江苏高考英语作文题目预测

2024-10-17

江苏高考英语作文题目预测（精选12篇）

1.江苏高考英语作文题目预测篇一

面对变化,我们必须研究试题可能呈现的方式,探究相应的解题思路、方法和技巧,这样才能使备考做到有的放矢、事半功倍。

2011年江苏高考语文《考试说明》对论述类文本和实用类文本的考查要求表述为:

论述类文本包括论文、杂文、评论等;实用类文本包括传记、新闻、访谈、调查报告、科普文章等。

考查材料可以选用论述类文本,也可以选用实用类文本。

1.理解B

(1)理解文中重要概念的含义

重要概念指准确把握文意时必须理解的概念。要注意这些概念在文中的具体含义。

(2)理解文中重要句子的含意

重要句子指对理解文章起重要作用的句子。考查重点是内涵较为丰富的句子,富有表现力的句子,结构比较复杂的句子。

2.分析综合C

(1)筛选并整合文中的信息

重点考查辨别、筛选并整合重要信息的能力。重要信息包括文章的基本观点,以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等。

(2)分析文章结构,把握文章思路

文章结构是文章思路的具体展现。重点考查把握段落之间相互联系的能力,以及把握文段内部结构层次的能力。

(3)归纳内容要点,概括中心意思

要求归纳某一片段的思想内容或整篇文章的中心。

(4)分析概括作者在文中的观点态度

作者的观点态度,有的直接表述,有的间接表述;有的集中,有的分散;有的明朗,有的含蓄。要求能够筛选和辨析,并加以分析概括。

《考试说明》是高考命题的依据,我们可以据此对论述类文本和实用类文本的考查大致呈现的几种常规题型作以下预测:

1.词句理解类题型

江苏高考对文学类文本阅读的考查不涉及词句的理解,而论述类文本和实用类文本的考查正好填补了现代文阅读对词句理解考查的空白。

词语的理解主要是考查对文中重要概念的含义的理解,重在把握其语境义;而对句子的理解,往往也落实在几个关键词的理解上,解题时要对句子作切分,找出每个段落中的关键词并加以解说,分析句子的作用及表达效果,领悟句子蕴含的哲理,谈谈对关键句子的认识,一不要人为地“拔高”;二要学会多角度分析。

试题呈现方式:

(1)“……”的含义是什么?

(2)如何理解“……”的含义(内涵)?

(3)……指(代)什么?

例:(2010年江苏卷)17.作者所说“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?(6分)

[答案](1)“静趣”是指心界空灵(或摆脱物界喧嘈),在悠然遐想中获得无穷妙悟。

理解词句的含义,要坚持词不离句,句不离篇。联系要理解的词句的上下文,分三个层次揣摩它的意思:

①字面义;

②语境义(临时义),包括修辞义、指代义、概括义等;

③深层含意,包括主观精神层面的意义和言外之意(言在此而意在彼而产生的意义)等。

2.筛选信息,归纳要点类题型

试题会涉及文章的重要信息,包括文章的基本观点,以及最能表达文章主旨和作者写作意图的语句等,可能是文章某一片段的思想内容,也可能是整篇文章的主旨、作者的观点态度。这就意味着试题的答案有的可以从文中直接筛选归纳得到,有的要根据文章内容分析概括得出。

试题呈现方式:

(1)为什么说……

(2)作者说……的理由是什么?(作者为什么认为……)

(3)请概括……的原因。(……的原因有哪些)

(4)文章从哪几方面论述(介绍)……

例:(2010年江苏卷)17.作者所说“静趣”的含义是什么?为什么说懂得小林一茶的俳句就懂得“静趣”了?(6分)

[答案](2)作者心界空灵,由眼前的苍蝇而悠然遐想,悟得万物平等真谛,泯灭了益虫、害虫的功利观念,用拟人手法写出了苍蝇的自在情态,由此而获得的情趣正是作者所阐述的“静趣”。

答题要找准题目涉及的区间,在分析层次的基础上筛选信息,概括要点。

3.分析结构思路类题型

题目会涉及整篇文章的结构思路、写作顺序、层次关系等,或要求分析某个内容在文章中的作用。

试题呈现方式:

(1)概括本文的思路。

(2)文章为什么从……写起(以……结尾)?(某个内容的安排顺序能否调整)

(3)文章写……内容有什么作用?(……内容能否删去?是否偏题)

(4)文章为什么要写……(举……例)

例:(2010年江苏卷)16.文章题为“谈静”,但最后一段才写到“静”,请简要说明全文的思路。(6分)

[答案]先由人生乐趣谈起,提出人生乐趣一半来自于感受;再阐述感受力有强有弱,感受力强,能“处处领略”,就能在生活中寻出趣味;最后阐明领略趣味要“静”中得“趣”。

文章常按时间的推移、地点的转换、情感变化、认知规律等顺序结构全篇。结构思路的语言表述模式有:

