在职研究生统考真题

在职研究生统考真题（10篇）

1.在职研究生统考真题 篇一

全国硕士研究生考试心理学统考真题点评

心理学自从改为统考以来，经过前三年的命题探索，20的心理学真题更显的成熟和完善。从10年真题的出题模式来看，充分发挥各种题型的功能，单项选择题涵盖面比较广，出题比较细，很细微的知识点都有可能成为出题点，如关于主观估计时间、能力研究的著作等等。但这些知识点都较少有深度，注重考查的是考生对基本知识、基本理论的掌握;多项选择题与单项选择题相比，注重考查学生对知识掌握的牢固程度及灵活程度;简答题考查的是考生的理解与记忆能力，从10年的真题来看，这5个简答题，涉及两个普通心理学知识点、一个教育心理学知识点和两个实验心理学知识点，其答案在课本中都能找到，但需要考生在真正理解的前提下进行整合加工，提炼出完美答案;综合题，是灵活性最强的一个题型，从10年的真题来看，这3个综合题涉及到普通心理学、发展心理学与心理统计学的`知识点，都不太容易得分，需要考生对理论内容的深入理解和灵活运用，因此是最能拉开考分的题目，大家必须认真对待。

从考试内容来看，今年的考试试卷基本上达到了今年心理学新大纲的考察目标要求，心理学理论和研究方法这两大部分在试卷中的分值比例严格按照大纲规定的比例，考查方式既有对基础知识点识记内容的考察，也有对心理理论和心理现象的理解，以及心理学研究方法的应用。从这个方面也说明今年的试题更加成熟，这也是以后出题的方向和规律。是以后考生在备考的过程中值得借鉴的地方。

具体的分析10年试卷中各类题型与考点的分布：

单项选择题部分，普通心理学、发展与教育心理学、实验心理学、心理统计与测量学的比例为19：12：17：17。

多项选择题部分，普通心理学占了4题，发展与教育心理学2题，实验心理学2题，心理统计与测量2题。

简答题部分，普通心理学考了2题(注意与注意的品质;感觉相互作用)，教育心理学考了1题(Dweck目标成就定向理论)，实验心理学考了2题(反应时的影响因素;实验设计类型)。

综合题部分，普通心理学考了1题(马斯洛的需要层次理论发展)，发展心理学考了1题(弗洛伊德与埃里克森发展观的比较)，心理统计学考了1题(参数方差分析与非参数方差分析的比较使用题)。

由此可以看出，普通心理学在每个题型中都会出题，且题目、数量比较稳定。12章的知识点里，注意和动机需要部分分别以简单和综合题来考察外，其余各章知识点都在选择题中考到，简答题部分还涉及到一个感知觉关系的考点，这道题目需要考生在对知识点的深入理解的基础上分析题目，才能给出比较好的答案。

发展心理学选择题部分，儿童考察了3道，婴儿部分1道，幼儿部分1道，幼儿和青少年一起考查1道，整体发展1道;综合题部分，关于发展心理学的理论1道。整体来看发展心理学与往年一样， 是考试重点。发展时期部分儿童部分是考察重点。值得注意的是，发展心理学研究方法今年没有涉及到，参加考研(论坛) 的学生应该提起注意，在学习中加深理解。教育心理学跟往年相比变化不大，重点还是考察学习理论、学习动机和学习迁移。

实验心理学和心理统计与测量出题形式比较灵活，10年真题与往年不同，实验心理学的部分大题以简答题的形式考察，不是以往的实验设计大题，难度较低。单选题与往年相同，全面考察了实验研究方法，实验设计与变量影响。

心理统计与测量部分的知识，今年主要放在了心理统计方面，最后一道综合题考查的是参数检验与非参数检验的区别和方差分析的做法;而测量部分今年的分值不高，在大题中都没有考察到。总体来说心理学研究方法部分的是知识考点与分值分配，跟往年比有不小的变化，这点可能会让很多考生感到措手不及。因此这就提醒11年的考生复习要全面均衡，整体把握。

2.2017年安徽传媒统考真题 篇二

一、选择题

1.《女娲补天》的神话故事出自

A.山海经 B.淮南子 C.搜神记 C.述异记 2.君子之交淡若水，小人之交甘若醴出自 A.管子 B.韩非子 C.庄子 C.荀子 3.下列不属于汉赋四大家的是 A.枚乘 B.扬雄 C.班固.D张衡 4.下列对应正确的是

A云无心以出岫，鸟倦飞而知还―《桃花源记》 B千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符―《春望》 C人生有离合，岂择衰盛端―《新安吏》

D不思量除是铁石心肠，铁心肠也愁泪千行―《汉宫秋》

5、唱词原来差紫嫣红开遍，似这般都付与断井颓垣，良辰美景奈何天，赏心悦事谁家院 出自明代戏曲

A.南柯记 B.邯郸记 C.牡丹亭 D.紫钗记

6、极天，云一线异色，须臾成五采，日上，正赤如丹，下有红光，动摇承之 出自 A.方苞 B.汪中 C.姚鼐 D.刘大魁 7.鲁迅的小说《孤独者》的主人公是 A.吕纬甫 B.魏连 C.祥林嫂 D.涓生 8.曾皓出自曹禹的戏剧作品

A.《雷雨》 B.《家》C.《北京人》 D.《日出》

9、《我用残损的手掌》是那位诗人的诗 A、戴望舒B、艾青 C、卞之林 D、冯至

10、以下不属于郭沫若20世纪40年代创作的戏剧是 A、棠隶之花 B、虎符 C、海上英雄 D、高渐离

11：下列不属于反思文学的作品 A《芙蓉镇》(古华)B《陈奂生上城》(高晓生)C《人到中年》(谌容)D《顽主》(王朔)

12：明海是汪曾祺小说主人公，其小说是 A《大淖纪事》B《受戒》C《异秉》D《鸡鸭名家》 13.下列人物与作品对应不正确的是

A.白嘉轩－白鹿原 B.福贵－活着 C.倪拗拗－私人生活 D.王琦瑶－黄金时代 14.下列不属于美国作家海明威的作品是

A.阴谋与爱情 B.永别了，武器 C.丧钟为谁而鸣 D.老人与海 15.下列作品属于小说家博尔赫斯创作的是

A.羊泉村 B.一千零一夜 C.罗摩衍那 D.交叉小径的花园 16下列声腔类不属于“四大唱腔”的是 A.海盐腔 B.戈阳腔 C.昆山腔 D青阳腔 17.艺术家与戏剧连线正确的是

A.越剧——常香玉 B.豫剧——袁雪芬 C.评剧——新凤霞 D.黄梅戏——余振飞 18.戏剧与主人公搭配不正确的是

A.《救风尘》——赵盼儿 B.《西厢记》——崔莺莺 C.《桃花扇》——李千金 D.《长生殿》——杨玉环 19.莎士比亚的悲剧作品

A.《仲夏夜之梦》 B.《李尔王》 C.《美狄亚》 D.《第十二夜》 20.“他人即地狱”出自存在主义作家萨特的

A.《老妇还乡》 B.《禁闭》 C.《等待戈多》 D.《毛猿》 21.下列作品中由中国现代著名音乐家冼星海创作的是 A.黄河大合唱 B.毕业歌 C.晚钟 D.松花江上

22.北宋张择端的清明上河图规模宏大，结构严谨。其构图用的典型表现方法是 A焦点透视法 B散点透视法 C几何形透视法 D空气透视法

23、起源于奥地利，被誉为“宫廷舞之王”“舞中之后”的是 A华尔兹 B探戈 C伦巴 D 狐步舞

24、下列不属于爱森斯坦执导的电影是 A《母亲》B《亚历山大·涅夫斯基》C《伊凡雷帝》D 《战舰波将金号》

25、中国第一部有声电影：

A.定军山 B.歌女红牡丹 C.万家灯火 D.难夫难妻 26.建国后，中国电影的最高政府奖： A.金鸡奖 B.金牛奖 C.华表奖 D.百花奖 27.以下导演与电影作品对应正确的是

A.吴天明——《百鸟朝凤》 B.路学长——《青红》 C.王家卫——《刺客聂隐娘》 D.许鞍华——《烈日灼心》 28.下列电影作品不属于希区柯克执导的是

A.《党同伐异》 B.《精神病患者》 C.《西北偏北》 D.《迷魂计》

29、下列电影中属于法国“左岸派”代表作品的是 A.偷自行车的人 B.野草莓 C.八部半 D.广岛之恋 30、一般认为，世界电视诞生日是

A.1926年1月26日 B.1926年11月2日 C.1936年1月26日 D.1936年11月2日

31.摄像机中的视点代表作品中某一人物的视点进行拍摄的镜头： A.主观镜头.B.客观镜头 C.中立镜头.D.导演镜头

32.在运动镜头中，推镜头能够造成视觉前移的效果，常被用来突出场景内起重要作用的情感或情节，推镜头的方式为：推进机位和改变 A.光轴 B.焦距 C.光圈 D.高度

33、限娱令，规定每周不超过 A.一档 B.二档 C.三档 D.四档

34、《中国好歌曲》在哪个平台播出

A.北京卫视 B.湖南卫视 C.央视综艺频道 D..浙江卫视

35、东方卫视播出的，讲述张启山与二月红抗日的是哪部电视剧 A《行旅者》B《潜伏》C《黎明之前》D《老九门》

多选题

1、下列属于魏晋南北朝时期 A.《典论 论文》曹丕 B.《文赋》陆机 C.《文心雕龙》刘勰 D.《诗品》钟嵘

2、下列属于白居易的名句 A.补察时政 B..泄导人情 C文章合为时而著，歌诗合为事而作 D辞质而径，言直而切，事核而实，付顺而肆 3.以下是苏轼词的是

A.唯有长江水，无语东流 B.择遍寒枝不肯栖 C.天涯何处无芳草 D.此心安处是吾乡 4.以下是《寒夜》中人物的是 A.汪文宣 B.高觉新 C.曾树生 D.鸣凤 5.以下小说属于阎连科创作的有

