世界之窗游记小学作文

2024-08-14

世界之窗游记小学作文（精选11篇）

1.世界之窗游记小学作文篇一

如果说，一天之内我能游览完世界所有的著名景点，大家相信吗？哈哈，让我告诉你们吧，其实是我和爸爸、妈妈以及哥哥去深圳的世界之窗游览的。

一下车，我们就看到了美丽的大喷泉，踏着喷泉旁的阶梯一步一步走进了景区。我们首先沿着世界文化浮雕墙往下走，穿过我的家乡南京著名的中华门，然后就能看到很多世界著名建筑。其中，最引人瞩目的就是冲入云霄的法国的埃菲尔铁塔了。这座铁塔是参照法国真正埃菲尔铁塔，按照1:3的比例建造的，有108米高。塔上设有观光电梯，人们可以在塔顶观赏到深圳市貌和香港风光，真是美丽极了！

我们从亚洲区穿越到了美洲区，在这里看到了非常壮观的尼亚加拉大瀑布，这是个由美国和加拿大两国共同拥有的世界著名景点。这里的瀑布宽80多米，落差有10多米。瀑布水流非常的急，水气落在身上特别的凉爽。值得一提的是我们看到一条美丽的彩虹高高地挂在瀑布的上方，仿佛仙境一般，就在我看的入迷的时候爸爸按下了相机快门，帮我留下了这美丽景色。

其实在世界之窗中还有很多很多世界上著名的建筑，比如：威利斯水城、比萨斜塔、伦敦塔桥、悉尼大剧院、日本富士山以及埃及基萨金字塔群等等。在不知不觉中美好的旅行就结束了，这次游览不仅让我增长了许多知识，也让我开阔了眼界。

这真是一次难忘的世界旅行啊！

2.世界之窗游记小学作文篇二

《西游记》不仅仅讲述了一个又一个离奇怪诞的情节, 还成功的塑造了一师三徒还有白龙马以及各路神仙妖魔鬼怪等众多的典型形象。正是有了这形态各异, 性格迥同的人物才丰富了《西游记》这部神话故事。

格雷马斯的符号矩阵理论运用于叙述理论, 他借用古典的亚里士多德逻辑学中有两类命题, 一类是矛盾, 一类是对立这一说法来讨论细微的结构构成。

在整个取经路上, 师徒四人和取经途中遇到的各方妖怪都是故事的主角, 但是二者是相互对立的一对矛盾, 这组对立矛盾是整个故事的主线, 所以, 师徒四人是S1, 各方妖怪是S2, 师徒四人和各路神仙是对立的但不是矛盾的所以各路神仙是S_2, 而各方妖怪和各路神仙也是对立的但不是主要矛盾的, 所以各路神仙既而也可以用S_1表示。

从而可以看出, 这里存在这三层矛盾关系, 第一层矛盾, 师徒四人与各方妖怪的矛盾, 并且是一组对立矛盾;第二层矛盾是师徒四人与各路神仙的矛盾, 虽然是矛盾, 总是在某种情况下同时出现, 但不是对立矛盾;第三层各方妖怪与各路神仙的矛盾, 这一组矛盾也存在着一定的对立性。这些妖怪大部分都是在神仙身边的小宠物们因为偷喝了神仙的药水化成妖怪去阻碍师徒四人取经之路。

正如语言学家普洛普认为的, 在故事中, “变化的角色的名称, 不变的是他们的行动或者功能”。1在《西游记》当中, 整个事件的主题并没有发生变化, 一个大的主题就是师徒四人去西天取经。参与的主人公也未曾发生过变化, 但是具体到每一回的故事当中, 都会出现各种形形色色的妖怪, 而这些妖怪顾名思义都是要挡住他们西天取经的去路, 并为难他们活捉唐僧, 这也是取经过程中不可缺少的因素。而几个徒弟们奋勇保护师父打倒妖怪, 他们的行动都是那一个目的保护唐僧去西天取经。

二、《西游记》中八十一难的结构分析

《西游记》中师徒四人经历的八十一难占据了整部小说的重要分量。而既然有“难”就要有“难”的施难者, 受难者, 在《西游记》当中, “难”的遭遇者, 无疑应该是以唐僧为首, 以孙悟空为核心的取经队伍。下面主要谈一下受难者:

