医院守护生命

医院守护生命（共16篇）

1.医院守护生命 篇一

第九课 珍视生命 第1课时 守护生命

教学目标：

知识目标：了解爱护身体的一些基本常识，传承优秀文化，发扬民族精神。

能力目标：学会珍爱生命的一些具体做法，掌握基本的自救自护方法；会分辨优秀文化和腐朽文化。

情感、态度与价值观目标：培养学生健康的生活意识，树立珍爱生命，维护健康的积极情感；追求真、善、美，弘扬优秀民族文化，发扬民族精神的爱国情怀。教学重点：爱护身体。

教学难点：如何在艰苦的情况下养护精神。教学方法 :问题式教学法、情境教学法、讲授法 教具： 多媒体设备 课型:新授课 教课时：1课时。板书设计：

第九课 珍视生命 第一节 守护生命

一、爱护身体

1.守护生命首先要关注自己的身体 2.关注内心感受 3.自救自护方法

二、养护精神

1.关注精神生活，满足精神需求 2.精神发育不完全爱物质生活条件制约 3.精神文化 教学过程：

一、导入新课：

情景导入 生成问题

某中学一名学生由于考试不够理想，压力过大，留下遗书后，跳楼身亡。对此，人们议论纷纷，纷纷表达对这名花季学生的惋惜之情。让学生谈自己的看法。

二、讲授新课： 自学互研 生成能力(一)自主预习

1．我们的生命以身体为基础，守护生命首先要关注自己的身体。2．关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

3．我们需要增强安全意识，自我保护意识，提高安全防范能力，掌握一些基本的自救自护方法。

4．精神风貌反映着我们的生命状态，守护生命需要关注并养护我们的精神。

5．我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。6．守护精神家国，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。(二)合作探究 知识模块一 爱护身体

探究一：教材P99运用你的经验

(1)上面同学的讨论涉及生命的哪些方面？你认为它们都是生命的基础吗？(2)结合你的经历，说说守护生命需要注意哪些方面？ 答案提示：(1)涉及生命的安全、生命的健康，理想信念等，我认为它们都是生命的基础，安全、健康属于身体方面，是物质基础，理想信念属于精神方面，是精神基础。(2)要注意养成健康生活方式，掌握一些基本自救自护方法，不做出过激行为，丰富精神生活。

探究二：教材P100探究与分享

结合自己的经验，说说你的看法和建议。

答案提示：我觉得第一位女生说法不对，第二位女生说法正确，因为关注身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。建议改掉一些环的习惯，养成健康的生活方式。

探究三：教材P101上面探究与分享(1)你如何看待小伟的行为？(2)有些事情是你喜欢的，但是有可能会对身体造成伤害，你会怎么做？

答案提示：(1)小伟夜晚不睡觉，看足球比赛，聊天导致第二天跑步时栽倒在地，这是对生命不负责任的表现。成长中的我们，不能不珍视自己的肉体生命。(2)我会不做，要把生命安全做在第一位。

探究四：教材P102探究与分享(1)结合已有的学习和生命经验，收集相关资料，探讨应对以下灾害或灾难的自救自护方法。火灾：________，交通事故：________，地震：________„„

(2)结合上面的方法，进行一次灾害或灾难发生时的自救自护模拟演练。答案提示：(1)(2)略。

知识模块二 养护精神 探究五：教材P102图片展示

(1)图片分享：入团宣誓，远离黄赌毒，健康上网。(2)你能再收集一些类似的图片吗？(3)这些图片共同的主题什么？ 答案提示：(1)(2)略；(3)这些图片共同反映了我们要养护我们的精神，追求丰富的精神生活。

P103探究与分享

(1)在集中营里，女画家费利德为什么要教孩子们画花卉、人物和窗外的风景？(2)人们为什么将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”？ 答案提示：

(1)因为在她看来，保护人类内心真纯、善良和美好的世界，保存人的创造欲望和想象力是最自然和最重要的事情。她想引导孩子们的心灵走出集中营，追寻外面美好的世界。(2)因为在集中营恶劣的现实条件下，她坚持让这些孩子们的精神生活在一个正常的世界里，虽然身体被囚禁，但精神还是健康和自由的，因而人们将这些儿童的绘画作品称为“人类文化皇冠上的钻石”。探究七：教材P104探究与分享

(1)你所在地区有哪些传统手工技艺？它们有失传的危险吗？

(2)在未来的职业规划中，你会考虑在这些传统手工技艺中选择一种，努力成为传承人吗？为什么？

(1)据实回答，如：刺绣、木版年画、剪纸、皮影„„有些传统手工技艺有失传的危险。(2)会，因为我们要传承中华优秀文化，让中华文化继续发扬光大。交流展示 生成新知 1．分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。2．合作探究部分，组与组之间展开竞争、评比。

本课小结：同学们，守护生命，让我们从关注自己身体状况开始，加强锻炼身体，拥有强健的体魄，同时，养护好自己的精神，用我们中华民族优秀的文化来滋养我们自己心灵，努力继承和弘扬我们的民族精神。布置作业：三导练习册P50-52选择题第1-6题、非选择题第1、2题 课后反思：

2.医院守护生命 篇二

2005年10月25日, 四川通江县广纳镇中心学校学生在晚自习下课后, 发生踩踏事故, 造成8名学生死亡, 45名学生受伤。

2006年11月18日晚, 江西都昌县土塘镇中学发生了一起学生相互拥挤踩踏事故, 造成6名学生死亡, 39名学生因受惊吓及受伤住院治疗观察。

学校踩踏惨剧, 使那些幼小、年轻的生命瞬间即逝, 给多少个家庭带来毁灭性的打击, 让人扼腕叹息。这些惨剧以血的代价敲击着我们每个人的灵魂。为何学校反复发生踩踏事故?

诸多踩踏悲剧上演的时间、地点和直接诱因虽然各有不同, 但在直接诱因的背后却有许多共性的东西:一是学校安全管理缺失, 有关安全法规成了一纸空文;二是学生安全意识淡薄, 缺少起码的安全防护知识, 在拥挤时乱推乱踩;三是教学楼等学校设施存在先天不足和安全防护设施缺失。

我们细细地分析导致踩踏事故多发的原因, 其一是教学楼的出口过少, 楼道狭窄。以湖南湘乡市育才中学踩踏事故为例, 一号楼楼梯的宽度不够, 无法承受52个班的学生同时涌入, 结果是, 仅因一名学生摔倒骤然引发拥挤, 在面积只有3~5m2的楼梯上瞬间堆积了几十人。再以常宁市西江小学的惨剧为例, 那幢能容纳千余名学生的教学大楼, 却只有一个楼梯口, 学生集中出入时, 当然十分拥挤, 发生踩踏事件也就在所难免。

其二, 诸多踩踏事故的发生, 往往是因为学生不讲秩序, 不懂得谦让, 甚至搞恶作剧所致。这说明学生安全意识淡薄和自救互救能力低下。由此可见, 对学生加强安全教育和进行应急演练, 强化学生的安全意识、危险意识, 普及自救互救知识, 提升应急逃生能力, 对减少伤害具有重要意义。

孩子们上学就是为了接受教育。学校应该教会他们遵守社会公德, 教会他们懂得礼让, 尤其是要强化“秩序意识”, 让他们懂得“讲秩序”是保护自己和他人的一种文化;与此同时, 还要让学生掌握必要的避免拥挤、踩踏的基本知识, 并将这些知识编印成《安全管理手册》, 做到人手1册。

学校加强防踩踏的安全教育, 应包括以下几方面内容:一是要提高警惕, 尽量远离那些人群相对集中、容易发生拥挤踩踏的场所, 比如学校的餐厅、宿舍或教学楼的出入口等;二是要了解学校的环境, 以便在发生突发事件时迅速安全逃离;三是当身处人群密集场所时, 一定要严格遵守公共秩序, 互尊互让, 切忌拥挤;四是在应急状态下, 保持冷静的心态极为重要;五是楼道等封闭空间发生拥挤混乱时, 应尽量“溜边”, 或者蹲在附近的墙角下, 如果有躲避的空间, 可以临时躲避, 但切忌逆向躲避, 并尽可能地利用地形、地物, 选定逃生路线, 尽快地远离人群;六是当卷入混乱的人流中时, 千万不要奔跑, 以防止摔倒, 并远离玻璃窗, 以免被碎玻璃所伤;七是前进时, 一定不要采用前倾式或低重心姿势, 要尽量做到双手抱胸, 避免内脏受挤;即使鞋子被踩掉, 也不要弯腰提鞋或系鞋带, 如有可能, 抓住一样坚固的东西, 待人群过后, 迅速而镇静地离开现场;八是当发现前面有人摔倒时, 就应马上停止脚步, 并大声呼救, 告知后面的人不要向前挤;九是当在拥挤的人流中被推倒在地时, 一定不要惊慌, 应设法让身体靠近墙根或其他支撑物, 把身子蜷缩成球状, 双手紧扣置于颈后, 虽然手臂、背部和双腿会受伤, 却保护了身体的重要部位和器官。

上述的这些知识、技能是诸多踩踏事故给我们留下的财富, 是人类智慧的结晶, 是认识上的升华, 是对人生的感悟, 是我们生命的守护神!如果不把别人的失败作为“前车之鉴”, 那么, 必将重蹈覆辙。我们虽然不能改写历史, 但只要有责任感和使命感, 就可以把握现在, 改写未来。

古希腊哲学家赫拉克利特有句名言:“人不能两次走进同一条河流。”但在现实生活中, 我们不能不遗憾地说, 两次走进同一条河流的事情还很多。而我们的期待是, 人们可以学会用技能守护生命。安

3.教育守护生命 篇三

所谓生命教育,就是帮助学生认识生命、珍惜生命、尊重生命、热爱生命、欣赏生命,促进学生主动、积极、健康地发展生命,提升生命质量,实现生命的意义和价值的教育。简单地说,它包含三方面的内容:1.保存生命的教育,即生存教育;2.发展生命的教育,即生命价值教育;3.失去生命的教育,即死亡教育。生命教育的目的,是通过这三个层面的教育,使学生认识人类自然生命、精神生命和社会生命的存在和发展规律,认识个体的自我生命和他人的生命,正确认识生命的生老病死过程,不但认识人的生命存在和发展规律,而且认识自然界其他物种的生命存在和发展规律,树立正确的生命观,领悟生命的价值和意义;要让学生以个体的生命为着眼点,在与自我、他人、自然建立和谐关系的过程中,促进生命的和谐发展。

