最新-教师个人发展规划自查报告1 精品

最新-教师个人发展规划自查报告1 精品（共10篇）（共10篇）

1.最新-教师个人发展规划自查报告1 精品 篇一

2020最新高中教师个人师德师风自查报告

自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。下面是小编为大家收集的关于2020最新高中教师个人师德师风自查报告。希望可以帮助大家。

高中教师师德师风自查报告一

“德高为师，身正为范”，师德是教师的灵魂，是教师立身之本，是教育教学的前提和保证。为了培育自己高尚的师德，我经常对自己的各个方面反思回顾，找出缺点与不足，以便把自己的工作做得更好一些。现将我师德师风方面的表现自查情况汇报如下：

一、存在问题

1、在爱岗敬业方面：我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

2、自学不够，学习的层次不高。当今世界瞬息万变，发展迅速。要适应这种变化，只有加强学习，注重自身素质的不断提高，做到与时俱进。回顾已走过的路，虽然各方面或多或少有一定的提高，但总的来说，进步并不算太大。

尤其是在文化素养、科学思想、管理方法、科研能力、学习水平等诸多方面还很欠缺，与其他老师相比还存在较大的差距。归根到底是缺乏学习的自觉性与主动性。在工作中忽视了知识能力的培养再造，对业务知识掌握不够，没有意识到业务水平的高低对工作效率和质量起决定性作用。

3、在严谨治学方面不够深，工作缺乏创新。对待工作不够主动、积极，只满足于完成领导交给的现有任务，在工作中遇到难题，不善于思考，动脑筋。

对业务知识的掌握不够重视，缺乏敬业精神。虽然感到有潜在的压力和紧迫感，但缺乏向上攀登的勇气和刻苦钻研、锲而不舍，持之以恒的学习精神和态度，在业务钻研上存在依赖性，缺乏创新精神，没有创造性地开展工作。

二、主要原因:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

3、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、整改措施：

1、加强政治理论学习，不断提高自己的思想道德素质，坚定正确政治方向，树立正确的世界观，人生观、价值观，以高度的责任感、事业心，以勤勤恳恳、扎扎实实的作风认真搞好自己的本职工作，为人民的教育事业贡献力量。

2、加强自我改造，自我完善，热爱本职工作，刻苦钻研业务，虚心学习，认认真真做事。加强业务学习，要有创新精神，多开展创造性的活动，以自身的严谨学风和高尚的师德师风做学生的表率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，同时变压力为动力，积极促进自身能力的不断提高。

3、严谨治学，结合教学特点，因材施教，根据学生基础知识较差的现状，采取多种教学方法，逐步提高学生的知识水平。尽职尽责地做好教育教学工作，乐教，以强烈的社会责任意识去奉献和付出。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，全心全意做好教育教学各项工作。

4、走进学生的心里，尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。学生的成长，各种行为偏差是难免的。作为老师，我应该深入了解孩子的内心，找到原因，然后进行引导，使学生认识到自己的行为的确出现了偏差，并明确危害，使学生从内心认识到，进而自觉纠正。

在今后的教学中，要牢固树立服务学生和家长的意识，规范自己的一言一行，严格履行教师的义务和职责，使自己成为学生，家长，社会满意的人民教师，为学校教育工作奉献自己的一份力量。

高中教师师德师风自查报告二

百年大计，教育为本。教师肩负着为国家培养后备人材的神圣职责，他们的教学水平，师德师风，在日常的教学生活中时刻在迁移默化地影响着学生。但是在目前有些教师不注重自身修养，主要表现在以下方面:

(一)课堂上随意接打手机。

(二)对学生出现的错误不是耐心地教育，而是体罚和变相体罚学生。

(三)课余时间甚至下午没课的时候有些教师公然赌博，常常通宵达旦，严重地影响了第二天的教学。

(四)工作日利用中午时间和晚上喝酒，带着醉态站在讲台上洋相百出。

(五)说脏话，随意挖苦学生。

(六)课堂上不认真给学生授课，课后再办补习班向学生收取补课费。以上这些问题的出现，既损害了教师在学生，家长，社会上的形象，使教育行风日渐低下。为国家培养高水平，高素质，有道德，有修养，讲诚信，守公德的有用人材，是学校教育的主要任务。在改革开发的现代化建设中，加强教师的师德师风建设，提高教师队伍素质是非常重要的。师德师风的好坏往往影响和决定学校的校风和学风的好坏。作为教师不仅要较好书，更要育好人，各方面都要为人师表。教师具备了高尚的情操才能以德治教，以德育人，才能引导学生全面发展。

本人从事教育教学工作二十余年，自查自己在师德师风方面的收获和不足与同仁共勉。

收获

(一)爱岗敬业。只有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业努力奋斗，才能尽职尽责，教书育人。从教多年来我也是这样做的，教育不只是给学生传授知识，更重要的是要教会他们怎样做人。

(二)为人师表。作为一名教师我深深地体会到自己的一言一行都会对学生产生很大的影响，因此我时刻注重自己的言行举止，要求学生做到的，自己首先要做到。

(三)严谨治学。多年来我认真钻研业务，不断??新知识，探索教育教学规律，改进教学方法，不断提高自己的教学水平。

(四)关爱学生。我平等地对待班级的每一名学生，当学生有进步时我给予表扬，当学生出现错误时及时指出并对他进行批评教育。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，尊重学生的个体差异，不讽刺，挖苦，歧视学生，不体罚和变相体罚学生。节假日常把家远的学生带回家和他们一起过节，让学生感受到了老师的关爱，家的温暖。

(五)尊重家长。教师要想教育好学生，只有和家长共同携起手来，才能了解每一位学生的特点，才能对学生因材施教。由于我经常和学生家长联系，共同教育学生，我所带的班级学生稳定，无违纪行为，几乎无中途辍学学生。

(六)廉洁从教。我所担任班主任的班级属就业班，每当就业前就有许多家长来找我，并请我去吃饭，我总是找各种理由拒绝。因为我觉得作为教师对家长，对学生要一视同仁，教书育人就是我们的职责。

经过这段时间的师德师风学习，我深深地体会到爱岗，敬业，奉献的内在含义，也认识到自己工作中的不足。

改正方法

(一)认真学习，积极参加教研活动，把时间用在钻研业务上，提高自己的教学水平。

(二)改进教学方法，虚心向同仁学习。

(三)爱岗敬业，和同事间团结协作，要有奉献精神。

只有我们每位教师加强自身修养，把丰富的知识传授给学生，用良好的品德去教育学生，才能使我们教育的行风有所好转，我们教育出来的学生成为国家的栋梁之材。

高中教师师德师风自查报告三

孔子曾说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”作为一名幼儿教师的我在日常的教育教学中一定要注意自己的言行举止，为孩子做个表率。以高尚的人格感染孩子，以博大的胸怀去包容孩子，这样孩子才会“亲其师，信其道”。

作为一名从教多年的幼儿教师，通过上次的学习后，我决定从以下几个方面来自查自纠。

一、思想认识

教师是人类灵魂的工程师，我清楚地明白要成为一名合格的幼儿教师，就要不断地提高思想认识，提高自身的修养和素质，更要不断地学习提高自己的专业知识。要勤于学习，勇于创新，用自己的辛勤努力培养出更出色的人才。

二、教书育人

作为一名教师，我要不断加强学习，吸收新的教育思想和先进的教育理念和教育方法，只有这样才能在业务上登上新的台阶。

我热爱我的事业，不论在什么时候我都以我的学校为荣。我热爱我的孩子，坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”。对孩子做到关心、耐心、细心，让孩子们快乐地成长。

三、存在的不足

在工作中，我发现自己的责任心还不够强，有时会把自己的情绪带到工作中。对孩子有时还少一点耐心，显得有点浮躁。在面对新的机遇和挑战时，时常感到茫然和困惑，衡量学生的标准有点老套。不能坚定自己的信念，会不停地动摇自己学习的观念。

还会轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注重道德修养，不能坚持自己的人生观和价值观。

四、整改措施

在今后的工作中，我要尊重幼儿、关心幼儿、热爱幼儿，杜绝一切不良行为。树立终身学习的观念，不断地充实自己。师德师风常抓不懈，落实到实处。

教研组的活动，要认真参加，教学反思探究，找到新的教学方向。不违背教育教学法律法规，不损害幼儿园荣誉。

在这次的师德师风自查自纠活动中，我充分地剖析了自己，发现了自身的问题，我坚信我在今后的工作中一定成为一名人民满意的教师。

高中教师师德师风自查报告四

时光荏苒，我在教师这个职位上已站了七年了，面对自己走过的路，有艰辛也有快乐，有成就也有不足，现就我的师德师风方面的自查，向领导，同事做一个报告。

一、师德师风方面存在问题：

1、在爱岗敬业方面，我能够做到热爱教育、热爱学校，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德，传播有益学生身心健康思想。爱是教师职业的基础，爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是全部教师职业道德的基础前提。但有时候我对待工作还不够尽职尽责;在批改作业、考试阅卷等方面，偶尔有敷衍现象。

2、在关爱学生方面，我关心爱护学生，尊重其人格;耐心教导，保护学生合法权益，促进学生全面发展。但在平等、公平对待学生，特别是要求学生方面，还不够严格。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则，是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的万金油，当教育之爱成为普照的春晖，师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变，释放能量，产生一个个教育的奇迹。如何激发爱心、永保爱心，我尚待努力。

3、教书育人方面，我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学和科研水平还不够。所以我必须不断学习。团结协作是教师处理与同事之间关系的准则，是优化校内育人环境的关键因素。这是教师的职业特点所决定的。

4.在为人师表方面，我基本上能够做到谦虚谨慎、尊重同志，就是相互学习、相互帮助还不够理想;我能够维护其他教师在学生中的威信，也关心集体，积极维护学校荣誉，但对如何更好地共创文明校风，还缺乏智慧上的协作;我应当通过靠集体的力量，群体的智慧，合作创共。

5在终身学习方面。我注意树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识;我注意严谨治学，提高业务水平;但探索教育教学规律缺乏长期性，教育教学方法还缺灵活性和改进力度，提高教育、教学还任重道远。

二、我存在以上问题的主要原因是:

1、现代教育理论、政策法规学习不够深入，放松了依法治教这个准则。

2、爱心没有很好的培养和树立，因而爱心的激发、永保不够而出现敷衍塞责现象。

3、缺乏刻苦耐劳精神和态度，因而提高教育、教学和科研水平还不够快。

4、降低了自我要求的标准，缺乏对为人师表是教育事业对教师人格提出的特殊要求的理解。

三、我就以上存在的问题的改进措施：

对照中小学教师职业道德规范、如何树立良好的师德师风和对优秀教师的要求，我拟定如下4项整改措施：

1、坚持理想，坚定教书育人、为人师表信念。

思想上清醒、坚定;理想信念不动摇;理论要强。为此，我必须做到：切实加强党教育理论学习。约束自己，认真整改;继续培养正确的世界观、人生观和价值观，树立先进而纯洁的现代教育观。

2、完善学校教育管理，增强制度的严肃性。

注意加强学校教育制度的宣传工作，虚心听取各方的意见和建议，增加自己对教育不良现象做斗争的勇气，树立良好教师的自我形象。

3、转变作风，积极工作。

坚持科学的态度和求实的精神，兢兢业业地做好教育工作，树立强烈的时间观念、效率观念、质量观念。严格要求，自我加压，始终保持与时俱进、开拓创新的精神状态，自重、自省、自警、自励，时时处处严格约束自己，正确对待个人得失，不计名利，不讲价钱，不图虚名，不事张扬，勤勤恳恳，兢兢业业，全心全意为教育、为人民服务。

4、加强语文业务知识学习，努力提高综合素质。

我必须加强业务知识的学习，一是从实践中学，向广大的教职工学习，学习他们先进方法和思想，二是勤于从书上学，学习自己的专业知识，学习教育教学理论，业精于勤，信服于人。三是向挫折和教训学，不断加以改进和提高，以致完善自我，丰富人生。

