八年级以写景为题的作文

八年级以写景为题的作文（共11篇）

1.八年级以写景为题的作文 篇一

今天，是十一月一日，是我们秋游的日子，每个人都欣喜若狂，精心准备着今天的秋游，还带着本子，记录这些美好时刻。

我们整整走了好几千米呢，才到了目的地，我们坐在硬硬的石头上，我松了一口气说到：“哎呀，累死我了，走了这么久，都不能休息一会儿，希望等待我们的是有趣的事情和丰富的知识，而不是很普通很无聊的东西。”旁边的同学连忙点点头。

休息了一会儿，我们在一位戴着眼镜的叔叔的带领下，来到了吸水井和库存四千立方米的清水库，那位叔叔告诉我们，从吸水井里抽出来的河水会被排放到沉淀池中，清理掉较大的垃圾。我仔细地看了看，沉淀池是一个由许多小池子组成的大池子，里面的水很浑浊，看起来有些脏。接着开始过滤，从而进一步除去水中细小悬浮杂质、有机物、细菌、病毒等，使水澄清。接着，水就会被排到清水库里，可是水里还有细菌，这时的水就会排到一个房间里，用次氯酸钠消毒，消毒后就会被排到送水泵里，把水送到千家万户。我们趴在地上记着笔记，仔细地听，生怕落掉一个细节。

回去后，我心想：原来我们喝的水要经过这么多次过滤，真是太不容易了，我们一定要节约用水。

2.八年级以写景为题的作文 篇二

关键词：文言文教学,《爱莲说》,教学设计

《义务教育语文课程标准》(2011年版)中对其阅读理解文言文的要求是:“诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”。那么八年级文言文教学该怎样实施,笔者将对人教版八年级的一篇文言文《爱莲说》为例进行简要分析。

一、学情分析

总的来说,八年级学生对古文的学习已有了初步的认识与了解,多数同学在字音、词义、疏通文意上有了一定的功底,但少数学生的知识储备和知识水平还有欠缺。因此,在文言文教学中,对课文的理解可以采用层层推进,螺旋上升的方式,并在教学的过程中进行人文思想的教育熏陶。从教学设计到教学过程要体现以学生为主体,教师为主导的原则。整个教学过程大体上是读中品析,赏与读结合。特别是让学生在音乐美、图画美的氛围中来读《爱莲说》,力求做到美文美读,熟读成诵。

二、教学目标设计

在《爱莲说》的教学目标设定上,既要对字词落实,又要掌握本文的写法及文章的中心思想。具有时代特征的德育方面,尤其要让学生体会到古人追求的“君子”之风。与九年级语文教学要求知识的系统性不同,《爱莲说》可以在作者创作思想上讲得不十分深入,但是对学生知识的积累和能力的培养却不能忽视。通过学习本篇课文要让学生在掌握本文重点字词句,了解文意的基础上,学习托物言志和衬托两种表现手法,另外,通过理解作者的思想感情,从而激发学生树立优秀的道德品质。教学重点是学习文章托物言志的写作方法,教学难点则是文中对衬托手法的运用。

文言文教学历来是我们这些职前教师需要着重锻炼的部分,因此在教学设计中需要探求一种让学生都参与进来的课堂教学模式,要让每个学生都参与进来,把课堂变成他们展示能力的天地,才能极大地调动学生参与教学活动的积极性,进而减轻师生对于文言文教学的压力。我认为采用小组合作以及分组竞赛的方式更为合适,其中可以由互帮互学、成果展示、量化竞赛等部分组成。比如段落翻译的环节,分小组讨论和展示成果更能调动课堂气氛,让更多的学生在交流中通晓文章大意。为了便于教学活动的顺利开展,在课前布置的预习活动中,就要让学生标出生字、熟读课文,并阅读书下注解。

