刺激的帆船运动 学习画帆船（精选10篇）
1.刺激的帆船运动 学习画帆船 篇一
大班美术教案《帆船运动》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船，感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣，能选择自己喜欢的色彩装饰帆船，快来看看幼儿园大班美术《帆船运动》含反思教案吧。
活动目标：
1.感受帆船运动员的勇敢，激发对帆船运动的兴趣。
2.了解帆船的外形特征，尝试用线描表现运动的帆船。
3.能选择自己喜欢的色彩装饰帆船。
4.增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5.体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。
活动准备：
1.经验准备了解有关帆船比赛的知识。
2.材料准备
①教师用材料：挂图“帆船运动”；帆船运动的视频片段、示范画纸1张、欢快的背景音乐。
②幼儿用材料：《情景创意美术.绘画篇》第7~8页；记号笔、油画棒、水彩笔。
活动过程：
一、情境导入
观察帆船比赛的视频，引导幼儿回忆有关帆船比赛的已有经验，激发活动兴趣。
指导语：画面上有什么？是什么运动？帆船比赛运动在哪里进行？帆船上有些什么东西？运动员是怎样拉动帆船进行运动的？你还发现了什么？
二、探索发现
1.出示挂图“帆船运动”，观察帆船的外形特征。
指导要点：引导幼儿观察帆船的外形，并用图形归纳船身、船帆的形状。
指导语：今天大海上有微微的风浪，帆船运动员乘着他们漂亮的帆船出海啦!船身和船帆像什么形状？帆船有哪些部分组成，分别是什么形状，像什么？帆船在运动时会发生怎样的变化？
2.鼓励幼儿尝试用图形组合的方式表现帆船。
指导要点：请幼儿在示范纸上绘画出帆船，注意提醒幼儿表现出帆船的细节，如：杆、绳子等。
3.欣赏《情景创意美术.绘画篇》第7页“艺术角”中的幼儿作品，发现帆船的不同表现方法。
指导语：小画家装饰帆船用了哪些方法，你最喜欢哪艘帆船，为什么？
三、创作表现
1.请幼儿翻开《情景创意美术.绘画篇》第8页，引导幼儿在创意墙中进行创作。
指导语：小朋友们，把自己的小伙伴当成帆船运动员，站在帆船上拉动漂亮的船帆在大海里航行吧！
2.播放背景音乐，幼儿自由创作。教师提醒幼儿先画帆船，再画出海浪，然后装饰帆船，最后添画出背景丰富画面。
3.教师巡回指导，并对画面布局，帆船装饰的方法进行重点指导。
四、欣赏评议
1.幼儿自由欣赏同伴作品，并找出“最有创意的帆船”、“最漂亮的帆船”。
2.教师从画面中帆船的线条和色彩等方面进行评价。
五、结束活动
引导幼儿收拾整理自己的绘画材料；随着音乐做帆船运动的动作。
教学反思：
本节课的设计首先学生进行思考帆船是考什么进行运动的？这个简单的问题，学生都能够较好的进行回答。但是下个问题，帆船运动时，帆船的风帆面和风向的之间的关系。首先设想简单的问题：船向北航行，刮南风，帆面是怎样的？如果刮东南风或者是西南风，帆面是怎样进行悬挂的。学生进行进行猜想。在猜想的过程中，学生出现各种各样的想法，这个时候争论是没有用的。需要学生进行实验进行验证。
学生们进行实验的设计。然后进行实验验证。
在课堂上没有条件进行，进行课下进行验证。
在教学过程中，大部分学生能够积极活动。但是活动的参与度还是不够。这需要更好进行引导。还要更好地去设计问题，引导学生积极的参与到探究活动之中。我想在进行教学设计的时候，要更多的从学生的角度进行思考问题。使学生在学习的过程之中，能更容易的进行进入活动角色。
本文扩展阅读：帆船（Sailboat）是利用风力前进的船，是继舟、筏之后的一种古老的水上交通工具，已有5000多年的历史。按船桅数可分为单桅帆船、双桅帆船和多桅帆船；按船型划分有平底和尖底帆船；按首型分为宽头、窄头和尖头帆船。