在诸多学科中,语文学科与生命教育关系最紧密,也最利于渗透生命教育。因为语文是民族文化的载体,记录着一个民族生命发展的历程。语文的外延与生活的外延相等。梁漱溟曾将生命和生活划上等号:“生命与生活,在我说实际上纯然一回事:一为表体,一为表用而已。”语文课程的强人文性决定了语文教育的本质就是生命教育。其次,历来的语文教材中都蕴含着丰富的生命教育资源。且不论古代教育中语文教材的“文史哲不分家”,即便在今天,我们的语文教材也是一部包容万象的百科全书,我们完全可以借助这些丰富的生命教育素材对学生实施生命教育,使他们领略到生命的美丽和可贵,了解到生命既是一种责任也是一种付出,明白生命的价值和意义,让他们学会对待生命的正确态度:珍惜、热爱、宽容、乐观、坚强。语文教育与其他教育不同的是,它完全可以依靠其“登山则情满于山,观海则意溢于海”的学科特点事半功倍地实现生命教育而不留下一丝痕迹。

二

如何在初中语文教学中实施生命教育?笔者根据多年的教学经验,认为有一个重要的前提必先达成,即语文教师须先拥有正确的生命意识并形成积极健康的生命价值观,才能确保自己在生命教育时的身体力行,言为师表。我们知道,学习和领悟生命的过程、学习理解生命的价值和意义,必须在正确的世界观、人生观、价值观的指导下进行,体现人文关怀,倾注人文情感,让学生正确认识生命、体验生命、尊重生命、善待生命,培养学生融科学精神和人文精神于一体的高尚人格,培养学生自强不息、积极向上、豁达的人生态度,帮助学生确立正确的生命观,同时使自己度过一个有意义、有价值的人生。否则南辕北辙,后果不堪设想。

接下来谈谈在语文教学中实施生命教育的具体方法。以课堂为界分为两种:课堂教学巧妙融进生命教育,课外拓展合理引进生命教育。

(一)课堂内,充分挖掘教材中生命教育的内容,将之巧妙地融于语文教学中

课堂是落实生命教育的主渠道。初中语文教材中从来不缺乏生命教育的内容。以人教版教材为例,就有一种“大生命”的意识贯穿整套教材①,概而言之,主要表现为以下三方面。

1.在这个纷繁复杂、色彩缤纷的世界里,生命以多种形式存在,人类只是其中之一,我们应心存一种宇宙的“大生命”意识。代表作品如莫怀戚的《散步》、杏林子的《生命 生命》,后者表达的是强烈的生命意识,前者不仅表达了人性美,也表达了对生命美的赞叹之情。此外,如严春友的《敬畏自然》则明确体现了人与自然皆为宇宙一分子的“大生命”意识:“人与宇宙本来就是一体的,宇宙是一个大生命,而我只是这个生命的一个组成部分。那么,让我们爱护自然就像爱护我们自己的身体一样吧。”

2.生命只有生存和呈现方式的不同,没有高低优劣贵贱之分,我们应心存生命平等的“大生命”意识。最典型的作品是《斑羚飞渡》,相信每一位学习此文的学生都会向老斑羚无畏牺牲的精神致敬,此外《珍珠鸟》、《华南虎》等文也较易引起学生对人与自然的关系及生命问题的思考。

3.探究生命的规律和本质,对自然界生命现象和人类生命现象进行深入的思考,培养积极进取的生命意识和精神,以求更好地提升自身的生命质量。代表作是冰心的《谈生命》、王鼎钧的《那树》,以及张抗抗的《地下森林断想》。从中我们可以意识到生命的规律和本质:生命的道路是曲折的,生命在于运动,生命的过程是进取斗争的过程,个体生命最终要回归到宇宙的母体之中。

在教学中,语文教师要善于利用这些充满生命教育因素的素材帮助学生意识到生命的可贵、尊严、价值和意义,这对于其实现自我生命价值的提升有着巨大的作用。这样的教育,无论在阅读教学中还是在写作教学中都可进行。此外,还可利用教材本身的编写规律,带给学生“发现生命”的大欢喜,如海伦·凯勒的《再塑生命》和杰克·伦敦的《热爱生命》,两者之间实现了从关注内在生命到外在生命的转换。这种发现将使学生得以站在更高的思维点来认识自己及身边的世界。

(二)课堂外,借源头活水拓展生命教育,鼓励学生树立正确的生命观

生活和社会是语文教育实施的第二课堂。源头活水的引入将使语文教育中的生命教育大放异彩,收效殊佳。汶川大地震让人们领教了灾难的无情,也懂得了生命的宝贵,人们开始聚焦于生命教育。2008年9月1日晚,中央电视台播出了教育部和中央电视台联合制作的以“知识守护生命”为主题的学校安全教育节目,作为开学第一课,为全国广大中小学生进行了一次生命教育。而此前浙江省的一家新闻媒体——《金华信息报》较早就关注到生命教育并作出系列报道,先后于2008年12月5日和2009年5月14、21日以《教育孩子从教会他们珍爱生命开始》、《教育界“余震”未了:重提生命教育》、《地震,让教育与心灵一样接受洗礼》为题,用三个整版的内容为“生命教育”造势,呼吁在中小学开设生命教育课。同样我们欣喜地看到,今年云南省在全国率先提出大力实施以生命教育、生存教育、生活教育(简称“三生教育”)为重点的素质教育基础工程,把生命教育正式纳入教育的法定范畴。衷心希望这样的例子越来越多,直至生命教育被普及成常识。

在课堂外实施生命教育,最好的方法莫过于因地制宜就地取材,从生活中寻找教育的素材。以死亡教育为例,近年来,各地中小学生自杀或他杀事件屡有发生。2004年4月绍兴四所学校的四名学生相继跳楼身亡。四位自杀者年龄均在十六至十九岁之间。类似事件的频繁出现对中小学生的心理冲击可想而知。对此我们没有回避而是因势利导,并取得了较好的效果:事发后不久,我们在一堂语文课里特设了一个环节,专门用10分钟来讨论这起事故。当时我引用了杰克·伦敦的《热爱生命》和史铁生在《我与地坛》(高中课文)中讲述的故事,请同学进行比较,最终使同学们从“绍兴残忍的四月”事件得出了正确的结论:生命是宝贵的,活着是一件庄严的事情,我们应该学会爱惜自己的生命,正确勇敢地面对挫折,用自己的行动使生命的价值得以体现。我想,如果能借几位早逝的年轻生命的教训阻止乃至杜绝此类恶性事件的再发生,我们的生命教育也算是有价值的了吧。

教育守护生命。语文教育在给予学生文学文化熏陶的同时,更重要的是能给予学生心灵的慰藉、精神的支柱、生存的依据。我们初中三年的语文教育若能使学生在学习语文的同时认识到生命的可贵、生活的艰辛和幸福、生命存在的价值和意义,则善莫大焉。

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注释:

①董林娣:《贯穿语文教材的“大生命”意识》,《教学月刊》,2008年第2期。

4.心怀敬畏、守护生命 篇四

不知道大家想没想过，人到底是由什么组成的呢？是DNA？是细胞？是组织？还是水分？不，都不仅仅是，大自然里任何一种动物都会有类似的结构，那只是生理学上的人体。人类之所以与动物不同，是因为我们不仅仅有血肉躯体，还有丰富的情感和思想。所以医学工作的对象应该是病人，而不单单是疾病。

进入20世纪以来，现代医学有了突飞猛进的发展，人类从放血疗法时代快步进入到现在的精准基因医疗时代，医疗技术的进步，极大改善了人类的健康状况。2015年我国上海的婴儿死亡率为千分之4.58，处于世界发达国家水平，而在1949年建国以前，这个数字为千分之150-300。我们的医疗机构为社会、为国家做出了如此巨大的贡献，为什么现在各种医疗纠纷仍是层出不穷、伤医事件不断发生？为什么到处还充斥着对医生、对医院的负面评价？除了不良媒体不负责的传播，现行医疗政策的缺陷，政府、执法机关在某种程度上的不作为，有没有值得我们反思自身的地方呢？“科技万能”“技术至上”主义有没有让我们忽略了与患者的交流与沟通？

在美国纽约东北部的撒拉纳克湖畔，镌刻着特鲁诺医生的墓志铭，翻译成中文就是：“有时去治愈，常常去帮助，总是去安慰”，这句名言穿越时空与国界，至今仍熠熠闪光。治愈、帮助、安慰，对医学和医生来说，这不仅仅是一份工作，更是沉甸甸的誓言和责任，而这其中所体现与要求的不仅仅是医术，更包含医学人文的思想。医学缺失了人文精神，病人就不再是完整的富有情感的个人，而是被当做一部需要修理或更换零件的机器。医生看到的就只是一个个躯体、一份份病例。而在病人的眼里就只是一份份缴费单和一台台仪器，而看不到医生为他所付出的努力。

医学不是无限可能的，医生更不是万能的，在很多情况下，对于疾病，我们无能为力，再精密的仪器、再昂贵的药品也不能挽救岌岌可危的生命，也不能让正当花儿一般年纪的姑娘逃离与胰岛素终生相伴的命运，这个时候，我们能做的就是和病人家属在一起，给病人与疾病搏斗的勇气，减轻他们的痛苦，尽最大可能的让病人留下美好的回忆。刚工作的时候，我在内二科做一名住院医师，我经常私底下偷偷抱怨张主任查房的时间太长，长到经常不能正点下班，病人永远有问不完的问题，有时同样的问题今天问了，明天还问，1床问了，3床也会问，可是张主任每次都会耐心的回答，不是一天，而是天天如此。我永远都记得内三科许主任在凌晨2点送走一位90岁老人家后陪家属流下的眼泪，也忘不了大家在讨论一位10几岁的1型糖尿病患者病情时互相红了的眼眶，花儿一样的小姑娘在以后的生活中要面临多少困难与挑战啊，让人怎能不感到惋惜与遗憾。“身教重于言传”，医院里太多的优秀上级医生用实实在在的行动告诉我们“医乃仁术”、“大医精诚”。作为一名合格的医生，我们不但要有高超的专业知识技能，还要对生命心怀敬畏，要有悲悯心和同理心，要认识到“帮助”与“安慰”对病人的重要性。我们或许见惯了太多的分别，对生死的体会和感悟也要更多、更从容，但对于病人，只有来到医院，面对医生，他才第一次不情愿地、不自主地意识到死亡，疾病带来的不仅有躯体上的病痛更有精神上的恐慌，而医生就是站在生死之间，尽全力保护他们免受痛苦与恐慌的天使！