在文言文教学中,还应注重营造课堂氛围,让学生尽快走入文章情境。笔者认为将传统的教学手段和现代的教学手段二者兼而用之,贯彻在情境创设的教学法即“情境法”中,会起到更好的效果。在导入环节的情境创设中,既可以用歌曲间接导入,如民歌风格的《采莲曲》或大家耳熟能详的通俗歌曲《荷塘月色》;也可以用古诗文直接导入,吟诵出学生熟知的古诗词中有关莲花描写的诗句;甚至可以用提问交流的方法,询问学生喜欢的花朵及原因进而引到北宋周敦颐为赞美他喜欢的莲花而作《爱莲说》。

三、教学方法选择

朗读法是文言文教学中必不可少的教学手段。在传统的朗读过程中配以中国古典乐曲,并在电子白板上显示课文的相关画面,可以更好地让学生走进课文中去。在《爱莲说》的教学中,教师既可以用新课标推荐的名家朗读录音,也可以自己为学生配乐朗诵。音色好的教师亲自进行示范朗读,能给学生带来更加直观的感受,从而在节奏和感情方面带来更容易模仿学习的范式。听过范读之后,学生在自己的朗读中体会课文,能更深刻地体会到莲花“中通外直,不蔓不枝”、“香远益清,亭亭净植”的形态特点。在此过程中,提问法也可以与讨论法结合在一起。教师利用投影仪出示两个思考题,让学生边听、边读、边想、边看。问题1:作者描写了莲花什么样的形象?(用文中七个短句回答)问题2:作者赋予了莲怎样的品质?(通过原文揣摩)

此外,还可以实施讨论的方法,解决如上问题。教师在“解读课文”中首先引导学生讨论总结出莲花的形象。生长环境:“出淤泥而不染,濯清涟而不妖”;体态香气:“中通外直,不蔓不枝”“香远益清”;清高风度:“亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。”

再找出莲与君子的相似之处,从而概括出君子的品质。“濯清涟而不妖”——纯真自然,不显妖媚;“中通外直”——内心通达,行为正直;“不蔓不枝”——为人方正不攀附权贵;“香远益清”——美名远扬;“亭亭净植”——高洁独立;“可远观而不可亵玩”——自尊自爱,令人敬佩。正是具备了这七种高尚的品德,我们才称莲为“君子”。作者用菊花来正面衬托莲花,用“世人甚爱牡丹”反衬莲的高洁品质,都是为表明他不苟同于世俗、洁身自好的人生态度。也就是说作者在文中表面是写人们对三种花的喜爱,实质是写人们对三种人生理想的选择。是在用隐逸者的消极避世和富贵者的趋炎附势来衬托君子的洁身自好、不慕名利的可敬可赞。

此外,教师还应重视学后的“巩固与提高”,可以采取随堂练笔的形式,也可以采取留课后作业——熟读成诵,美文的背诵是语文素养的积累;另一方面,书后习题也是检验学习效果的有效手段。

参考文献

[1]方智范,郑桂华.初中语文[M].上海:上海华东师范大学出版社,2007.

3.以窗外为题八年级作文 篇三

正值金秋，一个温暖的上午，我也正与同学们一起在练习册的白字黑字中谨慎地与刁钻的题目周旋着。这时一缕阳光忽然射在我桌上，顺着这阳光看去，透过教室的窗，我看到一幅美丽的画卷：窗外秋天的天空高高的，清爽，阔大。空中有几片带状的白云，好像丝带从一处远方到另一处远方，无限地向我展开。太阳在这幅画的角落，把那秋空映得更蓝，更远，更明朗。窗外的几棵绿树占了画的大部分，它们在风中摇摆着，“沙沙”地低吟着。空气很甜，很饱满，还带了早晨露水的湿润。这一刻，窗外很美，是一种久违的美。是啊，我也多久没有好好看过窗外了?