高中教师师德师风自查报告五

我国古代大教育家孔子曾说:其身正，不令而行，其身不正，虽令不从作为教师我们要在日常教学中发挥模范、表率作用，注意自己的行为举止，言谈风貌。教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师需要从小事做起，从自我做起，率先垂范，做出表率，以高尚的人格感染人，以整洁的仪表影响人，以和蔼的态度对待人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会亲其师，信其道，进而乐其道。现将我们的认识和存在的共性问题进行剖析，以提升全体教师的认识，增强师德教育的自觉性，为建章立制阶段工作的开展打好基础。

一、存在的不足

1、活动形式单调，缺乏多样化。今后要根据学校中心工作，注重针对性和实效性，寓师德师风教育于丰富多彩的活动之中。

2、加强学习，依法执教方面学习的主动性有待加强。

3、爱岗敬业，教书育人方面有的时候，感觉责任心不够强，这主要表现在有的教师心情不是太好的时候，自己的行为有点受情绪的影响，有时甚至会带一点到工作和课堂中去。

4、热爱学生，和谐发展方面有的时候，教育学生的手段欠佳，不管出于何种目的，都给学生的身心造成了不良的影响。课后对差生的辅导不到位。

5、注重小节，修炼人格方面教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。在这一点上有的教师比较注意，如班级有一张纸，都会主动捡起，做给学生看，而不是教学生来捡。

6、尊重家长，服务家长方面有时在与家长的沟通中，没有注意家长的心理承受能力，直言不讳，可能会伤害到家长，让家长不敢和老师主动沟通。

二、存在问题的原因

究其原因，主要有:对此类问题认识不够，轻视政治理论学习、缺乏理想信念、不注意产生问题后的影响，有麻痹思想在里面。

三、整改措施

今后改进的方向:

1、进一步加强学习，从思想上、行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想;提高自己的钻研精神，不要遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬

树立终身学习的观念，不断夯实自身基础小学师德师风自查报告3篇工作报告。

2、在教研组活动中，与组内每一个教师都有畅谈教育心得，获得新知;寻找到了新的教学方向。

3、尊重学生，关心学生，诲人不倦，克服不良情绪，杜绝不良行为。注重心灵的沟通。

4、时刻铭记-从我做起，从小事做起，从今天做起!要以自身良好的师德形象带动孩子。

5、及时与家长沟通，认真听取家长意见和建议，取得支持和配合，不指责、责备家长，并且在语言交流中，语气平和、委婉、真诚、用诚意使家长信任我。

6、自觉抵制社会不良风气影响，不进行有偿补课和收取额外的报酬。与家长交往中不收礼、不吃请、不叫家长办事，不进行有偿家教。

总之我校师德师德建设学习教育、自查、自检、自评活动圆满结束，我们既完成了规定各项动作，又进行了自选动作(教师签定的责任状12余份、教师师德学习体会13余份、自查、自评整改13余份)，教师自我对照检查阶段工作做扎实有效果，教职工精神面貌焕然一新，工作的责任感、积极性明显加强和提高，全体教师的师德形象赢得社会家长的普遍称赞。

2.党员教师工作自查报告精品 篇二

【导语】自查报告内容要简练，避免重复，用语要准确，切忌词不达意，文字冗长。以下是东星资源网整理的党员教师工作自查报告，欢迎阅读！

【篇一】党员教师工作自查报告

身为一名共产党员，我要求自己根植于群众，服务于群众，始终保持共产党员的先进性，实践全心全意为人民服务的宗旨，实践全心全意为人民的教育事业奉献的宗旨。在工作中我力争做好以下几个方面：

一、全心全意为人民服务。

全心全意为人民服务，是我们党的立党之本，执政之本，这是我们党的性质和指导思想所决定的。全心全意为人民服务是我们共产党员的天职，我们党的路线、方针、政策是靠每一名共产党员的实际工作去影响群众，带动群众的。因此作为教师中的党员，我首先在自己的工作和生活中树立为人民服务的思想，努力为学校的教育教学工作服务，工作中只要是对学校、对学生有益的事我就主动去做。在教育教学工作中注意带动年级组的老师共同把教育教学工作做好。

二、要脚踏实地地做好本职工作，模范地履行一个共产党员的职责。

作为党员，无论自己从事什么工作，都要树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。一切都要以党和人民利益为出发点，不能急功近利，更不能计较个人得失；要克服华而不实，飘浮虚荣的工作作风，要做老实人，办老实事，对工作勤勤恳恳，求真务实。

教学质量是学校工作的生命线，作为一名党员，我长期担任着两个班的语文教学工作。无论从事毕业班的教学，还是迎来初一的新生，我都能够认真备课，钻研教材，掌握教学动态，研究教法和学法，研究学生，把学生的素质教育落实到每一堂课中，切实提高教学成绩。几年来，我所带班级学生学习语文的兴趣都及浓，学生成绩优秀。

身为班主任，在班级管理上我更是用爱心和耐心雕琢着我的每一位学生，十几年的班主任工作中，我坚持用以“爱”为核心的四字准则：爱、严、导、宽、来要求自己。让全班学生能够沐浴在老师爱的关怀中。关心每一个学生，帮助每一个学生。坚持用“一个标准”处理班级事务，尤其是奖惩方面，对好学生和后进生使用一个标准。好学生不受到偏爱，对后进生不有偏见，一碗水端平，对好学生和后进生的错误和缺点一视同仁，树立好的班风。坚持对学生进行赏识和鼓励教育，坚持针对学生的实际情况及时彻底地做好学生思想工作。所以我所带班级不但成绩突出，而且学生品质优秀，我也因此获得了一些荣誉。

三、要善于学习，不断提高自己的业务水平，掌握工作的本领。

我们从事的教育教学工作，总是面临许多新问题，没有雄厚的文化知识，现代科技知识，尽管有再好的愿望，也只能是事倍功半。我认为身为教师，在任何时候都必须不断地更新知识，丰富自己的工作技能和实践本领，善于在工作中开拓创新，提出新的思路和见解，这样才能把良好的愿望和实际工作效果结合起来，实现动机与效果的统一。在教学工作中，我注重用最新的理论知识武装自己，注重理论联系实际，通过不断地总结提高自己的思想境界。在这一过程中，认真、系统地学习，特别是学习政治理论也起着极其重要的作用。共产党员只有通过努力学习文化，学习科学技术，才能具备建设社会主义的业务能力；只有通过学习政治理论，用马列主义、毛泽东思想以及邓小平理论武装自己的头脑，才能具有正确的世界观、人生观、价值观。

四、身先士卒，处处起表率作用。

在人民群众眼中，党员的言行就是代表党，党员个人先进与否，在特定的环境条件中体现的就是党的形象。共产党员要体现时代的要求，做到：胸怀共产主义远大理想，带头执行党和国家现阶段的各项政策，勇于开拓，积极进取，不怕困难，不怕挫折。在平时的工作中我是这样要求自己的，也是这样做的。在新一轮教学改革中我更能够勇立潮头，勤于思索，敢于实践，不计个人得失，发挥榜样的作用，吃苦在前，处处起表率作用。

精神境界不是天生的，而是在学习和实践中培养和塑造的。在开展“保持共产党员先进性教育”活动中，在学习十九大的精神中，我能按照上级党委和学校支部的部署，端正态度认真学习做好读书笔记，提高自己的思想素质，在思想上保持高尚的境界。在新时期里，我还要注意把握时代的脉搏，结合实际，认真学习党章，学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论，时刻不忘党的性质和宗旨，全心全意为人民服务，全心全意为人民的教育事业做贡献。

【篇二】党员教师工作自查报告

20xx一去不复返，回顾过去的一年，我努力按照计划完善自己，争取更大的进步。现将个人在工作学习生活等各方面情况作一总结，保持并发扬好的地方，认识并改进不足的地方，回顾走过的路可以更好的看清前面的路。以下对自己这一年的工作一个小结，向党组织和指导我、帮助我、关心我的老师们汇报。

一、思想更成熟

思想的成熟与我来说，应该是工作思想的成熟，学生管理思想的成熟。对教育工作的敬业精神，要更乐于奉献，更乐于服务，也就是对自己教师身份的思想越来越成熟。“教育是管理，更是服务”，经常听到校长们提到“管理即服务”，确实，班级管理、学校管理，教育其实就是为学生服务，为家长服务，为社会服务，同时，也是为将来服务。

为了提高自己的思想觉悟，时时以共产党的身份严格要求自己，以“严己宽人”的态度对待任何事物。从实际行动上实践自己的入党志愿。作为一名教育工作者，以“学高为师，身正为范”的标准和目标督促自己鞭策自己，使自己更加完善、更加先进。不知从什么时候开始，母亲每天晚饭后必看的新闻联播也成了我的必修课，只要一有空，我也会上网浏览新闻和教科网的各种消息。了解国内外大事，关心社会，关心学校，关心我们的教育。

二、学习讲勤奋

作为一名共产党员，学习是必须的义务之一。要保持自我的先进性，保持我们党的先进性必须不断地学习，学习党的知识，学习党的路线、方针、政策，通过学习使自己站在理论的前沿，并更好地指导自己的工作。

向书本学习，多看书，尤其是多看对自己的思想和工作有很大的帮助的理论指导和教育教学方面的书籍，无论是杂志、书刊、报纸，还是网站，只要是有益的，都多学常学。我经常浏览“中国学习联盟”、“人教语文论坛”、“老百晓教师网”以及“**区教科网”，现在我正在看《名师教学智慧》一书，给了我全新的启迪。

向同事学习，我的身边有很多值得学习的人，许多先进党员，都是活的知识，都是我经常提醒自己要学的内容。我时刻以他们为榜样，从他们的身上学习先进，感悟先进，以学校这学期下发的“党员示范岗”基本要求来提醒自己。

向实践学习，大胆实践，珍惜一切可以学习的机会，认真听课学习，深刻反思教学，感觉自己也获益匪浅。

三、工作要努力

加强业务水平的提高也是重要的。今年，我的一篇论文发表在区教育科研杂志上，这学期在学校组织的教师案例评述比赛和班主任工作案例比赛中也分别获了奖。

在班级工作上，根据学校德少工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。毕业班的学生思想变化特别大，教学任务特别繁重，在抓好学习的同时，我时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。我决心让他们在一种“宽松、活跃、探求、竞争”的氛围中茁壮成长，顺利毕业。这学期，我班对学校组织的各项比赛踊跃参与，主要表现在三方面：1、投稿多，比如文明漫画比赛、征文比赛、校刊征稿，上交数量多。2、得奖多。我班获得了校运会第一名、投篮比赛第一名、小学汉字汉语现场竞赛二等奖、文明黑板报评比二等奖。我班学生参加高新区组织的古诗词比赛，获得了两个一等奖、两个二等奖、两个三等奖的好成绩。刚刚从教辅室传来消息，上周进行的高新区英语四会单词比赛，我班学生发挥出色，取得了一个一等奖、两个二等奖、三个三等奖的成绩。

作为教研组长，做到每次活动定内容定主题。组里老师在街道开课，试教后，我与她一起修改教案。我们高段语文教研组这学期组织了一次6个班级的汉语汉字现场竞赛和每个年级段的古诗词比赛。选拔出来的17个学生参加高新区的古诗词比赛，有12人得奖，取得了可喜的成绩。

在这一年中，我不仅在业务能力上，还是在教育教学上都有了一定的提高。但也一定存在不足之处，如理论知识不够，科研意识不强。在工作学习中还存在一定的惰性；在学习理论的时间和量上还不够；上次市教育局的蒋和法老师的讲座给我敲响了警钟，要多读书，多动笔。另外，在教研组长工作上更需不断学习、吸取经验，还需倾注更多的热情和心血。

希望自己在新的一年中，能保持共产党员的高度责任心和自觉性，特别是在自己的课堂教学上和班级管理上，以及教研组工作上力争有更大的进步。在今后的工作中，我将扬长补短，努力奋进，为争做优秀的党员教师而不懈努力！

【篇三】党员教师工作自查报告

时光如梭，又是一个学的结束。一年来，我始终认真贯彻，执行党的各项路线、方针、政策；思想上、政治上、行动上始终同中国共产党党中央保持高度一致；努力实践“三个代表”重要思想；以共产党员的标准严格要求自己，虚心学习、用心工作。