5.守护生命的诗歌 篇五

你那领悟

歌颂着美的诠释

融入和谐乐音

懂得生命的灵魂

猩猩领悟着筷子的真谛

依托着物相互的规律

似乎感知着共存的旋律

生命的讴歌

琴鸟的领悟

潺动的音律

淋漓尽致

幽幽荡漾青翠律绝

夕下的夕阳

鹩哥也似乎按耐不住人的情怀

像万物放射探索的感悟

噫噫几声，却能痴狂

总能回忆起熟悉的味道

然而 深夜在沉痛

都是地球的孩子

融入和谐的音符，却有不和谐的苦恼

能动的旋律，却融合着沉痛的哀悼

这是马麝们的悲愤

也只有大地知道

麝的`芳香，停留六月的曙光

大地守护它们的灵魂

也守护着

6.守护生命作文 篇六

悬壶济世是一种情怀，以心为灯，愿作生命的守护天使，这就是医生的使命。

蒋医生作为一名医务工作者，从医几十载，他牢记“大医精诚”古训，秉承杏林遗风，对医技精益求精，对患者一腔热情。作为一名普通劳动者，他将全部的身心铺在岗位上，一门心思干工作，用自己的一言一行带动着身边的每一个人。多年来，蒋医生把自己的业余时间奉献给了社区。一年365天，他每天工作时间少则七八个小时，多则十几个小时，几乎全天都在和医院、病人打交道。一旦社区病人出现危急情况，他总是以最快的时间赶到现场组织开展工作。早来晚走对于他更早已是最普通不过的事情了。“急病人之所急，想病人之所想”的工作精神，使他对待患者如亲人更似亲人。王阿姨今年七十多岁了，儿女都在国外，身边没有亲人，今年她突发高血压引起行动不便，蒋院长知道后，立即来到她家免费医治，陪她唠嗑、安慰她、照顾她，王阿姨她终于康复了。对于当下个别医生收红包现象，蒋医生总是教导大家要端正行医。

蒋医生就是有这样一种神圣的责任感和使命感，救人一命，胜造七级浮屠，这个如天使一般的职业，愿好人一生平安。

7.站成一尊生命的守护神 篇七

老太太刚刚经历了又一次急性心力衰竭, 强心剂, 利尿剂, 吸氧, 所有抢救措施都在第一时间用上了, 目前心功能稍有改善。她坐在床上, 靠着被子, 眼睛紧闭, 两侧面颊泛着紫色, 疲乏地低着头, 半张着嘴喘粗气。床头吸氧装置已经开到很大, 双腔鼻导管发出嘶嘶的声音。

听到有说话的声音, 老太太睁开眼睛扫了我们一眼, 浑浊的眼神中满含着恐惧和自顾不暇。“别走——, 我还没好呢。”“不走, 大娘。我们是商议给你取药呢, 就在护士站, 你别担心。”

大凡经历过急性心力衰竭的病人, 都会对发病时候那种喘不上气甚至马上要憋死的感觉无比恐惧。经常有患者在出现心力衰竭时紧紧抓住医护人员的手, 大喊快救救我, 而且, 心力衰竭常常在夜间出现, 所以他们常常一到睡觉时间就紧张, 担心一睡着就又喘不过气来。这位老太太显然也是因为刚刚经历了这种可怕的感觉, 害怕得不行。她这个时候特别需要被精心地呵护、安慰。

平时一旦有急性心衰的患者, 就是我们最忙碌的时候。需要在床边观察, 缓慢泵入西地兰, 监测生命体征, 听肺部啰音, 用最短的时间控制住心衰。而且, 这个时候最重要的是安慰患者, 尽可能保持情绪稳定, 因为病人情绪越紧张, 心脏负荷越大, 对心衰的控制越是不利。患者因为紧张害怕, 特别怕医护人员离开他的身边, 就希望我们在他身边守护, 说只有这样才能安心, 于是我们常常站在病人床边, 用药、监测、记录, 直到患者心衰症状逐渐缓解。

老太太的急救药品都已经用上, 需要等待心衰症状逐渐缓解, 我推了治疗车在床旁, 帮老太太换个体位, 躺得舒服一点, 然后开始记录。

病房里的紧张气氛逐渐沉寂, 变得静悄悄。氧气湿化瓶里咕噜咕噜的声音不再那么急促。老太太脸上的紧张也逐渐退去, 但还时不时睁开眼睛看一眼周围, 当看到我仍然在身边时, 就继续闭上眼睛。

窗外已是万籁俱寂, 墙上的石英钟秒针哒哒地响, 衬托得房间里也格外寂静。我站在病床旁, 听着时间一秒一秒的前进。看着老太太逐渐均匀的呼吸, 看着她慢慢入睡, 今夜, 我为你守护生命。

老太太是我们科里的老病人了, 因为心脏功能不好, 这几年每年都要来住院治疗。她最初发病是因为20多岁时感冒反复不好, 得了风湿病, 那时候医疗条件不好, 不知道到医院检查治疗, 也不知道将来会出现什么并发症, 所以就在家一直拖着, 直到50多岁出现走路都明显的憋气, 不能劳动了才到医院检查, 医生告诉她是风湿性心脏病, 因为累及到多个瓣膜, 心脏功能明显受损, 劳动能力几乎丧失, 建议进行更换瓣膜治疗。因为当地医疗技术还不能进行心脏手术, 到上级医院治疗, 经济条件又不好, 所以就没有去。拖到后来, 心脏也变大了, 丧失了手术时机, 随着心脏功能的逐渐减弱, 目前只能保守治疗, 尽可能改善心脏功能, 让她在最后的日子里少一些痛苦。

老太太是个坚强而且朴实的人, 把自己的一辈子奉献给了家庭和家里的那块土地, 在缺医少药和经济不宽裕的日子里, 默默承受着身体的逐渐衰退。如今三个孩子都长大成人, 各自有了自己的家庭, 因为了解母亲的含辛茹苦, 所以都很孝顺。老头也极其憨厚, 知道老伴这么多年也受苦了, 看在眼里, 疼在心上, 每次来住院, 都是老头一直陪床, 直到出院。

因为每年都发病, 每次病情都逐渐加重, 老太太也知道自己的病是越来越严重了, 可是我们很少听到老头和老太太聊病情, 每次老太太说自己差点不行了, 老头总是说一句:“说的啥话, 有医生在, 怕什么。”每天早上床头交接班的时候, 我们常熟稔地说:“您今天气色真不错!”老太太总是回答, “嗯, 是比前些天好了, 我快好了是不是?”语气中充满了对康复的向往。

每当心力衰竭逐渐纠正, 心功能好一点, 能够下床活动活动的时候, 老头总是搀着老太太在走廊里溜达。两个人相互倚靠着, 搀扶着, 走廊里慢慢地踱。走到窗户旁边的时候就趴在窗口, 看外面川流不息的马路, 看来来往往的人群, 有时还把目光放得很远, 什么也不看, 就那么待在那儿。回到病房, 有时他们聊几句, 说说孩子们家里的事, 说说孙子孙女又长高了, 考试又考了多少分, 有时就那么坐着, 老太太吸着氧气, 老头在旁边削个水果, 切下一块塞到老太太嘴里。如果生命就这样保持这个状态, 该是多么安详。

可是对于一个心脏病终末期的病人, 再回到从前的日子是不太可能了。随着心脏功能的逐渐下降, 从不能参与体力劳动, 到一般生活自理, 再到一般生活需要别人帮助, 再到只能卧床休息, 体力一步一步下降, 活动造成的胸闷、喘憋越来越严重。当心脏功能不能承担回流的血液的时候, 就会发生急性心力衰竭。如果一个人头脑清晰, 但就是突然喘不上气起来, 觉得快要憋死了, 那时因为喘憋产生的恐惧、对死亡的惧怕, 会让人感到无比恐慌, 老太太也不例外。

第一次发生急性心力衰竭时, 因为抢救及时, 老太太很短时间就康复了, 所以尽管有些害怕, 但并没有留下太多恐惧的感觉。这一次入院, 因为心脏功能已经很差, 又加上肺部感染, 心力衰竭不容易纠正, 老太太憋得厉害, 老觉得自己这一次不行了, 很恐慌。所以, 老太太就表现得对生命更加的依恋, 对医生护士更加依赖。

8.爱她，就用生命守护她 篇八

杰拉尔丁走到我身边坐下:“你在想什么呢?”

“我在思念故乡。我的祖国很快要迎来她的60岁生日了。往年国庆节,我都是与家人一起度过的。晚上,亲友们聚在一起,做一桌家常菜,围在电视机前看联欢晚会,其乐融融。哪像现在,孤身一人留学在外,想家的时候只能看着天空,盼望飞鸟能带去我的思念。”

“别那么忧愁,和我们一起庆祝新加坡的国庆节吧!我们的庆祝活动也很热闹的呢!”

我想说那是不一样的,但看到杰拉尔丁一脸的热情,又把话生生地咽了下去。

“说真的,我还不太了解新加坡国庆节的情况呢。”我把话题岔开去。

“那我就讲给你听吧。你应该知道,新加坡原本是马来西亚的一部分,因为种族冲突不断,流血事件时有发生,1965年8月9日马来西亚政府与李光耀总理签署了协议,从此新加坡才算独立了。”

“种族冲突?”现今的新加坡是一个多种族和谐相处的国家,主要包含汉族、马来族、印度族三大种族,很少听说他们之间有冲突发生。

“这是我们新加坡人最值得骄傲的地方。”杰拉尔丁一脸得意,“为了防止重蹈覆辙,新加坡政府在独立之后一直坚持‘种族和谐’的政策,呼吁各族人民之间彼此尊重包容。不同种族的人民能够和平相处,就是政府开明和公民积极配合的结晶。”

一共才三个种族而已,我暗想,中国可是个包含56个民族的国家呢,要团结在一起岂不是需要付出更多的艰辛吗?

“中国会在国庆节那天举办联欢晚会吗?” 杰拉尔丁问我。

“当然,联欢晚会在首都北京举行。那晚,全国的观众都会坐在电视机前看现场直播。”

“那你们也有阅兵仪式和烟花表演吗?”

“阅兵仪式都在北京举行,但不是每年都有,今年的阅兵仪式将是空前的,可惜我看不到了。”突然觉得有点遗憾,生在天津的我,从小到大都没有看过一次国庆阅兵仪式呢。

“那你明年可以看我们的阅兵仪式!新加坡每年国庆节都在滨海湾舞台上举行阅兵仪式和联欢晚会,总统纳丹会亲自出席。届时,我们还可以观赏到烟花和战机表演。”

“战机表演?”

“总统检阅过仪仗队后,就是战机表演。通常是14架战斗机,排成五星和弯月形,就好像新加坡国旗上的五星弯月。烟花表演更精彩,去年我就去现场观看了国庆庆典,最使我难忘的烟花图案是一片红色烟雾组成的心型,在天空中保持了很久才渐渐消散。对了,照片还存在我的手机里呢,你看!”

