学习革命教育心得体会

2024-10-01

学习革命教育心得体会（共14篇）

1.学习革命教育心得体会篇一

还爱于民—赴湖北红安革命传统教育学院学习心得

2011年11月8日——11月11日，我作为湖北省委党校2011年秋季进修一班学员参加了湖北红安革命传统教育学院的学习。先后聆听了程仪教授关于鄂豫皖苏区斗争史的报告，方城教授关于红安（大别山）精神的报告，实地参观董必武、李志念纪念馆、鄂豫皖苏区革命斗争馆、烈士馆、烈士将军墓地、七里坪革命遗址群。重温了入党誓词，也考察了河南新县革命纪念地，观看了革命情景剧《红安魂》。这几天，我心情格外凝重，思绪不断碰撞，一种革命峥嵘岁月的氛围环绕着我。我在想，假如我去那个年代，假若去那个年代我又这个年龄，我会在干什么？我会革命吗？我会参加红军吗？我会入党吗？我去革命中充当什么角色？我能经受住那血与火，生与死的考验吗？在革命低潮时期，我会动摇吗？如果我是党员干部，能做到实事求是吗？“如果我是共产党员，国民党正在追捕我，老百姓特别是知道我底细的乡亲会大义灭亲式地保护我吗？”这些跨越时空的幻想，甚至是狂想不断碰撞，可能还会持续很长时间，甚至持续到我今后所有的人生旅程。这些问题的提出和回答将对我的实践产生重大影响。其中四个字不断在身边回响，“还爱于民”。感悟：

1、共产党人有钢铁般的意志，更是有血有肉的人。

2、当前干部中存在的群众立场不坚定，群众关系紧张、群众观点不鲜明，对群众的感情淡漠甚至冷漠的现象。

大别山鄂豫皖苏区革命史是我军建军史、人民武装起义史的重要组成部分。这块红色沃土上演绎的革命史，是红旗不倒的历史，是血与火染红的历史，更是一部大爱书写的历史。其中有屠杀、血腥、恐怖、残酷和无情，有保护、奉献、反抗、取义、温暖、温馨、温情。人民书写的大爱洒满了这块大地，使得这块土地变得肥沃，使之成为人民武装起义的重要策源地，人民军队的重要诞生地，人民革命战争的重要根据地，我党重要人才的成长地。贯穿在这部革命史的主线是人民的大爱。没有人民，武装起义根本不可能爆发；没有人民，军队精神诞生不了，根据地不可能创建，更不可能红旗不倒。

爱是忠诚。“小小黄安，人人好汉，铜锣一响，四十八万，男将打仗，女得送饭”。好一派坚韧、团结、协作的温情，共产党振臂一呼，应者云集，全体出动，男女老少全部上阵，党指向哪，群众就在哪。党要干什么，群众就干什么。没有危险的担忧，没有恐惧的迟疑。老区人民对共产党的大爱坚定、坚毅、坚贞。

爱是奉献。王树声危难时，黄陂大娘家已牺牲11人，又将大儿子派上用场，用大儿子的性命换来王树声的性命。秦少勤誓死不交出共产党人名单，被敌人开膛破肚，“英雄秦少勤，开肠破肚在南门，宁愿牺牲自己，不愿连累别人”。徐海东大将全家67人参加革命，死了66人。英雄的红安人民土地革命战争和解放战争期间，奉献了14万儿女的生命。

爱是智慧。苏区人民与共产党人一道提出“八会”：会跑、会打、会散、会集、会进、会退、会知、会疑。会跑是前提，生存还是第一

位的，没有生存，就不能打，更不能胜。红安苏维埃政权第一次会议被命名为红安农民政府极具创造性，极大地拓展了农民参加政权的认知度和影响力。“参加红军，可以分得土地”。更直接地、简单地将红军与土地的关系表述清楚。

爱是包容。楚娃（韩先楚将军）见到狗娃在寒冬腊月仍然没有棉衣穿，没有棉被盖，却丝毫没有一句埋怨，多的只是惊喜、宽容和真情的流露。韩将军大喊：“乡亲们，楚娃回来了！”

爱是执着、爱是坚毅„„忘记历史，就意味着背叛，没有人民的大爱，就没有解放战争的胜利，没有我党执政地位的确立。共产党人与群众在利益上有高度的一致性，在情感上有鱼水的亲密性，在生存上有血肉的联结性。人民群众是我们党的执政之基，胜利之本，力量之源。在建设时期，在世情、国情、党情发生变化的新形势下，共产党人应该深爱群众，回报群众对党的厚爱，还爱于民。这是我们党的事业永葆青春和兴旺发达的要求所在。

还爱于民，要牢记宗旨。党是人民的工具，除了人民的利益，党没有任何特殊利益。共产党来自人民，为了人民。党员和非党员只有身份的区别，没有地位的高低，地位上与人民是平等的，只不过我党是工人阶级的先锋队，是中国人民和中华民族的先锋队，铺路修桥要先行，其目的是为了共同同行。不为人民服务，我们就不是中国共产党，就失去了存在的价值。

还爱于民，要牢记对人民忠诚。“人民是我亲父母，我是人民好儿郎，斗争强更强。”共产党人根植于群众之中，儿子应该尊重、信

任、宽容、爱护父母。陈毅同志形象概括了共产党人与人民的父子、母子关系。“不脱离群众，不欺骗群众，在群众面前做到表里如一，言行一致。不夸大成绩，也不掩盖问题。言必行，行必果，决不干打雷不下雨，或是雷声大雨点小的事情。人前人后一样，台上台下一样，以真实的品格、真实的个性和群众打交道，在从群众中汲取营养的同时反哺群众，真正实现与群众同呼吸，共命运，心连心。

还爱于民，要牢记为人民办事。当韩先楚将军回家时，看到革命了几十年，建设了十几年的家乡老百姓仍然没有被子盖，没有棉衣穿时，急从兰州军区调一万床棉被，一万件棉袄。当警卫员问到如何报销时，韩将军竟一时语塞，说道：“从我的工资扣，让我的儿子、孙子还。”现在想起来，仍然汗颜。虽然这发生在改革开放前，但我看到革命老区人民的生活离小康仍然有差距，与河南新县比还有较大差距。老区发展的速度还要加快，在科学发展的大旗下，老区人民的民生问题应该与发展问题统筹考虑，发挥后发优势，实现跨越式发展，投资的重点应该继续向这些地方倾斜。围绕老百姓民生改善方面的事办的越多，越能实现、维护、发展好人民的利益，我们党对人民的爱越深沉，这是还爱于民的集中体现。

还爱于民，要牢记维护好民权。人民选择共产党领导国家经济社会文化事务，并没有放弃自己作为公民个体的生存发展权利权力。实践中，维护发展好人民的选举权、被选举权、知情权、参与权、监督权还有非常长的路要走。孙中山三民主义“民族、民权、民生”中，在民族问题解决的前提下，共产党人永远不能忽视民权问题，在解决

民生问题的同时切实维护好民权。一切决策以人民满意不满意、高兴不高兴、答应不答应为出发点和归宿，深入体察民情，善于集中民智，善于谋取民利。尤其要落实好人民群众对权力的监督权，极大地扩大民主，保证我们的政府始终是在人民群众监督下行使职权的政府。

还爱于民，要牢记清正廉洁。人民群众最痛恨腐败，党内不允许有腐败分子的藏身之地。清廉的形象才对得起人民的爱。不愿腐败，不敢腐败，不能腐败的机制还要深入完善，老一代无产阶级革命家的廉洁风范还需要大力地宣传和弘扬。

“为什么我的眼饱含泪水，那是我心系人民的安危冷暖”，李先念同志的话时刻提醒我们，大爱无疆，大爱无形，人民群众是历史发展的决定力量，是历史的创造者。爱人民就是爱党的事业，只有对人民群众的爱才是最深情的爱，才是最厚重的爱，才是最宽广的爱，才是人间大爱，才是爱的最高境界。

2.学习的革命篇二

提到经销商的学习，我们会不自觉地联想到现实中这样的一些场景：厂家召开经销商年会，重金聘请来的营销专家在台上侃侃而谈，台下的经销商呼呼大睡；鲜见经销商老板现身各类营销管理类会议，可但凡“金牌经销商”的颁奖典礼他们场场不落；一些运作多年且营业额不错的经销商老板的办公室里，财神、菩萨等金灿灿的陈列品乃至一些或真或假的古董随处可见，惟独看不到一本营销管理方面的书籍。而与此同时，经销商们的日子过得并不轻松，几乎每天都会被各类不断出现的市场问题搞得焦头烂额：厂家的市场支持没有兑现，终端零售商的回款不到位，业务人员频繁跳槽，零售商加收返利费用，新产品推广遇到新问题，仓库里又翻出一堆过期产品……难道这些问题真的解决不了?答案当然是否定的。但解决问题的前提是经销商要通过系统的学习，了解事情和问题的根源所在，或者采取预防的办法提前处理。

