申论与公文写作

申论与公文写作（精选11篇）

1.申论与公文写作 篇一

申论写作模板：电信诈骗与信息安全

【文章素材】 [精彩标题示例]

1.让电信诈骗“无处藏身”成为常态 2.应对信息泄露和电信诈骗需要组合拳 [精彩开头示例]

1.近年来，随着社会信息化的快速发展，电信网络犯罪不断滋生蔓延，特别是以电信网络诈骗为代表的犯罪活动非常猖獗，来势凶猛，愈演愈烈，已经成为严重影响社会大局稳定、严重影响人民群众安全感的一个突出问题和热点问题。

2.电信诈骗一直是悬在人们头上的达摩克利斯之剑，不知什么时候就会降临在人们的身上。近年来，电信诈骗犯罪呈多发高发态势，作案手段更加趋于专业化、高科技化，严重威胁着人民群众的财产安全。而因电信诈骗而身亡的徐玉玉事件更是将电信诈骗推上了风口浪尖。

[精彩结尾示例]

电信诈骗“市场”犹如“老鼠过街”，让人痛恶，面对“严峻”的电信诈骗形势，大众齐动员一致“打诈”尤为重要。“只要人人奉献一点力，社会将变成美好的明天”，让电信诈骗“无处藏身”成为常态!

2.申论与公文写作 篇二

近年来, 高校毕业生人数不断创新高, 大学生就业压力大, 参加国家行政机关公务员考试成为就业热门选择之一, 作为一种国家考试形式, 申论的影响及作用也日益彰显。

每年参加各地公务员考试的大学生达数十万人次, 高校应届毕业生参加申论考试, 普遍得分不高。大部分学生都存在语言表达能力较差, 抽象概括能力不强, 对社会问题关注不够, 综合分析能力较差, 写作水平偏低等问题。笔者在高校开设了申论选修课, 对学生考前准备以及参加考试的情况有一定了解, 希望结合申论科目考试的情况, 就考试与大学生写作能力的关系作一些探讨, 以期对高校教学产生积极的作用。

二、申论考试基本情况

从2000年开始, 申论作为一种用于选拔录用国家公务员的应试科目, 被各级国家机关在招收录用公务员考试中广泛采用, 目的是为了考查考生解决政府机关实际工作的能力, 要求应试者具有扎实的文字功底, 能运用严密的逻辑思维能力, 深入分析问题并准确表达思想。由于申论考试可以较好地考察考生的综合能力, 所以有些企事业在招聘人员时, 也会采用申论的考试形式选拔人才。

申论考试作为一种专用的写作类考试形式, 从阅读数千字的材料开始, 针对给定材料或者特定话题提出问题, 考生需要从材料引申开去, 进行分析论证并提出解决问题的办法, 形成有逻辑性、条理分明的表达文字。以前的写作知识中其实没有“申论”这种形式, 但对材料事件或问题进行说明、申述, 并能发表见解、进行论证却是公务员等职业工作实践中经常需要做的事情。比如, 对工作中获取的各种材料, 要读懂弄清, 要辨明主要问题之所在, 要向相关方面说明, 要能对所负责的工作提出处理意见, 还要对处理意见的可行性有所论证。申论考试考生得分低, 原因是多方面的, 但是要取得好成绩, 写作能力的提高是非常重要的。

三、申论考试中的大学生写作能力缺失问题思考

与大学生普遍参加大学英语四、六级考试的情况相比, 高考之后, 大学生并没有比较大范围的语文能力测试, 所以每年高校毕业生参加的各级公务员考试在一定程度上反映了当前大学生的语文能力。考试中, 有文笔出色、思路清晰的, 有能够在文字里表现出干练和热情以及高素质的, 但这一部分人的数量非常少。在当前的语文教学模式下, 大多数学生的阅读和写作水平都不是很高, 每一年的高考语文成绩普遍偏低就是一种表现。与此同时, 对于大多数专业而言, 各个高校很少开设专门的阅读课和写作课。因此, 学生在升入大学以后, 阅读理解能力和文字表达能力都不会有很大的提高, 甚至会降低。这些问题在申论考试中主要表现在以下几个方面。

(一) 言语理解能力薄弱

在申论考试的作答要求中, 并无明确具体与阅读理解相关的题目, 但是申论基于给定材料完成考试的特殊性, 要求应试者必须提高言语理解能力, 而且材料阅读理解能力的高低直接影响着作答成绩的优劣。通常, 理解能力指的是准确把握事物及别人思想的能力, 而言语理解能力主要表现为对语言文字的综合分析能力。有学生说:“申论是最难的考试, 范围那么广, 没有一个可把握的标准。”也有人说:“申论考试其实并不难, 因为答案都印到了卷子上。”言语理解能力是写作的基础, 完成申论考试的第一步就是阅读理解, 通过阅读数千字的材料, 最终从材料中挖掘出丰富的作答信息。