一个鲜红的“心”出现在杰拉尔丁的手机屏幕上,背景是稍显暮色的天空,角落里还隐隐可见几个战斗机形状的小黑点。如果不是杰拉尔丁提前告诉了我,我会以为那是用电脑做出来的特效。按住后翻键,另一幅画面映入我眼帘:上百个身着红衣的人站在一起,神情骄傲地张着嘴,好像在朗读或歌唱什么。如果给这张照片配上音效,一定是个壮观的场面。

“杰拉,这是集体表演吗?大合唱?”

“不是。这是在唱国歌的新加坡民众。你看,”他指着其中一个小人影说,“这是我的姐姐。新加坡人喜欢用唱国歌的方式来表达自己对祖国的爱。在去年的阅兵仪式上,观众和演员们前后一共唱了十多遍国歌。有时前一个表演刚刚谢幕,观众们还在鼓掌,国歌的前奏就响了起来,于是大家肃穆起立,齐唱国歌。”

听着杰拉的话,我脑海里仿佛又响起了新加坡国歌。

不同于中国,新加坡的学校每天早上七点半都会举行升旗典礼,奏国歌、升国旗、唱国歌,一样都不能少。于是留学不到半个月,新加坡国歌就被我记得烂熟了。

“这些观众为什么都穿红色啊,差点以为他们是演员了。”

“这是参加阅兵仪式的要求。所有人都要穿上红色的衣服,因为红色是新加坡国旗的颜色。”

红色,也是中国国旗的颜色。象征革命,象征鲜血,象征在战争中为国捐躯的战士。想起祖国,我又感到了孤单。

“是不是很精彩?” 杰拉没有注意到我的失落, “明年带你去看。”

“这样精彩的大型表演,门票一定很贵吧?”

“很贵?不,门票是免费的。不过需要提前预订。这些票都很抢手,往年到了6月份就被预订光了。”

“那可要提前预订明年的票了!一起去看吧!”没有见过新加坡国庆节庆典的我,对这一切都充满了期待。

“好。”

“国庆节的时候,学校有没有什么庆祝活动?”我问杰拉尔丁。

“学校会在国庆节前一天举办全校联欢会,国庆节当天是放假的。”

“全校联欢会?怎么联欢?表演节目吗?”

“国庆节的联欢会是由校学生会策划举办的,是学校一年中比较重要的一大活动。去年的联欢会是由全体师生起立升国旗唱国歌作为开场的。庄严的国歌唱完之后是校长的讲话,祝福大家国庆节快乐,并教育大家要为作为一个新加坡人而感到自豪。然后是各个学院的表演,某个学院的学生自编自导了一个幽默话剧,至今还让我记忆犹新——是描述恐怖分子马士沙拉末从新加坡监狱逃跑后,新加坡人民如何积极地参与到搜寻工作中。每个学生都会在联欢会开始时收到学生会为他们精心准备的国庆纪念品袋,袋里装了一面国旗和一些文具礼品。整场联欢会大约持续两个小时,联欢会结束后就放学。在学生离开前,校长还会再三嘱咐大家,要记得和父母说一句‘国庆节快乐!’”

原来新加坡的学校这么重视国庆节!

我问杰拉尔丁:“你爱你的国家吗?”

他挠着头说:“爱,是有很多种的。对国家的爱,永远是最深沉的那一种。你和她朝夕相处,在她的怀抱里成长,有时对她的存在没有一点感觉,不会轻易说爱她,更不会无缘无故地思念她,但是她已经融进了你的血液。你爱她,因为她是你生命的一部分,她和你紧紧相连。你需要去守卫她,去履行一个公民的职责。守卫她,这就是你爱她的证明。”

“高中毕业后,你也会去守卫她吗——服兵役?”

“是的。这是一个新加坡人应履行的职责。新加坡法律要求公民和永久居民在高中毕业后必须服两年兵役。尽管这会推迟我进入大学的时间,但我相信这两年的兵营训练会使我成长许多。”

“学会用生命去守护你的国家。”

9.守护生命作文 篇九

“流浪地球”其实是一个计划，计划把地球推离银河系，因为太阳将要爆炸了。如果不推离地球，人类就无法生存。于是，联合国选出了几百名宇航员上太空作奉献，其中就有吴京扮演的“刘爸爸”。正当他们将要成功，刘爸爸也将要回来时，因为木星吸引力太大，地球轨迹变化，直直向木星撞去。这可怎么办？人们都想不出办法，只能眼睁睁看着自己与亲人、朋友一步步走进死亡。这时，误打误撞的主人公刘启突然发现有一个办法，虽然只有1%可能成功，但他也与几个一样想保护地球的人去完成。后来，人们被感动了，都从四面八方涌过来帮助他们。终于安全了，却有许多人为了这而牺牲，刘爸爸、韩爷爷、小分队队员......

这部电影中的主角刘自从一个无法无天、调皮的毛头小子，成长到一个想保护妹妹的哥哥，再成长为一名为了地球与人类作战的英雄！他的成长足迹给我感触很大。因为在这趟计划中，他勇敢、勇猛、即使电脑都说只有1%的可能，也依旧坚持与战土们并肩作战。虽然他知道自己的力量十分渺小，但他知道团结的力量大！于是，他与妹妹通过电脑呼吁人们帮助他们。神奇的是，竟然一波又一波的人来帮助他们，难怕成功几率渺小，死亡几率极大。

所以,这部电影中更让我感动的是一位又一位战土为了地球、为了人类活下去，即使只有1%的希望也无所畏惧去参与、为了保护地球，他们前仆后继不怕牺牲。真的很感动！特别是一位位英雄闭上眼的那一刻，我的眼泪不争气地流了下来，内心汹涌澎湃。他们有的是受伤失血过多至死，有的是氧气不足而死，有的是活活累死，还有的是活活冻死。但是，他们都是为了计划、为了大爱而付出了生命！这多么可敬啊，他们原本急着于父母儿女团聚，忙着见朋友的最后一面....但他们却都依然挺身而出，在人类最需要他们的时候!

10.知识守护生命作文 篇十

知識守護生命，我们既要學會挖掘自己的潛能，還要懂得堅持就是勝利，更應該知道團結就是力量。人有無限的潛能，只是在于我们有沒有挖掘出，我们的潛能就是永不放棄，超越自我。让知识守护生命，使我们的生命更加灿烂，在我们人生的“档案”里也会因此增添一道光彩。

用知识守护生命，以居安思危的心去做，激发生命的潜能，磨练顽强的意志。学习，训练，坚持，超越。也许是一个小小的技能在身，就能够让明天的阳光更加灿烂，让生命更加强大而精彩。用知识守护生命，用奋斗去创造人生。人生虽然短暂，但是生命的歌从来不会停息，生命的舞也永远不会止步，珍爱生命吧!让我们用爱装点世界，用爱谱写一曲生命的赞歌。

生命的利益高于一切，让知识守护生命。让我们从今天做起，从身边的每一件小事做起，从生活中的点点滴滴做起。生命的价值高于一切，让我们共同珍爱生命，用知识守护生命!

11.灾后回眸　赞“天使“守护生命 篇十一

镜头1：四川大学华西医院——“来多少伤员，我们就收多少”

汶川大地震发生后，作为西南地区医疗技术力量最强的医院之一，华西医院为抢救灾区危重伤员开辟了一条“绿色生命通道”，收治了来自四川震区各地的重伤员数千余名。自5月14日起，华西医院陆续发现数十例气性坏疽病。气性坏疽是一种烈性传染病，通过伤口接触传染。感染后若得不到及时治疗，12小时内可造成严重后果，甚至死亡。为此，医院特设了隔离区域和单独的感染治疗室，所有被送来救治的伤病员都必须在隔离区进行先期诊断，有效阻断了该病的传播。

镜头2：四川省汶川县映秀镇——“任何地方，只要有伤员，就是前线……”

上海第六人民医院医疗队队员日记（5月16日）：在机场待命一昼夜后，我们医疗队一行8人终于登上直升机，飞往震中汶川。到达映秀镇后，我们发现当地的灾情非常严重。在之后的48小时里，我们和不断赶来的医疗队员一起，马不停蹄地救援了500余名受伤灾民。虽然由于给养严重匮乏，每人每顿饭通常只吃两块饼干（或两口面包）加两口水，但没有一个队员因此而退缩。在与上海消防官兵们的共同努力下，我们创造了一个又一个的生命奇迹：被埋96小时的映秀小学四年级学生尚婷成功获救、被埋123小时的贵州青年蒋雨航成功获救……

镜头3：四川省青川县木鱼镇——“我们必须回去，因为那里还有伤员……”

江西省医疗队队员日记（5月19日）：青川县木鱼镇是汶川地震中受灾严重的地区之一。昨天凌晨，已经在这里工作了三天的我们在灾区总指挥部的命令下，被迫撤出了重灾区。因为在木鱼镇的上游，形成了一个容量1000多万立方米的堰塞湖，情况十分危急。然而，仅仅撤出了半天，想到那些灾民还需要救治，队员们纷纷要求返回当地。今天，南昌大学二附院的医疗队伍，毅然回到了木鱼镇……

镜头4：四川省北川县——“截肢的每一刀，都像切在自己身上一样……”

江苏省医疗队队员日记（5月16日）：北川满目苍夷，到处都是救援队员，在距北川中学4公里处，由于交通管制，大家徒步只能进入城区。北川的条件异常艰苦，没电、没水，通讯信号很差。我们经常每天只吃一餐，饮用水也是稀缺资源。这里的骨折伤员很多，我们在全力救治灾民的同时，也在救治受伤的官兵。突然，一名消防队员跑来告诉我们说，发现了一名幸存者，我们内心一阵狂喜！然而，由于该受伤灾民的双腿因长时间受压坏死，不得不进行截肢。整个截肢过程异常的艰难和痛苦，每一刀都像切在自己身上一样。这样的痛苦，每天都要经历数次……

镜头5：四川省绵竹市清平乡——“为了被困的山民，我们爬也要爬着把他们救出来，有一个就救一个……”

湖北省青年志愿者医疗队队员日记（5月18日）：清晨，我们医疗队一行9人驱车前往清平乡救治山民。到了山脚下的金鱼嘴，前方的道路完全中断，我们决定冒着塌方和泥石流的危险，徒步进山。途中，我们不断遇到被海军陆战队队员解救出来的重伤村民。其中，一个村民的右腿明显青紫，医疗队队长欧阳晨曦医生立即冲上前去为他诊治，发现他右股骨骨折合并右下肢静脉栓塞，用木板简单固定后，该村民被紧急送往山下急救。中午12点半，山里突然刮起了大风，山上不断有碎石滚落下来，余震发生了！我们拼尽全力，与海军陆战队队员们一起，护送灾民们迅速撤离，用最快的速度转移到了相对安全的地带……

