宋集乡中心小学德育工作汇报材料

宋集乡中心小学德育工作汇报材料（共10篇）

1.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇一

锡钦乡中心小学学校工作汇报材料

欢迎各位领导莅临我校检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心的感谢！学校简介

锡钦乡中心小学是一所服务锡钦乡十一个行政村的农村小学，学校创建于1974年，1995年上海援藏投入70多万人民币进行改扩建，形成现有的规模。2000年列入“国家贫困地区义务教育项目学校”国家投资76万人民币，政府配套18万人民币再次进行改扩建，2008年经教育部研究学校的实际情况在投资480万进行了改扩建，这些资金的投入为我校办学条件的改善奠定了坚实的基础。占地24684平方米、校舍建筑面积5148平方米。现有13个教学班，在校学生568人，现在岗教师39人，学历达标率 100%。近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，秉承“一切为了孩子，为了一切的孩子，为了孩子的一切”的服务宗旨，努力工作，取得了一定的成绩。形成了团结、进取、奋发、向上的校风；敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风。曾多次荣获全县先进教育集体、平安学校、并在2006-2007被评为日喀则地区先进学校等荣誉称号。我们的办学特色

我校根据自治区义务教育教学计划的规定，开齐开足了规定的各门课程。一年级开始开设汉语文课，三年级开始开设英语课，坚持开设音乐，美术及劳动。坚持上‘两操一课’，每周一坚持升国旗，唱国歌。学校现有德育室、图书阅览室、自然室、音乐室等功能设施。资料齐全，管理严格。同时组建了藏汉书法和写作、足球、舞蹈、音乐伴奏、电脑、美术等兴趣小组。划有卫生，绿化区，校内环境卫生保持如一日，确立了“发展为本的”办学思想。我校在办学模式上建立了封闭式管理的特色,所谓封闭式管理是指学校通过严格的管理,学生全天不能随便走出校门,其生活、学习、活动等一律在校内进行,只能在某一特定的短时间内(例如星期天)允许学生在课间出校活动。每天下午放学后走读生有教师轮流值班沿途保送学生安全回家，大星期放学时间也有教师轮流值班沿途保送学生安全回家，有效的防控学生回家路上发生交通事故等。为了教师们抽出更多的时间照顾到学生安全与学习在学校内设立了教职工餐厅。更为了提高学生的学习与技能，每位教师利用中午的时间给学生指导和补习课文学校封闭式管理在更大程度上能够消除安全隐患，让学生享受优质、高效的教育资源，提高教育质量。学校封闭式管理使学生在校时间长，学校责任更大，因此要有相配套的管理制度。除有细致的教育教学管理制度以外，对后勤管理要落实，安全管理要责任到人。学生宿舍管理人员、食堂管理人员、巡查人员要忠于职守，认真负责，发现安全隐患要及时上报处理，保证学生有一个安定的学习、生活环境。我校专门成立了学校安全卫生工作领导小组，加强对学生安全卫生和疫病防止的工作力度，经常性地检查和督促学习安全卫生工作，一旦发现安全隐患，及时采取补救措施，确保在校生的安全万无一失。经常性地督促和引导学生做好个人卫生工作，每天早晨有值班老师带队去温泉做个人洗漱，每周星期六天下午由各班班主任带队去温泉做整体个人卫生洗漱，严控有学生个人卫生引起的各种流行病例。学校成立了防控领导小组，制定了详细的防控应急预案。根据统一布署，向学校师生全面介绍甲流感症状和防控知识，由于学校高度重视、准备充分，措施得力，至发稿时，学校未出现一例流感等病例。

我们的办学目标

建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。也就是：立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。

我们的办学理念

“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。为此我们提出：“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。争取社会力量支持办学。按照“发展为本，追求和谐”的原则，将改善育人环境与营造育人氛围相结合。不断完善家长会制度，将关心孩子成长，利用每年的“六一”儿童节和教师节，向家长展示孩子们的学习成果并汇报老师们的教学业绩，同时制定我们的下一步发展目标，把教育始终置于优先发展的位置。

强化制度建设

结合学校实际我们制定了包括《班主任考核细则》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律而行的约束机制。

重视强化教育教学工作

严格执行课程计划，坚决落实减负措施。扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。各位领导、老师，对照新形势的要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础上，更加深入进行改革与完善，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。

以上汇报的不妥之处，恳请各位领导批评指导，为谢！

锡钦乡中心小学

2011 年03月25日

2.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇二

姜秀磊

在过去的一年里，西平乡中心小学严格贯彻县教体局的有关文件，脚踏实地认真做好各项工作。2013年小学六年级结业考试取得很好成绩：乡镇排名全县第一，总评全县第二名；英语科名列全县第一；数学科名列全县第二。

一．总结成功经验，继承并发扬

在2013年小学六年级结业考试荣获全县第二以后。学校在2013—2014第一学期开学初就这一学年的工作在集思广益的基础上进行了周密细致的安排。

1.加强师德建设，努力提高教师业务能力

我们深知，师德是提高教育教学质量的内在因素。如何让事业、理想占领六年级任课教师的心头，成为提高教师提高教学质量的不竭动力。因此，我们以县委县府“转作风正操守树形象活动”为总抓手，在努力提高教师业务素质的同时，始终紧紧抓住教师职业道德养成教育工作不放手。首先根据工作实际，结合上级要求，出台了《西平乡教师职业道德教育实施方案和细则》等一系列规章制度、措施和办法，坚持每周三下午集中对照学习，学习职业道德要求、师德先进事迹、身边师德典型等，学习结合自己教学工作实际，对照师德要求、师德典型写出《自我剖析材料》，明确下一步努力方向，撰写《学习心得》。同时大力开展“四少四多”活动：即少一些索取，多一些奉献；少一些牢骚，多一些干劲；少一些骄傲，多一份谦逊；少一些计较，多一

份团结。我们在抓好导向的同时，适时营造积极向上的宣传和舆论氛围，不断的把爱岗敬业活动引向深入，形成教师们的自觉行为。

教学工作是学校的主业，为了使六年级任课教师想干、愿干，干好，这根弦始终紧绷在我们心中。依照县教育局教学和学校管理系列文件，我们重新完善了《教师业务达标细则》、《教师德能勤绩量化考核办法》、《课堂教学评价办法》、《县抽考年级教师奖励办法》等一系列规章制度和教学管理目标，六年级层层包干、分解任务，指明方向。同时，我们珍惜一切学习机会，采取走出去请进来的办法，对六年级的教师进行培训，先后分别派员到金乡、徐州、济宁等地学习。这些做法都较为有效地促进了六年级任课教师教学能力的迅速提高。

2、认真落实常规教学管理，在“细、严、实”上下功夫

常规教学管理，是学校的主要工作，这些工作其实就是由多个细节组成。如果这些细节工作落实不到位或落实缺位、错位，再好的设想、再新的理念也不能发挥出应有的效用，只有每个细节落实了，整个教学常规工作才能真正得到落实，因此说细节决定成败。所以我们狠抓细节工作的落实，在细、严、实上下功夫，事实表明，这种做法确实收到了很好的效果，为2012年取得优良成绩铺平了道路。

（1）细，就是把常规教学管理的各个细节根据管理人员分工细化到每一位管理者，实行责、权、利三位一体方式管理，其工作实绩与业务考核、评先树优、奖励分配紧密结合。通过目标激励，不仅调动了教师的工作积极性，而且形成了人人争课上，人人齐上劲的好局面。

（2）严，严格执行县乡出台的关于加强小学教学常规管理的实施

意见，特别是对教学常规中教师的备课、上课、作业、练习、辅导、考试、听课、说课、评课等环节工作，都严格对照标准认真检查，坚持人人过关。

（3）实，各项管理制度、措施、工作的制定，努力做到求真务实，重在落实，对正确的决策，一抓到底，直至抓出实效，评先树优注重实绩，奖惩面前实事求是。

3、优化课堂教学，努力提高教学效率

课堂教学是提高教学质量的主渠道，教学工作是学校的核心工作，教学质量是学校的生命线，为此我们以教研组为单位，通过推广教学模式、教师提前备课、同伴互助研讨、及时总结反思等途径，优化课堂教学的全过程，努力提高教学效率，教学质量得到了大面积提高。

(1)推广教学模式。每学期我们都要在各教研组内推广几种教学模式，让教师和自己的教学模式相比较，发现自己的不足，吸取百家之长，改善自己的课堂教学。

(2)我们要求教师提前一周备课，每科教案本都设两本，轮换上交，每周五前，把下周要讲课的教案交教导处，由教导主任检查认可签字后，下周使用。这样做使教师对所要讲授的内容有了较充分准备时间，增强了课堂教学的针对性，提高了课堂教学效率，同时为教学质量的提高作好了基本保证。

(3)教师同伴互助探讨课堂教学。每周一下午的最后一节课六年级的教师集中在一起共同研讨下周的课，并在课本上标画出中重难

点。这种研教一体的教研方式，使教师们获得了实实在在的收益。课堂教学效果得到很大的提高。

4.狠抓“两点做法”

