中考半命题作文补题的基本原则

中考半命题作文补题的基本原则（共11篇）

1.中考半命题作文补题的基本原则 篇一

这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发人们丰富的联想。如《我好想再看你一眼》、《我好想当一天老师的“好学生”》、《当我面对心灵的抉择的时候》、《当我面对寒风凛冽的时候》、《我梦见范进参加中考》、《我梦见妈妈下岗》等标题采用的便是此种拟题法。前面提到的《当我面对的时候》这一半命题作文，若一定要选“成功”或“失败”的作文材料，采用特定情景拟题法，将题目拟为《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的“58分”的时候》等，便会获得另外一种奇妙的效果。

2.例谈半命题作文如何补题 篇二

关键词：半命题；补题；结构形式；补题原则；补题技法

半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，其题型灵巧、活泼，比较突出地考查了考生作文时的立意与构思等方面的能力，因此很受人们欢迎，成为日常训练和考场作文的主要题型之一。

半命题作文成功写作的关键是补题，俗话说得好：“题好一半文。”眼睛是心灵的窗口，题目是作文优劣的第一窗口。题目的优劣，制约着全篇的写作过程。因而补写一个正确、鲜明、新颖的标题就显得尤为重要了。下面就半命题作文如何补题的问题作一些阐述。

一、半命题作文的结构形式

半命题作文的题目，将一个完全命题，省去一部分，变为一个不完全命题，省去的部分由作者去补充。这种题目从本质特点上讲，只是划定了一个写作范围，而把选材、立意的自由留给了作者。其结构形式有如下几种：

1.命前半题

如：“生活需要______”。

2.命后半题

如：“______的乐趣”，“______，我最需要”。

3.命首尾部分

如：“在充满______的日子里”。

4.命中间部分

如：“______真______”，“把______带给______”。

二、半命题作文补题原则

1.熟悉性原则

即题目所表现的内容必须是自己熟悉的，在平时的积累材料中是比较多的。一般来讲，可按“学校、家庭、社会、自然、自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的材料。如“珍惜所拥有的______”：

从学校考虑：可填“同学情、师爱”等；

从家庭考虑：可填“亲情、母爱”等；

从社会考虑：可填“信任、诚信”等；

从自身考虑：可填“乐观、豁达”等；

从自然考虑：可填“绿色、和谐”等。

2.贴切性原则

标题范围要尽量小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。

例：“我学会了______”，可填“宽容”“摆渡自己”等。

3.新颖性原则

题目所表现的内容、角度是符合社会潮流的，新鲜的。

例：“我关注______”，可填“雾霾”“神舟十号”等。

4.正确、深刻性原则

题目所表现的内容能够提示正确、深刻的主题。

例：“我懂得了______”，可填“拥有现在”“母亲的唠叨”等。

三、几种创新补题技法

1.与众不同“唱反调”

要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，跳出常规思维模式，也就是来个“唱反调”。这样的题目往往会受到更多的瞩目。

如“我的自信来自于______”，一位学生将题目补为“我的自信来自于不怕失败”，没有陷入“你的鼓励、执著、勤奋”等固有思维，作者写自己在学习中屡败屡战、屡战屡败中积累了经验，获得了坚强的心理考验，最终取得了成功，充分展示了当代中学生的朝气蓬勃的风采。

2.提升立意高一筹

（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、信念、责任的高度来看待人事、分析问题，这样形成的思想才有高度。例：“我想起了 ______”，可填“那一声嘱托”“一片绿色”。

（2）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，这样的见解才有深度。“我想起了______”，可填“屈原”等。

3.大题化小找切点

这里所说的切点，是指拟题的角度、出发点。“大”是指范围宽而抽象；“小”是具体、实在、形象的意思。初中生的人生阅历尚浅，对一些重大的社会事件、问题等还缺乏记叙和把握能力，因此在补题时要力求从小角度入手，用心写出大意义来。具体说来有以下两种实用的方法：

（1）将要补充的内容细化成具体的事物：如“善待 ”，有学生填写“生命”。“生命”是一个大而抽象的事物，以学生的阅历是很难将其说清楚；我们可填写一个具体的事物，如：“善待小鸟”。这样将“生命”这个抽象、笼统的概念转化为具体的事物，就容易写了。