2.浅析帆船运动文化 篇二
【关键词】帆船运动 运动文化 特点 内涵
【中图分类号】G861.4【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）23-0218-01
一、引言
对于大多数人来说，帆船运动还显得十分遥远，很多人都将高消费、高难度、高门槛与帆船运动联系在一起。不同于其他体育运动，帆船运动所塑造的是一种不一样的帆船精神，更体现出人们的一种生活态度，还是一种文化的传承。在2008年，北京举办奥运会期间，青岛向全世界人民展现出一种千帆竞发、万众欢腾的激情画面。经过各种赛事洗礼后的这座城市，帆船文化已经成为城市文化中的重要组成部分，帆船运动留给我们的不仅仅是一种运动，更是一种文化的延伸。
二、帆船运动文化的起源
帆船原本是一种重要的水上运输工具，它的产生为帆船运动的发展提供了条件。我们可以将帆船的起源追溯到旧石器时代。那时的人们生产力和生产技术都十分低下，水上的运输工具也仅限于各种浮体、皮筏、独木舟、木板船等运输工具。随着人类在水上行驶经验的不断丰富，人们意识到可以借助风力来推动船只的向前运动。由此也就产生了帆船推进器，从而产生了帆船。直至18世纪在英国和欧洲的一些权贵中兴起一种借助帆船来夸耀自己身份的风气，逐渐产生了帆船运动。进入19世纪，在欧美等国家逐渐兴起了帆船竞技运动，很多国家也将帆船作为一项定期举办的比赛。
一直以来，我国就是一个海洋大国，具有悠久的航海文明和历史，但是，我国帆船运动的起步较晚。上世纪50年代，帆船运动开始传进我国，并于1958年在武汉的东湖举办了第一次帆船表演赛。当时参加此次赛事的只有上海、青岛、武汉、广州、哈尔滨等五座城市队伍。改革开放的深入发展带动了我国经济的发展，更为我国帆船运动的发展提供了条件，使我国帆船运动得到了飞速发展。进入80年代后，我国组建了帆船国家集训队，并派人员到国外参加学习和培训。1992年巴塞罗那奥运会上，我国帆船运动员为祖国赢得了第一块奥运奖牌，2008年北京奥运会和2012年伦敦奥运会上更上一层楼，分别夺取了女子帆板和女子帆船的金牌。这不仅彰显出我国帆船运动的实力，更体现出我国的帆船运动已经正式踏上了国际舞台。
随着我国帆船运动的蓬勃发展，很多有先见之明的人士在国内首先创办了帆船游艇会、航海俱乐部等，并筹集资金建立了各种帆船游艇航海设施，使我国帆船运动进入到商业化、企业化、公司化的发展与运营中，大大推动了我国帆船运动的发展速度。
从帆船运动的发展历程不难看出帆船运动文化的不断淀积，帆船文化已经成为现代奥林匹克文化中重要的一部分内容，帆船运动文化正以其强大的文化生命力在影响着人们的思想观念、价值观念、行为文化，正在不断地推动着人类文化的不断向前发展。
三、帆船运动文化的内涵
帆船运动文化是一种文化的体系，具有不同的层次结构，这些层次结构与其他文化体系之间有着诸多的相似之处。例如：从纵向层次来看，帆船运动文化的结构可以从物质层、制度层、精神等不同层面进行理解；从横向层面来看，帆船运动文化可以视为航海文化、奥林匹克文化、商业文化等不同内容。
帆船运动从其产生发展至今，我们不能否认帆船运动文化就是一种人类创造的众多文化中的一种，它并不是大自然天生的产物，是经过人类历史发展后，在人们的不断加工、改造、创造后的一种产物。在经历了不断的发展过程中，帆船运动文化已经成为一种具有总括性的概念，它的产生与发展充分体现出帆船运动与相关各种社会行为方面的总和，它所体现的是一种物质文化、精神文化、制度文化等方面的辨证与统一，它所体现的是处于不同层面各种文化因素之间的有机融合。帆船运动文化的发展更是一种对帆船运动精神的肯定，一般人们在接触到帆船运动时首先体会到的是帆船运动文化长物质层面的内涵，通过帆船运动物质层面的体验，人们将感受到帆船文化精神层面的东西。因此，只有对帆船运动文化的精神层面有了深刻了解，才能正确地、科学地、客观地、全面地了解帆船文化的真正内涵。
