按课文内容填空答案

按课文内容填空答案（共10篇）

1.按课文内容填空答案 篇一

二单元：

1．《在炮兵阵地上》是一篇（写人）为主的文章。按照（事情的发展顺序）记叙了（彭德怀）同志在东海前哨炮兵阵地（检查工作）时，发现（弹药库竟然修在了阵地前沿）。他（严厉地批评了有关干部），果断地要求重修，并说把团长撤职、送军法处。吃晚饭的时候，他（向团长道歉），语重心长地教育团长（要守卫好祖国的大门）的一件事，课文重点描写了彭总的（语言）和（神态），表现了彭德怀同志（对国家安全、对工作高度负责）的精神和（实事求是）的作风。

2．“（别的事？什么别的事！）”彭总电闪雷鸣般地发作了，“（还有比守住你们的阵地，不让敌人的炮弹把你们的阵地掀翻更重要的事吗？）”（1）这段话选自（《在炮兵阵地上》）一文。（2）这段话主要描写了彭总的（语言）。（3）说明彭总对（祖国的国防事业）、对（国家的安全）、对（人民交给的工作高度负责）！体现了他（对国家、对人民的赤诚之心）。（4）“电闪雷鸣”的意思是雷电交加，即将下大雨的样子。这句话运用了（比喻）、（夸张）两种修辞手法，比喻声势很大，在这里是形容彭总当时（说话声音特别大，非常气愤）。

3．《深山风雪路》是一篇（写人）的文章，主要人物是（老吕），作者通过描写“我”与老吕一路上谈老吕（脖子上的伤疤）、谈老吕（工作时间长）以及老吕（不愿换工作）和“我”的（心理活动），表现了老吕（爱岗敬业、默默奉献）的精神。表达了对老吕的（敬佩之情）。

4．“脖子？噢！炮弹皮（碰）的。”老吕（平静）地说。（1）这句话选自（《深山风雪路》）一课。（2）这句话是对老吕（语言）的描写。（3）从这句话中使我们了解到老吕是个（不炫耀自己、不计较个人得失、默默奉献）的人。

5．“那„„怎么行！”老吕一（急），说话也有点（结巴）了，“这两年虽说来了些新人，可还是不够用，我要是不跑，不是还得占人吗？再说我也（走惯了这条路）！”（1）这句话选自（《深山风雪路》）一课。（2）这句话是对老吕（语言）的描写。（3）从这句话中使我们了解到老吕是个（爱岗敬业、默默奉献）的人。

6．《深山风雪路》一文选择了一个特殊的环境（大雪中、山路上），主要写了两个不熟悉的人一路上的谈话：（谈伤疤）（谈工作），赞扬一位平凡的人。课文以“清晰的脚印”为线索，是一种（反复）的写法：第一次写的是大雪中险峻的山间小道上的脚印，突出老吕工作环境的恶劣，为表现人物优秀品质作铺垫；第二次是作者想象在朝鲜战场上也曾留下老吕的脚印，突出老吕（对国家有贡献、有功绩，有为国立功的光荣历史）；第三次是两人分手后，在去往冷峰口的小路上老吕留下的脚印，说明尽管环境差、困难多，老吕仍要坚定不移地干下去，突出（默默奉献）的精神。作者在文章结尾第四次写到脚印：“望着这脚印，我（沉思）起来。这（山间小道）上的脚印啊，是这样的（默默无闻），然而又是这样的（放着光彩）”这句话是作者望着老吕在山间雪路上留下的脚印抒发的内心感受，表面上写老吕的脚印放着光彩，实际上是在写老吕（爱岗敬业、默默

奉献）的精神放着光彩，是对老吕的赞美，表达了作者对老吕的（敬佩）之情。三单元：

1.《木笛》一文以（南京大屠杀遇难同胞纪念日）为背景，又以（进入终试）——（拒绝吹奏，取消资格）——（纪念碑前吹奏悲乐）——（破格录取）为线索，表现了朱丹(强烈的爱国之情，表达了作者对(祖国 无比热爱，对（日本侵略者）无限仇恨的情感。朱丹之所以被破格录取，其原因是朱丹不但（具备高超的木笛演奏水平），而且他（是一位爱国青年），可谓是（德才兼备）。

2.看过卡片，朱丹眼里闪过一丝（悲戚）。（沉默）片刻之后，他向主考席（深深鞠了一躬），然后抬起头，（歉疚）地说“请原谅，我可以不演奏欢快的曲目吗？”

（1）这几句话选自课文（《木笛》）。（2）这段话对朱丹（语言）和（动作）、（神态）进行了描写。（3）表现了朱丹（内心的悲愤），同时也表明他（宁可）不被录取，（也）不演奏欢快曲目的（决心），充分体现了他强烈的（爱国）之情。也表现了朱丹有教养、懂得尊重他人、做事有理有节。

3.“红烛流淌着红宝石般的泪。”这句话使用了（比喻）和（拟人）两种修辞方法。

4.“笛声悲凉凄切，犹如脉管滴血。寒冷凝冻着这声音，烛焰温暖着这声音。坠落的雪片纷纷扬起，托着笛声在天地间翩然回旋。”（1）这几句话写的是（笛声）。

（2）这几句话可以看出朱丹（发自内心的悲痛及对侵略者暴行的无比憎恨），还有他高超的（木笛演奏水平。（3）这几句话将写实与写（感受）紧紧融合在一起。

5.《圆明园的毁灭》一文描述了（圆明园昔日无比灿烂辉煌）的景象和（惨遭侵略者野蛮践踏以至彻底毁灭）的景象这两方面的内容，表达了作者对（祖国文化）的热爱以及对（侵略者野蛮行径）的仇恨。

6.本文题目是“圆明园的毁灭”，但文中在描写“毁灭”上着墨不多，反而用较大篇幅描写（圆明园昔日的壮丽、辉煌）。激发了（民族自豪感和对祖国文化的热爱），更增加了（读者对帝国主义列强，对英、法联军的仇恨），让我们体会到作者（抒发爱我中华、牢记民族仇恨之情的良苦用心）。

7.“圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的损失，也是世界文化是上不可估量的损失！”作者用了两个“不可估量”和一个重重的感叹号在表达上的作用是：（既强调圆明园的毁灭的损失巨大，令人心情沉重；又引发了读者的阅读期待）。