一、注重学习，内强素质

古语云：“是非明于学习”。为了应对好新挑战、新要求，我十分重视学习，并通过学习不断提高自身素质。一是学习政治理论，提高政治思想觉悟，坚定政治立常理论是指导我们前进的指挥棒。作为一名中国共产党员，一年来，“讲学习”始终摆在我生活和工作的首位。我坚持定期认真学习“三个代表”重要思想，领会党的“十九大”精神，学习新党章等党的重要文献，同时认真写读书笔记，并深入理解其中精髓，使自己的政治理论水平和思想觉悟跃一个新的台阶。二是学习与工作有关的法律、法规，提高自己的管理才能，使自己在工作中不掉队、不落伍，能够更好地胜任本职工作。三是利用业余时间努力学习科技知识，提升自己的科技文化素养。

二、端正心态，外树形象

一年来，我始终安心工作、静心思考、平常心对待，很好地维护了一名党员应具有的形象。一是扎实工作。在教学工作中，为八年级的数学教学工作想了一些行之有效的办法，如：争取学校的支持，与其他同科的老师一起，利用课余时间对八年级前60名同学进行了培辅导。并独立完成了培尖学生的资料编制；同时在期末复习时，还独立完成了期末复习资料的编制。共编制期末复习检测综合检测题近20套。在有老师因病缺课的情况下与，能够积极服从学校的安排，与另一个老师一起承担了八（3）班的数学教学工作，并且在三个班中采用了统一教学进度、统一学案、统一过关考试、统一复习资料，因此在本的期末考试中较上一有了较高的进步。我担任的八（1）班数学综合得分92.3，也获得年级第一。二是静心思考。在工作中，对于任何事情，特别是工作上的事情，总是能经过“三思而行”；对于工作经验能及时总结，对于缺点能及时改正，通过不断的思考和积累来提高自己的工作能力。三是保持平常心。就是在工作中，始终没有因为自己是一名共产党员，是一名教师就感觉自己高人一等。始终能以一颗“平常心”来融入到团队中，投入到工作中；能与同事们的关系融洽，始终保持端正的心态。

三、恪尽职守，任劳任怨

在各项工作中，我始终坚持勤奋、务实、高效的工作作风，服从领导分工，不计得失、不挑轻重，恪尽职守，任劳任怨。如在访万家活动中，只要是学校分配的必访学生家庭，我总是能够利用星期天或节假日将活动落实到实处，并且做了详细的家访日记。一年来共完成学生家访及回访近20户。此外，我还利用休息时间为学校的绿化美化工作做了自己力所能及的工作。如修剪树枝与日常养护等。

3.小学教师师德师风自查报告最新 篇三

小学教师师德师风自查报告1

教师在我心中是一个崇高的职业，他们从事的是教育人、塑造人的事业，他们是人类灵魂的工程师，他们要具有高尚的道德情操和广博的知识，才能引领学生全面发展。而这也就是我们通常所说的师德。在教育教学中，一切师德都基于教师的人格，因此师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的为人师表、以身作则、循循善诱等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生的心目中，教师师德的力量是任何事物都替代不了的最灿烂的阳光，它甚至影响到学生的一生。那么，作为一名教师，应怎样做，才能使自己具备高尚的品德和卓越的智慧呢?

首先在自己的工作中注意良好品德的养成。教学中能面向全体学生，尊重学生的个体差异，平等地对待每一位学生。尽其所能、高效能地传授科学文化知识，使学生终生受益，用自己精熟的知识吸引学生，用精辟的语言感染学生，用高尚的品德影响学生，成为学生一生学习和效仿的榜样。对侍备课、批改作业要一丝不苟，及时改正讲课中存在的问题，纠正学生作业中的错误，对于学困生要耐心辅导，帮助他们树立学习的信心。

其次在自己的生活中注意良好行为的养成。一个人的品德的高低，不光是在正规场合的表现，私下里、小事上往往更能反映一个人灵魂深处的东西，表现一个人的本质。平时，不说与教师身份不相符的话，不做与教师形象不相称的事。在家里，要家庭和睦，邻里友爱。在小区，不参与各种赌博活动。与人交往，诚实守信;同事之间不谈不利于团结的话;不做不利于团结的事;不以恶小而为之，不以善小而不为。在小事中修身，在平凡中养德。只有具备高尚道德修养的教师，才会在一言一行中感染学生和塑造学生美好的心灵，使学生不仅学到科学知识，而且懂得做人的道理。

第三教师要勤奋学习修身养德。作为教师要具备广博的知识、开阔的视野，就要不断读书学习、陶冶情操。利于业余时间学习教育教学理论，掌握新课程改革的理念，积极参加教研活动，不断总结、反思教学。

总结我在军王小学一年的教学工作，虽然取得了一点成绩，但也存在一些不足之处:

(1)业务学习和钻研放松:

(2)课堂上对学生的要求不够严格，使得课堂纪律松散

(3)讲课过程中，忽视了学生的个体差异，使部分学生失去学习信心。

(4)课后对差生的辅导不到位。

希望自己能在以后的工作中严格以教师职业道德的标准要求自己，做好太阳底下最光辉的职业。

小学教师师德师风自查报告2

一、政治思想方面

本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》和《仙桃市中小学教师行为规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

二、教育教学方面

在平时的教学工作中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。树立正确的人生观、人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现每一个学生的闪光点和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

三、为人师表方面

作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

四、团结协作方面

在工作中，我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学方式方法，改革课程教学，推进素质教育。

通过学习《中小学教师职业道德规范》汪金权的先进事迹后，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。经自查自纠认为还存在不足之处，主要表现在：

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务水平有待提高，本人虽愿意学习，但总觉得年纪比较大了，身体也不是太好，学习不够扎实，有时候干脆不学，这样导致知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,完成教学任务就可以了，只在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，只做井底之蛙，没有走出去学习，究其原因，认为教学任务重，时间少，精力跟不上，懒于动笔写作，积累得相当少。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下：

1、按照仙桃市教育局“暑期教师集中培训方案”的要求，积极参加师德师风的培训活动，认真学习教育教学理论，认真学习《中小学教师职业道德规范》《仙桃市中小学教师行为规范》和汪金权同志的先进事迹以及身边的先进的人和事，把时间用在业务钻研上，勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法，提高教育教学质量。

3、加强本职工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

总之，为了教育事业的发展，为了孩子们的健康成长，我将努力地使自己形成良好的教师形象，提升自己的师德素养，提升自己的教学水平，为人民的教育事业再作贡献。

小学教师师德师风自查报告3

本学期学校组织开展了师德师风的系列学习教育活动。透过自查，我对自我的表现有了一个明晰的认识。为了今后能用自我崇高的品德和健全的人格，塑造学生完美的心灵，现将自查后的心得总结如下：

一、我的收获：

1、要热爱教育事业。从教初期，我缺少这种热情，只是机械地完成各项工作。随着与学生的接触，他们的笑脸，他们的问好，他们的爱心深深地感染了我，使我爱上了他们，爱上了我所从事的工作。有了这种爱，付出再多也不会觉得累。

2、要有一颗宽容的心。学生正处于成长的阶段，犯错误是难免的。我们要公正地对待做错事的学生，给予他们改过的机会。一学生挨批评背后骂人，得知这个状况我却一笑置之。雪上加霜的批评，只会让他们更冲动，激化矛盾，师生关系还会出现危机。

3、要学会欣赏学生。每一个人都有自我的长处，毕竟全能全才的人只是少数，包括我自我在内，在许多方面都是个门外汉。所以学生在课堂上的表现，我不会只关注结果，更看重过程。学生善于思考，我就表扬;学生善于表演，我就称赞;学生善于创新，我就鼓励。让每个学生都有成就感，他们才会学的更投入。

4、要尊重学生人格。学生是有自我思想和行动自由的独立个体，被平等对待是一大愿望，能得到老师的尊重对学生是极大的精神激励。我从教育中体会到:尊重学生的实质就是把学生当作和自我一样的生命个体，这样我们才能成为他们的朋友。每次找学生帮忙我都会说多谢，构成一种习惯，就会不自觉地渗透在生活中的每一个细节上。和谐的课堂气氛怎样构成，就来源于对学生的尊重。教育名家的课之所以上的精彩，原因之一我想就是对学生随处可见的尊重，“请坐”、“多谢”、“对不起”之类的话，在课上会发挥更强大的功效，让学生放松情绪，用心参与到学习中来。

二、存在的不足：

1、自身素养不够，易受情绪控制。在应对喜欢挑衅的学生时，缺少足够的冷静。在应对不爱说话的学生时，缺少足够的耐性。

2、教学水平还有待提高。此刻的孩子喜欢多才多艺，花样翻新的老师。如果总是一种教学形式、教学风格，必然会让学生感到倦怠。

3、缺少研究精神，只满足于现状。常以自我潜力有限为借口，不思进取或喜欢让人牵着鼻子走，没有探索教学新理论的热情。

三、整改措施：

1、多读教育方面的书籍，多进行反思，积累经验，以多样的方法和自我良好的心态来教育、帮忙学生。

2、丰富自我的课余生活，与学生多沟通，寻找默契点。多看教育名家的课，学人之长补己之短。

3、多思考、勤动脑，从教学实践入手，在细节中找问题，在问题中找解决方法，从而奠定教学研究的基础。

今后，我会经常进行自查、反思，努力塑造良好的教师形象，做一个同事敬佩、学生喜爱、家长欢迎的好老师。

小学教师师德师风自查报告4

通过师德师风学习，我深刻的认识到教师队伍素质的高低直接关系教育事业的成败，学高为师,德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的内容，教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析:

1、政治思想方面，本人长期坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表。

2、在教育教学过程中，我不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德规范，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立

正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。

3、在为人师表方面作为一名教师，我深深体会到自己的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自己的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自己的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自己要严于律已，保持良好的生活习惯。

4、在团结协作方面我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律。

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自己还存在着诸多不足及根源:

1、教育理论学习不够透彻，只停留在表象上,没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑,甚至对某些教育政策的出台持观望的态度。其根源于本人主观上思想怠惰,不思进取,客观上理论修养不够。

2、业务有待提高，本人多年机电类专业课教学，虽说科目种类较多，但毕业时间较长，知识体系老化，不能与时俱进。其根源于思想僵化。

3、教研力度不够，只注重平时的课堂教学,在本校听听课、评评课，没有把教学经验总结下来，很少写教研论文，只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学任务重，时间少，写作水平低，不善于积累。

针对性以上缺点，本人提出整改和努力意见如下:

1、认真学习教育教学理论，积极参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上勤劳苦钻，精益求益。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改进教学方法。

3、加强本职分管工作的主动性、积极性。团结互助，发扬奉献精神。

小学教师师德师风自查报告5

经过这一段的师德师风专题教育活动的学习，我受益匪浅。学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质。加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。因此，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人、以高尚的情操引导学生全面发展。下方我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：值得肯定的继续发扬，不足之处及时改正。

一、自身值得肯定的地方

在贯彻教育方针方面：自任教以来，能认真贯彻党的教育方针、政策，遵守国家宪法与法律，个性是最近系统、认真地学习了《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》《未成年人保护法》后，在教育教学及日常生活中更进一步严格要求自我，奉公守法，依法执教，既重教书、更重育人。

在热爱学生方面：自我一向做到真诚、平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。但我也深深明白，没有惩罚的教育是不完善的教育。我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸。学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。

在关爱学生方面：自我能以学生的立场看待问题，关心学生学习、身体方面的健康发展，使学生能全面发展，对于学习、生活上有困难的学生，及时想办法妥善解决。

自我深知，作为一名教师，个性是班主任老师，自身的影响力是巨大的。其身正，不令则行。因此，自我能在学生面前始终持续良好的教师形象，做到以身作则、为人师表，廉洁从教，从不向学生推销或变相推销教辅材料等，更尊重学生家长，从不以教谋私。

在遵守社会公德方面：自我始终认为，教师也是社会上的一份子，而且是不一样于常人的一份子，自我的一言一行都要贴合教师身份，时时处处严格要求自我，不做违法公德的事。

无论是在校内还是校外，始终做到树立良好的教师形象，语言礼貌、衣着得体，待人处事不损教师形象。

作为学校的一份子，自我关心群众，尊重同事，和大家一心为了学校的建设出力献策，工作作风踏实，模范遵守学校纪律，受到了师生及领导的一致好评。

二、自身的不足

经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心，认识到自我还存在着以下不足：

1、教育理论学习还不够透彻，就应在工作、生活之余，多读书，做读书笔记。经过这段时间的学习，自我在业务素质和道德修养方面有了很大提高，这也说明自我还要多读书学习，争取更好地提升自身修养。

