上典型的人物形象为例从三个方面浅谈小说中肖像描写在塑造人物形象中的作用。

12.人物肖像描写400字作文 篇十二

虽然汤筱语的成绩在班上名列前茅，但没有多少同学愿意和她交朋友，这是因为她很小气。

记得有一次，我忘记带水彩笔了，而她就坐在我的旁边。我不敢开口向她借，因为大家都知道，她是我们班闻名的“小气鬼”，无论谁问她借东西，她都会编出各种理由来推辞。

可是，眼看着快下课了，我只能小心翼翼地问：“汤筱语，我今天忘带水彩笔了，你可以借我……”

“不行!”没等我把话说完，她就拒绝了我，“不是我不借给你，而是我妈妈说水彩笔不要借任何人。”瞧，开始编理由了吧!

还有一次，语文老师让我们自己准备一本本子，语文课上要默写。可我的同桌没有本子，就向我借。我十分抱歉：“不好意思，我没有多余的本子。不过，汤筱语有，就看你能不能说服她了。”我开了个玩笑。

他来到汤筱语身边，陪着笑脸，小心地问：“汤筱语，你有语文本吗?”

“有啊!”她温和地说。随即，她又警觉起来：“不对，我没有，你要干什么?”他只好垂头丧气地离开了。

13.初中生人物肖像描写作文指导 篇十三

人物描写的目的是刻画人物的性格，表现人物的精神面貌，同时也能更深刻的表达文章的主题。

一、肖像描写：又称外貌描写，不仅指对人的身材、容貌、服饰的描写，还包括对人的姿态、神情、习惯性特点等的描写。外 容貌（面容长相，如五官等）身材（高、矮、胖、瘦）貌 衣着（穿着打扮）神态：表情（喜、怒、哀、乐）

二、人物的外貌怎样写？ 人物外貌描写四大招 第一、要有一定的顺序

描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。

例如、我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。——鲁迅《故乡》

第二、捉住外貌中最主要的特征

相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。

例如、最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。魏巍《我的老师》

第三、要凸显人物性格和情感

进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。

例如、两弯似蹙非蹙眉,一双似喜非喜含情目。态生两靥之愁,娇袭一身之病。泪光点点,娇喘微微。闲静时如姣花照水,行动处似弱柳扶风。心较比干多一窍,病如西子胜三分。这首词中写出了一个迷离、梦幻、病态、柔弱、超凡脱俗的林妹妹。要注意反映人物的内心感情。第四、巧用修辞。如果能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。例如、我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!” ——《童年》

我的感受：我对这段描写印象深刻，因为它形象刻画了两个舅舅的自私残暴和外祖父的气愤。练一练、一、猜猜他是谁？

1、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。

2、他身穿金光闪闪的战袍,头戴金冠,手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。

3、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。

4、身长九尺,髯长二尺;面如重枣,唇若涂脂;丹凤眼,卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。——《三国演义》

二、找出人物的主要特征。

1、他的面孔黄里带白，瘦得教人担心，好象大病新愈的人，但是精神很好，没有一点颓唐的样子。头发约莫一寸长，显然好久没剪，却一根根精神抖擞地直竖着。胡须很打眼，好像浓墨写的隶体“一”字。——阿累《一面》

2、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。朱自清《背影》

1、找准外貌切入点：

2、父亲的穿着有什么特点.： 材质：

三、说说他们的性格。

1、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。

2、她叫小花，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿件红底白点小外套，总是不声不响，像个静默的小哲学家似的。

3、我的同学强强，他胖乎乎的圆脸上，长着一对调皮的大眼睛。眼珠忽闪忽闪的，好像两颗水灵发亮的黑宝石。只要他一眨巴眼儿，准出鬼点子。在他那黝黑的脸上，不论是鼓鼓的腮帮，还是薄薄的嘴唇，或是微微上翘的小鼻子，都使你感到滑稽、逗人。

四、找出文段中的修辞句并找出本体和喻体。

1、姐姐七岁，是一年级学生，穿着白衬衫和蓝色的学生裤，胖墩墩的像个小东瓜，又像是个胖鼓鼓的花生米。她的名字就叫小胖。她跑起来很吃力，脸蛋累得通红，微微凸出的前额渗出细小的汗珠。