1. 唐僧遇“难”。

唐僧遇“难”的唯一原因就是他被塑造成为一个十世修行的好人, 是如来佛祖的第二徒弟——金蝉子转世, 并且唐僧肉有着无比神奇的功效, 如能吃上一块便可长生不老。这对于需要艰苦修炼才能得到有限法术的妖怪们来讲, 无疑是个天大的喜讯。所以每遇到一个妖怪, 妖怪打的主意就是活捉唐僧吃唐僧肉。可见, 吃了唐僧肉长生不老的消息传的每个妖怪都知道。所以不论走到哪里, 凡是痴心妄想想抱有长生不老想法的妖怪, 都希望唐僧快快出现。除去各路妖魔鬼怪带给唐僧的灾难外, 还有各路菩萨专门为唐僧设计的最后一难, 这无疑是考验唐僧在这个困难重重的道路上是否有勇气坚持到最后, 成为一个合格的取经人。

2. 孙悟空遇“难”。

孙悟空作为整个取经团体的核心人物, 很多降妖除魔的任务都是他来执行的。他法力高强, 拥有“筋斗云”和“七十二变”的高超本领;他有超凡的勇气, 曾经大闹天宫, 连玉皇大帝都礼让三分;他的毅力和决心坚定, 被如来佛祖压在五行山下五百年, 心中已经彻悟。这些使他成为取经团队的主要保护者, 猪八戒和沙僧大多数情况下都是围绕在唐僧周围, 保护唐僧, 担任警戒的任务。因此面对困难时, 悟空成为主要遭遇者, 也就自然而然了。虽然孙悟空的过去非常辉煌, 并且拥有解决困难的很多优势, 但是在取经过程中还是有很多困难他无法解决, 需要借助于神仙帮助。

孙悟空遇“难”, 一方面显示出取经道路的艰辛, 另一方面经过这一“难”又一“难”的遭遇, 渐渐地, 孙悟空成熟了, 办事不再鲁莽了。也是一个孙悟空自身蜕变的过程。

整个取经队伍遇“难”, 师徒四人在取经道路上是一个整体, 表面上看起来由几个徒弟去取回真经岂不是省去不少时间和经历, 但是在这个团队中, 他们所扮演的角色不一样, 分工也不一样。取真经的主人公是唐僧, 只有他亲自到了终点才会取到真经。而其他几位徒弟是发挥自己的聪明斗志保护这位取经人的。在与各方妖怪拼斗的时候, 只靠孙悟空自己的力量是远远不够的, 而这时猪八戒和沙僧就保护在师父身边并协助师兄一臂之力。而就在这种情况下也有几个人都被活捉的时候。所以说, 取经道路上少了谁都难以完成。

在格雷马斯那里, 表演性结构是以考验为主要形式, 以符号F来表示名叫“拼斗”的功能组:受考验/成功, 并且这一结构包括以下按顺序排列的功能和功能组 (用符号表示如下) :

A=指令/受令

F=受到考验/成功

非c=结果2

故事本身每一个与主人公相对应的考验本身是成回环往复式的, 只是考验的每一个具体内容不再相同。主人公为了完成一件事情往往需要在新的指示下不断接受新的考验。

取经道路如此艰难, A (所指的是取经团队的师徒四人) , F (在取经道路上遇到各种艰难困苦) , 而其中的F又包含着各种一系列的f。这个f就是在每一回里体现的各方妖怪所带给这个取经队伍的一次次考验。所谓成功, 就是徒弟三人用尽一切办法救出被妖怪抓住的师父, 无论是自我战胜还是请来的各路神仙, 但是结果 (非c) 都是达到了一个同样的目的。而《西游记》的最终目的就是到达西天取到真经。

三、《西游记》万变中的不变

从大情节上来看, 师徒四人一心去往西天取经——怎料在途中遇到了许许多多的妖怪——继而唐僧被抓——徒弟三人与妖怪搏斗——失败——孙悟空去请各路神仙帮忙相助——神仙降住妖怪——救出唐僧。

