长歌行诗歌鉴赏练习题及答案

长歌行诗歌鉴赏练习题及答案（精选8篇）

1.长歌行诗歌鉴赏练习题及答案 篇一

初中语文知识点《文学常识及鉴赏》《楚辞汉赋骈文（歌行、乐府）》精选强化练习试题【81】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________ 1.有关文学常识的表述完全正确的一项是（）（2分）

A．朱自清是散文家、诗人、学者，我们学过的《背影》《老王》都是他的作品。B．鲁迅的散文《社戏》《从百草园到三味书屋》都表现了童年生活的情趣。C．《变色龙》的作者是法国作家契诃夫，他是世界著名的短篇小说巨匠。D．苏轼是“唐宋八大家”之一，我们曾学过他的作品《记承天寺夜游》。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：A项《老王》不是朱自清的作品；B项《社戏》是小说；C项契诃夫是俄国作家。此题需要平时加强名家名篇的识记和积累。考点：识记文学常识。能力层级为识记A。

2.请用连线把《水浒传》中的人物与相关的事件连起来。（2分）误入白虎堂 时迁 大闹飞云浦 林冲 火烧翠云楼 吴用 智赚玉麒麟 武松

【答案】误入白虎堂 — 林冲 火烧翠云楼 — 时迁 大闹飞云浦—武松 智赚玉麒麟—吴用 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

试题分析：林冲误入白虎堂，时行火烧翠云楼，武花大门飞云浦，吴用智赚玉麒麟。考点：本题考查名著常识

点评：阅读名著要注意积累常识、主要人物、人物性格、人物故事、相关情节等。林冲的绰号是豹子头，与林冲有关的故事有很多，林冲出场回目如下：第七回 花和尚倒拔垂杨柳 豹子头误入白虎堂

第八回 林教头刺配沧州道 鲁智深大闹野猪林

第九回 柴进门招天下客 林冲棒打洪教头

第十回 林教头风雪山神庙 陆虞候火烧草料场

第十一回 朱贵水亭施号箭 林冲雪夜上梁山

第十二回 梁山泊林冲落草 汴京城杨志卖刀

第十九回 林冲水寨大并火 晁盖梁山小夺泊

第九十八回 豹子头惨烹高衙内 笋冠仙戏阻宋公明

第一百三十回 丽卿夜战扈三娘 希真昼逐林豹子

第一百三十三回 冲头阵王进骂林冲 守二关双鞭敌四将

3.名著阅读（6分）故乡的海波呵!你那飞溅的浪花 从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦

（选自《繁星春水》）

【小题1】从小诗的“从前”与“现在”可以看出作者怎样的生活经历？（3分）【小题2】 这首小诗抒发了作者怎样的思想感情？（3分）

【答案】

【小题1】可以看出作者以前在能够看到大海的故乡，现在远离家乡，在他乡看到大海，勾起了对家乡的回忆。

【小题2】这首小诗抒发了作者对故乡强烈的思念之情 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】试题分析：根据 “从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦”可知，从前身在家乡，现在离开故乡。考点：本题考查学生对语句的理解能力。

点评：诗的语言是很凝练的，所以我们要根据语句的内容深入地理解，从表面的文字，理解出深层的内容，真正去挖掘作者所要表达的全部意思。

【小题2】试题分析：根据“从前怎样一滴一滴的敲我的盘石 现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦”几句，即可推断出虽然远离故乡，但故乡的海波如从前一样触动我的心弦，即远离家乡，对故乡无尽的思念。

考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景等等。没有明显标志的，要根据所写内容深入理解，体会出其中的情感。

4.下列对文学名著相关内容的表述，不正确的一项是

A．《骆驼祥子》中刘四爷是个土混混出身的车厂老板，极端的自私自利；虎妞性格泼辣，敢爱敢恨。

B．简•爱从小父母双亡，寄人篱下，有着与同龄人不一样的遭遇，这养成了她自尊、坚强、独立的个性。

C．保尔在一次激战中头部受重伤。在养病期间，他认识了冬妮娅，后来冬妮娅成了他的妻子。

D．《伊索寓言》故事篇幅短小，寓意深刻。《农夫和蛇》告诫人们，对恶人千万不能心慈手软；《北风和太阳》告诉人们，想让他人改变主意，劝说比强迫更有效。

【答案】C

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】此题为文学名著的考查，考查较为深入。提示考生要对名著的大概内容有一定的了解。其中C项的错误较为明显，保尔的妻子应是达雅。

5.名著阅读。（4分）【小题1】下面对文学名著的点评不正确一项是（）（2分）

A《格列佛游记》是一部杰出的讽刺小说，作者用虚构的情节和幻想的手法，揭露批判了当时英国统治阶级的腐败与罪恶。

B《童年》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部，这部小说生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯下层人民的活动状况。

C《鲁滨孙飘流记》的主人公鲁滨孙热衷于航海，性格坚毅。他在小人国、大人国历险多年，吃尽千辛万苦，终于得到了可观的财富。

D《水浒》中的英雄性格各不相同，但在“义”这一点上却是共同的。晁盖劫取生辰纲是“义”，宋江私放晁盖是“义”，鲁提辖拳打镇关西也是“义”。【小题2】阅读下面名著选段，填空。（2分）

我（注：简·爱）恼怒地对________说：“你以为我是机器而没有感情吗？你以为我穷、低微、矮小、不美，我就没有灵魂没有心吗？你想错了——我的心灵和你一样，我的心也和你完全一样……我们站在上帝的面前是平等的——因为我们是平等的。”这段文字表现了她_______的性格特点。

【答案】 【小题1】C

【小题1】罗切斯特，追求平等、刚烈坚强、捍卫尊严等均可。（1分1空）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。C中应是《格列佛游记》中的情节。

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。

6.下列关于课外阅读名著的表述不正确的一项是(2分)（）

A．在笛福的笔下，鲁滨孙勇敢、乐观、不惧困难。在孤岛上，他积极地与大自然做不屈的斗争，用火枪和《圣经》征服了“星期五”，使其心甘情愿做了他的忠实奴仆。

B．《骆驼祥子》为我们讲述了一个普通人力车夫的故事。祥子为了实现拥有一辆自己的车的梦想，历尽苦难，三起三落，他与命运的抗争最后以惨败告终。

C．《格列佛游记》通过格列佛在小人国、大人国、飞岛国、慧骃国的奇遇，反映了18世纪英国社会的矛盾，批判了统治阶级的腐朽和罪恶。

D．《海底两万里》构思巧妙，情节惊险。它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想，乘坐诺第留斯号潜艇在海底探险、寻找沉船宝藏的故事。

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品

【解析】“它主要讲述尼摩船长为了实现自己的发财梦想”说法不合理。

7.古诗鉴赏（9分）十五从军征 《乐府诗集》 十五从军征，八十始得归。道逢乡里人：“家中有阿谁？” “遥望是君家，松柏冢累累。” 兔从狗窦入，雉从梁上飞。中庭生旅谷，井上生旅葵。舂谷持作饭，采葵持作羹。羹饭一时熟，不知贻阿谁。出门东向看，泪落沾我衣。

【小题1】“十五从军征，八十始得归。”运用了什么修辞手法？这样写的目的是什么？（3分）【小题2】这首诗抒发了老翁怎样的心情？（3分）【小题3】本诗揭露了怎样的社会现实？（3分）

【答案】

【小题1】夸张 突出从军之久 【小题1】抒发了老翁孤独凄凉的心情

【小题1】揭露了连年战乱，民不聊生的社会现状，及不合理的兵役制度对劳动人民的残酷奴役和迫害。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查鉴赏诗句的能力。赏析诗句时的一般方法为：方法+效果+情感，但在鉴赏时必须结合具体的诗句进行详细的描写。

【小题1】本题考查理解作者情感的能力。结合诗歌的内容来体会作者的心情即可。

【小题1】本题考查理解诗歌内容的能力。结合诗歌的内容来分析诗歌中体现的社会现实即可。

8.下列说法有错误的一项是

A．《世说新语》是南宋彭城的刘义庆和他的门客所作，记录了汉末到东晋时期许多上层人物的言谈和轶事。B．《天净沙· 秋思》的作者是元代著名戏曲作家马致远，天净沙是曲牌名，与戏曲的格律有关，秋思是题目，与词的内容与主题有关。

C．现代作家冰心原名谢婉莹，其代表作主要有《繁星》、《春水》、《寄小读者》。表现童真、母爱、大自然是冰心作品的主要内容。

D．《论语》是孔子及其弟子编写，与语录体和对话体为主，记录了孔子及其弟子言行的著作，是儒家学派的经典著作之一。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析：熟记《世说新语》的文学常识。考点：文学常识。

点评：“文学常识”的考查旨在开阔学生的文学视野,加深对那些在社会上有重要影响力的作家、作品的了解。它主要考查:(1)识记中国重要作家的时代及代表作;(2)识记外国重要作家的国别与代表作。

9.（4分）峡口进友人 [司空曙]

峡口花飞欲尽春，天涯去住泪沾巾。来时万里同为客，今日翻成送故人。

【注】①峡口：两山夹水的地方，这里指长江出蜀的险隘。②去住：指走的人和留的人。10．⑴首句“峡口花飞欲尽春”交代了什么内容？在诗中有何作用？（2分）

⑵这首诗抒发的情感和王勃《送杜少府之任蜀川》中“无为在歧路，儿女共沾巾”表达的感情有什么不同？（2分）

【答案】

⑴交代了地点和季节，渲染了凄凉忧伤的氛圉，烘托了诗人的惆怅之情。（2分）⑵司空曙惆怅伤感，王勃乐观旷达。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】（1）

试题分析：“峡口”点明了地点，“欲尽春”表明了季节是春末。结合全诗可知，景物描写起到了烘托的作用，根据后句的“泪沾巾”可知，是惆怅，悲凉之情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）

试题分析：根据诗歌中的“天涯去住泪沾巾”及所描写的景物特征可知，诗人的情感的伤感的，因为朋友要离别。王勃的诗句所表达的情感完全不同，表现了分手时的乐观与劝慰之情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。①10.阅读下面这首唐人皮日休的咏物诗，完成下题。未游沧海早知名，有骨还从肉上生。莫道无心畏雷电，海龙王处也横行。

【小题1】根据你的生活经验，结合诗文的理解，这首诗所咏的对象为何物？ 【小题2】把深厚的思想感情含蓄地寄寓在妙趣横生的形象中，这是本诗显著的艺术特色。请你结合三四两句说说该物的形象寄寓了诗人怎样的思想感情？

【答案】

【小题1】螃蟹（2分）

【小题2】三四两句是说螃蟹不仅不怕天帝雷电，而且更不怕海龙王的强权，含蓄地表达了诗人对螃蟹不畏强权的叛逆性格的颂扬之情。（2分）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：因为螃蟹生活在在海里，又是横着走。符合诗句的意思，因此答案是螃蟹。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：诗人颂扬蟹的叛逆性格，并未流于直露，而是从“名”、“骨”、“心”、“横行”等侧面逐层对蟹的形象赋之于人的品格、加以刻画、让读者从蟹那具有立体感的形象中自行品味蕴含其中的主旨思想。

考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.下列名著中的人物和情节对应不正确的一项是（）A．孙悟空——车迟国斗法（《西游记》）B．张飞——刮骨疗伤（《三国演义》）C．林黛玉——焚稿断痴情（《红楼梦》）D．鲁提辖—— 拳打镇关西（《水浒传》）

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：此题考查学生对名著的阅读和理解。用心读《课程标准》推荐的名著，了解作者、国籍，作品的关键情节、经典片段和名言警句，才能轻松应对试题。B项“刮骨疗伤”的是“关羽”。考点：识记文学名著内容。能力层级为识记A。

12.阅读古诗。送李端 唐 卢纶

故关衰草遍，离别争堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。②①掩泪空相向，风尘何处期。

【注解】：①“路出”句：意为李端欲去的路遥远漫长。人：指诗人自己。②客：在外漂泊。③风尘：喻指社会**。

【小题1】诗人以一个“ ”字奠定全文感情基调，“ ”这一动作是此种情感的具体表现。【小题2】请结合诗句，赏析诗中景物描写的作用。

【答案】 【小题1】悲 掩泪

【小题2】诗人写故乡衰草遍地，寒云笼罩、暮雪纷飞，渲染了送别时苍凉萧瑟的环境氛围，烘托对友人伴寒云而去以及在乱世之中后会无期的悲伤之情。诗人将自己的内心感受和景致相融合，更增添感伤悲凉之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 【小题1】

试题分析：：所谓“炼字”，指某一字在写景表意上有独特的效果，这类字一般是动词或形容词，往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法，来突出景物的奇特之处，表达作者情感。第一空奠定感情基调的词语为“悲”，第二空动作的词语“掩泪”。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：先总说此句表现了什么景物，然后再点明一两个字词，说明它形象地表现了景物的什么特点，最后再点明作者在写景中表达的情感。从“想像”“构思”“语言的运用”方面给予评价，使用评价语，如“想像奇特”“构思精巧”“描写生动”等。考点：鉴赏诗歌的形象。能力层级为鉴赏评价D。③13.对《次北固山下》赏析有误的一项是（）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