2、业务有待提高。作为一名中年教师，在多媒体教学方面做得还很不够，尽管自我所教学科学生乐学、爱学，但随着科技的发展，自我也应加大速度掌握多媒体教学技术，使学生享受到更加优质的教育资源。

三、整改措施：

对于以上不足，自我坚决从以下方面做起：

1、认真学习教育教学理论，用心参加学校教育部门有关学习活动，把时间用在业务钻研上，努力提升自身素养。

2、加强专业知识学习，虚心求教，探索教学理论，改善教学方法。

3、用心学习并掌握多媒体教学技术，使自我的课堂更生动、丰富。

4.个人廉洁风险点自查情况报告1 篇四

自“队伍建设年”活动进入第四阶段以来，本人严格按照活动要求，认真对照党纪条规，采取“自己查、群众提、员工评的”方式，对个人在廉洁履职的风险点进行了深入的排查，现将排查情况汇报如下：

一、风险点的查找

（一）思想道德方面

1、放松学习，放弃世界观、人生观长期的自我改造

2、思想观念与形势发展的要求不适应，脱离实际、脱离群众，抵挡不住金钱、权利的诱惑

3、缺乏民主意识，以自我为中心，搞“一言堂”

4、不愿接受监督，放松自我约束，听不进不同意见和建议

（二）岗位职责方面

1、重要问题决策、重要干部任免、重要项目安排时不讲原则，不广泛征求意见，暗箱操作或独断专行，接受亲友请托违规操作。

2、履行职责不到位，不认真负责、不重视党风廉政建设，忽视班子和队伍建设

（三）生活作风方面

1、放松对自身人生观、世界观的教育和要求，对自己生活、交友的圈子把关不严。

5.教师个人提高规划书精品 篇五

年

成长

自

我规

划

书

刘老师

在这科技化、信息化、现代化的时代，教育成为立国之本的趋向越来越明显，而教师这个神圣而崇高的职业身上的担子和面临的压力越来越重。家长的高标准、知识需求的迅猛更新、教育面向国际化和现代化的需求……对我们每位教师都是新的挑战。在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为新时代的主人，成为教育领域的开拓者、贡献者。

情况分析：

在一年的工作学习中，我顺利地进行了学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。回顾过去的一年，在学校学习的知识技能使我能很好地进行教学工作。各个领域的教学都取得了一定的成绩。在各位老师的帮助、指导下，承担了班组、年级组及幼儿园的教学观摩活动，收效甚佳。特别是通过英语培训和教研组的学习，在英语教学方面取得了很大的进步。不仅获得了孩子的喜爱和家长的好评，更是获得了园领导的肯定。在保育工作中，虚心地向经验丰富的教师学习，很好了完成了幼儿的保育工作。从中熟悉了幼儿一日生活，为了在教育、保育上全面促进幼儿健康成长奠定了基础。可以说在老师们的关怀下，我取得的进步是明显的。但回顾一年，自己在很多方面还存在着许多不足。比如大专学历已经不能再满足知识日益更新的社会。管理整个班级各项工作方面还是依靠班主任安排，应逐步向成熟型的教师转变。因此还需不断地向园内许多优秀的教师学习,根据自己这些实际情况，我决心从现在做起，逐步实现自己的目标。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善、自我成长规划。

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：

努力成为成熟的，并具有可持续发展性的教师。

内容 目标 1、学历 自考本科，浙江大学心理健康教育专业，争取 2010 年拿到文凭。

2、职称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师； 3、荣誉

1、争取在 2006 年评上“幼儿园先进”； 2、争取今年也能评上公司先进； 3、出色完成班内工作和家长工作。

4、成果 1、在进行教学案例记录的基础上进行案例研究； 2、配合教研组收集整理创意活动教案，创设园本课程； 3、踏实完成班内创意美术教学工作。突出我园创意美术教学的特色； 4、完成公开活动任务。与其他幼儿园及教研组交流教学成果，为我 园树立良好的形象。

5、努力承担幼儿园网络中教育版块管理，使幼儿园网站有起色。

6、争取在 2006-2009 这三年中，本人家长满意率达百分之九十以上； 7、在熟悉家长工作和宣传工作的同时，协助年级组和园办做好对外 宣传等工作。

第一年计划（表二）

第 一

年

计

划

书

目标：

1、做好班主任工作，创建优秀班集体，园集体； 2、树立终生学习的观念，丰富自己的专业知识素养； 3、努力成为一名成熟的幼儿园教师； 4、通过在课题研究中取得成果； 5、工作之余参加成人高考，参加函授学习。

6、经常学习教育理论和电脑操作等相关书籍，在丰富自己的专业知识素养的同时，增加新鲜血液，增强科研力度。

7、通过外出培训或自学、请教等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己； 8、学会操作多功能厅的音控设备和连接、放映等操作程序。

措施：

1、做好班内各项工作,主要做好教育工作,特别做好家长工作,协助配班老师做好保育工作。争取在各项班级评比中取得好成绩，参加园组织的活动，为争取公司先进和工会先进尽自己的力量。

2、学习同事“长宽高”的作风,尤其是关注教育观念的变化，坚持不断学习。利用网络资源，浏览有益网站。吸取教育网和其他特色幼儿园网络教育教学信息。在业余时间阅读有益书籍、文章。特别是利用园内资源，养成阅读幼教相关书籍的习惯。在理论上提升自己，借鉴优秀的经验、理念运用于实践教学。

3、通过参加幼儿园组织的和自学的形式参加各项技术培训，如创意美术、教程，课件制作等。在观摩、讲座、报告等多种学习活动中不断成长。

1、向经验丰富的教师学习，加速成长。不仅向班内教育、保育经验丰富的老教师请教、学习，在各个方面比自己长的老师也都成为了学习的对象。

2、做好班主任工作，在协助班内老师工作的同时逐渐熟悉班级各项事务。培养独立解决问题的能力。从一名新教师转变为成熟性的教师； 3、学习反思教学精神，进行教学案例研究，将教学研究运用于实际工作中，提高教学质量。积累教学研究的经验，积极参加教学研究工作。为园本课程的开展和参与课题研究奠定基础。

4、以获得更高学历为目标，参加成人高考，在假期进行函授学习； 5、尝试运用多媒体技术开展活动，并学习制作简单的课件。

在明确了自己的目标后，今后的工作和学习就有了指航的方向。千里之行还得从现在开始做起。相信在园领导的支持下，我以及更多的教师都能达到自己的目标，共同促进国泰幼儿园的发展！

三

年

成长

自

我规

划

书

沈

健

莺

随着教育改革的广泛和深入以及教师专业化水平的逐渐提高，作为一名幼儿教师任重而道远。因此，只有不断学习、提高，从合格走向钻研，从成熟走向智慧，转变教师角色地位，才能在幼教事业成就一番天地。我在认真学习了本园发展规划结合本人实际，制定个人三年成长计划，为自己搭建台阶向更高的目标靠近。

自我分析：

优势：

1、任教多年，理论水平、知识经验，有丰富积累了。

2、班级常规工作，教学工作和家长工作等方面灵活操作。

3、做事踏实、认识、责任心强，工作效率高。

弱势：

1.1.

教科研方面投入很不够，教育理论的广度、深度钻研不足，考虑事情不周全，管理经验相对缺乏。

2.处理大问题不够果断，与他人的写掉、组织，对教师的支持、帮助缺乏有效策略。

2.2.

缺乏幽默、活泼的积极状态。

三年规划个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：丰富自己的理论和实践知识经验，成为优秀的园业务精干，精益求精向区级优秀教师进军，从园向区一级骨干教师发展。

内容及目标 职称 争取在 2009 年评上幼儿园高级教师； 荣誉 争取三年内评上区一级骨干教师称号；

果 1、积极参加园内的公开课，并争取上好 1-2 次对外观摩课； 2、积极参加现代化教育技术的培训，如 FLASH 课件制作，学习自己制作简单的课件；同时积极参加幼儿园的英语口语培训，及有关的实验课题的研究，不断积累实验素材；多听幼儿教育专家的报告、讲座，经验介绍等；

3、协助开展园教研活动。和教研组老师们一起，整理好平时的各种活动资料，为申报省级示范园做好积累准备。

4、创设好有特色的班级区域和环境，提升综合素质和能力，在环境评比中要名列前茅。

5、在这三年中，所带争取评上幼儿园先进班级；达到百分直九十五以上的家长满意率。

6、能够及时把自己的工作中有意义的案例，感想写成文章，经常撰

写案例、活动反思、相关论文等，并争取在区以上获奖或在省级刊物上发表。

一年成长计划（表二）

目

标

1、做好本学年的班主任和教研组织工作； 2、阅读相关书籍，丰富自己的专业知识素养； 3、通过自己看书和外出培训等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己； 4、树立“终身学习”的观念，重视自己的反思，学习相关教育教学管理知识，在不断反思中使自己成长起来。

施

1、严谨治学,做一名业务和教学上都过硬的教师.(1)平时“乐于学习、善于学习、主动学习” ,从而能驾轻就熟地掌控教学,灵活应变,使自己的教育教学水平再上一个新台阶.每学期上好一节园级或片级公开课。

(2)“善于反思,勤于积累”.注重积累平时教学中的成败得失,并不断进行学科的科学研究。积极投身于本园科研课题的探讨和实践,并每学年至少写 1——2 篇经验文章或论文,且争取向省级专业报刊并力争发表,把“教-学-研”从理论到实际都落到实处.（3）积极上进，任劳任怨，学好幼儿园管理基本理论，在原有的基础上提升自己的职业思想和事业目标。做好领导交给的任务，主动与同事或同行沟通交流，并把他人的意见和建议进行分析和反思。向有经验的长者学习好的管理经验和科研知识,进一步向别的优秀教师学习管理的经验。

2、注重个体，做一名快乐的受学生欢迎的老师.(1)更系统地掌握教育理论,关心爱护幼儿,注重言传身教,把对幼儿的做人教育放在第一位,同时做好幼儿的安全工作和一日常规活动.(2)请教自己在这项工作出现的困惑的问题。认真做好观察记录，仔细的找问题和进行反思，把理论与实践相结合起来。

(3)注重学习，学会反思，提高教学组织能力，逐渐达到活动设计符合孩子发展的需要。认真写好教养笔记，主动和家长沟通，做好家长工作。

(4)积极参加教研组教学展台的活动，在观摩中学习别人的经验，在自己展示中获得别人的意见和建议，从中获得经验。

成长规划它将在我以后生活、工作、学习中鞭策我努力和进取，请园领导支持帮助！

谢谢！

教师个人三年专业成长计划

王 王 亚 娜

一

前言

记得在一本书上看到，教师分为四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。自工作以来，我一直不断努力，积极思考如何做好幼儿教师工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀幼儿教师，也一直朝着这个目标奋进。

二

背景

在幼儿园领导的精心培养下，为了正确地认识自己，为了自己今后更好的工作，并在学习工作中得到成长。特制定教师自我成长计划，以便在计划实施中不断修正自己，完善自己，不断提高作为一名新教师应具有的素质。

三

个人情况分析

从毕业到工作，就完成了人生的一个转折。而我，在这个转折点选择了幼儿教师的职业。在新的环境中，要以新的姿态面对生活，工作和学习。

幼儿教师是基础教育，对幼儿教师也提出了更高的要求，如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。仔细回顾这一年月的工作历程，发现自己还存在着许多的不足，还缺少实际操作能力方面的问题。针对这一要求，我对自己工作，学习制定以下计划。

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：

1、积累丰富的带班经验，力争在班级管理和教育教学方面取得突破。

2、能在自己喜欢的领域有所钻研，有论文发表（结合幼儿园目标更好！）

内容 目标 1．思想

靠近党组织，争取加入中国共产党。

2、学习

1、争取早日通过教育学、心理学考试，取得幼儿教师资格。

2、学习与专业有关的书籍、理论，不断丰富自己的头脑。

3、工作 认真做好幼儿园的一些相关工作：有计划，有落实，有总结，有反思。

4．职称

评为二级老师，争取发表论文 1—2 篇 5．荣誉

1、争取自己所带班级成为品牌班，得到家长认可。

2、争取论文能在区获奖或者在省级以上刊物上发表

一年成长计划（表二）

第一

年

工

作

计

划

目标：

1、做好班主任的班级工作，积累带班经验，培养新教师。

2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、开展年级组子课题，并有论文形式总结经验。

4、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己；

措施：

1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思工作中的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。