培养语言文字理解能力其实一直是中小学语文教学的主要内容。我们传统语文教学方法教给学生的阅读分析是处理成型的文章作品, 从小学到中学甚至到大学, 都是对作品进行划分层次、归纳中心, 而这样的模式显然不适合社会用人的需要。申论考试选用的材料不是什么完整的文章作品, 是散乱的“半成品”, 摘录于新闻报道、文件、调查报告等。提高言语理解能力主要基于两部分, 第一部分是经验问题, 就是说一个人经历得越多, 知道得越多, 理解能力自然越高, 这个是需要时间去积累的;第二部分是个人的内涵, 就是懂得越多, 能懂得越多, 这个却是可以靠一些方法去提升的, 也就是不断学习增长自己的知识。学生平时应该培养对大量信息的综合理解能力, 从零散的材料中分析问题、解决问题, 更好地适应社会对实用型人才的需求。

(二) 驾驭语言能力的不足

申论考试中还反映出一个问题就是学生驾驭语言能力的不足, 具体表现为错别字多, 用语不当, 句子语法错误多, 语意不清晰, 文章条理性差等。

语言文字是个工具, 它能帮助我们表达思想、情感、观点。语言能力简单地说就是掌握语言并能正确运用字、词、句、段的能力。文字表达能力是很多工作中必须具备的素质, 再好的思想, 再优的方案, 如果不通过文字表述出来, 也无法让人们了解知悉, 所以在申论考试中就有了对语言表达论述的能力要求, 要求遣词造句应当准确、简明、规范, 联句成文应当条理清晰。

造成大学生语言表达能力普遍不高的现象很多, 应试教育的死记硬背导致中小学生汉语读写能力差, 这是大学生汉语能力差的根源;而大学阶段, 为了就业需要, 语文课被有意无意边缘化, 更加剧了大学生汉语能力的退化。现代大学生的语言表达能力普遍降低, 而另一方面用人单位对人才的需求却注重较高的语言表达能力, 这两者之间形成了一对矛盾, 所以在大学中应重视培养学生的语言能力, 要求学生多学一些语法知识, 语言要准确、简练, 语言表达要通畅、得体。如果说中学教育更多地讲究知识的传授, 那么大学教育则应该更加注重方法的训练和能力的培养。语言是不分文科、理科的, 是要求每人都必须掌握的本领, 只有掌握语言的一般规律, 才能使用语言、驾驭语言, 使语言为其服务, 从而表达思想和观点, 进而完成各种文体的写作。

(三) 申论写作能力有待提升

申论考试最主要的部分是写作题, 这部分分值最高。和中小学常规性作文一样, 申论作文展现的是考生的书面表达能力, 但是相比之下, 申论也有较大的不同, 申论作文体现的是公务员思维, 有材料的限制, 要在既定条件下进行发挥, 写作更注重应用性, 要求规范。具体来说主要是两种类型的写作。

1. 议论文写作。

申论考试最重要的部分是根据材料完成一篇大作文, 申论的大作文是一种特殊的议论文, 根据给定材料申而论之, 源于材料又高于材料, 从政治角度阐述和评论当前重大事件和社会问题。申论考试的论述文章不同于以往中学所学的常规性议论文, 而是要站在政府立场, 密切联系当前社会实际, 紧跟时事热点, 所引发的议论要立足材料所反映的主要问题, 并围绕这一主要问题展开论述, 通过分析问题, 进而解决问题。

从笔者近年来接触的考生作文实际来看, 考生在申论文章的具体写作上还存在着较大的问题, 主要表现在三个方面:一是观点不明确, 二是论证单一, 三是语言空洞。因为中学语文教学比较缺少逻辑思维的训练, 语文课对思辨不够重视, 申论议论文写作是不少考生最为头疼的一道题, 不会写, 不知道写什么成了他们最大的难题。究其原因, 一部分是因为考生对社会事务缺少参与意识, 另一方面就是没有独立的深入思考能力。有些考生甚至认为自己从小就不会写作文, 害怕写议论文。申论作文的整体由考生思维决定, 要有辩证思维, 把握国家政策热点, 要设身处地的对具体事件进行分析, 深入思考, 发掘其原因并能提出具体可行的对策。观点明确、论证充分、语言生动是申论文章写作的基础, 只有观点明确、论证充分、语言生动, 文章才能有序、完整, 论证才能丰满、言之有物。