A．题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。B．首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C．颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D．颈联透露出诗人是在岁末之时连夜行舟赶路的。此联表现了江上行船即将天亮的情景。

【答案】A

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】

试题分析：本题考查对诗歌内容的理解．要结合语境与诗作的写作背景，进行理解。A项中题目中的“次”，本是“停泊”之义。不是指这里指“停宿”在北固山下的旅店之内，有误。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

14.阅读下面古诗，完成下面小题。泊秦淮

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。

【小题1】第一句两个“笼”字用得好，试做简要赏析。【小题2】全诗表现了诗人怎样的情感？

【答案】

【小题1】两个“笼”字将轻烟、寒水、月光、细沙四种景物和谐地融合在一起，组成一幅朦胧淡雅的水边夜色图，勾画了秦淮河两岸凄清、迷离的画面。

【小题2】对统治阶级荒淫无度生活的愤怒和对国家命运的深重忧虑。【考点】初中语文知识点 【解析】

【小题1】本题考查诗歌炼字赏析。首先在诗文中要找到该炼字，炼字一般为动词、形容词或特殊词（如叠词、拟声词、表颜色的词等）。炼字赏析常见答题格式：字在诗句中的意思是…，作用是…，它运用了…的修辞（或化静为动，或化抽象为具体，或化虚为实）写出了…的景象，表达了诗人…的思想感情。首句的意思：浩渺寒江之上弥漫着迷蒙的烟雾，皓月的清辉洒在白色沙渚之上。两个“笼”字将烟、水、月、沙等意象联系在一起，描绘出一幅朦胧（迷茫）冷清（悲凉）的水色夜景，渲染出一种凄凉的气氛，寄托了作者的哀愁与伤感。

【小题2】本题考查了对诗意理解及作者的情感把握，作答时要结合全诗加以理解。“商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。”《玉树后庭花》据说是南朝陈后主所作的乐曲，被后人称为“亡国之音”。“隔江”承上一句“亡国恨”故事而来，指当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝小朝廷危在旦夕，而陈后主依然沉湎在歌声女色之中，终于被俘亡国。这两句诗从字面上看似乎是批评歌女，而实际上是诗人有感于晚唐国事衰微、世风颓靡的现状，批评那些沉溺于歌舞升平而“不知”国之将亡的统治者。“犹唱”二字意味深长，巧妙地将历史、现实和想象中的未来联系起来，表现出诗人对国家命运的关切和忧虑。讽刺了权贵阶层不顾国家危亡醉生梦死的生活，表达了作者的愤慨之情。

15.请从动静和写景顺序的角度赏析《野望》的中间两联。

【答案】颔联总写秋色，是静景、远景；颈联写牧人与猎马，是动景、近景。这四句诗勾画出一幅秋日傍晚图，将光与色、远景与近景、静态与动态搭配得恰到好处。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】本题考查学生把握诗歌内容，理解诗歌意境的基本能力。解答此类题目需要学生准确细致把握诗歌的核心内容，尤其是要理解诗歌精神层面的具体感受，突出其内涵型，重点剖析诗歌的言语表达。此题作答时要注意区分描写动景和静景的句子，注意由远及近的写作顺序，形象地描写出这幅秋日傍晚图。

2.20道诗歌鉴赏习题及答案 篇二

1．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。（7分）

菩萨蛮·塞上秋望——（清）冯云骧

龙沙落日山衔水，登台怅望寒云里。猎骑返城西，秋风大将旗。飞蓬迷鸟路，白雁哀鸣去。绝塞易黄昏，孤城早闭门。

（1）词的上阕通过哪些意象呼应了词题？这些意象的描写有何作用？（3分）

（2）一般说来，词的下阕应抒发情感，可文中却看不到直抒胸臆的句子，请结合文本，简要分析下阕抒发了怎样的思想感情。（4分）

2．阅读下面唐诗，然后回答问题。（8分）

除夜作 高适

旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。故乡今夜思千里，愁鬓明朝又一年。

邯郸冬至夜思家 白居易

邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐，还应说着远行人。

（1）两首诗均写到节日、馆舍、灯，且用意基本相同。请问，用意是什么?请结合诗的具体内容简要赏析。（3分）

（2）“故乡今夜思千里”与“想得家中夜深坐，还应说着远行人”在写法上的共同点是什么？王维的《九月九日忆山东兄弟》中哪两个诗句也用了这样的写法?高适的《除夜作》末句表达了什么情感？（5分）共同点是：（2分）两句诗是：（1分）末句感情：（2分）

3．读下面一首词，回答后面问题。（8分）

月上瓜洲-南徐多景楼作

[南宋]张辑

江头又见新秋，几多愁？塞草连天何处是神州？ 英雄恨，古今泪，水东流。惟有渔竿明月上瓜洲。

[注]南徐，古州名，治所在京口（今江苏镇江）。多景楼，为南徐胜迹，在镇江北固山上。（1）请结合词的上阕，简要分析“几多愁”中词人“愁”的具体原因。

（2）词的下阕中“惟有渔竿明月上瓜洲”一句，通过塑造“渔翁”这一形象寄托了词人怎样的情怀。请作简要分析。

4．阅读下面这首宋诗，按照要求完成赏析。（6分）

看叶-罗与之

红紫飘零草不芳，始宜携杖向池塘。看花应不如看叶，绿影扶疏意味长。

【注】罗与之，南宋诗人，曾应进士举不第，晚年归隐。诗人所说的“意味长”，包含了怎样的人生哲理？是如何表现的？ 答：

5．阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（6分）送灵澈上人①-刘长卿

苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。荷笠带夕阳，青山独归远。

重送裴郎中贬吉州②-刘长卿

猿啼客散暮江头，人自伤心水自流。同作逐臣君更远，青山万里一孤舟。

【注】①灵澈上人是中唐时一位著名诗僧。②刘长卿，唐代诗人，曾登进士第，但终不得志。这两首诗均为送别诗，但其表现手法和表达的感情又有区别，请简要分析作答。答：

6．阅读下面这首宋诗，然后回答问题（7分）商歌-（宋）罗与之

东风满天地，贫家独无春。负薪花下过，燕语似讥人。【注】《商歌》是一个古老的诗歌题式。春秋时的宁戚就曾唱过两首自鸣不平的《商歌》。“商”是我国古代五音中象征萧瑟秋天的，所以“商歌”属秋，可是罗与之的《商歌》，讲的却是春天里的事。

（1）作者巧妙地运用传统诗题作反面文章，诗言春，而题却言秋，请简要说明作者的用意。（3分）

（2）这首诗运用了什么艺术手法？请结合诗句分析其表达效果。（4分）

7．阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

夜泊钱塘-（明）茅坤

江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。（1）诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。（3分）

（2）诗歌第八句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？（4分）

8．比较阅读下面两首唐诗，然后回答问题。（8分，每小题4分）馆娃宫①怀古（其一）吴宫怀古②

皮日休

陆龟蒙

绮客飘香下太湖，香径长洲尽棘丛③，乱兵侵晓上姑苏。

奢云艳雨只悲风。越王大有堪羞处，吴王事事堪亡国，只有西施赚得吴。

未必西施胜六宫。

①吴王夫差为取悦西施，在灵岩山顶建造的行宫。②吴宫：吴王夫差昔日的寝宫。③香径，长洲：采香烃，长洲苑，昔日吴宫里的处所。

（1）同样是写吴官，两位诗人笔下的景物都各有什么特点？你怎样理解皮诗中，将吴灭亡的原因说成“越王大有堪羞处，只把西施赚得吴”？（4分）

（2）同题材的怀古诗，两位诗人却运用了不同的写法，请结合具体诗句分析。（4分）

9．阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（6分）

谢亭送别-许浑 劳歌一曲解行舟，红叶青山水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下西楼。注：劳歌，送别歌的代称。

（1）前两句和后两句描写的是否同一时间的事？作者这样处理，表达了怎样的感情？（2分）答：

（2）诗的二、四句写景，其作用有什么不同？（4分）答：

10．阅读下面一首宋诗，然后回答问题。（6分）村行-王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

（1）这首诗抒发了作者什么样的思想情感？（2分）答：

（2）这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。请简要分析这两联的写作手法。（4分）

答：

11．阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）

村夜-（唐）白居易

霜草苍苍虫切切，村南村北行人绝。独出门前望野田，月明荞麦花如雪。

秋夜-（宋）朱淑真

夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。

（1）两首诗均写了夜景，有什么不同之处？

（2）两首诗均写了秋色秋味，又表现了作者怎样不同的心境？

12．阅读下面两首诗，然后回答问题。（8分）

清平乐 李煜

别来春半，触目愁肠断。砌下落梅如雪乱，拂了一身还满。

雁来音信无凭，路遥归梦难成。离恨恰如春草，更行更远还生。

清平乐 黄庭坚

春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

（1）两首词都写到了春，可是表达的内容有所不同，它们分别表达了怎样的思想感情？（2分）答：

（2）李词中“离恨恰如春草，更行更远还生”一句用了怎样的修辞手法？请简要分析。黄词想象奇特，结合诗句简要分析。（6分）

答：

13．阅读下面这首曲，做后面两小题（6分）

[双调] 沉醉东风 秋景（元）卢挚

挂绝壁松枯倒倚，落残霞孤鹜齐飞。四围不尽山，一望无穷水，散西风满天秋意。夜静云帆月影低，载我在潇湘画里。

① 这支曲子体现出作者怎样的心态情绪？

②请自行选定一个角度，简要赏析曲子写作上局部的或整体的特点（不超过60个字）

14．阅读下面这首唐诗，然后回答问题。（8分）杂诗三首（其三）-沈佺期

闻道黄龙戍①，频年不解兵。可怜闺里月，长在汉家营。少妇今春意，良人昨夜情。谁能将旗鼓，一为取龙城②。

【注】①黄龙戍：即黄龙，在今辽宁开原县西北，此指边地。②龙城：在今蒙古境内，这里借指敌方要地。（1）请分析颔联中“月”的意象在表达上的作用。

（2）综观全诗，简要概括这首诗表达了作者对战争怎样的态度。

15．阅读下面这首元曲，回答问题。

[正宫·塞鸿秋]-薛昂夫

功名万里忙如燕，斯文一脉微如线，光阴寸隙流如电，风霜两鬓白如练。尽道便休官，林下何曾见？至今寂寞彭泽县。

（1）这首元曲主要运用了哪些修辞手法？请简要赏析其表达效果。（4分）

（2）这首元曲表达了怎样的主旨？请简要概括。（4分）

16、阅读下面一首诗歌，然后回答问题。

夜泊钱塘-（明）茅坤

江行日已暮，何处可维舟？树里孤灯雨，风前一雁秋。离心迸落叶，乡梦入寒流。酒市哪从问，微吟寄短愁。

（1）诗歌颈联“迸”“入”两字精妙传神，请选择其中一个字结合诗句具体说明。

（2）诗歌第八句在诗歌结构中所起的作用是什么？“短愁”指什么“愁”？

17、阅读下面一首宋诗，然后回答问题。

村行-王禹偁

马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立斜阳。棠梨叶落胭脂色，荞麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅？村桥原树似吾乡。

（1）这首诗抒发了作者什么样的思想情感？

（2）这首诗的颔联和颈联历来为人称道，誉为“绘景佳句”。请简要分析这两联的写作手法。

18、阅读下面一首宋词，然后回答问题。

浣溪沙 苏 轼

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规①啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡②。

注：①子规：杜鹃鸟；②黄鸡：白居易诗有“黄鸡催晓”句，用以感叹人生易老。

有古人在评价这首词时认为“门前流水尚能西”一句富含哲理，运用得十分巧妙。你同意这样的观点吗？为什么？请结合全词进行简要赏析

19、阅读李贺的两首诗，回答诗后问题.南 园

男儿何不带吴钩，收取关山五十州？请君暂上凌烟阁，若个书生万户侯？

注：吴钩，刀名。凌烟阁，李世民为表彰开国功臣，命人将长孙无忌、魏征等24位功臣之像列于凌烟阁上。若个，哪个。

马 诗

大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。注：络脑，马笼头。（1）《南园》和《马诗》表达的思想内容基本相同，它是什么？

（2）《南园》和《马诗》运用的艺术手法各具特色，试加以说明.20、阅读下面两首词，然后回答问题。（7分）

忆江南 白居易

江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

望江南 李煜[注] 闲梦远，南国正芳春。船上管弦江面绿，满城飞絮滚轻尘，忙杀看花人。[注]作此词时，李煜已亡国入宋，身在开封。

（1）两首词结构上有什么共同特点？请结合词简要分析。

（2）分析两首词抒情手法上的不同特点。

1．（1）词的上阕中呼应词题的意象：“龙沙、落日、山、水、寒云、猎骑、大将旗”等（1分）；通过这些意象的描写，作者着意渲染了奇异壮丽、雄浑苍凉的宏阔境界（1分）刻画了边关特有的生活情调。（1分）

