中职毕业生就业建议

中职毕业生就业建议（精选13篇）

1.中职毕业生就业建议 篇一

对于大学生就业难及如何实现顺利就业这一社会问题，从客观方面讲，无论是社会、高校还是家庭都有不可逃避的义务和责任来反思和探讨解决问题的对策;但从主观上说，作为就业主体的大学生，更应深入思考这一社会现状的原因何在及如何从自身发现问题，做到有则改之，无则加勉。顺利解决就业问题，以下五方面建议值得思考和借鉴。

一、适时调整心理

1.做好角色转变。大学毕业生应该自觉认识到校园文化和职场文化的不同，适时调整心理情绪，做好天之骄子向职场新人的转变。要给自己一个正确恰当的定位，认清社会形势，将思想态度从象牙塔里的优越感中解放出来，从最基础最平凡的岗位做起，切忌好高骛远，眼高手低，诚诚恳恳做人，踏踏实实做事。一个新毕业的大学生完成从学校到社会的转变，将职业素养体现为态度和行为习惯，不是一日之功，不会一帆风顺，一蹴而就，需要一个积累和准备的过程。所以，对于刚毕业的大学生来说，毕业后的一两年也许是一生最痛苦、变化最大、对人生认识、体会和感悟最多的时期。

2.杜绝心理问题。毕业生的心理问题在择业时是一个不容忽视的因素。如果这些心理问题不及时加以纠正，那么对他们顺利就业是十分不利的。在近几年对大学生择业时的心理问题的调查报道中，笔者发现常见的心理问题有急功近利心理，盲目乐观、好高骛远心理，自卑与胆怯心理，缺乏主见、过分依赖等心理问题，而这一切与对社会形势分析不清，自身定位不准有很大关系。

面对社会和职业的要求，毕业生在认清社会现状，做到自省、自知的同时，要积极培养自己的心理品质，做到脚踏实地，学会抓住一切有利机会推销自己，欣赏自我优点，做事要有主见，提高自立、自主能力，锻炼抗压、抗挫的心理承受能力，筑起过硬的心理屏障，才能在变幻莫测、学问高深的职场生涯中立于不败之地。

二、健全人际交往

作为一个社会的人，我们时刻离不开交往，时刻与人交往。大学生一直处在相对封闭、单纯的校园坏境中，人际交往圈较简单、明朗。而要真正踏入社会，面对社会上形形色色的人和复杂的人际关系时常常感到无所适从，加之现在的大学生有相当一部分是独生子女，父母的养育方式、家庭结构、家庭成员关系等无不在潜移默化地影响着他们人格的形成，溺爱型、放任型、过分保护型等教育方式和家庭气氛在一定程度上对他们的人格构成消极影响。所以毕业生在走出校园迈向职场的人际交往过程中所遇到的困难是可想而知的。

那么，如何在职场中让别人愉快地接受自己呢?这就需要一些交往技巧：

1.学会奉献、合作。在这个日渐趋向人人为我的功利时代，我为人人显得尤为重要。只有先做到我为人人，人人才能更乐意为我。而在职场中一项任务的完成往往是人与人、部门与部门合力劳动的结果，闭门造车则会一事无成。所以，奉献意识、合作意识的养成能使毕业生在今后的工作中更快、更好的融入职场团队。

2.做到诚实守信。诚实守信是我们中华民族的传统美德，在招聘过程中，用人单位相对于应聘者的工作技能，往往更看重他们是否诚实守信，富有责任感和担当。它是人格素养的集中体现，是保证任务顺利完成的重要前提，是在生意场立足的基石。如果一个应聘者在工作中欺上瞒下，在与客户谈生意时不讲信用，这是任何用人单位所不能容忍的。

3.平等待人，尊重他人。现代大学生一个普遍的人际交往问题是以自我为中心，在交往过程中表现得太过霸道、强势，甚至对一些人的学历和能力表现得不屑和轻视，这是职场中的禁忌。因为在工作中，每个人都有他存在的意义和价值，维护他人尊言是人际交往迈向成功的前提要求。

4.懂得宽容、感恩。学会养成包容他人的豁达胸襟，必要时吃亏也不是一件不能容忍的事。正所谓“忍一时，风平浪静;退一步，海阔天空”，职场上的摩擦是在所难免的，而宽容是解决这些问题的良方。日常工作中不免要接受他人帮助，而学会做一个感恩的人会让你在职场上如鱼得水，建立良好的人际圈。

2.中职毕业生就业建议 篇二

几年来, 我们在这方面作了一点尝试, 取得了一些成效。其基本作法和经验如下:

一、重视培养指导队伍

一支好的指导队伍是做好就业指导工作的关键, 中职院校的指导教师扮演者“知识的传播者”、“团队的领导者”、“家长的代理人”、“职业生涯设计者”等多项角色。而班主任正是贯彻落实学校上述任务的直接责任者和具体执行者。要拥有一支高素质的班主任队伍, 我们就要高标准、严要求。因此, 我们严格按照教育部“要尽快提高就业指导教师队伍的整体素质, 把就业指导教师队伍建设摆在整个学校师资队伍建设的重要位置, 努力提高就业指导队伍的专业化和知识化水平”的要求。我们在工作中严格竞选班主任, 同时, 举办班主任培训班、经验交流会、以老带新等方式来提高班主任队伍的整体素质。使他们成为既会做事又会管人的双面好手。目前, 我校已经建设成了一支老、中、青结合的就业指导队伍。正是有着这样一支队伍, 我校2011年、2012年和2013年的就业率都高达98%以上。

二、重视就业工作的宣传发动

要做好就业工作, 仅仅靠学校老师的积极性是不够的。必须调动每个毕业生及其家长的积极性。只有三方面都积极调动起来, 很好的互动, 才能完成完成好这项艰巨的任务。在这方面, 我校主要通过组织组织毕业生和家长听报告、开班会和个别交流的形式, 向毕业生和家长讲形势、摆政策、教方法, 让每个毕业生和家长都了解到国家的就业政策, 认识到今年摆在他们面前的实实在在的机遇和挑战, 指导学生积极主动的求职心态, 帮助他们了解就业以后的定位。同时, 还给学生开办了执业护士考试培训班, 提高了我校的执业护士考试过级率, 为就业奠定了资本。

三、进行特色性指导

所谓“特色性”指导, 主要是指针对我校医学专业特点, 以职业指导为主线, 以特色活动为依托, 生动、有效地开展职业指导。主要是在就业指导活动影响下, 对学生产生良好职业指导效果的一系列活动。

(一) 开展竞赛活动:

围绕“职业生涯规划设计”、“我爱我专业”、“实习生活摄影”, “白衣天使大赛”“护理技术技能操作竞赛”“模拟招聘会”等内容展开竞赛。其中, “白衣天使大赛”和“护理技术技能竞赛”是我校十几年来一直保留的传统竞赛。在“白衣天使大赛”中, 我们总是设定一些与职业指导相关的内容, 比如设定小品比赛的题材有“求职”“面试”等;设定语言类比赛的题材有“护士长的一天”, “天使的爱心”等。学生在自编、自导、自演的过程中, 发现了自我, 增强了自信, 对就业应聘的过程有了形象化的感知。“护理技术技能操作竞赛”, 我校的一个“精品”竞赛。比赛项目有:肌肉注射法, 静脉输液法等。护理竞赛的展开, 为学生提供了职业指导的另一种平台, 提高了学生的护理技术实践技能和职业水平、职业素质, 激发了广大学生的学习兴趣和职业兴趣, 为学生适应未来职业的需求打下了扎实基础。

(二) 组织座谈会、专题讲座。

主要聘请三类人:一是医院的护士长, 重点介绍护理岗位的性质、特点及医院用人特点;二是往届优秀毕业生, 利用典型引导, 现身说法, 介绍职业道德、职业技能的重要性;三是在校高年级学生向低年级学生传授职业指导学习中的经验、体会, 介绍专业学习与未来职业的关系等。

(三) 重视岗前培训、毕业实习。

岗前培训, 就是学生毕业实习前, 我们对学生内、外、护等主要科目进行重点的职业技能训练, 学校配备优秀的专业老师, 严格把关, 认真指导, 对个别技能太差的学生重点补课, 对培训不过关的学生, 暂缓其毕业实习, 直至培训合格为止。岗前培训结束后, 学生进入八个月的毕业实习。这是学生在校完成所有理论后, 进入的实践阶段, 是学生把学校理论运用到职业环境中, 促使自己由“学校人”转向“职业人”的过程。我们抓住这一契机, 下到地实习医院, 了解沟通学生在实习中出现的问题, 及时召开汇报会, 让大家畅谈体会。学生们实习归来, 往往感慨颇深, 一致反应:毕业实习不仅巩固了医学基本理论、基本知识, 更熟悉了本岗位要求、技能, 还在与带教老师、病人及其家属的交往中, 掌握了人际沟通技巧, 进一步坚定了职业理想目标, 为自己即将面对的职业充满了信心。

指导效果:

1. 提高了学校知名度和社会对我校学生的认可度。

随着学生职业能力的提升, 我校毕业生适应职业、岗位的能力不断增强, 学生一上岗就能独挡一面, 受到社会企事业医疗单位的好评。

2. 越来越多的学生转变了就业观念, 放低了心态, 务实择业, 把事业的起跑线放在了合同制护士、民营医院、中小药房。

他们调整了人生的期望值, 在正确判断形势的前提下科学决策, 以多种方式努力实现自我价值。目前, 我市的各大三甲级医院、城市企业事业医疗单位的医疗骨干都毕业于我校, 有十多名学生还走上了管理岗位。

3. 扩大了就业平台, 提高了就业率。

目前, 我校已与省市80多所医疗单位建立了稳固的就业实习基地。我校毕业生签约率一直很高, 毕业生就业率连续几年达98%以上。这说明中等医学技术应用型和技能实践型人才还是很受社会欢迎的, 更说明我们指导的毕业生是经得起用人单位检验的。

总之, 毕业生的就业指导工作是一个系统的、科学的工作。既有自身的特点又需要我们这些就业指导的老师不断的探索, 才能不断的进步, 取得更显著的效果实践证明, 我们的职业指导只有紧密结合本单位的特点和实际, 才能在就业服务中发挥重要的作用。

参考文献

[1]张小建, 宋建.《创新职业指导新理念》.2005年4月出版, 2011年10月第10次印刷.