2008年中国美容化妆品行业面临着新的机遇与挑战，经销商的经营之路也将变得异常艰难：想出品牌，经验不足；想开店，管理能力欠缺；想做连锁，资金又不够。规模小、管理能力弱、经营方针不明确等问题严重阻碍了经销商群体的成长壮大。市场不相信眼泪，作为处于激烈变革时代的经销商，面对着市场的动荡以及随时可能出现的市场挤压，需要有一种危机意识，更需要有一种主动蜕变的眼光与勇气。如何应对千变万化的市场竞争，是向上走做品牌商，还是向下走开专卖店，抑或是选择精耕细作于服务市场?面对未来的发展，经销商又该如何进行战略定位，提升业绩，增强竞争力?出路只有一个，就是通过各种方式不断地去学习，参加业内的营销管理峰会，阅读权威的专业书报杂志，关注行业的大小发展变化，向优秀的同行取经，向资深的专家学者取经。

3.学习革命传统心得体会篇三

——李伟目前，在我市政法系统掀起了开展“发扬传统、坚定信念、执法为民”的学习热潮，为了积极响应号召，在局领导的按排部署和组织下，我同全局干警一起，通过重观红色影视，重温革命誓词、重读红色经典，对自己进行了生动深刻的革命传统和理想信念教育。这一切不但让我的心灵受到了深深的感动，更让我对此次主题教育有了更深的领悟和见解。

在当前的社会，由于各种物质文化思潮的影响，不知觉中我们的个人价值观、世界观乃至人生观都发生了潜移默化的变化，前不久，在广东佛山南海黄岐广佛五金城发生的一起事件再次扣问了世人的良知。一名叫小悦悦的2岁孩童相继被两车碾压，7分钟内，18名路人路过但都视而不见，漠然而去，最后一名拾荒救起。不错，不同的时代有不同的文化背景，不同的文化主流，但不管怎样，但今天的社会所呈现出来的人人自危，自私，漠视的心理心态，实在是不能算是人类社会的进步。造成这种现状的原因很多，不乏社会的，国家的，个人，但作为一个社会人，一个社会的细胞体，真的到了自责、自问、自省、自视的地步了，回顾我们过往的的经历，从毒奶粉到地沟油，从黑煤窑到有毒馒头，从食品安全到钓鱼执法等等这些，无一不促使我们通过学习，重新审视自己，改造自己，为社会优良环境的创建做出应有的努力。下面就近期的学习体会与同志们交流一二。

一、通过学习传统的革命教育题材，可能发扬优良的革命传统，树立正确的人生观和价值观。我们党是一个有着很多优良传统的政党，是一个有着正确先进指导思想的政党。九十年的风霜雪雨，九十年的前进历程，我们的党经历了无数的考验和挑战，然而正是我们党内部优秀的传统和马列主义的指导，才走到了今天并将一直走下去。思想指引着行动，正确的人生观和价值观对我们国家安全干警而言是一道坚固的防线。我们必须认清自己的站位，我们是国家的卫士，我们与国家是一体的，国家的利益永远是第一位的。个人的荣辱得失、名利待遇我们必须以正确的心态来对待，或许不是每个都能做到“淡泊以明志，宁静以致远”的境界，但是我们必须有正确的思想指引我们在每一次的困难挫折前面做出正确的选择，对得起党和国家，对得起自己，做一名无愧于工作的国家公务人员。

二、只有坚定信念，坚持政治理论学习，才能永葆“对党绝对忠诚”的理想信念。《论语》第一句话就是“学而时习之”，曾子的“吾日三省吾身”，其中之一就是“传不习乎”。我们党是在学习马克思主义的基础上建立、发展、壮大起来的。十月革命一声炮响，给我们送来了马列主义，只有用先进理论武装起来的党，才能发挥先锋战士的作用。在我们身边，很多党员干部“落马”之后在忏悔的时候，都会追究于理论学习的放松，信念的动摇。作为一名国家政法干警，政治理论的学习更加是尤为重要，我们在人民调解的岗位上；我们在普法宣传的阵地中，我们在法律援助的行动里，为市民，为他人，为一个个有需求的社会弱势群体，都需要我们学以致用，完成思想到行动、理论至实践的转变。曾有一位哲人说过“理想信念有多远，你就能走多远”，作为一名新时期的政法干警，必须明确理论学习和政治修养的重要性与必要性，加强政治理论知识的学习，坚定立场和信念，牢记“对党绝对忠诚”的铮铮誓词，做一名合格的司法行政工作者。

三、践行执法为民，恪守职业道德是根本。

毛泽东同志曾教导我们“我们共产党人区别于其他任何政党的又一显著标志，就是和最广大的人民群众取得最紧密的联系。全心全意地为人民服务，一刻也不脱离群众；一切从人民的利益出发”，毛主席最著名的文章“为人民服务”也曾无数次地在党课中出现在我们的笔记当中，所以作为一名国家公务员，作为一名政法干警，执法为民是我们一切活动的宗旨。回顾那个贫困的年代，我们的国家并不十分强大，人民的生活不比现在富裕，但是党的威信却是至高无上的，其根本就在于党的各级干部、广大党员始终与群众同甘共苦，始终牢记党的宗旨。改革开放以来，国家强盛了、人民富裕了，但是又有少数党员领导干部摒弃了“一切为了人民”的理念，不但将自己推向罪恶的万丈深渊，也让人民群众心目中党的光辉形象有了污点。因此，“执法为民”不单只是一个口号，而是我们每一个干警都应恪守的准则，是我们工作的风向标，只有这样才能永葆我党事业的长青不衰。

相信，每一个社会人，无论他是什么身份，是干部，工人，业主，还是知识分子，在时代前进的进程中，只要时刻不忘内心良知的召唤，不改入职入党时的誓言，都一定会肩负起党和人民的重托，勤奋扎实工作，积极开拓创新，以干好本职工作的实际行动党和人民交一份满意的答卷。

4.读空间革命学习心得篇四

我是学习人宇科学十几年的老学员了，2013年11月28日听了我的同学杨静介绍她学大同世界新系统理论的情况，她还帮我买了书，指导我先学什么，后学什么。当我用了3天时间看完了《地球升级后大同世界新系统相关理论及实践》的汇编

（一），决定参加大同世界新系统理论的学习。祖先妈妈说：“孩子，你的使命重大，所以我们赋予你一定的功能，要知道每个人的一生，我们早已为你们安排好了。你进入大同世界新系统里学习也是我们安排的，你是我们最钟爱的孩子，要继续努力。你的一生是富有传奇色彩的，任何时候都不要忘记我们都在你身边，要不负我们所望。”感恩祖先妈妈厚爱孩儿，带我进入大同世界新系统，我太高兴了！祖先为了加速人类进化，采取了一系列措施，尤其是一个科学方法的使用，系统自动删除人类低级思维，大大降低了人类自我改造提升道德的难度，加快了人类自我改造提升道德的速度。我认定了大同世界新系统理论是人宇科学的前沿阵地，我要战斗在这个前沿阵地上。于是我努力按照祖先妈妈要求的去做，于12月1日决定吃素。我曾经于2009年4月在海南看到了祖先给全国学员的一封信，当时很激动，自学了一段时间后，因为找不到学习转基因信息理论的小组，就继续学习原著。祖先妈妈指导：“你是不甘落后，执着追求，勇往直前的好孩子。虽然你在科学发展过程中受到了一时的阻力，但总能够永立潮头，这是我们对你的及时引导和提示，也是你的使命使然。因为科理之深奥，以及科理延伸发展之快速，都说明原著是人宇科学的根基。不管科学发展到哪一个阶段，或者说是发展到多么高的层面，都脱离不开原著，一旦脱离了原著那就不是我们的人宇科学了。科学所有发展的现实依据都深深的隐藏在原著之中。所以，我们再次强调，原著永远是人宇科学坚实的根基。”()真心感谢祖先妈妈的教导和鼓励，您说“原著永远是人宇科学坚实的根基”，我一定牢记心中，听您的话，在原著的基础上，永远用一颗开发、求知的心学习科学，践行科学，为科学的发展努力奉献。

2010年5月我在北京听刘秀琴老师的讲课时，她宣读了周一倩老师向祖先请教有关学转基因信息理论的问题，祖先说：“转基因理论是一部分人搞研究的……”这句话始终萦绕在我的脑海里。

