一堂有趣的美术课作文500字

一堂有趣的美术课作文500字（10篇）

1.一堂有趣的美术课作文500字 篇一

一堂有趣的美术课_300字

我们的美术老师是何老师。他很善良，是一位帅气的老师。

他长着一头乌黑的短发，有一双明亮的大眼睛，我特别喜欢他笑起来的样子，他一笑眼睛就咪成了一条缝儿，他的皮肤也很白。

今天是星期一，有美术课，我很期待。我们上了一节又一节，终于轮到美术课了，我高兴的一蹦三尺高。

何老师来了，他静静地走进教室，我认真的坐在位子上。他开始讲课了，我听的非常仔细，他说：“今天上课的内容是青铜器，很久以前，人们是用木头做兵器的，后来又进化用石头做兵器，也叫石器。到了奴隶社会才改用铜做兵器。”何老师还告诉我们，以前有一位艺术家，他用铜做了一匹马，马的三只脚腾空而起，还有一只脚独立站在地上。何老师不但给我们讲这么多，还用他那双能画的手教我们画了一匹奔马。

因为我从小就爱画画，爱听从前的故事，所以我觉得这堂没事课是最有趣的。

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2.有趣的一堂课作文500字 篇二

上课铃刚刚打响，老师从教室门口走进来。“我们这节课不上课，玩哑剧表演的游戏。”老师说。话音未落，全班同学都争先恐后地举起了手，谁都想第一个上去表演哑剧。老师谁都没有点，偏偏点到我，我可不会表演哑剧呀!老师给了我一张卡片，上面写着“吃辣味炸酱面”。我心想：这可比我想象的简单多了。我毫不犹豫地拿起“筷子”——小木棍，夹起“面条”——纸条，“尝”了一口，我感觉到很辣，便立刻喝了一口水，再加了一些调料，试图把辣味给“赶走”，然后，大口大口、津有味地吃完了面条，用面巾纸擦了擦嘴，最后，我从口袋里掏出“钱”，往桌子上一放，心满意足地走了。“吃炸酱面，吃饱了!”全班同学异口同声地说。“90%猜中了，正确答案是吃辣味炸酱面!”老师说。

我表演完后，又有很多同学上台表演哑剧，可他们都有很多让我们看得懂的细节，都让我们给一一破解了，所以，我庆幸获得了这次哑剧表演的冠军。

3.一堂有趣的课作文500字 篇三

赵老师站在讲台上，拿起盒子摇了两下，发出了“丁丁冬冬”的声音。赵老师神秘兮兮地说道：“大家猜一猜盒子里面是什么东西?”顿时，教室里像炸开了锅一样，同学们叽叽喳喳地议论纷纷。赵老师率先请到了杨皓然。杨皓然兴奋地说：“应该是钥匙。”而姚仲麒提出了反对意见，说：“不是钥匙，应该是硬币。”我想的跟杨皓然一样，其他同学有的同意杨皓然的想法，有的同意姚仲麒的想法。赵老师没有直接公布答案，而是让我们把眼睛蒙起来。我们充满了好奇心，都按赵老师的要求去做。过了十几秒钟，我们迫不及待地睁开了眼睛，看到赵老师拿着三枚硬币。哎，我猜错了，非常失望。

接着，赵老师告诉我们，这三枚硬币的币值分别是一元、五角、一角。然后，赵老师把硬币分别扔到地上，让我们记住三枚硬币掉到地上的声音。之后，我们开始了听声音猜硬币的游戏。我们按照赵老师的要求，把头趴在桌子上。我竖起耳朵仔细地听了起来。扔完硬币，我们抬起头兴趣盎然地猜了起来。杨皓然抢先猜道：“五角、一角、一元。”姚仲麒反对杨皓然的意见，说：“应该是一角、五角、一元。”王礼豪不同意他们的意见，说：“其中两枚的声音应该是一样的，是五角、一角、五角。”赵老师笑着一边扔一边公布答案：“一角、五角、一元。”猜对了的姚仲麒高兴得手舞足蹈。

后来，我们又开始了第二轮听声音猜硬币的游戏。可惜，这次没有一个人猜对。

4.有趣的一堂课作文500字左右 篇四

这时老师宣布比赛规则：两人抢同一块橡皮，橡皮放在课桌中间位置，双手交叉抱在胸前，身体离开桌子，老师说“一、二”不动，说“左手”或“右手”才能按口令去抢，出错手算输，谁先抢到谁就赢。

预赛开始了，教室里的空气好像凝固似的，同学们怀着紧张的心情等待着老师的口令，我也是使劲紧咬着嘴唇，攥紧拳头，心里暗暗下决心，一定要战胜同桌，这时老师发话了“一、二，左手”，我敏捷的伸出左手，率先抢到橡皮，我赢了!我高兴的欢呼起来，这时教室里同学们都激动的谈论着，像炸开了锅。很快，老师宣布：“决赛现在开始”。教室一瞬间从热烈气氛转为安静。有的同学神态自若，有的则神情紧张。但是同学们都挺直身子，全神贯注的盯着老师。我心中默默对自己说：“一定要胜利呀!”“一、二，左手”老师出其不意一个左手，我愣了一下，没想到老师还说左手，但我迅速的把左手伸出，飞快的伸向橡皮，哈哈，我又胜利了!我兴奋地环顾四周，有人正呵呵笑，表达自己的喜悦，有人唉声叹气，为自己的失误而惋惜