站在帆船上，首先体现出的是人们对海洋等水域的征服与挑战，在帆船运动中，实现了风、人、水、船四位一体的完美结合，这是一种充满了活力和挑战的运动。在海洋中，帆船运动所表现的是一种人类与风浪搏斗的过程，他充分体现的使运动员的坚强意志品质、耐力。在帆船运动中，所体现的还是一种开放与包容的精神境界。由于帆船运动文化所处的环境是博大精深的海洋文化环境，而海洋文化中，大海具有“海纳百川、有容乃大”的海洋文化精神和特征，在这样的环境中，帆船运动文化的真谛就是一种眼光、一种博大的胸怀、一种勇于开拓与进取的精神、一种不安于现状的思想境界。大海具有一种亘古常新的特性，在每一次的帆船运动中，帆船运动员都要面对不同的海上环境，因此，这就要广大帆船运动员必须放开眼界，不能抱守残缺，放眼未来，以一种创新的精神面对风浪带来的挑战和犀利。
四、结语
总之，帆船运动文化是现代奥林匹克精神文化中的重要组成内容，它是帆船运动的灵魂所在，更是实现帆船运动向着更远、更高、更快、更强方向发展的精神支柱。帆船运动文化把握着运动文化的核心价值，对于指导未来帆船运动的发展有着重要意义。
参考文献：
[1]古文东.当下竞技体育中异化现象的致因探析[J].体育与科学， 2011（1）：86-88.
3.有关帆船的童谣 篇三
小妹妹，爱刷牙，嘴巴小，牙刷大，刷呀刷，刷得满嘴白花花。
爷爷白胡子，爸爸黑胡子，我是小宝宝，现在没胡子。
秧苗起得早，对着太阳笑。伸出小绿手，悄悄挺挺腰。自觉排成行，迎风做早操。
小金鱼，爱打扮，穿了一身花花衫。 小金鱼，真贪玩，东游游呀西转转。 考考它，干瞪眼，吐出几个零蛋蛋。
经典童谣
花蝴蝶，找朋友，找呀找，瞅呀瞅，找到一群好朋友。 亲亲嘴，拉拉手，拽着胳膊就要走。哎呀呀，原来全是蝴蝶花，冲着蝴蝶直摇头。
蜻蜓蜻蜓飞飞，小妞小妞追追，不是来捉你，有话要问你：虫子捉了几千几?
一个和尚挑水喝，两个和尚扛水喝，三个和尚没水喝。
大海大海我问你：你为什么这样蓝? 大海笑着来回答：我的怀里抱蓝天。
4.梦想犹如帆船的感悟故事 篇四
我的实际梦想是成为一位篮球巨星，但我并没有勇气表达出来。我们家与篮球可算是扯不上一点关系，爸爸虽然热爱体育，但他永远也不打篮球，妈妈喜欢买衣服、鞋子，却永远也不给我买球衣，爷爷喜欢看电视，但永远也不看篮球赛事。我对篮球的喜爱是从开始，那时候中国长沙在举办亚洲男篮锦标赛。电视几乎每天都有直播。在观看中，我见到了一位位篮球运动员受伤时的情景，有膝盖骨折难以爬起的，有鼻梁被撞断的。此时，我感受到了篮球运动员勇敢无畏的精神，尽管知道打篮球会非常容易受伤，会遭到伤病的困扰，但他们永远奋斗着。
渐渐地我发现我的生活开始离不开篮球。连喝完饮料的饮料瓶都要像篮球一样投进垃圾桶，所有拿在手上的东西都变成了篮球。
后来，我进入了学校的篮球队，我把这件自己认为是喜事的事告诉了爷爷。只见爷爷的脸就像“六月的天气”瞬息万变，刚刚还是晴空万里，转眼就变成了满天乌云，他愁眉苦脸、火冒三丈，第二天我就没去篮球队了。
几天后，我又想出了一个办法，爷爷不是要我好好读书吗!他不让我去篮球队的原因就是怕影响了学习成绩。我只要用心读书，说不定还可以继续打篮球……。
在实现梦想的过程中一定会受到挫折，但只要经的起挫折，梦想就会实现。如篮球之神——迈克尔·乔丹。
老师评语：迈克尔·乔丹小学六年级时，肯定写不出你这般精彩的文章!你的用心，一定会感动家长，你的聪明加勤勉，一定会梦想成真!有机会告诉你爷爷，打篮球之后，记忆力比以前更好，学习效率更高，身体更棒，未来更美好!
