调查报告的实施方案（10篇）
1.调查报告的实施方案 篇一
暑期大走访活动实施方案的报告
根据上级有关文件精神，结合学校工作实际，我校组织开展 “暑期大走访”活动，为确保此次活动取得实效，特制定暑期大走访活动实施方案。
一、活动目的
进一步了解学生家庭教育现状，切实加强学校与家长的沟通，融洽学校与家庭的关系，努力提高学生家长的安全意识，督促家长切实抓好学生安全教育及暑期安全管理，避免假期意外事故的发生，营造学生健康成长的良好氛围，确保学生度过一个快乐、安全 、有意义的暑假。对家长宣讲教育民生工程相关内容，实施学生资助“千百万”走访活动。
二、活动要求：
1、通过本次“暑期大走访”活动的开展，更加深入地了解孩子的需求，就学生的学习、生活和身心健康的发展与家长进行充分沟通。
2、走访学生应包含特殊学生家庭、留守儿童家庭、贫困学生家庭、受助学生家庭，了解学生真实的生活状况。
3、本次活动中要向学生及学生家长讲解各类安全知识，宣传教育民生工程的基本政策。重点是普及家长的防溺水知识，发放安全资料，督促家长切实负起学生暑假期间安全教育及监管责任。
4、对学生的`生活环境及安全隐患进行详细排查，发现有影响学生健康成长的家庭隐患、社会隐患及环境隐患及时记录，能解决的及时解决，不能解决的向相关部门报告。
5、在各村人员集中区张贴安全教育宣传画
三、组织建立：
为使本次大走访活动有序进行，工作落到实处，取得成效，学校成立20暑期大走访活动领导小组。
组 长：
副组长：
成 员：
四、走访时间
年7月中上旬(具体时间领导组统一安排)2017年暑期大走访活动实施方案活动方案。
五、活动安排
1、将整个责任区分成8个走访区，活动前收集各走访区的学生分布情况(含留守儿童、特殊学生、贫困学生、受助学生等信息)。
2、组织8个家访小组，每组安排一名领队负责组织家访活动(具体安排见附表)。
3、暑期走访工作用车用餐费用由总务处统一安排。
2017年5月27日
2.关于实施食堂刷卡就餐方案的报告 篇二
一、目的：为维护公司员工根本利益，保障员工正常用餐，进一步提高工作效率，规范食堂就餐管理，准确统计用餐数据，严格控制成本。
二、预想方案：刷卡消费制度，不再使用纸质餐券，就餐卡内预充一定金额，按次计算就餐金额，照实扣费，按月进行结算。
方案相关内容：
1、制作两种形式的餐卡：个人卡、部门卡，并根据实际消费金额刷卡就餐。
个人卡：***内职工个人就餐卡，仅限本人使用，每月预充一定费用，按次刷卡消费。
部门卡：费用归结到***内企业的各相关部门，由各企业部门（车间）指定人员负责保管、发放登记，部门负责人签批方可领用并在食堂按次计费。
部门卡预计设置计划如下（可根据企业要求进行调整）
2、就餐种类：
分别按早餐、中餐、晚餐、三个就餐时间段进行相关标准的设置和结算。
员工餐：凭个人卡进行按次计费扣除；
宾客餐：可由各企业用部门卡进行按次计费扣除； 外协单位餐：可由各企业用部门卡进行按次计费扣除； 新进人员在一周内必须凭个人卡就行消费，3、使用说明：物管中心按各部门/各项目提交的个人卡以及部门卡的充值金额，由物管中心进行统一卡内充值。单次刷卡金额按员工对应的就餐种类的餐费标准进行实际扣除。
4、结算方法：物管中心每月1日汇总上月刷卡机消费记录，包括有个人卡以及部门卡的就餐金额、次数以及就餐种类，并向各企业收取。
物管中心同时会汇总当天刷卡就餐信息，次日交***内企业相关部门，方便各企业对于员工的用餐资格、数量以及用餐费用进行统计和监查。
5、食堂就餐有效刷卡时间段:
早餐07：00-07：45；中餐11：20-12：30 晚餐17：30-18：45；夜宵23：00-24：00；
需在食堂开餐时间段到食堂刷卡消费，其它时间段刷卡无效，特殊情况需企业相关部门书面通知物管中心。
6、实行午餐分时就餐制（参照食堂消费系统相关模块设置）
拟采取分时就餐时间段：***车间：11：20-11：40 ***车间：11：40-12：00 相关职能部门：12：00-12：30
7、个人卡、部门卡的消费金额以月为结算单位，卡内余额到月底一律作清零处理。
8、除部门卡外，个人就餐卡每餐只限刷一次，每天不得超过三次。
9、个人就餐卡遗失问题--请到物管中心办理挂失登记手续后进行补卡，原卡内余额将转入新卡，在未办理遗失登记前造成的就餐卡被盗刷以及卡内金额的减少由本人负责。
10、个人就餐卡忘记携带问题—可到本人所在部门、车间负责人处申请，待批准后就餐可纳入部门卡使用范围。
3.调查报告的实施方案 篇三
2006年11月选煤总厂正试实施公务用车改革。在这一年的时间里，选煤总厂车改究竟取得什么样的效果？带着这样的疑问，我们进行了深入的调查。感到选煤总厂的车改是一项成功的举措，为企业转换经营机制、探索和深化“砍掉成本”、降低费用、转变干部作风等问题探索出一条切实可行的有效途径。
一、选煤总厂车改的具体操作方案
选煤总厂车改主要是采用了“三化”式运作方案，即：一是职工通勤市场化。上交原5台通勤客车，改为租用公交汽车公司大客跑通勤，每趟按线路远近交纳费用，保证职工通勤和上下班安全。二是公务用车补贴化。取消副处级以下公务用车，改为发放通勤补助费，副处级领导每人每月1000元，副总级每人每月800元，各职能科室根据业务量大小每月50-300元不等，节约归已，超支自付，解决公务用车问题。三是保留车量包干化。为了便于工作，选煤总厂保留了3台正处级领导公务用车、1台值班车和1台货车，制定严格的费用标准，由司机对油耗、修理费和其它各种费用进行包干，严格控制费用支出。
二、不比不知道的可喜成果
通过调查，我们发现，选煤总厂通过实施车改达到了预期目标，彰显了“五大效果”：
1、节省了资金支出。车改前，选煤总厂车队原有各种车辆16台，2004年11月—2006年10月共发生各种费用143万元，其中租赁费31.9万元，工资27.7万元，养路费、证照费等17.1万元，修理费21.2万元，汽柴油、润滑油、配件费等40.5万元，差旅费等4.6万元。车改后，选煤总厂仅余车辆5台，各项费用大幅减少，2006年11月至今，保留车量发生费用52.9万元，其中租赁费13万元，工资12.5万元，养路费等费用4.2万元，修理费7.8万元，汽柴油等13.6万元，差旅费等1.8万元；再加上为方便工作而新增的公务用车补贴19.2万元、交纳汽车公司通勤费29.7万元，总计费用101.8万元，比车改前减少了41.2万元，实现了节约资金的目的。
2、精简了辅助机构。选煤总厂车队原为独立的行政部门，原有43名职工，其中9名管理人员（7名副科级以上干部，2名干事），34名工人，车改后，车队机构撤销，其中33名干部职工重新分配工作，支援了生产建设；10名干部、职工并入办公室管理，达到精简了辅助机构的目的。
3、提高了工作效率。车改前，有这样一句话，叫“管车的不好管、要车的不好要、配车的难调配”，生动地形容了选煤厂公务用车状况。各部门一有外出任务就要车，没有车就等靠，影响正常工作，为此各部门与车队经常因车辆分配问题发生争执。如今，副处级以下厂领导和各部门都有了通勤补贴费，发生外出任务不等不靠了，厂领导也与职工一同出入，提高了办事效率，改善了领导形象，密切了干群关系。