四单元：

1．《义犬复仇》一文按（事情发展顺序）跨越了三个时段：苏联卫国战争前夕，卫国战争爆发，卫国战争胜利，讲述了一只（训练有素）的军犬文尔内舍身为主人军犬引导员——斯达罗报仇的事。赞扬了文尔内（对主人无限忠诚和对敌人的无比仇恨）。

2．“义犬复仇”这个题目，既概括了（故事的主要内容），又表达了作者（对主人公——军犬文尔内的高度评价）。文尔内不仅具有超乎寻常的灵敏嗅觉，而且对（无限忠诚），对敌人（无比仇恨）。

3．八年后，军犬文尔内在德国柏林（大街上，凭借着记忆中的气味嗅到了杀害主人的仇敌），并咬断了他的喉管，这说明军犬文尔内（对主人无限忠诚，对敌人无比仇恨）。

4．为什么称军犬文尔内为“义犬”？

答：

1、情谊，即忠诚于主人。

2、合乎正义。它就是一名反法西斯的战士。它的行为是正义的，它是为正义事业而献身的。

5．“狗的不寻常的行为用什么来解释？”这是个（疑问句），目的是强调“不寻常”，其表现是：（1）文尔内能从柏油路面上嗅出敌人的气味！（2）这种气味在文尔内的头脑中存了8年之久！（3）8年后文尔内不再年轻，不再健壮，但它一直对敌人怀着刻骨的仇恨并最终报仇！这三个不寻常是对前文的总结，3个（叹号）表达出“我”深深地感动，赞扬了文尔内对主人的无限忠诚和对敌人的无比仇恨。

6．《金色的脚印》这篇课文是按（事情发展顺序）记叙了（正太郎千方百计帮助狐狸一家，老狐狸又救助了正太郎）的事，赞美了人与动物之间（互相信任、互相帮助、和谐相处）的美好关系，也展现了（动物之间生死相依的浓浓亲情）。正太郎和狐狸之间的情感是不断变化的，他先是（同情、可怜）小狐狸，接下来是（关心、帮助）它们，最后（真正理解，放归自然）。

7．“迎着耀眼的阳光，狐狸的脚印闪着金色的光芒，一直延伸到密林深处。”（1）表达了作者对正太朗的赞扬。（2）表达了人与野生动物和谐相处的美好感情（愿望）。（3）表达了作者高兴的心情。

8．为了救小狐狸，狐狸爸爸叼来一只鸡，狐狸妈妈想拼命咬断铁链，给小狐狸喂奶。它们竟然还在正太郎家的（地板下做窝以便照顾小狐狸）！这一切，都表现了老狐狸（一家生死相依的浓浓亲情）。

五单元：

1.《少年行》是（唐）代诗人（王维）的作品。“行”是古诗的一种体裁。这首 诗以描写（人物）为主，主要描写了一位（力大无比、能骑善射、英勇杀敌）的古代（少年英雄）。

2.《马》作者是（唐代）诗人（李贺）。这首诗通过写一匹马渴望上战场驰骋，表达了作者（渴望建功立业的志向与抱负）。这首诗前两句描绘了（广阔而宁静的边疆战场景象），后两句抒发（诗人渴望建功立业的志向，也流露出不被赏识、怀才不遇的感慨）。

3．《望洞庭》作者是唐代诗人（刘禹锡）。这首诗描写了洞庭湖的（湖光月色互相辉映），表现了（诗人对祖国壮丽河山的热爱）。诗人抓住有代表性的（湖光）和（山色），通过丰富的（想象），巧妙的（比喻），把洞庭湖的美景再现出来。“潭面无风镜未磨”把洞庭湖面比喻成（未经打磨的镜子）。“白银盘里一青螺”把（洞庭湖）比喻成白银盘，把湖中的君山比喻成（青螺）。

4.《游园不值》作者是南宋诗人（叶绍翁）。这是一首描写（早春美丽景色）的诗。通过写（一枝红杏）表现了（早春景色）的特点，使人感受到（春天的强大的生命力）。

5.“游园不值”意思是作者去游园，而主人不在，没能进到园里去。诗的后两句蕴含着深刻的哲理，能够引起人们的联想，给人启迪。（一切美好向上的、生机勃勃的事物都具有顽强的生命力，是“关不住”的）。

6.“一身能擘两雕弧”写这位少年（力大无比）。“虏骑千重只似无”写这位少年在战场上，面对众多的敌人却若无其事，镇定自如，写出了他的（英勇无比，本领

高强）。“偏坐金鞍调白羽，纷纷射杀五单于。”写这位少年在战场上（沉着机智，能骑善射，英勇杀敌）。

7.诗人王维在《少年行》这首诗中为我们刻画了一位怎样的少年？请你结合诗句内容来回答。

答：诗人王维为我们刻画了一位力大无比、能骑善射、英勇杀敌的少年。他一个人能同时拉开两张弓，面对外族入侵的骑兵一层层的包围过来，却若无其事，侧着身子坐在马鞍上，就将敌方骑兵的许多首领纷纷射杀下马来。

8.《三字经》相传是南宋著名学者（王应麟）所编，后经明清学者补充。9.“昔孟母 择邻处 子不学 断机杼”这个事例说明（学习要有好的环境，学习必须持之以恒，不可中断。）