(1)文章以“……”为线索,选取了……材料,开头(首先)写……(以……引出),接着(其次)写……,最后……,从而揭示(表现)……主旨;

(2)引出话题——分析论证(事例—论述)——拓展反思(联系现实)——总结。

分析某个内容的作用要从内容(主旨表达)和结构(与标题、上下文关系)两方面考虑。

2.江苏高考英语作文题目预测篇二

一、2016年完形填空题题材与2015年一样，同样是思考人生

题材依旧是夹叙夹议类型，具有深刻的启发性和教育意义。文章主人公John在和一个陌生人的一段对话后，开始反思个人成长。文章时间线索明确而且文章篇幅较短，行文通俗易懂，前后呼应，难度与去年持平。2016年完形填空题253个词，加上20个空21个词（第46个空考查短语2个词），共274个词。文中出现一个专有名词：Kurt Kampmeir （人名）；短文中出现了高考英语词汇背诵手册P.195206新增詞汇：critical （adj.批判性的；挑剔的；极重要的；关键的；严重的）；选项中第38 题D. qualify v.（使）具备资格；（使）合格；第39 题A. involve v.包括；需要；涉及；（使）参加；第43题 D. complain v.抱怨；不满；第46 题A. loan n.贷款；第49 题A. contract n.合同；合约；契约；协议；第51 题A. recall v. 记忆；回忆起；使想起；召回；B. define v. 给……下定义；对……作详细说明。短文中出现了两个超纲词汇：incorporation n. 结合；合并；社团；公司；workbook n. 辅助练习册；笔记本。今年完形填空题考查记叙文阅读。具体的考点分布：

考点语篇理解动词（短语）名词形容词副词介词

题号36、37、41、47、48、49、53、54、5538、43、45、50、5140、5239、444246

题数952211

二、解题技巧

1. 语篇分析

完形填空要求考生修复信息不完整的语篇，使一系列句子构成语义连贯的语言整体。

以近几年的高考英语完形填空为例，为了考查考生的语言知识、阅读能力和逻辑思维能力，完形填空题通常考查文章核心词的语义辨析、组合用法等，并且干扰项与最佳选项在语法形式上相当或近似，对考生的干扰很大。如果仅以句子为单位进行分析，几个选项看似都正确但在语篇背景下进行分析，即考虑句子间的语义连贯，则只有一个最佳选项。因此，考生在解完形填空题时运用语篇分析法是非常必要的，语篇分析就是要把握语境，利用词汇的复现关系、同现关系、语法关系、逻辑关系等来解题。例如：

第36题。根据36空前“for breakfast”可知：我在吃早饭的时候遇见了Kurt，当我们正在吃饭的时候，他问我对个人成长有什么样的计划。故D项eating或having breakfast符合上下文串联。

第55题。根据后句While too many couples grow apart， we were growing together.可知我和妻子一起成长。说明他的资源对我们有很好的作用，我们作出的是一个明智的决定。故D项wise正确。

2. 把握主题

完形填空题通常的解题步骤是“宏观——微观——宏观”。宏观理解就是迅速浏览全文，理清文章脉络，把握文章主题。面对一篇全新的完形填空，考生应快速通读全文，力求对文章的整体内容有一个基本的认识，明确主题思想，认识文章结构，了解文章的层次。根据首句不设空的原则，第一句一般是完形材料的题眼所在，所以考生要好好利用这一题眼来把握文章主题，并注意上下文联系，进而对文章的行文逻辑、语意表达进行判断、分析、归纳和推理。另外，许多完形材料的主题还会再次出现在文章末段，与首段前后呼应，从而进一步强化主题思想。考生答题时应注意文章末段，使解题达到最佳效果。例如：

第44题。形容词automatic自动的；slow缓慢的；independent独立的；changing不断变化的。Kurt告诉我成长并不是一个自动的过程，一定要有计划性。有计划的个人成长才是有效的成长。从那以后我意识到自己在这方面的缺乏并作出改变。BCD三项与语义不搭配。

3. 重视语言积累

完形填空题不仅要求考生具备较强的语篇理解能力，同时也注重考查考生的词汇应用能力。笔者常会碰到这样的情形：学生做题时完全看懂了上下文，但却选错了答案。其原因主要是学生对选项中词汇的理解和运用出现偏差，习惯于用汉语思维来解题。例如：

第43题。“Kurt笑着对我说：对于个人成长你并没有计划，是吧？” 这是一个否定的反义疑问句，在回答的时候“no” 翻译为“是的”（“yes”翻译为“不是的”）。说明我承认自己并没有个人成长计划。故A项admitted正确。