4、保障了通勤安全。过去由厂通勤车接送职工上下班，由于北方冬季路滑，再加上车辆状况不好，通勤车经常中途发生故障，既影响正常工作，又威胁职工安全，企业承担了较高的风险，如今，与汽车公司签订严格的服务合同，车辆途中发生故障将由公交公司包赔损失，降低了企业风险，保障了职工上下班安全。
5、积累了改革经验。选煤总厂通过车改，走出了一条以转换经营机制促进企业降低成本之路，既为该厂其它部门的改革提供了经验，同时也为集团公司探索“以转变经营机制，‘砍掉成本’”提供了有益的参考。
三、不得不说的稳妥措施
改革是一项复杂的“系统工程”，涉及企业内部利益的重新调整和分配，牵一发而动全身，思想不统一不能改革，时机不成熟也不能改革，条件不具备更不能改革。选煤总厂的车改，同样需要注意这些问题。为保证车改顺利实施，减少矛盾激化，选煤总厂针对各阶段特点进行了周密的安排部署。
1、必不可少的前期准备
一是统一领导的思想。车改作为一件涉及职工乘车安全和领导集体自身利益的大事，它的重头戏就是统一思想认识，特别是领导干部的思想认识。当前，有个别领导干部认为，公务用车不单纯是一种代步工具，更是一种身份地位的象征。正因为存在这种特权思想，无形中增加了车改的阻力。选煤总厂主要领导看到这一情况，认识到车改要想得到职工拥护，首先就要统一领导集体的思想认识，转变思想观念，消除这种特权思想。为此，他们通过开会讨论、个别谈心等方式，耐心细致地做领导集体的思想政治工作，使每一名领导干部认识到车改对企业的现实意义，教育个别领导干部要端正思想、树立改革意识、发挥表率作用，从而达到统一思想认识的目的，保证车改顺利推进。二是细致的调查论证。制定车改方案是实施车改的关键。为保证车改方案科学合理，选煤总厂由厂经营办牵头、工会参与坚持内查、外调相结合，进行了细致的调查论证。内查，就是详细调查原车队运行状况，各种费用组成，发动职工提出合理化建议，进行各种方案的模拟和测算，分析不同情况的利弊，找出适合企业车改的运作方案。外调，就是到其它车改成功的企业进行参观考察，集团公司内部重点考察了热电厂，外部到了大庆等地实施车改的企事业单位，求取真经，借鉴成功经验。通过大量的调查论证，最后形成了两套六种方案，并详细分析了每种方案的利弊得失，为领导决策提供了丰富的选择空间和可靠的参考依据。
2、组织严密的实施过程
一是选择最佳时机。改革也要讲究天时、地利、人合。选煤总厂进行车改就选择了——原车队中的大部分车量已快到了更换年限——这样一个最佳时机。到2006年下半年，选煤总厂5台通勤客车已有3台达到使用年限，还有1台即将到期，部分领导小车也存在车况不好、油耗大、修车频繁等实际问题，企业面临大量更换新车的客观情况。选煤总厂主要领导从节约费用、提高企业竞争力、推进改革等角度出发，认识到与其换新车不如趁机改革传统的买车、养车模式，减轻了企业负担，为此决定实施车改，避免更换新车的大笔支出，节省当年的换证费、年检费等，确保立竿见影取得效果。二是科学民主决策。经过调查论证，车改操作部门形成的两套六种车改方案，究竟那种方案最适合选煤总厂的实际情况呢？为此，选煤总厂召开三次厂长办公会进行专题研究，从不影响工作、保证职工通勤安全、确定利益分配方案、保持企业稳定等多个角度出发，进行了细致的研讨、认证，最后通过不同的组合和效益分析确定了最佳方案。同时，严格履行改革程序，召开职工代表大会充分听取职工的意见，尊重职工的选择，为车改顺利推进打下了良好的群众基础。
3、积极稳妥的善后处理
4.调查报告的实施方案 篇四
2010年3月28日，我们迎来了大学生活的一个重要转折点——实习，我们期待着在实践中进步，在实践中成长。我们实习的地点是温州市永嘉县上塘中学，来到这的第一天，我们就了解到学校正在进行一项重大的教学模式改革，就是从传统的教学模式向新型的“自然分材教学”模式转变，这对于我们来说无疑是一个意外的惊喜。经过实习，我们对于“自然分材教学”的了解逐渐增多，好奇心也逐渐增大。
因此，为了更加深入了解“自然分材教学”模式，探索它的实施效果，为以后的教学模式选择打下铺垫，我们针对“自然分材教学”的实施效果进行了调查。本次调查采用问卷调查与个人访问并用的方法，以温州永嘉上塘中学高一段和高二段部分班级为样本，发放问卷230份，回收有效问卷205份。
一、概念中的“自然分材教学”。
（一）“自然分材教学”的含义。
自然分材教学是教师根据学生在课堂上完成学习任务的情况采用“普读”与“补读”相结合及课外档案跟踪的方式因人分配学习任务的教学。这个定义的主要内涵有：一是自然分材，相对于人为分层（校、班、组）而言。根据学生在课堂上掌握学习内容的情况，随机分出“普读生（完成或基本完成了课堂学习任务的学生）和“补读生（没有完成课堂学习任务的学生）”，普读生继续学习新的内容（主要是做新的练习题），补读生上黑板前与教师一起研究疑难，进行补充式讲解和讨论。二是普读与补读是相对的概念，普读生与补读生是随着其学习情况的变化而变化的，即当日为普读生者，来日可能成为补读生，反之亦然。也就是说，普读生与补读生不是一成不变的。三是档案跟踪，使课堂中不彻底的分材教学真正走向彻底。因为每个学生都有学习进步档案，记载的是各自的问题，然后要求学生针对自己的问题学习，就真正的因材施教了。
（二）“自然分材教学”的教学基本环节。
1．激趣导入
所谓激趣，就是激发学生学习兴趣，让学生带着强烈的期待进入学习角色，从而激发学生的学习热情。所谓导入，就是对新的教学内容的引入。导入的方法很多，可用目标激趣、情境激趣、设疑激趣、故事激趣、释题激趣等多种形式。
2．反思诊断
导入新课后，学生便通过分组讨论，或自我练习等形式，反思前次学习中特别是作业中感到困惑的问题，相互点拨；然后根据老师提供的参考答案，互批（或自批）作业。这一环节具有如下功能：一是让学生复习前堂，为学生的新知识学习扫除“障碍”，牵线搭桥，以保证学生具有学习新知识的知识基础和基本技能；二是让学生合作学习，通过同学间的相互讨论与互批作业，发展合作学习精神与学习能力，同时也让优生代替教师在课堂上帮助弱生；三是为教师选择教学方法、合理调控教学进度，制定切合学生实际的教学目标和因材施教提供依据；四是为教师减负，经学生互批的作业，教师只需重点抽查，不必普批一遍——这样，教师可从批改作业的沉重负担中解放出来，把主要精力转移到研究学生存在的问题上；五是可以提高学生的问题意识和盯着问题学习的自觉性，使学生养成反思和发现问题的习惯。需要说明的是，反思诊断的内容可根据学科不同有所不同，但大致可有以下几种方式：一是就上一堂课留下的课外作业进行反思；二是教师可根据上一堂课，或上几堂课所学内容设置诊断补偿练习；三是可根据上节课的学习重点设置几个问题让学生讨论。
3．普读求是
这里的“读”，并不是常态下的“读书”，而是“教学”的代称。“普读”，就是面向所有需要教师讲解的学生进行教学。“求是”，就是通过对教学内容的探求，获取相关的知识与技能。必须指出的是，由于学科特点的不同，学习内容的不同，因而，这一环节的实施没有固定不变的模式与方法，常规教学方法和国内外教学改革中产生的先进方法、策略都可采用。但大致可由“读—议—释—思”四个环节来完成。详述如下：
