一年级班主任工作小结

一年级班主任工作小结（精选13篇）

1.一年级班主任工作小结 篇一

谈一年级班主任工作小结

多年来，我一直做小学低年级的教学及班主任工作，人们称我们为启蒙老师。在工作中，我们应该用什么来对孩子们进行人生的启蒙教育及班级的管理？我一直在思考，在探索。

首先，我想到，儿童初进校门，他们总是要用新奇的眼光观察一切，学校的环境对于他们都是陌生的。在这种条件下，由于不适应新的环境，不习惯于纪律的约束，再加上儿童都调皮的特点，做错一些事总是难免的，问题是。作为启蒙老师，应该怎样对待，无数经验教训告诉我们：

一、不要急躁。

二、不要简单粗暴。

三、不要随意惩罚。应该用孩子们易于接受的方式，比如像讲故事这样通俗易懂的方式，寓道理与故事之中，启发孩子们自己思考、判断，往往会受到较好的效果。

班主任要全面教育学生，首先就要全面的了解和研究学生，包括他们的言行、兴趣爱好、特长、性格、学习情况、智力水平、体质和健康状况等。

班级是学生学习和生活的特殊环境，它对孩子的成长影响很大。如果一开始就下力度的抓班级管理，是整个班级逐渐形成一个积极向上的优秀班级，对孩子的一声都具有很大的影响，二学生是班级重要的组成部分，要向成为一个号的班级，首先要从学生抓起，要采取多种形式和方法，培养学生良好的学习习惯。下面就简单的谈谈我的几点看法。

一、如何形成良好的班级学习风气，而关键的是培养学生的学习兴趣，培养学生学习的兴趣是要学生在学习时感到好奇、新鲜，这样班主任就要协调和同意多方面的教育力量，并于其他任课教师多沟通，让学生对各门功课都感兴趣即可。

二、充分调动学生的自信心，培养学生你追我赶的精神，经常性地选拔优秀生，对他们进行口头表扬和物质上的奖励等，是班内的良好风气逐步形成。

三、让学生懂得学习的重要性，因此，我平时注重学生的品德、社会教育，让学生了解社会，知道现在是科技时代，是知识时代，没有文化寸步难行，并讲一些勤奋学习、奋发向上的真实事例，让同学们互帮互学，关心和帮助那些学困生一起进步，让后进生树立学习的信心，看到自己的进步，这样他们的学习劲头就更大了。

四、老师要给学生以鼓励、表扬、多发现他们的闪光点，树立他们的自信心，更何况我们学校的学生都是来自于农村的留守儿童，由于他们长时间的缺乏母爱，这是班主任更要给予他们更多的爱，例如：我们班的学生冯飞飞，由于父母离异，从小就和年迈多病的奶奶神火在一起，本来在家就缺少母爱，父爱，他一进班时经常是动手动脚，不是打着一个就惹那一个，甚至夜晚起床偷吃别人的东西，同学们经常告他的状，为此我也曾经揍过他，但都无济于事，后老我了解了情况之后，首先想到的就是给予他更多的爱，在生活和学习上去帮助和关怀他，我经常给他带一些衣服和食品等，去他找回失去的母爱，结果真实功夫不负有心人。有一天，我无意中从包里发现了一张小纸条，上面写着：亲爱的老师，你就是我的妈妈，我一定要考上大学！您的儿子冯飞飞。就这样简单的几个字，让我看到了希望，从那以后，他逐渐地改掉科一些不良习惯，学习成绩突飞猛进，由学困生变成了我们班的优秀生。

总之，对待每一个孩子都不要放弃，都要给予他们更多的关爱，使他们觉得班级是他的家，老师像妈妈那样可亲，时间长了，没个学生都感到了家的温暖，都知道如何去做，班级的荣誉感、责任感也强了。一句话管好班级必须调动老师、学生、家长各方面的力量。

2.一年级班主任工作小结 篇二

———霍懋征

教育是一个过程, 这个过程就是一种等待, 是教师敞开胸怀的等待。给学生一份期待, 给学生一方晴空, 他们会在不经意间给我们带来惊喜、带来收获。这便是老师最大的追求、最大的喜悦。 下面谈谈自己的几点做法。

一、制定短期班级目标

我今年刚换了新的工作单位, 立刻受到的挑战便是担任一年级的班主任。班主任要在日常教育教学中, 将自己的爱赋予每一个学生, 以“为了每位学生的发展”为宗旨, 勤勤恳恳、扎扎实实地工作, 加强班级的细微管理, 努力搞好班风学风, 提高教育教学质量。

在刚开学的第一个月, 每天总看到班级又吵又闹, 卫生也不好, 人又这么多……我自己心里总是乱哄哄的, 头胀胀的、晕晕的。这怎么行呢? 当时正好学到课文《我的家》, 我便得到启发:就用课文《我的家》来引导孩子“爱家、爱班级”, 先从班级的整洁抓起。于是制定第一个目标“整洁”, 口号是:“班级是我家, 整洁靠大家, 我爱我的家! ”每当上课一开始, 我就让孩子们呼喊一遍, 从而规范孩子的行为, 激励孩子们上进, 效果很明显, 卫生好了, 课桌椅排整齐了、排队集合也快多了。可是一个月来, 流动红旗总没有拿到, 同学们十分失望, 看到别班领红旗, 自己班却没有, 心里真不是滋味。因此就有了后面四个月的主题词“光荣、文明、礼仪、成绩”, 这几个词都是根据当时班级具体情况定的, 在定“光荣”这个词时, 连续两次得到流动红旗;“礼仪”是班长定的, 他说:“叶老师, 我发现我们班同学礼仪做得不好, 下个月就用礼仪吧! ”我当下满口答应: “好, 就这么定! ”最后的这个“成绩”其实就是希望孩子们在期末能考好点, 就这么简单。我这样做, 其实是给孩子们定了一个月的短期目标, 比较小, 比较容易达到。在配合好学校全面工作的基础上, 随时向科任老师了解班级学生情况, 尽量做好家校联系工作, 进一步搞好班风、学风, 使班级的总体情况朝好的方向发展, 全班同学的集体荣誉感增强了, 凝聚力也更强了。

一学期来, 我们班先后获得了学校组织的“路队排一排”、“洒扫应对———值日我能行”、“洒扫应对———系红领巾、敬队礼”、“庆元旦合唱比赛”、“广播操比赛” 共五个一等奖: 获得“洒扫应对———班级文化建设”、“语文书写比赛”、“数学计算 小能手比赛”三个二等奖;获得“数学写字比赛”一个三等奖。当然, 这些成绩的取得离不开科任老师的密切配合, 成绩是可喜的, 过程是艰辛的。我将以此为新起点, 继续努力, 再创辉煌。我深信, 学生所取得的荣誉就是我们亲手颁给自己的奖。我将继续鼓励孩子, 为孩子更大的进步尽我的绵薄之力。

二、面对学困生、特殊生, 放开胸怀, 学会等待

刚开学时, 我们班有六个不及龄的孩子, 还有“刘家旭、林子镪、黄睿捷”三个比较特殊的孩子, 心里无比着急, 简直慌了。就此事, 我曾几度找学校领导交流沟通, 希望领导能够指点迷津。校长却说:“事实摆在眼前, 我不想听情况, 只想听听你准备怎么解决!”我当时心里直嘀咕:这校长怎么这样呢?咋办呢? 咋办呢? 到底要咋办呢? 这样的事情是我能解决的吗? 心里既烦又无助之后的几天, 我先把这事放一边, 来个冷处理, 在观察中寻找解决问题的办法。

后来, 也许是慢慢适应了我们学校的工作了, 心态平和了许多, 开始调整心态, 换一种思维、态度来面对现实。放慢脚步, 用宽容的胸怀包容每个孩子, 用发展的眼光看待孩子的行为, 用从容的心态对待自己的工作, 不急于求成, 不指望一次活动、一次谈话就能收到立竿见影的效果。因为我总是想:一种好品质的形成、一种不良习惯的矫正不是一蹴而就的, 而是一个日积月累的过程。对于孩子, 我们不能以成人的眼光看待他们, 不能用同一种标准要求所有孩子。之后, 不管是早操, 还是升国旗, 或是排路队, 我要么牵着刘家旭的手, 要么牵着林子镪的手。学期下来, 我感觉我的努力开始见效了。而对于林子镪这个孩子, 我总是想:我如果教不好他读书, 也希望能教好他做人。放宽胸怀, 学会等待, 花儿即将绽放, 不是消极地无所作为, 而是一种积极主动的心灵召唤, 让学生自由发展, 个性得到张扬。

如今, 一学期已经结束了, 可留给我的还有两点担忧:一是担心六年之后, 把六十个孩子教成一个; 二是“把他变成我”。 (这源于我看的一篇文章《六年后我将收获怎样一个孩子》)