。同学们说笑着，讨论这场游戏的得与失。

5.有趣的一堂体育课作文500字 篇五

顿时，全班沸腾起来，同学们跟打了鸡血似的直拍桌子，有的大呼大叫，有的还跳起了骑马舞，有的干脆跑下楼去操场上了。

操场上，白茫茫一片。很快，体委拿了个球走了过来。我们几个男生像发现猎物的野兽一样“杀”了过去，几个人把体委摁倒压在“五指山”下，把球抢了过来。不知道哪个小坏蛋来一句“请先生吃雪。”这名话一冒，我们就疯了一般狂“喂”。说是喂，其实就是往他嘴里噻。他大喊一声：“老孙我出来了！”还没等我们想出什么意思，他已经从我们的手掌下爬了出来：“妖怪们，哪里跑！”我们几个立刻像热锅上的蚂蚁一样，四处逃。他是体委，个大脚长跑得快，谁能干过他？我一顿疯跑，还不忘大喊：“谁能救救俺？哎呀，我的妈呀！”他一加速，我就完了。“放下屠刀，立成佛！”衣服被一拉，脚下一滑，我倒了。旁边的女生都笑了，我可真是丢人了！哼，笑什么笑，可体委又把我拖到了被抓的“犯人”那儿，一手抓几个，往前走到学校大门口，还不知道怎么回事，就被他甩进了“万人坑”雪地。当然我们很快就老实地和好了。

6.一堂有趣的美术课作文500字 篇六

今天，吴老师让我们带梳子和镜子。干什么呢?真是有点儿让我丈二和尚??摸不着头脑呀!这时，吴老师说：“万事开头难，我们今天就来学习一件生活小事”。同学们都不知道吴老师葫芦里卖的是什么药。老师不管我们，继续说：“我们来学扎辫子!”“啊”大家都很奇怪。“那我问问女生，你们的辫子是不是自己扎的?”大多数都摇头，只有极少数人举手。“那我们就来挑战??扎辫子”。

吴老师请上了四位女同学，小芳、小红、小晶和小小，让她们把自己整齐漂亮的头发弄乱。四位女生把发绳一解开，她们的头发就成了“鸡窝”，乱蓬蓬的，惹的男生哄堂大笑。随老师一声令下：“开始”，四位女生开始扎自己的辫子，她们动作麻利，得心应手，不一会儿就把自己头发又扎得整整齐齐了。小芳、小红、小晶和小小正准备下去，吴老师喊住小晶，让她牺牲一下，当男生的“模特”??吴老师准备让男生体验一下帮女生扎头发是什么感觉。“哈哈哈，扎头发，这还不简单呀。”小亮笑了。老师笑眯眯地说：“那你上来试试呀!”小亮捂着脸，表现出很痛苦的表情。小亮先把小晶的头发梳了几下，然后用手轻轻的理了理，就直接把皮筋扎了上去。结果，小亮扎错了地方，小晶只要轻轻地甩甩头发，皮筋就掉了。看这不行，2号男生小皮又上场了。小皮看了又看，都不知从何下手。最后还是在老师的帮助下才勉强扎上。3号男生也一样，笨手笨脚的，还把“小模特”小晶弄疼了。小亮、小皮和3号男生都说，头发和皮筋都不听话，扎不好。吴老师只好亲自帮小晶扎，那些头发在吴老师手里就变的很听话了，老师轻而易举就扎好了。男生都大吃一惊。

上完这堂生活课后，我明白了一个道理：不能眼高手低。

7.一堂有趣的美术课作文500字 篇七

老师先放了一段小视频给全班同学看——

一个人拿着一个圆盘，圆盘上涂着红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫七种颜色。只见他把圆盘快速地旋转起来，渐渐地，我们发现这七种颜色变成了白色的，而在快停下的时候，白色又变回了原来的七种颜色。

看完视频后，老师为我们讲了一段历史故事：

1666年，英国科学家牛顿在一间暗室里，让白光——阳光透过三棱镜折射到墙上，结果白光被分解成七种颜色的光，而单纯色光，经过三棱镜将不再分解。后来牛顿在英国皇家学会的科学讨论会上，公布了这个重大发现，但是遭到了人们激烈的反对。当时大家不理解牛顿的精辟见解——最常见的白光是一种成分复杂的光，而色彩鲜艳的光确是成分简单的。牛顿为了说服大家，又多次做了把七色光合成为白光的实验，结果得出了相同的结论。

那天，天空晴朗，阳光灿烂。趁着有阳光，老师把三棱镜举在窗前，果然，阳光透过三棱镜的折射，在天花板上形成了彩虹。尔后，老师又改变了三棱镜的位置，同时也改变了彩虹的位置，所有同学都惊叹不已!