A.受活 B.坚硬如水 C.日光流年 D.九月寓言 6.古希腊神话人物与其司职对应正确的是

A.雅典娜-智慧女神 B.阿波罗-爱神 C.丘比特-太阳神 D.缪斯-文艺科学女神

二、填空题

1、长太息以掩涕兮，____。

2、江畔何人初见月？____？

3、春晚第一届导演是谁？

4、播出的方式有录播、直播和___

5、画面的内容有___、陪体、环境。

6、节目播出的主要有人物语言、___、音效。

7、被誉为“俄国历史社会的一面镜子”是___。

8、陈独秀在《新青年》提出的___提倡白话文。

9、但丁的___是一部长诗。

10、刘震云故乡三部曲《故乡天下黄花》《故乡相处流传》和___。

11、《樱桃园》的作者是___。

12、中国人民自办的第一座广播电台___。

13、京剧四花旦程砚秋、___、荀慧生、梅兰芳。

14、张艺谋1992年获得了威尼斯金狮奖的作品是___。

15、弗拉哈迪拍摄的___令他成为了世界纪录片之父。

16、通过镜头（或场面、段落）之间在内容上或形式上（如景别的大小、角度的俯仰、光线的明暗、色彩的冷暖和浓淡、声音的强弱、动与静等）的强烈对比是___蒙太奇。

三、故事写作

根据“桌面，鹦鹉，包裹”三个词编写故事.四、影评（默评）四选一

《湄公河行动》《十二公民》《死亡诗社》《中国成语大会》

答案

单选：BCADC CBCAC BBDAD DCCBB ABAAB CAADD 多选：ACD;ABCD;BCD;AC;ABC;AD 填空题：

1、哀民生之多艰；

2、江月何年初照人；

3、黄一鹤；

4、转播；

5、主体；

6、音乐；

7、列夫 托尔斯泰；

8、文学革命论；

9、《神曲》；

10、《故乡面和花朵》；

11、契科夫；

12、哈尔滨无线广播电台；

13、尚小云；

14、《秋菊打官司》；

15、《北方的纳努克》；

3.在职研究生统考真题 篇三

研究方向：党的执政理论与实践

考试科目：党的建设基本理论

一、简述题（每题8分，共48分）

1、解放思想和统一思想的关系。

2、党内监督的重点内容和重点对象。

3、党的执政能力的内涵。

4、党的领导方式和执政方式的含义。

5、党的作风和形象的特征。

6、党的十八大报告对全面提高党的建设科学化水平提出了哪些主要任务？

二、论述题（每题26分，共52分）

1、试述如何加强党内民主制度建设。

4.在职研究生统考真题 篇四

9日，硕士研究生招生考试正式开始报名确认。记者在采访中了解到，今年推免生比例持续上升；在职考生纳入统考，全日制非全日制研究生从此分野――今年考研面临诸多变化。

“65个计划只剩2个，我还要考！”

“65个招生计划只剩下2个，我还考！”在报名现场，越来越多的考生感叹，随着“推免生”政策的改革，推荐优秀毕业生免试攻读研究生不再设置留校限额，考研竞争日趋白热化已是不争的现实。

昨天下午1点多，在南京市招办报名确认现场，报名的考生已经排成了长龙。南京工业大学消防工程专业应届生小蔡报考了广东某大学新闻传播专业硕士，他告诉记者，去年该专业有80多个名额待选，今年就只有不到40个了，考上几率直接降了一半。同他一起来报名的安全工程专业应届生小王说，自己报考中科大一个国家重点实验室，招65个，今年推免生就有63个，也就剩下2个名额了，“难度前所未有，可还是要拼一拼”。

记者浏览南京大学网站，发现很多专业留给“考研党”的只剩下了个位数。南大文学院语言及应用语言学等6个专业共招收87人，保研与考研比接近3：1.这让“考研党”有些迷茫，尤其是非名校的“考研党”。来自南京一所独立学院的小祝愁眉苦脸地说：“保研名校学生机会多，保研调剂都认‘985’，笔试面试还要跟一帮名校学生比拼，水深火热啊！”

教育学者、21世纪教育研究院副院长熊丙奇说，推免生的.增加，可能也是对过去一些高校的“纠偏”。“近年来一些高校在鼓励本科生考研方面，做得偏激、偏颇，而忽视了本科阶段的基本能力的培养。有些考上了研究生的本科生，连最基本的实验都不会做。这样考上来的研究生，考研应试能力很强，但综合能力较差，今后发展潜力不大。”熊丙奇说，考研的目的是选拔优秀人才，而不只是学历教育或应试教育，将来文凭会变得越来越不值钱，而能力越来越值钱。

熊丙奇认为，硕士研究生、博士研究生实行“两推制度”改革，是今后的大势所趋，这就倒逼着地方二本、三本院校提高教学质量，从而提高整体高校的教学质量。

竞争激烈，考研热度不减

考研难度增加，考研热有没有退烧？南大研究生院招生办公室主任陈谦说，从目前报名情况来看，比往年增加了1000人左右。南京市招办副主任赵荣飞介绍说，他们这个考点今年考生有1.6万多人，而去年是1.3万多人。

专家分析，一方面是考研热度不减；另一方面，可能是因为今年还有一大变化――不再组织在职人员攻读硕士专业学位全国联考；在职研究生，全部纳入到统考。

南京审计大学数学专业女生小徐说，自己选择考研就是为了未来能更好地就业。“我们班九成以上同学都考研了。数学这个专业工作难找，不考个研究生基本找不到工作。”

考上了研究生，未来能找到更好的工作。抱着这样目的参加考研的学生不在少数。南京工程学院网络工程专业的男生小王和小许瞅准了上海的一家“211”高校，“考上‘211’，将来去招聘会的时候底气更足一点。”

昨天，记者在报考现场看到，不少学生边排队边捧着书或电子复习资料。记者了解到，报考者中近80%的同学都上过培训班。小王和小蔡刚报完名，就匆匆赶往培训班补习数学。

是不是“全日制”，毕业证有区别

今年可谓是在职和非在职研究生的分水岭。从20起，硕士招生计划的“全日制”和“非全日制”将分别编制和下达，毕业证书上也会区分标注。

证书有区别，这会不会影响在职考研族的热情？陈谦告诉记者，考研网报南京大学的考生约为2.5万人，其中报考在职研究生的考生为余人，报名人数与往年基本持平。在职“考研族”大部分因为对目前的职业满意度低，或为提升自身水平、改变工作环境而“战”。

南京审计大学毕业生朱同学去年考研失败，已工作一年，但仍决定再考研。朱同学认为，一年的职场体验让自己不断体会到专业知识和学历的重要性。伴随着就业门槛的不断变高，以及用人单位对于员工个人能力要求的提升，一纸研究生文凭将会增加自己的职场砝码。

5.在职研究生统考真题 篇五

2、假设栈初始为空，将中缀表达式a/b-(c*d+e*f)/g转化为等价后缀表达式过程中，当扫描到f时，栈中的元素依次为：

A、+(*- B、+(-* C、/+(*-* D、/+-*

涉及考点：考察中缀和后缀表达式的转化，并考察栈这种数据结构

4、如下图二叉树进行中序线索化，则元素X的左、右线索指向的元素为

A、ec

B、ea

C、dc

D、ba

涉及考点：中序线索化二叉树，找出左右线索

5、森林F转化为对应二叉树T，则F的叶结点个数是

A、T的叶结点个数 B、T中度为1的结点个数

C、T的左孩子指向为空的个数 D、T的右孩子指向为空的个数

涉及考点：森林转化为二叉树

做法：第一，断开除最左孩子的孩子节点，第二，连接孩子节点中各兄弟节点，第三，将树顺时针旋转45度第四，同理处理其他树。第五，将所有树按照先后顺序依次作为右子树连接。

6、5个元素有4种编码方案，下列不是前缀编码的是

A、01,0000,0001,001,1

B、011,000,001,010,1

C、000,001,010,011,100

D、0,100,110,1110,1100

涉及考点：字符的前缀编码

8、用哈希(散列)方法处理冲突(碰撞)时可能发生堆积(聚集)现象，则下列会直接受到堆积现象影响的是

A、存储效率

B、散列函数

C、载运因子

D、平均查找长度

涉及考点：哈希(三列)方法处理冲突堆积现象影响的因素

9、存一棵具有15个关键词的4阶B树，则含有关键词的结点可能有

A、5

B、6

C、10

D、15

涉及考点：B树

10、用希尔排序法，对一列数据序列排序时，若第一次排序结果为：9,1,4,13,7,8,20,23,15，则该排序可能的间隔是：

A、2

B、3

C、4

D、5

涉及考点：希尔排序法中的间隔

11、下列最不可能是快速排序第二轮的结果是

A、2,3,5,4,6,7,9

B、2,7,5,6,4,3,9

C、3,2,5,4,7,6,9

D、4,2,3,5,7,6,9

涉及考点：快速排序法

12、程序P在装置M执行时间为20秒，编译优化后，P执行的指令数是以前的70%，但CPI为以前的1.2倍，则现在P在M上的执行时间为

A、8.4秒

B、11.7秒

C、14.0秒

D、16.8秒

涉及考点：cpu计算时间的计算方法。公式为cpu时间=指令数目(IC)*(平均每条指令的平均时钟周期个数 cpi)*周期长度 = ic*cpi/(频率)