3.应重视中职毕业生的就业质量 篇三

中职就业率高企固然是让广大中职教育工作者自豪的事情，但漂亮的数字无法掩盖中职院校招生难的问题。这本该呈现出相辅相成关系的招生与就业，如今却矛盾地存在着。就业率高却难破招生困局，其根本原因在于中职毕业生的就业只有量，没有质，从而无法获得社会的高度认可。长期以来，社会对中职教育普遍存在歧视，重视程度及投入不足，重学历教育，轻技能培训，加之中职学校为追求高就业率，急功近利，盲目跟风热门行业，忽视毕业生的就业质量。因此，近年来，虽然中职毕业生的一次就业率居高不下，但专业对口率却不高，并且工作稳定性差，被迫频繁流动。要消除这一隐忧，中职学校应继续推进中职学校质量提升工程，充分整合并发挥校企合作实训基地及“双师型”教师队伍的优势，并在此基础上，从转变就业观念，加快课程改革，建立继续教育平台等三方面入手，提高中职毕业生的就业质量，提高社会认可度。

第一，转变就业观念。提高就业率是中职学校义不容辞的责任与义务，也是他们招徕生源的不二法宝。但追求高就业率，切不能盲目以就业率为办学导向，否则中职学校就容易忽视毕业生的利益，不管专业是否对口，都将其推向劳动力密集型的第三产业，从而沦为人力资源中介。因此，中职学校应转变就业观念，不仅要追求高就业率，还要追求高的就业质量。对内，充分发挥实训基地、顶岗实习、工学结合等软硬件的作用，提高毕业生的职业素养，帮其树立正确的就业目标；对外，学校应广泛搜集用人单位信息，在知名企业召开毕业生推介会，向企业推荐优秀毕业生。此外，中职学校还应积极走访用人单位，了解其对学校人才培养的意见和建议，及时调整培养目标及教学内容。

第二，加快课程改革。术业有专攻。培养合格的初级、中级技术人才是中职学校的办学宗旨，也是首要任务。作为合格的中职毕业生，必须掌握熟练的职业技能，具备良好的职业素养，这是他们从业的前提，也是获得社会认可的必要条件。然而，目前中职学校在教育改革的大背景下，盲目追求全面素质教育，面向中职学生开设语数外、政史地、体音美等普通高中课程，大量侵占专业课程课时。全面提升毕业生素质无可厚非，但不可本末倒置。中职学校进行课程改革或调整，应紧紧抓住培养学生职业技能与职业素养的核心，在保证其拥有充分课时的基础上，再将其他知识融入专业课程，将学生培养成既拥有一技之长，又具备较高职业素养的合格技能人才。

第三，建立继续教育平台。对在校生进行职业技能教育是中职学校的职责之一，而开展继续教育也是国家对职业院校的另一要求。目前，中职毕业生就业质量不高的另一原因在于中职毕业生进入企业之后，再教育机会匮乏，对新技术、新知识的接受渠道有限，从而造成上升通道受阻，就业质量不高的局面。中职院校对毕业生开展继续教育，接受回炉再造，可有效帮助毕业生掌握新技术，学习新知识，完成学历提升，进而完成职业上的晋升。

4.中职毕业生就业建议 篇四

------------升学好（个人观点）

以下内容纯属键盘思维，不涉及恩怨情仇，版权归石家庄铁道大学所有，请崇拜为主，领悟为辅

1.就职等于认输，曾经中考我们承认自己由于小时候的种种因素输过一次，但那并不意味着会一直输，放弃高考放弃大学才是彻底的输掉了自己，输掉人生。

2.以偏概全的例子请尊重国家领导人毕业证书，谢谢！3.大学发展空间更好，我们都应该听说过如今的大学生有种种不是：懒惰、矫情、死板、书呆子。但是我想说的是，你念过大学么，没念过请不要评价，因为你没有资格，我对大学有憧憬与希望，这是我的追求我的梦想。如果现在给我一份待遇完美的工作，那将破坏我完美的人生。

4.就职无非是想证明自己可以，我学习不行但是其他方面比别人强，有这种想法的孩子我相信很多，可是请不要忘记这是一个科技迅速发展的社会，也许在放弃求学的五年十年中你可以有无限的用武之地，但是十年二十年科技覆盖之后呢，是选择吃老本还是吃下一代？边工作边学习的，有！那叫进修，是关于左手搬砖进修为右手搬砖更高效的学习。所以做什么学什么不叫学习叫适应。

5.社会发展的需要，没有人否认说放弃升学就会止步不前，肯定会发展进步，就像改革开放之前的中国，谁能说没有进步？必须有，为什么改革开往，邓小平难道看不到国内雄厚的人才物力资源么，肯定不是，改革如升学，就职如锁国，改革有风险，资本主义入侵，金融崩溃，战火再起。但是我们改革开放成功了，我们升学难道比改革开放的风险还大么，这确实是一件需要勇气的事情，那好请观众朋友给予我们的对方辩友些许勇气吧！谢谢！6.自身修养的提升

7.扩大自己的交际圈，或许有人说我们镇、我们县有好多工厂好多企业，我在社会上混的开，没必要升学。对不起我想说的是，那是作坊不是企业，你所认识的是雄县，不是社会。心有多大舞台就有多大，这话足够俗了吧，但是谁能说它没道理呢。外面的世界是丰富多彩的，但这些并不是花钱去旅游一圈就能带回来的，积极面对高考争取升学勇敢地走出去，展现在你面前的将是令人仓促的美好，你所接触的将是来自五湖四海不同民族不同信仰的人们，所交的到朋友将会是你以后人生路上的盏盏明灯，同样那时的你也将成为别人眼中的引路人。观众朋友都懂得道理，跟你们说明白好难！8.年轻没有理由放弃

9.知识有用么，这个问题要是让稍有档次的学者们听到恐怕会一发不可收拾，对方辩友不否认知识的重要性吧，不用回答我相信在座的所有人都很清楚，知识是进步的阶梯，暂且这样用，原话是：书籍是人类进步的阶梯，高尔基说的，请尊重他老人家。所以说我们有什么理由封闭自己拒绝进步呢？

10.人生路没有后悔药，对得起对不起自己清楚，请回想当年的自己如何度过的中小学

11.流氓不可怕，就怕流氓有文化，连流氓都知道知识的重要性 12.一个人的朋友决定一个人的档次

13.就职无非出卖体力，然而社会的发展趋势：必定是，机器代替人力，体力的未来何在

14.任何一个工厂又有体力、智力劳动之分，试想两个群体不同的生活档次

15.我们每个人都是社会主义大厦的一分子，无论一砖一瓦还是做一灯一镜，都必不可缺，涉及反方诸位价值观的问题不在多说。各位懂。辩论技巧 1.压制对方说话 2.拉动观众情绪 3.保持自信微笑 4.不能顺着对方问题思考

5.中职毕业生就业建议 篇五

据介绍，在直接就业学生中，签订劳动合同的比例达89.26%，比增长超过1.22个百分点，毕业生就业稳定性不断提高。就业月平均起薪2001元至3000元的占29.56%，高于3000元的学生占12.02%。近84%的就业毕业生有社会保险，毕业生的社会保障状况持续改善。毕业生对就业满意度达到84.12%，比上年提高4个百分点。

数据(以下均不含技工学校)显示，中职毕业生到国家机关、企事业单位就业的占就业总人数的52.04%；合法从事个体经营的占16.27%，以其他方式就业的占11.67%。此外，升入各类高一级学校就读的占20.02%，比20增加了4.7个百分点。这充分说明，近年来推进中高职衔接工作取得明显成效，升学“立交桥”得到拓宽。

6.中职毕业生就业建议 篇六

2013年02月28日06:48来源:京华时报 郭莹

大河网客户端，发送短信“大河”到12114或登录k.dahe.cn点击下载。

本报讯(记者郭莹)昨天，教育部发布《中国中等职业学校学生发展与就业报告》，这是国内第一份专门聚焦中职学生发展和就业情况的报告。报告显示，中职生就业率超过95%，已经高于目前大学生的就业率。

普通中等专业学校、技工学校、职业高级中学和成人中等专业学校统称为中等职业学校。报告主编、教育部职业技术教育中心研究所所长王继平介绍，2011年，全国有中等职业学校13093所，在校生2205.33万人。2012年，农村户籍学生占到中职学校在校生人数的82%，近七成来自西部。

7.中职毕业生就业建议 篇七

1. 学生没有较强的上进心和个人目标追求

学生没有目标追求、缺乏积极性、怕吃苦、贪享受等原因是造成了学生就业率不高的主要原因。

(1) 学生没有学好专业文化知识, 不能规划好和定位好职业方向

现在许多学生对学习不感兴趣, 对所选专业不感兴趣, 在学校期间浑浑噩噩, 整天玩手机、睡觉, 没有学到知识的同时, 更别谈自己将来的职业目标。

(2) 学生太过于依赖父母, 缺少自立和竞争能力

当今每个家庭都关注自己孩子学习成长情况, 职业学校也不例外, 父母在关注着和疼爱着孩子的同时也促使了孩子过度地依赖家长, 渐渐的缺失了独立自主处理事情的能力, 这样, 大多中职毕业生到找工作时, 反而自己不敢或害怕去找工作, 使父母帮助解决其工作问题。

(3) 社会对中职校学生的偏见

社会上许多人对中职校的认识存在很大偏见, 对中职毕业生更是歧视对待。在许多地方招聘会上, 用人单位对中职毕业生不屑一顾, 拒之门外。

(4) 家庭成员的想法影响着学生就业

家庭成员对学生选择职业有着分歧, 受到不同种意见的干扰, 学生不知道选择何种职业更好、更稳定, 出现了自己拿不定主意的局面, 甚至错失了大好就业的机会。

2. 学校培养模式与企业需求出现脱轨

中职校要想培养出企业需要的合格工人, 需要把校企合作办学模式引入课堂, 但由于受到各地方经济水平和岗位需求量不同, 许多中职校没有校企合作, 即使有些学校有了该模式也仅仅是流于形式, 没有把企业生产线搬入学校和课堂, 这使得学生在学校所学习内容和企业生产需求出现严重脱节[1], 主要体现如下方面:

(1) 中职校专业设置滞后于市场需求

随着信息技术的飞速发展, 社会上和企业中出现了一些新的专业, 如电子商务、物联网技术等。但学校仍然开设许多过时的传统专业, 专业设置没有跟上社会需求的步伐, 导致许多毕业生踏入社会后仍需要花大量时间去学习。