5.帆船夏令营 篇五
（草案）
一、活动简介：
帆船运动是人们喜爱的时尚户外运动项目，是一项挖掘人的智力、树立竞争意识、培养探索精神和锻炼创新品格的体育项目，集竞技、娱乐、观赏和探险于一体，追求更高、更快、更强的体育精神。该项目既要动手动脑，也需要运动身体，进行水上操作。
由全国青少年健康成长阳光工程——中国模范学生展示活动组委会、红领巾网、红领巾文化发展中心与山东省航海运动协会、山东省青岛体育训练基地联合举办的“2013全国红领巾小水手OP帆船青少年夏令营”全面招生，每期仅限50名。举办OP帆船夏令营活动旨在促进青少年全面发展，普及海洋知识与帆船文化，强壮体魄，增长帆船驾驭技能，丰富青少年暑期独立生活和创作能力，激发青少年求知欲望和热情，引导青少年建立一个健康的成长方向，并且培养游艇帆船产业优秀后备人才。这一深受广大青少年喜爱的活动将通过红领巾网、央视网青少频道、新华网教育竞赛频道等向全国传播，国内主流媒体将广泛积极地报道。
夏令营期间，营部将组织营员走进部队、院校等，开展“我爱祖国海疆”游学体验活动。了解中国人民解放军海军艰苦创业、在战斗中成长、不断发展壮大的光辉历程；领略中国第一个入选“世界最美海湾”的青岛经典黄金海湾秀美景色；感受以海洋和水产学科为特色的世界一流大学教学魅力。增强广大青少年保护海洋环境意识，进行爱国主义课堂教育。
二、夏令营主题：
体验角色、把握能力、塑造心灵、成就卓越
三、夏令营目标：
通过培训使学员能独自操驾帆船下水
掌握各种角色技能，提高自理生活能力，提升主动学习意识，增强团队合作精神
交际、沟通、勇气、敞开心扉；
理解、体谅、爱心、端正心态。
四、夏令营时间及地点：
（1）培训时间：
每期五天四晚，时间为周一至周五，上午9：00—下午17：00
第一期：2013年7月8日至2013年7月12日；
第二期：2013年7月15日至2013年7月19日；
第三期：2013年7月22日至2013年7月26日；
第四期：2013年7月29日至2013年8月2日
第五期：2013年8月5日至2013年8月9日；
第六期：2013年8月12日至2013年8月16日；
第七期：2013年8月19日至2013年8月23日；
（2）夏令营营地：
青岛奥林匹克帆船中心（青岛市市南区清远路奥帆基地1号门）
五、培训形式：
5天封闭式夏令营，其中4天为帆船学习和考核，最后1天邀请家长和营员共同参与一天的亲子活动
六、参加对象：
6岁-16岁青少年（男女不限）
七、培训课程：
1．海洋环保与海洋生物保护；
2．OP帆船课程内容：
①、航海知识；
②、帆船运动基本知识；
③、实际操作；
④、运用自然环境推动前进；
⑤、航行注意事项以及海上安全；
⑥、帆船比赛规则。
八、夏令营内容：
第一天
7：30-9：00-到达营地
9：00-9：30 夏令营入营仪式
9：30-10：00 分配房间，整理东西
10：00-10：30 参观介绍奥帆中心
10：30-11：30 大帆船乘坐体验，游览青岛浮山湾景区
11：30-13：30 午餐及午休
13：30-15：00 水上安全知识
15：00-16：30 学习OP安装，学习打绳结
第二天
9：00-11：30 帆船理论课程：
11：30-14：00 午餐，午休
14：00-16：00 帆船水上练习课程
16：00-16：30 上岸休息及讲解分析技术
19： 30-20：30 营员采访运动员，教练
第三天
9：00-11：30 “我爱祖国海疆”游学体验活动，游览中国海军博物馆、中国海洋大学。11：30-14：00 午餐，午休