2、从“时尚”发屋走出来一个青年女子，她的卷发宛如一朵朵从木头上旋下来的刨花。

3、那富婆一身珠光宝气，五根手指像五根胖墩墩的香肠。

五、我来试一试。题目：我的老师（同学）

要求：（1）观察班级老师或同学的体貌，选择其中一个作为描写的对象，运用所学的知识，描写他（她）的外貌。（2）50-100字，时间5分钟。

（3）写完后让你的同桌猜猜他是谁。

描写人物外貌的好词好句

（1）、描写人物外貌的词语 1．眼睛：

不大不小的眼睛 细密密的眼睛 鼓励的眼光 乌黑的大眼睛 会说话的眼睛 老态的眼睛 明亮的眼睛 炯炯有神的眼睛 大而亮的眼睛 细长细长的眼睛 又圆又大的眼睛 水灵灵的眼睛 2．眉毛：

弯弯的眉毛 浓浓的剑眉 白苍苍的眉毛 细长的黑眉 稀疏的眉毛 长长的剑眉 弯弯的细眉

月牙般的眉毛 3．头发：

乌黑的头发 蓬松凌乱的黄发 深黑的头发 美丽的金发 稀稀拉拉的头发 乌黑发亮的头发 两鬓铺着如霜的短发 短短的黑发 深黑的头发 4 鼻子：

高高的鼻梁 扁扁的鼻子 短而粗的鼻子 翘翘的鼻子平平的鼻子 外裹的鼻孔 5．嘴巴：

樱桃小嘴 秀美的嘴唇 6．脸面：

清秀的我 脸色红润的我 脸如玫瑰 脸膛赤黑 脸色白皙 脸色黑黝黝 脸色苍白 脸色铁青 脸色如蜡 脸带稚气 粉脸汉春 满脸皱纹 满脸雀斑 满脸胡茬 满脸笑容 满脸相迎 满脸横肉 7．牙齿：

齿如白玉 唇红齿白 咬牙切齿 笑不露齿 伶牙利齿 8．耳朵：

肥头大耳 方面大耳 耳轮大耳 两耳垂眉 耳聪目明 面红耳赤 9．头颈：

头脑冷静 头脑清醒 头脑机灵 虎头虎脑 笨头笨脑 呆头呆脑 探头探脑 脑满肠肥 颈长如鹅 歪头斜颈 10．手臂：

手如玉笋 手似铁钳 满手油污 满手老茧 粗黑大手 纤细白手 双手托腮 双手抱头 双手抱膝 奋臂挥刀 振臂高呼 两段粉臂 弯肘伸臂 两手握臂 粗手大脚 两臂浑圆 11．腿脚：

脚丫肥短 脚板肥厚 小腿白皙 两脚浑圆 两腿沉重 两脚一跺 两脚一蹬 一脚踹开 腿脚麻利 四脚朝天 腿脚灵便 12．身材：

膀大腰圆 腰板硬朗 腰圆膀宽 腰弓背驼 虎背熊腰 身躯魁梧 身材魁梧 身材欣长 身姿矫健 身材修长 身材臃肿 身似铁塔 彪形大汉 五短身材 长挑身材（2）描写人物表情的词语

眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面（3）描写人物心情的词语

心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷（4）描写人物的句子

1、她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

2、这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

3、他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

4、他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

5、他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

6、她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

7、李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

14.肖像描写 篇十四

她个儿不高，但是她优美的身材看起来这样细长，她的皮肤略带棕色，但人家可以想象它在阳光下一定和安达路斯女人一样是淡金色的。她的小小的两脚也是安达路斯式的，它们正舞着一个两脚相并的步法。她在一张随便铺在她脚下的波斯地毯上跳舞着，旋转着；当她每次转过身的时候，她光辉的脸经过你面前，她乌黑的大眼睛朝你一闪。（雨果《巴黎圣母院》）

原来以为他的脸纵使不讨人喜欢，也一定显得动人和有力，现在看上去，外表最显著的特点只有一种服饰华丽的倾向，至于神情态度上陷伏的傲慢，那就不仅仅是一种倾向而已了。此外，他的皮肤是微黑的，象一个黑白种的混血儿，而且他虽然是个瘸子，举动却矫健得象只猫一样。他的全部性格非常容易使人联想到一只黑色的美洲虎。他的前额和左颊上面带着长长一条弯曲的刀伤的疤痕，使那一张脸显得非常可怕；她已经注意到，当他开始吃吃说不上话来的时候，面孔的那一边就要起一种神经性的痉挛。假如没有这些缺陷，虽然带点儿飞扬浮躁的神气，他的相貌也还是很漂亮；现在呢，那一张脸当然不好看了。（艾·丽·伏尼契《牛氓》）