3.如何当好一年级班主任 篇三

关键词：一年级；班主任；习惯；关爱；家校合作

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）06-226-01

班主任是学生学校生活、成长过程中最直接、最密切的教育者和引导者，是学生、家长、科任教师之间的桥梁。一年级的小学生刚从幼儿园来到小学接受到的全面系统的教育，对学生今后的发展起着重要的奠基作用。他们对校园生活还不能完全适应，在日常的生活和学习活动中，他们过分地依赖父母对周围的事物充满好奇，观察事物往往只注意整体，比较笼统。他们的注意力很不稳定，上课不能自律，爱搞小动作。怎样才能做一名称职的班主任，是值得我们深思和探讨的问题。那么，班主任在工作中如何让学生得到全面、健康的发展提高，这是一门艺术。

一、严抓习惯，言传身教

小学生是养成行为习惯的关键时期。一年级学生由于年龄小，自控力差，因此我从培养学生良好习惯入手。从坐姿、握笔的姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。教育学生不能随手乱扔垃圾，要保持自己课桌和教室的整洁；要爱护我们新的课桌椅……但是，习惯的培养对于小孩子来说，需要的是一个不断反复、不断强调、不断监督、巩固、提升的过程。利用晨会、班会等时间，从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育，根据学生的表现在学生中树立榜样。同时，我也以身作则，作为班主任，严格要求自己，凡是要求学生做到的，自己首先做到。例如：看到垃圾就动手捡起来，看到桌子摆歪了，就动手把它摆正，坚持带出操与早读。要求学生知错就改，当我在工作中出现了失误时，我也真诚地对学生说：“对不起，老师错怪你了。”这样学生在生活和学习中做错了，能够主动地找到跟我认错。力求在我的带领和影响下，给全班树立一种积极向上的良好风气。

二、了解、关爱学生

爱学生是教育学生的起点和基础。班主任必须对本班学生基本情况有一个全面了解。只有准确地了解学生，才能更好地理解学生，也才能实施因材施教。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，没有爱就没有教育。如我班的许同学，上课经常开小猜，不肯开口读书，家长为此也感到非常头疼，但是我没有放弃他，主动找她谈心，谈她感兴趣的话题，在班上多表扬她，渐渐地她积极举手回答问题，也开始大声读书了。

三、选拔、培养班干部

刚进入小学的学生对各种事物充满了好奇，表现欲望强，学生的表现也很不稳定，教师对学生还不了解，而此时班级的各项工作都才刚刚开始，选好班干部是又是班级中班风形成的重要因素。一个班集体面貌如何，很大程度上是由班上的小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”之作用，他们也是班主任的左右手。一年级学生年龄小，刚入学，对班级管理工作无从着手，更无管理的经验。做为班主任，我教给班干部各种工作的方法。如指导班长全面负责班级工作；指导学习委员专项负责组织每天和双休日后作业的收发；指导劳动委员安排值日生并督促他们值日等等。我总是不失时机的创设机会锻炼小干部的能力，树立他们作为班干部的荣誉感，以身作则，带头做好榜样，树立班干部的威信，使他们能在老师不在的时候管理好班级里的各项事务，使班干部真正成为老师的得力助手。这样班主任工作才能逐渐从繁重走向簡单与轻松。

四、多表扬、少批评

好学生都是夸出来的，一句“你真棒！”是一把开启学生自信的金钥匙。对于小学生来说老师一句表扬或批评的话，在他们看来往往就是对他们整个世界的评价。一年级学生好动且注意力集中的时间不长，上课时总有跟同学跟老师不配合的现象。班主任要善于表扬，巧妙批评，以典型为榜样。如我班的刘成润同学，他爸爸年纪比较大，妈妈身体也多病，家里的人很少管教他，经常不完成作业，上课搞小动作。出现这种情况后我主动到他家进行家访，了解他的思想状况，有一次临时调课，因为黑板没有擦，我刚走到门口，他就知道黑板需要擦。于是我在班上表扬他，竟能收到意想不到的效果。他做事变勤奋了，上课专心听讲，字也写得非常漂亮了。

五、家校结合共同当好孩子人生的导师

为了让一年级新生更快、更好地适应小学生活给予家长及时、必要的指导与帮助，使家校以最快的速度积极配合，形成学校、教师、家长的教育合力，我校组织了一年级的家长来到校园举行一年级新生首次家长会。会上由家庭教育讲师黄施颖老师作《帮助孩子尽快地适应小学的学习和生活》专题讲座，家长们都认为这样的讲座对他们教育孩子有很大的帮助。平时，我常与学生家长联系，与家长交流教育孩子的方法，力求纠正其不正确的教育方法，与其达成教育共识，与学校步调一致，协调地促使其子女发展，并及时反映学生的点滴进步，提高家长参与教育的积极性，取得家长的支持，收到了良好的效果。

4.五年级第一学期班主任工作小结 篇四

为班主任的基本任务是全面贯彻党的教育方针，按照德、智、体全面发展的要求，来实施对班级的教育和管理工作，使每一位学生都得到健康全面发展。本着这个原则我做了如下几方面的工作：

一、对学生进行思想品德教育

（1）思想品德教育

这是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的放矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

（2）对学生进行量化积分

按照学校《文明学生》的要求对学生进行量化打分，每天晨会课和学生总结前一天的情况，做好记录，把它作为学期评优评先的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

二、重视班委班风建设

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。

班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班干部的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

集体是在活动中产生的，大集体如此，小集体也一样。我组织互帮互学活动。学习上好生带差生；纪律上互相提醒；劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响，通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。为将来做一个残而不废的人，打下良好基础。

四、关心学生身心健康，促进学生全面发展

要对学生全面负责，不仅要关心学生的课业学习，而且要引导他们开展有益的课外活动。使他们养成良好习惯，增加社会知识，掌握一定的生产知识和技能，增长实际才干。

5.一年级班主任小结1 篇五

本学年，我担任一（1）班班主任。

我觉得班主任工作的主阵地之一仍然是课堂。班主任首先是教师，教师就要上好课。所以，我认真地上好每一堂课。让学生喜欢上我的课，从而喜欢我，达到“亲其师,信其道”的效果。

一、注意用好表扬的导向性

班主任的表扬在学生心目中是非常重要的，在平时的工作中巧妙的利用表扬的功能，能够起到事半功倍的效果。记得刚教完拼音那会儿，我鼓励学生利用课余时间多看看课外书，尤其是放学后，等爸爸妈妈来的这段时间。可说了好多次效果依然不好。那天放学后，好多家长没有准时来接，孩子们在教室里吵吵闹闹，没几个在看书，我就做了一回有心人，把在读书的孩子的名字一一记了下来。第二天一大早，我利用晨会时间，把那几个读书的孩子好好表扬了一番。第二天放学后，看着孩子们一个个都捧起书，心中欣慰不已。

二、建立学生一日常规，培养学生自我管理能力

在班级管理中，我们实行轮岗制，让每一个学生都有亮相的机会，同时，让每一个学生看到管理的艰辛，他们才会明白班委的不易，从而变得守纪律。虽然已经四年级了，但是“星星榜”在我们班依然很有效，它比较直观地记载学生的进步，也直观地反映出学生间的差距。它能更加充分地激发学生的竞争欲望，营造向上的氛围。但一年级学生毕竟年龄还小，不懂事，等到了放晚学时问他今天是因为什么原因被记到学号，他们就搞不清楚了，问值日班长他们一时也想不起来了。为了帮助孩子们能找到自己的缺点，有针对性的改正缺点，我想设计了学生在校一日常规记载本，把每天涉及到的每个项目详细的列于表上，让值日班长认真记载。这样哪个学生有好的或不好的表现，在什么时候，一看就一目了然。同时能有效的帮助学生改正缺点。可是因为种种原因，这个设想没有实现，下一学期，我将把这件事情落到实处。

三、不放弃任何一个孩子

在教育工作上，我注重学生的身心全面、和谐发展。现在的孩子都是独生子女，都以自我为中心，觉得自己永远是对的。于是，我利用班队活动，介绍一些名人的趣闻逸事，体会做人的准则，对照名人，讨论自己和同桌是怎样做的，怎样改正。我尊重学生的人格，善于把握契机，对学生进行正面的引导和教育。对学生的思想政治工作有强烈的责任感，对班级里特殊生韩磊、龚飞宇等人的教育，讲究教育的方法和策略。从不放过学生的任何不良行为，注意教育不同学生的针对性和实效性。

四、重视与家长的联系，双向管好孩子。

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。我充分重视家庭、社会和学校的教育合力，成立家长委员会。同时，能经常利用家校通、打电话、班级博客、当面交流等方式和家长联系，促进家长和老师之间的沟通，促进学生良好品德和学习习惯的养成。本学年家长到校开展社团活动共计10余次，组织假日活动2次。

小学无大事，可件件重要。学生需要严父的严肃、慈母的关怀和反复的提醒。教师只有真正走到学生中，学生才信你，才能向你袒露他的一切，班级管理才能走上正轨。

6.九年级班主任工作小结 篇六

2011-2012上学期

栏杆初中：化兴传

九年级是初中阶段的关键时刻,毕业班工作非比寻常，带九年级，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，带九年级，就意味着肩头多了一份沉重的责任，重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，这是班主任肩上责无旁贷的重任。因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责！追求升学率是我们一贯的目标，对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情.将近二十年班主任的工作摸索使我懂得了：重视人的全面发展，重视学生完整人格培养、个性充分发展，是21世纪教育的重要内容，也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育，创建一个良好的班集体，培育学生完整人格，确保巩固率，这是班主任肩上责无旁贷的重任。现将本学期班主任工作总结如下：