（2）下阕“飞蓬”一句，借断根干枯后随风飞转的蓬草，暗喻戌边将士行孤苦无依的漂泊感；“迷鸟路”“白雁哀鸣”即写景，也烘托了将士们“归家无期的内心痛苦”；“绝寒”“孤城”一联则通过写与世隔绝的边寒黄昏、闭门孤城，暗示了戌边将士们孤独寂寞的思归愁绪。（能结合具体文本，答出以上任意两点可得4分）

2．（1）得分要点：营造氛围：凄凉、凄清、冷寂 抒发心绪：孤独、寂寞、伤感（氛围1分，心绪2分，意思接近即可，抓住意象分析，酌情给分）

（2）共同点：借对方写自己，以想象对方想“我”，来表达我的思乡、思念亲人的感情。（或：共同之处在于将故乡之思与羁旅寒灯之下的凄然感受放置在具有欢 乐色彩的节日之夜）（2分）

诗句：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。（1分）

感情：老大无成或离乡日久、客居多年（或：将“愁鬓”的生命体验置于“明朝又一年”时间流逝的临界点，将生命有限的无奈与故乡千里的空间阻隔对应，增加表达效果。）（意思对即可，2分）

3．（1）①登楼北望，看见塞草连天人的衰败秋景。②山河破碎，神州陆沉，中原地区沦陷于金兵之下。年复一年，春去秋来，明光流逝，中原恢复无望。

（2）①有心报国却又报国无门的忧愤、失望之情。②迫于无奈只能逍遥江海的抑郁、无可奈何之情。

4．“意味长”所包含的人生哲理；美丽如花的事物却易于凋零，平凡如叶的生命似更为长久。诗人在大自然中捕捉一个极为普通的意象“绿叶”，表现出一位回归于平淡生活的老人独特的感受。人生不必像春花璀璨而短暂，应如绿叶生命顽强而长远。（哲理3分；表现3分。）

5．《送》诗即景寄情。诗以僧人远归青山为构图中心，描绘了苍翠竹林、清幽晚钟、落寞残照等，为送别营造了一种清淡、幽远的意境，表达了诗人或因失意而归于山水、向往出世的淡泊情怀。《重》诗言事抒情。诗直陈同为逐臣江边送别悲远之事。叙事中穿插“猿啼”“流水“孤舟”等颇有悲情色彩的意象，借以表现仕途失意、朋友别离的苦闷、伤感情绪。

6．（1）（3分）作者的用意很明白，春，对穷苦人家来说，无异于秋天的萧瑟凄凉。

（2）（4分）这首诗多用烘托对比的手法。（2分）一方面渲染春天无处不在，一方面又用“独无春”来表示并不属于所有的人；写“贫家独无春”，言外之意是唯有富室有春；写“负薪”，同时又写“花下”，这就使对比鲜明，动人心魄。（2分）

7．（1）（3分）“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分）或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。（1分）一个“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分）诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止。（1分）（如果对两个“字”均有解说，按前一个答案给分）

（2）（4分）第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分，答案只是说说“抒发情感”0分）“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。8．（1）皮诗：以想象写当年吴宫奢华盛景；陆诗：着重写眼前吴宫残败凄凉之景。写诗忌直贵曲，如果三、四句把笔锋直接对准吴王，虽然痛快，未免落套；所以诗人故意运用指桑骂槐的曲笔。他的观点，不是浮在字句的表面，要细味全篇的构思、语气，才会领会诗的意蕴。诗人有意造成错觉，明嘲勾践，暗刺夫差，使全诗荡漾着委婉含蓄的弦外之音，发人深思，给人以有余不尽的情味，从艺术效果说，要比直接指斥高明得多了。

（2）皮诗用对比。“绮阁飘香下太湖”，这句完全从侧面着笔。它写馆娃宫，仅仅用一个“绮”字状“阁”，用一个“飘”字写“香”，这样，无须勾画服饰、相貌，一个罗彀轻飘、芳香四溢的袅娜倩影，便自在其中了。特别是“下”字很有分量。从“绮阁”里散溢出来的麝薰兰泽，由山上直飘下太湖，那位迷恋声色的吴王如何沉溺其中，不能自拔，以至对越王的复仇行动，连做梦也没有想到，就不言而喻了。

“乱兵侵晓上姑苏”，这句省去越王卧薪尝胆等过程，单写越兵夤夜乘虚潜入这一重要环节。“乱兵”，指吴人眼中原已臣服现又“犯上作乱”的越军。侵晓，即凌晨。吴王志满意得，全无戒备。越军出其不意进袭，直到爬上姑苏台。吴人方才察觉。一夜之间，吴国事实上就亡了。这是何等令人心悸的历史教训啊！

前二句胜对起，揭示了吴越的不同表现：一个通宵享乐，一个摸黑行军；一边轻歌曼舞，一边短兵长戟，在鲜明对比中，蕴含着对吴王夫差荒淫误国的不满。

陆诗用虚实结合，在中国古代诗歌中，“虚”是指知觉中看不见、摸不着的虚幻世界和梦境，想象和回忆，以及设想之境。实写的是眼前吴宫的残破凄惨景象，虚写的是昔日吴王荒淫腐朽的事实。用“奢”、“艳”修饰“云雨”，鲜明地表达了诗人的批评态度。并指出，吴王做任何一件事情都足以亡国，未必西施就是六宫中最漂亮的，言外之意讽刺吴王。

9．（1）不是同一时期的事情，（1分）中间有一段较长的时间间隔，酒醒之后，才识到朋友已经离开很远很远，倍感凄凉孤独。这样写强化了送别的愁情。（情感1分）

（2）第二句写红叶青山的美景，色彩艳丽，景色优美，更觉离别的难堪。以乐景写情，反衬了离愁别绪；（答出“乐景写哀”、“反衬”2分）后者描写满天风雨，是烘托黯然神伤的离别之情。（答出“烘托”2分）

10．（1）热爱自然、思乡。

（2）①对比、动静结合②拟人、比喻③喧染（色、味）④远近结合（二联远景、三联近景）（注：答出两点给全分）

11．（1）白诗写室外景，写了月下虫声，荞麦花如雪，动静结合（2分）；朱诗写室内景，写了月下床席凉满，梧桐影乱，是静景（2分）。

（2）白诗写的是恬淡适然的心境，全诗意境宁静恬淡（2分）；朱诗写的是凄凉孤寂的心境，突出月在“缺处”朗照的凄清（2分）。

12．（1）两首词分别表达了离愁别恨和爱春惜春之情。（大意相同即可）

（2）李词的这句话采用了比喻的手法，用春草喻离愁别恨，离恨就好比越走越远还生长茂盛的春草那样，细碎浓密，无边无际，浩渺无垠，生动形象地表现了离恨的深远不尽。

黄词“若有人知春去处，唤取归来同住”二句，体现了词人奇特的想象。作者把春想象成有生命之物，招唤春天“归来”与词人“同住”，表达了词人强烈的留住春的情感。

13．①如画秋景之中闲适安逸的心态，自在逍遥的情绪。

②例：A、“化用典故”（《蜀道难》《滕王阁序》）B、“动静相生”，赋予静景以动感之美 C、“有声有色”

D、“美景乐情，情景相生”

14．（1）以月写人，明月高挂中天，照着不眠的闺妇，而闺中人却沉醉在对征人的思念中(亦可理解到“一笔写出两人的离恨，月亮也照着不眠的征人，而这征人也正在思念着闺中之妇。”)以月寄情，含蓄而巧妙地抒发了饱受战乱之苦的离人相思之苦。（每个要点2分）

（2）这首诗既有对战争长年不断，给百姓带来离乱之苦的不满，也包含着希望有人能带兵克敌，一举夺胜的期盼。（每个要点2分）

15．（1）比喻、排比（2分）（答对偶也可以给分）开头以四个比喻组成排比，生动地勾画出官迷、政客的可鄙、可悲的形象。（1分）他们投机钻营，人格丧尽，知识分子所应有的气节和尊严，已荡然无存。他们正在为富贵功名而奔波劳碌。（1分）

（2）这首元曲撕破了官吏的嘴脸，假名士的画皮。对这些猥琐小人假扮清高，言行不一的无耻行径进行了冷峻的揭露和辛辣的讽刺。（概括内容2分、揭露、讽刺各1分）16.（1）（3分）“迸”在诗中用以形容树叶凋落之态（1分）“迸”字显示了力量（1分），突显了自己离愁的沉重。（1分）或：从语音上看，“迸”字为去声，发音气促而低沉，让人觉得叶离母体有一种强动所致，不是自然落叶，而是断裂迸下。（2分）有了这样的感觉，每一片落叶都让他惊心魄，百感交集。（1分）一个“入”字，形容出乡愁和江水浑融无迹之态（1分），化无形的乡梦为有形（1分）诗人的乡愁如钱塘江水一样膨湃起伏，无休无止。（1分）

（2）（4分）第八句总括全诗（2分，答案为“卒章显志”得1分，答案只是说说“抒发情感”0分）“短愁”指羁旅之愁（1分）思乡之感（1分）或：二字涵盖了上文提到的“孤灯”“一雁”所表之情，“离心”“乡梦”之感。17.（1）热爱自然、思乡。

（2）①对比、动静结合②拟人、比喻③喧染（色、味）④远近结合（二联远景、三联近景）（注：答出两点给全分）

18．同意。兰芽溪水，沙路无泥，萧萧暮雨中传来杜鹃的啼叫，作者来到一个远离尘世、洁净如洗的地方。这里的“溪水西流”给作者极大的启迪：水尚能西流，人生就不能再次年轻吗——体现了作者不因为年老而消极悲观的态度。通过富含哲理的这一句，全诗体现了作者乐观向上的精神。

19.（1）主题都是表现积极进取、希望投笔从戎、驰骋沙场、为国建功。也有怀才不遇之苦。

（2）《南园》是直抒胸臆，较为痛快淋漓；《马诗》通篇用比，托物言志，抒情委婉，耐人寻味。

20、（1）两首词都是先总起后具体描写。（1分）白词开篇紧扣“忆”字，总提一笔，然后具体描写耀眼的红日、“红胜火”的江花，“绿如蓝”的江水。（1分）李词开篇从“闲梦”起笔，紧扣“春”字，然后具体勾勒春江、乐声、飞絮、轻尘和看花人。（1分）

3.中国现代诗歌鉴赏练习题-含答案 篇三

《川江号子》

一、积累运用 1．读写下列词语

呼号 万丈断崖 百舸争流 震荡 沉默无声 凶猛 沥血 2．文学常识填空：

蔡其矫，生于福建晋江，是中国现代著名的诗人。50年代曾深入江汉、四川一带体验生活，写出了《 》、《雾中汉水》、《汉水谣》等脍炙人口的作品。

2．川江号子

二、阅读鉴赏

㈠ 阅读蔡其矫的《川江号子》，回答后面的问题。

你碎裂人心的呼号，一支桨四个人； 来自万丈断崖下，我看见眼中的闪电，额上的雨点，来自飞箭般的船上。我看见川江舟子千年的血泪，你悲歌的回声在震荡，我看见终身搏斗在急流上的英雄，从悬岩到悬岩，宁做沥血歌唱的鸟，从漩涡到漩涡。不做沉默无声的鱼； 你一阵吆喝，一声长啸，但是几千年来 有如生命最凶猛的浪潮 有谁来倾听你的呼声 向我流来，流来。除了那悬挂在绝壁上的 我看见巨大的木船上有四支桨，一片云，一棵树，一座野庙？…… 注：本诗写于1958年，那是中国最艰难的年份，饿殍遍野。举国诗人要么沉默，要么昧着良心高唱“形势一片大好”的赞歌。当时诗人正挂职武汉长江规划办公室政治部宣传部长，作为一名从延安走出来的革命诗人，却唱出了那个时代所谓“和谐社会”的不和谐的音符。

3．这首诗是从哪两个角度来表现“川江号子”的特点的？

3．①从听觉的角度直接描写“川江号子”的悲壮、旷远、激越。②从视觉的角度描写悬岩、漩涡、浪潮、眼中的闪电、额上的雨点等意象，侧面烘托“川江号子”带给人的心灵上的震撼。

4．诗的结尾写道：“但是几千年来∕有谁来倾听你的呼声∕除了那悬挂在绝壁上的∕一片云，一棵树，一座野庙？„„”结合作者的创作背景，简要谈谈你对这几句诗歌含义的理解。

4．①这几句诗写出了千年来船夫悲壮的号子无人倾听的孤寂，即使有“云”“树”“野庙”这些同情者和怜悯者，但它们都是没有话语权的。②作者创作这首诗的时候，文坛充斥着粉饰、虚夸、歌舞升平的调子，敢说真话的人不多，所以这几句诗也暗含着诗人在当时的环境下被压抑的内心痛苦。

㈡ 阅读蔡其矫的另一首诗《雾中汉水》，回答后面的问题。两岸的丛林成空中的草地； 只从浓雾中传来沉重的橹声，堤上的牛车在天半运行； 看得见的 向上游去的货船 是千年来征服汉江的纤夫