第一点做法：抓六年级月考和摸底考试。由学校教导处统一组织，并与张楼东丁小学同一时间、统一试卷、兑换监考，统一阅卷并分析到人，找出差距，认真反思。学生的总体成绩大有提高。

第二点做法：抓差生，领导包干到人。月考完以后，找出差生，每名学校领导包6名差生。检查教师是否对差生进行辅导了，辅导的效果怎样，是否进步了，一一找学生谈心。并及时与任课教师沟通。由此，差生的成绩大大提高，巩固率显著上升。

5.开展丰富多彩的活动

为了缓解学生的学习压力，我们开展了棋类比赛、运动会、庆六一联欢会、手抄报比赛、毕业典礼等活动。这些活动的举行让学生在紧张地学习中，身心得到愉悦，素质得到提升。

正是由于我们转变了管理机制，靠理念办学，注重了人性化管理和细节的落实，抓住了提高教学质量的主渠道——课堂教学，以及一些有效的激励措施，所以才取得了2013年的好成绩。

二．保持清醒、自我加压

虽然我们今年取得了9个全县第一的好成绩，但我们深深地感到竞争压力，我们力争百尺竿头更进一步。微山的教育正发生着翻天覆地的变化，县局和各个教办都十分重视教学成绩。各个学校都在千方百计搞教学，实实在在抓成绩。这些都深深的激励着我们，我们决不

会夜郎自大、固步自封、停滞不前，我们唯有保持清醒的头脑，深挖自身的潜力，调动各方积极性，才能完成县局定的以下目标：2014年校长满意度测评达到92%，学校教育教学质量列全县第一名，学校目标考核列全县第五名，教学质量优秀率52%，及格率87%。

三、团结协作、争创一流

我们学校利用教师集训的时间，全体教师群策群力共同商讨了怎样搞好教学，怎样提高学生的成绩。我们本着鼓舞干劲、发扬作风、真抓实干、争创一流的原则，把西平乡的教育事业推向新的高度。

3.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇三

创建“文明校园”汇报材料

尊敬的各位领导：

大家好！首先，我代表望江乡中心小学全体师生，对莅临我校指导工作的各位领导表示热烈的欢迎和衷心的感谢！

本，我校在区教育局的正确领导和中心学校的大力支持下，以全面推进素质教育为宗旨，提高教育教学质量为中心，注重育人环境建设，狠抓学校管理，牢固树立教育科学发展观，坚持改革创新，坚持以法制校，坚持科研兴校，努力提高教师队伍整体素质。以优化课堂教学过程为主，以开展兴趣活动为辅，丰富学生生活，挖掘学生特长，培养学生创新意识，促进学生全面发展。

一份耕耘一份收获，在历届政府和师生的不懈努力下，学校办学条件日臻完善，全体教师爱岗敬业，教育教学质量稳步提高。我校先后被市区政府及教育局授予“素质教育优质学校”、“德育优级学校”、“现代教育技术实验学校”、“平安校园”、“规范化管理学校”等荣誉称号。在学校硬件再上台阶的历史机遇下，我校将继续以崭新的姿态，向更高的目标阔步前进。下面我准备从“学校管理”、“思想道德建设”、“校园文化建设”、“校园环境建设”、“行业行风建设”五个方面对学校工作做如下汇报，如有不当之处，恳请各位领导批评指正。

一、学校管理：

我们理解的学校管理就是为广大师生服务，维护广大师生的合法权益；就是开发利用资源，优化结构，提高效绩；就是实现沟通，完善激励，引领全体教师实现人生的价值。

1、我校实行校长负责制、中层领导包抓年级制，既有分工又有协作。学校坚持例会制，适时召开教代会、家长会、学代会。充分听取广大教职工、学生家长及学生对学校建设和发展的建议，并将收集到的提案交到学校行政会议充分讨论，有条件的积极组织实施，暂时无法实施的做好解释工作。

2、学校领导勤政务实，开拓进取，克已奉公，严于律己，领导班子成员坚持做到了三个带头：一是带头学习。学习管理理论，提高管理水平和艺术；学习政策法规，提高依法决策的正确性和科学性；学习先进教育理念，做课程改革的引路人和实践者。二是带头深入教学一线。坚持带课、听课，每周下组参加教研组会议，关注教师教学情况；深入班组，走访学生，了解学生思想动态和学习状况。发现问题，及时解决。三是带头提高自身修养。不摆架子，公正处事，公平待人。三个带头提升了领导成员的个人素质，为广大教师做出了表率，有力的增强了学校的核心凝聚力。

3、坚持以制度立校，用制度管人。要办一所好的学校首先要建立一套完善的、行之有效的规章制度。为此，我校校委会成员征求广大教师的宝贵意见，进行反复商讨，陆续制定了教学、安全、德育、后勤、总务、工会、少队、实验室、远程教育等方面的制度，并汇集成册，编写出《望江乡中心小学制度汇编》一书，随后，组织全体教师进行认真的学习。在工作中坚决做到“制度面前，人人平等”，用制度来规范每位教师的行为。本学期补充完善了《食堂管理制度》和《寄宿生管理制度》，在原有基础上修订完善了《教师绩效工资实施方案》，严格了考勤制度，奖惩分明。

4、学校按教育部颁布的课程计划，开齐课程开足课时，学校严把教学常规管理关，从制定计划到落实，从备课上课到作业批改再到课后辅导，都有专人进行督查，加强过程管理，及时纠正不良现象。

5、加强安全工作。我校从一开始就把安全工作当作学校的头等大事来抓，依照上级要求，采取各项措施，将安全责任落实到人。同时建立健全各项安全制度，层层签订安全目标责任书，并加强督促检查，努力将安全 2 隐患消灭在萌芽状态，为师生创造良好的工作和学习环境。一年来，学校上下团结，齐心协力，校园内也没有发生一例责任性安全事故。

二、思想道德建设：

1、坚持依法治校，认真贯彻落实《教育法》、《教师法》等有关教育的法律法规；坚持以德治校，认真贯彻落实《公民道德建设实施纲要》、《加强未成年人思想道德建设实施意见》和《中小学教师职业道德规范》、《中小学生日常行为规范》等有关文件规定，制定《望江乡中心小学教学常规管理制度》、《望江乡中心小学班主任工作制度》，以此来约束教师的教育教学行为。各班班主任根据《中小学生日常行为规范》制定了各班的学生守则，以此约束学生在学校的行为。

2、坚持教师队伍建设师德为先的原则。学校利用每周三的政治业务学时间认真组织教师学习教师职业道德规范。在平时的常规教学中严格执行“教师十不准”，特别强调：不准上课接打电话，不准酒后上课，不准上课抽烟，不准体罚和变相体罚学生，不准乱订资料。广大教师充分发扬爱岗敬业精神，不从事第二职业，不利用职务之便谋取个人私利。从上学期开始，望江乡中心学校根据上级部门的要求，加大了学校布点调整的力度，全乡学生和教师都集中在中心小学。在这种特殊的情况下，我校加强教师对政治理论、教育法律法规以及教师职业道德规范等内容的学习。以党支部为核心，积极开展科学发展观教育活动，强化党员作风建设，发挥党员模范带头作用；以工会为组织，弘扬青年教师爱岗奉献精神，调动校园青春活力，每学年召开一次教师代表大会，实行校务公开，强化主人翁意识，激励责任感和使命感。在“评优”、“晋级”、“年终考核”中，实行师德一票否决制。通过多方面的师德教育，激发了教师工作的积极性。

3、学生德育方面，建立了以校长为组长，少先队辅导员余小敏为副组长，班主任为成员的学校德育工作领导小组。定期确立教育专题，通过学校广播、板报等阵地进行宣传，由班主任在班会课上主持主题班会进行宣传教育，由教导处组织人员进行检查、评比。

4、学校坚持把规范养成教育、法制教育作为主要内容，把弘扬民族精神作为主旋律，坚持利用班会、校会、“国旗下讲话”、“校园广播”及各科教学对学生进行思想品德教育，构建了学校、社会、家庭三结合的德育网络，领导、班主任、教师经常深入家庭了解学生情况，邀请法制副校长和法制辅导员为全体师生作法制报告。法制教育取到了可喜的成果。近几年来，我校师生的犯罪率为零。

5、通过晨会、主题班队会、板报、手抄报、校园广播、演讲赛等活动，抓好学校法制、礼仪、环保、反邪教、禁毒、文明上网、廉政文化教育，促进学生健康成长。重视“留守学生”的关爱，建立“心理健康咨询室”，切实从生活上、学习上、思想上关心、帮助他们，让他们有机会感受亲情的关爱。

三、校园文化建设：

1、我校校园文化建设坚持继承与发展的原则，自然环境和人文环境体现了学校文化底蕴。学校有符合特色的校旗、校徽。教学楼张贴了醒目的校训“修德、敬学、明事理”。校园内设置的种类齐全的不锈钢宣传栏，教学楼、宿舍楼墙面悬挂德育、励志文化牌，积极宣传中华民族优秀传统文化和外国优秀文化；教室里每个教室都张贴了统一的《名人名言》、国旗挂图、班训；在实验室张贴了多幅科学家画像和名人名言，对学生起到了很好的激励作用。

