“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案

“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案（精选10篇）

1.“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案 篇一

关于怎样反对国家分裂与维护民族团结的论文索引

1，徐敬龙：《影响民族关系的因素及增进民族团结对策研究》，《边疆经济与文

化》，2011年第2期。

2，谢树青，栗迎春，李剑锋：《新中国成立以来中国共产党维护新疆稳定反对

民族分裂思想的历史考察》，《学校党建与思想教育》，2011年13期。

3，贺虎：《反对境外敌对势力的民族分裂活动维护民族地区的团结稳定》，《传

承》，2011年第17期。

4，帕提古丽·买买提：《关于防范和抵御“三股势力”分裂破坏活动的若干思

考》，《昌吉学院学报》，2011年第4期。

5，赵翠芳：《新疆高校爱国主义教育的当代主题及实践探索》，《新疆社会科学》，2010年第3期。

6，王春辉：《论加强新疆少数民族双语教师培训中的民族团结教育》，《兵团教

育学院学报》，2010年第3期。

7，肖静芳：《做好反对民族分裂的报道》，《新闻爱好者》，2010年11期。8，白永红：《深入开展民族团结教育 唱响和谐发展主旋律》，《巴音郭楞职业技

术学院学报》，2009年第3期。

9，本刊评论员：《更有力地加强爱国主义教育》，《四川统一战线》，2009年第8

期。

10，闵祖初：《反对分裂破坏活动 坚决维护国家统一》，《黄埔》，2009年第5期。11，阿巴拜克·阿布来提：《国家利益高于一切——对乌鲁木齐“7·5”严重暴

力犯罪事件的反思》，《新疆师范大学学报(哲学社会科学版)》，2009年第4期。

12，人民日报评论员：《国家统一各族人民的最高利益》，《今日新疆》，2009年

第14期。

13，马登杰：《“三股势力”的反动本质是分裂祖国》，《今日新疆》，2009年第17

期。

14，杨发仁：《分清敌我 维护民族团结》，《今日新疆》，2009年第17期。

15，都永浩：《中国各民族应自觉维护国家统一、安全和利益》，《今日新疆》，2009

年第17期。

16，隆金华：《江泽民民族团结思想论》，《湖南农机》，2007年第7期。

17，潘建生：《加强反对民族分裂立法与构建和谐西藏》，《西藏发展论坛》，2006

年第4期。

18，金炳镐，青觉：《中国共产党第三代领导集体关于维护祖国统一、反对民族

分裂的理论——中国共产党第三代领导集体民族理论研究之五》，《黑龙江民族丛刊》，2003年第2期。

19，田忠福：《增进民族团结反对民族分裂 必须把握的几个观点》，《陕西社会主

义学院学报》，2003年第4期。

20，涂创敬：《维护国家统一和全国各民族的团结》，《教案小学信息技术教育》，2003年 第1期。

21，闫文虎：《论国外敌对宗教组织对我国安全的影响》，《世界经济与政治论坛》，2002年第6期。

22，胡祥云：《当代民族问题与国家安全刍议》，《国家安全通讯》，2000年10期。23，巩勇;赵铨：《论非法宗教活动对新疆社会稳定的危害性》，《实事求是》，2000

年第1期。

24，郑杰：《民族分裂:危害国家安全的隐患》，《国家安全通讯》，1999年01期。25，来仪：《从香港回归谈祖国统一与民族团结》，《西南民族学院学报(哲学社会

科学版)》，1997年第5期。

26，邢宜斌：《维护祖国统一和民族团结是《宪法》赋予各族人民的神圣职责》,《新疆社会学科》，1997年第2期。

27，王义林：《论爱民族与爱祖国的一致性》，《东疆学刊》，1991年第3期。28，谭玉林：《我国民族团结教育理论与实践研究》，2011年中央民族大学博士

学位年度论文。

29，宋鑫华：《民族关系协调发展与政治稳定研究》，2011年中央民族大学博士

学位年度论文。

30，何华星：《我国宗教政策与国家安定团结研究》，《中国优秀硕士学位论文全

文数据库》，2010年。

31，陈军：《高等学校民族团结教育研究》，《中国优秀硕士学位论文全文数据库》，2010年。

2.反对民族分裂 维护祖国统一杨黎 篇二

（本报讯通讯员杨黎报道）为进一步使全校教职员工深刻认识暴力恐怖案件的本质，进一步强化各族师生员工“反暴力、讲法制、讲秩序”的意识和自觉性，依据奇台县教育局工作要求，奇台二小在2013年11月以来，在全校师生员工中大力开展“反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动。

11月18日下午，奇台二小各班分别举行了“反对民族分裂 维护祖国统一”主题队会活动。各中队辅导员精心设计，将民族团结教育和“我爱我的祖国”主题教育有效结合起来，使活动开展得有声有色。中队活动中，学生们各尽其才，通过朗诵、讲故事、唱歌、小品、爱国知识大比拼等形式进行生动活泼的体验式活动，在体验中领悟和增强了广大学生的民族团结意识。

与此同时，我校还开展“反对民族分裂 维护祖国统一”手抄报比赛。学生们在自己班主任教师的指导下，经过自己的努力，制作出了一幅幅内容涉及少数民族风情、民族团结、伟大祖国巨大变化的手抄报，让学生体会到了民族团结教育的丰富内涵。

通过系列的“反对民族分裂、维护祖国统一”活动，每位师生都真正从思想上认识到民族团结的重要性!表达了坚决反对民族分裂，维护祖国统一的决心，表示要在实际行动中共同维护我们社会的和谐稳定，建设我们美好的家园!

撰稿人：杨黎奇台二小

3.“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案 篇三

开场白

男：尊敬的各位领导、各位来宾 女：亲爱的朋友们，大家 合：上午（下午）好！

女：三月的天山南北，微风拂面，孕育无限生机 男：三月的##大地，万物复苏，迸发蓬勃朝气 女：在这春风送暖，孕育收获的美好三月，在这洋溢喜悦、促生和谐的美好时节

男：我们汇聚一堂，奏响民族团结时代强音，共谱民族团结壮丽篇章！

女：民族团结，是低落时的有力臂膀，是困境中的一盏明灯 男：民族团结，是各民族心与心的桥梁，是通往和谐的一首赞歌

女：下面我宣布，“维护民族团结，反对民族分裂”主题演讲暨事迹报告会现在 合：正式开始！

米哈伊古丽·阿布拉《是谁想遮蔽维吾尔族姐妹的美丽》 男：一位著名的诗人曾说：“教育之风，请吹掉南疆妇女脸上的面纱。”可是现在我们常常可以在大街上看到黑袍、黑纱遮面的维吾尔族女子。亲爱的姑娘们，你那五彩飘逸的艾德莱斯裙呢？你那用奥斯曼草汁描出来的月亮一般美丽动人的眉眼呢？究竟是谁想遮蔽你们的美丽？ 女：下面有请城北幼儿园教师米哈伊古丽〃阿布拉为我们演讲《是谁想遮蔽维吾尔族姐妹的美丽》。