2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。

3、积极参加园内的公开课，并运用多媒体课件，请专家级有经验的老师指导。

4、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。

我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献！

三

年

成长

自

我规

划

书

钟

丽

美

前言：一个心中没有目标的聪明教师，只能是一个普通人，而一个心中有目标的普通教师会成为一个卓越的人。这即是我的理想目标。因此，作为一个新教师在缺乏经验的基础上，应该通过不断的工作实践，学习和借鉴优秀教师的成功经验，从而提高自身的教学水平并制定切实可行的目标和计划。以此来鞭策自己，挖掘自身潜力，体现一名幼儿教师的真实价值。

个人分析：

优势：

1、热爱幼儿是我自身的本能，爱岗敬业是我的责任，只有这样我才能在爱幼儿的同时做好我的工作。做到“爱心”，“责任心”并存。

2、自信心。它能让我完成计划中的事，也能让我产生动力，有努力工作实现个人目标的渴望。

3、活泼开朗的性格，使我架起了与幼儿及家长之间的沟通桥梁；遇到问题时能冷静思考，能总结和分析，吸取教训，以不损害幼儿园名利为己任。

4、在工作中严格要求自己，遵守教师规则，以爱护幼儿，保护幼儿为中心，并提高自我素质。

5、因为年轻，所以具有冒险精神，也喜欢挑战自己，并将这种精神融入到我的实际工作中，带动我的积极性。

劣势：

1、英语是我的弱项，在校时没能努力把等级拿出来，是我的遗憾。但我相信我一定会在工作中把英语这一门补上，把它更好的运用到我的工作中，提高我的英语教学水平。

2、刚踏上岗位，没有足够的教学经验，仅凭学校里学到的一点理论知识还不能很好的帮助我教学，因此我务必将在此后工作中吸取经验并总结。

3、缺乏视野，没有充实和丰富的知识，也就不能充分运用专业知识和独到见解来解决问题，因此对科学、知识有强烈的需求。

个人三年成长规划（表一）

三年总目标：成为一名理论知识充分，实践经验丰富的合格教师。并且要成为孩子的好朋友，家长的好帮手。

目

标

内

容 一、身体素质 保持健康向上的教师形象。

二、学

历 争取在英语上有所作为，考出等级。

三、职

称 争取在 2008 年评上幼儿园一级教师。

四、荣

誉

在三年内评上幼儿园“先进班级”及“先进个人”。

五、成

果 1、工作效率高，能积极、主动承担教学工作。

2、在三年内发表 2—3 篇论文，有 1—2 篇能获奖。

3、争取每学期都开一次公开课，能展开批评和自我批评。

4、带领班级积极参加园内各项评比活动并获奖。

第一年计划（表二）

第 一

年

工

作

计

划

目标：

1、

做好教师本职工作，积极努力开展各项保教工作，争取零事故，积极做好家长工作，争取满意率百分之百。

2、

阅读英语参考书籍，丰富自身英语水平，在不断的学习中成长完善自我。

3、

积极努力争取各类外出学习培训的机会，不断地充实自己提高教学水平。

4、

上好兴趣班课，做好教学资料积累工作。

措施：

1、

与班内老师做好日常交接工作，共同努力做好班级工作，虚心向其他教师学习好的经验同时接受正确批评。

2、

根据幼儿发展特点和规律，做好每天的教案工作，在教学中有创新意识和变通意识。

3、

爱护每位幼儿，不轻视和变相体罚孩子，对孤僻、体弱的幼儿多关心照顾，维护幼儿自尊心，写好幼儿个案分析。

4、

积极努力做好家长工作，出好每期家园联系，及时更换家教拦内容和知识，填写幼儿快乐成长手册，加强和家长之间的情感交流，并定期进行家访，及时沟通。

5、

注意观察幼儿日常行为，及时发现与矫正幼儿不良行为。对于行为较好的幼儿进行表扬，以此鼓励其他幼儿养成良好习惯和行为作风。

6、

发挥自己特长做好兴趣资料积累工作，并将教学成果用来环境布置，做到特色化。

7、

充分利用业余时间学习英语及其他幼儿心理教育教学资料，及时给自己充电。

最后，我将发挥自己潜在的优点，筛去自己忽略的缺点，重新认识自我，站在一个新的起点，努力做好幼儿教师的工作。

三年教师专业化成长自我成长书

应 应 芳 芳 芳

前言：幼儿园不但是小朋友学习知识、开心游戏、认识好伙伴的快乐家园，还是

幼儿园老师专业成长与发展的地方。作为一名幼儿园教师，不仅需要扎实的专业的理论知识和实践的教育的经验，还应该有不断完善自我和自我更新的意识，前三年的发展是至关重要的，所以本人更加需要符合自身发展的专业成长的目标，时刻规划自己，勉励自己，不断的努力，不断前进。

背景分析：

一、制订自身专业化成长计划的原因

我于 2004 年 6 月份毕业于浙江师范大学杭州幼儿师范学院大专。2004 年 8 月份到国泰幼儿园工作，在实际教育教学实践中，发现了光光靠学校学习的知识在实际的教育教学活动当中是远远不够的。种种实现的问题都是不能在学校的书本中学的到的，两年的实际教育教学工作，班级工作、家长工作，是我作为一名年轻教师的适应期、转型期、过度期，需要给自己及时充电，拟订短期的个人专业成长的发展计划。

二、自我分析

优势：

1、喜欢学习，对新事物接收快，有终身学习的愿望和行动。

2、喜欢与孩子交往、生活。孩子天真，可爱，有一颗最纯洁的心灵与童心。

3、喜欢写点东西，善于对自己的教育教学的实践的过程中的思考，这是作为一名科研型教学教师的重要的条件。

不足之处：

1、与人交往是还更加需要耐心。语气要更加平和。

2、参加各种各样的竞赛活动的积极性需要提高。

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：向成熟型教师的转化，科研能力强、善于做好家长工作，逐渐成为经验型和反思型的幼儿园教师。

内容 目标 思 想

靠近党组织，争取加入中国共产党。

学习

1、争取在两年半年内取得教育学 本科学历。

2、学习专业有关的书籍、理论。

工 作 做好幼儿园的一些相关工作：有计划，有落实，有总结，有反思。

职 称 评为一级老师，争取发表论文 1—2 乃至更多篇、争取尝试写一个冷门的课题 荣 誉

1、争取成为同事们喜欢的好姐姐。

2、论文能在区获奖或者在省级以上刊物上发表（1—2 篇）

个人三年成长自我规划（表二）

一

年

工

作

计

划 目标：

1、做好班主任的班级工作，积累带班经验，并且与家长做好良好的沟通，认真做好家长工作。

2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、开展年级组子课题，并有论文形式总结经验。

4、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己；

措施: :

1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思工作中的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。

2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。

3、积极参加园内的公开课，并运用多媒体课件，请专家级有经验的老师指导。

4、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。

我将按自己的规划书，激励自己，不断进步，在成长自己的同时，也能为幼儿园做出更多的贡献。最后，期望园领导能继续支持我，帮助我工作，本人一定会按照这个目标一步一个脚印走下去，踏踏实实、勤奋工作、跌倒了再爬起来，直到自己的目标实现！

三

年

成长

自

我规

划

书

杨

滨

宜

成长是一个过程，成长是一种快乐。在逝去的两年里，我从一个校园里的学生成长为一名光荣的幼儿园教师,每当听到孩子们对我说老师好的时候,我的心里便会荡漾起无边的幸福。还是新教师的我心里清楚想成为一位优秀的教师,一定要让自己不断的发展,不断的进步，为了实现自己的目标，更要时刻勉励自己，提醒自己，因此我制订了三年专业化成长规划和分阶段的计划，让自己的理想，细化成具体可操作的阶段目标。

情况分析：

在近两年的工作学习中，我顺利地完成了从学校学生到幼儿园教师的转变，成为了孩子们喜爱的“老师”。

在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

优势：这两年中自己能感觉到自己的进步，责任心一学期比一学期强，在工作中我能认认真真、一丝不苟地做好自己的事情，对于学校的工作也能积极参与。

不足：我正处于新教师成长最关键的第三年，所以也存在着很多的不足需要改进：

1、我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，造成工作中缺乏思考，无法创造性的开展工作，使自己逐步沦为“算盘珠子”，领导拨一拨，动一动，怎么拨，怎么动。同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

2、课堂教学能力尚可，但还有巨大发展空间，在教学方法手段上缺乏新意；

3、在教育方面，方法和手段略显稚嫩；

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：1、努力成为成熟的，并具有可持续发展性的教师。2、认真钻研，有研究目标，围绕研究有论文发表。

内容 目标 1、思想 靠近党组织，争取加入中国共产党。

1、学历 自考本科，争取在五年内拿到文凭。

2、职称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师； 3、荣誉

1、争取在 2006 年评上“幼儿园先进”； 2、出色完成班内工作和家长工作。

第一年计 划（表二）

第一目标：1、做好班主任工作，创建优秀班集体，园集体； 2、树立终生学习的观念，丰富自己的专业知识素养；

年计划书

3、努力成为一名成熟的幼儿园教师； 4、通过在课题研究中取得成果； 5、工作之余参加自考。

6、经常学习教育理论和电脑操作等相关书籍，在丰富自己的专业知识素养的同时，增加新鲜血液，增强科研力度。

7、通过外出培训或自学、请教等多种途径给自己“充电”，并不断锻炼、发展自己；

三年教师专业化成长自我规划书

吕 晓 春

新世纪的教育呼唤专业化的教师队伍，而青年教师作为其中的主力，其专业化成长更受到关注。而教育意识和职业信念是教师工作的内驱动力，也是教师成长的关键要素。要做一名优秀的教师，要时刻勉励自己，提醒自己，本着对幼儿与家长的责任心，对自己成长的上进心，为此我制订三年专业化成长自我规划和分阶段的计划，朝着目标一步一步靠近。

自我分析：

优势：

1、做任何事踏实、认真，责任心强，态度积极。

2、在 9 年的教育生涯中，积累了丰富的与家长沟通的技能技巧。

3、有积极进取的精神和终身学习的理念，愿意接受对自己的挑战。

不足之处：

1、知识的储备仍不够，需要不断的学习来提高自己。

2、对自己的教学工作反思不够，对教学的研究不够深入。

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：做一名自豪、幸福的幼儿教师，努力使自己转化成学习型、创造型的幼儿园教师。

内容 目标 1．学历 在 2006 年拿到专科学历证； 2．职称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师； 3．荣誉

1、争取在 2006 年评上“幼儿园先进”或“公司先进”； 2、争取在 2006 年评上运河镇骨干教师； 3、争取论文能在区获奖或刊物上发表

4．成果 1、幼儿园中班组课题《农村地区民营幼儿园教师专业成长及人文素质成长的构建》立项研究。

2、在 2006-2008 这三年中，争取评上幼儿园先进班级；百 分九十五以上的家长满意率； 3、撰写课题相关论文； 4、在进行教学案例记录的基础上多进行案例反思； 5、能主动承担公开活动任务。并与其他幼儿园及教研组交流教学成果，为我园树立良好的形象。

个人三年成长自我规划（表二）

一

年

工

作

计

划 目标：

1、做好本学年的班主任工作；争取班级环境创设有更新、创新。

2、阅读相关教育书籍，丰富自己的专业知识； 3、通过外出培训等多种途径给自己“充电”，积极吸取他人好的经验，消化运用到实际工作中。

4、树立“终身学习”的观念，不断反思总结经验使自己成长为幼儿园骨干。

措施：

1、以强烈的责任感为核心，（1）

（1）

了解孩子，尊重孩子，对全体孩子负责。

（2）对所授的知识认真钻研，备课负责要求能落实每个环节。

（3）协调好各种关系，如老师与老师间的关系；家长与老师间的关系，如开展亲子活动，假日小组，家长助学等，组成班级与家庭的教育网络；贯彻领导意图，执行幼儿园计划 2、通过各种途径，如幼教书籍，网络、专家讲座等来不断更新自己的知识结构。争取每月看一本幼教专著，了解学习每月的《幼儿教育》、《学前教育》等书籍，每月写 2 篇案例分析，并反思。