“读”就是自学。凡能让学生自学的内容，要尽可能让学生自学。当然，自学不是让学生随心所欲、毫无目的的学，而是在教师的指导与组织下进行。教师的有效指导需要解决“学什么”与“怎样学”的问题——或提出问题让学生带着问题学；或提供大致思路，要求学生形成完整的逻辑体系；或指导学生使用工具书，查阅相关内容。教师的有效组织需要解决“愿意学”的问题。按照“三维目标体系”，学生的自主学习同样需要良好的学习情感、态度和价值观，需要具备相应的知识和技能，需要科学有效的学习方法。因此，在实施自主学习的过程中，教师要做到明指向、巧点拨、善诱导、严要求、会调控。自主与自流是自学有效性的分水岭。
“议”就是相互讨论，也是学生之间相互帮助的过程。这既是合作学习共同提高的具体形式，又是形成和谐的人际关系的有效举措。但在实践过程中，这个环节操作不好往往会流于形式，得不到实效。主要问题有：①少数人动，多数人不动。能够参与教学活动的主要是一些学习能力较强、表现欲较强的学生，而大部分学生的学习活动被忽视甚至被掩埋。②秩序混乱。学生的讨论不是围绕着教学要点，而是不着边际、漫无目标。或者学生不会倾听、收效甚微。③教师游离在外。教师在课堂上缺少捕捉和判断有效信息的能力，缺乏有效的点拨、提升和中肯的评价。因而，有效的互助讨论应具备如下条件：一是形成相对稳定的互助群体，有得力的负责人；二是有明确的互助讨论目标和具体的学习内容；三是教师要介入学生的讨论，及时发现学生讨论中不能自行解决的问题；四是时间上要予以保证，不能浅尝辄止。
“释”即“释疑”，就是针对学生在自学与讨论中提出的带有普遍性的问题有重点地讲解，启发学生自解疑难。在释疑的过程中要注意以下几点：一是清晰。清晰授课，是有效教学的基本特征。也就是要求教师用明确的语义、适中的语速、清晰的层次、流畅的表达给学生解疑释惑。二是恰切。讲解的深度、难度要适应学生当前水平或略高于当前水平，但不能超出学生的理解水平。三是启发。所谓“不愤不启，不诽不发”，要让学生学会积极的思考。四是点拨。何为点拨？点者，点要害，抓重点也；拨者，拨疑难，排障碍也。点拨者，“导而弗牵，强而弗抑，开而弗达”，举一隅而以三隅反也。
“思”既“反思”。这里不仅有反省的意蕴，而且有琢磨巧妙的记忆方法，记住所学内容的含义，还有总结所学内容形成基本结构网络的意思。
4．补读帮困
普读环节结束后，可进行当堂检测，学生做完后旋即出示答案，从而分出“补读生”（没有完成课堂学习任务的学生）与非补读生。后者继续学习新的内容，前者则开始“补读”。补读就是补读生上黑板前与教师一起（或其他形式）研究疑难，进行补充性学习。补读的主要意义在于尽量不让学生带着“误解或不解”的知识前行。否则，积重难返，久而久之，就会由补读生变为差生。应该指出的是，非补读生与补读生不是一成不变的。当日为非补读生，来日可成为补读生，反之亦然。
5．总结建网
对当堂学习内容进行总结疏理，有利于使学生把握学习重点，进而巩固学习内容。总结的方法多种多样，可引导学生自主建网，也可师生共同回顾本节内容。大量研究表明，只有自主建构的知识才能持久、深刻，没有经过自主建构的知识都是不能牢固的。从这个意义上来说，自主建网是学习中有效的方法之一。
6．因人作业
“因人作业”强调的是“因人”，这是体现因材施教的重要手段。可分基本练习与拓展练习两种。一般学生只完成基本练习，学有余力者需要再完成拓展练习。基本练习以巩固知识为主，拓展练习则主要以形成能力为主。
二、上塘中学的学生们对于“自然分材教学”的看法。
（一）问卷调查：
本次调查研究在温州永嘉上塘中学高一和高二段共发放问卷230份，回收有效问卷205份，有效回收率为89.1%，其中高一段的问卷数为118份，高二段的问卷数为87份。采用的调查方式是抽样调查，样本中性别构成为男性48.8%，女性为43.4%，未知为7.8%（N=205），具体见图表一：性别分布图。
图表一：性别分布图：
针对“自然分层教学”的特点，我们对永嘉上塘中学高一和高二段进行了问卷调查（问卷调查的内容见附件一），此问卷主要包括8道选择题和一道问答题，对于选择题我们也进行了细致的统计，总的统计结果见一下图表二：
（二）学生对“自然分材教学”的看法：
据问卷调查结果显示，在“自然分材教学”的课堂上，41%的学生认为他们的状态是兴致浓厚，学习欲望强烈；35.1%的学生则觉得百无聊赖，无所事事；还有23.9%的学生认为他们的状态是昏昏欲睡，毫无兴趣。可见，“自然分材教学”模式中学生们的课堂状态还是有待改善的，大半部分的学生在课堂上仍旧处于一种不佳的学习状态，如果授课老师对课堂方式稍微做下调整或许能够使学生达到更好的学习状态。
三色牌作为“自然分材教学”的重要辅助手段，主要的功能在于学生们可以利用它来向老师反应自己的学习情况，蓝色代表理解，黄色代表存在疑问，红色则代表完全不理解，所以三色牌在课堂上的使用情况其实也能说明一些问题。从调查中看，7.3%的同学在课堂上经常使用三色牌，而45.4%的同学则是偶尔使用，其余的47.3%的学生们则是基本上不使用三色牌。所以据结果显示，三色牌的利用率并不是很高，这就意味着“自然分材教学”的辅助手段——三色牌并没有充分发挥它的作用，也就无法帮助“自然分材教学”模式实现某些方面的优势。如果要实施“自然分材教学”模式，如何促使学生积极使用三色牌或许也是学校应该考虑的一方面。
“自然分材教学”的另一辅助手段是档案追踪，“档案跟踪”有两层含义：一是学生借助“纠错本”建立自己的“问题档案”，并定期解决自己遗留的学习问题；二是教师借助学生的“纠错本”或作业批改情况建立“学生作业问题档案”，针对学生学习中存在的重要问题进行连续性指导，直到问题彻底解决。对于错题的收集情况我们也进行了调查，结果是38%的学生拥有自己的错题集，而且经常自己收集错题并改正；51.7%的学生有自己的错题集，但只是偶尔收集，为了完成老师的任务；只有10.3%同学是没有错题集的。相比较于传统教学模式，“自然分材教学”模式提倡的错题集对于学生是很有帮助的，是查漏补缺的重要途径。
“自然分材教学”模式的课堂是完全不同于传统教学模式的，课堂的主体在于学生，那么对于这种模式的课堂教学，学生们认为效果如何呢？32.7%的学生认为“自然分材教学”模式的课堂效果佳，而且在课堂上他们基本上都能掌握知识点；56.1%的学生认为课堂效果一般，他们模模糊糊的能够了解知识点；只有11.2%的学生认为课堂效果差，他们基本上不了解知识点内容。可见大部分学生还是比较认同“自然分材教学”的课堂效果的。
学者专家们认为“自然分材教学”模式的优点之一是弱生上进，优生更优，全体学生齐发展，那么这种优势在学生们的身上是否能够得到充分体现呢？30%的学生认为“自然分材教学”模式对他们的成绩很有帮助，他们的成绩在逐渐的上升；32.7%的学生认为并没有，他们的学习成绩反倒有下降的趋势；有37.3%的学生则认为他们并不清楚这种教学模式对他们的成绩是否有帮助，因为他们的成绩基本保持不变。我们知道，学生的成绩是有多方面的影响因素的，并不取决于教学模式，所以对于这点我们也只是作为参考调查。