2. 应用文写作。

为了能在公务员申论考试科目中更加全面地考查考生的写作能力, 近几年各地公务员招考的申论考试中应用文的写作试题倍受重视。申论应用文本身难度并不大, 但考生往往因为不熟悉, 所以大多没有掌握好应用文的写作, 以至于在这方面失分不少。写作能力是大学生必备的素养之一, 尤其是适应实践的应用写作能力对于大学生而言更是一项需要掌握的重要技能, 在现实社会里, 无论从事何种工作, 都离不开应用文。目前在校大学生的应用写作能力相比较而言是薄弱的, 包括对应用文文体的认识、语言的选择使用以及格式规范的要求等都没有明确的认识。

随着现代社会的高速发展, 应用文已成为不可替代的重要传播手段和工具, 比如在国家管理、政务处理、信息传达、组织策划、成果推广以及人们在社会、思想交流中的使用。全球化信息化提升了社会对新型人才写作能力的要求, 但由于中小学应试教育的偏失、一些社会功利因素的影响以及来自网络媒体的冲击, 当前大学生写作水平一直呈下降趋势。在教学实践中, 笔者经常听到学生说平时除了写请假条、个别课程期中或期末的论文, 不少人在大学期间极少动手写文章。写作是一项实践性很强的智力活动, 没有教师的严格要求和学生的勤学苦练, 就难以普遍提高广大学生的写作实践能力。

四、结语

3.申论与公文写作 篇三

1.让网络空间天朗气清

2.强化网络舆论治理 打造清朗网络空间

[精彩开头示例]

1.“网络空间天朗气清、生态良好，符合人民利益。网络空间乌烟瘴气、生态恶化，不符合人民利益。”总书记在网络安全和信息化工作座谈会上的重要讲话，深刻阐明网络生态事关人民利益，强调要本着对社会负责、对人民负责的态度加强网络空间治理，引起了广大网民的广泛共鸣。

2.加强互联网管理，让网络空间清朗起来，是当前做好新闻舆论工作的一项重要内容。习近平同志强调：“要加强网络伦理、网络文明建设，发挥道德教化引导作用，用人类文明优秀成果滋养网络空间、修复网络生态。”实现这些目标，一个重要方面是加强网络伦理、网络文明建设，修复网络生态、净化网络语言，根治网络语言低俗化的“顽疾”。

[精彩结尾示例]

中公教育

1.冰冻三尺非一日之寒，政府应对网络的管理常态化，引导网络传播正能量的信息，满足群众日益增长的精神文化需求，形成一个和谐、文明、积极向上的网络大环境，让每一个人可以在其中得到心灵上的充实。

2.互联网是技术进步回馈给人类文明的珍贵礼物。充分利用好互联网，共享优质信息，共护网络安全，共创更高质量的网络文化，互联网必将在推动社会和谐进步、促进人的全面发展上发挥更重要的作用，网上网下就一定能画出共筑中国梦的最大同心圆。

【论据】

[事实论据]

21世纪的今天，互联网与生活已经不可割裂。网络不仅成为人们获取信息的来源，更是成为人们发布信息的平台、民众和政府的沟通交流平台。近年来，网下发生的各种热点、焦点、疑点问题和突发事件，都会转移至网上，并快速传播、扩散，演化为网络舆论，甚至一些舆论在网络空间被“无中生有”地制造出来。在这种背景下，网络舆论生态治理越来越成为治国理政的重要内容、领域与影响变量。而作为新生代的80后、90后也越来越愿意借助网络，发表自己对国家政治、经济、法律、文化、教育、行政等活动的看法。

[名言警句]

中公教育

网民来自老百姓，老百姓上了网，民意也就上了网。群众在哪儿，我们的领导干部就要到哪儿去。

——习近平

对广大网民，要多一些包容和耐心，对建设性意见要及时吸纳，对困难要及时帮助，对不了解情况的要及时宣介，对模糊认识要及时廓清，对怨气怨言要及时化解，对错误看法要及时引导和纠正。

——习近平

4.申论与公文写作 篇四

2016贵州事业单位申论技巧：申论公文写作题作答技巧

中公事业单位招聘考试网为大家带来《申论公文写作题作答技巧》，希望可以帮助各位考生顺利通过事业单位招聘考试。更多精彩内容请访问中公事业单位招聘考试网!

