教师会安全工作安排

教师会安全工作安排（12篇）

1.教师会安全工作安排 篇一

树师德 强师能 正行风 做人民满意的教师

同志们：

今天，镇中心学校召开教师大会，主要议题有2个：一是认真贯彻落实上级关于教育系统深入开展“树师德、正行风”学习教育活动会议精神；二是继续搞好课堂教学改革工作。根据中心学校行政集体研究的意见，由我就本系统深入开展“树师德、正行风”学习教育活动作中心发言，发言的题目是《树师德强师能 正行风 做人民满意的教师》，按照县教育局2013年秋季开学工作会议安排的工作任务，结合马路教育系统师德师风建设和行风建设的现实情况，我讲两点意见：

一、要准确认清当前形势

近年来，我镇教师队伍师德建设和行风建设逐步深化，成效明显。特别是通过一系列的学习教育活动，队伍建设得到加强。广大教育工作者依法执教，为人师表，受到社会各界的好评；有大部分教师，师德高尚，爱生如子，受到广大家长一致的赞同；还有很大部分教师，工作敬业，以校为家，工作扎实，成绩突出，成为我们广大教育工作者的楷模。但是，在新的形势下，师德建设和行风建设也面临许多新情况、新问题和新挑战。如极个别教师工作纪律松弛、工作作风散漫、不按时上下班、不及时下班辅导、作业不认真批阅，完成本职工作大打折扣；还有极个别学校的少数教师工作时间从事娱乐活动，社会影响极不好；还有的教师违规补课、违规收费，在群众中形成不好的印象；还有的嫌工资待遇低，分配工作任务讨价还价，攀比思想比较严重„„如此种种现象和行为，离上级要求和人民群众的期盼还有一定的差距，这些差距和问题，危害了学生健康成长，损害了群众利益，破坏了教育形象。影响了马路教育的健康发展。

二、要充分认识本次学习活动的重大意义

为进一步规范教师职业道德行为，深化“育人求精心，教学求精品，师德求精英”的理念，全面提高教师的师德修养，打造一支较高素质的教师队伍，努力创办“家长满意、社会满意、学生满意”的学校教育，从今年秋季开始，到明年暑假，在全镇广大教师中开展以“树师德、正行风”为主题的学习教育活动。

（一）目标与要求

以科学发展观为指导，以十八大精神和各级教育工作会议精神为指针，深入贯彻落实教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》和《中小学教师职业规范》等法律法规，以“爱生、敬业、创新”为主题，强化师德教育，厉行师德规范，增强教书育人的使命感、责任感；引导广大教师加强自身修养，提高师德水平；加强学习研究，提高教育教学能力；关爱每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚的教育影响学生，使自己努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。2013年9月8日教师大会动员报告

“树师德”就是要求教师在教育活动中，必须严格遵守“学为人师，行为世范”的准则，以爱岗敬业，教书育人，为人师表为核心，以高尚师德赢得学生和社会的认可，通过这些活动开展，树立教师淡泊名利，志存高远的价值观。

“正行风”就是通过广泛听取意见和建议，找出学校和教师在师德师风中存在的突出问题，认真学习各项师德规范，开展批评和自我批评，通过督查整改，达到解决问题、促进行风好转的目标。

（二）基本原则

坚持学习教育与党的群众路线教育实践活动相结合，坚持学习教育与行风整治相结合，坚持学习教育与创建文明校园相结合，坚持学习教育与学习型党组织建设相结合，坚持整改问题与正面宣传相结合，坚持立足当前与着眼长远相结合，坚持加强自身建设与强化社会监督相结合。

（三）活动安排

我镇教育系统深入开展“树师德·正行风”学习教育活动，从今年秋季开始，到明年上期末结束，主要做好以下几项工作。

1、加强宣传发动，学习提高

（1）召开动员大会。镇中心学校已于八月下旬召开学校行政干部会议，部署安排开展“树师德·正行风”学习教育活动，紧接着各中小学校（幼儿园）相继召开本单位行政人员会议，开展“树师德·正行风”学习教育活动动员会。各学校校长作主题报告，传达了县局会议精神，为本次学习教育活动进行了广泛动员，营造了良好氛围。

（2）集中举办教师学习班。学习内容：由教育局将中央、省、市、县有关师德建设的法律法规和相关制度、文件编印成册发到各个学校。学习要求：从八月二十六日开始，暑假举办教职工集中学习班不少于五天，学校有具体的学习计划和安排，有专题讲座，有学习记录和出勤登记。学习形式：采取校长引领学、教职工集中学、教师自学、网络助学、考试促学等形式。将学习活动开展得有声有色并，将此次集中学习统一纳入教师培训学分。

（3）撰写心得体会。学习结束时要求全休教职工写出心得体会，并作出承诺。各校装订成册，开学后交中心学校存档。

（4）切实抓好教职工职业道德演讲赛人选选拔工作。各学校由工会牵头，于十月份前组织一次教职工职业道德演讲比赛。推荐一名优秀人选，参加县级演讲选拔赛（这项活动我们已在上学期完成）。

2、强化自我剖析，自我提高

（1）查找问题。各学校要对照师德规范和行风建设要求，查找存在的问题。深刻分析存在问题的根源，明确努力方向，重点突出“六查六看”：一查职业道德，看有无歧视、侮辱学生的言行；二查爱岗敬业，看有无不坚守工作岗位、不遵守教学常规的现象；三查师德规范，看有无索要家长礼品、有偿家教或办培训班、乱订教辅资料、到社会培训机构兼职的行为。四查日常行为规范，看工作时间有无上网游戏、打牌、炒股的现象；五查素质提升，看是不是坚持业务学习，积极开展校本培训，提升新课改理念，推进课堂教学改革；六查团结协作，看有无工作不配合的现象。

（2）反思剖析。积极引导广大教职工对照师德规范，进行深刻反思、深刻剖析，撰写分析材料（心得体会、履行承诺）。

（3）开展评议。各学校要组织进行师德师风行为规范、表现情况满意度的测评。由局统一制作表格，由学校统一发放，组织教师、学生、家长开展测评活动，认真听取意见和建议，并公布评议结果。

（4）公开承诺。各位校长与中心学校签订目标责任状，各学校与教师签订师德师风责任书，组织教师进行宣誓，作出以“规范从教，廉洁从教”的公开承诺。

3、强化整改建制，边学边改

（1）查处突出问题。各学校要根据学校实际，按照问题的轻重缓急和难易程度，提出整改目标、方式和时限要求，明确领导责任。坚持实事求是，发现问题，及时处理。当前主要集中力量处理人民群众反映的热点问题，对重大问题一经查实立即按有关规定处理，决不迁就。各学校将整改情况形成书面报告，于明年五月前报镇中心学校。

（2）坚持边学边改。各单位要坚持在学习中发现问题，在学习中引导教师发现自身缺点和不足，在学习中进行自我剖析，寻找解决问题的办法，达到边学边改、以学促改的目的。

（3）搞好总结。各单位对本次学习教育活动，进行全面总结，在2013年十二月份进行阶段性总结，明年五月份进行全面总结，镇中心学校将各单位2次评比结果纳入目标考核，同时教育局于十二月份和明年五月份进行表彰奖励，作为评选优秀教师、师德标兵的主要依据之一。

（4）建立长效机制。通过开展这次活动，各学校要根据各自特点，对学习教育活动的形式、方法、内容不断改进与创新，将师德师风和行风建设纳入常态化管理，不是作为一个阶段性的任务去完成。

①师德自省机制。要求每个教师写师德周记、小结、剖析材料；学校要写师德周志、总结、评价材料，均要纳入目标管理考核内容。

②监督约束机制。一是建立处罚机制。根据上级有关规定，处理违纪违规事件。二是建立重点监控机制。通过学习教育活动，开展专题考核，对不合格的单位与个人列为重点监控对象，限期督促整改。三是建立评价机制。做得好的单位与个人予以通报表扬。四是建立包保责任机制。校长包校，干部包组。五是建立工作网络。公布举报电话，设置举报箱。六是实行师德缺失行为“一票否决制”。七是建立教师资格年检机制。依据网站上介绍，教育部已在上海试点，教师资格五年一次年检，师德作为一个主要内容。八是开展“五个一”活动（签订一份责任书，进行一次宣誓，作出一次承诺，进行一次演讲，开展一次评议）。

③典型引路机制。各学校要广泛宣传，开展师德建设活动的意义，树立单位好的典型，发挥模范带头作用，及时通报情况。各学校每月上交一篇学习活动的情况材料。

（四）工作措施

1、成立组织机构。镇中心学校成立 “树师德·正行风”学习教育活动领导小组。组 长：张宪

成 员：邓智慧、伍玉华、邓义文、邓爱民、封超高

各单位要成立由校长为组长的相应组织机构，广泛动员，层层发动，掀起学习教育活动热潮，并制订学习教育活动方案，于开学时报镇中心学校备查。

2、建立工作责任制。实行一把手负总责，分管领导具体负责。镇中心学校落实包保责任机制，张宪校长负责全镇各学校（幼儿园），其他各学校包保责任人分别是：伍玉华负责镇中学，邓义文负责镇完小，邓智慧负责碧丹完小，邓爱民负责湖南坡完小，封超高负责苍场完小，对责任单位的学习教育活动进行巡查指导。

3、及时督查指导。中心学校对各单位教职工学习教育活动情况进行专项督查，平时随机抽样测评，对活动开展情况进行督促指导。

教师同志们：百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。我们通过这次“树师德、正行风”学习教育活动，目的就是在全镇广大教师中掀起加强师德建设，促进行风好转的热潮。大力弘扬高尚师德，切实提高师德修养，引导和促进我镇广大教职工遵守职业道德，在教师队伍中形成“爱生敬业、乐于奉献、教书育人、廉洁从教、为人师表”的师德风尚。铸造“爱生如子，爱校为家，爱岗如命”的优良师魂。努力创造适宜学生成长，适宜教师提高，适宜事业发展的精神家园，努力建成一支学生满意、家长满意、社会满意的教师队伍。