在我很小的时候，每天早上该起床时，外公总是按点准时地走到我的窗前，一把拉开窗帘，打开窗户，让晨光倾泻入我的房间，又一言不发地走了。我便躺在床上呆呆的凝望着天空。春夏秋冬，阴晴雨雪，每天都有一个不同的天空等待着我。看够了天空，便起床去迎接这以天空为背景的缤纷的生活。那时的生活，好像每一天都有那么多的惊喜等待着我。

上了小学，坐在教室里时，我也常爱看天空，那巨大的苍穹成了我幻想的画布，我无忧无虑的做着白日梦，任凭思想脱离大脑，飞向那威武的飞机，神奇的战舰，窗外的世界有那样多神异的东西未知，窗外的天空承载了我太多的幻想，太多彩色的回忆，仿佛那时的我每一天都有做不完的梦似的。

但是逐渐的，窗外的天空中阴霾越来越多，我仰望天空的次数也变少了。

随着我的成长，肩上的书包也越来越重。我终于意识到自己不能再无忧无虑，不能再从心所欲。我终于意识到在我面前的是一场漫长的求学之路。我收起了那许多幻想，在窗内努力的从考试和作业中求索着些什么。迷茫，质疑，困难，他们纠缠着我，带给我许多烦恼。

叽叽喳喳地，一群飞鸟从空中飞过。

飞鸟?是啊，身为生命。又哪能逃得脱得了艰苦不平呢?现在高飞的飞鸟也未尝不曾受过许多的摧残与伤害。但是他们依然展翅于天地之间，依然欢唱着一首首生命的颂歌。至于我呢，难道那些困难就能把我击倒吗?许多压力，许多困难，许多迷惘。所有的一切，都是我成长的必由之路。一切的压力，都将使我得到洗礼。一切的挑战，都名为青春……

同桌摇了摇我的肩：“喂，别走神，今天作业多着呢。”

我笑了笑，又看了一眼窗外。接着又俯身潜入那白纸黑字当中去与题海搏斗了。

4.以诚信为题作文八年级作文 篇四

‘诚信’一直是人们所讨论的话题，无论在做人处事方面，都讲的是诚信。诚信不光是国家与国家之间，企业与企业，人与人之间都讲的是诚信。做为你的朋友，我奉劝大家要“诚实守信”做为一个人来讲，你是否信守诺言，无论是你的朋友，还是你的家人。做为一个企业来讲，你是否对你一直所直持的消费者守信了。做为一个建筑商来讲。你是否对你这一楼盘中所有的住户的生命守信了。生活中，我们会多次在电视上。广播中听到或看到因食物中毒或房屋建筑不好而丧生的人民，悲痛在次上演。这些等等难道不是例子吗?难道这些不值的我们深思吗?

“诚信为本”是很多企业家。建筑商们所追求的知名品牌。你们想让消费者相信你们的产品。但是，你们要拿什么让消费者相信，难道是一句句的谎言吗?其实，诚信就在我们每个人的心中。如果你是一个诚实守信的人，那没你会有很多的朋友。如果，你是一个诚实守信的企业，那么你会得到更多消费者的亲睐。相信你，做一个诚实守信的人。

仅仅去年一个“三鹿奶粉”由于质量问题导致受伤害的孩子成千上百。许多个美好家庭受到伤害，多少少个孩子致身于疾病的痛苦之中。可恨的企业，你们失去了诚信，没有人会相信你们了。多人在心中留下了伤痕。首先，你们失去了做人的资格。其次，你们应该受到惩罚。你们所做的祸与民众。你们将会付出代价，你们也将会受到人民的唾骂，你们惟一不该做的就是让多少孩子幼小的生理上。心理上受到伤害。我们也可以换一个思路来想，如果你的孩子喝了这种奶粉，你会是怎样的心情?还有明星代言侯耀华，代言了许多虚假广告，后来，还不是遭到民愤而失去了大家对他的可信度了吗?电视中，我们常常会看到明星代言。明星代言本没有错，但是如果不提前检查质量问题，出现损害大家生命的现象，那么就会出现第二个侯耀华。不讲诚信，损人利己。