只见老师又拿了一张红色玻璃纸盖在手电筒上，打，照在白纸上形成了红色。

通过这堂有趣的实验课，我明白了关于光的构成的科学原理：白光是由彩虹的七种颜色形成的光;而通过三棱镜折射形成的彩虹，就是组成白光的七色光——红、黄、蓝、绿、青、蓝、紫。

作者|南明小学五(7)班 廖振羽

8.一堂有趣的美术课作文500字 篇八

我像往常一样来到新思作文的教室，星星老师对大家说：“这一次，我们玩爆炸游戏”。同学们一听“爆炸”两个字，有的人大声尖叫着，有的人欢呼着，还有的人在地上不探头。

第一个上场的人是陈雅轩，他紧张地走上去，只见星星老师蒙住上陈雅轩的眼睛，从桌子里拿出一个气球给她，陈雅轩先是用手摸一下那东西，我猜她心里想，这个东西是什么?星星老师问：“这个气球是什么颜色”?

“蓝色”

“这个气球有多大”?

“那这个气球是像足球还是篮球”

“足球”

第二个上场的是我，我知道老师会给我气球，所以我心里面没有那么害怕。只见老师从口袋里拿出一个没有打过的气球。我先是一惊，后来慢慢平静下来，问道：“老师你要干嘛?你5分钟之内把气球打爆。”老师说。我奋力的打气球，有一个人用笔把我辛辛苦苦的打的气球给戳破了。

9.有趣的一堂课作文750字 篇九

“我来讲一下玩游戏时要注意的事项――①不许耍赖②注意听口令(如果老师说右手，就用右手抢，如果老师说左手，就用左手抢)③三局两胜。”老师严肃的说“但是呢，你们的座位要上下互换一下(我们的教室位置都是男一排，女一排的)要是男生和男生抢，女生和女生抢，太没意思了。”虽然同学们都不愿意，但最后还是为了‘抢棒棒糖’游戏的顺利举行而换了。

随后，老师将一个个棒棒糖放在每一桌桌子的中间，每一桌桌子只有一个棒棒糖。就这样，一场“争夺赛”就开始了。

我现在的同桌是小明(我们老师说不能写真名)，他用藐视的眼神对着我说：“这个棒棒糖一定是我的。”我也毫不服气的说：“不可能。”一会儿，老师说：“同学们，准备了。一，二，三，右手。”老师的话刚说完，我就已经把棒棒糖抢到手了。抢到的同学乐呵呵的笑着，而没抢到的同学则唉声叹气。

不一会儿，第二轮又开始了。老师说：“同学们，准备就绪，一，二，三，右手。”随后教室里传来“砰”的一声。没抢到棒棒糖的同学有竹篮打水――一场空了。棒棒糖已经被抢走了，他们只好和桌子相撞。这场景太激烈了。“我又赢了。”我沾沾自喜的想。

接下来，就是最后一局了。同学们个个摩拳擦掌。老师又说：“一，二，三，右手。”我还以为老师会说左手呢！我的反应慢了点，结果我和小明同时抢到了棒棒糖，我们迟迟不肯松开棒棒糖，我们僵持了很久。我心想：哼！反正老师说三局两胜，我前面已经赢了两局了。然后就把棒棒糖松开了。

赢的同学个个神采飞扬，而输的同学个个不服气。有些人甚至要求老师在比一次。老师说：“输得同学不要气馁，老师会发一个小糖果给你们。”(赢的是要刚才抢抢的那个大棒棒糖。)

10.一堂有趣的作文课日记500字 篇十

老师让我们摸一摸袋子里的东西，再猜一猜是什么。开始摸了，我是第一个上去的，当时有点儿害怕。

我把手伸到袋子里面一半的位置，摸了又摸。第一次我好像摸到了一个像圆柱一样的东西，第二次摸到的是布做的长方形的东西，第三次好像还摸到了一个像蛇一样弯弯曲曲的东西。接着我摸了第四样东西，这会不会是我听音乐时用到的耳机呀?

摸完我就回到了座位上，小声地嘀咕着：“那个圆柱会不会是李老师的口红呀?”我又想了想，怎么可能呢，口红是不能随便给人摸的。我想到了那条像蛇的东西，好像摸的时候感觉到它有大大的眼睛，也许是条眼镜蛇。

接着我想到了那条长长的布，这种布好像跟平常的布有些不一样，它也不会太长，大概是书签的形状。我灵机一动，会不会是李老师用针线和布做出来的书签呀?

我又想想最后摸到的那个东西，好像它也不是耳机啊。是不是一把刷子呀?可这把刷子一边带着脚，会不会是一只刷子怪呀?我心里吓得怦怦直跳，还是别想了吧，弄得自己提心吊胆的。