但是每一个故事情节的复杂程度又有所不同。

第一, 厄难程度不高、情节较为简单的故事。

例如:第五十九回至六十一回《路阻火焰山, 求取琵琶扇, 收缚魔王》

可以用一个图示来分析:

X遭难→Y帮助X→X释难

X代表师徒四人来到火焰上, 被其挡住了西去的路, 孙悟空去求得铁扇公主相救, 却被铁扇公主用芭蕉扇扇得无踪无影。二次借扇时, 悟空变作小虫钻到铁扇公主腹中捣乱, 却借到一把假扇。第三次, 悟空变成牛魔王骗得真扇。牛魔王得知真相后追赶被打出原形。火被扇灭, 师徒继续前行。而在这个故事当中, X是在铁扇公主Y的帮助下战胜了那熊熊的火焰山, 从而X得到了释难继续前行。

在这里需要说明的是Y是一个行动元, 但并非由一个角色来充当, X在这里主要是指唐僧或者是师徒四人。

第二, 取经人路上惩恶扬善而面对的困难。

例如:第八十七回凤仙郡冒天止雨孙大圣劝善施霖

N有难→X助N→X遭难 (非全部) →X+N释难

N凤仙郡一连三年滴雨未下, 大地旱裂, 草谷绝生, 郡中百姓深受其难, 上官郡侯痛忧其苦。X得知去往天宫一问究竟。得知此事的经过。而后玉帝所立三事, 分别为鸡啄米山、狗舔面山、烛烧金锁, 这时X遇到了不好解决的问题, 猪八戒听说之后, 想以个人之力强行破解三事, 悟空骂其无知, 不懂天上之意, 随后悟空教化郡侯——引领全城百姓共行善举、念佛看经;X+N释难。凤仙郡终于久旱逢霖……

第三, 危险性最大、情节较为曲折的厄难。

这一部分故事虽然突出得不多, 但在叙述上却占据了很大一部分篇幅

例如:第四十九回三藏有灾沉水宅观音救难现鱼篮

通过这一部分可以看出, 其中情节的曲折在于唐僧被捉与获救的各环节上呈现反复, 而孙悟空等在营救的时候往往很难一次成功, 常常需要寻求一定的援助

X被捉→Y1力救X→Y1再救X→Y1求援Y2→X释难

X唐僧被抓——Y1八戒和沙僧将怪物引出水面欲救出X唐僧——可是那怪物潜入水中不出。Y1再去凭借自己的力量去就唐僧未果——Y1孙悟空去请来观世音菩萨才得以解围。言明那怪是自己池中金鱼走脱成精。——X释难。

进一步来看, 《西游记》取经故事的结构模式在线性方向上并不繁琐。而且以上三个图示有着很大的共同之处, 在叙事情节上都体现出了一种平衡——不平衡——平衡的状态转化模式。3简言之, 《西游记》的这些小故事尽管内容各不相同, 但却有着一样的深刻的内在叙述模式。可以说, 除去作者有意的时间性的标志性的安排和几个有先后顺序的故事, 取经故事本身的排列是没有严格的内在的逻辑的, 可以说是呈现一个横向的特征的。大部分故事可以进行重新组合, 而且仍然可以得出不同或相同的效果意义来的。因为“取经”本身作为一个整体是由这一系列的小故事组成的, 而这个整体则需放在整个文本的中才彰显其意义, 即“取经”本身的价值是由整个文本中与其相关的前后各个部分相互决定的, 而并不完全取决于它本身。

而托多罗夫首先辨析了叙事的三个方面:语义、句法和词语。语义指的是叙事所表达或隐含的具体内容, 即作品的“主题”;句法指的是叙事单位的组合及它们之间的相互关系;词语指的是构成一个叙事的具体的句子。当然, 叙事的这三个方面在作品中是交织在一起的, 只是在对作品进行分析时, 才将它们区别对待。

结语:

