社会学经典阅读书目

社会学经典阅读书目（精选6篇）

1.社会学经典阅读书目 篇一

“阅读经典，提升语文素养”推荐书目（共100部）

（一）文化经典（5部）

1、《老子》[春秋]老子

2、《论语》[春秋]孔子

3、《庄子》[战国]庄周

4、《孟子》[战国]孟轲

5、《圣经》[基督教]

（二）小说（50部）

6、《水浒传》[明]施耐庵

7、《西游记》[明]吴承恩

8、《儒林外史》[清]吴敬梓

9、《聊斋志异》[清]蒲松龄

10、《呐喊》[现代]鲁迅

11、《家》[现代]巴金

12、《子夜》[现代]茅盾

13、《骆驼祥子》[现代]老舍

14、《倾城之恋》[现代]张爱玲

15、《射雕英雄传》[当代]金庸

16、《北方的河》[当代]张承志

17、《芙蓉镇》[当代]古华

18、《活着》[当代]余华

19、《狼图腾》[当代]姜戎20、《尘埃落定》[当代]阿来

21、《一千零一夜》[阿拉伯]民间

22、《鲁滨逊漂流记》[英]笛福

23、《堂·吉诃德》[西班牙]塞万提斯

24、《匹克威克外传》 [英]狄更斯

25、《傲慢与偏见》[英]简•奥斯汀

26、《格列佛游记》[英]斯威夫特

27、《欧也妮•葛朗台》[法]巴尔扎克

28、《悲惨世界》[法]维克多•雨果

29、《包法利夫人》[法]福楼拜

30、《红与黑》[法]司汤达

31、《茶花女》[法]小仲马

32、《莫泊桑短篇小说选》[法]莫泊桑

33、《约翰•克利斯朵夫》[法]罗曼•罗兰

34、《上尉的女儿》[俄]普希金

35、《契诃夫短篇小说选》[俄]契诃夫

36、《战争与和平》[俄]]列夫•托尔斯泰

37、《安娜•卡列尼娜》[俄国]列夫•托尔斯泰

38、《复活》[俄]列夫•托尔斯泰

39、《罪与罚》[俄国]陀思妥耶夫斯基40、《童年》[苏联]马克西姆•高尔基

41、《钢铁是怎样炼成的》[苏联]奥斯特洛夫斯基

42、《静静的顿河》[苏联]肖洛霍夫

43、《欧•亨利短篇小说》[美]欧•亨利

44、《热爱生命》[美]杰克•伦敦

45、《飘》[美]玛格丽特•米切尔

46、《麦田里的守望者》[美]杰洛姆•大卫•塞林格

47、《汤姆叔叔的小屋》[美]斯陀夫人

48、《哈克贝里•费恩历险记》[美]马克•吐温

49、《红字》[美]霍桑

50、《寂静的春天》[美]蕾切尔•卡逊

51、《愤怒的葡萄》[美国]斯坦贝克

52、《谁动了我的奶酪》[美]斯宾塞•约翰逊

53、《我是猫》[日]夏目漱石

54、《挪威的森林》[日]江上春树

55、《变形记》[奥地利]卡夫卡

（三）诗歌（10部）

56、《诗经》

57、《楚辞》

58、《唐诗三百首》

59、《宋词选读》60、《元明清散曲精选》61、《女神》 [当代] 郭沫若62、《余光中诗选》[当代]余光中63、《泰戈尔诗选》[印度]泰戈尔64、《普希金诗选》[俄罗斯] 普希金 65、《草叶集》[美]惠特曼

（四）散文（10部）

66、《古文观止》[清]吴楚材、吴调侯67、《唐宋八大家文钞》[明]茅坤68、《朱自清散文精选》[现代]朱自清

69、《流言》[现代]张爱玲70、《梁实秋散文》[现代]梁实秋71、《写在人生的边上》[现代]钱钟书72、《鲁迅杂文选》[现代] 鲁迅73、《我与地坛》[当代]史铁生74、《毕淑敏散文集》[当代]毕淑敏 75、《文化苦旅》[当代]余秋雨

