曼昆经济学十大原理分析

2024-10-10

曼昆经济学十大原理分析(共7篇)

1.曼昆经济学十大原理分析 篇一

曼昆《经济学原理·微观经济学分册》名词解释

(注:有小部分相同名词在不同章有不同解释,考试会避免,12章不考,所以

81到92可以不看)

1、稀缺性

社会资源的有限性。

2、经济学

研究社会如何管理自己的稀缺资源。

3、效率

社会能从其稀缺资源中得到最大利益的特性。

4、平等

经济成果在社会成员中平均分配的特性。

5、机会成本

为了得到某种东西所必须放弃的东西。

6、理性人

系统而有目的地尽最大努力实现其目标的人。

7、边际变动

对行动计划的微小增量调整

8、激励

引起一个人做出某种行为的某种东西。

9、市场经济

当许多企业和家庭在物品与服务市场上相互交易时,通过他们的分散决策配置资源的经济。

10、产权

个人拥有并控制稀缺资源的能力。

11、市场失灵

市场本身不能有效配置资源的情况。

12、外部性

一个人的行为对旁观者福利的影响。

13、市场势力

单个经济活动者(或某个经济活动小群体)对市场价格有显著影响的能力。

14、生产率

每单位劳动投入所生产的物品与服务数量。

15、通货膨胀

经济中物价总水平的上升。

16、经济周期

就业和生产等经济活动的波动。

17、循环流量图

一个说明货币如何通过市场在家庭与企业之间流动的直观经济模型。

18、生产可能性边界

表示在可得到的生产要素与生产技术既定时,一个经济所能生产的产品数量的各种组合的图形。

19、微观经济学 研究家庭和企业如何做出决策,以及它们如何在市场上相互交易的学科。20、宏观经济学

研究整体经济现象,包括通货膨胀、失业和经济增长的学科。

21、实证表述

试图描述世界是什么样子的观点。

22、规范表述

试图描述世界应该是什么样子的观点。

23、绝对优势

一个生产者用比另一个生产者更少的投入生产某种物品的能力。

24、机会成本

为了得到某种东西所必须放弃的东西。

25、比较优势

一个生产者以低于另一个生产者的机会成本生产某种物品的能力。

26、进口品

在国外生产而在国内销售的物品。

27、出口品

在国内生产而在国外销售的物品。

28、市场

由某种物品或服务的买者与卖者组成的一个群体。

29、竞争市场

有许多买者与卖者,以至于每个人对市场价格的影响都微乎其微的市场。30、需求量

买者愿意并且能够购买的一种物品的数量。

31、需求定理

认为在其他条件不变时,一种物品的价格上升,对该物品的需求量减少的观点。

32、需求表

表示一种物品的价格与需求量之间关系的表格。

33、需求曲线

表示一种物品的价格与需求量之间关系的图形。

34、正常物品

在其他条件相同时,收入增加引起需求量增加的物品。

35、低档物品

在其他条件相同时,收入增加引起需求量减少的物品。

36、替代品

一种物品价格的上升引起另一种物品需求量的增加的两种物品。

37、互补品

一种物品价格的上升引起另一种物品需求量的减少的两种物品。

38、供给量

卖者愿意并且能够出售的一种物品的数量。

39、供给定理

认为在其他条件不变时,一种物品的价格上升,该物品的供给量增加的观点。40、供给表

表示一种物品的价格与供给量之间关系的表格。

41、供给曲线

表示一种物品的价格与供给量之间关系的图形。

42、均衡

市场价格达到使供给量与需求量相等的水平时的状态。

43、均衡价格

使供给与需求平衡的价格。

44、均衡数量

均衡价格下的供给量与需求量。

45、过剩

供给量大于需求量的状态。

46、短缺

需求量大于供给量的状态。

47、供求定理

认为任何一种物品的价格都会自发调整,使该物品的供给与需求达到平衡的观点。

48、弹性

衡量需求量或供给量对其某种决定因素的变动的反应程度的指标。

49、需求价格弹性

衡量一种物品需求量对其价格变动反应程度的指标,用需求量变动百分比除以价格变动百分比来计算。50、总收益

一种物品的买者支付从而卖者得到的量,用该物品的价格乘以销售量来计算。

51、需求收入弹性

衡量一种物品需求量对消费者收入变动反应程度的指标,用需求变动百分比除以收入变动百分比来计算。

52、需求的交叉价格弹性

衡量一种物品需求量对另一种物品价格变动的反应程度的指标,用第一种物品需求量变动百分比除以第二种物品价格变动百分比来计算。

53、供给价格弹性

衡量一种物品供给量对其价格变动反应程度的指标,用供给量变动百分比除以价格变动百分比来计算。

54、价格上限

出售一种物品的法定最高价格。

55、价格下限

出售一种物品的法定最低价格。

56、税收归宿

税收负担在市场参与者之间进行分配的方式。

57、福利经济学

研究资源配置如何影响经济福利的一门学问。

58、支付意愿

买者愿意为某种物品支付的最高量。

59、消费者剩余

买者愿意为一种物品支付的量减去其为此实际支付的量。60、成本

卖者为了生产一种物品而必须放弃的所有东西的价值。61、生产者剩余

卖者出售一种物品得到的量减去其生产成本。62、效率

资源配置使社会所有成员得到的总剩余最大化的性质。63、平等

在社会成员中平均地分配经济成果的性质。64、无谓损失

市场扭曲(例如税收)引起的总剩余减少。65、世界价格

一种物品在世界市场上通行的价格。66、关税

对在国外生产而在国内销售的物品征收的一种税。67、外部性

一个人的行为对旁观者福利的无补偿的影响。68、外部性内部化

改变激励,以使人们考虑到自己行为的外部效应。69、矫正税

旨在引导私人决策者考虑负外部性引起的社会成本的税收。70、科斯定理

认为如果私人各方可以无成本地就资源配置进行协商,那么,他们就可以自己解决外部性问题的观点。71、交易成本

各方在达成协议与遵守协议过程中所发生的成本。72、排他性

一种物品具有的可以阻止一个人使用该物品的特性。73、消费中的竞争性