（2）将补充的内容加上修饰限制性的词语。例：“善待______”，如补充为“善待老人”，那么这个题目就显得模糊，不能明确写作对象；如补充为“善待留守老人”，那么这个题目就有了明确的写作对象，呼吁社会各界关注、关爱留守老人这一社会化现象。

4.真情实感感染人

已故作家冰心说过：“要对读者真实，首先要对自己真实，要把自己的真情实感写出来。”如“当我面对 ______”，一位学生将题目补充为“当我面对第一封男同学来信的时候”，作者面对早恋这个敏感的话题，勇于把自己的那段感情经历真切地袒露在读者面前，以及后来在小树林冷静恢复理智等心理过程，写得真实可感，体现了积极健康的主题思想。

5.吃透题意巧构思

首先将题目意思理解全面，分析透彻，不能漏看一字，不要误解一词。如题目“读______”，这里的“读”字，除了一般意义上的阅读之外，还含有“欣赏”“体味”“探究”等意思，因而读的对象可以是书报杂志，也可以是人、自然，或某种社会现象。一位学生将题目补充为“读父亲”，标题新颖、独特，文中把父亲比喻为“一本包含哲理的书，书页间流露着伟岸、正直，耐人品读”。

另外，考场作文，时间是有限的，还要认真读题，看题中有没有举例性提示，语言说明性提示以及限制性的要求。如果有，有的则要进行理解，有的可视作参考，有的则要遵从。根据提示确定了所写的范围与文体，可事先多补几个题目，根据自己对材料的取舍和驾驭能力，反复斟酌，优中选优。不能不假思索地随意补充题目，应考虑好适合自己的写作范围与文体，否则等于给自己套上了枷锁，难以下笔，给写作带来不利的影响。

参考文献：

3.半命题作文如何补题 篇三

半命题作文，半命题作文处在“命”与“非命”，“限制”与“非限制”之间，是中考作文考题的一种形式。因为命题者给了题目的一半，考生补充题目的另“一半”。所以不少考生认为不致跑题，信手补词，常常出现两大拟题问题。一是拟题雷同，千空一词。

由于半命题作文有“限”的一面，考生中最常见的毛病便是拟题雷同。比如，半命题作文《难忘的》，都是《难忘的一天》、《难忘的假期生活》等，相当多的考生似乎只有这些是“难忘的”；写《当我面对的时候》这一半命题作文时，题目拟为《当我面对挫折的时候》、《当我面对成功的时候》的作文便会成批出现。二是拟题宽泛，难以下笔。

如半命题作文《感悟》：《感悟大自然》、《感悟青春》《感悟生活》就既无新意、涵盖范围又过大。拟出这样的题目，写起来不易把握，只能泛泛而谈，内容空洞乏味，难以写深写透。题好一半文。题贵新颖，半命题作文的拟题追求的是准确、生动而有魅力。正确理解给出的导引的内涵和提示，掌握一定的拟题技巧，就能拟出让读者怦然心动、击节叫好的标题。

（一）从不同角度拟题：

1、正面补题。这是一种常规拟题，不会出现审偏题，审错题，选材也比较简单，都是生活中可以信手拈来的素材。如《给自己一个微笑》、《当我面对荣誉的时候》、《心灵美是真正的美丽》……。

2、《当我面对狼的时候》、《有一种死亡是真正的美丽》……这种拟题与生活常理相悖，一下子就抓住了读者的心。

3、中性拟题。有的半命题还可以补充不带任何感情色彩的词语，激起读者的阅读欲望，这也是一种创新拟题。如《给自己一个分数》、《当我面对ABC的时候》。

（二）从不同方面拟题：

1、用具体事物补题。这种以具体事物入题的方式可以以小见大，使选材新颖具体。如《难忘的一条红丝带》，叙写关爱他人，关注生命的动人一幕；《当我面对那片绿叶的时候》，托物言志，抒写自己愿做绿叶、无私奉献的情操。此外，像《当我面对那座荒山的时候》《我好想早点结束这堂课》等，均为具体事物拟题法。

2、用抽象事物补题。这种拟题方式是化具体为抽象，便于抒写自己内心复杂的情感。如《当我面对虚荣的时候》，敞开心扉抒写自己对心灵的拷问；《感悟初三生活》，抒写对紧张、忙碌的冲刺阶段的学习生活的种种体验。此外，像《寻找心灵的伊甸园》、《寻找人生的方程解》等用的也是这种拟题法。