（五）戏剧（5部）76、《窦娥冤》[元]关汉卿77、《西厢记》[元]王实甫78、《雷雨》[现代]曹禺79、《茶馆》[现代]老舍

80、《莎士比亚全集》[英]莎士比亚

（六）名人传记（5部）

81、《鲁迅传》 [当代]王晓明82、《毛泽东传》[当代]金冲及83、《名人传》[法]罗曼•罗兰

84、《林肯传》[美]戴尔•卡耐基85、《罗素自传》[英]罗素

（七）人生修养（15部）

86、《菜根谭》[明]洪应明87、《你不可不知的人性》[当代] 刘墉88、《人生哲思语编》[当代]周国平

89、《蒙田随笔全集》[法]蒙田90、《培根散文集》[英]培根91、《歌德谈话录》[德]爱克曼

92、《人间词话》[清]王国维93、《语文常谈》[当代]吕叔湘94、《美的历程》[当代] 李泽厚

95、《谈美书简》[当代]朱光潜96、《傅雷家书》[当代]傅雷97、《宽容》[美]亨德里克•威廉•房龙

98、《假如给我三天光明》[美]海伦•凯勒99、《共产党宣言》[德]马克思、恩格斯 100、《美国独立宣言》[美]托马斯•杰弗逊

名家名作推荐

1.余秋雨作品（《文明的碎片》《文化苦旅》《山居笔记》等）2.余光中作品（余光中诗集、散文集等）

3.周国平作品（《周国平散文集》《岁月与性情》《妞妞——一个父亲札记》《安静》《守望的距离》《人与永恒》《各自的朝圣路》等）

4.史铁生作品（《我与地坛》《病隙碎笔》等）5.鲁迅作品（小说、杂文等）6.巴金《随想录》、冰心散文、朱自清散文、沈从文小说等

7.冯骥才散文、毕淑敏散文、贾平凹散文、铁凝作品8.季羡林散文、汪曾祺散文、梁衡散文

9.王小波、余杰、曹文轩的作品10.林清玄散文、刘墉散文、张晓风散文11.孔庆东《正说鲁迅》

12.于丹《论语心得》13.易中天《品三国》14.现当代小说：《平凡的世界》《家》等 15.现当代诗歌：舒婷的诗、海子的诗、艾青的诗等16.散文选本（《时文选粹》《智慧背囊》《感受大家》）

17.《傅雷家书》18.林语堂《苏东坡传》19.朱光潜《谈美书简》

20.语文学习方法指导书：《语文，丰富的表情》（上海教育出版社）21.《论语译注》《老子译注》《孟子译注》《庄子译注》等22.《古文观止》23.《唐诗鉴赏辞典》《宋词鉴赏辞典》《宋诗鉴赏辞典》等

24.《红楼梦》《三国演义》《水浒传》25.《梵高自传》26.《居里夫人传》

27.泰戈尔诗集（《飞鸟集》《新月集》《园丁集》《吉檀迦利》）28.梭罗《瓦尔登湖》 29.世界名著：《简爱》《巴黎圣母院》《红与黑》《复活》《堂·吉诃德》等

30.雨果、莎士比亚、托尔斯泰、莫泊桑、契诃夫、欧·亨利作品 31.《歌德谈话录》 32.海明威作品（《老人与海》等）33.《沉思录》（温总理天天在读的书）34.《茅盾文学奖作品集》（全国顶级作家的巅峰之作，不可不读）

35.《新概念作文大赛作品集》（高考自主招生必备精品，诞生郭敬明、韩寒等知名作家的摇篮）

36.《三毛作品集》（一位滚滚红尘中奇女子，足迹踏遍世界，作品影响深远）37.《百家讲坛系列》（开拓视野，名家观点，一定会让你心有戚戚焉）

2.社会学经典阅读书目 篇二

《光明日报》消息,由中宣部支持指导、文化部委托国家图书馆组织实施的“中华传统文化百部经典”编纂工作召开编纂委员会第一次会议。编委会由著名学者袁行霈担任主任委员,聘请冯其庸、叶嘉莹、章开沅、张岂之、刘家和、乌丙安、程毅中、陈先达、汝信、李学勤、钱逊、王蒙、楼宇烈、陈鼓应、董光璧、王宁、李致忠、杜维明等18位在传统文化研究方面造诣深厚、成就卓著的大家担任顾问,进行学术指导。编委会成员与作者团队群英荟萃,均由国内哲学、历史、宗教、文学等多个学科领域的一流专家学者,以及功底扎实、年富力强的中青年学者担纲。编委会研究认为,编纂工作要以习近平总书记关于传承和弘扬中华优秀传统文化的一系列重要讲话精神为指导,以社会主义核心价值观为引领,以“激活经典、熔古铸今、立足学术和面向大众”为目标,体现继承性、民族性、原创性、时代性、系统性和专业性,为广大读者提供一套既具学术性又通俗晓畅,既有当代价值又传之久远的传统文化读本。经编委会研究,决定将《尚书》《周易》《老子》《诗经》《论语》《墨子》《孟子》《孙子兵法》《庄子》《荀子》《史记》《黄帝内经》等12部书目列入2016年编纂计划。