一个人使用一种物品将减少其他人对该物品的使用的特性。74、私人物品

既有排他性又有消费竞争性的物品。75、公共物品

既无排他性又无消费竞争性的物品。76、公共资源

有消费竞争性但无排他性的物品。77、俱乐部物品

有排他性但无消费竞争性的物品。78、搭便车者

得到一种物品的利益但避免为此付费的人。79、成本-收益分析

比较提供一种公共物品的社会成本与社会收益的研究。80、公地悲剧

一个说明从整个社会的角度看,为什么公共资源的使用大于合意的水平的寓言。81、预算赤字

政府支出大于政府收入。82、预算盈余

政府收入大于政府支出。83、平均税率

支付的总税收除以总收入。84、边际税率

增加1美元收入所支付的额外税收。85、定额税

对每个人等量征收的税收。86、受益原则

认为人们应该根据他们从政府服务中得到的利益来纳税的思想。87、支付能力原则

认为应该根据一个人可以承受的负担来对这个人征税的思想。88、纵向平等

主张支付能力更强的纳税人应该缴纳更多税收的思想。89、横向平等

主张有相似支付能力的纳税人应该缴纳等量税收的思想。90、比例税

高收入纳税人和低收入纳税人缴纳收入中相同比例的税收。91、累退税

高收入纳税人缴纳的税收在收入中的比例低于低收入纳税人的这一比例。92、累进税

高收入纳税人缴纳的税收在收入中的比例高于低收入纳税人的这一比例。93、总收益

企业出售其产品所得到的货币量。94、总成本

企业用于生产的投入品的市场价值。95、利润

总收益减去总成本。96、显性成本

需要企业支出货币的投入成本。97、隐性成本

不需要企业支出货币的投入成本。98、经济利润

总收益减总成本,包括显性成本与隐性成本。99、会计利润

总收益减总显性成本。100、生产函数

用于生产一种物品的投入量与该物品产量之间的关系。101、边际产量

增加一单位投入所引起的产量增加。102、边际产量递减

一种投入的边际产量随着投入量增加而减少的特征。103、固定成本

不随着产量变动而变动的成本。104、可变成本

随着产量变动而变动的成本。105、平均总成本

总成本除以产量。106、平均固定成本

固定成本除以产量。107、平均可变成本

可变成本除以产量。108、边际成本

额外一单位产量所引起的总成本的增加。109、有效规模

使平均总成本最小的产量。

110、规模经济

长期平均总成本随产量增加而减少的特性。111、规模不经济

长期平均总成本随产量增加而增加的特性。112、规模收益不变

长期平均总成本在产量变动时保持不变的特性。113、竞争市场

有许多交易相同产品的买者与卖者,以至于每一个买者与卖者都是价格接受者的市场。114、平均收益

总收益除以销售量。115、边际收益

增加一单位销售量引起的总收益变动。116、沉没成本

已经发生而且无法收回的成本。117、垄断企业

作为一种没有相近替代品的产品的唯一卖者的企业。118、自然垄断

由于一个企业能以低于两个或更多企业的成本向整个市场供给一种物品或服务而产生的垄断。119、价格歧视

以不同价格向不同顾客出售同一种物品的经营做法。120、寡头

只有少数几个提供相似或相同产品的卖者的市场结构。121、垄断竞争

存在许多出售相似但不相同产品的企业的市场结构。122、寡头

只有少数几个卖者提供相似或相同产品的市场结构。123、博弈论

研究在策略状况下人们如何行为的理论。124、勾结

一个市场上的企业之间就生产的产量或收取的价格达成的协议。125、卡特尔

联合起来行事的企业集团。126、纳什均衡

相互作用的经济主体在假定所有其他主体所选策略为既定的情况下选择他们自己最优策略的状态。127、囚徒困境

两个被捕的囚徒之间的一种特殊“博弈”,说明为什么甚至在合作对双方都有利时,保持合作也是困难的。128、占优策略

无论其他参与者选择什么策略,对一个参与者都为最优的策略。129、生产要素

用于生产物品与服务的投入。130、生产函数

用于生产一种物品的投入量与该物品产量之间的关系。131、劳动的边际产量

增加的一单位劳动所引起的产量增加量。132、边际产量递减

一单位投入的边际产量随着投入量增加而减少的性质。133、边际产量值

一种投入的边际产量乘以该产品的价格。134、资本

用于生产物品与服务的设备和建筑物。135、补偿性工资差别

为抵消不同工作的非货币特性而产生的工资差别。136、人力资本

对人的投资的积累,如教育和在职培训。137、工会

与雇主谈判工资和工作条件的工人协会。138、罢工

工会有组织地从企业撤出劳动。139、效率工资

企业为了提高工人的生产率而支付的高于均衡工资的工资。140、歧视

对仅仅是种族、民族、性别、年龄或其他个人特征不同的相似个人提供不同的机会。141、贫困率

家庭收入低于一个称为贫困线的绝对水平的人口百分比。142、贫困线

由联邦政府根据每个家庭规模确定的一种收入绝对水平,低于这一水平的家庭被认为处于贫困状态。143、实物转移支付

以物品和服务而不是以现金形式给予穷人的转移支付。144、生命周期

在人的一生中有规律的收入变动形式。145、持久收入

一个人的正常收入。146、功利主义

一种政治哲学,根据这种政治哲学,政府应该选择使社会上所有人总效用最大化的政策。147、效用

衡量幸福或满足程度的指标。148、自由主义

一种政治哲学,根据这种政治哲学,政府应该选择被认为是公正的政策,这种公正要由一位在“无知面纱”背后的无偏见观察者来评价。149、最大最小准则

一种主张,认为政府的目标应该是使社会上状况最差的人的福利最大化。150、社会保险

旨在保护人们规避负面事件风险的政府政策。151、自由至上主义

一种政治哲学,根据这种政治哲学,政府应该惩罚犯罪并实行自愿的协议,但不应该进行收入再分配。152、福利

补贴贫困者收入的政府计划。153、负所得税

向高收入家庭征税并给低收入家庭补贴的税制。154、预算约束线

对消费者可以支付得起的消费组合的限制。155、无差异曲线