一、学生板块：树立班级奋斗目标，建设健康的班级文化，充分发挥学生的主观能动性，形成良好的班风。

（1）加强班干部管理，让学生自治自理；

（2）建立晨会制度，始终如一地坚持1小时的班级读书的制度

（3）有效利用班会课，组织开展专题性的活动；

（4）重视与学生的思想交流，经常与学生促膝谈心；每周不少于10人。

（5）始终把学生的养成教育放在首位，重点抓了孝顺与感恩的教育。

感恩教育：在人的一生中，父母的关心和爱护是最真挚最无私的，父母的养育之恩是永远也诉说不完的：吮着母亲的乳汁离开襁褓；揪着父母的心迈开人生的第一步；听着父母那无私的声音学会了叫第一声：爸爸，妈妈。在无微不至的关怀中成长；灾灾病病使父母熬过多少个不眠之夜；读书升学费去父母多少心血；立业成家铺垫着父母多少艰辛。可以说，父母为养育自己的儿女付出了毕生的心血。这种恩情比天高，比地厚，是人世间最伟大的力量。我们不仅要感谢父母，也要感谢国家和民众。

（6）对学生始终如一地进行赏识教育，让学生在快乐中学习和成长。

（7）安全教育要放在重中之重的位置，没有安全就不要谈教育。（8）确保巩固率，不让每一位学生掉队，这就要求班主任要做大量细致的工作，包括经常找学生谈心，关心学生的生活学习，及时帮助有困难的学生，（如：崔丹丹、李斌、张巧）。做好留守儿童的思想稳定工作，这部分学生比较多，因此花费的时间也就多，班主任应不厌其烦，不能怕反复。

（9）确保职高入学率，认真做好部分后进生工作，向职高方向引导，工作一定要做细做实。

二、自我板块：热爱教育事业，爱岗敬业，有职业操守，爱生如子

（1）以身作则，努力做学生的榜样；

我清晨5：50左右就进教室了，（1）督促学生晨读；（2）检查清洁卫生。下午是1:30左右到班，督促学生学习，晚上6:00到班，哪怕是耽误自己的休息时间，也要给学生多灌输一个知识点，无特殊情况从来不离开校园。因为是九年级了，老师和学生经常在一起，天长日久，必有所获。我特别注意自己的一言一行都能使其成为学生学习的表率。

（2）用爱去温暖和包容学生

教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样，因此教师能否打开学生的心扉，取得学生的信任，爱是首要条件。爱是教育的基石，是教育的“催化剂”，它可以促进学生的转化，是滋润学生的心田甘露，可以把师生关系转化为亲密的朋友关系。正是这样，我热爱和关心每一个学生，用爱架起了一座通往学生心灵深处的桥梁。比如：崔丹丹同学，是养女，只有一位年过七十老父亲，疾病缠身几乎没有劳动能力，经济很拮据，于是我就向学校建议尽量减免她的寄宿伙食费，帮助办了贫困生补助，另一方面，我还把妻子的衣服、鞋子拿给她穿，把我的衣服拿给她父亲穿。除此之外，我还鼓励全班学生向她伸出友爱之手，她很幸福，稳定了她的学习情绪，成绩一直很好，在班里名列前茅。

另外，我还发现教育学生要注意三条：

1.发现不同点，就像天底下没有一模一样的树叶一样；世界没有一模一样的孩子。

2、发现闪光点，每个孩子都有自己的优点，只要善于寻找就能发现；

3、发现动情点：孩子是人类真诚的群体，孩子的内心是纯洁的，孩子的情感是细腻的，例如：世界上的爱各种各样，而班主任对学生的爱是一种复杂而高尚的精神境界，教育心理学家认为，这种爱是由班主任老师的理智感、美感和道德感凝聚而成的一种高尚的教育情操。内容上表现在班主任深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等。班主任对学生的爱不同于父母对子女的天然之爱，对学生的爱应是超出母爱，更伟大的爱，因为它要无条件地爱每一个学生，好的、差的、丑的都要爱得起来；但它又是有原则的，不是迁就放任的爱，而要从学生的全面发展的高度将爱与严格要求结合起来。引导他们健康成长。

（3）细节决定成功，教育教学工作都落到了实处

老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细” 这话不无道理。我呢，甘于平淡，认真做好每个细节，正如：泰山不拒细壤，故能成其高；江海不择细流，故能就其深。“所以，大礼不辞小让，细节决定成败。这也就是细节的魅力。在平时的教育教学中，我认真抓好学生的生活及学习习惯。把知识点落到实处：注重晨读，注重积累，注重知识的运用，让学生明白：厚积薄发，台上一分钟，台下十年功的道理！四。存在的问题，一是学习方面。现在，学生已是九年级毕业生了，但看到学生紧张的学习状态不是很浓，学生的学习习惯依然很差，学习态度还是不够积极，如部分学生心浮气躁，心神不宁，学习不踏实，满瓶不动半瓶摇，自我感觉良好等，这些现象主要集中表现在平时学习成绩看似还不错，但一到考试就现原形的同学身上，如我班的张大豆、陈瑞、徐虎、赵宇宇、张小秘。另有个别男生却在混日子，不愿勤学深钻，缺乏学习的兴趣和激情。如：祝满堂、马意、张亚宾。

二是本学期在期中考试中通过分析发现学优生这一块仍存在一些问题，特别是这次期中考试，前50名人数与上次月考相比均有了不同程度的退步。班级的总均分是一个班级的生命线，而学优生则是生力军。在接下来的时间里，我要会同各科任老师在继续保证全班整体进步的前提下，加大培优力度，确保重点高中升学率。

三是在今后的工作中，还要加强工作方法研究，尤其是在怎样建设班级学风问题上多多探索，多多努力，并有效转化问题学生，做一个合格的班主任。但是，人非圣贤。作为班主任在带班工作过程中，还有很多地方值得去琢磨、研究和改进。也还有许多关于学生成才的构思和设想没有来得及实施，它有待于自己去努力实现这个目标，使学生成为：

（1）有一个会思考的头脑；

（2）有一双会观察的眼睛；

（3）有一对会倾听的耳朵；

（4）有一张会说话的嘴巴；

（5）有一双会操作的双手；

（6）有两个会走路的双脚的未来的接班人。

7.一年级班主任工作小结 篇七

一建立学生档案, 有效管理学生

有一句名言“要想走近一个人, 必先了解这个人”。作为班主任, 接手一个班级, 了解学生至关重要。因此, 每接手一个班级我所做的第一件事是建立学生档案, 目的是弄清每个学生的所有情况:学生以前的各科成绩 (强科、弱科) , 思想状况 (比较上进还是比较落后) , 纪律情况 (是否能严守纪律, 自制力强弱) , 家庭状况 (是否有家庭变故或父母不在身边) , 人际关系, 身体状况等。这能帮助我有效地管理学生。建立学生档案, 成了我与学生交流的一把钥匙。

二对学生的教育要爱之深, 更要责之切

前苏联著名教育家马卡连柯说过:“对花不应只是叹赏, 亲吻, 要手里拿起铁铲、剪刀、喷壶, 应当准备巴黎绿 (农药) , 不要害怕, 多喷洒些水, 即使花有些不愿意也无妨。”这段话的比喻义是十分清楚的。作为一名教师, 特别是一名班主任, 对学生就应像人对花应抱的态度那样, 不应只是赞赏, 还要精心管理, 预防“病虫害”, 这样才能使其健康成长。笔者的做法如下。

第一, 树立班主任威信。教师给学生的第一印象, 对教师威信的形成有重要影响。每年开学初, 笔者都跟班很紧, 早读前, 下午第一节课前, 其他课上, 笔者都会出现在教室内外, 观察督促学生认真学习、严守纪律。笔者特别重视第一节班会课, 在这节课上笔者会对学生以往的种种不良习惯作出严厉批评, 对学生提出班级奋斗目标和各方面的要求, 目的是给学生留一个老师对大家在各方面要求很严, 违者必究的印象。

第二, 及时处理班级问题。班级出现问题, 无论大小, 无论何时, 及时妥善处理, 尽量避免以后再出现类似问题。

第三, 教育学生“勿以恶小而为之, 勿以善小而不为”。对学生出现的不良习惯及违纪现象, 要及时发现, 随时处理。并且及时与家长沟通, 将学校教育与家庭教育结合起来。要求学生做遵纪守法、健康文明的小公民。

三加强优生的心理教育

优生在班内纪律等方面的显性问题较少, 但深藏的隐性问题却较多, 如果认识不到位, 引导处理方法不当, 会对学生身心及班级稳定造成巨大影响。因此, 应加强心理教育, 特别是毕业班, 班内普遍存在因竞争、闭锁、假想敌人等因素形成的焦躁、不安、多疑、否定自己等心理问题。