(2) 中职校教学方向脱离市场轨道

职业教育应以就业为导向, 培养高素质的学生是教学的关键, 然而重技强能成了现代职业学校响亮四角的目标口号, 却忽视了学生的情感教育和品德教育, 使得学校偏离了当前以人为本的教育方向。

(3) 中职校教学内容不能跟上企业岗位的要求

现在学生在校学习的知识大多是过时的理论, 毕业生在学校所学的理论知识和技能操作远远不能满足企业岗位中知识日新月异的变化, 这使得学生毕业后不得不花大量时间去学习新的专业知识, 才能有机会受到企业的青睐。

二、提高中职毕业生就业率和质量的策略

提升学生就业率和质量是当前面临高品位办学的标准, 如何打好这个攻坚战是广大师生共同努力的目标, 通过如下一些方法的实施可以真正提升学校内涵建设, 有助于提升就业水平。

1. 学校要打造品牌专业和特色专业

塑造好一些有助于学生就业的品牌特色专业、对这些专业要投入大量的人力、物力和财力, 并配置好当前最先进的实训设备, 并且把学校最好的老师选调到这些品牌专业中进行教学, 使得该专业就业率提升的同时, 也会带动其他专业发展。

2. 加强课堂管理, 提高课堂效率, 提升学生知识水平

俗话说“水涨船高”, 首先教师在课堂教学中加强课堂管理, 提高课堂质量, , 使学生能学到知识;其次教师自己要不断学习和培训, 只有掌握了新技术、新知识, 才能更好地传授给学生, “名师出高徒”就是这道理;再次要给学生营造一些学习氛围的环境, 如对实训基地和对图书馆的开放, 使学生自主学习专业知识和操作技能, 充实自己。

3. 学校要适应企业订单需求, 推行校企合作, 加强校校互助

现在新设备、新技术、新产业在企业中大力投入, 学生在学校里根本就没有学到新的知识, 加之, 许多学校专业设置不合理, 实训设备陈旧且没有合理使用, 学生学不到企业生产知识。所以学校要加强校企合作、合理配置专业资源、走联合办学之路。

(1) 把企业生产线引入到学校, 学生毕业就能上岗

要使学生所学的操作技能不落伍, 就要把企业的生产设备投入到学校中, 并通过企业委派一些技术专家到学校指导或学校安排一些教师到企业培训学习后进行对学生实训指导。学生毕业后可以直接上岗, 通过校企合作的教学模式是提高学生就业的最佳途径[2]。

(2) 加强中职校之间紧密合作

各地区都有几所中职学校, 都加大热门专业的投入, 这使得这些炙手可热的专业学生越来越多, 竞争压力大不利于学生就业。各校之间应加强合作共同发展各个专业及规划专业人数, 而不能各自为战、相互排挤, 通过合作互助能实现各校共赢。

(3) 加强与一些高职院校之间合作

随着企业对岗位学历层次进一步提高, 中职毕业生学历已经达不到一些企业的要求, 并且有部分学生在毕业之前也很想继续提升学历, 因此, 要与一些高职院校合作办学, 提供一个提升学生学历的平台。

(4) 增加一些就业指导课, 提升学生就业意识

就业指导教师每学期甚至每周都要走入课堂, 为学生指导未来择业方法、技巧, 让学生早早地树立起选择职业理想和目标, 同时, 对学生进行素质教育和心理辅导, 夯实学生就业的勇气。

4. 学生要加强自身素质修养, 不断学习提升工作能力

“今天学习不努力, 明天努力找工作”, 在这个工作竞争压力水生火热的时代, 只有不断提高个人品质修养和个人知识水平, 才能在就业和工作中立于不败之地, 但只要不断磨炼, 同样能把平凡工作做得更出色。

参考文献

[1]黄海滨.中职毕业生就业形势的总体趋势分析[J].广东教育职教, 2010 (5) .

8.中职毕业生就业建议 篇八

【關键词】中职生 就业 不良心理 防治措施

【中图分类号】G715 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2015）08-0231-02

一、中职毕业生就业的几种不正常的心理状态

1.自卑心理

对于很多没能考上普高而只能选择中职继续学习的学生而言，普遍存在着自卑心理，认为自己是一个失败者，选择中职是一种无奈的抉择，多数学生认为自己的专业知识等方面都远不及高职生，甚至是大学生。在这种心理影响下，中职生往往会贬低自我，抬高别人。加之社会对用人标准的提高，更加加剧了他们的这种心理，使其丧失自信心，怯于与人沟通和推销自己，逃避就业竞争，让其就业之路异常艰辛。

2.盲目从众心理

盲从心理是中国人普遍的一种弊病，对于中职毕业生来讲，大多年龄比较小，对于自己也没有清晰的职业规划，在职业选择时，往往“人云亦云”，哪里人多就朝哪里挤，不会根据自身的条件来准确定位，缺乏主见，盲目跟风，往往竹篮打水一场空。

3.矛盾心理

矛盾心理在相当一部分中职生当中都会存在，这部分学生在选择职业时，往往左右摇摆，举棋不定，顾忌重重，害怕失去这个又担心丢掉那个，常常陷入矛盾和痛苦的心理当中，最终失去一些宝贵的机会，也浪费了珍贵的时间。

4.攀比心理

在一部分中职生当中还存在着攀比心理，觉得“我不能比别人差”。这部分同学在日常学习当中，会经常鞭策自己学习，综合提升，自身基础比较好，但是这种心理在进行择业有时却是致命的，往往会打听其他同学的的就业单位，若比自己的意向单位要好，心理就会不平衡，觉得别人凭什么比自己找的单位要好。这种攀比的求职观念，常常诱使一部分中职生丧失非常好的就业机会。

5.依赖心理

对于一些家庭条件比较好的中职生，在就业的过程中，常常把希望寄托在父母、朋友或者学校身上，希望通过各种拉关系和走后门的方式来为自己就业赢取机会，甚至有些父母出面替子女面试，这会给用人单位造成一种极差的印象，觉得这学生独立能力和工作能力太差，往往会优先否定这部分学生，常常事与愿违。

6.冷漠心理

在现在激烈的竞争环境当中，一些中职生在面对就业失败之后，往往经受不住挫折，出现情绪低落、得过且过等不良反应。这种冷漠的心理表现在具体的行为当中就是逃避，缺乏明知山有虎，偏向虎山行的勇气，常常回避工作话题，不主动出击，寻找工作，抱着一种无所谓的心理。这种心理和当前的竞争机制以及社会环境显然是不相称的。

7.实惠心理

抱着这种心理的中职生通常会根据眼前能够得到的实际利益来选择自己的工作，在面试时最关注的是“有多少工资”，“有没有奖金，奖金多少”，“有没有住房分配”等等，常常会被用人单位拒绝掉。他们的眼里只专注在外资、金融以及电信等一些高收入的企业，往往错失良机。在工作地域上也会偏向沿海等大城市，会过滤掉一些西部偏远地区打好发展机会。

二、针对中职毕业生就业心理问题的防治对策

1.要转变就业观念，及时就业

通过人才市场“双向选择，自主择业”已经是我国毕业生的主要就业方式。但是，往往还会有很多毕业生沉醉在陈旧的就业观念当中，无法自拔。畏惧当前激励的竞争环境，对于就业的理解也非常的片面，认为就业就是投身到国家机关、企事业单位，而对于其他性质的工作觉得不靠谱。显然，这种就业观念是不可能够适应当前市场环境的竞争要求的。因此，对于毕业生而言，转变就业观念是就业的第一步，树立“先就业、后择业、再创业”的观念，转变就业观念，用新的就业观念积极指导毕业生就业实践。

2.帮助学生了解自己，更好的就业

良好的心理素质能够让学生感受到自己存在的价值，了解自我，对自己的能力、性格特征以及优缺点都能够做出客观恰当的评价，会结合自己的实际划定适合的工作范围，制定符合自己的生活目标，不会将自己置身到一个尴尬的处境当中。因此，学校应该引导和帮助学生加强自我了解，对学生给与一定的分析和评价，帮助其就业。

3.帮助学生正视现实，勇敢面对就业

“仰望天空，脚踩大地”这是温总理的名言，对于中职学生而言，更要有面对现实的勇气，能够主动的接受和适应现实，然后再努力去寻求改变。积极参与接触现实环境，既要有高于现实的理想，又有不离实际的态度，踏实做好身边的每一件事情，积极面对各种挑战和困难。这就要求中职老师定期开展心理疏导，积极的帮助学生认识现实环境。

4.指导学生学会调节情绪，快乐工作

积极开朗、乐观自信的情绪不仅能够给自己带来极大的帮助，还能感染别人，良好的情绪在就业甚至在工作当中都是一种非常宝贵的资本。要尽量消极情绪对自己的影响，学会调节自己的情绪，做到“喜不狂、败不馁”，保持一个平常的心态，谦恭有礼、自尊自爱，在社交当中不妄自菲薄。不奢求无法实现的东西，努力在条件允许的范围内满足自我生存和发展的需要，愉悦自己、肯定自己。

5.帮助学生完善人格，提升工作能力。

完善的人格能够展现自我魅力，帮助自己得到更多的认可。在学习和生活中，要不断平衡发展能力、价值观、气质等人格要素。让人格魅力得到整体展现，提升自我价值。待人接物要灵活友善，面对外部的刺激不带过激行为和偏颇的情绪。努力适应社会节奏和步伐。因此，在这一方面，老师要以身作则，做好表率，言传身教努力是学生不断完善自己的人格，提高其就业竞争力。

此外，家庭环境对孩子的影响也至关重要，要多关心和帮助孩子，多与孩子互动和沟通，全面了解孩子学习和心理状况，做好与学校的配合。同时，社会也要营造良好的就业环境，规范用人标准，让毕业生及早发挥一技之长。

总之，关注学生就业问题，不仅仅是学校或者家庭单方面的问题，各个方面都要共同努力和协作，帮助学生解决就业当中的一些心理问题，及早疏导和干预，帮助其树立正确的就业观念，为社会发展贡献力量。