这是我们最初的打算，也是我们最后的目标，望我们在座的全体教职员工去热身投入，积极参与，努力完成各项工作任务。

2.教师会安全工作安排 篇二

王浩水在讲话中指出, 今年以来, 各地、各有关企业认真贯彻落实党中央、国务院关于安全生产系列工作部署和习近平总书记关于安全生产系列讲话精神, 按照“五级五覆盖”“五落实五到位”的工作要求, 积极推动危化品、烟花爆竹、油气输送管道安全生产和非药品类易制毒化学品监管重点工作落实。扎实做好油气管道隐患治理、危化品各项专项整治, 重点治理烟花爆竹分包转包、“三超一改”问题, 推进烟花爆竹机械化工作和完善“三库四防”设施, 进一步加强易制毒化学品监管等工作, 有力促进安全生产形势的稳定好转。

王浩水强调, 今年上半年危化品和烟花爆竹行业领域安全生产虽然取得积极进展, 但所面临的安全生产形势依然非常严峻。化工、危化品较大事故多发的势头还没有得到有效遏制, 烟花爆竹分包转包、“三超一改”非法违法事故时有发生, 危化品领域和烟花爆竹行业安全生产基础依然薄弱, 企业安全生产主体责任不落实和政府安全监管不到位的情况还普遍存在。必须时刻保持清醒的认识, 增强做好危化品、烟花爆竹、油气输送管道和非药品类易制毒化学品安全生产工作的紧迫感、责任感和使命感, 不断改进和强化安全监管工作, 进一步加强企业安全生产主体责任的落实。

王浩水要求, 下半年要继续深入贯彻落实习近平总书记关于安全生产系列重要讲话精神, 积极推进政府“五级五覆盖”和企业“五落实五到位”, 牢固树立“零死亡”理念, 坚决打好油气输送管道隐患整治攻坚战和重点县攻坚战, 深入整治烟花爆竹许可证过期生产、分包转包和“三超一改”等违法违规行为, 强化烟花爆竹“三库四防”和机械化建设, 加强石油化工和精细化工行业安全管理, 开展特殊作业安全管理专项治理和安全仪表系统仪表功能安全管理试点, 进一步加强易制毒化学品监管。同时要联合有关高校, 重点做好化工安全生产人才培养。王浩水还针对季节特点就如何做好当前危化品、烟花爆竹安全生产工作做了部署。

3.教师会安全工作安排 篇三

时事引读>>

“好好读书，中学毕业跟我出去打工，不行就去做老师。”这是云南省广南县杨柳井乡海子小学教师王静平日里最常聽到的家长对孩子的“训诫”。2016年1月17日晚，首届马云乡村教师奖颁奖典礼在海南三亚举行，来自包括四川在内的西部六省100名获奖老师参加。经过为期4个半月的评选，20名四川乡村老师最终获奖，他们将获得10万元资金奖励。颁奖典礼上，马云公益基金会创始人马云说：“中国可以没有阿里巴巴，没有马云，但是不能没有乡村教师，中国如果没有在座各位的努力，中国的乡村就会荒芜，中国的乡村教师有300多万，你们直接影响了4000多万乡村儿童，这4000多万孩子直接影响着中国的未来。”他希望通过“马云乡村教师计划”引起全社会对乡村教师的关注，对4000万农村儿童教育问题的关注。马云、赵薇、李连杰、那英、高晓松、郎朗等明星先后为获奖教师颁奖。

素材聚焦1 没有想象力的老师，教不出有想象力的孩子

自称要做“全世界乡村教师代言人”的马云说，三亚每年有很多模特在比赛，但是今晚的中国乡村教师才是最了不起的超级模范，有了乡村教师，中国的乡村孩子才有希望。自己会坚持做下去，参与到孩子的教育中，帮助乡村的教育。“我们选择让老师们来到三亚，是因为很多乡村教师没看到过大海。大海带给人想象，没有想象力的老师教不出有想象力的孩子。”马云解释说。

素材聚焦2 再穷也要穿西装，这是老师对职业的敬重

在为四川获奖乡村教师颁奖的过程中，组委会特地为获奖教师安世才播放了一段他的学生耿向顺录制的视频。“当时安老师只有21岁，学校只有他一个老师，大家都叫他校长，那么破的学校，还穿西装打领带，这是他对这个职业的敬重。”耿向顺现在是西南科技大学的一名学生，也正是他为安世才老师报的名。颁奖现场，他和安老师紧紧地拥抱在一起，他对安老师说：“我的名字是您教我写的，我的第一篇文章是您教我的，这辈子对我影响最大的人，您是其中一个。现在，我有自己的公益组织，我会继续您的事业。”赵薇、那英、汪涵和现场的很多人都流下了感动的泪水。

素材链接 马云乡村教师计划启动

（本刊2015年第21期P21《马云千万乡村教师奖：“下半辈子，做乡村教师代言人”》）

【考场仿真试题】请结合以上素材，以“关注”为话题，写一篇不少于800字的作文。

【范文片段示例】众所周知，教育的关键，是教师。马云高调为乡村教师颁奖，受到关注的不只是这100名乡村教师，其重要意义在于引起全社会对乡村教育的关注，对乡村教师的关注，对乡村儿童的关注。更深层的意义在于，关注他们，就是在关注中国的未来——放眼世界，教育的强弱决定了国家竞争力的强弱，而教育的短板往往在农村。只有留住农村教师，中国的乡村教育才有希望。因为一只桶的容量，只取决于它最短的桶板。

4.新教师年终会上工作发言稿 篇四

大家早上好！

在这情满满、意浓浓的盛会上，我很荣幸能作为新教师代表做一个简短的发言。

在花开的时节，伴着花香步入业庄小学，我们开始了园丁辛勤而又幸福的生活。转眼，半年时光已去，笃信他日，枝头定当硕果累累。

这里，是孩子们的新起点，是我们的新征程。作为业庄小学大家庭中的一员，我们将带领孩子们扬帆起航、乘风破浪。也许家长会问，如何扬帆起航，如何继往开来？我想用四个词来回答：学习、创新、激情和关爱。

一、学习铸造未来

好读书、读好书、读书好，只有不断的积累才会更上一层楼！学习是一场不懈努力的坚持！我们还在路上，还要不断地学习。

二、创新成就卓越

创新是一个永恒的主题。而作为“新教师”，因为“新”，无知无畏；因为“新”，无束无缚，可以勇于汲取外界的力量。因为“新”，活力四射。我们还在路上，永不止步，追求创新，追求卓越。

三、激情点亮教育

半年的教学实践告诉我，激情更能带动学生，感染学生，在这样和乐的教学氛围下，你会发现，四十分钟，飞逝而过。以前，听着“老师”的称号，总有着难以胜任的羞愧感，而现在，我却想着怎样让“老师”的尊称名正言顺！我们还在路上，还在摸索前行。

四、关爱创造奇迹

关爱在我的理解里就是，关怀、尊重、责任！这个调皮捣蛋的孩子虽然只是58个人中的一个，却是一个家庭的希望！也许我的教学还是稚嫩的，但我已经能学会宽容孩子的错误，就像我经常对小朋友说的：我知道人都会犯错误的，我现在就告诉你，你错了，你要记住并且尽快改正。

5.教师会安全工作安排 篇五

一、党的十八届五中全会：

1、中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议什么时间在哪里召开？

答：中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会于2015年10月26日至29日在北京召开。

2、全会审议通过了什么？

答：全会审议通过了《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十三个五年规划的建议》。

3、我们党确定的“两个一百年”奋斗目标是什么？

答：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，这是中国梦的第一个宏伟目标；在中华人民共和国成立一百年时建成社会主义现代化国家，这是中国梦的第二个宏伟目标。

4、什么时期是全面建成小康社会的决胜阶段？ 答：“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段。

5、“十三五”时期我国发展环境的基本特征是什么？

答：我国发展仍处于可以大有作为的重要战略机遇期，也面临诸多矛盾叠加、风险隐患增多的严峻挑战。我们要准确把握战略机遇期内涵的深刻变化，更加有效地应对各种风险和挑战，继续集中力量把自己的事情办好，不断开拓发展新境界。

6、“十三五”时期我国发展的指导思想是什么？

答：高举中国特色社会主义伟大旗帜，全面贯彻党的十八大和十八届三中、四中全会精神，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持全面建成小康社会、全面深化改革、全面依法治国、全面从严治党的战略布局，坚持发展是第一要务，以提高发展质量和效益为中心，加快形成引领经济发展新常态的体制机制和发展方式，保持战略定力，坚持稳中求进，统筹推进经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设，确保如期全面建成小康社会，为实现第二个百年奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦奠定更加坚实的基础。

7、实现全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展的六大原则是什么？

答：一是坚持人民主体地位；二是坚持科学发展；三是坚持深化改革；四是坚持依法治国；五是坚持统筹国内国际两个大局；六是坚持党的领导。

8、全面建成小康社会新的目标要求是什么？

答：一是经济保持中高速增长；二是人民生活水平和质量普遍提高；三是国民素质和社会文明程度显著提高；四是生态环境质量总体改善；五是各方面制度更加成熟更加定型。

9、“十三五”规划确立了哪五大发展理念？

答：创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。

10、如何才能让每个孩子享有平等的受教育权？

答：普及高中阶段教育，逐步分类推进中等职业教育免除学杂费，率先从建档立卡的家庭经济困难学生实施普通高中免除学杂费；完善资助方式，实现家庭经济困难学生资助全覆盖；促进教育公平。

11、“十三五”提出的发展目标是什么？ 答：全面建成小康社会。

12、“十三五”提出的发展动力是什么？ 答：全面深化改革。

13、“十三五”提出的发展保障是什么？ 答：全面依法治国、依法治理民生。

14、“十三五”提出的发展的领导力量是什么？ 答：全面从严治党。

二、南疆工作会议：

1、自治区党委南疆工作会议是什么时间在哪里举行？

答：自治区党委南疆工作会议于2015年11月3日在喀什市举行。

2、南疆工作会议审议通过了什么？

答：会议审议通过了《自治区党委、人民政府关于维护南疆社会稳定和实现长治久安的意见》。

3、南疆工作会议的主要任务是什么？

答：会议的主要任务是深入贯彻党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会和中央有关文件精神，落实好自治区60周年大庆期间中央一系列重要指示精神，按照中央新疆工作协调小组一系列要求，着眼长远发展，立足解决问题，凝聚各方力量，推动南疆社会稳定和长治久安。