5.以闪光点为题八年级作文 篇五

被伯乐相中的千里马被发现了独特性，为人所用，发挥了自身最大的价值;唐太宗知人善任，除了不计前嫌启用魏征外，还发现房玄龄与杜如晦的闪光点，甚至看出他们身上的独特性——一个善谋，一个善断，成就了“房谋杜断”这一完美组合，更成就了大唐的繁荣兴盛。可见，善于发现他人身上的闪光点，成就他人，也是功德无量。

不仅要善于发现别人的闪光点，也要充分认识自己的独特性。著名作家阿西莫夫原本学的是生物化学，在他发现自己惊人的写作天赋后，立即投身创作事业，为现代科幻小说的创作打下基石。我们每个人天赋不同，能力不同，发现自己的独特性既能帮我们摆脱失败的苦恼，重塑信心，也能帮助我们明晰方向，走向成功。

当然，我们的闪光点也许不那么容易被赏识，但又何妨?像史泰龙为了能演戏，在他事业初期曾有一段时间投了几百份简历，也无人赏识，可他没有放弃，正是永远怀揣希望，他才有被赏识的可能，最终成为演艺界的一代传奇;而仲永虽早早被人赏识，后来却因为过早迷失于名利，放弃了学习提升独特性的机会，最后泯然众人。可见，一个人独特性的发掘，不在他人赏识的早晚，而在于自己的独特性是否始终“在线”。当我们不被赏识时，是咬牙坚持成就自我还是颓废着就此作罢?我想我们青年人应该选择前者。然而当今社会仍有许多人以“无人赏识自己的才华”为借口，过着浑浑噩噩的生活，这应是我们所摈弃的。

爱默生说：“于平凡之中看见不平凡。”哪怕同一朵花的花瓣，其纹理也不尽相同。我们要善于发现别人，也要善于发现自己，当不被赏识时，也要有甘于寂寞、默默提升自我的定力。愿我们都有一双善于发现的眼睛，能发现身边他人的闪光点;愿我们身上的闪光点都能获得欣赏，赢得青睐!

6.八年级以写景为题的作文 篇六

天空中飘着小雨，打在身上，凉凉的感觉!远处屋顶上的袅袅炊烟，逆着风的方向，飘扬…看着那长满青苔的墙角，还有那慢慢慌凉的庭院，似乎在诉说着什么。房屋后的茂密竹林，也在慢慢变黄，变苍老……

坐在一棵树下，听着自己的心跳，讲诉着最古老的故事。物事人非，想念曾经那热闹的场面。现在，剩下的只有那不变的风景，“物是人非事事休，欲语泪先流”想起那多愁善感的李清照了。不知什么时候起，自己也变得有点多愁善感了。说不清，道不明。想想以前的自己，以前的那些事，剪不断，理还乱!

天空短暂放晴，这会儿又阴暗下来了，贪玩的小孩摇了摇竹杆，雨水掉落在颈里，凉嗖嗖的感觉，真舒服!泥泞的小路，偶尔有路人来往，匆匆忙忙，为了生活。

山上的那些树木，遥望，是那样的清幽。享受这样的感觉，真的有种难以言表的感觉!

今天早晨，看着那白茫茫的一片。那曾经最为熟悉的白雾，又有多久没有看见呢?我自己也不记得了。呼吸着山野间的最为新鲜的空气，仿若陶渊明笔下的世外桃源。

这个周末，真的感慨太多了!