在《西游记》当中, 师徒四人去往西天取经是主题, 在去往西天取经的路上遇到的种种艰难险阻是构成了主题的主要因素, 并且很形象的刻画出了他们师徒四人与各路妖怪的关系, 总是被抓, 解救, 想办法, 求助等一系列的具体事件。而这些事件在作品中交织在一起就绘声绘色的演绎出了这部精彩绝伦的小说。

参考文献

[1]. (法) 罗兰.巴尔特:《符号学原理》, 中国人民大学出版社2012年6月版, 第29页

[2]. (俄) 弗拉基米尔.雅可夫列维奇.普洛普:《故事形态学》, 中华书局2006年版, 第17页

[3].A J格雷马斯 (A J Greimas) :《结构主义语义学:方法研究》, 吴泓缈译, 三联书店1997年7月版, 第284页

[4]. (法) 茨维坦.托多洛夫:《叙述的结构分析》, 盛宁译, 选自王逢振、盛宁、李自修编《最新西方文论选》, 漓江出版社1991年10月第1版, 第126-129页。

3.世界之窗游记小学作文篇三

大巴车到站后我还昏昏欲睡呢，突然，眼前一亮!啊，原来是法国巴黎的璀璨明珠--埃菲尔铁塔!埃菲尔铁塔分为三层，第一，二层设有餐厅，而第三层则可以把巴黎的美景一览无余!我们都很想去攀爬这“埃菲尔铁塔”，但老师不给。唉，我觉得，如果我们爬上去了，一定可以把深圳的美景一览无余的!参观完铁塔，我提议大家去参观“美洲”。于是，老师便带着我们一行人浩浩荡荡地走向“美洲”。进到“美洲”区，首先进入眼帘的便是“白宫”。它是美国总统府，位于华盛顿市中心，18落成，由于建筑物外部白色而得名。我在那停驻了一会，心里希望有一天，我也可以在白宫里工作。

接着，我们又参观了“林肯纪念堂”“、耶稣山”、“那斯卡图线壁”等等景点。但让我最感兴趣的还是复活节岛巨人石像!

先来说说“复活节岛巨人石像”吧。复活节岛属于智利国，因为我对智利很向往，所以我才会对“复活节岛巨人石像”如此感兴趣。复活节岛在当地被称为“拉帕努伊岛”，意思是石像的故乡。岛上共有一千多个用整石雕成的巨人石像(伟大啊!)!其中六百尊整齐地排列在海边的石岛上。石像大小不一，他们形象诙谐，面对大海，诺有所思。它们的头比较长，眼窝深，鼻子高，下巴突出，耳朵较长。它们没有脚，双臂垂在身躯两旁，双手放在肚皮上。这些石像是用淡黄色火山石雕刻成的，高几米，形状像个圆柱。有的石雕像身上还刻着符号，有点像纹身图案。除此之外，还发现了比这些巨大的石雕像还要大一倍的石雕像，但它们多是半成品。

过了“美洲”，我们还参观了“欧洲”，“亚洲”和“非洲”，都非常有意思，让人印象深刻。

4.海洋世界游记作文篇四

正直夏季，一路上，我们都昏昏沉沉的。奔波了大约一个多小时，我们终于到达了目的地。只见一个大大的地球仪映入眼帘，我和弟弟立刻两眼发光，似乎把所有不愉快的事情都抛在了脑后。

进入海洋世界，我们正好赶上了水秀表演。只见演员们伴随着欢快的音乐，从五米、十米的跳板和铁架上跳下来，表演着各种超高难度的动作，还不时跟台下的观众互动着。起初，大伙儿虽然都被演员们的表演和热情深深地吸引住了，但似乎所有人都有些拘束，只有几个小朋友们零零散散的鼓掌声。渐渐的，大家似乎都融合到了表演的气氛里，不管是大人们还是稚气未脱的小孩子，都跟着音乐不停地拍手叫好，大家的脸上都洋溢着快乐的笑容。

不知不觉的，表演已经接近了尾声。突然，主持人的声音变得神秘起来，她指了指那个大家仰起头来才隐约能看见的高高的铁台，又大声向观众们问道：“你们想看我们的演员从那个高台上跳下来吗?”