13.若x=103，y=-25,则下列式子中用8位定点补码运算时会溢出的是

A.x+y

B.-x+y

C.x-y

D.-x-y

涉及考点：补码的表示

14.float型数据常用IEEE754的单精度浮点格式表示。现有两个float型变量x1与x2，分别存放两个32位寄存器f(x1)与f(x2)，若f(x1)=CC90 0000H，f(x2)=B0C0 0000H，则

A.x1< p=“”>

B.x1< p=“”>

C.x1>x2且同号

D.x1>x2且异号

涉及考点：机器中float型数据的比较，十六进制的float型数据比较

15.某容量为256MB的存储器由若干个4M*8倍DRAM芯片构成，则该DRAM芯片的地址引脚与数据引脚的总和

A.19

B.22

C.30

D.36

涉及考点：存储器的编址

25.下列指令，无法在用户态执行的是

A.trap指令

B.跳转指令

C.压栈指令

D.关中断指令

涉及考点：指令的执行状态---用户态

33.关于OSI参考模型中，直接为会话层提供服务的是：

A.应用层

B.表示层

C.传输层

D.网络层

涉及考点：OSI网络模型

40.用浏览器访问某学校主页，不可能用到的协议

A.PPP

B.ARP

C.UDP

D.SMTP

涉及考点：网络协议

二、综合应用题：第41～47小题，共70分。

41.二叉树的带权路径长度(WPL)是所有叶结点的带权路径长度之和。给定二叉树T，采用二叉链表存储，结点结构为[left|weight|right],其中叶节点weight域保存该节点的非负权值。设root为指向T的根节点指针，请设计算法求T的WPL，要求：

1)写出基本设计思想

2)采用C或C++，给出二叉树节点的数据类型定义

3)结合设计思想，采用C或C++描述算法，关键之处做出标注。

涉及考点：这道编程题目考察了二叉树的带权路径长度的求法，和往常一样首先要写出设计思想，然后做出数据类型定义，然后就是具体算法的编写

46.文件F由200条记录组成，记录从1开始编号，用户打开文件后，欲将内存中的一条记录插入文件F中，作为其第30条记录，请回答下列问题，并说明理由。

1)若文件系统为顺序分配方式，每个存储块存放一条记录，文件F的存储区域前后均有足够空闲的存储空间，则要完成上述操作最少要访问多少存储块?F的文件控制区内容会有哪些改变?

2)若文件系统为链接分配方式，每个存储块存放的一条记录和一个链接指针，则要完成上述操作最少要访问多少存储块?若每个存储块大小为1KB，其中4个字节存放指针，则该系统支撑文件的最大长度是多少?

涉及考点：

(1)文件系统的顺序分配方式

(2)文件系统的链接分配方式，以及文件的存储

47.系统中有多个生产者进程和消费者进程，共享用一个可以存1000个产品的缓冲区(初始为空)，当缓冲区为未满时，生产者进程可以放入一件其生产的产品，否则等待;当缓冲区为未空时，消费者进程可以取走一件产品，否则等待。要求一个消费者进程从缓冲区连续取出10件产品后，其他消费者进程才可以取产品，请用信号量P，V(wait，signed)操作实现进程间的互斥和同步，要求写出完整的过程;并指出所用信号量的含义和初值

涉及考点：

6.在职研究生统考真题 篇六

注意事项

本卷为全主观题，请用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题纸上作答，直接在试卷上作答无效； 请在试卷、答题纸上严格按照要求填写姓名、填涂准考证号； 本卷总分150分，考试时间为120分钟；

特别提醒：请在答题纸规定区域内作答，超出答题区域作答无效。

一、辨析题（40分）

有人认为，“教师只要学科知识过硬、实践经验丰富就行了，是否掌握教育理论并不重要”。请对这一观点做出判断和分析。

要求：判断准确、观点明确、分析合理、条理清晰，字数不超过400字。

二、案例分析题（60分）王老师有写工作日志的习惯，以下是他工作日志中的一些记录。记录一：

新学期，我被聘为七年级（初一）某班班主任，得到通知的那一刻，高兴之余也多了几分焦虑，因为这是我第一次担任班主任。开学第一天，我走进了教室，面对50多张陌生的面孔，突然感觉有些紧张，幸好我提前请教了经验丰富的老师，知道充分了解学生是做好班主任工作的重要前提。根据学生的学籍表，我已经了解到一些情况，但为了更好地进行班级管理，我让学生填写了一个调查表，调查事项包括特长、兴趣爱好、是否担任过班干部、以前的学习情况。

看到填好的表，我一下子轻松了很多，这下我算是对学生有了全面的了解。我对带好这个班充满信心。

记录二：

开学一周了，今天我召开了第一次班会，其中一个重要内容就是向大家宣布班委会的构成，我根据之前了解到的情况，指定了五名担任过班干部且成绩好的同学组成班委会，分别担任班长、学习委员、纪律委员、卫生委员和文体委员，协助我管理班级，在宣布过程中，我发现有的学生对此漠不关心，有的则面露沮丧。

班会结束后，我与部分同学进行了交流，有的学生小心翼翼地问我：“小学时，我一直是学习委员，您现在为什么不让我当了？”还有学生问：“您为什么让××当班长？他虽然学习成绩好，但是上课经常说话。”面对学生的问题，我陷入了沉思。

记录三：

开学一个月了，有的老师反映我们班课堂纪律太差，教学内容无法按计划完成。为此，今天我特意走到了我们班教室的窗外，查看学生上课情况。透过窗户，我发现课堂上有的学生在睡觉，有的在窃窃私语……我意识到，班里的情况并不乐观，需要给学生立一些规矩。于是，我设计了一个班级量化评价表，作为学生日常评价的重要依据，并由班委协助我进行班级管理。

请根据以上案例，回答下列问题：

1.请结合上述案例，谈谈王老师作为新班主任，他的做法有哪些可取之处，有哪些不足之处。要求：全面、准确、条理清晰，字数不超过300字。

2.请对记录中王老师设计的量化评价表进行评价。要求：评价准确、全面、条理清晰，字数不超过300字。

3.请根据上述案例给你的启示，谈谈如何做好班级制度建设。要求：结合案例阐述，条理清晰，字数不超过400字。

三、教育方案设计（50分）

新学期开学时，小海根据自身情况制定了本学期的学习计划：除完成老师布置的学习任务外，每天背10个英语单词，每周写两篇日记。刚开始，他能很好地按照计划完成，但没过多久就坚持不下去了。他总是对自己说：“我明天一定按计划做。”结果却不了了之。后来，他看到了一篇励志文章，很受鼓舞，于是又开始雄心勃勃地执行原先的计划。然而，几天后他又坚持不下去了。

经过调查，班主任发现，班上像小海这样不能坚持执行计划的学生不在少数。

假如你是班主任，请针对该班学生存在的上述问题，设计一个教育活动方案（至少包括主题、设计依据、目标、内容与过程、预期目标与检验方法等）。

要求：

（1）自选一个学段（小学、初中、高中）并标明；

（2）主题鲜明、依据合理，方案具有针对性和可操作性；（3）逻辑严谨、条理清晰；（4）总字数800～1000字。

参考答案及解析

一、辨析题 【解析】

教育理论属于教师的条件性知识，学科知识是教师的本体性知识，在实践中所获得的经验总结属于教师的实践性知识，三种知识构成了教师职业素养中知识素养的主体，要成为一名专业教师，三者缺一不可，故题干说法是错误的。在答题时，落脚点应集中在教育理论对教师工作的意义和作用上。

【参考答案】 题干的观点是错误。

教师的知识素养包括：学科知识（本体性知识）、教育理论（条件性知识）、实践性知识，三者在教师职业发展中缺一不可。而教育理论在教师工作和职业发展中的作用日益突出，主要体现在以下两方面。

（1）解释教育现象，指导教育实践。教育是一项复杂的社会活动，它与社会其他子系统，如经济、文化、政治都有千丝万缕的联系，教师只有掌握教育理论才能从宏观层面解释教育现象，理解自己所做工作的社会意义。从微观层面看，教师面对的是差异明显的学生群体，要想真正实现素质教育，就必须掌握教育理论，更好地指导教育实践。

（2）预测教育问题，提高工作兴趣。教育理论是教育家和教育实践者智慧的结晶，前人所碰到过的教育问题，当下教师也会碰到。如果提前掌握了一定的教育理论，就可以对可能出现的问题加以防范，做到未雨绸缪，避免走弯路。从教师自我成长角度讲，掌握教育理论可以增强教师思辨能力，提升其理论水平，提高工作兴趣，从实践层面探求教育改革。

二、案例分析题 1．【解析】

本题考查的是班主任工作与班级管理等知识。班级管理在学校教育中占据非常重要的地位，它直接影响着课堂教学效果，一个成绩优秀的班级往往也是一个管理比较成功的班级。从上述材料可以看到，新任班主任王老师是一位认真负责的管理者，他主动向资深教师请教管理经验，积极了解学生情况，建构班级组织结构，但其中出现的问题也较明显，主要是了解学生的方法单