4. 夯实基础语法

在高三复习过程中，考生会重视语法重点的复习，例如：名词、代词、动词（时态、语态、语气）（包括非谓语动词）、形容词、副词（重点30组辨析、原级、比较级和最高级）。但有的语法点对于考生来说拿高分是非常有帮助的。例如构词法，包括转化、派生和合成。有时不会直接考查，但是对语篇的理解起到举足轻重的作用。例如：高考英语词汇背诵手册（3500）中有announce v.宣布，宣告；宣稱；通知（M2U2），完形填空第47题选项B 出现了名词announcement；高考英语词汇背诵手册（3500）P.195206新增词汇中有invest v. 投资；完形填空第48题选项D出现了名词investment；高考英语词汇背诵手册（3500）中有negotiate v.谈判，洽谈，协商；完形填空第49题选项C出现了名词negotiation。

三、对2017高考完形填空题的预测

完形填空的命题思路分析

分析近五年的高考试题（高考试题省略），我们不难看出完形填空会呈现如下特点：

1. 选材要求

（1）210～300词左右长短的文章，不少于210以保证20个题目的设置；

（2）体裁以记叙文和夹叙夹议的文章居多，同时也会考查到议论文和说明文。对考生的阅读面和理解、分析能力都提出更高的要求；

（3）从题材上看多选用贴近学生实际，贴近生活的事例或道理；

（4）短文逻辑性强，结构严谨，层次分明，文章具有知识性的同时有时含有较深的寓意、哲理，容易使习惯于字面理解的考生失误。

2. 考查特点

完形填空是对一篇语意完整的短文有目的地挖出一些空白，造成信息链的中断，让考生在重新理解短文的基础上，综合运用所学知识和常识，对每个空格的被选选项做出尽可能合理的分析和判断，从中选出正确答案或最佳答案，使重新建构的文章主旨鲜明，文意畅达，逻辑严密。

（1）突出语篇的理解，强调语言应用。20个小题中有三分之二的选项考查语篇理解，正确理解文章的大意是理解的基础；

（2）一般句首不设空；

（3）考查同义词、近义词词义辨析；

（4）词汇和语法多考查动词、动词时态和短语、名词、形容词等实词为主，兼顾虚词，覆盖面较宽。

3. 命题角度

（1）根据上下文的角度；

（2）根据词义及词的用法；

（3）根据词语搭配；

（4）根据逻辑推理或常识；

（5）根据句意和文章主人的情绪变化。

3.高考英语作文题目预测及篇三

Considering the current outbreak of the epidemic, all the staff and students on campus are required to wear masks. Field returnees are expected to ensure that they have been quarantined for 14 days before returning to school. When having meals in the canteen, keep at least one meter away from others. Large group events are not allowed currently. What’s more, everybody should maintain personal hygiene and keep the air in the room flowing. Good prevention and control work needs the joint efforts of all. We should stand closely together at this very moment. Thank you for your cooperation.

The Students’ Union

4.江苏高考英语作文预测篇四

要点：1.造成目前现状的原因：没有阅读习惯;过于关注物质利益。

2.阅读的好处：获取知识，开拓视野;利于思考，提高技能;丰富精神生活。

注意： 1.词数100左右;

2.开通欧与结语已为你写好，不计入总词数。

Reading Matters

Dear fellow students,

It is reported that

5.江苏高考作文题目篇五

好奇心总是伴随着美好童年。诸如成功、失败、质疑、平庸等等这些词语与好奇心相关联。请以好奇心为题写800字作文，角度自选，立意自定。除诗歌外体裁不限。

查看·年江苏省高考满分作文《好奇心》之一

·2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之二

·2008年江苏省高考满分作文《好奇心》记叙文

·2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之三

·2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之四

·2008年江苏省高考满分作文《好奇心》之五

6.江苏高考英语作文题目预测篇六

一、2014年江苏卷书面表达的分析

1.结构新。2014江苏高考英语卷选用了广东卷的高考作文类型, 读写型作文, 先读后写, 这不仅要求学生有写作能力, 而且也要求学生的具有较高的阅读能力和概括能力。

2.要求高。在给学生英语材料时, 在题材的选择上视野要开阔。鼓励学生改变“知识结构”。书面表达部分属于给材料作文的类型, 以汉语中出现英文单词或缩写的现象为话题, 要求考生在概要叙述材料的基础上, 用理由或论据支持某一观点, 属于论说文的文体范畴。

今年高考的书面表达增加了概要写作的任务, 这是近年来英语高考试卷中的新现象。同时, 写作要求具有一定的开放空间, 便于考生写出紧扣主题的个性化内容, 防止考生出现简单翻译写作要求语句的做法。