一、什么是公文写作

所谓公文写作，就是咱们俗称的应用文写作，既包括严格意义上的具体行政和法律效力的政府公文，如指导意见、整改通知等;也包括政府机关常用的一些较为规范工作文体，如倡议书、讲话稿等。主要考查考生能否通过题干准确把握主题、领会意图并通过具体的文字表达将主题、意图清楚的表达给行文对象并最终实现意图的能力。

二、具体书写要素

1.标题。题如文眼，应用文标题即用于帮助办公人员和行文对象直观了解应用文内容，提高办事效率的简短语句。严格意义上的具体行政和法律效力的政府公文，标题的拟写大多为“发文事由+关于+事由+文种”这种固定格式，如《国务院关于深化国有企业改革的指导意见》;当然，一些宣传类文种的标题也可不这样写，直接以作文标题的形式简要表达次宣传文种的主要内容，如拟写一个关于关爱空巢老人的倡议书，标题也可拟写为“关爱空巢老人共筑有爱家园”。

2.正文。公文写作有着较为严谨的行文逻辑，即按照政府机关习惯，正文很少直接表明公文的主要内容，而是先告诉行文对象为什么这么做，其次才会步入正题谈如何做。具体为：

(1)开头，或阐述发文的理由依据或目的，这部分要简明扼要;(2)主体，即公文的核心内容，围绕主题，结合对应的具体材料，通过相关的要点阐述如何实现意图，即做什么、怎么做。这部分要分条罗列，条理清楚地表达。

(3)结尾，不同类型的公文其结尾要求不同，有固定结尾的，如通知(结尾为：特此通知!)、请示(结尾为：妥否，请批示!);也有号召类的，如宣传文稿;还有要求类的，如下行文(指导意见、整改通知等)。当然，像工作计划、调研报告、会议纪要等也可不写结尾。

三、公文写作题的特殊要求

1.紧扣材料。在作答此类题时始终要把握“材料为王”的原则，不要加入自己的主观见解，必须立足于材料去提炼要点，如材料即使只说了问题，而应用文中需书写对策，也需立足于材料所反映的问题去推对策，不可脱离材料。

给人改变未来的力量

5.申论公文写作格式 篇五

公民道德建设实施纲要 ( 节选 )

加强公民道德建设是一项长期而紧迫的任务。一方面社会主义道德建设是发展先进文化的重要内容。另一方面爱国主义、集体主义、社会主义思想日益深入人心，为人民服务精神不断发扬光大，崇尚先进、学习先进蔚然成风，追求科学、文明、健康生活方式已成为人民群众的自觉行动，社会道德风尚发生了可喜变化，中华民族的传统美德与体现时代要求的新的道德观念相融合，成为我国公民道德建设发展的主流。但是，我国公民道德建设方面仍然存在着不少问题。这些问题如果得不到及时有效解决，必然损害正常的经济和社会秩序，损害改革发展稳定的大局，应当引起全党全社会高度重视。

我国在公民道德建设中，要以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，全面贯彻江泽民同志“三个代表”重要思想，坚持党的基本路线、基本纲领，重在建设、以人为本，在全民族牢固树立建设有中国特色社会主义的共同理想和正确的世界观、人生观、价值观，在全社会大力倡导“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强奉献”的基本道德规范，努力提高公民道德素质，促进人的全面发展，培养一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。

我国的公民道德建设要从我国历史和现实的国情出发，社会主义道德建设要坚持以为人民服务为核心，以集体主义为原则，以爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义为求，以社会公德、职业道德、家庭美德为着力点。而为人民服务作为公民道德建设的核心，是社会主义道德区别和优越于其它社会形态道德的显着标志。为此，大力加强基层公民道德教育，提高公民道德素质，教育是基础;家庭是人们接受道德教育最早的地方;学校是进行系统道德教育的重要阵地;道德教育的重要场所;社会是进行公民道德教育的大课堂;家庭、学校、机关、企事业单位和社会在公民道德教育方面各有侧重、各有特点，是相互衔接、密不可分的统一整体。

6.公务员申论公文写作 篇六

当前，政府和下属事业单位管办不分，政府既是裁判员，又是运动员，由于体制弊端导致的“错位”现象，长期制约着经济、教育、文化、卫生等事业的健康发展。对此，应实行管办分离，规范政府职能，为经济和社会事业发展释放活力。

要把经营性事业单位从政府部门剥离出来，与主管、主办部门脱离行政隶属关系，成立专业管理中心，专职负责管理，严格按市场规则和经济规律办事。同时，原主管部门切实履行公共管理和服务职能，对管理中心的运作、各项事业的运营做好监管。

政府职能转变的一个重要方面是政府对经济活动由直接管理向间接管理转化，由事前审批向事中监管、事后处理转化。应抓住深化行政管理和行业组织体制改革的机会，让权协会，主动将各级政府的行业管理职能、审批权限转交给有资质、有能力的行业协会，使其承接政府转移的部分职能，做好行业管理、经济秩序维护、产业规划等工作，并把好企业市场准入、资格认证等审批关。