3.社会学经典阅读书目 篇三

《公共管理专业学生阅读书目》（部分）

一、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、11、12、13、14、15、16、17、二、1、2、3、4、5、6、三、1、2、3、4、5、6、7、8、9、10、政法类 亚里士多德：《政治学》，商务印书馆 霍布斯：《利维坦》，商务印书馆 马基雅维利：《君主论》 洛克：《政府论》（下篇）孟德斯鸠：《论法的精神》（上册）卢梭：《社会契约论》 柏拉图：《理想国》 亨廷顿：《变动社会中的政治秩序》 阿尔蒙德、鲍威尔：《比较政治学》 伊斯顿：《政治生活的系统分析》 密尔：《自由论》，商务印书馆 萨托利：《民主新论》，东方出版社 哈耶克：《通往奴役之路》，中国社会科学出版社 哈耶克：《自由秩序原理》，三联书店 福山：《历史的终结》，东方出版社 摩尔：《民主与专制的社会起源》，华夏出版社 马克思、恩格斯：《共产党宣言》 人文类 恩格斯：《路德维希·费尔巴哈和德国古典哲学的终结》 萨拜因：《政治学说史》，商务印书馆 康德：《历史理性批判》，商务印书馆 丹皮尔：《科学史》，商务印书馆1989版 瞿同祖：《中国法律和中国社会》，中华书局1996版 韦伯：《新教伦理和资本主义精神》，三联书店 经管类 马克思：《资本论》（第一卷）斯密：《国富论》 泰勒：《科学管理原理》，科学出版社 西蒙：《管理行为》 雷恩：《管理思想的演变》，中国社会科学出版社1992版 梅奥：《工业文明的社会问题》 马斯洛：《人类动机理论》 杜拉克：《有效的管理者》 世界银行：《变革世界中的政府》（1997年世界发展报告），中国财经出 版社 柯武刚 史漫飞：《制度经济学》，商务印书馆，2001年版。

