对口高职旅游考题

对口高职旅游考题（共8篇）

1.对口高职旅游考题 篇一

区政协“促进旅游资源开发利用”

对口协商会主持词

各位委员，同志们：

根据区政协2016重点民主协商活动计划安排，今天我们在这里召开“促进旅游资源开发利用”对口协商会。参加今天协商会的有区政协主席xx，区委常委、宣传部长xx，区政协党组副书记xx，区政协副主席xx及分管副主席、秘书长，参与促进旅游资源开发利用五个调研组的政协委员和同志们。参加今天协商会的还有区委宣传部、区文化广电旅游局、区财政局、区发改委、区农委、区住建局、国土局、交通局、商务局、区美丽办和xx镇、xx镇、xxx乡主要负责同志、区政协学习文史宣教委员会成员及十名特邀政协委员。让我们以热烈地掌声对他们的到来表示热烈欢迎！

本次对口协商会议有四项议程：一是听取区文化广电旅游局负责同志通报我区旅游资源开发利用情况；二是委员和相关单位发言；三是区委常委、宣传部长xxx同志讲话；四是区政协主席xx同志作重要讲话。

下面进行第一项议程，首先请区文化广电旅游局就我区旅游产业发展情况做工作通报。

下面，进行会议的第二项议程，请委员们和相关单位就加快我区旅游资源开发利用工作发表意见和建议。今天发言的共有8位同志，首先请请区政协委员、xx镇党委委员xx发言，题目是：《抢抓机遇抢占先机努力打造旅游强镇，大家欢迎！

请xx镇党委委员xx发言，题目是：《浅谈xx镇乡村旅游业现状与发展》，大家欢迎！

请区政协委员、xxx镇党委委员xx发言，题目是：《xx镇文化旅游产业发展调研报告》，大家欢迎！

请xx镇党委委员xx发言，题目是：《xx镇旅游资源开发利用调研报告》，大家欢迎！

请区政协委员、区委党校校长xx发言，题目是：《xx区在调转促中旅游产业发展定位初探》，大家欢迎！

请区政协委员、区委党史研究室副主任xx发言，题目是：《建立科学的旅游文化管理组织架构和职能体系 积极发挥政府在旅游文化业发展中的基本职能》，大家欢迎！

请区政协委员、区委宣传部网宣办主任xx发言，题目是：《xx区旅游资源开发利用与项目招商》，大家欢迎！

请区政协委员、区委统战部办公室主任xx发言，题目是：《xx区乡村旅游线路开发及电子商务应用初探》，大家欢迎！

各位委员、同志们，今天的会议发言就进行到这里。刚才8位同志紧扣“促进旅游资源开发利用”这一主题，紧贴我区旅游产业发展面临的形势和机遇、优势和特点、困难和瓶颈等具体实际，选择不同侧重点进行阐述，观点鲜明，重点突出。这些宝贵的意见和建议将作为决策参考予以综合吸纳。

现在，会议进行第三项议程，请区委常委、宣传部长xx 2 同志讲话，大家欢迎！

……

下面，进行会议的最后一项议程，请区政协主席徐苏北同志作重要讲话，大家欢迎……

……

（x主席讲话结束）各位委员、各位领导、同志们，刚才x主席为我们做了非常精彩的讲话，应当说，也是本次协商会的一篇高质量的发言。徐主席的讲话不仅再一次阐明了这次对口协商会的目的、意义，回顾了筹备的经过，总结了活动取得的成果，而且就区政协如何发挥自身优势，在促进我区旅游资源开发与利用工作上发挥积极作用，做了深入的论述，并对今后的工作提出了明确的要求，希望大家认真学习和领会。

今天本次协商会的全部四项议程已经进行完毕，协商会时间不长，感觉收获很大。参加会议的政协委员们和协商单位就我区旅游产业发展面临的形势和机遇，资源优势和特点；如何抢占先机、抢抓机遇；如何强化组织领导、发挥政府及政府部门的主导作用；如何整合资源、突出特色，打造精品景区和线路；如何加大招商引资力度，推动旅游项目建设；如何凝聚智慧和力量，借鉴外地经验，大手笔规划、大资金投入，加快我区旅游产业发展；xx大道沿线乡镇如何实施“工业强镇富镇、旅游兴镇惠民”双轮驱动战略，形成了一系列重要共识。这些共识和成果都集中体现在x主席的重要讲话中。我想只要我们各地各部门在区委、区政府的坚强 3 领导下，认真学习领会和深入落实好x主席的讲话精神，把讲话、计划、规划变成我们各地、各部门同心协力的行动。进一步提高认识，统一思想，把加快旅游产业发展作为供给侧结构性改革的新需要，壮大经济新动能的新方向，强化区域竞争力的新趋势，全面建成小康社会实现富民惠民的新途径这一战略任务来抓，高起点、大手笔制定xx旅游产业试验区发展规划，抓住最具优势的旅游资源，建设几个大的旅游核心景点，培育旅游品牌，打造旅游目的地。交通道路、公共设施、小城镇建设、美丽乡村建设、休闲农业设施都要围绕旅游产业规划来安排，要保护好生态环境，整治村容村貌，打造特色旅游乡镇。借鉴外地成功经验，解放思想、努力创新，用新的理念、手段，开发新的旅游业态、新的体验方式。当然，十分重要的是，正如x主席在讲话中和大家的发言中强调的，一定要加强组织领导体系建设，充分发挥好政府及政府部门在旅游产业发展中的主导作用，加快旅游产业的基础设施建设，培育旅游产业良性发展的软环境，大力培养旅游人才，为旅游产业大发展提供强有力的组织保证和人才支撑。

各位委员、各位领导、同志们，本次活动结束后，希望大家继续深入学习探讨，宣传贯彻好本次协商会议精神，为加快我区旅游资源开发利用，努力把旅游产业培育成全区战略性支柱产业，为全面建成小康社会，做出应有的贡献！

本次协商会到此结束。

2.对口高职旅游考题 篇二

1、学生普遍的心理问题

大多数的高职院校在安排旅游管理专业的学生实习的时候, 都会选择一些四星级或四星级以上的酒店或者是大型的国内旅行社, 并把学生安排在这些实习地方的一线部门。让还没迈出校门的实习生通过在一线部门的实习能够系统、全面地了解酒店或者旅行社的具体经营细节, 让学生们尽快将平时课堂上学习到的知识和技能与实际岗位需求相结合, 使得学生们能够迅速适应工作岗位, 为走向工作岗位奠定坚实的基础。但是, 对于这些还稚气未脱的旅游管理专业学生来说, 他们在顶岗实习的过程中还不能够对自己进行正确的定位, 很大一部分学生不能够以正式的职员角色来定位自己, 不能适应新的角色转变。离开学校没有了指导老师的监督, 自律性差, 且遇到困难还会习惯性依赖别人, 不能勇敢地承担责任解决问题。娇气任性, 不服管教, 是现如今大学生步入社会后呈现的普遍问题。