7.申论公文写作之标题拟定方法 篇七

公文写作是申论中的重中之重，这种趋势在近年的国省考中体现的尤为明显。2020 年国考市地级和副省级分别以一道贯彻执行+一道应用文写作，占据了整个卷面 70%的分值，不可谓不重要，可以说是得公文者的天下。而公文类题目中，格式一直是其考察的一项重点。

标题的写作往往可以围绕如下三种方式：

1.关于+主题+文种 考试中绝大多数的普通文种，都可以以“关于+主题+文种”的形式呈现，例如 2017 市地级第四题：

假如你是 L 市水务部门的相关工作人员，请根据“给定资料 4”，就 L 市构建城市生态水系的规划特点及其可行性，写一份材料，供领导参阅。(15 分)要求：(1)紧扣资料，内容全面;(2)层次分明，有逻辑性;(3)不超过 400 字。

我们就可以将标题直接拟定为“关于 L 市城市生态水系的规划特点及可行性报告”。

2.文种直接作为标题 部分类型文种更是可以直接以文种作文文章标题，常见如导言、编者按、序等。例如 2016 国考副省级第三题：

某美术馆正在策划艺术家黎明的作品展，请根据“给定资料 4”，为这一作品展撰写一则导言。(20 分)要求：

(1)围绕黎明的创作宗旨、作品材质及其艺术追求等方面作答;(2)内容具体、层次分明、语言流畅;(3)不超过 400 字。

标题可直接拟定为“导言”。.只能以主题作为文章标题 部分文种的写作形式有其特殊性，例如新闻稿、短文、短评等。相信各位同学在日常的生活中观察到，例如新闻稿，从不会以“关于……的新闻稿”为题进行标题拟定。在此类情况下，我们就只能以主题来作为文章标题。例如 2015 陕西省考第五题：

根据“给定资料 3”，假设你是一名社区工作者，资料中反映的事例都发生在你所工作的 xx 社区内，请你以“社会新风尚”为主题，给社区网站写一篇新闻稿。(30 分)要求：内容生动、全面、语言流畅，300~400 字。

可以将标题拟定为“新变化带来新风尚”。

标题写作过程中应关注如下几个问题：

1.“以……为题”即给定标题，须完全按照题目给定形式拟题。

2.标题中不可加入逗号，应以空格代替，例如：

3.标题应尽可能居中放置，最少左空四个，同时在 21 个字符内完成，注意规避回行。

8.申论与公文写作 篇八

申论考试，也就是时政考试，应用文写作。写作题型包括报告、讲话稿、演讲稿、开幕词、公开信、意见以及通知等几种形式。下面，中公教育就结合不同的题目类型，为大家进行分析概括。

演讲稿也叫演讲词，它是在较为隆重的仪式上和某些公众场所发表的讲话文稿。演讲稿是进行演讲的依据，是对演讲内容和形式的规范和提示，它体现着演讲的目的和手段，演讲的内容和形式。演讲稿是人们在工作和社会生活中经常使用的一种文体。它可以用来交流思想、感情，表达 主张、见解;也可以用来介绍自己的学习、工作情况和经验„„等等;演讲稿具有宣传、鼓 动、教育和欣赏等作用，它可以把演讲者的观点、主张与思想感情传达给听众以及读者，使他们信服并在思想感情上产生共鸣。

一、演讲稿的分类

演讲稿按照体裁分为叙述式、议论式、说明式;按照内容分政治演讲稿、学术演讲稿、社会生活演讲稿和课堂演讲稿。应试者只需有大致了解即可，这里不作详细讲解。

二、演讲稿的特点

1.针对性

演讲是一种社会活动，是用于公众场合的宣传形式。它为了以思想、感情、事例和理论来晓喻听众，打动听众，“征服”群众，必须要有现实的针对性。所谓针对性，首先是作者提出的问题是听众所关心的问题，评论和论辨要有雄辩的逻辑力量，要能为听众所接受并心悦诚服，这样，才能起到应有的社会效果;其次是要懂得听众有不同的对象和不同的层次，而“公众场合”也有不同的类型，如党团集会、专业性会议、服务性俱乐部、学校、社会团体、宗教团体、各类竞赛场合，写作时要根据不同场合和不同对象，为听众设计不同的演讲内容。

2.可讲性

演讲的本质在于“讲”，而不在于“演”，它以“讲”为主、以“演”为辅。由于演讲要诉诸口头，拟稿时必须以易说能讲为前提。如果说，有些文章和作品主要通过阅读欣赏，领略其中意义和情味，那么，演讲稿的要求则是“上口入耳”。一篇好的演讲稿对演讲者来说要可讲;对听讲者来说应好听。因此，演讲稿写成之后，作者最好能通过试讲或默念加以检查，凡是讲不顺口或听不清楚之处(如句子过长)，均应修改与调整。