3、参加现代化教育技术的培训，如 FLASH 课件制作学习；参加幼儿园的英语口语培训，及有关的实验课题的研究，不断积累实验素材等；

4、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。

在过去的两年中，我在园领导的指导、关怀和同事们的帮助下，认真的完成了本职工作，使自己变得越来越成熟，对幼儿教育的新理念有了更深的理解。古人说得好“学海无崖”，只有不断学习更新知识，才能不断充实完善自己！

三

年

成长

自

我规

划

书

王

苏

丽

孩子的纯真可爱，需要教师的引导和呵护，我愿意成为他们的良师和益友。

幼儿园不但是幼儿学习成长的地方，也是教师专业成长与发展的场所。教师的自我更新是专业发展的内在机制，“自觉”“自主”是教师专业发展的关键，教师发展是在教育实践中进行的。我想让自己成长为一名优秀的幼儿教师，真正把孩子当成是自己的孩子而不是我的学生，以及通过周围环境中各种迷人的个性和人格魅力，来完善和美丽自己的人格，让自己微笑的工作着、学习着并生活着。作为一名年轻的幼儿园教师我需要时刻规划自己，设计自己，发掘自己的潜能，并进行自我解剖与分析，激励和成长自己，让自己有一个奔跑和奋斗的方向，以此来制定我个人三年自我成长发展规划书。

背景分析：

我于 2004 年 6 月毕业于浙师大杭州幼儿师范学院学前教育系，大专学历，2004 年 8 月参加工作，至今已快两年。在实际教育教学实践中，发现了种种与学校所学理念的矛盾和冲突，在矛盾和疑惑中，我开始继续有针对性的学习，不断对自己的教育实践进行反思，自我提高。为了能使自己更快地成长，更严格地要求自己，因此制订一份教师自身发展的长期计划和目标。

自我分析

优势：

1、教师这一职业是我童年的理想和愿望，喜欢孩子，热爱本职工作。

2、做事追求耐心，仔细与完美，责任心强，发挥这些特点，能认真组织孩子的、一日活动，做好班级的常规工作。

3、对舞蹈和绘画有特别的兴趣，想将其融会贯穿到教育教学工作中，建立班级特色和班级文化。

4、年轻没有什么不可以，我渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。

不足之处：

1、遇到困难，缺乏自信，受不住挫折与委屈。

2、在教育教学过程中，缺少随机教育经验。

3、缺少竞争性。

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：带好班，从一名新教师更快更好地向成熟型教师转化，做一个具有可持续发展性的教师。

保持乐观上进的积极心态，快乐的工作，以责任感激励自己，钻研自己喜欢的领域，例如美术、舞蹈。

内容 目标 1、为人素质 以团员的要求严格自己，不轻易说“放弃”； 学会换位思考，置身对方的角度改变那些自己可能改变的东西； 笑纳批评并把批评当作最好的、极可贵的借鉴。

“在任何特定的环境中人还有最后一种自由就是选择自己的态度”，牢记：态度决定一切！

2、学历技能 争取参加各种培训，拿到相应的证书。

自学有关的设计书籍。

3、教师职称 做好争取评上幼儿园一级教师的各种准备。

4、荣誉 争做园先进个人，争取论文的发表。

5、成果 整理平时的备课笔记，尤其积累美术活动教案，积极加入园本美术的课程学习，有所钻研，注意相关书籍。

注意吸收有经验教师的带班经验，并学习《新纲要》的教育教学理念，带好班，做好家长工作，努力争取百分百的家长满意率，争取评上幼儿园先进班级。

争取每年在环境布置评比中获奖。

个人一年成长计划表（二）

目标：1、配合班主任的班级工作，积累带班经验；从观摩学习老教师、实践实习幼教工作，从而熟练的掌握幼教工作和班级工作。

2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己； 4、树立“终身学习”的观念，并把学习作为和养成一种习惯。

措施：

1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思去年的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。

2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。

3、多加强运用业余时间，继续美术学习，并参加幼儿园的美术培训，发挥自己的舞蹈特长，使其溶贯发挥到教育教学中去。

4、积极参加园内的公开课，并运用多媒体课件，请专家级有经验的老师指导；

5、积极参加听课、评课活动，每月 3-4 次听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。

相信我是自信的，请支持我！

三

年

成长

自

我规

划

书

王

芳

随着社会的脚步，我跟着踏出了学生时代，步入到社会工作行列。我的工作不同于别的工作，是幼儿教师，是作为幼儿向社会学习第一步的向导。所以要当好这个启蒙教育的向导者是件极其不容易的事。我深深意识到当我被称为老师的同时，正是我和孩子们学习进步的开始。

作为新教师，我将面临着全新的工作压力与挑战。只有勇于接受着挑战，自己的诸多不足才能得到改进，挖掘自身的潜力。相信柏拉图的一句话：坏着信念作战，等于拥有双份的装备。在即将踏入的教育历程上，凭着踏实认真的精神，不断积累教育教学经验，使自己在教育工作中迅速成长，在此，特制定三年成长自我规划，为自己的工作定向导航。

自我分析

优势：

1、热诚、努力学习的信念。

2、用心做好每一件事是我的本分。

3、努力学习各种喜欢孩子，有一颗爱心、耐心与恒心。

4、很快就能和孩子们成为好朋友。

5、对工作向往、幼教理论知识，积极积累实践经验。

6、分析自身缺点，不断改进不足。

7、待人诚恳，能与和睦相处。

8、给予他人微笑，才能温暖自己。

劣势：

1、教育经验不足，尽管参加过几次实习工作，对繁琐的幼教工作不够了解。

2、虽然有进取之心，但对工作竞争意识不够。

3、做事魄力不够，一板一眼，有些拘谨。

4、教育理论缺乏深入，科研能力有待提高。

个人三年成长规划（表一）

总目标 努力成为孩子喜欢，家长喜欢的优秀教师。

学历 参加函授，争取早日取得本科文凭。

职称 努力争取评幼儿园一级教师资格。

荣誉 争取评上幼儿园内上的一些先进评选，更争取上一级的荣誉。

成果 三年内有 2—3 篇论文发表，并获得教育局及以上奖。

协助班主任做好班内各项工作，并做好家长工作，家长满意率较好。

积极参加园内各项评比活动，取得叫好成绩。

融入孩子，视每个幼儿为自己的孩子，平等对待。做到喜欢每个孩子，每个孩子也喜欢我。

一年成长计划（表二）

目

1、了解本班每个幼儿的性格特征，课上能够吸引每个孩子的注意力，维持好没一堂课的秩序，课下和他们做朋友； 2、学习做好幼儿的保教工作； 能生动有趣的上好花儿朵朵双语特色教学活动，并效果良好；

1、1、

丰富有关幼教知识，提高自身专业知识水平。

措

施

1、在生活中观察每个幼儿，有了解其个性，多向有经验的教师学习上课宝贵经验，教育教学方法； 2、阅读有关幼儿保教工作的各项规定要求的书籍，把保教知识与幼儿日常生活密切结合运用； 3、仔细阅读花儿朵朵双语教学教法的参考书，观看教学法 VCD，寻求如何上好该课程的方法 4、研读幼教专业书籍与幼教杂志，注意幼教的方法途径的学习，关注外界幼教动态。

由于是新教师，首先需要快速的熟悉幼儿园内各项工作，运作方式。这需要园领导与老师给予正确的指引与支持帮助。谢谢！

三年

成长

自

我规

划

书

张

红

梅

前言：人的一生总会有许多预设的目标，人们通过坚持不懈的努力朝着自己的目标而奋斗。因此，目标是人前进的动力和方向，如果缺少了目标就象航行缺少了指路的明灯。生活将变得浑浑噩噩，无所事事，到终于将虚度一生。但是，目标还需要可行性，如果定得过高，就会失去过程中的喜悦，多少使人颓废。因此，制定切实可行的目标和计划：分阶段来实行，可以让我们既看到希望，有能享受成功的喜悦。以下是我“三年成长自我规划书”。希望依次来勉励和鞭策自己，挖掘自身潜力，一步一个脚印地向前，并最终取得成功。

优势：

首先，爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。

有丰富的教学经验和知识积累，长期的教学工作使我较为了解幼儿生理和心理的需要，能成为他们情感倾诉的对象。

接触过形形色色的家长和突发事件，能处事不惊，看待问题较为全面，能总结和分析，汲取教训。

在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。

动手能力较强，愿意充实完善自我，相信别人能行我也能行，努力进去，不甘人后，相信勤能补拙。担任手工、泥工兴趣班教学。

劣势：

缺少竞争意识，对工作和学习不够主动，缺乏细心，随大流，常常是被动接受任务，主动努力完成。

英语是我的弱项，有时怕语音不准，教学中不敢运用。开口怕别的老师笑话，但我相信，小朋友能学会的，我一定也行。

教研能力还不够，一些教学经验心得不能上升到理论水平，说说行，写写有困难。

随着年龄增长，心态有所改变，缺乏自信，另外，身体有横向发展趋势，非常不妙。况且还不受人为控制。

个人成长规划（表一）

三年总目标：成为一名教学实践经验和理论并重的教师，有自信、有特成，幼儿、家长都喜欢的教师。

目

标

内

容 一、身体素质 保持教师良好的形象，控制身体“横向”发展。

二、学

历 争取在三年内考上本科，并考取心理教师资格证。

三、职

称 争取在 2006 年评上幼儿园一级教师。

四、荣

誉 1、争取在三年内入党，成为正式党员。

2、在三年内评上幼儿园“先进班级”及“先进个人”。

五、成

果 1、在三年内争取有 2—3 篇论文发表，有一篇及以上获区级以上奖。在 2006 年有一篇论文合格。

2、做好家长工作，获得百分之百满意率，做到不流生。

3、整理手工兴趣班教案作品，做到资料积累工作，形成阶段性成果展示。

4、学习英语教材教法，三年内掌握“花儿朵朵”教材和教学方法。

5、参加园内各项环境评比、区域活动评比和小制作评比并得奖。

一年成长计划（表二）

第 一

年

工

作

计

划 目标：

做好本班主任工作，积极努力开展各项保教工作，争取零事故，积极做好家长工作，争取满意率百分之百。

定期阅读各类书籍，丰富有关幼教知识，提高自己的专业知识水平，树立终身学习“活到老学到老”的观念，在不断的反思中成长完善自我。

积极努力争取各类外出学习培训的机会，不断地充实自己提高教学水平，咨询心理教师资格考试和本科成人高考准备。

上好每堂兴趣班课，做好教学资料积累工作。

锻炼身体，争取体重走下坡路。

措施：

阅读有关班主任工作方面的书 1—2 本，与班内老师做好日常交接工作，共同努力做好班级工作，开好班务会议，虚心向其他教师学习。

按幼儿园《大纲》规定并结合幼儿年龄特点制定各类计划，认真备课、做好课前准备工作和课后效果分析，从中取得经验教训，学习各类教材教法并注意随机教育和保育工作，定期写好教养笔记并进行交流，在教学中有创新意识和变通意识。

平等地对待每位幼儿，注意幼儿个性的发展，不轻视和变相体罚孩子，维护幼儿自尊心，写好幼儿个案分析，注意幼儿自理能力培养和提高小班幼儿自我意识。

积极努力做好家长工作，出好每期家园联系，及时更换家教栏内容和知识，填写幼儿快乐成长手册，加强和家长之间的情感交流，做家长的良师益友，对 2 天不到园的幼儿实行电访、家方，对吃药、体弱的幼儿多关心照顾，让他感受家庭般的温暖，尽量做到没有流生。