……

四川汶川大地震造成了数十万人受伤。由于伤员比较集中，且外伤较多，超过当地医务人员和设备的承载能力，胡锦涛总书记作出了“及时将部分能够安全转移的伤员送往外省市条件较好的医疗机构救治”的重要指示，一场全国范围内的爱心大转移开始了……从5月17日开始到5月31日，一辆辆火车专列、民航专机从四川发出，将8000名伤员转送到了全国18个省区市的医疗机构。各医疗机构不仅准备了专门的病区病房，配备了专门的医护人员及志愿者，还对伤员及其家属的生活也做了细致的安排，免费提供住宿、饮食、生活用品及通讯等。

镜头1：山东大学第二医院——“我们要用最细致的照顾来抚平伤员心灵和身体的创伤……”

5月22日，山东大学第二医院接收了来自四川震区的首批３５名灾区伤员。为了给灾区伤员提供及时、有效、安全的医疗救治服务，医院成立了医疗救治专家组、后勤保障组、支援服务组、病员转运组、宣传教育组五个小组，并制订了“一对一”的诊治方案，确保每一位病员全程均有一名医师、一名护士、一名志愿者对其跟踪治疗、护理、服务。内分泌科护士长王殿辉看到伤员们已十来天没有洗澡，满身泥沙，头发都黏在了一起，便和３０多名护士一起为他们擦身洗澡，清洗头发。一些沙子嵌入了伤员的手里，护士们就用刷子轻轻地刷出来。王殿辉说：“伤者已经脱离了灾难，我们要用最细致的照顾来抚平他们心灵和身体的创伤……”

镜头2：华中科技大学同济医学院附属协和医院——伤员病情逼近“临危时间“，一天中28台手术连续进行……

5月25日上午，３岁的地震伤员小甘雨在入院第二天后，被推进了华中科技大学同济医学院附属协和医院手术室，医生对小甘雨头、手部的伤口重新缝合处理。下午６时，躺在医院的“爱心病房”里，小甘雨美美地喝着萝卜排骨汤，妈妈说，“小家伙的食欲变得好多了”。武汉协和医院收治的３８名震区伤员全部是重症骨折伤员，主要以大面积软组织挫伤和脊柱、四肢骨折为主，其中３名伤员已告病危。骨科主任杨述华教授说，脊柱骨折如果超过１５天没有正确处理，以后的治疗就会十分困难，伤员甚至会完全瘫痪。这批伤员的病情大多逼近了抢救的“临危时间”，必须紧急手术。当日，该院骨科、手外科30多名医生走上手术台救治伤员，连续进行了２８台手术……

镜头3：上海交通大学医学院附属瑞金医院——“我们和你们在一起，汇爱成川……”

12.医院守护生命 篇十二

事实上很少有人知道, 当年夏文华其实并没想到自己在日后会成为一名皮肤科专家, 而且还能在这一领域取得诸多骄人的成就。那么, 曾经是一名外科军医的他究竟是如何走上了原本在他心目中不屑一顾的皮肤科, 又如何爱上这一行, 坚定“用我的一生, 守护你的美丽”的美好愿景, 并从东北边城佳木斯辗转“南漂”到首都北京, 继而创建了“微整形”这一学术新概念的呢?

2014年5月18日上午, 本刊记者就上述问题, 对夏文华教授做了深入采访。

从外科到皮肤科

大家都喜欢把来北京打拼的外地人叫“北漂”, 但2004年退役后自主择业来了北京的夏文华上校, 却喜欢说自己是“南漂”———他的家乡、他曾经服役过的部队都在东北;但现在, 他是解放军海军总医院激光整形中心副主任、皮肤美容管理中心主任。

据采访前记者了解到信息:1964年, 夏文华出生于原黑龙江生产建设兵团司令部所在地———有着“北极边城”之誉的佳木斯市;直到2004年转业, 除了其间到第三军医大学进修过一年之外, 他基本没有离开过东北。

夏文华之所以能成为一个好医生, 是因为他自小便想当个好医生:他自己身体不好, 小时候常常被母亲领着去医院看病。看着母亲焦虑的样子他就想:自己以后如果能当上医生, 把自己的病彻底治好, 不让母亲担心, 那该多好啊!另外一个原因是, 他7岁多的时候, 刚满月的小弟弟生病夭折了, 母亲直到1996年去世之际还在念叨这个永难弥补的伤痛。这事儿, 也是夏文华后来一定要学医的另一个重要原因。

1986年夏文华大学毕业, 继而入伍后被分配到佳木斯解放军二二四医院时, 他还从没想过自己要成为一个皮肤科医生。这缘于早年看潘虹主演的电影《人到中年》时, 对其中一句台词印象特别深刻:“金眼科、银外科, 哭哭啼啼小儿科, 又脏又累妇产科。”受这句电影台词的影响, 他那时的理想是当一个响当当的外科大夫。然而, 在解放军二二四医院入职两年后, 医院皮肤科的老主任转业了, 上级一纸命令下来, 让夏文华到皮肤科报到。夏文华想不通, 硬是磨叽了一个月不肯上岗。医院领导一看夏文华对这次调动有点儿消极, 为了让他转变观念, 便鼓励他到第二军医大学或者第三军医大学进修。因为曾经参加过“抗美援朝”的父亲老家是四川的, 于是夏文华便选择了去了当时还隶属四川管辖的重庆。果然如医院领导所料, 在培训过程中, 夏文华的观念真的逐渐改变了。他意识到了做一名皮肤科军医、特别是做一名部队辖区在高寒地带的皮肤科军医, 有着多么重要的意义!

“就这样, 我是在十分不情愿的情况下, 被动地从一名外科医生成为一名皮肤科医生的。”回忆起这段往事, 夏文华笑着说。

进修结业, 从学校回到医院, 夏文华就像变了一个人:临床和科研两手抓、两手都很硬!临床观察是他搞科研的基础, 科研是他分析总结临床经验的手段, 也是他提高临床服务水平的“助推器”。这样的“良性循环”, 不仅让他的工作状态很快进入了“快车道”, 也给他带来了意想不到的惊喜———立功、晋级, 从皮肤科主任、门诊部主任一直干到医务处主任。

从佳木斯到北京

“铁打的营盘流水的兵”, 2004年, 夏文华退役了。这一年, 夏文华年届不惑, 上有老、下有小, 对于今后要走的路, 多了一些思考, 也多了一些谨慎:如果留下来, 自己还有没有发展的空间?如果走出去, 到哪里才是最合适的?

这个时候, 在银行工作的妻子对夏文华说:“你只管去做你想做的、该做的事儿, 家里的事儿交给我。”以前, 就因为她当年嫁给夏文华时说过这句话, 才有了夏文华在部队时的诸多成就;现在, 她再一次这样说, 更让夏文华有了再次出发的勇气。于是, 夏文华把家里的一切交给妻子, 瞒着老父亲, 自己一个人拎着一个洗白了的背包上了“南下”的火车———他要去北京!那里有解放军总医院、空军总医院、海军总医院、武警总医院, 有全军、全国最好的医生!

然而, 从北京站出来后, 夏文华才知道, 对于一个地方普通院校的医学院毕业生、一个退役上校来说, 初到北京、人生地不熟, 要在这里发展有多么的艰难!无数次面试之后, 实在找不到专业对口的工作, 为了生计, 他只得在一家口腔科连锁店当店长。然而, 仅仅两个月后, 他就意识到自己并不是当店长的料儿———他是一名医生, 医生是吃技术饭的, 当店长、搞管理, 无论如何都不是自己能够适应的生活;所以, 他还是要回归本行, 还是要当医生!于是, 他从那家口腔连锁店辞职了, 之后进了一家医院。但这次他虽然进了医院, 却成了一名泌尿科医生, 但不管如何, 好歹算是回到了医生的岗位上, 夏文华心里稍稍安稳了些, 但他内心深处并不满意———所干非所长, 也是一件很痛苦的事儿。于是, 他一面在那家医院兢兢业业地干着, 一面在等待机会, 也在寻找机会……

从空总到海总

终于, 两个月后机会来了。2004年8月, 夏文华在报纸上看到空军总医院招聘皮肤科医生的启事。翻来覆去看着报纸, 夏文华有些不相信这是真的———这招聘启事就像是为自己量身打造的!而且, “全军皮肤病研究所”就在空军总医院啊, 他们怎么会面向社会招聘皮肤科医生呢?虽然心里忐忑, 但夏文华还是按照报纸上的地址发去了自己的简历。很快, 应聘结果出来了, 他凭借自己的经历和临床经验、从业阅历、学术专长等优势, 击败所有的应聘者, 进入空军总医院皮肤科激光美容中心, 干上了心仪已久的工作。

“如果说当年从外科转到皮肤科是我职业生涯的第一个转机, 那么这一次就是我职业生涯的第二个转机。”夏文华这样评价自己人生履历中两次职业转向的“节点”。因为在夏文华看来, 他在空军总医院的日子是一个真正的、全新的起点———那里有最好的专家、最好的设备和最好的管理模式, 这一切都让他觉得自己找到了适合自己发展的平台。

正好这个时候, 老父亲得知了儿子已经转业、而且只身去了北京的消息。这位参加过抗美援朝的老军人一方面责怪儿子连转业这么大的事儿都瞒着自己, 居然说是“去北京进修了”, 另一方面也担心儿子远离家乡这么久, 是否遇到了什么困难?所以执意要来看看儿子。老人家到了空军总医院转了一圈儿, 一看儿子的工作环境, 这才算彻底放下心来, 欣慰地拍着儿子的肩膀说:“要好好干, 要好好干!”

送走笑呵呵的父亲, 夏文华想到自己刚来北京那几个月的遭遇, 眼泪顺着脸颊滴到了衣襟上:那一刻, 他在暗自庆幸的同时, 也对空军总医院充满无限感激!

夏文华教授在回顾过去的经历时说:“每往上走一步, 之前的台阶都是积累。”他认为, 对自己而言, 2009年之前的所有经历, 都是他到现在供职的海军总医院的“台阶”。海军总医院更高的起点、更好的硬件, 让夏文华和他的科室在这里通过差异化竞争、优质服务, 有了更大的发展空间。他说那时似乎又找到了刚从第三军医大学回到解放军二二四医院时候的感觉……

从职业医生到“美丽使者”

2014年5月18日, 有一位患者在病愈3年后, 再赴海军总医院感谢当年的主治大夫夏文华。本刊记者正好前往采访, 可惜记者赶到的时候, 患者已经离开了医院, 夏文华正在收拾桌上的锦旗。就在他拉开办公桌后的柜子把锦旗放进去时, 记者突然发现, 他的两只手完全不像一个人的———左手白净、光洁, 右手却有汗毛、有斑点。“左手是激光永久脱毛的试验品, 右手是电针脱毛的试验品。”夏文华笑着把手伸给记者看, “这个办法挺好的, 患者一看我的两只手, 就立刻知道治疗效果了。”

———他这是在利用自己的身体, 做着医学实验和疗效示范!