参考文献：

[1]杨道才.影响中职毕业生就业的不良心理及防治[J].安徽广播电视大学学报，2005，02：76-79

9.中职毕业生就业建议 篇九

分析及对策建议思考

由于我国20世纪90年代末开始进行大学生扩招，造成当下毕业生过剩，高校的毕业生都面临着很大的就业压力，再加上金融危机的影响，毕业生就业形势更是雪上加霜。文章就高校毕业生就业形势和主要问题进行分析，帮助毕业生了解经济发展的局势，并且能够认识到当下企业的人才需求，以期能够为他们顺利就业提供帮助。

自1999年我国高等教育扩招以来，高校毕业生数量逐年大量增长，我国应届高校毕业生数量已经从XX年的X万人增长至XX年的X万人，大量增长的高校毕业生为我国社会发展提供源源不断动力的同时也带来了很大的高校毕业生就业压力。政府和社会近年来高度关注每年几百万高校毕业生的就业问题。虽然目前我国经济呈现出稳步增长的新常态，产业机构也在不断调整，市场一片欣欣向荣，高校毕业生就业情况已经得到缓解，但是还有一部分高校毕业生无法找到工作，高校毕业生就业问题依然没有得到有效解决。

一、当前高校毕业生就业困难的原因

（一）自身原因

大多数企业的面试官通过与高校毕业生面试，对高校毕业生基本上都会有这样的印象：当代高校毕业生，刚刚毕业踏入社会，都会觉得自己高别人一等，对于薪资要求甚至要高出社会标准，名牌高校毕业生这种心高气傲的心理状态尤为严重，对于一些薪资待遇较为一般的企业甚至不加考虑。以扬中为例，扬中处于四线城市，2018年人均GDP突破16万元，处于镇江首位，属于平安洲、安居岛，每年都有本地生源应届毕业生逾千人，但回本地工作的人数仅占生源数的1/3。他们找工作倾向于省会城市及苏南城市的外企、国企和名企的行政管理岗位，朝九晚五，还拿高薪，大多不考虑本地的企业。扬中市人社部门虽然每年都开展“江洲学子看家乡”活动，但收效甚微，本地毕业生还是往“外”走。所有高校毕业生的就业观念大体相似，眼高手低也是限制他们无法顺利找到工作的主要原因之一，我们不可否认高校毕业生有深厚的知识底蕴，但是真正的工作并不是单单只靠理论就能够胜任的。

（二）社会原因

当下高校毕业生着实面临着就业难的问题，同时用人单位也存在着一定程度的选才难问题。扬中每年都会组织开展形式多样的毕业生招聘活动，如“周六才市”“夏季毕业生就业双选大会”“校园宣讲会”“百家企业高校行”等，五年来共带领扬中市千余家企业赴东北、西北、中部地区以及省内的苏南、苏北等地开展高校招聘活动，尽管政府“搭台”都很到位，但由于企业“唱功”不足，吸引的听众平平，远远达不到所期待的效果。究其原因，首先，扬中市区位无明显优势，虽同处苏南经济板块，但知名度和苏锡常地区城市差距较大，毕业生对扬中市了解不够，来扬就业不是毕业生首选，且本市人才政策效应不强。第二，企业主动参与度不高。绝大部分企业对外出招聘心存疑问，即便参与也没有认真准备招聘资料，不少企业现场收集简历后未及时安排面试，导致效率偏低。第三，企业提供待遇一般，大部分企业刚入职毕业生月薪3

500～4

000元，提供食宿已成为各企业引才的“标配”，无明显优势。第四，企业更加青睐于到岗就能够开展工作的员工，再加上高校毕业生心高气傲，跳槽离职情况频频发生，很少企业有重新培养高校应届毕业生的勇气。

（三）经济原因

毕业生就业直接受到金融危机的影响，并且这种危机还有随时扩大的可能。美国的次贷危机导致国际社会都受到金融海啸的波及，金融机构连锁性破产，裁员**出现。此外，金融危机在实体经济领域也开始不断扩散，为整个实体经济增长带来严重的负面冲击。就扬中市而言，本市知名规模企业不多，主导产业为智能电气、新能源、装备制造，且都为民营企业，产业相似度高，形成了产业低水平的同质化竞争，受国际大气候的影响，因供需关系的调整导致企业倒闭也时常发生。当前虽然扬中市经济处于转型期，这一特定时期对人才的需求最多的既不是空有一身力气但知识、技能含量极低的农民工，也不是只具有理论知识但实际操作与技能不足的理论型人才，而是具有一定的理论知识、熟悉某项操作与技能的实务型人才。经济社会所处的这个特定的发展阶段决定人力资本需求结构是高校毕业生就业难的原因所在。

二、提升高校毕业生就业率的策略

面对这样严峻的就业问题，看清问题的本质很有必要，但是最关键的还是针对问题，解决问题。造成我国目前高校毕业生就业形势不容乐观的根本原因多种多样，不但是因为国情，还与国际的经济形势有很大的关系，同时还受着外部环境的冲击以及教育自身发展和高校毕业生择业观念等问题的影响。因此，我们必须要客观正确地认识到问题所在，并采取针对性的措施才能够将就业压力最大限度的延缓。

（一）政府方面

作为我国经济发展以及社会建設宝贵的资源，高校毕业生是民族的希望和祖国的未来，作为一股生力军，随时可以投入到国家经济建设中来。政府做好高校毕业生就业工作，紧密关联着千家万户的切身利益以及我国社会现代化建设和国家的稳定。政府始终关注着高校毕业生就业难这个问题，为了能够切实帮助高校毕业生就业，从中央到基层，全国上下都在齐心协力解决这个严峻的问题，努力为高校毕业生创造良好的就业环境。作为政府，要切实发挥其宏观调控的作用，法律、行政甚至经济等手段并用，调节就业市场。首先，在确保经济稳步增长的基础上，提升经济增长的就业含量，适时调整高校所设专业；其次，以社会经济的发展需求为基础，对高等教育机构加强思想理论教育，帮助学生树立正确的择业观，培养高校毕业生新时代就业意识；最后，将高校毕业生的就业渠道进行拓展，如政府购买就业服务，特殊群体精准帮扶就业等形式，并大力扶持大学生自创业，将自主创业制度门槛降低，相应的减少中小企业的赋税，以促成毕业生早日实现就业。

（二）社会方面

要解决高校毕业生就业困难的问题，首先，在企业层面上，应当最大程度的设置就业岗位，在经济效益稳步增长的基础上，接纳更多的应届毕业生；企业负责人要具备社会责任感，履行社会义务，解决就业问题就是解决民生问题，为社会和谐稳定多作贡献。其次，在高校层面上应当在思想上重视，将毕业生的就业工作放在高校工作的首位，用更加积极的态度对待毕业生就业工作；高校还应当在行动上重视，加大就业指导中心的人员配备力度，提供一对一就业咨询等相对细致的辅导工作，对尚未就业毕业生做到“主动联系一次、提供辅导咨询一次、向用人单位推荐一次”。再次，在家庭层面上，家长应密切关注孩子的思想动态，帮孩子树立正确的择业观，切忌盲目；密切关注各级就业政策和就业信息，为孩子就业做好“信息服务员”，为孩子就业做好强有力的精神和信息支撑。

（三）学生自身方面

作为高校毕业生，应当勇敢地面对当前的就业困境，大胆的迈出走向社会的第一步，在党和社会的帮助下，正确认识当下的就业形势，顺应时代的變化，将自身的就业观念进行转变，就业能力随之提升，进而确保能够用良好的精神状态去迎接人生的新阶段。

一方面要多找机会，毕业生要充分利用社会营造出的就业市场，按照市场的规律行事，将自己完全融入到市场这一大环境中。换而言之，就业不能单单靠等，好工作不会主动找你，要积极主动的去寻求机会，提升自身的竞争意识以及综合竞争能力，方能脱颖而出。

另一方面要放低姿态，不要总是一味的死抓大企业、大公司、大机关以及大城市不放，并且还严格坚守着自身的薪资标准，这样会让高校毕业生在激烈的竞争中铩羽而归。面对现实，不要一味眼高手低，心高气傲和过于理想化，要明白先就业后择业，先生存后梦想的道理，要让自身能够在社会中站稳脚跟，并通过踏实的工作以及勤恳的工作态度，获取别人的肯定，实现自身的价值。要学会提升自我，丰富自我，先工作后工资，学会客观地评价自己并且能够接受别人的评价，多学多看。树立起重事业轻地域的思想观念，投身于基层事业，磨砺自身，在艰苦复杂的工作环境中同样能发光发热。

三、结语

10.中职就业指导 篇十

各位上午好，今天我要讲的题目是《中职学生就业指导》，就业指导是为了帮助学生根据自身特点和社会职业需要，选择并有利发挥个人才能和实现个人理想的职业，帮助学生按照国家就业政策及时落实用人单位或自行创业，并为就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导。

这次我要讲的主要内容有三个：树立正确的就业观、应聘准备工作和面试技巧

主题一

树立正确的就业观

（一）树立正确的就业观

1、我们先看两张图片，这两张图片都是有关就业。

从这两张图片看得出，就业在当今社会所处的层面，为什么会出现这样一个状况，我们可以粗略的对当今就业形势进行分析：

 第一、在目前全球金融危机的大背景下，失业率的不断攀升，使得本科生纷纷放下身段来抢中专生、职高生的“饭碗”，让中等学历人才的就业前景更不乐观。

 第二、企业的用人观念无疑正在发生深刻的变化，不再唯学历是从。在珠三角很多企业，技能熟练、素质全面的中职生受到青睐，甚至超越硕士博士成为技术岗位的首选。

 第三、读中职就业有优势，创业有本领，升学有希望，终身教育有基础，已经成为人们的共识。据省教育厅的调查，中职学校毕业生就业率连续3年超96%。广东省技能型人才供不应求。

2、既然说的这么好，那我们中职学生为什么要开设就业指导课程呢？原因

有两点：

 第一、中职学生年龄偏小，还没有接触社会，只是靠报纸、书刊和道听途说等间接方式了解社会，因此，中专毕业生在就业前往往比较容易出现好高骛远、目标不明确、自卑、依赖思想过重等情况。 第二、就业指导课程帮助掌握学生就业前的心态，帮助学生树立正确的就业观念，指导学生找到正确的职业定位。