2、学校及时要求各班更新班级黑板报，要求少先队定期更新校内宣传栏的内容。校园内处处洋溢着文化气息、形成了良好的育人氛围。

3、开展丰富多彩的校园文化活动和社会实践活动。每年1月1日、6月1日和10月1日分别组织大型的庆祝活动。每学期开展二次学生作业展评活动；举办一次春季运动会；举办一次作文比赛、师生书法比赛、绘画比赛。

4、成立书法、绘画、音乐、作文兴趣小组，有专门的教师负责组织学生开展活动，学生优秀作品定期在学校宣传橱窗内展出。

四、校园环境建设：

1、学校制定了《望江乡中心小学发展规划》，对未来3——5年校园环境建设做出明确的规划。

2、抓住机遇，筹措资金，2009年8月顺利完成了新教学楼的修建任务，并配备550套高级课桌凳，使新教学楼迅速投入使用。2009年11月成功举行了隆重的校舍落成典礼，得到了莅临我校参观的上级领导和教育同仁一致好评。随后投资65万元完成了校园绿化，操场平整，校园文化建设等重点工程。2010年3月又争取资金8万，完成了学校餐厅相关设施的建设，新餐厅于2010年3月2日正式投入使用，目前运转良好。3月底，学生宿舍的内部设施全部到位。7月中旬，投资18万元的各个部室内部设施已全部完工，并投入使用。10月，投资8万新打机井一眼，并安装了一套自动上水器，水质经质检部门严格检查为合格，确保了师生用水安全。

3、部室建设方面，从上学期开始，学校就开始投入大量资金，陆续完善了各部室的内部设施，以满足教学需求。学校建有I类标准的实验室1个，仪器室一个，实验教学设施占地面积和仪器设备达到国家规划建议标准，采光、供电、通水、通风和实验桌凳的数量及实验设备与规格均达到省教育厅要求。本学期，重建少先大队部1个，图书室一个。图书室藏书10000多册，报刊杂志9种，音像资料400余种，基本上可以满足师生阅读的需要。新建美术室一个，室内设施完善，可以满足学生的美术创作需求。新建音乐室一个，极大的提高了我校音乐教学的条件。重建了体育器材室一个，充实了器材和设施。新建卫生保健室一个，室内配备达到规定标准。新建的劳技室，设备材料配备齐全。设立了校长办公室、副校长办公室、教导处、总务处、档案室、门卫室各一个，并对室内设施进行了更新和添置。

4、校园内无乱搭乱建和乱帖乱画乱涂现象，无卫生死角，教室内部设施无破损，无乱堆乱放垃圾的现象。每个办公室均有校领导负责办公室纪律、卫生的监督，办公定室内物品摆放整齐，卫生干净，环境优雅，校委 会成员每天对各办公室纪律、卫生进行检查，每月对检查结果进行公示，并评选出一个文明办公室，颁发“文明办公室”流动奖牌。厕所打扫，冲刷及时，能经常保持清洁。学校少先队从各班抽调责任心强的学生和值日教师组成卫生督查组，每天早上下操后对各班纪律和卫生进行检查，每周对检查结果进行统计、排名、公示，评选出纪律、卫生文明班集体，并颁发“文明班集体”流动红旗。由于学校对卫生工作的重视程度非常高，所以校园的各个角落时常保持着干净整洁，为全体师生创造了一个环境优美、条件舒适的工作、学习环境。

5、我校依法取得办校资格，学校产权合法、明晰。办学场地独立完整，生均占地面积达到国家分类标准，生均8 m2。学校选址符合国家规定。校址远离污染源，无噪音；学校周围无网吧、歌舞厅等营业性娱乐场所；校门两侧无乱摆摊、堆放杂物等现象；周边环境安全。

6、学校利用晨会、班会等各种集会，经常性的对广大师生进行法制、安全、卫生和品德教育。对食堂、公寓等重点场所定期检查，发现问题及时处理，确保食堂卫生达标，公寓管理规范。经常组织广大师生开展大规模的除“四害”活动，消毒工具、防蚊、蝇、鼠的设施齐备。

7、校园教学楼、学生宿舍楼、食堂等重点场所均配备有防火、防盗、防骚扰设施。校内装配监控设备一套，全天24小时对校园内各个角落进行监控，严防外部人员蹿入学校。门卫配备有整套安全器材，设专职安保人员一名，兼职安全人员3名。确保了校园财产和师生人身安全。

五、行风建设：

1、作为一个育人单位，学校重视行业行风建设。制定了《望江乡中心小学行风建设制度》，明确规定了行风建设工作的目标和工作的任务，并提出详细的奖惩措施，以此约束每位领导和教师的行为，坚决杜绝有损学校声誉的不良行为的发生。

2、学校认真贯彻上级教育部门有关“规范办学行为，坚决杜绝滥收费”的文件精神。制定《望江乡中心小学收费公示制度》，明确规定学校的收费 政策、收费项目、收费标准。学校所有的收费均对学生、教师、家长进行公示，并开具有规范的收费票据，无乱收费、乱摊派现象的发生。学校在例会上多次进行宣传，严禁教师利用职务之便，乱办辅导班、乱补课、乱向学生推销、印发教辅资料，并将相关条款写入望江乡中心小学行风建设制度》，做到“制度面前，人人平等”。

3、认真贯彻上级教育部门关于“减负”的文件精神，严格执行上级教育部门制定的课程、课时设置标准和作息时间表。在《望江乡中心小学教学常规管理制度》中，明确规定了学生的课业负担，在平时的教学常规工作检查中，加大检查力度，严防教师随意增加学生课业负担的现象的发生。

4、做好财务工作。财务工作历来都是一所学校最敏感的话题。我校的财务工作清晰、透明，开支合理。为完成学校的各项建设，我校一直厉行节俭，大项目开支都必须经过校委会的讨论才得以实行，财务账目日清月结，并于每月月底进行公示，接受全体教职工的监督。校务公开工作做到了准时、客观、公正。

回顾过去，我们无限感慨；展望未来，我们充满信心。面对汉台教育发展的新局面，我校师生将面对新的挑战。我们将抓住机遇，深入贯彻落实科学发展观，不断反省，及时总结经验教训，不安于现状，不固步自封。我们坚信机遇与挑战同在，希望与危机并存。我相信，在各级领导和社会各界的关心支持下，在我们的共同努力下，望江乡中心小学一定会迎来更加灿烂的明天！

4.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇四

（2012—2013学第二学期）

一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教育局、乡学区工作要点，深入开展各项教育教学工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，以讲效益、讲质量为工作目标。本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建设，强化教学管理等方面做了一定的工作，现将一学期来的工作总结如下：

一、有效校本研修，全面提高教师专业素质

有效的校本研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。

1.专业引领。教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了名师引路活动，采取“请进来，走出去”的方式，结合县局教研活动，给老师们搭建学习的平台，本学期通过5月24日上午邀请了环城小学三位教师观摩学习，下午邀请了环城小学校长及两位老师作讲座。培养了教师教学基本技能，培养高素质的教师队伍。

2.同伴互助。教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织“送教帮扶”活动，通过校级优质课评选，把我校优秀教师分成两组，带着设备、先进的教学理念到基层小学帮教，课后与基层教师互动研讨，共同分享经验，实现共同成长。

3.自主反思。反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期要求教师对课堂教学进行了反思，并积极撰写教育教学随笔。通过反思教师不断地总

结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。

二、严格规定，切实做好教学质量监控

1．严格执行课程计划。本学期我校认真执行上级要求，开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。

2．以学科单元检测为手段，求提高，求发展。本学期我校继续加大单元质量检测力度，教导处随时抽查各学科单元考试及评析情况，并制定了单元考试上墙制度。我校还开展了校级“童心迎六一，经典伴我行”为主题的普通话朗诵竞赛活动，并鼓励教师积极参与其中，因此形成了师生同台竞技，展示师生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

3．加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，为确保1小时体育活动，特对当天没有体育课的班级的课程安排了体育活动。

三、注重实效，努力抓好教学常规管理。

教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。

1．继续抓好教学“七认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，本学期我们尝试了教学案例备简案，一改昔日教案中的一

些枝叶过多问题，抓教学环节中的细节、重点，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学行为，从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学从常态走向长效的管理工作机制。

2．优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节研讨课，效果非常明显，进一步促使教师树立有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

3．减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提高辅导的有效性。并根据各科任教师所任班级情况建立了后进生档案，这样以便于辅导时有目的、有重点的进行辅导。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。

4.家校互动，做到双管齐下的管理模式。信息的飞速发展也成为我们可以

利用的平台，我校建立了班级飞信群，班主任和科任教师利用飞信将学生的在校表现、课业成绩和家庭作业发送给学生，学生回家后无疑又多了家长的督促，这样，学校、家庭相互衔接，共同来抓孩子的学习，提高了教学质量。

