学校会议学习总结

学校会议学习总结（精选15篇）

1.学校会议学习总结 篇一

4月10日，平邑县学校安全暨学前教育工作会议召开，县安监局、教体局主要负责人，各镇(街道、开发区)、综治、公安、交警、消防、食药监、安监等30多个学校安全专项组成员单位的分管负责人参加会议，县教体局长卓勤生主持了会议。

县政府副县长张晓华出席会议并作重要讲话。她指出，学校安全工作涉及面广，敏感度高，不仅仅是教育部门的事，是一项综合性的工作，各部门都要高度重视。她要求，一是充分认清校园及周边治安综合治理工作面临的严峻形势，进一步增强责任感和紧迫感，切实把这项工作放在更加突出的位置，精心组织，周密安排，狠抓落实，确保全县大局持续和谐稳定;二是切实发挥各部门职能作用，全力维护校园及周边安全稳定，要结合日常监管和专项整治行动，定期开展拉网式安全隐患大排查，彻底整治校园周边乱点及接送学生车辆、学校食堂等重点区域，着力消除工作死角和盲区;三是加强组织领导，严格落实属地管理职能和部门监管职责，形成维护学校安全的整体合力，全力维护校园及周边安全稳定。

关于学前教育工作，她要求高度重视，坚持规划引领，促进学前教育健康有序发展;要不断完善工作机制，做好幼儿园登记注册管理工作;要扎实做好普惠性民办幼儿园奖补资金发放工作，在规定时间保质保量完成任务，确保好事办好。

会上，县安监局主要负责人、教体局分管负责人传达了《县安委会关于学校安全集中整治活动实施方案》、《关于对20普惠性民办幼儿园实施资金奖补的`指导意见》、省教育厅等7部门联合印发的《关于山东省学前教育机构登记注册管理办法》等文件，县政府与镇街(开发区)政府(管委会)签订了学校安全管理工作目标责任书。

2.学校会议学习总结 篇二

1. 英语特色学校面临特殊难题

山西省太原市外国语学校每年有20%的学生保送或提前单独招生至全国各著名语言类高校。保送的学生都是品学兼优且外语成绩突出的学生, 剩余的学生中不乏学习落后者且他们要面临高考。如何帮助这些学生在高考中取得好成绩从而确保学校高考成绩的领先地位一直是我们探讨并需要解决的难题。如何帮助这些学生英语单科取得好成绩从而确保学校英语教学的龙头地位也一直是我们面临的挑战。

2.特色课程设置提高学习要求

学校在外语学习中使用多套教材, 学习任务重、内容多、要求高。学生词汇的有效记忆和词汇量的良性积累一直是教学中的关键所在。为解决学生单词记忆这一重点问题, 我们一直在探讨外语教学的新方法, 力求帮助学生高效率地进行外语学习。

词汇是英语的基础, 词汇量的多少以及对常用词的活用能力, 很大程度上决定了学生理解和表达的优劣。同时, 我们看到, 学生在进行词汇记忆时往往采用比较单一的记忆方式, 不能主动地把握记忆规律, 从而造成事倍功半的情况频频出现, 这就导致了学生厌烦词汇记忆, 而这种厌烦情绪反过来又影响了词汇记忆, 影响了外语学习。

由此可见, 词汇记忆和积累是学习英语最大的障碍, 直接影响着学生的学习兴趣, 最终影响英语的学习。如何高速、牢固地记忆词汇已经成为我校在改进外语教学中必须进行研究和探索的问题。

2007年3月28日, 经中央电教馆总课题组审批通过我校实施敏特课题实验, 并通过了子课题《应用敏特英语网络学习平台, 提高学生英语综合运用能力》的立项。

实施

1. 确定实验重点

根据我校学生学习状况, 我们确定实验重点为:如何将学生已经形成的学习语言 (母语) 的习惯 (听、说、读、写) 与敏特记忆引擎有机地整合在一起, 充分利用敏特记忆引擎特有的特殊功能和技术手段, 在教师的引导和监控之下, 让学生获得前所未有的词汇记忆体验, 在短时的记忆中找到获得成功的快乐。利用这种明显的学习效果给学生带来的成就感, 激发学生学习外语的积极性和主动性, 使词汇记忆不再枯燥, 增加学生的学习兴趣, 最终提高学生学习外语的效率。

2. 确定实验方案、实验班级和实验时间

学校拥有现代化的教学设备, 学生用计算机172台, 两个电脑教室和一个电子阅览室。全校有多功能教室42个, 教师用电脑210台。电脑教室一次可以保证三个班上敏特。根据学校的硬件设施和学生的具体学情, 我们决定实施两种方案:毕业班方案和非毕业班方案。考虑到实验效果的全面性, 我们选取12个班级参与实验, 其中, 实验班4个, 平行班8个。

确定方案的依据:

(1) 学校的硬件设施有限:电脑教室一次只可以保证三个班上敏特。电脑教室还要保障信息技术课和信息社团的上机时间。

(2) 为了使更多的教师参与实验, 实验班级的英语教师均不重复。

(3) 实验的实施涉及了不同学习程度的学生 (实验班和平行班) 、学习间隔时间的不同 (每天小自习和每周一正常课时) 、学习周期的不同 (一个月和一学期) 、学习强度的不同 (每天和每周) 以及学习内容的不同, 更能体现实验的科学性和全面性。

4.严格管理监督

为确保实验的顺利实施, 学校制定纪律, 严格管理:

(1) 三定:定人、定机、定查 (指导老师检查) 。

(2) 三配合:指导教师配合 (专业指导) 、班主任配合 (保证出勤、纪律) 、计算机教师配合 (保证机房正常运转) 。

(3) 借助软件抓质量:教师利用教师账号的数据管理和监控功能加强对学生学习内容、进度、学习时间、学前测试、学后测试的监管;通过数据收集、整理、及时分析, 在第一时间掌握学生词汇学习的情况, 使对学生的导学工作更具针对性。教师在表扬和鼓励先进生的同时, 积极有效地帮助和指导单词记忆速度慢、效率低或只求浏览单词数量而不重视学习质量的学生。

5.聘请专家引领

在实验过程中, 我校课题组积极联系省、市电教中心的专家, 请他们给以多媒体利用的理论指导和技术支持;同时, 与总课题组保持联络。总课题组于2007年5月28日在我校成功举办了利用现代教育技术提高学生英语学习成效研讨会暨“十一五”国家级重点课题《应用敏特英语网络学习平台, 培养学生综合语言应用能力》开题及授牌仪式。会上我校汇报了阶段性实施报告, 与会代表参观并观摩了我校学生使用敏特情况。总课题组对我校实验工作给予了充分的肯定, 并且要求我们总结经验和不足供大会代表交流和借鉴。

效果

1.成绩对比

高一实验班使用前后与同年级其他班纵向比较可看出:实验与非实验班级的成绩差加大。使用前其中一班为平行班第二名, 落后第一名2分, 与最后一班分差为7分。使用后该班升为平行班第一名, 超出第二名5分, 与最后一班分差为13分。

高三各班在使用敏特后英语成绩都直线上升。其中一班尤其明显, 该班在第一次测评时位列最后, 但在第三次测评时已经迎头赶上。

2.结果分析

通过对实验结果分析, 我们感到, 敏特记忆引擎确实解决了学生单词记忆和词汇积累难题, 有效促进了英语教学。

(1) 保证了学习时间。积极参与的学生成绩提升明显, 尤其是成绩为中、下等学生的成绩提升更加明显。

(2) 词汇量的扩大增强了学生学习的自信心, 促进了学生整体语言技能的提高。

学生利用计算机学习英语, 脱离了因心理障碍不敢读出声的状态, 还能根据计算机发出的声音纠正自己的发音;计算机教学的方式不带任何刺激学生心理的语言和对学生造成心理影响的评分结果。轻松愉快的学习界面, 让学生更有兴趣, 对难以记忆的单词敢于多次、反复地练习。

(3) 教师账号在帮助教师监督学生的同时, 也为教师提供了扩大词汇量的平台, 教师与学生同时学习, 既给学生树立了榜样, 又给教师提供了及时高效的充电机会。

3.学校行政会会议总结 篇三

一、研究讨论《关于市级优秀班主任推荐办法》、《关于市级德育先进工作者推荐办法》等四个文件。

二、学习讨论了平顶山市教育局《关于进一步加强局属学校微小基建项目采购工作的管理办法》征求意见的通知，参会人员提出了合理化的意见和建议。

三、工作安排。

1、对《关于市级优秀班主任推荐办法》、《关于市级德育先进工作者推荐办法》等四个文件进行初步讨论，下去后再进一步修改完善，择机开会确定。

2、省级文明单位建设工作。我校省级文明单位建设经过全体教职工的努力，取得了较大的成绩，今年的年检广大教职工创建热情高昂，标准高，今后要采取一定的措施，使文明单位建设热情不减，标准不降，问题不积累，推动文明单位建设再上新台阶。(1)建立全校教职工义务劳动日。(2)、校园内开展禁烟活动。(3)对学校内的不文明现象进行监督比如发动学生利用学生“手机拍社团”，拍下学校内的不文明行为进行曝光。(4)身边的好人好事的评选、推荐由范校长负责推动，志愿者云服务的推动由任校长负责，省级文明单位建设年度指标体系分解由曹校长负责。