二、对高中英语写作教学的几点启示

写作路漫漫, 但关键还在于教师平时的“导”, 学生基础知识的夯实。教师在平时的教学工作中要切实加强学生的语言层次、结构层次、写作思维、读写结合等方面的指导, 切实提高写作教学的成效。

1.语言层次方面。 (1) 夯实基础, 强化词汇。词汇是英语学习的基石, 也是英语学习的核心。脱离语境、孤立地呈现单词的传统教学方法费神费力, 最终导致事倍功半。通过对教学的反思和归纳, 我们发现英语中存在许多兼有句子和词汇特征的固定或半固定的语言结构, 这些模式化的语块以整体形式储存于人的大脑, 此种多词组合就叫做词块。词块分为四种类型:单词和短语搭配或以较高频率出现的单词组合如a quantity of , in no case惯用话语, 指形式固定或半固定, 具有固定语用功能的单词组合。如it’s my pleasure.I’ve got it .句子框架和引语, 也是形式和功能固定或半固定的词块, 区别在于此类多用于书面语词汇如: There are manyreasons explaining / to explain the phenomenon/case .for onething , for another ;on one hand , on the other hand , first, second, third last but not least , from my point of view of等。通过对词块的把握, 可以更好的帮助学生记忆单词, 扩大词汇量, 从而为学生的听、说、读、写能力的提高, 打下了良好的基础。 (2) 落实词汇的背诵和听写。如何检查学生的基础?听写和背诵是最见成效的方法和手段, 也可以通过小卷的形式, 限时训练, 及时订正, 强化记忆, 从而使学生对重点词汇知识达到“堂堂清”“周周清”, 但要做到运用熟练, 还有赖于一个较为完善的笔头听写制度。当然老师要根据学生的学情和具体的情况, 制定听写的难度、量和通过的标准作一个恒诵习惯。

2.读写结合方面。 (1) 结合教材中reading板块, 读中学写。教材的reading板块提供了各单元的主要阅读篇。这些语篇体裁多样, 题材广泛新颖, 文化内涵丰富。它们不仅帮助学生学习语言、文化等方面的知识, 更是写作教学的样本。阅读是写作的基础, 阅读为写作提供了语言材料和语言图式。学生只有在阅读中体察到语言的特性并有所感悟, 才能从中或得语言信息, 吸收语言材料, 在阅读教学中, 老师不仅可以指导学生把握篇章结构, 而且可以指导学生分析长难句, 并将其运用到写作中去。教师要充分利用教材, 通过不同形式的操练。如在讲授m5 unit2的reading部分Theeconomy or the environment----must we choose时, 可以先让学生在课堂上进行辩论, 充分用上重要的单词、词组和句式, 然后在以书面的形式写下来。 (2) 结合教材的grammar板块, 用中促写。语法学习的目的是为了更好地进行语言的理解和表达。然而学生在写作中经常讲语言的表达和语法知识的学习割裂开来, 因此经常出现表达错误频繁、词汇枯燥、句式单调等问题。要让学生真正掌握和运用语法, 就必须给这种语法结构的学习烙上语境标识, 也就是在操练的基础上更进一步把这种语法结构融入到恰当的语境中, 用写的形式呈现出来, 让学生在用中学, 学中用。 (3) 结合课外阅读, 坚持写读后感。经常阅读英文报纸、杂志, 不但可以直接了解海外时事, 对于学英语的人来说, 还可以提高自身的英语阅读水平。作为教师我们要为学生选择符合高中生实际语言水平的英语报刊杂志, 如?英语周报? ?双语报?等, 而将这些英语报刊运用于写作教学就是很好的将语言输入和语言输出有机结合在一起。在阅读中, 鼓励学生用自己的语言为阅读文章列写纲要或读后感, 巩固阅读成果, 内容不宜过长, 80-100字即可, 然后在班级里进行交流, 树立学生用英语表达交流的自信心, 进一步提高其积极性。

三、思维训练方面

1.课堂上, 注意问题的的设置。课堂提问是教师训练和培养学生思维能力的重要手段。课堂设问的成功与否决定了教学的成败。通过对教学实践的思考, 我们发现, 英语课堂的提问存在着很多的问题, 主要表现为:问题数量过多, 教师提问过于频繁;问题过于泛泛, 模糊, 学生不知所措问题过易或过难, 缺少思维的梯度, 课堂教学问题的设计的关键在于教师的设疑。所以, 课堂教学的推进, 必须有一定的“思维坡度”与“思维的发散度”所谓“坡度”即:提问要有一定的思维含量与思维价值, 需要学生经过一番分析、判断、推理才能回答出来。思维的发散度, 就是指问题能激发学生从不同的角度、不同的层面去思考, 触发学生产生不同的想法和可能性, 鼓励学生进行合理的猜测和预想。