4、南疆工作会议确定的做好新形势下南疆工作的指导思想是什么？

答：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实总书记系列重要讲话精神，深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会和中央有关文件精神，围绕社会稳定和长治久安这个总目标，坚持“四个全面”战略布局，以推进治理体系和治理能力现代化为引领，以经济发展和民生改善为基础，以维护祖国统一、促进民族团结、遏制宗教极端思想等为重点，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展，全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设

5、南疆工作会议确定的目标任务是什么？

答：目标任务是到2020年，在反分裂斗争、反恐维稳、民族团结、宗教事务管理、促进兵地融合等方面取得重要进展；人民生活水平全面提升，基础设施条件全面改善，自我发展能力明显增强；现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困，全面建成小康社会目标基本实现，为长治久安打下坚实基础。

6、南疆工作会议安排部署的工作内容主要涵盖哪些？

答：一是坚持着眼点和着力点，坚决维护南疆社会稳定和民族团结；二是坚持就业第一、产业带动、基础先行、开放引领，推动南疆经济又好又快发展；三是加快发展南疆社会事业，持之以恒改善民生、凝聚人心；四是坚持走“两个可持续”道路；五是着力加大南疆干部人才队伍建设；六是着力强化基层基础工作；七是进一步扎实做好对口支援南疆工作；八是支持兵团在南疆发展。

7、南疆工作的核心是什么？

答：南疆工作的核心是群众工作。

8、坚决维护南疆社会稳定和民族团结的重点是什么？

答：一是深入开展反暴恐斗争，注重综合成效；二是深入推进“去极端化”，促进宗教和谐；三是贯彻党的民族宗教政策，维护民族团结；四是加强意识形态领域反分裂斗争。

9、如何加强南疆干部人才队伍建设？

答：一是以超常规举措充实南疆干部队伍；二是营造有利于干部人才扎根南疆的环境；三是加大南疆干部人才培养培训力度；四是突出提升南疆干部的群众工作能力。

10、怎样解决好南疆就业问题？

答：一是要立足产业带动；二是立足就地就近；三是立足疆内解决；四是立足援疆促进。

三、自治区党委八届十次全委（扩大）会议：

1、中国共产党新疆维吾尔自治区委员会八届十次全委（扩大）会议于2015年12月2日至3日在乌鲁木齐举行。

2、全会提出“十三五”时期新疆经济社会发展的指导思想：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，坚持“四个全面”战略布局，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以推进新疆治理体系和治理能力现代化为引领，以经济发展和民生改善为基础，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展，统筹推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设，确保如期全面建成小康社会。

3、全会提出“十三五”时期新疆经济社会发展的主要目标：经济保持中高速增长，产业迈向中高端水平，城乡居民人均收入增幅不低于生产总值增幅。发展空间格局和经济结构进一步优化，户籍人口城镇化率加快提高，农牧业现代化取得明显进展。人民生活水平和质量普遍提高，现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。社会文明程度显著提高。生态环境质量总体改善。治理体系和治理能力现代化取得重大进展。

4、全会提出“十三五”时期新疆经济社会发展必须坚持“创新、协调、绿色、开放、共享发展”这条主线。

四、去极端化工程

1、“去极端化”四大工程：学习教育入心工程；校园文化盘活工程；抵制渗透强基工程；固守阵地固本工程

2、党员干部去极端化“三带头”“四严禁”“四落实”“四率先”分别指什么？ 答：三带头是指：带头严于律己，带头管好亲属，带头引领群众。

3、四严禁是指：严禁对党的民族宗教政策法规阳奉阴违；严禁对宗教极端主义言行不批驳、不报告、不制止；严禁对宗教明里不信暗里信、利用职权为亲属朝觐提供便利、鼓动亲友笃信宗教；严禁在落实维护社会稳定各项措施上选择性执行；

4、四落实是指：落实签订亲属“去极端化”责任书制度；落实填报亲属及其现实表现情况清单制度；落实召开亲属“去极端化”家庭会议制度；落实亲属“去极端化”工作季报告制度；

5、四率先是指：率先发声亮剑、率先返乡宣讲、率先引领现代文明、率先结民族团结对子

6、宗教工作“两项制度”指什么？ 答：“两项制度”指《少数民族领导干部联系清真寺制度》和《与宗教人士谈话制度》，它是全面贯彻执行党的宗教工作方针，确保宗教工作依法有序进行，有效维护宗教领域和谐稳定的重要举措。

7、依法治疆的六大原则是什么？

答：必须始终坚持中国共产党的领导；必须坚持人民主体地位；必须紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标；必须坚持“反暴力、讲法治、讲秩序”；必须强化法律面前人人平等的理念；必须坚持依法治疆和以德治疆相结合。

五、自治区党委教育教师工作会议

1、教育发展的总体目标是：到2020年，基本实现教育现代化，新疆教育发展水平在西部地区跃居前列，成为丝绸之路经济带上重要的教育中心。

2、办好具有新疆特色的教育，要把握好以下五个方面：

一是要始终坚持社会主义办学方向。二是要坚持教育服务社会稳定和长治久安总目标。三是要不失时机地推进双语教育。四是要突出抓好以就业为导向的教育。五是要把提升教育质量作为核心任务。

3、“四好教师”标准：“做有历史责任感的好老师、做为人师表的好老师、做立德树人的好老师、做专业过硬的好老师”

4、教师的三重身份：教师是教育工作者、国家公职人员、知识分子。

5、三支队伍：干部、教师和爱国宗教人士队伍

6、《加强具有新疆特色教师队伍建设的实施意见》中明确了对教师队伍不能越的 5 种红线，对踩“红线”、闯“雷区”教师实行零容忍：1）、政治上不合格 2）、大是大非面前立场不坚定3）、专业理论考试不合格 4）、师德师风不正 5）、丧失职业道德

7、“中小学教师职业道德规范”：

一、爱国守法。

二、爱岗敬业。

三、关爱学生。

四、教书育人。

五、为人师表。

六、终身学习

8、三严三实：严以修身、严以用权、严以律己，又谋事要实、创业要实、做人要实。

六、民族团结和长治久安

1、每年的几月份是自治区民族团结教育月？开展民族团结教育月活动开始于哪一年？ 答：5月份，开始于1982年。

2、新疆工作的总目标（着眼点和着力点）是什么？ 答：社会稳定和长治久安。

3、新疆精神的主要内容是什么？

答：爱国爱疆、团结奉献、勤劳互助、开放进取。

4、“一反两讲”指的是什么？ 答：“一反两讲”是自治区党委张春贤书记针对新疆维护稳定工作面临的新形势、新特点，为进一步做好新形势下新疆稳定工作提出的三点要求，一是反暴力。“反暴力”就是反对和惩治一切暴力或者以暴力相威胁的犯罪行为；二是讲法制。“讲法制”就是要求国家机关、社会团体、公职人员和公民个人都必须无条件地严格执行和遵守国家法律，不允许任何人做法律不允许的事情；三是讲秩序。

5、新疆三史是什么？

答：新疆历史、民族发展史、宗教演变史

6、什么是马克思主义五观？

答：马克思主义国家观；马克思主义民族观；马克思主义宗教观；马克思主义历史观；马克思主义文化观。

7、什么是“三个离不开”？

答：指汉族离不开少数民族，少数民族离不开汉族，各少数民族之间也相互离不开。

8、什么是民族区域自治？

答：民族区域自治是中国共产党应用马克思列宁主义基本原理与中国实际相结合解决我国民族问题的基本政策和一项基本政治制度。民族区域自治制度的涵义是在国家的统一领导下，各民族聚居地方实行区域自治，设立自治机关，行使自治权。

9、“五个认同”的内容是什么？

答：对伟大祖国的认同，对中华民族的认同，对中华文化的认同，对中国共产党的认同，对中国特色社会主义的认同。

10、什么是“三股势力”？ 答：“三股势力”是指民族分裂势力、宗教极端势力和暴力恐怖势力。

11、“三非”指的是什么？

答：非法宗教活动、非法宗教出版物、非法宗教网络传播。

12、新疆工作“三个关系”是哪“三个关系”？

答：新疆工作关系新疆稳定发展，关系党和国家大局，关系中华民族伟大复兴。

13、什么是非法宗教活动？

答：凡是违反国家法律、法规、政策，以及自治区宗教事务管理法规、条例、规章的宗教活动和利用宗教进行的活动，属于非法宗教活动和宗教渗透活动。

14、影响新疆稳定的主要威胁是什么？

答：影响新疆稳定主要威胁来自于民族分裂主义和非法宗教活动。

15、新疆工作的主题是什么？

答：发展和稳定是新疆工作的主题，发展是硬道理、是第一要务，稳定是硬任务、是第一责任。

16、《新疆维吾尔自治区民族团结教育条例》颁布实施时间？

答：2009年12月29日新疆维吾尔自治区第十一届人民代表大会常务委员会第十六次会议通过，2010年2月1日起施行。

17、民族团结五个互相：互相信任、互相尊重、互相支持、互相学习、互相谅解

18、“公民道德”20字方针：爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。

19、新疆的主要危险：民族分裂和非法宗教活动。

20、党的教育方针是：教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。

21、开展“长治久安大宣教活动”的重大意义是什么？

答：通过开展长治久安大宣教活动，形成各族人民反分裂、思稳定、求发展的生动局面，为实现跨越式发展和长治久安两大历史任务，实现“两个率先”的奋斗目标创造稳定和谐社会政治环境。