一条表示给消费者带来相同满足程度的消费组合的曲线。156、边际替代率

消费者愿意以一种物品交换另一种物品的比率。157、完全替代品

无差异曲线为直线的两种物品。158、完全互补品

无差异曲线为直角形的两种物品。159、正常物品

收入增加引起需求量增加的物品。160、低档物品

收入增加引起需求量减少的物品。161、收入效应

当价格的某种变动使消费者移动到更高或更低无差异曲线时所引起的消费变动。162、替代效应

当价格的某种变动使消费者沿着一条既定的无差异曲线变动到有新边际替代率的一点时所引起的消费变动。163、吉芬物品 价格上升引起需求量增加的物品。164、道德风险

一个没有受到完全监督的人从事不诚实或不合意行为的倾向。165、代理人

一个为另一个人(称为委托人)完成某种行为的人。166、委托人

让另一个人(称为代理人)完成某种行为的人。167、逆向选择

从无信息一方的角度看,无法观察到的特征组合变为不合意的倾向。168、发信号

有信息的一方向无信息的一方披露自己私人信息所采取的行动。169、筛选

无信息的一方所采取的引起有信息的一方披露信息的行动。170、政治经济学

用经济学的分析方法研究政府。171、康多塞悖论

多数原则没有产生可传递的社会偏好。172、阿罗不可能性定理

一个数学结论,它表明在某些假设条件之下,没有一种方案能把个人偏好加总为一组正当的社会偏好。173、中值选民定理

一个数学结论,表明如果要选民沿着一条线选一个点,而且,每个选民都想选离他最偏好的点最近的点,那么,多数原则将选出中值选民最偏好的点。174、行为经济学

经济学中将心理学的观点考虑进来的分支学科。

2.曼昆经济学原理读书笔记 篇二

科学研究的方法:

1.提出理论 2.收集资料 3.分析

4.证实或证伪;

关键概念(Key Concepts):

1.循环流向图circular-flow diagram

a visual model of the economy thatshows how dollars flow throughmarkets among households and firms.2.生产可能性边界production possibilities frontier

a graph that shows the combinationsof output that the economy canpossibly produce given the availablefactors of production and theavailable production technology.3.宏观经济学macroeconomics

the study of economy-widephenomena, including inflation,unemployment, and economicgrowth.4.微观经济学microeconomics

the study of how households andfirms make decisions and how theyinteract in markets.5.实证表述positive statements

claims that attempt to describe theworld as it is 6.规范表述normative statements

claims that attempt to prescribe howthe world should be 第二章像经济学家一样思考

经济学家既可以作为科学家来观察世界,也可以作为决策者来观察世界。解释世界时,是科学家;改善世界时,是决策者。

一、经济学家如何运用科学方法

经济学家努力以科学的态度来探讨他们的主题。他们研究经济的方法与物理学家研究物质和生物学研究生命的方法一样:他们提出理论、收集资料,并分析这些资料以努力证明或否定他们的理论。

科学的本质是科学方法——冷静地建立并检验有关世界如何运行的各种理论。

二、考虑假设和模型如何阐明这个世界

1、假设的作用

使问题理想化和简单化,又对答案没有实质性影响;

2、经济模型

经济学家用模型来了解世界,通常包括了图形和方程式。

经济学家用假设撇开与所研究的问题无关的许多经济细节。所有模型都是为了增进我们对现实的理解而简化了现实。

三、两个简单的模型——循环流向图和生产可能性边界

1、模型一:循环流向图

一个说明货币如何通过市场在家庭和企业之间流动的直观经济模型。

2、模型二:生产可能性边界

表示一个经济在可得到的生产要素与生产技术既定时所能生产的产量的各种组合的图形。

生产可能性边界简化了复杂的经济,以便强调并澄清一些基本思想。我们已经用它来说明第一章简单地提到的一些思想:效率、交替关系、机会成本和经济增长。

四、微观经济学和宏观经济学

微观经济学研究家庭和企业如何作出决策,以及他们在某个市场上的相互交易。宏观经济学研究整体经济现象,包括通货膨胀、失业和经济增长。

五、实证表述与规范表述

实证表述是描述性的。它们作出关于世界是什么的表述。规范表述是命令性的。它们作出关于世界应该是什么的表述。

实证表述和规范表述之间的主要差别是我们如何判断它们的正确性。从原则上说,我们可以通过检验证据而确认或否定实证表述。

评价规范表述涉及到价值观和事实。仅仅靠数据不能判断的规范表述。确定什么是好政策或什么是坏政策不仅仅是一个科学问题。它还涉及到我们对伦理、宗教和政治哲学的看法。

许多经济学仅仅是努力解释世界的运行;但经济学的目标往往是改善世界的运行。

六、经济学家在制定政策中的作用

经济学家认识到在大多数政策决策中都涉及到交替关系。一项能提高效率的政

策以损害平等为代价。一项政策会有助于子孙后代,但伤害了现在的一代人。经济学家对政策的影响超出了他们作为顾问和决策者的作用:他们的研究和著作间接地影响政策。

七、为什么经济学家意见分歧

有三个基本原因:

◎经济学家可能对世界如何运行的不同实证理论的正确性看法不一致。

◎经济学家可能有不同的价值观,因此,对政策应该努力实现的目标有不同的规范观点。◎经济学家可能实际上是一致的,但一些不懂装懂的人或古怪的人的建议混淆了这种共识。

八、凯恩斯的忠告

伟大经济学家约翰·梅纳德·凯恩斯的一些忠告:

经济学研究似乎并下需要任何极高的特殊天赋。与更高深的哲学或纯科学相比,经济学不是……一门极其容易的学科吗?一门容易的学科,但这个学科中很少有人能出类拔萃!这个悖论的解释也许在于杰出的经济学家应该具有各种天赋的罕见的结合。在某种程度上他应该是数学家、历史学家、政治家和哲学家。他必须了解符号并用文字表达出来。他必须根据一般性来深入思考特殊性,并在思绪奔放的同时触及抽象与具体。他必须根据过去、为着未来而研究现在。他必须考虑到人性或人的制度的每一部分。他必须同时保持果断而客观的情绪;像艺术家一样冷漠而不流俗,但有时又要像政治家一样脚踏实地。

3.经济学原理曼昆读后感 篇三

经济这一词来源于希腊语,其意思为“管理一个家庭的人”。经济是人类社会的物质基础。与政治是人类社会的上层建筑一样,是构建人类社会并维系人类社会运行的必要条件。

小到家庭个人,大到国家社会,经济金融活动是人类生活之中不可或缺的必要因素,每个人都应该至少了解懂得经济金融方面的知识。于是,在各大实体书店、网络商城里铺天盖地的“专业书”迷乱了人们的双眼,给我们一种错觉,让我们无法区分“经济”和我们手中的货币资产。

当今社会的趋势,往往是将一些本应该是简单的、贴近人类生活的东西复杂化、专业化,越是应该通俗地为众人所熟知的事物,越要将其飘渺化,将它们捧至一个很高深的境界,好像这样就能体现出它的精妙之处一般。把那些纯理论的东西堆砌在一起,随意地抛上两张图片或者图表,然后包装上厚厚的皮囊丢给读者,以至于本就不明白不清楚何为经济的情况下更加对其望而生畏。事实也是如此,且看世界的金融海啸,很多人就是在于凭借着一些模糊的对经济的概念,肆意对自己手中的资产以及将来很可能不在自己手中的他人的资产为自己所用,只着眼于当前的利益,导致了最终世界上疯狂的经济危机。

其实很多“位高权重”的经济学专家本身也可能并不清楚经济金融的真谛,只是照着前人所留下的概念,花多年的时间复刻在自己的脑海里。而经济这东西,虽然是有迹可循的,但事物总有发展有迁移性,随着时代的变迁,人类对自己的生活要求的改变以及社会对经济体看法的转变,“经济”是时刻都在变化的,若不根据现状和当下的各类时事动态而发展,别说经济学家们本身就不能预测未来的动向,更多的普通人也无法获知。

曼昆的书中,虽然也是有理论,但并不是向其他的教学书一样,用常人无法揣测的专业词汇让读者看得云里雾里。曼昆循序渐进地从最浅显的知识层面引入,像讲述一个个故事一样,慢慢剖析每一个案例中所蕴藏的经济学原理。比如“垄断”这一章中所叙述的,垄断就相当于你是世界上独一无二的,越是普遍拥有的就越无高价值可言。很多垄断者的成功,不仅仅是从资源上截断,更是从各种其他手段来实现目的,比如用广告给消费者以心理暗示,暗示他们的产品不同于其他,即使商品本身是毫无差异的,但就因为消费者自身主观的心理暗示,使得垄断者能最终获利。

4.曼昆经济学十大原理分析 篇四

——读《曼昆:经济学原理》有感

接触的第一本经济类的书籍就是曼昆的《经济学原理》(第三版),当时同学介绍说这本书跟其他书不一样。看过其他经济学教材后,都是感觉充满了抽象的概念、生硬的图表、艰深的数学公式和模型,读起来往往让人感到枯燥乏味。曼昆的《经济学原理》则很好地解决了这一难题,“让更多的想了解经济知识的人看了本书后不再恐惧经济学”。

看完这本书后,有很多感触。曼昆的《经济学原理》深刻的改变了我对经济学的认识、理解与应用。曼昆一直竭力把自己放在经济学初学者的位置上,用简洁明了的语言,开门见山地提出了经济学的十大原理,并以此为中心逐步展开,条理清楚,重点突出。为了增加学习的趣味性和时尚性,帮助我们理解和运用经济学知识,书中穿插了大量的“新闻摘录”、“案例研究”和“参考资料”。因此这本书的一个突出特点就是用最为简洁的方式,将经济学的基本原理告诉读者,引发读者的兴趣,然后逐步引导我们用经济学的思维方式思考世界。第1章“经济学十大原理”向我们介绍经济学家的世界观。本章预先介绍了在整个经济学中反复出现的一些重要思想,例如,机会成本、边际决策、激励的作用、贸易的好处以及市场配置的效率。