2.从对社会现象或是热点话题的评论入手。教师在进行reading或是project部分教学时, 可以对本单元的话题或是与当今社会热点有关的话题进行多角度思考、多方位的评论, 这也是训练学生思维能力的有效方式。除此之外, 教师在平时的教学中不妨多留意, 通过网络或是读报等各种媒体, 关注社会热点话题, 引导学生通过口头评论表达自己的观点, 最后以书面的形式沉淀下来。

高考写作作为一种考察学生的综合性语言输出的重要途径, 在高中教学中越来越受到关注, 学生写作能力的提高是一个日积月累, 循序渐进的过程, 需要艰苦学习和岁月的感悟, 而作为老师, 应该根据新课标和考试大纲, 从各个层面多方位的引导, 使学生有质的飞越, 达到甚至超越高考的要求。

摘要：高中生英语的书面表达一直是教学的难点, 也是教学环节最薄弱的地方。文章以2014年江苏高考英语书面表达为例加以分析, 并从语言层次、读写结合、思维训练等方面论述了对高中英语写作教学的几点启示, 力求寻找到一条应对高考英语写作的策略。

7.高考作文题目预测篇七

20xx年高考作文题目的预测层出不穷，考生在紧张备考的同时，也要注意搜集20xx高考作文素材。高考冲刺网小编特别整理总结了20xx年高考作文题目预测之奔，对20xx年高考作文题目做出预测，为考生高考作文写作提供素材。下面是20xx高考命题作文“奔”的素材内容，以及参考范文，希望对各位考生有所帮助。

这是一篇思接千载的创新佳篇，又是一篇文采飞扬的激情之作，得到了极高的评价：

一是打开思路，精选素材。构思时，作者由生活中的“奔跑”，联想到了心灵上的“奔跑”;由现代人的“奔跑”，联想到了古代人的“奔跑”，于是精美的素材便扑面而来。李白在奔跑中屡跌屡撞，却又在奔跑中获得了心灵的超越;文天祥在奔跑中弄得遍体鳞伤，却又在奔跑中完成了永恒的跨跃。作者穿越历史，走近伟人，从两位人物不同的命运中找到了相同的人生轨迹，主题新颖深刻。

二是活学活用，打造语言。由于作者选取的是两位彪炳千秋的文人，这就为文章出众的语言打下了基础。两大部分，各用一首情感浓郁的诗歌作为行文线索，均用“我”的口吻串起人物不同时期的故事与诗篇，诗词信手拈来，典故比比皆是，结尾的比喻更似一江春水，让情感的潮水喷涌而出，收到了振聋发聩的效果。

8.高考作文题目预测篇八

【作文题目】

阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只蜘蛛结网爬上了一辆停在屋前的马车，车辕与车座之间的木板之间恰好可以织一张绝妙的网，于是它快乐地织起来……第二天，农夫来到车前准备出车。刚坐到座位上，感觉腿被什么缠住了，一看是蜘蛛网，他用鞭子杆儿把这张网搅得稀巴烂，蜘蛛也摔在地上，车夫驾车扬长而去。接连几天都是这样。农夫抱怨道：“你这样不分时间地点的织网，最后只能饿死了!”

当天晚上，车夫到马车旁取东西，发现屋里的的灯光正好照到车座下，那里聚集了很多小飞虫，蜘蛛又在织网了……

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要脱离材料内容与含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。

【范文】

坚持成就梦想

一只蜘蛛爬上了一辆马车，车辕与车座之间恰好可以织一张绝妙的网，于是它织起来……第二天，农夫准备出车，把蜘蛛网搅得稀巴烂，蜘蛛也摔在地上，接连几天都是这样。农夫抱怨：“这样不分时间地点的织网，你最后只能饿死!”当天晚上，车夫取东西，发现蜘蛛又在织网了……蜘蛛日日夜夜在织网是为了抓住飞虫，它没有选择安逸，因为它知道：放弃就等于死亡，坚持才能胜利。当它织出一张密不可破的网，它就成功了。人们为什么不能像蜘蛛一样，做事情具有坚持的可贵精神呢?

妇孺皆知的.阿里巴巴的创始人马云，也是从不知名的小人物，逐渐变成互联网的领军人物。当他创业之初，四处找朋友借钱，朋友面露难色不借时，当他创立公司遇到重重困难时，如果他不能克服困难，咬紧牙关坚持到现在，怎么可能成就今天“互联网+”的风云人物——马云呢?由此可见，困难挫折对谁都一样，正如马克思所云：“只有那些沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点”如果马云当初放弃执着的追求，怎样成就今天的辉煌?