2013年4月回到新疆后，我继续参加了原著的学习。可是“转基因信息理论是供一部分人搞研究的”这句话越来越频繁地出现在我脑海里。我想既然是供一部分人搞研究的，那么她应该是人宇科学的前沿。咱们现代科学是谁在搞科研呀？是科学家、专家。科学家、专家研究的都是他那个领域的前沿、尖端科学，联想到这些，我越来越强烈地想知道转基因信息理论学习的现状。我找到了陈继红老师，他非常热情地帮助了我，赠送了资料，还找到了热心的林老师帮我复印资料。又不顾天寒地冻领着我参加了三建小组、四建小组的学习，在四建小组又把我介绍到朗悦盛境小区学习。这几个学习点上的夏老师、杨老师、孔老师、梁老师、张平老师夫妇，他们不但自己学的好，而且非常有爱心和奉献精神。他们耐心细致地讲解使我受益匪浅，几个小组的学友们热情周到的关爱使我有回到家的感觉。在此我向以上各位老师和学友表示衷心感谢！

从2013年12月10日——2013年12月16日我在三建小组学习了4次，我感到能量很大。有一次学习完坐公交车回家，先百会穴，后印堂穴有强烈的压迫感，胀麻感，而且时间较长。我想，是祖先妈妈在为我开发身体潜能，内心无比激动，感恩祖先妈妈！更大的变化表现在我婆婆身上，她88岁了，身体出现了不舒服的现象，因为不愿意做活检，就到23医院进行了血液检查，确诊为中晚期舌癌。又因为她不愿意打针吃药，我就想让她学习人宇科学。我给她做工作：您的三女婿2012年查出肺癌，不相信人宇科学，不到一年在2013年元月去世了。您的大女儿2011年查出宫颈癌，她相信人宇科学，现在还在相信人宇科学，所以到现在还健康的活着。您现在只有一条路，跟我学习人宇科学。她说：好，我学习人宇科学。我说：今天下午就有一个小组学习，您去不去？她说去。就这样2013年7月19日我带婆婆走进了人宇科学。在乌鲁木齐下雪以前，我每周至少带婆婆参加一次小组学习。我为了帮助婆婆尽快树立信心，感受祖先妈妈高级能量的伟大，每周至少参加三——四次小组学习，同时我自己也努力学习，提高认识，知一行一，回到家里继续给婆婆讲解科学，帮助提高她的认识。婆婆也很有悟性，非常听话，让她怎么学、怎么听、怎么想，她都照办，也很坚强，虽然日夜疼痛难忍，没吃过止痛药，也没打过止痛针。学到了5个月时，2013年10月30日和11月2日祖先给她排毒了，两天吐了四次，血块、烂皮、烂肉、粘膜、大口的鲜血。我对她说：“老妈不怕，这是祖先妈妈给您排毒呢。”她说：“不怕，感谢祖先妈妈给我排毒。”我教给她怎么说、怎么想，她都能做到。我怕她记不住给她写在硬纸片上，让她照着读。我给婆婆在卡片上写了感恩词：无限感恩伟大祖先，谢谢您给我优化基因。让她有空了就读，她已88岁，文化又不高，但她总是全身心地努力去学习。2013年11月30日又给她排毒，不过只吐了一些血水。祖先妈妈深情地说：“孩子，你是一位有大爱心的智者，更是一个大孝之人，你的故事感天动地。而你的婆母同样是我们最疼爱的孩子，她善良、勤劳，为家庭辛勤付出了一辈子，所以我们赋予了大的能量为她净化内能，优化基因。”最最敬爱的祖先妈妈，孩儿满含热泪，再次真心地感恩您对我们婆媳的深情厚爱！！感恩您对孩儿的大爱鼓励！！

2013年12月11日，我在三建小组学习的第二天，她就第三次排毒，和第一次吐的差不多，最大的血块有我大半个手掌那么大。最厉害的是从12月15日开始，和上次才隔了短短三天，她又连续吐了两天，那两天我在三建小组学习了三次。第一天吐血、血块、烂肉等，第二天除了上述东西外，还吐出了小枣那么大、葡萄粒那么大各一堆黑家伙，我想这就是两块癌肿瘤。等消肿后我一看，她的舌头右侧前部，有一个直径1cm，深度1cm左右的小坑，舌头右侧面中部有一个直径3cm，深度1——1.5cm的大坑。婆婆从7月中旬确诊为舌癌中晚期到2013年10月30日——12月15日四次排毒中没吃一粒药，没打一针，没有发炎，没有化脓。我对婆婆说：“老妈，祖先对你多关照，没用刀就把你那有毒的烂肉剜下来了。一条小小的舌头，从中间齐齐分开，不管右边怎么肿，左边还是平平的，给你留着让你吃饭喝水的。”婆婆从2013年11月中旬开始，饭量增加，精神好，几次排毒只有第一次在床上躺了两天，其他几次都是和平时一样生活，像起床、梳洗、吃饭等完全自理。消化吸收功能比以前大有改善，再没听她说吃不下，不消化，而是饿得想吃，连她的老年性慢性支气管炎也好多了。我们全家人都无限真心感恩伟大祖先妈妈！！

实践是检验真理的唯一标准，我认定了大同世界新系统理论确实是人宇科学最前沿的科学理论。在这里几乎每天都有新知识，祖先的新指导。她真正揭开了人类从哪里来，人类为什么有私，为什么我们认为的“育人是目的”的理解偏了。张平老师沟通的“什么是三维空间”系列使我大开眼界，使我感到一切是那么新鲜、有趣，一切又是那么富有科理、哲理。在这里能聆听到祖先最新的指导，这正是我最渴望的。衷心感谢张平夫妇二位老师，还有负责材料供应的刘翠、王胜老师，正是他们不辞辛苦，以最快的速度记录整理、打印、复印伟大祖先通过张平老师记录的指导，又在大冷的天气里送到各位组长的手里。张平老师不愧是祖先培养出来的优等生，他聪慧、知识丰富、悟性高、思维敏捷而清晰，敢于质疑问难，语言表达准确而流畅，既向祖先妈妈表达了我们渴望回到母亲怀抱的心声，又向我们准确传达了祖先的教导。正由于以上各位老师各位组长的辛勤工作，使我们能准确快捷地得到祖先的指导，我们真的感到很幸福，再次谢谢各位老师！祖先妈妈充满爱怜地说：“孩子，你列名的这些先行者，都是我们赋予大使命的优秀儿女。张平老师记录的系列文章，是我们高级人类对地球儿女的无限深爱与心血的凝聚。而你的这篇学习体会，恰恰是你潜心读书、知一行一最好的体现，更为所有的人宇学员树立了榜样。所以，我们要对你深情地说一声：孩子，谢谢你的无私爱心奉献。”

2013年12月22日张平老师记录的祖先的指导《空间革命》给我们的思维插上了翅膀。下面我把粗浅的学习、认识、理解汇报给大家。

我反复学习了《空间革命》，又激动又兴奋！

张维祥老师历尽千辛万苦创立了人宇科学，把我们领进了人宇科学的大门。但是面对这个博大精深的超前科学，因为我们的肉体是靠食能的物种，我们的思维停留在三维世界观上，以三维世界的观念认识、解决三维世界的问题，所以那些问题就总是处在改善而不能彻底改变、彻底变革的局面。我们总在人宇科学最初的理论里面转圈圈，不能突破发展。几十年过去了，我们还是处在要能量——换能量，像个孩子跟在祖先妈妈的屁股后面要吃的阶段。现在到了人体改革的关口前，祖先妈妈把人体改革提到了人宇科学现阶段重中之重的高度，因为祖先妈妈要把整个人类带到大宇宙去，去担当，去为妈妈分忧，去为大宇宙的和谐发展贡献力量。可是带私的载体属于低级基因，低级基因不转化不提升为高级基因是进不了大宇宙的，那么我们就要先完成基因优化，基因改造的工程。

在人体改革的实践中，张平老师夫妇和一部分学员已体会到，没有能量这种特殊方式的帮助人体改革是做不到的。祖先妈妈说：“不能对每一个人以能量的特殊方式量身定做都不吃饭。”也就是说不可能给每个人都量身定做不吃饭的能量，而达到人体改革的目的，你们人宇学员乃至整个人类怎么解决不吃饭的问题呢？怎样达到人体改革呢？祖先说：“能不能通过你们的思维开发解决不吃饭的问题？解决不吃饭的问题不是依赖我们的能量而是取决于你们的信仰，取决于你们对人宇科学的奥秘是否真正的涉足。”我们现在长大了，祖先要培养我们服务宇宙的能力，教给我们服务宇宙的真本领了，那就是利用思维改变物质原有的运动状态，利用思维组合宇宙能量，利用高物质能量解决身体所需。但是这一史无前例的革命在三维空间搞不成，必须进入到大宇宙，必须突破三维世界观，转变思维，才能进入祖先空间革命的新系统。只有进入了空间革命的新系统，才能将无形的物质在思维的作用下，在宇宙空间组合成高物质能量，利用高物质能量来解决不吃饭的问题，这真是天大的喜讯！人宇科学前面几十年是打基础，没有张维祥老师创立这门超前科学，并把我们带进人宇科学的大门，就没有今天！祖先妈妈说：“孩子，你的认识很精确，我们早已为你们安排好了进化的程序，只等你们来实施。要奋勇拼搏，要努力向前，我们是你们最强大的后盾！你是一个百折不挠的人，要更加努力学习科理知识，科学践行，努力提升自己的道德，无私地为人民服务，为大宇宙的和谐服务。”