4.社会调查研究方法系阅读书目 篇四

一、参考文献

1.鲍霁主编：《费孝通学术精华录》，北京师范学院出版社，北京，1988年6月版。

2.陈小良主编：《社会调查研究原理与方法》，华文出版社，北京，2000年9月版。

3.水廷凯等编著：《社会调查教程》，中国人民大学出版社，北京，1996年4月版。

4.李莉主编：《实用社会调查方法》，暨南大学出版社，广州，2000年8月版。

5.风笑天著：《现代社会调查方法》，华中科技大学出版社，武汉，2001年2月版。

6.柯惠新等著：《民意调查实务》，中国经济出版社，北京，1996年1月版。

7.林南著：《社会研究方法》，农村读物出版社，北京，1987年版。

8.袁方主编：《社会调查原理与方法》，高等教育出版社，北京，1990年版。

9.苏驼主编：《社会调查原理与方法》，湖北科技出版社，武汉，1990年版。

10.徐泾泽主编：《社会调查原理与方法》，高等教育出版社，北京，1994年版。

11.苏家坡著：《社会调查理论与方法》，湖南师范大学出版社，长沙，1989年版。

12.李哲夫等著：《社会调查与统计分析》，人民出版社，北京，1989年版。

13.费孝通著：《社会调查自白》，知识出版社，北京，1985年版。

14.戴建中编：《社会调查研究方法》，人民出版社，北京，1989年版。

二、课程学习扩充性参考文献

1.袁方:《社会研究方法教程》，北京大学出版社，1997年版。

2.侯亚非主编：《社会调查研究原理与方法.北京：华文出版社，1998。

3.风笑天.社会学研究方法.北京：中国人民大学出版社，2001。

4.范伟达．现代社会研究方法．上海：复旦大学出版社，2001。

5.宋林飞著.社会调查研究方法.上海：上海人民出版社，1990。

6.王洪著.现代调查理论与方法.北京：中国社会出版社，1995。

7.钟伦纳著.应用社会科学研究法.香港：商务印书馆，1992。

8.张郧著.社会调查研究方法及其在行政管理中的应用.广州：中山大学出版社，2000。

9.奚从清、沈赓方主编.社会调查理论与方法.浙江：浙江大学出版社，1990。

10.郑杭生等著．社会指标理论研究．北京：中国人民大学出版社，1989。

11.李强．应用社会学.北京：中国人民大学出版社，1995。

12.蒋萍 宋瑛.问卷调查法．东北财经大学出版社，1990。

13.马祖谟．抽样调查原理与方法．北京：中国统计出版社，1992

14.张彦著.社会统计学——原理与方法.江苏：南京大学出版社，2000。

15.李沛良．社会研究的统计分析．武汉：湖北人民出版社，1987。

16.郭志刚等．社会调查研究的量化方法.北京：中国人民大学出版社，1989。

17.郭志刚等.社会统计分析方法．北京：中国人民大学出版社，1999。

18.袁方．社会统计学.北京：中国统计出版社，1988。

19.恩格斯.自然辩证法.北京：人民出版社，1971。

20.郑杭生.社会学概论新修.北京：中国人民大学出版社，1998。

21.郑杭生主编.当代中国农村社会转型研究.北京： 中国人民大学出版社，1996。

22.[美]巴比.社会研究方法.成都：四川人民出版社，1987。

23.[澳]马尔科姆·沃特斯.现代社会学理论.,北京：华夏出版社,2000。

24.[法]雷蒙·布东.社会学方法.殷世才译.北京：商务印书馆，1995。

25.[美]罗伯特·默顿.理论社会学.何凡兴等译.北京：华夏出版社，1990

26.[德]斯托贝格.马克思列宁主义社会学原理.哈尔滨：黑龙江人民出版社，1983。

27.[日]福武直．社会调查方法．长沙：湖南大学出版社，1986。

28.[苏]科学院社会学研究所．社会学手册．杭州：浙江人民出版社，1983。

29.[美]肯尼思.贝利．现代社会研究方法．上海：上海人民出版社，1986。

30.[英]罗斯.当代社会学研究解析．银川：宁夏人民出版社，1988。

31.[美]齐斯克．政治学研究方法举隅．北京：中国社会科学出版社，1985。

32.[美]罗森伯格．调查分析的逻辑．台湾：台湾黎明文化事业公司，1979。

33.中国城市家庭（五城市家庭调查资料汇编）．北京：社会科学文献出版社，1991。

34.当代中国农村家庭（14省市农村家庭调查资料汇编）．北京：社科文献出版社，1993。

三、学习网站

◆http:// 中国社会调查网

中国社会调查网是一个公益网站，旨在反映群众呼声、进行商务调查、维护社会公正。充分利用现有资源，帮助那些正处于社会阴影中的人们！主要目的是通过传统媒体与网络媒体相互合作的影响力，为各界人士解决实际困难。

◆http://.cn 中国社会调查所

社会调查所（SSIC）是中国首家开展社情民意调查的权威研究机构。中国社会调查所（SSIC）顺应社会政治、经济发展的需要，运用先进的现代科学调查技术，独立自主地开展全国公众调查、产品调查、市场预测、品牌定位调查，数据库及网络服务等工作。掌握着丰富的第一手数据资源。

◆http:// 中国社会调查网

中国社会调查网主体内容将围绕政府改革，以党中央和国务院的政策方针为准则、着力调查研究市场经济中的各级地方政府的职能转换，地方政府的机构精简，地方政府管理模式，经济基础，服务意识的强化，干部制度改革，依法治理、法规政策、反腐倡廉的实施及各阶层的社会动态及调查结果，真实写照。建立社会调查资料库，从社会调查结果支持政府的层面来思考我国市场经济深层次的改革和发展。

◆http:// 零点研究咨询集团

零点调查成立于1992年，其业务范围为市场调查、民意测验、政策性调查和内部管理调查。“零点调查”由设立于北京、上海、广州、武汉的四个研究机构组成，四地机构都具备独立的研究能力，零点内部共享的基于HKMS知识管理系统为公司内部人员和异地员工熟悉业务、分享资料、累积经验、快速成长等问题提供强有力的支持，其资源可以统一调配。“零点调查”接受海内外企事业、政府机构和非政府机构的委托，独立完成各类定量与定性研究课题。多年的发展经验使本公司更了解客户的需求，从而为客户提供更有针对性的服务“零