3、在当今社会，学历是敲门砖，本科生、研究生、博士生处处可见，在这个大环境下，中职生就业有哪些优势呢？简单的说来：

 中职学生年龄较小，可塑性大。

 在校期间，学校注重中职学生的综合素质和社会的需求，让学生清楚市场的定位，学生心理预期接近市场，踏实肯干，动手能力强，敬业精神较强。

 中职生的培养目标定位在培养优秀技术应用型人才的社会需求上，这也就是社会用人单位对中职生的需求优势，有一技之长，参加工作后随着个人能力的发展又可以慢慢成长为有专业技术及管理能力的中层管理人员。

4、培养健康的就业心态，树立正确的就业观

目前用人单位普遍要求求职者应聘就可以上岗，而这正是中职学生的优势所在，但是社会上对中职学生也存在偏见，有人认为中职是“教育大跃进”的产物，学生整体素质下滑，招生入学无门坎，毕业无水平等，虽然这都是一些片面之词，但它们对中职的影响是客观存在的，这只能要求我们更加努力的加强专业技能的提高，做一个实用性强的人。因此，中职学生在就业择业前，一定要有足够的思想准备，树立良好的就业择业心态，克服不良的心理障碍，排

除不利的心理干扰，这样就能做到顺利就业

（二）心态决定成功

那么，不良的择业心理主要表现在哪些方面呢？（1）盲目攀比，追热门，随大流；

一些大学生在选择就业岗位时，不是实事求是的根据自身实际情况来选择，而是喜欢往热门行业、热点岗位上挤，有的甚至盲目互相攀比。其实对于初涉职场者来说，重要的是调整好心态，从眼前做起，面子不能当饭吃，生存才是第一位的。

（2）唯利是图，福利待遇摆在第一位；

作为初涉职场者，应更多的看到自身的弱势，理性得看待薪酬标准，没必要因为薪酬问题与适合自己的职位失之交臂。（3）好高骛远，择业期望值过高；

大学生在进行社会定位时，必须认真考虑自身的知识和能力水平、专业的社会适应性、自身的个性特征等因素，经过综合分析，才能形成自己对择业去向的大致结论。（4）心理平衡，满腹牢骚；

对于大多数毕业生来说，无论是在求职的过程中还是在步入职业岗位后，都会或多或少的遭遇一些挫折。遇到这种情况，一定要保持良好心态，切不可产生不平衡的心理，更不能一味的怨天尤人，满腹牢骚，甚至做出对人对己都不利的行为，那样只会使事情越来越糟，而于事无补。（5）目光短浅，只顾眼前利益；

只看现状，而对单位发展和个人发展的前景等至关重要因素甚少考虑，这可能会使你得到一些眼前的利益和满足，但从长远发展来看并非明智选择。

（6）骑驴找马，身在曹营心在汉；

对于许多初涉职场者来说，因为找工作难，再加之日常生活的种种压力，会另一些人先随便找一家公司干着混口饭吃，等熟悉环境后再在短时间内跳槽。抱着这种心态的人不仅无法安心与本职工作，一旦离开还会对单位造成损失。这种心态对初涉职场者而言是很危险的。作为基础，第一份工作的好坏往往决定着你今后的职业发展方向和高度。（7）贪享受，图轻松，缺乏事业心；

大学生在明确自己的职业发展目标和方向的前提下，最重要的的积累对自己有效的工作经验，学会从学校人变成职业人，逐步提炼自己的职业含金量和竞争优势，只有这样，才是保证职场顺利发展的有效手段。（8）这山望着那山高，见异思迁；

当今社会虽然不鼓励那种从一而终的就业心态，不过谁都知道一个频频跳槽的人会让用人单位非常担心，不知道什么时候会失去你。（9）过分强调单位的地理优势；

很多毕业生宁可到沿海城市或者大城市后改行也不愿意到当地或者边远地区就业，宁要大城市一张床，也不要边远地区一套房。而沿海城市或者大城市人才往往相对集中，毕业生很难在短时间内面对激烈的人才竞争而脱颖而出。

（10）过分依赖学院，不主动寻求单位。

许多学生到现在还存在毕业分配的思想，想等着学校给他们找工作，十分依赖学校，不主动寻找工作单位，严重影响了就业。下面看这两个案例：

1、能发挥自己作用的职位就是“体面职位”

这是一个擦鞋工，也是一个大学生：罗福欢-----大学生擦鞋擦出亮丽人生，这是风靡了一时的一个真实故事。

《大学生擦鞋擦出亮丽人生》

罗福欢生于1972年，父亲是四川航天工业公司的工程师，母亲是家庭妇女。1996年，他从四川师范大学教育系毕业后，被分配回父亲所在的单位工作。后来一次偶然的经历却让他爱上了擦鞋这门职业。

那是1997年12月初的一天，他从成都春熙路经过的时候，发现一位衣着朴实、年过六旬的老婆婆在寒风中擦皮鞋，虽然他的皮鞋不脏，但想到老人挣钱不易，索性坐了下来，请老人给他擦鞋。

鞋擦完后，他从皮夹里拿出10元钱对老人说：“老妈妈，我知道擦一双鞋只收1元钱，但您这么大一把年纪还出来挣钱，不容易！因此这钱不用找了。”

“先生，这个钱我不能要！”明白了他的好意后，老人怎么也不要他的钱：“你以为我很穷是不是？其实我每天的收入是相当可观的，能有七八十元钱呢！”

擦鞋真是那么容易挣钱吗？罗福欢将信将疑。告别老人后，他特地观察起街上擦鞋匠的生意来了，观察结果发现老人所言属实，因为街上每个擦鞋匠都忙个不停。

罗福欢不由得眼热心动起来：为什么自己不也去擦鞋呢？如果将自己所学的知识与擦鞋技术结合起来，也许会有更高的收入。

产生这个想法之后，经过进一步的观察和分析，他发现，擦鞋市场也有着广阔的前景。他向公司递交了辞职报告。独辟蹊径开创星级擦鞋服务

听说儿子要去街头擦皮鞋，罗福欢的父亲很生气。“你太令我失望了，你执意要去当擦鞋匠的话，那真可惜了我送你读书所花的那么多学费。”那一夜他想了很多，既想擦皮鞋的事，也想自己的工作，还想父亲的话。但是他还是认为自己的选择是正确的。那一夜他的父亲也没有休息好，看到老人一双红红的眼睛时，他对自己的初衷有了些犹豫。然而，父亲却破天荒地改变了自己的态度。

为了使自己的擦鞋事业做得与众不同，体现出知识含量，他思考了很多，也分析了很多：他决定将擦鞋做成一门产业，就像在国外一样，鞋类美容要成为现代人消费生活中很重要的一个内容。

当然，最初得一步一个脚印地干。他特地制作了一块宣传板：“星级擦鞋：美好生活从脚下开始！”并将接受自己服务的消费者定位于中高收入者，为此他买了进口鞋油和鞋蜡，擦鞋的价格也定位为每双鞋收费5元。

说来也巧，到下午，他的椅子上坐下了一个年约40岁的中年男子。

“我希望今天的美好生活能从脚下开始！”那个人借用他广告牌上的话幽默地对他说道。

罗福欢长舒了一口气：总算有生意了！

20多分钟以后，他手中先前灰头土脸的鞋子一下变得光洁如新了。

那位中年男子满意地递过5元钱，并说：“你应该到太升路去摆摊子，还可以分档次收费。”

那位中年男子的话让罗福欢茅塞顿开。

擦鞋擦出成功路

第二天，罗福欢就将自己的移动擦鞋摊搬到了太升路。

到了太升路，生意明显好了许多。人们常是犹豫而来满意而去，之后成了他擦鞋技术和擦后效果的活广告。随着时间的推移，他的生意越来越好，有的消费者甚至驾车几个小时从广元、南充等地将自己的名贵鞋子送来请他维护。一分劳动，一分收获，他的收入也十分可

观，令普通擦鞋者羡慕不已。

生意火了之后，罗福欢又想到了开店。1998年3月，他的“罗记星级擦鞋店”在寸土寸金的太升路开张了。

就在他的擦鞋店开张之后不久，他又赢得了令人羡慕的爱情。

罗福欢的擦鞋店虽名为擦鞋店，但店中除了摆放擦鞋所必需的鞋油、鞋蜡等材料以外，还摆放了鲜花，令顾客看上去很温馨。有一位漂亮女孩常常隔三差五地到他的店里来请他擦鞋，她每次到来都会对店里的鲜花赞赏一番，并感叹不已。彼此熟悉之后，他知道了这位女孩名叫秦慧，是国内某品牌手机的销售代理。2000年2月的一天，秦慧又到店里来消费了，因为那天店里摆放了不少美丽的玫瑰，她更是喜欢得不得了。

“为啥今天店里有这么多玫瑰？”她好奇地问。

“今天是情人节嘛，这些玫瑰都是用来送人的。”罗福欢笑着说。

“送人？都送谁？你有那么多情人吗？”

“当然不是！这些玫瑰是送给照顾我生意的消费者的。”

“我也是消费者呀，你为什么不送我一枝呢？”秦慧反问他道。

„„就这样，两个彼此心仪已久的年轻人终于向对方敞开了心扉，他们的爱情之花也在摆满鞋子和鲜花的小店中盛开了。

2000年国庆那天，两位相爱的人携手走进了婚姻的殿堂。

注册中国擦鞋品牌

罗福欢擦鞋店开张以后，更忙了，他是一名亲自操作的员工，也是一名管理者，要管理店中员工。然而，忙归忙，好运也总是接踵而至。

“你认识我脚上这双鞋子吗？”一天，一位穿着考究的顾客坐在他专门为顾客准备的椅子上，对他说：“如果你能回答得出来，我就请你给我服务。”

罗福欢只瞄了那双鞋子一眼，就对那位顾客侃开了：“这双鞋子叫铁狮东尼，这是意大利生产的世界名牌皮鞋，大约15000元一双„„”

那位顾客满意地消费一次之后，从此就成了罗福欢的常客。

一天，他对罗福欢说，他是意大利某著名品牌皮鞋的中国销售代理，虽然那种价格昂贵的皮鞋在中国销量不错，但他却因为中国没有优秀的皮鞋保养和维护美容师而很苦恼，他向罗福欢和盘托出了欲与罗福欢的“罗记星级擦鞋店”合作的打算。