3、按原通知要求9月26日收缴各科室部对学校招生工作的建议和意见，招生办要及时统计交组宣科公示;11月底之前招生总结和新的招生方案完成。

4.示范学校会议总结及调研体会 篇四

为了进一步推进我院中等职业教育示范学校项目的建设和一体化课程体系的改革，近日我系四位老师应邀参加在湖北举办的“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”的专题培训，会上我们听取了教育部示范学校建设评审专家杨克同志、东风汽车公司高级技工学校示范校创建项目办副主任魏宣燕同志及武汉市仪表电子学校电信部主任三位专家关于示范学校建设的内容、内涵及实践操作的讲座；走访了湖北众友科技实业股份有限公司，实地考察、学习武汉市仪表电子学校及示范学校的建设经验，现将学习情况做简要汇报。

一、国家中等职业教育示范学校项目推进的思考

示范院校建设的背景分析，目前，国家十二五振兴产业中汽车、电子信息、装备制造、新能源技术、高端装备制造等产业对于职业教育提出新的要求；经济社会的转型对于职业教育人才创新发展提出新的希望；国家总体规划纲要对于职业教育提出新的任务；社会环境迫使职业教育提升入一个新的阶段。面对一系列的要求、任务、希望，很多职业院校进行系列的改革，归根结底就是---学校的人才培养模式如何适应企业的需求？

企业人力资源需求流程图

通过上述两种流程图的对比我们不难发现，现在学校应及时探索一种从企业提炼出的、一种学徒工式、示范性教学的校企合作人才培

养的新模式。针对这一情况，学校应以地方经济的发展为依托，广泛的进行市场、企业调研，这种调研不只是存在于形式上的参观，而是深入企业内部，通过与企业工程师交流，不断的进行岗位分析、提炼，与企业专家共同总结出企业人力资源的需求，来创新人才培养的新模式。

二、示范学校项目建设的重点和难点

1、改革传统模式：1）办学模式改革，学校逐渐向特色化、多元化、集团化、网络化、规模化等方向发展。目前我校应紧抓“技能+文凭”的办学特色，充分发挥中德合作办学的优势，争取做到由政府统筹，学校自主发展、吸纳行业参与、社会组织支持，采用校企合作模式办学，力争做到一元统筹，多元办学，形成各方资源、技术、市场、政策等优势得到充分发挥的新格局；2）培养模式改革，充分利用地方经济的优势积极进行工学结合、校企合作、顶岗实习，强调“学校+企业+实训基地”三者合一的学习场所，“学做结合”既有连续性学习，也有阶段性学习的综合素质学习。3）教学模式改革是示范学校项目建设难点，如何将“生产服务实际”和“教与学”的活动过程相结合，我们应寻求什么样的教学方式进行组织教学？

实物模拟教学多媒体辅助教学

现在有多种教学方法：项目教学法、案例教学、场景教学、模拟教学等等，但是不管哪种教学方式都需要有一定的硬件教学设备作支撑，我校实验实训场地目前仍然使用90年代的陈旧设备，电工实验教学仪器年代，整个实验装置老化、形同虚设，场地实训器材由于长

期频繁使用破损率较高，很多课堂教具都是教师自己研制，虽然这些抽象的教具有一定的使用价值，但是也存在一定的不安全因素。学生的实训设备远远落后于企业的集成化、标准化的生产设备，严重约束学生的操作思维。教师上课没有教学载体形象化教学，很多课程局限于理论教室里概念性的讲解„所以我们为了改善教学条件，推进示范学校建设，急需进行教学模式的改革，整合现有实训场地的资源，增加先进性的、实用性的、共享性的实验实训设备，从某些专业着手进行一体化教学的改革，借鉴初具成型的一体化课程（数控专业）向其他专业进行辐射。4）评价模式进行改革，多元主体，内外结合，建立开放的评价系统-----教育系统评价+社会外部评价

2、创新体系机制：1）教学环境[课程设计]--按产业技术要求设置专业方向和按产业技术标准设置课程标准。2)教学应用，动态化、立体化、区域化、数字化;3)教学方式、4)队伍建设、5)专业设置、6)管理机制等方面。

3、突出重要成果

（1）学生具备两种能力

就业创业能力---按照等级工要求进行教学，形成较强的就业

竞争力

继续学习的能力---几年内能够在岗位群内转岗自适应；

（2）学生获得两种证书

学历教育证书--严格按期毕业标准

职业资格证书---取得相应的职业资格证书

（3）院校做出贡献

服务国家产业发展----成为区域或相关支柱产业高素质劳动者

和技能型人才的主要提供者

服务百姓改善生活---成为当地人民群众提升就业技能和生活

质量优先选择的教育机构

三、武汉市仪表电子学校办学交流

学校紧紧依托东湖高新区光电子产业的发展，而东湖高新区是以光电子信息产业为特色的高科技产业基地，是中国最大的光纤光缆、光电器件、光通信技术、激光产业基地，并衍生出移动通信、消费电子、软件服务外包等三大产业，东湖高新区还将形成“1＋4”的高新技术产业集群，即以光通信、激光、光电显示、集成电路等为主的全球光电产业中心，以数控机床、电力装备、船舶制造等为重点的中部现代装备产业基地。

（1）依托行业、企业办学的机制成为职业教育改革的强大优势武汉市及东湖高新区的经济社会发展对学校发展提供了强力支撑，“校企相依”的产业环境为学校开展产学合作、工学结合提供了强烈支撑。2010年，武汉市政府统筹建设三大职教集团（园区），学校被确定为东湖高新区职教园区的牵头学校，联合富士康等知名企业收购东湖高新区一占地377亩的现代化校区，建设职教园区，实现集团化办学高新区产业发展和各级政府的支持，为建设示范校提供了良好的发展前景和支撑。

（2）以校企合作为平台，深化培养模式的变革

随着校企合作的升入，该校探索培养模式的改革不断深化。通过引进武汉凯尔信模具公司等企业进入学校实训基地，使校内教学实训向生产化实训转变；通过与富士康等企业的深度融合，形成了以班级为建制先到企业教学实习，再回校学习，然后再顶岗实习的机制，实现了由单一的顶岗实习到工学交替的转变；通过与武汉华中正源光子等企业共同开发专业课程，共建实训基地的合作，实现了订单培养深化为校企共同参与的“双元”培养的转变。

（3）以产教结合为引领，强化教学改革的探索

该校从企业需求出发，按照就业岗位分析——课程内容开发——实训基地配备——师资队伍建设的主线，大力推行教育教学改革。与企业联合开发了一批包括有国家规划教材在内的“做学教”一体化教材，建设了一批企业化的实训基地和大量专业技能教室，部分核心专业课做到了在“做中学，做中教”，学生的学习兴趣和技能水平显著提高，电子信息、机电技术等专业学生连续四年参加全国职业院校技能大赛，共获得2个一等奖，6个二等奖，8个三等奖。

四、学院的建议

目前我校获批第三批国家中职示范校，示范校项目建设是一个循序渐进的过程，国家教育部、人社部对于技工院校进行阶段性的验收，而且在验收指标指标中有若干否决项，为了进一步推进我校项目建设建议：（1）成立专门项目办，并有部门负责人统筹安排，配有专职干事从事这项工作，而不是临时从各系部专业教师中抽出去集中工作；

5.学校后勤干部工作会议总结 篇五

后勤管理处处长、后勤集团总经理张慧渊首先分析、解读了学校20xx年度工作要点，全面部署了20xx年度后勤管理处、后勤集团的主要工作。他指出，20xx年后勤工作的总体要求是：坚持管理创新、机制创新、优化资源、改进作风，围绕学校建设世界一流大学的总体目标，努力建设与学校发展相适应的一流后勤保障服务体系;坚持服务创新、师生为本、求真务实、改善民生，着眼于提升后勤保障能力、服务质量和专业化水平，为学校发展提供坚实的后勤保障，满足师生日益增长的后勤服务需求。

后勤集团党委书记王梦丽在会上传达了学校工作会议精神，学习阐释了校党委胡凌云书记的“争先进位 再创辉煌”讲话主题、怀进鹏校长的“创新驱动发展，服务提升效益”讲话重点及纪素菊书记关于党风廉政建设和反腐败工作要求。王梦丽要求集团各单位认真学习领会党的十八大精神和学校工作会议精神，坚持把学校的各项要求落到实处;廉政工作要做到常抓不懈，各单位在集团党委的领导下按学校部署，时刻绷紧廉政这根弦，做到警钟长鸣，深入推进党风廉政建设和反腐败工作。

