学习先进事迹 先进人物

学习先进事迹 先进人物（精选19篇）

1.学习先进事迹 先进人物 篇一

学习先进人物保护文化遗产发展先进文化

【背景材料】

1．全国深入开展学雷锋活动

中共中央办公厅2012年3月2日日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》。号召深入开展学雷锋活动，同日，中央精神文明建设指导委员会作出决定，授予郭明义同志“当代雷锋”荣誉称号。3月5日，根据教育部的统一部署，全国中小学生学雷锋“六个一”活动全面启动。广大中小学生将通过读一本书、讲一个故事了解雷锋事迹，通过开一次班会、写一篇心得感受雷锋精神，通过做一件好事、参加一次志愿服务开展学雷锋实践。

2、6月1日起，非物质文化遗产法开始施行

2011年6月11日是中国第6 个“文化遗产日”，也是这一法律出台后的首个“文化遗产日”。这部法律的出台，对于加强我国的非物质文化遗产保护、保存工作，继承和弘扬中华民族优秀传统文化，将产生重大而深远的影响。

3．中国杭州西湖文化景观成为世界遗产

2011年6月24日，第35届世界遗产委员会会议同意中国杭州西湖文化景观成为世界遗产。这是我国第41处世界遗产，也是我国连续第九年成功申报世界遗产。2011年9月20日，第三届全国道德模范评选表彰典礼在北京举行。李长春出席颁奖典礼。郭明义等54位同志荣获“全国道德模范”称号，李桓英等260名同志获“全国道德模范提名奖”。

5、2011年是中共中央颁发《公民道德建设实施纲要》十周年，9月20日是第九个全国“公民道德宣传日”，各地相继掀起学习道德模范、争当道德模范的热潮，群众性公民道德宣传活动蓬勃开展。

6、2012年2月3日晚，由中央电视台举办的《感动中国》2011年度人物评选结果揭晓。获得《感动中国》2011年度人物荣誉的是：“中华之光”朱光亚，“烈火金刚”刘金国，“公仆本色”杨善洲，“肝胆春秋”吴孟超“希望之翼”张平宜，“最美妈妈”吴菊萍，“高义薄云”胡忠、谢晓君夫妇，“义侠巴郎”阿里木，“孝女当家”孟佩杰，“隐形翅膀”刘伟。此外，走过10年的《感动中国》活动还特别向以白方礼老人为代表的长年热心公益事业而未能获得荣誉称号的所有有爱心人事致敬。

7、2012年1月16日，“中国网事.感动2011”年度网络人物评选颁奖典礼举行。“棒棒哥”郑定样、“最差婆婆”陈贤妹、“拐杖老师”谭定才、“修桥大爷”艾尼亚特.斯拉木、“爱心阿姨”胡艳苹“最美乡村女医生”钟晶、“犀利收碗哥”陈文原、“守墓老兵”欧兴田、“最美妈妈”吴菊萍“白菜爸爸”石青华入选。

8、2011年10月15日至18日中共十七届六中全会在北京举行，会议审议通过的《中共中央关于深化文化体制改革、推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》指出，建设社会主义文化强国，是中华民族追求自强的必然选择，是我国从经济大国走向经济强国的必然选择，是中华民族复兴的必然选择。要推进社会主义核心价值体系建设，在全社会形成知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚

【知识链接】

1、社会主义社会是全面发展、全面进步的社会。是政治、经济、文化和社会建设相辅相成、协调发展的社会。

2、精神文明建设的重要性、内容、根本任务

3.先进文化的含义、怎样大力发展先进文化

4.马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、三代表重要思想、科学发展观是文化建设的指导思 1

想

5.“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”的基本道德规范

6、中华文化的特点、作用正确对待传统文化和外来文化

7、民族精神、艰苦奋斗、开拓创新精神

8、公平、正义、社会责任、亲社会行为

9、珍爱生命、生命的意义人生价值

10、自尊、自信、自立、自强、直面挫折、意志坚强

典型题例“感动中国”人物评选活动

1、“全国道德模范”“感动中国”人物评选活动有什么重要的意义?（青少年学习先进模范人物有什么意义）

①有利于弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，传承中华民族传统美德；②有利于加强社会主义精神文明建设，为全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴提供强大的精神动力和思想保证；③有利于弘扬社会正气，在全社会树立正确的价值导向；④有利于提高公民的思想道德素质，在全社会营造知荣辱、促和谐的良好道德风尚；(5)有利于弘扬真善美，推动形成崇德尚义、见贤思齐的良好风气和“我为人人、人人为我”的社会氛围，提升公民道德素质和社会文明程度（6)有利于引导青少年主动为国分忧，勇担重任，肩负起实现中华民族伟大复兴的重任(7)有利于构建社会主义和谐社会。

2、10年间，《感动中国》年度人物评选活动共评出100多位杰出人物和群体，这些杰出人物和群体具有怎样的共同特质？

(1)集中体现了中华民族的传统美德和优秀品质。(2)集中诠释了社会主义大家庭的真情与挚爱。(3)集中反映了新时期人民群众昂扬向上的精神追求。

3、这些先进人物身上有哪些优秀品质值得我们学习

①服务社会、奉献社会。②服务人民、奉献社会的精神，不辞辛劳、踊跃参与社会公益事业的精神。③积极承担责任。④关爱他人、扶困助弱的精神。自强不息、艰苦奋斗的精神。⑤与人为善、对社会的强烈责任心。⑥乐观向上、积极进取的人生态度和高尚的思想品德；⑦自强自立、勇于进取的坚韧品格；⑧克服困难的坚强意志和战胜困难的顽强毅力；面对困难不低头、面对挫折不放弃的奋斗精神；刻苦学习、严于律己、诚实质朴的高尚品质；⑨珍爱生命。挫而不折、积极进取。意志坚强。

4、青少年如何化感动为行动？（或向先进人物学习）？

答：（1）以他们为榜样，树立崇高远大理想，树立责任意识，自觉承担责任，增强社会责任感，勇担时代赋予我们的崇高使命，立志成才。（2）从身边的小事做起，在家里，勤俭节约，孝敬父母；在学校，尊敬老师，团结同学；在社会，遵纪守法，诚信待人，服务社会，积极履行公民义务，努力做一个道德高尚，有益于社会和人民的人。（3）全身心投入到学习中去，努力学习科学文化知识，勇于创新，大胆实践，自强不息，艰苦奋斗。（4）热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会。始终以道德楷模为榜样，自觉抵制社会上的不良风气，从自身做起，遵纪守法，努力把自己塑造成道德高尚的社会主义接班人。

5、假如你所在学校准备开展向《感动中国》2011年度人物学习主题教育，请你设计几种活动形式。如：“感动校园”十佳学生评选活动、演讲比赛、板报展示、小论文比赛等。弘扬雷锋精神

1、雷锋精神的具体内涵是什么？

热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，服务人民、助人为乐的奉献精神，干一行爱一行、钻一行精一行的敬业精神，锐意进取、自强不息的创新精神。艰苦奋

斗、勤俭节约的创业精神。

2．雷锋精神的核心是什么?

全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。

3、新形势下深入开展学雷锋活动有哪些现实意义？

(1)有利于倡导文明新风，匡正道德失范，矫治诚信缺失，提升社会道德水平，引导人们做中华民族传统美德的传承者、社会主义道德规范的实践者、良好社会风尚的创造者。（2）有利于弘扬民族精神和时代精神，促进社会主义核心价值体系建设，形成全民族奋发向上的精神力量。(3)有利于树立鲜明的道德标尺，引导人们知是非界限、明荣辱之分，树立社会主义荣辱观，增强道德荣辱感和道德判断力。（4）有利于凝集干部群众的意志和力量，全面建设小康社会，实现中华民族伟大复兴。

4、我们青少年应如何学习传承雷锋精神？

学习传承雷锋热爱党、热爱祖国、热爱社会主义的崇高理想和坚定信念，立志做中国特色社会主义合格建设者和接班人；学习传承雷锋服务人民、助人为乐的奉献精神，争做关心他人、关心社会的合格公民；学习传承雷锋干一行爱一行、钻一行精一行的敬业精神，争做勤奋学习、刻苦钻研的好学生；学习传承雷锋锐意进取、自强不息的创新精神，争做不怕困难、积极上进的好少年；学习传承雷锋艰苦奋斗、勤俭节约的创业精神，争做实现民族复兴、国家强盛的栋梁之才。((1)以雷锋为榜样。热爱生活，追求积极向上的人生目标，保持积极乐观的人生态度。(2)培养高度的社会责任感，积极参加社会公益活动，关爱他人，奉献社会，提升生命价值。(3)树立崇高远大理想，把个人的前途与祖国的命运紧密联系在一起，努力学习科学文化知识，培养勤于实践、勇于创新、积极进取的精神，全面提高自身素质，立志成才等。)

建设文化强国

1、党的十七届六中全会为什么要提出建设社会主义文化强国的目标？

(1)重要性。①社会主义社会是物质文明、政治文明、精神文明和生态文明相辅相成、协调发展的社会。只有四者协调发展，才是中国特色社会主义②精神文明为物质文明的发展提供思想保证、精神动力和智力支持。③社会主义精神文明，是改革开放和现代化建设的重要目标，也是搞好改革开放和现代化建设的重要保证。(2)紧迫性。①国际方面：当今世界正处在大发展大变革大调整时期，文化在综合国力竞争中的地位和作用更加凸显，维护国家文化安全的任务更加艰巨，增强国家文化软实力、中华文化国际影响力要求更加紧迫。②国内方面：我国已进入全面建设小康社会的关键时期和深化改革开放、加快转变经济发展方式是攻坚时期，文化越来越成为民族凝聚力和创造力的重要源泉、综合国力竞争的重要因素、经济社会发展的重要支撑，丰富精神文化生活越来越成为我国人民的热切愿望。

2、如何认识我国的文化现状。

(1)我国是一个文明古国、文化大国。①在我国五千多年文明发展历程中各族人民紧密同结、自强不息，共同创造出源远流长、博大精深的中华文化。②中华文化是世界文化大化园中的朵奇葩，不但对今天中国人的价值观念、生活方式和我国的发展道路具有深刻影响，而且对人类的进步和世界文化的发展产生了深远影响。(2)我国还不是一个文化强国。我国文化发展同经济社会发展和人民日益增长的精神文化需求还不完全适应，如：有影响的精品力作还不够多，城乡、区域文化发展不平街；文化产业规模不大、结构不合理；文化走出去较为薄弱；文化人才队伍建设急需加强；等等。

3、在当代中国，社会主义先进文化内涵是什么？

以马克思主义为指导、以科学发展为主题、以建设社会主义核心价值体系为根本任务、以人为本、以改革创新为动力，面向现代化、面向世界、面向未来的民族的科学的大众的社

会主义文化。

4、建设社会主义文化强国，我们应该怎样做？

国家：（1）坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，大力发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义文化，加强社会主义核心价值体系建设；（2）坚持改革开放，深化文化体制改革，创新文化内容和形式，创作人民群众喜爱的文化精品；积极开展创建文明城市和文明村镇等形式的丰富多彩的精神文明创建活动；（3）充分挖掘中华民族的文化遗产，要继承和利用优秀传统文化资源，古为今用；同时博采众长，吸收、借鉴其他优秀文化成果；（4）加强社会生义思想道德建设培育文明风尚，深入实施科教兴国和人才强国战略，大力发展科技、教育。（5）.要进一步促进文化产业发展，加强城乡文化设施建设投入，大力发展文化事业。青少年：要树立共同理想，弘扬民族精神和时代精神；努力学习科学文化知识，继承和弘扬优秀的民族文化传统，自觉学习和吸收一切优秀的文化成果，培养自己的文化创新能力；善于辨别各种落后文化和腐朽文化并自觉地加以抵制，积极参与社会、社区、学校村镇的精神文明创建活动。从身边小事做起，为文化建设增光添彩；等等。

5、坚持社会主义先进文化的前进方向最根本的是什么？

最根本的就是必须坚持马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想在意识形态领域的指导地位，深入贯彻落实科学发展观。

保护文化遗产发展先进文化

1、大力保护各类文化遗产有什么重要意义?