对于优秀学生, 我常找他们谈话, 一方面, 让他们在思想上有压力, 学习上有动力, 让他们能积极刻苦地学习;另一方面, 还要缓解他们的压力, 告诉他们要学会调节, 讲究方法。例如, 学生张某原是班级尖子生, 学习刻苦, 成绩优秀, 但有一段时间我发现了异常。张某的作业字迹有些乱, 一看便知是匆匆写完应付了事。和她谈话才知她因为物理测验成绩低, 对自己的学习能力产生了怀疑, 有些消极心理。我耐心教育她, 并且举了居里夫人、海伦·凯勒、霍金等名人事例, 使她重拾自信, 努力学习。找学生谈心, 解决学生的心理问题, 这几乎成了我每日的工作。也因为如此, 才使不少思想矛盾、迷茫困惑的学生敞开心扉, 全身心地投入到学习中去。

四重视素质教育, 提高学生的道德水平和认识能力

一个班级要形成良好的班风, 除了严明的纪律与严格的要求外, 提高学生的思想认识水平十分重要。我的做法如下:

第一, 充分利用班会课。我会以各种形式对学生进行思想教育。如讲道理或讲各种名人事例, 或者讲亲身经历, 让学生进行探讨, 让学生明白什么是对的, 什么是错的, 什么该做, 什么不该做, 以及中学生应有什么样的品质和什么样的人生态度。通过思想教育, 可以端正学生学习态度, 提高学生思想觉悟。

第二, 坚持读书活动。定期给学生读好文章, 让学生从中受到教育。我每年都会向学生朗读路遥的中篇小说《在困难的日子里》, 这篇小说和中学生的生活贴近, 教育意义很强, 同学们都被书中主人公自尊自爱、顽强不息、在逆境中崛起的精神所折服。我还会向学生读《名人传》或《钢铁是怎样炼成的》等。这样做的效果很好, 因为文章的教育魅力是无穷的。学生从书中的人物身上学会了勇敢坚强, 学会了面对困难, 学会了乐观自信, 学会了宽容待人……只要大家思想进步了, 就会自觉遵守纪律, 用功学习。

五树立良好象形, 与学生真诚沟通

班主任的威信不仅仅靠严厉, 更应从良好的人格独特的个性渊博的知识和出色的教育能力方面赢得学生的心。德才兼备的班主任会被学生看成是智慧的化身和人生的楷模, 学生会积极主动地去学习、效仿。在这方面, 我的表现方式如下。

1. 践行履约, 身体力行

从自身做起, 从小事做起。能与学生坦诚交流, 告诉他们自己对生活、对工作、对学习, 以及对周围环境的真实感想。对学生的要求, 自己一定先做到, 绝不食言。若真有阻力与难度, 及时解释、沟通, 绝不不了了之。在这一点上, 我一直严格要求自己, 如准时上班, 与学生一起出操, 上课、批改作业认认真真、不敷衍。

2. 学会鼓励, 学会欣赏

班主任能发现学生微不足道的优点和长处, 然后在班里表扬他们。我最常对学生说的是“你能行”;最常见的眼神是鼓励的眼神;最常用的评语是“你有不少优点”。激励教育使我收获不少, 许多学生在我的鼓励下敢于大胆发言, 勇于提问。我欣赏到学生美的一面, 他们也因此不断完善、修正自己。鼓励和欣赏学生, 使我深受学生爱戴。

3. 积极的人生态度

教师, 特别是班主任教师对学生人格及价值取向的影响很大。作为班主任, 笔者从不在学生面前表现出悲观情绪。工作以饱满的热情去对待, 遇事以乐观的态度去化解, 用正确乐观的人生态度和积极向上的工作热情与学生交流, 并引导他们不断奋进。几年来, 笔者一直在学习进修, 以提高自己的专业水平, 丰富自己的知识结构。

笔者对教育家苏霍姆林斯基“让每个孩子抬起头来”的观点推崇备至, 并且时刻把它作为自己在班级工作中的出发点和立足点。教育者的角色, 不应是高高在上的, 而应是师生平等;教育者的任务不是分数至上, 而是鼓励引导, 充分挖掘培养学生的潜能。我把自己的爱心撒在每个角落。这种爱, 没有惊天动地的气魄, 没有令人瞩目的壮举, 只有润物无声的永恒, 是立足于平平淡淡的真诚。师者, 伸手就是爱。

在几年的教学生涯中, 我的学生成绩突出, 我也多次被评为“教学能手”, 多次获“优秀教师”的光荣称号, 所带班级成绩优异。这是对我勤奋的肯定, 这些也是对我爱心的回报。总结我当好班主任的秘诀就是打开心锁, 进行心灵的碰撞与灵魂的沟通。

参考文献

[1]卢丽君.一缕春风, 吹绽450万张笑脸——对班主任工作的现实思考与未来展望[J].河南教育 (基教版) , 2009 (11)

8.做好一年级班主任的点点滴滴 篇八

一、抓住教育的契机,定好第一面的调

每年新学期开始的第一个月,为了把握住教育的最佳机会,我总是先做好三件事:

第一,我开诚布公地把自己的姓名、经历、兴趣和爱好介绍给学生,使学生感受到老师就象妈妈一样和蔼可信。

第二,让学生一个个地上讲台来进行自我介绍,通过介绍,了解他们的家庭生活、周围环境、个人交往和兴趣、爱好等情况,同时充分利用校信通,跟家长常联系。这样,在较短的时间里,我就对学生有了一个基本的也是全面的了解,学生也消除了对我的陌生感和害怕的心理,我们交上了好朋友。

第三,带领学生参观学校,让孩子熟悉环境、热爱学校。

二、狠抓学生的常规,拥有良好的课堂

拥有良好的课堂常规,为漫长的学习生涯打下扎实的基础,远比现在所取得的优异成绩来的重要,这将是他们永远的财富。对于常规教育,老师们经常挂在嘴边,但是,具体应该进行哪些方面的教育呢?

1、课前准备

(1)课前认真做好上课准备,学习用品要整齐地摆放在课桌指定的位置(一般是右边的同学放右上角,左边的同学放左上角)。

(2)听见上课预备信号后,尽快进入教室,在自己的座位上静候教师来上课。教师走进教室,师生相互问好,在教师示意后,学生方可坐下。

(3)迟到的学生要先“报告”,在教师同意后,应有礼貌地走进教室,不得妨碍同学上课。

2、校内活动过程

(1)按时到校,按时离校,上学和回家途中遵守交通规则,不骑自行车上学;在校内不追赶打闹,不做危险游戏,上下楼梯、集合站队不拥挤。

(2)不在教室内、楼道间、楼梯上追赶、游戏、高声喧哗,活动中注意安全。

(3)讲究公共卫生,不乱丢、乱扔、乱画。

三、培养良好的行为,铸造完美的人生

著名教育家叶圣陶说过:“积千累万,不如养个好习惯。”小学一年级的学生刚刚进入学校,应该帮助他们养成正确的学习习惯、道德行为习惯。

1、学习习惯

(1)上课时精神饱满,坐姿端正,不做小动作,未经教师许可,不能随便离开座位和教室。

(2)上课时要专心听讲,积极思考问题,听清教师和同学的每句话的意思。读书做到三到:心到、眼到、口到。按照规定的姿势举手,在教师指名后才能发言;发言时要姿势端正,说普通话,声音响亮,语句完整。

(3)教师布置的作业要认真地独立完成。作业要整洁,格式要符合规范,做到按时交。

(4)课前要预习,课后要复习。

(5)管理好学习用品。为了方便找作业本,我要求学生将语文作业本夹在语文书里、数学本夹在数学书里,这样拿时快捷。

2、道德行为习惯

(1)自觉遵守纪律的习惯。

(2)礼貌待人习惯。包括尊重习惯,即尊重父母、尊重师长的习惯。

(3)劳动习惯。包括生活自理、家务劳动、值日等公益劳动习惯。

(4)爱护公物习惯。指不损坏公物、爱护公物、尊重别人的劳动果实等。

(5)关心集体习惯。

四、言传身教的训练,事半功倍的效果

习惯形成性格,性格决定命运。只要教师能坚持不懈地进行以上习惯的教育,并且通过自己的榜样教育,一定能收到事半功倍的效果。刚接手一个班,我们老师最希望孩子们听我们的话,在最短的时间内形成最良好的班风。这时,我们的老师往往有些急于求成而心急如焚,殊不知,良好的班风并不是一朝一夕所能养得成的。你只要想一想就能明白,《小学生日常行为规范二十条》那么简单,我们大家能真正做到的又有多少人呢?所以,对孩子的要求不能过高,一定要简单有效。

一般情况下,我会首先将上面的要求都讲给学生听,然后一个星期重点提一个行为规范方面的要求。如果这个星期做得不好,下个星期继续做,直到做好为止。比如为了提醒学生课前要做哪些准备,可以告诉学生:“铃声响,进课堂,小小嘴巴快闭上!书本文具放整齐,静等老师把课上。”一周下来,孩子们听到预备铃声响进课堂的习惯基本养成了。