22、“长治久安大宣教活动”坚持的基本原则是什么？

答：一是坚持服务大局，突出解决问题；二是坚持团结鼓劲，正面宣传；三是坚持最广泛的面向基层，发动群众；四是坚持突出重点，整体推进；五是坚持分类指导，讲求实效。

23、中央新疆工作座谈会指出，新形势下新疆工作必须围绕哪两个方面进行？ 答：推进跨越式发展和长治久安。

24、为什么开展新疆“三史”学习教育？

答：学习新疆“三史”使各族干部群众更加了解新疆的历史，倍加珍惜新疆今天这样的大好局面。进一步使各族干部群众正确认识新疆自古以来就是伟大祖国不可分割的组成部分，正确认识新疆自古以来就是一个多民族聚居的地区，正确认识新疆自古以来就是多种宗教并存的地区，引导各族干部群众以现代文化为引领，坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展，进一步澄清模糊认识，增进团结，促进各民族和睦相处、和衷共济、和谐发展，努力培育新疆精神，让新疆明天更加美好！

25、新疆维吾尔自治区是哪年哪月哪日成立的？ 答：是1955年10月1日成立的。

26、在处理民族宗教问题时，我们通常所说的“四个维护”的原则是指什么？

答：必须坚持维护法律尊严、维护人民利益、维护民族团结、维护国家统一的原则。

27、我国处理民族关系的基本原则有哪些？

答：民族平等原则、民族团结原则和各民族共同繁荣原则。

28、中央新疆工作座谈会提出的新疆工作目标任务是什么？

答：到2015年新疆人均地区生产总值达到全国平均水平，到2020年确保实现全面建设小康社会的奋斗目标。

29、中国共产党民族政策的核心是什么？ 答：民族团结

30、当前新疆正处在维稳“三期叠加”时期，具体是指什么？

答：“三期”叠加是指新疆当前正处于暴恐活动活跃期、反分裂斗争激烈期、干预治疗阵痛期、相互叠加的特殊时期。

七、教育系统“反分裂、防渗透、去极端化”教职员工“十不准、十个要”

1、不准信仰宗教和参与宗教活动，要崇尚科学、崇尚文明，做马克思主义无神论的引领者。

2、不准穿戴奇装异服、戴头巾等不符合教师职业要求的任何服饰，要率先垂范、为人师表，做先进文化和时尚的推动者。

3、不准造谣、传谣、信谣，散布负面言论，诋毁党和国家形象，要严守纪律、勇戳谣言，做正能量的传播者。

4、不准参与“三非”活动，要严于律己、坚守防线，做社会稳定的维护者。

5、不准在校内校外两个样、讲台上下两种人，要诚实守信、知行合一，做爱国爱党的示范者。

6、不准以任何形式诱使、教唆、蛊惑未成年人和学生参加宗教活动，要立德树人、牢记方针，做国家教育制度的执行者。

7、不准对家属、子女参与宗教活动放任不管，要严加管理、落实责任，做淡化宗教氛围的落实者。

8、不准对民族团结说三道

四、煽风点火、挑起事端，要大局为重、身体力行，做民族团结的促进者。

9、不准在维稳工作中态度暧昧、包庇隐瞒、临阵脱逃，要敢于担当、主动作为，做维护稳定的战斗者。10.不准参与未经批准的任何游行、示威、集会活动，要遵纪守法、理性表达，做“一反两讲”的践行者。

八、学习贯彻自治区民族工作会议精神

1、张春贤强调新形势下做好新疆民族工作总的重要遵循和行动指南：必须坚定不移走中国特色解决民族问题的正确道路。

2、中国特色解决民族问题的正确道路就是：在政治方向上，坚持在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路；在制度设计上，坚持和完善民族区域自治制度；在工作主题上，坚持各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展；在精神纽带上，坚持打牢中华民族共同体的思想基础；在民族关系上，坚持各民族一律平等，巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

3、做好民族工作要处理好三个关系，把握好三个问题：三个关系，即处理好民族工作与全局工作的关系，处理好民族工作与宗教工作的关系，处理好物质力量与精神力量的关系。三个问题，即坚定不移贯彻执行党的民族政策，坚持和完善民族区域自治制度，旗帜鲜明地反对民族分裂、维护祖国统一。

4、做好新形势下新疆民族工作的重要内容：全力促进各民族间的交往交流交融。

5、促进民族大团结，长远和根本的是：增强文化认同。

6、张春贤强调，做好新形势下新疆的民族工作，必须围绕社会稳定和长治久安总目标，紧贴民生推动跨越式发展，更好地增进团结、凝聚人心。

7、总书记在中央民族工作会议上指出，发展是解决民族地区各种问题的总钥匙。

8、张春贤指出，要着力提高依法管理民族事务能力。依法管理民族事务，是依法治疆基本方略的体现和要求，是坚持各民族一律平等、确保各民族享受和履行平等的权利和义务的需要，也是妥善处理涉及民族因素的问题、推进新疆治理体系和治理能力现代化的必然要求。

九、中共拜城县委第十一届七次全委（扩大）会议

1、时间：2015年12月30日上午

2、会议的主要任务是：全面贯彻中央、自治区党委、地委各项决策部署，总结“十二五”工作，谋划“十三五”发展，部署2016年工作，动员全县各级各部门和广大干部群众，面对新形势新起点，振奋精神，保持定力，稳中求进，真抓实干，奋力夺取全面建成小康社会决胜阶段新胜利。

3、“六个这五年”：这五年，经济实力明显增强；这五年，基础设施明显改善；这五年，民生保障明显加大；这五年，维稳能力明显提升；这五年，基层组织明显加强；这五年，融合发展明显加快。

4、“五个必须”：必须坚持政治坚强、注重执行。必须坚持解放思想、变化变革。必须坚持主动进攻、疏堵结合。必须坚持民生优先、群众第一。必须坚持基层重要、强基固本。

5、“十三五”指导思想：深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委南疆工作会议及八届十次全委（扩大）会议精神，深入贯彻落实中央、自治区、地区的各项决策部署，坚持以法治县、富民强县、生态立县，紧紧围绕社会稳定和长治久安这个总目标，以经济发展和民生改善为基础，以促进民族团结、遏制宗教极端、完善基础设施建设等为重点，以坚强的干部队伍、严密的基层组织体系、管用的群众工作机制为保障，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展为理念，突出理念引领、问题引领、实践引领，明确“53566”战略定位，全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设。

6、“53566”战略定位：按照“四个全面”战略布局，正确处理“五大关系”（促发展与保稳定、稳增长与调结构、打基础与利长远、资源开发与生态保护、严打严管与教育疏导），坚持“三大战略”（依法治县、富民强县、生态立县），通过投资拉动、项目推动、产业带动、改革促进、城乡联动，加快建设“五大基地”（能源加工、矿产资源开发加工、金属冶炼加工、农副产品加工、畜禽养殖），积极创建“六个区”（混合所有制经济试验区、城乡统筹发展示范区、生态安全保障区、社会治理创新区、宜居宜业首选区、文化旅游休闲区），着力在“六个方面”（经济结构调整、基础设施建设、维稳能力建设、“去极端化”、扶贫攻坚、就业创业）实现突破，全面建设魅力拜城，努力打造阿克苏地区乃至南疆工业经济重要增长极，争当丝绸之路经济带支线建设排头兵。

7、“十三五”主要目标：到2020年，在反分裂斗争、反恐维稳、民族团结、宗教事务管理等方面取得重要进展；人民生活水平全面提升，基础设施条件全面改善，自我发展能力明显增强，国民素质和社会文明程度显著提高，生态环境质量明显改善。经济实现“一个翻番”，保持“两个超过”，实现“两个率先”。

8、着力改善民生，做到“六个坚持”：坚持就业第一。坚持教育优先。坚持健康为本。坚持社保托底。坚持文化繁荣。坚持扶贫攻坚。

9、“四个防控”：防控社会稳定的风险。防控意识形态领域的风险。防控经济领域的风险。防控自然灾害、生态环境、社会等方面的风险。

10、“五个务必”：务必振奋精神、务必保持定力、务必真抓实干、务必改革创新、务必强化本领。

11、“六个坚持”：坚持落实落细、保稳定，筑牢团结稳定的社会基础；坚持主动进攻，保持对“三股势力”严打高压态势；坚持管理为重，加强重点群体分类管控；坚持防范为要，抓好人防物防技防建设；坚持疏导为本，深入推进“去极端化”；坚持团结为尚，促进各民族群众交流交往；坚持教化为主，加强意识形态领域反分裂斗争。

十、中共阿克苏地委扩大会议

1、时间：2015年12月21日召开，地委书记窦万贵主持会议并作了题为《坚持“一条主线”，突出“三个引领”，奋力夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利》的大会主题报告。

2、会议的主要任务是：全面贯彻党的十八届五中全会和自治区党委八届十次全委（扩大）会议精神，深入落实第二次中央新疆工作座谈会、自治区党委南疆工作会议精神和中央、自治区党委系列重要部署，总结地区“十二五”工作，分析面临的形势，明确“十三五”思路和目标，安排部署2016年工作任务，动员全地区各级党组织和党员干部，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，坚持“一条主线”，突出“三个引领”，奋力夺取全面建成小康社会决胜阶段伟大胜利。

3、地区“十三五”时期的指导思想是：高举中国特色社会主义伟大旗帜，以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，深入贯彻总书记系列重要讲话精神，深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，深入贯彻落实自治区党委八届十次全委（扩大）会议精神，深入贯彻落实第二次中央新疆工作座谈会和自治区党委南疆工作会议精神，坚持“四个全面”战略布局，紧紧围绕社会稳定和长治久安总目标，以推进治理体系和治理能力现代化为引领，以经济发展和民生改善为基础，以维护祖国统一、打击暴力恐怖主义和极端主义、促进民族团结和宗教和谐为重点，坚持依法治疆、团结稳疆、长期建疆，坚持创新、协调、绿色、开放、共享发展（简称“一条主线”），突出理念引领、问题引领、实践引领（简称“三个引领”），明确“76331”战略定位，全面推进经济、政治、文化、社会、生态文明建设和党的建设，确保与全疆同步全面建成小康社会。