玛依拉·尤里瓦斯《宗教极端思想是危害社会的一颗毒瘤》 女：近期发生的新和县“1.24”事件、昆明“3.01”事件虽

然已经过去一段时间了。但是，数十条人命的随风而逝，却依然令我们扼腕叹息、终生难忘。这些人里，有嗷嗷 待哺婴儿的母亲，有儿孙环膝正享受天伦之乐的老人，有尚期待着爱人早日为她披上嫁衣的姑娘……我们不得 不正视：宗教极端思想已经成为一颗危害群众、危害社 会的定时炸弹！下面有请维吾尔医院的玛依拉〃尤里瓦 斯为大家演讲，她的演讲题目是《宗教极端思想是危害 社会的一颗毒瘤》，掌声有请！##：《教育提升素质知识改变命运》

男：有一句名言说得好，“知识改变命运”。在当今世界，要想屹立于世界民族之林，就必须用现代科学知识武装自己，用知识提升本民族的素质，改变自己的命运！下面有请实验中学教师##为大家演讲，她的演讲题目是《教育提升素质知识改变命运》。掌声有请！

###《身先士卒，反恐除暴，坚决守护库车的平安与稳定》 女：有这样一群人，他们一直奋战在反恐斗争的第一线；有这样一 群人，他们用生命护卫我们的安全。在最危险的地方，在最紧 急的关头，他们从不退缩、从不犹豫，他们的一言一行经受 住了血与火、生与死的严峻考验。谁是最可爱的人？人 民警察最可爱！下面有请公安局的###为我们讲述阿 不力克木〃吾甫尔同志的先进事迹，他演讲的题目是《身 先士卒，反恐除暴，坚决守护库车的平安与稳定》。掌声有请！图玛里斯·居买《携手同行努力争做现代文化的传播使者》 男：现在社会上一些青年缺失起码的判断力，因无知、愚昧、封闭，社会主义核心价值观不明确，迷失本民族文化自信，成为“三股势力”的牺牲品。他们弄不明白，什么是维吾尔族的文化？怎样做一个有文化、有追求的中国穆斯林？怎样用自己的勤劳和智慧追求自由、幸福？下面有请广播电视台的图玛里斯〃居买为大家演讲，她的演讲题目是《携手同行努力争做现代文化的传播使者》。掌声有请！

##：《我们喝的都是一条河的水——民族团结先进个人李先坤》

女：“八千湘女上天山”把她带到了辽阔的新疆，52年的时间让她和维吾尔族同胞们紧紧联系在一起。她，就是李先坤，一个现年82岁的高龄老人，一个“家里事家外事事事关心”的“闲事科长”，一个让很多人一提到就热泪盈眶的大好人。下面有请财政局的##为大家讲述李先坤的感人事迹，请听《我们喝的都是一条河的水》。掌声有请！结束语

女：感谢各位宣讲员的精彩宣讲，让我们再次把热烈的掌声送给他们！男：家是一个家，国是大中国。家国万事兴，有你也有我 女：让我们手挽手、心连心

男：让各族人民团结一心，你中有我

女：共同打造团结、稳定、繁荣的美好库车！

4.专题八,维护国家统一和民族团结 篇四

八、维护国家统一和民族团结 主题班会

（1）标语：台湾前途系于祖国统一；分裂不得人心，台独注定失败。（2）主题：祖国统一，我们共同的心愿；

反台独，盼统一。（3）步骤：A、观看专题片《祖国的宝岛――台湾》。B、观看录像，了解当前台湾局势及党和政府对台湾的立场、方针、政策；C、主持人朗诵余光中的《乡愁》，营造气氛；D、请同学们发表看法，谈感想；E、主持人总结，班会结束。

（4）设计第一步和第二步的理由：由于大多数同学对台湾的历史、现状认识不够全面、清晰，该活动可以帮助学生进一步认识台湾自古以来就是中国领土的一部分，认清台独的危害、实质，了解政府解决台湾问题的方针、原则，明确自己则任，激发学生努力学习知识，为国家的统一和民族团结做出应有的贡献。

（5）发言稿：台湾自古以来就是中国领土不可分割的一部分，我国宪法规定：“中华人民共和国公民有维护国家统一和民族团结的义务。”完成祖国统一大业是包括台湾同胞在内的全体中国人民的共同职责。“一国两制”是实现祖国统一的基本方针，实现祖国的完全统一，己成为不可阻挡的历史潮流。陈水扁言行的实质就是搞台独，是挑战一个中国原则，进行分裂活动行为，这一言行威胁了和平稳定的两岸关系，损害了两岸人民的利益。我们积极以和平方式解决台湾问题，但决不承诺放弃使用武力。当某些人试图把祖国分裂出去的时候，我们会不惜一切代价，维护祖国的统一！我们青少年要自觉履行维护祖国统一的义务，积极支持我国政府的对台方针政策，反对任何分裂祖国的言行，立志成才，报效祖国。

（6）假如你所在的班级要举行一次批驳陈水扁台独言行的活动，请你写一篇发言稿，你打算采用《思想政治》所学的哪些观点？（至少采用三个）①维护国家统一，是指维护国家主权独立和领土完整，坚决同一切破坏祖国统一的言行作斗争。维护国家统一和全国各民族团结是每个中国公民的神圣职责。②世界上只有一个中国，大陆和台湾同属一个中国，中国的主权和领土完整不容分割。③台湾自古以来就是中国的神圣领土，中华人民共和国政府是中国在联合国组织的惟一合法政府。④我国政府坚持“一个中国”原则，反对分裂，积极以和平方式解决台湾问题。我国政府解决台湾问题坚持“一个中国”原则，实行“和平统一，一国两制”的方针。⑤实现祖国的完全统一，成为不可阻挡的历史潮流，任何台独势力都是不得人心的。⑥青少年要培养爱国主义精神，增强社会责任感，为实现祖国的完全统一做出应有的贡献。专题

九、整顿和规范市场经济秩序

1、某中学门前的马路两侧，挤满了卖菜、卖小吃等摊位，导致经常出现进不能进、出不能出的拥堵现象，给学生进出校园带来极大的不便，也影响了学校的正常教学秩序。同学们对此议论纷纷，认为出现这种情况是政府有关部门的工作没有做好。小明同学认为：对于政府的工作，我们无权过问，也没有办法过问。（1）请你对小明同学的观点加以分析。小明同学的观点是错误的。我国公民依法享有批评建议权。当我们认为国家机关以及工作人员没有做好他们的工作，我们有权对他们的工作提出批评建议；我们可以依法通过多种途径来行使监督权：可以给国家有关机关写信，打电话或直接向有关人员反映，也可以向人大代表反映。我们作为国家的小主人，应当积极参与政治文明建设，懂得依法保护自己的合法权益。