五、管理方法的指导,培养班干的能力

班主任的工作辛苦琐碎,一个班几十个学生的学习、纪律、卫生等方方面面,如果都去管,一定会力不从心。因此,应培养一支优秀的班干部队伍,让他们成为自己管理的左膀右臂,这样我们班主任工作就会轻松许多;同时,班干部培养好了,对整个班级的风气也有重要影响。

首先,要找好苗子;其次是培养班干部的正确意识,班干部服务大家的意识;再次是指导方法、培养能力。选定班干部后,班主任要针对每个干部的具体情况进行精心培养,使他们在各方面尽快地提高。在工作上,班主任不仅要根据每个小干部的特点,分配给他们适当的工作,还要在工作方法上给予具体指导。

六、做学生的大朋友,构建和谐的师生关系

事物的生长总需要一个适宜的环境,对孩子思想的培养也是这样。在班级里,孩子们明白了同学间要团结友爱、平等互助,作为班主任的我,更是孩子们的大朋友,不摆架子,除了关心学生的思想、学习外,还能虚心听取学生的意见。

例如:有一次上课,我读错了一个字,刘源同学马上给我提了出来,我不但没有批评他,反而还表扬他:“大家看刘源听课多认真哪!一个错字都听出来了。谢谢你,刘源。”这样做,虽然少了一些“师道尊严”,实际上却多了一份坦诚。从那以后,同学们听课更认真了。当学生遇到困难的时候,班主任更要献出加倍的爱去关怀他们、鼓励他们,使他们振作起来,重新鼓起前进的风帆。就拿跳绳比赛那件事来说吧,我们班有十二个同学一个也跳不过去,我就陪他们一起跳,边跳边指导,不时地加上一些鼓励的话,如:“你跳得好多了,再练一练就会了。”“真棒!再加把劲。”

9.一年级班主任工作小结 篇九

求真中学 沈丽萍

忙忙碌碌的一学期又过去了，在过去的一学期里，我们初三（1）中队在学校领导的关心和各位任课老师的大力配合支持下，学习、生活等方面都取得了不错的成绩。回首一学期，我觉得主要做了以下几方面的工作：

(一)常规工作体现“严”、“细”、“恒”：

“严”就是要严格要求学生。要求学生遵守严格的学校和班级行为规范，要求有严密的学习计划和严谨的学习态度。本学期我班继续实行每天的行规考评和每月的行规评比，并让学生明确与期末的品德等第、评优工作挂钩。实施过程中班级小干部每周都会把每个学生的加分、扣分情况及时反馈给家长，学生对每周的表现通过每周一记加以小结和反思。每月对学生的行规进行评比再反馈给家长，一方面对学生起到约束作用，另一方面让家长及时了解子女的在校情况并帮助学校共同教育督促。“细”就是班主任工作要细致、细心。班主任要经常与学生谈心，了解学生的所思所想，以便处理班级中的突发状况。另外处理学生更要“细”，工作重点要落到实处，尤其是当学生出现违反纪律需要你处理时。此外，班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如此，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。经过全班同学的努力，本学期每月的学校行规评比我班都名列前茅。

（二）关注学生的点滴，注重家校的共同配合： 初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。本学期学校对初三学生实行了分层辅导的教学措施，一方面提升了学习的积极性，但另一方面也增加了学生的压力。作为班主任在每次重大考试结束后，我都能及时地与学习上存在问题的学说和家长沟通，以鼓励的形式让他们尽快回到班级队伍中来。同时我班的任课教师也一起协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，寻求和家长的沟通，帮助学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观，使学生平安顺利地度过初三的学习生涯。

（三）重视培养学生良好的学习习惯，取得质量管理考试的丰收：

学生的首要任务是学习，进入求真的学生在智力上的差异并不明显，关键是养成良好的学习习惯。经过三年的学习，尽管经过全班学生及任课老师的努力，我班的学生有了一个较好的起点，但仍存在部分学生作业马虎、不会学习等各种状况，所以本学期作为班主任，我尽力配合各科教师及时抓好学生的学习，发现问题及时与家长沟通，共同处理，让学生及时改正学习上的不良习惯，保持学习上的优势，营造一个勤奋向上的班集体，并争取在区质量管理考试中取得让大家满意的成绩。

（四）取得的成绩：

1、邹丹艺、高凯欣获宝山区科普英语竞赛三等奖；

2、杨彦杰、王振宇分获全国希望杯数学竞赛二、三等奖；

3、陆郅褀获上海市应用数学竞赛二等奖；

4、陆郅褀、周黄兴、史金鸣分获宝山区应用数学竞赛二、三等奖。

10.一年级组工作小结 篇十

一年级办公室共有六位教师。虽然是刚刚组建的一个年级组，但大家和睦相处，每位教师都在自己的岗位上默默奉献，为学校增一份自己的力量。

苏联教育家马卡连柯曾经说过：“没有爱就没有教育”，我们组里的每一位教师都在用自己无私的爱谱写着师德的篇章。爱是理解，爱是同情，爱是尊重，爱是信任，爱是宽容，爱是鼓励，爱是奉献，爱是当好班主任的前提。我们级段的四位班主任象慈母那样爱每一个孩子：在学习上耐心地传授知识，手把手地教孩子们认字，写字；在纪律上严格地要求和管理，鼓励他们一点一滴的进步，善意地指出个别儿童的缺点，体现更深沉的爱；在课间做孩子们的大朋友，和他们聊天、做游戏、猜谜语，与他们相互沟通；在生活上处处关怀他们，随着天气变化提醒他们增减衣服，帮助他们剪指甲，梳小辫……可见，班主任给学生的爱，比母爱更细腻，更纯洁；比父爱更广博，更高尚。要使师生之间的感情之树常青，班主任必须时常输之以爱的甘露，而这种爱必须更细腻而具体，尤其要点燃后进生追求上进、成为优秀生的希望之火。

教育教学是学校工作的重中之重，一年级的老师们自然是毫不松懈。一年级学生刚刚入学，什么都不懂，什么都不知道，为了让学生养成良好的行为习惯，老师们手把手从头教起。四位班主任更是身体力行，教室里总能看到他们忙碌的身影。德育工作是教育的重点，组织学生参加学校的各项活动，不仅能提高学生各方面的能力，而且能培养学生的集体荣誉感。一年级的老师们自然不会放弃这大好机会，因此每当大队部搞活动，四位班主任都能积极带领学生认真参加。本学期，学校开展了广播体操比赛、趣味游戏竞赛、书法绘画等活动，我们一年级学生人虽小，但每项活动从不拉下，取得了可喜的成绩。

教学质量是一个学校的生命，各位教师力争尽心尽职，求得完美。平时的教学认认真真，踏踏实实，课前准备充分，课堂教学讲究艺术性，课后为学生补缺补差。每天早上，你会发现一年级的教室里，老师们早早地到了，带领学生进行早读。放学了，一年级教室的门还开着，那是老师们在为学生补课。一年级办公室的门还开着，那是老师们在批改作业，交流、探讨教育教学上的经验与教训。在各位老师的共同努力下，一年级四个班级都有了进步。一年级老师的工作艰辛，其苦其乐难以说尽，凭着韧劲拼劲我们度过了难关时期。如今，一年级新生已适应了小学的学习生活，这给予了我们很大的欣慰。

我们一年级是一个温馨、和睦的小家庭。平时大家工作都很忙，但是谁身体不舒服，谁有事了，大家都会互相关心，代课、顶课从不计较。因为我们懂得：少一份埋怨，多一份宽容；少一份苛求，多一份理解，少一份指责，多一份尊重。吴老师不声不响地就把一年级办公室打扫好了。我们和睦，我们是一家人，放学离校时，一句招呼“我先走了。”让我们的心温暖在一起。在这样的集体里，大家感到了家的温暖，愉快地工作着。

11.班主任工作中的几个“一” 篇十一

一、注重与学生的第一次见面

新接手一个班，班主任与学生第一次接触，教师的形象关系到教师在学生心中的地位和威信，关系到学生对教师教育行为的认可程度。教师俊秀的外表、高雅的气质、得体的装束、优雅的谈吐、丰富的知识阅历、良好的习惯等在教育中具有举足轻重的作用，这些外在形象都在与学生第一次见面时在学生大脑中形成第一印象，若处理得当则能大大提高教师的个人魅力，从而提升在学生心目中的地位。另外，第一次见面，免不了要第一次开口在班级讲话，第一次的讲话内容是学生掂量一个老师的素养如何、脾性怎样的窗口。因此，第一次进班，不要毫无准备贸然闯入，至少要把自己收拾得利利索索，充分准备好讲话情绪、方式与内容，以干净利落的形象、简短有力的谈吐抓住学生的眼球和注意力。

二、开好班级的第一次班会

班会是班主任向学生进行思想情感教育的一种方式，也是班主任的重要工作阵地。有计划地组织好并开展好第一次班会课，能有效地帮助班主任游刃有余地掌控和管理好班级，给班级指明正确的前进方向。在第一次班会上制定好适合本班的规章制度，有利于班主任在今后的班级管理中做到有章可循、奖罚分明，还可在一定程度上减少教育的随意性，有利于班主任平等公正地对待每一个学生，公平公正是赢得大多数学生尊重与信赖的捷径。