一、学生参与班级管理的程度低。因此，可围绕这几点进行答题。

【参考答案】 可取之处：

（1）写工作日志，王老师坚持写工作日志，反思自己在班级管理中的问题，值得肯定。

（2）请教经验丰富的老师，王老师虚心向同事学习，不仅体现了工作上的进取心，也体现了优秀的个人品质。

（3）积极了解学生，全面了解学生是班级管理的前提，王老师根据学籍表和调查表的形式了解学生，值得肯定。

（4）通过班级量化指标监督学生，促使学生良好行为的发生。

不足之处：（1）管理方式偏于专断，学生参与度较低。从材料二看出，王老师在班级组织建设时没有听取学生意见，造成学生反应冷漠，甚至出现了不满情绪。

（2）了解学生方式单一。王老师积极了解学生情况值得肯定，但只采用了学籍和调查表等间接方式，没有应采取谈话、家访等形式，不能全面地了解学生。

（3）班级量化指标设计不够灵活，不够全面，且加分项过少，减分项过多。2．【解析】略。【参考答案】

（1）通过班级量化指标监督学生，能够促使学生良好行为的发生。

（2）基础分较低。较高的基础分暗含这样一个假设：每位学生遵守纪律，这会起到正面鼓励的教育作用，较低的基础分刚好相反。

（3）扣分项多，加分项少。扣分项多于加分项是一种惩戒管理，不利于学生发扬优点，甚至会让某些学生破罐子破摔。教师应实行鼓励教育，发挥期待效应，让加分项多于扣分项。（4）项目不完整、模糊，操作性低。表格中的项目并不完整，如上课积极听讲并未列入项目中；作业优秀的评判标准、作业认真与否的标准、为班级争光的标准等比较模糊，不利于评分操作。

（5）只让班干部执行评价会降低全体学生参与班级管理的积极性，应让每一位学生有机会参与评价。

3．【解析】

本题要求结合案例阐述，因此在答题时切不可脱离材料。根据案例的启示并结合前两道题，应主要从民主管理切入答题。

【参考答案】

班主任在进行班级制度建设时，应注重以下几点：

（1）提高学生参与度，实行民主管理。从材料中可以看出王老师在进行制度建设时没有激发学生的参与热情，只是依靠班干部，这会降低全班学生的自我管理意识，损伤其积极性，无法树立主人翁心态。要实现学生自我管理目的，必须实行民主管理，广泛征求意见，重视学生主体地位，发挥班主任引领作用。

（2）了解学生需求，满足学生发展需要。从材料中可以看出王老师在履职之初主动了解学生情况，虽并非全面，但总体上是值得肯定的。制度建设是为了建立良好的课堂秩序，保证教学工作的顺利完成。因此制度不可千篇一律、僵化死板，必须以满足学生发展为旨趣，这就要求教师要全面了解学生需要，制定富有弹性的班级制度。只有满足了学生低层次需求，学生学习积极性才会被激发。

（3）制度建设要着眼于激发学生优点，避免过多的惩戒管理。材料中评价表最大的问题是忽视了学生的闪光点，过多运用了惩戒措施。要想避免“破罐子破摔”情况的出现，班级制度中必须体现正面鼓励教育理念，让每一位学生得到尊重和发展。

三、教育方案设计

“增强意志品质”主题班会活动设计 【活动背景】 为了提高学习成绩，很多同学为自己制定了学习计划。起初，他们都热情高涨地按照计划学习，但是计划执行没多久就放弃了，过不久又制定新的学习计划。长此以往，这些同学的自信心遭到打击。老师询问其原因，不少同学答到是因为无法完成，或者在完成计划时遇到了困难。鉴于此，班主任老师建议班委会开展以“增强意志品质”为主题的班会活动。

【主题】 “增强意志品质” 【设计依据】

根据德育理论可知，品德由知、情、意、行四因素构成。要提高学生的道德水平可以从单方面着手，也可同时从多方面着手，例如激发学生情感、明晰学生认知、提高学生意志、监督学生行为等。这次班会活动就可以从这些方面开始，培养学生的意志品质。

【活动目标】

认知目标：通过此次活动，让同学认识到毅力在人生中的重要性：没有毅力将一事无成；毅力并非天生就具有的，是可以通过后天培养的。

情感方面：让学生经历到做事缺乏毅力、虎头蛇尾的消极情感，并且也能体验由于毅力和坚持完成一件事情的成功感和价值感。

行为方面：通过此次班会活动，使每一位同学能够培养坚强的毅力，改掉做事虎头蛇尾的毛病。【活动准备】

召开班委会议，明确分工；寻找相关视频；准备话筒和音箱。【活动内容与过程】

1．班长以关“意志品质”的故事作为开场白

“意志品质在我们的生活中起着非常重要的作用。我们可以看到，每一位成功者的背后都有强大的意志品质支撑着他。作为学生我们也应该具备这种宝贵的品质，这种品质可以培养吗？可以告诉大家答案是肯定的。” 2．播放著名体育运动员×××的相关纪录片

边播放，边提出问题：×××的成功是偶然的吗？她的意志品质和她所要达到的目标之间有什么关系？意识品质是天生的吗？播放完毕之后，可引导同学们展开相关讨论。

3．自我诊断

意志品质的自测量表（略），待同学们测试完，请部分同学交流“自我诊断”的情况。4．讲述培养的方法

请分数高的同学讲述自己的亲身经历，做过哪些努力完成了一件难事；同时，让分数低的同学讲述有关自己意志品质的事情，并描述当时的情感体验。

【预期目标】

大部分同学都能严格执行自己的学习计划。【检验方法】

7.在职研究生统考真题 篇七

1.第一台电子计算机是1946年在美国研制成功的，该机的英文缩写名是______。A.ENIAC B.EDVAC C.EDSAC D.MARK 答案：A 知识点：理论基础计算机的基本概念计算机的发展计算机的诞生

2.计算机的通用性使其可以求解不同的算术和逻辑问题，这主要取决于计算机的____。A.高速运算 B.指令系统 C.可编程性 D.存储功能 答案：C

3.下列四项中，不属于多媒体所包括的媒体类型的是______。A.X光 B.图像 C.音频 D.视频 答案：A

4.对于信息，______是错误的。A.信息是可以共享的 B.信息是可以传播的

C.信息可以不依附于某种载体而存在 D.信息是可以处理的 答案：C

5.关于计算机的分类方法有多种，下列选项中不属于按计算机处理数据的方式进行分类的是______。

A.电子数字计算机 B.通用计算机 C.电子模拟计算机 D.数模混合计算机 答案：B

6.中央处理器（CPU）可直接读写的计算机存储部件是______。A.内存 B.硬盘 C.软盘 D.外存 答案：A

7.字长16位的计算机，它表示____。A.数以16位二进制数表示 B.数以十六进制来表示 C.可处理16个字符串 D.数以两个八进制表示 答案：A

电大、各类远程网络教育统考大学英语B、计算机应用基础统考辅导

全套题库，精心整理并归类完毕，全中文翻译，视频教程讲解，零基础一次性通过，索取请加QQ： 153499368

8.在对磁盘及其驱动器的叙述中有许多专用术语，而与其无关的是______。A.密度 B.磁道 C.扇区 D.光标 答案：D

9.以微处理器为核心，配上存储器、输入输出接口电路及系统总线可以组成______。A.CPU B.微型计算机系统 C.微型计算机 D.硬件系统 答案：C

10.在计算机存储单元中，一个ASCII码值占用的字节数为______。1 B.2 C.4 D.8 答案：A

11.十进制数512转换成二进制数是______。A.111011101B B.1111111111B C.100000000B D.1000000000B 答案：D

12.计算机一次能处理数据的最大位数称为该机器的______。A.字节 B.字长 C.处理速度 D.存储容量 答案：B

13.计算机系统中的软件系统包括系统软件和应用软件。下面关于软件的正确说法是______。A.软件就是没有固定形状的器件

B.软件是计算机系统中运行的数据以及相应的文档的集合 C.软件是指人力资源﹑人员素质等构成的系统 D.计算机系统中看不见﹑摸不着的都是软件 答案：B

14.个人计算机（PC）必备的外部设备是____。A.键盘和鼠标 B.显示器和键盘 C.键盘和打印机 D.显示器和扫描仪 答案：B

15.不装备任何软件的计算机称为硬件计算机或______。A.模拟计算机 B.裸机 C.单片机 D.专用计算机 答案：B

16.Windows的任务栏可用于______。A.启动应用程序 B.切换当前应用程序 C.修改程序项的属性 D.修改程序组的属性 答案：B

17.想从Windows下的“命令提示符”窗口退出再返回到Windows方式下，需键入______命令后回车。A.Exit B.Esc C.Delete D.Windows 答案：A

18.关于Windows窗口的概念，以下叙述正确的是______。A.屏幕上只能出现一个窗口，这就是活动窗口

B.屏幕上可以出现多个窗口，但只有一个是活动窗口 C.屏幕上可以出现多个窗口，但不止一个活动窗口 D.当屏幕上出现多个窗口时，就没有了活动窗口 答案：B

19.在文件系统的树形目录结构中，从根目录到任何数据文件，其通路有______。A.二条

B.唯一的一条 C.三条 D.多于三条 答案：B

20.在Windows的中文输入方式下，中英文输入方式之间切换应按的键是______。A.Ctrl+Alt B.Ctrl+Shift C.Shift+Space D.Ctrl+Space 答案：D

21.在Word中，要新建文档，其第一步操作应选择____。A.“文件”选项卡 B.“审阅”选项卡 C.“视图”选项卡 D.“插入”选项卡 答案：A

22.在Word编辑状态，具有设定文档行间距命令的功能区是____。A.“字体”功能区 B.“样式”功能区 C.“段落”功能区 D.“插图”功能区 答案：C

23.在Excel 2010中,假定一个单元格所存入的公式为“=13*2+7”，则当该单元格处于编辑状态时显示的内容为__________。A.13*2+7 B.=13*2+7 C.33 D.=33 答案：B

24.对电子工作表中所选择的区域不能够进行操作的是________。A.调整行高尺寸 B.调整列宽尺寸 C.修改条件格式 D.保存文档 答案：D

25.将编辑好的幻灯片保存到Web，需要进行的操作是______。A.“文件”选项卡中，在“保存并发送”选项中选择 B.直接保存幻灯片文件 C.超级链接幻灯片文件