2、实习单位把学生看做是廉价的劳动力

很多企业愿意接纳实习生, 因为实习生不需要用人单位花费很大的成本支出, 也不需要为顶岗实习生制定职业生涯规划。但是顶岗实习生却可以成为企业的主要工作人员, 很多企业习惯性地把实习生放在那些除了高级管理层以外的任何岗位和部门中去, 让这些顶岗实习生做着和企业正式员工一样的工作, 甚至劳动强度和工作压力比企业正式员工还大。但是这些用人企业却在对顶岗实习生的管理、培训和疏导等方面, 存在很大程度的滞后性, 使得这些顶岗实习的实习生们既要承担繁重的工作又要面对陌生的环境和处理陌生的人际关系。这会严重影响旅游管理专业的学生们毕业后的对口择业意向选择。

3、社会实践与学校课程严重脱节

高职院校旅游管理专业的基础知识和理论课程是学生在校期间的主要学习内容, 但是由于课堂教学的单一性, 刻板的课堂教学方法和薄弱的教学案例, 使得学生们仅仅是掌握了书本上的“死知识”, 教科书上陈旧的教学内容无法与不断变化的行业发展相匹配, 书本上的理论知识甚至滞后于旅游行业的发展现状。而在实践教学中, 校内实践缺乏相应的实训基地和工具, 使得实践教学无法达到应有的效果, 教师和学生也大多是走走过场, 流于表面的形式。对于校内的实践教学, 学校和指导教师不够重视, 学生就更不会意识到实践课程的重要性。毫无收获的实践教学, 学生们的实际操作技能就会显得极为匮乏, 这也就直接导致了学生们在实习岗位上要花费更多的精力去适应岗位工作。由于学校课程与社会实践的脱节, 不仅影响了实习单位对学生的客观评价, 同时也会影响到学生顶岗实习的参与性和积极性。

二、学生在顶岗实习中遇到问题的解决策略

1、及时引导学生调整心态

当旅游管理专业的学生进入酒店或者旅行社实习期间, 一定会经历以下三个阶段, 分别是适应期、稳定期、疲劳期。每一个时期对学生们来说都很重要都会影响他们日后对自身的认知程度和对所学专业的认知程度, 所以在这个时候, 负责学生时期期间的指导教师要及时给学生们进行心理干预, 帮助学生们树立正确的人生观、世界观和价值观, 让学生们尽快适应自己的新角色, 那就是你们不再是学生, 而是一个企业的职员, 所以要有全局观, 凡事要从企业的角度出发, 不能以自我为中心, 必须克服自私狭隘的心理, 要乐于助人, 对实习单位的同事和领导要摆正心态, 不能患得患失, 对工作不能拈轻怕重, 好高骛远, 要养成吃苦耐劳的精神。让学生们在顶岗实习期间通过自己的努力学习, 刻苦钻研, 学到真本领, 学会一技之长, 融入实习的工作氛围中, 将自己看成企业真正的一员, 用心实践在课堂上、学校里学不到的知识, 准确给自己定位, 适应角色的转变。

2、学校和实习单位制定健全的用工制度

对实习单位来讲, 实习生不能算作企业的正式员工, 但是他们却要和正式员工一样接受实习单位的规章制度, 而且工作内容和工作任务并不比企业的正式员工少, 但是所得的报酬却和正式员工相差甚远。这就造成了实习生在顶岗实习期间心态的不平衡, 产生较大的情绪波动。所以, 在实习前学校要和实习单位制定健全的用工制度, 让实习单位能够根据实习生的特点, 建立和完善针对实习生的管理制度。例如, 制定科学合理的实习生岗前培训, 让实习生有一个了解和适应岗位的过程。健全实习生的岗位薪酬和激励制度, 使实习生的工作积极性和自主性能够被调动起来, 这些制度的建立也是为企业能够留下优秀的实习人才作为储备力量, 这也有利于实习企业的日后发展。

3、旅游管理专业加强与行业的沟通交流

旅游管理专业的学生在顶岗实习期间, 学校也要将本专业的教师派往实习单位, 这样既能及时捕捉学生的心理变化给予疏导又能加强学校教师及时掌握旅游业的发展变化和用人需求。这样做可谓一举两得, 既可以消除学生们在顶岗实习过程中产生的负面心理, 加强学校对学生实习时期的监督管理力度, 也促进了专业教师对实践经验的及时获取。实习生在企业实践学习的同时, 专业教师也在学习, 并且能够更深刻地把理论和实践相结合, 为他们的日后教学提供了实践基础和依据。

综上所述, 顶岗实习是高职院校旅游管理专业为社会提供高素质合格人才的重要途径之一, 旅游管理专业人才的培养不论是对学生、对学校还是对企业来说都有其重要的意义和作用。在学生顶岗实习期间, 学校和企业都要做好管理工作, 及时处理和解决学生实习期间遇见的各种问题, 完善实习制度, 总结经验, 为学生毕业后的对口择业打下基础。学校也要不断提高实践教学水平, 为旅游业输送更多更好的专业人才。

参考文献

[1]陆平.顶岗实习对旅游管理专业学生择业意向的影响分析[J].旅游纵览 (下半月) , 2016, (02) :26-28

3.对口高职旅游考题 篇三

旅游、导游类

本考纲以国家中等职业学校财会专业、市场营销专业教学指导方案为依据，以中等职业教育国家规划教材《旅游政策与法规》（高等教育出版社，2009年9月第2版）和《旅游职业道德》（旅游教育出版社，2004年7月第3版）两本教材为基础，参考旅游服务与管理工作对从业人员的知识及技能要求制定的。

一、考试对象

山西省中等职业学校对口专业应、往届毕业生。

二、考试总体要求

第一部分

旅游政策与法规

了解法的基础理论知识及我国的旅游法律制度；掌握合同法律知识和有关消费者权益保护的法律制度；掌握有关旅行社与导游的法律制度；了解旅游饭店、旅游安全的法律制度；掌握有关出入境管理和交通运输的法律制度；了解旅游资源及娱乐场所的相关法律规定。

第二部分

旅游职业道德

要求学生了解道德与职业道德含义和特点；了解旅游职业道德的特点和作用。理解道德与职业道德的功能和作用；理解旅游职业道德的基本原则。掌握社会主义职业道德规范的主要内容；理解和掌握旅游职业道德的三项基本要求。掌握并运用旅游职业道德的主要规范来规范自己的行为，加强道德修养，确立崇高的职业理想，科学规划自己的旅游职业生涯，使其成为一个 “有理想、有道德、有文化、有纪律”的中国特色社会主义的建设者和接班人

三、考试内容要点

第一部分

《旅游政策与法规》（150分）

1.法律基础（10分）（1）法的本质和基本特征。（2）法的起源与发展。

（3）依法治国的方针与重要意义。2.我国的旅游法律制度（15分）（1）旅游业中的法律关系。（2）旅游行政管理法律关系。（3）旅游业中的民事法律关系。（4）旅游活动中的法律责任。3.合同法律制度（20分）（1）合同法概述。（2）合同的订立及其效力。（3）合同的履行。