第2章“像经济学家一样思考”考察了经济学家如何研究他们的研究领域。本章讨论了假设在形成理论中的作用,并介绍了经济模型的概念,还讨论了经济学家在制定政策中的作用。附录简单复习了如何使用图形,以及图形如何被误用。

第3章“相互依存性与贸易的好处”提出了比较优势理论。这个理论解释了为什么个人要与其邻居贸易,以及为什么一个国家要与其他国家贸易。经济学的大部分内容是关于市场力量如何协调许多个别的生产和消费决策。作为这种分析的出发点,我在本章中知道了为什么专业化、相互依赖和贸易会有利于每一个人。

第4章到第6章介绍了基本的供求工具。第4章“供给与需求的市场力量”提出了供给曲线、需求曲线和市场均衡的概念。第5章“弹性及其应用”介绍了弹性的概念,并用它分析三个不同市场上的事件。第6章“供给、需求与政府政策”用这些工具来考察租金控制和最低工资法这类价格控制,以及税收归宿。

第7章让我们能较早地了解到市场配置的效率。“消费者、生产者与市场效率”用消费者剩余和生产者剩余的概念扩大了供求分析。本章从提出消费者支付意愿和需求曲线之间的联系以及生产者生产成本和供给曲线之间的联系开始,然后说明市场均衡使生产者和消费者剩余之和最大化。8、9章把生产者和消费者剩余的概念运用到政策问题中。第8章“应用:赋税的代价”说明为什么税收引起无谓损失,以及什么决定这种损失的大小。第9章“应用:国际贸易”,考虑了国际贸易的受益方和受损方,并提出了有关保护主义贸易政策的争论。

第10章“外部性”解释了污染这类外部效应如何会使市场无效率,并讨论了这些无效率可能的公共与私人解决方法。

第11章“公共物品和公有资源”考虑了当国防这类物品没有市场价格时产生的间题。第12章“税制的设计”描述了政府如何筹集支付公共物品所必需的收人。本章提出了美国税制的制度背景,然后讨论了效率和平等目标如何在设计·税制时起作用。13—17五章考察了企业行为与产业组织。

第13章“生产成本”讨论了包括在企业成本中的内容,并介绍了成本曲线。

第14章“竞争市场上的企业”分析了价格接受企业的行为,并得出了市场供给曲线。第15章“垄断”,讨论了作为市场上惟一卖者的企业的行为。本章还讨论了垄断定价的无效率、可能的政策反应和垄断者实行价格歧视的努力。

第16章“寡头”抱愧只有几家卖者的市场,并把囚徒困境作为解释战略相互作用的模型。第17章“垄断竞争”考察有许多提供相似而不相同产品的卖者的市场行为。本章还讨论了有关广告效果的争论。

18——20章提出了与劳动市场相关的问题。

第18章“生产要素市场”强调了要素价格与边际生产率之间的联系。第19章“收入与歧视”讨论了均衡工资的决定因素。包括补偿性

工资差别、入力资本和歧视。第20章“收人不平等与贫困”考察了美国社会的不平等程度,关于政府在改变收入分配中作用的不同观点,以及旨在帮助社会最贫困成员的各种政策。

第21章“消费者选择理论”用预算约束线和无差异曲线分析了个入决策。

第22章“微观经济学前沿”介绍了不对称信息、政治经济学和行为经济学这些主题。而23章以后至36章讲的是宏观经济学。

作者在讲宏观经济学的总体方法是在考察短期(价格为粘性时)中的经济之前,考察长期(价格有伸缩性时)中的经济。他这种安排由于以下四个原因而使学习宏观经济学变得简单了。第一,价格伸缩性的古典假设与我们已经掌握的供给与需求的课程联系更为紧密。第二,古典二分法使有关长期的研究可以分为几个更容易理解的部分。

第三,由于经济周期代表对经济长期增长路径的暂时背离,所以,在理解了长期均衡之后研究暂时的背离更为合理。

第四,经济学家中对短期宏观经济理论的争论比长期宏观经济理论更多。

本书由三个特点,其一,它使经济学教科书与经济现实从一开始便紧密联系、相辅相成,这使经济学成为了活的经济学而不是书本上的经济学。这一方面表现在本书大量的新闻摘录、故事、背景资料中,另一方面也由于曼昆身为总统经济顾问委员会主席,对经济政策了若指掌,在书中,三言五语便得其精要。这就避免了以往经济专业的学生可以将经济模型背得滚瓜烂熟,但面对具体经济问题和政策常常一脸茫然。

其二,本书是整个经济学世界的全景画,而不像有些专著让初学者只见树木,不见森林,知其然而不知其所以然。譬如,本书第一章对经济学十大原理的归纳,其实就已经涵盖了经济理论的全部精义。而对于学过经济学而陷入其中不能自拔的读者,这十大原理又帮助我们跳出圈外,识得经济学的庐山真面。再考如,安然为代表的公司丑闻催生了一大批热门畅销书,但读后只有热闹不见门道。曼昆的著作中,将安然的案例放在实体经济与金融工具一篇中,既能够说明安然事件本身,又有助于理解实体经济与金融市场的背离。

其三,阅读本书是不会落伍的。虽然只是一本教科书,有其固有的程式,也很注重大众可读性。但是,这并不排除将最新最重要的经济学理论和成果引入教科书。例如前述不对称信息问题、行为经济学等。本书每隔一段时间不断再版、不断修改的做法也为最新成果的引入提供了保证。