3.鼓动性

演讲是一门艺术。好的演讲自有一种激发听众情绪、赢得好感的鼓动性。要做到这一点，首先要依靠演讲稿思想内容的丰富、深刻，见解精辟，有独到之处，发人深思，语言表达要形象、生动，富有感染力。如果演讲稿写得平淡无味，毫无新意，即使在现场“演” 得再卖力，效果也不会好，甚至相反。

三、演讲稿的格式

对演讲的主题和材料进行组织安排，就是演讲稿的结构，它是演讲稿的外在表现形式。演讲稿一般由标题、称谓、导语、主题、结尾这几个部分组成。

1.标题

有的演讲稿需要拟标题，有的则不需要，应试者需视具体情况而定。当然，拟定一个好的标题是至关重要的，它可以给阅卷老师耳目一新的感觉。标题的拟定往往要与演讲内容相联系，或直接揭示主题，或提出问题。

2.称谓

称谓也即点名演讲稿的受众，与自己的听众打招呼，引起听众注意。称谓有泛称的：“同志们”、“朋友们”、“各位来宾”等，也有特指的：“各位领导”、“各位职工”等。特定场合也可以省略。

3.导语

导语是演讲者导入正题不可缺少的部分，是演讲者与听众建立情感的第一道桥梁。演讲稿的导语有多种写法，常见的有以下几种：直接揭示主题，以使听众对演讲内容有概括性的了解;提出一个发人深省的问题，以使听众警觉，从而调动听众思考的积极性，自然而巧妙地引入正题;引用名言、警句等富有哲理性的话题开头，以引起听众的兴趣。

4.主题

主题是演讲稿的核心部分。这部分内容写法犹如议论文，要紧扣演讲的主旨，逻辑严密，层次分明，为了让听众心服口服，还必须大量引用事实论据和理论论据，做到旁征博引，深入浅出。由于听众是被动的，为了时时抓住他们的注意力，演讲稿的语言要真挚感人，篇幅也要适中。

5.结尾

演讲稿的结尾要简短有力。好的结尾可以深化主题，让听众回味无穷。结尾的写法多种多样，常见的有以下几种：

(1)总结全文，再次点明演讲的主旨。

(2)鼓动人心、展示前景。这种结尾方式鼓动性极强，容易使演讲进入高潮。

(3)用风趣幽默的话语结构。这种结尾方式能给人轻松愉快之感，也容易给听众留下深刻的印象。

(4)以哲理性的语言结尾。哲理性的语言往往深刻、精辟，能起到画龙点睛的作用，使听众得到深刻的启示。

(5)以提出愿望的方式结尾。

四、演讲稿的写作要求

1.了解对象，有的放矢

演讲稿是讲给人听的，因此，写演讲稿首先要了解听众对象：了解他们的思想状况、文化程度、职业状况等;了解他们所关心和迫切需要解决的问题等。不看对象，演讲稿写得再花功夫，说得再天花乱坠，听众也会感到索然无味，无动于衷，也就达不到宣传、鼓动、教育和欣赏的目的。

2.观点鲜明，感情真挚

演讲稿观点鲜明，显示着演讲者对一种理性认识的肯定，对客观事物见解的透辟程度，能给人以可信性和可靠感。演讲稿观点不鲜明，就缺乏说服力，就失去了演讲的作用。演讲稿还要有真挚的感情，才能打动人、感染人，有鼓动性。因此，它要求在表达上注意感情色彩，把说理和抒情结合起来。既有冷静的分析，又有热情的鼓动;既有所怒，又有所喜;既有所憎，又有所爱。当然这种深厚动人的感情不应是“挤”出来的，而要发自肺腑，就像泉水喷涌而出。

3.行文变化，富有波澜【山西事业单位微信号：shxsydw】

构成演讲稿波澜的要素很多，有内容，有安排，也有听众的心理特征和认识事物的规律。如果能掌握听众的心理特征和认识事物的规律，恰当地选择材料，安排材料，也能使演讲在听众心里激起波澜。换句话说，演讲稿要写得有波澜，主要不是靠声调的高低，而是靠内容的有起有伏，有张有弛，有强调，有反复，有比较，有照应。

4.语言流畅，深刻风趣

要把演讲者在头脑里构思的一切都写出来或说出来，让人们看得见，听得到，就必须借助语言这个交流思想的工具。因此，语言运用得好还是差，对写作演讲稿影响极大。要提高演讲稿的质量，不能不在语言的运用上下一番功夫。