“自然分材教学”模式的特点之一是教师的“零作业批改”，也就是说对于作业，学生们采用自批或者学生间互批的方式，教师进行问题追踪。那么对于这种方式，学生们如何看待呢？45.9%的学生认为教师批改作业并解答问题的作业批改方式会比较有效；而34.1%的学生则更倾向于同学互批，教师进行问题追踪的作业批改方式；另外的20%的学生则更喜欢自己批改作业并独立解决问题的方式。第二和第三种批改方式其实都属于“自然分材教学”模式，所以说还是有大半部分的学生倾向于“自然分材教学”的。
“自然分材教学”倡导学生自批和互批作业，答案也由学生们自己保管，自然的我们会考虑到学生们处理答案的方式，所以针对这个我们也提出了一个问题，结果是12.1%的学生是“充分利用”答案，直接将答案抄在练习题上；83%的学生是参考利用答案，先完成练习再进行校对；4.9%的学生则是不利用答案，做完练习后也不校对答案。这样的现象说明自批和互批是可行的，大多数的学生还是能够比较自觉的处理答案的。
最后一个问题是请学生在传统教学模式、“自然分材教学”模式和其他之间做选择，并说明理由。44.4%的学生选择了传统的教学模式，他们认为传统教学模式已经是一种文化，同学们都比较习惯于传统模式。而且在传统教学中，教师会将知识罗列在黑板上并系统的讲解，重难点和易错点老师基本都会提出，让学生能够更好的把握知识内容。他们认为传统模式会促使他们不断进步，而“自然分材教学”则会使他们变得更加懒散。在这些学生的观点中，他们之所以选择传统的另一原因是他们觉得“自然分材教学”并不适用于所有学生，尤其是不自觉，而且自主学习能力并不强的学生，他们认为他们不具备自然分材的能力，他们无法自己从课本中找出重难点，找出疑问，他们对于知识的掌握只是停留在浅层，他们需要老师的讲解。还有一点是“自然分材教学”的座位布置，他们认为以6人为一小组围坐的方式会导致很多学生上课的不自觉和分心，还会诱发许多的作弊现象，而且会影响他们脊椎和视力；有38%的学生则更倾向于“自然分材教学”的模式，因为在他们看来，“自然分材教学”有以下优点：
1、位置的坐法更有利于同学间的问题交流，大家可以优势互补，互帮互助，而且上课还可以互相监督；
2、有利于培养同学们的自主学习能力，让他们更加学会自律；
3、使同学们能有更充足的时间发现自己的错题并进行独立思考；
4、激发了同学们的积极性，师生间的互动性加强了；
5、上课更加轻松，作业更少，更有利于劳逸结合；
6、较新颖、有趣，有利于激发学生学习的兴趣；还有17.6%的学生则选择了其他教学模式，他们的看法是传统教学模式太过死板，不灵活，没有给学生充分的思考时间，而“自然分材教学”的模式又显得太灵活了，课堂氛围太过活跃，让他们无法克制自己开小差，而且他们认为作业得不到批改，让他们在作业方面得不到进步。还有就是“自然分材教学”提倡的自主学习让他们发现不了问题，无法进步。
以上就是从问卷调查中统计得出的学生们对于“自然分材教学”的一些看法。学生是教学模式的接受者，所以对于教学模式的利弊，学生是最有切身体会的，也是最有发言权的。但是学生也毕竟只是从表面去理解教学模式，并没有挖掘到它的内涵，所以我们还针对教师做了些小调查。
三、一线教师们对于“自然分材教学”的看法。
一线的教师是教学模式的施行者，对于教学模式的实施效果想必也是看在眼里的，对于“自然分材教学”模式，他们肯定也有着自己的看法。而且教师考虑到的不只是学生们当前的发展，他们会从更深层的角度来理解思考“自然分材教学”的实施效果，所以对于教师，我们也进行了调查，只是采取的调查方式主要是以访谈的形式和少部分问卷的形式。
永嘉上塘中学的大部分一线教师们都比较认同“自然分材教学”，他们赞同这种教学模式，并且一直在灵活的施行着。因为他们觉得“自然分材教学”模式是与新课程理念相符合的，也符合新世纪我们对于人才培养的要求，新世纪要求学生具备独立学习、终身学习的能力，而“自然分材教学”模式也非常注重培养学生自主学习的能力，而且它使课堂不再枯燥乏味，充分调动了学生的积极性，让学生转变观念，知道学习是要靠自己参与、实践、体验的一项活动，而不是老师讲学生听，这样也使得优生更优，大部分学生都得到了进步，同时以小组为单位围坐的位置安排也增强了学生之间的交流，使学生能够通过互帮互助解决学习中出现的问题，还有一点是使得教师与学生之间的关系更加融洽了，教师工作也开展得更顺利了，但是这样的一种模式对教师也提出了更高的要求，教师的课堂设计必须考虑到许多，对于一堂课要让学生学习到什么，要用什么样的教学方法等，都要做到心中有数，而不是放任交流，所以要应对新的教学模式，教师也需要不断提升自己的教学水平。
在他们认为，虽然“自然分材教学”模式有许多优点，但也存在着一些急需解决的问题，比如：“问题追踪”的实现程度不高，或者说只是形式一下而已。高中的教师一般在上完课之后在学校待着的很少，而在课堂上又不可能完全解决学生们的疑问，如何高效率又高质量的实现“问题追踪”是一个值得思考的问题；还有就是如何保证学生们的课堂效果，让学生真正进行“自然分材教学”。因为“自然分材教学”给予学生的是比较宽松、放松的一个课堂状态，那么如何把握好这个放松的度就需要教师们来忖度了，所以这个对于教师来说也是一个挑战；老师们还提出“自然分材教学”的实施还需要解决的一个问题是学校制度的完善，学校要提高教师对学校制度的可信度，才能更好的放手开展“自然分材教学”。
教师们零零碎碎的也谈了许多，对于现在一直倡导的教改，他们也谈了自己的意见。他们认为随着社会的不断发展，教育改革是必然的，改革才能促进教育事业的发展，才能适应时代的要求，但是改革也是有风险的，改革前我们必须做好充分的准备。所以总的来说，新事物是需要接受考验的，而且只有在实践中我们才能发现它的利与弊，但是这总归是进步的，所以对于新事物我们也要辨证的看待，既要取其精华，也要去其糟粕。
5.调查报告的实施方案 篇五
一、重大意义
统计工作是政府加强经济社会宏观管理的一项重要职能，统计工作成果体现了政府的行政能力，统计数据质量关系着政府的管理水平。乡镇住户调查工作是统计工作中特别重要的一环，特别是在实现“同步小康”目标的过程中，很多小康指标都是由乡镇住户调查工作提供，是“同步小康”建设中重要的监测工作。高质量的统计数据能为领导决策提供重要的参考资料。
二、指导思想
乡镇领导在接到督查通报后，高度重视我镇的统计调查工作，并立即召开了统计调查工作专项会议。会议要求要按照《县人民政府办公室关于成立县城乡住户调查一体化改革工作领导小组的通知》（县府办机字﹝2013﹞20号）等通知、文件的要求大力支持城乡住户调查一体化改革工作，做好人员保障、资金保障等基础工作。并根据《县统计调查基础工作情况的督查通报》（第三十八期）的要求、乡镇住户调查核实工作方案表中反馈的整改建议，结合我镇在统计调查工作中、特别是在住户调查工作中的实际情况完成相关整改工作。
三、整改工作领导小组