前几天，辽宁队和广东队进行的篮球比赛，十分激烈，裁判连连吹哨，队员多次受伤，许多球擦肩而过。辽宁队队员越打越焦虑，比赛仍然进行着，时间一分一秒地过着，场下观众和电视机前的观众都目不转睛地看着，大家的心情都是一样的紧张。辽宁队队员只是在坚持坚持再坚持。无视伤处的痛，无视比赛突发情况的出现，无视裁判的误判。他们相信自己，相信团队，在不利的形势下依然逆袭，扭转了局势。辽宁队赢了!队员们欢呼着，观众们欢呼着，教练们欢呼着，就连广东球迷也对辽宁队致以热烈的掌声和祝贺。不是为了梦想而坚持，为了球迷的欢呼和期待而坚持，怎能一鼓作气赢得比赛?

高一下学期到高二上学期，正是我们青年学生人生重要的阶段，许多人在这时冲在了前方，许多人还在掉入谷底徘徊，爬不上来，或自甘堕落。所以，为了美好的前途，为了人生的未来，我们一定要坚持，成就的是未来人生。想想这些，我们还有什么理由不努力，放弃自己呢?加油吧，别怨天尤人，别松懈斗志，努力和坚持不都是为了等待着花开的哪一天吗?

人生就像一座山，只有坚持爬到顶峰，才能看见远处的风景;人生就像一碗药，只有意识到良药苦口利于病，才能坚持喝完;生就像一篇文章，坚持写到最后，才能画上圆满的句号。

人生的坚持，是进取中的等待。当岁月斑驳了青春的过往，当时光的魔石砥平了眉峰的棱角，当苍老的皱纹骤然拥挤在眼角，但永远留下的是那段追梦青春的热烈拥抱。

【修改与点评】

1.题目《坚持成就梦想》道出坚持与梦想之间的因果关系。揭示出材料和文章的中心。

2.开篇注意引用材料，引出论点;中间三段列举事例，用名人成功、团队比赛胜利，到自身实际，证明论点，结尾都是用反问句，从反面证明论点，具有较强的说服力。

9.高考作文题目预测及篇九

60多年前，数千名交通大学的师生告别上海，扎根古都西安，为建设大西北，发展西部教育事业奉献出宝贵年华。其中“中国电机之父”钟兆琳先生，以花甲之年赴陕，满怀豪情带着学生在一片空地上建起电机实验室;陈学俊教授和夫人西迁前将上海的房产捐出，扎根在西北大地，为一事，尽一生……”“西迁人”将民族和国家置于的地位，“舍小家为大家”“心有大我”，一个个闪光的名字永远镌刻在交大西迁的史册上，成为“西迁精神”不可磨灭的注脚。

2020年4月22日下午，在陕西调研的新时代领路人，专程前往西安交通大学，参观西迁博物馆，勉励广大师生大力弘扬“西迁精神”，抓住新时代新机遇，到祖国最需要的地方建功立业，在新征程上创造属于我们这代人的历史功绩。

热血青春，永不凋零。这些西迁背后的故事跨越时空，至今依然让人热血沸腾，激励着当代青年奋斗前行，在新时代建功立业。

阅读材料后，作为新的历史时期的青年人，我们该如何走好自己的人生之路，相信“西迁人”已给出了的启示，某学校组织观看了“交大西迁”纪实片，并要求写一篇观后感，谈谈“年轻人如何扣好第一粒扣子”。

要求：自定立意，自拟标题，自选角度;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【文题解析】

这是一道典型的任务驱动型作文，题目提供了不同时期的两则同质材料，要求考生结合交大西迁纪实片写观后感。考生须以真实情境为基点，针对材料中的相关内容进行联想和思考，思考自己的人生规划与国家建设需要之间的关系问题，关注自我发展，实现自我的人生规划和管理，在社会认同、国家责任等层面体现理性思维和反思意识，体现一定的思想深度和思维水平。

观后感应该突出西迁人的家国情怀、奉献意识、艰苦创业等品质，并结合新时期青年人的理想，弘扬传承这些优秀品质。要突出青年应有的人生追求与素养，弘扬社会核心价值观。

【参考立意】

切题立意：

1.西迁精神砺我行。

2.发扬西迁精神，走好人生之路。

3.携西迁精神，走新长征路。

4.让国家需要领航青春。

5.携西迁精神，奋斗前行。

6.以心中大我，筑青春辉煌。

……

偏题立意：

1.青年的未来。(立意宽泛，审题偏颇，缺少对材料的整体分析)

2.青年发展要关注兴趣爱好。(没有结合材料中“到祖国最需要的地方建功立业”的情境)

3.青春任翱翔。(脱离了材料关于“西迁精神”的启发，如果写作过程中能紧扣材料论述尚可，如果脱离西迁精神，就属于跑题作文)