四、科教结合，不断彰显学校教育特色

教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围，开展了语数教研活动，重点做好县局、乡学区“学案导学”尝试教学，研讨活动。组织教师及时总结教学经验，撰写教学论文，对有价值的论文进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。

本学期我校参加与组织开展了多项教学研讨活动。本学期结合上级教育主管部门“图书进教室”活动，成立了班级图书角，班级成立了小图书管理员，一改往日图书由学校图书管理员管理的现状，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。同时，学校每学期还进行读书之星评选活动，鼓励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。

一个学期即将过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。

天池乡中心小学

5.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇五

提高质量

——姐相乡中心小学均衡发展迎国检汇报材料

在深化教育体制改革，全面实施素质教育过程中，我校在教育局和姐相乡党委政府的领导下认真尊照上级部门教育工作精神，根据教育局指示精神，结合我校实际情况，积极稳妥地开展撤点并校，集中办学工作，经过近几年不懈努力，成功撤并了6个校点，有效的解决了校点分散，师资缺乏，无房隐患等一系列问题，达到了整合教育资源，优化师资队伍，提高教育教学质量的目的。

一、撤点并校历程：

姐相乡中心小学建校于2001年9月份，自2003年9月1日起全乡实现高段集中办学，既全乡四、五、六年级的学生到中心校寄宿。自高段集中办学以来姐相乡先后撤并了六所校点，分别是芒约小学、大等喊小学、贺双小学、贺赛小学、贺嘎小学、等丰喊小学。

在上级党委政府的关心支持下，根据乡情，姐相乡除了中心校外，还保留了7所校点，姐相乡在瑞丽市范围内，是唯一高段集中办学的乡镇。

二、学校基本情况：

学校 创办时间 类别 校址 撤并时间 备注 中心本部 2001年9月 完小 广布村 2001年9月建校

半寄宿制 板东小学 1977年7月 分校 板东村 早期为娤房学校 俄罗小学 1956年7月 分校 俄罗村 暖波小学 1957年8月 分校 暖波村

贺建小学 1961年3月 分校 农场厂部 2006年9月高年级段合并中心 原国营瑞丽农场贺腮分场小学

顺哈小学 1956年9月 分校 顺哈村 银井小学 1960年3月 分校 银井一社 坝别小学 1978年9月 分校 坝别村

贺嘎小学 1972年8月 单小 贺嘎村 2003年9月合并中心 现为教师住宿区 大等喊小学 1956年9月 单小 大等喊 2003年9月合并中心 现为木材加工厂 等丰喊小学 1962年7月 单小 等丰喊 2005年9月合并中心 现为村寨活动室 贺双小学 1986年9月 单小 贺双 2002年9月合并中心 现为村寨活动室 贺赛小学 1954年3月 单小 贺赛村 2008年3月合并中心 现为中心校幼儿园 芒约小学 1962年9月 单小 芒约村 2006年9月合并中心

三、集中办学后效益分析

学校布局调整后，将会极大的提高社会效益及办学效益，具体体现在：

1、教育资源得到优化配置。

原来学校规模较小，办学条件落后，必备的仪器、设备、图书等均不能满足要求，严重影响了正常教育教学活动的开展。校点撤并后，将多个学校的教学仪器设备和图书等可动产教育资源进行重新整合，满足教学需要。

2、改善了办学条件，减少了重复投资。

实现集中办学后，办学规模扩大，办学集中，可以节约教育投资，有限的资金可以真正用在刀刃上，把原来投入到各个校点的维修费用、教育教学设备等方面的投入，全部集中到一所学校使用，发挥资金效益最大化。

3、可提高教育教学质量

受条件限制，目前校点学校由于生源逐渐减少，班额多，但学生少，有些班只有10多个学生，给教师配备带来极大困难，导致教师任课科目多，负担重，部分学校都是一个教师负责一个班，没有专职的音、体、美任课教师，教学效果不理想。校点撤并后，可以使教师的教学更加专业化，教语文的就只教语文，教数学的就只教数学，教音体美的就只教音体美。改变了原来分散办学条件下教师队伍结构不合理状况，有利于深化学校内部教学改革，有利于提高教学质量，有利于学生的全面发展。

从一组数据就可以看出下边村级学校和中心学校的差距，以2014--2015学年一年级期末成绩为例：中心学校相对集中，有149名学生，有6名教职工，师资力量比较雄厚，语文平均分为70.79，下边村级学校语文平均分最低为58.86，悬殊11.93分。数学平均分中心学校为73.11，村级学校数学平均分最低为61.09，悬殊12.02分。

4、缩小农村学校与城镇学校的差距。

农村学生与城镇学生相比，除了经济收入、生活条件等外，最大的差距就是享受优质教育资源的差距。扩建中心学校，加强基础设施建设和教学设备的投入，可以使学校的办学资源更为集中，可以缩小乡级小学与城镇小学的差距，学生可以享受到与城镇学生同等的教育资源，实现教育的均衡发展，有利于学生的快速、全面成长。

5、让群众能更安心的投入农业生产

集中办学，实行寄宿制管理，切实解决了群众送子女入学的后顾之忧。以前，学生每天往返于学校和家之间，有很大的交通安全隐患，家长也不得不每天接送子女。而现在，学生一周回家一次，在学校有吃有住，有教师专门管理，学生能安心读书，家长就可以放心的投入到农业生产中。

6、集中办学逐渐得到了群众的理解和支持

随着生活条件不断改善，家长望子成龙、望女成凤的心理在不断增强。通过和家长交流，大多数家长都意识到了集中办学的优势，都希望子女到条件好的学校接受教育。目前已经有部分家长主动将孩子从村级完小转到中心学校，反映出家长克服困难，为让子女享受优质教育的意识在逐步提高。

总之，学校布局调整后，为全面推进素质教育，贯彻党的教育方针，提高教育教学质量提供了有力的保障，对促进农村基础教育的发展具有重要意义，为促进学生素质的提高，培养合格人才奠定了基础。

五，集中办学后存在的困难和问题：

1、社会配套服务设施跟不上。实行集中办学，不是简单的把学校撤并后集中到一所学校，集中办学是一项社会的系统工程。如果社会的配套服务设施跟不上，也发挥不了效益的最大化。目前配套服务跟不上表现在两方面：一是用水问题。目前学校还没有通自来水，学生的用水都是靠地下水支撑，特别是到了干冬季节缺水情况较为严重给师生的生活造成很大的困难。二是交通运输服务跟不上，作为乡镇学校，不可能为学生配备校车，周末学生回家只能由家长用摩托车或是拖拉机接送，让学生在这样的道路上乘坐这样的交通工具往返于学校和家之间，安全系数可想而知。

2、增加了家长负担，表现在：不集中以前，学生都是在本村甚至家门口上学，很多学生都不需要家长接送。集中后，大部分家长每周都要接送孩子，部分乘坐营运车辆的学生要支付一定的交通费用，与原来在家门口上学相比，增加了一定经济负担。

3、学生路途交通安全隐患增大，表现在目前无法实现校车接送，家长接送学生时一辆摩托车同时接送2-3个学生，存在超载现象。乘坐拖拉机的学生无任何防护措施，加之道路条件复杂，存在极大安全隐患。虽然学校配合公安机关一直监督营运车辆接送学生，但还是会存在偶尔超载的现象。

4、增加学校管理难度。学生集中后，学校要从学习、生活、后勤各个方面提供保障，一天24小时全程为学生负责，在教师编制紧张，全校644名住校生仅有一名宿管员，极大的增加了教师负担，遇到学生生病家长不能及时赶到时，大多数情况下教师承担了家长责任，要将学生及时送到卫生院进行治疗。

6.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇六

标准化建设，均衡发展工作

汇报材料

和田市第十小学

和田市第十小学标准化建设工作

汇报材料义务教育阶段学校标准化建设是-使义务教评均衡发展，创造教育强县，教育强区过程中的基础性建设。我们按照《自治区教育强县督导评估方案的要求，结合学校实际情况开展了以下工作。

A1 组织领导 B1领导职责

C1规划落实：（10分）得分10 制定并实施学校标准化建设规划》实施计划，按规划进行工作。按时上报了4份信息，开了5次以上的标准化建设会议。

《义务教育C2责任明确（10）得分8 校长是第一责任人，形成学校领导主抓、有关教职工配合的责任明确、任务落实、工作协调的学校标准化建设长效机制。成立了学校标准化建设领导小组，领导小组成员分工清楚。

B2组织管理

C3目标管理（10）得分7 学校标准化建设工作有目标管理制度和工作质量检查制度。流程明确、责任清晰，计划、内容、完成时间落实到部门，责任到人

C 4督导检查（10）得分7 建立督导监督检查制度，形成效能建设责任追究管理机制，保证各个阶段工作任务完成。进行自查自评，撰写学校标准化建设汇报材料。

B3资金投入

C5三个增长（25）得分20

C6两个比例（15）得分15 我校教育经费符合“两个比例”要求。

C7其他经费（20）得分20 没有征收三税的3%足额。

C8项目建设（15）得分0 按照国家和自治区教育项目建设投资计划，1）2013-2014学年之内给我们学校建了250平方米的学生宿舍，投入资金为56万元。2）2013—2014学年之内给我校配备了30台机房计算机。3）2013—2014学年之内一免两补资金为71.7350万元。