为了保证我镇住户调查整改工作能按照要求保质按时落实整改方案，特成立岩脚镇住户调查整改工作领导小组，其成员如下：
组 长：
副组长：
成 员：
岩脚镇住户调查整改工作领导小组下设办公室，办公室设于镇统计站办公室，为工作领导小组办公室主任，具体负责整改工作的落实。
四、存在的问题
根据统计调查督查组的检查情况，我镇主要存在以下几方面的问题：
1.原始资料的整理、存档工作有待加强
统计报表、统计台账等原始资料是录入计算机数据的直接来源，是各种统计信息经过收集整理后的第一手资料，按照相关要求应当整理存档。从督查结果看，我镇在统计资料的管理上有两个方面的问题。一是资料保存不规范存在账页未装订的问题；二是资料填写不规范，存在封面填写不齐全，仅填写调查户姓名，没有填写县、乡、调查点名称和编码情况。
2．统计人员业务能力有待提高 虽然我镇统计工作人员是由从事过多年统计工作的“老统计”在负责，但统计人员业务能力还有待提高，特别是对相关调查方案、统计法规的学习还有待加强，对调查方案、编码方案的学习有待继续加强，避免因工作不熟悉影响调查数据质量。
3．机账不符现象时有发生
据实录入数据，保证数据的真实有效，客观反映调查户记账的真实情况是乡镇住户调查最基本的要求。从督查情况看我镇存在极少数机账不符现象。
4．对辅助调查员、调查户的培训及指导力度不够 从督查反映的情况看，我镇存在辅助调查员业务不甚熟，工作要求不甚清，调查户记账不规范等情况。对辅助调查员、调查户的培训及指导力度有待继续加强。
5．调查员、辅助调查员深入调查户指导记账力度不够 我镇调查员、辅助调查员在乡镇住户调查工作中深入到调查户家中了解情况、指导记账的力度不够。
6．相关指标漏记现象严重
调查户在记账的过程中漏记现象严重，主要表现在以下几个方面：一是自产自用实物账漏记、农作物产量漏记；二是“非常住成员在家用餐人次”和“常住成员在外用餐人次”漏记；三是有移动电话漏记移动电话费支出；四是有汽车或者摩托车漏记汽油费支出。7．调查户记账不及时、提前记账、记账不实、记账不规范
一是部分调查户现金和实物收支日记账还没有按时记录，存在“回忆记账”的现象，可能会影响收支的真实性。二是部分调查户在收入方面都比较保守，不愿真实记录自身的收支情况，记账笔数过少，导致记账不实。三是记账缺项问题较为严重，未按要求写清收支摘要，支出未按要求完整填写单位、折标准数量等。
8．个别调查点账页有代记现象
通过入户调查及账页间的笔迹对比，发现部分调查点账页存在多户笔记相同现象。虽然因调查户文化水平限制无法完成记账工作而由相关人员代为记录是客观原因所致，但也存在调查户自身能够完成记账工作仍由辅助调查员代替调查户记账的现象，甚至个别调查点还存在在调查户不知情的情况下由辅助调查员代替调查户记账现象。
五、整改措施
1．强化基础工作，完善统计资料
及时完善统计信息收集、统计资料管理制度，在数据质量及资料保管等方面责任到人，工作交接的过程中要注意统计资料的移交，并进行统一保管，同时对相关资料要按要求填写装订，所缺的统计资料尽快整理归档，确保“数出有据”。
3．加强学习，提高业务能力和法制意识 调查员要不断加强统计知识、调查方案、统计法律知识、数据处理程序的学习，按时参加国家统计局县调查队及县统计局组织的各类培训，通过自学提高指导记账、数据处理、数据审核等各方面能力；辅助调查员要在调查员的指导下不断提高指导记账能力，把好数据审核的第一关，对调查户忘记、漏记、瞒记的家庭收支现象及时帮助调查户回忆补记，及时发现并改正其他记账不规范行为。
4．严格审核标准，确保机账相符
辅助调查员要做好账页的初审工作，调查员要做好账页等资料的复审工作并据实录入数据，对发现的调查户漏记的收支项目应由调查户亲自补记，不得擅自编造住户收支情况，不得录入调查户不认可的收支项目，认真核对录入数据和账面数据的一致性，做到调查户资料不漏录、不重录、不误录，确保调查户资料录入完整，确保机账一致，对检查出的录入差错率超过3%的调查点必须重新录入，在数据评估过程中的调整情况要做好记录备查。
5．规范调查流程，确保数据质量
镇统计人员要严格按照《省分市县住户收支与生活状况调查方案》、《调查员手册》及国家统计局市调查队和市统计局联合印发《市住户收支调查工作流程规范》（市调字﹝2013﹞6号）的相关要求，从开户换户、入户访问、账本检查、编码录入、数据上报等方面规范数据生产流程，切实解决机账不符、指标漏记、账页代记、编造数据等问题，确保源头数据真，数据质量高。
6．加大培训力度，提高责任意识
镇政府将不断加强对调查员、辅助调查员及调查户的培训和指导力度，提高调查员、辅助调查员的业务水平及调查户的记账水平，从最基层扎实统计调查基础工作。调查员、辅助调查员及调查户要不断提高责任意识，以高度负责的责任心完成好统计调查工作。
7．深入调查户，确保源头数据真实可靠
要逐步形成“调查员抓辅助调查员，辅助调查员具体抓调查户”管理模式。镇分管领导要督促调查员深入调查户指导记账、据实录入数据、严格审核数据；镇调查员要督促辅助调查员完成按时收发账页、每月入户指导调查户记账2次以上及账页检查初审工作，也要及时深入调查户了解情况指导记账，每月至少走访2-3户。同时调查员、辅助调查员还要做好调查户的解释、引导工作，指导调查户记实收入支出账，真实反映家庭收支情况，切实解决调查户“记不实账、记不准账、不及时记账、提前记账”问题。
6.分拣方案的建议报告 篇六
**市烟草专卖局（公司）：
从2005年“三集中”以来，每年“开门红”物流分拣都面临着巨大的压力。2006年“开门红”时，三区、旺苍4个单位的销售订单进行了集中打码分拣；2007年“开门红”时，三区、旺苍、青川、剑阁6个单位进行了集中打码分拣，苍溪的销售订单由苍溪配送站自
行打码分拣。2007年“开门红”后，全市所有订单全部纳入了集中打码分拣，因此，2008年“开门红”将面临前所未有的难题，主要表现在以下几个方面：
一、2008年订单的集中分拣量大幅增加。2007年“开门红”时，全市两条分拣线同时运行，但苍溪尚未集中；2008年“开门红”前，如果安装一条新的欧康分拣线、退回原租借的炜隆分拣线，则“开门红”时仍为两条分拣线，但苍溪已经集中，且苍溪为大县，销量大。
二、2008年的打码分拣速度将大幅降低。2006年、2007年“开门红”时，由于国家局尚未实行“两打三扫”中的打码到条，因此，在2006、2007“开门红”的打码分拣中，我们采用了所有整件打“统一码”的方式，打“统一码”效率可达到300件/小时；2008年“开门红”时，已采用了“两打三扫”中的打码打条，每条烟的码均完全不一样，打码后数据要与国家局进行数据对接，不能有丝毫差错，因此，已不可能再打“统一码”了，而“一烟一码”的效率只能达到100件/小时左右。
三、前3～5天订单量过于集中，分拣压力过大。从2006、2007“开门红”情况看，前三天每天的订单量均在900箱（4500件）左右，是平常每天订单量的3～4倍，按100件/小时计算，每台设备每天需要连续工作23小时不停机，才能保证分拣任务的完成，但实际上是不可能的。因为：