后勤集团副总经理冯文光对20xx年后勤安全工作要点进行了全面分析部署，要求各单位把工作要点一一加以分解落实，强化全员安全意识，保障学校安全生产工作。

会上，张慧渊处长同集团各单位的安全工作第一责任人签订了《安全生产责任书》。集团副总经理及下属各单位的党政负责人同时签订了《廉政承诺书》。

6.学校会议学习总结 篇六

筹备:未雨绸缪占先机

全国中职学校德育论坛暨全国中职学校德育基地学校协作会年会是教育部高度重视的一次会议,浙江省中职德育工作会议是浙江省新世纪以来第一次由6个部门联合召开的一次会议。同时承办这样两个会议,意义重大。衢州中专积极主动,占得先机,把承办这次会议当做在新的起点上推动学校科学发展、和谐发展的重要抓手,使之成为充分展示学校近几年办学成果和德育特色亮点的重要窗口,成为进一步争取教育部、省教育厅等部门更多支持的重要载体,成为进一步凝聚全校师生创业创新积极性和创造性、营造更加浓厚发展氛围的重要平台。为此,学校高度重视,成立筹备领导小组,根据工作要求设立了秘书资料组、联络接待组、德育活动展示组、教学及氛围营造组、后勤保障组、安全保卫组等6个工作机构。并召开动员大会,要求广大师生当好东道主,以主人翁的积极姿态、饱满的热情、务实的作风投入到会议的筹备和日常工作中去,以一流的质量、一流的服务、一流的精神面貌保证会议的顺利召开。

报告:德育之花香满园

在这次德育会议上,专家的报告视角不一,精彩纷呈。教育部职成教司副司长王继平传达了全国中等职业学校德育工作会议精神,解读了教育部等六部门《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育工作的意见》,对贯彻会议精神,开创德育工作新局面提出了要求。浙江省教育厅副厅长鲍学军就加强和改进浙江省中等职业学校学生德育工作提出意见。要求全省德育工作以科学发展观为指导,进一步统一思想,提高认识,开拓创新,扎实工作,努力开创富有浙江特色的中职学生德育工作新局面。把中职学生培养成“就业有优势、升学有希望、创业有本领、终身发展有基础”的“四有人才”。为和谐社会建设,为浙江经济转型升级作出更大的贡献。

会议邀请了孔子第75世嫡长孙孔祥楷先生作专题报告。作为三地(曲阜、衢州、台湾)孔庙最后的奉祀官之一,孔子思想和儒家文化的传播者,孔祥楷先生从儒家文化入手,畅谈中等职业学校的德育工作,把儒家思想和学校德育工作相结合,为中职学校的德育工作寻求新的视角。浙江红五环集团董事长苏勇强,浙江亚龙科技集团董事长陈继权分别从校企合作共育人才及企业眼中的中职学生德育工作的角度作了精彩发言。对学校如何与用人单位对接,切实提高德育的实效性,增强学生的就业竞争力有很强的指导意义。来自全国各地10多所中职学校交流了德育工作经验,相互借鉴,共同提升。努力拓展中职德育工作的新途径,不断提高德育工作成效,把每一位中职学生培养成德技双馨的高素质劳动者和技能型人才,让德育之花香满园是会议形成的共识。

大赛:创意之花别样红

浙江省第二届中等职业学校学生创新创业大赛在会议期间闪亮登场,为大会增添新的绚丽的色彩。大赛设小发明小创造、平面广告、动漫短片、创业计划等4个竞赛项目,汇聚了全省108所学校的367件作品。在学校的忠信广场正前方,参赛作品一字排开,吸引了参加德育会议的代表以及媒体记者的目光。参赛作品中的“内臂钻孔专用机床”、“自动滚丝机送料机”、“盲人导航服”、“多功能护理床”、“生态老年休养院创业计划书”、“定时控制节水装置”、“蚊香分离器”等,得到了专家的充分肯定。大赛充分展示了浙江省中职学生的创新精神与创造活力。“在这次比赛作品中,学生们理论联系实际,专业联系职场,创意新颖独特,作品颇具水准。他们还专门设计了许多作品为社会困难群体服务,彰显了‘90后’的人文情怀。通过创造才能的施展,许多中职学生真切地明白了自己将来的职业发展方向,找到了专业学习的兴趣和自我发展的信心。”浙江教育科学研究院院长方展画在点评大赛时说。

活动:精彩纷呈竞风流

会议期间,参加会议的代表从不同侧面感受了衢州中专校园文化建设的新面貌。走在衢州中专的校园,路灯下一帧帧以学生为主题的大幅照片夺目灿烂,照片里的学生们青春飞扬的笑容中充满了阳光、自信和快乐。

这是学校创设阳光校园文化的一个缩影。

学生公寓,干净整洁的床铺,摆放整齐的生活用品,斜挂在天花板上的清新绿竹,平铺在柜门上闪耀的星星,阳台上同学们亲手绘画的海豚……打造温馨的生活家园,无不显示出同学们灵动的巧手和独特的创意,这是学校寝室文化建设的成果展示。

艺术楼报告厅,不时传来热烈的掌声,“儒家校园剧”展演活动正如火如荼地开展。《弟子规在我身边》以快板的形式阐述“做人”恪守的规范;话剧《过年》讲述了一家人在过年时忘记仇怨,体现了孔子文化的“仁义”;《校园礼仪风》演绎了儒家文化的“礼”;“诵读儒家经典节选”,感受到儒家经典的魅力,体味传统文化的博大精深;《妈妈我错了》、《诚信摆渡人》、《我的青春我做主》反映当代中专生积极、阳光的生活状态。会议代表对发挥儒学文化传统在教育上的价值与功能,来推动校园文化建设和学校特色创建,开辟德育新途径,留下了深刻的印象。

反馈:齐抓共管谱新篇

全国德育盛会在衢州中专召开,这既是对学校德育工作的一次大检查,也是对学校办学成果的一次大检阅,更是对学校跻身全国名校行列的一次大促进。衢州中专全校师生高度重视,全员参与,积极行动,以一流的业绩,一流的精神,一流的风貌展示衢州中专的良好形象,会议取得圆满成功,在代表中引起了很好的反响。

浙江省职成教处处长徐伟标评价说:“思想上高度重视,领导班子团结协作,中层干部积极肯干,全校师生精神振作,组织活动内容丰富,衢州中专成功承办了德育两会,很好地展示了学校的风采,提高了学校和衢州的知名度。”

衢州市委常委、宣传部长高启华来电,对我校成功承办德育两会给予了充分肯定和高度评价,勉励衢州中专再接再厉,开拓创新,促进学校发展再上新台阶。

湖北宜都市职教中心等参会教师给校长发来短信:“参观了衢州中专校园,观看了学校的德育展示,聆听了您的精彩演讲,领略了您的超人智慧,感悟了你的亲和魅力,见证了你的果敢和决断力,衢州中专因此而精彩。”

7.学校会议学习总结 篇七

——2010年贵港市教育工作会议交流材料

贵港市高级中学（2010年9月）

贵港高中创建于1907年，至今已有103年的历史。校园占地约305亩，内有波光潋滟的百亩圣湖、远近闻名的罗尔纲纪念馆。学校现有57个教学班，在校学生3000余人。2003年被确立为广西首批示范性普通高中。2009年顺利通过自治区第一批示范性普通高中复查评估。

近年来，学校在贵港市委、市政府和市教育局的大力支持和正确领导下，高举中国特色社会主义伟大旗臶，以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，以‚办好人民满意的学校‛为宗旨，以‚让每一个学生都赢得未来‛的办学理念为核心，坚持走内涵发展的道路，在重视硬件建设的同时，突出软件建设，努力营造浓厚和谐的人文环境，推动学校整体实力和整体水平的提高，进一步凸显了‚绿色、人文、科学、优质‛的办学特色。

一、着力实施精神文化建设和环境文化建设，营造浓厚的人文环境氛围，把学校建设成为最富有人文气息的教育环境

学校人文环境建设是校园文化的一项重要内容，是诸多文化在校园的每个地方、每位师生身上具体的自然体现；校园人文环境建设是一项系统工程，是一种全面的、有明确意识并具有深远战略意义的管理行为，是塑造师生灵魂、提高人才素质的精神阵地。我校的人文环境建设着力突出‚精神文化‛和‚环境文化‛建设。

（一）精神文化建设

办学理念是一所学校对教育的理解和追求，是学校教育的灵魂。我校的‚精神文化‛建设着力突出教育理念的现代化，确立了‚让每一个学生 都赢得未来‛的办学理念，并使之成为学校的精神旗臶，统领师生的人生目标、精神追求和理想信念。2007年，我校以举办百年校庆为契机，对教育面临的挑战和发展趋势等进行了重新审视，在不断总结反思学校办学经验的基础上，根据学校‚以升学预备教育为主，全面提高学生综合素质，为学生成才奠基‛的功能定位，重新修正并逐渐形成了‚让每一个学生都赢得未来‛的办学理念。在形成办学理念后，学校又陆续提出了‚教育的生命源于爱与责任，学校的发展基于教育质量‛的发展理念和‚强化爱与责任，共建和谐贵高‛的学校核心价值观。我校与时俱进，大胆创新，建章立制，规范管理，全面推进了校园文化建设，形成了‚绿色、人文、科学、优质‛的学校特色，逐步走上了内涵式发展道路，成为了誉满八桂的名校。