14：30-16：30 航行操作练习
18：00-19：00 观看帆船教学录像
19：00-22：00 联欢晚会，营员表演自己安排的节目
第四天
9：00-10：00 小结前几天的操作及讲解技术
10：00-11：30 OP帆船操作练习
11：30-13：30 午餐，午休
13：30-14：00 起航练习及航海规则
14：00-15：00 OP帆船训练，学习人、船位置的移动训练。
15：00-16：30 起航练习及全航程练习
第五天
9：00-11：30 OP帆船考试
11：30-14：00 午餐，午休
14：00-15：00 OP帆船比赛
15：00-15：30 结营仪式，颁发证书
15：30-17：00营员返程
（注：每日OP帆船培训活动结束后，由营部老师统一将学员带回宾馆，并且合理安排学员晚餐、观看新闻、做暑假作业、晚上9点准时监督学员睡觉。营部安排多名老师24小时看护学员安全）。
九、颁发证书：
经过考核合格后，获得中国模范学生展示活动组委会颁发的《红领巾小水手荣誉证书》和山东省航海运动协会颁发的《OP级帆船技能证书》
十、夏令营费用：
3200元/期（包含：住宿费，餐费，教学费、活动费，服装费、保险费、器材设备费。赠送活动DVD，纪念照片）。
保险标准：人身意外伤害保险。
十一、注意事项：
参加夏令营学员自备用品
洗漱用品（牙杯、毛巾等，洗发水、沐浴露等）
换洗衣服（每天不少于2套）
防晒用品
太阳镜
饮水用具
1寸照片2张
泳裤（衣）
6.小帆船 篇六
我过8岁生日时，叔叔从上海给我带了一个精致的小礼物-------一个用木头做的小帆船，帆上还写了四个醒目的大字“步步高升”。我非常喜欢这只小帆船，就把它放在我的`书桌上。
这天，楼下的小芳来我家玩。在我房间里玩时，她看见了我的小帆船，便问：“佳佳姐，你的小帆船能借我玩吗?”我说：“当然可以，谁让咱俩是好朋友哪!”她听了便拿起来随便捣鼓。我在客厅里看书时只听“哐铛”一声，小帆船摔在地上了。我便问：“小芳，发生什么事了?”“哦，可能有人吵架了，我出去看一看。”“要不要我也去?”“不用了，不用了。”
这时又听“啪”一声，小芳走路不注意又用脚踢了一下，小帆船就全部散架了。我正在津津有味的看书也没怎么在意。等妈妈回来，看见小帆船已经全部散架了，就大声吵我：“一只小帆船就被你弄成这样子了，下次还怎么给你买其他东西。我进屋一看，小帆船以粉身碎骨，零件东一个西一个根本修不好了。
第二天，我就跑去找小芳，把小芳当成出气筒。对她大声说：“你把小帆船弄坏了，还说什么外面吵架了，害我被我妈大骂了一顿。从此我猛们再也不来往了!”说完，我转头就走了。
过了一个多月，小芳要搬家了。她拿了一只小帆船，对我说：“我要搬家了，可能我从此再也见不到你了。这只小帆船是我亲手做的，送给你。”她正准备下楼，我便问：“我们还是好好朋友吗?”小芳坚定地回答：“当然是!”我含着咽下去的泪说：“你可别到了新家忘了老朋友!”她对我会心一笑便下楼了。
7.小帆船教学反思 篇七
闪光点一：串词成句，激发兴趣；
课前导入，出示词语，排列成阶梯状。让孩子读准词，“爬上”词语台阶夺红旗。孩子兴致浓厚。最后留下两个词语“捎”，“一封”，“信”让孩子这三个字、词连在一起说句子。这样把句子训练有机的糅合在一起。使课堂一开始就洋溢着浓郁的学习氛围。
闪光点二：激发感情，拓展想象。
让孩子通过自学画出大陆小朋友对台湾小朋友的话。激发同学想象如果让你给台湾小同胞写信，那么，你会写些什么话？可以写，也可以画，表达自己心中的愿望。同学们通过激烈的发言后，把自己或小组讨论结果写下来，有的还画上精美的图案。