4、“十三五”时期的奋斗目标是：到2020年，在反分裂斗争、反恐维稳、民族团结、宗教事务管理、科学发展、促进兵地融合等方面取得重要进展；广大群众生活水平全面提升，基础设施条件全面改善，公共服务水平明显提高，自我发展能力显著增强；现行标准下农村贫困人口实现脱贫，乌什、柯坪两个国定贫困县全部摘帽，贫困人口实现“两不愁、三保障”；经济保持中高速增长，地方生产总值年均增长8%以上；公共财政预算收入年均增长6.5%以上；固定资产投资年均增长11%以上；社会消费品零售总额年均增长10%以上；城乡居民人均可支配收入增幅不低于生产总值增幅；发展空间格局和经济结构进一步优化；户籍人口城镇化率加快提高；生态环境质量大幅改善；治理体系和治理能力现代化取得重大进展。其他：

党的宗教工作基本方针是：全面贯彻党的宗教信仰自由政策，依法管理宗教事务，坚持独立自主自办的原则，积极引导宗教与社会主义社会相适应。

《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》

1、未成年人思想道德建设的主要任务是：（1）从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。（2）从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念。（3）从规范行为习惯做起，培养良好的道德品质和文

明行为。(4)从 提高基本素质做起，促进未成年人的全面发展。

2、当代中国未成年人精神世界的主流是：热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌

6.教师会安全工作安排 篇六

贯彻落实中央企业安全生产工作

视频会总结

中铁隧道集团有限公司云桂铁路项目经理部三分部

二〇一二年九月

贯彻落实中央企业安全生产工作

视频会总结

安质科：

根据集团有限公司《关于认真贯彻落实中央企业安全生产工作视频会议精神的通知》（隧安质函„2012‟331号）及公司下发的《转发关于认真贯彻落实中央企业安全生产工作视频会议精神的通知》（隧四安质„2012‟210号）文件精神，我分部立即成立贯彻落实视频会精神领导小组，明确和落实各项安全生产要求，经过宣贯使我分部安全生产形势更加稳定，现将我分部贯彻落实视频会精神总结汇报如下：

一、传达会议精神 提高思想认识

8月25日我分部组织召开了“中铁隧道集团云桂铁路三分部贯彻落实中央企业安全生产工作视频会精神的会议”，会上分部全体人员认真听取了国资委主任黄淑和的重要讲话，黄主任深刻阐述了目前央企面临的严峻安全生产形势，深入剖析了目前安全生产存在的主要问题及解决的办法，对今后一个时期内的具体工作做出了明确要求。在学习完黄淑和同志讲话后，分部经理黄天学做出重要安全指示，分部领导干部要牢固树立“科学发展、安全发展”的意识，带头端正思想态度，勇于发现自己的不足，诚于接受批评，结合“打非治违”专项活动，加强事故隐患排查和防范，学习借鉴先进企业安全生产经验，以扎实的工作作风，强劲的工作执行力，重点解决安全生产突出问题，确保落实各项安全措施，以稳定的安全生产成绩迎接党的“十八大”召开。

二、不断夯实基层管理 完善管理体系

安全管理工作贵在基层安全生产责任制的落实。有分部安质部收集相关专业的事故案例，对全员进行培训，吸收借鉴先进的安全理念和管理模式，不断推动自身安全管理的制度化、规范化和标准化，才能适应目前严峻的安全生产形势。为不断夯实基层安全管理，完善安全管理体系，我分部结合“打非治违”专项活动的领会，重新梳理安全生产责任制，根据目前架子队的管理模式，针对每个岗位修订了《中铁隧道集团云桂铁路三分部安全生产责任制》、《中铁隧道集团云桂铁路三分部安全生产责制任考核办法》及《中铁隧道集团云桂铁路三分部安全生产风险抵押金制度》，并举行了安全生产责任签字仪式，签字仪式上分部经理黄天学、副经理钟力生、总工程师张瑞等均作出重要安全生产讲话，明确了目前安全生产工作的主要任务和相关人员的职责和权利，并要求需不断提高一线作业工人的安全意识，不断强化一线管理人员的安全观念，安全管理工作要由被动强制转变为主动自愿，形成党政工团齐抓共管全员参与共筑安全防线的目标。

三、深入反思安全管理薄弱环节 明确职责强化责任落实

分部以“打非治违”为契机，深入查找安全管理的盲区和怠点。“打非治违”专项活动，共查出安全管理问题6条，占此次专项活动安全问题的21.4%，安全管理问题占有比例较大，为降低安全管理风险，我分部组织重新修订了安全生产责任制及相关制度，明确了所有岗位的安全职责，每月分部安质部组织对分部、架子队和班组进行安全责任制是考

核，每季度对各班组进行安全信誉评，严格兑现奖惩规避安全管理死角。并在安全生产责任制签订大会上，重新学习了国资委《中央企业安全生产禁令》、股份公司《中国中铁股份有限公司隧道程施工防坍卡控红线》、集团公司《中铁隧道集团公司工程质量管控红线》等禁令，要求红线是每一个管理者、每一个员工必须遵守的底线，对逾越底线的人员，无论职务大小我分部都将要追究其责任，决不姑息。

四、加强责任考核 推动安全生产

按照“统一领导、综合协调、分级监管、全员参与”的原则。我分部层层分解安全生产责任制，层层签订安全生产责任书，一级抓一级，一级对一级负责，层层抓落实形成安全生产的责任链。通过多种途径加强宣传广泛动员，切实增强全员安全责任感。每月定期安质部收集本月业主、监理等其他单位下发的有关文件，根据安全生产责任制针对相关问题逐条追究责任人，对全员进行考核，增强对全员的考核力度，加大奖惩力度，全力推动我分部安全生产持续稳定。

7.信息技术时代,教师会失业吗? 篇七

偶尔迷茫的王老师 (以下称王老师) :什么也没忙, 心里有点烦, 还有点担忧。

周博士:遇到什么麻烦了?说来听听, 没准儿我可以帮上一点忙。

王老师:昨天, 我们学校请了一位专家来给我们讲信息时代的教育, 专家讲的很多东西都很对, 如信息技术可以开阔学生的视野、扩充学生的知识量等。但是, 专家说, 信息时代教师的重要性被弱化了, 因为学生可以随时随地通过互联网获取他们想要的知识。专家还特别明确地指出, 再过二十年, 三分之一以上的老师都会失业。听得我心里莫名担忧。

周博士:看来, 您是担心如果有一天学生们都能通过信息技术获取知识, 就不会依赖老师给他们传授知识了?

王老师:嗯, 而且不只是我, 我身边的很多老师都多少有些担心呢!

周博士:就拿您所教的英语学科来说吧, 英语教师的任务是什么?

王老师:培养学生的听说读写技能, 增强他们的综合语言运用能力。课程标准上不是写得很明确嘛。

周博士:如果要提高学生的综合语言运用能力, 老师在传授英语知识之外, 要不要衡量学生的掌握水平如何呢?比如, 他们的发音是否标准、交流是否自如、语感是否良好等?

王老师:当然需要了, 这是综合语言运用能力当中很重要的一部分。

周博士:那么, 如果你打算培养学生的交际能力, 你会怎么做呢?

王老师:我会安排同桌对话、小组写作、汇报演出之类的一系列活动, 当然安排这些活动很费劲, 既要让他们活跃起来, 又得管理好课堂纪律, 协调好不同学生之间的配合, 不过效果的确很不错。

周博士:你会为了提高学生的口头交际能力而牺牲他们的考试成绩吗?

王老师:不, 我会能力、成绩两手抓, 两手都要硬。

周博士:当你发现学生的考试成绩不是很理想时, 你会怎么做?

王老师:我会对试卷进行分析, 看看他们到底哪个类型的题目得分最低, 是阅读理解, 还是完形填空, 或者是语法改错, 再分析一下试题难度如何, 是因为题目太难还是因为知识掌握有所欠缺, 然后, 再有针对性地进行教学。

周博士:如果有学生在学完英语之后产生了崇洋媚外的情绪, 天天说外国的历史、文化、生活等各个方面都比中国好, 您会怎么处理?

王老师:对这类学生当然要进行心理上的疏导和帮助呀!要通过情感教育、价值观教育, 让他们形成正确的思想和态度, 客观、合理地看待外国的语言、社会和文化。

周博士:您看看, 按照您的说法, 一个老师除了要做知识的传授者之外, 还必须做学生学习的诊断者, 判断他们的发音是否标准、知识掌握是否牢固;必须做课堂的管理者和协调者, 让课堂良性、有序地开展下去;必须做一个研究者, 研究学生学习中存在的问题, 或者课堂教学中存在的问题, 以研究来促进教学;必须做学生成长发展的指导者, 端正他们的思想、态度、价值观念……所以说, 一个老师承担的角色是多种多样的。

王老师:是啊, 所以说要做一个好老师, 往往会感到“压力山大”呢。不过, 您究竟想说明什么?

周博士:我想说明的是, 一个好老师要扮演如此多的角色, 但一台电脑呢?一套信息技术设备呢?它或许可以作为一个无穷无尽的知识库为学生提供知识, 或许先进一点儿的设备还可以通过一系列程序来测试学生对知识的掌握程度, 但是, 什么样的技术能够扮演研究者、管理者、协调者、心灵指导者等角色?

王老师:好像现在还没有吧。

周博士:所以说, 我估计给你们开讲座的这个专家, 应该是一个教育信息技术领域的专家, 但却不是一个教育专家, 他不了解教师对学生的帮助是全方位、多角度的, 仅仅把教师作为一个知识的传播者来看待, 所以才会说出信息技术可以取代教师、教师将被淘汰这种观点。但在我看来, 教师扮演的角色是多种多样的, 对学生的影响也是全方位的, 因此, 不可能被取代。

王老师:教师扮演的角色虽然多, 但最重要的还是知识传授者的角色, 如果在知识传授这方面被信息技术取代了, 那教师受到的冲击也蛮大的呢!

周博士:您说的没错。不过, 信息技术真的可以取代教师在知识传授方面的作用吗?您想想, 当您要求学生阅读课外书籍的时候, 他们是不是都会积极阅读?