学习经济学的第一个原因是经济学有助于了解我们生活的世界。有许多经济问题会激起我们的好奇心。比如上经济理论前沿课,老师讲过一节“好玩的经济学”,那里面都是生活中常见而好玩的问题,最后都能用经济学原理来解释。

学习经济学的第二个原因是,经济学将使我们更精明地参与经济。在日常生活中,有时候需要做出许多经济决策。当我们是学生时,要决定在学校学习多少年。以后我们参加了工作,又要决定把多少收人用于支出,多少用于储蓄,以及把多少储蓄用于投资。有一天会发现要管理一家小企业或一个大公司,就要决定对你的产品收取多高的价格。书中各章提出的观点使我们从一个新角度去思考如何最好地做出这些决策,学习经济学本身不会使你富有,但它将提供一些有助于你努力致富的工具。

学习经济学的第三个原因是,它将使我们更好地理解经济政策的潜力与局限性。作为一个选民,我们要帮助选择指导社会配置资源的政策,当决定支持哪一种政策时,就会发现自己提出了各种经济学问题。与不同形式赋税相关的负担是多少?与其他国家自由贸易的影响是什么?保护环境的最好方法是什么?政府的预算赤字如何影响经济?因此,经济学原理可以运用到生活中的方方面面。经济学的普及是全民的事业,它将改变整个社会的知识结构,改变人们的观念和意识形态,影响缺乏经济学知识的大众。正因为如此,经济学家能否提供适合于大众口味的经济学著作就显得十分重要。这里,高深的经济学经典不行,以正式经济学模型表达的标准经济学教科书也不行。因为它们都排斥了大众的接受能力和阅读魏味。如上所言,优秀的著作不仅要思想深邃、富有真知灼见,而且要引人入胜、深入浅出、贴近现实、好读好看,有持久生命力。曼昆的《经济学原理》就是承担这种功能的合适著作。经济学大师的身份和精深的学术造诣使作者对经济学原理融会贯通、了若指掌;教科书的形式使本书系统完整、脉络清晰;以初学者为导向的写作取向使其很少有令人头痛的模型而更加强调原理的应用和政策分析;贴近现实、考虑大众阅读兴魂的写作风格使其生动、活泼,充满了引人入胜的故事、新闻、时事,读来亲切自然。

我也为自己选择了经济学专业而感到欣慰。在今后的学习生活和工作中,我将更加努力去学习有用的知识,不断修正和提高自己的能力,争取做一个能将所学知识灵活应用到实际中的一个专业型人才。

参考文献

5.曼昆经济学十大原理分析 篇五

发布日期:2004/1/19来源:[深圳新闻网]作者:[何帆] 四、五年前,我到美国留学的时候,就在大学校园里见到少男少女们怀里抱着曼昆的《经济学原理》。当时,这本书刚刚出版就轰动一时,因为书还没有写完,出版商就支付了140万美元的天价买下版权,这创造了经济学教科书的吉尼斯世界纪录。经济学教科书市场可以说是一个典型的完全竞争市场,在激烈的市场竞争中,这又是一个“赢家全得”的结果。套用一句广告词,有时候你不得不承认,人生就是不公平。用曼昆自己在书中的例子来说,“金・ 凯利是最滑稽的演员,所有的人都等着看他下一部电影是什么,看两部只有金・ 凯利一半滑稽的演员主演的电影,并不是一种很好的替代品。”同样,看很多本写得糟糕的经济学教科书,也无法取代阅读曼昆的《经济学原理》的快乐,这就是为什么这本书会畅销不衰、一版再版的原因。 曼昆的《经济学原理》可读性很强,在Amazon网站的网友评论中,有一位读者就说,他是在上下班的地铁上读完这本书的。有很多优秀的经济学教科书,比如曾经影响了几代人的萨缪尔森的《经济学》,又比如斯蒂格利茨教授1993年出版的《经济学》。萨缪尔森的《经济学》充满了哲学的味道,读来就像一位饱经沧桑的老人讲述人生的道理。斯蒂格利茨教授才华横溢,读他的《经济学》就好像听一个机智善辩的老师滔滔不绝地布道,既让人有种醍醐灌顶的新鲜感,但是又总好像在担心老师咄咄逼人的提问。曼昆的《经济学原理》则像是一个年轻而时尚的老师,谈吐风趣、风度翩翩,总是坐在学生的桌子上而不是站在高高的讲台上。 为了吸引更多的学生对经济学感兴趣,曼昆在举例子的时候常常会说到当红的影星、体育明星、甚至富有争议的电视剧(比如《欲望城市》)。其他经济学家如大胡子克鲁格曼、畅销书作者瑟罗等在《华尔街日报》、《纽约时报》的专栏文章也会被他信手拈来。感谢曼昆,他的努力将有助于改善普通公众对经济学乃至经济学家的看法。不要忘了,那些来上我们的经济学课的学生并不会每个都成为职业的经济学家,一个学期或一学年的授课未必能使他们牢记经济学里缜密的推理和繁多的定理,但却足以使他们形成对经济学和经济学家们的印象。对于像经济学这样的社会科学来说,公众的反应会在很大程度上影响甚至左右其发展。好的经济学教科书能引导学生们去感受经济学家们见微知著的洞察力、把握实质的判断力,以及他们恪守的自由信念和特有的乐观精神。坏的教科书却只能让学生们觉得:经济学无非就是那些画在黑板上的、不知所云的曲线。 有一位来自挪威的学生谈到自己的经历时说,在他们那里,学生用的都是自己的教授写的那些令人无法卒读的经济学教科书。学生们厌恶地把这种做法叫做“教科书的黑手党”,因为教授们只允许学生阅读自己写的教材。这位学生的老师还推荐了曼昆的《经济学原理》,尽管他多少有些不屑地说,那是本“程度比较低”的教科书。一年之后,学生忍无可忍地放弃了老师教的经济学课,因为他无法忍受在听完一门课之后仍然对这门课的内容不知所云。值得庆幸的是,他读完了曼昆的《经济学原理》,所以,尽管他讨厌自己的经济学老师,但是他仍然热爱经济学。 越是智商低的人越是害怕别人说自己白痴,所以他们会拼命炫耀自己的才华。看来,大多数经济学家的智商的确不高,因为有个风气是只有说别人听不懂的话才能显得自己的`学问高。其实,不管我们在研究生院里的学问做得如何精巧和深奥,到了分析现实问题的时候,用的最多的还是那些曾在初级教科书里学到的概念和定理。或许,这意味着经济学的道理原本就非常简单,也或许,这意味着我们学到最后常常又把简单的道理弄糊涂了。这正如弗里德曼曾说过的,“五十多年来,作为一个职业经济学家,我一直对一种明显自相矛盾的状况感到百思不得其解。一方面,相对价格理论的基本原理极其简单,甚至明晰到令人苦恼的程度。另一方面,很少有人会觉得这些原理是显而易见、非常自然的,至于能够把它们正确应用于具体问题的人就更少了”。艾林・恩索文(Alain Enthoven)的一段话更是尖锐:“我们所使用的经济学理论大部分都是在大学二年级学到的,之所以还需要经济学博士,是因为许多经济学家直到从研究生院毕业才开始相信他们已经学过的东西,因为他们这时候才成为经济学的既得利益者。” 曼昆有一个崇高的使命,那就是让所有的少男少女都迷恋经济学。《经济学原理》到了中国,曼昆的使命也到了中国,我希望,有更多的人帮助他完成这个使命。 (作于2003年11月18日)