赤裸着双腿倾身向前 用雾巾遮住颜脸，在冬天的寒水冷滩喘息…… 向江上洒下斑斑红泪。艰难上升的早晨的红日，不忍心看这痛苦的跋涉，1957年

5．这首诗中出现了哪些有相同情感色彩的意象？它们传递出一种什么样的情感意蕴？

5．①浓雾、沉重的橹声，纤夫，艰难上升的早晨的红日，斑斑红泪②这些意象都传递出一种现实中的沉重、艰难的感觉

6．请简要分析这首诗塑造的形象和表达的情感与《川江号子》一诗有何异同？

6．相同点：都刻画了江上劳动者的形象，都有一份悲凉的意味。

不同点：①《川江号子》表达了对英雄般的船夫及其生命活力的敬仰之情，号子和船夫两种形象融为一体，共同塑成了一尊强悍而悲壮的生命雕像。②《雾中汉水》则主要塑造了寒冬时节仍在艰难、疲惫跋涉的纤夫形象，表现了对现实生活的沉重痛苦、曲折艰难的慨叹。

三、表达交流 7．“宁做沥血歌唱的鸟，不做沉默无声的鱼”这两句诗表现了一种什么样的精神？古今中外，历史上不乏拥有这种精神的人物，请你举出一个例子，简要说说你对这种精神的看法。（不少于200字）

7．参考示例：①这两句诗表现了一种即使会遭遇打击、挫折，也要表达自己内心真实想法的精神。

4.长歌行诗歌鉴赏练习题及答案 篇四

【小题1】这首诗写出了塞外雪景什么样的特点？在诗中有何作用？（2分）【小题2】赏析名句“瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝”。（4分）

【答案】

【小题1】将塞外飞雪写的千姿百态、气象壮阔，衬托了惜别之情。

【小题2】用对偶、夸张和寓情于景的写法，写出了天寒地冻，愁云满天的景象，表达了对友人的担忧之情。

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：诗词理解与鉴赏，主要考查学生对诗句的理解和赏析能力。这类题往往从内容主题上、语言表达上、技巧手法上对诗歌进行鉴赏。要求学生能体会诗歌所描写和表达的情、理、景。考点：这是有关诗歌的鉴赏考点 【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

2.阅读下面这首诗，完成小题。(6分)春 草[宋]刘 敞

春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣。似嫌车马繁华地，才入城门便不生。【小题1】“水边原上乱抽荣”中“乱”字写出了春草什么特点?(3分)【小题2】第三、四两句抒发了诗人怎样的思想感情?(3分)

【答案】

【小题1】“乱”突出了春草生命力强、生长旺盛的特点。

【小题2】借物抒情，表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利的思想感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】试题分析：首先理解“春草绵绵不可名，水边原上乱抽荣”两句，意思是“春天的野草长得茂密，连绵成片，无法分辨它的名字，在水边、在土丘上随意发芽蓬勃生长”，根据这两句的意思可知，“乱 ”字是写春草生命力强、生长旺盛的特点。考点：本题考查学生对诗句的理解能力。

点评：诗句的语言较为凝练，首先要把诗句的意思弄懂，这样才能在理解其大意的基础上，对字、词、句子等作赏析和理解。

【小题2】试题分析：“似嫌车马繁华地，才入城门便不生” 意思是“好象是不喜欢车水马龙的繁华地方，一到城门旁边就再也看不到它”，句中的“嫌” 既交待了“不生”城门之内的原因——厌恶城门内那熙熙攘攘、车水马龙的繁华与喧嚣，所以才绝诀地拒绝在城内生存，更突显了春草的品格。由此可见，本诗借物抒情，借写草表达了诗人厌恶世俗、不愿追名逐利等高洁的思想感情。考点：本题考查学生对诗歌思想感情的理解能力。

点评：此类题目在做答中要注意，既要理解诗词大意，又要寻找明显的语言标志，如时间、季节、氛围、景物特征、写作的背景、典型字词等等。

3.下列搭配错误的一项是（）（2分）

A．《黄果树瀑布》——于坚——当代诗人

B．《望庐山瀑布》——李白——唐代浪漫主义诗人 C．《借书不还，天打雷劈》——柏杨——当代作家 D．《论读书》——朱苏进——当代作家

【答案】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

试题分析: 《论读书》是英国作家培根的作品。考点：本题考查文学常识。

点评：对于课本中涉及的重要作品、重要作家的常识要识记。

弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。他不但在文学、哲学上多有建树，在自然科学领域里，也取得了重大成就。《论读书》是其代表作品之一。朱苏进，南京人，20世纪九十年代，以一系列军旅小说成名文坛，《射天狼》、《接近于无限透明》、《醉太平》等，用充满激情的笔调，刻画了新一代军旅人物的光荣与梦想、无奈与痛楚、军人生命本色的光辉及为之付出的巨大代价等，极富艺术的个性。

4.阅读下面这首古诗，完成小题。从军行(王昌龄)

大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门。前军夜战洮河北，已报生擒土谷浑。

【小题1】诗的前两句用“日色昏”和“红旗”构成了怎样的一幅边塞军旅图？简要分析。（2分）【小题2】作为边塞诗，本诗洋溢着怎样的感情基调？为什么？简要回答。（3分）

【答案】 【小题1】“日色昏”极言大漠风沙遮天蔽日,也烘托了军事形势的紧张;“红旗”即写色彩的明丽,也写军队的强劲凌厉.由此构成了一幅在大漠苍苍、天昏地暗之中,一支大军半卷红旗,卷尘挟风,奋勇挺进的画面。

【小题1】因为军队主动骁勇，战事大捷喜人，所以整诗洋溢着轻快振奋的感情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗

【解析】诗词赏析一般从内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。学生能用生动形象的语言来描绘诗句画面，了解边塞诗的特点来理解诗歌主题。

5.名著导读（3分）

《童年》、《 》、《 》是高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲，其主人公是（高尔基的乳名）

【答案】《在人间》、《我的大学》、阿廖沙 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》外国文学

【解析】此题考查的是学生对于名著的了解。阅读名著除了识记文学常识，还要对涉及主要人物的精彩片段要反复阅读，从而形成自己的阅读体验。

6.名著知识。

【小题1】《童年》是以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他 两部为《 》、《 》。（2分）

【小题2】被誉为“昆虫的史诗”是法国作家，这本书叫《 》。（2 分）

【答案】

【小题1】《在人间》、《我的大学》 【小题1】法布尔《昆虫记》

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》作家作品 【解析】

【小题1】要求学生对课后推荐的名著加以识记，尤其是名著里主要的知识点要记牢。【小题1】对教材中重要的文学常识和作家作品要加强记忆。

7.阅读下面这首古诗，完成小题。(5分)春宵自遣 唐·李商隐

地胜遗尘事，身闲念岁华。晚晴风过竹，深夜月当花。石乱知泉咽，苔荒任径斜。陶然恃琴酒，忘却在山家。

【小题1】“地胜遗尘事”中的“遗”字表达了诗人怎样的感情?（2分）

【小题2】“石乱知泉咽，苔荒任径斜”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。（3分）

【答案】

【小题1】表达了诗人寄情于美好的地理环境，生发出一种忘却世俗尘事的悠闲之情。【小题1】拟人手法，借山泉在乱石间因阻碍水流不畅，似在呜咽，青苔在无人的小径上随意地生长的景象，刻画出乡间悠闲生活里特有的朴素宁静。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】

【小题1】本题考查理解诗歌中重要词语的能力。结合诗歌的主要内容来理解“遗”所表达的情感即可。

【小题1】本题考查鉴赏诗歌精彩语句的能力。鉴赏诗歌精彩语句一般方法：方法+效果+情感，鉴赏时结合诗句中关键性的词语以及诗歌体现出来的作者的情感即可。

8.读书能陶冶情操，启迪智慧。请调动你的阅读积累，完成以下任务。（8分）

（1）【数风流人物】漫游语文学习之旅，我们认识了很多风流人物，① 仰天质问“王侯将相宁有种乎”，揭竿而起； ② 面对强暴，冒死抗争，最终不辱使命； ③ “未出茅庐而三分天下”，成为智慧的化身； ④ 深谋远虑，取得了长勺之战的胜利……（4分）

（2）【赏名著人物】《水浒》塑造了一大批个性突出的人物形象。请从下面备选人物中任选一个，先用一个字概括他的性格特点，再结合书中有关这个人物的故事内容具体说明这个特点。（4分）

备选人物：吴用 武松 林冲 鲁智深

示例：李逵，一字评——“蛮”，说明：他不分青红皂白将扈太公一家斩尽杀绝，鲁莽草率。人物： ▲，一字评——“ ▲ ”，说明： ▲

【答案】（8分）

（1）（2分）①陈涉 ②唐雎 ③诸葛亮 ④曹刿（共4分，每空1分，）（2）（4分）答案示例：

武松——“勇”，说明：他一身虎胆，景阳冈上赤手空拳打死老虎，武艺高强，十分勇猛。吴用——“智”，说明：他设计高妙计策，率领众好汉智劫生辰纲，足智多谋。

林冲——“忍”，说明：他作为一个禁军教头，一再被高衙内迫害，却忍气吞声、不敢反抗。鲁智深—— “义”，说明：他为了救林冲，大闹野猪林，侠肝义胆。(性格特点1分，故事内容2分，表达1分，共4)【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》小说 【解析】略

9.阅读古诗，完成小题。（4分）春夜别友人 陈子昂

银烛吐青烟，金樽对绮筵。

离堂思琴瑟，别路绕山川。

明月隐高树，长河没晓天。

悠悠洛阳道，此会在何年。

【小题1】．“明月隐高树，长河没晓天。”一句中“隐”和“没”两字历来为人所称道。请作简要分析。（2分）

【小题2】．全诗表达了作者怎样的思想感情？（2分）

【答案】

【小题1】“隐”是“隐没（于）”之意，写出高高的树阴遮住了西沉的明月；“没”是“淹没（于）”之意，写出了银河淹没在破晓的曙光中，衬托出时光催人离别，难舍难分的心绪。

【小题1】表达了作者对朋友的别离依依不舍，以及对自己进京求取功名的自信和热情。（答到“朋友的别离依依不舍”即算全对。）

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】略

10.（4分）题齐安城楼 杜牧（唐）

呜轧江楼角一声，微阳潋潋落寒汀。不用凭栏苦回首，故乡七十五长亭。

【注】①呜轧（yà）：拟声词。②亭：古时三十里一驿，每驿有亭。【小题1】请说说你对第二句中“寒”的理解。（2分）

【小题2】古人评价杜牧的诗“好用数目”“颇妙”。你认为这首诗“故乡七十五长亭。”中的“七十五”有什么作用？（2分）

【答案】

【小题1】（2分）“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景（1分），也暗示了诗人的凄凉心境（1分）。

【小题2】（2分）“七十五”以较大的数目写出了诗人家乡的遥远（1分），从而更加突出了作者因思乡而产生的惆怅（或落寞、失落、怅惆等）之情（1分）【评分要点及说明】写出“家乡遥远”给1分，写出“思乡之情”给2分。意对即可。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：品味诗歌语言，主要是品味关键字词，古人写作诗歌讲究对字的推敲，所以有“炼字”“诗眼”之说。品味关键字词是诗歌考查的主要内容。学生应留心字词在诗中的意思，体会该字词在诗中创设的意境，学会分析该字词所传达的情感。这里“寒”既写出了水中汀州在黯淡无光的夕阳照射下的清冷场景，也暗示了诗人的凄凉心境。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题2】

试题分析：做这类题，学生应了解常用的修辞手法和表达手法，审清题目，分析这里所用艺术表现手法的类型。总结为：这首诗运用了某一手法，表达了诗人怎样的一种思想情感。这里应是用夸张手法，突出了作者因思乡而产生的惆怅之情。考点：鉴赏诗歌的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

11.阅读下面这首古诗，按要求答题。（7分）别舍弟宗一① 柳宗元

零落残魂倍黯然，双垂别泪越江边。一身去国六千里，万死投荒十二年。桂岭②瘴来云似墨，洞庭春尽水如天。欲知此后相思梦，长在荆门郢树烟。

注：①宗一：柳宗元的堂弟，元和十一年（816）春，柳宗元的堂弟宗一从柳州（今广西柳州）到江陵（今湖北江陵县）去，柳宗元写了这首诗送别。当时诗人因参加“永贞革新”而被贬柳州。②桂岭：五岭之一，山多桂树，故名。柳州在桂岭南。【小题1】请写出本首诗的韵脚。（1分）

【小题2】请赏析本诗颔联中数词运用的妙处。（3分）【小题3】诗中所蕴含的情感丰富，请加以简析。（3分）

【答案】

【小题1】边、年、天、烟。

【小题2】“一身”与“万死”对比，概括了诗人孤苦零落的凄惨现实和屡遭不幸的残酷人生;“六千里”与“十二年”从空间、时间上高度概括了诗人屡遭贬滴的距离遥远和时间之长;读来令人震撼，极富感染力。