“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材高大，青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一捋乱蓬蓬的花白的胡子。穿的是长衫，可是又脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。”

“这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身材增加了一倍：先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。”

头很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。腮上没有多余的肉，脖子可是几乎与头一边儿粗；脸上永远红扑扑的，特别亮的是颧骨与右耳之间一块不小的疤——小时候在树下睡觉，被驴啃了一口。他不甚注意他的模样，他爱自己的脸正如同他自己的身体，都那么结实硬棒；他把脸仿佛算在四肢之内，只要硬棒就好。是的，到城里以后，他还能头朝下，倒着立半天。这样立着，他觉得，他就很象一棵树，上下没有一个地方不挺脱的。

（老舍：《骆驼祥子》第5页）

〔许云峰〕一个步履从容的人，出现在质讯室里，正直的目光，沉毅地扫过金室。

徐鹏飞侧坐在转椅上，一动也不动，只斜眼望了望来人的镇定神情：高高的前额上，深刻着几道皱纹，象征着性格的顽强。清癯的脸膛上，除了一副旁若无人的、钢铁似的眼神以外，看不出丝毫动静。厚厚的嘴唇紧闭着，阔大的嘴角上，带着一丝冷笑。担任陪审和作口供记录的魏吉伯，轻手轻脚走到徐鹏飞身边，谨慎地低声介绍着：“这就是有名的许云峰！”

（罗广斌杨益言，《红岩》第160页）

〔加西莫多〕他的全身差不多就是一个滑稽像。一个巨大的头颅上长满红色头发；两个肩膀之间隆起一个驼背，当他摇摆时，从前面都能看得出来；两股和两腿看起来奇怪极了，好象它们只能用膝盖动作，从前面看去，好象是两把镰刀，刀柄和刀柄相联起来，两脚肥大，两手粗壮；而且，在种种畸形之中，有一种不容怀疑的坚强、严肃、勇敢态度；对于那希望“强力”也能象“美”一样是从和谐产生出的永恒的定律，要算是一个奇特的例外。这就是民众将要选出的“愚人之王”。他看来仿佛一个被打碎了没有好好拼拢来的巨人像。当这个怪物出现在小礼拜堂的门限上，无表情，又胖又矮，身体的高度和宽度差不多，象一个伟大人物所说，“下部是方方的”。从他一半红色一半紫色，散缀着银色的钟型花纹的衣服上，特别是从他十足的丑陋上，观众立刻认出是谁，同声喊道：“这是加西莫多，那个敲钟人！”

（〔法〕雨果：《巴黎圣母院》第60页）

〔罗亭〕一位年约三十五岁的男子走了进来，身材很高，微微有点佝偻，卷曲的头发，黝黑的皮肤，一张不匀称但是有表情的聪颖的脸，水汪汪发亮的活泼的深蓝色的眼睛，笔直的宽阔的鼻和弧形完整的嘴唇。他的衣服不新，有几分过窄，好象是因为身体长大了，所以不合身。„„罗亭的尖细的声音和他的高大的身材以及宽阔的胸部似乎不大调和。

（〔俄〕屠格涅夫：《罗亭》第39页）

〔玛丝洛娃〕过了两分钟光景，一个身量不高、胸脯颇为丰满的年轻女人迈着矫健的步子走出牢门，很快地转过身来，在看守长身边站住，里边穿着白上衣和白袜子，外边套一件灰色的大衣。那个女人脚上穿着麻布袜子，袜子外面套着囚犯的棉鞋，头上扎着一块白头巾，分明故意让几绺卷曲的黑发从头巾里滑下来。那个女人整个脸上现出长期幽禁的人们脸上那种特别惨白的颜色，使人联想到地窖里马铃薯的嫩芽。她那双短而且宽的手和她大衣的肥领口里露出来的丰满的白脖子都是这种颜色。在那张脸上，特别是由惨白无光的脸色衬托着，她的眼睛显得很黑，很亮，稍稍有点浮肿，可是非常有生气，其中一只眼睛略为带点斜睨的眼神。她把身子站得笔直，挺起丰满的胸脯。她走到长廊上，微微仰起头，照直瞧着看守长的眼睛，停住脚，准备着不管要求她做什么，她一律照办。的确，玛格丽特可真是个绝色的女子。她身材颀长苗条稍许过了点份，可她有一种非凡的才能，只要在穿着上稍稍花些功夫，就把这种造化的疏忽给掩饰过去了。她披着长可及地的开司米大披肩，两边露出绸子长裙的宽阔的镶边，她那紧贴在胸前藏手用的厚厚的暧手笼四周的褶裥都做得十分精巧，因此，无论用什么挑剔的眼光来看，线条都是无可指责的。她的头样很美，是一件绝妙的珍品，它长得小巧玲珑，就象缪塞所说的那样，好象是经她母亲精心摩挲才成为这个模样的。