在第一次班会课上，充分发扬民主，让学生可以自由发表个人意见，同时班主任适时参与其中，大家各自提出自己对班级管理的看法，这样一方面可以更完善班级的各项规章制度，另一方面通过师生间的互动，班主任可以暗中观察了解每位学生的表现，为以后选拔任用合适的班干部做到心中有数。第一次班会要充分发挥集体的智慧和力量，尽量让每一个学生在这次集体活动中受教育、受熏陶，同时感受到集体的力量。如果组织得好，对学生思想的转化和良好的班风的形成就有不可低估的作用。

三、处理好班级的第一次纠纷

在教学活动中，班级中不同的个体间发生纠纷是避免不了的，班主任处理第一次纠纷的过程，无异于将自己的管理水平、交往沟通能力一一展示于学生眼前，若处理得当，不仅能对违纪挑事者以适当的惩罚以震慑，给在纠纷中受到伤害的学生以慰藉，还能使班级正气得以扶立。而且班主任在整个事件中的处理方法，会被班干部在以后的班级协助管理中效仿。所以，班主任处理第一次纠纷要慎之又慎，既不能情感用事，又不能冷漠敷衍，既不能息事宁人，又不能婆婆妈妈揪住不放，力争在处理过程中展示出良好的人品和素养、冷静理智的处事能力、圆而不滑的处事技巧，这是一种博取学生认同的道德力量。面对班级纠纷，失去理智地对肇事方喊叫咆哮，企图以气势威吓平复事件，或者不问青红皂白地同情弱者，或者处理纠纷有失公允，再或者简单粗暴地各打二十大板，这些都是班主任工作的大忌。只要用“心”做事，用“爱”指引，再麻烦的纠纷也能处理妥当。

四、认真对待与学生的第一次互动活动

学校举办的大型活动，如运动会、郊游、文艺晚会等，或者是老师找机会利用课余时间与学生一起在运动场来一场比赛，打打球、跑跑步，或者和学生坐一起吃顿饭。类似的这些与学生近距离的接触机会，若组织得当，教师可以在活动中充分展示自己的亲和力，展示自己与学生交流沟通的能力。可以换一种与学生更亲近的身份与学生接触，大大拉近与学生间的距离感。当班主任走下讲台与学生在平等合作氛围中交往活动时，班主任听到课堂内听不到的声音，深入了解学生的家庭背景、成长环境，了解不同学生的真实性格，了解学生的快乐与忧虑，这些更深入的信息，能让老师在管理工作中做到因材施教，也能让每一位学生对老师产生信赖与尊敬。“亲其师，信其道”，学生对老师的态度直接影响班主任的教育效能。

五、做好班级的第一次家访

随着社会形势的变迁，班级留守儿童人数不断增多，问题家庭、单亲家庭的数量不断攀升，厌学、问题学生的数量有增加的倾向，学生管理的难度相对增加。班主任只通过在学校对学生的了解，不足以解决学生管理中出现的所有问题，而更多的学生在学习与成长过程中出现问题的根源在于学生的家庭与家成长环境，要做好学生工作，班主任就要通过家访身临其境，进一步了解和关注学生的成长背景。

通过家访了解学生的家庭状况，将进一步推进班主任工作的开展深度与广度，使班主任工作有的放矢，从而细致、灵活、深入而有针对性地能够开展学生管理。帮助学生，为学生解决实际困难，做学生的知心朋友，助其成为对社会有用的人。

12.一年级班主任工作小结 篇十二

一、抓住点滴小事, 以点带面

一年级学生刚上学不久, 迎来的节日就是———“教师节”和“中秋节”。刚送走六年级的我, 把毕业学生回母校探望我时送的月饼分成了62块, 与大家分享。月饼虽小, 但是孩子们是那么的高兴。李俊亨同学竟然回家跟妈妈说:“我毕业了之后也回来看周老师, 也送给老师月饼, 分享给她的学生。”孩子的话语虽然稚嫩, 但是这种乐于分享的意识已经在他们小小的心灵里扎了根。不久之后, 小焦同学从家里带来了一瓶洗手液, 请吃小餐桌的同学饭前洗手使用。心理学表明每个人都急于想知道自己通过努力所做的事会得到人们怎样的评价, 一年级的学生更是如此。看到孩子们为他人着想, 我立刻发飞信把这份感动与各位家长分享。结果, 在过后的几天里, 同学们陆续从家里带来了护手霜、毛巾、香皂、香皂盒、创可贴、面巾纸、订书器、挂钩、笔筒等物品。谷尚聪同学看到东西太多, 就带来了一个整理箱, 安置了所有物品。一个温馨的“家”就这样“诞生”了。“行动就是收获”, 一件小事, 引发了学生一系列的行动。老师和小焦都成了其他学生学习的榜样。榜样就是一种向上的力量, 是一面镜子, 是一面旗帜, 它带给学生的是无尽的锐气、朝气, 是前进的方向, 是永无止境的力量源泉。一块月饼、一瓶洗手液营造了一个温馨的班集体!

二、针对突发事件, 学会应急处理

一年级学生由于年龄小, 缺乏经验, 对于一些突发事件缺少处理的方法。例如呕吐、出鼻血、腹泻之类的事件。我就利用班里第一次出现呕吐现象的同学为切入点, 引导学生学会应急处理这些事情。当班里有学生因病呕吐之后, 我和几个学生清理之后, 临时就上了一节班会课。我首先请学生回忆自己在家中出现呕吐这种情况的时候如何处理。学生众说纷纭, 但是都懂得, 自己身体不舒服了, 争取不给别人带来麻烦。在家里如果我们吐到了床上, 爸爸妈妈需要清洗床单, 甚至床单下面的被子;在学校如果吐到了教室里, 老师和同学需要帮助你清理。这些麻烦是可以避免的, 如果我们采取合理的措施, 就可以漂亮地“解决”掉。当你有了呕吐的感觉时, 无需请假就可以直接跑出去, 到水房的水槽处呕吐, 然后用水冲走即可。拉肚子就更不用说了, 快点跑到厕所解决问题。课堂是学生获取知识的地方, 面对突发事件, 学校应该教会孩子们当突发事件来临时的应对措施, 以便做到在突发事件来临时沉着冷静, 把损失减少到最小。

三、三次警告———学会解决问题, 摆脱“告状”漩涡

一年级孩子的心理特点是好胜心强、喜欢表现、解决问题能力差, 于是到老师办公室“告状”就成了他们经常做的事。学生的“状子”五花八门, 有的的确是受了委屈, 需要老师解决。但是更多的是让老师知晓这件事, 甚至不等老师开口就转身离开了。于是, 一年级老师就陷入了“告状”漩涡。教会学生解决问题之法宝———“三次警告”。当遇到别的同学欺负你, 或者做了你不喜欢的事情的时候, 你一定要学会警告他, 告诉对方你的感受———我不喜欢你这么做;你要是再打我, 我会生气的;我很讨厌你这么说我, 我感觉不舒服……如果你警告他第一次, 他就停止了刚才的行为, 那你的警告就是成功的。如果他没有接受你的警告, 继续“伤害”你, 那么你就警告第二次, 甚至是第三次。三次警告都没有成功的话, 你可以直接告诉老师, 老师会帮助你解决这个问题。随着时间的推移, 学生既学会了表达自己的心情, 同时也解决了困扰老师的问题, 一举两得。教给学生解决问题的方法就相当于“授之以渔”。教育的最终目的, 是为学生的一生负责, 因此教育的一切行为都必须服从这一点。

四、每天的一项特色作业———做家务

现在的孩子大部分都是独生子女, 深受家长的溺爱, 在生活上独立性差, 缺乏基本的劳动能力。如何在班集体的创建过程中, 培养孩子的劳动能力, 我采用了“家校互助”的办法, 每天留一项特殊作业———做家务。擦桌子、扫地、墩地、洗袜子、整理房间……这些简单的家务活, 都成了我留作业的具体内容。今天是扫自己的卧室, 明天是扫父母的卧室, 后天是扫客厅……就这样, 孩子们学会了扫地的方法。家长在“记作业本”上给孩子写上评语。第二天, 我会在红花榜上为孩子贴上个“大笑脸”。刚开始的时候, 一天一奖励, 一个月之后, 我采用小组长统计的方法———“正”字统计法, 一星期奖励一次。这样, 孩子们慢慢掌握了打扫卫生的各种方法, 喜欢上了劳动。劳动中孩子不仅体会到了家长的辛苦, 也品尝到了其中的乐趣;家长也学会了放手, 培养了孩子的劳动能力。这也为学生在学校劳动中施展自己的“本领”奠定了基础。我还利用班会, 表扬劳动积极的学生, 并且请他们介绍各种劳动的技巧。为了营造良好的劳动氛围, 我和家长还把孩子在家里、学校中劳动的情形拍摄下来, 发到班级Q群的相册中。无论是学生还是家长, 看到这些照片, 都产生了一种自豪感。这些照片在激励本人的同时, 也带动了更多的学生, 成了全班学生更加热爱劳动的不竭动力。