1、设备需要维护保养时间。设备连续运转，难免存在部分零部件松动，需要进行紧螺丝、上油及打码设备校正等设备维护工作，每台设备每天至少需要1小时维护时间。
2、每单货需要补货上架时间。每天7个单位共有7单货，每单货的补货上架时间至少需要30～40分钟，7单货共需3.5～5小时，分担在两台设备上，则每台设备需要补货上架时间2小时。
3、每条线路分拣完后需要一个盘点时间。为保证每条线路的分拣准确性，一条线路分拣完后系统将进行自动盘点，每条线路的盘点时间大约10分钟，每天大约50条线路，共需500分钟，即8.3小时，分担在两台设备上，每台设备需要盘点时间4.2小时。
4、设备需要换膜时间。因为2008“开门红”时全部为塑封包装，因此，塑料薄膜用完后需要及时更换，从而存在换膜时间，订单量越多，换膜次数越多，换膜所需时间越多。每台设备每天需要换膜时间1小时左右。
5、分拣人员需要短暂的进餐时间。“开门红”时，工作时间长，工作量大，每天需要就餐4次，每次半小时，则每天需要就餐时间2小时。
6、卷烟出库需要出库扫码时间。“两打三扫”后，每件烟出库都要进行出库扫码，由于我们场地受限，只能进行手工出库扫码，每单货（600～700件）至少需要增加一个小时的出库扫码时间，从而造成分拣时间的向后延误。
从以上几方面原因可以看出，分拣人员每天的工作时间为22小时，每天设备的正常停机时间为11小时，运转时间为13小时。（如果增加两班人，两台设备都实行两班倒，则可排除分拣人员的就餐时间，则每天设备的正常停机时间为9小时，运转时间为15小时。）因此，在设备不出任何故障的情况下，按照设备的最大运转时间计算，每台设备每天可以打码分拣的数量为1500件，两台设备共可打码分拣的理论数量为3000件，与每天4500件的订单量相比，仍有1500件的差距，1500件比平常分拣车间平常一整天的打码分拣数量还要多。因此，两条分拣线要完成每天4500件的分拣数量是难以办到的。
针对上述三个方面的实际情况，我们提出建议采取以下两种方案之一予以解决：
方案一：通过货源的均衡投放予以解决
按照1月份销售12000箱的标准计算，1月份31天，每天不休息，每天销售400箱，最大不得超过500箱。此方案不需要投入、无成本、容易解决。
方案二：通过增加场地、设备、人员、费用予以解决
1、立即再租用一个场地，安装相关电源线路，保留现租借的炜隆分拣线，从而使2008“开门红”时达到3条分拣线。
2、“开门红”时临时聘用一班人，承担租借的炜隆分拣线的分拣任务。
3、提请炜隆公司立即开发软件接口，并安装调试好，与国家局“两打三扫”的数据对接，确保“开门红”时顺利使用。
4、费用预算：12万元
①场地租赁费：每月5000元，租赁时间5个月（2007年10月——2008年2月），共需租赁费2.5万元。
②电气电路材料及安装费等1万元。
③人工费用：由于是短时用工，且工作时间长，每人每天需50～60元，1个月31天，每人大约需要1500～1800元，10个人1个月共需1.5万元～1.8万元。
④软件开发费用：2.5万
元
⑤设备租赁费：5个月4.2万元。
从以上5项必须产生的基本费用看，共需花费12万元左右。
根据以上情况综合分析，我们建议采用第一套方案解决2008年“开门红”的分拣难题。
7.调查报告的实施方案 篇七
国佳 08国际经济与贸易专科一班
寒假我回到老家建昌于2009年1月23日----26日在建昌周边的房申村和杨树沟这两个村的村委和一些普通百姓家中进行了为期四天的新农保实施情况的调查实践。在这次调查实践过程中中，我进行了很多资料的搜集，如：与当地一些村干部谈话、对老龄村民及其儿女进行了深入的询访调查，经整理分析后的调查情况报告如下：
一、建昌的基本情况
建昌县隶属辽宁葫芦岛市，位于葫芦岛市西北部，现辖六个镇，26个乡，总土地面积约3200平方公里。全县总人口约60万人，若新农保试点全面推开，可按照新农保有关规定直接享受养老金待遇的60周岁以上人员可达6万多人。因当地风俗优良，新农保的参与门槛低、回报力度大等因素，新农保从一开始就受到广大群众的欢迎。
二、养老保险保费收缴放及保费情况
（一）严谨工作促落实
1、自去年以来建昌政府多次组织人员对各村居民的基本情况进行摸底调查，跟据相关政策要求对全村60周岁以上符合条件的人员，进行报名、审查、核定工作。
2、新农保按规定参保缴费，年满60周岁、未享受城镇职工基本养老保险待遇的农村居民，可按月领取养老金。新农保制度实施时，已经年满60周岁的农村居民，可以直接享受基础养老金，不设置补缴“门槛”，但其符合参保条件的子女应当参保缴费。
3、新农保制度实行个人缴费、集体补助、政府补贴相结合的筹资方式。其中，个人按年缴费，设100元、200元、300元、400元、500元5个档次，由农民自主选择缴费标准。
（二）积极推进新农保，老农过上舒心年
1、建昌积极推进新型农村养老保险试点工作，力争当年实现20万人参保。建昌年可获上级财力支持5600多万元，县本级财政补贴2000万元，预计可使全县7.5万名60岁以上农民，享受每人每年660元养老保险待遇。
2、截止到2009年末，养老保险参保人数，达到2.9万人，春节前全部领取了保险证，当村干部在年底把我爷爷的保险证送到了家里时，我和家人为村干部的热忱工作深为感动。
三、新农保工作开展中存在的问题
1、政策宣传和组织实施力度不大，农民对农村养老保险的政策存在种种疑虑和担心。很多老年人对于新的农保的好处了解不深，对其接受的态度还存在着张望的的心理，很多他们担心的问题还没有得到切实的解答。如农村子女多的老人家庭是否每个子女都要参与投保一类问题上不是很明确。
2、由于参保老人与子女捆绑，部分60岁以下赜女确实无力缴纳，影响父母享受政策。
3、不少村民缺少身份证、户口本等有效证件，给核实工作带来一定难度。很多老人由于多年遗留的错误户口身份信息（如户口本与身份证生日、年龄等不相一致）而不能如期获得养老保险金。
四、农村养老保险的发展方向和对策
1、各级政府要高度重视农村养老保险工作
党的十六届四中全会提出“五个统筹”的要求，各级政府要按照统筹城乡经济协调发展、构建和谐社会的要求，充分体现以人为本的思想，将农村社会养老保险纳入重要议事日程，从组织领导、经费保障、理顺部门关系等方面加大工作力度，不断完善农村社会保障制度建设，合理引导农村养老保险工作的开展，把这项服务农民、服务农村的工作做好做实。
2、坚持“强制投保为主、自愿投保为辅”的原则
农村养老保险制度必须充分体现社会保险的强制性特征，凡达到全国农村平均收入水平以上的农民必须投保；同时，也应该考虑到全国各地经济发展水平的差异，对收入在全国平均水平以下、贫困线以上者鼓励投保。农村养老保险制度的推进，可以按人群和地区分类、分步进行，那样才可实现新农保的稳步推进。
3、搞好农村养老保险与其它社会保障制度的协调和衔接
农村社会保障制度是由农村养老保险、新型合作医疗、社会福利、社会救济等制度组成的完整体系，各项制度功能各异，缺一不可。因此，在建立农村社会保障制度的时候要注意将农村养老保险制度与其它社会救济、农村低保等社会保障制度协调和衔接，规划、设计必须统盘考虑，统一进行，这样才能综合里也难怪有限的资金，发挥最大的社会效益。