10.“窦燕山 有义方 教五子 名俱扬”说明（掌握好的教育方法才能培养出有用之材。）

11.“养不教 父之过 教不严 师之惰”是对前两行的内容进行了总

结：（养活孩子而不教育是父母的过错，只教育而不严格要求是老师的怠惰。）

12.“香九龄 能温席 孝于亲 所当执 融四岁 能让梨 弟于长 宜先知”这两个事例说明（孝敬父母，敬爱兄长是做人的基本原则。）

13.《三字经》讲的都是古人的思想和做事的道理，你认为其中哪些对我们今天

仍有启发？请用自己的话写出两点。

答：

1、学习、做事一定要专心致志。

2、学习一定要持之以恒，不能半途而废。

3、要孝敬父母，尊敬师长。

4、要敬爱自己的兄长。„„ 第六单元：

1.《挑山工》一文是按（不同内容）写的。

2.挑山工话语里包蕴的哲理：（干什么事情只有向着既定目标，坚持不懈地努力，才能最终达到目标。）

3.“我”的不解之谜是（为什么挑山工所走的路程比游人多一倍，但速度并不比游人慢）。

4.课文最后一段中的“它”在字面上是指（这幅画），实际是(指挑山工朝着明确目标，坚持不懈向上攀登 的精神。

5.《跳水》中的船长具有（沉着镇定），（机智果断）的品质。6.文章第一自然段“风平浪静”是(环境描写，为后文的发展(作了铺垫。

7、课文四分之三描写(事情的进展，强化事态的千钧一发，为主要人物出场(作铺垫。主要人物最后出场，着墨不多，却(形象鲜明。

第七单元：

1、《奇异的琥珀》是一篇（科学普及故事），作者是德国作家（柏吉尔）。课文是按照（故事的叙述）顺序写的，根据（一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测、想象出这块琥珀形成和发现的过程，）并且判断它在科学上的价值，使我们进一步增加了有关化石的科学知识。文章既有（形象的描绘）、（生动的记叙），又有（科学的说明），是一篇（富有情趣、引人遐想的课文。）

2、（琥珀）是古代松柏树脂的化石。这块奇异的琥珀形成的第一个条件是有一定量的松脂。（阳光足、天气热、老松树）；第二个条件是在炎热的夏天；第三个条件是经过长时间变化，松脂被埋入地下(地质变化, 陆沉海漫）；第四个是特殊 的条件。事情凑巧，苍蝇和蜘蛛正好在一起，而且挨得很近，一大滴松脂正巧滴下来，把它们一齐包在里面。

3.两只小虫都淹没在老松树的黄色的泪珠里。

答：这一句侧重拟人，兼有比喻。①赋予老松树人的情感，使故事更生动，吸引读者。②形象具体地写出了滴落的松脂的颜色、形状。

4.文章是怎样介绍这些科学知识的？

①课文层次结构（表达顺序、写作思路）清晰：“奇异琥珀的形成”——“奇异琥珀被发现”——“奇异琥珀的样子及科学价值”。

②丰富合理的推测、想象。③用词准确，描写形象、具体，恰当使用修辞方法。

5.《鲸》一篇（说明文），按不同方面写的。按照（鲸的形体很大）（种类）（鲸、、的进化过程）（鲸的生活习性）的顺序介绍。、6.“不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就 是鲸”，这句话运用了（比较说明）的说明方法，突出了（鲸形体很大）。7.“我国捕获过一头 4 万多公斤重的鲸，它有 17 米长，一条舌头就有十几头大 肥猪那样重”。这句话运用了（举例说明）和（数字说明）（比较说明）的说明方 法，突出了（鲸形体很大）。8.“最大的鲸有 16 万多公斤重，最小的也有 2000 多公斤”这句话运用了（数字 说明）的说明方法，突出了（鲸形体很大）。

9、“它要是张开嘴，人站在它嘴里伸手还摸不到它的上颚”。这句话运用了（假 设说明）的说明方法，突出了（鲸形体很大）。10.“鲸呼气的时候，废气从鼻孔喷出来，形成了一股水柱，就像花园里的喷泉 一样”。这句话运用了（打比方）的说明方法，强调了（鲸所喷水柱的样子）。11.课文是从

（四）个方面介绍鲸。分别是（食性）（呼吸）（睡眠）（繁殖）、、、。八单元： 1.《丰碑》是一篇（叙事写人）文章，按（事情的发展顺序）写的。主要人物是（军需处长），他具有（毫不利己，专门利人）的崇高精神。2.课题“丰碑”的意思是（高大的石碑），比喻（不朽的杰作和

伟大的功绩）。这 句话含义深刻，从形象上看，大雪覆盖的军需处长的身体，确实像一座晶莹的丰 碑，更重要的是，军需处长（一心为公，毫不利己，专门利人）的精神是不朽的，他成为战士们心中的一座丰碑。3.课文开头“狂风呼啸，大雪纷飞”是（环境描写），说明（天气十分恶劣，队 伍行军困难），为下文军需处长被冻死（埋下了伏笔）。4.课文通过描写（军长）的（语言）（动作）（神态），，通过描写（军长情感的 变化——（难过生气——悲痛气愤——震惊崇敬），进一步衬托（军需处长）的 崇高精神。5.《草地夜行》这是一篇（叙事写人）文章，按（事情的发展顺序）写的。主要人物是（老红军），他具有（忠于革命，舍己救人）的崇高品德。6.“茫茫的草海，一眼望不到边，大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方”，这段话是（环境描写），说明草地辽阔，路途遥远，暗藏着意想 不到的危险，为下文老红军陷入泥潭（埋下了伏笔）。6 7.“天边的最后……大雨来。”强调了环境的险恶，行走的困难，衬托了（老红 军舍己为人）的高尚品质。8.课文通过描写（“我”）的（语言）（动作）（神态）（心理活动），，进一步衬 托（老红军的崇高精神）。9.老红军牺牲了，“我”又（只身一人），面对更加恶劣的环境，“我”却（迈开 大步），向着部队前进的方向走去，这力量来自老红军（临终前的希望）“要记，住革命”，来自老红军（崇高品德的鼓舞），也来自“我”要（继承老红军遗志，坚持革命、勇往直前）的决心。7

2.翠鸟按课文内容填空 篇二

（）清脆，（）疾飞。（），又（）地停在苇杆上了。它（）地注视着（），等待（）的小鱼。

小鱼（）地把头露出水面，吹了个（）。（）它这样机灵，（）难以逃脱（）。翠鸟蹬开苇秆，像（），叼起小鱼，（）飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在（）。

（）停在水边的苇秆上，一双（）地抓住苇秆。它的颜色（）。（）像橄榄色的（），绣满（）的花纹。背上的羽毛像（）。（）的羽毛像赤褐色的（）。它小巧玲拢，一双（）下面，长着一张（）的嘴。

（）清脆，（）疾飞。（），又（）地停在苇杆上了。它（）地注视着（），等待（）的小鱼。

小鱼（）地把头露出水面，吹了个（）。（）它这样机灵，（）难以逃脱（）。翠鸟蹬开苇秆，像（），叼起小鱼，（）飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在（）。

（）停在水边的苇秆上，一双（）地抓住苇秆。它的颜色（）。（）像橄榄色的（），绣满（）的花纹。背上的羽毛像（）。（）的羽毛像赤褐色的（）。它小巧玲拢，一双（）下面，长着一张（）的嘴。