在我校办公楼二楼的墙上有这四句话：教育是职业，必须尽职尽责；教育是事业，需要无私奉献；教育是科学，必须遵循规律；教育是艺术，需要探索创新。这道出了每一个贵高人的精神追求。

（二）环境文化建设

在办学实践中，我们坚持把抓好育人环境个性化的建设，作为进一步提升学校办学品位的立足点和突破口。在抓好学校全面工作的同时，坚持因地制宜，立足本校实际与优势特点进行育人环境个性化的建设，进一步推动学校又好又快发展。

1.绿色的环境,绿色的意识

环境育人一直是我校素质教育的战略选择。踏进贵港高中校门，映入你眼帘的是宽畅开阔的塑胶跑道运动场和按现代景观环境要求而建设的中心花园，后面是设施完备的教学区，两侧分别是规划整齐、绿树环绕的学生宿舍区和教工住宅区，校园的西北部，环绕着半月形的大圣湖，这里，湖堤坚固，水榭雅致，蜿延的环湖路平坦宽阔，杨柳依依，古榕参天，高大雄伟的教学楼、宿舍楼倒映于清清湖面，风景优美动人。我校实施整体规划和绿化计划，全面实施绿化美化工程。在116550m 的陆地面积上，有

2规划有特色地种植各种花草树木近千株100个品种，辅种草坪10000 m，绿化带3500米，总绿化率54.5%，整个校园整洁、美观、优雅。

我校还对师生进行环保知识的宣传，让每个贵高人都有‚贵高是我家，环境靠大家‛的意识，主动爱护我们的环境。全校不仅环境绿色，而且师生的意识也绿色，成为名副其实的绿色学校。因有突出的绿化美化和环境教育的成果，我校先后被自治区绿化委员会和国家环保总局授予‚广西绿化模范单位‛和‚全国绿色学校‛荣誉称号。

2.浓郁的气息,突出的亮点 ①营造人文气息

打造‚人文贵高‛，是我校的办学特色之一。主校道旁的百米文化长廊、黑板报、‚飞向明天‛、‚扬帆远航‛的雕塑，道路旁的文化石，校门的喷泉瀑布等等，更是丰富了校园文化，而每件作品都经过全体师生参与构思，多方征求意见，蕴含着丰富含义和教育意义。如‚喷泉‛，意味着‚才思泉涌‛、‚滴水之恩当涌泉相报‛；‚瀑布‛，意味着‚才华横溢‛，意味着学校源远流长，等等。学校精心打造的特色小区----中心花园和西北绿化小区，红柱黄瓦的连心亭、古朴别致的灯饰和曲径通幽的洁白的葡萄架，更铸成我校又一道亮丽的风景线。2010年5月，我校隆重举行了首批17个‚五星级文明宿舍‛颁奖仪式，再次彰显出贵高校园文化的蓬勃发展，体现着学校浓郁的人文气息。

②打造人文亮点

‚十年靠制度，百年靠文化‛。我校努力营造和谐人文环境，打造本校的人文亮点，以促进我校乃至贵港人文素质教育向纵深发展。而2007年罗尔纲纪念馆和校史馆的同时建成，使我校又增添了一道亮丽的人文风景线。罗尔纲纪念馆建在我校图书馆四楼，于我校百年校庆前建成，建筑面积约1000平方米，收藏了罗尔纲先生北京故居的遗物近100件和手稿近200件。是贵港市、广西乃至全国研究罗尔纲先生的重要基地。罗尔纲纪念馆被贵港市委宣传部、团市委确定为‚贵港市青少年爱国主义教育基地‛。校史

2馆位于我校图书馆五楼，总面积约300平方米。校史馆运用翔实的资料和丰富的图片，较为系统地再现了我校百年来艰难而又辉煌的发展历程，充分展示了我校百年厚实的文化积淀和人文底蕴，展示了学校改革发展的巨大成就，是学校文化建设的一大亮点工程，对弘扬优良的办学传统，凝聚全体师生的精神力量，促进‚人文贵高‛建设，起到了极其重要的作用。

二、开展丰富多彩的人文关怀活动，激发了教职工为学校发展做贡献的热情和积极性，有力地推动了学校各项工作的开展

学校一直以来注重教职工身心健康的和谐发展，不断丰富着教职工业余文化生活，提升学校的人文关怀。学校每年适时开展‚加强文体活动，促进健康生活‛活动。组织排球赛、教工趣味运动会、环校环湖跑、游泳比赛、健康体检等活动。这些活动，广大教职工积极参与，放松了身心，增强了教职工的保健意识，达到了很好的效果。值得一提的是‚教职工、党员‘三个一’送温暖‛活动。为了多方面地体现学校、党总支的人文关怀，从2004年开始，每逢教职工、党员的生日，学校、党总支、工会均送上‚一盒生日蛋糕，一束美丽的鲜花，一句美好的祝福‛，名为‚三个一‛送温暖活动。学校、党总支、工会还开展了‚救死扶伤，人文关怀与经济解困‛活动。做到职工、党员病时去探望，并给予一定的经济资助；职工、党员或家属去世时去慰问，送去一点慰问金，捎去对家属的慰问，协助家属做好善后事宜。

学校各种丰富多彩的文化活动、人文关怀活动，增强了师生对学校办学理念‚让每一个学生都赢得未来‛和核心价值观‚强化爱与责任，共建和谐贵高‛的认同感、自豪感，促进了学校各项工作的顺利开展。

三、建设和谐的人文环境效果显著，教育教学质量稳步提升

（一）学校毕业会考、高考成绩优良。每年毕业会考一次通过率99%以上，学科优秀率80%以上。高考本科上线率和重点上线率名列广西同类学校前茅。2003年以来，我校高考一本上线率均超过31%，二本上线率均 超过69%，考上北大、清华的学生达16人。其中2004年梁颖宇同学荣获广西理科状元，2006年陈俐利同学以150分的满分成绩获广西数学科状元，2009年蒋杰庆同学荣获广西文综状元。特别是2010年高考，我校历史性地实现了三个突破：一本上线率突破40%，二本上线率突破80%，三本上线率突破96%；上清华大学等中国十大名牌大学共35人。

（二）学生各方面素质不断提高。据不完全统计，我校学生参加各级各类学科竞赛、体育竞赛、社会活动获奖达900余人次，如在全国青少年环保科技比赛和环保公益广告比赛中，我校翚丹同学获全国优秀奖。在2004-2009年全国高中学生化学竞赛中，我校李钊华等6位同学获全国一等奖（高考加20分）。2007年贵港市中小学艺术展演绘画作品有王华羽等5人获奖。2008年，学生李倩桦作为贵港市唯一的高中学生火炬手代表赴百色成功传递了奥运圣火。在贵港市‚热爱祖国，唱响和谐‛青少年爱国主义读书教育活动演讲比赛中，马雯倩荣获一等奖。姚鹏等4位同学获广西青少年科技大赛机器人项目高中组机器人灭火营救项目三等奖。

（三）学校办学成果显著。由于坚持正确的办学理念和努力构建和谐的人文环境，学校近几年取得一系列办学成果，共荣获‚第三批全国绿色学校‛、‚全国群众体育先进单位‛、‚全国教育科研先进单位‛、‚民族精神代代传——全国中小学弘扬和培育民族精神知识竞赛活动‛集体组织一等奖、‚广西绿化模范单位‛、‚广西五四红旗团支部（总支）‛、‚2005全区军训工作先进单位‛、‚自治区语言文字规范化示范校‛、‚广西壮族自治区卫生先进单位‛、‚自治区文明卫生学校‛、‚广西壮族自治区卫生优秀学校‛、‚贵港市高中教育质量特等奖（2003—2010）‛等100多项地市级以上的荣誉称号。2010—2020年学校工作思路与主要举措

一、工作思路

以邓小平理论和‚三个代表‛重要思想为指导，深入落实科学发展观，按照‚优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量‛的工作方针，围绕 ‚三个优化，三个确保‛的教育工作思路，把常规工作做细，把工作过程做实，把管理细节做好，依靠上级的正确领导，依靠广大教职工的共同努力，依靠社会各界的大力支持，走内涵发展之路，努力实现学校由规模发展向质量提升转变，努力办好人民满意的学校。

二、主要举措

（一）按照‚优先发展‛的工作方针，加快我校的发展步伐。把握好市委、市政府调整城区学校布局，优化教育资源配臵，把市党校旧址整体划拨给我校的契机，加快学校发展步伐。积极争取政府加大投入，多渠道筹措建设资金，完善校园校舍建设和设施设备配臵，加快体育馆、学生宿舍楼、教学楼、教职工过渡房、圣湖整治的建设；加强学校绿化美化净化工作，巩固‚绿色学校‛建设的成果；扩大办学规模，最终达到100个班。