3、用特定情景补题。这种拟题方式新颖别致，能创设一种特定氛围，给人一个让思絮飘逸、遐想的空间，极易引发读者丰富的联想。如《当我面对掌声响起的时候》、《当我面对鲜红的”的时候》、、等，题目读来便会给人一种奇妙的效果。

4、用特殊符号补题。此法是借用英语、数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，如《当我面对？的时候》、《当我面对ABC的时候》《当我面对123的时候》《我好想得到一个A+

4.5个语文半命题作文补题技巧 篇四

具体事物拟题法

以具体的事物入题，可以以小见大，使选材新颖具体。（如《难忘的那道彩虹》）

抽象事物拟题法

化具体为抽象，便于抒发自己内心的情感。

特定情景拟题

创设一种特定的氛围，给人一个让人思绪飘逸、遐想的`空间极容易引发人们丰富的联想。（如《我想再看你一眼》）

特殊符号拟题法

借用数学、物理和化学等学科特殊符号或公式来拟题，生动形象，给人耳目一新。（如《失败+失败=成功》）

条块分割拟题法

5.中考作文半命题 篇五

这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......。这是一首什么样的歌啊?

虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。

这是一首色彩斑斓的歌，是一着清亮的歌，当然这歌中也难免没有忧伤、幽怨，无奈酸楚的一段曲调......。这是一首什么样的歌啊?

虽然每个人都拥有这首歌，但我们每个人都不会唱出一样的曲调，一样的音色、一样有感情......。

我每天都伴随着这首歌上学，每天都在歌声中生活，但真心领悟这首歌的丰富内涵是去年寒假里的一天。那天我做数学作业，一打开数学《寒假作业》，似乎都在咧嘴笑我：“来试试，看你是不是两眼望青天，双手摸白纸”。我很想鼓起勇气解决它们，可我......唉。一见就头痛!这时，我的老师叫我休息，先听一首歌。

“他说风雨中这点痛算什么，擦干泪不要问为什么......啊，我听着听着，顿时觉得浑身热血沸腾”。这歌好听，叫什么名字?我张着嘴望着老师，老师一笑：“叫《水手》，创作者是一个残疾人!”

他把残疾人三个字说的很重。我的心为之一震，一个残疾人居然也能拿出这样优秀的作品，我呢?学习要有顽强的意志，不能被困难所吓倒......老师我明白了!没有等到老师说完，我易动的心驱使我打断老师的话迅速回到坐位上望着那冥思苦想起来。在老师的指导下，那一个个数学“碉堡”被我一个个攻克，我高兴的手舞足蹈起来。

从此，我明白了什么叫顽强，什么叫快乐，什么叫奋斗.......

当时间，一分一秒地过去。当日历，一页一页地翻过。我们，正一天一天的成长。时光，划出一道道浅痕。岁月，绘出一幅幅图画。我们，谱出一首首歌谣。小时侯，总是无忧无虑的玩耍，欢乐的歌，宛如一眼清泉，滋润着我们的心田。长大了，面对一次次人生的考试，哀伤的歌，又如同一杯苦茶，浸泡着我们的灵魂。在小学的最后一个学期中，我们班，似乎丝毫没有紧张感。该笑的笑，该玩的玩，该闹的闹。只是，对于毕业这个话题，除了老师的强调之外，同学之间，都未曾提起过。或许在表面上，是笑容荡漾，但心里，更多的，是不舍，与痛楚。毕业典礼那天，我们每个人，都面带笑容。是微笑着道别，微笑着转身，微笑着离去。可是，微笑过后，更多的，是伤感。

顽强与成功并存，奋斗与快乐相伴，我们在奋斗中成长，我们在快乐中拼博!我感觉应该把我们每个人都拥有的成长之歌叫做《成长进行曲》!

成长，是一首歌。一首我们自己，谱写的歌。歌词，是那多彩的故事。旋律，是那多样的心情。

中考作文半命题2：有那样一个地方

有那么一个地方，在你累了时可以休息，在你痛了时可以疗伤，在你失去希望时可以得到力量，在你远行时有时时牵挂着你期待你归来的目光。在那里，你可以卸下所有的伪装，你可以痛痛快快地哭，也可以肆无忌惮地笑。虽然那儿有时会“硝烟四起”，但这“硝烟”中包含的也是温暖和爱意。