8.帆船之行五年级作文 篇八
在新春之际，我和家人一起来到东南海滨—巽寮湾，这里的海水是皎洁无比的蔚蓝色，海浪是平稳如春晨西湖一样。偶尔微风，只吹起了千万个粼粼的小波纹。
上午，我与爸妈来到了游艇俱乐部，看到帆船，我心里十分害怕。这艘帆船不大不小，刚好能坐下七个人。我鼓起勇气跳上船。等大家都准备好后，教练把持帆船驶出码头。
海风带着一些咸腥味吹拂在我的脸上十分舒服。海面上不仅有帆船还有摩托艇。突然，一艘摩托艇快速的`驶过，海面上掀起阵阵波澜。教练驾驶着帆船追着那阵阵波澜，我们坐在船上忽上忽下。有时候离波澜很近，船头会高高的昂起来再重重地拍在海面上。我们随船颠簸起来，可好玩了，一船人都非常兴奋。
接着，我向教练提议想坐到船头上，教练同意了。我抓紧缆绳，小心翼翼，一步步地走到船头，把脚伸出船舷，迎着浪花，得意极了。
9.六年级科学教案小帆船 篇九
【教学内容】六年级下册第三单元第十五课
【教学目标】
1。能从“这是什么”“为什么会这样”等角度对身边的自然现象提出问题；并对所提出的问题进行比较和评价；能选这合适的材料制作带有创造性的科技作品—小帆船；经历收集、整理、分析、利用信息资料的过程；能用图示的方式表述研究的过程和结果。
2。想知道，爱提问；主动交流自己的资料和想法，体验合作的快乐。利用生活中易得材料，设计并制作简易小帆船；知道风和帆的关系。
3．激发学生创造性学习的兴趣，培养合作与参与的意识；利用小帆船观察风与帆的关系，实验探究风对帆的意义；知道生活中的风力，认识到风对人们工作及生活的影响和风的两面性。
【教学重难点】利用小帆船观察风和帆的关系，理解风的两面性。
【教具、学具】
教师准备：自制的小帆船、大脸盆、水、风管等。
学生准备：小帆船模型、自制小帆船、风管等。
【教学过程】
一．创设情景，提出问题
播放郑和下西洋的资料片；
提出问题：他们的帆船没有动力当遇到迎风时还能不能到达目的地？
为什么帆船逆风、顺风都可以前进？风和帆有什么关系？
板书课题《小帆船》
二．小组学习，合作探究
（一）认识小帆船
1．课件出示各种小帆船，观察小帆船是由几部分组成的？
2。学生以小组为单位根据课前收集的文字或图片展示汇报交流
3。总结：小帆船在不同风向中靠改变帆位置来完成前进的。
（二）研究小帆船帆和风的关系；
1。了解了这么多的小帆船知识，你们想拥有自己的小帆船吗？想做一个什么样的小帆船？请根据自己准备的材料制作一个小帆船，讨论交流设计方案。
2。你认为制作过程中应该注意些什么？
3。出示实验要求：
（1）所用的纸一定要防水。
（2）小组成员分工协作，合理安排
（3）使用剪刀或小刀时，注意安全
（4）制作完成后，整理好材料和桌面
4学生制作小帆船
5。学生在大脸盆放小帆船，并对不合理的地方进行改进和调整。
（三）探究影响小帆船帆与风的关系。
1。猜想
在小帆船顺风时时，你发现了什么问题？
学生汇报发现：小帆船前进方向和风向有夹角，帆在这个夹角内。
学生提出问题：为什么小帆船航行方向会发生改变？
你认为影响小帆船航行方向及快慢的原因是什么？请同学们互相讨论一下，提出你们的猜想。一切的科学发现都是由猜想开始的。
预设：影响小帆船航行方向可能与风的方向、帆的位置、帆船的材料、帆的大小有关。
教师随机板书：风向、帆的位置、大小等
2。设计实验方案
同学们的猜想是不是正确呢？我们需要怎样验证我们的猜想？下面以小组为单位讨论交流，设计实验方案
3。汇报实验方案