（二）按照‚育人为本‛的工作方针，努力促进学生全面发展。始终把培养人才作为学校的根本任务，积极建设社会主义核心价值体系，进一步树立和弘扬‚强化爱与责任，共建和谐贵高‛的学校核心价值观。围绕‚心系天下，人格健全，行为高雅，勇担重任的时代新人‛的学校育人目标，进一步完善‚一个网络‛‚两个优化‛‚三项建设‛‚四个结合‛为主抓手的‚一二三四‛德育工作模式，坚持育人为本，德育为先；坚持面向全体学生，注重学生的个性差异；尊重教育规律和学生身心发展规律，为多样化、个性化、创新型人才成长提供良好环境和机制；关注学生的心理健康和健全人格的形成，为学生的终身发展奠基。

（三）按照‚改革创新‛的工作方针，继续深化教育教学改革。加强课程管理，更新教育观念，探索创新课程管理新模式；加强高、初中学科 教学衔接研究和指导；注重课程资源与校本课程的开发、建设和利用；以提高课堂教学效率为重点，积极推进信息技术与学科教学整合，促进教与学方式的变革，努力构建高效课堂；创新人才培养模式，适应国家和社会发展需要，遵循教育规律和人才成长规律，注重学思结合、知行统一、因材施教，创新教育教学方法，倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，激发学生好奇心，发挥学生主动精神，鼓励学生进行创造性思维；建立开放式的校本评价运行机制，形成高效有序的学校组织文化和管理模式，不断提高学校软实力和核心竞争力。

（四）按照‚促进公平‛的工作方针，坚持教育的公益性和普惠性。坚持依法治校，依法治教，民主管理，科学管理，高效管理。继续丰富‚学校无小事，事事皆教育；管理重细节，节节见精神‛的学校管理理念的内涵；继续完善细化各项行之有效的规章制度；继续探索全校一盘棋，各处（室）分工科学，职责分明，互相配合，形成合力的管理新模式。全校上下树立强烈的依法治校意识，把学校的各项行之有效的规章制度内化为自己的自觉行动。坚决实施招生‚阳光工程‛，杜绝教育乱收费。继续加大对家庭经济困难学生的资助力度，继续办好资助优秀贫困生的‚电科励志班‛，努力不让一个孩子因家庭经济困难或学习困难而失学。

8.学校信息化建设工作会议总结 篇八

现教中心朱文生老师，首先汇报了学校20xx年数字化校园建设项目的实施情况：目前，已经完成数据交换中心、统一信息门户、统一身份认证三大平台的建设，学工、人事等所有业务系统都已经开发完成，迎新、离校系统已经正式使用，其他系统正在试运行或初始化。但当前项目实施中还存在与现有的教务等业务系统对接难等问题和困难。

现教中心钟剑主任介绍了20xx年度校园信息化建设项目及立项的论证情况。今年拟建设项目共八个，包括硬件、软件与网络安全等方面。若今年项目实施完成，将意味学校信息化建设三年规划中提出的23个项目的建设任务全部完成，学校的信息化建设将达到一个较高水平。

会上，大家对学校数字化校园信息门户的功能、内容及《赣南师范学院信息标准方案》展开了广泛交流与探讨，提出很多好的建议与意见。

9.学习会议精神开创党校工作新局面 篇九

一、党校历史的简要回顾

中国共产党历来重视党校工作, 党校与党的革命事业相伴产生共同发展。党校的历史可追溯到1923年, 中国共产党创建了最早的党校———安源党校, 刘少奇担任校长。1933年3月, 在江西瑞金成立了马克思共产主义学校, 这是中央党校的前身。中央红军长征到达陕北后, 为更好培养党的高级领导干部, 1935年11月, 党中央开办了中共中央党校, 由董必武任校长。1937年1月, 中央党校随中共中央进驻延安, 进入了比较稳定的发展时期, 不断为党培养了大批优秀人才, 为党的事业作出了重要贡献。中央党校在上世纪有过两次突出的辉煌。一次是与著名的延安整风运动有关。1942年2月, 毛泽东同志在中央党校作了载入史册的演讲, 开始了大规模的延安整风运动。该演讲就是《整顿党的作风》。以后毛泽东还亲自兼任中央党校校长。另一次是七十年代后期的真理标准问题大讨论。众所周知, 1977年, 中央党校的老师参与撰写修改, 后经胡耀邦审定, 在中央党校内部刊物《理论动态》上最早发表的一篇文章, 名叫《实践是检验真理的唯一标准》, 这已载入中共党史史册, 也成为中央党校辉煌的一页。

二、当前党校工作中存在的不足

当前, 我国正处于全面建成小康社会的决胜阶段。以习近平为总书记的党中央正带领全国人民进行着具有许多新挑战的新的长征。在新的历史条件下, 党校在为党的事业发展肩负着重要使命, 但党校工作还存在许多不足的地方。

1) 目前不重视党校工作的情况还普遍存在着。一些地方, 有不少的人认为党校从事的是务虚的工作, 可有可无。党校工作是“说起来重要、忙起来不要”。中央一再强调, 加强和改进新形势下党校工作, 最根本的一点就是要坚持党校姓党并把这一精神贯穿于党校工作的始终。党校如果荒废了自己的主业, 就会主次不分、喧宾夺主, 甚至会在政治方向上发生偏差。

2) 师资队伍素质不高。一是部分州 (市) 县级党校, 师资队伍青黄不接, 后继乏人。二是专业水平不高, 缺乏学科、学术带头人。三是教师实际工作经验不足, 理论联系实际不够。特别是一些新进入党校的教师缺乏实际工作经验和基层实践锻炼。四是一些领导不重视人才, 任人唯亲, 使部分教师不安心工作, 影响了教师队伍的稳定。

3) 在具体工作中, 依然还存在一些需要解决的问题。如有的地方把党校视同为一般国民教育院校, 甚至将它和普通的社会培训机构相提并论;有的重普通基础知识和技能培训, 不重视党的理论和党性教育;有的教学内容空泛, 没有针对性。还有的是党校在对教学工作者和学员的管理上, 宽松懈怠, 导致校风不正, 学风不好。还有一些地方领导对党校工作不重视, 兼任党校校长的党委领导长期不到党校去, 教职工对校长是知其名不见其人, 这也导致对党校投入不足, 建设落后等等。这些问题的存在, 必将制约党校事业的健康发展。

三、学习贯彻会议精神, 开创党校工作新局面

这次全国党校工作会议是一次事关党校工作和党的干部教育培训事业的会议, 意义重大。正确理解并贯彻会议精神, 不断开创党校工作新局面。

1) 各级党委要加强对党校工作的领导力度。各级党委要把党校工作纳入本级党委重要工作部署中, 至少每年要到党校调研, 与教师学员座谈, 了解情况。至少每年要召开一次会议, 专题研究党校工作, 帮助解决相关问题。另外就是选优配强党校领导班子。要选拔政治立场坚定、理论功底扎实、有开拓创新的优秀干部担任常务的副校长, 切忌将党校变成单纯解决个人待遇和安排领导家属的地方。2) 坚持党校姓党, 务必从严治校。党校姓党是原则性的要求, 这就决定了各级党校的工作重心必然是抓好党的理论教育和党性教育, 这也是党校学员学习的主要内容。要坚持从严治校、从严施教、从严管理, 自觉维护党的威信, 维护中央权威。3) 加强党校教师队伍建设, 不断提高党校教师自身素质和水平。党校教员, 要时刻牢记自己的身份, 为人师表、率先垂范。要在党校大力倡导和实施建名校、育名师活动, 下力气培养政治强、业务精、作风正的名师。要加大党校教师到党政机关或基层挂职锻炼力度。另外要选聘政治素质过硬、理论水平较高的党政军领导干部担任党校兼职教师。4) 加强对党校学员的管理。一是加强校风学风建设。要坚持从严治教、从严治学, 对那些自由散漫, 热衷于相互请吃、贿赂教员、经营人脉等不正之风的学员要严肃处理。到党校学习培训的各级领导, 无论什么身份, 都要以一个普通学员严格要求自己, 不能有任何特殊的地方。二是班主任、联络员、组织员等教学管理者要强化责任意识, 认真负责, 加强管理, 对违反纪律的学员, 要提醒、批评甚至通报, 而不能丧失党性和原则, 一味迁就违反纪律的学员。5) 深化教学改革, 提高教学质量。一是实现教学形式多样。综合采用课堂讲授、案例分析、参观学习、社会实践、课题研究等多种教学形式, 激发学员的学习兴趣。二是积极创新教学方法, 坚持联系实际、区分层次、生动活泼的教学方法。三是不断改进新的教学手段, 把抽象的理论形象化、把深奥的哲理通俗化。四是提高科研水平。教师要善于搞科研, 把科研工作常态化, 始终掌握最新的前沿的正面的思想, 要善于将科研与教研相结合, 将科研成果转化到教学中。

摘要：党校是由共产党创办的学校, 是国家教育体系的重要组成部分。党校为党的事业作出了重要贡献, 曾创造过自己的辉煌。面对新形势新任务, 党校工作还存在一些不足, 如不重视党校工作现象还普遍存在、一些现实问题亟待解决等。要加强、改善党委对党校工作的领导, 加强校风建设和教师队伍建设、强化管理, 创新教学方式, 开创党校工作新局面。

关键词：党校,工作会议

参考文献

[1]中共中央关于加强和改进新形势下党校工作的意见.人民日报, 2015-12-14.