（4）合同的变更、转让与终止。（5）违约责任。

4.消费者权益保护法律制度（15分）（1）消费者权益保护法概述。（2）消费者的权利和经营者的义务。（3）消费者权益的保护。（4）侵犯消费者权益的法律责任。5.旅行社管理法律制度（20分）（1）旅行社的基本性质。（2）旅行社的经营管理。（3）旅行社质量保证金制度。（4）旅游保险制度。

6.导游人员管理法律制度（20分）（1）导游人员从业管理制度。（2）导游人员等级考核制度。（3）导游人员的权利和义务。（4）导游人员管理办法。（5）出境旅游领队人员管理办法。7.旅游饭店管理法律制度（5分）（1）旅游饭店星级评定制度。（2）旅游住宿业治安管理制度。8.旅游安全管理制度（5分）（1）旅游安全管理制度概述。（2）旅游安全事故的处理。9.出入境管理法律制度（15分）（1）中华人民共和国公民出入境管理。（2）外国人入境出境管理。（3）出境入境边防检查管理。（4）中国公民出国旅游管理办法。（5）大陆居民赴台湾地区旅游管理办法。10.旅游交通运输法律制度（5分）（1）中华人民共和国民用航空法。（2）中华人民共和国铁路法。11.旅游资源管理法律制度（10分）（1）文物资源保护管理。（2）风景名胜区管理。（3）旅游景区质量等级评定。12.娱乐场所管理法律制度（10分）（1）娱乐场所的设立。（2）娱乐场所的经营。

（3）娱乐场所的监督管理和法律责任。

第二部分

《旅游职业道德》（150分）

1、道德与职业道德（20分）（1）道德的含义、特点和作用（2）职业道德的特点、功能和作用（3）社会主义职业道德规范

2、旅游职业道德（30分）

（1）旅游职业道德的形成和发展、特点和作用（2）旅游职业道德的基本原则和基本要求

3、旅游职业道德规范（上）（30分）（1）热情友好 宾客至上（2）真诚公道 信誉第一（3）文明礼貌 优质服务（4）不卑不亢 一视同仁

4、旅游职业道德规范（下）（30分）（1）敬业爱岗 忠于职守（2）遵纪守法 兼洁奉公（3）团结协作 顾全大局（4）钻研业务 提高技能

5、旅游工作者的道德修养（20分）（1）道德修养的目的和要求（2）道德修养的内容（3）道德修养的途径和方法

6、旅游职业生涯的设计与准备（20分）（1）旅游工作者的职业理想（2）旅游工作者的职业能力（3）旅游工作者的职业选择（4）职业生涯设计

四、考试形式及试卷结构 1.考试形式 闭卷，笔答。考试时间为150分钟，试卷满分为300分，《旅游政策与法规》部分试卷满分150分，《旅游职业道德》部分试卷满分150分。

2.题型结构

《旅游政策与法规》部分：填空题、单项选择题、多项选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题。

《旅游职业道德》部分：填空题、选择题、判断题、名词解释、简答题、论述题六种题型。3.试卷的难易结构 3.试卷的难易结构

易︰较易︰较难︰难＝4︰4︰1︰1。

五、大纲说明

（一）对口升学考试是中等职业学校学生升入高职或本科院校的重要途径之一,命题者应考虑目前中职学校的实际情况和职业教育的特色,以考核学生掌握的基本知识、基本理论、基本技能、应知应会为主，不出偏题、怪题和似是而非的考题。

（二）命题应注重基础考查,着力内容创新；命题范围原则上不超出本大纲,凡本大纲未提及的参考教材内容均非考试内容。

4.对口高职旅游考题 篇四

对口高职是指中专毕业生升入高职大专，使其有机会进入高校接受高等教育的一种教育方式，也是护理专业中高职衔接的主要途径之一。7月《国家中长期教育改革和发展规划纲要(-)》第十七条指出要“增强职业教育吸引力，推进职业学校专业课程内容和职业标准相衔接，建立健全职业教育课程衔接体系，鼓励毕业生在职继续学习，完善职业学校毕业生直接升学制度，拓宽毕业生继续学习通道。[1]”我校自起招收护理专业对口高职学生，目前尚未建立对口高职人才培养模式。本研究拟通过文献回顾，查阅、比较分析国家及本地区相关政策文件、科研论文等文献资料，了解国家的相关政策，借鉴其他高职高专院校对口高职护理人才培养模式目标和评价探索，归纳整理相关经验，了解最新的前沿知识，以确定符合我校护理专业发展实际的对口高职人才培养目标。

1、人才培养目标的界定和内涵

《教育大辞典》对培养目标的解释是指教育目的或各级各类学校教育说所应达到的培养要求、质量和规格。袁璟婷在《高职卫生人才培养模式与评估探索》中指出:“人才培养目标其实质就是把教育对象培养成什么样的人或什么样的人才的问题，是培养者对所要培养出人才的质量和规格的总规定。它是教育活动的决定因素，是教育活动的出发点和归宿。对于学校而言，人才培养目标要结合学校的层次、类型以及专业进行具体化才能真正地发挥其应有的规范、指导和检验作用[2]。”近年来，我国在中专毕业生中实行了对口升学的政策，从而使一部分应届中专毕业的护理学生有机会进入高校接受高等教育，这对提高护理人员的素质起到了积极的作用。我校从20才开始招收对口高职护理学生，由于对口高职护理专业成立时间短，学生差异性大，其培养目标的确定是目前摆在我们面前的一个难题，有了正确的人才培养目标，才能进行相应的课程改革、培养模式创新，才能培养出具有丰富的理论知识和强大的操作技能的综合型人才，使他们真正的符合社会的需求。

2、对口高职护理专业人才目标综述

对口高职护理专业学生是中专护理毕业生通过参加考试升入高职大专，通过这种途径升入高职的学生学制一般为2-3年，在此期间完成学校教学计划所规定的全部课程且考试成绩合格者可获得高等职业技术学院的专科文凭。由于这部分学生已经学习了中职的护理的相关课程，并拿到相关的资格证，甚至有部分学生已经有丰富的工作经历，所以这部分学生在培养目标上与中职培养人才层次是有差别的。中职教育强调职教育侧重培养高素质、应用型、创新型高技能人才。而对口高职教育后更强调技能的拓展与延伸，向更深更广的方向发展。因此“中高职三二分段应该准确定位人才培养目标以实现阶段的顺利过渡和衔接，避免教育层次和专业技能水平的错位”[3]。查阅相关文献资料，目前对口高职护理人才的培养目标主要围绕知识、技能、素质三个方面:

2.1知识目标

知识主要是指从事某一特定岗位或者岗位群所掌握的文化理论知识以及专业知识等。面对对口升人高校的这部分护理学生是中专起点，在中专阶段的学习是以医学课程的专业知识为主，虽然在中专学习阶段学习了部分文化课程，但课时偏少、内容较浅，大部分文化课程都是考查课，造成部分学生学习不认真，收效较差。根据相关实习医院的反馈，我校学生也存在文化知识匮乏的突出问题，甚至有部分学生连基本的文书写作都存在问题，因此在重视专业基础知识的同时，不能忽视文化知识的学习，要坚持双管齐下，只有拥有丰富的知识体系，才能应付复杂多变的医疗环境。史可可在《中高职教育培养目标衔接研究》中指出:“中等职业教育阶段要求学生学习必要的文化知识与少量的技能理论知识;高等职业教育阶段要求相应的基本知识与过硬的专业知识，对硬性知识有精准的掌握，在知识面上的要求比中等职业教育阶段更为广泛与深刻。”