（）清脆，（）疾飞。（），又（）地停在苇杆上了。它（）地注视着（），等待（）的小鱼。

3.四年级上期按课文内容填空 篇三

（一）一单元

1、钱塘江大潮，自古以来被称为“（天下奇观）”。

2、《观潮》这篇课文，作者按照（潮来前）（潮来时）（潮头过后）的（时间）顺序，记述了（钱塘江）大潮（奇特、雄伟、壮观的）自然景观。

3、《鸟的天堂》这篇课文的作者是（巴金），作者（两）次经过“鸟的天堂”，第一次只看到了（大榕树），第二次看到了（鸟飞鸟鸣）的景象。文章中加引号的“鸟的天堂”指的大榕树，不加引号的“鸟的天堂”指的是鸟儿生活的地方。

二单元

4、《题西林壁》的作者是（宋）代文学家（苏轼），“题”的意思是（题写），“缘”的意思是（因为）。《游山西村》的作者是（宋）代著名诗人（陆游）。“疑”是（好像）的意思。这首诗不仅对庐山雄奇壮观、千姿百态的景象的赞美，而且还蕴含着人生哲理，写景的诗句：（横看成岭侧成峰，远近高低各不同）；说理的诗句：（不识庐山真面目，只缘身在此山中）。说明要想对某个事物有全面、符合实际的认识，就必须站在客观的立场上，正如俗语所说：（当局者迷，旁观者清）。

5、《爬山虎的脚》的作者是（叶圣陶）。这篇课文围绕着爬山虎的脚来写的，先写了（爬山虎长在什么地方），接着写（爬山虎的叶子），最后写（爬山虎脚的形状和特点），以及（爬山虎是怎样爬的）。作者写得如此具体、准确，是由于（观察得认真细致），而且经过了（长期观察）。

6、《蟋蟀的住宅》是法国昆虫学家（法布尔）写的观察笔记（《昆虫记》）中的一篇。作者大量采用（拟人）的写法，把蟋蟀当成（人）来写，把蟋蟀的巢穴比作（住宅），想象丰富。三单元

7、《巨人的花园》这篇课文的体裁是（童话），作者是（英）国的著名作家（王尔德）。读了这个故事，我懂得了（快乐要与人分享）。

8、《去年的树》是日本作家（新美南吉）写的童话，故事中小鸟去找大树，分别询问了（树根）、（大门）、（煤油灯）。当找到大树时，大树已成了（灯火）。小鸟费尽周折找到大树，为大树唱歌，表现了（鸟儿对大树的真挚友情）。

四单元

9、作家（丰子恺）笔下的白鹅是那么（高傲）。课文的第二自然段“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。”这句话是全文的（中心句）。作者抓住了鹅的（叫声）、（步态）和（吃相）三个方面进行了具体描写。其中（吃相）写得最详细。

10、《猫》是我国著名作家（老舍）的文章，作者笔下的猫性格（古怪），表现在既（老实）又（贪玩），还（尽职）。从字面上看，作者好像不喜欢这只猫，实际上作者运用了（眀贬实褒）的表达手法，表达了（作者对猫的喜爱）。

五单元

11、读了《长城》，我们知道了长城从东头的（山海关）到西头的（嘉峪关），全长（一万三千）多里，这样（气魄雄伟）的工程，是世界历史上一个伟大的（奇迹）。

12、《颐和园》按（游览）顺序，具体介绍了（长廊）、（万寿山）、（昆明湖）等景色。我知道，颐和园月波楼有这样一副对联（一径竹阴云满地，半帘花影月笼纱）。

六单元

13、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》是（唐）代大诗人（李白）所作，这首诗表达了诗人（送别好友时无限依恋）的情感，也写出了祖国山河的（壮丽美好）。

14、《送元二使安西》作者是（唐）朝诗人（王维）。表达出（对友人的留恋、关切与祝福）。

15、我国当代著名诗人（刘章）的作品《搭石》，描写了人们“走搭石”的情境：一行人走搭石，（动作协调有序）；两个人对面走搭石，互相（谦让），年轻人背老年人走搭石，是（理所当然）的事。这篇课文主要是赞扬了（乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德）。

16、《跨越海峡的生命桥》这篇课文讲述了这样一个感人的故事：（大陆）青年小钱患有严重的白血病，（台湾）青年冒着生命危险，用（爱心）挽救了小钱的生命，架起了一座（跨越海峡的生命桥）。

七单元

17、周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受人欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯父说的（中华不振）的含义，从而立志要（为中华之崛起而读书）。因此，他给同学们的临别赠言是（愿相会于中华腾飞世界时）。

18、《那片绿绿的爬山虎》是作者（肖复兴）为了纪念（叶圣陶）先生而写的回忆文章。文章回忆了（叶圣陶）先生给“我”（批改作文），并请“我”（到他家做客），使“我”受益匪浅的成长经历。

八单元

19、《风呼唤雨的世纪》给我们介绍了（20世纪一百年间的科学技术发展历程）。作者引用了唐代诗人岑参的一句诗来形容20世纪的科学成就（忽如一夜春风来，千树万树梨花开）。原意是形容（北国边塞异常寒冷），课文引用它，是为了表现现代科学技术成就的变化之快，变化之大，给人们带来的（惊喜）之情。20、《飞向蓝天的恐龙》告诉我们：在中生代时期，(恐龙的一支)经过(漫长的演化)最终变成了凌空翱翔的(鸟儿)。

按课文内容填空

（二）1、午后一点左右，从远处传来（隆隆）的响声，好像（闷雷滚动）。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，（潮来了）！我们踮着脚往东望去，江面还是（风平浪静），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（越来越大），只见东边（水天相接）的地方出现了（一条白线），人群又（沸腾）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐(拉长)，(变粗)，（横贯江面）。再近些，只见（白浪翻滚），形成（一堵两丈多高的白色水墙）。浪潮越来越近，犹如（千万匹白色战马齐头并进），（浩浩荡荡）地飞奔而来；那声音如同（山崩地裂），好像大地都被震得（颤动）起来。

3、那些叶子绿得那么（新鲜），看着非常（舒服）。叶尖（一顺儿）朝下，在墙上铺得那么（均匀），没有（重叠）起来的，也不留一点儿（空隙）。一阵风（拂过），一墙的叶子就（漾起波纹），好看得很。