（2）请你为解决材料中的问题向有关部门提出建议。A、建立一个市场，把小摊小贩迁入市场统一管理。B、加强对校园周边的管理，依法打击不法商贩。

C、加强法制宣传，提高经营者的法律意识，加大道德教育力度。D、学校应该加强对学生的卫生知识的教育，坚决不买路边的物品，从根本上杜绝小摊位。

2、请列举具有普遍性的侵犯消费者权益的行为,并就其中一种从法律的角度加以分析。

(1)举例：A、售出商品,概不退换；B、买商品时，随意向顾客搭售商品；C、掺杂、掺假、以假充真，以次充好；D、造假售假。

(2)假冒伪劣商品充斥市场,侵犯了消费者的权益,破坏了社会经济秩序,国家要加强立法,大力打击制假售假的行为,消费者要积极投诉,参与打假,经营者要诚实信用,依法规范自己的经济活动.3、某同学买了一瓶假矿泉水,该同学准备采取行动,请你为他设计行动方案。

(1)A、收集证据,如购买的发票等；B、向工商部门举报,提供证据；C、要求小卖部退换矿泉水,如果不肯,可向当地的消费者协会投诉或直接向人民法院起诉；D、联系有关新闻媒体进行报道,使更多的人明白相关的法律规定。

(2)查找教材有关知识内容,提出这项行动的法律依据

我国法律规定,生产限期使用的产品要标明生产日期,安全使用期或失效日期,销售者不得销售不合格产品,消费者有人身财产安全权和知悉权,依法求偿权等权利.中华人民共和国公民对于任何机关和国家人员,有提出批评和建议的权利。专题

十、依法治国和以德治国

1、这个学年，我市中学生积极参加“广州市法制教育系列活动”，某中学初三级全体学生踊跃参加到这一活动中去，他们举行了一次以法制教育为主题的“手抄报”评比活动。如果你是该校的学生，请你运用所学的有关知识，完成以下各题：（1）为你的“手抄报”设计一个报名：（2）简要写出你所办“手抄报”的主要内容。（3）谈谈你办“手抄报”的一些体会。参考答案：

（1）设计的“报名”要符合“广州市法制教育系列活动”的内容。例：“学习法律，保护自己”、“法律与我同行”（2）“手抄报”的内容是指你对你设计内容的介绍。例：我设计的手抄报“学习法律 保护自己”，主要内容包括：第一版：新闻——介绍一些中学生学法法、守法、护法的事迹。第二版：案例——介绍一些中学生的违法犯罪行为案例。第三版：专家说法——中学生应该如何学法、守法和护法的建议。第四版：自我保护——介绍中学生的健康成长离不开法律保护（3）体会要体现开放性，要言之有理。主要包括（了解和认识了什么，获得了什么，掌握了什么，学会了什么）例：①对法律知识有了更全面、更深刻的把握和理解；②锻炼了自己的综合能力；③学会了思考、分析问题；④学会了协作。

5.“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案 篇五

一、单项选择题

1.【2014年初中毕业升学考试（云南卷）】我国是一个统一的多民族国家，我国处理民族关系的基本原则是（）

A、尊重各民族的宗教信仰、语言文字和风俗习惯 B、相互尊重、和睦相处、荣辱与共 C、团结合作、艰苦创业、共同发展 D、民族平等、团结和共同繁荣 【答案】D

2.【2013届初中毕业升学考试（新疆乌鲁木齐卷）】某校开展综合实践探究活动，布置同学们撰写小论文。小明同学参考的资料主要有：《关于深入开展民族团结宣传教育活动的意见》、《少数民族事业“十二五”规划》、《少数民族特色村寨保护与发展规划纲要》等。据此推断，该同学撰写论文的主题可能是 A．我国是统一的多民族国家 B．我国各民族的形成及其分布 C．我国对民族宗教事务的依法管理 D．我国处理民族关系的基本原则 【答案】D 【解析】

试题分析：小明的资料中都是关于国家如何使少数民族团结、发展、和保护少数民族风俗习惯的文件，A、B、C观点不合题意，正是体现了我国处理民族关系的原则是民族平等、团结、共同繁荣，所以应选D。考点：我国处理民族关系的基本原则。

3.【2014年初中毕业升学考试（四川成都卷）】习近平在看望出席全国政协十二届二次会议的委员并参加分组讨论时指出，我国是统一的多民族国家，民族工作关乎大局。在当前要做好民族工作，必须 ①牢牢把握坚持别的中国特色社会主义道路的政治方向②千方百计加快少数民族和民族地区经济社会发展③坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题 ④增强各族人民对中华文化的认同，消除民族差异 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【解析】

试题分析：本题可用排除法来做，④增强各族人民对中华文化的认同，消除民族差异，说法本身是错误的。每个民族都有自己的文化，丰富了中华文化的内涵，所以不能消除民族差异，要尊重各民族的差异。所以答案选A。

考点：本题主要考查国家维护民族团结的做法。4.【2014年初中毕业升学考试（山东东营卷）】2014年5月1日，11名维吾尔族青年针对新疆频发的恐怖暴力事件，共同署名发出题为《我们，不会再沉默》的公开信，强烈谴责恐怖分子乱杀无辜的罪恶行径，并呼吁维吾尔同胞勇敢站出来，抵制邪恶极端，努力维护民族团结。这说明

①维护民族团结是我国全体公民共同的责任 ②我国的民族矛盾尖锐、民族关系紧张 ③民族分裂必然激起全国人民包括维吾尔族群众的共同反对 ④只有在暴力恐怖事件中，我国各族人民才能紧密团结起来 A．②③

B．①② C．①③

D．③④

【答案】C 1

5.【2014年初中毕业升学考试（江西南昌卷）】国务院新闻办公室于2014年6月10日发表的《“一国两制”在香港特别行政区的实践》白皮书指出，1997年至2013年，香港本地生产总值年均实质增长3.4%，人均本地生产总值按美元累计增长39.3%。2013年，香港本地生产总值位居全球第35住，人均本地生产总值位居全球第7位。香港取得这些成就说明

A．我国必须坚持民族区域自治制度 B．“一国两制”方针具有强大生命力 C．我国已经跨越社会主义初级阶段 D．香港必须坚定不移走社会主义道路 【答案】B 【解析】

试题分析：根据教材知识，“一国两制”有利于大陆和港澳台的稳定和发展，便于充分发挥各自的优势，取长补短，加快我国繁荣富强的进程。题文中香港生产总值增长，取得一系列成就，说明“一国两制”方针符合香港的经济社会发展，表现出强大的生命力。所以答案选B。A说法正确，但与题文不符，香港不是民族问题。C说法与事实不符，我国仍然是社会主义初级阶段。D说法错误，香港走的是资本主义道路。考点：本题主要考查理解“一国两制”基本方针的意义。

6.【2014年初中毕业升学考试（浙江杭州卷）】2014年3月28日，是西藏自治区百万农奴解放55周年纪念日，55年来，自治区开创了跨越式发展和长治久安的新局面。这说明，民族区域自治制度

①调动了藏族人民的积极性 ②体现了西藏自治区的高度自治 ③坚持了处理民族关系的原则 ④保障了藏族人民当家做主的权利 A．①②③

B．①③④ 【答案】B

C．②③④ D．①②④

7.【2014年初中毕业升学考试（湖北孝感卷）】中共中央政治局今年5月26日召开会议，研究进一步推进新疆社会稳定和长治久安工作。会议强调：要全面贯彻执行党的民族政策，把民族团结作为各族人民的生命线，贯穿到新疆工作各个方面。下列属于我国民族政策的是