随后, 夏文华和记者聊到了刚刚离开的那位患者。说起来, 那也是一个充满爱心的故事。因为最早找到夏文华的, 并不是患者本人, 而是患者的女儿———2011年, 那名患者的女儿找到夏文华, 说她的妈妈脸上有一块很大的胎记, 虽然妈妈没说过什么, 但做女儿的现在大学毕业工作了、也有能力了, 很希望能为妈妈做点儿什么。夏文华被姑娘的孝心感动了, 也很清楚脸上的大块胎记虽然对人的生活影响不大, 但对人的心理影响却很大, 便和姑娘约定, 见到患者后, 一定根据具体情况尽力治疗。

姑娘回山西把母亲接到医院后, 夏文华却发现, 患者的太田痣竟覆盖了半张脸!面对医生, 50多岁的患者有些不好意思地说:“也不碍事儿, 治不治都没关系。”夏文华听着, 一边宽慰患者, 一边捉摸:既然已经跟女儿来了, 说明她还是很希望被治愈的。于是, 在长达两年的时间内, 一个疗程接一个疗程, 他终于使这位患者摆脱了自出生后就一直跟着她的太田痣。激光治疗的效果在这名患者的脸上展现出来了:太田痣没了、皱纹没了、皮肤也好多了。

治疗效果如此之好, 夏文华当然高兴, 但更让他高兴的是:这一次女儿是抱着孩子陪母亲来医院的;也就是说, 在为母亲治疗这两年间, 女儿也结了婚、当母亲了!眼前其乐融融的祖孙三代让夏文华想起了自己的爱人和女儿:爱人为了女儿上学, 辞去家乡银行的工作到自己身边来, 是对自己的支持, 更是对自己最深的爱。

尽管夏文华的事业顺风顺水, 但他当年学医的初衷依然是他服务患者的“原动力”。锦溪边防某部战士患了湿疹, 全身痒得难以忍受, 情绪非常悲观, 多次表示“不想活了”。夏文华从护士那儿听说了这事儿, 专门去和这个战士聊天。了解到他是独生子, 且成长在一个单亲家庭等“背景情况”后, 夏文华先告诉他, “这个病一定能治好, 只要平时多注意, 就不会复发”, 然后又安慰他, “你想家、想妈妈, 你妈妈也一定很想你, 等病治好了, 你就回家看看妈妈”。

在夏文华的开导下, 使那名战士的心结很快打开了。之后, 那名战士的情绪趋于稳定, 病情也在夏文华的精心治疗下, 很快好转了, 自出院后一直到退役回家乡, 都和夏文华保持着联系。夏文华之所以能这样去劝慰那个战士, 是因为他心里很清楚:要想做好任何一件事情, 最大的动力都来自于内心———医生要干好自己的工作是这样, 病人想要康复也是这样。

———类似这样的患者故事, 在夏文华日常工作中经历过的, 几乎俯拾皆是。由于他现在从事的职业, 是为那些被各种各样的皮肤疾病损毁容貌的患者修复昨日的美丽容颜, 因此, 夏文华庆幸当年解放军二二四医院的领导那一纸命令, 迫使自己走进了一个为他人“恢复美丽, 营造快乐, 修复幸福”的美好职业, 因此, 无论是在网上, 还是在现实中, 他的患者时常称他为“美丽使者”。尽管这些年来, 夏文华获得过很多荣誉, 但他最为珍惜的, 还是“美丽使者”这个患者赋予他的“称号”。

随着执业生涯的不断延续, 夏文华在皮肤科学术领域也获得了丰硕的成就:他凭着多年的临床科研探索, 在医学科技不断发展的进程中, 在业内提出了“微整形”这一学术新概念, 由此他也被业内誉为“中国激光美容技术和激光美容文化的重要推动者, 微整形概念的创建人及实践者”。

2013年4月, 海峡两岸医师皮肤激光美容学术交流高峰论坛在我国宝岛台湾召开, 论坛主要就激光应用于皮肤美容的发展前景进行了激烈的讨论。会议期间, 夏文华教授针对产后妊娠纹、色素性和血管性皮肤病的激光治疗做了相关发言。他表示, 激光美容的发明是爱美人士最大的福音。它通过聚焦穿透力强的激光, 作用于人体组织, 达到去除或破坏目标组织的目的。而且根据需要, 选择不同波长的脉冲激光, 治疗各种血管性皮肤病、色素沉着及妊娠纹;最主要的是它不仅效果突出, 而且无创伤、不影响正常生活, 皮肤在不知不觉中获得新生, 白嫩而富有弹性。夏文华教授的发言受到国内外知名专家的高度认可。在那次会议上, 与会专家还一致认为, 海军总医院医学整形激光美容中心的皮肤激光美容技术临床经验丰富、领先国内的一流技术水平。

采访即将结束时, 已经是中华医学会医学美学与美容学会会员、中国医师协会整形与美容分会激光专业委员会委员的夏文华告诉记者:“我很庆幸, 这么多年了, 我仍干着最适合自己的事业;更重要的是, 这个事业正逐步发展。我会一直干下去, 用我的一生, 守护患者的美丽梦想……”

专家简介

13.护士节---守护生命 篇十三

向我们走来 女： 恰似一阵春风

吹绿了大地吹艳了花儿 男： 辛勤的护士们不计较任何得失 男：一年三百六十五个日夜默默工作勤恳执着 女：在那和伤病与死亡战斗中我们站在最前排

男：哪里有伤病哪里就有我们护士

女： 勤勤恳恳守护着自己的岗位 男： 让每一位患者感受着爱的温暖 女： 我要在这个属于我们自己的节日中 合： 祝福所有的护士护士节快乐！男：你用满面的春风，拂去人们的疾苦 女：你用可人的微笑，温暖寒冷的心灵男：你用柔情的丝线，缝合病人身心的创伤 女：你用细碎的脚步，送走太阳又迎来曙光 男：一袭飘然白衣，是一颗纯洁的心灵，女：一顶别致的燕帽，是一项守护生命的重任。男：为病人带来生的希望为患者送去幸福安康

女：哇哇啼哭的婴儿边 有我慈母般的体贴温心中风昏迷的老人旁 有我女儿般的细心照料 男：那因车祸而失去双腿的青年在我温柔地搀扶下拄起了双拐再一次迈开脚步走入这美好的世界 女：白天人们在阳光下放声歌唱你却默默地忙碌在喧嚷的病房 男：夜晚人们在花前月下流连你却忠实地护理在病人身旁 女：用爱的付出换取他人健康幸福用爱的牺牲欢乐世间千万家人 男：南丁格尔的继承人

始终在用生命捍卫神圣的誓言 女：护士，你的爱是那么广博无私

女：哪里有医护人员哪里就有生命的守护神 男：救死扶伤 是我们的天职 女：我们站在生命的最前线

自己的身躯站成生命的屏障

男：挡住病魔的刀锋挡住死神的狰狞 合：守护生命那是十万火急的任务 女：多少个节日

我们不能与家人一起相守

我们守护的是更多更需要我们的人啊 男：医院 便是家病人 便是亲

合：守护生命那是至高无上的使命 女： 没有嘹亮的号角没有响彻天空的枪炮 男： 没有勋章没有军衔也没有鲜花和掌声 合： 但我们 无怨无悔

男： 我要用尽全力来守护人们的健康我将用爱心来感动每一个人的心房 女： 面对患者渴求的目光，生命的希望

我们义无反顾

14.守护生命教学设计 篇十四

[教学目标]

1．情感•态度•价值观

(1)珍视生命，对生命负责任，养成健康的生活方式。

(2)爱护身体，增强安全意识、自我保护意识。

(3)关注自己的精神发育，守护精神家园。

2．能力目标

(1)提高安全防范能力，能够进行基本的自救自护。

(2)学会面对复杂的社会生活，以真善美为标准，作出正确的道德判断和选择。

3．知识目标

(1)知道怎样爱护身体，掌握一些基本的自救自护方法。

(2)知道怎样养护精神，了解中华民族优秀传统文化。

[教学重点和难点]

重点：爱护身体。

难点：养护精神。

[教学设计思路]

1．教材分析

《守护生命》所依据的课程标准的相应部分是“成长中的我”中的“认识自我”和“自尊自强”。“认识自我”中具体对应的内容标准是：“客观分析挫折和逆境，寻找有效的应对方法，养成勇于克服

困难和开拓进取的优良品质”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。“自尊自强”中具体对应的内容标准是：“认识自己生命的独特性，珍爱生命，能够进行基本的自救自护。”

本课所依据的课程标准相应部分还有“我与国家和社会”中的“积极适应社会的发展”。具体对应的内容标准是：“感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。”

本课通过话题讨论的方式切入，引导学生认识到我们守护生命，一方面要爱护身体，关注生理需要和身体健康；另一方面要养护精神，过充盈的精神生活，满足生命的精神需求。

2．学情分析

(请按学生的实际情况进行补充。)

3．教学方法

情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法

[教学准备]

教师：制作多媒体课件。

[教学过程]

一、新课导入

新闻导入：伦敦进行欧洲最大的救灾演练

当地时间2016年2月29日，英国伦敦消防部门进行了模拟应急演练。演习设定为恐怖分子策划了一场袭击，炸毁了伦敦

一个地铁站附近的一栋大楼，大楼倒塌压在了载满乘客的地铁列车上，超过1000人死亡，2000人受伤。演习训练的目的是提高各方人员在面临恐怖袭击等大灾难事件时的应急营救技能。这次演习耗资77万英镑，一共持续4天。这种大规模的演习，在实际中很少见，但在发生重大灾难的情况却是必须面对的。

提问：为什么伦敦要花大价钱，进行这场大规模的救灾演习？ 阅读材料，回答

问题。通过新闻事件的导入，让学生提高关注时事，关注世界热点新闻的意识，提高学科素养。

二、探究新知

一、爱护身体

1、组织学生进行教材第99页“运用你的经验”活动，并对学生的回答进行点评和引导。

展示知识点：

组织学生进行教材第100页“探究与分享”活动，并对学生的回答进行点评和引导。

展示知识点：1．关心身体的状况，养成健康的生活方式

守护生命首先要关注自己的身体。关心身体的状况，养成健康的生活方式，是一种对生命负责任的态度。

2、组织学生阅读教材第101页“相关链接”内容。

展示材料：有关资料显示，近40年来美国青少年自杀的比例增加了4倍。资料还显示，在美国，每年死于自杀的人比被谋杀的人多。在年龄为15—24岁的美国青少年中，自杀是导致死

