巧学妙记 初中英语不规则动词

巧学妙记 初中英语不规则动词（精选2篇）

1.巧学妙记 初中英语不规则动词 篇一

《巧识妙记初中英语不规则动词》课件说明

吉林市龙潭区乌拉街满族中学 姜祥熙

本节是以“突破初中英语教与学之难点——不规则动词”为内容的研究课，重点演示“关注形变，校准语音，分类强化，制记忆表”教学模式及初中英语不规则动词记忆表两大教学研究成果，重点在于不规则动词的记忆与学习、问题与反思，适合于七年级下、八年级、九年级初中英语教学、中考复习与学生自主学习等。本节课在教学中设置为如下环节：

第二页：课件的内容、研究材料、研究方向、研究成果、适用范围的说明等信息。

第三页：为课件整体结构页。分为来源、教学中常见问题、资源搜索设计、记忆操练、实战练习、教学反思六个环节。设有多重连接。课件重点为初中英语不规则动词的18个记忆单元展示环节，分别将记忆表的各部分进行分解讲述，重点训练！

2.兴趣做伴 巧学妙记英语单词 篇二

关键词：兴趣；记忆；朗读；发音

一、归类记忆

归类记忆是将同一类单词归纳在一起，采用孩子们喜闻乐见的儿歌形式加以记忆。如：动物类：dog汪汪汪，pig呼噜噜，bear动作笨，monkey会爬树，cat喵喵喵，panda啃青竹，tiger着王袍，fox最怕虎……水果类：苹果apple红又圆，草莓strawberry瓜子脸，葡萄grape长成串，桔子orange酸酸又甜甜，梨子pear黄又酥，菠萝pineapple味道让人馋，香蕉banana弯弯眉，桃子peach脆又甜……再如，身体类，笔者也是将其各部位单词编成儿歌，学生读起来朗朗上口，且能边读边从头到脚画出自画像，学生感觉特有趣，玩乐间便记住了单词，学习兴趣更浓，效果也更好。

二、趣味记忆

这种方法主要是通过观察单词外形的结构特征，与单词意思挂上钩来记忆单词。如：眼睛eye，笔者告诉学生两边e指眼睛，中间y指鼻子；再如，腿leg，l代表大腿，e代表膝关节，g代表小腿肚。这样讲解，学生便对单词产生极大兴趣，记起来就容易多了。

三、发音记忆

在英语的26个字母中，有一部分辅音字母的书写形式同相应的音标书写形式大体相同，教学音标时，首先要求学生对比掌握，这样有助于学生根据读音记单词。此外，掌握读音规则，记住各种字母组合的常见读音，对记单词尤为重要。怎样记？死记硬背吗？差矣！亦可采用顺口溜，如：要想单词记得牢，读音规则离不了。字母组合作用大，记忆单词真有效。er，ir和ur词尾和辅音字母前读/？藜：/要记牢；oo出现的单词里k前读/u/，其他情况读/u：/，区别记忆很必要；ee读/i：/音一个；ea读/i：/又读/е/，平常学习要记好；ch，tch皆读/t？蘩/；sh则读/？蘩/；ow总读/аu/；ph读作/f/，上牙轻咬下唇同发/v/；th不是读/e/便是读/θ/，舌尖位置掌握好；n读作/n/；ng读作/？諪/，皆是鼻音要知晓；ck读/k/；nk读/？諪k/；ture读/t？蘩？藜/错不了……”。掌握了字母组合等常见读音，对记忆单词是很有帮助的，且顺口溜形式学生感兴趣，乐意接受。

四、朗读记忆

把所学新单词整理在一起，集中写在黑板或纸上，一边写单词，一边写汉语，朗读单词时盖住汉语意思；亦可盖住单词，照汉语读出单词；还可将单词写在卡片上，一面写单词一面写汉语，便于携带，有空便可读，只需几遍就能记住单词。同学们还可互考、互查以利于互相促进，但此法要避免枯燥无味，可在课堂上抽查，朗读音准且认真识记的同学奖小红花加以鼓励。

五、循环记忆

经过前面几种方法的识记，学生已将单词记得较好，但为了巩固所学，还需温故知新。方法是：将每次所学单词整理在一起，第二次复习上一次的；第二周复习上一周的；月底集中复习全月所记，以后每月复习一次整月所记单词，以求達到记忆的最佳效果。此种方法时间不长，一带而过，学生不会厌烦。

总之，识记单词，方法要适应小学生的身心特点，既要让他们记住单词，又能保护和激活学习兴趣，同时还增强他们的自信心，让学生在轻松愉快的氛围中接受知识才不失为上上之法。

（作者单位 四川省青川县乔庄小学）