D.需要在制作网页的软件中重新制作 答案：A

26.如果要从一张幻灯片“溶解”到下一张幻灯片，应使用______选项卡进行设置。A.动作设置 B.切换

C.幻灯片放映 D.自定义动画 答案：B

27.传输控制协议/网际协议即____，属工业标准协议，是Internet采用的主要协议。A.Telnet B.TCP/IP C.HTTP D.FTP 答案：B

28.下面____命令可以查看网卡的MAC地址。A.ipconfig /release B.ipconfig /renew C.ipconfig /all D.ipconfig /registerdns 答案：C

29.下列对Internet叙述比较准确的是____。A.Internet就是，打开此主页，通过对IE浏览器参数进行设置，使其成为IE的默认主页。

七、Outlook 48.(考生单击窗口下方的“打开[Outlook]应用程序”启动Outlook)请按照下列要求，利用Outlook新建邮件，并将考生文件夹下的网页文件“刘若英新歌.htm”选作为附件，最后将该邮件保存到草稿中。收件人邮箱地址为：fox@163.com 邮件主题：问题解答

邮件内容：参考教科书第56页

8.在职研究生统考真题 篇八

2014年北京师范大学在职艺术硕士（MFA）考研真题精编

各位考研的同学们，大家好！我是才思的一名学员，现在已经顺利的考上在职艺术硕士，今天和大家分享一下这个专业的真题，方便大家准备考研，希望给大家一定的帮助 89.艺术家的修养

1艺术家的修养:进步的世界观和审美倾向；广博的知识；深邃的思想；丰富的情感和独立的人格。(4个要点各1分，作出阐述加1分)2艺术家的能力:敏锐的感知能力:丰富的想像能力；精湛的艺术技能。(3个要点各1分，作出阐述加2分)90.意境

是指艺术形象或情境中呈现出的情景交融、(2分)虚实统一(或虚实相生)，(2分)能够蕴含和昭示深刻的人生哲理及宇宙意识的至高境界，(2分)它是主体情感与客观物象的有机统 一。(2分)注:凡作出相近表述者同样给分。

91、继承和创新

1在艺术发展的各种因素中；继承和创新是一对重要的范畴和基本的规律。(2分)2艺术在它的发展过程中其内在结构是有继承性的。(2分)3艺术的历史继承性，首先表现为对本民族艺术遗产的吸取和接受，以才思网址：

才思教育网址：

及对其他民族租国家优秀文化和艺术成果的吸纳；艺术的历史继承性，在艺术的形式与技巧、内容、审美观念和创作方法等方面均有突出的表现。(4分)④继承和创新是紧紧连在一起的，没有继承，便不会有创新。在艺术发展中，继承是手段，创新是目的。(3分)⑤为了创新，就要对过去的文化遗产取其精华，去其糟粕。同时，又要坚持在艺术内容、艺术形式，艺术语言、艺术表现手法等方面的创新。(4分)⑥说明:本题应当举例论述。可以从艺术作品、艺术家、艺术流派、艺术思潮等举一至两个例子，论述继承在形式与技巧、内容、审美观念、创作方法等其中一个方面的具体表现，以及创新在艺术内容、艺术形式、艺术语言、艺术表现手法等方面的具体体现。可以在理论阐述中央叙夹议，也可以在理论阐述后举例。举例论述的要求:例证准确，观点正确，论述严谨，行文流畅。(10分)

92.直觉与感知

1艺术直觉是指人们在审美活动中对于审美对象具有一种不假思索而即刻把握与领悟的能力。审美感知是指人们在注意审美对象形式特点的同时，也已开始关注审美对象的意义。(5分)2体验与想像。主体以自身审美经验为基础，潜入作品规定情境之中进行审美体验，不断推进与作品中情感的交流与融合。同时由于审美想才思网址：

才思教育网址：

像和联想的展开，鉴赏者可以与作品或艺术家对话，洞察其深层意蕴，并使审美愉悦逐渐生成。(5分)3理解与创造。理解既包括对于作品的形象、情境、形式、语言的审美认知，也包括对于作品整体价值的追寻。艺术，鉴赏的目标是接受者再创造的完成。鉴赏者对于作品形象、情境、典型和意境的补充、完善与变异，正是再创造的结晶。(5分)④说明:本题可以以自己鉴赏一部作品的过程为例，可以结合理论夹叙夹议，也可以在理论阐述后举例，论述自己在艺术鉴赏中对直觉与感知的体会、体验与想像的把握，以及理解与创造的实现。举例论述的要求:例证准确，观点正确，论述严谨，行文流畅。(10分)

93、为什么说审美情感是艺术创造的中介？

情感是人对客观现实的一种特殊的心理反映形式，审美情感则是审美主体对客观审美对

象是否符合自己的精神需要所作出的一种心理反应。审美情感在艺术创造中起着十分重要的作用，情感不仅是引发艺术家创作冲动的重要因素，而且贯穿于艺术创造的全过程，是推动艺术创作的基本动力和中介。

(1)艺术家是以情感为触媒，进行审美感知，激发审美想像的。(2)艺术家情感的性质和强烈的程度往往决定着作品的感情倾向、格调的高低。

才思网址：

才思教育网址：

(3)艺术家的情感可以激活各种想像和联想的客体材料，使之生发出与主体相契合、相吸引的情感因素从而达到情景交融、物我合一的艺术境界。

总之，作为艺术创造的中介，情感在创造活动中是联系感知、表象、想像、联想、理解、判断等心理因素的中间环节，是将诸种心理功能综合在一起的“混凝土”。由于它的中介作用，艺术创造过程中的各个环节会紧紧相扣、循序渐进，各种审美心理要素会体现出相同的审美趋向，为创造艺术形象发挥作用。艺术硕士报考常见问题详解

1.艺术硕士(MFA)专业学位介绍

MFA专业学位教育是我国研究生教育的一种形式。区别于一般意义上侧重理论、学术研究的研究生教育，MFA专业学位教育旨在培养具有系统专业知识和高水平创作技能的高层次、应用型艺术专门人才。

据了解，在西方国家，专业学位教育是高等教育里一个非常重要的组成部分。它的职业指向非常明确，就是针对职业要求培养职业领域需要的应用型人才。从专业学位教育的对象来说，都是工作了一段时间，有了一定的工作经验，并明确了自身今后的职业发展领域，从而选择攻读相应的专业学位。

2.MFA专业学位教育的学习年限多长?有哪些学习方式?

(一)学习年限为2—4年。

(二)学习方式为脱产或半脱产。

才思网址：

才思教育网址：

a、脱产攻读艺术硕士专业学位者学习年限一般为2年(其中1年半在校学习课程，修满课程学分;最后半年结合艺术创作实践，撰写学位论文)。

b、在职半脱产攻读艺术硕士专业学位者学习年限不超过4年，最少不得少于3年(含撰写学位论文)，其中累计在校学习时间不得少于1年半。

3.艺术硕士专业学位研究生的报考条件?

一般为学士学位获得者，有艺术创作实践经历;高等院校大学专科毕业五年以上、有艺术创作实践经验并获得省部级以上创作或表演奖励者。

4.专业学位的招生考试如何进行?

入学考试采用初试与复试相结合的办法。初试为入学资格考试，实行全国联考，满分为150分，其中客观题60分，主观题60分，英语30分。复试由招生单位单独组织。入学考试着重考核学生的整体素质、专业能力和专业基础。

5.MFA专业学位如何招生?

(1)、按照国务院学位办和MFA教育指导委员会的规定和要求，根据学位办下达的招生计划，依据考生资格水平考试和复试的成绩，并结合其工作成绩和思想表现、业务素质以及健康状况综合考虑，择优录取。

(2)、录取专科学历考生人数不能超过本校当年录取限额的10%。

才思网址：

才思教育网址：

(3)、不符合学位办规定报考条件者和考试不合格者不予录取。

(4)、新生报到后，招生院校应对其政治、业务、健康状况等各方面进行复查，如发现不合格者，按照本单位有关规定进行处理。

6.艺术硕士专业学位教育颁发何证书?

现在国内艺术硕士毕业后只有硕士学位证书,没有学历证书也就是所谓的单证，该证书由国务院学位委员会颁发。

7.艺术硕士的入学时间是什么时候?

艺术硕士的入学时间多数学校是在九月份入学也有少数学校是在四月份入学具体情况请向各个招生单位咨询。

8.MFA报名时间及考试时间

MFA艺术硕士网上报名时间通常为7月上旬，现场报名及身份确认时间为7月下旬。考试时间为10月下旬。

才思网址：

才思教育网址：

在职研究生和全日制研究生的区别是什么？

在职研究生是国家计划内，以在职人员的身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生学历教育的一种类型。属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面不同种类有所不同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学位。

考试形式

在职研究生分单独考试、同等学力申硕和在职攻读硕士学位三种：（详细分为六种方式：单独考试、1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士才思网址：

才思教育网址：

（MBA）联考、在职人员攻读硕士学位全国联考、同等学力申请硕士学位、研究生进修班）

1、单独考试：参加单独考试的考生，一般应限于用人单位推荐为本单位定向培养或委托培养的在职人员。单独考试硕士生学习期间不转户口，不转人事关系，不转工资关系，医疗费由考生原工作单位负责，毕业后回原单位工作。

2、在职读研有以下两种情况：

一是在职人员攻读专业硕士学位。在职人员攻读专业硕士学位实行全国联考，一般每年7月份报名，10月份考试。毕业后只能获取专业硕士学位，不能取得研究生学历。如：教育硕士、体育硕士、艺术硕士等。更多考研资料可以咨询才思教育，免费咨询~免费提供资料~快快加入吧~ 二是和全日制统考生一起学习、但不转户口和工作关系的委培和定向的在职研究生。这种情况和全国统一的全日制硕士研究生完全一样，一般10月份网上报名，11月份现场报名，考试一般在次年的1月份，只不过录取类别为定向或委培，入学时不转户口和档案关系，毕业后回原单位工作。和全日制统考生和自费生一样，委培生和定向生（即在职研究生）毕业后都能获取研究生学历和硕士学位。如1月份法律硕士联考、1月份工商管理硕士（MBA）联考。