积极争取每一次外出听课学习、进修的机会，加强和其他幼儿的联系，通过网络与朋友交往来丰富自己知识阅历。和其他班教师多交流，做到资源共享。

发挥自己特长做好兴趣班资料积累工作，并将教学成果用来环境布置，做到特色化。

英语是我薄弱环节，要多向其他教师学习，在日常教学中要克服怕难为情、张不开口的缺点，做到不耻下问，要多使用电脑，提高实际操作水平，并尝试制作小课件。

三年成长自我规划书 冯

漪

澜

背景分析：

通过这几年的实际教育教学工作，我作为一名非教师类学校毕业的新人经历

了学习期、适应期、过渡期和转型期，基于几年的经验积累，以及通过近两年的学习《规程》和新《纲要》，在目前的实际教育实践中，我发现自身原有的教育理念、观点还有很大的不足，需要不断的学习更多的专业化知识和提高业务水平，再通过不断地对自己的教育实践进行反思，自我提高，加速成长。因此有必要制定一份教师自身发展的成长计划和目标。

自我分析：

优势：

1、教师这一职业是神圣的！我热爱幼教事业，热爱孩子，因此投入了很大的精力。

2、性格爽朗，和孩子平等、民主的相处，做到我爱孩子，孩子爱我，努力让孩子和我成为好朋友。

3、发挥自己在英语方面的特长，并将其融会贯通到教学中，建立班级特色和班级文化。

渴望不断汲取新鲜的知识和血液，使自己尽快成长起来。

不足之处：

1、对于幼教方面的理论经验还不够。

2、在教学过程中的想象力还不够丰富。

3、潜能还没有淋漓尽致的发挥。

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：努力使自己成为一名优秀的幼儿园教师 内容 目标 1、学历 在短时间内通过教师资格认证的考试 2、职称 争取早日评上一级教师 3、荣誉 争取评上先进工作者 4、成果 整理平时的英语活动教案，积极投入到幼儿英语书籍的编撰 创设英语实验班的英语环境，开设英语活动区域；丰富英语区角的内容 三年中，争取百分百的家长满意率 培养幼儿的英语思维方式，在老师的引导下能开口说英语，并能用英语简单的对话

一年成长计划（表二）

第一年工作计划

目标：

1、配合班主任做好班内工作。

2、阅读幼教方面和幼教英语方面的书籍，提高专业水平。

3、扎实地做好英语教研组组长的工作，力争带领组员迈向更高的台阶，并形成国泰双语教学常规模式。

措施：

1、与班内老师做好交接工作，并虚心向园内经验丰富地老师请教、学习。

2、坚持组织两周一次地英语口语培训和教研活动，给大家大气，3、3、共同学习，共同讨论。

4、认真备课，做好反思记录，同时认真记录每一篇案例，反复思考，使自己加速成长。

5、参加现代化教育技术的培训，如 flash 课件制作学习等。

6、多听幼儿教育专家的报告、讲座、经验介绍等。

7、每学期认真做好半日活动开放及开课观摩活动。

8、积极参加听课、评课活动，学习教师教学上的独特之处，听课之后，对教学情况进行讨论和分析，在对其教学进行反思中获得心得体会。

三年教师专业化成长自我成长书

周萍

没有计划的生活是盲目的；停滞的知识迟早会被淘汰，现今世界竞争日趋激烈，尤其是人才竞争尤为突出，这股强劲的竞争风伴随着教育改革席卷校园。本来在普通人眼中的“铁饭碗”职业--教师，也面临着各种挑战和竞争，不求自我发展停滞不前的教师将会自动被淘汰。结合学校的教师专业发展规划，现制定我个人的三年发展规划，以作鞭策。

背景分析：

不知不觉，从大学毕业进入机关幼儿园已经两年时间了，在这两年中，我从各方面学到了许多知识和经验，从一个对课堂教学只有理论知识的毕业生渐渐地磨练成了一个能够比较好的掌控课堂教学的幼儿园专业教师。这学期由于刚到国泰工作，对一切都很陌生，但国泰良好的人文环境和教育氛围让我深深感到自身知识的缺乏，我应不断学习，使自己理论水平（特别是撰写论文、课题研究能力匮乏）有所改进。这学期发展目标由“成熟型教师”向“研究型教师”转化；努力使自己成为一名“反思型”、“研究型”的幼儿园教师。

树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴和专业素养；工作中，积极投身教育科研的改革与实践；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。在今后的三--五年中力争实现以下的目标：

个人三年成长自我规划（表一）

三年总目标：1、带好班，在班上搞一个课题研究。

2、能在自己喜欢的领域有所钻研，有论文发表（结合幼儿园目标更好！）

内容 目标 1．思想

靠近党组织，争取加入中国共产党。

2、学习

拿到本科文凭。

3、工作 积极投入科研工作，要有论文、有研究课，出成果。

提高教学能力。

4．职称

争取评幼教高级教师 5．荣誉

论文能在区获奖或者在省级以上刊物上获奖。

在三年内争取评上“幼儿园先进工作者”。

一年成长计划（表二）

一

年 目标：

1、做好班主任的班级工作，积累带班经验，培养新教师。

2、确立正确的教育教学理念并更深入学习《新纲要》 3、开展年级组子课题，并有论文形式总结经验。

4、通过外出培训阅读等多种途径给自己改进，整合自己的知识结构，积极锻炼自己、发展自己；习新课程指南，熟悉幼儿的年龄特征，适应幼儿教师的角色。

5、阅读各类书籍，丰富有关幼教知识，提高自己的专业知识水平。

措施。

工

作

计

划 措施：

1、做好班级工作，做个有心人，学习好的带班方法，反思工作中的不足之处，在今年的班级工作中有所进步。

2、深入学习《新纲要》精神，并读 3——5 本其它教育书籍，培养自己的职业道德情操及人文关怀的素养。

3、积极参加政治学习，遵守劳动纪律，团结同事，热爱集体，服从分配。对班级工作认真负责，在工作中努力求真、求实、求新。

热情的心态去完成园里安排的各项工作，积极参加园内各项活动及年级组教研活动，做好各项工作，积极要求进步。

5、多看对业务有帮助的书籍，不断扩宽知识面，为教学内容注入新的活力。

6、认真将理论贯穿于教学实践中，善于总结经验，每月撰写教育随笔，以提高自身能力与写作能力。

最后，我希望幼儿园的领导能继续支持我，帮助我的工作，多给我学习的机会，不断充实自己、提高自己！

三 三 年 成 长 规 划 葛

芳 芳

前言：幼儿教育对如今的教师提出了更高的要求,在幼教队伍中，如何使自己不断更新、充实自己，从而成为一名优秀的教师，成为教育领域的开拓者，贡献者是每个教师需要关注的问题。为此我认真解剖自身，为自己量身定做了自我完善，自我成长规划。

个人情况分析：

优势：

1．爱岗敬业，热爱幼教事业是我工作中前进的动力。爱每个幼儿是我的宗旨，园荣我荣，园辱我耻是我坚定的目标，只有幼儿园有前途，个人才有前进的方向和空间。

2．在工作中能坚持换位思考和同时、领导关系融洽，正确对待批评并找差距，自我批评，纪律观念较强。做任何事踏实、认真、责任心强，态度积极，有一定的工作效率。

6.教师个人自查报告 篇六

为了更好的进行教育教学工作，针对前一阶段的教学实践，我进行了深刻的自我检查 :

一、存在的问题:

1、缺乏学习的自觉性与主动性。单纯的认为自身素质还可以，考试、考核我都能应付，逐渐放松了对专业的钻研。在工作中忽视了对知识能力的再学习，对学习没有做到长期坚持，总是给自己找借口。

2、开拓精神不强，教育理论学习不够透彻。学习只停留在表象上,没有从实质上深入研究,导致教学过程中出现很多困惑。在工作中安于现状，存在着等、靠的思想，总是被动接受领导安排的工作，不能主动替领导分忧。

三、原因分析: 一是思想觉悟不高，认识不够。一直以来，总认为我一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，就万事大吉了。所以思想上很狭隘。

二是缺乏积极进取精神。总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，至使教学方法老化，语言表达欠精炼.四、整改措施：

1、加强学习，不断完善自我。

今后我要时时处处加强学习，吸收先进的教学思想、教学理念、教学方法，大胆探索，深研教材，提高自身的教育教研能力。

2、尊重学生，教育引导，实现“亲其师，信其道”的教学境界。今后，在教育教学中对待学生一定用关怀和亲切的言语，以自己良好的心态来教育帮助学生，达到教育的目的。避免出现烦躁和说话粗鲁的态度，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在学生面前树立“严师慈母”的形象。

3、强化责任，提高效率。

对自己的工作多用心、用脑，领导交办的事及我自己份内的事做好计划，使其有序、有时、有步骤地完成，今天的事绝不拖到明天做，树立强烈的时间观、效率观、质量观，促进自身能力的不断提高。

4、家校联手，共育蓓蕾。在工作中勤观察、勤思考，想学生、家长之所想、急学生、家长之所急，充分发挥家校的纽带作用。

7.教师个人问题自查报告 篇七

在我们平凡的日常里，越来越多的事务都会使用到报告，报告包含标题、正文、结尾等。我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的，以下是小编帮大家整理的教师个人问题自查报告，希望对大家有所帮助。

教师的素质直接影响着学校的学风和校风，教师的形象直接关系着学生素质的培养。因此，师德,不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位的体现!师德需要培养，需要教育，更需要的是——每位教师的自我修养!用自身的榜样作用和人格魅力，让学生佩服，从而仿效。只有这样，才能保证教书育人的实效，孩子才会“亲其师，信其道”，进而“乐其道”。

一、作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来评析自己、审视自己。

1、首先，社会在发展，知识在更新，知识容量在扩大。不学习，就跟不上时代的步伐。只有不断加强教育教学的理论知识的学习，吸收新的教育思想、教育理念、教育模式，教育方法和教育途径。才能在业务上有新思路、新突破，再上新台阶。其次，多年来的从教，使我认识到：只有在平凡的岗位中踏踏实实的工作，默默无闻的付出。并自觉遵守《教师法》，以它为准则，时刻提醒自己要依法执教。这样的人生才会过的充实有意义。

2、我热爱教育，热爱自己所从事的工作，热爱我们的学校。因此，不论在什么时候、什么地方，我都要将校内的利益放在第一位，时刻以“校荣我荣，校衰我耻”的精神来指引我。在做好教具、认真备课的基础上，不断探索，大胆创新。工作中本着“心中有目标，眼中有孩子”的原则来设计活动，并做好记录。

3、教育无小事，教师的一言一行都是孩子关注的方面，往往起着一种潜移默化的影响作用。而这些作用又往往是通过那些看似不起眼的细节实现的，因为孩子眼中的教师都是具体的，而教师又是孩子心目中的“权威式人物”。所以，我要时刻铭记-——从我做起，从小事做起，从今天做起!我要以自身良好的师德形象带动孩子。

4、班主任工作方面在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我始终担任班主任，我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的.成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

5、带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。

6、存在的问题：

1)、工作有时不够扎实，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。

2)、对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

3)、对待学生有急躁情绪，不够耐心。

二、整改措施

1、严于剖析自己。

严于剖析自己，需要一些勇气和信心，但它是对自己高度负责的一种表现，剖析自己的过程是正确认识自己、深刻认识问题的过程，是自重、自省、自警、自励的具体行动，也是对自己的实际考验。我也知道正确认识自己特别是正确认识自己的缺点错误是很不容易的。我觉得我不能就滞留于现状，我要做到真正剖析自己，要为自己定好位。我不能把自己降低为普通老百姓，不能仅仅按老百姓的标准来要求自己，看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受同事和领导的意见和建议，解决问题，只有这样，才能使自己更快地进步。

2、加强业务学习，提高素质。

加强业务学习，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。

3、坚持每天放学十分钟的总结，及时对学生当天的学习、生活及在校表现进行总结，以表扬鼓励为主，及时对学生进行思想品德教育。

8.教师个人师德自查报告 篇八

透过对师德师风的学习，我简单得谈谈以下几点体会：

第一，严以律己，注重言行。

为人师表，坚持严以律己，增强自身的自控潜力，每一天都带着一份好情绪投入到工作中，带着微笑迎接孩子。

第二，培养良好的内在素养。

天生丽质固然能给人以美感，使人愉悦，但是作为一名教师更重要的是塑造内在的修养，这样教师本人的学识和内在素养就显得格外重要。只有不断的更新自己的知识，提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。在教学中我们要做到有效地备课，体现教师教学的智慧，常规教学做到扎实有效。