此次调查报告的进行，让我了解到社会实践的重要性，不仅提高了我自身的实践能力；而且通过实践更好地了解了中国新农村建设的发展情况，以后我要更加认真的对待每一次社会实践的机会，从实处出发，更加关注中国的大好时事，积极为中国的社会主义建设做贡献。
参考文献：
1、《国务院关于开展新型农村社会养老保险试点的指导意见》（国发〔2009〕32号）
2、程丽红 卜令伟.政协建言新农保 辽宁省8个县农民本月可领养老金.2009年12月24日09:49 《人民政协报》
8.调查报告的实施方案 篇八
XX县民政局
关于申请开展烈士纪念日公祭烈士活动的
报
告
县人民政府：
根据XXX民政局〘关于转发〖XXX省民政厅关于做好国 庆节走访慰问和烈士纪念日相关工作的通知〗的通知〙（XXX电〔2014〕53号）文件要求，2014年9月30日是我国建国以来的第一个烈士纪念日。为缅怀革命先烈，弘扬优良革命传统，引导广大人民群众弘扬爱国主义精神，加强爱国主义教育，现申请于2014年 月 日在XX县烈士陵园开展公祭烈士活动。
望批准为盼！
附：〘烈士纪念日公祭烈士活动实施方案〙
二0一四年九月二十九日
主题词：烈士 公祭 活动 XXXX民政局 2014年9月29日 烈士纪念日公祭烈士活动实施方案
2014年是中华人民共和国成立65周年，同时今年的9月30日又是我国首个烈士纪念日，根据中央关于建国65周年庆祝活动的部署安排和XXX民政局〘关于转发〖XX省民政厅关于做好国庆节走访慰问和烈士纪念日相关工作的通知〗的通知〙（XX电〔2014〕53号）的要求，结合我县实际，制定本方案：
一、活动时间
2014年9月30日上午9:30分。
二、扫墓地点 XX县烈士陵园
三、参加人员
县直各部门、单位，省州驻临各单位和社会各界人士。
四、活动要求
1.活动开始前，祭扫人员列队进入公祭地点，活动结束后，整齐有序退场。
2.参加公祭活动的人员统一着装。行业部门统一着行业服装，其他单位或人员，统一着正装。
9.调查报告的实施方案 篇九
关于新型农村社会养老保险实施情况的调查报告
外国语学院法语系
刘振华
2012年2月12---2月16日
立学为民，治学报国
关于新型农村社会养老保险实施情况的调查报告
调查人
刘振华
调查时间
2012年2月12---2月16日
调查目的中国是一个农业大国，解决好“三农问题”，事关全面建设小康社会和社会主义现代化建设的全局，是全党工作的重中之重。党中央国务院始终高度重视“三农问题”，继取消农业税、农业直补、新型农村合作医疗等政策之后，2009年起，开始推行新型农村社会养老保险，惠民富民。
中国农民几千年来都是以养儿来防老,靠土地作保障。国务院决定于2009年开始在全国10%的县(市、区、旗)实行新型农村社会养老保险的试点。这是中央财政对于农村养老分担的开始。施行新型的农村养老保险政策,使农民的养老从养儿防老走向社会养老,这是解决“三农”问题的一个重要举措, 建立新型农村社会养老保险制度，是加快建立覆盖城乡居民的社会保障体系的重要组成部分，对确保农村居民基本生活，实现农民基本权利，推动农村减贫和逐步缩小城乡差距，维护农村社会稳定意义重大，推动社会和谐，同时对改善心理预期，促进消费，拉动内需也具有重要意义。
这一背景下，2011年寒假期间，我在家乡山东省昌乐县进行了关于新型农村社会养老保险实施情况的社会调查，深入了解政策落实的成效和存在的问题，以期对“新农保”政策落实有一定客观的反映，对“三农问题”和农村改革发展的成就有一定的认识。
调查对象
山东省昌乐县北夏村全体村民、山东省昌乐县社保中心副主任臧同玉 调查方法
问卷调查法：自己设计了一张调查问卷，发放给调查对象，有效回收375份后进行了分析考察。
访谈法：直接采访调查对象，记录谈话内容，根据交谈内容进行分析。
文献法。通过查找报告、白皮书等统计资料，得到所需数据从而进行分析。
调查的过程和结果
2012年2月12日，以访谈法的形式，我采访了山东省昌乐县社保中心副主任臧同玉，了解到了昌乐县新型农村社会养老保险的相关政策措施。
据介绍，昌乐县新农保基金实施个人缴费、集体补助、政府补贴相结合的办法，已年满60周岁符合条件的农村老人，不需缴费，每年可领660元基础养老金。
新农保基金中个人缴费分为每年100元、200元、300元、400元、500元、800元、1000元、2000元8个档次，参保人自主选择缴费档次，按年缴费。政府对农村居民参保给予每人每年30-50元缴费补贴（省政府统一规定补贴标准，即每年缴费100元政府补贴30元，每年缴费200元政府补贴35元，每年缴费300元政府补贴40元，每年缴费400元政府补贴45元，每年缴费500元、800元1000元、2000元政府补贴50元）。有条件的集体对参保人员缴费给予补助，鼓励其他组织或个人为参保人缴费提供资助。
不同缴费档次累计缴费年限，每月可领取养老金统计表
为全面推动新型农村社会养老保险，山东省昌乐县财政每年投入6000万元，将未入养老保险的城乡适龄居民全部纳入新型农村社会养老保险范畴。目前，已经有近15000名60周岁以上的老人领取到养老保险金，60周岁以上参保城乡居民待遇领取率达到100%，16-59周岁适龄城乡居民参保率达到80%以上。
为了更好地推进新农保试点工作，昌乐县在各镇（街、区）多渠道、多形式广泛宣传新农保政策的同时，设立专门的办事窗口，使广大农民更快、更准、更直接地了解政策、享受政策。社保部门积极加强对各级农保经办人员的业务知识培训，提升他们的业务能力和服务水平。
县社保中心副主任臧同玉表示下步，全县各镇、村将全面启动，利用典型示范、巡回检查指导、机关干部分组包靠等办法，尽快把我县新农村制度建起来，真正把这项顺民意、得民心的惠民利民山东省昌乐县北夏村“新农保”参保情况工程办实、办好。统计表2012年2月14日---2月16日，利用调查问卷的形式，我对山东省昌乐县北夏村全体村民对新型农村养老保险制度的接受情况进行了调查。
调查发现，北夏村全村475名村民
中年满16周岁符合参保条件的村民共
357名。在符合条件的357名村民中，我将他们按年龄段分为16-30岁、30-50
岁、50-60岁和大于60岁四个小组进行了统计分析：年龄在16-30岁之间的村民104人，85人参与“新农保”，参保率为81.7%；30-50岁之间的村民133人，123人参与“新农保”，参保率为92.3%；
50-60岁之间的村民66人，43人参与“新农保”，参保率为65.2%；60岁以上村民54人，全部参与“新农保”，参保率为100%；
分析问卷调查得到的数据，我们可以看出，由于年满60周岁符合条件的农村老人，不需缴费直接获得养老保险金，参保率最高，达到100%;30-50岁的村民思想观念较为先进，大多成家立业，育有子女，对养老问题较为重视，参保率较高，达到92.3%；16-30岁村民虽然思想观念先进，但一部分人尚未婚育，组建自己的家庭，对养老问题并不迫切，参保率低于30-50岁村民，为81.7%；四组村民中参保率最低的是50-60岁的村民，调查发现，这部分村民中对新型农村养老保险制度的相关政策了解程度不够，由于与60岁以上村民年龄相近，以为无需参保，自己达到60岁以后也可以享受到国家补贴的养老金，参保率只有65.2%