①民族平等政策 ②民族团结政策 ③民族区域自治政策 ④“一国两制”、高度自治政策 ⑤各民族共同发展繁荣政策

A．①②④⑤ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④⑤ 【答案】B 【解析】

试题分析：结合教材知识点，我们知道，我国的民族政策有：在少数民族聚居的地方实行民族区域自治政策；个民族间坚持民族平等政策；民族团结政策；各民族共同发展繁荣政策。④“一国两制”、高度自治政策——这是特别行政区实施的政策。所以选择B.考点：本题考查我国民族政策。

8.【2015年初中毕业升学考试（山东泰安卷）】2015年3与人5日，李克强总理在《政府工作报告》中指出：“要坚持和完善民族区域自治制度，加大对欠发达的民族地区支持力度，扶持人口较少民族发展，推进兴边富民行动，保护和发展少数民族优秀传统文化及特色村镇，促进各民族交往交流交融。”因此我们要（）

①继续深化平等、团结、互助、和谐的新型民族关系 ②坚持民族区域自治制度的根本政治制度

③深化西部大开发战略，加强各民族之间的交流，实现各民族共同发展、共同繁荣 ④加大国家对少数民族地区的积极扶持和援助 A.①②③④ B.①①③ C.①③④ D.②③④ 【答案】C 【解析】

试题分析：我国是统一的多民族国家，在少数民族聚居的地区，实行民族区域自治制度，多年来形成了平等、团结、互助、和谐的新型民族关系，我国加大对少数民族地区的资金扶持力度，实施一系列的惠民政策，提高少数民族地区人民的生活水平，如西部大开发，修建青藏铁路等，努力实现共同繁荣，所以①③④是正确的，②是错误的，民族区域自治制度是我国一项基本政治制度，根本政治制度是人民代表大会制度，排除，故选C。

【考点定位】本题考查统一的多民族国家。

9.【2015年初中毕业升学考试（四川乐山卷）】2014年12月20日，习近平在庆祝澳门回归15周年大会上强调，无论遇到什么样的困难和挑战，我们对“一国两制”方针的信心和决心都不会动摇。下列对“一国两制”的认识错误的是（）

A.实现祖国统一是“一国两制”的核心 B.实行“一国两制”必须坚持一个中国原则 C.“一国两制”只适用于香港和澳门 D.“一国两制”是我国长期坚持的基本国策 【答案】C 10.【2015年初中毕业升学考试（湖南娄底卷）】2014年8月30日，总书记就青藏公路通车60周年作出重要指示，要求进一步促进西藏发展。青藏公路建成通车有利于（）①促进民族团结

②实现西藏与东部地区经济发展上的同步富裕 ③维护我国西南边疆的稳定

④推动西藏实现社会制度的根本性变化

A.①③ B.②③ C.③④ D.②③④ 【答案】A 【解析】

试题分析：题文中习近平要求进一步促进西藏发展，建成青藏公路有利于加快西藏地区的经济发展，促进各民族的平等、团结、共同繁荣。经济发展的同时，也有利于维护西部边疆的稳定，因此答案选A。选项②说法本身是错误的，是共同富裕，不是同步富裕。选项④说法错误，西藏的社会制度没有根本性变化。【考点定位】本题主要考查正确认识民族问题。

11.【2015年初中毕业升学考试（广东卷）】2015年5月18日，“中华民族一家亲”大型美术创作工程启动。目前，工程取得了初步成果：一是反映十世**大师生平巨幅画卷《至尊的光辉》基本成型；二是完成了民族团结进步题材鸿篇巨制《巨龙腾飞》的构图。这一工程有利于（）A.繁荣民族文化，增进民族团结 B.尊重宗教信仰，维护国家统一 C.维护各民族的平等团结和繁荣 D.促进少数民族地区经济的发展 【答案】A 12.【2015年初中毕业升学考试（山东东营卷）】在西藏自治区成立50周年前夕，东营市某学校开展民族团结宣传教育活动。同学们通过活动认识到：团结稳定是福，分裂**是祸，我们各民族要像石榴籽那样紧紧抱在一起。因此（）

①国家安宁和民族团结需要我们共同去维护 ②一言一行都要遵从汉族的风俗习惯

③不做伤害民族感情的事，各族人民要平等相处 ④维护民族团结是全体公民的共同责任

A.①②③ B.①③④ C.②③④ D.①②④ 【答案】B 【解析】

试题分析：我国是一个多民族国家，各民族平等、团结、共同繁荣。试题材料中考查的我们要维护民族团结的做法。因为选项都是三个，可以采用排除法来做，选项②一言一行都要遵从汉族的风俗习惯，这种做法不利于各民族的平等、团结，是错误的。因此答案选B。【考点定位】本题主要考查正确认识我国的民族问题。

二、非选择题

13.【2014年初中毕业升学考试（江西南昌卷）】5月30日，南昌市第十七中学西藏班旦增群增同学获得2014“赣鄱最美少年”荣誉称号。让我们来认识这朵赣水润泽的藏族格桑花。

同学们一有头痛脑热，就会习惯性地告知旦增群增，然后由她去告诉老师带外诊。一旦有同学生病住院，她总是自告奋勇去陪护，同学们送给她“小护士”的美誉。为了帮助患白血病的同学杨文强度过难关，身为西藏班志愿者协会会长的旦增群增，带领志愿者走向街头进行义卖，她还把自己最心爱的绿松石项链捐了出来。

南昌十七中是一所汉藏合一的学校。作为班长的旦增群增经常带领班上的同学跟汉族班级开展联谊活动，请汉族班同学到寝室做客，请他们喝酥油茶、吃糌粑。在她的带动下，校园里经常可以看到汉藏同学促膝谈心、同场竞技的场面。

请你从不同角度，谈谈“赣鄱最美少年”旦增群增“美”在哪里？（6分）【答案】每角度2分．6分为止。

①交往角度：与人为善，关爱同学，乐于助人，保持积极健康的心态。

②生命角度：追求生命的质量，提升生命的价值，实现人生的意义，让生命焕发光彩。尊重、善待他人生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。

③责任角度：勇担责任，关爱集体，服务他人，无私奉献，热心公益，具有强烈的社会责任感。④民族团结角度：积极履行维护民族团结的义务，浇灌民族团结之花。【解析】

试题分析：题文中同学们遇到问题都习惯性地告知旦增群增，体现了他与人为善，关爱同学，乐于助人，保持积极健康的心态。同学们生病他主动陪护，帮助白血病的同学，体现了他追求生命的重量，提升生命的坐，实现人生的意义，让生命焕发光彩。尊重、善待他人生命，当他人生命遭遇困境需要帮助时，尽自己所能伸出援助之手。旦增群增经常带领班上的同学跟汉族班级开展联谊活动，说明他积极履行维护民族团结的义务，浇灌民族团结之花。从个人责任方面总结，体现了他勇担责任，关爱集体，服务他人，无私奉献，热心公益，具有强烈的社会责任感。考点：本题主要考查理解和学习优秀的品质。