教师及时跟进指导：以风向影响小帆船航行方向的实验为例，实验中应该注意什么？相同的条件有哪些？不同的实验条件是什么？怎么改变？需要实验几次更合理？
教师听取小组汇报，补充、完善学生合理设计方案。
方案1：风向对小帆船的影响：选用两个同样的小帆船沿同一方向前进，固定帆的位置，当风向不同时船的快慢，记录时间。
方案2：帆的位置对小帆船航行方向及快慢的影响：选用两个同样的小帆船（差异越大，效果越明显），放飞三次，记录时间。
方案3：帆的大小小帆船的影响：选用两个同的小帆船一个帆大一些一个小一些风向相同，放的位置相同观察帆船的航行方向及快慢。
同学们想一想实验中我们还要注意些什么？
学生交流，教师补充，课件出示注意事项：风速要统一，要分工合作，边实验边做好记录。
（四）认识风的两面性。
播放风和日丽的短片和沙尘暴肆虐的片子。
学生自由回答。
提出问题：风对人类有什么益处和危害呢？怎样看待风呢？
三、汇报交流，评价质疑
根据实验发现，在汇报交流中随机进行
预设1：学生发现帆船前进方向和风向的夹角的角平分线恰好是帆的位置。
1。学生汇报交流：通过实验数据得出结论：在角的平分线上时小帆船前进的最快。
2。教师总结：帆位于船首指向和风向的夹角的平分线上时效率最高。（板书：改变帆的位置）
预设2：学生发现帆的大小不影响方向只影响船的速度。
1。学生汇报交流
2。通过实验数据得出结论：帆的大小不影响船的航行方向影响小帆船的速度。预设3：充分利用风的好处，避免风带来的灾难。
1。学生汇报交流
教师总结：风具有两面性。
四、总结概括，抽象提升
1。谈话：通过这节课的学习，你对小帆船有了哪些方面的理解？学生汇报交流。
2。教师总结概括：
经过同学们的共同努力，我们了解了小帆船的帆和风向的关系，知道了风的两面性。
播放视频：风的作用和危害。
五、巩固应用，拓展提高
1。收集关于风的诗句。
2。收集有关风的危害的图片。
3。你知道风的利用历程吗？课下搜集有关资料。
【使用说明】
1。教学反思：
（1）让学生经历提出“这是什么”“为什么会这样”的过程，在设计实验中体会合作的乐趣和作用，在自己的探究中获取生活中的知识。
（2）在本课教学中利用了多媒体和实物实验注重了学生兴趣的培养，和学生合作的锻炼，培养学生收集资料的能力，把知识和故事结合使课堂更轻松。
2。使用说明：设计实验时，风力的大小用小风扇固定。最好用大一些的洗衣盆。
10.迪拜帆船酒店观后感 篇十
迪拜帆船酒店创新的外部建筑风格和奢华的内部装饰创造了一个令人惊叹的建筑整体。酒店提供了举世无双的舒适和服务水准，其独特的全套房设计也验证了其世界第一的头衔名副其实。迪拜帆船酒店拥有27层全复式套房设计。豪华套房为复式，面积170平方米。住店客人可享用如下服务：两份免费早餐，免费宽带上网，所有套房配备手提电脑，免费报纸，12岁以下儿童(最多两名)可与父母免费同住。12岁以下儿童享有包含早餐内所有食品50%的折扣，24小时帖身管家服务，提供免费儿童游乐活动，免费使用酒店健身中心包含游泳池、桑那、旋流浴和蒸气浴。
同时，其内部装修也尽善尽美，众所周知的迪拜帆船在建造时约用了1590平方米的24克拉的黄金叶来美化酒店内部，讲究无比的精巧与奢华。每间套房都配有可以看到阿拉伯海湾全景的落地玻璃窗和电子遥控窗帘。设备均包括93个有线电视频道，2个在内部电视频道，大量的DVD播放，42“ 等离子显示屏的环绕声，商务办公桌，笔记本电脑，扫描仪，宽带无线互联网接入和私人传真机。每间套房均有世界顶级的豪华设施，其中包括了全套爱马仕(HERMES)洗浴用品和特别为尊贵的客人准备的枕头菜单其中包括17种不同枕头的选择以及一些儿童枕头。