我进入大同世界新系统学习以来，取得了长足地显著地进步，现在祖先妈妈要我们转变、开发思维进入“空间革命”新系统，让我们从要能量、换能量改变到自己学会组合所需的高物质能量。正如张平老师所说：“不用五官感知无形的物质，因为五官没有这个能力，可以用思维直奔空间去组合高物质能量，因为我们思维的转变而使无形的物质变成有形的物质而尽收眼底。”我们开放了的、转变了的思维可以作用宇宙中的能量与信息，在空间这个载体中组合万物。三维空间的思维是等、靠、要、依赖，高维空间的思维是自力更生的思维，只有跳出三维空间改变三维世界观，才能进入“空间革命”新系统，才能大踏步跟上祖先的部署。祖先妈妈高兴地说：“这个认识很精辟，我们表示赞赏。希望你努力实践，百尺竿头，再进一步，取得我们期待的成绩。

下面我针对张平老师提出的问题具体谈谈我的认识。

关于张平老师征求意见的第一个问题：“空间革命”解决人类两大困惑“衣食住行、生老病死”的真实性、可行性、现实性可否成立？

我觉得祖先的思维是物质活动和技术活动的控制器，是宇宙能量的总开关，他们能够从分子、原子甚至离子层面上控制，分解或者合成任何物质，思维过程与工作过程完全融为一体，思维成果在思维的同时迅速变为物化成果。我们的高级思维来源于祖先妈妈的高级基因，所以我们的思维在本质上和祖先妈妈是一样的，完全可以改变物质的运动状态，用思维去宇宙空间组合万物，来为我们的需要服务。

2006年3月中央电视台报道德国电脑科研人员推出一项电脑新技术——人机互动系统，人坐在电脑前发出思维信息，电脑可以自动完成编辑文件的任务，不需触动鼠标和键盘。美国也有类似发明。中国某大学的学生，用思维指挥小飞行器去撞破几米外的挂在绳子上的气球。这也为“空间革命”解决人类两大困惑的真实性、可行性提供了依据。祖先肯定了张平老师“不用五官而用思维，思维直奔宇宙空间，思维转变了，无形物质变有形物质”的理解完全正确，是世界观的转变，祖先的肯定就是真实性、可行性的保证，而无形物质变有形物质就有了现实性，有形了就易被大家接受，被政府认可。

关于张平老师的第二个问题：她（空间革命）可否作为人宇科学的正确航向沿着祖先进化人类的程序前行？

我觉得空间革命完全可以作为人宇科学正确的航向沿着祖先进化人类的程序前行。因为这样一来我们首先解决了吃的问题，而且吃的是宇宙中百分之九十六的暗物质、暗物质能量合成的洁净食物，人类的基因优化、基因改造工程显然加速了，随着人类两大困惑的解决，产生私的根子挖掉了，人体改革成功了，人类进化的速度也会大大加快，这正符合我们两类人的心愿。

关于张平老师的第三个问题：如何用理论指导实践搞出一些事实依据让他人、让政府认可，思维进入空间革命直接组合物质搞人体改革可否成立？

这个问题我是这样理解的，祖先用的是启发式教学方法，而不是注入式。你领会了紧跟了她的启发，祖先比你还高兴，还急切。祖先妈妈明确表示：“不是可不可以的问题，是我们急需要做的问题，只要你们转换思维，真正意识到人类只有搞空间革命，才能摆脱衣食住行、生老病死的困境。一个未知的、崭新的世界就会在你们进行空间革命的同时展现出来……”只要我们明白了她的启发，转变思维，懂得了必须搞空间革命的道理，她就会带我们进入高维空间的新系统，一个更大的跨越就在前面，所以思维进入空间革命直接组合物质搞人体改革是成立的。

关于张平老师的第四个问题：如果不走这条路可否有其它途经从人体改革中解决人的两大困惑？

我觉得只有这一条路可以解决人体改革中的两大困惑，没有其他途径。因为我们吃了宇宙中高能量合成的而且是我们自己量身定做的洁净食物，我们就会像悟宇、天使二位老师一样，从我们的身体细胞结构，从我们身体的组织结构去进行改造，对我们的脏腑也可以进行从繁到简的改造，实现人体改革，才能最后实现灵与肉同行于宇宙高维空间，跟着祖先妈妈服务于大宇宙的理想。

千万年来从皇帝国王到历代统治者，从宗教到现代科学，千方百计绞尽脑汁解决不了两大困惑，就是“吃”这一大困惑也解决不了。再从资源上看，地球已被人类索取的千疮百孔，不说消耗殆尽也所剩无几。作为众科学之首的人宇科学已走过45个年头，还是处在指望祖先，依靠祖先给能量来解救我们的问题的阶段。

而今祖先提出“空间革命”这一大手笔，确实让我们眼前一亮，兴奋不已！我们不能再利用智慧创造中间体改变外部环境适应自身的需要，千万年的事实已经证明，这是行不通的。我们现在在祖先的启发引导下，反其道而行之，要跳出三维空间转变三维认识观，用宇宙观去思考：从身体内部结构去动脑；从我们思维的无限性上去动脑；从广袤的宇宙空间去动脑；从宇宙间取之不尽用之不竭的暗物质、暗物质能量上去动脑，利用空间做载体，思维直接调动能量与信息作用物质，改变物质的运动状态。具体讲就是把宇宙空间变成工厂、车间，把宇宙间的暗物质、暗能量作为原料，把思维转换成作用暗物质的精确的高级信息，改变物质原有的运动状态组合我们需要的物质，在这里思维即是总指挥，又是设计师、工程师又是技师。这简直是太神奇了，太好了！不用人力、财力、物力，省下了工厂、车间、科研试验场所，省下了大片的耕地，地球上除了房屋、马路就是花草树木，成了名符其实的大花园。世界观的转变是根本的转变，真的可以改变我们的生活！过去想都不敢想的神话，在祖先指导下就要变成现实了！

空间革命这一人宇科学奥秘的真正涉足，不仅仅是解决人类的两大困惑，也是我们人类融入宇宙、服务宇宙的开端。我们将继续进化的脚步，为大宇宙的和谐发展奉献我们应尽的责任、义务、使命，报答祖先妈妈的创生、抚育、教导的大恩。我们将跟随祖先的引导，到大宇宙空间去揭晓奥秘，去认识研究祖先，去更深刻、更全面的理解伟大祖先，更加无限热爱、无限坚信、无限忠于、无限跟定伟大祖先，去发现、改造、利用、服务宇宙，这才是我们生命的真谛。

我是刚刚进入大同世界新系统的学员，肯定我的认识、理解很肤浅，请祖先妈妈、各位老师批评指正。

5.慕课，互联网上的学习革命篇五

其实，随着互联网、宽带的普及，曾经的“白日梦”已悄然成为了现实。

初识慕课

所谓慕课，就是“大规模网络公开课”英文首字母缩写MOOC（Massive Online Open Course）的音译。在被称作“慕课年”的2012年，美国斯坦福大学的吴恩达教授将自己的《机器学习》课程投放到线上，最终吸引了10万名学习者学习。在这里，只要学习者拥有一台可以上网的设备，就可以随时随地学习。学习内容可以反复观看，直到自己学会为止。课程结束之后，如果学生通过考试，还可以得到相应的证书。

看到了互联网学习的巨大潜力，吴恩达教授便和自己的同事达芙妮·科勒教授共同建立了线上学习平台——Coursera。根据该平台首页的宣传，目前Coursera平台已经同全球122所高校合作，为超过1400万名注册学员提供1065门免费课程。

将课程录制好放在网上供大家学习并非慕课的首创。前几年就出现了网络公开课的形式。哈佛大学的《公正》和《幸福》课程都是非常受欢迎的公开课。但是，传统的公开课大多是将课堂教学内容录制下来，然后放到网上供大家观看。这种学习方式只包含了学习的最基础环节：听课，还是属于被动学习的范畴。

我们都有切身体验，如果仅仅是上课听讲，课下没有相应的练习，是很难真正掌握知识的。为了让线上学习更加主动高效，慕课学习平台做出了如下改变：

1.将授课视频切分成多个短视频，每个视频时间通常不超过15分钟，这样方便大家充分利用通勤等碎片时间学习。

2.想要真正掌握知识，仅仅听课可不行。为此，慕课不仅和真实上课一样会有课程作业，而且形式多样，不只是选择、判断题，还会有主观题。比如，就某个话题写一篇文章，或者自己录制视频等。此外，为了保证大家真正掌握所学内容，大多数课程的作业可以多次提交。这样，当收到作业反馈后，为了自己获得更好的成绩，学员就会重新学习相关内容，再次提交作业。