2.2技能目标

职业技能，即指学生将来就业所需的技术和能力。学生是否具备良好的职业技能是能否顺利就业的前提。根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》关于“加强职业指导和就业服务，拓宽毕业生就业渠道”精神，调动学生学习职业技能的积极性，帮助学生提高职业技能就显得尤为重要。技能是职业教育的基础，是重中之重。中职教育侧重的是基础技能的`培训，而进入到大专学习的高等职业教育则要求学生不仅要掌握对应工作岗位的操作技能，还要一定的组织能力、创作能力与驾驭策略层面的过程的专项能力，注重综合职业能力的培训。

2.3素质目标

教育学意义上的素质指的是指人在先天生理的基础上，通过环境影响和教育训练所得的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特性及其基本的品质结构，包括职业道德、职业行为、职业作风、职业意识等。有一些学者将素质称之为“品性”、“品质”，它主要是指个体的思想品质、道德品质、身心品质、个性品质等等。在现代护理学中，人文素质培养归根结底就是引导护生学会做人，自主发展，正确对待自我、他人、社会和自然，提高自身的人格和修养，利用人文精神解除病人的痛苦，成为名副其实的白衣天使。对于对口高职的学生经过在校的学习和长达8个月的临床实习，在技能上已经经过一定程度的专业化训练，而在职业素质方面有待进一步的优化和培养，因此对于对口高职的学生不仅仅是掌握基本的技能，同时应该培养具备高尚的职业道德、爱岗敬业、与人合作与沟通能力等，这些职业素质无疑会提升他们在就业市场的竞争力以及应对医疗环境的适应力。综上所述，对于对口高职护理专业这种中高职衔接模式的培养目标主要集中在知识、技能、素质等方面，在笔者看来对口高职护理专业的人才培养模式的制定要考虑多方面的因素，既要考虑到时代经济的发展，也要考虑到本专业的特色，更要考虑到地域经济发展的人才需要，才能全方面、多角度的制定适合我校对口高职护理专业人才的培养目标。

参考文献:

[1]国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)第十七条[Z].

[2]袁璟婷.高职卫生人才培养模式与评估探索[D].南京:东南大学，.

[3]刘长灵.林七七.“中高职三二分段”对口自主招生人才培养模式优化[J].广东技术师范学院院报(职业教育)，(1):112.

5.对口高职旅游考题 篇五

一、基础知识(共8小题，每小题4分，共32分)1.下面加点字读音有误的一项是()A.诘(jié)责 湍(tuān)急 刚正不阿(ē)．．．B.相处(chǔ)屹(yì)立 脍(kuài)炙人口 ．．．C.惬(qiè)意 剔(tī)透 高屋建瓴(líng)．．．D.步骤(zòu)淳(chún)朴 茅塞(sè)顿开 ．．．2.下列各组词语中没有错别字的一组是()A.涵养 彪炳千秋 立功恕罪 东隅已逝 B.斡旋 挑拨是非 绵里藏针 机不可失 C.贯例 生杀予夺 要言不烦 应接不暇 D.返聘 事过景迁 摩肩接踵 谬以千里 3.将下列选项中的词语依次填入各句横线处，最恰当的一组是()（1）希拉里说，美国的伊拉克政策目前正处在十字路口，美国应及早从一场不可能打赢的战争中______。

（2）面对严峻的治安形势，公安机关庄严承诺，他们在过去、现在和将来都将______地履行打击犯罪的职责，切实保护好人民群众的生命和财产。（3）在王励勤退役之后，张继科是中国男子乒乓球队______的领军人物。A.摆脱 自始至终 一马当先 B.转移 继往开来 首屈一指 C.脱身 一如既往 当仁不让 D.退出 长抓不懈 首当其冲 4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是()A.卫生部近日通报，灾区疫情存在进一步蔓延的危险，如不从长计议，后果．．．．将不堪设想。

B.百度文库开始收取版权费，这对著作权人来说是大快人心的好事 ．．．．C.随着重庆市“城市总体规划修编计划”的启动，新一轮城市总体规划即将呼之欲出。．．．．D.当代文化的转向固然与电子传媒的兴起息息相关，但这种转向的实现还有．．．． 更为深刻的现实动因和社会背景。5.下列句子中，没有语病的一项是()A.校党委讨论了发动全校师生开展爱国卫生运动的问题。B.开展这项活动旨在提高全社会保护环境的风气。C.高速公路上，南来北往的汽车滔滔不绝。D.熊熊大火中，一位遇难者在向人呼教。6.下列各句中，标点符号使用正确的一项是()A.所谓“以人为本，”在很大程度上就是顺应民心，而不是修正民心。B.别人没想到的事，你想到了；别人想到的事，你做到了。C.我们今天谈的是为什么分数不是衡量教育和人才的唯一标准？ D.这所学校的规模不算太大，全校只有五、六百名学生。7.下列各句中，文化常识表达不正确的一项是()A.《再别康桥》是我国现代诗人徐志摩的代表作。

B.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子和他的学生编撰而成。C.曹雪芹的作品《红楼梦》，是我国古典小说现实主义流派的最高峰。D.《项链》是法国作家莫泊桑的作品。

8.将下列句子组成语意连贯都语段，排列最恰当的一项是（）

① 这表明创造力的培养应特别重视早期的开发，并在关键的发展阶段和衰退期要特别给予保护。

② 创造力发展关键期在童年。

③ 然而，儿童那活泼的创造力并非自然而然得到发展。

④ 多数人往往在成长过程中部分地或几乎完全地丧失了生命中的创造活力。⑤ 儿童时代是生命力勃发的时期，也是创造力最自由、最迅速的阶段。A.②⑤①③④ B.②⑤③④① C.⑤③④②① D.⑤④①②③

二、文言文阅读(共5小题，每小题4分，共20分)阅读下文，完成第9-13题。

念奴娇·赤壁怀古

苏轼

大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是：三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。

遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，檣橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一樽还酹江月。9．下列加点字的读音全都正确的一项是()

A．樯橹（qiáng）酹（lèi）吟啸(xiào)羽扇纶巾(guān)．．．．B．笺注（qiān）赤鼻矶（jī）蓑衣（suō）料峭（qiāo）．．．．C．针砭（biǎn）粗糙（cāo）差别（chā）创伤（chuāng）．．．．D．战栗（zhàn）炽烈（chì）对称（chèng）万箭攒心（cuán）．．．．10．下列说法中，不正确的一项是()A．“大江东去”中的“大江”指长江。

B．“故国神游”一句中，“故国”指旧国，旧地，这里指当年的赤壁战场。C．“卷起千堆雪”和“樯橹灰飞烟灭”两句都运用了比喻修辞格。D．“羽扇”“纶巾”都是古代儒将的装束。