调查总结
这次社会调查让我收获很大，通过采访山东省昌乐县社保中心副主任臧同，我从宏观层面对山东省昌乐县新型农村养老保险制度的政策措施和落实情况有了一定认识，通过对昌乐县北夏村村民的问卷式实地调查，我从微观层面对“新农保”政策的落实有了更加细致的认识。
通过调查，我认识到新型农村养老保险制度的推行是党中央国务院又一重大惠农政策，体现了国家对“三农问题”的高度重视。对这一政策，农村居民认可度较高，积极参保，推行迅速，让农民得到了实惠，减轻了农民的负担，推动了城乡统筹发展，保证了农村和谐稳定的良好局面。
然而，由于农村居民受教育程度不高，政府相关部门对政策的宣传力度不够等原因，部分农村居民并没有认识到“新农保”的优惠之处，甚至对这一政策存在错误看法，因而尚未参与“新农保”，未能享受到国家的优惠政策。
针对新型农村养老保险制度推行过程中存在的问题，并听取政府公务人员和农村居民的意见和建议，个人认为，在“新农保”推进过程中还应当做好三个方面的工作：
一、加强组织领导。各级人民政府要充分认识新农保试点工作的重大意义，将其作为贯彻落实科学发展观、统筹城乡发展、解决民生问题、构建和谐社会的重要工程，纳入当地经济社会发展规划和目标管理考核体系，切实加强组织领导。省人民政府成立新农保试点工作领导小组，研究制定相关政策并督促检查政策的落实情况，协调解决试点工作中出现的问题。各试点县(市、区)人民政府也要成立新农保试点工作领导小组，研究制定新农保相关政策，加强工作指导和监督。各级人力资源和社会保障部门要切实履行新农保工作行政主管部门的职责，会同有关部门做好新农保的统筹规划、政策制定、统一管理、综合协调等工作。
二、广泛宣传发动。新农保试点工作政策性强、涉及面广，是一项重大的民生工程。各级各有关部分要加强舆论引导，利用报纸、电视、明白纸、宣传
车、互联网等多种形式，大力宣传新农保试点工作的重要意义、基本原则和方针政策，真正使惠民政策深入人心，引导城乡适龄居民积极参保。要采取有效措施，鼓励支持农村干部带头参保，充分发挥示范带动作用。
三、严格检查考核。县政府把新农保试点工作纳入各镇（街、区）科学发展综合考核，领导小组办公室和政府督查室要定期、不定期调度检查，对按时完成工作任务的通报表扬，并给予适当奖励；对工作不力、进展迟缓、不能定期完成任务的通报批评，并追究主要领导和相关责任人的责任。
10.调查报告的实施方案 篇十
一、农村地区货币政策效应的总体判断
（一）农村地区存贷款总量迅速膨胀，有力地支持了农村经济发展。经过近年来的农业结构调整，产业化结构的规模愈来愈大，“三农”对资金的需求也随之增加，资金成为农业的稀缺资源。几年来，人民银行积极引导对“三农”的信贷投入，灵活运用再贷款等货币政策工具，对农村信用社支农资金给予支持。据统计，2000-2004年6月末，农村信用社、农行等涉农金融机构存款余额由186564万元增加到315616万元、贷款余额由121669万元增加到210809万元，分别是原来的1.69倍和1.73倍。涉农金融机构在与农村经济融合发展中，坚持以市场为导向，把发放农户贷款与支持农业产业化基础建设、专业化生产结合起来，着力培植专业乡镇、专业村、专业户，实行专业化生产、规模化经营，建设具有地方特色的区域性主导产业，扶持发展了一批带动力较强的骨干龙头企业和富有地方特色的生产基地。自1999年我县实施百万农户贷款工程以来，农村信用社累计发放农户贷款32亿元，止2004年6月末，全县农户贷款余额近6亿元，其中90%以上用于支持农业产业化结构调整。目前已培植起烤烟、蚕茧、果品、瓜菜、畜牧等支柱产业，带动起了“十二大基地”建设。支持全县形成了15个基地乡镇，800多个专业村，15万个专业户。
（二）贷款结构性矛盾日益突出。
1、从贷款对象结构上看，各层次贷款对象对贷款的满足程度不同。可从三个层次加以分析，一是农户小额贷款基本得到满足。近几年，农村信用社逐步扩大了小额贷款的范围，由过去较单纯地为农民发放生产方面的贷款，扩大到满足农民生产、生活、消费、养殖、加工、运输、经商、助学等方面的贷款需求，同时制定了《农户小额信用贷款管理办法》，进一步改进了贷款方式，简化贷款手续，全县贷款农户9.5万户，农户贷款面达到33％，农民有效贷款需求基本得到满足。二是产业化龙头企业贷款满足程度高。围绕主导产业和优势产品着力培植龙头企业群体，实施“龙头”带动，积极支持有市场的“农”字号龙头企业，大力扶持有规模、实力强、科技含量高、高附加值的龙头企业。不论国有、集体、个人，还是私营、合资、外资，只要产品有市场、企业有效益、诚实守信、能带动千家万户在发展经济中致富，都可谓之龙头，这样的龙头企业就是金融机构支持的重点。经过几年的努力，目前全县已建成了食品、烤烟等农字号龙头企业280多家，其中80%以上的企业与银行有信贷关系，年完成产值29亿元。逐步形成了市场带龙头、龙头带基地、基地连农户的生产格局。三是小额农户贷款、产业化龙头企业贷款以外的贷款满足程度低。主要是大额农户贷款、一般农业企业贷款、小城镇建设资金、水利建设资金和助学贷款业务开拓不够，小城镇建设目前只靠民营资本投入，信贷投入力度不大，由于农村地区民营资本总量有限，小城镇建设进展缓慢。同时农业生产所依赖的河、库、塘、渠年久失修，治理资金难以落实，一定程度上影响了农村经济可持续发展。
2、从贷款地域分布上看，贷款供求旱涝不均。从金融机构角度分析，**西部山区驻地农村信用社放贷困难，个别信用社存贷比例不足30％；而经济相对发达的东部、北部平原区驻地农村信用社贷款远远不能满足农民需求，有的信用社存贷比例超过100％。究其原因，是西部山区农民世代以农耕为主，满足于土里刨食，靠种几亩薄地维持生计，没有新上项目的冲动，贷款需求较小；而东部、北部平原区农业产业结构调整让农民得到了实惠，农民在温饱之余，大力发展特色农业和养殖业，热衷于经商办实业，产生了较大的贷款需求。
3、从贷款金融机构分布上看，金融机构单一，影响农村金融服务。据统计，**在原31个乡镇基础上，形成了31个经济自然带。近几年来，随着金融体制改革的不断深入，农村地区国有商业银行营业机构纷纷被撤消，造成了部分农村地区金融组织体系不健全，经济条件相对较好的经济自然带内，农村信用社、农行机构并存，但在经济条件相对较差的经济自然带内，只有农村信用社能提供贷款。农村信用社“一枝独秀”，“一农支三农”，难以承担支农重任。据统计，**县农村信用社近年来存贷款比例一直徘徊在80%左右，达到了规定资产负债比例管理规定的最高警戒线。另外国有商业银行普遍推行信贷授权授信制，贷款审批权限纷纷上收，对县以下机构的授信权控得过死，且为防范信贷风险实行贷款发放终身责任追究制，致使部分信贷人员因惧怕承担风险和责任，推荐上报贷款项目慎之又慎，产生“能不贷则不贷”的思想，这些都不同程度地阻滞和限制了农村地区货币政策作用的充分发挥。