“哎呀哎呀，新闻联播快要开始了，你们都跟着听听，关心一下国家大事嘛!”未见其人先闻其声，老爸的声音隔空传来。“看什么新闻联播啊，播来播去也就那么点事!我们政治上都学了。”我不甘示弱地嚷嚷道。就在这时，老妈从我俩的眼前晃过，抢过遥控器，一边播台一边说道：“你们两个慢慢决定看什么吧，我先看会儿电视剧。”

我和老爸一对眼，很快达成了共识，我首当其冲：“老妈啊，你看我每天上学多辛苦啊，这好不容易放假有点时间玩玩，先让我看会电视呗。”老爸随着我应和道：“是啊是啊，让孩子先看一会儿吧，反正他的作业都已经写完了。我们出去散散步，回来再看。”老妈仿佛已经知道我们串通一气，挥挥手道：“别和我来这套，就你俩那点小心思我还不知道?”

在这紧要关头，我心里想，拼一下总比不能看好。刚有了这个想法我便嚷嚷了出来：“咱们猜拳吧，谁赢了谁看电视。”经过一番没有“硝烟”的大战，以我和老爸的惨败告终。可惜老天不作美，偏偏在这时停了电，我和老爸兴奋地大喊道：“哈哈哈，都别看了，这下谁都看不了了。”老妈瞋视着我们，无奈地耸耸肩，虽然胜了却不能享受战果，只好悻悻地跟我们出去散步了。

看着老妈有些失落的样子，我和老爸心里有点坏坏的乐，却又不敢表现出来。我憋着笑容安慰道：“电视剧有啥意思呢，哪里比得上一家人散步好啊。”老爸随即在一旁一本正经地应和：“是啊，是啊，其乐融融，其乐融融啊。”老妈看我们俩一唱一和的样子，忍不住“扑哧”笑出声来。老妈都笑了，我俩还憋什么呢?于是，快乐的笑声响起来，洒满了星光下的小路。

6.中考半命题作文精选 篇六

在初中这段平凡的青春岁月里，我们谱出了许多快乐的音符——如果我是莫扎特，我会将它们串成一首属于我们班全体同学的不平凡的青春乐章。

Do——都在坚持

要问我们在坚持什么?那当然是寒暑从不缺席的跑操喽!枯燥乏味的跑操也有充满乐趣的时候，那就是——新换的体委小王同学又出错了，把快节奏的“披荆斩棘”以慢节奏的“一二三四”喊了出来，就成了“劈——荆——斩——棘”。结果呢?全班崩溃!

Re——锐利的思想

“老师，你错了!”学习委员小侯又一次毫不客气地向老师宣战。“哦?你讲讲?”数学老师满脸愕然。“题目中没有这个条件，所以得不出这个结论。”小侯不依不饶。“哦……对对，这道题是我错了，那我们再看一遍噢……”数学老师败下阵来，不得不从头讲起。

Mi——弥漫的友情

“怎么了?”小杨关切地问着正因考试没考好而哭泣的小超，我感到一种叫友情的东西在我们班的教室上空弥漫开来。“别哭了，谁没有失败的时候?”小朱安慰道。小超周围的很多人都来安慰他，终于，他不哭了。我感受到了友谊的力量。

Fa——发点牢骚

“哇，哇，作业怎么这么‘少’?”望着一黑板的作业，我不由得倒吸了一口凉气。“就是，咱老师太‘好’了。这作业，也不多，也就三天不到能做完吧!哎哟，不好意思，我忘了咱就休息两天了，那两天不吃不喝不睡，也差不多吧?”小雪这一番话，逗得我扑哧笑，也忘记了刚才的不快。

So——所有的精彩

回顾这三年，昔日的小毛头、小姑娘已悄悄长大，在这期间，从每周的流动红旗到各个比赛的名次，我们班取得了不少的荣誉。这绝不是任何一个人的功劳，这是我们共同努力的结果。

7.往年中考半命题作文 篇七

我的家园呢，可不是住在城市里车来车往大马路边，也不是住在乡村的学校附近。而是在一个遥远的地方，那里有为蓝色的大海，那里还有一片美丽的森林呢!