11．“遥想公瑾当年”句中“遥想”一词统领的内容是()A．小乔初嫁了。B．小乔初嫁了，雄姿英发。C．小乔……羽扇纶巾。D．小乔……樯橹灰飞烟灭

12．下列对“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”三句理解分析有错误的一项是()

A．一个“穿”字，突现了山崖“刺破青天锷未残”的气势。

B．“拍”字不仅给人大浪撞击大石的视觉形象，还给人以撞击的听觉效果。C．“卷”字用拟人手法，展现出波涛翻卷动荡之貌，写出浪花激溅之状。D．一个“惊”字既写出波涛之气势，更写出波涛给人的感觉 13．下列对本诗理解欠妥的一项是()

A．大江东去，浪淘尽，千古风流人物。”开头几句，写得气势磅礴。作者从 眼前滚滚东去的长江写起，联想到历史就如一条流淌千古的长河，有多少风流人物，都被历史长河的波涛所淘尽。

B．“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这三句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。“穿”“拍”“卷”三个动词，非常富有表现力，形象地传达了赤壁两岸悬崖绝壁、直插云霄的形态，惊涛拍岸所发出巨大的涛声，以及像千堆雪一样汹涌的波涛的情状。寥寥13字，绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色

C．“江山如画，一时多少豪杰。”这两句中，“江山如画”是对前面写景的总结，“一时多少豪杰”既是对前面“千古风流人物”的照应，也为下阕写周瑜张本。

D．词的下阕通过对周瑜的回想，表达了诗人渴望建功立业的感情。但在词的最后，诗人得出人生如梦的感慨，不如及时行乐，因而觉得前面的感想是多余的，是自寻烦恼。

三、翻译、默写(共2小题，共16分)14.将下列句子翻译成现代汉语。(每小题5分，共10分)（1）故遣将守关者，备他盗出入与非常也（2）范增数目项王，举所佩玉块以示之者三。15.补写诗句。(每小句2分，共6分)（1）别有幽愁暗恨生。(白居易《琵琶行》)（2），搔首踟蹰。(《诗经·静女》)（3）久在樊笼里。(陶渊明《归园田居》)

四、现代文阅读(共5小题，共22分)

父亲的雨

①有一个人总在来雨时走出家门，那是我父亲

②田是梯田，禾苗都是喝水长大的，但天雨常不遂人愿，所以在每一垅梯田的上坳总得有一口山塘。夏天热，禾苗需要同人一样拼命喝水，山塘没多一会儿就被喝得见了底，村人就有些慌了。好在天再糊涂，也不会让村人处在恐 慌中太久。雨说来就来，一堆乱云一聚，几声炸雷一响，还不等村人都从田里地里跑回家，雨就下了。站在屋檐下，看雨中的庄稼欣欣向荣的样子，村人都一脸傻乐，乐得什么都忘记了。只有父亲还记得要往山塘补水，他是一个小小的村民组长。

③父亲先也是站在屋檐下，傻头傻脑地看雨，突然就记起了什么的样子叫一声，哦，要去拦水，说罢提把锄头就冲进雨幕。等母亲转身从灶背屋寻来蓑衣斗笠时，他已经不见人影了。为这，父亲回来没少挨骂。父亲并不在意，他湿淋淋地站在屋中央，垂着衣袖，笑着听母亲唠叨，仿佛挨骂是一件很快乐的事。母亲一边念叨一边把准备好的热水提到灶背屋。父亲洗澡时，母亲又从衣柜里把干净的衣服找出来。

④父亲年轻时很结实的，他什么也不怕，再大的风雨也敢往里钻。风雨越大，父亲就一副越快乐的样子。有时，父亲叫一声要去拦水，就被母亲眼明手快地拉住了。虽然戴上母亲寻来的斗笠，但一出门，风就将它刮跑了。父亲跟着风跑，终于跑在风前面将斗笠拾起来，然后一甩手，斗笠旋转着从大门口飘进屋来，雨水像珠子一样从笠沿四射开来，溅了我们一身。待我们弹落身上的水珠，再看父亲时，父亲又消失在雨中不见了。父亲在雨中的身影像个谜，一闪一闪的。

⑤在瓢泼似的雨中，道道水流从山上落下来，父亲全把它们往山塘里赶。山塘像个气球，一下子就给吹胀了。我想，面对一下子就水灵丰活的山塘，父亲内心应该有一种满足。

⑥但我仍怀疑父亲是为着好玩，他在雨中那副兴奋得不得了的样子同小孩儿没什么区别。但小孩儿不能玩雨，小孩儿只能在大雨初来时，在稀稀朗朗的雨颗中，嚎着叫着钻来钻去，迅速返回屋檐下。所以我竟有些羡慕父亲。

⑦一年夏天，天旱了很久，大伙以为再没雨下了，就挖开山塘拼命往自己田里放水，父亲左劝右劝要节钓，但没有人听他的。后来再下雨时，父亲硬撑了两个小时没出门，但终于没忍住又冲了出去。只有母亲看着心疼，念叨就更勤了 ⑧母亲的念叨并非多余，如今年老的父亲一身病痛，不打半点折扣。母亲给父亲煎药时，还在不停地念叨，而父亲，也再不能笑吟吟地听她念叨了。他躺在床上，配合母亲的念叨，咝咝咝地从牙缝里抽着凉气，他疼呢。父亲正在为他年轻时所经历的风雨支付代价。只不过，父亲的心里未必后悔。16.对文章第③段画线句子理解错误的一项是()．．A.父亲还沉浸在为村民拦到水的快乐与满足中。B.因为叨唠是母亲心疼父亲的表现 C.父亲怕母亲，以笑示弱。

D.母亲的唠叨中藏着对父亲的爱，表示父亲很懂母亲 17.对文章第④段理解错误的一项是()．．A.运用比喻的修辞手法，把雨水比作珠子，生动形象地写出了雨的形态 B.用“四射”“溅”，形象地写出了雨水四散、纷纷点点洒落在身上的动态过程。

C.使用“飘”字，写出斗笠在空中旋转的样子。D.全段写的是父亲风里来雨里去，特别辛苦。

18.对文章以“父亲的雨”为题有哪些作用，理解错误的一项是（）A.“雨”是文章线索，贯穿全文 B.揭示主题，写出父亲与雨的关系

C.透露情感主旨，表达了父亲对雨的深厚感情，形象地借“雨”来表现父亲的精神品质

D.雨给父亲带来很多烦心事，大雨来袭，父亲会变得特别忙碌 19.根据文章，简要分析一下父亲性格特点。

20.简析文章第⑤段画线句子“山塘像个气球，一下子就给吹胀了”这句话运用了什么修辞手法?有何表现作用?