“想!”观众们高声喊道。随着演出直升高潮，一位演员慢慢地向上爬去，而我们的目光也紧紧尾随着他，大家的心也仿佛都在激动地“怦怦”直跳。随着观众们的惊呼声和呐喊声，演员终于爬到了那个大约有一二十米高的令人不寒而栗的铁台，观众们的心仿佛被提到了嗓子眼儿里，大家都替那位演员捏了一把汗。

“三!二!一!”随着主持人响亮的数数声，那位演员突然松开铁架，纵身往后一仰，连续做了三个翻滚动作，笔直地跳入了水中……

观众们又惊又喜，大家都更加大声地呐喊着，欢呼着，一场圆满的水秀表演就这样缓缓落下了帷幕……

海洋世界的水秀表演固然是好看，但那里的各种生物更是可以与它一比高下。

人们陆续散场，接着，我们一家便去看了小巧可爱的企鹅、有趣的吸奶鱼、威风凛凛的棕熊和北极熊……真是大饱眼福。在这次旅程的最后，我们来到了白鲸馆观看白鲸的表演。只见白鲸乖巧地跟着驯养员的手，在水中游来游去，犹如一位白色的天使。有一次，白鲸突然俯下身去，把头靠在饲养员的头上，不停地蹭来蹭去，嘴角边似乎还洋溢起了一丝幸福的笑意。我们都被这人与动物间的情谊深深地吸引了，巨大的观众席上，顿时一片寂静。在美丽的音乐声中，两头白鲸舞动着身子，吐出一堆堆透明的犹如珍珠般银光闪闪的泡泡，渐渐离开了我们的视线……

演出结束后，我来到白鲸身边，静静观望着美丽的白鲸在水中慢慢地游动着。它们不时把身子仰着游，不时又眨巴着水灵灵的小眼睛，好几头白鲸围成一个大圈，贴着玻璃缓缓地游动，仿佛在好奇地打量着我们，似乎不是只有我们在观赏白鲸，白鲸们也在仔细地观察着我们。我和弟弟都被可爱的白鲸深深地吸引住了，手贴在玻璃上，久久不肯离去。

5.海洋世界游记作文篇五

到了极地海洋世界我们先到小吃店去吃东西，吃饱了我们就准备去买门票。走出小吃店的门口，我就看见有人在骑玩具木马，于是我就对姑姑说：“姑姑，我要骑玩具木马。”姑姑就去问老板：“老板，骑玩具木马是怎么算的?”老板回答说：“有两种：一种是电动的7元钱5分钟;一种是脚踏的10元钱10分钟。姑姑就问我和我的两个弟弟：”你们要骑哪一种的?“我们一起回答：”我们要骑脚踏的`那种。“于是我们就一起骑马了，骑完马我们就去买门票了。

我们排着队进了大门，首先我们去看的是海狮表演赛。我们来到了海狮表演的现场，当时只放了音乐，没有海狮的表演。于是我就问姑姑：”姑姑，为什么海狮表演只有音乐，没有海狮的表演呢?“姑姑回答说：”因为海狮表演还没有开始嘛，你急什么呀?“我回答说：”我想看看海狮有什么好看的表演嘛!“过了一会儿，音乐停了，从后台出来了一位主持人和一位小丑，主持人把三位海狮请上了台。三位海狮一上来就各摆了一个造型，把我们逗的肚子都笑痛了。主持人开始介绍今天的三位主角了，主持人说：”今天的第一位选手是台上最漂亮的一位海狮姑娘，掌声欢迎。“主持人又说：”今天的第二位选手是台上最活泼的海狮姑娘，掌声欢迎。“主持人最后说：”今天的第三位选手是台上最帅气的海狮先生，掌声欢迎。“主持人介绍完以后海狮开始了精彩和表演。

我们又来到了海豹馆，我看到了海豹高兴极了。于是，我就叫姑姑给我照相，看完海豹我们就去海象了。我们来到了海象馆我看到了海象馆里只有一只很大很大的海象。于是，我就问姑姑：”姑姑，为什么这么大海象馆怎么只有一只海象呢?“姑姑回答说：”因为海象很大如果有很多海象在里面的话海象就没有空间游动了，这样海象就会死掉。“看完海象我们就去看海洋世界里面的小鱼了。