五、打电话———表达关爱之情

一年级的小学生因为年龄小, 自我意识较强, 很少能主动关注并关心周围同学的情况, 缺乏同情心。这对于一个刚刚组建的班集体来说, 营造良好班风是个缺陷。我利用一次学生生病的机会, 让学生学会关心他人, 品尝到了其中的甜蜜。9月底, 一个学生得了急性阑尾炎, 需要进行手术。我得知这一事情之后, 利用班会时间告诉了孩子们。孩子们一听“手术”二字, 纷纷表示害怕。我通过让学生们换位思考后, 每天安排3名同学打电话问候并鼓励这位同学。在课上, 我们还模拟了如何打电话、说什么等内容。“打电话”这一活动, 正好也是语文课中的一项训练内容, 一举两得。接到同学们的鼓励, 这位同学术后忍痛下床活动, 很快就康复出院了。复课后, 她带来了礼物, 分发给每一位同学, 表达自己的感激之情。后来, 只要有人因病缺课, 一定会有同学及时问候。同学们还给生病的老师打电话, 表达关爱之情。

13.一年级班级工作月小结 篇十三

1、一年级十月份班级工作小结

经过一个月的严肃整顿，雷厉风行，我发现学生是安静多了，顺眼多了。可班级状况还是让人不满意，如总有人在课堂里捣乱，地面总是那么多的垃圾，总是有人不去值日，总有那么多人的作业不能完成。我知道，学生目前的听话完全是因为害怕我，班级管理属于最不理想的“猫抓老鼠”式，我得努力。我想：目前我在班级的“威”已建立，但我们的“信”还没有，所以这个月我得开展活动，让学生敬我，信我，喜欢我。

广播操训练。这是市全民运动会开幕式上的唯一学生表演的节目，有市长等重要领导来参加，规格、要求高，我们也训练得特别辛苦。我们班动作协调性不好的学生太多了，几天练下来，被涮掉的就超过了规定人数。没有办法，我只好利用课余时间给那些还过得去的学生补训。经过我们的严格训练，我们班终于有28位学生参加表演，并表现非常出色，这让我也松了一口气。

组织参加一年级入队仪式。10月13日是少先队建队日，一年级举行新队员入队仪式，由我们四年级两个班主持。我们班全体同学都参加了这个仪式，由孙希涵担任旗手，南怡静代表老队员讲话，所有队员都负责给新队员佩戴红领巾。在庄重严肃的气氛中，我们全班学生都显得非常认真，有精神。这次活动，让全班同学重温了少先队知识，感受队活动的快乐，受益匪浅。

运动会。今年的运动会集体活动多，比赛时间长，如果只让几个体育素质好的同学参加，那失去了运动的乐趣。再加上我了解到我们班的体育成绩不好，能拿牌的学生不多，于是我干脆让全班同学都参加。我的口号是“全员参与，运动快乐”，在报名时，我让学生自己选择，你想参加什么项目就让你参加，如果一个项目有多人报名，那先看成绩，再看你有几个项目了，有两项的让给没有项目的。所以今年上报的运动员我们班是全校最多的，共有35人，结果学校号码布都没有了，学生自己拿了一张纸写上号码贴在胸前，成了一道奇妙的风景。学校从安全的角度考虑，在比赛期间，没有参赛的学生留在教室里，这样，大部分同学就感受不到运动会的氛围。我将学生分组，分别成立宣传队、服务队、卫生队和啦啦队，设立队长，由班长和纪律委员负责检查打分，每天两次工作小结，最后评比。我把全班同学都派到操场上，感受运动所带来的快乐与激动。三天来，虽然我们的总分是全年级最低的，但我们学生表现非常好，写了五百多张报道稿，每天有学生在捡垃圾，维护校园的洁净。运动员做到了胜不骄，败不馁，同学之间互相鼓励，互相帮助，充分发扬了体育精神，是一项非常和谐奋进的活动。

开展周末评价活动。这是我管理班级的传统项目，也是我自认为最公平有效的教育方式。我事先通知班干部写好这半个月的小结，周末班队课他们逐个上台汇报。不但要说表现好的同学，还要指出表现特别不好的同学。刚开始大家都碍于面子，不好意思点名，拿“有些人”、“许多同学”来应付。几次以后，他们也就体会到表扬与批评模糊，根本起不到效果，所以也就慢慢的直接点名了。班干部讲完后，我首先拿精神储蓄卡奖励那些优秀的，再让那些点到最多的违纪学生上台解释，这些学生一般都会低头不说话，有的流眼泪。我又让他们写说明书，解释清楚你违纪的原因。屡教不改的要请家长过来，周末没有自由，要扣零食，写说明书。这个月进行了一次这样的最高处罚，请了十位家长过来谈话，有８位家长都非常配合了，将自己的孩子严厉地教育了一番，收到了较好的效果。但也有一位家长心疼自己的孩子，只是轻描淡写地说一下，父母还将孩子揽在怀里，让我哭笑不得，下次再不打电话给这位家长了。

童话剧表演。为了培养学生的口表能力与交际能力，我利用晚上小课时间每半个月举行一次才艺展示。内容有朗诵会、小品表演、讲故事、课本剧及自由展示等，这半个月我们学习了童话，结合课本要求，我们班在周四晚上举行了“童话剧场”。内容自选，自导自演，自娱自乐。学生积极性挺高的，一下课马上排练，还将台词抄下来，利用空闲时间背诵。虽然大部分节目都显得很粗糙，并且读的内容很多，表演的动作很少，但可看出学生的努力，连最胆小、上课从不发言的周正楠、黄诗倪都显得很积极，说的声音是从无有过的响亮。最后我进行了点评与奖励，相信他们会越来越自信，越来越精彩的。

书法练习。字是一个人的第二张名片，现在的孩子写字越来越早（幼儿园小小班就开始写字了），握笔的姿势却没有一个是正确的，写的字也越来越糟。我们班的字在四年级算是最好的，女生都不错，男生可就麻烦了，只有５位是优秀的，有15位学生的字不行。字也是我的特长，我要充分发挥自己的优势，那些特差的学生我每天给他们写字，让他们临我的字，全班学生我半个月安排了三次练习。写的内容就是这个学期的生字，这样，学生既练字，又记生字，一举两得。一个月下来，我发现大部分学生有进步，特别是听写，比第一、二单元好多了。我要坚持一年。

小学管理就在于一个勤，只要你天天跟班，时时进班，相信学生就会很听话的。可我不这样做，我要求学生做到自觉、自治、自强、自立，所以班级就出现了许多问题。但我相信，我的理念是对的，只要我坚持下去，熬过了这一学期，五、六年级时，我的班级一定是让人羡慕的。

2、一年级班级月工作小结

尊敬的家长朋友们：

大家好！

春天来了，大地上的每一个角落都充满了春天的气息。校园里，到处都是春光明媚的景象。柳树抽出了细细的柳丝，又嫩又绿；小草带着泥土的芳香钻了出来，一丛丛，一簇簇；花儿也伸了伸懒腰，打了个哈欠，探出了小脑袋；小朋友们都脱掉了笨重的冬衣，换上了既轻便又鲜艳的春装；小鸟们从家里飞了出来，唱着动听的歌，告诉我们：春天来了!

春天来了，我们迎来了新的学期。下面将开学以来班级工作及孩子们的学习生活情况和您进行交流：

一、各项教育活动，促学生发展

开学初，我们通过学习语文第二单元和品德与生活第一单元，同学们学会了关心家人，纷纷学做家务当家长的小帮手。三月八日是“妇女节”，对于每位同学来说这是为妈妈祝贺的日子。我们班开展了“我为妈妈做一件事”活动。同学们有的为妈妈送上一枝康乃馨，有的帮妈妈洗碗，有的给妈妈捶背，还有的为妈妈弹奏一首美妙的乐曲，为家庭增添欢乐。我发现，孩子们确实长大了，他们用实际行动表达了对家人真挚的爱。

三月七日的班会上，我们开展了“学习雷锋从身边做起”主题活动。同学们纷纷拿出周末和家长共同制作的“学习雷锋”小报，讲起了雷锋的故事。“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”同学们从雷锋事迹中深深体会到：帮助别人是一个人有热心、有爱心，心中有他人的代表，真正乐于助人的人，才会把帮助别人克服困难，看成是自己的幸福。

在学习雷锋事迹之后，同学们及时将收获落实到行动中去，从身边的小事做起。有的同学课间看到了地面上有纸屑主动捡起；有的同学在公共汽车上主动给老奶奶让座；还有的同学在超市中捡到一串钥匙，主动交给了工作人员。通过这次的“学习雷锋从身边做起”活动，同学们真正懂得了助人为乐应从身边的小事做起。

三月十二日是植树节。我们开展了“植树造林，保护环境”主题活动。

首先，我向同学们讲解了植树节的来历、植树造林的益处等等。接着，班上的郭欣妍同学为大家讲述了她周末游览麋鹿苑的见闻。她说，麋鹿苑里有一块石碑，上面刻着“森林木十”，告诉了我们一片大大的森林（森），如果我们不保护它，将来就会变成一片小树林（林），若还不爱护，就会只剩下一棵树（木），最后就是一块墓碑