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6.曼昆的经济学第一课 篇六

“经济学课程的目的是理解人类居住的这个世界,而不是倡导某个特定的政策立场”

9月17日,哈佛大学新学年的第一天。中午12时左右,格利高里·曼昆教授坐在桑德斯(Sanders)讲堂的讲台台阶上,以握手的形式向新生问好。

地处哈佛校园中心的桑德斯讲堂是哈佛大学最大的讲堂,坐落于“纪念教堂”(Memorial Church)内。作为一座足以容纳1000人的讲堂,桑德斯讲堂也是中国前国家主席江泽民1998年造访哈佛大学时发表演讲的地方。

曼昆是哈佛大学最有声望的教授之一。他的研究兴趣涉及广泛,包括价格调整、消费者行为、金融市场、货币和财政政策以及经济发展。他还以多产著称,其代表作包括两本流传极广的著作——《中级宏观经济学》和《经济学原理》。这两本书被翻译成超过15种文字,销量达上百万册。曼昆还活跃在经济政策领域。从2003年到2005年,他曾担任布什政府经济顾问委员会主席。

曼昆在哈佛所教授的课程繁多,其中以关于经济学原理的导论课最为人称道,每年选修该课程的学生多达1000人。该课程在哈佛经济系的代码是Ec10,是一门必修课。同时,因为课程旨在向学生介绍经济学的定义,所以课程也被称作“Ec10社会分析”。由于课程的入门性质,每年选修该课程的1000名学生中,大多是一年级新生。而作为一门本科课程,其受欢迎程度与日俱增。

中午12:05,曼昆准点开始讲课。他首先欢迎所有听课的学生,并鼓励他们在四年本科的开始阶段学会开放式思考,尝试包括经济学在内的不同学科。接着,曼昆开始解释课程的安排。他直言他只是“大课堂的主要教师而非主导教师。”他的课时安排提纲显示,他只打算在为期13周的秋季学期安排六次1小时的讲授,其他四次讲授将由经济系另外四名教师担当。

环顾挤得满满当当的讲堂,曼昆称:“这门课所吸引的学生数量相当于整个经济学院所拥有学生的数量。”据悉,所有学生将分为34组,教学和评分则由34名助教完成,他们都是经济系的研究生。这门课的助教数量已经超过美国其他小型文科学院“经济学原理”课整级学生的数量。在美国的大学,一般都由教授担当主讲,并直接与学生交流。曼昆的千人大课堂显然无法做到。于是,34名助教的责任是教授并给超过30个学生组成的小组进行评分。而管理和协调这34名助教,本身就是一项耗时耗力的工作。曼昆将自己完成这些管理工作吗?答案是否定的。课堂上,曼昆将一位名为西尔维亚·阿德格娜(Silvia Ardgna)的年轻女性介绍给在座的学生,并指其是这门课程“最重要的人”,所有的学生都应该认识她。阿德格娜是经济系的助理教授,负责管理所有的助教。

这个世界上不乏优秀的学生,但并非所有的优秀学生都适合哈佛。哈佛的学生需要很强的自我学习能力和能动性,同时还要相当聪明,否则他们很容易淹没在哈佛这个极度庞大而且人情相对淡漠的环境里。

哈佛课程要求相当数量的课下阅读。而看似混乱的组别安排以及数量繁多的课外活动,对每个18岁的大一学生而言都像是“不可能的任务”。相比之下,其他小型文科大学任务就要轻得多。对于美国的高中毕业生而言,题目需要就自己适合何种环境做出选择。