①有利于传承中华传统美德和弘扬伟大民族精神，加强社会主义精神文明建设；②有利于继承中华民族的优秀传统文化，保持中华文化的独特性，增强民族情感的纽带，弘扬和培育以爱国主义为核心的民族精神；③有利于各族人民广泛汲取族文化的丰富养分，增进民族团结，维护国家统一和社会稳定；④有利于建设社会主义先进文化，推动文化的大发展大繁荣；⑤有利于发挥文化遗产在扩大对外文化交流、促进旅游业发展方面的重要作用。

2、我们应如何保护各类文化遗产？

国家：(1)加强文化遗产保护的立法、执法工作，做到有法可依、有法必依、执法必严。

(2)加大宣传力度，普及文化遗产保护知识，增强公民的文化遗产保护意识，营造全民参与保护文化遗产的良好氛围。（3）立足国情，批判继承，不断创新。我们要结合建设中国特色社会主义的实践和时代要求，结合人民群众精神文化生活的需要，批判地继承民族传统文化，积极进行文化创新，不断为之增添新的富有生命力的内容，繁荣社会主义先进文化。

青少年：(1)学习和了解文化遗产保护的相关知识，积极宣传保护文化遗产的重要性。(2)热爱民族文化，传承民族精神，树立文化遗产保护意识，自觉担负起保护文化遗产的责任。

(3)从身边小事做起，为保护各类文化遗产作出贡献。在游览名胜古迹时，自觉保护文物，不随手乱涂乱画，不破坏、污损文物等。

3、中华文化对当今世界的影响越来越大，更多的外国人开始了解中国、学习中华文化。其原因有哪些?

①中华文化源远流长、博大精深，对人类的进步和世界文化的发展产生了深远的影响；②在全球化的过程中，各个国家和民族的文化相互融合、相互促进，呈现出多元和谐的发展局面；③中国综合国力不断增强，国际地位不断提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；等等。

4、制作并|播出国家形象宣传片有何重要意义?

①有利于充分展示中华文化的独特魅力，维护世界文明的多样性；②有利于进一步促进文化交流与合作，全面提升我国的对外开放水平；③有利于让世界更好地了解中国，加快中

国向世界的步伐；④有利于展示中国和平、合作、负责任的国际形象；等等。

5、免费开放美术馆、图书馆、文化馆等有什么重要意义?

有利于提高广大人民群众的思想道德素质和科学文化水平，满足人民日益增长的文化生活需要，让广大人民群众共享文化建设的成果，推动让会主义精神文明建设。

6、在中外文化交流中，我们应如何对待本民族文化和外来文化？

(1)保护本民族文化是我们义不容辞的贵任。在走向世界的同时，我们千万不能迷失自己，不能失去本民族文化的独特性，要珍爱自己的精神家园。(2)要坚持以我为主、为我所用的原则，博采世界各国文化之长。(3)要以客观、平等的态度尊重因文化不同而导致的行为方式的差异。虚心学习其他文化的优点、长处。(4)既要以开放的心态尊重外来文化，又要宣传和弘扬我们的民族文化，让世界了解源远流长、博大精深的中华文化。

2.学习先进事迹 先进人物 篇二

1 引起受众注意——先进人物报道具有吸引力

从心理学出发,价值观的普适程度越大,先进人物报道的影响力越大。报道先进人物能得到认可的程度,最主要是在于双方价值观是否共振。近年来,关于“厚德衡水”先进人物的报道从人性化出发,谱写了一系列人们感动的“平明英雄”,如“最美农妇”“爱心妈妈”“大爱仁医”等以普通人作为人物报道的基点,传递出某种特殊的情感,使得人们感受到坚守、信念、力量。典型人物是具有生命力是反映时代发展的。这就需要人物报道用“个性”把受众吸引过来,使得受众从个性中体味共性。从“厚德衡水”相关先进人物报道中我们看到感动人精神的可以是爱岗敬业的职业操守,可以是孜孜以求的学术品质,也可以是重诺守信、敬老爱幼的传统美德,报道的主体是生活中的平凡人。

吸引受众注意也要注意报道形式的多样性。不同的报道形式可以引起受众的好奇心,如人物报道的标题要起到排头兵作用,既要揭示报道的主题,又要勾起受众继续阅读的兴趣。《福寿爱心拍》《有爸就有家》等标题第一时间吸引受众。需要注意的是,在先进人物报道时可通过图片、追踪报道、评论等多种写作方式和编排方式吸引受众。

2 使受众理解——先进人物报道富有形象性

达到传播真善美的道德建设目标,仅引起受众注意是不够的。受众接受传播,还需要对传播内容进行理解、消化。这就要在先进人物的写作中把握先进人物内心,用细节说话,让受众在时代的大环境中理解人物。

背景材料常被称为“新闻背后的新闻”,记者在进行新闻报道中不可避免的需要插入背景资料,借以表达作者观点。“纯客观的新闻报道”是不存在的,在叙述新闻事件、刻画先进人物时总会夹杂某种情感,这些情感不宜直接以文字的形式表现出来。大多数情况下,会运用相关时代背景材料,或进行对比,或进行联想,在形式上隐蔽的渗透出作者态度,唤起读者的理性思考,使受众意识到先进人物不仅可敬,而且可学,受众自身可以从一个“过客”成为一个时代的参与者。

选择出典型事实,能起到以一当百的作用。先进人物作为普通大众中独特的一部分,他们的一举手一投足可能会有特殊的含义。因此,在报道写作中也需要格外注意细节,一个眼神的捕捉、一个微小的动作可能胜过千言万语。《福寿爱心拍》中为邮递员鲍金民撰写的报道中有这样一个细节:鲍金民在给空巢老人鲍书印拍照时,看到老人的笑容时,“心里感觉很复杂,酸酸的,老人的幸福很简单,不是吃喝,而是儿孙绕膝”。这样一个细节,让这个人物与受众的心贴紧了,原来先进人物有着最朴素的一面。

3 让受众接受—先进人物报道具有合理性

宣传的典型真正进入受众心中,重点还需传播内容被受众认同接受。众多媒体在报道先进人物时,其初衷大多数是希望能引发社会关注,引发读者思考,但是在实践过程中,却出现了背道而驰的现象。新闻媒体中出现的先进人物被过多的包装和颂扬,甚至出现“道德完人”式的先进人物,逐渐使受众感觉陌生和失实。媒体在报道中人为地“神化”人物,其脱离正常人的思想特点和行为特征,失去了起码的真实性,很难引起读者共鸣,甚至会引起读者反感,传播效果必然也大打折扣。

真实是新闻的生命,坚守新闻真实性是新闻工作的最基本要求,也是最高要求。

另外,为了使得“厚德衡水”的宣传持久,可以采取配发后续报道的方式。比如可以借由每年的“厚德衡水—最美人物评选”活动,开设专栏,开展讨论和座谈会,引导受众参与,形成比较大的报道强势,达到宣传目的。

总体来说,优秀的人物报道既能呈现个体的命运,又能窥见时代的潮流。在“厚德衡水”先进人物报道不刻意强调教育、教化、政治功能,回归到了人物本身,引发读者对社会的思考,甚至能起到整合与时代标识的作用。

摘要：近年来,衡水市提出“厚德衡水”的道德建设目标,电视媒体、报纸、网站等媒体近年来相继报道了一大批衡水道德模范群体。典型人物报道对弘扬高尚的思想品德,引导正确的舆论有着很重要的作用。本文从受众心理出发,在受众注意、受众理解、受众接受等几个方面探讨如何进行先进人物报道。

关键词：“厚德衡水”,人物报道,受众心理

参考文献

3.学习先进事迹 先进人物 篇三

6月25日下午，重庆市雾都宾馆太阳城，数百名企业家和企业界人士齐集一堂，激越动人的歌舞穿插其中，一派喜庆欢乐气氛。以创先争优、文化兴企、科学发展为主题的庆祝建党90周年暨2011重庆企业家活动日隆重举行。38名首届重庆市杰出企业家、41名2010年度重庆市优秀企业家、50名重庆市企业文化建设先进人物、57个企业文化建设先进单位受到表彰。重庆市人大、市政协、市经信委、市民政局、重庆市企业联合会、市企业家协会、市工业经济联合会、企业文明杂志社等有关领导和负责人出席活动并为获奖者颁奖。

为认真落实中央关于推动文化大发展大繁荣的战略部署，以改革创新精神加强企业文化建设，检阅企业文化建设取得的丰硕成果，促进重庆市企业文化建设的健康发展，重庆市企业联合会、市企业家协会、市工业经济联合会与企业文明杂志社共同开展了“庆祝中国共产党成立90周年，重庆市企业文化建设先进人物、先进单位”征选表彰活动。按照企業申报、企业主管部门和相关协会推荐、经评审委员会评审通过，在企业文化建设中取得突出成绩的57家单位和50名个人受到表彰。

（庆祝建党90周年重庆市企业文化建设先进人物、先进单位名单详见企业文明网）（责任编辑：李直）

4.学习先进人物体会 篇四

近期学习了向“最美教师张丽莉”的活动使我深有体会因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控

撞向学生危急之下张丽莉老师将学生推向一旁自己却被碾到车下导致双腿高位截

瘫„„ 这个不平凡的瞬间感动了国人她目前的病情更牵动着人心。张丽莉勇救学生的感人

事迹经媒体报道后在社会各界特别是学校教师中引起强烈反响。她在学生生命安全受到严

重威胁的关键时刻挺身而出舍己救人把生的希望留给学生把死的危险留给自己,以

自己的柔弱身躯支撑起一片生命的天空用行动谱写了一曲感天动地的大爱赞歌。她践行了

中华民族见义勇为的传统美德彰显了人民教师的良好形象。这位年轻女教师用生命谱写

着最伟大的爱的赞歌。她是当之无愧的“最美教师”。教师对学生的爱。是一种出自崇高目的、充满科学精神、持久而又深厚的教育爱。它不是基于亲缘关系不是出自个人的需求

而是来源于教师对事业的深刻理解和高度责任感具体体现为教师对学生所持有的一种亲

近感、期望感和为学生而献身的热忱。这是教师职业道德一书中的一段话“最美教师”的行为为我们最完美的诠释了这段话的意义。“最美女教师”张丽莉事迹在感动中国的同时

也给我们每个人最真实的感动要在平凡的岗位上做一些不平凡的事。我作为一名人民教

师我决心以“最美教师”为榜样学习她临危不惧、舍己救人的英雄气概学习她无私奉

献、爱生如子的高尚情怀学习她爱岗敬业、为人师表的崇高品格学习她对学生尽心、对

工作尽职、对社会尽责的态度。要学习她高尚的师德恪尽职守甘为人梯关心每一名学

生的成长进步努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。学校是教师

教书的场所同时也是育人的场所教师的一言一行一举一动对学生都有一定的指导意

义。我决心以“最美教师”为榜样她的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社

5.学习先进人物事迹心得体会 篇五

近期学习了奋战在吴中区交通运输系统一线岗位上的4位先进人物事迹。他们分别：“飞”常周到——苏州市吴中区公路管理处副主任周翔飞；做好“太湖守望者”的接班人——苏州市吴中区航道管理处航标班组张一鸣；吴中区运输管理处一位普通的办事员——顾春欣同志先进事迹；身体力行志愿服务学做身边的活雷锋——吴中公交驾驶员徐勇