五、片段作文（10分）

6.对口高职旅游考题 篇六

遂宁市2013年上期2014级职教师资及对口高职期末考试

英语答案

第I部分

一、单项选择1--5 ACACD6--10 BBCBD11--15DCDBA

二、完型填空16--20 DCCBA21--25 BDDCD

三.阅读理解26--30 ACDDA31--35 ABDCD

36—40CADCB41--45DCDDA

第Ⅱ部分46--50: F A C D E

英汉互译

51.适应美国的生活方式花了我们很长一段时间。

52.我将尽快与你联系。

53.我想和经理约个时间（见面）。

54.which/that ,never, seen, in ,55.made ,up, his, mind书面表达

7.对口高职旅游考题 篇七

公共管理与服务类(文秘)

一、考试科目及教材

1．考试科目及分值比例：专业综合卷满分为300分，考试时间150分钟。科目及分值比例如下：

《秘书基础》

约占27%（80分）《文书与档案管理基础》

约占33%（100分）《应用文写作基础》

约占13%（40分）《法律基础知识》

约占27%（80分）

2．考试教材：使用高等教育出版社，北京师范大学出版社出版的中等职业学校社会公共事务类专业国家规划教材。

《秘书基础》

主编

高海生

高等教育出版社2002年12月第一版 《文书档案管理基础》

主编

马永飞

高等教育出版社2006年1月第二版 《应用文写作基础》

主编

张金英

高等教育出版社2002年12月第一版 《法律基础知识》

主编

陈桂明

北京师范大学出版社2005年6月第二版

二、试卷结构

1．考试题型及分值比例

单项选择题20%（60分）；多项选择题20%（60分）；判断题20%（60分）；简答题10%（30分）；综合题20%（60分）；写作题10%（30分）。

2．试题难易比例

容易题40%；较易题30%；较难题20%；难题10%。

三、考卷出题范围及要求

本大纲列出的综合卷各教材测试要求，分为了解、理解、应用三个层次。

1．了解：对基础知识中最基本内容的记忆与再现，主要应用在简答、判断题型中。2．理解：把握有关名词、概念、原理、原则和基本方法等，主要应用在单选、多选题型中。

3．应用：在掌握基础知识的前提下，能够解决相关的实际问题和行政公文的写作。主要应用在综合题、应用写作题型中。

【文书与档案管理基础】

一、文书工作与档案工作概述

1.了解：文书与档案的含义、文书的产生、档案的来源、文书工作与档案工作的特征，文秘人员应当具备的职业道德和业务素养。

2.理解：办公室的性质、地位和职能、文书与档案的关系、文书工作与档案的基本原则、档案工作的基本内容。

3.应用：文书工作的具体内容。

二、公文

1.了解：公文的概念、分类和作用。

2.理解：我国现行法定行政公文和事务性公文的种类和名称、区别，公文的特点及写作过程。3.应用：标准的公文格式及各要素的具体使用。

三、文书处理

1.了解：文书处理部门的基本职能、任务和具体工作内容。2.理解：收文处理、文书管理办法、行文制度、会议文书的管理。3.应用：发文处理。

四、文件的整理与归档

1.了解：机关文件材料的归档与不归档范围，企事业单位文件材料归档范围。2.理解：立卷的概念和涵义、立卷的准备工作、平时归卷、案卷质量的一般内容，简易的立卷方法。

3.应用：根据立卷特征进行立卷。

五、纸质档案管理

1.了解：机关文书档案收集、整理、保管、统计和利用的方法、会计档案的收集、类别与整理、企事业单位档案分类的基本方法。

2.理解：档案整理的具体步骤、档案收集、整理、保管、统计、提供利用的基本原理、主式、科技档案的整理、鉴定。

3、应用：企事业单位档案业务管理工作。

六、新型载体档案管理

1.了解：文书档案载体的演变、照片档案的管理、磁性载体档案的管理、光学性载体档案的管理、计算机辅助立卷的方法与步骤。

2.理解：新型载体文书档案的保管与防护

3.应用：电子文件归档

【秘书基础】

一、秘书工作及其发展趋势

1.了解：(1)“秘书”的演变；(2)什么叫秘书工作；(3)我国秘书工作的发展趋势；(4)秘书工作的主要任务。

2.理解：秘书工作的基本属性。

二、秘书工作的基本原则、特点和作用

1.了解：(1)秘书工作的环境——领导活动；(2)领导者包括领导人、领导班子、领导机关；(3)秘书工作的特点和作用。

2.理解：(1)秘书工作的核心——领导意图；(2)领导意图的形成；(3)秘书工作在领导活动中的作用及特点；(4)秘书与领导班子相处原则；(5)秘书与具体领导人相处的原则。

三、信息与秘书工作

1．了解：(1)信息在秘书工作中的作用；(2)秘书工作的特点、基本要求；(3)收集信息的内容；(4)信息的贮存和传递。

2．应用：信息的整理加工。

四、辅佐决策

1．了解：秘书工作在决策中的地位和作用。2．理解：科学决策及决策程序。

五、检查督办

了解：(1)检查督办工作的主要目的；(2)秘书部门检查督办工作的一般方法。

六、沟通协调 1．了解：沟通协调的内容和范围。2．理解：秘书沟通协调的基本要求。3．应用：沟通协调的方式、方法。

七、调查研究

1.了解：调查研究的方式、方法。2.理解：调查研究是秘书工作的基本功。

3.应用：(1)秘书调查研究的一般程序；(2)调查中的分析与研究的要求和方法。

八、会议工作

1.了解：(1)会议的概念、种类；(2)会见、会谈的座位安排。

2.应用：(1)会议前期准备工作的内容、基本方法；(2)会议中的组织服务工作；(3)会议后的善后落实工作。

九、信访和值班

1.了解：秘书单位值班的工作内容和主要制度。

2.理解：(1)对来信的处理方法和要求；(2)接待来访的基本程序和基本要求。（3）通过对不同类型接待来访案例的解析，学会分析问题和解决问题的方法，提高综合职业能力。

十、日常事务

1.了解：(1)秘书部门掌管印章的种类；(2)印章的作用。2.理解：领导接待和群众接待的基本原则。

3.应用：(1)内宾、外宾接待工作的基本要求；(2)接打电话的基本原则和注意事项；(3)印信保管与使用要求；(4)安排领导活动的基本原则和主要方法。

十一、保密工作

1.了解：(1)秘密的类型、范围与密级；(2)保密的纪律与责任。2.理解：保密工作的原则与方法。

十二、秘书的基本素养、职业道德

1.了解：(1)新时期合格秘书人员的素质要求；(2)秘书人员应具备的知识结构和能力要求。（3）

2.理解：秘书人员应有的基本礼仪

3.应用：秘书人员应具备的职业道德。

【法律基础知识】

一、宪法法律知识

1.了解：宪法的概念；我国的国家性质和政权组织形式；人权的含义；我国国家机构组织体系；我国的立法机关和司法机关；宪法关于治国方略的规定；依法治国的核心。

2.理解：宪法是国家的最高法；国家保障我国公民的基本人权。3.应用：宪法确定我国公民的基本权利；依法治国是我国宪政原则。

二、行政法法律知识

1.了解：行政法的概念、特点；行政法的作用；行政主体的范围；行政机关的概念及行政机关体系；行政机关的权利与义务；国家公务员的范围及法律地位；行政行为概念、程序、效力；行政许可的含义；行政处罚的概念及种类；行政复议的范围及程序；行政赔偿的构件要件及赔偿范围。