4）教职工在天津参加培训支出资金为5700元，校长在天津培训支出资金为2.5万元。

C9社会捐助（5）得分0 建立多渠道筹资机制，社会捐助资金使用有计划、有项目，有成效

2013—2014学年之内乌鲁克萨依乡政府给我校学生采暖捐助1吨柴火。

A1 指标存在问题： 1）网络建设达不到要求； 2）社会捐助达不到要求;

A1 指标总分为120分，我校得分为87分。

A2 办学条件

B4 学校设置（100分）C10 布局合理（20分）得分20 学校设置合理，达到《自治区义务教育学校办学基本标准（试行）》（新教基[2011]23号）要求，合法合规、有效执行。

学校设置规划总体科学合理。设置适当的附设班。寄宿制学校设置符合当地义务教育发展实际，满足标准化办学要求。

C11学校用地（40分）得分40

1、农村义务教育学校生均用地面积达到自治区《办学基本标准》要求。2.学校的基本建设纳入城乡建设规划，3.农村学校生均用地面积指标，应符合表1的标准。1.没有预留教育发展用地

C12 规划科学（20分）得分0 1.学校校园规划合理，功能齐全、分区明确，达到自治区《办学基本标准》要求（《办学基本标准》第四章第十条）。

2.没有批复文件。C13 规模适度（20分）得分20分

1.办学规模符合自治区《办学基本标准》要求，基本消除大班额。学校有158学生，5个班，是中学 B5 校园建设（150分）

C14校舍建设（80分）得分80分

1.达到自治区《办学基本标准》要求，满足教学、行政、生活等用房的需要。2.学校建设应根据学校规模达到国家颁布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）、《农村普通中小学校建设标准》（建标〔2008〕159号）和《中小学理科实验室装备规范》（JY/1385-2006）中规定的相应的校舍建设标准。（《办学基本标准》第四章第九条）

C15运动场地（40分）得分0分 1.学校体育运动场（馆）、体育活动场地不符合自治区《办学基本标准》要求。

C16 环境优化（30分）得分30分 1.校园环境实现“四化”，校园绿化达到自治区《办学基本标准》的要求(第四章 第十一条)；

2.平安校园、绿色校园（花园式学校）达到100%；

3.学校周边环境有利于开展教育教学活动。学校设置应避开公共娱乐场所、寺庙、集贸市场等影响教育教学活动的场所。（《办学基本标准》第二章 第六条）B6 装备器材（200分）

C17实验教学（55分）得分55 教学仪器设备配置达到自治区《办学基本标准》要求，规范管理、充分使用。1.实验室建设和管理严格执行教育部《中小学实验室规程》（教基二［2009］11号）（《办学基本标准》第五章第十六条）。

2.教学演示实验开出率达到100%，3.探究性学生分组实验开出率达到95%以上 C18体卫艺（50分）得分0

没有达到自治区《办学基本标准》要求。

C19教育技术（40分）得分0 1.达到自治区《办学基本标准》要求。规范管理，合理使用。2.现代教育技术设备配备达到《新疆维吾尔自治区中小学教学仪器设备配备标准（试行）》（新教基[2010]35号）要求。

3.配备计算机教室一间；没有不少于70平方米的多功能教室一间，C20综合实践（30分）得分0 没有达到自治区《办学基本标准》要求。C21 校园安全（25分）得分25 1.配备监控设备、实现校园监控全覆盖；配齐和完善消防设备；重点部位安装警铃。B7 图书资源（50分）C22 图书资料（30分）得分30 1.图书合理使用；双语学校民、汉语言图书配备比例适当。

2.有一定数量的教学参考资料、工具书、报刊、音像资料、电子读物等。3.做好图书借阅情工作。C23数字资源（20分）得分0 1.没有建立数字教学资源库，方便师生使用。但是有教师自备的教学课件

A2 指标存在问题： 一，就近入学走读半径中学超过3公里

二，住宿生宿舍很拥挤，甚至一个宿舍住15个学生

三、.没有批复的校园规划图

四、学校周边也有商店，饭馆等生活场所

五、没有配备学校信息化设备

六、配备有数字投影仪或其他显示设备

七、体育场达不到要求，健康、艺术，综合实践等条件达不到要求。

A2办学条件总分500分，我校得分300

A3 队伍建设（250分）

A3－B8 教师队伍

A3－B8－C24编制落实（25分）得分22 评估标准：

按照自治区规定落实人员机构编制，确保在岗在编，及时补足，满足教学需要。

按照《转发自治区机构编制委员会办公室、教育厅、财政厅关于＜新疆维吾尔自治区中小学机构编制管理暂行规定＞的通知》（新政办发［2003］103号）规定“城市高中教职工与学生比1：12.5；县镇1：12。城市初中教职工与学生比1：13.5；县镇1：14。城市小学教职工与学生比1：19；县镇1：19”。城市指乌鲁木齐市和克拉玛依市，“县镇”指县、市政府所

在地城区。农村初中每班学生30－45人配备教师3.8人，农村小学每班学生25－40人配备教师1.8人。

评分细则：

视编制落实情况赋0－10分：

视满足教学需要情况赋1－10分，若有教育系统外人员占用教师编制现象1人扣1分；若有教育系统外借用教师1人扣1分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅政府编办相关文件和查阅学校工资发放表等资料；（2）教师访谈。

A3－B8－*C25学历职称（20分）得分20 评估标准：

专任教师学历达标，职称符合《新疆维吾尔自治区高等学校教师、中等专业学校教师、中小学教师专业技术职务岗位结构比例设置意见(试行)》的通知(新职称办［2002］53号)规定比例。

小学教师合格学历为中师及以上学历以及经过专业考试，取得相应层次教师资格证书的人员；初中教师合格学历为大专及以上学历以及经过专业考试取得相应层次教师资格证书的人员。

评分细则：

专任教师100%具备相应层次的学历得10分，须得满分，否则一票否决；中高级教师职称岗位比例符合规定要求得10分，每降低一个百分点扣1分，扣完为止。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及学历、职务（职称）证书复印件；（2）教师座谈。

A3－B8－*C26教师资格（20分）得分20 评估标准：

专任教师均具有相应教师资格。持有高中教师资格教师在小学、初中任教，持有初中教师资格在小学任教视为具有相应教师资格。

评分细则：

达标20分，须得满分，否则一票否决。检查方法：

（1）查教育局、学校人事档案及教师资格证书复印件；（2）随机访谈。

A3－B8－C27 结构合理（30分）得分30 评估标准：

专任教师满足学科教学要求，学科教师专业对口率70%以上。

专业对口指中师以上学历在小学任教各学科，大专以上学历教师第一或第二学历所学专业与任教学科相同，综合实践活动课程、校本课程、地方课程教师视为专业对口教师。

评分细则：

学科教师专业对口率达标得15分，每降低一个百分点扣1分； 视学科教师数量、专业结构和满足教学要求情况赋1—15分； 学科教师专业对口率＝专业对口教师人数/专任教师总数×100% 检查方法：

（1）查阅学科教师统计报表；（2）教师座谈。

A3－B8－*C28继续教育（20分）得分20 评估标准：

按照《自治区中小学教师继续教育培训规划》完成专任教师继续教育培训；地方财政按《国务院关于加强教师队伍建设的意见》（国发［2012］41号）、《关于大力开展中小学教师继续教育和加强汉语教师队伍建设的意见》(新政办［1999］22号)文件有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障。

评分细则：

全部教师按规划目标完成继续教育得10分，地方财政按有关规定将教师培训经费（含教师继续教育经费）纳入财政预算并予以保障得10分，须得满分，否则一票否决。

检查方法：

（1）查教育局、学校人事、师训档案；（2）教师座谈。

A3－B8－C29 骨干队伍（20分）得分13 评估标准：

有骨干教师（教研人员）培养计划或规划并开展评选活动，形成骨干教师团队，建立激励机制，发挥引领作用。

评分细则：

开展了县级名师、学科带头人、骨干教师、教学能手等评选活动得5分，形成学科骨干教师团队得5分；

视骨干教师（教研）团队引领作用发挥情况赋1－10分。检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教师座谈；（3）问卷调查。

A3－B8－C30教师待遇（20分）得分12

评估标准：

依法落实教师待遇，并逐步提高。教师周转宿舍满足需要，教师住房按政策基本得到解决。

评分细则：

制定并落实教师待遇优惠政策得5分，保障教师福利待遇，教师周转宿舍及教师住房按政策基本得到解决，认真贯彻《教师法》，依法保证教师平均工资水平不低于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高得5分；特岗教师工资按时发放、社保等待遇，确保与当地公办教师同城同待遇得5分；全面推行绩效考核，落实教师绩效工资得5分。若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查阅文件；（2）问卷调查；