3.课程论坛是另一个促进学习的平台。在这里，你将有机会同世界各地的修课同学进行交流。正因为和你共同修课的同学来自世界各地，那就意味着，无论何时，你在论坛上发帖子求助，在世界某个地方总会有其他同学“醒着”并在学习同样的内容，从而能给你提供帮助。根据Coursera的统计，在课程论坛上提问收到回答的平均等待时间仅为15分钟。

换句话说，慕课可以让你足不出户便有机会通过网络直接接受世界最好的教育，而且还是免费的。

我们为什么需要慕课

慕课虽然是网络课程，但对于传统大学的教师来说，让学生学习慕课也对教学有所助益。教师可以将讲授的部分内容录制好，传到相关的慕课学习平台（如Coursera、edX、Ucity）供大家课前学习。这不仅大大减少了教师重复劳动耗费的精力，更重要的是，能把课堂时间留下来供大家讨论，从而激发新的想法。正如《希腊罗马名人传》的作者、希腊历史学家普鲁塔克所说，“头脑并非一个需要填满的容器，而是一根等待点燃的木头”。

从学生们的角度来看，慕课不仅让学习更轻松，还能够降低试错成本。年轻人都担心自己会入错行，因此每年高考之后选择专业时都会非常慎重。实际上，面对各种各样的专业，大多数考生其实并没掌握多少可用于选择的依据。在中学阶段，学生把所有的心思都放在了高考上，个人兴趣被抑制，甚至体育锻炼也是能省就省。恶果之一就是严重的同质化，大家就像同一条标准生产线上的产品，可能质量上有区别，但是都是螺丝，连个螺母都没有。慕课的出现有望改善这一状况。由于慕课的课程大多数是各个专业在大学一、二年级的入门专业课，同学们完全有机会对自己的选择有更好的了解。对于那些想要跨专业的同学，慕课也提供了一种低成本的可能性。

从整个社会角度来看，慕课的出现有望降低高等教育的成本。目前，世界各地的大学学费都在不断飙升，比如，美国的学费自1985年至2011年上涨了559%。近十几年来，中国大学学费的上涨也让许多寒门学子望而却步，即使勉强毕业，也导致一毕业就背上一笔沉重的债务负担。如果将来慕课中的学分能够获得大学的承认，那么学费将有望下降。此外，目前中国有越来越多的中学生放弃高考，选择直接出国读大学，慕课也将对他们有所帮助。比如，2014年11月，另一个著名的慕课平台edX宣布和大学合作，开设一系列大学先修课程，包括微积分、生物、化学等。这不仅可以降低留学成本，还可以让留学生们提前感受国外的授课风格，以便尽快适应即将开始的海外留学生涯。

此外，慕课还能帮助整个社会更高效地找到“明日之星”。Coursera学习平台联合创始人达芙妮·科勒曾说：“天才遍布世界各地，或许下一个爱因斯坦或者乔布斯目前就住在非洲某个偏远的村子里，如果我们能为他们提供教育，他们将来就会提出足以改变世界的点子。”这并非仅是科勒教授的想象，慕课的出现确实已经让很多伯乐发现了千里马。来自蒙古国的中学生巴图诗蒙在麻省理工大学开设的《电路与电子学》慕课课程中取得了满分。学习过程中他还积极参与课程互动，比如录制视频为其他同学讲解课程难点以及课后问题等。此外，他还将课程中学到的知识用于实际，发明了一种警报器，提醒在车道上玩耍的小朋友们有车来了。优异的成绩加上动手能力引起了麻省理工大学的重视，最终他收到了麻省理工大学抛来的橄榄枝。同样被慕课带到麻省理工大学的还有来自印度的阿莫尔·巴维。巴基斯坦青年塔哈·塔里克也是因为注册了一门《现代诗歌课程》而最终进入宾夕法尼亚大学的。

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正是因为具备这些优势，早在慕课诞生的2012年，就有媒体报道称：“传统大学将被慕课所取代。”但是，在达芙妮·科勒看来，“这轮热捧完全不合理，因为其基本假设是慕课将完全取代大学，我们并不赞同这个观点，也不认为这是正确的”。如同视频聊天无法取代与亲友围炉夜话、把酒言欢，慕课也无法完全取代传统的校园。因为教育，尤其是大学教育，不仅仅是传授知识，还需要培养合作精神，交流沟通，而这些内容目前是无法通过网络完成的。此外，慕课的目的并非只是把授课内容录制下来，以后放给新的同学观看，而是为了更好地利用宝贵的课堂时间，把初步学习这种完全可以自学的内容放到课下，从而把节约下来的时间用于讨论问题，提供个性化反馈。

终身学习时代

除了这些正在发生或者即将发生的事情，我们不妨把眼光放得长远一点，来思考一下我们如何应对未来的学习。

首先，终身学习将不再是可选项，而是必选项。随着互联网的发展，人与人连接的成本大幅下降，以“滴滴打车”“易到用车”等O2O（Online To Offline，线上到线下）商业模式为代表的“按需经济”正在蓬勃发展。这种经济模式的特点就是摒除了以往受雇于某一家企业的就业方式，而是自由职业者按照市场的需求随时提供自己的智力与体力。无论是工业、服务业，还是律师、医生这类需要专业技能的领域，企业都在逐渐削减固定雇员的比例。这是因为，在互联网如此发达的时代，企业甚至可以将需要解决的问题发布在网上，从众多解决方案中挑选出最佳的答案，固定雇员可以越来越少。对企业和社会来说，这大幅降低了成本，使得消费者能够享受到物美价廉的商品或服务，但对于职场中的个体来说，这种新兴的经济模式需要人们不断学习掌握新知识、更新已有知识。然而，回学校学习或者上一个补习班显然时间成本和经济成本都很高。慕课的出现则有可能帮助我们在8小时的工作之外随时保持自己的竞争力。

斯里坎斯·哈里便是通过慕课改变了自己的职业生涯。斯里坎斯拥有加州大学伯克利分校的MBA学位，毕业后做了8年项目经理。近年来，技术的迅猛发展让他感到自己已经不再处于行业的最前沿了，通过一番搜索他发现了Coursera学习平台，随即注册了两个专项课程。正是这番学习经历让他引起了黑莓公司的注意，并最终进入了黑莓公司成为了一位软件系统工程师。不仅如此，在慕课上学到的知识也让他快速适应了新的工作，业务能力之强让他的同事和上司都非常意外。

其次，未来的学校教育势必对老师和学生都有更高的要求，远不是美国作家马克·吐温所说的“从老师的讲义到学生的笔记本，但没有人过脑子”。从老师的角度看，自身的定位将从千人一面的“传道者”逐渐过渡为因材施教的“点拨者”;对于学生来说，上学也不仅仅是每天按部就班根据别人的规划听课，而是在有了一定基础后，根据自己的需求和兴趣自行决定学习内容。

此外，慕课中的很多课程也更加注重知识的应用以及思辨。在这方面，台湾大学吕世浩老师在Coursera开设的《中国古代历史与人物——秦始皇》给了笔者很大的启示。作为非文史专业的历史入门课程，吕老师的历史授课方式非常新颖，强调思辨和角色代入。在这门课的第一讲，吕老师问了这么一个问题：《木兰诗》中“唧唧复唧唧，木兰当户织”这句话中的“唧唧”是什么意思？大部分人的第一反应是织布机的声音，这也是当年笔者语文课本上的解释。但吕老师立刻提出，如果唧唧是织布声的话，那下面那句“不闻机杼声，惟闻女叹息” 就解释不通了。而且，如果这么解释，白居易在《琵琶行》中写“我闻琵琶已叹息，又闻此语重唧唧”难道是因为作者听到了织布的声音？当学生们能够轻而易举地接触到这类一流课程时，判断力也会随之提高，一些想在课堂上应付差事的教师可就没那么容易“蒙混过关”了。此外，慕课也提升了对学生们自主学习意识，这些优质内容就在网上，你学或不学，别人都会去学。

近10年来，我们每个人都亲眼见证了互联网的飞速发展，网络几乎渗入了生活的方方面面。在互联网的浪潮下，教育势必将向更加人性化的方向发展。相信未来的教育不仅可以实现几千年前孔子提出的“因材施教”，还能促进教育平权，尽量缩小不同家庭背景对学生的影响。慕课仅仅是互联网学习革命的一个序幕，面对“终身学习”的美丽新时代，我们充满期待。