我们来到了小鱼馆看到了各种各样的小鱼高兴极了。我们在小鱼馆里走了很久我看到了一个通道。它是拱形的，里面装了很多水，水里面还有各种各样的小鱼。于是，我就对姑姑说：”姑姑我们到那个通道去吧?“姑姑回答说：”好的，去吧!“我来到了通道里面，我感觉我就在海的世界里。

6.深圳海洋世界游记作文篇六

大约9点半左右，我们到达了深圳海洋世界，那里人很多，熙熙攘攘、摩肩接踵。首先我们参观的景点是海洋遂道，进去遂道，就能看见许许多多的鱼，让人感到眼花缭乱，有薄饼魔鬼鱼、鲨鱼、蝠喷……等鱼在水里表演，有趣极了。

接着，我们观看了节目表演。“水上芭蕾”是由几个美丽的女孩在水中轻盈地跳起芭蕾舞。“高空跳水”的演员们从20米高的平台跳到水里，好吓人啊!看这个节目时我的心情由兴奋变成害怕，站在那里动都不敢动，生怕他们有什么闪失。最后还有小丑的演出，小丑太淘气了，跳下水里也能打扫卫生。有个小丑更会捉弄人呢?他把救生圈放入水中，另一个小丑跳下去，又敏捷把救生圈缩回来，他们滑稽动作、丰富表情很吸引观众。同学们看得很开心、入迷。

看看表，是中午是十二点四十分了，我们吃完午饭后继续参观海底隧道，那里很暗，暗的伸手不见五指。渐渐地，我感觉自已真是在森林中漫步，像神仙一样。

7.“乐天世界”畅游记优秀作文篇七

前几天我们全家去韩国啦！那几天我们游览了韩国皇宫――景福宫、青瓦台、清溪川、画画名村――壁画村。令我难以忘记的当然是儿童玩耍的天堂――乐天世界。告诉你一个秘密，其实我和哥哥来到这儿的目的其实就是想玩蹦极。

一进大门，我们就直奔蹦极，哇，人可真多啊！我们只好不甘心的排到了队伍的最后，10分钟，20分钟过去了…….马上要轮到我们了。可是走的越进，我的心就跳的`越快。等我坐上去时，我的心简直要跳到了嗓子眼。“一、二、三！”主持人一发口令，蹦极就“呼”的一声飞上了离地面五、六十米的高空，在飞的时候我有点害怕，因为我从来没有接受过这么强大的气流！从顶上下来更是惊慌，因为冷风吹得我抬不起头，一刹那我惊慌的六神无主，心想这下完了，我的小命不保了。终于到达了下面，我以为结束了，立刻想把安全带放下时，突然跳楼机又把我带到了50米的高空，这一次我有了经验没有前面那么害怕了。终于游戏结束了，我数了数，一共跳了3次，真是有惊无险啊！

接着我们又去“旋转大树”，人也好多啊，幸亏妈妈替我们排着队，要不然我们又要等好长时间了。坐上椅子后，大树开始旋转起来，椅子也渐渐飞了起来，越飞越高，我好像一只小鸟在10多米的高空中围着大树飞啊飞啊……

8.描写海底世界的作文:海底游记篇八

海底世界美得像童话王国，漂亮的螺壳，孕育着一枚枚闪亮的珍珠，给大海带来无尽的宝藏。来回穿梭的游鱼，成群结对像胜战归来的将军。五彩缤纷的石头，给海洋增添了更多斑斓。海洋有太多的神奇!