3、同等学历申请硕士学位：

同等学历申请硕士学位，是在有硕士授予权的学校报名，参加一个难度很低的入门考试后，被录取，按照应修学分，交纳2-4万元不等的学费。在2-3年内修完所有课程（一般是周末授课），同时参加全国统考两门：一门是英语，一门是专业课程。特点：学费不菲，学习好混，出门考试较难。许多人半途退出，学费才思网址：

才思教育网址：

不退。我所看到的一个班级，最后拿到硕士学位的比例 6/33。

※中华人民共和国教育部权威网站对此作出解答，在职研究生培训的证书无非有以下几种按含金量由低到高分为如下几种：

一、结业证或研修证，为同等学力即学习能力的证明，一般只需通过相应课程学习即可获得，含金量最低，获得证书后学历和学位不会有任何改变；

二、在职申请学位，参加每年的在职人员申请学位考试，需要本科以上学历同时具有学士学位可以参加，考试的内容有英语和综合，其中英语为全国统一命题考试，相当于五级半到六级的难度，考试通过颁发在职研究生学位证书。在职申请学位不是学历教育，申请人在获得学位后，只表明其在学术上已达到硕士学位的学术水平，具有硕士学位毕业研究生的同等学力，不涉及学历。因此申请人的学历并没有改变，也不能获得硕士研究生毕业证书。

学位不等同于学历，取得学士学位证书的，必须首先获得大学本科毕业证书，而取得硕士学位或博士学位证书的，却不一定能够获得硕士研究生或博士研究生毕业证书。现在经常出现将学位与学历相混淆的现象，如有的人学历为本科毕业，以后通过在职人员学位申请取得了博士学位，这时，学历仍为本科。

三、在职研究生，在职研究生是国家计划内，以在职人员身份，部分时间在职工作，部分时间在校学习的研究生教育的一种类型，属于国民教育系列。在报名、考试要求及录取办法方面与脱产研究生相同。是经过学校录取的正式研究生，获得与脱产相同的研究生毕业的学历和学位。

才思网址：

才思教育网址：

在职研究生和全日制研究生的区别：

1、上课形式：

在职研究生一般利用周末学习，一门课集中在两到三周，上完一门课考一门。也就是说在职研究生可以边上班边学习。而全日制研究生是按学期走，一门课程分布在一学期内完成，学期末考试。是需要辞职全日制来读的。

2、所得证书的区别：

在职研究生可以获得研究生课程班的同等学力证书（结业证），符合条件的学员可以申请到与统招研究生一样的硕士学位。全日制研究生可以拿到毕业证书（学历）和学位证书。

3、考试形式不同：

全日制研究生统一为每年一月份考试。考试难度比较大。在职研究生主要有三种形式：

a、参加每年一月的联考，仅限于MBA和法律硕士两个专业，最终可以取得学历和学位证书。适用于文化课基础比较好，有较多的时间和精力投入到学习中，必须要双证的在职人员。

b、以研究生同等学力申请硕士学位，可以获得研究生同等学力证书和硕士学位证书。适用于没有太多时间投入学习，只需要取得学位证书的在职人员，或以前的学历起点较低，想学习研究生课程，或者想通过学习扩展人脉资源的人员。c、通过10月的在职联考申请专业硕士学位，可以获得硕士学位证书。适用于从事专业性技术性工作人员，文化课基础比较好，有本行业的工作经验并以后打才思网址：

才思教育网址：

算一直在技术领域发展的在职人员。

以上为在职研究生与全日制研究生的区别，在职研究生的优势到底在哪？就来说说在职研究生的优势：

1、读在职研究生的好处之一就是可以边工作边学习，不耽误时间，等你毕业后已经拥有了别人不具备的工作经验，这一点是最重要的。在工作中学习，会有效的促使你更加珍惜时间，更加珍惜来之不易的学习的机会，工作了，遇到困难了，在学习的时候才能够更加灵活的接受。更加注重实践性的学习。

2、读在职研究生的好处还有一点很重要：扩展人脉。

工作了，真正的进入社会后你会发现，有些事情不是靠一个人就能够完成的，一个人的思维毕竟是有限的，集思广益，才能够为你的成功梦想开辟一条通畅的道路，也许朋友的一句话一个思想的表达就可以牵动你那宝贵的灵感。

3、读在职研究生考试相对考研要简单的多，在职研究生统考只有两门，一门综合一门外语，而且是通过制，只要是过60分就可以。论文的内容不受限制，可根据自己爱好来写.4、在职研究生虽然只有学位证，并没什么影响，评职称、加薪、出国、考公务员，学位证已经足矣，而且在职研究生的学位证书和全日职研究生的作用是一样的。

现在大家再想想，在职研究生和全日制研究生的区别之处以及读在职研究生到底有没有用，我想当大家看了以上总结之后肯定会豁然开朗吧，如果你也想深造，才思网址：

才思教育网址：

如果你也有一个梦想，那么在职研究生将是一个很好的选择。

在职研与全日制研的区别如下：

1、全日制研是全日制的上课方式，即周一至周五上课，属于脱产的；在职研则是属于不脱产的，它是边工作边学习的学习方式，它的上课时间一般是安排在每月的周末或是假期内进行集中授课。

2、全日制研能取得双证即学位证和学历证，而一般情况下，在职研只有学位证，一月份的MBA、MPA、法硕、会计、MEM是能获得双证的在职研。

3、全日制研是可以迁移户口或者托管档案的，但是在职研是不可以的。

4、全日制研只在一月份全国统考，在职研的考试形式有：1月份全国联考、10月份全国联考、5月份同等学力和自主命题。希望我的回答可以帮助到你。

9.在职研究生统考真题 篇九

一、初试统考科目

第一单元：联考综合能力

第二单元：英语(含法律硕士)、俄语(含法律硕士)、日语(含法律硕士)、MBA联考英语

第三单元：数学一、数学二、数学三、西医综合、中医综合、护理综合、教育学专业基础综合、心理学专业基础综合、历史学专业基础、数学(农)、化学(农)、法律硕士联考专业基础

第四单元：计算机学科专业基础综合、植物生理学与生物化学、动物生理学与生物化学、普通动物学与普通生态学、普通生态学与鱼类学、法律硕士联考综合

二、调整内容及考试科目

1、经济、管理类专业使用的数学三和数学四合并，合并后的科目名称仍为数学三，使用原数学三和原数学四的学科专业，全部使用数学三，数学三的考试大纲由考试中心另行编发。

2、计算机科学与技术学科的`初试科目为4门，即政治理论、外国语、数学一和计算机学科专业基础综合，卷面满分值分别为100分、100分、150分和150分。计算机学科专业基础综合的考试内容包括：数据结构、计算机组成原理、操作系统和计算机网络。考试内容及试卷结构在考试大纲中确定。计算机学科专业基础综合科目实行联合命题。

3、农学门类初试科目调整表

一级学科名称

二级学科名称

农学门类公共基础

农学学科基础综合

动植物类学科群 作物学 作物栽培学与耕作学 数学或化学 动物生理学与生物化学或植物生理学与生物化学 作物遗传育种 园艺学 果树学 蔬菜学 茶学 植物保护 植物病理学 农业昆虫与害虫防治 畜牧学 动物遗传育种与繁殖 动物营养与饲料科学 草业科学 特种经济动物饲养 兽医学 基础兽医学 预防兽医学 临床兽医学 林 学 林木遗传育种 森林培育 森林保护学 野生动植物保护与利用 其 他 学 科 农业资源 土壤学 数学或化学 招生单位自行确定 利 用 植物营养学 植物保护 农药学 林 学 森林经理学 园林植物与观赏园艺 水土保持与荒漠化防治 水 产 水产养殖 捕捞学 渔业资源 科学技术史 科学技术史 环境科学与工程 环境科学 环境工程 食品科学与工程 食品科学 粮食、油脂及植物蛋白工程 农产品加工及贮藏工程 水产品加工及贮藏工程

4、水产学科基础综合考试科目

一级学科名称

二级学科名称

科目名称

水产 水产养殖 普通动物学与普通生态学 捕捞学 普通生态学与鱼类学 渔业资源

5、硕士研究生入学考试第三单元使用全国统考试题的学科、专业

学科门类

学科、专业

统考试题名称

10.在职研究生统考真题 篇十

来源：311教育学考研网 点击：320

09年教育学统考真题

一、选择题1、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）A．实验教育学 B.文化教育学 C.批判教...09年教育学统考真题

一、选择题 1、19世纪末20世纪初德国教育家梅伊曼和拉伊创立的教育学说是（）A．实验教育学 B.文化教育学 C.批判教育学 D.科学教育学 2.人的发展总是受到社会的制约，这意味着 A．教育要坚持社会本位的价值取向 B．教育要充分考虑社会发展的需要 C．教育目的的确定不应从个人出发 D．教育要为社会生活做准备

3.人力资本理论认为，人力资本是经济增长的关键，教育是形成人力资本的重要力量。这一理论的主要缺陷是

A．忽视了教育的其他社会功能 B．有教育万能论的倾向

C．忽视了劳动力市场中的其他筛选标准 D．夸大了教育对人力资本的作用

4.联合国教科文组织在《教育——财富蕴藏其中》中提出面向21世纪教育的四大支柱是学会认知、学会做事、学会共同生活和（）

A.学会关心 B.学会生存 C.学会创造 D.学会交往 5．马克思主义经典作家关于人的全面发展的基本涵义是（）A．人的劳动能力的全面发展B．德智体全面发展 C．人的独立个性全面发展D．人的身心全面发展