这些身边的共产党员，先进人物几十年如一日，爱岗敬业、刻苦钻研、任劳任怨、忠诚守信，在平凡的岗位上作出了不平凡的业绩。看着这些身边人的先进事迹，敬佩之情油然而生！他们舍小家顾大家,他们没有惊天动地的豪言壮语、他们的事迹并非轰轰烈烈，但他们坚守在一线岗位上，脚踏实地地完成平凡琐碎的工作内容，用汗水挥洒出绚丽的色彩。他们的工作态度、服务意识、进取精神、无私奉献、清正廉洁值得我们学习。

爱岗敬业、勇于奉献。他们坚信，无论在哪个领域、哪个岗位，要想干一番事业，都离不开脚踏实地的努力。他们有的不是科班出身，但到新岗位后刻苦钻研业务、不知倾注了多少辛勤汗水和努力。不管是工作日还是休息日、无论事大事小，他们长年累月奔波在管理服务一线，用饱满的热情、积极进取的精神、高度负责的态度和严谨细致的作风恪尽职守、无私奉献。我们要以他们为榜样，坚持不懈，以强烈的事业心和责任感，埋头苦干、开拓创新、无私奉献，在本职岗位上充分体现自身价值。

廉洁自律、秉公办事。他们在工作当中，注重调查研究，积极宣传法律法规，以大局为重，坚持做到按原则、按程序办事，不以权谋私。他们在工作中动之以情、晓之以理，通过自己的一言一行、一举一动，带头以实际行动弘扬正气，切实为党工作、为群众服务。他们把廉政的要求变成自觉行动，抗得住诱惑，秉公办事，不徇私情。他们堂堂正正做人、扎扎实实干事，他们是新时代的平民英雄。

6.学习优秀人物先进事迹心得体会 篇六

为推动群众性爱国主义教育活动深入开展，迎接新中国成立90年，经中央批准，中央宣传部、中央组织部、中央统战部、中央文献研究室等11个部门联合组织开展评选“100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物”活动。在群众投票评选的基础上，经过有关部门审核、组委会评审组专家投票等程序，最终评选出100位为新中国成立作出突出贡献的英雄模范人物和100位新中国成立以来感动中国人物。这些人物就被称之为“双百人物”。

100位英雄模范人物，大多是我们耳熟能详的名字，李大钊、白求恩、杨开慧、方志敏等等，他们的故事是我们津津乐道的。我们对这些人物的感情或许没有父辈那么强烈，但也绝对是尊重的。“在革命困难的年月里坚持了英雄的立场，宁愿向刽子手的屠刀走去，不愿屈服。他的这种为人民工作的精神，这种临难不屈的意志和他在文字中保存下来的思想，将永远活着，不会死去。”——这是毛主席对瞿秋白同志的评价，也是我们所有共产党人应当学习的不怕困难，勇于担当，服务人民的精神所在。

100位感动中国的人物里，我见到了熟悉的名字：邰丽华、任长霞、文花枝„„她们中有的是中共党员，有的是无党派人士，但是有一个共同点：他们都在以他们的方式感动着中华大地，感动着我们每一个人的心灵。

但说实话，对于这些名字，我又有一丝的生疏。反思后，我得出三点：一是理想信念的缺失。理想信念，是人们对未来的向往和追求，以及对一种理论的真实性和一种实践行为的正确性的确认，它一旦形成，就会成为支配和左右人们活动的持久的精神动机。李源潮同志多次强调要自觉加强党性锻炼，坚定理想信念。对于这些优秀人物的先进事迹，我们大多只是听一听，没有进行深刻的思考，这对于我们以及下一代的爱国主义教育和理想信念的形成危害极大。

二是快餐生活让我们忘记了尊敬与崇拜。都市化的生活每一天充斥着各种各样的信息，而信息的更新速度之快也使我们来不及崇拜谁，他便被推入历史长河中。对于这些传统意义上的英雄人物，似乎只有在考试搜集素材时我们才想得起来。

三是宣传不够。打开电视、电脑，广播、报纸，我们首先看到的往往是娱乐信息，占据了大幅的版面，对这些“红色”报道较少。

7.学习先进事迹 先进人物 篇七

关键词：专题片,主题,艺术魅力

2011年5月4日, 保定客运站郭娜陆地航空班的先进事迹报告会如期在省会石家庄的河北会堂举行。作为负责宣传交通战线的记者之一, 我们全程聆听了郭娜陆地航空班姐妹们的生动报告, 深深被她们的改革创新精神以及细致入微的贴心服务所感动。很快, 报纸和电视台都刊发了快讯, 但郭娜陆地航空班的事迹所引起的轰动, 还是大大出乎了人们的意料———当年, 她们就被河北省和交通运输部树立为学习的榜样。一时间大小媒体, 各级电视台的新闻报道、专题片、纪录片铺天盖地而来, 前前后后到年底时居然有十几部之多。但有关领导对这些宣传还是有点不满意, 希望由我们来拍摄一部最能反映他们工作本质和全新精神风貌的片子。任务交代下来, 距离验收只有一个月左右的时间。因而, 如何推陈出新, 怎样出奇制胜, 就成为主创者日思夜想的问题。经过反复思考, 我们做到了以下几点:

一、从社会大背景出发, 有针对性地找准主题

接受任务后, 我们进行了深入采访。通过归纳梳理, 我们发现:郭娜陆地航空班为旅客服务的最终目的, 就是为旅客千方百计送去帮助和服务, 让他们感受到旅途到处都有像家一样的温暖。这是一个说起来容易但做起来却很难的事情。郭娜陆地航空班作为当时已创建9年, 全国公路系统独一无二的高质量服务班组, 很好地解决了这个问题。所以, 摄制组最终确定:针对这些年社会人际关系冷淡的问题, 以送温暖、送关怀、送帮助为主题, 一切细节故事都围绕主题展开。开始的镜头和解说词是这样设计的———

“又是一年春运时, 保定客运中心站的郭娜经常会在窗外一片漆黑的时候准时起床, 为还在熟睡中的孩子掖好被角儿, 然后轻手轻脚离开温暖的家, 顶风冒雪地奔向她们的工作岗位。不仅仅是郭娜, 郭娜陆地航空班的其他姐妹也都从不同的住处出发, 在宁静的夜色中开始一天的征程。保定客运中心站是冀中南的大站, 春运期间, 每天早晨五点必须准时开门迎客。暑往寒来, 郭娜和伙伴们从来风雨无阻。”

二、从生活细节中找到闪光点

为什么从郭娜早上摸黑告别女儿上班开始呢?这主要是从小处入手, 从人之常情入手, 说明客运工作人员冬季春运的辛苦和不容易。她们大多是女性, 有家, 有孩子, 也希望多睡一会儿, 但为了工作必须这样。在片中静谧的夜色与她们黑暗中骑车孤独而坚毅的前行, 形成了鲜明的对比。

在拍摄实践中, 为拉近观众与郭娜陆地航空班的距离, 我们以一位旅客的视角尝试着感受她们与其他客运站的区别:首先, 身穿统一漂亮的制服规整的上岗式, 就是精彩绝伦的一幕。虽然姑娘们从事的是司空见惯的广播、问询、导乘和日常服务工作, 但她们往这一站, 不仅仅是一道风景, 还立刻给人一种截然不同的感受———她们的微笑, 她们的耐心, 她们的热情, 她们的诚恳, 都会轻轻化解你满腹的疑惑和奔波的疲劳, 转而在你心里升腾起心贴心的温暖, 留下真诚而难忘的帮助。

片中列举了一位军人因急匆匆赶路把给母亲治病的8000元钱丢在车上, 下车后才想起而焦急万分的事。由于他记不清车的模样、车的车次, 郭娜陆地航空班的张跃娜只能一辆车一辆车地询问从保定发往石家庄的班车。当最后终于找到时, 丢钱的相建伟激动的心情无法用语言表达。

三、真实生动的故事最能打动人心

一切为了旅客, 经常想着旅客, 随时帮助旅客的工作方针除了具体体现在她们增设的电视机、饮水机、空调、手机充电器、针线包等服务设施外, 还体现在旅客中经常发生却万般无奈的事情上———出门所带的钱或因被偷, 或因其他原因不够买票, 走不了的情况。帮还是不帮?要帮, 这种事情经常发生, 有点帮不过来;要不帮吧, 旅客有困难, 她们也着急。对这件事, 我们在采访中采取了客观的陈述。一开始郭娜陆地航空班也有人想不通:我就挣这点工资全帮了也不够, 再说了, 碰上骗子怎么办。片中刚上岗不久外语院校毕业的大学生杜鹃就持有这种观点。可后来一位小战士买票不够钱, 她垫了几块, 接下来的事却让她没料到。那是夏天的一个下午, 有姐妹说一位军人提着冰糕在楼底下找她等她, 她一看就知道是怎么回事了。一开始没下去, 可直到冰糕化成水, 小战士还在那等她还钱。从那以后, 她变了, 相信这个世界上有真诚。为了壮大帮助的力量, 郭娜陆地航空班的姐妹们每人捐出了一些钱, 专门设立了帮扶基金, 帮助那些有特殊情况走不了的旅客。

说来也巧, 我们摄制组在拍摄中还真碰上了一位抱着小孩回浙江的妇女不够钱买票的事儿。她就身上带了200块, 给孩子买了点零食计算着剩下的钱正好买票, 可没想到车票涨价了, 就差两块钱。她跟工作人员哭诉后, 工作人员给她垫钱买了票。当我们问她通过人家垫两块钱有什么感受时, 她感慨地说:“现在还是好人多啊!”