[2]新形势下推进党校工作的基本遵循.学习时报, 2015-12-14.

10.学校年度工作总结会议闭幕词 篇十

尊敬的黄老师、各位同学，我们今天的医学技术学院分团委学生会xxxx-xxxx学年工作总结大会目前已经接近尾声，感谢大家的参与。在这一学期，我们付出过，也收获过。我相信对于我们所有的同学来说，所有在分团委学生会中得到的历练将会化为一把利剑，为我们在今后的生活中披荆斩棘。让我们齐心协力，奋勇拼搏，把分团委学生会工作做得更好，把我们学院的工作做得更好!

现在我宣布：医学技术学院分团委学生会xxxx-xxxx学年工作总结大会 到此结束!请各位同学有序退场，请各工作人员留下清理现场。

11.学校会议学习总结 篇十一

会上，白音巴特尔校长带领全体教师认真学习贯彻党的十八大精神，落实全国和全区教育工作会议要求，按照市委三届三次全委（扩大）会议的部署，总结工作。市教育局窦贵君局长在工作报告中深入分析了我市教育改革发展面临的新形势，对2013年工作总体要求和主要任务作了强调和部署。他指出，2013年全市教育工作要以十八大精神为指导，认真贯彻落实国家、自治区教育工作会议精神，按照市委提出的“美丽发展、科学崛起、共享繁荣”的总体要求，扎实推进“八大发展性工程”，稳步实施“12345”内涵发展战略。全面实施素质教育，把立德树人作为教育的根本任务。实施人才培养工程，加强教师队伍建设。合理配置教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，大力促进教育公平。加强党风廉政建设和教育行风建设。坚持科学发展，改进、转变发展方式，为实现“学有优教，人人上好学”的目标，提升执行力，强化落实力，不断满足人民群众对优质教育资源的需求，努力办好人民满意的教育。窦贵君局长要求，一要科学优化教育结构，促进各类教育均衡发展；二要深入推进教育改革，全面实施素质教育；三要加快项目建设

步伐，保障各类工程质量；四要加强教师队伍建设，全面提高教师师德和专业化水平；五要强化管理文化建设，提升学校办学品位；六要加强党风廉政和行风建设，树立教育新形象。

他强调，工作中要注重统筹好扩规模、重硬件与抓内涵、重管理的关系，改革创新与发扬优良传统的关系，传授知识与发展能力的关系，培养学生与发展教师的关系，减轻负担与提高质量的关系，重过程与看结果的关系。

12.学校会议学习总结 篇十二

长期以来, 卫生部高度重视学校卫生工作, 坚持把学校卫生作为国家公共卫生服务体系建设的重点, 研究出台了许多加强学校卫生工作的政策措施, 切实加强对学校卫生的指导与监督, 促进学校卫生事业持续发展。借此机会, 我代表教育部, 向卫生部及地方各级卫生部门的同志们表示崇高的敬意!向所有关心和支持学校卫生工作的社会各界朋友们、同志们表示衷心感谢!

1 提高认识, 进一步增强做好学校卫生工作的责任感和紧迫感

青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力, 是民族旺盛生命力的体现, 是社会文明进步的标志, 是国家综合国力的基础。党中央、国务院历来高度重视青少年健康成长, 十分关心学校卫生工作。特别是去年, 中央政治局召开会议专门研究加强青少年体育问题, 颁发了新中国成立以来最高规格的关于加强青少年体育增强青少年体质的中央7号文件, 强调要认真落实健康第一的指导思想, 进一步加强学校体育工作和卫生工作, 为学校卫生事业发展指明了方向。

近年来, 各级教育行政部门和学校全面贯彻落实党的教育方针, 把增强学生体质健康作为学校教育的基本目标之一, 坚持一手抓学校体育, 广泛开展了亿万学生阳光体育运动;一手抓学校卫生, 积极开展平安文明健康和谐校园创建活动, 推动学校卫生工作不断取得新的成绩。加强了学生的健康教育、心理教育和安全教育, 培养了学生健康的生活方式和文明行为习惯;加强寄宿制学校建设, 改造农村学校校舍, 农村中小学校特别是寄宿制学校的食堂、饮用水和厕所等卫生设施得到改善;积极推进加强学生营养餐等营养干预措施, 向农村贫困学生发放生活补助费, 促进了学生营养水平和体质健康的进一步提高;认真落实《学校卫生工作条例》, 学校卫生管理工作得到进一步加强, 制度建设取得重要进展。学校卫生事业的蓬勃发展, 青少年学生健康素质的不断提高, 为培养德智体全面发展的社会主义建设者和接班人作出了重要贡献。

这些成绩的取得是党中央、国务院正确领导的结果, 是全社会关心和支持的结果, 凝聚了教育战线、卫生战线特别是学校卫生工作第一线老师们和同志们的心血和劳动。

面向现代化、面向世界、面向未来, 我国教育事业改革发展正站在一个新的历史起点上, 进入从人力资源大国向人力资源强国迈进的历史新阶段。要实现由“大”到“强”的根本性转变, 关键是要全面贯彻党的教育方针, 深入推进素质教育, 全面提高教育质量, 其中一项重大的任务就是要提高青少年学生健康素质。青少年时期是身心健康和各项身体素质发展的关键时期, 要把加强学校卫生工作、提高学生健康素质作为关系国家和民族未来的大事, 进一步统一思想、提高认识。

一要深刻认识这项工作的重要意义。青少年健康素质是全面发展的基础, 是提高全民族健康素质的关键。它不仅关系每一个青少年学生的健康成长和成人成才, 关系每一个家庭的切身利益和幸福生活, 而且关系整个民族的健康素质和国家综合实力。全面小康, 必须全民健康。必须把提高学生健康素质作为建设人力资源强国的基础性工程, 把学生健康成长和德智体美全面发展作为学校工作的基本要求, 这是一个关系我国教育发展方向的重大问题。

二要深刻认识这项工作的重大责任。教书育人是学校的根本任务。要完成好这个根本任务, 一定要贯彻毛主席的指示:健康第一, 学习第二。安全第一、健康第一, 责任重于泰山。健康不保, 何谈教育。生命不保, 何谈发展。学习实践科学发展观, 落实以人为本的核心理念, 对于教育和学校来说, 就是要坚持以育人为本, 以学生为主体, 始终把学生健康放在第一位, 时刻把学生安全放在心上, 努力办好人民满意的教育。

三要深刻认识这项工作的紧迫程度。随着经济社会的发展, 青少年健康素质不断提高, 但也面临着严峻的挑战, 存在着一些令人担忧的突出问题。比如学生视力不良比例居高不下;不重视科学营养, 肥胖和超重比例上升;学校卫生安全存在严重隐患, 突发公共卫生事件时有发生;学校卫生事业依旧整体薄弱, 与经济社会发展要求不适应, 与人民群众的期望不适应。解决这些影响青少年身体健康的问题已经刻不容缓, 必须予以高度重视, 采取切实有效措施加以解决。

站在新的历史起点上, 我们必须从党和国家工作全局的战略高度, 顺应广大人民群众的新期待新要求, 深刻认识提高青少年学生体质健康水平的重要意义和深远影响, 进一步增强做好学校卫生工作的责任感和紧迫感。

2 明确任务, 切实把加强学校卫生工作的各项要求落到实处

中央7号文件明确了提高青少年体质健康的目标任务, 全面系统地提出了加强学校体育与卫生的政策措施, 每一条要求都很具体, 都有非常强的操作性, 都要逐条予以贯彻落实。

第一, 要切实加强学校公共卫生管理, 确保学生健康安全和生命安全。

学校是人群密集的公共场所, 青少年是各种传染病易感人群, 做好学校卫生安全工作, 意义重大、责任重大, 必须警钟长鸣, 常抓不懈。要以卫生防疫和食品 (饮水) 安全为重点, 抓好安全教育, 落实安全责任, 加强安全管理, 确保学生健康安全和生命安全。

首先是要牢固树立卫生安全意识, 进一步完善学校卫生防疫与食品卫生安全工作领导机制。凡是涉及学校安全的问题, 各级教育行政部门和学校的主要负责同志, 必须亲自抓落实。要重点做好学生食堂特别是农村寄宿制学校的卫生安全管理工作。要抓好学校饮食、饮水卫生的规范化管理, 切实落实各项卫生防疫与食品卫生安全措施。要认真落实《食品卫生法》等法律法规要求, 要进一步加强对食品卫生和生活饮用水水源的监督检查和安全防范, 严防食品中毒和因水源污染造成的疫病传播等学校公共卫生事件的发生。

同时, 要加强传染病防控工作, 切实落实学生健康体检、因病缺课登记、学生晨检以及新生入托、入学查验预防接种证等项制度, 把传染病防控工作做得更细、更扎实深入;同时还要切实落实好学校突发公共卫生事件预警与通报制度, 在各类传染病和食物中毒高发季节来临之前, 及时做好预警发布工作。要严格执行学校突发公共卫生事件报告制度, 确保传染病等突发公共卫生事件能够早发现、早报告、早隔离, 使患病学生得到及时治疗。