王老师:这个未必吧?肯定会有不愿意阅读的学生。

周博士:那么, 当您给他们布置作业的时候, 也会有不认真完成的了?

王老师:这个确实, 让学生按时保质保量地完成家庭作业, 一直是我们的一大难题。

周博士:看来学生的学习动机是需要提高的。

王老师:对, 他们对学习并不总是有积极性。有的老师上课上得好一些, 他们可能兴致高一点;如果不喜欢某个老师的课, 那这门课程的作业问题就最严重。

周博士:既然如此, 那么, 当知识内容不是以课外阅读、作业练习等形式存在, 而是以电子书籍、网络题目等形式存在的时候, 学生学习的积极性会一下子就提高了吗?

王老师:好像不能吧?

周博士:所以说, 信息技术即便再发达, 它能够提供的也只是一个知识的资源库, 这个资源库看似容量巨大, 但学生未必都能接受;这个资源库看似唾手可得, 但学生未必有意愿去获取——如果没有人去调动他们的学习动机, 没有人去培养他们学习的积极性, 那么再多的资源、再容易获取的信息, 也都可能只是闲置在那里。

王老师:您的意思是, 教师应该在培养学习动机和兴趣方面发挥作用?

周博士:没错。正如您所说, 某个老师的课上得好, 学生的兴致才高, 才可能增强学习的动机和兴趣。如果没有老师的启发、鼓励和引导, 全靠学生的自觉自愿, 我很难想象有多少学生会长期坚持认真学习各门学科的知识。毕竟玩耍而不是学习才是儿童的天性啊!

王老师:我明白您的意思了, 信息技术只能提供学习资料, 但不能促进学习行为, 更不能扮演学生学习的诊断者、管理者、协调者、指导者等多种角色, 而这些都可以由教师来完成。看来教师还是很重要的啊!

周博士:当然重要了。即便是多年以后, 我相信教师这一职业也不会因为信息技术的进步而销声匿迹的。

王老师:看来我之前的担心有些杞人忧天了。谢谢您的开导!

8.学生评议教师为什么会失真 篇八

日常工作中，由于一些教育管理工作者在教育理论方面的修养欠缺，往往会对学生评议教师这一极具严肃性、科学性的工作给予通俗的、极不正确的理解，认为学生评议教师无非就是听听学生对老师的议论、听一听学生对某一时间段内老师的工作有什么反应。由此，在这种想法的指导下，学生评议教师这项工作就变成了或是任意喊几个学生开个座谈会，听一听学生是怎么说的，然后把学生的说法分分类；或是给学生发张表格，让学生给教师画个分数，然后找几个人算一算每位老师的平均分。在这样的评价工作中，我们既看不到评价前期周密的准备工作，也看不到体现教师各方面工作的教学质量评价量表和教学质量调查问卷，更看不到对评价资料的定性、定量的处理。这种学生评议教师的结果不仅不能反应教师工作的真实情况，还会影响教师的工作热情，从某种程度上说，还造成了师生合作的不愉快。

在学生评议教师这一工作中，操作不科学、不规范是造成这一工作失真的重要原因。这种不规范、不科学的操作主要表现为以下三个方面。

1.取样人数的不合理

对于一所有数百名、甚至数千名学生的学校来说，在进行学生评议教师这项工作时，要想每次都听取全体学生的意见，不仅时间上不允许，精力上也达不到。因此，在进行这项工作时，往往是听取部分学生的意见，而问题也恰恰出在如何抽取学生和抽取多少学生上。根据学生评议教师这项工作的目的，这一工作既是对特定时间段内全体教师工作情况的了解调查，同时，还是对特定时间段内不同教师工作情况的比较。因此，学生评议教师这一工作既属于描述、调查研究，同时还属于相关、比较研究。这样，在做这项工作时，取样的样本容量，即抽取的学生总数一般不能少于100人，而每个教学班的满意样本容量至少为30人，这样才能保证采集信息的准确性。而实际工作中，往往是工作紧张时就少抽点人，工作时间较宽裕时就多抽点人。这种取样过程中的随意性就使得所采集信息的准确性无法获得保证。

科学地确定了学生的抽取人数后，如何抽取这些学生也是一个关键性问题。根据取样的基本方法和学校的男、女生比例以及学生在校的学习、发展情况，在确定了需要抽取的学生总人数后，在抽取每个班级的人数时，宜采取分层随机取样的方法，即按全体学生中具有各类特征的学生所占的比例，在全校学生中随机抽取同样比例的学生。这样，才能保证所抽取学生的代表性和合理性。而平常一些学校在进行这项工作时，往往是看到谁喊谁、想叫谁就叫谁，这种做法就造成了采集信息的片面性。

2.处理数据方式的不科学

学生评议教师这项工作的最后阶段就是处理大量的数据。这些没有经过任何处理的原始数据，往往是杂乱无章的，它们主要存在着三个问题：一是看不清它们的分布形态，二是不了解它们的特征和变化规律，三是数据间的关系含混模糊。因此，只有对这些零乱分散的原始数据进行整理和分析后，才能做出解释和评价。一般地说，数据的统计分析有两大类：一类是描述统计，主要包括集中趋势、离中趋势以及数据间关系的分析等；另一类是推断统计，在教育评价中主要通过假设检验进行处理。有关这一方面的详细内容可参阅相关的专著如侯光文的《教育评价概论》、裴娣娜的《教育研究方法导论》等。在实际工作中，很多学校经常是把这些数据加起来，算一算平均数，其结果就是判断一位教师某个时间段内工作情况的依据。很显然，这种处理方式得到的结果必然与教师工作的真实情况存在着一定的距离。

3.评价量表、调查问卷的设计不合理

不管是全体学生参加、还是部分学生参与评议教师这一工作，都得需要教学质量评价量表或者教学质量调查问卷。然而，有些评价量表、调查问卷本身却存在着严重的问题。

有的评价量表、调查问卷只是一张空白表格，学生评议教师工作时只是在最低分和最高分之间凭个人印象给教师画一个孤零零的、冷冰冰的分数。

有的评价量表、调查问卷的评价指标体系不合理。一是有的指标体系没有可行性，各级各项指标对于教师的工作来说是眉毛、胡子一起抓，分不清主次，数据处理繁琐、复杂；二是有的指标体系不具有完备性，各级各项指标没能全面反映教师的工作情况，对重要的方面有遗漏；三是有的指标体系中，一些指标没有可测性，如有些指标所涉及的问题让学生无法回答和评定，有的内容太多学生不能在规定时间内完整回答，有的指标学生不愿回答，有的指标用了专业性强的词语、有歧义的词语而使得学生不能正确回答，有的指标带有暗示倾向引起学生误答。

另外，有的评价量表、调查问卷的各项评价指标的权重也有不合理的情况。这些评价指标的权重不是按照一些公认的方法如专家会议法、特尔斐法、层次分析法及综合评价的逆问题法等来确立，而是随意地、或是想当然地标上一个数字。

在学生评议教师这一工作中，评价主体的不稳定性也是造成这项工作失真的一个不可忽视的因素。

9.教师会安全工作安排 篇九

近年来，全国安全生产形势保持了持续稳定好转的良好发展势头，特别是近两年创造了近年来安全生产最好成绩。分析取得成绩的原因，我们感到全党全社会的共同参与和大力支持是重要原因之一。没有各方面的共同努力，安全生产形势就不可能有这样良好的局面。安全生产工作要创新理念，努力构建全社会齐抓共管的安全生产长效机制。要健全监管机制，夯实基层基础工作，广泛发动群众参与。

第一，宣传教育是全社会共同参与的前提。

（1）要让安全宣传教育达到预期效果，就必须把安全生产宣传教育作为全党、全社会的事情来抓。安全生产宣传教育工作的根本宗旨，在于为改革发展和稳定这一全党全国的工作大局服务。其主要任务，在于宣传贯彻党和国家关于安全生产的方针政策，把广大人民群众动员和组织起来，齐心协力搞好安全生产。因此，必须把安全生产宣传教育工作作为党的宣传思想工作和社会主义精神文明建设的一个重要组成部分，调动各方面积极因素，形成齐抓共管的强大合力。

（2）必须坚持以人为本，在强化人的安全意识、提高人的安全素质上狠下功夫。以人为本的先进理念，对于安全生产及其宣传教育工作有着重要的指导作用。一方面，安全生产为了人，目的在于保障人的生命安全和健康，促进人的全面发展；另一方面，安全生产工作必须依靠人。人是安全生产的实践主体，是安全生产各种因素中具有决定性作用的因素。人的安全意识，直接作用于安全生产具体工作。坚持“预防为主”，就是要通过广泛深入的宣传教育，筑起安全生产的思想防线。只有全社会的安全意识得到增强，安全素质得到提高，安全行为得到改善，才能把事故风险降到最低，把“安全第一、预防为主”方针真正落到实处。

（3）必须增强发展战略意识，把安全生产宣传教育作为一项长期艰巨任务来抓。工业化国家在经济发展过程中，大致上都经历了从事故上升、高发，然后逐步稳定、下降这样一个周期。一般来说，人均国内生产总值1000-3000美元这个区间，往往是生产安全事故的高发期。我国目前正处在这样一个阶段。我国东部沿海地区和珠江三角洲的情况也表明，随着工业化进程的加快和经济总量的快速扩张，事故发生的机率也大大提高了。今后20年里，随着国民经济一番保两翻，安全生产工作面临的挑战是严峻的，任务是非常艰巨的。安全生产的长期性、艰巨性和复杂性，要求我们必须把宣传教育作为一项长期艰巨任务来抓；必须树立安全生产宣传教育战略发展观念，统筹当前和长远。要结合本地区经济社会发展规划和安全生产规划，提出安全生产宣传教育工作的发展目标，明确今后一个时期里，安全生产宣传教育各方面工作，包括法制教育、安全文化建设、从业人员安全技术素质、社会公众安全知识普及以及大中小学安全教育程度等，所要达到的目标。围绕着这些目标，研究和制定切实有效的办法措施，使宣教工作有计划、按步骤地向前推进。