14.【2014年初中毕业升学考试（黑龙江绥化卷）】【援疆行】2013年9月23日王24日，第四次全国对口支援新疆工作会议在北京召开舍议认真贯彻党的十八大、中央新疆工作座谈会和总书记重要指示精神，分析新疆工作形势，研究部署就业教育人才等援疆重点工作，特别是要抓住打造丝绸之路经济带的历史札遇，深入推进新疆跨越式发展和长治久安。

（1）我国是个多民族的大家庭，各民族之间建立了怎样的民族关系？（1分）（2）请你列举出国家加大援助少数民族地区经济发展的一些具体举措。（2分）（3）你认为开展对口援疆工作有什么意义?（3分）【答案】

（1）各民族平等团结互助和谐（1分）

（2）①实施西部大开发战略②修建青藏公路、铁路 ③建设西气东输工程 ④少数民族农牧民免费看病

⑤中西部地区在省级重点中学开办“西藏班”、“新疆班” ⑥设立“少数民族扶贫专项贷款” ⑦实施“援疆工程”等

评分说明：2分，答出任意两点即可．每答出一点得1分，其他符合题意的答案也可酌情给分。

（3）①有利于推动少数民族地区经济的发展②有利于各民族平等、团结和共同繁荣 ③有利于提高少数民族人民的生活水平，实现共同富裕；④有利于构建和谐社会 ⑤有利于全面建成小康社会 ⑥有利于各民族共享改革发展成果 ⑦有利于实现中华民族的伟大复兴等

评分说明；3分，菩山任意三点即可，每答出一点得1分，其他符合题意的答案也可酌情给分。【解析】 试题分析：（1）根据知识点新型民族关系是各民族平等团结互助和谐来回答。

（2）党和政府十分重视少数民族的发展，近几年来各项优惠政策向少数民族倾斜，为了发展少数民族地区的经济，实施了西部大开发战略、修建青藏公路、铁路、建设西气东输工程、设立“少数民族扶贫专项贷款”、实施“援疆工程”；关注少数民族人民的健康实行少数民族农牧民免费看病、培养少数民族地区的人才，中西部地区在省级重点中学开办“西藏班”、“新疆班”等，主要结合实际，从实施的战略、修建铁路、公路、在教育上重视少数民族的发展等方面阐述。

15.【2014年初中毕业升学考试（湖南衡阳卷）】材料一：2013年6月6日至10日，首届中国——南亚博览会在昆明举办，“南博会”办出特色、办出水平，把经济快速发展、民族团结奋进的“美丽云南”展现出采，提升云南在东南亚、南亚乃至全球的影响力，促进边疆民族地区经济社会迈上新台阶。

材料二：2013年9月23日至24日，第四次全国对口支援新疆工作会议在北京召开。会议认真贯彻党的十八大、中央新疆工作座谈会和总书记重要指示精神，分析新疆工作形势、研究部署就业、教育、人才等援疆重点工作，特别是要抓住打造丝绸之路经济带的历史机遇，深入推进新疆跨越式发展和长治久安。（1）[知识链接]“南博会”的成功举办，边疆民族各项事业的发展，得益于我国哪一项基本政治制度?（1分）

（2）[探究问题]材料二说明了什么?（2分）

（3）[深度分析]少数民族地区经济、社会的发展主要还面临哪些问题?（3分）（4）[参与行动]维护民族团结，我们青少年应该怎样做?（4分）【答案】

（1）民族区域自治制度。（1分）

（2）党和政府对少数民族地区的关怀，党和政府高度重视少数民族地区的发展。（2分）

（3）①我国少数民族所处的地区基础设施较差，发展基础薄弱。②少数民族地区的教育、科技不够发达，缺乏各类人才。③少数民族地区贫困面大，贫困人口多，贫困程度深。（3分，其它言之有理，符合题意的答案可酌情给分）

（4）①增强维护民族团结的意识，积极宣传，自觉拥护党和国家的民族政策。②各民族同学之间要平等相处，多说有利于民族团结的话，多做有利于民族团结的事。③努力学习、立志成才，为维护民族团结，促进民族共同繁荣作贡献。④积极为维护民族团结献计献策。⑤尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字。⑥同各种破坏民族团结的言行作斗争。（4分，其它言之有理，符合题意的答案可酌情给分）【解析】

（3）由于历史和地理的特点，少数民族在经济上还存在着基础设施较差，发展基础薄弱，在社会的发展中教育、科技不够发达，缺乏各类人才，少数民族地区贫困面大，贫困人口多，贫困程度深等问题。因此主要结合实际，从基础设施差、人才少、贫困人口多等方面阐述。

（4）维护民族团结是每个公民义不容辞的责任，作为中学生要宣传民族团结的重要意义，与破坏民族团结的行为做斗争，从我做起，做到尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字，以实际行动维护民族团结，回答时根据宣传意义、做斗争、三个尊重等知识点展开。考点：本题考查统一的多民族国家。

16.【2015年初中毕业升学考试（四川资阳卷）】（12分）2014年9月28日，香港少数激进分子为争取他们所谓的“真普选”，骤然发动了以瘫痪中环为目标的非法“占领中环”行动。阅读材料，回答问题。材料一：“占中”势力借口“高度自治”而排斥中央对香港的管治权，大肆散布“港独”言论，甚至公然以非法方式与中央政府对抗。

（1）“占中”势力的言行违背了党和政府的哪一项基本方针？（2分）

材料二：2014年8月31日，第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过《全国人民代表大会常务委员会关于香港特别行政区行政长官普选问题和2016年立法会产生办法的决定》，决定从2017年开始，香港特别行政区行政长官选举实行以提名委员会方式产生候选人的办法。“占中”势力要求“收回人大决定”。

（2）请你从全国人大的地位和职权角度，驳斥“占中”势力要求“收回人大决定”的错误。（6分）材料三：一些青年学生在某些别有用心的人和势力的蛊惑下，自以为在行使自己的权利，为“公民抗命”，从而参与了非法“占中”行动。“占中”者们在多个地点强行设置路障，占据部分交通干道和公共地带，严重影响人们使用道路的权利，很多店铺经营受到干扰不得不停业，一些银行的营业网点也只能暂时关闭，香港的法治和秩序受到严重冲击。

（3）请运用八年级《我们享有广泛的权利》的相关知识，说明我们应如何正确行使权利？（4分）【答案】（1）“一个国家，两种制度”或“一国两制”。（2分）

（2）全国人民代表大会是最高国家权力机关，它有对国家重大事项的决定权。（4分）第十二届全国人民代表大会常务委员会第十次会议通过香港特别行政区行政长官的产生方式，这正是全国人民代表大会依法行使重大事项决定权的具体体现。所以“占中”势力要求“收回人大决定”是错误的。（2分）（3）公民在行使权利时要尊重他人的权利；（1分）公民在行使权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益；（1分）要在法律允许的范围内行使权利；（1分）要以合法的方式行使权利。（1分）