这个原汁原味的故事放在片子里, 增加了不少感染力。

四、用一个个生动的画面诠释工作理念

保定客运中心是个中转大站, 每天南来北往的旅客有几万人。尽管服务工作没什么惊天动地的事情, 但郭娜和她的伙伴还是用心去感受旅客的要求, 在实践中不断创新服务方法, 像一学就会的手指健身操就是她们专门为旅客开发出来的。

在片中我们以连续运动的中景互动镜头表现了这样一幅有趣而生动的画面:旅客中的姑娘和小伙可能做过不少体操, 但做手指健身操似乎还是第一次, 尽管窗外布满了冬天的皑皑白雪, 但丝毫不影响他们在等车的空隙感受到别样的快乐和温暖……航空式的服务是点点滴滴经验教训的积累, 是在克服一个个困难时的不断创新和收获。走进郭娜陆地航空班跟着她们在旅客中走一走, 你才会感觉到她们在服务细节上的独特之处:对待老人照顾多一些, 对待孩子爱心多一些, 对待残疾旅客关心多一些, 对待农民工方便多一些, 对待外国友人热心多一些。正是由于这些点点滴滴的服务, 汇聚成一股股不断的暖流, 温暖了千千万万的旅客, 温暖了出门在外的你我他。

郭娜陆地航空班的人并不多, 也就十几名, 但她们服务的人群却包容了整个世界。碰到老弱病残还好说, 碰到聋哑人, 有时简直能急死人。所以, 学习哑语, 掌握哑语, 就成了她们训练的基本功。在片中, 我们不仅拍摄了她们哑语的训练还有她们与聋哑人面对面的交流;拍摄了她们用多国语言问候和关心外国旅客, 尤其是在候车室她们用葫芦丝为旅客的表演, 更是给人们带来了美妙的感受。不仅摄制组, 就连旅客也没想到, 在室外滴水成冰的季节, 还能享受到温暖如春的民间艺术服务。

五、升华先进人物工作中美好的情感和画面

在采访和拍摄中, 我们体会到郭娜陆地航空班所以成为全国的一面旗帜, 就在于她们所追求的一流的服务标准, 那就是:只有心中装着旅客的服务, 才是周到体贴的服务;只有避免盲点的服务, 才是满意的服务;只有留下记忆的服务, 才是超越预期的服务;只有用心表达的服务, 才是让旅客感动的诚心的服务。为了把服务做精做细, 一般人可能难以想象姑娘们经常这样苛刻地训练自己, 为了保持站姿挺拔, 姿容优雅, 她们头顶书本, 腿夹纸板, 一站就是几十分钟;为了向旅客展示最甜美、最真挚的笑容, 她们用牙齿叼着筷子进行练习, 每个人都练就了笑露八颗牙齿的标准笑容。寒来暑往, 她们一直坚持不懈, 最终, 郭娜陆地航空班的气质让人耳目一新。

六、编导水平决定片子的思想高度

郭娜有一个非常可爱的女儿, 名字叫陈城逸。几乎每天郭娜下班后到小课桌那接女儿时, 就剩孩子一个人了。我们拍摄那天正好下着大雪, 孤零零的孩子见到久等不来的妈妈时那种喜出望外的表情, 让我们好久都难以忘怀。在郭娜的家里, 我们拍了与孩子的一段对话。我们的话题就是从孩子写作文日记开始的。我问她:“妈妈这么晚接你, 你怨不怨妈妈呀?”她摇摇头。“为什么?”我继续问。“因为妈妈工作很忙。”孩子天真而且坦率。“那你怎么写的作文呢?”我接着问。她扑闪了一下大眼睛, 认认真真地说:“妈妈, 你今天快乐吗?以后你可以多抽出一点时间来陪我吗?我想跟别的小朋友一样天天有爸爸妈妈在身边。”孩子说到这, 突然就沉默不语了, 只见晶莹的泪水在眼眶里打转, 编导也难以抑制自己的泪水。后来, 在做片的时候, 这段画面用了一个长长的静场, 在台灯下的孩子的背影与面庞特写的沉默交替更迭, 解说词是这样写的:“孩子是天真的, 孩子是真挚的, 孩子用心感悟了妈妈的辛苦, 孩子用爱温暖了妈妈的情怀。”纵观电视片《温暖》的全片, 虽然最后有国家领导人接见的高潮, 但我认为最感人的还是在编导与孩子心灵沟通的这一段。郭娜的反馈也说明了这个问题。“一个刚刚七岁的孩子, 她都能够说出这样的话来, 她都能够理解我们这个工作。其实她没有什么太大的心愿, 作为一个孩子来说, 她曾经对我说, 妈妈你看, 我的愿望就是周末的时候你能够陪我去公园和小朋友们和爸爸妈妈手牵手, 我们到公园去玩。”

听完郭娜的话, 作为编导我深刻地体会到:服务是一种付出, 服务是一种收获。她们用热情服务送出关爱, 旅客也用自己的真诚回报温暖。有谁不认为, 在这种爱的相互传递中, 我们的社会将会变得更加美好呢?

七、给结尾以余音绕梁的艺术魅力

无论是谁, 只要你来到保定客运中心, 只要你看到了郭娜陆地航空班, 你就会感到, 青春在这里闪光, 青春在这里飞扬, 青春在这里磨练, 青春在这里成长!在全片结尾, 编导没有采用郭娜她们工作的镜头, 而是专门使用了郭娜一家人走向公园的镜头。画外音是这样写的:“今天是大雪初停的一个星期日, 保定竞秀公园里银装素裹, 分外妖娆。郭娜今天只有一个想法, 那就是无论如何也要满足女儿的一个小小的心愿……”

为什么用这样一组画面结尾?编导的寓意在于:一是呼应前面郭娜女儿埋藏在心里久久难以实现的期冀;另一方面, 郭娜陆地航空班虽然已成为全国工人先锋号、全国“三八”红旗集体和“五一”劳动奖章获得者, 但她们也是一个个有情有义有家有爱的人。

8.学习先进理念 培养全能人才 篇八

一、管理的重要性

身为人文与社会科学系的副书记，不仅要在学生的学习上给予指导，更要在生活中给予他们关心。这次培训学习，花了很大一部分时间去学习学生管理的知识，因为管理是首位。管理的重心在于计划、组织、领导、控制、创新。凡事预则立，不预则废，工作首先要做出计划，计划完善再进行组织工作就很容易了；前期工作做好，在学生工作上也就简单了。

学生现在已经是成年人，对他们的管理更要讲究方式方法，和学生沟通是比较容易的，他们道理都懂，只是缺乏一个给他们指导的人。传道、授业、解惑是教师的本职工作，身为书记，我更有责任让我的学生健康的成长，让他们的大学生活更充实、更精彩，毕业后，做一名对社会有贡献的人。

二、团队的重要性

一个组织或部门，团队的合作将指引这个团队的发展，更何况是整个人文与社会科学系。人文是我们发展的核心，因此团队合作精神显得尤为重要。在一个组织之中，很多时候，合作的成员不是我们能选择得了的，所以，很可能出现组内成员各方面能力参差不齐的情况，作为一名领导者，此时就需要具有很好的凝聚能力，能够把大多数组员各方面的特性凝聚起来，同时也要求领导者要有很好地与不同的人相处与沟通的能力。学生工作也是如此，不同的家庭条件，不同的地理环境导致学生的个别思想会有所不同。但是他们的初衷都是相同的，那就是好好学习，做一个对社会有用的人。我们都有着共同的目标，在这个团队里，作为领导者，更要加强学生、老师的凝聚力及协作力。

团队协作在一个团队中的力量是巨大的。有些学生在老师面前会有胆怯的心理，这需要我们老师主动与学生沟通交流，达到心与心的共鸣，只有这样才能增加对学生的了解，增强团队协作的能力。我们不光是一个系部，还是一个团队，更是一个整体。

三、创新管理的重要性

随着社会的发展进步，创新显得尤为重要，管理同样也需要创新。在学生工作上，不断的创新会使得学生树立创新的意识，对学习、生活、以后的工作都会有重要的影响。创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，这首要任务就落在了我们教育事业的肩上。学院要求我们培养的是具有专业素质、品格素质，实践能力、综合能力的全新型人才。在教学中体现创新是培养学生创新意识最直接的方法。

创造力也是管理的重心，现在学生普遍存在缺乏创造力的现象，学习对他们来说成了被动接受，对于这种现象的存在，只有改变往昔的管理方式才能让他们改变这种状况，主动接受知识，主动去创新。我们的学生均有着较强的知识水平，所以老师的创新型教学会吸引他们主动去创新探索。营造创新氛围：建立和谐的师生关系，师生、同学间相互尊重、相互激励，使学生成为教学主体；帮助学生培养乐于提出新问题，养成质疑的习惯，对学生的创新成果给予适当奖励，即使是尚未成熟的创造性设想，也要积极支持，努力保护学生创新的积极性。采取有效措施，加强学生的综合能力培养。当今社会需要的是德、智、体、美全面发展的人才，学校一定要根据社会的需求提高学生综合能力，使其成为社会主义建设者和接班人。

四、沟通的重要性

一个团队想要发展就必须学会沟通，作为管理者更要主动去了解。与学生更要主动与他们进行交流，了解他们的心理才能在管理工作中取得成效。沟通可以避免很多不必要失误的发生，从事学生工作多年，沟通是我了解学生的主要渠道。

9.学习先进人物 传递正能量 篇九

学习先进人物

传递正能量

【核心热点】

1.第五届全国道德模范

2015年10月13日晚第五届全国道德模范授奖仪式——《圆梦中国德耀中华》在北京举行。授奖仪式分为“助人为乐”、“见义勇为”、“诚实守信”、“敬业奉献”、“孝老爱亲”5个篇章。第五届全国道德模范评选历时半年，根据评选结果，中央文明委决定，授予王福昌等62名同志第五届全国道德模范荣誉称号，廖理纯等265名同志第五届全国道德模范提名奖。

2.“时代楷模”李文祥和李登海

2015年9月25日，中央宣传部在中央电视台公开发布“时代楷模”李文祥和李登海的先进事迹。李文祥同志为党和人民再立新功,被评为全国道德模范。李登海40多年来，先后两次创造世界夏玉米单产最高记录，选育的玉米优良品种增加经济效益1 100多亿元，被誉为“中国紧凑型杂交玉米之父”。

3.感动中国人物评选 作为中央电视台倾力打造的一个精神品牌栏目，《感动中国》自2002年起已经连续举办13年，它以评选出当具有震撼人心、令人感动的人物为主打内容，《感动中国》节目已向全国观众推出了百余位人物，每个人物身上都有一种让观众感到心灵震撼的精神力量。2015评选的“感动中国”名单中，共有22名候选人入选，包括中国首位获诺贝尔科学奖的本土科学家、成就卓著的布鞋院士、保护百姓钱袋子的经侦卫士、裸捐所有资产的慈善家、帮助宝贝回家的志愿者等。

【设问猜想】

1.党和国家对这些模范人物的表彰说明了什么？

（1）党和政府积极践行“三个代表”重要思想，始终代表先进文化的前进方向。（2）国家加强思想道德建设，注重提高公民思想道德素质。（3）弘扬中华美德、时代新风，积极倡导社会主义核心价值观。

2．先进模范人物身上有哪些优秀品质（这些先进模范人物传递了哪些正能量）？

（1）自身方面：珍爱生命、自尊自信、自立自强、意志坚强等。

（2）对他人：关爱他人、助人为乐，见义勇为、勇于担当，以诚待人、守信承诺，知恩图报、孝老爱亲等。

（3）对职业：敬业奉献、勤勉做事，开拓创新、艰苦奋斗等。（4）热爱祖国、遵纪守法，热心公益、服务社会等。

3.举办评选道德模范、感动中国人物活动有什么意义？

（1）有利于净化人们的心灵，形成良好的社会风气；

（2）有利于加强社会主义精神文明建设，提高全民族的思想道德素质；（3）有利于弘扬中华民族的传统美德和民族精神；

（4）有利于弘扬社会主义核心价值观，激励人们追求真善美；

（5）有利于广大青少年树立正确理想、提升道德素质，学会选择、学会承担，履行责任，关心他人，奉献社会，做负责任的合格公民；

（6）有利于构建社会主义和谐社会，全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴。

4.向先进人物学习，我们青少年应该怎么做？

（1）树立正确的理想信念，增强社会责任感，担负起时代赋予的崇高使命；（2）从身边小事做起，努力培养良好的心理品质和健康的人格；（3）认真学习法律法规，提高法制观念，维护法律尊严；