9.申论备考：公文写作不丢分奥秘 篇九

公文在公务员考试中常考的多为事务性公文，如：讲话稿、工作方案、工作计划、调研报告、倡议书、公开信、宣传稿、工作总结等。虽然这些常见的事务性公文的行文逻辑会有变化，但是整体的格式变化不大，然而有很多考生确疏忽细节致使丢分，具体写作我们可以从以下几个方面来说。

1.标题 (1)基本写法：关于+主题+文种(2)标题中的标点符号 标题中一般不使用标点符号，但是特殊情况中，为了更好的揭示公文的中心，在以下几种情况下，可以出现标点符号：

①法律、法规、规章，书名、篇名、报纸名、刊物名等可以使用书名号。

如：关于深入贯彻《退役士兵安置条例》扎实做好退役士兵安置工作意见的通知 ②公文标题中出现的简称或具有特定含义的词语应使用引号。

如：国务院办公厅关于加快推进“三证合一”登记制度改革的意见 2.主送机关(发文对象)(1)下级机关向上级机关发出的请示或报告等上行文，在一般情况

下都只有一个具体的主送机关，不要多头主送(2)上级机关对下级发出的下行公文一般有两个以上的主送机关，而且级别越高的机关的发文，其主送机关的覆盖面愈大。在这种情况下，公文的主送机关多是使用统称。

如，县一级人民政府的下行文，它的主送机关的统称一般是：

“各乡、镇人民政府，县政府各部门”。

3.正文 正文是公文的核心部分，基本内容要在这一部分表述。总体来说，大致包括开头、主体、结语三个环节。

(1)开头部分：发文事由，一般可以写背景、问题、影响、目的等。

(2)具体内容：根据不同的文种确定行文逻辑;根据题干中的工作目标结合材料和工作实际书写。

(3)结束语 ①自然收束式：主体部分写完后无需写结束语，就不写结语部分。

②习惯用语式：例如“特此通知!”“特此通告!”“讲话到此结束，谢谢大家”。

③宣传号召式：在宣传稿和倡议书中最常见，发出倡议，例如让我们携起手来，为共建和谐的小区而贡献自己的一份力量。

④提出要求式：例如整改通知书，“以上整改意见要求 xx(责任人)在 xx(时间)工作日之内加快整改，我 xx(局)将定期进行审查”。

以上就是公文格式各个板块常见的写法，只要大家抓住核心，认真书写，大部分分数是不会丢的，拿到核心分，再踩要点分，公

10.申论写作技巧 篇十

一、活用熟语、修辞点亮文章标题

出彩的标题是文章成功的一半，有画龙点睛的作用。在追求“出彩”的同时要把握紧扣主题、切合文意的原则。

1、活用熟语，使用之前首先要明确语句的意思，不可与主题南辕北辙。例：《多用“看不见的手” 少用“看得见的手”》，活用价值规律的通俗说法，体现要“发挥市场机制作用、减少政府对经济活动干预”的主题。

2、化用格言，例：《俭以立国》，表明“俭可修身持家，亦可治国”的观点，亦婉转表明对反腐倡廉的提倡；《洞察秋毫 防患未然》，表达建立应急机制、解决公共安全问题的观点。

3、巧用修辞，现代汉语的修辞手法有多种，常用的有比喻、借代、比拟、对比、双关、连珠等，这些修辞手法都可用于文章标题的写作中。其中比喻、比拟、对比比较常见，建议多使用不常用到的借代、双关、连珠，往往能让阅卷者耳目一新，减少审美疲劳。

借代是一种说话或写文章时不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它密切相关的人或事物来代替的修辞方法。例：《绿茵场呼唤文明风》，以绿茵场借代体育场馆及体育比赛，以此来呼吁争做一个文明的运动员、教练员和一个文明的观众。

双关是借助语音或语义的联系，使语句同时关涉两种事物，表达两种意思，言在此而意在彼的修辞格式。例：中央电视台《焦点访谈》播出的《巨额粮款化为水》，标题就有两层含义：一是农民的粮款都用以修矿泉水厂，变成了矿泉水；二是农民的血汗钱换回一纸白条，犹如东流之水，有去无回。

连珠也叫蝉联、顶真，是把上一句末尾的词作为下一句的开头，使首尾相重合。例：《专家鉴定与鉴定专家》一题，“专家鉴定”指的是事，“鉴定专家”指的是人。题目通过连珠与回环，把“正是因为有了数不清的专家鉴定会，才造就了一批批鉴定专家”之意婉转地表达出来，隐含着某种讽刺的意味。