（3）教师座谈。

A3－B9 管理队伍

A3－B9－C31 资质合格（20分）得分20 评估标准：

校长、书记全部接受培训、持证上岗，符合任职的相关规定。评分细则：

所有学校的校长、书记均经过岗位培训、持证上岗得20分； 有一名校长、书记未经岗位培训扣2分，扣完为止。检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）教师访谈。

A3－B9－C32管理能力（20分）得分14 评估标准：

学校领导班子团结、协作、有较强的组织管理能力，办学规范，教职工认可程度高，学校学风、教风、校风积极向上，有特色。

校长管理能力得分＝问卷满意人数/参加问卷调查人数×10分。评分细则：

学校领导班子团结，办学规范得5分，若未做到，分项扣分；

学校均有发展规划和分实施计划得5分，若未做到，分项扣分；

视学校管理整体情况赋0－10分，依据教师对校长管理能力问卷调查满意率评分。检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）问卷调查；（3）实地查看。

A3－B10 教辅队伍）

A3－B10－C33 配备合理（15分）得分10 评估标准：

人员配备达到自治区《办学基本标准》要求。评分细则：

按要求配备专职实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员得15分，一项不达标扣3分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）现场核查。

A3－B10－C34持证上岗（15分）得分6 评估标准：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，需经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书。

评分细则：

均取得上岗（合格）证书得15分，其中实验员不达标扣5分，其它不达标，一项扣2分，本项扣完为止。

检查方法：

（1）查阅相关资料；（2）实地查看。

A3－B11 教研队伍

A3－B11－C35教研规划（10分）得分7 评估标准：

教研工作纳入教育事业发展总体规划，落实《关于加强和改进自治区基础教育教学研究工作的意见》（新政办发[2011]189号），将教研工作纳入当地教育事业发展总体规划，健全教研工作制度，研究解决教研工作中存在的困难和问题，并认真落实。

评分细则： 教研工作纳入教育事业发展总体规划得3分，若未做到，酌情扣分；有教研发展规划和工作计划、教研工作制度健全得3分，若未做到，酌情扣分；视研究解决教研工作中存在的困难和问题情况赋1－4分。

检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教研员访谈。

A3－B11－C36 教学研究（20分）得分13

评估标准：

教研室办公场地、人员编制落实，教研经费纳入学校经费预算统筹安排，教研活动有特色，效果明显。

评分细则：

依据自治区《关于加强和改进基础教育教学研究工作意见》（新政办发[2011]189号），教研员配备达到规定标准得5分；教研机构公用经费列入预算，逐年增加得5分；教学研究机构成为当地教学研究、教学指导、课程发展、教师培训和教学资源中心得10分，若未做到，分项扣分。

检查方法：

（1）查看相关材料；（2）教师座谈；

（3）实地查看。

存在的问题：

实验、图书管理、卫生保健、现代教育技术、后勤服务、安全保卫等人员，没有经过专门培训，取得相应资格及以上上岗（合格）证书

A3 队伍建设总分250，我校得分207

A4 管理与质量

B12 教育管理（70分）

C37涉校检查（4分）得分3 管理学校所得成绩：

建立涉校检查审核制度，规范涉校检查各项工作。C38 教学管理（13分）得分11 管理学校所得成绩：

我校已落实国家和自治区课程方案，执行课程标准，开齐开足各类课程。给学生免费发放书籍已全面落实。已确保八小时工作制

C39 普及程度（10分）得分10 管理学校所得成绩：

（1）农村适龄少年入学率中学100%。C40 安全管理（10分）得分8 管理学校所得成绩：

我校已治理校园及周边环境，已保障师生卫生、交通、消防等安全，应提前预防，因此学校和师生无风险。我校全体师生都已参加教育保险及安全保险。

C41 规范办学（13分）得分12 管理学校所得成绩：

坚持依法治教，依法治校，我校师生按规定统一着装。我校评估教师期末工作机制已建立，招生制度已确定。

C42 保障机制（10分）得分10

管理学校所得成绩：

教师工资足额按时发放、无克扣教师工资现象，及时拨付城市及农村义务教育经费保障机制资金、无挪用现象，已落实国家学生营养餐计划等。

C43 财务管理（5分）得分3 管理学校所得成绩：

已落实预算管理，坚持财务制度，执行财务公开、审计等制度。C44 校产管理（5分）得分4 管理学校所得成绩：

根据《自治区中小学固定资产管理暂行办法》（新教财〔2012〕187号）规范管理学校资产，无侵占挪用、闲置、浪费、流失等现象。

B13 教育质量（60分）

C45德育工作（15分）得分15 管理学校所得成绩：

我校机构人员落实、课时内容保障、教育效果显著、特色教育明显，我校县级德育达标校达标准。

C46 教学质量（15分）得分10 我校教学质量虽年年增长，但不符合上级要求。C47双语教育（15分）得分10 管理学校所得成绩：

我校双语教学计划合理制定，课程按时批阅，双语教学档案材料已达到县教育局双语教研室所提供的标准，双语教育取得明显成效。

C48 综合素质（15分）得分13 管理学校所得成绩：

我校学生综合素质评定已达标准；学生《国家学生体质健康标准》合格率已达标准；学生每天1小时校园体育活动已落实；开展“体育、艺术2+1项目”覆盖率已达到规划目标。

A4 指标存在问题： 我校教学质量虽年年增长，但不符合上级要求。

A4指标总分130分，得分106

7.渠口乡中心小学开学工作汇报 篇七

一、学校基本情况：

我校严格按照宁国市教体局的工作要求，于2012年2月5日早上召开行政会议，下午召集全体教师会议，传达教体局开学工作会议精神，部署开学工作。2月7日进行学生入学注册、分发书本，并由大队部牵头，全面清理校园卫生。2月8日正式上课，第一节课全校统一安排“安全第一课”，对学生进行交通安全、甲流防控、用火安全等教育。下午正式按照功课表开始上课，全体教职员工签到、签退开始。

本学期学生数150人，本学期无辍学现象，巩固率为100%，适龄儿童入学率为100%。

本学期教师返校到岗情况良好，全部按时返校到岗。

本学期除收取作业本费外，没有向学生收取饮水费、资料费、借读费等相关费用。开学以来严令教师禁止向学生收取包括资料费在内的所有费用，全体教师对开学零收费落实比较到位。

开学至今，我校全体教职员工均把安全教育放在首要的位置，从始业教育开始，各班就注重安全教育，开学第一课就是交通安全、消防安全、H1N1流感防控等安全教育，大队部在第一周围绕“校园安全教育”活动，突出“安全教育”的主题，开展班级专题黑板报评比活动，各班黑板报围绕“校园安全教育”活动，突出规定的主题，主题鲜明，内容详实丰富，板书整洁美观，布局合理精美。

我校已成立艺术节活动组织机构，部署并制订了活动方案，我校准备选送民族特色的作品参加艺术节。

课程计划执行情况，我校音体美和信息技术课程正常开设，无挤占情况。

二、存在问题：

1.接送学生车辆问题，根据上级有关精神，我校每天安排值日教师把学生安全送上车，并清点人数，次日报送教育科，目前存在的问题一是政府迟迟不能确定补贴金额，暂时按大人费用收取，二是车况较差。

2.学校教师编制数紧缺，教师年龄偏大。我校虽然学生数少，但包括本校有4个点，我校现有在编教师24人，正常上班19人，19人中，50岁以上5人，48岁以上5人，教师年龄偏大，新入编教师数量较少，近五年来新入编教师5人，在岗2人，教师数量极度紧缺。

8.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇八

项新林

在接到《中共仙居县教育局委员会关于在全县教育系统开展作风建设集中教育活动的通知》并听取了应局在教育系统作风建设主题教育动员大会上的讲话后，我们迅速行动起来。具体做法如下：

一、于2008年11月17日上午，就召集班子成员认真仔细地分析、研究局活动通知和应局讲话精神，我们充分认识到作风建设主题教育即是一个平台，又是一个载体，即要把活动开展得轰轰烈烈，又要把工作做得扎扎实实，在此基础上，我们通过研究，制定了步路乡中心小学开展“作风建设活动”的实施方案，成立领导小组。当天晚上5:00就在中心小学多媒体教室召开了全乡教师作风建设主题教育动员大会。在会上，我传达了应局长《以作风建设主题教育为载体，全面推进教育事业跨越式发展》的重要讲话精神，并要求大家充分认识到作风建设的重要性，特别是认真贯彻好应局长的讲话精神；严格按照活动要求，认真组织实施，要清醒认识到作风建设中存在的问题，认真抓好整改，提高“作风建设主题活动”的针对性。把作风建设落到实处，促进教风学风的转变；进一步增强质量意识、发展意识、大局意识和责任意识，创建一个集学习型、廉洁型、效能型、节约型和服务型于一体的文明学校。