【责任编辑】张小萌

6.老师学习教学革命个人心得篇六

老师学习教学革命个人心得最近我学习了《教学革命》中的第一章，《先学后教，当堂训练教学法的应用价值》，读后我感受颇深。

1、先学后教，当堂训练有利于提高学生自主学习的能力。

蔡校长在文中说，先学后教，当堂训练教学法使学生在课堂上，学会了学习，这是我们提高教育质量最根本的法宝。我觉得这一种教学法真正体现了教是为了不教，在学习过程中培养了学生自主学习的能力，让学生真正成为学习的主人。先学后教，当堂训练教学法改变了教学的顺序，先学就是要暴露同学们在学习中的问题，而后教就是解决以上出现的问题，想一想我们这些年的教学，有的教师在课堂上沉醉，而学生在底下瞌睡，长期被动的学习，使学生失去了自主学习的能力，处处依靠教师。而先学后教，当堂训练，这一种模式使得学生处处靠自己，先自己探索、实践，也有利于使学生养成终身学习的习惯。其实生活中，我们可以看到很多这样的例子，比如，让你去一座城市找一个地方，假如是别人把你带去的，下次你再去，你不一定还能找到这一个地方。反之，假如是你独自去的，你通过问路、看地图、路标等，总之是你自己经过一番努力后找到的，下次去，你一定还能

认得。

2、先学后教，当堂训练有利于培养学生的合作精神。现在的学生大多都是独生子女，自己缺乏合作精神。在先学后教，当堂训练中，特别是后教中，并非都是让教师教，而是让学生合作学习，依靠团队解决存在的疑难问题，兵教兵，好学生充当小先生给差学生讲，好学生通过讲问题，变得更好，差生通过好学生讲，使得不懂的地方也懂了。他们通过学习上的合作，加强了同学们的团结，培养了合作精神，提高了学生们交流的能力。

3、先学后教，当堂训练充分体现了实践的重要性。在书中，蔡校长提到实践——认识——再实践——再认识，这一认知规律。伟大领袖毛主席曾说过，“使用是学习，而且是更重要的学习”，也下过“实践是检验真理的唯一标准”的论断。只有在游泳中学会游泳，在战争中学会战争，学生要想学好学会，不实际操作不行，学生只有在做题中才能学会做题。先学后教，当堂训练中的每一步都是让学生亲身实践。先学是学生通过自己看书，做题实践，后教通过兵教兵实践，当堂训练更是把知识转化为能力的实践过程。所以先学后教，当堂训练的过程就是学生在课堂上的实践过程。

4、先学后教，当堂训练充分强调了学生内因的作用。蔡校长在书中说，内因是事物变化发展的根据，外因是

变化的条件，外因只有通过内因才起作用。我们在教学中，教师是外因，学生是内因。教师才高八斗，学富五车，不一定能把学生教好，学生学习的过程是教师无法取代的。大家都打过篮球吧，学生假如是一个充满了气的篮球，那么我们教师轻轻一拍，球就可以弹得很高，假如学生是一个泄了气的皮球，我们做教师的，无论你用多大的力，恐怕篮球也不会拍起来，自己费气不小，教学没有效果。那么怎样让学生都能成为一个个充满了气的篮球呢？所谓“气”在这里指的是学生的自信心，以及学生学习的积极性，只有先学后教，当堂训练这一种模式，才能让学生好思、勤学、苦练，让学生的内因真正发挥出来。

5、先学后教，当堂训练可以有效的提高学生的全面素质。

先学后教，当堂训练模式真正体现了教育应该育人为本，面向全体学生，不放弃每一个学生的观念。随着课上学生学习方式的改变，听老师讲变成了学生自主的学，真正激发了学生自主学习的热情，让每一位同学都能体会到自己探索成功的喜悦。通过独立完成预习，做题，及小组合作，兵教兵，既培了忧，又补了差，同时，在学习过程中又培养了学生读书的能力、说话的能力，自我纠错的能力。

6、先学后教，当堂训练大大减轻了学生的学习负担。蔡校长在书中提到，减负的根本出路在于课堂的高效。

那么一堂课的高效主要体现在什么地方呢？高效就是让学生上课象考试一样紧张。先学后教，当堂训练，先学是让学生自己先看书，自己做练习是第一次考试。后教，通过学生合作、讨论又是第二次考试。当堂训练，当然就更是一次对本节知识的考试，每个环节，有要求，有落实，学生不得不紧张起来。让学生在考试中发挥出自己最大的能量来。学生当堂完成了作业，当然就不用把作业推到课后，无形中给学生减轻了学习及作业负担。

7、先学后教，当堂训练模式能够及时，准确反馈学生学习的信息。

蔡校长在书中提到，课堂教学的全过程就是一个发现问题，解决问题的过程。先学后教，当堂训练中的先学就是通过学生自己看课本，做题发现自己问题的过程，然后通过后教，小组讨论问题，有些问题仍然得不到解决，那就是学生的共性问题，就是教师需要精讲的问题。这些共性问题，及时反馈给了教师，教师根据反馈过来的学情信息，及时调整精讲内容，有效地节省了时间。总之，一句话，只讲学生不会的，真正能起到对症下药，药到病除的神奇效果。

总之，这一段时间的读书学习，使我受益匪浅，深深地感受到蔡林森作为一代教育家的赤子情怀，以及在学校实行先学后教，当堂训练的必要性。先学后教，当堂训练是最朴素的一种教学模式，但同时也是最有用的一种教学模式。在

7.革命根据地参观学习体会篇七

怀着期待的心情，坐在车上，车行驶在红色专线的大道上，两旁有火炬形状的路灯，好似一团团燃烧的跳动的火焰，点燃了我奔向照金的激情。沿途景色宜人，早春的田野上麦苗绿油油的，油菜花开的黄灿灿的，一树树烂漫的桃花散落在山沟间，燕子唧叫着掠过飘摇的嫩绿的柳丝。好一个人间芬芳四月天。

经过一个多小时的行程，我们终于踏上了位于铜川新区西北段，地处桥山山脉南段，海拔1300米的照金——这方红色圣土之上，虽然不是第一次来这里，可每次来都有不同的感受和发现。

走进展厅，仰头便看见镶嵌在上的一面大大的党旗，伫立片刻，心中悠然生出了敬仰之情。跟随着讲解员，听着她透彻的讲解，看着一件件珍贵的陈列品，仿佛穿越到了当时的岁月，看见了英烈们穿梭于悬崖峭壁之间和敌人斗智斗勇，浴血奋战的英姿和不畏。一个粮斗、一杆步枪、一门假大炮、投豆选举、等等......，都表明了当时革命情形的艰难和艰苦，吃着粗粮窝窝头，穿着草鞋，睡着山洞，甚至彻夜奔波，只为了根据地的稳固和革命斗争的胜利。每件展品都是对一个历史的革命故事和一份沉甸甸真挚的情感的倾诉。那一幅幅生动的画图，也是历史的再现与写照，站在它们前边观看，无时不刻地体会到革命先辈们的不怕牺牲、顽强拼搏的英雄气概与独立自主、开拓进取的创新勇气，以及踏实的从实际出发密切联系群众的工作作风。

经过长期的艰苦的革命，最终在刘志丹、谢子长、习仲勋等共产党人的带领下成功的创立了陕甘边革命根据地。它是土地革命战争时期一个非常重要的革命根据地，也是中共陕甘边特委和陕甘边区革命委员会的所在地，还是红军二十六军的后方基地，为革命事业的蓬勃发展做出了重要的贡献。

8.从教育公益到教育革命篇八

根据《2009年民政事业发展统计报告》，教育类的社团数量有关12943个，占总量的比例很小，只有5.42％。民办非企中，教育类92703个，占比例是48.67％。然而，若论常年活跃、有实质活动的教育类公益组织，远比官方统计少得多。纳入教育公益组织年会统计的不过两三百家，教育公益可堪动员的民间力量远远低于预期。

对于松散的教育公益组织而言，无论有多少同类组织处于休眠状态，如果不能顺应教育的背景之变，只会越来越被动、越来越不能适应需要。因此，教育公益的联合成为当下不得不认真考虑的使命。联合不只是激活存量，也将通过理念分享、资源共享、组织合纵连横等方式，提高专业能力，促成有效转型，激发出教育公益的增量。

彩蝶计划执行长付帅锋赞同转型的紧迫性，但他认为转型并不意味着教育公益组织改弦更张，而是更深入地思考受助对象的需求，以社区概念考量以需求为标准的公益供给模式。

立人大学在建设乡镇读书中心的基础上，附加人文类讲座等形式，不局限在学校里面做公益，只要能学到知识，在哪里都是大学，也含有强烈的社区意识。

教育公益强调社区生态，是在教育体制固化和封锁性质增强后的一个应对思路。在寄宿大规模出现、中小学丧失办学自主性、封闭倾向加重的情况下，如何把教育公益的创新思想引入学校内部也很关键。北师大何克抗教授带领团队艰难地推行同一起跑线新课程，以不触动教育利益格局为条件，为语文教学提供了有力的另一种可能。