【小题3】① 兄弟之间的骨肉分离之情。②诗人因参加“永贞革新”而被贬、政治屡屡失意愁苦之情。③诗人长期流放到如此偏僻的“蛮荒”之地，差点“万死”的愤懑之情。【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏》诗 【解析】 【小题1】

试题分析：韵脚是诗词句末押韵的字。一首诗词中每一句的最后一个字，采用韵腹和韵尾相同的字，这就叫做押韵。因为押韵的字一般都放在一句的最后，故称“韵脚”。这首诗的韵脚是“边、年、天、烟”四个字。

考点：识记诗歌的基本常识。能力层级为识记A。【小题2】

试题分析：这是一道诗歌词语赏析题，这种题型是要求赏析时应联系全诗的主旨，从遣词、造句、修辞等不同方面仔细揣摩、推敲，来理解作者炼字技巧的精妙。具体而言，要分三步回答：第一步，解释该字在句中的含义；第二步，把该字放入原句中展开联想，描述景色；第三步，点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。考点：鉴赏诗歌的语言。能力层级为鉴赏评价D。【小题3】

试题分析：任何一首诗歌都是作者为了表达自己的思想，抒发自己的感情而写的，所以字里行间一定充满了作者的思想感情，是作者思想感情的体现。做此类题最重要的一点是结合作者的思想感情与文章的中心思想来理解句子在文章中所起的作用。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

12.阅读李白的《登金陵凤凰台》，完成下题。凤凰台上凤凰游，凤去台空江自流。吴宫花草埋幽径，晋代衣冠成古丘。三山半落青天外，一水中分白鹭洲。总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。注释：

①凰台：在今南京凤凰山上。中国古代认为凤凰是吉祥的象征，凤去台空就表示一种衰败的景象。

②浮云：喻指奸佞。

【小题1】请写出诗中体现诗人报国无门心情苦闷的句子。【小题2】请选出对诗歌赏析有误的一项（）

A．首联连用了三个“凤”字使音节流转明快，极其优美；又一个“空”字为全篇定下了悲怆苍凉的感情基调。

B．颔联借吴宫的富丽如今被荒径埋没，东晋的名门留下的只是荒冢，来感慨时间的无情，叹息人世的无常。

C．颈联“三山”对“一水”，“半落”对“中分”，“青天外”对“白鹭洲”，气势磅礴，对仗精工，佳句天成。

D．全诗格调高雅，语言华丽。把历史的典故、想像中的景物和诗人自己的感受，交织在一起，寄托了忧国之思。【答案】

【小题1】总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。【小题2】D

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】 试题分析：

【小题1】仔细阅读诗歌，了解内容。抓住题目中所示的答点“报国无门心情苦闷”梳理诗句。“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁。”一句中“使人愁”即表达了诗人报国无门心情苦闷的心情。考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

【小题2】仔细阅读诗歌，了解内容，题解作者所表达的思想情感。分析各选项表述的要点，比较判断正误。D项错在“全诗格调高雅，语言华丽”这一分析。全诗没有华丽的语言。诗人写自己的“愁”也体会不了“格调高雅”。

考点：评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D。

13.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（8分，每空1分）【小题1】枯藤老树昏鸦，____________________________。【小题2】____________________________，提携玉龙为君死。【小题3】天街小雨润如酥，____________________________。

【小题4】予独爱莲之____________________________，濯清涟而不妖……

【小题5】“____________________________，____________________________”这是刘禹锡《陋室铭》里的句子，意思是碧绿色的苔藓在门前的石阶上映出淡淡的痕迹，透过珠帘向外可以看到青青的草色。

【小题6】江西上饶的三清山，是一方资源得天独厚的宝地，生机勃勃的春季里，游客除了欣赏浪漫的花，还可以享受 “____________________________，____________________________”的乡村生活。（用陶渊明《饮酒》中的句子回答）

【答案】

【小题1】小桥流水人家 【小题1】报君黄金台上意 【小题1】草色遥看近却无 【小题1】出淤泥而不染

【小题1】苔痕上阶绿 草色入帘青

【小题1】采菊东篱下 悠然见南山（结庐在人境 而无车马喧）（山气日夕佳 飞鸟相与还）【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏 【解析】略 14.对下面这首诗的理解不正确的一项是（）过零丁洋 文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

A．首联写诗人回顾自己的仕途经历和抗敌历程，突出了生平的艰辛，命运的曲折。B．颔联运用比喻和拟人，把个人命运和国家局势交织在一起，表达了国破家亡的悲哀。C．颈联中巧妙地借“惶恐滩”和“零丁洋”两个地名，写出了形式的险恶和境况的危苦。D．尾联直抒胸臆，以高亢的情调收束全篇，为诗歌平添了一种悲壮激昂的力量和底气。

【答案】B

【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

【解析】此题考查鉴赏诗歌的语言和表达技巧的能力。解答此题，要抓住两点，首先，要充分利用注释，注释给我们提供了诗人的写作背景；其次，要抓住关键词语。B项有误。颔联是从国家和个人两方面展开和深入加以铺叙。将“国家危在旦夕”比作“柳絮”；“个人身世经历”比作“浮萍”，诗句中并未使用拟人的修辞。

15.古诗文名句默写

梨花落后清明，和晏殊一起邂逅“（1）________________，叶底黄鹂一两声”的惊喜；听陆游咏梅，不仅知她风雨黄昏中的寂寞盛开，更懂她“（2）________________，__________________”的芳魂永驻；随苏东坡纵马狂奔，野外狩猎，发出“酒酣胸胆尚开张，（3）________________________，_____________”的呐喊；风住尘香花已尽，走进李清照的世界，感知她那“（4）___________________，___________________”沉重而又散不开的愁绪。跟刘方平走进月夜,在春气萌发、蛰虫涌动的夜晚，体会“（5）___________，___________________”透露着惊喜与感叹。和辛弃疾梦回吹角连营，追忆“马作的卢飞快，（6）________________”的激烈战斗场面。

【答案】（1）池上碧苔三四点（2）零落成泥碾作尘, 只有香如故（3）鬓微霜 又何妨（4）只恐双溪舴艋舟 载不动许多愁（5）今夜偏知春气暖 虫声新透绿窗纱（6）弓如霹雳弦惊 【考点】初中语文知识点》文学常识及鉴赏

5.初中诗歌鉴赏及答案 篇五

（一）次北固山下

王湾

客路青山下，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。

9、展开联想与想象，用生动的语言描绘“潮平两岸阔，风正一帆悬。”的画面。（3分）

10、“乡书何处达，归雁洛阳边。”表达了诗人怎样的情感？（2分）

9、春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，挂起白帆，乘船顺风疾行。评分标准：3分。联想想象合理1分、理解准确1分、语言生动1分。意思对即可。

10、表达了诗人思乡之情。评分标准：2分。

阅读下面一首唐诗，完成 14～15 题。

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

【唐】李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

14．本诗第一句描写的景物有，渲染了 的氛围。（3 分）15．第三句中的“愁心”指 的情感。（2 分）14.杨花 子规 悲凉（萧索）

评分意见：本题3分。第一个空写对写全得2分，第二个空1分，意思对即可。15.对朋友贬谪远行的不舍与担忧 评分意见：本题2分。意思对即可。阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分）

樵夫词

（清）朱景素

白云堆里捡青槐，惯入深林鸟不猜。无意带将花数朵，竟挑蝴蝶下山来。

注释：①樵夫：砍柴的人。

12.从题目开始通读全诗（包括注释），是读懂诗歌的重要前提。采用这种方法读诗，然后合理想象，用生动的语言描绘“竟挑蝴蝶下山来”一句所表现出来的画面。（3分）13.第二句中“鸟不猜”有怎样的表达效果？（3分）12.示例：樵夫是山林受欢迎的常客。他挑着柴草，快乐地走在山间，林中的蝴蝶亲近他，围绕着他的柴担飞舞，和他一起下山归来。（3分。樵夫、蝴蝶，基本物象全且语言通顺占2分，写出欢乐/悠闲的语境占1分）

13.“不猜”，不猜疑、不畏惧（1分）。写出了樵夫经常到山林中来，山林中的鸟雀喜欢和他亲近、嬉戏，与他唱和，表现出樵夫生活的悠然自得（与大自然融为一体的美好境界)（2分，答出任意一点即可得2分）。（3分）诗歌鉴赏（4分）

乡村四月 翁卷

绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】子规，即杜鹃鸟。

(1)这首诗前后两句各描述了乡村四月哪些内容？请你分别概括。（2分）

答：前两句 后两句(2)全诗表现了诗人怎样的思想感情？（2分）

诗歌鉴赏（4分）

1.前两句描绘田野（自然）风光，（1分）后两句叙述农事繁忙（农忙景象）（1分）2.表现了诗人对乡村风光的热爱与向往之情（1分）以及对劳动人民、劳动生活的赞美之情。（1分）

山亭夏日 高骈

绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。

11.三、四句在写景方面有何特色？请用自己的语言描绘出这两句诗所写景象。（3分）

12.全诗体现了诗人怎样的心境？（2分）

11.诗句巧用比喻的修辞，把烈日照耀下的晶莹透澈的水面比作水晶帘，调动了视角和嗅觉等感官，动静结合。风拂过，水晶一样的帘子轻轻晃动。蔷薇花开满了蔷薇架，满院都可闻到它那沁人心脾的香味。

12.全诗体现了诗人悠闲自在的心境。阅读下面的古诗文，分别回答问题。

（一）山寺夜起

江湜

月升岩石巅，下照一溪烟。

烟色如云白，流来野寺前。开门惜夜景，矫首看霜天。谁见无家客，山中独不眠。

6.三四两句中的“烟”有哪些特点？诗人是如何描写的？（3分）

7.结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（2分）

答案：三四两句中的“烟”有两个特点：一是色白，一是具有动态。诗人在第三句用比喻的修辞方法，形容山岚在月光下呈现出如云的白色；第四句以“流”字写山岚之动态，形象生动。

（2）结合全诗分析诗人“不眠”的原因。（4分）

解析：作者“不眠”的原因明显集中在文中最后两句，因此比较好找，但题干要求“结合全诗”，故答题时要对文章的整体做以分析说明。

答案：诗人不眠有两个方面的原因：一是喜爱山中夜景，前四句描写山中月夜美景，第五句“开门惜夜景”，“惜”字表达了诗人对山中夜景的喜爱；二是思家，最后两句中“无家客”“独”表现出诗人的孤独和羁旅思家之情。

阅读下面的古诗，完成12～13题。（共6分，每小题3分）

晓过鸳湖 查慎行

晓风催我挂帆行，绿涨春芜岸欲平。

长水塘南三日雨，菜花香过秀州城。

【注】①查慎行（1650－1727），海宁人。鸳湖：嘉兴南湖。②芜：丛生的草。③长水塘：原嘉兴城外的一条河道，通南湖。④秀州：即嘉兴。12.这首诗的一、二句描绘了怎样的美丽景色？（3分）

13.“菜花香过秀州城”中，“过”字用的最妙，请你说说理由。（3分）

12.晨风催促我扬帆前行，江流两岸长满绿草好像与整个堤岸相平。

13.“过”，飘过，充满，写出了菜花之盛，香气之浓郁。抒发了作者对春日融融、充满生机的美好自然春光的欣赏赞美之情。诗歌阅读理解（每小题3分，共6分）

田 家

（宋）郑獬（xiè）

① 田家汩汩流水浑，一树高花明远村。云意不知残照②好，却将微雨送黄昏。

【注】①浑：这里是满的意思。②残照：夕阳。

12.诗歌一、二句通过描绘田家_________、__________等景物，尽现田园清朗的意境，抒发

了作者_______________的心情。（3分）

13.诗歌三、四句写得很有情趣，请从写作手法的角度，谈谈你的赏析感受。（3分）

12.示例：流水、高花（树、远村）；欣喜（愉悦）

评分意见：本题共3分。每空1分。前两个空写出其中的两个即可，第三个空意思对即可。13.示例一：

三、四句运用拟人，诗人将“云”拟人化（1分），以责备口吻抱怨云彩带来微雨、送走夕照（1分），含蓄表达了自己对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情（1分）。示例二：

三、四句借景抒情，（1分）借云彩带来微雨、送走夕照（1分），表达了诗人对乡村夕阳晚景的喜爱、留恋之情（1分）。

评分意见：本题共3分。判断写作手法，1分；结合诗句分析句意及情感，2分。意思对即可。

阅读下面诗歌，完成12、13题。（每小题3分，共6分）

陶者 梅尧臣

陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞①居大厦。

【注释】①鳞鳞：形容大厦瓦片如鱼鳞

12．这首诗写出了怎样的社会现实，表达了诗人怎样的思想感情？ 13.这首诗运用了怎样的表现手法？请结合诗歌内容作分析。

12.揭露封建社会反映了劳动者劳苦一生无所得，统治者不劳而获的不公平社会现状，（1分）表达了诗人对劳动者的深切同情。（2分）

6.春日怀诗歌鉴赏及答案 篇六

试题内容：

14、阅读下面这首宋诗，回答问题。(8分)