6.小明的爷爷当年就读于半工半读学校，半天读书，半天劳动，既学到了系统的文化知识，又掌握了劳动技能。他接受的教育属于（）

A．正规教育B．半正规教育C．非正规教育D．业余教育

7.18～l9世纪的西欧，在社会政治、经济发展及特定历史文化背景下，逐渐形成了带有等级特权痕迹的双轨学制。其“双轨”是指（）。

A.公立学校系统与私立学校系统

B.职业学校系统与普通学校系统

C.大学一中学系统与小学一初等职业学校系统

D.义务教育系统与非义务教育系统

8.班主任在与小明谈话时说：“根据前段时间你的表现，虽然学习效果不很理想，但非常努力，如果注意改进学习方法，相信成绩会不断提高。”其中的评价属于（）。

A.配置性评价 B.形成性评价

C.终结性评价 D.鉴定性评价

9.学科课程分科过细，偏重书本知识，同实际生活距离较远，不能照顾到儿童的需要和兴趣，难以发挥学生的主动性。立足于克服这些缺陷的课程是（）。

A.综合课程 B.核心课程

C.选修课程 D.活动课程

10.发现并重视团体生活对个人道德思维方式深刻影响的德育模式是（）。

A.集体教育模式 B.道德认知发展模式

C.社会学习模式 D.体谅模式

11.泰勒的课程编制原理主要强调（）。

A.课程目标的主导作用 B.教师对课程的再开发

C.管理者对课程的监控 D.学生对课程的评价

12.按照布卢姆目标分类学的基本要求，下列选项中，不宜作为教学目标的表述是（）。

A.培养学生的思维能力

B.培养学生区别事实与假设的能力

C.培养学生运用特定信息检验假设一致性的能力

D.培养学生领会一个段落中各种观念之间的相互关系的能力

13.下列选项中，属于《中华人民共和国教师法》明确规定的教师专业权利的是（）。

A.指导学生学习与发展的权利

B.对学校进行管理与领导的权利

C.选择教材教法开展教学工作的权利

D.检查与评价学生品行、学业、身体的权利

14.对于先秦儒家学者所概括出的五种人伦关系，董仲舒最为强调的三种是（）。

A.君臣、父子、兄弟 B.君臣、父子、夫妇

C.君臣、父子、朋友 D.父子、兄弟、夫妇

15.魏晋南北朝时期，南朝宋在学校制度方面的一大改革是分科设学，设立（）。

A.玄儒文史四馆 B.玄儒律算四馆

C.文史律算四馆 D.文史书算四馆

16.“熙宁兴学”之后，宋代太学中曾经普遍实施的一种将学生平时品行、学业表现与考试成绩结合考察的教学评价和管理制度，称为（）。

A.“苏湖教法” B.“三舍法”

C.“积分法” D.“六等黜陟法”

17.王守仁的修养方法强调“事上磨炼”，其所谓“事”是指（）。

A.家事 B.农事

C.人事 D.心事

18.下列选项中，不属于清末“百日维新”中的教育改革措施是（）。

A.废除八股考试 B.颁布近代学制

C.设立京师大学堂 D.书院改学堂

19.在中国教育制度发展史上，中学阶段最早兼顾升学和就业双重需要的学制是（）。

A.“癸卯学制” B.“壬子癸丑学制”

C.“壬戌学制” D.“戊辰学制”

20.蔡元培对大学精神的解释是（）。

A.“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也”

B.“大学之道在明明德，在亲民，在止于至善”

C.“大学者，„囊括大典，网罗众家‟之学府也”

D.“学术独立，思想自由，政罗教纲无羁绊之学府也”

21.抗日战争时期，为强化学校训育，国民政府规定在中等以上学校中推行（）。

A.专任制 B.导生制

C.导师制 D.辅导制

22.立足于文化传统来思考中国乡村改造和乡村教育的教育家是（）。

A.晏阳初 B.梁漱溟

C.黄炎培 D.陶行知

23.在教育本质的问题上，杨贤江认为教育是（）。

A.社会的经济基础 B.劳动力再生产手段

C.不偏不倚的公正事业 D.观念形态的劳动领域之一

24.在公元前8世纪以后出现于古印度的婆罗门学校中，教师被称为（）。

A.“拉比” B.“古儒”

C.“书吏” D.“校父”

25.在吉希腊教育史上，首次将算术、几何、天文、音乐四门课程（即“四艺”）列入教学科目的教育家是（）。

A.毕达格拉斯 B.苏格拉底

C.柏拉图 D.亚里士多德

26.赫尔巴特提出教学形式阶段理论，认为任何教学活动都必须经历的四个阶段是（）。

A.注意、期待、要求、行动 B.明了、联合、系统、方法

C.注意、期待、相关、集中 D.明了、联合、提示、巩固

27.下列选项中，不属于法国大革命时期教育改革计划所体现的教育观念是（）。

A.建立国家教育制度

B.人人享有接受教育的机会和权利

C.教育内容的世俗化

D.教育实施的终身化

28.提出“把一切事物教给一切人”、“一切儿童都可以教育成人”、“一切男女青年都应该进学校”的欧洲近代教育家是（）。

A.卢梭 B.夸美纽斯

C.乌申斯基 D.福禄培尔

29.1886年，日本明治政府颁布的《中学校令》中，将中学分为（）。

A.职业中学和普通中学 B.私立中学和公立中学

C.文科中学和实科中学 D.寻常中学和高等中学

30.1944年，英国政府通过的决定战后英国教育发展基本方针和政策的教育改革法案是（）。

A.《巴特勒法案》 B.《巴尔福教育祛》

C.《费舍教育法》 D.《福斯特教育法》

31.在进步教育运动中，美国教育家克伯屈的主要贡献在予创立了（）。

A.葛雷制 B.昆西教学法

C.道尔顿制 D.设计教学法

32.20世纪五六十年代，苏联教育家赞科夫在教学与发展实验中，提出教学过程就是促进学生的（）。

A.一般发展 B.特殊发展

C.全面发展 D.个性发展

33.在现代欧美教育思潮中，主张传授学科的基本概念和原理、提倡发现学习的是（）。

A.改造主义教育 B.要素主义教育

C.永恒主义教育 D.结构主义教育

34.首先提出“教育的心理学化”主张的学者是（）。

A.裴斯泰洛齐 B.夸美纽斯

C.詹姆斯 D.赫尔巴特

35.若问小明“为什么偷东西是不对的?”他的回答是“抓住了会挨打”。据此可以判断小明的道德认知发展处于（）。

A.前习俗水平B.习俗水平

C.后习俗水平D.准习俗水平

36.下列各种个别差异中，不属于认知方式差异的是（）。

A.场依存性与场独立性 B.冲动型与沉思型

C.内控型与外控型 D.分析型与综合型

37.下列术语中，含义不同于“认知结构”的是（）。

A.统觉团 B.认知地图

C.学科基本结构 D.编码系统

38.某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（）。

A.正强化 B.负强化

C.惩罚 D.塑造

39.主张“知识是外部现实在人脑中的表征”的学习理论派别是（）。

A.社会建构主义 B.激进建构主义

C.皮亚杰理论 D.信息加工理论

40.在多次遇到众邻居家的狗之后，儿童形成了对“狗”的基本理解，包括狗的一般体型特征、生活习性、典型行为等。此时儿童关于狗的知识的表征方式是（）。

A.图式 B.命题

C.表象 D.产生式

41.形式训练说所涉及的迁移本质上是（）。

A.水平迁移 B.垂直迁移

C.特殊迁移 D.一般迁移

42.学生在了解了长方形面积公式、三角形面积公式及面积的可加性原则后，生成了梯形面积的计算公式。按照加涅的学习分类标准，这种学习属于（）。

A.辨别学习B.概念学习

C.规则学习D.高级规则学习

43.“学会如何学习”的实质是（）。

A.学会在适当条件下使用适当策略

B.掌握科学概念与原理

C.掌握大量言语信息

D.形成学习兴趣

44.研究表明，专家棋手在扫视实战棋局5秒之后，能准确再现20多个棋位，而新手仅能记住4到5个棋位。对于这一事实的合理解释是（）。

A.专家的观察力敏锐

B.专家的记忆力敏捷

C.专家有较高的智力水平

D.专家贮存了大量有关棋局的知觉模式

45.一个经常违纪的学生被调到一个风气良好的班级后，在周围学生严格守纪行为的影响下，其违纪行为暂时很少表现出来。这体现了观察学习的（）。

A.习得效应 B.情绪唤起效应

C.抑制效应 D.反应促进效应

二、辨析题：

46.人是教育的产物

47.学校教育应注重学生思维能力和解决实际问题的能力，而不应该注重学生学科基础和基本技能的培养

48.在教育科研方法中，样本容量越大越好

三、简答题

49.简述建构主义教学理论的基本主张 50.简述教育的个体个性化功能 51.简述墨家教育的特色

52.简述20世纪二三十年代中国科学教育运动发展的主要表现

53.列举教育研究资料定量分析中数据描述的三种量数并简要解释其含义。

四、分析论述题

54.评述下述案例中的教育内容、教育方法和师生关系。

某班有个名叫张亮的9岁小男孩，患有轻度小儿麻痹症，是全班捉弄的对象。他松不开夹克衫拉链，课间休息在操场上做游戏动作不协调，诸如此类的事情常使他遭到同学的取消，每当张亮遭到嘲笑和捉弄，就会非常伤心，甚至上课时也会哭泣。

有一天，张亮没来上学，班主任华老师抓住这个机会，要求全班学生讨论一下班级里存在的这个严重问题。学生们听到老师说这是一个“问题”时，都感到十分惊讶，但他们还是围在一起展开了讨论。