4.可贵的“逆行”。(如果仅结合抗疫写“逆行者”就过于狭隘，如果能从抗疫中的“逆行者”写到改革开放以来逆行到大西北建设祖国的精神，进而结合自身写出自己的人生规划，就切合题意)

……

【佳作赏析】：以心中大我筑青春辉煌

——“交大西迁”纪实片观后感

读一本好书，是和许多高尚的人交谈，而看一部好电影，又能留给观者许多心灵的震撼。“交大西迁”中每一位讲述者铿锵的话语，时时震撼着我，他们“心中有大我”的万顷胸怀，时时鼓舞着我，让我每临事辄以西迁精神砥砺自己。在青春的交叉路口，选好自己的路，扣好第一粒扣子。

“上海的房子，后来我就送给了上海的房管局，留到现在，那是很值钱的……我觉得不可惜，我支援西北了……”这是陈学俊“心中有大我”的奉献精神。

陈学俊教授和夫人是第一批交大西迁人，他们捐献了上海的房子，扎根在西北大地，为一事，尽一生。这是一种美德的升华，这种美德就是无私奉献。“我将无我，不负人民。”新时代领路人的“无我”，其实质正是胸怀天下的“心中大我”。而我们，处于人生的转折点，书生意气，挥斥方遒，正应把奉献的精神传承下来，要学习张玉滚担起乡村教育的无私，要学习秦玥飞扎根黑土的坚韧，还要学习黄文秀义无反顾回到百色扶贫奉献自己的精神。作为青年人，去除心中的冷气，要心中有爱，眼里有光。当走出大学校门的时候，要到祖国最需要的地方，为心中爱的信念，为国家建设的新征程，在付出中收获甘甜，在奋斗中体味人生的快乐。

“不把西北开发建设出来，中国就没有真正的繁荣。”这是钟兆琳胸怀大局的家国情怀。

新中国成立之初，中美冷战、国际排挤，中央决定把沿海重工业内迁，而作为科技后盾的大学也必须内迁。上海交大便在西迁之列，交大师生毅然抛弃上海优裕的生活，来到周天寒彻、一派萧瑟的西安。此时的电机之父钟兆琳先生，已届花甲之年，他安顿好卧病在床的妻子，独自西去，他满怀豪情，带领学生在一片空地上建起了电机实验室。不惟钟兆林，每一个交大的西迁人，想的都是祖国的大家庭，他们认为：只要国家需要，就义无反顾。是呀，国是人的根，有了爱国之志，才能有这不渝的接力赛。而我们，作为国之“后浪”，定要像青年医师朱斌一样“以梦为马，不负韶华”，也要像护士长胡慧那样“为维护人民的生命健康安全奉献力量”，还要像扶贫干部马晓军一样“奋勇搏击，向党和人民交出满意答卷”。“为有牺牲多壮志，敢叫日月换新天”。在奔小康的路上，我们定将用我们的爱心与汗水，为祖国的锦绣献上自己的力量。

周恩来说：“中国革命发源于东南，成功于西北，青年要到最艰苦的地方去磨炼，太舒服了不能锻炼培养青年，应该去锻炼，经得起风霜。西北是苦，不仅有风而且有大风，引导青年克服困难，应该是求之不得的。”

西安，虽是风沙漫天，虽是凋敝不堪，虽是凄冷荒凉，但每一个西迁的交大人，都义无反顾，毅然西行。风越大，越能锻炼人的意志，培养人的才华。“西迁故交桑榆落，满园桃李旭日升”，如今西交大为大西北的建设培养了一批又一批的科技人才，这些西交大人，承袭了前辈艰苦创业的精神，为陆上“一带一路”经济带打开了筑梦的空间。而我们，作为年轻的追梦人，更应无惧无畏，带着青春与汗水，为国之所需，迈向碧海深空，走出人生辉煌的征程。

10.高考作文题目预测：唤醒篇十

从下面两个题目中任选一题，按要求作答。不少于700字。

①《从一个人身上辨认出契诃夫》说：“一个演员接了契诃夫的角色，那角色就好像住进了他的身体，或者说，那角色一定会把他生命中的某些部分唤醒。”生活中，某个人、某件事、某种场景、某些物件、某部作品……有时也会唤醒我们的记忆、情感、良知、责任等。

请以“唤醒”为题，写一篇记叙文。要求：有细节，有描写。将题目抄在答题卡上。

范文：唤醒

每个人都有潜藏在自己内心深处往事，每当想起那段往事，我们不禁流露出一丝遗憾、羞愧，甚至会潸然泪下。这就是人独有的。

春天，万物复苏、生机勃勃一切的一切都是那么美好，微风徐徐的拂面而来。绿茵的小草为大地装点上了一缕缕生机。但这也意味着新的一年已经开始，求别的朋友呀!又一个春夏秋冬了，何时才能想见呀!内心深处的那种怀念之情如滔滔巨浪，浊浪排空。当年的往事不由的浮现在我的眼前，是那样的清晰……