亡的第三大原因，仅次于意外及恶性肿瘤。在加拿大，自杀是导致青少年死亡的第二大原因。(来源：中国新闻网)

教师提问：(1)造成青少年轻生的原因有哪些？

(2)你想对那些不珍视自己生命的青少年说些什么？

展示知识点：2．珍视自己的肉体生命，不要自伤自残

随着年龄增长、心智发育，我们更加关注自己的内在感受。当某些内心需要，如爱、被承认、被接纳、尊严、自由等得不到满足时，有的人经不起一时的挫折，容易做出过激的行为，甚至伤害自己的身体。

展示地震、火灾、泥石流、交通事故等险情图片，提问：面对这些险情，我们应该怎么做？

3、展示初中生遇到的意外事故，提问：分析一下事例，说说我们怎样做到爱护自己，保护自己？

事例一：2016年1月9日下午，三名初中生未经学校许可，私自进入学校职工篮球场打篮球。打球过程中，篮球卡在篮板与篮筐夹缝中。三人没有报告老师，就将球场边上的桌子搬到篮球架下去取被卡的篮球。拿到球后，三人无视安全，站在桌子上模仿NBA球员把手吊在篮筐上扣篮，并在扣篮过程中吊在篮筐上悬空摇晃身体。此时意外发生，篮球架倒塌并砸中其中一名初中生，导致该名初中生死亡。

事例二：2016年2月11日，文昌市的昆联水库发生一起溺亡事故，一名14岁女生不慎落水，另一名19岁男生不会游泳，但仍奋不顾身去救人，最后女生被救起，男生却永远失去了生命。

4、展开课堂调查，展示问题：

如果外出旅游，入住外地的宾馆，你经常做的第一件事是：

A．整理行装

B．躺下休息

C．查看房间的逃生路线

D．与室友聊天

统计学生的选择，并提问学生正确的做法是什么，为什么要这么做。

展示知识点：增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。

展示行人冲红灯和行人翻越栏杆的行为图片，展示谚语：预见到危险，危险就避免了一半。

5、展开安全知识竞赛。(详见附件1)

学生回答教材提出的问题。

学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言。

学生阅读“相关链接”内容，学习更多关心自己身体状况的做法。

阅读材料，回答

问题。

学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言。

学生阅读材料，回答问题。

学生进行选择，举手示意，并回答问题。

学生以学习小组为单位，进行安全知识竞赛。

6、通过活动让学生明确守护生命包括爱护身体和养护精神两个方面。

让学生掌握爱护身体的第一个做法是关注自己的身体，养成健康的生活方式。

通过活动，让学生了解因遭受挫折而自伤自残甚至轻生的现象，懂得这是不珍视自己生命的行为，应该珍爱自己的生命。

通过列举身边的险情，让学生感受到险情的危险及危害，总结出面对险情的自救自护的方法。

通过列举学生因缺乏安全保护意识而发生的危险，对学生进行安全教育，掌握更多自救自护的方法。

通过设置入住宾馆的情景，让学生增强安全意识、自我保护意识，提高安全防范能力。然后列举学生日常生活中的常见错误行为，教育学生要珍爱生命，注意安全。

竞赛环节的设置，在调动学生积极性的同时，使学生掌握更多的避险常识，可以让学生快乐地掌握知识，并且印象深刻。

三、养护精神

1、展示材料：材料一：2012年诺贝尔文学奖获奖者莫言童年时期虽然过着贫困的生活，但是他酷爱读书，他读过的书包括《封神演义》《三国演义》《水浒传》《儒林外史》《青春之歌》《破晓记》《三家巷》《钢铁是怎样炼成的》，等等。莫言在小学五年

级时辍学，在农村劳动长达10年，主要从事农业活动：种高粱、种棉花、放牛、割草。在无书可看时，他甚至看《新华字典》，尤其喜欢字典里的生字。

材料二：有些中学生以拥有高档电子产品、名牌产品为荣，但是当遇到为有需要的人捐款捐物时，却认为与自己无关而漠视。

教师提问：(1)材料一中莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界说明了什么？

(2)材料二对我们养护精神世界有什么启示？

2、展示材料：小军和小芳看了莫言的经历后，发表了自己的看法。请你辨析下列观点。

小军：莫言在艰难困苦的环境中仍然坚持学习，丰富自己的精神世界，可见我们的精神发育，不受物质条件和外部环境的制约。

小芳：我们现在的生存发展条件越来越好了，精神发育肯定越来越好。

展示知识点：1．养护精神与物质生活的关系

我们的精神发育，需要物质的支持，但不完全受物质生活条件和外部环境的制约。

即使在物质贫乏、外部环境艰苦的情况下，只要我们守住自己的心灵，仍然可以看到真、善、美。相反，过度的物质追求、物质攀比，容易使我们丧失对真、善、美的体验，丢失精神世界 的财富。

组织学生阅读教材第103—104页的“探究与分享”活动的图片，提问：以下活动对怎样养护精神有什么启示？

3、展示知识点：2．怎样养护精神？

守护精神家园，我们不能丢失优秀的民族文化，需要在个人精神世界的充盈中发扬民族精神。学生以学习小组为单位进行合作探究，并选代表总结发言。

学生思考问题，举手发言，其他学生进行补充发言。

学生欣赏图片，回答教师提出的问题。

通过典型事例，让学生理解精神发育和物质支持的关系，懂得养护精神要摒弃过度的物质追求、物质攀比，要增加对真、善、美的体验，丰富精神世界。

通过分析图文，让学生知道养护精神，需要传承中华民族传统文化的滋养，守护精神家园。

四、课堂总结 展示本节知识结构。

归纳、梳理知

识点。通过梳理知识点，帮助学生形成知识体系。

五、巩固练习

1．观察了下边有关中小学发生踩踏事件的漫画，小明产生了以下感悟，其中，你不认同的是()

A．学校应履行好职责和加强安全工作

B．青少年应增强自我保护意识和能力

C．未成年人面对突发危险都无能为力

D．要珍爱生命并懂得关爱和呵护生命

2．初中时期正处于青春期身体发育的关键时期，下列初中生能关注自己的身体，爱护身体的行为有()

①小奇经常喝碳酸饮料和吃垃圾食品

②小美有规律的作息时间安排，保证充足的睡眠

③小军经常在课间眼保健操的时间抓紧时间看书

④小红养成良好的卫生习惯，饭前洗手，饭后漱口

A．①②

B．③④

C．①③

D．②④

D．②④

3．当遭遇洪水时，下列做法错误的是()

A．在洪水到来前，尽可能迅速地向山坡、高地等处转移

B．若被洪水包围时，尽可能利用船只、门板等进行水上转移

C．若遇山洪暴发时，应注意避免山体滑坡、滚石、泥石流的伤害

D．若来不及转移时，可爬上高压电线杆、大树、屋顶避险待援

4．国务院颁布的《校车安全条例》进一步保障了乘坐校车学生的人身安全。作为中学生，也应该提高自我保护能力，掌握

车辆遇险自救知识。以下说法正确的是()

①车辆遇险时，应双手紧紧抓住前排座位或扶杆，低下头

②如遇翻车或坠车时，应迅速蹲下身体，紧紧抓住前排座位的椅脚

③如果车辆在行驶中发生事故，应该迅速跳车逃生

④车祸发生后，若车门变形应该果断打破车窗逃离

A．①②④B．②③④

C．①③④D．①②③

5．人类在发展过程中产生了不同的文化，每个国家和民族都有着自己的精神史诗。以下做法有利于守护我们的精神家园的有()

①积极参与经典诵读活动

②学习和践行社会主义核心价值观

③了解、学习、宣传中华传统技艺

④发扬以爱国主义为核心的民族精神

A．①③④

B．①②④

C．②③④

D．①②③④

参考答案：

1．C

2．D

3．D

4．A

15.医院守护生命 篇十五

生命支持与医疗工程在国际医院建设领域中一直占据着重要地位。尽管从上世纪90年代开始, 我国部分医疗机构已经开始引进了中心供氧、吸引、传呼系统, 但医院建设者对生命支持系统的重视程度还远远不够。生命支持系统的建设水平不仅关系到医院整体工程建设水平, 还关系到患者的生命安全。因此, 生命支持与医疗工程需要从设计、设备及产品制造施工、测试验收、医疗管理上需要得到规范的指导。

随着我国医院建设整体水平的不断提高和相关制度的健全完整, 生命支持及医疗工程行业的企业越发以更专注的态度深入参与到细分的专业展览及大会。源自唯一落地中国的关注医院建设领域的行业大展, 中国国际医院建设、装备与管理展览会始终努力为中国医院建设市场吸引生命支持与医疗工程领域中世界著名产品制造商和服务商。在2013年中国医院建设展中, 我们首次吸引了德尔格、mueller、格尔森、安究、史塞克等生命支持与医疗工程领域的国际领先企业的参加, 实现了生命支持与医疗工程领域在中国医院建设展的精彩亮相。展会积极稳健, 勇于创新, 将为参展商和医疗机构提供最优质的信息交流平台。

16.医院守护生命 篇十六

更为奇特的是，“妈妈”客栈完全是免费的，她的服务宗旨是：给那些喜欢漂泊却穷途末路的人一个家，让他（她）们卸下沮丧和疲惫点亮心烛重新出发。吉林女孩吴雪晴目前是“妈妈”客栈的主人，2015年10月，笔者采访了她。她满怀激动的心情向笔者讲述了自己横跨大半个中国来到拉萨曲折动人的情感故事。

相逢是首歌

2014年8月15日下午3点，火车缓缓驶进了拉萨城。走出站台，天空高远，阳光温暖，我仿佛置身于一个清爽安然的世界，仿佛一下丢掉了许多沉重的包袱，找到了生命的真实。

在西安时，我估算了一下，买完去拉萨的车票钱，我已经弹尽粮绝了，可拉萨是我的终极向往，我一定要去，青春需要一次不顾一切、一意孤行的旅行，不是吗？

拉萨的空气纯净，可是我单靠呼吸新鲜的空气也无法生活啊。正好，“驴友微信群”群友们的发言特别活跃，我大着胆子发了一条求助信息：本人终于来到了梦中的拉萨，但是现在已囊中羞涩，我该何去何从？

一个名叫“天高海阔”的群友留言：你去“妈妈”客栈吧，那里吃住全免费。天下还有全部免费的客栈？会不会是骗局呢？另一个群友“窗前明月”说：“我去年去过，完全是公益性的，你放一万个心。”