你看那成群结对的水母，美得像骄傲的新娘，来回穿梭的鳗鱼，扭动着自己的身体，鲜红的珊瑚，随着海水的浮动，摇晃着自己的脑袋。我惊奇地看着这地球上独特的风景。赞叹着大自然的鬼斧神工。

触手可及的壮丽宫殿，难道这就是龙王的龙宫吗?里面有没有传说的美人鱼呢?有几条鱼卫士穿梭在宫殿里，或许这就是守护这宫殿的士兵吧!正当我诧异之际，眼前浮现出一条巨大的鱼儿——鲸。宽阔的身体和巨大的尾巴，足以把我惊叹掉下巴。

游走在这奇妙的海洋深处，它或许还有更多的奥秘让我们去发现。

作者| 江苏省五年级秦子涵

9.游青岛极地海洋世界游记作文篇九

假期里，我和爸爸妈妈去了青岛极地海洋世界。

刚到门口就发现有很多人在排队，再往里面看，那里简直就是人山人海。我排了好长时间的队终于来到了里面。刚进大厅就看见两只北极熊，他们正在雪地里舒适地玩耍。也许是游客太多了，它们有点不好意思了，玩了一会儿就回屋去了。

我还想去看看北极狼是什么样子的，我想它一定挺凶的`。可是当我走到那儿时，对着这么多人，它竟然能安详地睡觉，就像我们家中养的狗狗一样，一点儿也不凶。

我走上二楼，，看见几只小企鹅拍打着翅膀，似乎在欢迎我们。那里还有白鲸、海狮、海獭等。哦!我还看见一只海盗船，感到很意外。我们一家还去看了海洋鱼类的表演。白鲸竟然会唱歌，海豚还会顶气球，真是太精彩了。

接着，我们来到了海底隧道，那里的情景可就不一样了，全是热带的景象。我走在其中，周围都是些热带生物，有小丑鱼、大海龟等，还有很多我见都没有见过，根本都叫不上名儿来的鱼儿。

10.我的世界历史漫游记读后感作文篇十

同学们当你们在玩着iPad，手机，甚至无人机等先进电子产品时，你可知道五千多年前的古埃及人是过着什么样的生活，是茹毛饮血地吃生肉呢？还是过着洞穴人般的原始生活，混混沌沌的过日子？今天我看了文明的曙光这本书才发现，古埃及人的生活并非我们像想象的一样。

生活在几千年前的古埃及人，认为洪水是尼罗河赐给他们的，尼罗河涨水大约是在7月至10月，播种期是10月。在播种期的时候，古埃及人就会先把泥土铲平，防止土壤干掉。再把猪群、羊、马等动物赶到麦田里，让他们把种子踩进土中，借此将播下的.种子深埋土中。这些动物还可以同时驱逐来偷吃的鸟儿，古埃及人的智慧真是比我们能想象的还要聪明得多。古埃及人生活的地方在尼罗河畔，那里盛产纸草，他们利用它做成笼子和草席。草茎捆成的小船异常轻便，用来行水猎取野鸟和捕鱼。收获期是次年3至4月，到收获期的时候，就会有官员专门来调查粮食收成情况。官员调查完粮食后，收获的粮食就会运往领主的粮仓里。每到丰收年大家都会说这得感谢法老传授的福祉。读了以上内容，我感觉古感觉古埃及人比我想象的聪明得多，原以为他们生活的地方是不毛之地，但是，他们不仅可以种植小麦，大麦等豆类，还有牛羊马等动物，并且还利用它们来进行耕种，帮助他们让生活过得更加富有。

古埃及人不仅智慧而且还有一颗感恩的心，原来以为他们对数学一窍不通，但是，看了尼罗下游的金字塔，才感觉他们对数学的准确性那么的高，是现在技术所难以复制的。制作金字塔，首先要寻找一块平坦坚硬的土地，然后，在其四周挖沟，往沟中灌水，利用水面成水平的性质，在基地底盘上固定的高度做记号，整地成同一水平。此外还要利用测量工具检查砌石是否垂直，大金字塔要使用数百万块2.5吨重的石块，石块的表面需用磨石的工具来整平。在古代，没有现代化机器的情况下，要搬运这么多这么重的石块是万分困难的事情，而且还要进行磨平，花费的人力精力不可想象。法老在古埃及人中的地位相当于神，他们认为在法老死后就会成为奥西里斯神时，需要一个宏伟的宫殿来居住，所以古埃及人就决定要建造这雄伟而壮观的金字塔。他们年复一年的，不辞劳苦地建造金字塔，就是为了让法老在成为奥西里斯神时有宏伟的宫殿居住，他们的这种精神真是征服了全世界的人。