夏天，炎热的灼烧着我们的皮肤，滚滚热浪在片片浓荫下化为乌有。黄发垂髫者簇拥在树荫下享受那片刻的凉爽，嘻哈的笑声是那么的和谐融洽。持续的高温考验着我们的皮肤，同时也刺伤着我那颗弱小的心灵。可曾记得那年七月，期末将至，大家都在最后冲刺，奋力一搏，我却在你左腿留下了一个至今让我胆寒的伤疤。

走出门，现在就是六月了。春夏的交织，是我的内心越发的不安，每当一缕包含在芬芳花香和清晰的泥土味道的微风从我面前拂过，留下的就只有我的无限惆怅。曾经几时的诺言似乎已经成为历史记录中不为人所关注的一个小角。但这又能改变什么呢!自己的诺言，不仅仅是对他人的承诺，更是对自己内心的一种笃信。

秋天，丰收的季节。辛勤工作一年的农民伯伯终于换来了期待已久的粮食，无论是多还是少，每一粒稻谷都包含着农民们的汗血。道路两旁，树叶纷纷凋落，一丝悲伤仿佛在如火如荼的丰收中被冲淡了!但落叶还是那样，该有时就有了。就像我一样，悲伤的事，是会有的。只是在不同场合会有不同的感受。

冬天，白雪皑皑，寒风凛冽。剥夺了一切自然的美丽，唯有梅，“凌寒独自开”绽放出了生命的荣耀。是的!我也要这样，当遇到逆境是绽放出自己的能力，内心深处的往事就让“它”尘封在那里吧!这不是逃避，而是对一个崭新开始的负责。不要把上一件事的过错叠加在新的开始上，这只会使我的过错更加严重。

11.高考作文题目预测及篇十一

阅读下面材料，根据要求写作。(60分)

总书记和两次调研考察黑龙江，高度重视粮食安全问题，多次强调“中国饭碗任何时候都要牢牢端在自己的手上”，“我们的饭碗应该主要装中国粮”。

总理在今年两会的政府工作报告中强调：“14亿中国人的饭碗，我们有能力也务必牢牢端在自己手中”

要求：结合上述材料，选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【佳作赏析】：稳住压舱石，把“中国饭碗”牢牢端在自己手上

伏里多雨，囤里多米。秋粮是全年粮食生产的大头儿，当前正值南方中晚稻和北方玉米生长发育的关键时期。面对今年新冠肺炎疫情等多重挑战，稳住粮食安全这个压舱石，具有特殊重要的意义。

越是面对风险挑战，越要稳住农业。经此一“疫”，人们对于这句话体会更深。回顾上半年的粮食生产，我国春耕春管、粮食流通和加工等环节受到疫情影响，有的地方一度出现恐慌性囤购米面现象;一些国家限制粮食出口也引发人们担忧，沙漠蝗也为全球粮食生产带来威胁。而联合国粮农组织等五家机构近期发布的《世界粮食安全和营养状况》报告显示，新冠肺炎疫情可能导致全世界食物不足人数在新增8300万至1.32亿。

食为政首，粮安天下。稳住粮食安全压舱石，才能稳住百价之基，稳住百姓的幸福感，才能在应对各种风险挑战时，保持“乱云飞渡仍从容”的战略定力。眼下我国夏粮已实现十七连丰，早稻有望丰收，秋粮正是田间管理关键期。稳住今年的粮食生产，还要经过汛情、病虫害、不利天气等多重考验。同时，影响粮食安全的多重短板依然有待补齐。

稳住压舱石，必须保护好农民种粮积极性。要完善农业补贴政策，落实好小麦、稻谷最低收购价政策，统筹实施好玉米、大豆生产者补贴政策，推动优质优价，给农民吃上定心丸。

稳住压舱石，要切实把粮食安全责任制放在心上、抓在手上，不折不扣做好秋粮生产。当前正值“七下八上”防汛关键期，各地各部门要强化责任落实，加强监测预警，做好田间管理，科学防灾减灾，确保全年粮食产量保持在1.3万亿斤以上。

稳住压舱石，还要抓长远重根本，落实“藏粮于地、藏粮于技”战略。全面加强耕地保护和用途管制，切实遏制耕地“非农化”乱象，防止过度“非粮化”特别是“非食物化”，要多渠道落实资金、保证高标准农田建设质量。同时，坚持科技兴农，推动高效农业技术落在田间、绿色种植理念走入农民心间，用的技术种出的粮。

手里有粮，心里不慌。这句话什么时候都不过时，粮食安全任何时候都值得高度重视。无论何时，14亿中国人的饭碗，都要牢牢端在自己的手里。