以想念为题的记叙文600 4

想念是什么滋味呢?其实这种滋味说不清更道不明，只有自己体会才会明了。

想念的滋味，怎么也无法说得清楚，那心房里就象长满了衰草，即使是微风轻微的拂过，也能引起哗哗的颤响，脑海里回荡着全是你的名字，全是你的声音，全是你的笑语，全是你所有的一切;

想念的滋味，放下自己所有的一切，听风起舞，让他飘向你，带走我所有的思念给你，看见天空中飞翔的鸟儿，多么希望自己能够插上翅膀，飞到你的身边，这就是我的快乐。想念你的感觉是随着音乐声那种想念的滋味已经深深的深入到灵魂里;

想念的滋味，抛开对任何事物的感念，一心一意的只是想你。想念一个人的滋味，一个凝眸、一个微笑、一声温柔的低语、便让我所有的付出都觉得无怨无悔。

想念的滋味，是明明很生气很气恼，却在见到你的一瞬间都消失的无影无踪，觉得心情似乎轻盈的可以跳起来，嘴里哼着歌，似乎世界都是自己的，知道你就在我的心中，而我也在你心中的那份甜美。

你的微微一笑，拨动的是我的心弦，我的心弦也在随着你而应和着;分明没有语言，却仿佛看见满空飘飞着玫瑰的香味都比不了你身上的清新自然;只希望天长地久，只是想着你恋着你，就像拥有了整个世界。深深浅浅的思念，都只为你而发。

梦里，我在你的身上，深闻着你的气息。醒来，窗外阳光明媚。但是你却不在身边。落雨的季节里，飘落的不止是缠绵如丝的雨线，飘飞的是我对你的想念。一滴滴的水花四溅在潮湿的台阶上，仿如我无声的泪水。林荫夹道下的清爽里有你的相伴，心灵也在歌唱，每一个细胞都在舞蹈。

想念的滋味这么深刻，我无法改变，也不愿改变。时间改变了你我，却带不走这份思念。

以想念为题的记叙文600 5

我有一个姑姑，她长得不高，胖胖的，说她是我姑姑，出去时别人总说是我的姐姐。她有一双巧手，她爱做手工，爱画画，英语很棒。现在的我能画出一手好画，功劳在于她。她在厦门时和我睡一张床，每晚跟我聊天，有姑姑陪在我身旁，我从不觉得寂寞。虽然，我们时常也会吵架，但事不过晚，我们又和好如初。

可是好景不长，姑姑在厦门陪我渡过了一年，眼间她又要去广州上班了，我伤心地哭了一个晚上。

姑姑走后，房间变得冷清了，吵闹声没了，每天回家，总是听不到姑姑的叫声，也没人陪我画画，只有妈妈陪我背英语单词，每到睡觉时一张大床上只剩下孤独的我，我常常躲在被窝里偷偷流泪。有几次，我喊着姑姑从梦中醒来，醒来时，发现枕头上已沾满了泪水。我忍不住对着天花板说：“姑姑，你快回来。”

有天下午，我看见邻居的小弟弟和他姑姑在一起有说有笑地踢球。曾几何时，我也是和姑姑在一起踢球、跳绳、打羽毛球，玩得很开心。看着看着我鼻子一酸，泪水不听话地流了下来。

春节快到了，我很高兴，因为我想姑姑终于可以回来了，能陪我过个好年。可是，前几天，姑姑打来电话说：“有事!回不了家，要元宵节才能回来。”我的心情一下跌到谷底，总是开心不起来。

昨天，我收到了姑姑从广州寄来的书、学习用品、还有一张她的近照，看着对我笑的姑姑，我也笑了。可是看着照片，我更加想念姑姑了。

7.以一箭双雕为题写景作文 篇七

春天到了，万物复苏，小草发芽。绿色的春天正在一步步逼近。这时，我爸爸带我登上了那独具探险性和春天气息的长城—箭扣长城。

箭扣长城是一段还未开发的经典野长城，它从南向北链接着举世闻名的司马台长城和八达岭长城。司马台长城很险，而箭扣长城则和司马台长城一样险，只不过它的险处在沿途中。那里的山没有石梯再往后脚一滑便是悬崖峭壁，令人不寒而栗。哪里野树葱茏，常常挡住人们的视线。不过在这群山环绕的峡谷里，常常看见松鼠，乌鸦等野生动物，听着鸟叫也怪有意思的。