（4）刻苦学习，努力创新，掌握现代化建设需要的专业技能，为建设和谐社会贡献力量。

5.先进人物的事迹，给我们哪些启示？（1）人生的价值不在于索取，而在于奉献；（2）努力干好本职工作，实现自己的人生价值；

（3）成就有意义的人生，常常要从现在做起，从点滴小事做起；

（4）我们要紧跟时代发展的步代，在德、智、体、美等方面发展自己，使自己成为未来社会的栋梁。

6.作为中学生，你觉得应该怎样以实际行动向这些好人学习？（1）树立责任意识，自觉承担责任；

（2）在承担责任中成长，在奉献中实现人生价值；（3）发扬奉献精神，不言代价与回报；

（4）努力学习科学文化知识，大胆创新，勇于实践；

（5）热爱祖国，关心集体，热心公益，服务社会；

（6）发扬艰苦奋斗精神，树立远大理想和正确的人生观；

（7）珍爱生命，关爱他人，善待他人，履责尽孝。

【关联热点】 2015年11月7日晚，中央电视台2015“众里寻你——寻找最美孝心少年”大型公益活动颁奖典礼，在中央电视台综合频道播出。12位“最美孝心少年”的孝心故

事令人为之感动。

【设问猜想】

1.在“最美孝心少年”身上共同体现了哪些可贵的精神品质？

孝敬长辈；高度的社会责任感；自强不息；乐观向上；自立自强；持之以恒；坚强的意志；正确面对挫折；珍惜受教育的权利，努力学习等。2.开展“最美孝心少年”评选活动有何重要意义？ ①有利于青少年弘扬励志成长、乐观积极的人生态度；

②有利于引导少年儿童树立正确的人生观、道德观和价值观；

③有利于弘扬中华民族的传统美德； ④有利于营造孝老敬亲的良好社会氛围； ⑤有利于培育和弘扬社会主义核心价值观；

⑥有利于增强人们的社会责任感；

⑦有利于加强社会主义精神文明建设；

⑧有利于传播社会正能量，促进中国梦的实现；

⑨有利于构建和谐社会等。

3.同“最美孝心少年”相比，我们身上有哪些值得反思的地方和行为？ ①经常顶撞、训斥父母； ②向父母提一些不合理的要求； ③反感父母的教育；

④不能帮父母做一些力所能及的家务；

⑤不好好学习惹父母伤心等。

4.在今后的学习生活中，你准备如何向最美孝心少年学习？

（1）家庭中：关心理解父母；好好学习让父母放心；帮父母做一些力所能及的家务；不向父母提一些过分要求；不顶撞父母，与父母好好沟通。（2）生活中：乐观坚强，正确面对困难和挫折，自强不息；

（3）学习中：树立远大的理想，珍惜受教育的机会和权利，好好学习，努力提高科学文化素质和思想道德素质，培养创新精神； 5.撰写一些宣传标语

（1）最美孝心少年——我们学习的榜样；

（2）孝亲敬长是中华民族传统美德；

（3）孝敬父母从小事做起；

（4）学最美孝心少年，做合格中学生；

10.学习先进人物心得体会 篇十

学习先进人物心得体会

脚踏实地 小中见大

---向**同志学习的>心得体会

没有惊天伟业，没有轰轰烈烈，从默默无闻、脚踏实地、谦和为人、热心助人，好学肯干、精于业务，勤勤恳恳、兢兢业业，认真负责、任劳任怨的工作中彰显博大胸怀。

台上一分钟，台下十年功。**，没有接受过高等教育的他，从一名司机，凭着一股钻劲、一股韧劲，不间断的学习中，在车辆维修、声像处理，以及电脑维护、网络通讯等方面成为“行家里手”，这种钻的精神，真令人钦佩。

学习**，就要学习他爱岗敬业的精神，在普通的岗位上完成了不平凡的业绩，活出了精彩的人生。像他一样，在普通而平凡的岗位上奉献自己。

学习**，就要学习他刻苦学习，努力钻研的精神，在没有任何基础的情况下，自学成为一名计算机专家。总书记教导我们，打铁还需自身硬，要做到这一点就必须像他一样苦读苦学，研读安全生产法律法规及相关专业基础知识，为做好煤矿安全执法工作打下坚实的基础。

学习**，就要学习他乐于助人的精神，在整个从业生涯中，不管是一名司机还是一名处长，一如既往的善待每一个人，平易谦和，有求必应。结合当前的群众路线实践教育活动，像他一样用实际行动践行党的群众路线，体现了一名共产党人从群众中来到群众中去，一切为了群众的伟大情怀。

11.学习先进事迹 先进人物 篇十一

关键词：先进制造技术 教学内容 自主学习

中图分类号：G712 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2013）05（a）-0037-02

先进制造技术是制造业为了适应现代生产环境以及市场动态变化，在传统制造技术基础上通过不断吸收科学技术最新成果而逐渐发展起来的一个新兴技术群，包括现代设计技术、先进制造工艺技术、制造系统综合自动化技术和现代管理技术。机械类本科专业开设先进制造技术课程，可以大大拓宽学生专业视野，掌握制造技术最新发展，以适应现代制造企业对人才的需求，其重要性日趋显著。然而，由于全球高新技术的高速发展以及先进技术的庞大信息量，决定了本课程教学实施的难度。传统的以教师为主、學生为客的教学模式，教师要全面了解先进制造技术的最新动态，往往心有余而力不足，学生被动接受教学内容，学习积极性往往不高。而且，先进制造技术发展日新月异，培养学生获取制造技术最新发展的能力显得更为重要。自主学习是与传统的接受性学习相对应的一种现代学习模式，通过课程网站学习先进制造技术课程的教学基本内容，通过自主讲座，培养学生获取制造技术最新发展的能力，为日后推广先进制造技术，提高我国机械制造技术水平奠定基础。

1 先进制造技术课程的特点

（1）内容综合性。先进制造技术是一门交叉学科，涉及众多学科的知识内容，授课教师不可能对所有领域都进行过深入研究，采用多位教师授课的教学模式效果会好一点，但一般普通本科院校均不具备这样的条件。对于不是自己研究方向的内容，往往通过资料查阅和整理再灌输给学生，这样教学效果很难提高。

（2）教材滞后性。先进制造技术是一门前沿科学，教材内容与技术最新进展相比存在一定滞后性。因此，授课教师必须及时检索、查阅相关技术最新研究成果并补充到教学内容中，使学生能够掌握制造技术的最新知识。

（3）理论基础性。先进制造技术涉及众多学科的理论知识，如管理科学、电子科学、材料科学、信息科学等，这些课程机械类本科专业学生大多都未开设，先进制造技术课程教学学时有限，无法在规定时间内让学生掌握各种新技术的内涵与应用。

（4）技术先进性。先进制造技术作为制造领域的新兴技术群，在实际生产中应用往往还不广泛，作为应用性人才的普通本科院校学生，认为这些技术自己今后工作中大多都不会涉及，影响了学习的兴趣。

2 先进制造技术课程开展自主学习的必要性

自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代学习方式。以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标[1]。以自主学习作为先进制造技术课程主要教学模式的必要性是由课程的特点及教学目的决定的。

（1）先进制造技术覆盖面广，王隆太主编的《先进制造技术》教材涵盖了计算机辅助设计、优化设计、反求工程等6项现代设计技术；材料受迫成形工艺技术、超精密加工技术、高速加工技术等6项先进制造工艺技术，其中的材料受迫成形工艺技术又有10余项；制造系统综合自动化技术包括了机床数控技术、工业机器人和柔性制造技术：现代管理技术包括了物料需求计划、制造资源计划等6项技术。这些技术的基本原理各不相同，许多技术哲理深奥，理解和掌握都比较困难，往往需要单独开设一门课程才能讲清楚。以课堂教学方式，在一门少学时课程中要将众多技术的基本原理、关键技术、发展趋势等内容都讲清楚，是不现实的。

（2）机械类本科专业开设先进制造技术课程的主要目的在于拓宽学生专业视野，建立推广先进制造技术的意识。因此，让学生意识到先进制造技术对制造业的巨大推动作用以及知道如何获取制造技术最新发展比让学生了解单项技术的内涵与现状更加重要。由此可见，先进制造技术课程改革的方向不是“怎样使学生在有限的时间内学到更多知识？”而是“怎样使学生感受到先进制造技术的巨大威力，了解获取制造技术最新发展的途径”。

自主学习，学生可以按照自己的实际需要选择学习内容，突破了时间和空间的限制，通过自主讲座，培养学生获取制造技术最新发展的能力。因此，开展自主学习是先进制造技术课程的改革方向。

3 基于课程网站的自主学习

通过课程网站学习先进制造技术课程的教学基本内容。课程网站主要包括以下三部分内容：

（1）将先进制造技术课程的体系结构，各项技术的基本原理、关键技术、发展趋势等内容制成多媒体课件，供学生通过校园网教学平台浏览学习。课程网站应包括大量图片、动画、电影等多媒体资料，这些资料除了上网查询外，还可以通过参加相关学术会议、邀请专家讲学等方式获取。

（2）结合科研、生产实际，建立应用先进制造技术的典型案例库。教师结合本人承担的科研项目、为企业解决的生产难题，进行理论剖析，使学生感到直观具体，生动形象，印象深刻。

（3）建立国内外有关先进制造技术主要网站的链接。重点包括先进制造技术教学、论坛、期刊、公司网站等，方便学生全面了解和学习先进制造技术内容。

4 面向自主讲座的自主学习

给学生布置课外论文作业，让学生在给定范围内自由选题，通过作业对有关课题进行分析研究，发现问题并提出解决方案，能充分发挥学生的创新性思维。但课外论文是在下课后完成的，学生撰写论文时大多都不太认真，甚至抄袭他人，从而达不到教学目的。互主教学法[2]让学生参与课程的准备与讲授，调动了学生学习的主动性。因此，我们在布置课外论文作业后，安排了学生自主讲座教学环节。

面向自主讲座自主学习的具体方案为：根据先进制造技术的体系结构，把同学按照学号分为现代设计技术、先进制造工艺技术、制造系统综合自动化技术和现代管理技术四组。每位学生围绕专题收集资料，撰写论文，并做成PPT上台讲课，时间10～15分钟，讲完后老师点评，其他学生提问。每组学生讲课时另安排一组学生给他们实名打分，分A、B、C、D四级，规定各级打分比例原则上各占25%，根据打分结果确定论文作业成绩。

增加自主讲座教学环节，学生普遍加强了论文撰写的投入，取得良好的教学效果。考虑到大多数学生没有讲课经历，我们预先给出了讲课提纲，让学生针对某项先进制造技术的基本原理、关键技术、技术特点、应用条件等展开讨论，并选出学生优秀PPT课件作为样例，供下一届学生参考。

5 结语

先进制造技术覆盖面广，普通本科院校教学和实验资源又比较匮乏，以传统课堂讲授为主的教学模式，学生注意力难以持久。为此，我们只选取若干制造技术进行课堂讲授，其余教学内容均采用自主学习的教学模式。这样不但保证了课堂教学的效果，也培养了学生自主学习的能力，充分调动学生的能动性，达到较好的教学效果。

参考文献

[1]周炎根，桑青松.国内外自主学习理论研究综述[J].安徽教育学院学报，2007， 25（1）：100-104.