17.【2015年初中毕业升学考试（四川内江卷）】民族团结 国家统一（12分）

2014年6月25日至28日，国务院台办主任张志军首度访台。作为建国以来首位“登台”的国台办主任，此趟宝岛行意义重大，堪称“张志军的一小步，两岸关系的一大步”。

其实，两岸间的每一个“第一”，对两岸民众来说都是正面的因子。有些事情看似简单，一旦要跨过窄窄 的台湾海峡，就变得没那么简单了。两岸谈判走了近40年的慢慢长路，骨肉团聚、书信往来、飞机直航，哪一件的实现，都并不轻松容易，每一步都是历史。正是因为有了这一个个“第一”，两岸才得以跨越隔绝于分离，两岸才有了继续向前的可能。每一个“第一”，都是两岸民意推动使然；每一个“第一”也都承载了民意更多的期待。

结合材料和教材知识，谈谈对“每一个‘第一’，都是两岸民意推动使然；每一个‘第一’，也都承载了民意更多的期待”的认识。（至少四点）【答案】

①促进两岸关系和平发展，实现祖国完全统一，是海内外中华儿女的共同心愿； ②促进两岸关系和平发展，实现祖国完 全统一，是中华民族的根本利益所在； ③两岸的团结统一有利于弘扬中华民族精神；

④推动两岸关系和平发展，有利于增进两岸同胞福祉，共圆中华民族伟大复兴的中国梦； ⑤两岸关系和平发展，有利于大陆和台湾的稳定和繁荣； ⑥祖国统一是中华民族复兴的标志；

6.维护民族团结与统一 篇六

55年来，西藏在党中央、国务院的亲切关怀和全国各族人民的大力支援下，从黑暗走向光明、从落后走向进步、从贫穷走向富裕、从专制走向民主、从封闭走向开放，社会主义新西藏的建设不断取得新的伟大进步，发生了翻天覆地的变化。

新疆暴力事件汇总：

2014-03-01昆明火车站发生严重暴恐事件致29人死亡130亲人受伤。10余名统一着装的暴徒蒙面持刀在昆明火车站广场、售票厅等处砍杀无辜民众。

2014-02-14新疆乌什县发生袭警案件2名民7众和2名民警受伤警方击毙8人抓获1人。3名疑犯在犯罪时发生自爆死亡。

2014-01-24，新强警方处鬣斩和县莽恐案时遭投掷堞燃装疆．6名暴徒实施犯罪时发生自爆死亡，另有6人被击毙5人被抓．1名民警受轻伤。

2013-12-30.6时30分许9名暴徒持砍刀袭击新捆喀什莎车县公安局投掷爆炸装置纵火焚烧警车。公安民警击毙8人抓获I人。

2013-12-15.23时许新疆疏附县公安局民警窭遭多名暴徒投掷爆炸装置并持砍刀袭击造成2名民警牺牲。警方击毙暴徒14人抓获2人。

2013-11-16，17时30分许，9名暴徒持刀斧袭击新疆巴楚县色力布亚镇派出所，致使2名协警牺牲．2名民警受伤，暴徒被当场全部击毙。

2013-10-28北京天安门发生暴力恐怖袭击事件导致5死38伤。8名嫌犯旨来自新碍和田他们准备4万元、一辆奔驰Suv和数把藏刀、400升汽油，事前3次踩点。

2013-08-20新疆喀什处置一起暴恐团伙案，32岁特瞽闰小飞参与处置时牺牲。2013-06-28，中午，新疆和田市发生一起袭击案件。

2013 06 27，新疆都善县26日凌晨6时左右发生恐怖案，多名暴徒先后袭击派出所镇政府致24人遇害21人伤．民警击毙11人击伤抓获4人。

2013-04-24，新强喀什巴楚县昨日发生一起有预谋的恐怖案件，造成民警、社区工作人员15人死亡，处置过程中击毙暴徒6人，抓获8人。

2012-02-28下午18时许阿布部克热木马木提带领恐怖组织成员到达叶城县幸福路步行街持刀、斧疯狂砍杀无辜群众当场致13人死亡16人受伤（其中2人经抢救无效死亡）。2011—12-28，新疆皮山县恐怖团执劫持两名人质，拒捕行凶致警察死伤，警方当场击毙暴徒7人，击伤4人，抓捕4人。两名人质获救。

2011-07-31新疆喀什发生袭击民众暴力恐怖案件，暴徒砍死6人砍伤12人，并实施纵火，警方开枪打死5名疑犯。

2011-07-18新疆和田市发生的派出所遇袭事件中暴徒劫持人质并纵火1名武謦和1名联防队员牺牲6名人质获救2名人质被害。

新疆暴力事件起因：

1、新疆居住有很多少数民族，大部分人都安居乐业，但有极少数的极端分子，从历史等各方面原因固执的认为是汉族群众侵占了他们的领土。

2、新疆经济发展水平低，使群众受教育程度低易受蛊惑。

3、部分少数民族由于各方面原因，受教育程度不高，所以一些人只能从事较为低级的工作，不满因此而生。

4、敌对中国势力的干涉支持，虚构东突厥。

5、有不法分子伙同各方的分裂势力，妄图把新疆从中国分割出去。

此类恐怖事件的参与者多是部分低收入的少数民族群众和妄图分裂新疆的疆独分子，前者因为生活问题对社会和政府心生不满，后者则固执认为汉族侵略了新疆，再加上境内外恐怖组织的煽风点火，所以经常发动恐怖行动，令人发指。

政府举措：

按照“打防并举、源头治理，依靠群众、抵御渗透”的原则，统筹民委、宗教、统战和公安、教育等部门的力量资源，依托推进城乡社区建设、落实义务教育等措施，把防范、打击、教育等工作深入到农村村屯、深入到城市社区，进一步延伸工作触角、织密群防网络，从根本上消除暴力恐怖活动滋生的温床。

7.“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案 篇七

国家安全/民族团结/国家统一

（1）国家的安全关系着整个国家和民族的生死存亡，我们要积极履行维护国家安全的政治义务。

（2）树立国家安全意识。自觉关心、维护国家安全，是我国宪法规定的公民必须履行的基本义务，也是青少年热爱祖国的具体体现。

（3）我们要自觉维护民族团结，这是我们的责任和义务。

8.复习课教案：民族团结与祖国统一 篇八

复习目标

识记：民族团结的概念；各民族分布特点；实行民族区域自治的意义；西部大开发。“一国两制”的提出和含义；香港和澳门问题的由来；香港和澳门回归祖国的时间及意义；和平统一祖国的大政方针；海峡两岸交往概况。