4、爬山虎的脚长在（茎上）。（茎上）长（叶柄）的地方，反面伸出（枝状的六七根细丝），每根细丝像（蜗牛的触角）。细丝跟（新叶子）一样，也是（嫩红）的。

5、爬山虎的脚（触）着墙的时候，六七根细丝的头上就（变成）小圆片，（巴）住墙。细丝原先是（直）的，现在（弯曲）了，把爬山虎的嫩茎（拉）一把，使它（紧贴）在墙上。爬山虎就是这样（一脚一脚）地往上爬的。

1、午后一点左右，从远处传来（）的响声，好像（）。现时人声鼎沸，有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，江面还是（），看不出有什么变化。过了一会儿，响声（），只见东边（）的地方出现了（），人群又（）起来。

2、那条白线很快地向我们移来，逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮越来越近，犹如（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像大地都被震得（）起来。

３、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

4、爬山虎的脚长在（）。（）长（）的地方，反面伸出（），每根细丝像（）。细丝跟（）一样，也是（）的。

4.按课文内容填空答案 篇四

注：此为3、4、7、8、单元课文内容填空。目的巩固生字（包括四字词语和平时容易写错的字）。

1、田野献上（），（）举起（），蓝天飞着（）的鸽子，（）奏 起（）。十三亿孩子（）这（）的日子，（）月（）日——（）妈妈的生日。

2、北京是我国的（），是一座（）的（）。

3、天安门在北京城的（），红墙、黄瓦，又庄严，又（）。天安门前面是宽阔 的（）。

4、道路（），（），鲜花盛开。

5、（）的（）有绿毯似的草坪和拼成图案的（）。各种车辆在桥上桥下（），（）。

6、北京有许多（）和（）的公园，还有许多新建的高楼大厦。

7、天（），大得很哪！

8、（）不是春，()春满园。

9、雪中送炭（），（）献爱心。

10、人人献出一点爱，（）。

11、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，叽叽喳喳，（），一会儿（），一会儿梳理蓬松的（）。

12、清晨，林中谁最（）？是（）的小鸟，扑棱棱，（），捕 捉（），（）翠绿的（）。

13、清晨，林中谁来得最早？是（）来放鸟巢。崭新的木牌上写着（），小鸟在枝头高唱：（）真好！

14、一只（）在湖面上行驶，船头两侧卷起（），船尾拖着一条（）。

15、（）像一面镜子，映出了蓝天、（）、还有变幻的山峦。

16、小洁紧紧攥着（），生怕它（）湖里。

17、山石像一只正要跳起的（）。

18、升到天空，我又变成无数（）的点儿，连成一片，在空中（）。

19、平常我在（）里睡觉。在小溪里散步，在（）里奔跑，在（）里跳舞，（），（）。

20、有时候我很（），有时候我很暴躁。我做过许多好事，灌溉田地，（），（）人们工作。我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来（）。

21、（）的桥洞和水里的（）连起来，好像一个（）。

22、（）、大熊猫、中华鲟，科学家把它们叫做（），我们要好好（）它们。

5.按课文内容填空答案 篇五

第一单元

1、午后一点左右，从远处（），好像（）。顿时（），有人告诉我们，（）！我们踮着脚往东望去，（），看不出有什么变化。过了一会儿，（），只见东边（）的地方出现了（），人群有（）。

2、那条（）很快地向我们（），逐渐（），（），（）。再近些，只见（），形成（）。浪潮（），犹如（），（）地飞奔而来；那声音如同（），好像（）。

3、我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的（），真是（），树干的数目（）。枝上又（），有许多根（）到（），（）泥土里。一部分（），从远处看，就像（）。

4、榕树正在（）的时期，好像把它的（）展示给我们看。那么多的（），一簇堆在另一簇上面，不留一点儿（）。那（），（）地（）着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的（）。这美丽的（）！

5、起初周围是（）。后来忽然起了（）。我们把手一拍，便看见（）飞了起来。接着又看见（），（）。我们继续拍掌，树上就变得（），到处都是（），到处都是（）。（），（），（），（），有的站在树枝上（），有的（），有的在（）。

6、我注意地看着，眼睛（），看清楚了（），又错过了（），看见了（）。（）又飞起来了。（）飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上（），那（）真好听。

7、对联填空：

雾锁山头山锁雾。

绿水本无忧

因风皱面

水水山山处处明明秀秀

丁丁冬冬泉 高高下下树

第二、三单元

1、默写古诗《题西林壁》（），（）。（），（）。

2、《游山西村》

（），丰年留客足鸡豚。（），（）。

3、那些叶子绿得那么（），看着非常（）。叶尖（）朝下，在墙上铺得那么（），没有（）起来的，也不留一点儿（）。一阵风（），一墙的叶子就（），好看得很。

4、爬山虎的脚（）墙的时候，（）细丝的头上就变成小圆片，（）。细丝原先是（）的，现在（）了，把爬山虎的嫩茎（），使它（）在墙上。爬山虎就是这样（）地往上爬。如果你仔细看那些（）的脚，你会想起（）上蛟龙的（）。

5、写出一至十二月盛开的花：

正月

二月

三月

四月

五月

六月

七月

八月

九月

十月

十一月

十二月

6、《雨中的树林》：雨中的树林是个

，走进去你就会变成 多。每棵树都会送给你很你

还

会

发现。

滚动在叶

面

上，蜘

蛛

吐

丝

给你。

铺成的地毯

，还有青蛙击鼓跳舞为你

。鸟儿在着雨中也愿。，细

听雨

歌淋的松过

鼠的摇浆

果

，刺猬

运回了家。连那些小雨点都会，落在地上立刻变成了。

第四单元

1、鹅的高傲，更表现在它的、和 中。

2、鹅的叫声，音调，似。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗。它也能。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然 ；甚至篱笆外有人走路，它也要，不亚于。

4、鹅的步态，更是。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有 之相；鹅的步调，颇像。它常 站着，看见人走来也，有时，竟伸过颈子来咬你一口。

5、这些食料并不奢侈；但它的吃法。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定 大踏步走上前去，饮一口水，再 吃泥，吃草。