春天来了，我和小动物们一起提着竹篮到森林里摘草莓，采野果顺便摘些野花，为自己和小兔们做个花冠戴在头上。夜晚，我的小伙伴来给我做伴，和小兔们一起享受美味的烛光晚餐。

夏天来了，刺眼的阳光照在我生上。我不得不脱下外套，穿上裙子。这时，我的好朋友‘游泳健将’来了，陪着我一起在海里玩耍。晚上，我则穿着白色睡衣在海边吹风萤火虫则围绕在我的身边，夜莺在我头上唱歌。小兔坐在我身旁讲童话故事，直到深夜才休息。

秋天来了，树林里的果实都成熟了，小兔来找我吃动物们精心准备的水果。还陪着我去采桂花。夜晚，我在房里一边听着大海唱歌，一边享受着桂花浴。

秋天过去了，冬天来了，海边下起了洁白的雪，小兔来找我打雪仗，堆雪人，给冬天增添一份色彩。晚上，小兔和我一起进入了甜美的梦乡。

8.原来的中考半命题作文 篇八

傍晚，准备下班的太阳正揉着眼睛为大地献上了最后一丝光明，还不忘把所有人的影子拉长。到我了，终于到我了，成败在此一举!

我向前飞奔，左脚一蹬，飞跃而起，太阳把我的身影映成一名巨人，却吓倒了杆子——我还是与冠军失之交臂。

晚上，湿润的枕头揉着我的脸，将我的思绪拉回到小时候……

“哇，老爸，他好厉害啊!”靠在爸爸怀里只露出一张脸的我惊叹着。爸爸摸了摸我稚嫩的头：“是啊，他一直在努力，就是为了这一刻飞跃梦想，看!他成功了!”电视里那个人正激动地和他的队友抱在一起，我也不禁搂住爸爸，问：“我也能飞跃我的梦想吗?”“当然。”爸爸笑着说。……

翻了个身，我紧紧抱住爸爸送我的大熊，沮丧地想：可这与我有关系吗?梦想不一样掉下来了吗。要不，放弃吧……一股苦涩的矛盾心理瞬间充满了我的心，因为我忘不了那个挥洒汗水的地方，忘不了和队友一起飞跃的地方。

门开了，爸爸走进了，笑着说：“今天的比赛如何啊?”我不说话，翻了个身，背对着他。他有点惊讶：“怎么了?没成功?”他坐在床边，“想放弃了?”他按住我微微颤抖的肩膀，说：“你还记得，你曾说过要飞跃梦想，你忘了吗?就因为一点失败而不敢重新再来，你难道不是懦夫吗?”“我没有!”我翻身坐起冲他大吼。“那你就坚持。”他欣慰地说。

再经过汗水挥洒的一年，我再次飞跃而起，太阳再次顽皮地将我的影子映成巨人。不过，这次的巨人没有吓着杆子——我成功了!

9.中考半命题作文题目荟萃 篇九

1、请以“________原来就是__________”为题目，写一篇文章。

要求：①请将题目补充完整并抄写在答题卡上;②除诗歌外，文体不限，可以记叙经历，抒发感情，发表见解等;③字迹工整，书写规范，字数600～800字;④文中请不要出现真实的姓名、校名;⑤文中不得引用、抄袭本试题卷阅读理解部分的材料

2、写作能力考查。

十五岁的人生路，诗一般的青春梦。那过往的和未来的许多影像 ，曾让我笑过，哭过，感动过，盼望过，沉思过，也纠结过。那些我曾看到过，听到过，想到过的一切，怎么总是在心中变成挥之不去的情愫?如：我也想当上班干部，争做志愿者;我也想登上泰山顶，重游舞阳河;我也很善良，很孝顺，不是笨孩子;我也曾后悔过，伤感过，失败过;我也同情孔乙己，怀念那个人，坚信那个理;我也……这就是真我，这就是我灵魂深处的一支支心曲。

请以“说句心里话，我也 ”为题，写一篇600～650字的文章。

写作要求：(1)将 填充好的题目写在答题卡上;(2)除诗歌外，文体不限;(3)文中不能出现与考生相关的区域名、学校名和人名。

3、请按要求作文。

生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼……总有一些触动了你的心灵。请你以“ 在我身边”为题写一篇文章。

要求：①将文题补充完整。②500字以上。③诗歌除外，文体不限。④文中不得出现真实的地名、校名、人名。

4、题目：给自己一些__________

要求：(1)请把题目补充完整，写一篇不少于600字、不超过900字的文章。(2)除诗歌外，文体不限。(3)文中不要出现影响评分的人名、校名和地名。如果不可避免，请用XX代替。

5、题目： 在飞扬(将题目补充完整)