点调查”研究领域涉及食品/饮料、公共事务、房地产、汽车、医药、服装、家电、IT、金融保险、媒体、商业服务、娱乐、旅游等20多个行业，其中房地产、汽车、金融保险、公共事务、烟草是公司目前重点的研究领域。

◆http:// 中华人民共和国民政部

民政部是国务院管理有关社会行政事务的职能部门，主要负责专项社会行政事务管理、基层民主政治建设、社会救助与福利、服务军队和国防建设等方面的工作。

◆http://中华人民共和国人力资源和社会保障部

◆http://

5.中华经典诵读书目 篇五

您是否怀念校园里的朗朗书声，是否在看到某一段非常喜欢的文字时，依然有大声朗读的冲动？为培养市民良好的阅读习惯，以经典熏陶和培育市民的良好道德情操和健康审美情趣，烟台市莱山区即将举办“雅言传承文明，经典浸润人生”为主题的中华经典美文诵读比赛，以下是小编为大家整理的本次中华经典诵读的推荐书目。

（一）四书五经类

1.《论语译注》 2.《孟子译注》 3.《诗经译注》 4.《礼记译注》 5.《<老子>译注及评价》 6.《左传》

（二）爱国治国类

1.《国殇》 2.《谏太宗十思疏》 3.《阿房宫赋》 4.《木兰诗》 5.《岳阳楼记》 6.《满江红》 7.《正气歌》 8.《少年中国说》 9.《前出师表》

10.《生于忧患·死于安乐》 11.《少年红色经典·革命先驱系列》 12.《红岩》 13.《青春之歌》 14.《林海雪原》 15.《铁道游击队》 16.《保卫延安》 17.《红日》 18.《红旗谱》 19.《三家巷》 20.《创业史》 21.《抉择》

（三）励志奋进类

1.《劝学》（荀子）2.《孟母戒子》 3.《送东阳马生序》 4.《陋室铭》 5.《爱莲说》 6.《卖油翁》 7.《木兰辞》 8.《短歌行》 9.《将进酒》

10.《念奴娇·赤壁怀古》 11.《幼学琼林》 12.《治家格言》

13.《三字经、百家姓、千字文、弟子规、千家诗》 14.《毛泽东诗词选》 15.《鲁迅作品精选》 16.《傅雷家书》 17.《边城》 18.《子夜》 19.《雷雨》 20.《茶馆》 21.《家》 22.《文化苦旅》 23.《平凡的世界》 24.《莫言作品精选》

（四）寓言、神话、故事类

1.《山海经》 2.《搜神记》 3.《中国民间故事》 4.《成语故事365》 5.《东周列国志故事》 6.《中国古代寓言故事》 7.《中外神话传说》 8.《中国童话故事精选》 9.《上下五千年》 10.《世界100大科学家》

（五）含英咀华类

6.社会学经典阅读书目 篇六

关键词：小学英语,课外阅读,书目选择,技能培养

英语作为国际通用语言, 随着对外交流的频繁, 小学阶段做好英语教学的开展部署具有重要意义。而小学英语教学中, 课外阅读作为占据比重较大的教学板块, 不仅带来小学生英语发展能力的提升, 更能激发小学生英语学习的兴趣与动力, 实现小学英语教学质量与效率的双向提升。而小学英语课外阅读的难点就在于书目的合理选择与小学生阅读技巧的正确培养。

一、小学英语课外阅读书目的有效选取分析

1.小学英语课外阅读书目选取的基本原则。小学英语课外阅读书目的选择要综合多方面的考虑, 从小学生英语学习的实际出发, 基于小学生的阅读能力与阅读兴趣, 综合课程教学需要做好灵活性的部署安排。一般来说, 做好小学英语课外阅读书目选择必须遵循三大原则。首先是保证阅读书目的趣味性。小学阶段的学生对知识的理解把握层次较低, 因此在书目选择上应突出趣味性, 在选择课外阅读书目时应充分考虑小学生的年龄特征与心理特点, 重点选取趣味性强, 调动小学生阅读兴趣的书籍, 英语歌谣、英语童话绘本都是不错的选择。其次要遵循适宜性的原则。小学阶段的学生因为词汇量有限, 对句法特征的把握与不到位, 加上年龄较小的客观限制, 因此在针对其选择课外阅读书目时应做好难度的合理控制, 一般来说, 其生词的比例应控制在阅读总量的30%以内, 知识内容应该在小学生接受的范围内, 过易过难都不可取。最后要体现知识性的原则。课外阅读书目的选择要有针对性, 切记盲目性。而知识性原则为书目选择指明了方向, 对小学生的英语阅读起到引导促进作用。书目内容应该尽量与教材内容保持一致, 实现课内外知识的有效融合, 巩固课堂所学的前提下实现阅读视野的有效拓展, 从而充分体现课外阅读的价值与意义。