2.理解：行政合法性原则和行政合理性原则；行政处罚设定权。

3.应用：行政处罚的运用及行政处罚程序；正确区分抽象行政行为与具体行政行为。

三、民法法律知识

1.了解：我国民法的调整对象；自然人的民事权利能力和民事行为能力；法人应当具备的条件；民事权利的主要内容；民事法律行为应当具备的条件；无效民事行为的概念及种类；代理的概念及范围；民事责任的归责原则；承担民事责任的方式；免除民事责任的情形。

2．理解：我国民法的基本原则；民事行为能力分类的意义；合同担保的形式和作用。3．应用：合同的订立、履行、担保。

四、经济法法律知识

1．了解：企业设立的条件和法律责任；产品质量的监督，构成产品质量法律责任的条件；依法纳税的重要意义，税收的特征、种类，纳税人、扣缴义人的法律责任；劳动法的适用范围，劳动者的基本权利和义务，订立劳动合同的重要性，订立劳动合同的基本程序、内容，违反劳动法应承担法律责任；社会保障的内容。

2．理解：企业是最主要的市场主体；因产品存在缺陷造成人身、他人财产损害的，产3．应用：劳动争议处理程序。

五、刑法法律知识

1．了解：我国刑法的任务；我国刑法的主要功能；犯罪的有关概念、特征；正当防卫和紧急避险的构成要件；共同犯罪的构成、共同犯罪人的种类；刑法的含义、种类；累犯、自首和立功的构成条件；几种常见的具体犯罪及构成要件。

2．理解：我国刑法的基本原则，犯罪的构成要件，区分罪与非罪的界限，刑事责任能3．应用：故意犯罪过程中的停止状态；刑罚的具体运用。

六、诉讼法法律知识

1．了解：民事诉讼的受理范围；行政诉讼的受案范围；审判程序和举证责任；非诉讼2．应用：民事诉讼、刑事诉讼、行政诉讼的管辖。途径的种类；法律服务的含义；法律援助的范围、机构、程序。力。品的生产者、销售者应当承担的法律责任。

【应用文写作基础】

一、行政公文

1、了解：各种公文的概念、分类和作用。

2、理解：各种公文的概念、适用范围、区别、特点及写作要求。

3、应用：

（1）能根据材料制发（修改）红头文件。其主要文种：通知、请示、批复和函。（2）能根据材料撰拟（修改）公文。其主要文种：公告、通告、通报、报告和会议纪要。

二、事务应用文

1、了解：各种事务应用文的概念和作用。

2、理解：各种事务应用文的适用范围、特点及写作要求。

3、应用：

（1）能根据材料准确撰拟事务应用文。其主要文种：证明信、推荐信、倡议书、建议书、申请书、会议记录、简报、启事。

8.对口高职旅游考题 篇八

一、基础知识（共8小题，每小题4分，共28分）

1．下列各组词语中，加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（）A．间（jiàn）黑白相间亲密无间居间调停 ．．．B．挨（āi）挨门逐户挨打受骂延挨度日 ．．．C．劲（jìng）疾风劲草强劲有力刚劲正直 ．．．D．舍（shě）舍我其谁不舍昼夜魂不守舍 ．．．2．下列词语中没有错别字的一项是（）A．洽谈毗邻心力交碎流言蜚语 B．讴歌抱怨 故伎重演振聋发聩 C．缔结拈污共商国是贻笑大方 D．竣工 妨害积毁销骨风雨如诲

3．下列依次填入句中横线处的词语，恰当的一项是（）

①寺院里有两棵银杏树，枝繁叶茂的，看上去它们的足有上千岁。②本词典共收词6万多条，了现代汉语绝大多数词语。

③针对突发的险情，市领导地采取措施，把损失降到最低限度。A．年龄包括果断B．年纪包括武断 C．年纪囊括决断D．年龄囊括果断

4．下列各句中，加点成语使用恰当的一句是（）

A．读诗，应当口传心授，一边读着，一边思考它的意义和道理。．．．．B．在地摊上买药要特别小心，鱼龙混杂的东西多得很。．．．．C．众志成城，因人成事，中国人民用自己的力量成立了中华人民共和国。．．．．D．我们应该清醒地认识到，反走私工作依然任重道远。．．．．5．下列各句中，没有语病的一项是（）A．她说出了自己的心事和心里话。

B．这种奇缺的药品，不到万不得已，是不能动用的。C．难道你能否认你不该刻苦学习吗？ D．我们向政府提意见是人民的责任。

6．下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．中华文化是尚群的文化。小到家庭、大到国家、民族，都是群，而群就是公。

B．长期租房和没有北京户口的艰难现实，让北漂族真切体会到了究竟什么才是‚累‛？

C．学校为促使同学们走向运动场，走向大自然，开展了《我运动，我健康》的登山比赛活动。

D．要登台了，他将一把油纸伞——这种伞曾经出现在戴望舒的《雨巷》里——递过来。

7．下列选项中，说法错误的一项是（）．．A．《鸿门宴》节选自西汉著名史学家司马光的《史记》。B．《踏莎行·小径红稀》的作者是北宋词人晏殊。C．《项链》的作者是法国的莫泊桑

D．朱自清的《荷塘月色》是现代文学史上的经典美文。8．下面不是用比拟手法的句子是（）．．A．烟囱发出鸣呜的声响，犹如在黑夜中哽咽

B．被暴风雨压弯了的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒 C．远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。D．偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华

二、古诗词鉴赏（共5小题，每小题4分，共20分）阅读下文，完成第9-13题。

登高

风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒价° 9．本诗诗句的诵读断句不正确的一项是（）．．．A．风急/天高/猿/啸哀B．无边/落木/萧萧/下 C．百年/多病/独登/台D．潦倒/新停/浊酒/杯 10．对下列诗句中加点词语的解释，错误的一项是（）．． A．渚清沙白鸟飞回渚：水中小洲（陆地）．B．无边落木萧萧下萧萧：树叶被风吹落的声音 ．．C．万里悲秋常作客万里：这里指到处漂泊，居无定所 ．．D．潦倒新停浊酒杯潦倒：政治上不得志 ．．11．下列对诗歌的赏析，有错误的一项是（）．．A．首联写诗人登高的见闻。诗人对风、天、猿啸、渚、沙、鸟飞等具体的景物，进行了生动细致的刻画。

B．颔联也是写景，但手法与首联不同，如果说首联是一幅工笔画的话，那么颔联就是一幅写意画。诗人抓住典型的景物——萧萧的落木，滚滚的流水，加以渲染，给读者留下了广阔的想象空间。

C．颈联诗人点明诗旨。诗人登高望远，由无边的落木，不尽的江水，联想到自己漂泊万里，暮年多病，抒发了诗人怨天尤人的牢骚，这是孤独者的慨叹。D．尾联的‚繁霜鬓‛对‚浊酒杯‛，能使读者在深沉重浊的韵调之中，体味出诗人颠沛流离的痛苦心情。