罗福欢心花怒放，那可是一个双赢的事情呀！

经过一段时间发展以后，他设计了“罗记”星级擦鞋店的店徽，并向国家工商总局申请注册了“罗记”擦鞋商标，开创了一个普通的擦鞋匠向国家工商总局申请擦鞋注册商标的先河。

世间不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对商机也是如此。罗福欢说。

2、研究生放下身段参与竞聘

广州一家猪肉连锁店年薪8万聘15名“猪肉荣”，竟引来包括中大、华工在内的1500多名应届硕士研究生前往竞聘

树立新型择业观，提倡理智择业

就业择业是大多数毕业生踏入社会的第一步，是新生活的开始，怎样走好第一步，选择一份既符合自己实际情况又称心如意的职业，对毕业生今后的发

展有着十分重要的意义。毕业生要使自己在择业竞争中处于良好的竞技状态，要想充分发挥自己的主观能动性，正确的处理好择业中遇到的各种问题，就必须认真做好择业前的心理准备，树立正确的择业观念。如果就业观念不转变，毕业生就业难的问题将出现“皇帝的女儿也愁嫁”的局面

主题二

应聘准备工作

1、知识准备

（1）了解招聘企业的背景情况，职位及该岗位的具体要求.（2）了解考官提问常用的问题 问题一：请你自我介绍一下 问题二：谈谈你的家庭情况 问题三：你有什么爱好？ 问题四：你的座右铭是什么？ 问题五：谈谈你的优缺点 问题六：你为什么选择我们公司？ 问题七：如果录用你，你将怎样开展工作？ 问题八：我们为什么要录用你？

问题九：你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？问题十：你想要多少薪酬？

前言：企业招聘我们的动机是什么？ 企业是一个追求价值和利益的经济组织。它需要的是创造价值和追求经济利益的能力．

我们需要表现的是自己的能力！所以我们在简历里应该回答雇主最想知道的问题，这样我们应该要有一个简历的准备过程。

2、简历准备

写简历应该注意的事项（1）保护好自己的隐私。

通讯方式只留自己的电子邮件和手机。•

千万不用把家里的电话留在简历中！

家庭地址千万不要写得太细，写到市级区就可以了。•

自己的身份证号码不可以写全，应该不写或者有所保留 防止矫枉过正：把自己的手机号码都保留了，企业怎么找你？（2）用事实和数字说明你的强项。

• 少写虚话： “本人性格如何如何，善于如何如何，……”太主观了，这只是你的一家之言，别人未必会这样认为

• 比如黄吉梅部长给大家上班会课时给大家举的一个例子：

我是一个做事认真负责而且有耐力的人，我曾在一年的时间里负责擦班里的黑板，每天我都把黑板擦得明亮如镜。

（3）企业也许会注意你的荣誉，但更需要你表现出来的能力。举例：

我在2011-2012学年获得优秀学生干部，因为我具有良好的 沟通能力、学习能力、协调能力与组织能力。（4）突出能力和个性，避免相似。

许多同学贪图省事,简历能抄则抄。试想如果你作为一个招聘者,看到一大批相似的简历的时候会怎么评价呢？一群懒虫！你又如何引起别人的注意呢？

我们是这样地与众不同，为什么就写不出与别人的区别呢？为什么要做个复制品呢？

（5）在简历中要尽量出现体现专业特色的关键词

招聘者不见得是专业人员，他们判别你是否合格的理由可能是简单的，如果出现了专业特色的关键词，也许她并不懂，但她可以认为你懂，所以可以把你的简历留下。

对专业人士，如果你知道这些关键词，他会确实认为你懂，会与你交流，这样你就有机会了。

比如你应聘会计助理专业，你可以怎么说？

我可以熟练使用用友软件、会填写各种原始凭证等等。（6）体现认真负责精神,彻底消灭错别字。•

出现一个错别字，简历贬值50% •

出现二个错别字，这份简历就是废纸，而且是有“毒”的。

• 记住，你的简历应该回答以下问题：它是否清楚并能够让别人尽快知道你的能力？是否写清了你的能力？是否写清了你要求这份工作的基础？有东西可删除吗？言简意赅，别说废话。

（7）如果用了照片，请用正规的免冠照。

3、心理准备 • 保持平常心 • 不要把成败看得太重 • 要准备充分 • 增强自信心 • 积极“打不死”心态

4、形象准备

精神态度：神采焕发、积极乐观、开朗有劲、不卑不亢 言谈举止：面带笑容、进退得宜、口齿清晰、彬彬有礼 外形打扮：服装、发型、眼镜、饰品、皮包、鞋子„„

主题三：面试技巧

一、了解面试程序

瞄准目标企业－礼貌问好－友好握手－呈交简历－礼貌就座－推销自己－交谈咨询－成功面试－感谢离开

练习握手：

自信

自然

微笑

眼神

二、推销自己

• 提示：一般人回答这个问题过于平常，只说姓名、年龄、爱好、工作经验，这些在简历上都有。其实，企业最希望知道的是求职者能否胜任工作，包括：最强的技能、最深入研究的知识领域、个性中最积极的部分、做过的最成功的事，主要的成就等，这些都可以和学习无关，也可以和学习有关，但要突出积极的个性和做事的能力，说得合情合理企业才会相信。谈谈你最大的弱点是什么？⑴我的弱点是

⑵我做了哪些补救措施

⑶成效如何 回答：

• 我的记忆力不是很好，经常会忘记一些约定好的事情；---我的弱点 • 我买了一个记事本功能很强的手机；---弥补措施

• 每当定好一件事情之后，我都会详细记录，并设定提醒，这样基本就可以弥补我的弱势了。---成效 可以选择的弱点

1、缺乏工作经验；

2、个别时间缺乏耐心；

3、记忆力不好；

4、有时候缺乏自信；

5、我脾气太急；

6、我很固执；

7、我生来胆小、怕羞、没见过大世面；

8、有人说我抠门、用钱太吝啬。不能选择的弱点

1、承受压力的能力不强

2、缺乏个人领导力

3、缺乏团队精神

三、你可以问

11.中职毕业生就业建议 篇十一

《2012中国中等职业学校学生发展与就业报告》显示，中职毕业生已经成为中国现代化建设产业大军中的技能人才队伍的有生力量。“十一五”期间，全国共计有2800多万中职毕业生进入各行各业，与普通高中毕业生数量基本持平。特别是2009年以来，每年中职毕业生人数都超过600万，直接就业人数超过500万。然而，《2007年全国职业院校学生就业质量报告》同时也显示出中职生高就业率中所隐藏的一些令人担忧的现象。一是对口就业率不高，只有三成；二是职校毕业生劳动合同签订率不到15%；三是就业稳定性差，“跳槽”比较频繁。

自2002年参加工作至今，我一直在中职一线教师岗位上工作，亲眼见证了中等教育轰轰烈烈的改革，也深刻地体会到了中等职业教育令人振奋的发展速度。然而在这些鼓舞人心的数据背后，我也发现，所在学校的中职毕业生往往频繁跳槽，一个岗位待不多久就会由于这样或那样的原因而选择辞职；再者，中职毕业生的专业能力、综合素质普遍得不到用人单位的肯定，企业对于中职毕业生的总体评价不够高；甚至有少部分中职毕业生在毕业之初往往有几个月到几年不等的待业时间，等等。

这些情况不得不引起我们的思考，因此，我选取了如何提高中等职业学校学生就业竞争力这一问题展开调查分析。试图通过研究，去探寻作为主体的中职学校，到底应该怎样做才能真正帮助中职生摆脱这些困扰，培养出有着较高就业能力、企业欢迎的优质毕业生呢？还有政府和企业、中职学生自己在这中间又应该做些什么呢？

二、核心概念

1.中等职业教育：中等职业教育是职业技术教育的一部分，包括普通中等专业学校、技工学校、职业中学教育及各种短期职业培训等。它为社会输出初、中级技术人员及技术工人，在整个教育体系中处于十分重要的位置。

2.就业能力（Employ ability）：就业能力即“可雇用性”，是指获得和保持工作的能力。就业力不仅包括狭义上理解的找到工作的能力，还包括持续完成工作、实现良好职业生涯发展的能力。

三、理论依据

1.能力本位教育（Competency Based Education，简称CBE），以美国、加拿大为代表，产生于二次大战后。其核心是从职业岗位的需要出发，确定能力目标。

2.人力资源（Human Resources ，简称HR）：指在一个国家或地区中，处于劳动年龄、未到劳动年龄和超过劳动年龄但具有劳动能力的人口之和。或者表述为：一个国家或地区的总人口中减去丧失劳动能力的人口之后的人口。人力资源也指一定时期内组织中的人所拥有的能够被企业所用，且对价值创造起贡献作用的教育、能力、技能、经验、体力等总称。

3.职业规划：就是对职业生涯乃至人生进行持续的系统的计划的过程。一个完整的职业规划由职业定位、目标设定和通道设计三个要素构成。

四、策略探讨

我通过近一年的调查研究，可以从以下几方面尝试提升中职毕业生的就业竞争力。

1.外部环境层面

（1）政府职能部门。政府作为职能部门，应逐渐建立起配套完善的制度和相应的政策环境，高度重视中等职业学校的发展，从宏观上加以指引和扶持，使其有一个良好的成长环境。

首先，政府应该对中职学校的办学模式、招生规模从政策上加以扶持，加强监督和管理。其次，政府应建立新的评价体系，要强调和突出不同规格人才培养的质量和毕业生的就业指标。再次，政府应加大财政投入，扩大实训基地建设，为中职学生具备扎实的技能就业能力提供场所上的保障。最后，政府应健全和完善中等职业学校就业市场，为中职毕业生进入社会提供必要的渠道。

（2）用人单位。首先，用人单位要树立正确的人才观，变“文凭本位”为“能力本位”。淡化对是否高学历的看重，中职学生虽然没有高学历，但是不少学生技能过硬，有自己的强项，用人单位应根据自身情况采取多种方式选拔员工。其次，用人单位应积极参与中职学生能力培养的全过程。在中职学生的培养过程中，如果缺乏与用人单位的交流沟通，势必会导致培养和使用的不匹配。那么企业不妨积极参与到中职学校人才培养过程中来，加大校企合作，施行“订单式”培养，让中职学校明确用人单位的用工需求，使中职学生在校期间就能受到专业的培训。

2.学校层面

广大中职学校应该努力探索提升中职毕业生就业能力的策略，加大以提升中职学生就业能力为基本导向的人才培养机制改革，主动适应就业市场对人才的需求，使自己的中职学生在校期间就打下扎实的就业能力基础，从而提升就业信心，顺利就业，满意就业。