（4）必须重视解决好机构和队伍问题。必要的机构和队伍，是开展安全生产宣传教育工作的基本依托。凡是宣教工作比较扎实、成效比较明显的地方和单位，都很重视机构队伍建设。如上海市，不仅

市局有专门负责宣教工作的机构，而且各区县安全监管局都建立了宣教科，形成了比较完善的宣教工作体系。

第二，舆论监督是把握工作主动权、取得公众支持的重要法宝。要建立以安全监管部门为主导，以新闻媒体和中介机构为载体，宣传、教育、工会、青年团等部门积极配合的工作体系。

（1）社会各界关心安全生产，各类媒体积极反映安全生产问题，是对安全生产工作的有力支持和促进。一些伤亡事故、重大隐患以及事故背后隐藏的腐败问题，常常是新闻媒体在第一时间、第一地点做出反映和揭露。建立强有力的舆论监督、社会监督机制，不仅可以揭露问题，抨击丑恶，使安全生产领域的非法违法行为、事故背后的腐败问题无处躲避，使不法分子、腐败分子无处藏身，而且可以匡扶正气，弘扬先进，激励各级干部自觉遵循党的安全生产方针，贯彻执行安全生产各项政策措施，更加高度重视、切实抓好安全生产工作。必须充分发挥各类媒体的舆论宣传、舆论监督作用。各类媒体在安全生产工作中的宣传、监督作用是不可替代的。在所有的宣传工具中，媒体宣传是最及时和最广泛的。在所有监督手段中，媒体舆论监督是最得力和最有效的。安全生产工作能够形成目前这样强大的声势，很大程度上得益于广大新闻、媒体工作者的积极参与。这些年来有不少重特大事故，如广西南丹锡矿透水事故、山西运城义兴寨金矿井下火药库爆炸事故等，就是由于新闻媒体首先披露，引起各方面的重视，才得到了严肃的查处。今后，我们要一如既往重视和发挥各类媒体的作用，充分利用新闻媒体反映迅速、履盖面宽的特点，通过广播、电视、报刊、网站等，继续大力宣传党和国家安全生产方针政策、法律法规，保持正确的舆论导向；定期发布安全生产工作的进展情况、安全生产统计数据和特大事故处理结果；同时对安全生产工作中存在的突出问题和重大隐患，及时进行揭露和曝光；对特大事故的查处情况，及时予以公布。

（2）要充分调动全社会各个层面参与安全生产工作积极性。把安全生产作为干部政绩考核的重要内容，通过政绩考核不断强化各级领导干部的安全生产意识。要积极发挥各级安全生产委员会及其办公室的综合协调功能，有效动员各类社会资源参与、支持安全生产工作。安全生产综合监管及其他负有安全生产监督管理职责的部门要在政府的统一领导下，依照有关法律法规的规定，各负其责，密切配合，切实履行安全监管职能。要认真总结联合执法的经验，巩固和扩大联合执法的效果。各级工会、共青团组织要围绕安全生产，发挥各自优势，积极开展群众性的安全生产活动。努力构建“政府统一领导、部门依法监管、企业全面负责、群众参与监督、全社会广泛支持”的安全生产工作格局。

（3）要全心全意依靠职工群众，发挥职工群众在安全生产中的主人翁作用。职工群众是安全生产各项方针政策的坚决执行者，也是做好安全生产工作的直接受益者，必须依靠群众，发挥职工群众主动性和创造性，使职工群众成为安全生产生产工作的中坚力量。要发动职工群众举报违法违规行为，监督企业经营者贯彻执行党的安全生产方针政策，落实各项安全防范措施。要充分发挥媒体的监督作用，弘

扬“以人为本、关爱生命”的主旋律和“安全发展”的科学理念，坚持正确的舆论导向。要倡导安全文化，普及安全知识，增强全民的安全意识。把安全状况的改善和安全生产形势的好转，建立在全党、全社会共同努力和积极参与的坚实基础之上。

10.教师会安全工作安排 篇十

同志们：

今天，我们在这里召开***中心小学学校工作总结及德能测评全体教师会。辛辛苦苦一学期，风里匆匆来，雨里忙忙去，早出晚归，来回奔波，从开学到今天，大家都不容易。感觉就一个字：累。作为校长，我该感谢大家，因为这是我到***中心小学和大家在一起工作、一个锅里搅稀稠的一个学期，在这一个学期里，大家努力工作，团结一心，在各个方面都取得了令人满意的成绩。一学期来，我和大家都是问心无愧的，我们该骄傲和自豪。为身处在这样的单位，这样的集体，这样的大家庭而骄傲、自豪，为我们取得的成绩而骄傲和自豪，为这一学期的平平安安、顺顺利利而骄傲和自豪。我提议，为我们的表现、为我们的成绩、为我们的团结和缘分热烈地鼓掌三分钟。

当别人还不能为我们鼓掌的时候，我们自己为自己鼓鼓掌、加加油这是无可厚非的，谢谢大家。这一学期以来，我身处***，感受***，引领***，经历了好多的喜事，且听我娓娓道来：全体老师都涨了工资，领了科学发展绩效考核奖，各个笑逐颜开，争相请客消费；李丽老师、王欢老师喜做母亲，生育了自己的孩子，为计划生育工作做出贡献；于波、马有智老师喜结良缘，顺利脱单；雷成荣老师又得乘龙快婿，可喜可贺；王晓芸、肖国军两位老师被评为甘肃省第二届农村中小学骨干教师，为我们争了光，树立了榜样；张建学同志接了新车，上下班不再劳累；雒玉龙同志病后康复迅速，顺利归队；张艳荣同志的儿子又考了第一名等等等等，都是可喜可贺，我们为他们高兴，也为他们鼓掌祝贺。当然，还有我们大家伙家庭和睦，老少快乐，身体康健，其乐融融，工作顺利，事业精进，存款更多了，贷款更少了，朋友更多了，误会更少了，所有的这些都是我们的成绩，也是可喜可贺，值得鼓掌。

单位上我们在元旦环城赛上取得第三名的好成绩，继续站在全县第一集团；我们在全国跳绳比赛上大获丰收，满载金牌铜牌而归；我们幼儿园的女巾帼们顺利通过市县检查和督导，工作进一步上台阶；年终责任书考核评价良好，工作有进步；学校校刊《百花》、校报创刊并正常印发，宣传了我们的教育工作，搭建了师生成长发展的平台；企业家的慷慨解囊为孩子们送来了冬日温暖，师生们喜悦洋溢；中心大楼主体完工，我们无限憧憬；**、**、**学校改建维修全部完工，电暖架设完毕，校园旧貌换新颜；全体师生团结向上，创先争优，各方面工作稳步推进，向好势头明显；全校上下向心力、凝聚力、竞争力进一步增强，学校内风清气正，正能量处处涌动；学校教育发展的外部环境进一步优化，形象得以提升，干事创业的环境氛围逐步形成。所有的这些也是我们的成绩，可喜可贺，值得鼓掌。

作为我个人，也基本上兑现了自己在2015年8月24日的承诺。在***工作，是我的光荣，和大家共事，是我的荣幸。一学期来，我基本做到了以身作则，一身正气，一视同仁，一本正经，一心一意，殚精竭虑干工作，千方百计、千辛万苦、千言万语、千山万水，全心全意为大伙。我思考工作，希望大家接纳我，我创新工作，希望大家喜欢我，我认真工作，希望大家帮助我，我真诚工作，希望大家谅解我，我无畏工作，希望大家鼓励我。回顾过去，我们收获满满，展望未来，我们豪情满怀。同志们，下学期，我们再并肩战斗！！

老师们，2015年已经过去，那儿留下了我们太多的回忆。愉快的请大家务必珍视珍藏，伤感的请大家都抛开遗忘。让我们珍藏美好，拥有幸福，抛开烦恼，阳光前行。

老师们，2016年已经来临，那里将留下我们的深深足迹，轻装上阵是我们的无悔选择，争创一流是我们的坚定承诺。让我们手拉手，肩并肩，心贴心，一起走，一起走向***中心小学美好的明天。

借此机会，我再提几点要求：

一是本学期做一个完美的收官。做好本学期收尾各项工作，各项工作都圆满，该归档的归档，该总结的总结，该填写的填写，该入库的入库，该补救的补救。安排好假期值班，各个校区时时有人管。布置好师生假期作业，提升思想提升学业提升能力，人人过年都有大涨进，不能岁长人不长。双报到三反馈和致家长的一封信件件落实，教师会、学生会、总结会、校务公开会、民主生活会会会精彩。

二是过一个文明有意义的寒假。多进几次图书馆读点书，多进几次游泳馆游几次泳，多进几次体育馆打几场球，多进几次博物馆长长见识；多锻炼锻炼身体，多提升一下自己的修养，多陪陪老爹老妈老婆孩子（向父母尽尽孝心，让父母享受天伦之乐，排解老人的寂寞；向爱人挣点表现，增进夫妻感情，为家庭做点贡献；与子女进行沟通，作子女的朋友，教他们做人，管他们学习）。

三是过一个有计划有欣喜的寒假。制定一个假期计划，朝九晚五在家，其他时间乱花；多买几件合体的漂亮衣服，消费爱国；世界那么大，带上家人去看看；假期那么长，不妨去自由的转转。

四是过一个安全祥和的寒假。不酗酒，少开车，注意交通安全；不参赌，不涉黄，注意个人修养；不拜年，少掏钱，坚守八项规定；不补课，不冲动，维护教育形象。信息畅通，外出请假，随叫随到。

五是相约下学期新形象见面。期许大家长膘长肉长见识，新衣新人新形象。2月24日再见面，打扫干净屋子再请客。早计划，早安排，未雨绸缪下学期工作。

潮平两岸阔，风正一帆悬。在寒假来临之际，我祝大家过一个安全祥和愉快完整有意义的寒假，做到没人找，有人请，场子多，喝不醉，纪委学校不要找；家人全，心情好，朋友多，烦恼少，总之样样都要好。