7、猫的性格实在有些。它既 又 ；既 又 ；既 又。可是，它听到老鼠的，又是多么。它，一连就是，把老鼠等出来。这句话写出了猫的。

8、它要是高兴，能比谁都 ：用身子，把脖子伸出来，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上。它还会 叫唤，长短不同。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，谁说多少好话，它也。

9、它的胆子越来越大，逐渐。它到院子里来了。院中的花草。它在花盆里，抱着花枝，所过之处。你见了绝不会，它是那么！

10、成语练习写出带“龙”的四个成语：、、、写出带“马”的四个成语：、、、写出带“虎”的四个成语：、、、再写出四个不同于上面的四个带动物名称的成语：、、、第五、六单元

1、北京的的颐和园是个（）。

2、（）颐和园的大门，（），就来到（）。绿漆的柱子，红漆的（），（）。这条长廊有（），（）。每一间的（），画着（）、（）、（），几千幅画，没有哪两幅是相同的。长廊两旁（），这一种花还没谢，（）我。微风从左边的（），使人（）。

3、（）长廊，（）万寿山脚下。抬头一看，（）的三层建筑（），（）。那就是佛香阁。下面的（）的宫殿，就是排云殿。

4、登上万寿山，站在（）向下望，颐和园的景色（）。（）的树丛，（）和（）。正前面，（），（）。游船、画肪在湖面慢慢地（），（）。向东远眺，（）几座古老的（）和（）。

5、黄鹤楼送孟浩然之广陵 送元二使安西 [ ]朝 作者： [ ]朝 作者：。。

6、对联填空 一径

竹

阴

去

满地

烟淡烟浓高低影 四面荷花三面柳

清风明月本无价

7、古诗默写

《过故人庄》：诗人是

。故人

具

鸡黍。

，青山郭外斜。开轩

面

场圃。

。

第七、八单元

1、刚进里院，（）。夏日的（）仿佛一下子（），（），像（）一样在上面跳跃着，（）。

2、我们的交谈很（），仿佛我不是（），而是大人，一个（）。他（）之中蕴含的（），（）之中包含的（），把我小小的心（）了。（）染红（），院子里那一墙的爬山虎，（），如同（），映在客厅的（），不停地摇曳着，（）。

3、２０世纪是一个（）的世纪。２０世纪的成就，真可以用“（），（）”这句诗来形容。

4、地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和（），两条（），能够支撑起整个身体。

5、数千万年后，它的后代繁衍成了一个（）的（）：有些恐龙像它们的祖先一样（），有些恐龙则用（）；有些恐龙身长（），重达（）；有些恐龙则（），体重不足（）；有些恐龙（），是（）的食肉动物，有些恐龙则（），以植物为食。

6、其中，一些（）的身体（），长得也越来越像（）：骨骼（），身体（）；脑颅膨大，（）；前肢（），能像（）；它们的体表长出（），不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了（）或（）而转移到（）。这些树栖的恐龙在树木之间（）、（），慢慢具备了（），并最终能够（）。

7、不管怎样，有点（）：原本不会飞的（）最终变成了（）——鸟类，它们飞向了蓝天，从此开辟了一个（）的生活天地。

8、按要求写句子

（1）写出两句告诫并激励我们大胆地发现，不断地探索，勇敢地创新的名言：

①

②

（2）有志气的人只要坚持不懈，事情终究会取得成功。

（3）好事再小也要去做，但坏事再小也不能去做。

（4）学业的精深，在于勤奋刻苦，学业的荒废，在于嬉戏游乐；道德行为的成功在于深思熟虑，败毁在于因循苟且。

（5）感叹时间一去不复返，勉励人们应抓紧时间做有意义的事情。

（6）各有长处，也各有短处，彼此都有可取之处。

6.按课文内容填空答案 篇六

1、远看（）有色，近听水（）声。春去花还在，（）来鸟（）惊。

2、（）竹排，顺水流，鸟（）唱，（）（）游。两岸树（）密，（）苗绿油油。江南鱼（）乡，（）（）竹排画（）游。

3、（）座房，（）座房，青青的瓦，（）（）的墙，宽宽的（），（）（）的窗。（）座房，（）座房，房前花（）香，屋后树成行。哪座房（）最漂亮？要数我们的（）学堂。

4、我家（）（）有（）棵（）树。冬（）到（），爷爷给（）树穿（）暖和的（）裳。（）树（）冷（）。夏（）到（），（）树给爷爷撑（）绿色的（）伞，爷爷（）热（）。

5、草芽尖尖，他对（）（）说：“我是春（）。”荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏（）。”谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋（）。”雪人（）肚（）（）挺，他顽（）地说：“我就是冬（）。”

6、床前明（）光，疑是地（）霜。举（）望明（），低（）思故乡。

7、弯弯的（）（）（）（）的船，（）（）的船（）两（）尖，我在（）（）的船（）坐，只看（）闪闪的星星蓝蓝的（）。

8、（）去（）（）（），烟村（）（）家，亭台（）（）座，（）（）（）枝花。

9、阳光像金（），洒遍（）野、高（）和（）河。（）（）的（）苗，因为有（）阳光，更绿了。（）（）的（）树，因为有（）阳光，更高了。河面闪着阳光，（）河就像（）（）的锦缎了。早晨，我拉（）窗帘，阳光就跳进了我的家。谁也捉（）住阳光，阳光是（）家的。阳光像金（），阳光比金（）更宝贵。

9、影子在前，影子在后，影子常常跟着我，就像（）条（）黑狗。影子在（），影子在()，影子常常陪着我，它是我的好朋友。

10、谁的尾（）（）？谁的尾（）短？谁的尾（）好像一把伞？猴（）的尾巴（）。兔（）的尾巴短。松鼠的尾巴好像（）把伞。谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？（）鸡的尾巴弯。鸭（）的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

11、妈妈告诉我，沿着弯弯的（）路，就能（）（）（）（）。遥远的北京城，有（）座（）安（），（）场（）（）旗仪式 非常壮观。我对妈妈说：我多想去看看，我多想去看看。

12、小鸭说：“妈妈，您带我去游泳好吗？”妈妈说：“（）溪的水（）深，（）（）去游吧。”过了（）（），小鸭学会（）游泳。小鹰说：“妈妈，我想去（）那边看看，您带我去好吗？”妈妈说：“山那边（）景很美，（）（）去看吧。”过了（）（），小鹰学会了（）翔。