2.小学英语课外阅读书目选取的范围分析。在分析原则基础上必须做好书目选取范围的明确。必须保证课外阅读书目在英语课程教学标准范围内, 其中故事要在教材给定的话题与词汇范围内, 语言材料要符合小学生的英语阅读实际, 而陌生语言与生词量应在小学生可以接受的范围内。首选是绘本故事, 借助图文结合的展示满足低年级小学生的阅读需求, 通过对图文的结合阅读可以了解故事内容, 做好生词含义的推测, 促进书本内容的了解, 而绘本的图文并茂有利于调动小学生英语阅读的兴趣, 带给其阅读的乐趣, 从而带动其语言表达能力的提升。其次是中英文对照读物, 通过对照阅读, 小学生可以积累更多的词汇, 先阅读英文内容在大体了解的前提下做好不懂单词的对照学习, 提升其自我学习能力, 此外中英文阅读同步可以同比降低阅读难度, 保护小学生英语课外阅读的积极性, 让更多的小学生参与到英语的课外阅读中去。最后是创编故事, 市面上针对小学生的课外阅读读物相对较少, 尤其是同步配套阅读资料更是少之又少, 因此教师可以针对教学所需自行创编丰富有趣的阅读故事, 使得小学英语阅读更具针对性, 小学生在巩固单元词汇的基础上获取新的拓展, 小学生也可以参与到故事的创编中, 通过良好的师生互动, 形成和谐的师生关系, 从而对小学英语教学产生积极的促进作用。但是无论哪种书目类型都应该做好教学实际与学生认知实际的统筹。

二、小学生阅读技能的提升策略分析

1.整体领悟基础上的跨障碍阅读。目前小学英语课外阅读材料主要集中于童话故事或者歌谣短文, 整体阅读难度较小, 满足小学生英语阅读的整体性需求, 在阅读指导的过程中教师可以引导小学生做好整体上的把握理解, 从而具体做好阅读障碍的跨越。引导小学生正确对待阅读中的生词难点, 让其在弄懂文意的基础上进跨越阅读障碍, 完成接下去的阅读任务。

2.鼓励小学生猜测词义快速阅读。小学英语教师应引导小学生猜测词义, 快速阅读, 通过掌握猜测生词含义的技巧, 引导小学生养成快读与略读的好习惯, 那些对整体阅读效果影响不大的词汇可以直接跳过或者结合上下文进行词义推测, 必要时引导小学生借助英语字典完成快速阅读, 从而树立对文章内容的整体印象。

3.引导小学生交流互动共同进步。单纯的课外阅读可能起不到英语阅读促进的效果, 适当的互动交流则可以起到阅读促进作用。在课外阅读结束后, 英语教师可以引导小学生以小组为单位交流阅读心得与体会, 共同就阅读中的难点进行分析探讨, 教师也可以引导开展丰富多彩的阅读比赛, 提升小学生阅读表达能力的同时, 激发其阅读参与热情, 帮助其养成爱阅读爱思考的好习惯, 在良好阅读氛围的营造中实现小学生英语阅读能力的显著提升。

结束语:小学英语阅读教学作为小学英语课程教学的一部分, 理应引起教育工作者的关注, 本文重点针对小学英语课外阅读中书目的选择问题进行了剖析, 从阅读原则及阅读范围两方面做了明示, 在文章末尾又针对小学生英语阅读能力提升给出了针对性的策略, 以期实现我国小学英语课外阅读质量与效率的提升。

参考文献

[1]李海月.小学英语课外阅读面临的问题与优化对策[J].才智, 2014, 36:199.

[2]陈晶晶.小学英语课外阅读存在的问题与优化措施[J].考试周刊, 2015, 49:96.