春日怀秦髯

李彭

山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。

(1)本诗颔联运用了什么表现手法，有什么好处?(4分)

(2)诗人在前两联极写春色的美好，有什么用意?请简要分析。(4分)

试题答案：

14.（1）运用了拟人的修辞手法，用花能理解人的`语言，迎人而笑，把盎然春意具体刻画了出来（2分），同时也烘托出了人物欢愉的心情。（2分）

7.咏史怀古诗鉴赏练习题及参考答案 篇七

咏史怀古诗，主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。

1、泊秦淮

杜牧

烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。

商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。

注：①秦淮，是一条河的名称。（江苏省）秦淮河由城中穿过，流入长江，两岸酒家繁多，是当时豪门贵族、官僚士大夫享乐游宴的地方。②《后庭花》据传是南朝陈后主所作，由于陈后主整日寻欢作乐，不理朝政，最终丢失了江山，因此他所作的《后庭花》也就成为了亡国之音。

（1）该诗连用两个“笼”字，试谈谈其表达效果。

两个“笼”字，既突出水边夜色的迷蒙冷寂，又寄予了诗人的忧愁和伤感。

（2）谈谈你对三、四两句的理解。

表面上，诗人是谴责歌女不懂亡国之恨，其实，在场听歌的应是达官显贵，所以这句实乃对那些达官显贵不以国事为重而贪图一时享乐的抨击。

2、过华清宫

杜牧

长安回望绣成堆，山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。

注：①华清宫：故址在今陕西临潼县骊山，是唐明皇与杨贵妃游乐之地。

此诗以“一骑红尘”与“妃子笑”之间的戏剧性冲突为中心组织全诗，构思、布局之妙，令人叹服。请简要说说你对这一句的理解。

一方面，是以卷起“红尘”的高速日夜奔驰，送来荔枝的“一骑”，挥汗如雨，苦不堪言；另一方面，则是得到新鲜荔枝的贵妃，嫣然一笑，乐不可支。两相对照，蕴含着对骄奢淫逸生活的无言谴责。周幽王的烽火台也在骊山顶上。作者让杨贵妃在骊山“山顶”望见“一骑红尘”，并且特意用“妃子笑”三字，是有意使读者产生联想，想起“褒妃一笑倾周”的历史教训的。

3、赤 壁

杜牧

折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。

东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。

注：大乔、小乔为江东著名美女，大乔为孙策之妻，小乔为周瑜之妻。相传曹操建铜雀台，命曹植撰《铜雀台赋》，有云：“揽‘二乔’于东南兮，东朝夕之与共。”

“东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。” 两句何意？

两句诗是说，如果不是东风给了周瑜以方便，取得胜利的就可能是曹操，历史将要重写。这两句设想与历史事实相反的结果，曹操的文才武略并不逊于周瑜，就军事力量而言也远远超过孙刘联军，赤壁一战，曹军败北，周瑜不过是有东风之助而成功，不能以一战而论成败，这正表现了杜牧卓越的史识。

4、题乌江亭

杜牧

胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。

乌江亭

王安石

百战疲劳壮士哀，中原一败势难回。江东子弟今虽在，肯为君王卷土来？

乌 江

李清照

生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

注：①乌江亭：故址在今安徽和县乌江镇，为项羽兵败自刎之处。②江东：指长江下游芜湖、南京以下的江南地区，是项羽起兵之地。

（1）这三首诗咏的都是西楚霸王项羽，但对项羽评价的角度并不一样，他们的角度分别是什么？

第一首是从兵家用兵的角度来评价的。第二首是从民心向背的角度来评价的。第三首是从节操（气节）角度来评价的。

（2）这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点？

杜牧通过这首诗，表达了对胜败得失、历史兴衰的看法，即胜败乃兵家常事，只要忍辱负重、重整旗鼓，定能东山再起。王安石认为民心和形势决定了战争的胜负，历史的规律不可违背。李清照认为人要讲求气节，活着要干一番轰轰烈烈的事业，死了也要气壮山河。

5、金陵怀古

刘禹锡

潮满冶城渚， 日斜征虏亭。

蔡洲新草绿，幕府旧烟青。

兴废由人事， 山川空地形。

《后庭花》一曲，幽怨不堪听。

注：①冶城：在今南京朝天门一带，传为吴王夫差冶铸之地。②征虏亭：东晋征虏将军谢石所建，故址在今南京市南郊。

（1）、本首诗咏叹的主旨是什么？

感叹朝代兴亡之变化，盛衰无常，通过议论和感慨借古讽今，诗人以《玉树后庭花》尚在流行暗示当今唐代的统治者依托关中百二山河之险，沉溺在声色享乐之中，正步着六朝的后尘，其后果是不堪设想的。

（2）、首联写的是什么时间的景？早上和傍晚。

（3）、“兴废由人事，山川空地形”运用了什么表达方式？两句有何深意？

颈联承上两联转入议论。诗人以极其精炼的.语言揭示了六朝兴亡的秘密，并示警当世。六朝的繁华哪里去了？当时的权贵而今安在？险要的山川形势并没有为他们的长治久安提供保障；国家兴亡，原当取决于人事！在这一联里，诗人思接千里，自铸伟词，提出了社稷之存“在德不在险”的卓越见解。

6、乌巷

刘禹锡

朱雀桥边野草花，乌衣巷口夕阳斜。

旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家。

注：乌衣巷为东晋以来王、谢两世家居住之地。王导谢安曾贵为宰相，显赫一时。“王家书法谢家诗”也足以让人仰怀。

（1）从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种怎样的景象?

从全诗看，“野草花”“夕阳斜”反映的是一种荒凉冷落衰败的景象。

（2）事实上，是不可能有四百余年前的“王谢堂前”的老燕如今飞人寻常百姓家的，可作者这样写的目的是什么?

作者这样写的目的是唤起读者想象，暗写出乌衣巷昔日的繁荣，起突出今昔对比的作用，引起世事沧桑的感慨。

7、石头城

刘禹锡

山围故国周遭在，潮打空城寂寞回。

淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。

注：石头城在南京的清凉山西麓，自虎踞关龙蟠里石城门到草场门，可以看到城墙逶迤雄峙，石崖耸立，这就是依山而筑的石头城。战国时,楚国就在清凉山一带筑金陵邑。公元2孙权重筑，改名为石头城，城依山临江，南靠秦淮河口，形势险要，为六朝江防要地。张勃《吴录》载：诸葛亮谓：“钟山龙蟠，石头虎踞，帝王之宅也。”

这首诗的感情是怎样的？是如何表达这种感情的？表达的主旨是什么？

诗人以不变写变，山、潮、水、月伴寂寞空城，而六朝繁华已成旧时陈迹。借六朝的衰亡来抒发物是人非和国运衰微的感慨，希望当时的统治者引以为戒。

8、越中览古

李白

越王勾践破吴归，战士还家尽锦衣。

宫女如花满春殿，只今惟有鹧鸪飞。

苏台览古

李白

旧苑荒台杨柳新，菱歌清唱不胜春。

只今惟有西江月，曾照吴王宫里人

注：①苏台即姑苏台，是春秋时代吴王夫差游乐的地方，故址在今江苏省苏州市。②越中：即唐越州，治所在今浙江绍兴

同是李白的怀古诗，但两首的艺术手法和抒发的思想感情都不相同。请结合两首诗的思想内容谈谈你的看法。

8.长歌行诗歌鉴赏练习题及答案 篇八

1、“思乡怀人诗”一般指飘泊在外的游子或长年征战的将士对故乡的思念，表达离愁、哀怨、厌恶战争、渴望团聚等情感。

2、“离别送别诗”一般表达离别时的不舍和伤感，别后的孤寂和思念以及对友人的劝勉和安慰。

3、“边塞军旅诗”一般表达将士杀敌报国的情怀、建功立业的渴望、长年征战的艰辛、对家人的思念、对战争的厌恶和对统治者的抨击等。

4、“田园山水诗”一般表达诗人对现实的不满或对安宁平和生活的向往、从容闲适的生活情趣等。

5、“咏史怀古诗”一般表达昔盛今衰的感慨，或借古讽今，劝谏统治者以史为鉴，勿重蹈古人覆辙。

6、“托物言志诗”一般是通过对具体事物的描绘或赞赏，来表达诗人的精神品质或理想追求。

7、“思妇闺怨诗”一般描写女子思念在外飘泊的丈夫，表达哀怨之情。

8、“情趣诗”通常表达诗人在特定情境中的生活趣味。

9、“伤怀诗”通常表达诗人仕途坎坷、年华逝去而壮志难酬的悲愤，飘泊异乡的孤苦，国运衰微的伤感、国破家亡的苦痛等消极情绪。

10、爱国诗

二、确定诗歌主题的方法

1、观标题

2、观作者

3、观注解

4、找诗眼

5、找关键句

--观三找二

送魏万之京 李颀

朝闻游子唱离歌①，昨夜微霜初渡河。

鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

关城②树色催寒近，御苑砧声③向晚多。

莫见长安行乐处，空令岁月易蹉跎。

注：离歌：离别之歌。关城：潼关、函谷关。③御苑：皇家宫苑。砧声：捣制寒衣的声音。

《念奴娇登多景楼》 陈亮

危楼还望，叹此意、今古几人曾会。鬼设神施，浑认作、天限南疆北界。一水横陈，连岗三面，做出争雄势。六朝何事，只成门户私计。 因笑王谢诸人，登高怀远、也学英雄涕。凭却长江管不到，河洛腥膻无际。正好长驱，不须反顾，寻取中流誓。小儿破贼，势成宁问强对。

【注】宋孝宗春，作者到建康和镇江考察形势，准备向朝廷陈述北伐策略，此词就作于这段时间。

菩萨蛮书江西造口壁 辛弃疾

郁孤台下清江水，中间多少行人泪!西北望长安，可怜无数山!青山遮不住，毕竟东流去。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。

【注】宋高宗建炎三年10月，金兵侵入江西，隆祐太后沿赣江南逃到造口，后流亡到赣州。金兵追到造口，大肆劫掠和屠杀。40年后，作者途径造口，感慨万千，写下此词。

南国十三首(其一) 李贺

花枝草蔓眼中开，小白长红越女腮。

可怜日暮嫣香落，嫁与春风不用媒。

注：这是李贺辞官回乡居住在昌谷家中所作，时年25岁。

鹧鸪天桂花 【宋】李清照

暗淡轻黄体性柔，情疏迹远只香留。何须浅碧深红色，自是花中第一流。

梅定妒，菊应羞，画栏开处冠中秋。骚人可煞无情思，何事当年不见收。

注：本词作于诗人新婚之前。

柳梢青春感 刘辰翁

铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯，想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。

【注】这首词是南宋沦亡之后，作者隐居山林所作。

初入淮河四绝句(三)杨万里

两岸舟船各背驰，波痕交涉亦难为。

只余鸥鹭无拘管，北去南来自在飞。

【注】淳熙十六年十二月，金人派遣使者来南宋贺岁，杨万里奉命送金使北返途中，来到原为北宋腹地，现已成为宋、金国界的淮河时，感慨万端，作诗以抒怀。

南园十三首(其五) 李贺

男儿何不带吴钩，收取关山五十州。

请君暂上凌烟阁①，若个②书生万户侯?