理解：实行民族区域自治的原因及意义”；“一国两制”的伟大构想及其历史意义；香港、澳门回归的历史意义，祖国统一是历史发展的必然趋势，台湾自古以来就是中国的领土。

认识：理解并热爱中华民族的优秀文化传统，认识到只有在坚持中国共产党领导下，中国才可能真正地实现香港和澳门的回归；最终实现台湾的回归。

重点和难点

重点：民族区域自治的内容和意义、人民政府实行各民族共同发展的政策；香港和澳门回归的历史意义；

难点：是我国实行民族区域自治的原因；“一国两制”构想的基本含义；党和政府确立的和平统一祖国的大政方针；“和平统一，一国两制”的对台基本方针。

知识结构：

巩固训练：

一、选择题

1.你知道我国有多少个民族吗？（）A.50个

B.54个

C.55个

D.56个

2.下列关于我国民族区域自治制度的说法，错误的一项是（）A.民族区域自治是我国的一项基本国策和基本政治制度 B.民族区域自治是在十一届三中全会以后逐步建立的 C.民族区域自治有利于祖国统一、民族平等和民族团结 D.民族区域自治可以更好地促进少数民族地区发展 3.在下列选项中，不属于省级少数民族自治区的是（）A.内蒙古自治区

B.新疆维吾尔自治区 C.西双版纳傣族自治州 D.西藏自治区

4.西藏解放五十多年来，国家向西藏自治区拨付的财政补贴和基本建设费已达200亿元人民币。目前，国家每年向西藏提供的财政补贴和基本建设费约为10亿元。党和政府之所以重视和帮助少数民族地区发展，是为了（）A.促进各民族共同繁荣

B.实现国内各民族平等 C.加强各民族间的团结

D.贯彻民族区域自治的政策 5.支援少数民族地区建设事业的山东援藏干部是（）A.孔繁森

B.焦裕禄

C.王进喜

D.张秉贵 6.“一国两制”中的“两制”是指（）A.两种军事制度 B.两种社会制度 C.两种法律制度 D.两种管理制度

7.在我国能够恢复对香港、澳门行使主权的各种因素中，最主要的是（）A.新中国已成为独立的主权国家

B.国家统一是中华民族的共同愿望 C.改革开放使中国国力大大增强

D.“一国两制”为各方所接受 8.中华人民共和国香港特别行政区正式成立是在（）A.1996年7月1日

B.1997年7月1日 C.1998年7月1日

D.1999年7月1日

9.在“一国两制”构想指导下，1999年回归祖国的是（）A.英国侵占的香港

B.葡萄牙侵占的香港 C.英国侵占的澳门

D.葡萄牙侵占的澳门 10.标志着海峡两岸关系迈出历史性重要一步的是（）A.台湾海峡交流基金会的成立 B.大陆海峡两岸关系协会的成立 C.“汪辜会谈”

D.江泽民提出发展两岸关系的八项主张

11.我国形成“和平统一，一国两制”的对台方针是在（）

A.新中国成立后

B.澳门回归后 C.改革开放后

D.香港回归后 12.台湾海峡交流基金会成立于（）

A.1990年

B.1991年

C.1992年

D.1993年

二、连线题

我国五大牧场之一

西双版纳傣族自治州 我国第二橡胶基地

西藏

国家商品粮基地

内蒙莫力达瓦达斡尔族自治旗

三、材料解析题

1.阅读材料，回答问题。

材料一 1982年9月，邓小平同志说：“关于（香港）主权问题，中国在这个问题上没有回旋余地。坦率地讲，主权问题不是一个可以讨论的问题。现在时机已经成熟了，应该明确肯定：1997年中国将收回香港。就是说，中国要收回的不仅是新界，而且包括香港岛、九龙。”

材料二 1984年6月，邓小平同志说：“我国政府在1997年恢复行使对香港的主权后，香港现行的社会、经济制度不变，法律基本不变，生活方式不变，香港自由港的地位和国际贸易、金融中心的地位也不变，香港可以继续同其他国家和地区保持和发展经济关系。”

请回答：（1）香港由哪几部分组成？香港岛是在哪一不平等条约中被割让的？

（2）我国是通过什么方式来解决香港和澳门问题的？这一方式有什么意义？

（3）香港、澳门顺利回归祖国，说明了什么问题？

2.阅读材料，回答问题。

材料一 努力实现和平统一，中国人不打中国人。我们不承诺放弃使用武力，决不是针对台湾同胞，而是针对外国势力干涉中国统一和搞“台湾独立”的图谋的。——江泽民《为促进祖国统一大业的完成而继续奋斗》

材料二

葬我于高山之上兮，望我大陆。大陆不可见兮，只有痛苦！葬我于高山之上兮，望我故乡。故乡不可见兮，永不能忘！天苍苍，野茫茫，山之上，有国殇。——国民党元老于右任《国殇》 请回答：（1）党和政府解决台湾问题的基本方针是什么？

（2）当前，海峡两岸实现统一的主要障碍是什么？

9.“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案 篇九

2014年3月1日，在云南省昆明市火车站的暴力恐怖案件中，共造成29人死亡、143人受伤。恐怖分子的暴行极大地危害了人民群众的生命安全，造成了严重的社会后果，受到全国各族群众和世界各国的强烈谴责。青年学生代表着祖国的未来和民族的希望，民族团结和社会稳定是每一位青年学生成长发展的最重要环境，与每一位青年学生的根本利益息息相关，应当成为我们不懈的追求和努力的方向。

在此，我们向全院大学生发出如下倡议：

一、大学生要做维护民族团结和社会稳定的倡导者。

中国是多民族国家，民族团结、社会稳定对于我们来说就像空气和水一样须臾不可缺少，团结是最好的环境，稳定是最大的保障。我们要始终保持头脑清醒，始终坚定政治立场，始终和最广大的人民群众站在一起。

二、大学生要做维护民族团结和社会稳定的践行者。

我们要从自身做起，从小事做起，主动作为，主动发声，敢于斗争、敢于担当，理性鉴别信息真伪，不信谣、不传谣，勇于揭穿谣言，未经允许不参加任何形式的集会和游行，团结各民族人民，互帮互助，不给别有用心的敌人任何可乘之机；努力消除影响校园稳定的各类因素，为实现校园的平安、稳定、和谐奉献力量，添砖加瓦。

三、大学生要做社会正能量的传递者。

我们要以自身的正能量感染、影响、带动身边同学一同维护民族团结、社会稳定，做到不利于民族团结的话不说、不利于民族团结的事不做，积极向全社会传递和放大团结的正能量，稳定的正能量，传播爱和温暖，传播友谊和希望，培育团结互助之花，让大爱充满校园。

10.“促进民族团结、维护国家统一、反对民族分裂”教案 篇十

一、教学目标

通过对本框题的学习，识记我国宪法对公民维护国家统一和民族团结义务的规定，破坏国家统一、损害民族关系、危害国家安全都要负法律责任。并能列举事例表明必须依法同破坏国家统一、制造民族分裂的行为做斗争。从而提高对维护民族团结和损害民族团结的言行的分辨能力。最终明确法律规定的维护国家统一、民族团结是每个公民的义务。培养爱国情操，增强爱国主义精神。

重点：维护国家统一包括的内容，青少年在维护民族团结方面应怎样做。难点：从法律规定到爱国情操的升华。

二、教学过程

1、创设情境、引入课题

师：前面我们共同了解了公民在政治生活中的权利，它们是什么？ 生：选举的权利、政治自由、批评建议权

师：很好，作为社会中的一员，谁都希望自己多享有一些权利，从而更好地实现自己的利益，但我们应该明白，要想更充分地享有权利，就必须自觉履行义务。那么在今天的社会生活中，我国公民肩负着怎样的政治义务呢？今天我们就给大家介绍一个，请同学们拿出你预习时总结的“知识框架结构图”，小组内互查并交流。