在一张流露着难以描绘其风韵的鹅蛋脸上，嵌着两只乌黑的大眼睛，上边两条弯弯细长的眉毛，纯净得犹如人工画就的一般，眼睛上长着浓密的睫毛，当眼帘低垂时，给玫瑰色的脸颊投去一抹淡淡的阴影；俏皮的小鼻子细巧而挺秀，鼻翼微鼓，象是对情欲生活的强烈的渴望；一张端正的小嘴轮廓分明，柔唇微启，露出一口洁白如奶的牙齿；皮肤颜色就象未经人手触摸过的蜜桃上的绒衣：这些就是这张美丽的脸蛋给你的大致印象。

（〔法〕小仲马：《茶花女》第10—11页）

经常穿着大人丢掉不要的破衣服，满身都是一年四季开花，破布条条老在飘动。他的帽子是个很大的破家伙。边上有一块很宽的新月形的帽子边耷拉着；他要是穿着上装的时候，那上装差不多拖到脚跟，背后两颗并排的钮扣一直到背部的底下；裤子只有一边的背带吊着：裤裆象个口袋似地垂得很低，里面什么也没有；裤腿没有卷起的时候，毛了边的下半截就在灰里拖着。（〔美〕马克。吐温：《汤姆。索亚历险记》第45页）

他是一个瘦削的小伙子，不大象三十年代英国中等阶级的年轻人，倒象十六世纪人物画里的意大利少年。从那长长的睫毛、敏感的嘴角，直到那纤小的手和脚，他身上每个部分都显得过分精致，轮廓过分鲜明。要是静静地坐在那儿，人家准会当他是一个女扮男装的很美的姑娘；可是一行动起来，他那柔软而敏捷的姿态，就要使人联想到一只驯服了的没有利爪的豹子了。

（〔爱尔兰〕伏尼契：《牛虻》第2页）

母亲个子很高，有点驼背，她被那长年的劳动和丈夫的毒打折磨坏了的身体，走动起来没有一点声响，而且有点侧着，好象很怕撞上什么。宽宽的椭圆形的脸布满皱纹，有些浮肿，黯淡的眼睛流露出工人区大多数妇女都有的那种愁苦不安的神情。右眉上有一块很深的伤疤，使得眉毛向上微微吊起，看上去好象右耳比左耳高些，这使她的面孔带上一种似乎老在胆怯地谛听着什么的表情。在那又黑又密的头发里，已经闪现出一绺绺白发。她整个人都显得柔弱、忧郁和温顺。（〔苏〕高尔基：《母亲》第11页）

落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷，那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道„„翻一翻点名册，问那童生道：“你就是范进？”范进跪下道：“童生就是。”（吴敬梓：《儒林外史》第35—36页）

宋江在灯下看那武松时，果然是一条好汉。但见：身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔主，真是人间太岁神。（施耐庵：《水浒全传》第294页）

孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。他身材很高大；青白脸色，皱纹间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花白的胡子。穿的虽然是长衫，可是义脏又破，似乎十多年没有补，也没有洗。他对人说话，总是满口之乎者也，教人半懂不懂的。因为他姓孔，别人便从描红纸上的“上大人孔乙己”这半懂不懂的话里，替他取下一个绰号，叫作孔乙己。鲁迅：《呐喊》第21页）

15.作文教案肖像描写 篇十五

习作片段

天啊!要迟到了。我( )开被子，( )下床来，( )过衬衣，( )上鞋子，( )，几步( )进洗手间，然后( )下毛巾，在脸上( )了几下。

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