按照群友提供的地址，我找到丹杰林路一个名叫措林格的小巷里。小巷很长，藏式民居古朴典雅，几个孩子在来回奔跑，他们的脸黑里透着红。我几乎走到小巷的尽头了，“妈妈”客栈还不见影踪，正绝望时，一转身，原来小巷的尽头别开生面！牌子是红色的，“妈妈客栈”四个大字庄重醒目，透射着一种直抵人心的温暖。

抚摸过红砖墙，推开古老的木质门，映入眼帘的是几丛叫不出名字的花，花瓣很小，却香气扑鼻。

一个男孩向我走来，他高高的，脸上挂着笑，完全是一副汉族打扮，白衬衣，牛仔裤……他伸出了手，我却还在看着他。“欢迎你。”他轻轻地说，我终于被拉回了现实的世界。

他仔细察看我的证件，又询问了我几个看似好笑的问题，然后打了一个漂亮的手势：你通过审核！随着一阵银铃般的笑声，一个个子不高的女孩蹦蹦跳跳走了进来，她一把拉住我的胳膊说：“我一猜你就能通过阿晋哥的审核，你这么漂亮！”说完，她还冲男孩扮了一个调皮的鬼脸。

女孩叫婷婷，来自黑龙江，今年18岁。婷婷告诉我，她离开家已经半年了，阿晋已经好几次劝她赶紧回家，她赖着不走，她喜欢这里的氛围，现在，她算是客栈的半个服务员。

晚饭在最大的一间房子里进行，十几个人操着不同的口音相互打着招呼，热聊着，似乎已经认识了好久。被大家称为“晋妈”的一个穿着藏族服装的妇女为我端上了一碗热气腾腾的面条，她的汉语不太流利：“吃吧，这是特意为你做的藏面，我没放辣椒，我猜，女孩一般都不愿意吃辣椒。”

我的泪水突然涌出，出发前曾有一个朋友劝诫我，别去西藏了，那里只是很美但并没有奇迹，那么，此刻正在发生的意料之外的一切，不就是奇迹吗？

天色暗了下来，远处的雪山变成了一个模糊的轮廓，窗外传来略带沙哑的歌声：“相逢是首歌，离别是你和我……”婷婷说，那是阿晋在练嗓。

他为什么要办一个不收费的客栈，他有怎样的故事？关于这个男孩的一切在我脑海里盘旋，我猜测着，遥想着那个充满N种可能的明天。

离别是你和我

第二天，一大早，一杯酥油茶还没喝完，婷婷就在外面喊：“雪晴姐，芳芳姐要走了！”芳芳似乎要比我大几岁，她被大家围着，泪痕满面。婷婷小声说，芳芳是因为和老公吵架才离开的，在客栈里呆了一个多月了，是阿晋和晋妈打开了她的心结。

芳芳走后，我问婷婷，客栈招收客员到底依据什么标准，婷婷说，阿晋哥那双迷人的眼睛就是标准。上午，又来了两个要求入住的人，阿晋没有收留。我问阿晋为什么，阿晋说：“虽然这两个人着装普通，但是你没看到其中一个袖口处闪闪发光吗？那一定是一块金表。还有，从他们的眼神中我可以看出，他们只是出于好奇，并不是真的有困难来住店的。”我冲阿晋竖起了大拇指。

院落里的那几丛花开得更艳了，我以为那肯定是传说中的格桑花，阿晋否定了我，他说，花的名字叫“张大人”，之所以取这样的名字是为了纪念一个叫张荫棠的驻藏大臣。张大人花是大波斯菊，而格桑花是雏菊。他更喜欢张大人花，因为它更顽强更坚韧，只要给它一个小角落，它便会肆无忌惮地疯长。

日子慢慢流淌，好像有一只神奇的画笔，轻轻一抹，便勾勒出了拉萨美轮美奂的秋天。我和婷婷一样成了客栈的“员工”。我对阿晋和他的客栈也有了更多的了解。阿晋的爸爸是汉族，晋妈是藏族。晋爸特别爱旅游，他几乎游遍了全中国。在四处漂泊的过程中，晋爸产生了一个心愿，办一间免费客栈，让那些在旅游中遇到困难的人们免费入住。

2009年，晋爸参加了征服日喀则雪山的活动，不幸的是发生了雪崩，登山队无一人生还。2010年，阿晋放弃了学业，开办了客栈，取名“妈妈”。“妈妈”客栈的兴办得到了很多人的帮助，尤其是一些曾经在客栈入住的旅客，他们对“妈妈”客栈的收留念念不忘，总是定期往客栈寄钱，这样，客栈的运营就形成了一个很好的良性循环。阿晋称之为“爱的循环”。

11月25日是藏历燃灯节，昨天阿晋就答应我了，要带我到大昭寺看“酥油灯海”感受一下佛的光芒。中午，我没有吃饭，觉得头重脚轻。模模糊糊中进来一个人，然后背起了我，我紧靠在他的脊背上终于沉沉睡去。后来到医院后，我才知道自己高烧39.5℃！多亏阿晋背着我跑了很长一段路才碰上出租车，我非常感动。

在阿晋、晋妈、婷婷精心照顾下，我的身体很快康复了。冬天，住客相对很少，12月1日，阿晋提出带我和婷婷到布达拉宫逛一逛。

在宽广的布达拉宫广场，近距离地仰望布达拉宫，灵魂在片刻间宁静。婷婷不知上哪儿疯去了，我和阿晋安静地走着。一个游客跑过来对我们说：“你们是我见过的最般配的情侣，我给你们拍张照片吧。”还没等我说什么，他已经按下了相机快门。

阿晋的脸红彤彤的，他的声音很小：“雪晴，你出来都好几个月了，你还是回家吧。所有的漂泊都是要有一个终点的，那个最后的终点就是你自己的家”。我冲他喊：“我不回家，我不回家！”阿晋似乎在努力让自己平静：“雪晴，你不会记得你生病时说的胡话，我知道了你离家的真正原因，听你父母的话吧，也许他们是对的。”

阿晋向前走去，头也不回，我傻在哪儿，我一直认为我是把自己藏得很深的人，我一直假装坚强，在异乡的一场病却暴露了我的脆弱。大学毕业，我本来有一个很好的工作，生活也按部就班地进行，可是爸爸却一定要我嫁给一个我不喜欢的公务员，只因为那个公务员的父亲是爸爸的顶头上司，我一气之下，离职漂流，四海为家。

我镇定了一会儿，冲阿晋的背影喊：“我不走，我偏不走！”阿晋停下了，转过身冲我喊：“你不要再假装了，你在梦里哭着喊想妈妈！”我泪如雨下也大喊着：“我就是不走，因为这里有我今生该找的人！”

此后，阿晋对我渐渐冷淡了，客栈一些日常的事务也不用我来做，他似乎是在用行动告诉我，他不喜欢我。

元旦，婷婷神秘地说：“雪晴姐，阿晋和新来的那个重庆女孩苏然逛街去了，苏然的身材好火辣啊，长得也不错。”倚在门口，远远地我看见阿晋搂着苏然的肩膀，两人有说有笑，我懂了，阿晋喜欢的不是我这种类型的女孩！

当天晚上，我拨通了妈妈的电话，是的，每个人都会向生活屈服的。2015年1月2日，晋妈赶庙会去了，中午，趁阿晋和婷婷不在，我走出了“妈妈客栈”的大门。走出几步，我又回头望，“妈妈客栈”四个大字依然醒目，我想起了朋友说的话，拉萨也许是真的没有奇迹的。

重逢是泪和诗

我的生活又恢复了正常的轨道，父母不再胁迫我，他们明白了应该给女儿一个不受干涉的自由空间。我试着相了几次亲，均以失败而告终。阿晋成了我忧伤的梦，他只在梦里对我微笑，醒来，空空如也。

2015年6月的一天，被思念折磨得夜夜不眠的我忍不住把自己在拉萨的经历发在了一个驴友微信群中，群友们轮番安慰我，他们的话似乎都太苍白触不到我心灵的痛点。我正准备关掉手机时，一个叫“拉萨月亮”的群友跳了出来：“你是雪晴姐吗？我是婷婷！”所有的防线轰然倒塌，记忆里的刻骨铭心如滔滔海浪淹没了我。

婷婷的语音带着哭腔：“雪晴姐，我们找你找得好苦啊，你手机为什么换号了？你知道吗，阿晋病了，很重很重的病，你快点来吧！”

不管昨天发生什么，我一定要去拉萨的理由只有一个！2015年6月15日，我登上了长春飞往拉萨的飞机。

拉萨人民医院特护病房，我见到了朝思暮想的阿晋，可是我的阿晋已面目全非，他瘦得不成样子，只有眼睛依然明亮。他轻声呼唤着我的名字，他在向我说对不起，我控制不住自己的眼泪，扑倒在他身旁，从他的眼睛里我已经知道了答案！

晋爸遇难后，在开办客栈的同时，阿晋的心里萌生出一个计划：走遍全国，追寻爸爸的足迹。于是他把客栈交给了晋妈和叔叔打理，自己开始浪迹天涯。

走过爸爸走过的山，淌过爸爸淌过的水，他更理解了爸爸开免费客栈的心愿。2012年，在四川大凉山，阿晋毫无征兆地晕倒在一个小村口。到医院一查，居然是不治之症。

阿晋返回了家乡，采取了保守治疗藏药和西医结合的方法，就这样奇迹般地挺了三年。但是阿晋始终清醒地认识到自己已时日无多，他竭尽所用有限的青春去真诚守护那些喜欢流浪的生命，而那个被我误会的苏然，只不过是众多住客中普通的一个。

其实阿晋早就喜欢上了我，可是他不能接受我的表白，因为他无法给我未来。晋妈流着泪说：“你喜欢阿晋我知道，我也劝过阿晋，可他总是担忧自己的病……老天不保佑，今年阿晋的病情还是恶化了，客栈被用来支付医药费了……”

2015年6月25日，阿晋在我的怀里闭上了眼睛，我清楚地记得，那天医院的走廊里一直有一个人在反复哼唱一首歌，是杭盖乐队的《轮回》：“春夏秋冬四季轮回，生老病死命运轮回……”之后的几天里，我一直在问，我用尽生命寻找的爱人啊，你为什么一去不回？

7月1日，晋妈把洁白的哈达披到了我的肩上，我也做出了一个一生都不会后悔的决定，替阿晋走完晋爸的旅途，因为是阿晋用他最后的时光守护了我。或许有一天，你会在旅途的某处，看见一间叫“妈妈”的客栈，不要犹豫，请来喝一杯酥油茶，吃一碗藏面，歇一歇你那颗流浪的心。

忙碌之余，我总会在夜深人静时仰望星空，我想，满天的星星一定有一颗是阿晋，他没有消失，他一直在看着我！

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