华老师解释说：“有的人得过某些病后，就不能像正常人那样行动自如。我不知道，如果你们自己做不了一些事情，还被其他小朋友取笑，你们会是什么样子？” 教室里一片安静，华老师说话的语气不温不火，充满了关爱。

有个女孩开始说话了：“小明和小刚取笑张亮的时候，我感到非常难过。” 小明马上应道：“我不是想伤害他呀。” 讨论继续进行着，几乎每个学生都发了言。有些学生站在张亮的立场上看问题。冬冬说：“如果有人那样取笑我，我会很生气，很难过。”丽丽提出了“公平”问题：“那不公平——就像我们做游戏时那样，故意跑得那么快，而张亮没有办法跑快，我们是在作弊。”

这是一场充满感情的讨论，但华老师没有作任何总结就结束了。第二天，张亮回到学校，有好几个学生主动上前帮他拉夹克拉链。课间休息时，张亮和大家玩游戏，竟然赢了三回。日子一天天过去，取笑人的现象再没有法发生。

55.试比较14-15世纪意大利人文主义教育与北欧人文主义教育的异同。

56.选做试题Ⅰ.阅读下述案例，请分别用3种学习动机理论，对小明厌学、弃学的行为作出解释。

小明在初中学习阶段，成绩一直居于班级前列。中考时发挥得不太理想，考分比重点高中录取分数线低5分。父母设法让小明进入一所市重点高中就读。进入高中学习的头几个月，小明心想不能辜负父母的期望，卯足了劲，刻苦学习，成绩也一直居于班级品均线以上。课时第一学期末的两次年纪统考中，小明成绩的总分排名却落到班级第37名。寒假中小明没休息，希望通过加班加点复习，迎头赶上。但第二学期开学后的几次测试中，小明的成绩一直没有气色，上课的时候，老师也很少让他回答问题。特别是数学成绩经常在班级倒数十名的圈子里徘徊。小明开始怀疑自己头脑是不是缺乏数学细胞。原来语文一直是小明的优势学科，现在也开始明显退步。自此以后，小明就提不起精神，不想看书。有时放学回家连书包也不动。近来已经有一个月没有上学了，父母对小明也批评过，也骂过，都无效果。Ⅱ。分析下述研究设计，按要求回答问题。

一项名为“高中数学自学辅导实验”的研究，选择了某重点中学的高一（3）班为实验班，高一（6）班为控制班，两班教材相同，教师水平相当。在实验班采用学生自学后尝试自己解题、套均释疑、教师点拨等教学方式，并规定教师一节课上的讲解和讲述不得超过10分钟；在控制班则采用教师讲授、学生联系巩固的方法。实验周期为一个学年，根据实验前后两班数学测试成绩的差异比较，判断自学辅导有无效果。⑴ 请写出该实验设计类型的名称和格式。⑵ 该实验控制无关变量的主要措施是什么？ ⑶ 该实验设计的优点和局限性有哪些？

一、单项选择题

ABCBA ACBDB AAABA BCBCC CBDBC BDBDA DADAA CCBDA DDADC

二、辨析题

46.错误。

这是一种外铄论的主张，夸大了教育对人发展的影响。它一方面忽视了遗传对成熟等因素对人的身心发展的影响，另一方面忽视了人在自身发展中的主观能动作用。实际上，人的发展是内外因交互作用的产物，教育只是给个体发展提供了外部条件。

47.错误。

这种观点将解决问题的能力看做是一种不可分的单一能力，认为这种能ikeyi冲过系统的心理训练得到加强。

现代认知心理学研究已确认，解决问题的能力由多种子技能构成，如果不去有效地教会这些子技能并对这些子技能进行概括、协调和整合，那么这种忽视学生对于知识、技能、方法的掌握，而去一味地追求普遍的、一般的解决问题能力的提高，便只能是一种幻想。思维和解决问题能力是进行专门训练还是结合学科知识进行训练，目前尚有争议，较多的研究结果支持结合基础知识、基本技能来进行解决问题策略的训练。

48.错误。

样本容量是指研究中所使用的样本数量的大小。一般来说，样本容量与样本的代表性呈正相关，大的样本更具有代表性，其研究结果更有一般性。但从实际操作来看，要考虑实际操作中收集资料的可能性。样本容量太大，会给研究带来许多困难与不便，也可能造成更大的研究误差。在取样研究中，应根据研究对精确程度的要求和研究者在实践、人力和物力上的可能性，确定合理的样本容量，而不是一味追求样本容量的增大。

三、简答题 49.（1）在知识观上，建构主义认为知识是人对客观现实的一种解释、假设，是不断发展的，并不是问题的最终答案。

（2）在学习观上，建构主义认为学习是在社会文化背景下，通过人与物、人与人的互动，主动建构意义的过程，而不是直接接受现成结论的过程。

（3）在学习观上，建构主义强调学生已有知识经验、认知结构、兴趣、需要等对意义建构的影响，因而主张学生是学习的主体。

（4）在教学观上，建构主义强调帮助学生从现有的知识经验出发，在真实情境中，通过操作、对话、写作等进行意义建构。

50.（1）促进人的主体意识的形成、主体能力的发展。（2）促进个性的充分发展，形成人的独特性。（3）开发人的创造性，促进个体价值的实现。

51.（1）代表农民与小工商业者、注重社会和生产实践的教育团体。（2）以教育为“兴天下之利，除天下之害”的手段。

（3）培养能实现“兼相爱，交相利”的社会理想，具有“德行”、“言谈”、“道术”三方面素质的“兼士”。

（4）注重科学技术和思维训练的教育内容。（5）强调主动和创造的教育、教学方法。

52.（1）提倡在学校中加强科学教育，这是科学的教育化趋势。主要包括：传授科学的知识、技能，学习和运用科学的方法，养成科学的态度。

（2）提倡用科学的原理和方法研究教育，开展教育工作，这是教育的科学化趋势。主要包括：注重儿童心理和教育心理研究；广泛开展教育教学方法、课程和教学组织形式等研究；重视教育实验、心理与教育统计和测量。

53.（1）集中量数。代表一组数据资料集中趋势的量数。（2）差异量数。代表一组数据资料离散趋势的量数。

（3）地位量数（相对位置量数）。描述某数据在样本或总体中的位置的量数。（4）相关系数。描述变量之间相关程度的量数。评分说明：答出以上任意三种即可。

四、分析论述题

54.（1）在此案例中，华老师组织了多方面的内容教育学生。如：给学生讲解小儿麻痹症患者动作困难的原因，引导学生设身处地地感受残疾人的处境和心情，启发学生改正取笑、捉弄残疾同伴的习惯，学会理解、同情、善待弱小。

（2）华老师配合使用了多种方法教育学生。第一，说理教育的方法。她向同学具体解释了张亮动作笨拙的原因，丹没有直接对学生采取道德劝诫，而是循循善诱。第二，移情理解的方法。华老师鼓励和启发学生站在张亮的立场看问题。第三，课堂讨论的方法。让学生自由交流各自的看法和感受。

（3）课堂中呈现出一种民主、平等的师生关系。这种关系主要体现在：华老师发现班级中存在的问题，并没有运用权威教训学生，纠正学生的错误行为，而是运用学生可以理解的知识启发学生，让学生通过独立思考和自由讨论解决问题。55.（1）相同点

均将古典科目作为课程的基础和主体，重视古典语言教育，忽视本民族语言教学。均强调教育与社会的联系，重视治人治世之学，力图通过教育改造社会。均在后期发展红表现出形式主义的弊端。（2）相异点

意大利人文主义教育具有较强的世俗性，北欧人文主义教育则十分强调宗教与道德的价值。意大利人文主义教育重视通过教育培养富于自由、平等精神的公民；北欧人文主义教育则关注教育培养理想的朝臣和君主。

56.一

小明厌学情绪、弃学行为可以用多种学习动机理论来解释：

（1）归因理论。归因理论认为，学生对自己学业失败原因的推断，通过影响其情绪感受和对未来学习结果的预期，从而影响后续学习的动机。

小明进入高中后，在几次年级统考中名次后移，虽经努力而未见成效，就将自己的血液失败归之于能力低下，这一消极归因使其感到羞愧，对未来学习结果的预期也很不乐观，因而降低了学习的坚持性。（2）自我效能感理论。自我效能感指个人对自己是否具有完成某项任务能力的判断与信念。该理论认为，人总是愿意在自己有成功把握的事情上投入精力。小明进入高中后由于几次考试连续失利，因消极的归因模式而导致自我效能感降低，对学习成功的期望降低。当“改变失败结局”的目标一再受挫后，体验到更多的紧张、焦虑，因而产生厌学情绪。

（3）自我价值理论。自我价值理论认为自我价值需要是人最重要的需要。学生努力学习的动机是活的自我价值需要的满足，维护自尊。小明进入高中后几次考试成绩不理想，很容易将其归因于自己能力水平低。此时如果继续努力学习而成绩仍然不能提高，小明就不得不因承认自己“无能|”，而面临丧失自尊的威胁；如果放弃学习，便可将学习失败归因于“没有学习”、“没有努力”，从而避免了自尊的丧失。因此，放弃学习是小明保护自我价值、避免自尊丧失的一种策略。二

（1）该实验设计类型的名称是“非随机分派控制组前后测设计”。

格式为：O1 X O2

…………… O3 O4

（2）该实验控制无关变量的主要措施是：两班教材相同；教师水平相当；用前测成绩的比较来把握两班起始状态的差异。

（3）该实验设计的主要优点是：不打乱原有的编班，容易操作；有控制组和前后测比较，可以在一定程度上控制取样偏差，提高实验的内在效度。