12.学习先进事迹 先进人物 篇十二

首先, 郑老师在教坛上耕耘了许多年, 积累了丰富的教学经验, 有着精湛的业务水平, 并形成了自己独特的教学风格。郑老师讲课条理性强、思路清晰、课堂富有激情与活力。他的课给人的感觉是从容不迫, 教学的各个环节都紧密相连, 如行云流水一般, 课堂气氛良好。真正做到了让学生在快乐的学习氛围中学习。

其次, 走进郑星刚老师的课堂, 每位老师都会感到震撼, 尤其是我们青年教师。从他的课中, 你会体会到教学是一门艺术。这门艺术融入了郑老师的智慧和情感、心血和关爱。同时, 你能够切身感受到自己的不足。

再次, 郑老师的课始终以高考作为“指挥棒”, 把握好每一个环节, 对考点、考纲熟记于心, 采取以下高效的复习策略:

守住“阅读”, 促进综合能力提升。坚持知识与能力同步, 在复习基础知识的过程中守住“阅读”促进综合能力提升。在整个复习过程中始终把“阅读”能力放在重要的位置, 以其来丰富学生的背景知识, 带动其他能力的发展。

认真“选题、编题”, 把好学生训练的质量关。以最近五年新疆高考试题与模拟试题为主, 让学生在应试能力训练的过程中加强对高中阶段所学语言知识的巩固, 提高学生的应试技能。精讲精练, 精选那些设计严密, 具有科学性、系统性、针对性的练习题, 限时完成, 保证质量。学生通过练习及时发现问题和解决问题, 提高分辨能力, 增强知识的理解和记忆, 提高语言运用能力, 掌握解题技巧, 通过典型试题分析, 培养学生举一反三、触类旁通的能力。

及时“反馈”, 强化学生复习的成就感。在复习的过程中注重学生的非智力因素, 及时“反馈”强化学生复习的成就感。及时进行训练效果的反馈, 对于每个学生在复习过程中所表现出的积极态度, 用心的付出, 点滴的进步都给予表扬与鼓励, 使枯燥的复习充满活力, 强化学生复习的成就感, 提高了学习的质量。

以“科学”出效益, 在高三英语教学过程中始终坚持的三个原则: (1) 渗透“三维目标”的原则。即始终关注“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标的落实与达成。 (2) 坚持“学生主体”的原则, 少讲多练, 精讲精练, 力争在习题讲评过程中做到“三讲三不讲”, 即讲清重点、难点、疑点;学生会的不讲, 学生能自己解决的不讲, 估计讲了也不能理解的不讲。此外, 对于基础知识题做到:先练后讲, 逢讲必练, 讲后再练。 (3) 坚持抓“主要矛盾”的原则。始终把学生的词汇积累与阅读的限时理解能力放在最重要的位置。通过单词轮回记忆和长期的阅读训练, 帮助学生拓展词汇量, 拓宽知识面, 重点提高主旨概括、判断推理和长句的分析与理解能力。

郑老师在高考复习方面也有自己独到的方法。记得有一次在高三年级的提高教育教学质量研讨会上, 他说, 作为老师, 我们一定要了解学生, 把握学情, 因材施教。尤其是高三老师, 一定要加强研究, 提高复习备考工作的针对性;要利用课本, 夯实基础, 重点突出, 注重实效。在高考复习工作中, 我们要做到“一个中心, 三个突破”, 即以尽最大努力提高成绩为中心, 突破完形填空、阅读理解和书面表达的难点。我们要精选习题、优化训练;要增强与学生的情感交流, 关注他们的思想, 帮助学生养成良好的学习习惯、独立思考的习惯;要不断反思自己的教学, 选材要求新、求异, 做好学科渗透;要吃透考纲, 正确地给学生定位;要坦诚面对, 有错就改。

通过与张家港名师郑老师的接触、学习, 我真正体会到了他敬业的精神和严谨的教学态度, 这也促使我要像老教师一样, 把爱心和热情投入到教学工作中去, 将爱岗敬业的火炬紧紧握在手中。作为一名青年教师, 只有不断学习, 才能使自己跟上课改的步伐, 才能以全新的理念指导自己的教育实践, 才能更好地迎接高考。新的时期, 新的挑战, 要求我们变压力为动力, 更加主动地钻研教材、研究教法。今后, 在学习郑教师先进经验的同时, 要与自身教学特点相结合, 学以致用, 多探索、多积累, 力求在他们的指导下, 尽快找到符合自身特色的教学思路和教学风格。

针对郑老师对我们提出的建议要求, 我认为自己作为一名一线教师还有许多不足, 我应该虚心认真地向郑老师以及张家港各位老师学习。首先学习他们严谨的治学态度, 学习他们对待学生严中有爱, 对学生严格要求, 训练有素。一切行动听指挥, 学生单词听写, 作文默写, 动作整齐划一, 在规定时间按要求收齐, 按要求写, 学生反应迅速, 从不浪费时间。其次是张家港的老师们个个知识功底深厚、业务精湛。对学生进行发散性思维训练, 扩展延伸许多知识点, 由点到面讲解清晰、明了, 感觉举例造句就是随心所欲、得心应手、毫不费力。所以, 我们要不断提升自身业务水平, 练就一身过硬的功夫。再次, 郑老师授课重点突出, 授课紧紧抓住考点、高考大纲, 非常具有针对性。对知识体系把握到位, 对学生易错易混淆的知识点绝不放过, 总是耐心举例, 分析辨析, 直到学生掌握为止。最后, 学习郑老师对事业的执着, 对学生无限的爱, 上课充满激情, 表情丰富、体态多姿深深打动了每一位学生。

13.抗疫先进人物学习感想 篇十三

农历大年三十、初一，__在社区值了两天班，为了摸排涉武人员连家里的年夜饭都没赶上。新闻里关于武汉疫情的报道让她格外警觉。果然，初二下午，街道下来了命令：初三开始社区“两委”班子全部上班，做好疫情防控!初三一大早来到社区后，她马上召集社区“两委”班子、党员代表、居民组长召开会议，迅速组织成立了由“党员+楼栋长+网格信息员+志愿者”的“网格红细胞”抗“疫”突击队。所有突击队员入户宣传防控知识，张贴防疫告示，通过喇叭在小区循环广播敦促居民不外出、不聚会等。在__带领下，一场全社区抗击疫情的战役正紧锣密鼓地进行着。

铁园社区被戏称为“跨越海峡的社区”。由于地理位置独特，该社区被一弯盈盈湘水“拦腰一抱”，一分为二，一半在__区这头，一半在__县易俗河那头。每天__都开着她的“小货车”穿梭在两边，经常是刚开车回到易俗河接到一条信息又要马上赶回__。在__的感召下，铁园社区全体工作人员拧成一股绳，个个争先。社区志愿者们也不请自来，30多名老党员向__书记请缨，和工作人员一起下户宣传、义务巡查，看着这些老战士再次激情燃烧，携手年轻小辈奋战防疫一线，__数次感动落泪。

随着疫情形势的严峻，__在征求党员、居民代表的意见后作出决定，封闭小区内大小出入口，只留小区主干道一条出口，设置监测点，防止疫情流入社区。在进入小区的必经路口，一个告示牌、一张桌子、几把椅子便搭建起社区疫情防控监测点，她召集小区50多名党员，设立党员责任区、组建党员先锋队，冲锋在第一线、战斗在最前沿。

社区有位居民是从武汉回来的，便自觉把自己隔离在家。得知这位居民家里需要口罩，__立刻戴好口罩，穿上雨衣，拿上口罩就送到其家门口，让其自行取回。当收到社区独居老人求助信息后，她第一时间问明需要的物品后马上把口罩送到了老人家里。“这次真的感受到了社区大家庭的温暖，感动到想哭。”这位老人接到__送来的口罩后激动的说。在看到工作人员因为每天背着几十斤的消毒水到处消毒而导致腰肌劳损后，她连中饭都顾不上吃赶到涓水桥买回两个电动消毒壶再送回社区。在清理完被大风刮倒的树木后，她爬上十多米的大树清理废旧电线。

14.学习先进事迹 先进人物 篇十四

近年来，医院全面加快建设发展步伐，在高位嫁接引进顶级资源助推学科发展方面动作不断。医院柔性引进福建医科大学附属第一医院欧启水教授、内分泌科主任严孙杰教授，福建医科大学附属协和医院消化内科主任陈丰霖教授等专家，通过实行“双主任”制，发挥人才引领作用，助力医院学科建设。并通过联合培养和定向培养，每年选派青年骨干到复旦大学、中山大学等院校进修，加强教学科研工作，提升人才发展潜力，使一大批本土化医学实用型人才得到茁壮成长。

此外，医院还通过高位嫁接“国家队”名院，与复旦大学附属中山医院厦门医院建立医疗协作关系，柔性引进专家，在临床专科建设、人才培养、学术交流、科研合作、医院管理、远程医疗等方面开展深层次合作;与福建中医药大学深度合作，开设福建中医药大学同等学力硕士研究生厦门班，进一步提高医务人员学历层次、科教研能力及医疗工作队伍的整体综合素质能力。

15.学习先进事迹 先进人物 篇十五

为了进一步做好动物防疫工作, 根据固原市委、政府的要求, 由西吉县农牧局局长带队, 相关业务单位的负责人和技术骨干组成考察组, 于2010年4月9日, 对固原市隆德县等全区动物防疫工作先进县进行考察学习。考察期间, 我们现场参观了隆德县联财公路动物防疫监督检查站、沙塘镇兽医站、城关镇兽医站、隆德方圆养殖基地, 走访了部分农户, 听取了隆德县动物防疫部门的负责同志的经验介绍, 并和相关动物防疫人员等进行了座谈。通过这次考察学习, 使我们收获颇丰, 获益匪浅, 本文简要介绍这些经验和做法, 并结合西吉县动物防疫工作提出建议, 不妥之处请指正。

1 隆德县开展动物防疫工作的经验和做法

1.1 各级政府领导重视

一是专门成立了防治重大动物疫病指挥部, 由县政府分管县长任指挥长, 相关部门负责人为成员, 并下设办公室, 专门负责重大动物疫病防控工作。各乡 (镇) 也成立了由乡 (镇长任组长, 分管领导任副组长, 相关单位人员为成员的重大动物疫病防控领导小组。二是对动物防疫工作实行单向考核。把动物防疫工作列入全县各乡 (镇) 重点工作考核体系, 制定了具体的工作任务和考核办法。县政府对各乡 (镇) 政府的动物防疫工作实行单向考核末位淘汰制, 倒数第一, 黄牌警告, 且乡 (镇) 党委书记和乡 (镇) 长两年不能调任。三是政府制定出台了保障畜牧业健康发展的一些管理办法。他们以此制定印发了《隆德县动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿办法》、《隆德县村级动物防疫员管理办法》、《隆德县动物防疫工作经费使用监督管理办法》和《隆德县病死及死因不明动物无害化处理办法》等一系列管理办法, 使动物防疫工作有章可循, 确保了防疫工作顺利开展。

1.2 经费保障到位

隆德县政府建立了长效的动物防疫经费投入机制。去年, 县财政安排重大动物疫病防控工作经费55万元, 主要用于购置兽用生物制品、消毒药品和防疫器械及其他工作经费等。对因免疫副反应造成畜禽死亡的, 由县财政拨付资金给予补偿。确保防疫人员在免疫过程中切实做到了“真苗、真打、真有效”的目的, 使动物免疫密度始终保持100%, 保护率达到国家规定标准以上。各乡 (镇) 将村级防疫员全部纳入农村低保对象给予补贴, 调动了村组防疫员的工作积极性。