13、（）雪啦，（）雪啦！雪地（）来（）（）群（）画家。（）鸡画竹叶，（）狗画梅花，（）鸭画枫叶，（）（）画（）（）。（）（）颜料（）（）笔，（）步就成（）幅画。青蛙为什么没参加？他在洞（）睡着啦。

14、（）（）依（）尽，黄河（）海流，欲穷千（）（），更（）（）层楼。

15、（）（）红冠（）（）裁，满身雪（）（）将（）。平（）（）敢轻言语，一叫千（）万户（）。

16、锄禾（）当午，汗滴（）（）（）。谁知盘（）餐，粒粒皆辛苦。

7.按课文内容填空答案 篇七

按课文内容填空

1．十月，江南，一片迷人的景色。傍晚，快要落山了，一只只从远处慢慢驶来，不时传来欢快的。

2．船上的能停船，家里的。，莫混淆，看看就。

3．宁宁小画家。画个没有门，画只尖嘴巴，画张腿画匹没。你看看粗心的小画家。

4．秋天到，秋天到，秋天庄稼粒

粒白。乐红了脸，笑弯了腰。秋天到，秋天到，秋天长得好。结柿子，挂葡萄。的是梨，的是枣。

5、北京时间24日晚，第在“鸟巢”上空飘扬了17天的五环旗已经缓缓降下。

6、这是，北京城绚烂的鲜花抛

向。人们不分肤色，不分年

！卓

越、友谊和尊重的奥运精神，感染着。

7、《静夜思》是代诗人的。我会默写这首

诗。。

这首诗的意思是说：

夜晚，明亮的，白霜。远离那天上的月亮，不由

得。

8、捉一只蝴蝶，能编织。含一片草叶，能吹

出。挖一篮，撑圆

了。逮。

馋哦，乡下孩子，生

在，旷野里。

9、婆婆，婆婆，这是蝈蝈。在我时候，就。

歌声会，看到小溪。歌声会，想

起。

10、踮起，走进我们把紫丁栽窗前。

11、，开的，那

是，感谢你挂牵。

按课文内容填空

（二）1、天安门广场早已（），（）的人们还是

像潮水一般涌来。人们（）着，（）着，一次又一次地

将（）的鲜花抛向天空。

2、蚕（），蜂酿蜜。人不学，不如（）。

3、歌声会（）走进（），看到小溪流淌的（）。

歌声会把您带回（），想起往日（）的欢乐。

4、（）之木，生于毫末；九（）之（），起于累土；

（）之行，始于（）下。

5、梅兰芳学艺的（）没有。他（）紧盯空中飞翔的鸽子，（）（）水底（）的鱼儿。日子一厂，他的双眼渐渐（）起来。

6、经过勤学（），梅兰芳（）成为（）的京剧大师。

7、禹下决心要（）洪水。他吃尽了（），走遍了（），（）地察看（）和（）。

8、丹顶鹤有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀边儿却是（）的。它的（）就像嵌着一（）红宝石，（）的，怪不得人们就叫它丹顶鹤。

9、（）渠，万条河，（）一个连一个，（）。

千只（），万只驳，（）片片像云朵，（）。

千（）曲，万首（），（）一箩又一箩，唱（）水乡（）。

10、没有了，没有了，天空像（）一样（），只剩下一个（）的太阳和一片（）的蓝天。

11、太阳已经（），收起了（）的（）。天空一片（）。（）的西山，披着（）的余晖，显得十分（）。

12、松竹梅（），（）春风一家。

13、人来（）边，（）侧耳听。（）不见鸟，（）鸟（）声。

14、丹顶鹤（）是在地上（），还是在天上展翅飞翔，都（）那么高雅。（）丹顶鹤是（）的旅伴，（）人们又叫它“仙鹤”。

15、春雨（）清（）天，（）芒夏暑（）。（）露秋（）霜降，冬雪雪冬（）。

16、（）大地，福满（）。

17、（）的东西并不都是金子，动听的（）并不都是（）。

18、（）要干凶恶残酷的（），那是很（）找到借口的。

19、（），脸儿黄，身上不穿（）衣裳。（）当棉袄，风来（）胸膛。别的花儿怕（），只有（）开得旺。

20、太阳慢慢地（）。它那圆圆的脸（）了，把身边的云染成了（）、（）、（）„„

21，默写《登鹳雀楼》和《青松》。《登鹳雀楼》是写的，而《青松》是元帅写的。

8.按课文内容填空答案 篇八

1、鲁迅，原名叫（），字（），哪里（）人，他的第一篇白话小说是（），《少年闰土》选自他的小说（）。对鲁迅一生真实写照的诗句是（横眉。）

2、《山中访友》的作者是（）。《怀念母亲》的作者是（），他说自己一生有两个母亲，一个是（），一个是（）。

3、《穷人》的作者是（）国作家（）。《唯一的听众》中的听众是（）。

4、《月光曲》是（）国最伟大的音乐家（）谱写的。

5、世界上最杰出的肖像画是（），是哪个国家（）谁（）画的。6、人们常用（“”）比喻知音难觅或乐曲高妙。文中（）与（）是知音。

伯牙谓（），乃（），终身（）。

7、被称为“诗仙”的是（李白）。被称为“诗圣”的是（杜甫），8、本册我们学过杜甫的诗叫（）。我国最早的诗歌总集是（）。

9、本册课文中给你留下印象最深的人物是谁（）？因为他是一个（）的人。如：闰土是一个（健康活泼、聪明机智，见多识广）的人。詹天佑是一个（不怕困难，工作一丝不苟，爱国心强烈的）工程师。桑那是一个（心地善良、乐于助人）的穷人。鲁迅是一个（为自己）的人，被人们称为（“”）。

10、本册课文中给你留下印象最深的是哪篇课文（如《老人与海鸥》）？因为这篇课文写出了（老人与海鸥有深厚的感情，老人把海鸥当作自己的儿女，比亲人还亲。）

11、詹天佑主持修筑的铁路叫（），在修筑铁路时有三个过程：（）、（）、（）。

13、甲虫音乐家们（）地振着翅膀，优美的（），像（）流了出来。

14、走进这片树林，鸟儿（）我的名字，露珠与我（）。每棵树都是我的（）。

15、岁月（），波光（），泡沫（），唯有老桥（）。１６、河水为我们（），（）我们的心田，（）我们的子子孙孙。１７、《这片土地是神圣的》让我们深知：（大地不），（而）。１８、闰土心里无穷无尽的希奇事有（）、（）、（）、（），从中看出闰土是个（）的农村孩子。