二、找到适合的方法充实正文

1、开头。开头应开门见山，有力量、有气魄，要独具特色，令人过目不忘。

（1）概述申论材料的主要内容或反映的主要问题，进而引发阐述。

（2）开篇可用典型事例，引出论点。例：张海超欲告无门，不惜开胸验肺；孙中界为证清白，毅然自残断指。与此同时，“茶杯门”、“骷髅死”、“发烧死”、“躲猫猫”等损害政府形象的事件时有发生，这些都从不同层面反映了我国官员当前存在的一些问题。因此，维护党和政府形象，提高政府公信力势在必行。这样的开头语言简练，有力度，让人耳目一新。

（3）分析并提出问题，引出论点。开头围绕“问题”这一核心进行一系列阐述。可采用如下叙述模式：①近期，……现象频繁出现，导致……，究其原因，在于……，因此，……迫在眉睫。

②近几年不断强调……，现实中……，可见，……问题应当引起我们的高度警惕。

2、分论点。分论点最重要的就是要写好开头句，建议每个分论点的开头句都使用结构大致相同的句式、修辞手法和典故，让人有文采斐然、铿锵有力之感。

分论点的开头句采用结构大致相同的句式可以增强气势，易于给考官留下深刻印象。例：提高个人素质是提高国民素质的坚实基础。

加强宣传教育是提高国民素质的有效手段。

11.申论公文写作形式探讨 篇十一

申论备考系列教研文章一

申论公文写作形式探讨

很多学员在通过模块教学，掌握了申论考试的基本特点以及相应的阅卷规则之后，对于理解材料内容和概括题目所要求的信息点有了比较切实提高。然而，对于公文写作就有点摸不着头脑。原因就在于公文题材很多，而具体的题目要求不一样，这就导致了具体公文形式上的差异。这就让很多学员总是感觉抓不住实质的东西，我该怎么样去写，有没有一个固定的东西去依靠？那么，本文试图从形式的三个主要方面初略地去分析申论的公文写作中，成文形式上面所需要注意的点。

形式这个大的框架中一般包括标题、称谓以及落款这三个方面： 1.标题

关于申论公文写作是不是有的题目可以不要标题或者是必须加上标题。我个人认为除了特殊的问题，如12年国考出现的“编者按”，这种是不需要直接在第一行居中写上标题的，原因在于这种公文本身就是放在一篇文章或者著作的前面，表示编者的一些态度、评论或者是说明的，只能起到补充说明的作用，是附加在其他主要部分上的，因此并不能喧宾夺主。而我们看到的，一般都是自成文件，即公文本身是直接就是单独的一个文件，不是作为附加的部分，我认为加上标题不为过。正所谓“礼多人不怪”，在公务系统中，做事讲究正规，是无可指责的。

而标题的选择，除了题目中以及明确给出问题的，如公开信、演讲稿等，这种公文可以就着问题，利用我们通常的标题格式“关于+„„+文体”，以此来形成文章标题；而对于放在网站或者报纸等媒体形式上面去做的一些宣传，如对于某项文化遗产的保护和开发，通常情况下，尽量避免直接的商业性质的招商广告，而是应该突出其特点，让人有阅读下去的想法，这就达到了写作这篇文章的第一个目的。

2．称谓

在公文写作过程中，很多文体是需要称谓的，那么是否需要称谓，以及如何使用称谓就显得很重要。对于称谓的取舍文体，其实还是比较简单的，首先看看所写的公文是不是正式的全文，亦或者仅仅是一个纲要，如果是纲要或者是要点，这样的问题是不需要称谓的，因为这个肯定不是最后的成型公文，也许还要经过其他部门同事的细化或者完善，这样的公文仅仅是提供信息点，仅此而已。

对于完整的公文形式，很显然是需要称谓的，在称谓的选择使用上，通常是从发布公文的单位或者个人，以及受众对象这些角度来决定的，如果是放在网络媒体上，很显然是针对所有的网民，那么就不能有特殊的称谓；如果是作为领导向辖区或者是下属发布的公文，在称谓上要体现亲民的特性；如果是下级提交给上级的公文，要显示对于领导的尊敬；同级之间的公文传递，通常是显示规范或者正式即可。

3.落款

对于落款是否要写，怎么写，这是要看公文的具体用途及时是否具有时效性。就是说这个公文是以单位的名义下发给别的单位或者人员的，那么为了突出公文的时效性，那么为了

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显示公文的正式，很显然是要标注落款的单位和日期的；而对于个人提交给领导的工作汇报以及问题总结，这些信息本身就有时效性，你提交上去，领导明确知道是你写的，也知道个人交上去就是成文的日期，所以这样的公文是不需要落款单位和日期的。

从上面三个部分，我们大致可以看出公文写作的形式，通常是从具体的情况出发的，而这正和我们在模块教学法中对于公文以完整版和要点版的区分是吻合的，所以大家在日常的写作中，应该从公文的使用情况入手去考虑其形式。

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