[注]①凌烟阁：在长安，唐太宗贞观十七年在阁上画开国功臣二十四人。 ②若个：哪一个

定** 苏轼

(三月七日沙湖道中遇雨。雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此。)

莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。

注：本词作于诗人被贬谪黄州后的第三年，生活拮据，在一帮友人的帮助下，准备在沙湖买田。此词就是苏轼和友人去沙湖相田途中所作。

青玉案东风夜放花千树 辛弃疾

东风夜放花千树。更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

戏答元珍 欧阳修

春风疑不到天涯，二月山城不见花。残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽。

夜闻归雁生乡思，病入新年感物华。曾是洛阳花下客，野芳虽晚不须嗟。

【注】元珍：欧阳修的朋友丁宝臣，字元珍。当时任峡州军事判官。这首诗是作者被贬为峡州夷陵县令时所作。

东坡 苏轼

雨洗东坡月色清①，市人行尽野人行。莫嫌荦确坡头路②，自爱铿然曳杖声。

①此诗为苏轼官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住之所。②荦确：险峻不平的山石。

[双调]雁儿落带过得胜令 吴西逸①

春花闻杜鹃，秋月看归雁。人情薄似云，风景疾如箭。留下买花钱，趱入种桑园②。 茅苫三间厦③，秧肥数顷田。床边，放一册冷淡渊明传;窗前，钞几联清新杜甫篇。

[注]①吴西逸：生平不详，曾当过小官，终看破红尘归隐。此曲为归隐前后所作。①趱：赶快。③苫：用草覆盖。

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处?尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

鹧鸪天 辛弃疾

(有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。)

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。 燕兵夜娖银胡觮，汉箭朝飞金仆姑。 追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

各省高考诗歌鉴赏题

1福建

(三)古代诗歌阅读(6分)

6.阅读下面的诗歌，完成后面的题目。(6分)

秋夜纪怀 [宋]陆游

北斗垂莽苍，明河①浮太清②。

风林一叶下，露草百虫鸣。

病入新凉减，诗从半睡成。

还思散关③路，炬火驿前迎。④

(选自《四库全书》本《放翁诗选》)

[注]①眀河：银河。②太清：指天空。③散关：即大散关，诗人当年曾经在此与金人作战。④炬火驿前迎：举着火把到驿馆前迎接。

(1)第二联写景精细，请简要分析。(3分)

(2)三、四两联抒发了诗人怎样的情怀?请简要分析。(3分)

【答案】

(1)(3分)[要点]①上句写微风穿过树林，叶子悄然落下;②下句写露水沾湿秋草，百虫呼叫;③全联细致地写出了秋夜的寂静，营造出一种凄清的氛围。(其他看法，言之成理亦可。)

(2)(3分)抒发了诗人的爱国情怀：诗人虽秋夜病卧，仍壮心不已，念念不忘昔年在大散关的战斗生活，还想重返战场，报效国家。(意思对即可。)

2湖北

14.阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

劳 停 驿 欧阳修

孤舟转山曲，豁尔见平川。

树杪帆初落，峰头月正圆。

荒烟几家聚，瘦野一刀田。

行客愁明发，惊滩鸟道前。

【注】此诗为欧阳修被贬峡州夷陵令时作。劳停驿，驿站名。

1、简要说明此诗前两联景物描写的时空变化。(4分)

2、简要分析第三联中“荒”“瘦”二字的妙处。(4分)

【答案】

(4分)此诗前两联写景，时空变化丰富。从时间节点来看，可分为两个时段，第一联为舟行之时(白昼)，第二联为泊舟之后(暮夜)。从取景空间来看，一句一景，富于变化。孤舟山曲、豁尔平川、树杪帆落、峰头月圆，远、近、高、低，布置巧妙。

(4分)①从用字自然传神来看：数缕荒烟，几户人家，在暮色笼罩之下，尤显荒凉冷落;瘦野薄田，狭促如刀，瘦瘠之至 。“荒”“瘦”二字，乃寻常字眼，但在此运用十分贴切，显得自然而工稳，能传达出诗人面对“荒村”“瘦田”的第一感觉，具有很强的感染力。②从情感寄寓来看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意义，寄寓了诗人对山民的怜悯、关切，以及诗人被贬蛮荒的失意，极好地丰富了全诗的情感内涵。

试题分析：此题考查考生对炼字型诗歌鉴赏题型的把握。考生可从字的本义，在诗句中的意义，以及其表达效果等三个方面来进行分析。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

3湖南

10.阅读下面的古诗，完成题目。(8分)

君不见魏武草创争天禄，群雄睚眦相驰逐。昼携壮士破坚阵，夜接词人赋华屋。都邑缭绕西山阳，桑榆漫漫漳河曲。城郭为墟①人改代，但有西园明月在。鄴傍高冢多贵臣，蛾眉曼睩共灰尘。试上铜台歌舞处，唯有秋风愁杀人。(张说《鄴都引》，选自《全唐诗》)

江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月，江月何年初照人?人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江月待何人，但见长江送流水。(选自普通高中语文选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》)

【注】虚：废墟。

(1)第二段诗句节选自唐代诗人张若虚的《 》。(2分)

(2)请赏析两诗中划横线诗句所抒发的人生感悟的差异。(6分)

答：

【答案】(1)春江花月夜 (2)第一首诗叙述魏武身后的历史变迁，流露出诗人哀叹时光易逝、英雄业绩无继的感慨。第二首诗写的是个人的生命是短暂即逝的，而人类的存在则是绵延久长的，因之“代代无穷已”的人生就和“年年只相似”的明月得以共存。这是诗人从大自然的美景中感受到的一种欣慰。诗人虽有对人生短暂的感伤，但并不是颓废与绝望，而是缘于对人生的追求与热爱。

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

11.古诗文默写。(5分，每空1分)

(1)沅有芷兮澧有兰，思公子兮未敢言。________ ，观流水兮潺湲。(屈原《湘夫人》)

(2)或取诸怀抱，________;或因寄所托，________ 。(王羲之《兰亭集序》)

(3)千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。________ ， ________ 。(白居易《琵琶行(并序)》)

【答案】(1)荒忽兮远望(2)悟言一室之内 放浪形骸之外(3)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情

4江苏

三、古诗词鉴赏(11分)

10.阅读下面这首唐诗，回答问题。

秋日题窦员外崇德里新居

刘禹锡

长爱街西风景闲，到君居处暂开颜。摇清光门外一渠水，秋色墙头数点山。

疏种碧松通月朗，多栽红药待春还。摇莫堆案无余地，认得诗人在此间。

注:堆案，堆积案头，谓文书甚多。

(1)联系全诗，概括作者开颜的原因。(4分)

(2)简要赏析颔联、颈联的写景艺术。(4分)

(3)尾联表达了作者什么样的情感?(3分)

【答案】(1)朋友新居落成;周围景色优美;自己心情闲适;主人品味高雅;宾主志同道合。(2)选取景物，铺陈描摹(一渠水、数点山、碧松、红药);移步换景，富有层次(由远及近、由外而内);虚实结合，寓情于景(通月朗、待春还)。(3)赞美恭维之意;羡慕向往之情;志趣相同之感。

四、名句名篇默写(8分)

11.补写出下列名句名篇中的空缺部分。

(1)总角之宴，言笑晏晏。________，不思其反。(《诗经?卫风?氓》)

( 2)风急天高猿啸哀，________ 。(杜甫《登高》)

(3)________ ，其为惑也终不解矣。(韩愈《师说》)

(4)中通外直，________ 。(周敦颐《爱莲说》)

(5)塞下秋来风景异，________。(范仲淹《渔家傲》)

(6) ________，徘徊于斗牛之间。(苏轼《赤壁赋》)

(7)兴于《诗》，立于礼，________ 。(《论语?泰伯》)

(8)落红不是无情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》)

【答案】(1)信誓旦旦(2)渚清沙白鸟飞回(3)惑而不从师 (4)不蔓不枝(5)衡阳雁去无留意(6)月出于东山之上(7)成于乐(8)化作春泥更护花

【解析】试题分析：除了第七小题这个课外的较难外，其余都较为容易。只是个别字在书写时注意一下，比如“渚”“蔓”“衡”和“雁”等字，写时应注意，最好能结合所在句的意思。

5浙江

(二)阅读下面这首词，完成21--22题。(7分)

木兰花慢

赠弹琵琶者

爱当垆年少，将雅调，寄幽情。尽百喙春和，群喧夜寂，老凤孤鸣。都来四条弦里，有无穷、旧谱与新声。写出天然律吕，扫空眼底蓁筝。

落红。天气暖犹轻。洗耳为渠听。想关塞风寒，浔阳月色，似醉还醒。轩窗静来偏好，到曲终、怀抱转分明。相见今朝何处，语溪乍雨初晴。

注：律吕，此指乐律或音律。蓁，一种弦乐器，如筝。 语溪，溪水名，在今浙江桐乡。

21.下片“浔阳月色”语出白居易《琵琶行》，写出白诗中与此句匹配的相关诗句。(2分)

(1) (2)

22.分析上片与下片对琵琶演奏描写角度的差异。(5分)

【答案】

21.①浔阳江头夜送客(谪居卧病浔阳城/浔阳地僻无音乐)

②别时茫茫江浸月(唯见江心秋月白/绕船月明江水寒/春江花朝秋月夜)

22.①上片从乐曲方面来描写(乐曲的演奏者、乐曲旋律的复杂变化、乐曲声律的高雅等)，侧重正面描写、直接描写。

②下片从听者方面来描写(气氛感受、典 故联想、景色渲染等)，侧重侧面描写、间接描写。

【解析】

21.

试题分析：解答此题，要熟悉白居易《琵琶行》的相关语句，从中找出和“浔阳”“月”相关的诗句。

【考点定位】理解识记诗句的内容。能力层级为理解B。

22.

试题分析：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，注意根据词的上下阙描写的内容进行分析，注意直接描写和间接描写。

【考点定位】鉴赏诗歌的表现手法。能力层级为鉴赏评价D。

6重庆

11.阅读下面这首词，然后回答问题。

好事近

清 黄之隽

高卧小船梢，仰看插江峰色。都被绿痕皴断，是丛篁幽石。 天开十折画屏风，遮住半江黑。仔细乱篙撑处，怕悬崖崩坼。

(1)开头两句表现了作者怎样的心情?“插”字有何表达效果?(4分)

(2)末尾两句中的“悬崖”“崩坼”分别指什么?作者为何说“乱篙撑处”“怕悬崖崩坼”?

【答案】(1)表现了作者乘船观看山水时悠闲自得的心情。用一“插”字，把江边山峰的尖峭、挺拔形象地表现出来。

(2)“悬崖”指倒映江中的陡峭山崖。“崩坼”本指倒塌断裂，此指江中的山影破碎散乱。作者担心竹篙一撑，江面激起水波，把江中的山影漾乱，美景被破坏。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

12.补写出下列句子的空缺部分。(6分)

(1)陶渊明《归去来兮辞》中描写拄着拐杖出去走走，随时随地休息的一句是________________。

(2)杜牧《阿房宫赋》描写渭水、樊川水流平缓的两句是_______________，__________________。

(3)辛弃疾《永遇乐 京口北固亭怀古》写宋文帝刘义隆草率出师北伐，结果落得北望敌军而惊慌失措的 三句是____________，_______________________，______________________。

【答案】(1)策扶老以流憩(2)二川溶溶，流入宫墙(3)元嘉草草 封狼居胥， 赢得仓皇北顾

【试题分析】注意不要写错别字，“憩”“溶”“胥”“仓皇”。

7安徽

阅读下面这首诗，完成8-9题。

月圆(1)

【唐】杜甫

孤月当楼满，寒江动夜扉。

委波金不定，照席绮逾依。(2)

未缺(3)空山静，高悬列宿(4)稀。

故园松桂发，万里共清辉。

【注】(1)这首诗是唐代宗大历元年(766)秋天杜甫所作(2)这里指光彩更加柔美。(3)未缺：指月圆。(4)列宿：众星。

8.这首诗前六句描写了月圆之夜的那几幅画面?请用简洁的语言进行概括。

答：

9.本诗最后两句情感真挚，请从虚实结合的角度进行赏析。

答：

【答案】

8.孤月当空，请回满楼;月映寒江，影动柴扉;月洒江波，浮光跃金;月照绮席，光彩交融;月挂空山，万籁俱静;月明中天，疏星寥落。

9.遥想故园桂花开放，是虚写;眼前清辉，是实写。故园桂花正开放，虚中有实;万里清辉，实中有虚。虚实结合，表达诗人对家乡的深切思念，寄托了诗人渴望万家团圆的美好愿望。

【解析】

考点：评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.补写出下列名篇句中的

甲：问君西游何时还?畏途巉岩不可攀。①________ ② ________③________④________ ⑤________ ⑥ ________使人听此调朱颜。(李白《蜀道难》)

乙：①悬泉瀑布，________ ，清荣峻茂，良多趣味。(郦道元《三峡》)

②________ ，其为惑也，终不解矣。(韩愈《师说》)

③几处早莺争暖树，________ 。 (白居易《钱塘湖春行》)

④蓬山此去无多路， ________ 。(李商隐《无题》)

⑤ ________ ，歌窈窕之章。(苏轼《赤壁赋》)

⑥相当年，金戈铁马，________(辛弃疾《永遇乐》)

【答案】

甲：1.但见悲鸟号古木2.雄飞雌从绕林间3又闻子规啼夜月4愁空山5蜀道之难6难于上青天

乙：1飞漱其间， 2惑而不从师，3谁家春燕啄春泥，4青鸟殷勤为探看，5，诵明月之诗，6气吞万里如虎

【解析】本题主要关注关键字的书写。考查的方式分甲乙两种形式。甲的形式是针对同一篇课文来考查，需要对整篇文章的识记。乙是考查不同的文章。关键字有“漱” “啄”“殷勤”“诵”等。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

8四川

13.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。(8分)

夏日游山家同夏少府

骆宾王

返照下层岑，物外狎招寻。

兰径薰幽珮，槐庭落暗金。

谷静风声彻，山空月色深。

一遣樊笼累，唯馀松桂心。

(1)请简要赏析“谷静风声彻，山空月色深”。(3分)

【答案】因为风声停止，山谷显得异常安静，幽深少人的山林，月色更加浓郁，运用听觉和视觉描写，描绘了一幅幽邈、静谧的月下山林图景。

【解析】

试题分析：本题考查诗句的赏析，可从内容和手法等角度入手分析。

(2)本诗表达了作者怎样的情感和志向?结合全诗简要分析。(5分)

【答案】表达了作者厌倦世俗，热爱自然，渴望归隐的情感;突出了作者对自由闲适生活的向往和对高洁坚贞品格的追求。

【解析】

试题分析：本题考查诗歌的情感，可结合诗人的理想与追求，结合诗句的具体内容来分析。

14.补写出下列名篇名句中的空缺部分。(限选6个小题)(6分)

(1)吾视其辙乱，_________________，故逐之。(《曹刿论战》)

(2)明明如月，_________________?(曹操《短歌行》)

(3)闾阎扑地，_________________，舸舰弥津，青雀黄龙之舳。(王勃《滕王阁序》)

(4)万里悲秋常作客，_________________。(杜甫《登高》)

(5)_________________ ，铁骑突出刀枪鸣。(自居易《琵琶行》)

(6)予谓菊，_________________;牡丹，花之富贵者也。(周敦颐《爱莲说》)

(7)持节云中，_________________?(苏轼《江城子?密州出猎》)

(8) _________________，瑞脑销金兽。(李清照《醉花阴》)

【答案】⑴望其旗靡 ⑵何时可掇 ⑶钟鸣鼎食之家 ⑷百年多病独登台

⑸银瓶乍破水浆迸 ⑹花之隐逸者也 ⑺何日遣冯唐 ⑻薄雾浓云愁永昼

【解析】

试题分析：本题考查名句默写能力，要注意错别字。

8全国新课标2

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗。完成8～9题。

残春旅舍 韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓(约842~923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人，这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里侑指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪： 朝廷官员的冠饰。

8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)

9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分)

【答案】

8.①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇;②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，但又显得非常自 然。

9.表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅才使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。

【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

9.