总之, 千方百计地把学校各类公共卫生事件的比例降下来, 这是评价学校卫生工作的硬指标, 这也是一项系统工程, 需要各个部门密切配合、齐抓共管。

第二, 要大力加强卫生校园建设, 引导学生养成良好的卫生习惯和健康的生活方式。

学校是教书育人的场所, 为学生提供一个卫生安全、健康向上的育人环境是教育的职责所在。

要广泛开展讲文明、讲卫生、树新风活动, 要大力开展爱国卫生运动, 努力改善学校卫生条件, 认真搞好校园环境卫生, 使学生在干干净净、清清洁洁的校园环境中, 体验文明卫生, 在潜移默化中养成良好的公共卫生习惯。

要进一步加强和改进学校健康教育, 有针对性地开展疾病预防、科学营养、卫生安全和禁毒控烟教育, 注重从小培养青少年健康意识, 良好的个人卫生习惯和体育锻炼习惯、文明健康的生活方式。要根据青少年青春期特征, 做好心理健康、指导和服务工作, 促进学生身心健康发展。

第三, 重点抓好科学营养和预防近视工作, 促进学生健康素质的提高。

确保青少年普遍达到国家体质健康标准, 当务之急是有针对性地抓好两项重要工作, 一是提高学生营养水平, 二是保护视力和预防近视。

加强学生营养工作, 一是要通过开展形式多样、丰富多彩的宣传活动, 大力倡导科学营养, 教育和引导学生形成良好的饮食卫生习惯。二是要下大力气办好学生食堂。学校特别是农村寄宿制学校要因地制宜, 进一步改善学生膳食结构, 满足就餐学生生长发育需要。有条件的地区要积极推进学生营养配餐等营养干预措施。三是要认真落实中央的"一补"政策, 切实保证农村寄宿制学校家庭经济困难学生的基本营养。

降低青少年近视率, 要坚持预防为主、综合防控原则, 落实好《中小学生近视眼防控方案》。学校要切实负起责任来, 深入推进素质教育, 切实减轻学生课业负担, 促进学生积极参加体育锻炼。要继续改善教学卫生条件, 确保照明、课桌椅达到基本标准, 改善学生用眼卫生条件。要及时提醒和纠正学生不正确的阅读、写字姿势, 确保每天两次眼保健操时间, 养成科学用眼习惯, 自觉加强对视力的保护。

第四, 完善和落实各项制度, 为开展学校卫生工作提供科学依据。

健康体检是加强学生健康管理的重要基础, 也是加强对学生卫生、保健和营养指导的重要基础。今年5月, 卫生部、教育部颁布了《中小学生健康体检管理办法》, 对健康体检项目、经费解决途径、体检机构资质、健康检查结果反馈与档案管理等方面都作出了具体规定, 地方教育行政部门和学校要认真组织和落实好学生的健康体检工作。今后, 学校和教育行政部门要建立健全学生健康档案, 根据学生健康体检结果和体检单位给出的健康指导意见, 有针对性地研究制订促进学生健康的措施。

学生体质健康监测是教育管理的一项基础性工作。各地教育行政部门要健全学生体质健康监测制度, 定期对学生体质健康状况进行监测, 对监测结果及时予以公告, 并作为评价地方和学校工作的重要依据。

3 加强领导、齐抓共管, 努力开创学校卫生工作的新局面

贯彻落实中央7号文件精神, 实现学校卫生工作总体要求, 需要各级党委和政府的高度重视, 需要全社会共同关心和支持。学校卫生工作是国家公共卫生服务体系的建设重点, 也是教育工作的重要组成部分。教育行政部门要牢固树立全局观念、责任意识, 密切配合卫生行政部门, 通力做好学校卫生工作, 确保青少年学生健康成长。

第一, 各级教育行政部门和各级各类学校要高度重视, 狠抓落实。

要从贯彻落实科学发展观的高度, 牢固树立“健康第一”的指导思想, 把学校卫生工作列入议事日程, 纳入教育发展整体规划, 作为办好人民满意教育的重要任务。要按照中央的要求和部署, 深入开展调查研究, 密切联系本地区的实际, 研究制订加强学校卫生工作的具体方案和政策措施, 进一步明确职责, 建立和落实工作责任制, 狠抓落实。教育行政部门和学校要主动工作, 加强联系, 沟通情况, 密切配合有关部门切实加强学校卫生工作。

第二, 采取措施, 不断完善学校卫生工作保障机制。

学校卫生设施和条件落后是影响青少年健康和学校公共卫生的重要因素。中央7号文件对学生卫生设施建设提出了明确要求。今年5月教育部会同财政部、卫生部颁发了《国家学校体育卫生条件试行基本标准》。各地要认真贯彻落实国家规定的基本标准, 进一步加大对学校卫生设施的投入力度, 着力改善农村学校卫生设施和条件。中央财政已经将农村学校食堂、饮用水设施、厕所、操场的建设纳入到相关教育工程规划中, 地方各级教育行政部门要进一步加强统筹规划和管理, 使学校的卫生设施尽快达到标准要求。

要根据《学校卫生工作条例》和《国家学校体育卫生条件试行基本标准》规定, 设立卫生室, 加强学校卫生人员队伍建设。要采取多种措施, 创造性地开展工作, 确保学校卫生工作有人抓、有人管。

第三, 要建立学校体育卫生专项督导检查制度。

中央7号文件明确提出要建立对学校体育的专项督导制度, 实行督导结果公告制度。今年7月, 教育部印发了《中小学体育专项督导检查指标体系》, 对体育专项督导检查提出了具体要求, 今年年底教育部将组织国家督学对中小学体育工作进行专项督导检查。各地一定要按照中央7号文件精神要求, 切实将学校卫生工作纳入教育督导的范畴, 充分利用教育督导工作的推动、促进作用, 促使各级教育行政部门和学校重视体育卫生工作, 使国家对学校体育卫生工作的各项政策措施得到认真地贯彻落实。

13.会议学习总结 篇十三

20xx年x月x日，董事长召开了20xx年第二次中高管会议，在会上提出并详细阐述了企业的18种死法，会后，部门组织全体成控人员认真地学习了董事长的讲话和会议纪要，对照《企业的18种死法》深入地总结了在20xx年成控工作中存在缺陷和不足，针对20xx年的工作计划和目标，20xx年的具体改进工作如下：

1、20xx年主要目标任务为三个项目的工程竣工结算，专业学习和自身素质提升是部门全体人员攻坚克难的第一项任务;部门内部开展全员学习，并将学习结果纳入考核，培养并形成素质硬、力量强的团队;

2、明确任务目标，根据年初总计划，编制细化到阶段、月、周进度计划，且按周进度计划进行考核，如有滞后立即采取纠偏措施;

4、加强成控资料的管理，修改完善成控资料管理制度，对成控资料的收集、整理、归档和检查验收做出明确要求，定人定岗定责，彻底改变20xx年成控资料管理散乱的局面;

5、深入现场，注重细节，加强过程成控管理，收集重要工程部位、节点隐蔽图像资料，及时发现并纠正过程成控管理中出现的问题，将事后管理移向事中管理;

6、改变思路，在董事长“进度目标满足销售目标”的思想指导下，灵活有度又合理有效地控制成本;

7、严格执行施工合同约定，以公平、公正、诚信的态度进行过程管控和结算办理，做到有法可依、有据可查;

8、与协同部门有效沟通、协同合作，提高办事效率;

14.学校创卫工作领导小组会议总结 篇十四

会议首先对学院创卫“迎验”工作具体任务进行了细化分工，要求各院系、各部门、各双创工作小组要结合实际，认真落实整改，确保学院创卫“迎验”工作顺利。

会议要求，一是要以迎接学院升本验收工作的态度对待创卫“迎验”工作。学院作为安康城区万人大单位，市委、市政府对学院创卫工作期望和要求都很高，学院绝对不能在创卫“迎验”工作上出问题，要以迎接学院升本验收时的工作态度对待创卫“迎验”工作。各院系、各部门要积极主动的把创卫工作做好;二是要形成合力，掀起高潮，以高水平的成果迎接创卫“迎验”工作。按照学院创卫迎验方案和杨院长今天的任务分工积极落实，各教职员工同时要做好家属和孩子的工作，共同参与，形成合力，保证学院创卫“迎验”工作在多种力量相互配合下圆满完成任务;三是要积极学习双创工作的精神和工作态度，共同做好学院的各项工作任务。安康市双创工作开展两年多来，整个双创工作的`精神值得我们认真学习，重点要学这样几个方面：㈠要学习细致入微的工作标准。创卫验收的标准很具体，很细致，也很专业。比如病媒生物防制工作，需要验收单位面积的苍蝇和病媒生物的虫卵数量标准来进行验收，工作粗枝大叶，敷衍了事，都是完不成任务的。㈡要学习不厌其烦的工作态度。城市的野广告一直是以“癣”来形象比喻，就是因为野广告经常在大街小巷出现，通过双创的不厌其烦工作，现在整个城区野广告基本没有了。㈢要学习双创工作者那种坚定的信念和无私的奉献精神。安康市双创责任副总指挥吴德珠，无论是在市政府担任副市长，还是在人大担任副主任，经常在休息时间看到他走街串巷检查双创工作，安康各级双创工作人员都是以高度的责任感和使命感，全身心地投身双创，没有节假日，不休礼拜天，在双创岗位上受苦受累。这样才使很多看似不可能完成的双创任务都得以不断的被攻克，创卫目标也逐步实现。这说明只要看准的事情，只要坚持不懈的干下去，干到一定程度就一定会有收获的。