活动：教师巡视，检查学生的预习情况，并解答学生在预习中的问题。学生互相检查、交流“知识框架结构图”。教师点评学生预习情况，出示自己做的课件—“知识框架结构图”，引入课题：维护国家统一和全国各民族的团结。

说明：把预习作为一个重要环节，通过“知识框架结构图”的绘制，引导学生自学，给学生独立思考的时间和空间，也可以合作交流，上课听讲就更有针对性。一上课老师就检查学生的预习情况并适时点拨，表扬做的好的同学，激发学生预习的积极性，为课堂留出更多的时间去拓展提高学生各方面的能力。

2、畅所欲言、初步阐示教材知识

师：通过预习同学们一定有很多收获，请大家各抒己见，说说自己的收获，与同学们分享一下，每位同学说一个方面。活动：

生：积极发表自己的见解，找宪法的规定，包括对维护国家统一义务的规定，对维护各民族团结义务的规定，每个义务包括的内容及青少年应如何做。（学生踊跃回答问题，课堂气氛十分活跃，对某些灵活性知识还能拿出自己独到的见解）师：对学生所讲问题进行点拨，对概括不太准确的加以纠正，纠正时老师尽量先不说正确答案，而是引导学生们自己得出正确答案。对于有独到见解的要给予表扬。

说明：设计此环节的目的主要是让每位同学都对教材知识有一个初步了解，互相弥补在预习中的漏洞。避免对教材知识了解不全、不到现象，同时培养学生分析、归纳问题的能力，为答好材料分析题打好基础。

3、师生共同探讨、解决疑问

师：同学们能说出几个中国历史上值得中国人自豪的辉煌时期吗？ 生：秦朝、唐朝、元朝、明朝、清朝都有过。师：历史上的盛世时期有共同的地方吗？ 生：有，都处在国家统一和民族团结的阶段。师：（引出正题）所以宪法规定每个公民都有维护国家统一和全国各民族团结的义务。那么维护国家统一的义务表现在那些方面呢？

生：维护国家主权不被侵犯、维护国家领土完整、维护国家政权统一。师：在旧中国，中国人尝尽了主权被侵犯、内政被干涉的痛苦，给当时的中国带来了什么结果？大家分小组讨论一下。

活动：学生分组讨论，教师巡视并有目的地参加讨论，然后每组选个代表发言，教师进行总结。

说明：设计本环节是让学生通过中国的屈辱史总结出一个结论，那就是要想维护国家主权，就必须使自己的祖国强大起来。从而意识到作为一个中国公民肩负的历史使命，树立远大理想，刻苦学习，培养爱国主义情感。

师：一个国家在行使和保护主权的时候有没有空间限制呢？ 生：有。

师：这个空间指的是什么？ 生：国家的领土。

师：中国的领土包括哪些？ 生：领陆、领海、领空。

活动：教师利用多媒体出示课件——中国领土包括的范围，让同学们更加明确中国领土所包括的领陆、领海、领空的具体范围。

师：为什么我们在维护国家统一时要强调维护国家领土完整？

说明：此问题难度较大，学生一时难以回答，为此教师需要加以引导。教师出示课件——时局图（中国被西方列强瓜分图）并提问，一步步引出结论——列强行为使中国论为半殖民地半封建社会，失去了领土的完整，主权遭到了侵犯，最终国家统一被破坏。学生对老师所提问题就豁然开朗了。

师：同学们画一下我国的行政区域图，看谁画的比较准确。

活动：学生动手绘图，教师巡视指导，最后出示课件——中国行政区域图。师：看图上与福建省遥遥相望的是我国哪个省？ 生：台湾。

师：你知道台湾的历史吗？请讨论一下。

说明：同学们对这个问题比较熟悉，讨论比较热烈，气氛活跃。然后各组选出一名代表发言，明确台湾自古就是中国神圣领土的一部分。从而激发学生的爱国热情，培养爱国情感。

师：你知道我国有多少个民族吗？ 生：56个。

师：你能说出十个少数民族的名称吗？（学生回答）

师：谁能表演一个少数民族的舞蹈或演唱一首少数民族歌曲？ 活动：由学生推荐会跳舞、唱歌的同学并为大家表演。

说明：设计此活动的目的是活跃课堂气氛，增长学生的民族知识，增加对少数民族的了解。

师：从宪法规定中可以看出我国的民族关系是什么样的？ 生：平等、团结、互助关系。

师：在校学生应以实际行动自觉维护各民族团结的义务、国家统一的义务，否则怎么样？ 生：维护国家统一、民族团结是公民的法定义务，破坏国家统一、损害民族关系都要承担法律责任。

4、拓展应用

师：出示课件——2005年3月14日9时23分，随着2896名全国人大代表共同按下表决器的赞成键，以反对分裂、促进统一为主旨的法律，以无人反对的表决结果，在万众瞩目中诞生，它是什么法？

生：《反分裂国家法》。

师：出示课件——全国各族人民坚决捍卫国家主权和领土完整的共同心愿，由此拥有了强有力的法律防线，祖国和平统一的光明前景以及两岸同胞的根本利益，也将籍由这道防线而获得最大程度的尊重和保障，中国政府正以什么方式促成两岸统一？

生：“一国两制”

师：同学们分组讨论一下，你对解决台湾问题的认识。

活动：同学们分组讨论并写出提纲，教师巡回参与学生讨论。

学生自由发言，通过发言加深对台湾问题的认识，最后由教师出示课件回答这个问题。

说明：本环节主要是通过对台湾问题的讨论研究，进一步明确中华人民共和国政府是中国唯一合法政府，台湾是中国神圣领土的一部分，一国两制是两岸统一的最佳方式，继香港、澳门之后，按照一国两制实现祖国完全统一，已成为不可阻挡的历史潮流，进一步巩固教材知识，立志肩负起维护国家主权不受侵犯、国家领土完整、政权统一的历史责任，坚决同陈水扁等分裂国家，破坏国家统一，不是一个中国的言行作斗争。

5、重视“知识结构图”，推荐作业 师：本节课你有什么收获？ 活动：再次出示课件——本节知识结构图，并找学生根据图上内容总结概括本课所学知识，用演讲的形式出现。

生：这节课我们知道了公民在政治生活中的一项义务包括两个方面，：一是维护国家统一，二是维护各民族团结。在维护国家统一方面公民要自觉维护国家主权、领土完整、政权统一，用实际行动促进海峡两岸早日统一，最终完成祖国统一大业；在维护民族团结方面，要尊重各少数民族的风俗习惯，互相关心、互相帮助，共同维护平等、团结、互助的新型民族关系。

师：课下完成本课作业

利用多媒体出示作业题：公民在维护国家统一和民族团结方面应做些什么？ 预习指导：预习公民政治义务第二项——维护国家安全荣誉和利益。

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