要求：①文体不限，字数不少于600字(诗歌不少于30行)。②不得出现真实的校名、人名。③字迹工整。卷面整洁。

6、请以“其实 就在我身边”为题，在横线上填上两个字的词，如“关爱”、“榜样”等，把题目补充完整后再作文。

要求：⑴诗歌除外，问题不限;⑵文中不得出现与考生相关的真实的人名、校名和地名;⑶字数不少于600字。

7、请以“ 越来越 ”为题写一篇作文

要求：(1)补充完整题目，然后作文。(2)除诗歌、戏剧外，文体不限，字数不少于600字(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。

8、因为有阳光，大地更欢畅;因为有雨露，禾苗更健壮;因为有希望，生命更顽强;因为有关爱，心灵更敞亮……生活中，万事万物总相关联。你的进步，有同学的帮助;你的成长，有老师的引导;你的自信，有亲人的鼓励;你的快乐，有朋友的祝福……

请你以“因为有 ，我更 ”为题目写一篇作文。

要求：(1)先将题目补充完整，然后作文，除诗歌外，文体不限;(2)中心明确，感情真实，600字以上，书写工整;(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名等，可用“××”或“A、B……”代替 。

9、根据要求作文。

请以“ ，不普通”为题写一篇文章。

要求：①请从“他、她、它”这三个词语中选择一个，填入横线处，使题目完整。②联系自己的生活体验写作，文体不限，文章不少于500字。③文中不要出现真实的人名、校名等。

10、泰戈尔说：“世界以痛吻我，我要回报以歌。”生活中，阴风冷雨会不时来袭，常常暗淡了我们天空的色彩。但如果我们拿出勇气去改变那能改变的，拿出智慧去改变那应该改变的，拿出意志改变那很难改变的，我们的天空就会五彩斑斓。然后我们可以微笑着说，世界以痛吻我，我却回报以歌!

请以“我改变了 的色彩”为题写一篇作文。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。(温馨提示：横线上可以填“困难”“挫折”“性格”“友情”……)

要求：①内容具体，有真情实感;②除诗歌外，文体不限;③字数不少于500字;④凡涉及真实的人名、校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替;⑤不得抄袭。

11、题目： 笑了。写作时先把题目补充完整，再按要求作文。

要求：除诗歌外文体不限，不少于600字，文章中不许出现考生本人姓名及所在的相关地名，不得抄袭，要写自己的生活经历和感受，抒发真情实感。

12、感觉就是简单的心理过程。当你帮助别人的时候，得到别人理解的时候，孝敬父母的时候，取得成功的时候，赢得认可的时候，找到知音的时候……感觉往往是开心的。

请以“ 的感觉，真好”为题，写一篇作文。

要求：①将你要写的某一方面的内容，填在题目横线上。②文体不限(诗歌除外)，不少于600字。

13、题目：我很想

要求：①请结合自己的生活经历，将题目补充完整;②文章叙事清楚，结构完整，内容充实，立意新颖;③能恰当地运用描写、抒情等表达方式，写出自己的真情实感;④文章中不能出现真实的人名、校名，全文不少于600字。

14、题目： 给我上的一堂课

要求：①把题目补充完整;②文体自选(诗歌除外)，不少于600字;③不得透露个人相关信息，不得抄袭。

15、初中即将毕业，你将开始一种新的生活。渐渐长大的你，心灵深处一定会萌发出许许多多的“渴望”，如渴望得到一条漂亮的裙子、一本心爱的画册……渴望得到父母、师长的理解，渴望有位知心的好友，渴望学业获得成功等等。

请以《我渴望 》为题，写一篇作文。

要求：①若选(1)，请在横线上将题目补充完整。②除诗歌外，不限文体。不少于600字。③文中不得出现真实的人名、地名和校名。

16、“没有”也是一种人生的状态，我们要善于从“没有”获得。那些“没有”的日子，可以是没有父母呵护的一段日子，可以是没有获得成功体验的一段日子，可以是没有闲暇欢娱的一段日子……但在这些“没有”的日子里，你却有所为，有所悟，让自己享受着挑战的过程，体会着成长的快乐。请在“在没有 的日子里”中的横线处填上恰当的词语，构成你的作文题目，自选文体(诗歌除外)，写一篇文章。