我们乘车来到了群山环绕的怀柔区，爸爸嗖嗖的开车越过崇山峻岭，可过瘾了。过了一会儿，便到了箭扣长城所在的峡谷中。先是走了一个大斜坡，然后又是悬崖峭壁，最后又是大石块。天哪，这座山的构造简直是巧夺天工，实在是太险了!怪不得古人在这座山上修建长城。我长跑很厉害，所以为了参加400米跑步比赛我一口气爬了半座山，本以为很累，但却发现我一点事都没有。我们稍稍休息了片刻后便继续往上爬，但却发现越往上越陡，根本没有路，俗话说得好，“不上长城非好汉”为了当“好汉”我鼓起劲来，手脚并用的.往上爬，终于到了山顶。

每个山顶是一个烽火台。我们用梯子登上烽火台发现烽火台里一根钢丝都没有，没有重新修建过，但却还能保持这么完整的形态!我们往前走，发现还有石梯能登到台顶，在烽火台里，还有大小几乎一致的窗户，绕一圈后，我们发现烽火台内还有很多的石窟，据说这是古人露宿的地方。我们走出烽火台眺望连绵万里的长城，太壮观啦!

看完长城，我们便下了山。俗话说“上山容易下山难”我刚走一会儿，便喊：“啊!‘劈叉’啦!”就这样我走一会儿，就摔一下，终于下了山.

8.八年级写景作文 篇八

可是，我们不仅不爱护它，我们还破坏它。我们砍伐森林，伤害动物，践踏小草，乱摘花朵……我们使我们美丽的家园——大自然变得狼狈不堪。也许你会说，大自然的东西本来就是给人类使用的，不是的，大自然虽然可以给我们带来许多便利，但是破坏生态环境就是在破坏人们的家园。

大自然是美丽的。壮丽的河山，秀美的青峰，令人陶醉的夕阳，一望无际的草原……碧海，蓝天，绿水，青山，森林，平原，长河，草原，花海等等都给我们带来极大震撼!

大自然是生机勃勃的。奔驰在大草原的野马，追赶着斑马的雄狮，厮杀的老虎与恶狼，窜来窜去的野兔，天空中飞翔的雄鹰，海里喷着水柱的鲸，草丛间唱歌的虫子，荡着藤条的猴子，走来走去的大象……这些动物们都让你觉得趣味十足!

大自然是各种生物﹑非生物的完美结合。当我们身临大自然时，我们会忘却一切烦恼，与自然共处会让我们感到无比的放松。当我们远离喧嚣的小城，去放眼蓝天白云，去聆听蛙鸣鸟叫，去徜徉小桥流水时，一切都是大自然带给我们的快乐。可是，人们现在却在破坏这美好的大自然。

或许，在以后的日子里，因为人们的一己私欲导致我们不能与大自然相处的如此美好，也或许，从现在开始做到保护环境我们就还能与自然惬意的相处……

所以，我们应该从现在开始，保护大自然，与大自然和谐相处，构造属于我们的快乐、美好。去放眼蓝天白云，去聆听蛙鸣鸟叫，

9.八年级写景作文 篇九

在一堵古色古香的墙上有一个电子显示屏，那个电子显示屏是长方形的。红色和黄色的字映在上面，每当放学之时，看看上面的字，我感到亲切。

电子显示屏旁边是我们学校的大门。大门的形状像骆驼，怪不得叫骆驼中心学校呢！每天早上它仿佛张开笑脸迎着早晨金色的阳光在，欢迎我们的到来。每天傍晚它在夕阳的金辉下，欢送着我们，不管刮风还是下雨，它都像忠诚的卫士一样，守卫着校园。

走进校门，就是升旗台。我们每天在升旗台上，升国旗、唱雄壮的国歌。升旗台的左边是飞机坪。飞机坪上的飞机是白色的，机翼就像大鹏展翅。机头朝东，好像随时都准备起飞。它还有光辉历史哩！它曾到战场上服役、杀敌。虽然它现在退役了，可它还是一个光荣的战斗英雄呢！每次看到它，我就下定决心要好好学习，成为真正的雄鹰在知识的天空里遨游。