（十）。全班同学听后惊呆了。最后，我们展开了讨论“我们应该怎样做？”有的同学说：“我们应该爱护铅笔，因为铅笔大都是木质的。”有的同学说：“应当提倡一张纸两面用，减少不必要的浪费。”还有的同学说：“我们在上卫生间的时候，应当用多少卫生纸就撕多少，不能浪费。”看来同学们懂得了节约。节约，就是在为保护环境做贡献啊！

上个学期，我们班的同学积极参加了西城区开展的各项活动。开学初，喜讯频频传来。

在20XX年西城区中小学生“安全燃放烟花爆竹”绘画比赛中，郭欣妍获得一等奖，解子安、陈卓、姚嘉宇获得二等奖，闫益晨、李若桐、孙张亦心获得三等奖。

在北京市西城区第十四届艺术节比赛中，杨语薇获得美术类工艺二等奖，郭欣妍获得声乐低年级组二等奖，孔怡获得舞蹈低年级组三等奖。

二、各科教学工作，展学生风采

进入第二学期，从语文学习上来看，识字、写字量逐渐加大了。为了让孩子们掌握良好的预习习惯，我指导学生在学习新课时完成好“四部曲”，即一标自然段，二圈画生字，三读课文，四给生字标注注音。通过预习，大部分同学能够较好的掌握生字的字形和字音。在识字课上，同学们能够灵活地运用“加一加”、“减一减”、“换一换”、“形声字”等方法识记、区分汉字。尤其在写字时，同学们能够从整体入手观察汉字的间架结构，感受汉字的造型没，然后再到部分，抓住关键笔画，看清占格，一笔一划写好汉字。能够做到认真书写的同学有：陆帅、张嘉伟、颉帅、许嘉诚、李嘉豪、郑一豪、王思博、麻莉莉、孙秋雨、孙张亦心、韩溪、陈卓、郭欣妍、闫益晨、林欣桐、刘惠歆、李若桐。

这个学期，我们逐渐加大了写作方面的训练。开学第一次写周记，我们班学生热情极高，能够选择自己感兴趣的内容，记录下自己的所见、所闻、所想，内容真实、生动。特别表扬以下同学表现出色，并且在学校进行了朗读交流，他们是：

吴恒成、王默楠、解子安、曹书川、胡宸越、张雨琛、颉帅、张钮惟、李嘉豪、郑一豪、白天亮、麻莉莉、杨乐怡、韩溪、郭欣妍、刘惠歆

数学老师说，经过这个月的学习，绝大部分学生们基本适应了开学的生活。很多学生上课时可以做到专心听讲，积极举手回答问题，发表自己的看法，有自己的思想。做作业、改错都很及时，能够提出自己不会的问题，课间和老师交流自己学习中的收获和困难，许多同学的进步非常明显，真的长大了！希望同学们继续保持这样良好的学习态度，争取更大的进步！

本月学习了第一单元《位置》、第二单元《20以内退位减法》、第三《图形的拼组》单元的相关内容。其中第一单元的左右知识学生还不能够准确判断，由于题目灵活多变，学生们在没有认真分析的情况下就回答问题导致出错。第二单元重点是计算，学生不仅要保证计算的正确率还要保证速度，达到5分钟内正确完成60道题的最低标准，所以口算训练是学生每天要完成的任务。在学校里我们从开学初就坚持口算练习。由于有一定的难度一部分学生还没有达到最低标准。有一些题目学生比较容易看错符号，例如：12+8、12-8。有些题目学生会看错数，例如：把11-9看成19-1。本单元另一个重点就是解决问题，由于学生在分析条件问题之间的逻辑关系不是很准确，所以我们要求学生把分析的过程标注在题目中，这样的要求虽然繁琐但是对学生今后的学习是有好处的。第三单元难度不大，但是学生灵活使用方法来回答问题。我们现在主要让学生掌握“标注重点”和“画图”的方法来解决问题。感谢家长对学生数学学习的关注，希望您继续关注学生的数学学习情况。

英语老师说，在这一个月中，学生们学完第7单元，以及第八单元前两课时。分别对动物以及形状进行了学习，重点内容分别是各单元开篇小故事、词汇、以及顺序字母开头的4个单词。上周完成了第七单元测试，获得满分的学生是：李星哲、王默楠、夏浩琪、胡宸越、詹斯昂、郑一豪、杨乐怡、韩溪、林欣桐和杨雨薇。希望这些同学不要骄傲，继续努力，其他同学向这些同学学习，不断进取，在下一次测试中取得更好的成绩。

三、完善寄宿生活，为学生服务

开学后，孩子们很快就适应了寄宿生活，能做到按时起居、洗漱，就餐。为了丰富学生的晚间生活，学校还安排学生收听新闻、看动画片、到阅览室阅读课外书、到活动室、操场、机房进行活动等，使孩子们一天生活充实而快乐。

副班主任曹老师感到，咱们班的同学自理能力有了较大程度的提高。比如说：床单整理得很平，衣柜收拾得很整齐„„同学们的讲卫生意识增强了，逐渐养成了饭前便后认真洗手的好习惯。大部分同学主动申请做值日，人人动手把教室、宿舍打扫得干干净净。寄宿生活表现突出的有：

郭欣妍、闫益晨、麻莉莉、陆帅、郑一豪、孙张亦心、陈孟涵、李星哲、夏浩淇、王默楠、韩溪、陈卓、林欣桐、李若桐、刘惠歆、孔怡、孙秋雨、姚嘉宇、杨语薇希望同学们再接再厉，在寄宿生活中取得更大的进步。

四、温馨提示：

为了能让我们的集体更加和谐，让您的孩子健康成长，希望您能一如既往地配合我们做好以下工作：

1．家中学习时请您检查孩子阅读和写字的姿势，做到“三个一”。

2．多和孩子阅读课外书，指导孩子及时积累好词好句。

3．周末最好抽出时间陪陪孩子，多和孩子交流交流。既能够帮助孩子梳理所学的知识，又能够增进亲子关系。

3、一年级班级3月份工作小结

一、所做的工作

1、让学生背诵“四大习惯”。每个周教师组织学生对四大习惯的记忆指导，对听不懂的地方用自己的话说一说的形式帮助学习记忆。

2、实行“记帐管理”，约束自控能力。一开学，我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录，犯错误累计三次找谈话，帮助分析错误原因，改正了给予奖励。

3、实行班级管理民主化、细致化。要使班级成为团结、活跃，具有良好学习氛围的整体，班级小干部的作用是相当大的。班级中无论是大事还是小事，都有固定的人去管，如早读、路队、自习、发作业、收作业、课间记律等等。

4、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。卫生由每个小组负责，采用轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况，培养学生独立工作能力和责任感，从而激励学生更加热爱自己的班集体。

5、惩罚与奖励并进，规范学生行为。对于课间纪律稍差，在经过提醒之后仍旧不改的小朋友，我会采取批评教育。

二、存在的问题

1、一年级同学自治力差，上自习的时候管不住自己，存在讲小话的现象。

2、学生打扫卫生速度不快。

3、二组、四组书桌下有垃圾。

三、下步工作打算

1、加大安全教育力度，特别是道路交通安全。

2、加强四大习惯教育，进一步规范学生行为习惯。

3、对学生饮食安全卫生认真教育。

4、进一步加大对学生学习的监督检查力度。

4、一年纪11月班级工作小结

忙碌的十一月份从指缝中悄悄溜走了。回顾十一月份，收获颇多。现将本月工作小结如下

一、本月工作情况总结

1、积极组织学生参加学校举行的首届书法节活动，张怡杭参加了“大书法家的小故事”的讲故事比赛，得了二等奖；在“我书写我快乐”的大型硬笔书法竞赛中，“卢欣、徐林筠”获得一等奖，还有几位分获二等奖和三等奖；通过这次活动，学生的写字水平都有了提高；

2、组织学生进行阶段性学科质量调研，了解学生半学期来的学习情况，通过调研，发现学生间的差距，给今后的工作和学习指明了方向；

3、出刊第三期黑板报，主题是：我是守法小公民。利用晨会和班队课时间，对学生进行法纪教育，让学生观看一些法制宣传片，增强学生的法律意识；

4、重点训练学生的礼仪：遇见师长行礼问好。通过训练后，在学校随处可以听到学生一声声亲切的问候声；

5、大课间学生开展扔沙包活动，对学生进行体能测试训练；

6、组织学生参加学校举行的科技节活动：儿童幻想画、小制作，本次活动，虽然没有得奖，但是学生的动手能力增强了；

7、积极评选第三批“小绅士、小淑女”，本次评出20名小绅士和小淑女，有些从没被评到的学生也能从中找到自己的不足；

二、下月努力的方向

1、加强各项常规教育。

2、及时有计划地与家长沟通和交流好个别学生近期的表现，商讨好共同教育学生的方法和措施。

3、学生的各项常规活动，如：路队、纪律、卫生、两操等，还存在着许多缺点和不足；比如：做操时，有的同学说话，自由散漫等，有待于常抓不懈；