１９、鲁迅说：“四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗”？这里的“黑洞洞“指（）

“碰壁”指（）。从中可以看出鲁迅（憎恨旧社会）。２０、“诗”按发展时间分，可以分为（古诗）与（现代诗）。我国现代诗的著名作家

有（郭沫若、艾青）。

9.按课文内容填空答案 篇九

第三、四单元按课文内容填空

1、《自然之道》一文按照（）的顺序，讲述了一个发人深省的故事，故事告诉我们：如果（），往往会产生（）的结果。

2、《黄河是怎样变化的》介绍了黄河变化的（）、变化的（）及其治理的（），告诉人们要保护（），保护（）。否则就会受到（）的惩罚。

3、《蝙蝠和雷达》是一篇（）短文，主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠（）的原因，并从中受到启发，给飞机（），解决了飞机（）的问题。

4、《人类的老师》告诉我们研究（）的特点和规律，研究（）的特性，可以从中受到（），更好地指导我们利用（），科学合理地（）大自然，为人类服务。

5、清明前后，（）。

6、（），晚霞行千里。

7、天上鱼鳞斑，（）。

8、鸡迟宿，鸭欢叫，（）。

9、（），明日必有大雨到。

10、“叼就叼去吧，自然之道，就是这样的。”这是一只幼龟探头侦察突然被一只嘲鸫咬啄时，（）对焦急的“我”及其同伴说的话，言下之意是：这是（），是太平洋绿龟（）、（）的手段。同时也用向导的话说明了课文的主题：（）。

11、雷达的天线就像是蝙蝠的（），雷达发出的无线电波就像蝙蝠的（），雷达的荧光屏就像是蝙蝠的（）。

12、这一单元中，我明白了这句谚语“（）”，以后我就可以通过观察朝霞、晚霞来大致判断天气的晴雨情况了；我还知道了谚语“（）”，以后在农忙时就不用那么劳累了；我还了解了“（，风雨不久到。”

13、生物是人类的好老师，人们从（）的身上得到启示，发明了（）；从（）的身上得到启示，发明了（）；从（）的身上得到启示，发明了（）。

14、《夜莺的歌声》讲述了时期，一个被游击队员称作的孩子，巧妙

同敌人周旋，用口哨学，为游击队，协助游击队___________________的故事，表现了“小夜莺”的、和精神。

15、“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’-----就都跑了。”句子中的野兽是指。表达了苏联人民的情感。

16、请写出《小英雄雨来》的六个小标题：（）、（）、（）、（）、（）、（）。

17、《一个中国孩子的呼声》属于以格式写的文章，是一个中国孩子写给的一封信。最后呼吁国际社会一致行动起来。

18、让那已经能够听到脚步声的二十一世纪，为战争，让明天的世界真正成为充满的人类家园！

19、啊！听见了，听见了，在场的听见了，都听见了，他呼唤的是：和平！和平！和平！

20、绿茵茵的草地，本该，可是如今

10.部编版一年级上册按课文内容填空 篇十

（一）金木水火土

一二三

五，金木水

土。

地分，照今古。

（二）对韵歌

对雨，雪对风。花对树，鸟对。

清对水秀，柳绿对桃红。

（三）咏鹅

鹅，鹅，鹅，曲项向

歌。

毛浮绿，红掌拨清波。

（四）家

蓝天

白云的家，树林是的家，小河是

鱼的家，泥

是种的家。我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。

（五）秋天

天气凉了，树叶黄，一片片叶子从树上落下来。

一群大雁往

南飞，一会儿排成个“

”字，一会儿排成个“

”字。啊！秋

来了！

（六）小小的船

弯弯的的船。的船

两

尖。我在的船里坐，只看

闪闪的星星蓝蓝的。

（七）江南

江南

采莲，莲

何

。鱼戏莲叶间。鱼戏莲叶，鱼戏莲叶，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。

（八）四季

草芽尖尖，他对

鸟说：“我是春

。”

荷叶圆圆，他对青蛙说：“我是夏

。”

谷穗弯弯，他鞠着躬说：“我是秋

。”

雪

肚

挺，他顽皮的说：“我就是冬

。”

（九）日积月累

一年之计在于春，一

之计在于晨。

（十）画

远看

色，近听

无声。春去花还，惊。

（十一）大小多少

一个，一个小，一

黄

一

猫。

一边，一边，一群鸭子一只。

一个大，一个，一个苹

一颗枣。一边多，一边少，一堆杏子一个

桃。

（十二）升国旗

星红旗，我们的国旗。国歌声，徐徐升起；

向着国旗，我们，望着国旗，我们敬礼。

（十三）悯农

锄

当午，汗滴

。谁知盘

餐，粒粒皆辛苦。

（十四）影子

影

在前，影

在，影

常常跟着我，就像一条

黑狗。

影子在，影子在，影子常常陪着我，他是我的朋友。

（十五）比尾巴

谁的尾

？谁的尾

短？谁的尾

好像

把伞？

猴的尾

。兔的尾

短。松鼠的尾

好像一把伞。

谁的尾巴弯？谁的尾巴扁？谁的尾巴最好看？

公鸡的尾巴弯。鸭的尾巴扁。孔雀的尾巴最好看。

（十六）东西南北

早晨起来，面向太阳。前面是，后面是，面是北，面是南。

（十七）古朗月行

小时不识，呼作

玉盘。又疑瑶台镜，飞

青

端。

（十八）雪地里的小画家

雪啦，雪啦！雪地

群

画家。小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小

画。

颜料

笔，步就成幅画。青蛙为什么没参加？它在洞里睡着啦。

（十九）（）（）明，（）（）男。（）（）尖，（）（）尘。

（二十）日积月累

前人栽树，后

乘凉。千

之行，始于足。

百

尺竿，更进一步。

（二十一）想一想，练一练

一（）乌鸦口渴了，到处找（）喝。乌鸦看见（）（）瓶子，瓶子里（）（）。但是，瓶子里水（）（），瓶口（）（），乌鸦喝不着水。怎么办呢？

1.根据课文内容，补充完整。

2.这段话共有

句话。

3.乌鸦为什么喝不着水呢？请用“

”画出来。