在处理完所有的行政性事务后,曼昆进入实质正题。“什么是经济学?”曼昆问道。经济学是一门研究最有效分配稀缺资源的学科。经济学首先是一门科学,但它研究的对象又不是实物,而是人类的行为。因此,经济学又是一门社会科学。为了更好理解人类日常生活中的行为,经济学运用数学和其他的科学方法。曼昆接着又对实证和规范表述进行区分,前者是有着支持性论据的描述性陈述,后者则是带有价值判断的诊断性陈述。曼昆表示,该课程的目的是理解人类居住的这个世界,而不是倡导某个特定的政策立场。

为了解释这一点(找到并理解不带主观判断的事实),曼昆用斯蒂文·列维特(Steven Levitt)的畅销书《另类经济学》(Feakonomics,国内译本名“魔鬼经济学”)做例子。从一套数据中,列维特发现上世纪70年代的堕胎合法化,同90年代的犯罪率下降有正关联。列维特接着依靠一个简单的逻辑形成假说:第一,父母决定放弃的孩子更有可能成为罪犯;第二,堕胎合法化减少了那些父母不希望降生孩子的数量;第三,因此,堕胎合法化在20年后降低了犯罪率。

曼昆表示,因为反对堕胎,保守人士讨厌列维特的理论;自由派人士也认为研究结果体现了对社会底层家庭的偏见,讨厌列维特的理论。惟一欣赏列维特理论的人群是经济学家,以致于他们将约翰·贝茨·克

拉克奖颁发给列维特。该奖项授予40岁以下做出突出贡献的青年经济学家。

为鼓励学生选修经济学原理课,曼昆给出如下三个理由。第一,获得金钱的贪欲所带来的动力。对哈佛本科生而言,经济学是最接近商业的课程;第二,经济学可以帮助理解与分配稀缺资源有关的政策。现任美联储主席伯南克,正是在这间屋子开始他的经济学生涯的。如果希望有朝一日成为美国总统,经济学将帮助你理解这些问题;第三,对理解世界纯粹的好奇。

7.曼昆经济学十大原理分析 篇七

3.社会选择把多少资源用于消费和把多少资源用于投资。这些决策中的一部分涉及私人支出;另一些涉及 政府支出。

A.说明代表消费的一些私人支出形式,以及代表投资的一些私人支出形式。国民收入账户把学费作为消费 支出的一部分。按你的看法,把资源用于教育是一种消费的形式,还是一种投资的形式。

答:如家庭购买食物和服装是消费的私人支出形式,而个人购买新住房、企业对厂房和设备的投资是代表投 资的私人支出形式。资源用于教育即可以看作是一种消费的形式,也可以看作是一种投资的形式。

B.说明代表消费的一些政府支出形式,以及代表投资的一些政府支出形式。按你的看法,我们应该把政府 用于医疗计划的支出作为一种消费的形式,还是投资的形式?你能区分青年人的医疗计划和老年人的医疗计划 吗?

答:社会保险、国防和退伍军人津贴等是代表消费的一些政府支出形式,政府修筑铁路、核电站是代表投资 的一些政府支出形式。政府用于医疗计划的支出是一种对人力资本的投资。与老年人的医疗计划相比,青年人的 医疗计划更接近对人力资本的投资。

4.投资于资本的机会成本是什么?你认为一国有可能对资本“过度投资”吗?人力资本投资的机会成本是 什么?你认为一国可能对人力资本“过度投资”吗?解释之。

答:投资于资本的机会成本是牺牲现期的物品和劳务的消费。一国有可能对资本“过度投资”。人力资本投 资也有机会成本。当学生上学时.他们放弃了他们本可以赚到的收入。即使在人力资本特别稀缺的发展中国家,一国也不会对人力资本“过度投资”,因为一国政府进行人力资本投资的方式是提供更多更好的学校,并鼓励人 们利用这些学校。尽管受过教育的工人与未受过教育的工人之间的工资差距很大,但是很多儿童在小小年纪就退 学了,因为他们需要用劳动来养家糊口。

5.假设一家完全由德国公民拥有的汽车公司在南卡罗来纳开办了一家新工厂。

A.这代表了哪一种外国投资? 答:这代表了外国直接投资。

B.这种投资对美国的 GDP 有什么影响?对美国 GNP 的影响更大还是更小? 答:这种投资赚到的收入属于并不生活在美国的德国公民,因此,这种投资增加了美国的 GDP。这种投资 对美国 GNP 的影 D 向小。

6.20 世纪 80 年代日本投资者在美国进行了大量直接投资和有价证券投资。那时许多美国人对这种投资的 出现表示不满。

A.在哪个方面美国接受这种日本投资比不接受好? 答:因为日本人提供了美国发展经济所需要的货币资本和实物资本,也就是说,利用日本人的储蓄来增加美 国的投资,这样做可以提高美国的生产率,因此美国接受这种日本投资比不接受好。

B.在哪个方面美国人进行这种投资会更好? 答:但是,当日本人在美国进行大量直接投资和有价证券投资时,他们有权得到美国公司赚到的一部分利润,并以股息、红利、利息的形式把一些额外收入带回日本。所以,会引起一些收入从美国流出到日本,在这方面,美国人进行这种投资更好。

7.1992 年在南亚一些国家中,上了初中的青年人中,女生和男生的比例只有 56:100。说明青年女性有更 多教育机会会加快这些国家经济增长的几种方法。答(: 1)年轻女性有更多教育机会意味着人力资本投资的增加,增加人力资本投资能提高生产率,而且更多 的知识将产生较大的外部效应。

(2)受过教育的年轻女性会成为具有更高生产能力的劳动者,她们不仅能更有效地利用资本、更适应新技

术的发展,而且更善于从错误中汲取教训。因此,南 亚的这些国家要想加快本国的经济增长,就要提高教育水平,减少文盲并加强劳动培训。

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