11.教师成为网红，你慢慢会习惯的 篇十一

在线教育平台作为一项蓬勃发展的新事物，显然是有很多独特的优势的。

一、花少量钱就能享受1对1辅导

1对1辅导成本是一百到几百1小时不等，对普通家庭来说负担还是挺重的，而目前在线教育每节课大都在10元以内，这个获取知识的成本应该能被90%以上的人接受。

二、给每个人以自由选择的空间

线下教育是这样的，分配给你哪个老师就是哪个老师，你觉得讲得不好、讲得不透，你是没法换人的，如果你认为他“误人子弟”了，对不起，你只能继续让他误下去，或者你花高价去开小灶。在线教育则不同，你可以通过在线评价系统去自由选择在线教师。评价说普通话不好的，不选；评价说口齿不清的，不选；评价说讲得太浅的，不选……这就充分给了你自由空间去选择最适合你的教师和课程。评价有可能作假？当然有，如无意外，这个行业起来以后，职业刷评师又该进驻了。但自由市场的好处就在这里，不管你怎么刷，学生看了一次以后如果觉得不好下次就不会再选了，因此，要在自由市场胜出最终还是要靠真才实学。

三、将个体教师的独有优势最大化

无论这个教师有多牛，他都不可能精通所有的课程。以数学为例，A教师代数教得好，学代数可以购买A教师的课；B教师函数教得好，学函数就可以购买 B教师的课，绝不存在一条道走到黑的情况。我们经常在讲专业细分，让最专业的人干最专业的事儿，这个就是典型的专业细分，只不过这种形式还暂时未被多数人适应而已。

四、给容易走神的学生一个机会

不管是在课堂学习还是在其他的什么地方，不管你听课的内容是什么，不管你有多感兴趣，要在40多分钟内保持一刻都不走神的状态是不可能的。走神了怎么办？不怎么办，这段就没了呗。相对无关紧要的部分还行，要是稍微重要一点的知识点，就麻烦了。在线教育则不同，不懂的你就回看，看到你自己不想看为止。

五、有助于提升教师的服务意识

我相信有不少人都有过这样的体验，你去问一道题目，老师说：“上课没认真听吗？这种简单的题目还来问我，自己去想。”然后你就悻悻地退回去，今后再也不敢问老师问题了，但老师又经常会鼓励学生问问题。我小时候就被这么对待过，以致直到脸皮厚得跟城墙一样，才能鼓起勇气去问那些我不知道算不算简单的题目。以现在的观点来看，我是花钱买服务的，但是服务者却如此粗暴，这显然是不合常理的。而在线教育以其充分的市场竞争保证了每位教师都会在线尽职尽责地对待学生的提问，因为拒绝事小，口碑事大。

在线教育优势如此强大，为何很多教师还是反对呢？因为市场将优胜劣汰的规则凸显得太淋漓尽致。什么人反对？自然是通过市场规则赚不到钱的南郭先生，也就是学生不喜欢的那类教师。如今市场提供了一个更公平的择优环境，难道不应该欢欣鼓舞吗？钱是最公平的投票工具，有多少人愿意把辛苦挣来的钱花在你这里，就代表有多少人认可你的价值。

总体来说，这个世界是向着摆脱垂直化、大中心化，趋于扁平化、点对点化、透明化的方向发展的，越来越多的“草根”走红就是个例子。

教师成为网红，你慢慢也会习惯的。

【素材分析】新技术、新思维、新模式必将会颠覆一部分舊的东西。在线辅导作为在“互联网+教育”思维下诞生的新生事物，与线下辅导相比有着无可取代的优势。在互联网的强势影响下，教育走向网络平台也是一个大趋势，只要适当加以规范引导，让学生寻求“在线老师”辅导应是可行的。

12.教师会安全工作安排 篇十二

一、默会知识的内涵

默会知识 (tacit knowledge) , 是指高度内化于个体的, 很难用语言、文字、图像等形式清晰表述、交流和分享的知识总称。这个术语最先是由英国科学家、思想家波兰尼 (Michael Polanyi) 于1958年提出。波兰尼指出:“人类的知识有两类。”通常被描述为知识的, 即以书面文字、图表和数学公式加以描述的, 只是一种类型的知识:而未被表述的知识, 像我们在做某事的行动中拥有的知识, 是另一种形式的知识。我们把第一类称作显性知识 (explici knowledge) , 第二类称作默会知识。[1]

高校教师默会知识是指在特定的情景下, 存在于教师个体内部的难以规范化、难以言表和模仿、不易于交流与共享、也不易于被复制或窃取、尚未显性化的各种默会知识。同时, 还包括通过交流与共享等方式从高校外部获取的默会知识。

二、默会知识与医学院校教师专业发展

默会知识具有个人性、自动性、高效性、情境性、稳定性等特征, 它是教师专业认识和实践过程的必要基础, 对医学院校教师专业发展具有重要意义。

1. 促使教师专业知识的创新及专业发展

知识创新是一个充分利用旧知识和旧能力产生新知识和新能力的过程。隐性知识在知识创新过程中扮演着重要的角色, 是知识创新的源泉。在知识共享的过程中, 教师一方面为其他同事贡献自己的隐性知识, 另一方面也受到来自其他教师的新方法、新思路的启示, 在知识的交融沟通中产生“智慧碰撞”, 并在此基础上产生新的隐性知识, 由此实现自身专业知识的创新。因此, 通过专业默会知识的共享与交流, 教师才可能不断地产生创新性的专业知识, 从而在推动自身专业发展的基础上促进学校教育教学质量的整体提高。

2. 促进教师专业知识的快速增值

对于知识的交流与共享, 萧伯纳曾经这样生动地描述其重要意义:两个人交换了苹果, 每个人手上还是只有一个苹果;但是两个人交换了思想, 每个人就同时有两个人的思想。[3]在知识共享的过程中, 教师主动地与同事分享自己的教学经验和观点, 共同解决在教学上遇到的问题, 使默会知识流动并转化成为组织所共享的知识, 从而使大家在专业上得到共同发展。

3. 深刻体现教师专业发展成熟度

实践是隐性知识的一个重要来源, 默会知识往往内含于实践性的技能中, 教师默会知识的交流与创新也是在教学实践过程中完成的。支配教师教育教学行动的不是理论知识, 而是实践知识, 或者说默会知识。默会知识共享是立足于教师的教育教学实践, 视教师为知识的生产者和拥有者, 唤醒教师作为知识主体的意识, 使教师在自己的专业成长中发挥自身的主动性, 而不是被动地接收原理和理论。默会知识是显性知识的向导和主人, 它更能深刻地反映一名教师在专业方面的成熟度。

三、默会知识视域下医学院校教师专业发展的思考

1. 强化教师合作学习的意识

合作学习不仅是一种学习方式, 而且是一种教育观念。首先, 广大教师要具有合作的意识, 要将“合作”贯穿于教学、科研、生活等各个方面, 逐步克服成人独立性强的特点, 调整自己的心态, 合理取舍别人的优势。其次, 教师合作学习涉及到师师之间的合作、师生之间的合作, 教师要认识到自己是合作学习的主体, 在教师合作学习中, 教师扮演了“学生”和“教师”的双重角色。他们不但要互相探讨课本上的知识, 解决教学中遇到的实际问题, 而且要深入地思考如何将合作学习的经验迁移到教学实践当中。最后, 教师享有合作学习的权力。教师有权决定合作学习的内容、过程、方法等, 学校要为教师合作学习提供条件。

2. 实施以老带新的导师制

国外研究大学教师教学成长的专家认为, 一个大学教师的教学成长一般要经历“更熟悉教什么—更熟悉怎样教—更有技巧教—更有效教—更有效促进学”的过程。[3]教学能力的提高有赖于大量专门性的实践体验和经验积累。实行以老带新的导师制, 是基于教师的自愿结合和内在需要而建立的新教师语资深教师合作的形式。新教师通过对资深教师教学实践的观察、模仿和接受具体指导, 不断学习、实践、探索、反思, 逐渐领悟, 进而提高自己的教学技能。老教师在帮助新教师切磋教学技艺的过程中, 不断总结、审视、反思自己的教学经验, 对于自身能力保持与时俱进十分有益。导师制的实施, 打破了教师教学自我封闭的藩篱, 营造开放性探究和对话的氛围, 使教师毫无保留地奉献自己的困惑和问题, 并通过共同探讨、坦诚对话寻求解决策略。

3. 倡导教学反思

教学反思是教师把教学实践作为认识对象, 对其合理性和科学性进行评判, 并考虑、选择提升教学实践合理性和科学性的过程。教师通过对教学经历的反省来选择学生最应该学习的知识, 优化自身的知识结构, 加速教师个人知识与公共知识的相互转化, 把依附于个体而存在的隐形知识深刻概括和清晰地表达出来, 使隐形知识在个体之间或个体向群体进行传播成为可能。高校教师将“反思”贯穿于教学前、教学中和教学后, 通过单独反思和合作反思, 对自己和他人所学的理论、所持有的信念、所实施的教学实践等进行深入的分析和思考, 超越理论的局限、经验权威的影响, 及时意识到自己内隐的教育教学理念, 并把内隐知识与自己所支持的显性教育教学理论加以对照、结合, 能尽快地把所倡导的教育教学理论与自己的教学实践结合, 完成自己所学习和支持的理论向内隐知识的转化, 向个人实际能力的转化, 增强教学效果, 促进教师专业成长。

4. 开展专题研讨

围绕教师工作中碰到的教育教学问题开展研讨活动, 以加强教师之间的协作和交流。研讨方式有多种形式, 可以在同学科的教师间进行, 也可以在不同学科的教师间进行;可以通过沙龙的形式, 也可以通过研究会、工作坊的形式, 为教师提供综合性的教育教学经验, 促进教师专业成长。

参考文献

[1]金生.教育哲学是实践哲学[J].教育研究, 1995, (1) .

[2]曹锦丽.教师隐形知识共享策略研究[J].教学与管理, 2009, 4.

[3]姚利民.大学教师教学成长之涵义—国外研究及其启示[J].高教探索, 2009, 3.