1.3 严格实行工作责任追究制度

隆德县防重办制定了《隆德县重大动物疫病防控工作目标管理考核办法》, 实行公开承诺制、目标考核制、进度督查制和责任追究制, 明确责任领导、责任人员和时限要求, 实行领导包片负责制, 县乡技术人员、乡 (镇) 驻村人员和村组干部包村包户责任制, 定地点、定农户、定任务、定标准、定质量、定期限, 保证按时、按质、按量完成目标任务。

1.4 免疫操作和档案管理规范, 信息报送及时

隆德县在防疫中, 由乡站技术人员分片包村, 现场指导村级防疫员开展免疫接种和耳标佩戴工作, 并对免疫质量负责, 免疫耳标号、免疫档案信息必须与溯源信息三相符。各类防疫报表、文件、病料诊断书等档案资料全部专人、专柜保管, 县动物卫生监督所为各乡 (镇) 兽医站统一设置了公用邮箱, 要求乡站人员上班第一时间查收邮件信息, 及时掌握区、市、县业务工作的有关精神, 并通过网络及时报送信息、总结和文件资料, 提高了工作效率。

1.5 畜禽交易市场管理规范,

形成了“以检促防, 以防促检”的良性工作机制

在畜禽交易市场的管理上, 实行了市场围栏和准入制度, 对无产地检疫和无标识的家畜, 进行补免、补标, 并进行经济处罚。在乡镇兽医站人员少, 工作量大的情况下, 雇用了一些检疫员, 其补助经费用市场收取的检疫费中支取。

1.6 加强了对乡

(镇) 兽医站人员管理和培训, 任务到人, 责任明确

隆德县动物卫生监督所负责对乡 (镇) 兽医站人员的管理与培训。年初, 县动物卫生监督所与各乡 (镇) 兽医站签订了动物防疫工作责任书, 下发了《关于进一步加强乡 (镇) 站管理的通知》。从考勤、学习、培训、卫生、治安5方面进行考核管理, 并实行工作责任追究制。建立了明晰的管理体系, 杜绝了工作中出现的责任不清、推诿扯皮和在困难面前萎缩不前的现象, 激发了技术人员的工作主动性和工作责任性。同时, 加强技术人员的技能培训, 县动物不卫生监督所分批分类举办培训班, 邀请区、市有关专家对县乡技术人员指导授课。由县乡技术人员分期举办村级防疫员培训班, 以农业部编写的《村级防疫员培训教材》为主, 对聘用的村级防疫员进行理论和实际操作技能培训。为顺利开展动物防疫工作打下了坚实基础。

2 西吉县动物防疫工作的差距与不足

西吉县动物防疫工作与隆德县相比较, 差距明显, 主要表现在以下几个方面:

2.1 经费投入严重不足

2009年, 西吉县用于动物防疫资金仅20余万元, 而隆德县2009年县财政安排重大动物疫病防控工作经费55万元。同时安排村级防疫员工资补贴资金18.4万元, 因疫苗副反应共死亡补偿资金7.76万元。还将村级防疫员全部纳入农村低保对象给予补贴, 从而确保了动物防疫工作的顺利开展。

2.2 对动物防疫工作重视不够

2010年初, 西吉县政府专门召开了由乡 (镇) 长和成员单位负责人参加的全县动物防疫工作会议, 也与各乡 (镇) 人民政府签订了动物防疫目标管理责任书, 但部分成员单位和乡 (镇) 没有严格按照责任书要求去贯彻落实, 只是流于形式, 没有从真正意义上形成政府保密度, 业务单位保质量的机制, 从而影响了动物防疫工作的顺利开展。

2.3 软件资料不健全, 影响年度考核

按照年度考核要求, 《动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿办法》、《村级动物防疫员管理办法》、《动物防疫工作经费使用监督管理办法》和《病死及死因不明动物无害化处理办法》等一系列管理办法必须以政府文件下发执行。西吉县没有下发上述几项管理办法, 尤其是没有建立动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿机制, 考核验收扣分多, 从而影响考核名次。

2.4 产地检疫与监督工作严重滞后

西吉县大多数畜禽交易市场建设不规范, 有市无场, 监督管理难度大, 部分畜禽无标无证照常交易, 监督处罚不力, 给产地检疫工作带来了难度, 造成产地检疫工作滞后。

2.5 督查与考核不到位

西吉县对各乡 (镇) 和成员单位动物防控落实工作没有真正实行半年和年终2次单项考核, 也没有组织相关人员进行督查。从而使他们对这项工作存在侥幸心里, 工作飘浮, 流于形式, 各项措施落不到实处。

3 需要完善和改进的措施

隆德县动物防疫工作的先进经验, 为我们西吉县今后的工作开展提供了很好的借鉴。特别是它们的一些先进理念和扎实的工作作风是我们学习的榜样。我们要认真对照检查工作中的不足之处, 查漏补缺, 扎实工作, 迎难而上, 切实做好西吉县动物防疫工作, 确保草畜产业的健康发展。

3.1 加强组织领导, 强化行政管理

动物防疫工作不仅是影响到保护动物健康和畜牧业发展, 而且关系到社会的稳定与经济发展。各级政府和成员单位必须高度重视, 树立以人为本的防疫观念, 将其纳入行政工作的重要议事日程, 加强组织领导、严格落实责任。按照“政府保密度、业务部门保质量”的工作要求, 全面推行“谁主管谁负责、谁防疫谁负责”的工作制度。实行业务单位领导包片、工作人员包乡, 乡 (镇) 兽医站工作人员、村级动物防疫员包村包组的工作机制和主要领导亲自抓、分管领导具体抓、一般干部包村抓、技术人员蹲点抓、村组干部包户抓的工作责任制。

3.2 加大督查力度, 严格考核验收

县防治重大动物疫病指挥部抽调人员专门组成督查组, 采取明察暗访形式, 对各乡 (镇) 、业务部门动物防疫工作安排、防疫进展情况、工作人员上岗、各类报表报送、免疫及标识、免疫档案填写等方面进行督查。每季度督查一次, 每季度通报一次。把督查的重点放在未落实的人和事上, 对督查出的问题及时反馈给乡 (镇) 和业务部门, 责成责任单位限期整改落实。并将平时督查与半年和年终考核相结合, 对各乡 (镇) 政府的动物防疫工作实行单向考核末位淘汰制。倒数第一, 黄牌警告, 且乡 (镇) 党委书记和乡 (镇) 长两年不能调任。

3.3 加大经费投入, 完善防控机制

县财政要将动物疫病流行调查经费、疫病监测、检测经费和村级防疫员工资补贴列入财政预算, 按照自治区动物防疫考核要求, 动物防疫经费财政预算不低于30万元, 而且必须要建立动物防疫基金, 设立专户管理。必须尽快建立我县动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡和流产动物补偿机制, 以政府文件制定下发西吉县《动物防疫免疫接种疫苗副反应死亡、流产动物补偿办法》、《村级动物防疫员管理办法》、《动物防疫工作经费使用监督管理办法》和《病死及死因不明动物无害化处理办法》4个管理办法。各乡 (镇) 也要加大动物防疫经费支持力度, 将村级动物防疫员纳入低保范围, 从而调动了村组防疫员的工作积极性。

3.4 加强检疫监督, 搞好防疫监管

近年来, 各地发生的动物疫病都与外引畜禽有很大关系。为了防止和控制动物疫病发生, 我县到外地购买畜禽必须实行申报检疫管理制度, 严禁私自乱引。坚决杜绝外疫传入及疫情扩散。要采取“五强制” (强制免疫、强制隔离、强制封锁、强制消毒、强制检疫) 措施, 切实加强禽流感等重大动物疫病的防治工作。要建立一支反应迅速的动物疫情应急队伍, 每年都要进行防控应急演练。一旦发生重大疫情、立即按照《重大动物疫情应急条例》快速处置, 把疫情控制在最小范围内, 把损失降到最低程度。

3.5 加强人员培训, 提高服务技能

16.学习先进事迹 先进人物 篇十六

苏和于2004年主动从阿拉善盟政协主席职位退居二线，带领家人承包荒沙植树种草、封育保护。10年间，苏和与家人沿着黑城遗址围栏16公里，围封1533公顷，人工新栽梭梭林200公顷，补植补造梭梭林320公顷，建起了一条宽500米、长3公里的林带，不仅守住了黑城遗址，还改善了牧民生活，为当地生态建设和发展作出了突出贡献。他不与民争利，不去沿河条件好的地方造林，却选择了条件恶劣的荒漠戈壁滩种树。他甘于奉献，每年无偿为周边牧民提供2万～3万株梭梭苗，还从退休金中拿出3万多元用于造林。他勤俭节约，为了节省资金四处淘柴油发电机、小四轮车等二手设备，自嘲是靠“捡破烂”育林子。他大公无私，将社会各界热心帮助过他的人名记在小册子上，希望后代记住这片林子不是他一个人造的，是大家一起造的。他弘扬正气，经常帮助周边牧民有效化解矛盾，宣传党的方针、路线和优惠政策，为建设和谐社会奉献自己的智慧。他用行动诠释了一个共产党员对祖国、对人民的无限忠诚，树立了新时期林业基层干部的榜样。

《通知》指出，各级林业部门和广大党员干部都要向苏和学习。要像他那样，牢固树立宗旨观念，始终坚持群众路线，心系人民，记挂群众，真正做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋。要像他那样，始终不忘本色，情系基层、扎根群众，开拓进取、勇于承担，主动融入生态文明建设的大潮中。要像他那样，始终保持昂扬向上、苦干实干的精神状态，踏石留印、抓铁有痕，努力创造出无愧于时代、无愧于人民的业绩。要像他那样，始终保持一种敢于担当的勇气，锲而不舍、老而弥坚，克难制胜、奋勇争先，以昂扬的精神状态和优良的作风带领广大群众迎难而上、锐意改革。要像他那样，始终把群众当亲人，不计回报、不讲得失，严于律己、作风俭朴，在建设生态林业民生林业中实现自己的人生价值。

《通知》要求，各级林业部门要充分认识开展向苏和学习活动的重要意义，各级领导干部要带头学习，带头实践，一级带一级，确保学习活动层层落实，取得实效。要适时组织苏和先进事迹巡回报告会，大力宣传苏和典型事迹，引导广大党员干部以先进典型为标尺，牢记务林人的责任和使命，以务实的作风、昂扬的斗志，全身心投入到林业各项工作中去，为实现林业“十二五”宏伟目标、建设生态文明和美丽中国作出新的更大贡献。

17.学习先进模范人物心得体会 篇十七

大方县鸡场中学科学组 李果

近期，单位组织学习了先进模范人物的先进事迹，作为一名党员，觉得自己在工作、学习上应该要以先进为榜样，以模范为旗帜，学习他们爱岗敬业、为人民服务的精神，在他们身上，让我感受到“共产党员”的神圣和责任牢记党的宗旨，忠于职守，做好本职工作。从实践工作中不断的进行批评与自我批评，不断的进行总结与分析，不断的进行整改完善，只有这样，才能不断增强自身在日常工作中的干劲，现结合工作实际对自己的工作学习情况及自身存在的问题进一步反思，进行批评与自我批评：

1、对政治理论的学习不够自觉主动，不够系统化。

通过自我解剖，我发现，我个人自身学习党的理论缺乏系统性、组织性和经常性。往往会以平时工作忙为借口，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论等理论专著不系统、不经常。今后，我既要坚持学习党的基本方针路线，又要同实际的工作结合起来，彻底的用毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观来武装头脑，改造人生观和价值观；提升自己的政治思想理论水平。