帆船酒店的豪华宴会厅和AL FALAK舞厅已举办过多次知名的节日餐会、宴会、和商务研讨会。双层结构的AL FALAK舞厅拥有最佳的全景视野，同时MARINA花园和独特的ASSAWAN圆形剧场也同样引人注目。
帆船酒店27层备有精选的独具特色的办公区，为举办大型会议、小型研讨会、业务伙伴招待会或高层次私人会谈提供了良好的设施。
帆船酒店设有一座自然豪华温泉，可以使您充分放松，其设施和服务项目来自世界一流洗浴用品的供应商，比如 LA PRAIRIE、ESPA 和 AROMQTHERAPY ASSOCIATES。温泉设施有一个健身中心，男宾与女宾放松区均设有单独的水池休息处。另外，ASSWAN圆形剧场的休息区还能享用到营养丰富的健康美食。如画般的泳池和四周环绕着葱茏茂盛的景观花园日光浴晒台俯瞰帆船酒店的私人海滩，室外环境显得十分宁静。帆船酒店提供考虑周到的各种体验，从世界一流的购物场所到令人惊叹的高尔夫球场;从温暖的阿拉伯海湾到引人注目的沙漠风景。我们的终极休闲安排将提供乘坐租用快艇的个人购物体验;直升机观景游，或全天使用的高级跑车。
AL MAHARA因其来自海洋的优质fAYRE而闻名，去往迪拜这一风格最独特的餐馆，客人们要乘坐仿真潜水艇，领略神奇的水族世界。AL MUMTAHA餐馆稳居于海平面之上200米的空中，与其名字的.含义相似，它提供本地区的最佳美味和欧洲的时尚菜肴。AL IWAN由优质材料加工制成的美味食物，将传统的烹调技艺与最佳应季食品融合在一起，调制出正宗的阿拉伯口味。SKYVIEW酒吧以其时尚、精致的品味而著称，酒吧供应精选珍品烈性酒和上好葡萄酒，负责上酒的服务员态度友善、通晓酒品知识。SAHN EDDAR具有独特风格的建筑位于世界最高中庭的底部，是享用早间咖啡或下午茶的好去处。MAJLIS AL BAHAR位于风景优美的海滨边，提供各种各样的美食。日落之后，餐厅成为了一个客人们的聚集地，让人感到温暖、沐浴着融洽的气氛。BAB AL YAM 是一家可以提供世界上各种口味的自助餐式餐馆，四周环绕着葱茏茂盛的景观花园同，旁边是帆船酒店的私人日光浴晒台。
《奢华之城——迪拜》观后感
迪拜是一座从沙漠中建立起来的城市，也是一座非常富有的城市，它拥有着美丽的帆船酒店和棕榈岛，还有精确的世界地图。
城里面非常奢华，全部是一座座高楼大厦，还有拥挤的人群和整齐的马路。街道上到处都是人，街道旁边全是卖首饰的小店，看起来只有咪咪小的一颗绿翡翠，都要十万元呢。可十万元对于迪拜人来说就像1分钱一样渺小，买翡翠也就相当于买一块小棒冰!
迪拜非常富有，一条条道路上全是劳斯莱斯、布加迪……就算是最差的出租车，都是奔驰宝马。那有那么多钱是因为石油多，当时世界各地的石油基本上都是从那挖出来的。这样，那里的人们赚了非常多的钱。
棕榈岛是一个很大很大的填海岛，需要填进的泥土可以足足绕地球3圈，它象征着迪拜的人们能像棕榈树一样挺拔有力!上面的风光也非常美，可以看见远处的岛屿，巨大的游轮和淡蓝的海水，简直就像天堂一样仙境。岛上的装备也很充分，有各种公共汽车，自行车和公共场所医院、学校等，岛上也全部都是别墅。
帆船酒店是一座在海边的一家7星级酒店，它就像一只帆船一样勇往直前，象征着人们一帆风顺。酒店的内部也非常豪华，能看日出。房间的价格很贵，就连标准间也要3000元。帆船酒店里有羽毛球场、篮球场……在酒店的顶部，人们可以在充足的阳光下打球，累了的时候可以坐在地上欣赏美丽的风光。