“同一起跑线”项目在280所学校获得良好的试验成果，可是在坚硬的教育体制下，它只能依靠少数开明的教育局长，项目获认可的偶然性太大，随时可能断掉。可新加坡得知后，快速论证，2010年就在全国推广，称为“十分华文”。同个时间，何教授寻求支持屡屡受挫，教育部却热衷推行价值110亿元的农村远程教育。

代课教师曾被认为是教育体制之耻，国家投入加大后，一刀切地将他们清退。可在中西部地区，代课教师比师范教师更能留得住。西部阳光基金通过教师培训计划发现，即使是代课教师授课的小班也不一定比并校后的超大班级差，只要对代课教师适当培训即可。教育公益不断纠正教育体制的偏见。

转型的改良与革命

在全国各个地方都有努力改变教育的人，也形成了许多行之有效的模式和办法。民间对教育改革的热忱不减，在教育体制外形成了多种角度切入、多种方式尝试的民间教育行动。教育公益所汇聚的理想与力量，能在多大程度上推动正向的教育改革运动？这个问题相当于教育界的改良与“革命”之辩，也是教育公益联合要面对的命题。

无论是改良妥协还是其他进路，都需要各个层次的共识。民间对教育公益的共识是一方面，行政部门与社会组织就教育达成共识是另一方面。自上而下推动与自下而上的探索理应结合起来，由此可见，教育公益还得承担教育常识的启蒙工作。在一个健康的教育公益生态下，倡导型的、教育技术型的、社会化学习型的组织都齐备才好。

教育公益组织的联合不仅是要对教育体制施加社会影响，还要对自身产生良好的反作用；改良抑或革命是双向的，特别对公益组织也有针对性。这些年来，整合教育公益资源的呼吁声没有停止过。公益联合是一个较长期过程，参与教改与健全组织是同个硬币的两面。

教育公益与教育改良之间有很长的路要走。目前已经有组织和公益人士站出来做联合的事业，比如梁晓燕、邓飞等。但他们很快就会发现，联合对外有难度，对内联合更有难度。可以预料，将会需要大量的对话与交流，先行者甚至于不得不发展出新模式来感召和凝聚旧力量。所以，在路线图都不明朗的情势下，时间表更不可预期了。

好在行动者不绝如缕，行动者不分体制内外，都有觉醒者和实际推动者。在外人眼里，看到的或许只是教育体制的坚固与排他性，但在扎实行动者那里，仍能看到生机所在。教育公益的多头并进也显示，教育并不局限在课堂和学校，也是开放的；校园可以约束学生的身体，梦想不可压制，与社会紧密相依的教育公益大有可为。

21世纪教育研究院院长杨东平把中国教育界的先进——山东潍坊形容为“中国教育的解放区”，点出体制内外的不可分割。体制不是推诿不前的理由，因为教育体制不是凭空长出来的，它的改良革新也不能靠坐等得来。教育公益界对教育寄托崭新想象，犹如“珍爱梦想”课堂一样，“这种悄悄的革命，最终会从量变到质变”，教育家朱永新说。

9.革命传统教育心得体会篇九

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县委党校组织我们学员到**********参观学习，通过县党史办********的介绍以及地方办*****关于地方党史的授课，使得这次的革命传统教育，对我感触很深。主要有以下几点体会：

第一、要学习革命先辈坚定理想信念、对党的事业无比忠诚的革命精神。社会主义江山来之不易，靠的是无数革命先烈坚定共产主义理想信念，靠的是无数革命先烈对党的事业无比忠诚，靠的是无数革命先烈不怕流血牺牲，敢于夺取胜利。我们要像革命先辈那样，对党的事业无比忠诚，在实践中把这一坚定的理想和信念落实到我们的行动中，落实到我们的岗位上，脚踏实地地把建设中国特色社会主义伟大事业不断推向前进，确保革命先辈用鲜血和生命打下的社会主义江山千秋万代永不变色。

第二、要学习革命先辈不怕困难，顽强拼搏的革命精神。中国革命是在极其困难的条件下开展的。但是，广大人民在党的领导下，不畏艰难，团结一致，以百折不挠的革命精神，战胜了难以想象的困难，取得中国革命的胜利。我们必须学习革命先辈们敢于斗争、敢于胜利的革命精神，始终保持昂扬向上的精神状态，不畏艰难，勇于开拓，善于创新，全面做好改革、发展、稳定的各项工作，在科学发展观的指导下，全面、协调、健康发展。只有这样，才能体现出我们党组织－1 的先进性。

第三、要学习革命先辈勤俭节约、艰苦奋斗的革命精神。我们党是靠艰苦奋斗起家的，也是靠艰苦奋斗发展壮大、成就伟业的，没有艰苦奋斗，就没有我们的今天。一部中国共产党的历史、新中国的历史、改革开放的历史，就是一部艰苦奋斗的历史。历史和现实一再表明，一个没有艰苦奋斗精神作支撑的民族，是难以自立自强的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的国家，是难以发展进步的；一个没有艰苦奋斗精神作支撑的政党，是难以兴旺发达的。胡锦涛总书记重温毛泽东同志在党的七届二中全会上提出的“两个务必”，要求全党要牢记“两个务必”，大力倡导并身体力行艰苦奋斗精神，这在今天仍有特殊意义。发展要有新思路，改革要有新突破，开放要有新局面，各项工作要有新举措。我们必须学习革命先辈们艰苦奋斗的革命精神，树立为党和人民长期艰苦奋斗的思想，保持旺盛的革命意志和坚韧的革命品格。牢记历史责任，自觉加强党性锻炼，弘扬艰苦朴素的作风，坚持勤俭建国、勤俭办一切事情，切实提高工作效率，坚决反对铺张浪费。广大党员领导干部要经受住执政、改革开放、市场经济的考验，做堂堂正正、清清白白的共产党人，做清正廉洁的党的干部。

当前，为落实十八精神，全面建成小康社会，建设美好安徽，实现各项事业跨越发展的宏伟目标，我们必须保持强大的创造力、凝聚力、战斗力，不辱使命，不负重托，向人民交出一份满意的答卷。

10.学习革命教育心得体会篇十

一、学英烈、树标杆

通过“雨花英烈精神宣传教育周”活动，使我对为共和国建立而献身的英烈们有了更加深刻的认识。我深深地感受到了革命成功的来之不易，更深深感受到革命先烈的环境之恶劣，斗争之残酷，信念之坚定。更加让我们应该深刻反思的，是他们，无论何时、无论何地，为国家、为人民、为群众的信念一直都坚如磐石、不曾动摇。放下理想其实他们本就是芸芸众生中的普通一员，娶妻置业、相夫教子平平淡淡终老一生，可正是在那个历史时期他们有自己的思想，也就注定了他们就不会成为庸庸碌碌的人，他们拥有了为全民族人民的福祉、为了实现共产主义的伟大理想，并坚定了这种理想，从而注定他们成为伟大的人。

思想和理想都容易建立，关键是你所拥有的这种思想、理想是为“小我”的自我满足，还是为实现“大我”的努力奋斗。通过学习英烈，在对他们事迹崇敬的同时，我也深刻认识到，在和平时期、在物欲横流的当今社会，作为一名共产党员只有确定了自己远大和正确的人生观、价值观才能让自己明确前行的方向，以英烈为楷模，以实际行动践行入党时的誓言。

二、忆传统、立标准

我们党能够通过奋斗推翻了旧的社会，并能带领全国各族人民将我们的国家建设成为最富发展生机、最具发展潜力的国家，这与他所拥有的优良传统密不可分。立党为公为民、全心全意为人民服务、事实求是、艰苦朴素以及通过教育实践活动对存在的问题进行自我修正的能力，是我们党保持先进性的法宝。通过此次教育实践活动，学习、继承和发扬这些优良的传统，每个党员将这些传统作为修正前行道路中的标准和自己行为的准则，才能使自己与理想越走越近。

三、强党性、重服从

在入党宣誓的那一刻起，作为一名合格的共产党员我们便应有始终与党中央决策保持一致的责任和义务。共产党人能够带领全国人民取得推翻旧体制、旧社会，建立富强、繁荣的新中国，离不开全党人员的同心同德。历史经验告诉我们，不讲党性、不讲原则只会让一个党派或国家分崩离析--前苏联的解体、泰国的党派分争、埃及的内乱等等，给一个国家和这个国家的人民带来的都将是灾难。作为一名共产党员通过党员民主生活开展批评与自我批评，服从并认真执行党的政策、规定，做事讲党性、讲原则、比奉献，消除小利益、小圈子思想，只有“忘我”才能实现自我。

11.学习“生本教育”心得篇十一

生本教育是以“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生”为宗旨的教育，是真正做到以学生为学习的主人，为学生好学而设计的教育。生本教育与师本化、灌注性教学相对立，有强大穿透力、冲击力、震撼力和感染力。