升旗台的西边是小河，在春季，一棵棵柳树像一位位姑娘在河边梳洗头发。在夏季，荷花开得欢！一朵朵荷花映衬着一片片荷叶。荷叶下面还有小鱼里哩！秋季，桂花十里飘香，香得让人心旷神怡。冬季，河面结冰，到处都是冰天雪地，好一派粉装玉砌的世界，美丽极了！

最富有生机的就要算操场了。操场上的跑道线是白色的，我正看见运动员们在跑道线上紧张地训练。

10.八年级写景作文 篇十

一座大概一百米左右的桥上，我漫步着……

「轰——！」开始打雷了，云间的些许光亮也被遮盖起来，取而代之的，是的密集雨珠击打在地面上，击打在树上，击打在我的风衣上，顷刻间，我想起了影片里的枪林弹雨、火网密布。

置身于一座一百米长的桥上，透着雨水组成的玻璃，扶着水淋淋的大理石扶手，望着已经被雨水冲淡的夕日红霞，却有种不可言喻的窒息感，像是有无形的物体挤压着我，推搡着我，连雨水也步步紧逼。

桥下是一条毫无特色的人工河，不知是水草还是什么的植株冒出了水面，大底是为了那本就微薄的光吧。只是，今天事与愿违，迎着它的不是温暖四溢的阳光，而是冰冷的水珠，它的枝叶被雨水冲击至弯曲，变形，甚至最后折落，那漂在水中的嫩叶，让我想起了旧书页中压成扁平的押花。

再往前走，便又穿行在那早已看腻的高楼间。我好像一条溺水的鱼，抱着理想在水中竭尽全力地不让自己沉下去，想要先行卡住往复的齿轮，驻留在这尘世闲游一番，继而打破故有的枷锁，向名为命运的怪物发起华丽的反叛。

11.八年级作文以我发现为题 篇十一

夏天的中午，太阳像火炉似的烤着大地。午饭后的同学，有的在篮球场上打着篮球，有的在打着乒乓球，也有的躲在竹林中有说有笑……我和另一位同学在校园围墙角的草丛观察昆虫。

起先，只有蚂蚁，好像很忙得样子，来来往往。过了不久，大家伙出现了，是一只“西瓜虫”，身体圆圆的，块头很大，走起路来很慢，摇摇摆摆，很像是一个披着黑色盔甲的将军。它好像没有看到我们，它在前面爬，我们也跟着它往前爬，不知到了什么时候，居然来到一个地方，好像是到了一个昆虫的王国。这里好像布满了大街小巷，住着很多的昆虫：有挥动着刀子的螳螂;也有刚才那样的“西瓜虫”，成群结队的蚂蚁;还有一些我们叫不出名字的虫虫……有的很大，有一棵草大，也有的很小，如同一颗灰尘。

突然，我眼睛一亮，在一片又大又圆的叶子上趴着一只虫虫，好像它在睡觉，其他的虫子都在忙碌着，只有它在睡觉，是一只“懒虫”，它全身黑的像一块煤，尾巴上有一条一条凹凸不平的条纹，它趴在叶子上一动不动，好像是在做着美梦。这时叶子上来了一只“西瓜虫”，说着只有它们之间才听得见、听得懂的语言，然后，它们角对角开始打斗起来。这时，我才恍然大悟，原来“西瓜虫”是看到这么好的地方，是来争地盘的。“一山难容二虎”，所以它们开始拼个你死我活了。“西瓜虫”缩成一团，好似一个坚硬的铁球，原来它缩成一团是为了防守，保护自己，也可以像球一样攻击对手，“黑球”也毫不示弱，用它那很尖的触角去撞铁球，“西瓜虫”向后退了一下，在你来我往了几个回合。上课的铃声响了，同学就抓住两只虫子，一起把它们放进瓶子，叶子恢复了平静，我们也回到了教室。