二是营造氛围。上周二（11月18日）学校就刊出了作风建设活动专题黑板报，校园里挂了两条宣传横幅“以作风建设活动为载体，全面推进教育事业跨越式发展”“抓作风、带教风、促学风、兴校风”，营造了浓厚的氛围。本周在此基础上，我们又把应局讲话三个转移“把发展教育的理念加快转移到人民群众的需要上来；把教育的工作重心加快转移到内涵建设上来；把育人模式加快转移到学生的全面发展上来”制成宣传牌放在学校醒目的地方，把应局讲话的“六个不”（不该说的话不说；不该办的事不办；不该拿的东西不拿；不该吃的饭不吃；不该去的地方不去；不该交的朋友不交。）制作成小牌子，放在教师的办公桌上，作为我们步路乡教师的座右铭，让每个教师在内心上认识到：作为教师在作风建设活动中应该做什么，怎么做，达到什么要求。做到人人心中有目标、有任务。

三、11月18日，经过班子研究，为了把作风建设落到实处,我们首先从改革学校的接待制度上入手,决定在学生餐厅旁建一间小餐厅，以后一切接待工作在此进行，做到接待不出校门。说干就干，雷厉风行同，当日就开始动工，要求十天内交付使用，预计本周四可以完工，投入使用，并添置了大圆桌、消毒柜、整套碗筷，共投入了两万多元资金。

四、全体师生开展了“快乐大课间”活动，教师做健美操（上周一周内，每天中午教师学习一小时），学生做操，师生一起跑步，把课间操时间延长为半个小时，做到师生互动，培养了师生健康的生活情趣，增强团队协作的精神，提升了作风主题教育的品味。快乐大课间活动已于本周正常开展，教师们对此活动积极性非常高。

五、由校级领导牵头，和全体中层干部一起平整了操场跑道。由于学校在改造学生宿舍楼，工程车辆经常进出，造成了跑道损坏，我们充分发挥领导的示范作用，利用业余时间平整了跑道。另外，向村干部宣传教育局作风建设活动并动员了村民义务为学校疏通清理围墙外的长期堵塞的水沟。

六、开展教师读书活动，统一购买《给教师的建议》，专门印发了读书笔记卡，落实读书活动制度，写体会文章3000字以上，于十二月上旬召开读书活动交流会。规范校本培训，扎实开展政治学习和业务学习，定于每周三中午一小时（12:00—13：00）作为教师业务学习时间，并改变业务学习方式，每次业务学习先由一位教师作“观点报告会”5—10分钟，事先准备脱稿演讲，内容是最新教育理念、教育信息、教育动态，也可以是自己的教学案例，进行交流，做到资源共享，再由教研组织其它内容的业务学习。

七、11月24日晚五点半在中心小学多媒体教室组织全体党员教师观看《让师德在教育中闪光》专题片，并组织进行讨论每个党员教师在作风建设中应该做什么。最后，我对全体党员教师提出了三点要求，一是在作风建设活动中，要加强学习，带头学，带头用；二是在作风建设活动中，党员教师要设立示范岗，在师德师风学习提高、教育教学、班主任工作、敬业爱岗等方面起模范带头作用。三是在作风建设活动中，要求以更加积极的姿态投身到教育教学中去，严以律已，在各个岗位中充分发挥带头和示范作用，使步路乡的教育教学更上一层楼。

下阶段工作：

1、计划本周五，开展以“提高自我，关爱生命”为主题专题实践系列活动，邀请消防队指导学生消防紧急疏散演练、自救逃生知识培训、指导寄宿制学生叠被等生活自理能力培养，到时请乡政府主要领导、教育局领导参加，并邀请电视台为活动报道。

2、开展“三走进”活动。①专家请进校园，十二月初，邀请市教科所张国荣同志作专题讲座；邀请椒江下陈中心小学校长作学校校园文化讲座。②校领导走进课堂，建立经常性听课、随堂听课制度，本着质量意识，发现问题，及时解决。③教师走进学生家庭，建立家校联系卡，向家长宣传作风建设主题教育目的、内容，协调学校与家庭的教育步调，促使教育教学质量的提高。

3、开展作风建设活动专题大讨论。组织全乡教职工围绕“作一名人民教师应该做些什么”、“作为一名党员、领导干部该做些什么”、“教育工作者应该如何贯彻落实科学发展观”以及当前教育工作面临的热点难点问题开展大讨论，重新学习应局讲话精神，切实提高对开展该项活动的重要性、必要性的认识，并每人写一篇自查报告，认真查找在思想作风、学风、工作作风、领导作风、生活作风等方面的问题。

4、开展“安全、文明、推普”月活动，注重德育工作细节，教师做好傍样作用，从学生的卫生习惯、平时的言行举止到内在的思想意识，分层、分步进行规范，集中对学生进行安全、文明、推普等教育，把德育工作落实到实处。

5、利用学校网站开辟“作风建设主题教育”专栏，供广大师生、家长学习交流。

9.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇九

“学校安全重于泰山”。校园安全事关全体师生的生命和财产，事关学校和社会的稳定和发展。我们坚持“安全第一，预防为主”、“源头遏制，过程监管”，从增强师生安全意识，强化学校安全管理入手，积极开展各类安全知识培训、开展防溺水、防踩踏、防暴恐、防震减灾、应对极端天气等宣传教育活动。落实各项防卫措施，努力营造一个安全、文明、健康的育人环境。让领导放心，家长满意。

学校成立了以校长为组长的安全工作领导小组,加大管理力度。实行安全工作领导责任制。另外,学校还把安全工作与学年各项评比相联系,做到“安全第一”,常抓不懈。

具体作法如下:

一、层层签订安全工作责任书,构建安全教育框架

学校为了落实“安全第一、预防为主”的方针,切实加强各室的安全工作,学校与各室、各班级层层签订安全责任书,校长负总责,为第一责任人,各责任老师为具体负责人,并组织人员进行定期的安全检查,发现安全隐患,及时汇报和整改,全面构建了学校内部安全教育体系。

二、提高安全防范意识,构筑安全防范网络

学校安全工作不仅关系到每个在校学生和教师的人身安全,而且涉及到每个家庭幸福,关系着社会的稳定和发展。

1、学校在安全防范工作中,首先确保教育教学设施的绝对安全,重视校舍安全、设备安全、防火防盗安全、用水、用电安全等,做到防患于未然。经常对学校电力、房屋、体育器械、卫生进行自查,做到了责任到人。并建立了各种应急预案。

2、节假日安排学校领导和教职工值勤护校,保证节假日期间学校的安全;加大了对功能教室、微机室等要害部门的硬件投入,安装防盗门并放置了灭火器，定期检查灭火器的压力情况。自然试验药品有专人、专柜加锁存放。加强了对校产校具的管理、检查和维护,学校安全领导小组定期检查,及时发现、消除存在的安全隐患,确保学校和师生的生命财产安全。

3、加强了卫生保健人员的培训和管理,严格执行《保健室安全责任制度》,坚持学校卫生工作以预防为主的原则,使广大师生在健康、安全、卫生的环境中学习。

4、重视对门卫的管理,严格控制外来人员进入学校,并要求学生在校期间不准离校。按照要求学校配备了3名保安，有身份证复印件 有政审体检材料，档案材料全，年龄刚过五十岁。安保器械配备齐全，配有警用辣椒水，警棍，警用钢叉，有器械架两个。校园配备重点部位视频监控，校园视频监控接入公安机关和教育部门视频监控平台，存储超一个月。

5、制订了《各室安全管理责任书》,要求教师离开办公室之前关好门窗、电灯及电源,并由学校带班领导对值日教师的工作进行检查、记录。

6、重点开展《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等方面的宣传教育。学校利用宣传栏、黑板报进行普法宣传。聘请法制副校长作有关法律知识专题讲座等活动,从而使广大师生提高了知法、用法、学法、护法的自觉性。

7、检查中发现操场周围有安全隐患的树枝，马上砍断,及时消除了安全隐患。

8、对于学生接送车辆。建立了校车管理制度，制订了校车事故应急预案，开展了应急演练。按照要求开展了学生乘车状况调整，与车主，学生家长签订了安全责任书，对学生开展交通安全乘车安全教育，严格履行清点交接手续。无骑自行车的学生。

9、体育器械安装牢固，实行封闭式管理，无家属院等隐患。校园附近无网吧歌舞厅，游戏厅等违规场所，学校校门有缓冲区，有减速带，门口有减速标识。

10.宋集乡中心小学德育工作汇报材料 篇十

安全工作是学校工作中的一件头等大事，是学校工作的重中之重。我校始终高度重视安全工作，一贯坚持“以生为本、健康发展、安全第一、平安和谐”的管理理念，在学校教育教学和其他各项管理工作中，时时、处处、事事首先从安全着想，一直把师生身心健康发展”放在首位，安全工作常抓不懈。现将我校安全工作情况汇报如下：

一、学校基本情况。

九间楼乡中心学校是一所九年一贯制、民汉合校、寄宿制学校，学校下辖教学区、生活区、2个教学点，4个校区。学校现有在校学生700余人（住宿学生120人），教职工85人（住宿教师44人）。我校始终坚持服务全乡12个自然村，汉、哈、回、东乡、蒙、维等各族群众 0.8万人，服务半径10km。