生本教育既是一种方式，更是一种理念。以这种理念为指导，教学就是学生在老师的组织引导下的自主学习。生本的课堂区别于考本、本本、师本的，区别于短期行为的、分数的课堂，是人的发展的课堂。在教学组织上，生本教育鼓励先学，以学定教，少教多学，直至不教而学。采用个人、小组和班级的多种方式的自主学习。

以上是学术界对生本教育的阐述，我的理解是：生本教育就是以人为本，尊重学生对知识的认知规律，努力开发学生个人的能力和水平，提倡自主学习，培养自食其力的学习本领。

生本教育，这个教育理念的提出，对于我们教师来说是一个陌生的事物，首先要从理论上认识，初步感知生本教育理念。“生本教育”不是“师本教育”中国的教育似乎例来都遵循着一种模式，就是教师教，学生学，换言之，就是所谓的“师本教育”，教师教什么，学生学什么，一切以教师为主。可是，随着社会的进步，时代的发展，老师们似乎都有这样一种认识：现在的教育对教师的要求是越来越高，现在的孩子也是越来越难教。为什么？因为现在的孩子们见得多，想得多，他们有自己的见解与思想，他们再也不像他们的父辈一样，老师传授什么就接受什么。现在的孩子，他们经常都会问“为什么”，会对老师的答案提出质疑。就是因为这样，老师的“师道尊严”就再也不是神圣而不可侵犯的了。也就是因为这样，老师才从学生学习的主导者变成了学生学习的引导者。教师要做的，只是让他们掌握学习的方法与技巧，是让学生自己主动地去学。

下面结合自己的实践，谈一下自己的学习收获。

一、学生们得到了释放生本教育的理想就是：找出一种教育方法，使教师因此可以少教，但是学生可以多学。生本教育就是让学生成为课堂真正的主人，老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。以前在我们的课堂上，往往是老师们在口若悬河、喋喋不休的讲个不停，学生们干巴巴的坐在那里听，只是在听老师讲，而他本身并没有真正参与到学习中来，即便是老师在课堂上设计了“小组合作”环节，但也只是“蜻蜓点水”，几分钟而已，学生学习的积极性可想而知，在这种教学模式下，学生的主体性并没有真正体现出来。“生本教育”要求教师放弃讲解，并不是不讲，而是抛出有价值的问题，让学生你一句，我一句的讨论，体现出学生是学习的主人。在课堂上给学生充足的空间，让孩子们自主交流、展示成果、互相质疑，在合作、交流、质疑中主动学习，获取知识和解决问题的能力，经过自己的实践获得的知识，他们特别有成就感，自信心增强，在这种氛围中学习，孩子们很放松，他们得到了释放，在课堂上很放的开，对学习更加有兴趣了。我们班的同学变化就很明显，原来的时候他们在课堂上不主动积极回答问题，对学习的参与积极性也不高，但自从我们开始让学生们以小组为单位讨论、探究并走向讲台当小老师为大家讲题之后，同学们像换了一个人似的，积极性特别高，课下还动不动就问我问题，看到他们的变化，我特别高兴、特别激动，甚至都不敢相信。通过看同学们的变化使我更加坚信“生本教育”能拯救每个孩子解放每个老师。

二、老师的角色得到翻天覆地的变化。关于这一点，我是深有体会，以前的时候在课堂上总是像一个老大妈一样，唠唠叨叨，生怕孩子们听不懂，总是反反复复的讲个不停，不厌其烦的强调了一遍又一遍，我说的口干舌燥，孩子们听得昏昏欲睡。自从接触了“生本教育”理念后，我才意识到，我这样的老师太强势，而且我发现在教学中我们太自作多情了，很多时候我们一厢情愿承担了许多工作，渴望孩子按照我们设计的方向去发展，但到最后却往往是自己失败。

三、生本过程中遇到的问题。

我们通过听宣化新兴街小学老师的课，发现生本课上的孩子们都是自信的、快乐的，现在我有时候体会到这一点，当学生从自己研究和探索中发现规律，找到解决问题的方法的时候，我感到非常的意外和喜悦。但是，更多的时候是憋着一股气，每次都在想：孩子们怎么这么不会合作？语言表达能力怎么这么欠缺？每次做总结时怎么总是说不在点子上，还那么啰嗦？实际上，他们的现状其实很正常，因为在前期，我们并没有在课堂上有意识的去培养孩子的这些方面的好习惯，现在，我们刚刚开始接触生本教育，作为老师都是新手，很多地方做的都不够，又何况是孩子们呢？但是，通过看他们的变化，发现他们在学习上冲劲十足，自主意识很强，慢慢的有了合作意识，更多的是学习上的创新意识，我深切的意识到，孩子们的潜力是无穷无尽的。通过了解生本教育，我知道了一个真正优秀的教师，你教的学生取得了让你满意的成绩，这不是完全的成功，成功的另一方面还要看你有没有让你的学生体验过你的教育给他带来的无穷快乐，你为学生素质的提高做了什么，你为学生今后的和谐发展提供了哪些帮助。

12.开展革命传统教育心得体会篇十二

7月24日，自然资源厅举办了“不忘初心、牢记使命”革命传统教育学习心得分享报告会，在家厅领导、厅机关和直属事业单位全体干部职工400余人参加报告会，自治区党委“不忘初心、牢记使命”主题教育第四巡回指导组副组长于_同志到会指导。

此次学习心得分享报告会，是自然资源厅深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，扎实开展“不忘初心、牢记使命”主题教育系列学习活动之一。活动在广泛深入开展革命传统教育的基础上，组织18名副处长围绕“初心、使命”分享学习心得，引导广大党员在优良传统中寻找初心，在英雄模范的先进事迹中感悟初心，在奋进新时代的征程中坚守初心，强化做好自然资源工作的使命担当。经过初选，9名副处长脱颖而出，结合革命传统教育所学所思所悟和岗位工作实际，分享学习体会，交流学习心得，畅谈对中国共产党人初心和使命的深刻理解。矿产资源保护监督处张的精彩分享获得一等奖。

广大党员纷纷表示，通过聆听报告深感初心可贵、使命光荣，要继承和发扬革命传统，从革命先烈们的英雄事迹中汲取信仰的力量，不忘初心、牢记使命，走好我们这一代人的长征路，无愧历史，不负韶华，不辱使命，为新时代自然资源助推高质量发展做出应有的贡献。

13.学习革命教育心得体会篇十三

四川省乐山市井研县总工会优秀学员徐立涵

在县委党委的精心组织和安排下，我有幸于10月14――20日前往革命圣地――延安参加了“体验式党性教育”学习。我们先后攀宝塔山览延安市貌;入枣园、杨家岭、王家坪参观革命领导者们旧居;延安革命历史纪念馆、南泥湾之行让我感受到了革命先辈们浴血奋战、大生产大发展的情景，在习总书记青年时期插队知青的梁家河，党旗前我们全体学员庄严宣誓，重温了入党誓词。通过专题学习，现场教学，实景感受，我深受教益，收获满满。

要认真学习延安精神。

延安，是中国共产党人精神的故园，是催生新中国的革命圣地。在这片土地上，无数的革命先烈抛头颅、洒热血，伟大的中国共产党创造了延安精神。抗大精神、南泥湾精神、白求恩精神、张思德精神以及知青精神，都是延安精神的原形和体现。延安精神的本质就是解放思想、实事求是。在抗日解放时期，解放思想、实事求是的思想路线是我党取得抗日战争和解放战争胜利的思想基础。一切为了群众，一切依靠群众，真心实意地帮助人民实现自己的利益，使得我党最终赢得人民的拥护和支持。自力更生、艰苦奋斗的创业精神是我们不断夺取党和人民事业新胜利的传家宝。

要始终坚持延安精神。

延安的十三年是艰苦奋斗的.十三年，当年延安精神指引着先辈打下江山，今天我们更需要将他发扬光大。党的十八大明确提出了“两个百年”的奋斗目标，为了实现中华民族的伟大复兴，我们更要坚持延安精神。只有始终坚持自力更生、艰苦奋斗的精神，才能不断发展壮大我党和人民的事业。只有始终坚持全心全意为人民服务的精神，才能凝聚党心民心，赢得广大群众的信任和拥护。只有坚持延安精神，才能实现国家富强、民族振兴。

三、要立足工作岗位，践行延安精神。

作为一名基层公务员，我自觉要立足现实，立足自己的岗位，激发工作热情，增强责任担当，用行动践行延安精神。一是要加强学习，既要加强政治理论学习不断增强政治信念的坚定性和政治忠诚的可靠性;又要加强对业务工作相关政策知识的学习增强业务素质提高业务能力。二是要时刻铭记，不忘初心，全心全意践行为人民服务的宗旨。要把延安精神和日常工作紧密地结合起来，尽心尽职，服务好广大职工群众，以实际行动自觉践行延安精神。