要求：(1)将题目抄写在答题纸上。(2)不限文体(诗歌除外)。(3)字数在600—1000之间。(4)作文中不要出现所在学校的校名或师生姓名。

17、题目：有这样一种________

要求 ：①请先把题目补充完整，例如横线上可填“声音”“鼓励”“信念”“感动”“关爱”等等，然后作文。②内容具体，中心明确，恰当地运用多种表达方式。③文体不限(诗歌除外)，不少于600字。④书写规范，卷面整洁。(达到此项要求，评分时可酌情奖励2分)⑤文中不得出现真实的地名、校名、人名。

18、生活中，你也许遇到了许许多多：亲情、友情、幸福、快乐、成功、善良、丑陋、烦恼……总有一些触动了你的心灵。请你以“ 在我身边”为题写一篇文章。

10.中考作文半命题作文写作指导 篇十

半命题作文就是命题人限定题目一部分内容，我们考生根据要求将题目补充完整，然后，再进行写作的作文命题形式。

写好半命题作文的根本，就在于补出一个好的标题，从而写出迷人的文章来。

一、正确审题

文章写什么，怎么写，写作目的是什么，都跟作文题密切相关，对于半命题作文而言，我们既要关注已给的部分，也要关注补充的部分。如作文题《最后，我 》，有的考生忽略了现有文字中“最后”两字，所写的作文没有叙述变化之前的情况及变化的经过，这样，就偏离了题意，没有表现出内心的冲突和思想斗争;再如《珍视 》，从这个题目现有的文字部分即可看出，“珍视”是“珍惜”的意思，“珍视”的对象可以是亲人、生命、自然、友谊、工作，这些都是生命中美好的人和事物，行文时，一定要写出其中值得珍视之处，否则就是未扣紧题目。

二、准确拟题

补充文题前，最重要的一点就是整体揣摩出命题者的意图，以便正确定向下笔。补充文题就是将半命题作文变为命题作文。补写文题时，应注意填上自己最有把握的、最积极向上的内容，切忌填上一些消极的、不健康的内容，给写作带来负面作用，降低作文的品位。如

《 的`感觉》，有考生在横线上填了“初恋”等词语，让阅卷老师难以给高分。

三、避免雷同

由于半命题作文有限制的一面，补题时，最常见的问题便是内容雷同。比如，半命题作文《感谢 》，极易雷同的补题是《感谢老师》《感谢母亲》等;考生在写作时，最易写母亲深夜带孩子看病、老师加班给学生辅导功课等内容。这样的作文思维闭塞，缺乏创新，自然难以得到阅卷老师的青睐。

四、不能过大

拟题一旦过大，文章就容易写得空泛、笼统，难以表达出真情实感。像《热爱 》这样的题目，有的考生会把题目拟得很大，如《热爱知识》《热爱自然》《热爱哲学》，结果只能泛泛而谈，难以写出具有情真意切的佳作来。所以，在补题的时，尽量把题目具体化，贴近自己的生活实际，用真实的生活细节来展现自己的体验与观感。

五、选好材料

11.中考半命题作文题目 篇十一

《――，我永远的天空》

《都是――惹的祸》

《笑傲――》

《生活需要――》

《何以解忧，惟有――》

《假如我是――》

《告诉你，我很――》

《我眼中的――》

《生活需要――》

《――在我的身边》

《――也是一种美》

《――是最美的行囊》

《与――同行》

《――伴我成长》

《――三步曲》

《――和我有个约会》

《我发现――》

《真想做个――》

《世上只有――》

《我――故我在》

《永远的――》

《――，我恨你》

《――，做我自己》

《――的**》

《我和――的距离》

《――着并快乐着》

《给自己找个――》

《永远说――》

《那一次，我――》

《――不同情眼泪》

《带上――上路》

《我与――面对面》

《――是一盏明灯》

《那段――的日子》

《一个――的心灵独白》

《――，让我欢喜让我忧》

《爱上――》

《欣赏――》

《我眼里的――》

《那―那―那―》

《想起――》

《―――的遐想》

《第一次――》

《给心情涂上――》

《人生路上――多》

《――，我的最爱》

《――的故事》

《――是一种养分》

《那年，我――》

《和――赛跑》

《我――，我――》

《有――才有远方》

《――在，梦就在》

《还有多少――可以重来》

《明天，我――》

《我的――我做主》

《――，是这样炼成的》

《不想――》

《将――进行到底》

《人生没有――》

《――是一瞬间的事》

《有一种――叫成功》

《――伴我少年行》