15.在全省教育工作会议上的总结讲话 篇十五

在省委、省政府的高度重视和与会同志的共同努力下, 新世纪第一次全省教育工作会议圆满完成了各项议程。大家一致认为, 这次会议时机关键, 意义重大, 影响深远。昨天下午, 王珉书记、陈政高省长、陈小娅副部长发表了重要讲话, 为未来十年辽宁教育改革和发展指明了方向, 明确了近期教育工作重点;会议安排了分组学习讨论, 进行了表态和交流发言, 各市、各高校还提交了书面材料;会议印发了省委、省政府《关于加快教育改革和发展的若干意见》、《辽宁省中长期教育改革和发展规划纲要 (2010-2020年) 》两个重要文件。为深入学习领会王珉书记、陈政高省长的重要讲话精神, 贯彻落实好这次全省教育工作会议精神, 我讲三点意见:

一、把思想和行动统一到省委、省政府的要求和部署上来

编制《规划纲要》, 制定《若干意见》, 是省委、省政府作出的重大决策。王珉书记在讲话中强调, 要切实把教育摆在优先发展的战略地位, 切实把教育作为强省富民的根基和先导, 尽快提高全省教育现代化水平。要全力推进教育事业改革, 把育人为本作为根本要求, 把改革创新作为强大动力, 把促进公平作为基本政策, 把提高质量作为核心任务, 把服务振兴作为重要着力点, 突出内涵发展和结构优化, 办好人民满意的各级各类教育。到2020年, 辽宁要全面实现教育现代化, 构建起规模适当、结构合理、质量和效益高、人民满意的现代教育体系。要进一步加强和改善党对教育工作的领导, 强化责任意识, 健全领导体制和决策机制, 党政主要领导同志要当好推动教育优先发展的第一责任人。

陈政高省长在讲话中充分肯定了辽宁教育改革和发展所取得的成就, 让我们看到了教育大省的面貌, 坚定了建设教育强省的信心。政高省长要求, 要抓住重点, 实现教育改革和发展新突破, 推动学前教育连锁发展, 实现义务教育均衡发展, 推进普通高中优质特色发展, 增强职业教育发展活力, 加快高等教育率先发展, 让辽宁教育走在全国前列。要用战略眼光和对未来负责的精神抓好教育, 切实肩负起加快教育改革和发展的历史责任和重大使命。两位领导的讲话内涵丰富, 重点突出, 具有很强的可操作性, 各地、各部门、各高校要深入学习领会, 认真贯彻落实。

二、认真领会两个重要文件精神

第三次全国教育工作会议召开十年来, 在省委、省政府的高度重视和正确领导下, 在全省人民的大力支持下, 经过全省广大教育工作者的共同努力, 全省加快实施《教育为辽宁老工业基地振兴服务行动计划》等一系列重大措施, 大大地提升了教育服务能力, 教育事业发展为全省现代化建设作出了巨大贡献, 教育已成为老工业基地全面振兴的坚强支撑力量。

2008年10月, 辽宁被国家确定为与国家教育规划纲要制定同步起草省级规划纲要的9个试点省区之一, 这是党中央、国务院对辽宁的巨大信任, 是对全省教育改革发展成绩及对全国教育影响力的充分肯定。省委、省政府对《规划纲要》编制工作极为重视, 主要领导同志多次作出重要指示, 提出要高标准定位、高起点编制规划纲要、制定若干意见, 突出服从、服务于国家战略的目标定位, 突出辽宁区域特色。

全国教育工作会议召开和国家教育规划纲要颁布后, 王珉书记两次主持召开省委常委会议, 明确编制《规划纲要》的要求, 研究审定《规划纲要》和《若干意见》。从2009年12月以来, 陈政高省长亲自主持召开了全省高等教育改革和发展座谈会、全省教育改革和发展座谈会, 多次听取教育规划纲要和若干意见制定情况的汇报, 深入研究、进一步明确全省教育改革发展的思路及对策。省人大、省政协认真审议了《规划纲要》, 各地、各部门、各高校和社会各界对《规划纲要》和《若干意见》制定工作给予了大力支持, 省教育厅做了大量专题调研、文件起草和征求意见等基础工作。《规划纲要》和《若干意见》的制订过程, 充分体现了领导高度重视、部门通力配合和广聚民智的科学决策特点, 这是对人民、对历史负责的高度体现。

《若干意见》确定了到2015年教育改革和发展的总体要求, 明确了学前教育、义务教育、高中教育、职业教育、高等教育等方面的具体安排, 强调了加强领导、依法治教、加强教师和校长队伍建设、提高投入水平等保障措施。《规划纲要》除序言、实施两个部分外, 由总体战略、发展与提高、体制改革与对外开放、保障措施四个部分组成, 共22章、25条。反映了省委、省政府对未来十年教育改革发展的总体考虑, 是一份具有重大战略意义的指导性文件。

三、全面贯彻落实全省教育工作会议精神

贯彻落实全省教育工作会议精神, 是当前和今后一个时期各地、各部门、各高校的重要任务, 是教育战线的主要工作。会后, 各地、各部门、各高校要抓紧传达学习, 尽快部署落实。我在这里提出四点要求:

第一, 做好会议精神的学习宣传工作。在贯彻落实全省教育工作会议精神和省委、省政府两个重要文件工作中, 各地、各部门、各高校要抓住全省教育工作会议召开的有利时机, 广泛开展学习宣传活动, 准确理解和深入领会精神实质, 把思想和行动统一到省委、省政府的要求和部署上来。要在工作中结合实际, 着重学习宣传省委、省政府两个重要文件关于教育改革、发展和保障的主要任务和政策举措, 注重实效, 贴近群众。要利用各级党委、政府中心组专门组织学习, 教育行政部门要通过举办培训班、研讨班等形式, 重点培训地方政府和有关部门分管教育的负责同志、学校领导干部和教育工作者。

第二, 编制好本地区、本学校中长期教育改革发展规划, 制定好教育改革发展的实施意见。各级政府要把教育改革和发展摆在重要议事日程, 健全领导体制和决策机制。主要负责同志要亲自抓本地区、本学校教育规划的制定工作, 明确责任要求和工作进度, 制定出与国家、省《规划纲要》和《若干意见》相衔接、相贯通, 突出本地、本校特色的发展规划和实施意见。

第三, 大力推进教育体制改革。王珉书记、陈政高省长在讲话中特别强调了改革对教育事业发展的极端重要性, 各地、各高校要按照全省教育工作会议精神, 抓好本地区、本学校的教育体制改革工作。特别是要推进学前教育规模化发展, 实现学前教育连锁办学, 形成幼儿教育地产品牌;要统一配置义务教育资源, 因地制宜地推进初中集中到县城办学, 促进义务教育均衡化;要实施市域内跨县区统一招生, 增强普通高中的竞争力, 激发高中教育的生机与活力, 实现规模化、集团化发展;吸引、鼓励国内外企业到辽宁投资办学、合作办学, 进一步推进职业教育与市场接轨, 提高集约化程度, 提高办学质量;要加强高等教育学科建设, 加大高端人才的引进和培养, 促进高校投入多元化, 通过土地资源盘活开发等方式筹措教育经费, 减轻和化解债务负担。省教育厅要加强对教育体制改革工作的指导和服务, 科学设计, 试点先行, 重点突破, 有序推进。各地各高校重大改革试点方案要按程序报批, 事先做好预案, 防止出现偏差。要把握好舆论导向, 避免媒体对教育的炒作, 误导社会对教育体制改革的判断, 影响群众对改革的支持。

第四, 加强统筹协调。各级党委、政府要把推动教育事业优先发展、科学发展作为重要职责, 及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题。要加强党和政府对教育工作的组织领导, 建立健全领导体制和决策机制, 明确目标任务, 制定发展措施。要加大教育投入, 各级政府要按照分担比例, 切实按照省委、省政府的目标要求加以贯彻落实, 明确达到国家核定教育投入标准的时间表和预算财力安排。要加强政府对教育工作的统筹协调, 有关部门要按照职能分工, 完善配套政策, 制定落实措施, 扎实做好责任范围内的工作。各部门要按照即将下发的职责分工, 各负其责、各司其职, 加强协调, 形成合力, 共同抓好全省教育工作会议精神的贯彻落实工作。各市要周密安排、精心部署, 在充分准备的基础上, 召开本市教育工作会议, 对贯彻落实全省教育工作会议进行具体部署, 有关情况要及时向省委、省政府报告。