经过多年努力，如今校内绿树成荫，环境幽雅，风格别致。在上级领导的关心支持下，学校的硬件设施逐年得到了改善。学校教室、功能室齐全，教育教学仪器设备不断得到补充和完善。学校食宿条件不断改善，为推进素质教育提供了坚实的物质基础。

一、加强领导，统一认识，加大安全管理力度。

1、成立校园及周边环境安全隐患整治领导小组。我校成立了以校长任组长，相关人员为成员的领导小组。

组 长 王东斌（中心学校校长）

副组长： 阎长青（中心学校党支部书记、中心学校副校长）成 员： 王永亮（小学部副校长）

孟宪民（初中部副校长）马 刚（毕家村教学负责人）胡广全（七户地村教学负责人）詹海燕（德育主任）王 菊（团支部书记）李治斌（大队辅导员）王新征（幼儿园园长）刘宜铎（总务主任）葛祥军（校 工）

领 导小组认真落实领导责任制，校长切实负责，分管领导具体抓，形成一把手负总责，分管领导专管，学校全体成员齐抓共管的安全工作机制。

2、把学校周边环境治理工作纳入重要议事日程。乡党委、政府及学校多次组织教师学习综治安全工作会议精神，并经常召开校园及周边环境安全隐患整治工作专题会议。建立健全各项安全管理制度，每学期，乡政府牵头，联合派出所、司法所、卫生院、进行安全隐患排查专项检查。对存在安全隐患的学校发出督办单，责令限期整改。在派出所的大力支持下，有效杜绝了社会人员进校干扰学校正常教学秩序的现象，校园周边没有网吧。同时，学校不断加强了“值周监督，值日坐班”的工作制度，明确值班教师的工作职责，实行 24 小时值班制，明确责任意识，日夜轮值巡视，确保学校师生的安全。

3、加大宣传力度，营造安全氛围。通过黑板报、电子屏、主题班会、广播等形式在校园内经常宣传安全常识，结合安全活动周等形式印刷并发放安全材料，与乡派出所密切配合，结合家访，举行安全讲座，将校内的安全与家庭安全有机结合起来。形成“人人讲安全，处处讲安全、安全伴我在校园，平安校园在身边”的舆论氛围。

二、强化安全意识，制定具体方案。

我们严格按照校园及周边环境安全隐患排查工作要求，制定了实施方案和各类安全预案，利用每周一升旗时间和主题班会时间，组织学生学习《安全知识手册》，观看《安全知识系列图片》展览。同时，充分利用宣传栏及各班黑板报宣传安全知识，强化安全意识，把安全教育工作开展得既丰富多彩又扎实有效。

三、通过各种活动，增强防范意识，提高安全自救能力。

1、通过家长会，对学生在校的安全行为进行汇报、交流反馈、矫正，提高学生安全行为。

2、围绕创建平安校园规范管理，严格考评，将平安校园的具体目标分解到学校各项工作及各班管理工作中，提高学生的思想认识和安全卫生知识，为平安校园的创建夯实了基础。

3、开展校园安全创建活动。成立安全工作领导小组，制定了安全工作检查、汇报、整改及责任制度。组织检查发现围墙、线路、教室门窗等多处安全隐患并及时整改完毕，我校迄今没有发生任何安全事故。

4、通过师生大会、班会、团会、队会等不同形式，对师生进行法制教育，禁 毒教育、安全、消防等教育，我校每学期至少进行2次全校性的安全应急撤离大演练，增强了全体师生的安全意识，控制了学校的安全生产的事故发生率。

四、严格管理，强化食品安全工作。

每学期初，我校都专门召开寄宿制食堂卫生工作会议，成立以校长为组长的学校食堂安全工作领导小组。

组 长：王东斌 中心学校校长

副组长：闫长青 中心学校支部书记、副校长 组 员：刘宜铎 中心学校总务主任

阿曼古丽 卫生员 詹海燕 德育主任 王 菊 团支部书记 李治彬 少先队总辅导员 妥德新 食堂负责人

领导小组针对各项具体安全工作制定计划，签订安全责任书，明确责任，要求学校食堂工作人员提高食堂卫生工作意识，切实 认识到食品卫生安全工作的重要性。我校食堂办理了卫生防疫站颁发的《卫生许可证》、所有食堂工作人员每年都进行体检，每年都进行卫生知识的培训，工作人员身体健康并有卫生防疫站办理的健康证。不断加强食品采购、贮存、加工的管理，食品采购严格按照《食品卫生法》的要求进行 采购，所有统一采购的食品都进行严格的把关，并按规定进行索证，不允许过期、变质和“三无”原料、食品进入学校食堂。食品贮存严格按照分类、分架、隔墙、离地的原则进行。加工程序合理，生熟、荤素分开。严格执行清洗消毒制 度，餐具清洗、消毒执行“一洗、二冲、三消毒、四密封”的操作流程，并做到天天“一餐一消毒” 坚持试尝、留样制度，加强监督，确保食品质量。

五、加强人防、物防、技防安全体系建设，强化安全保卫工作。

我校始终重视学校的安全保卫工作，积极落实上级提出的“人防、物防、技防”措施。

人防方面，一是加强学校门卫建设，守好校园治安的第一道防线。今年，我校配备了4位年富力强、有责任心的同志，充实到了门卫岗位，实行 24 小时不间断值班巡视制度。要求他们积极参加培训，提高安全防范意识，提高安全保卫技能，提高了从业人员的素质和水平，4位保安均取得保安上岗证书。二是加强制度建设，从我校实际情况出发，建立健全确保师生安全的各项规章制度和防范措施。我校制定了严格的《门卫管理制度》、《来访登记制度》、《学生宿舍管理制度》、《学生考勤制度》和《学生请销假制度》等管理制度，要求每一位师生明确规定的各项要求，从思想上强化安全管理意识，同时严格把握管理和检查标准，把制度约束、管理督促和问题整改结合起来，做到处处有规 范，安全无缝隙。

在“物防”上，学校为安保人员配备了手电、警棍、盾牌、警用钢盔等装备。我校还挤出资金，重点部位安装了报警装置，对微机室、图书室、实验室等重要部位的防盗门窗进行了维修加固。学校配备灭火器22个，经检查都能正常使用。在“技防”上，我校克服了资金困难，在教学区和生活区各安装公安联网监控1个，教学区和生活区各安装监控3个，两个教学点各安装监控2个，有效提高了我校技防力量。

六、加强健康教育，加强传染病防控。

为了做好传染病防治工作，我校每学期开学时，都对教室、宿舍、食堂等人群密集场所进行全面的清扫和药物消毒。每周开展一次大扫除，每周进行两次全面消毒。教育学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾，保证校园环境 的干净、整洁。各班主任经常督促住宿学生定期洗衣服、床 单、被罩，晾晒被褥、毛巾等，教育学生养成讲卫生、勤洗手的良好个人卫生习惯。为了做好手足口病、甲型 H1N1 等 传染病的防治工作，我校经常通过课堂、晨会、班会、宣传栏及发放宣传材料等形式进行宣传，提高广大师生的自我保 护意识和防病能力。坚持做好晨检、午检工作，由各班主任负责对本班级学生出勤情况及身体状况的检查，并将检查情 况及时上报学校。认真执行教室、宿舍等学生活动场所的消毒通风制度和学生缺课登记、病情追踪等制度。我校聘请了卫生部门有关人员到学校进行全校师生培训，开展健康教育专题讲座。每学期邀请卫生院医生，为我校师生进行体检，以防疾病。

七、完善各项预案，提高突发事件应对能力。为保障我校全体师生生命财产安全和身心健康，维护社 会稳定，根据上级有关部门要求，结合我校实际，在预防和应对突发事件上，我校主要采取了两方面的措施：一是制定 各类应急预案。我校制定了《消防应急预案》《传染性、疾病爆发流行应急预案》 《地震自然灾害应急预案》《突发事件应急预案》等。各类应急预案的制定，确保了学校在各类突发事件发生时，能够及时、迅速、高效、有序地得到处理。二是扎实开展应急演练工作。每学期，我校都要针对各种有可能发生的校园突发事件，开展不少于两次的应急演练工作。随着应急演练工作的扎实开展，相关人员在面对突发事件时能做到组织有力，广大师生在面对突发 事件时能够做到科学应对，学校预防和应对突发事件的能力 不断提高。

八、存在问题与不足。

1、由于教育经费缺乏，部分学校校园供电线路陈年老化，存在安全隐患。

2、教学区、生活区校门外马路车流量大，没有设置好 警示牌，易发生交通安全事故。

3、由于学校经费及人员配备不足，没有设置校门口值班岗，不利于学校的安全管理。

4、当地警力的不足，有时对学校的安全管理工作力不从心。

安全工作重于泰山，由于我校始终高度重视学校安全工作，把学校安全工作当做一项长期的政治任务来抓，我校未发生过一起安全事故，取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将警钟长鸣、不骄不躁，克服麻痹大意的思想，进一步 细致扎实开展好各项工作，为我乡的教育事业的健康稳定发展作出新贡献。