学校应形成以就业为导向的差别化的办学理念，应该依据区域经济发展现状，设立适应地方经济发展需求的专业，学校应深化课程改革，设立适应社会发展需求的专业课程，以创新人才培养模式，加强校企合作，还可以借鉴国外一些人才培养模式，优化教师队伍结构，提高专任课教师业务能力，中职学校应加强心理辅导工作。

另外，学校应引导毕业生树立全新的就业观，破除人为把工作岗位分成高低贵贱的观念，引导中职毕业生树立面向基层和生产第一线就业，帮助毕业生树立创业意识，认清当前就业形势，鼓励毕业生到社会中去锻炼，提高社会阅历，创造一条属于自己的就业与创业之路。转变中职生的就业观念，具体途径有：组织就业形势报告会，请创业成功校友为在校中职生作就业报告，上好就业指导课，让广大中职毕业生能树立就业信心、合理的就业定位、正确认识就业挫折。此外，学校还应指导中职生掌握一些必要的面试技巧。

3.学生层面

作为中职学生自身，是就业能力培养的内因，其就业心理、就业观念、就业认识等主观影响因素，对他们的就业能力培养也将起到很大的决定作用。广大中职学生应坚定信心，把握提升就业能力的机会，增强提升就业能力的主动性。努力调整就业心态，加强择业技巧，提高就业能力。在努力掌握就业必需的各项技能技巧的同时，中职学生还应当调整好自己的就业心态，总结出适合个人的就业技巧，以期以自己的综合优势在人力资源市场上获得一席之地。

中职生应从以下几方面做好就业准备：（1）根据自己的兴趣和爱好，选择适合自己的专业，努力学好专业课。中职生不同于普高生，他们在高中阶段已经选择好自己的专业方向，开始系统的专业理论和专业技能的学习。因此，在一开始中职生就要根据自己的兴趣爱好选择好适合自己的专业，并在今后的学习中努力克服畏难情绪，尽力学好本专业的专业理论和技能。（2）正确定位自己，转变择业观念，应正确认识薪酬待遇，适当调整就业心态，先就业再择业。中职生应克服眼高手低的心理，踏踏实实地从基层干起，吃苦耐劳，不过分计较薪水，边做边学。（3）注重个人素养的培养，中职学生应提高对自身资源进行配置的能力，步步实现职业规划。每个中职毕业生都要对自己今后的方向有一定的规划，并根据自己的规划，寻找提升自己知识能力水平的进修渠道，提高作为蓝领工作者的个人素养。（4）中职学生可以实施小市场战略，避开强势的竞争对手。中职毕业生可以避重就轻，结合自身专业特色和实际，选择适合自己的岗位，不要盲目与高学历比拼，在自己的岗位上大放异彩。（5）学会处理社会人际关系，要做好角色转换的心理准备。中职毕业生在就业之初，就要转变就业心理，变学生角色为从业者角色。在工作中慢慢学会处理各种人际关系，谦虚谨慎，不骄不躁。

中职生就业时应树立的意识：树立继续学习意识，树立自我推销的公关意识，树立正确的服务意识，树立为社会服务的奉献意识，树立竞争上岗的意识，树立广泛就业的开拓意识，树立浓厚的创业意识。

在职业教育蓬勃发展的今天，中职毕业生的就业前景和就业形势，越来越为广大的中职学校、用人企业，中职学生家长以及学生本人所关注。我们有理由相信，当中职教育有了政府部门强有力的政策支持，有了企业日新月异的技术指导，有了中等职业学校不间断的探索创新，有了学生本人孜孜以求的努力进取，中职毕业生的就业竞争力将越来越强大！

12.中职毕业生就业建议 篇十二

笔者通过问卷调查、qq聊天等方式, 对往届室内设计毕业生与6家装饰公司进行调研, 具体情况如下:

1. 近两年室内设计专业的就业情况

根据我校对近三年招生与就业调查, 我校室内设计专业共计招生200余人, 每年该专业的人数呈稳步的增长, 学生的就业率保持在98%左右, 学生自行选择 (家人朋友、网上查找等) 就业单位的人数较多。

2. 该专业容易就业的岗位

首次就业, 40%毕业生会选择做房地产销售与其他方面销售, 30%学生会选择做室内装修顾问 (客服) , 20%毕业生会选择做室内设计助理, 10%毕业生会选择做跟设计相通的工作, 如软装、家具、建筑设计等, 总体来说近一半毕业生存在专业不完全对口的现象, 再次就业, 选择该专业人数更低。

3. 平均工资水平

实习期三个月, 工资相对比较低, 底薪也不是很固定, 更多是业绩上的提成, 毕业生加班较多, 普遍感觉比较辛苦, 工资大部分在1000—1500元左右;实习期结束后, 大部分工资约维持在1500—3000元左右;在后续几年中, 根据个人的能力, 平均工资最大涨幅约在2000—3000元, 可以看出设计专业后期工资涨幅有着很大的提升空间。

4. 劳动保障情况

90%毕业生在实习期用人单位未替其交五险一金与签订用人劳动合同;实习期满后, 用人单位选择优秀毕业生签订合同, 大部分毕业生五险一金缴纳都是最低档, 整体劳动保障不高。

5. 就业稳定性

20%毕业生在实习期内辞职或被工作单位辞退, 一半以上毕业生在一至两年内更换2至3次工作。

二、中职室内设计专业就业存在的问题

尽管室内设计专业从表面看拥有较高的就业率, 其实背后存在几大问题, 具体如下:

1. 学生方面

一是生源质量不高。因中职招生门槛低, 大部分学生在初中就是成绩差、习惯差、行为差, 进职校更多的是抱着轻松度日心态, 导致学生学习目的不明, 主动性不足, 动手动脑的能力不强。二是学生心理素质较差。大部分学生家庭问题较多, 面对困难, 内心自卑, 往往选择的更多是逃避问题的处理方法。三是技能经验缺乏。中职学生自身底子薄弱, 受到硬件条件等因素影响, 专业技能不够扎实。再加上毕业年龄较小, 平均18岁左右, 父母溺爱过多, 导致沟通能力与团结协作意识不强, 较难适应实习期工作环境。四是综合素质较差。现在用人单位较多的青睐复合型人才, 现在中职学生片面的认为, 我主要是来学习技术, 更多的忽视写作、计算机运用等基础能力, 忽视管理能力、沟通协作能力提升。

2. 学校方面

一就业指导片面。学生在学校学习的三年中, 仅在毕业前进行就业指导培训, 忽视整个学习过程的全程指导, 在指导的内容上较为单一, 针对性不强, 没有根据每个学科的特点进行职业的指导与规划。二是培养模式落后。室内设计专业在中职、高职、本科都有进行开设, 中职室内设计专业跟各种层次培养模式基本相同, 并没有根据中职学生特点, 进行全方位的定位, 很难做出自己特色与创新, 导致学生在岗位的竞争力上不强。

3. 社会方面

室内设计企业中小规模的相对较多, 人事制度、用工标准不够完善, 社会保障制作不够健全等问题。

三、促进中职室内设计专业就业的建议

1. 室内设计培养目标定位

针对中职、高职、本科都开设室内设计专业的情况, 中职室内设计专业培养人才不能是单纯的设计师 (如室内设计师、家具设计师等) , 而是应该把培养目标锁定在室内设计师助理、绘图员、客服服务、室内销售等符合中职学生特点的基层人才上, 应定位培养“强技能, 宽适应, 高素质”的复合型一线人才。

2. 室内设计专业课程设置与岗位相结合

在我们进行企业调查中, 认为中职室内设计课程设置与岗位相适应不超过30%, 有近60%室内企业认为课程设置需要适当调整。中职室内设计课程设置应注重“扬实践, 创特色”, 根据毕业生近三年就业岗位情况, 可适当的加设室内谈单技巧、室内装饰材料与预算、室内软装搭配等实践课程, 把一些原始的理论课程, 如中外建筑史、人体工程学等课程重新整合, 有机的穿插讲解, 把理论内容与企业实训基地相结合, 使室内设计专业形成中职应有的特色。

3. 加强室内设计软件学习精深度

面对各个层次室内设计趋同化的形式, 室内设计软件技能的运用对于中职毕业生显得尤为重要。在进行企业调查中, 多数用人单位希望毕业生熟练掌握专业设计软件, 如CAD/3D/PS/草图大师等软件;同时调查也显示, CAD/草图大师相对容易的软件, 毕业生的掌握率为80%, 但是学生在施工图的识图、布局、材料理解掌握相对较差, 基本掌握的不足25%, 而3d这种难度较大的软件, 毕业生掌握仅为20%。对于这些中职毕业生必须要有的技能, 教师不能一味单纯的只交软件, 而是要把人体工程学、室内设计原理等理论知识融入软件, 把旧有的理论课程模式打破, 引入企业常用的施工套图与建模方法用于软件教学;每年教师应进企业向同行学习新的室内材料、装饰手法, 同时也可邀请企业中的高级绘图员进行学生培训, 让学生专业技能在精与专上有个飞跃。

4. 加强学生的综合素质

综合素质主要是指学生沟通能力、学习能力、信息化能力、心理健康及职业意识 (包括敬业精神、事业心、责任感等) 。调整显示, 中职室内设计毕业生在事业心、责任感、学习能力、适应能力合格仅占40%, 中职学校应加强学生计算机、写作、职业道德、行为习惯及心理健康培养, 针对每个专业的不同性质, 分类进行公共课程设置, 公共课应趋于专业化与针对性。专业教师在课程的设计上, 要根据学生的特点, 培养学生的专业技能与核心能力。学生综合素质培养决定毕业生在企业中的长久发展。

5. 构建全程室内设计专业就业指导

室内设计就业指导包括室内设计岗位选择指导、室内设计职业生涯规划与发展等方面。根据就业指导内容, 采取分阶段实施办法:一年级应加强室内设计学生专业认识、各个岗位的认识, 明确室内设计各个岗位需要的素质与能力, 培养学生职业道德和职业心理。二年级加强学生自身认识, 充分认识自己个性特点与专业特长, 查找自身能力与室内设计各个岗位的差距, 不断改进提高自身能力。三年级根据学生自身特长, 帮助学生选择合适室内设计岗位, 并加强就业前的方法与技巧训练。

积极开展校企合作, 明确各自职责, 建立动态的用人单位信息库, 建立稳定的人才供求合作关系, 保障毕业生的就业渠道, 整体构建全程室内设计就业服务体系。

6. 提高中职毕业生创业能力

一是学校可以开设创业基地, 提供所需场地与固定资金, 通过适当竞争机制选择优秀创业工作室与团队进行创业, 为学生搭建良好的创业实践平台, 让学生充分体验创业的艰辛与快乐。二是通过设计商、淘宝等网络平台, 组建创业团队, 实行网络创业, 可以让学生适当承接CAD施工图深化设计与3D效果图制作。三是建立师徒结对制。聘请成功创业人士与设计总监向有意向创业学生结成师徒关系, 帮助学生较快走上创业的道路。

总之, 笔者对室内设计专业就业研究目前处于起步阶段, 会遇到各种各样的问题与困惑, 但是我们可以看到中职在不断的进行改革探索, 中职对于就业之路也必将越来越宽。

参考文献

[1]韩莉莉.当前中专教育的班级管理误区及对策浅析[J].文教资料, 2006, (5) .