第三，刻苦钻研业务。

精通教学业务是教师之所以成为教师的关键。只有精通业务，才能将科学文化知识准确地传授给学生。如果学生提出的问题教师总是不能准确地解答，教师在学生心中的威信就会逐步丧失，学生对教师也没有信心可言，教师要提高教学业务水平，就务必自觉坚持学习和参加业务培训，并在教学实践中锻炼和提高。坚持“一切为了孩子，为了孩子的一切”，与每一个孩子建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个孩子，尊重每一个孩子的人格，努力发现和开发每一个孩子的潜在优秀品质，正确处理教师与孩子家长的关系。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。

9.(教师)作风整顿个人自查报告 篇九

赵祖峰

按照上级要求，结合工作实际，我积极参加整改活动，及时查摆自己在工作中存在的问题，现将情况汇报如下。

1、思想上觉悟不高，认识不够。

总认为一个普通教师只要教好书，上好课，管好学生不出问题，完成领导分配的工作，工资不会被扣就万事大吉了。国家大事与我无关，作风问题是“上梁不正下梁歪”，与我一个普通老百姓无关，天踏下来有领导顶着，事情布置下来了，有同事一起扛着，国家大事是领导们关心的事，少我一个人关心，地球照样转。因此也就忽视了政治学习，记笔记也总是从各类报刊上东摘一段，西抄一段，以凑满学校要求的字数为原则，应付差事。

2、学习上缺乏积极进取精神。

总喜欢看自己感兴趣的书籍，教学业务方面的书籍看得较少，先进的教学思想、教学理念、教学方法吸收的不多。总认为那些业务书籍看起来枯躁无味，而且几年的教学已使自己的教学方法成了定视，一时是很难改过来的，或者，实在要改时，也不是我一个人要改，跟着大家一起来。因此，就存在着一种不着急的心里。备课欠深钻教材，懒于思考教学方法，疏于练习教学基本功，就连在教学中碰到模棱两可的知识点或难题，也懒的去查阅相关资料，而是寻求捷径问同事，或者直接照搬别人的教案。至使教学方法老化，语言表达欠精炼，业务知识疏浅。

3、只注重知识的教学，忽视学生的思想品德教育。

总认为知识的教学见效快、明显，而学生的思想品德是要在长期的耐心教育和潜移默化的影响下逐步形成的，还需要家庭、社会的配合，甚至有的学生还可能是顽固不化的“刁民”，要让思想品德变好，难度大，工作又要细心，还要耐心。我没有那么大的耐心。况且，学生的思想品德再好，我也不会多得一分钱的工资。因此，就忽视了学生思想品德的教育，只注重知识的教学，也很少对学生进行法纪教育。

4、工作作风不扎实，易受学生影响。

总和学生说课堂是师与生心的交流，心的交流通过眼神的交流来达到。学生的眼神能够告诉教师他们想得到什么，教师的眼神也会回应他们能从教师这里得到什么。总信心满满地准备一节课，但每当站在讲台的那一刻，看到教室里乱糟糟的状况，看到学生脸上满不在乎的表情，之前多好的心情都被破坏，脑海里的教学构思完全被打碎，接着明显感觉到气愤的火焰烧到眉头。自己已经完全被学生的氛围影响，无法掌控课堂。这是工作作风不扎实而无法驾驭课堂的后果。

干部作风自检整改措施

赵祖峰

自从开展作风整顿活动以来，我严格按照的要求，积极参加学习，认真查找问题。查找实际工作中和个人思想中的问题和不足，努力纠正作风懒散、纪律松弛、工作效率低下等问题。并且努力从自身做起、做点滴做起，努力使自已成为合格的人民教师。

1、进一步加强政治理论学习。今后我要认真学习领会相关法律法规，提高自己的政治理论修养，坚定自己的政治信念。进一步增强纪律观念、纪律意识，树立正确世界观、人生观、价值观，自觉加强党性煅炼，遵纪守法、廉洁奉公，做到自重、自省、自警、自励。以高度的责任感、事业心，勤勤恳恳、扎扎实实地做好各项工作。

2、加强业务学习，提高素质。

加强业务学习，自觉坚持每期学两本业务书籍，并作好要点笔录。吸取先进的教学经验、方法，树立先进的教学思想和教学理念。切实转变观念，增强紧迫感，提高服务意识和责任意识。自觉、积极、主动参予教学研究，根据本班实际，选定一个教研课题，制定教研方案，认真进行研究，求真务实，力争一期解决一个教学中的实际问题。

3、是积极开拓进取，提高工作水平。

10.教师教学行为自查报告1 篇十

2008年是在探索中前进，在发展中思考的一年。作为教师，我们深深地懂得：竞争时代，不进则退，不谋自败。本学期我担任班主任，教学语文数学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学行为自查情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。

我班同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生有好几个，尖子生相对较少。讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

我相信，在今后的教学工作中，我会改善不足，争取进步的。

阅读教学中的预习方式研究

西华园小学

朱丽颖

2009年10月

一、研究内容：本研究主要是在可持续发展教育思想的指导下，以语文教学为突破口，通过在语文教学中进行预习探究的研究，使广大教师提升对可持续发展教育的认识，并运用于语文教学中，使广大教师在研究中教学，在教学中研究，在研究中不断修正、改进已有的研究模式，逐步形成小学语文学科进行可持续发展教育的教学特色。使学生通过语文学习，使他们形成一种善于质疑，善于思考，善于研究、善于归纳，善于创新善于合作的能力，从而改变他们的学习方式和思维方式，最终改变其生活方式。

二、研究的理论依据 1.自主学习策略（预习）

2.合作学习策略：（合作学习）小组中反馈。3.探究学习策略：（教师点拨）

三、研究方案设计：首先通读教材，找准探究的点，预习探究点在哪里，合作探究点在哪里，实践探究点在哪里，他们有没有规律可言，如何实施，如何课堂反馈检查，如何实践检查，然后进行归纳总结，形成共同的经验，或者模式，然后进行再检验，在修改，最终形成完整的语文教学探究模式。

四、研究方法：行动研究法 课例研讨法 经验总结法

五、研究实施过程：

“师者，传道授业解惑者也”，我感觉解惑可以理解为引导学生发现惑，带领学生尝试解决惑，引导提升学生形成新知。真正具有“自主、探究、合作？这时的教师又该做些什么？教师如何在自己的教学工作中应对这些复杂的状况？

（一）课前进行前移预习探究的研究 在语文课程设计与实施方面，注重把指导学生做好课前预习与问题探究作为启动课堂教学的第一环节，促使课堂学习过程前移。教师注意指导学生开展预习探究，帮助学生带着问题进入课堂教学过程，形成相应的意识与能力，促使课堂教学出现了崭新的局面。

1、从课文的生字词、作者及写作背景等文章基本要素方面预习，预习是指学生在课前对将要学习的教材内容进行预先自学,其目的是培养学生的阅读分析能力和自学能力。课前预习探究，是指在预习基础知识的同时，对课文中自己感到疑惑的问题，或者课文中的时代背景，人物关系，等等生疏的或者是感兴趣的问题进行事先探究。在通读课文后，对自己学习这篇课文的方方面面有一个清楚的了解，对于没能解决的问题，带着疑问的头脑进课堂，带着思考的头脑进课堂。通过探究性预习，自己知什么，知多少，哪些不知，哪些需要进一步查阅资料或请教别人，心中有数。

（1）通过运用造字的规律学生字。

（2）了解作者和时代背景。知道作者是谁？大约是什么时代的人，大约生活在什么样的生活环境？是否学过他的什么文章？这篇文章是什么样的背景下写出来的？

（3）弄清写作内容。了解各段的内容，全文的主要内容?写作上的显著特点。

2、结合自己的实际情况进行预习

结合前面的预习情况及自身的知识与爱好提出各种不同的问题进行探究或存疑。这些都是我的问题与我的探究，如我喜欢的地方在哪里？原因是什么？什么地方引起了我的联想？什么地方最值得我学习？我将如何去运用？我有哪些地方不懂？哪些地方要进一步学习？我需要查找哪些资料？我能提出哪些有价值的问题？ 也就是，在课前要有指导学生课前开始预习探究学习过程；教师将指导与检查预习探究作为启步课堂新课教学的第一环节；学生将报告展示预习探究作业并开展探究性讨论作为启动课堂新课学习的第一环节；在学生初步感知与深入感知基础上，教师采用精心设计的表述形式（语言、板书、课件展示等），高效率地讲解重点与难点知识，以指导学生得出科学结论，获得扎实的基础知识并受到探究学习能力训练。

（二）课上通过合作互动进行探究

预习好了以后，我们就要在课堂上对预习的内容进行反馈，然后，再针对预习中发现的问题，进行课堂合作探究。

在课堂教学的开始阶段，教师根据教学内容和要求，结合学生的预习情况组织学生进行小组交流讨论，根据班级人数情况，通常可以4人或8人为一小组，将班级中有一定组织能力的学生分配到各个小组中，座位的形式也可由原来的传统形式，作适当的调整，使各小组间的前后、左右都留出一定的走道，便于教师在各个小组间来回辅导、巡视。学生将各自预习中遇到的问题或是疑惑不解的地方，通过小组交流讨论，逐一提出，然后由小组长组织开展交流讨论，教师在小组交流讨论的过程中，进行各小组间的巡视，为学生提供适当的辅导、点拨。教师在此期间可及时了解学生在交流讨论过程中遇到的各种问题，了解学生的学习过程和结果，了解学生学习过程中的症结、思维活动中的障碍，纠正交流讨论过程中出现的一些偏差，掌握第一手资料，为下一个环节中教师的引导提供及时的信息。各小组将交流讨论后仍存在的一些问题，由小组长负责以简洁的文字形式经整理后交给教师。教师将学生的问题加以适当整合，为下一个流程作好准备。这里要说明一点：质疑不仅在学生小组交流讨论的过程中，质疑随时随地可以进行，如在“引导探究”过程中，学生也可以提出异议，或是不同看法；在“强化训练（问题解决）”过程中，也可以提出新的问题、新的解法等。探究教学中，学生的主体地位应该得到保证，但这并不等于学生就一定能开展主体性学习，如果缺乏教师的引导，仍不会有好的教学效果。因此，要通过教师的有效引导，让学生从模仿到主动，逐步进行探究学习。教师在引导的过程中要做到适时、必要、谨慎、有效，使学生真正从探究中有所收获，增进对自然规律的认识和科学素养的提升。教师在引导学生探究的过程中遇到许多的困惑和问题。

要实施有效的引导，在开展活动前，教师要做好心理准备，把学生和自己摆在同一起跑线上。知识是无限的，教师不可能事事都懂。与其不懂装懂，不如与学生坦诚相见，一起探究。在教学活动中，教师与学生共同分担学习责任，在学生的学习中教师是组织者、研讨者、咨询者，教师应适时地、平等地参与学生的讨论，了解他们的想法，洞察这些想法的由来，鼓励互相交流和质疑，引导学生丰富、调整自己的理解。

在探究教学的实践中，还有许多问题，例如，如何做好学生的交流合作、如何做好教师的评价、学生的评价等，都是值得我们进一步深入研究的问实践证明，小组的交流讨论，既能让学生与教师、学生与学生的情感产生共鸣，增进了人与人之间的相互信任、相互尊重、民主平等的关系，也为学生提供了一个自我表现、自我调节、自我完善的个性发展的时间、空间和环境。

（三）课后通过实践延伸进行探究

实践延伸指学生在围绕本课主题解决一些问题的基础上，鼓励学生归纳提炼、类比分析出一般的规律，并用于解决新的问题，促使探究能力的进一步发展，达到创新思维的有效激发。针对课文的内容，学生在课上探究的基础上，为了学习与生活结合，生活中的语文学习和语文学习中的生活实践，语文实践探究，加深对文阅读中拓展知识发散，理解，举一反三。我们采用巩固知识——提炼方法——扩散思维——联结网络——练习、记忆对于这一关系的了解和认识有助于学生更为深刻地分析和对待自己的学习过程。

（四）初步形成的语文阅读教学预习探究的模式为：

第一课时课前探究：自学生字、读音解义；自读课文、说出内容；自查资料、了解背景。

第二课时课前探究：熟读课文，圈画质疑；课后问题，尝试解决；多种手段，尝试探究。