12．联系诗人的身世遭遇，对‚艰难苦恨繁霜鬓‛寓意的分析理解，有错误的．．一项是（）

A．对个人病困潦倒而无人问津的愁怨 B．对终生壮志难酬的激愤与哀怨 C．对祖国多灾多难现实的忧愁与焦虑 D．对人民艰苦命运的关切

13．前人认为，笼罩全诗的是一种‚悲‛情，下列分析有错误的一项是（）．．A．猿声哀婉，飞鸟徘徊，落叶飘零，万木萧索，无一不是自然之悲象。B．穷愁潦倒，连劣质的酒都喝不起，生活困苦，更让人悲从中来。C．国难家愁，时局艰难，两鬓过早染上白霜，悲愁就更难排遣。D．常年作客他乡，一生多灾多病，独自一人登高，写出羁旅愁与孤独感。

三、翻译、默写（共2小题，共16分）

14．将下面句子翻译成现代汉语。（每题5分，共10分）（1）至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。（2）以其求思之深而无不在也。

15．补写出下列句子的上句或下句。（每句2分，共6分）（1），举杯消愁愁更愁。（《宣州谢朓楼饯别校书叔云》）（2）春风不解禁杨花。（《踏莎行》）（3），犹抱琵琶半遮面。（《琵琶行》）

四、现代文阅读（共5小题，共22分）

淡淡的深情

①母亲只有我一个儿子。恢复高考的第二年，我考上了大学，在我那个偏僻的小村子里是第一个。嗜酒如命的父亲，天天与乡亲喝到一醉方休。酒后吐真言：‚没事了，往后这是没事了！‛自豪里带着炫耀。只有母亲总是淡淡的，不见她多么喜。她戴了老花镜，在暖暖的秋阳里给我缝新被子。我走过去，她听见了我的脚步声，目光从老花镜上方探出来，淡淡地一笑。我说：‚妈，我要上大学去了！‛母亲说：‚我知道了。‛没有鼓励，连声音也是淡淡的。

②上学的那天是个好晴天，母亲提着提包送我出了大门。出大门也就是走了三五步，母亲就把提包递给我，说：‚你走吧……‛而后便是很决断地转身，硬朗朗地走回去，院里葡萄架的叶子遮住了她的身子，我只看见了一个淡淡的背影。

③在车站上，见一些同学的父母来送行，依依惜别，千叮咛万嘱咐。我孤零零的，便觉得很委屈。上了车，我赌气坐在一个角落里，谁也不理，埋头读书。车开动了，一些同学掏出手绢擦那红肿的眼睛。我反倒觉得赤条无牵挂，心里轻松。

④大学四年，花开花落。读书读烦了，每每对窗呆坐便想起母亲。小时候，母亲一眼看不见我就满街喊；喊不应，就往水井里看，到池塘边去找。我忽然猴一样从哪个旮旯里钻出来，母亲就笑骂一声，巴掌扬起来要打，但落下来却极轻，拍打掉沾了一身的泥土……温馨的回忆，常使一颗心阵阵发热，泪就在不知不觉中从腮边滑下来。

⑤我结婚以后，偕妻回老家探望父母。正值隆冬，又下了大雪，一家人围炉闲话。说到我当年上大学的事，母亲就说：‚你上大学以后，我做了一个噩梦，梦见你死了，我一哭哭了个没气……‛妻子抿着嘴笑，父亲笑得扭过脸去，连母亲也忍不住笑了。只有我笑不起来，甚感惊讶。联想我刚到家那天，母亲悄悄问我的那句话：‚她也舍得炒一顿肉让你吃吗？‛一霎时我恍然大悟。母亲在我去上大学的那些漫长的日子里，她该如何的牵挂和思念她的儿子呀！她 知道她的儿子是个心浮气躁的人，这自然又给她添了一份担心。母亲一辈子生活在农村，她不知道她儿子去上学的这个地方究竟有多大，是非多不多。日思夜想，坐卧难宁，思念伴着惊恐默默地郁结在她的心里。于某一夜，噩梦就扇动着黑色的翅膀朝她飞来了。试想，一个连媳妇舍不舍得让她的儿子吃一顿肉菜都挂念的母亲，这样的母亲，活得该有多累呀！

⑥母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，以我当时的浮躁心境，很难体悟到。⑦四年寒窗苦读，之后辛勤笔耕，终于在大大小小的报刊上发表了一些幼稚而浅薄的文字时。后来，母亲说了一件使我灵魂大为震惊的事情。她仍旧是以淡淡的语气对我说的——‚你父亲说：‘咱的儿子成才了，往后我再也不跟你生气了，咱好好过日子吧！’你为母亲争气，这也罢了！‛我听了这句话，呆愣了大半天。

⑧文学的功能自古很小，不想竟起到了和睦家庭的作用，这令我惊喜，这比得一个什么文学奖更有意义，也更能长久地激动人心！写到这里我的眼睛湿润了。

⑨尽管我是个微不足道的人，然而在母亲的眼里是金贵的。她最了解她的儿子，她知道她的儿子有一颗易于动情的心，怕儿子分心，不让我牵挂她，才总是淡淡的。要硬下这样的心肠，忍受这样痛苦的折磨，需要多么坚忍！

⑩——这是平静水面下深处的激流啊！16．下列对本文的理解，不正确的一项是（）．．．A．第①段中‚没事了，往后这是没事了！‛一句，一方面表明了父亲为‚我‛感到骄傲，同时也为第⑦段写‚我‛在报刊上发表文章作了铺垫。

B．第④段中母亲化‚打‛为‚拍‛的动作，看似漫不经心，但母亲的爱子之心却表露无遗。这样的细节描写在文中多处可见。

C．本文在选材上最大的特点是选取日常生活中的小事，赋予那些普通的事情以深刻的含义，以小见大、平中见奇。

D．本文没有跌宕起伏的情节，也没有典雅华丽的词语，作者以发自肺腑的深情，为平淡的母亲抒写了一首朴素感人的赞歌。

17．下列不属于儿子对母爱的体悟所经历变化的一项是（）．．．A．在送行时，儿子在委屈赌气，对母亲无牵无挂，心里轻松。B．大学四年，每每对窗呆坐便想起母亲，想要回家看望母亲。C．成家结婚后，母亲的询问让儿子恍然大悟‚淡淡‛中所深蕴的母爱。D．在写作上取得一点成就后，对母亲的爱感到震惊，心情激动，热泪盈眶。18．作者开篇说‚母亲对我总是淡淡的‛，下列选项不属于母亲‚淡淡‛的具体表现的一项是（）

A．‚我‛考上大学后，她听见我的脚步声，淡淡地一笑，听‚我‛说后，她只是用淡淡的声音说‚我知道了。‛

B．上学那天，母亲只送‚我‛出大门，说：‚你走吧……‛而后给了‚我‛一个淡淡的背影。

C．‚我‛辛勤笔耕，在报刊上发表了一些文章时，母亲用淡淡的语气说：‚你为母亲争气，这也罢了！‛

D．母亲为什么对她的儿子总是淡淡的，‚我‛今天终于真正体悟到这淡淡的爱里所蕴含的深情。

19．文中写母亲时多次提到了父亲，试分析作者这样安排材料的意图。20．文章结尾‚这是平静水面下深处的激流啊！‛这句话饱含深意，其中‚平静的水面‛和‚深处的激流‛各指什么?

五、应用文写作（10分）