13.调查毕业生就业心理与就业情况 篇十三

初教本文一班孙国庆1117034119

如今就业问题已经成为困绕大学生的主要难题。也是迫于这个压力，对大学生就业情况做了一次比较详细的调查。近几年来，大学生天之骄子的优越感已经荡然无存，取而代之的是每日为找一份工作的奔波。就业，已经成为了毕业生人生转折的一个重要转折。

就业，已经成为政府、学校、个人三者共同面临的难事。

一、我区大学生就业现状及困难分析

（一）大学生就业现状

1、大学生对09年就业形势感到严峻。

2、无经验成为大学生就业的一道门槛。

3、大学生择业观念有所转变。

4、招聘会依然是大学生就业方式首选。

5、大学生就业愿望与现实不符。

6、大学生自主创业“想说爱你有困难”。

7、基层就业为越来越多大学生接受。

8、大学生期望工资不因“寒流”缩水。

9、就业指导和能力培训“呼之欲出”。

（二）存在困难及原因

1、企业就业岗位有所减少。

2、机关事业单位和基层服务岗位有限。

3、就业结构性矛盾依然存在。

4、毕业生及其家长乃至社会就业观念和择业意识存在偏差。

5、大学毕业生与社会所需人员产生“脱轨”现象。

6、大学毕业生对自己的期望值往往过高。

7、一些学校的大学生就业指导工作尚不够到位。

8、其他影响大学毕业生就业的因素。

由此看来，就业问题是我们不得不正视的问题，我们只有不断的调整自己，采取积极适应社会的态度才能在当今社会上曲申自己的理想与抱负！

二、对于大学生就业的基本趋势调查

1、大学毕业生数量不断增多，将继续呈刚性增长的趋势。

2、大学毕业后工作难找，面临“毕业就将失业”的问题。

3、就业理念亟待转变，未来社会需求高素质的大学毕业生。

三、毕业生就业的窘态

1.就业变得务实

就业形势严峻，毕业生是否对眼中的理想工作放低了要求？调查显示，整体来说，毕业生的就业变得更加务实。30%的求职者认为理想的工作就是在有前途的行业里谋职；15%的毕业生并不要求高薪资，而是强调公司有激励员工的良好机制；要求专业对口、能学有所用以及要求薪资、福利好的毕业生分别有19%和17%；另有10%的毕业生认为在优秀的企业就职就是理想的工作；另外有9%的毕业生期望能在有意愿的城市工作，并有落户指标。

2.薪资期望并不高

虽然近半毕业生对薪资要求不高，但他们在择业过程中，薪资因素所占的比重又是多少呢？据中国人才热线调查显示，毕业生最看重的是单位如何，选择这一因素的毕业生占47%；薪资高低成为就业因素的占28%；其次，单位门槛高低和竞争激烈影响就业因素的分别有14%、12%。不难看出，虽然毕业生的薪资期望不高，但仍是左右他们就业的重要因素之一。

3.最大困难是无工作经验

在调查中，毕业生反映不管采用哪种求职方式，遇到的最大困难在于没有工作经验，41%的毕业生选择了此项；认为英语水平不佳、专业能力不强和求职技巧不够影响到就业的毕业生分别是17%、15%和16%；还有11%的毕业生受困于学历不高。在就业困难面前，毕业生又会采用哪些就业策略呢？52%的毕业生会用真诚和实力打动对方；计划尽早找工作、先别人一步的求职者有11%；强调自身有良好的学院或专业背景的求职者占5%；认为有必要加强求职技巧训练以顺利就业的占14%；此外，还有10%的毕业生打算采用各渠道就业以及包装好简历等方法求职。

有专家称，我国高等教育已从精英时代进入到大众化时代，即社会提供的岗位越来越大众化，而精英岗位将被少数有经验、有能力的社会精英和大学精英占据，一般毕业生离校就能抢占职业的最佳据点已不太可能。大学生如果仍固守着过去精英时代的思维方式寻找工作，将眼光紧盯福利待遇好的国有单位，非大企、名企不进，非机关单位不中，非大城市、省会城市不留，薪酬待遇低于多少免谈„„将不可避免地面临就业挫折。

毕业生应该认清现实，降低就业期望值，调整自己的就业心态，树立与时俱进的就业观。

四、毕业生就业心态要调整

1.“先就业再择业，先求生存再谋发展”。

毕业生寻求的第一份工作，不应对薪酬、单位性质、工作地点要求太高。关键是找到一个比较合适、可锻炼自己的机会。毕业生最缺的是工作经验，“先就业”是为了能早些进入社会磨练自己，同时让社会对自身能力作一番检验，提高自信心。“再择业”则是在解决了生计问题，站稳脚跟之后，寻找更加适合自己和更有发展前景的良机。需要注意的是“再择业”不可太随意，否则会让自己迷失方向，难以实现自身价值。

2.“不管城市大小、单位性质如何，适合自己就好”。

大城市固然有十分广阔的发展机会和美好前景，但竞争也更激烈，而且“居大不易”，在大城市生活的经济压力和精神压力都很大，未必适合每一个人；许多中小城市正处于经济快速增长时期，急需大量人才，并制订了许多吸引人才的优惠政策，只要能找到合适自己的岗位，未尝不能实现自我价值。就单位性质而言，国企和事业单位的各项福利比较齐全，但薪资水平稍低，工作相对墨守成规；民营企业和合资企业薪资水平相对较高，开拓性和挑战性较大，但福利可能不完善。毕业生只有搞清楚这些，对照自己的需求，权衡利弊，才不会迷失方向。

3.“充满信心与希望，永不言放弃”。

毕业生在面临着严峻就业形势的同时，也面临着市场经济时代所赋予的各种机遇。完善的人事代理服务使大专以上的毕业生可以“先落户、再就业”；机关、事业单位面向社会招考工作人员，为应届毕业生提供了公开、公平与公正的求职机会；日新月异、蓬勃发展的各类企业为毕业生提供了越来越多的工作岗

位„„所有这些都为毕业生施展才华提供了广阔的舞台。毕业生只要对自己充满信心、对未来充满希望，不懈地努力追求，就一定能创造出辉煌的人生。校门离企业有多远？现在大学生在就业时普遍缺乏就业力，企业总是抱怨大学生不“职业”，分歧使大学生与企业间有了一道难以逾越的鸿沟，阻碍大学生就业。不过，现在越来越多的人开始为大学生缺乏就业力操心。

五、大学生应有的心态

1、〖积极求职心态三要素〗

【乐观向上】现在是一个竞争的时代，大到国与国之间的对抗，小到人与人之间的竞争，无不剧烈。竞争冲击着人们的事业和生活，冲击着人们的意识和思想，在求职择业上亦是如此。如果在激烈的竞争中，没有乐观向上的拼搏精神以及强烈的进取欲望，是很难获得成功的。相反，如果是一位乐观向上、积极进取的求职者，那么成功就一定指日可待。

【坦然面对】这是一个成功者的基本素质，无论成功还是失败，只要自己付出了努力，就肯定会有收获，哪怕是拿钱买教训，吃亏长见识也是值得的。有这种心态的求职者，在面试时就会不怕挫折和失败，还会大大增强面试时的自信心，这样在应对主考官的提问时，也会回答自如、理直气壮。即使遇到比自己各方面能力都强的竞争者，也不会自惭形秽。有了这种积极的求职心态，求职者一定会表现出极大的勇气和耐力，努力去寻找理想的工作岗位，直到成功为止。

【不卑不亢】有这种心态的求职者的明显表现是自信，他们知道现在的应聘是双向选择，用人单位有权利去选择毕业生，而毕业生同样也有资格和权利去挑选一个适合自己专业和特长发挥的用人单位。有了这种想法后，求职者就会自然而然地产生不卑不亢的态度，这样求职面试时可能产生的恐惧、紧张心理就会消失了，从而能够更好地发挥出自己的应有水平。

2、〖健康求职心态三要素〗

【客观】在市场营销管理中，经常会使用SWOT分析工具。在进行职场定位前，毕业生可以做一些职业生涯测评或给自己设计一个问卷，比如“我的优势是什么”、“我的弱势是什么”、“我的理想是什么”、“职业生涯中可能遇到哪些威胁”、“什么样的工作让我有成就感”等问题，综合SWOT因素，给自己一个客观的评价。

【务实】毕业生对就业普遍抱有较高的期望值。尽管择业是双向选择，但对于工作经验几乎为零的大学生来说，选择自由更多的一方是用人单位。因此毕业生要转变观念，克服一步到位的思想，“一切从零开始”、“先生存后发展”、“先就业再择业”，况且早期的人生磨砺是不可多得的财富。

【从容】学成就业、服务社会，实现自身价值，是每个毕业生的美好愿望。但是切忌急于求成，因为不论是生理还是心理的成长都需要一个循序渐进的过程。尽量能在第一份工作中多积累一些经验和今后有用的资源，从而获得更多的成长机会，让成长的喜悦盖过对职业的“不适应”。只有这样，才能有一个从容的心态，真正静下心来，思考自己适合做什么，适合在什么样的企业工作，应该有怎样的调整等。当你得出结论后，剩下的事情就是选择什么样的起飞平台和怎样起飞，这就相对容易了。

3、〖适应是基础〗

谈到就业与求职心态时，现在很多大学生确实对自己定位过高。其实，一张毕业证书只是标志你完成了学校规定的阶段性学习。工作后，大学生们就会发现自己还有很多知识需要补充，因此到基层去学习锻炼是有必要的。走上工作岗位