2、在全体党员及各项工作中的先锋模范带头作用起得还不够好。

自己总感觉只要按时完成领导交给的工作任务，就起到了一个共产党员该起的作用了。这种想法是不对的，作为一个共产党员不仅要做到这些，还要配合领导宣传党的路线、方针和政策。有时会有“工作不是自己一个人的事情，说多了是多管闲事”的想法也是不对的。单位就象一个家庭，不是哪个人的事，作为集体的一员，要以主人翁的态度和精神努力做好每一件事，并要积极主动地为领导出谋献计。自己首先带头做到，真正起到一个共产党员的先锋模范作用。总之，我将认真查找自身存在的问题和不足，并尽快改正，力争自己在思想观念、纪律表现和工作作风上都有进一步改观，努力发挥好党员的先锋模范作用，树立良好的党员形象，维护好单位形象。

18.学习先进事迹 先进人物 篇十八

学习先进人物事迹有感：榜样的力量

总是听到有些同学抱怨学习生活没有方向、没有动力，我觉得那是因为大家心里没有了榜样。榜样，就在我身边在形形色色的生活中，现代浮躁的生活像沙尘暴一样刮过，埋没了我们的身影，也使我们失去了方向。其实，如果我们本着一颗明亮的心，你就会发觉：其实，榜样，就在你我身边。

我的榜样就是xx教授，xx教授是我国著名的超级稻育种家，他以其严谨的治学态度、专注的探索精神缔造了北方水稻超高产理论，沿着前人开创的“籼粳稻杂交、理想株型和超高产育种”技术路线潜心研究，最终创立了较为系统、完整的超级稻育种理论与技术体系，并选育出一系列超高产新品种，在大面积推广应用中亩产均突破800公斤，尤为重要的是，还较好地解决了各国水稻专家都在苦苦求索的“超高产与优质相矛盾”的世界性难题，基础研究之树结出丰硕应用之果。

第一次知道陈老师是在研究生入学教育的讲堂上，每年新生入学第一课，xx不论多忙都回校主讲。他告诫学生，要“先修德、次修身、再修业”。所谓修德，就是要懂得知足、感恩和礼让。他坚信好行为是“修”出来的，告诉学生要时刻注意小节，随手关灯、节约用水，做完实验用具要收拾整洁，“拖鞋不进实验室，高跟鞋不进试验田”。久而久之，这些都成了让学生们终身受益的好习惯。

xx老师从学生时代起就立志献身农业科学，他把个人理想与祖国需要、人民期盼紧密连结在一起，始终不渝地把农业科技作为报效祖国的舞台。他热爱农业、关注农村、牵挂农民，始终不忘自己是农民的儿子，“让农民多几分收成，让百姓吃上更香的米饭”是他的忠诚信念。他高度关注粮食安全、农民增收等国计民生大课题，积极为国家制定粮食生产政策、防止出现“谷贱伤农”等问题献计献策，使亿万农民从中受益。学习xx老师，就是要像他一样把国家和人民的需要作为毕生追求，以报效祖国为神圣职责，把强烈的爱国情怀和对事业的无比忠诚落实到行动中，在本职岗位上忠于职守、尽职尽责。

xx老师说他喜欢秋天，秋天是收获的季节。每当看到即将开镰的金黄金黄的稻田，他总是抑制不住兴奋，走上田埂，摸摸稻穗，捏捏穗粒，收获的喜悦顿时消融了他播种、耕耘的全部苦累和汗水。前辈们是用心血和智慧栽培下了一棵枝繁叶茂的参天理论之树，xx和他的团队则是用心血和智慧在浇灌这棵大树，使它结出丰硕的应用之果。

19.学习先进事迹 先进人物 篇十九

然而残酷的现实是, 当前我国中小学数学课堂教学存在着三大难题:一是教师在课堂上讲得太多, 不利于培养学生的自学能力;二是学生的课外作业太多, 加重了学生的负担;三是每个学校都有大量的后进生, 许多任课教师和班主任都束手无策。总之, 教师教得辛苦、学生学得痛苦。久而久之, 学生习惯了填鸭式的教学方式, 不会独立思考, 更谈不上创新, 严重的还产生了厌学情绪。

以上这种现象在我们农村普通中学更为突出, 由于基础设施比较落后, 师资力量比较贫瘠, 面对的学生基础比较差, 教育水平参差不齐, 因此学校的教学质量可想而知。如何在初中数学教学中培养学生的创新能力以及提高教学成绩, 是值得我们每一位教师深思的问题。下面我对学习江苏省洋思中学的先进教学模式结合自己的教学实际, 就如何实现课堂教学创新谈一些看法。

一、创设民主和谐的课堂教学气氛

民主的师生关系、和谐的课堂气氛是保证创造成功的重要条件。因为创设一个民主和谐的课堂气氛是发展学生创造性思维的保障。教育家陶行知先生曾指出:“创造力量最能发挥的条件是民主。如果大量开发创造力, 大量开发人才矿中之创造力, 只有民主才能办到, 只有民主的目的、民主的方法才能完成这样的大事。”课堂教学一旦触及学生的情感和意志领域, 触及学生的精神需求, 这种方法就能发挥高度有效的作用。

要创设民主和谐的课堂教学气氛。首先, 教师要热爱学生, 这是达到民主和谐的基础, 没有爱就没有教育是逐渐被人们所认识的教学真谛;其次, 建立民主平等的师生关系, 使学生感到老师即是自己的师长, 又是最亲、可以与之交流心得的朋友;第三, 学生之间要形成和谐、友好、互助、竞争的关系。教师应发扬教学民主, 在分析问题、讨论问题中积极鼓励学生大胆质疑, 提看法, 使学生在合作学习中有“解放感”“轻松感”。洋思人创立的以“先学后教, 当堂训练”的以学生自主学习为中心的先进课堂教学模式, 就最大限度地发挥了学生的主体作用。课堂上学生主动参与, 发言活跃, 大部分作业当堂完成, 老师讲得很少, 只是对学生的自学进行点拔、指导、释疑。凡学生通过自己学会的内容就大胆地不教, 使学生的主体地位、合作精神和探究能力得到了充分的体现。

例如我在讲述分式的符号法则一节时, 我就尝试用小组讨论、教师补充完善的教学方式, 得出了分式的符号法则, 即分式的分子、分母、分式本身的符号, 改变其中任何两个, 分式的值不变。练习巩固以后, 我紧紧抓住刚才小组讨论发言时, 一名组员曾阐述分式的符号变化特点, 他认为:有一个负号时, 可把它放在任意一个位置;有两个负号时, 可把它们一起去掉。鼓励小组, 能否把符号法则用口诀的形式表达出来, 看哪个小组的口诀最精彩。创设民主和谐、合作交流的气氛有利于学生在课堂上大胆提出问题, 畅所欲言, 集思广益, 逐步形成宽松民主的课堂气氛, 为学生之间、师生之间成功合作学习, 创设良好的教学环境。

二、充分发挥学生在教学活动中的主体作用

在洋思中学的教学中, 老师们总是千方百计地启动学生内在的动力, 使他们产生高涨的学习热情, 主动积极地参与教学活动, 让他们学有创见。

1. 开拓学生的思路, 培养学生的联想能力

我们先来大致了解一下洋思中学的教学过程:

(1) 出示学习目标阶段。时间为1分钟左右。目的是让学生从总体上把握本节课的学习任务和要求。此环节的意义在于使学生在上课一开始就明确学习目标和学习方向。从而促进学生在以后的各个环节里主动地围绕目标去探索、追求。

(2) 出示自学指导, 指导学生自学阶段。时间约5分钟左右。在这一环节中, 每个学生都积极动脑、认真自学, 教师巡视, 不提示、不说话, 真正体现了学生的主体地位。

(3) 检查学生自学的效果阶段。时间约5～8分钟。让中差生尤其是后进生以黑板演示或口答的形式对所学的知识进行操作。这环节的目的是最大限度地暴露学生自学中存在的疑难问题。若后进生做对了, 说明全班学生都会了, 就不要老师再教了。若后进生做错了, 引导中等偏上的学生分析、寻找错的原因, 引导更正、归纳。这一环节体现出了洋思课堂教学“兵”教“兵”的一种有效的“教法”, 也产生了相当好的一种效果。

《应用题打折销售》这一节, 我没有在课堂上单纯地出示例题, 然后分析题意, 给出解答过程, 接着再模仿练, 最后帮学生总结出解决这类问题的方法和技巧。而是设计了一个课堂活动, 让学生模拟商店从进货、定价、促销到卖出的全过程, 学生非常积极踊跃, 乐于对打折销售的过程进行分析、计算。在此过程中, 学生自然会联想到各个环节中可能出现的问题, 比如标价与销量的关系, 进价、标价、售价与打折和利润之间的关系, 这样, 需要学生巩固、提高的知识可能自然就解决了。

2. 启发学生从不同角度考虑问题

利用一题多解培养学生思维的灵活性, 在教学中教师利用解题过程的变式训练, 引导学生善于运用新观点, 从多用度去思考问题, 用自由联想的方式, 使学生广泛建立联系, 多用度地认识事物和解决问题, 打破那种“自古华山一条路”的思维定势, 使他们开动脑筋, 串联有关知识, 从多种解法的比较中, 选出最快最好的解法, 养成灵活的思维习惯。

例如在《一元一次方程的解法》这一节中, 我先让学生利用等式的性质来解方程, 从而引出了移项的概念, 然后利用移项的方法来解方程, 虽然是第一次接触这部分内容, 但是移项后, 同类项的合并比较简单, 与前一节内容相比较, 学生们能轻易感受到后一种解法的简洁性。

等学生尝到甜头以后, 我又给出了练一练的两个方程, 让学生进一步体验这种喜悦, 仔细观察学生的练习过程, 大致出现了以下几种常见的问题: (1) 含未知数的项不知道如何处理; (2) 移项没有变号; (3) 没移动的项也改变了符号。针对以上情况, 我先让有困难的学生说出自己在解题过程中出现的困难, 让其他同学帮助找出错误并加以解决, 显然, 这样更能促进同学间的相互进步。

三、为学生创造成功的机会, 让他们体验成功的愉悦

每个学生都有创造的欲望。创新教育就是使每个学生都能意识到自己的创造能力, 并在创造活动中感受到创造的愉快和欢乐。

洋思中学教学过程的第四个阶段是当堂训练, 布置和督促学生独立完成课堂作业。时间不少于15分钟。其目的是检测每位学生是否都当堂达到了学习目标。作业分必做题、选做题和思考题, 力求让各个层次的学生都能吃饱。这时, 全体学生“动”了起来, 没有“旁观者”“怠情生”。看着一道道难题被突破了, 合作的成功体验使学生们学有兴趣、轻松愉快, 而一些后进生也比较充分地品尝到了胜利的喜悦, 感受到了自身的价值, 达到了良好的教学效果。

认识到这一点, 在教学中, 我总是要设法为学生安排“创造”的机会, 并使各类学生都能体验到成功的愉悦。在《图形的初步认识》这节课中, 有一道题问一个正方体的盒子有几个不同的展开面, 我想, 如果直接给学生答案有11种基本图形, 他们不但不明白为什么, 也想象不出来这11种基本图形是怎样形成的, 于是我让同学们从家带来正方体, 在课堂上进行裁剪, 彼此间进行交流, 实现了他们对立体图形关键特性的理解和认识, 让大家共同分享发现和成功的快乐, 共享彼此的资源。