试题分析：解答此题，要在读懂诗句大意的基础上进行，注意根据诗的后两联分析作者感情。

【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。

10.【答案】(1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《庄子，逍遥游》指出“_____，_____”就像倒在堂舱地的-杯水，无法浮起一个杯子一样。

(2)白居易《琵琶行》中“_____，_____”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中“_____，_____”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局。

【答案】(1)且夫水之积也不厚，则其负大舟也无力(2)转轴拨弦三两声，未成曲调先有情(3)东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔

【解析】注意重点字的写法。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

9山东

14.阅读下面的宋词，回答问题。(8分)

卜算子

张元千

风露湿行云，沙水迷归艇。卧看明河月满空，斗挂苍山顶。

万古只青天，多事悲人境。起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷。

[注]张元千，宋代爱国词人

(1)请对上片前两句中的“湿”“迷”二字分别作简要赏析。(4分)

(2)“起舞闻鸡酒未醒，潮落秋江冷”表达了作者怎样的思想感情?请做简要分析(4分)

【答案】(1)湿，衣服沾湿，迷，迷失了归路。爽风夜露沾湿了衣服，行云书卷，沙溪上漂浮着淡淡的雾气，使小舟迷失了归路，描绘出一副夜间泛舟归来的清幽静逸的画面。(2)心中沉闷极了，只说一醉方休吧，不料醉中也挥舞起宝剑，沙溪的潮水退下去了，深夜的秋江变得更加凄清寒冷。运用了闻鸡起舞的“典故”，既回应了上文思古之心，又抒写了自己壮志难酬的幽怨。

15.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《论语》记载的孔子言论中，用星辰作比喻，形象的表述“为政以德”社会效果的句子是“ ， ”。

(2)陶渊明《归去来兮辞》描写归乡途中轻舟快水的两句“ ， ”表达了作者器官归乡的畅快心情。

(3)杜甫五律《旅夜书怀》的颔联“ ， ”，描绘的景象雄浑阔大，反衬了作者孤苦漂泊的悲怆心情。

【答案】(1)譬如北辰，居其所而众星共之。(2)舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。(3)星垂平野阔，月涌大江流。

【解析】注意重点字的写法。

10全国1

(二)古代诗歌阅读(11分)

阅读下面这首唐诗。完成8～9题。

残春旅舍 韩偓①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京②。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，拂拭朝簪待眼明④。

[注]①韩偓(约842～923)：字致尧，京兆万年(今陕西西安)人。这首诗是作者流徙闽地时所作。②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：朝廷官员的冠饰。

8.古人认为这首诗的颔联“乃晚唐巧句”，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。(5分)

9.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情?请简要分析。(6分)

(三)名篇名句默写(6分)

10.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)《庄子?逍遥游》指出“________，_________”，就像倒在堂前洼地的一杯水，无法浮起一个杯子一样。

(2)白居易《琵琶行》中“________，_________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

(3)杜牧《赤壁》中“_________，_________”两句，设想了赤壁之战双方胜败易位后将导致的结局

答案

(二)(11分)

8.(5分)

①构思巧妙，把“花须落”“柳絮行”这些常见的残春景象与“蜂抱”“鱼吹”联系起来，十分新奇;②用词巧妙，“抱”“吹”的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。

答出①的，给3分;答出②的，给2分。

意思答对即可。

如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。

9.(6分)

表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦;避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。

答出什么感情的，给3分;进行简要分析的，给3分。

意思答对即可。

如有其它答案，只要言之成理，可酌情给分。

(三)(6分)

10.(6分)

(1)(且夫)水之积也不厚 则其负大舟也无力

(2)转轴拨弦三两声 未成曲调先有情

(3)东风不与周郎便 铜雀春深锁二乔

每答出一空给1分，有错别字则该空不给分。

11北京

阅读下面这首词，完成16-19题。

醉翁操【1】

苏轼

琅然，清圆，谁弹?响空山。无言，惟翁醉中知其天。月明风露娟娟，人未眠。荷蒉过山前，曰有心也哉此贤【2】。 醉翁啸咏，声和流泉。醉翁去后，空有朝吟夜怨。山有时而童巅【3】，水有时而回川。思翁无岁年，翁今为飞仙。此意在人间，试听徽外三两弦【4】。

注释：【1】据本词序，欧阳修喜爱琅琊幽谷的山川奇丽、泉鸣空涧，常把酒临听，欣然 忘归。后沈遵作琴曲《醉翁操》，崔闲记谱，请苏轼填词。【2】蒉：草筐。《论语?宪问》：“子击磬于卫，有荷蒉而过孔氏之门者，曰：‘有心哉，击磬乎!’”【3】童巅：山顶光秃，山无草木曰童。【4】徽：琴徽，系弦之绳。此处代指琴。

16.下列对本词的理解，不正确的一项是(3分)

A.“响空山”与王维《山居秋暝》“空山新雨后”的“空山”，都写出了山的空寂。

B.“荷蒉”两句以《论语》中荷蒉者对孔子击磬的评价，赞赏醉翁懂得鸣泉之妙。

C.“醉翁去后”两句描写醉翁离开琅琊后，作者空对流泉，以吟诵表达思念之情。

D.词作最后三句是说醉翁虽已离世，声和流泉的美妙意境却仍然得以留存人间。

17.词作开篇几句运用了以声写声的手法，用玉声形容泉声的清亮圆润。按照要求，完成下列各题。(5分)

① 下列诗句，没有运用这种手法的一项是(3分)

A.龙吟虎啸一时发，万籁百泉相与秋。(李颀《听安万善吹觱篥歌》)

B.商声寥亮羽声苦，江天寂历江枫秋。(刘长卿《听笛声留别郑协律》)

C.蜂簇野花吟细韵，蝉移高柳迸残声。(韦庄《听赵秀才弹琴》)

D.寒敲白玉声偏婉，暖逼黄莺语自娇。(王仁裕《荆南席上咏胡琴妓》)

② 在横线处填写作品原句。(2分)

白居易《琵琶行》同样运用了这种手法来写琵琶声：“_______________，___________________。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。”

18.在横线处填写作品原句。(4分)

① 古代文人常常喜欢“啸咏”，除了本词中的醉翁，陶渊明写曾写道：“_______________，___________________。聊乘化以归尽，乐夫天命复奚疑!”(《归去来兮辞》)(2分)

② 这首词与欧阳修《醉翁亭记》有密切关联。词中“唯醉翁中知其天”“醉翁啸咏，声和流泉”，呼应了《醉翁亭记》中“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”“_______________，___________________”等寄情山水的名句。

19.欧阳修《醉翁亭记》描写了琅琊山的四时景色，表现了作者以山水自适、与民同乐的情怀。与之相比，苏轼这首《醉翁操》所描写的景色和表现的情怀有何不同?(6分)

四、本大题共6小题，共24分。

答案

16. C

考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

17. ①C ②B

考点：鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

18. ①登东皋以舒啸，临清流而赋诗 ②山水之乐，得之心而寓之酒也

考点：默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。

19. 《醉翁操》的上阕赞美醉翁在醉中感悟自然的妙趣及对欧阳修追求绝妙意境的做法得以流传的欣慰。下阙写鸣泉虽不复存，但鸣泉之美妙乐曲却仍留人间。《醉翁亭记》则是抒发作者寄情山水的悠然自得之情。

12天津

14、阅读下面这首诗，按要求作答。(9分)

雨过至城中苏家 宋 黄庭坚

飘然一雨洒青春，九陌净无车马尘。

渐散紫烟笼帝阙，稍回晴日丽天津。

花飞衣袖红香湿，柳拂鞍鞯绿色匀。

管领风光唯痛饮，都城谁是得闲人。

注 此诗作于宋哲宗元祐元年(1086)，黄庭坚时任秘书省校书郎，是年，长期贬谪外放的苏轼被授予翰林学士、知制诰等要职。

(1)诗中描写了春雨后的哪些景象?(2分)

(2)结合诗句说明颈联运用了哪些艺术手法?(4分)

(3)全诗表达了诗人怎样的情感?(3分)

15.按序号在对应横线上补写空缺部分，任选5句。(5分)

诗人笔下的“秋”气象万千。它是王勃眼里“________①_________，秋水共长天一色”的寥廓多姿，是杜甫笔下“玉露凋伤枫树林，②_________________”的沉雄富丽，是苏轼文中“纵一苇之所如，③_________________”的浩渺烟波。它有刘禹锡“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”的超拔豪放，有柳永“念去去，千里烟波，④_________________”的绵绵愁绪，有辛弃疾“_⑤________________，尽西风，季鹰归未”的慷慨悲情，更有毛泽东中“鹰击长空，鱼翔浅底，⑥_________________”的勃勃生机。

答案

14.(9分)

(1)尘土涤净 紫烟渐散 雨过日丽 红花沾雨 柳色葱翠

(2)①对仗，如“花飞”对“柳拂”，“红香湿”对“绿色匀”。

②比拟，如“柳拂”。

③从视觉、嗅觉、触觉等多角度(运用通感)进行描写，如“衣袖红香湿”。

(3)雨后天晴访友喜悦之情;

仕途上的踌躇满志或忙中偷闲的快乐。

15.(5分)

①落霞与孤鹜齐飞

②巫山巫峡气萧森

③凌万顷之茫然

④暮霭沉沉楚天阔

⑤休说鲈鱼堪脍

⑥万类霜天竞自由

14广东

10.阅读下面这首诗，然后回答问题。(7分)

早过大通驿①

查慎行

夙雾才醒后，朝阳未吐间。翠烟遥辨市，红树忽移湾。

风软一江水，云轻九子山。画家浓淡意，斟酌在荆关②。

【注】①大通驿：在安徽铜陵，大通河由此入长江，作者乘船途经此地。

②荆关：五代后梁画家荆浩、关仝，二人擅长山水画。

(1) 第三联的“软”字在艺术表现上很有特色，请作赏析。(3分)

(2) 诗题的“过”字在诗句中是如何体现的?请结合全诗简要分析。(4分)

【答案】

(1)“软”字一语双关，既是写风软，也是写江水之软。写出了微风轻柔，温软拂面，也写出了软风吹拂江水，使江水也变得温柔绵软，微波轻漾。 (2)“过”即指经过，路过。诗中通过前三联的时间、景物的变化，移步换景，展现出作者清晨乘舟江上，经过大通驿时的轻松畅快的心情。首联写晨雾未散，朝阳未升，眼前一片迷蒙。颔联写江雾散去，远处的市镇依稀可辨，转眼移过了水湾。颈联江风拂面，云朵飘过在九子山间，写出了行舟之快。全诗通过作者在行舟之上，遥看岸上景物变化，体现出“过”之意。

【解析】学科网

试题分析：(1)题考查诗歌鉴赏中的“炼字”。首先要分析“软”在诗句中的意思，然后从手法上进行赏析。手法上抓住双关的手法是关键。(2)题中，考查学生对诗歌整体内容的把握。分析时要诸联赏析，结合“过”的诗意进行。

11.补写下列句子中的空缺部分。(任选3题，多选只按前3题计分)(6分)

(1)__________，何时可掇?____________，不可断绝。(曹操《短歌行》)

(2)__________，_________;雁阵惊寒，声断衡阳之浦。(王勃《滕王阁序》)

(3)昨夜闲潭梦落花，，______。江水流春去欲尽，，______。(张若虚《春江花月夜》)

(4)夫夷以近，_________;险以远，_______ __。(王安石《游褒禅山记》)

【答案】

(1)明明如月 忧从中来

(2)渔舟唱晚 响穷彭蠡之滨

(3)可怜春半不还家 江潭落月复西斜

(4)则游者众 则至者少